無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
扶貧政策演講分鐘篇一
各位領導、老師：
大家好！首先感謝學院能給我這次競聘的機會。我叫xx，xx歲，本科學歷，副教授職稱，國家級職業指導師?，F任就業指導中心副主任，準備應聘招生就業處副處長崗位。
我應聘這個崗位認為自身具備三個優勢：
我從20xx年開始，在xx學院擔任招生就業處處長，20xx年調入總院后一直擔任就業指導中心副主任。主管就業工作近八年時間，這期間組織開展了各種就業活動，積累了豐富的管理經驗，提高了就業管理和宏觀把握能力。在八年工作中，我接觸了大量畢業生，走訪過眾多的企業，熟悉和了解各種類型和各種專業學生的就業心理和就業中存在的問題，了解不同類型企業的招聘流程和用人標準。我還與學院科研督導處劉家樞處長一起參與編寫了《大學生職業生涯規劃》一書，該書已被全國幾十所高校選為大學生就業指導課教材。
大學生就業工作是民生之本、安國之策，關系到千家萬戶和社會穩定。為做好大學生就業工作，國家和各級政府都先后出臺很多政策，對大學生就業工作提出了很多具體要求、考核指標和時間限定。在多年的就業工作中我充分理解和掌握了這些政策和要求，并利用這些政策指導就業工作，為學生服務。
在多年的就業工作中，我始終堅持市場營銷理念，以服務為宗旨，以合作共贏為目標，加強對外交往，充分利用社會各種資源為我所用。先后與xx人才市場、xx新區人才市場、鐵西新區人才市場建立起長期良好的合作關系，實現了資源共享。與xx機床集團、xx鼓風機集團、沈飛集團等二十多家大型企業建立了緊密的合作關系，成為學院畢業生的就業基地。在20xx年受經濟危機影響，很多企業減員減薪停招應屆畢業生的形勢下，我與各系部和部門同志的共同努力，有500多名畢業生被這些企業錄用，提高了畢業生就業質量，擴大了學校影響。
通過多年做就業工作，我認為自己最大的收獲是對就業工作有了更深刻的了解，對就業工作中存在的問題有了更清醒的認識，對做好今后工作有了更清晰的思路。如果應聘成功，我將做好以下幾個方面工作：
1、加強與大中型企業的合作，擴大就業基地規模，提高畢業生就業質量，打造xx職業技術學院就業品牌。
2、加強畢業生職業規劃和就業能力訓練，增強畢業生就業和可持續就業能力，提高學生和學院的就業競爭力。
3、建設一支有理念能指導會訓練肯吃苦的就業指導教師隊伍。時代需要英雄，但更需要偉大的團隊，要采取多種形式多種途徑加強全院從事就業工作人員的培訓，提高就業指導水平，依靠團隊的力量集體的智慧，幫助指導訓練學生成功就業。
各位領導、老師，未來幾年受經濟危機等多種因素的影響，學院就業工作會面臨更加嚴峻的形勢，更大的壓力，更多的任務和要求，如果我能應聘成功，意味著未來幾年我將要承擔更大的壓力更大的責任，但為了學生的未來，為了學院的明天，我愿和部門同志一起與各系部同舟共濟，以永不放棄、永不退縮的精神去迎接各種挑戰，用我們的智慧和力量，勤奮和激情使xx職業技術學院就業工作成為全省乃至全國高校就業的楷模。謝謝大家！
扶貧政策演講分鐘篇二
各位領導、各位嘉賓：
今天，__市扶貧助學基金會成立了，這必將為推進__扶貧事業的發展起到重要的作用。在此，我代表__市扶貧助學基金會向前來參加大會的各位領導和嘉賓表示誠摯的感謝!
成立扶貧助學基金會，進一步解決我市貧困家庭子女上學難問題，是認真貫徹黨的_大精神和“_代表”重要思想，落實以人為本的科學發展觀，進一步密切黨和政府與人民群眾的聯系，構建和諧社會的重大舉措;是落實立黨為公、執政為民宗旨的具體體現;是進一步加快我市教育發展，努力實施科教興市戰略，推進公平教育，辦人民滿意學校以及弘揚中華民族傳統美德、樹立社會新風的一項重要措施;同時也是為社會上更多人士扶貧助困、奉獻愛心，關心社會上的弱勢群體搭建一個平臺。我相信，在市委市政府的重視下，在眾多德高望重的領導親切關懷下，我市扶貧助學基金會必將不斷發展壯大，并取得令人滿意的成績。
根據上級部門對社會團體管理的要求，我主要講以下幾個問題：
一、要正確對待扶貧助學工作。扶貧助學工作是社會慈善事業的組成部分，我們國家已經把發展慈善事業納入了國民經濟和社會發展計劃。我們要從改革、發展、穩定的全局出發，要從“社會保障制度是社會主義市場經濟體制重要支柱”的戰略高度，去認識扶貧助學工作的重要性。廣大教育工作者和基金會的工作人員也要從國家和社會的需要出發，充分認識自己擔負的社會責任和義務，增強責任感和緊迫感，牢固樹立全心全意為困難群眾服務的思想。
二、要按照代表先進文化的要求，積極開展扶貧助學工作，培育和建設有我市特色的現代慈善文化。慈善是高尚的德行，慈善事業是“陽光工程”，是“民心工程”。推進我市慈善事業，需要有日漸濃厚的慈善文化為底蘊。為此，我們要進一步普及慈善意識，喚起公眾和駐市企業對扶貧助學的認識、理解、信任和支持;要大張旗鼓地倡導愛心和奉獻精神，形成“奉獻、友愛、互助、進步”的社會風尚，從而積極尋求社會資助，不斷開拓新的資金渠道，推動扶貧助學工作的開展。
三、明確工作目標和重點，有步驟、有計劃地扎實推進扶貧助學工作。當前和今后一段時期扶貧助學的重點，一是確保貧困家庭的品學兼優子女都能完成高中教育;二是確保每個能考上大學的學生不因貧困而失學。從今年起，凡具有我市戶口，并在我市高中就讀的品學兼優學生以及每年參加普通高校招生考試，具有__市戶口，經自治區招生委員會統一錄取且高考成績在本科線以上、品學兼優、家庭貧困的大學生都將得到救助。
四、要進一步加強自身建設。發展慈善事業，是時代發展的要求。廣大人民群眾特別是困難家庭對扶貧助學機構抱著很大的期望。因此，我們必須依法辦事，建章立制，規范發展，從而不斷拓展慈善事業和擴大社會影響力。要合理使用資金，按照國務院《基金管理辦法》和財務管理的有關規定，在市預算外設立專戶，并建立嚴格的基金籌集、管理、制度?；饡馁Y金只能用于貧困高中、大學生的救助工作，任何單位、個人不得擠占、挪用和私分。要按規定合理使用救助資金，并接受有關部門的監督檢查。
五、弘揚自立自強精神，努力做好家庭經濟困難學生的勵志工作。扶貧助學工作的內涵除了解決家庭經濟困難學生的經濟困難，更重要的是幫扶貧困生樹立自強自立的精神，從某種意義上講，“精神幫困”顯得更為重要。最近幾年，隨著社會對貧困群體的日益關注，國家，社會團體，學校為貧困學生提供了越來越多的資助，切實地解決了他們的經濟困難。但不少貧困學生的精神世界依然貧窮，自卑、自閉、沒有自信，嚴重地影響著他們的成長。我們要在幫助經濟困難學生解決學習、生活困難的同時，幫助他們樹立“自信、自立、自強”的人生信條，讓他們在思想上得到歷練，打造出一片自立自強的天空。
各位領導，各位嘉賓，今年我市政府工作報告中明確提出了“五項之最”的發展目標，政府將圍繞和諧__建設，集中精力、物力、財力，為全市人民做好十件關乎民生的實事，成立扶貧助學基金便是其中之一，我堅信，我們的目標一定會實現!
最后，祝大家工作順利、身體健康!
扶貧政策演講分鐘篇三
各位尊敬的老師、評委，親愛的同學：
大家晚上好！
首先我非常感謝就業協會能提供這么好的舞臺給我介紹自己，展現自己，其次我非常感謝在座的每一位朋友們的到來，感謝大家犧牲周末的大好時間來聽我的演講，是你們給予我站在這舞臺上的信心！謝謝！
我來自電子工程學院08級，名字叫xxx。
首先，不可否認，本人的學習成績不是很好，各方面的能力表現平平，在學校里面屬于弱勢群體中的一員，一直在飽受著各種小挫折，包括很多競選的失敗，感情受挫，考試擔心掛科。但我知道在我們學校，甚至在社會上，根據28法則，大多數人屬于平常人，牛人只是那百分之20，達到金字塔尖的也是那一小撮精英；同時我很高興我能作為那一大撮中下水平的一員來這里發表讓我們無法望而卻步的“就業與創業”的一點想法，我知道在座的大都是學校的社團強人，精英學子，桂電未來的驕傲。有些地方和我不可茍同也不要見怪！
是的，我們當初開始都對所選的專業不是很了解，而且對于自身的興趣，性格方面都不是很了解，就胡亂的選了個專業，或許當初都不是自己選的，而是媽媽說的，或他媽說的。
說真的，我對自己所學的專業也不是很喜歡，以后自己估計不從事專業對口的工作。我們學校大多數是工科的學科，學起來不是那么的容易，在沒有興趣的情況之下，學起來會感到比較的吃力，開始感到迷茫和無助。
先讓我們先來看看成功人士對就業和創業的見解！
在新華都擔任總裁年薪十萬的打工皇帝唐駿給我們道出了在他職業發展過程中勝利的法寶，而畢業于一所師范學院的馬云，對it一竅不通，開始只知道接受郵件，瀏覽網頁，確成為了電子商務的領軍人物，成就了it的神話。他們的就業與創業的成功我們雖然無法復制，但是我們可以從中有所感悟！
唐駿當年在學校的成績也不是很好，中下水平，馬云讀的是一般的學校，至少對于我們這些學習成績中下的學生一點希望。我可以很大聲的說我們未來同樣滿懷夢想，不斷追求雖然我們現在什么也不是。透過現象看本質，他們取得的成功是很多方面綜合因素使然。
所以對于面前的弱勢狀況，我大可不必擔心，但是我們也同樣可能對自己做好職業生涯規劃，對于未來的競爭。畢業先就業，再擇業，如果條件成熟的話選擇創業。
某個十幾年的hr的高管，最大的感慨就是：職場發展中，只要敢想敢做，沒有什么事情是不可實現的。人生成功的重要因素：背景、靠山、人脈、金錢、工作、地位、能力、機會、發展前景，即使你一無所有，但只要擁有堅忍樂觀的精神、訓練有素的職場技巧、果敢迅速的行動能力，你就能成功，你也會驚詫人生竟有這么多機會！最終，你將憑借自己的力量，實現“面向大海，春暖花開”的人生夢想。
90年代的大學生往往揮斥方遒或自命不凡，總想著自己畢業后找個怎么好的工作，卻從未做過從基層做起的心理準備，大學生應該增加在校期間的實習經歷，最好能夠爭取在寒假、暑假的實習經歷，通過網上調查，超過90%的企業公司不僅看重學歷文憑，同時業注重的一方面就是大學生在校期間的一些實習經歷。大多數大學生會在即將畢業的時候四處出擊，再優秀的人也不會等待，都把自己作為商品，努力推向市場。天之驕子的冠冕堂皇早已被市場經濟的洪流沖散了。當代大學生的關鍵詞就是競爭。不過過分的強調競爭會對長遠的發展不利，抓住市場經濟這朵云彩，把自己地位放低，做好從基層做起的心理準備，自己才會飛得更高、走的更遠。
就業的雙向選擇就意味著優勝劣汰，一些畢業生認為自己所學專業太冷，導致在求職過程中很不自信。但不論競爭多么激烈，都應該保持平常心態，因為畢竟接受了高等教育，人文修養和理論技能已比較完備。需要的只是社會的錘煉。這樣不自信顯然是一種逃避現象，最終會陷入自敗的困境。
另一方面就是大學生在求職時饑不擇食，帶來所學專業和工作的對口問題。一般而言，所學專業畢竟是最熟悉的領域，“專業對口”有利于工作的發展進步。所以，求職時應該強調對口，但不必非對口不可。
在金融危機的影響下，就業問題就非常嚴峻了。所以越來越多的畢業生選擇了自主創業。這是應該提倡的。但對自己的能力要有一個全面的評估。然后再做決定，要記住綜合能力的提高不容忽視。
很多用人單位放映剛就業的大學生沖勁很足，但不踏實。這樣始終適應不了社會角色。所以大學生應盡快轉變，認清自己的實力。有一種說法時“求上得中，求中得下”。所以期望值不要太高，要有從最壞處著想、從最好處努力的思想準備。
對大學生而言，就業需要能力，適應社會更需要能力，勇氣和自信時逐步培養的。在求職期間應積極接觸社會。大學生就業問題的解決，需要國家體制的保障也需要大學生自身努力。
扶貧政策演講分鐘篇四
各位領導：
當我未登上這個演講臺之前我意識到，即使你不曾參加競聘演講，也會被這躍躍之心、烈烈之情所吸引，所感染。擁護、支持、參與、投身改革是我院每個教職工的共同心聲和光榮使命。借此機會向多年來一直關心、支持、幫我的各位領導表示誠摯的謝意。
我叫xxx稿，（……簡單介紹自己）。
我競職的條件是：
第一，我有較高的思想覺悟和多年的管理經驗。
在我十幾年的工作中，很多時間和精力都投放到行政工作中，歷任過（……工作經歷與所獲榮譽）。
第二，我有務實的工作態度和比較扎實的理論功底。
十幾年來，自己一直信守從我做起，從現在做起，從點滴做起的工作作風，本著這所不欲，勿施于人的工作態度進行工作，且一直沒有放棄教學第一線的化學教學工作，刻苦鉆研業務、不斷學習，曾在省教委組織的教學評估中，多次獲獎為學校爭得了榮譽。
第三，我有嚴謹的工作作風和較高的科研能力。
在工作中始終能以身作則，言于律己，盡心盡力的完成第一項工作，且始終沒有忘記教育科研工作，不斷探索曾在省教委組織的科技制作比賽中×次獲獎、并發表論文×篇。
今天，站在這里，我參加了招生就業崗位的競選。我的工作思路是：
一、加強學習、充實自己、完善自我。
按照打鐵先嚴本身硬的作法，要加強學習，提高自身的業務水平，進一步了解掌握有關民族政策理論，從而使工作有條不紊。
二、深入調重、掌握情況、理清思路、
搞好培訓中心工作，首先要深入全省蒙古族小學、幼兒園了解學科及骨干教師等基本情況，并對具體情況進行分析，我想這是開展好培訓工作的基本前提，只有這樣才能量體裁衣，對癥下藥。
三、制定規劃，全面實施、提高效率
歡迎您來到閱讀《學校招生就業部競聘競職演講稿》
扶貧政策演講分鐘篇五
尊敬的領導、親愛的同學們：
你們好！
今天，我國旗下講話的題目是《怎樣樹立正確的就業觀》。
我這幾年一直在學校招生安置部門工作，根據我們的老師、同學的反愧我本人的觀察、在企業的調研及在企業的回訪發現凡是在工作崗位上干出一番成績的同學，他們的成功法寶關鍵在于有正確的就業觀。
大量的實踐證明，樹立正確的就業觀念，有利于我們順利就業，并在今后工作中克服困難、做出成績和貢獻、得到社會的承認，為自己事業發展打下良好的基矗反之，如果沒有正確的就業觀作指導，就像一艘沒有航向的輪船，最終會東撞西撞，迷失航程，慘重的可能會葬身大海。
那么，什么是正確的就業觀呢?正確的就業觀首先要衡量自己的綜合素質的高低，專業知識有多少，實際操作能力有多強。根據這些自身基本條件去對照，自己干什么工作比較適合。沒有正確地估價自己，盲目去就業，就是錯誤的就業觀。
怎樣才能樹立正確的就業觀呢?樹立正確的就業觀要求我們在就業之前，應該對以下幾個相關問題，有足夠的清醒的認識。
就業，是一種雙向選擇行為，既是同學們對單位的各項條件的要求，如單位性質、工作環境、工資待遇、福利條件、勞動強度的選擇，也是單位對同學們所具備的條件，如專業技能水平、實踐操作能力、道德品行、待人接物的態度、思想覺悟水平、人際關系協調能力等等的選擇。只有雙方的條件都能被對方接受時，就業才能實現。所以同學們在選擇單位和具體工作時，要實事求是地從自身條件出發，對就業單位提出的要求，要選擇基本一致的單位。切不可不顧自身條件，一味要求工作輕松、工資高、待遇好的單位。俗話說得好“打鐵還需自身硬”，所以在學校里，同學們必須刻苦鍛煉，培養自己，不斷提升自己的綜合素質，到推薦就業時，又要客觀地評價自己，對號入座。
人生就像走路一樣，要從第一步開始，不斷地積累，才能達到目標。任何單位對招聘的員工，總是讓他從最基本的工作做起，在工作中考察他的品行、能力、素質，根據他的表現和工作需要，逐步安排晉升并提高工資待遇福利待遇等。這個過程，既是單位對他的了解過程，又是畢業生表現自我的過程。有的同學不了解這個過程，他們剛到單位，就想著要拿高工資，又極不樂意在實際操作中去多吃苦，這是不現實的。試問有哪一個企業或事業單位會這么冒失地把高工資崗位交給一個他并不十分了解的，還沒有表現出實際能力也沒有對公司作出突出貢獻的.新員工呢?就業時如果執著于這樣的單方面的追求，不肯從最基儲最基層做起，對順利就業是十分不利的。
同學們在學校中確實從事了某個專業的學習，想找一個專業十分對口的工作去發揮才能，這是可以理解的。學校在推薦安排就業時，也盡量按專業對口去安排。但是，實際需要與我們的專業所學的往往難以做到完全吻合，絲毫不差。畢竟我們還要服從單位的實際需要才行。所以，我們在就業時，只能要求大的方向上的專業對口。努力用我們在學校中培養起來的素質去適應工作需要，做出成績。如果所要求從事的具體工作完全跟學校所學的知識要一致無二，量身定做，那是不可能的也是極不現實的。
機會只屬于做好準備的人。人生的成功，可以用一個簡單的公式來表示：成功=能力+機遇。一個有才能的人，是不會被埋沒的，但如果他同時又得到了好的機遇，就會更快、更好地發揮才能，做出業績。機遇是稍縱即逝的，它只賦予那些做好了準備的人。對我們來說，學校的學習、鍛煉就是準備階段。單位招聘員工，百分之百地要求品行端正、知識面廣、專業基礎扎實、肯吃苦、謙虛好學的人。當你做好了準備，具備了這些條件，機遇就一定會垂青于你，相反，你沒有做好這些準備，即使有了好的機會，你也會失去，只留下深深的遺憾和惋惜。一個留長頭發的男生、一個染著黃頭發的女生、一個滿口粗言的同學、一個上課都不愿按時起床的人，任何單位都是望而卻步的。
就業，意味著離開學校的生活，投入到社會的大環境之中，去迎接新的挑戰。在新的天地里開創新的生活，就必須樹立工作第一、事業第一的觀念。有的同學在選擇就業時，往往感情多于理智，眼前的利益高于自己的前途：幾位老鄉不愿分開、幾個同學要求進同一個單位甚至同一個車間、自己本身沒有主張，把別人的說三道四作為指南、把道聽途說當作事實。因為這些原因而徘徊不定，錯失良機，令人惋惜。有的同學過于自信，往往看不上學校推薦安排的單位，總以為外面有大把好機會，于是草率辭職或跳槽，自謀出路，但往往對社會缺乏了解，信息不靈，東撞撞，西碰碰，白白浪費了時間和金錢，像“白頭翁”一樣，今天干這個，明天干那個，到頭來一事無成。
正確的就業觀既是一個人立足企業，準確定位的風向標，也是我們踏入社會，最大化、最優化實現人生價值的金鑰匙。愿我們每個人都能很好的利用好自己手中這把鑰匙，開啟事業成功的大門。
我的演講完畢，謝謝大家！
扶貧政策演講分鐘篇六
各位同學，各位朋友大家好！
感謝今天邀請我到這里和大家聊聊，給我的題目就是大學生就業心態。我就自己隨便聊一下。因為當初我自己大學畢業的時候，我沒有就業心態。我們當時畢業的時候是國家分配，國家指向哪，我們就到哪。當時國家沒有把我分到西藏，把我留到了北京大學。國家說到哪，我們就走到哪?，F在你畢竟有這樣的心態，也不一定能做得到。
今天講的主題，主要是三到四個方面。第一個是就業的大形勢，第二是就業與職業的關系，第三大學生就業心態到底應該怎樣，第四我現在從老板角度來看，我錄取大學生最注重大學生什么東西。
第一就是大的形勢。非常的不樂觀，中國在大學生擴招的情況下，沒有為大學生市場做好準備，中國在大學生就業這個層次上是沒有的，比如說確實國有企業在發展，民營企業發展更快，新東方平均每年接納400個大學生速度發展，既使這樣，中國整個市場沒有為大學生所準備的中國擴招的時候，也沒有想到大學生畢業以后，該干什么。大學生該干什么？不知道，農民還有一點土地可做，工人階級習慣了在機器跟前勞作，或者習慣了下崗，大學生找不到工作，可能是不可回避的一個命運這樣的一個準備。
中國大學生畢業每年都在呈20%到30%遞增，今年數據大學畢業生413萬，就業機會比去年少了22%，大學生畢業人數增加22%，今年會有80萬左右的學生畢業的時候有可能找不到工作，對于一個大學生是很痛苦的事情，因為在大學的時候花了很多學費，父母很辛苦，而且畢業生出來得工作，這是他們人生中間最重要的事情，但是中國大市場沒有做好準備，不僅從大學生工作能力問題，也不僅僅是我們有沒有工作經驗的問題，而是市場沒有辦法一下子吞吐這么多大學生的問題。
我們當初畢業的時候，不存在找不到工作這樣的行為，因為當時大學生是稀有動物，既然是稀有動物就相對比較好辦一些，把你放在動物園展覽也是能有收獲的，現在大學生是遍地開花的現象。盡管社會已經接受了這樣一個事實，這個事實就是大學生畢業有可能找不到工作，但是真正落到任何一個個體大學生身上，是非常難受的事情，國家在這方面盡管反復建立大學生就業中心，民間也在為大學生就業做出努力，但是實際上，由于中國整個大市場，沒有為大學生的就業做好準備，或者說大學生人數畢業遠遠超過市場需求，就剩下大學生就業問題。
第二個，這是一個大形勢，從教育本身來說，中國的大學教育依然沒有什么過去大學教育當中反思過來，進大學就是學習知識，進了大學以后，大學四年輕松度過，很多的大學教授在市場上沒有什么經驗，只是受過職業訓練的經驗，中國大學的教授不少都是從大學走向大學，包括工商管理的教授，有很多沒有自己在實踐當中做過企業，學校盡管擴招了很多學生，盡管學校和教授都是為大學生就業非常重要，但是教學本身內容和就業依然是大大脫節。這是我身有體會的。這個脫節的，包括我所在的北京大學英語系，到現在依然學古漢語，依然學著拉丁文這樣的`東西，對中國大學生的現實，到底帶來多少好處，是非常難說的一件事情，這個會增加學生的某種學術分量，但是現實當中，學生如果生存不下去，學這個東西能帶來多大用處，還是一個很大的問題。
扶貧政策演講分鐘篇七
——從供求情況看大學畢業生發展與就業即將畢業的大學生就像是剛剛孕育成熟的生命一樣，迫切的希望可以很快融入社會來一展自己的抱負，但是近年來，大學生就業形勢日益嚴峻。在剛剛過去的20xx年，大學生就業遭遇了前所未有的寒冬，求職大學生與就業崗位呈現僧多粥少的態勢。除了就業崗位少，缺乏工作經驗和大學生自身心態不端正，都是擋在大學生就業之路上的攔路虎,同時大多數人都希望到經濟發達的東部省份工作，到收入高且體面的政府、銀行等部門工作——這顯然與社會的要求是不符合的。
為了更好地說明中國大學生的發展與就業問題，我們先通過與中國極其相似的俄羅斯，看看就業情況。
眾所周知，俄羅斯是一個高等教育普及程度很高的國家，但金融危機使俄羅斯的大學畢業生就業形勢變得非常嚴峻。20xx年，僅俄羅斯聯邦衛生和社會發展部統計的登記失業的人數為173.5萬,與20xx年相比增加了近4成。俄羅斯聯邦教育科學部估計當年約1/7的大學畢業生面臨著就業困難。
不介意放棄所學專業從事其他工作——他們往往在畢業后根據自己的實際工作需要，進行相關專業的再學習和再培訓。不介意回到家鄉或者其他中小城市工作——既降低生活開支，又可以照顧家人，更重要的是——順利實現了就業并走上了能夠實現自我價值的職業發展道路。
目前企業在大學畢業生中招聘到滿意的'技術和管理員工越來越少,即使企業能招聘到專業合適的大學畢業生,也要對他們進行必要的職業培訓,為此企業需要支付更高的成本.然而,如果高等學校與企業合作則可以改變這種困境—這種合作雙方能把技術,設備,管理制度,企業文化等因素成功地與高等學校教育要素相結合,進而把大學生培養成為企業需要的專業技能型員工.因此，高等學校和企業合作培養大學生很有必要.
中國現行的社會保障體系沒有把大學畢業生完全納入失業保障范疇.因此,有必要建立健全大學畢業生失業保障制度,把失業大學畢業生群體完全納入到社會失業人員保障范疇.建立的社?；鹬饕糜谥С执髮W畢業生自主創業,到經濟落后地區和農村工作大學畢業生的補貼和獎勵以及作為大學畢業生失業救濟金.
大學生應增加在校期間實習的經歷做好從基層干起的心理準備，通過在網上做的調研，超過90%的公司會更看中大學生在校期間的一些實習經歷。在學校的時候，最好能夠爭取在寒假、暑假增加自己實習的經歷。大學生先要明確方向，并做好從最基層干起的心理準備。放低要求是今年的特殊情況需要特殊對待。大學生應該眼光向下，腳踏實地從基層干起.
90年代的大學往往被描繪成象牙塔，那時侯的大學生由于分配制度解除了后顧之憂，他們或揮斥方遒或自命不凡。而新世紀之際，剛殺過獨木橋的他們跨進校園，卻聽到這樣的聲音：就業雙向選擇了，進校園就得想著找工作.
大多數學生會在即將畢業的時候四處出擊，再優秀的人也不會等待。天之驕子的說法早已被pass，再抓著這朵云彩不放，早晚會跌死?，F在就是把自己作為商品推向市場，天之驕子的冠冕堂皇早已被市場經濟的洪流沖到了太平洋。”
大學生是市場經濟下錘煉出來的，具有鮮明的市場經濟的特點，競爭是描述他們的關鍵詞。但過分強調競爭而失落傳統的溫良恭儉，會對長遠的發展不利，自身的商品化，難免在職業選擇過程中有“近視”現象。打上市場烙印的這一代大學生，踏入社會后會推動市場經濟快速前進。
雙向選擇必然導致競爭，競爭意味著優勝劣汰。一些畢業生認為專業太冷，所學知識與社會脫節，在求職時很不自信。一個學歷史的大學生其求職意向居然多達9種：記者、中文編輯、英文編輯、網絡編輯、教師、廣告文案、企業策劃、導游等。他說，現在很多單位不要應屆生，能找到工作就算不錯了。很多畢業生把自己定位太低，女生表現尤為突出。自我定位過低與激烈的競爭有關。但不論競爭多么激烈，都應保持平常心。因為畢竟接受了高等教育，人文方面的修養和理論技能的掌握已比較完備，需要的只是社會經驗的錘煉。產生自卑心理主要表現為對自身的素質和就業競爭能力評價過低，不敢主動向用人單位推銷自己，不敢主動參與就業競爭，陷入不戰自敗的困境之中。
求職時饑不擇食，必然帶來所學專業和工作的“對口”問題。一般而言，所學專業畢竟是最熟悉的領域，從可持續發展來看，“專業對口”有利于工作的開展和進步，求職時應強調對口，但不必非對口不可。
在金融危機的影響下，大學生面對就業形勢非常嚴峻。所以這個情況下，越來越多的畢業生選擇了自主創業，這是應該提倡的。但對自己的能力要有一個全面中肯的評估，然后再對發展方向做出抉擇。單項技能的掌握固然重要，綜合能力的提高更不容忽視。
很多用人單位反映，大學生沖勁很足，但往往不夠塌實。這樣始終適應不了社會角色，是求職心態不平穩的表現。好高騖遠的人終要跌落紅塵，為夢想而活的人總有醒來的時候。大學生從“校園人”到“社會人”的轉變有一個適應過程，應盡快完成轉變，積極認清自己的實力，找到適合自己的工作。
有一種說法是“求上得中、求中得下”，意思是說無論對什么事情，期望值都不要太高。因為事情的結果往往和所預料的有一定差距，要有從最壞處著想，向最好處努力的思想準備。
大學生或多或少對求職都有恐懼感,胡湘明說，對陌生事物有恐懼感是正常的，正常人能夠克服恐懼繼續向前，而心理脆弱的人常退到“蝸牛殼”里。在“雙向選擇”時，發現自己的知識不能適應社會的需求，于是追悔、逃避、對就業失去了信心和勇氣。
對大學生而言，學習需要能力，適應社會更需要能力。從校園到社會，這一步早晚要邁出去，長痛不如短痛，與其回避不如迎接挑戰。勇氣和自信是逐步培養的，把每一次成功當成下一次的開始。在求學期間就應積極接觸社會，不能“兩耳不聞窗外事”。如果因就業而產生強烈的焦慮不安，甚至引發心理問題的，應找心理醫生咨詢。
所以我們要保持一個好心態來面對就業,謝謝,我的演講就此結束