心得體會是對所經歷的事物的理解和領悟的一種表達方式，是對自身成長和發展的一種反思和總結。心得體會是我們對于所經歷的事件、經驗和教訓的總結和反思。下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。
學前融合教育心得體會篇一
入學教育是每個孩子進入學校的重要環節，也是學前教育的延續。我有幸參加了我孩子們的入學教育，并深深體會到該環節對于孩子和家長的重要性。下文將對于我的體驗和收獲做出總結。
第二段： 學前教育和入學教育的關系
孩子們在學前教育中經歷了許多珍貴的時刻，包括社交技能的培養，語言和閱讀能力的提高，以及學習基本技能（如涂畫、數字和字母等）的能力。由于入學教育是學前教育的延續，它將幫助孩子們平滑過渡到更加有組織和系統化的學校教育。 在我的入學教育經驗中，教育體驗與之前的學前教育十分相似。入學教育的目的是為了孩子們的全面成長做出準備，讓他們感受到學校的安全環境，遵循規則和紀律等方面的感受。
第三段：入學教育對孩子們的幫助
入學教育讓孩子們在進入新環境時順利適應，漸漸地建立一個新的社交圈子，并與其他孩子和教育工作者建立良好的關系。通過體驗學校生活，孩子們可以更好地了解學校的規則，課程計劃和學習環境，并了解自己的職責和義務。此外，入學教育還要檢查和評估孩子們的認知和社交技能并反饋給家長，使學生和家長了解自己所需的幫助和改進方向。
第四段： 入學教育對家長的幫助
學前教育期間，家長與孩子們的關系也在生長。伴隨著孩子們的成長，家長是最了解孩子們和他們的需求的人。然而，孩子們進入學校之后，他們開始以自己的身份 迎接一個全新的世界和社交圈子，那個世界不再只是家庭環境。這意味著家長需要更多地支持孩子們，包括挑選適當的教育資源，以及在學習和生活上的幫助和鼓勵。 入學教育為家長提供了一個良好的機會，以讓他們了解自己的孩子們的強項和弱項，以及提供指導建議。
第五段： 總結
總之，入學教育非常重要，是孩子們在學校生活中成功的關鍵。 它為孩子提供了一個平滑的過渡方式，從學前教育過渡到學校生活，并與老師和同學建立良好的關系。此外，入學教育還為家長提供了幫助他們支持孩子們的機會。 通過參加入學教育，我感受到孩子們的進步和成長，并通過對孩子們和家庭的收獲更加了解他們的需要。因此，我相信，對于每個家長來說，參加孩子入學教育的活動是非常有益的。
學前融合教育心得體會篇二
隨著國家政策的不斷調整和教育理念的不斷深入，現在的教育受到了前所未有的關注。從孩子們進入幼兒園開始，學前教育就變得越來越重要。在這一過程中，家長們起著至關重要的作用。我和孩子的入學教育過程中收獲了很多，今天我想分享一下我的心得體會。
第二段：對教育的認識
在我們的教育過程中，很多家長對孩子進行了一些引導，以前可能對教育方式存在著一些錯誤的認識。經過這些年的研究和學習，我的認識也慢慢的變得清晰。我認為，在孩子的成長過程中，家長的導向是至關重要的。我們不僅要給孩子提供舒適的家庭環境，還應該關注孩子的情感需求和成長的規律。要讓孩子在學前教育階段中學會關愛別人、獨立自主并養成良好的習慣，這樣孩子在未來的成長中才會更加完美。
第三段：與教師的溝通
在我和孩子的入學教育過程中，我很清楚的意識到家長與教師之間的溝通至關重要。教師是孩子在幼兒園的重要人物，他們了解孩子的情況并能描述出他們的學習和生活狀態。通過與教師的溝通，我對孩子的性格以及特點有了更本質的認識，而他們的優缺點也被更準確地了解。同時，通過和教師的溝通，我也了解了最新的學前教育理念，并和孩子一起探討這些理念。
第四段：關于愛的傳遞
在與教師的溝通中，我還意識到了家長傳遞愛的重要性。愛不僅僅是言語，更應該體現在我們的行動中，如親自陪伴孩子學習、適時調整作息，耐心應對孩子的情感需求等。通過實際行動，我們向孩子傳遞出最真摯的愛，更容易獲得孩子的理解和信任，深入到孩子的內心世界，從而更好地引導孩子成長。
第五段：總結
在我和孩子的入學教育過程中，我明白了學前教育的重要性，與教師的溝通和家長愛的傳遞是幫助孩子成長的重要方式，認識自己也是與孩子互動的重要基礎。我們要在與孩子一同成長的過程中，不斷調整自身的認知和態度，做到科學的教育方式和愛護孩子的態度。
學前融合教育心得體會篇三
在我國，入學教育是一項非常重要的教育工作，每年都會有大量的幼兒進入學校進行學習。而在入學教育工作中，最為重要的就是提供優質的學前教育。我曾經參與了學前教育的工作，親身體驗了學前教育的過程，也感受到了學前教育的重要性。在這篇文章中，我將分享我的心得和體會，與大家一起探討如何提供更好的學前教育。
第二段：學前教育是入學教育的基礎
學前教育是入學教育的基礎，對幼兒們的成長和發展至關重要。幼兒時期是人類一生中最為關鍵的成長階段，學前教育可以幫助幼兒全面發展，提高社交能力和語言能力，同時也為幼兒提供了一個適合他們成長的、有趣的環境。一些研究表明，接受優質學前教育的幼兒更有可能在入學后獲得更好的成績，而學前教育對幼兒的學習能力和人際關系的發展有著深遠的影響。
第三段：學前教育中重要的因素
學前教育是一個綜合性的教育體系，其中包含了很多重要的因素。一位好的學前教育工作者需要有一個適合幼兒成長的安全、健康且舒適的學習環境，還需要有對幼兒的興趣和需求的深刻理解。與此同時，教學過程應該注重培養幼兒的創新思維和動手能力，建立良好的人際關系和多元文化的意識。在學前教育過程中，同時也需要注重幼兒的個性發展和自我認知，給予幼兒更多的自主選擇權。
第四段：學前教育的實踐與應用
在學前教育的實踐過程中，我們應該注重師生互動，提供多種形式的教學內容，同時也讓幼兒有充足的自由玩耍的機會，更有益于幼兒的健康成長。此外，應該注重培養幼兒的與時俱進的科技能力，提供實踐性教學內容，讓幼兒更加了解社會生活并且更有能力面對未來的挑戰。
第五段：結論
學前教育是重要的入學教育的基礎，它對于幼兒的成長和發展具有重要的影響。在學前教育中，我們應該注重提供適合幼兒成長的教育環境和豐富多彩的教學內容，讓幼兒在自由活動和積極學習之間找到平衡點，讓幼兒愛上學習，為未來的學習奠定良好的基礎。作為學前教育者，我們應該耐心傾聽幼兒的心聲，深刻理解幼兒的需求，為他們提供一個快樂、舒適的學習環境，讓他們在學前教育中得到最好的啟蒙。
學前融合教育心得體會篇四
隨著時間的推移，看著孩子們天真的笑臉，緊張忙碌而又快樂的一個學期過去了，當我空閑下來細細回顧這段時間的工作時，深深的'感到一份耕耘一份收獲。作為學前班的教學班主任，不僅要在思想上、學習上幫助學生，而且在生活中讓他們把自己的意見說出來，培養她(他)們的團結協助能力，并盡最大努力地去幫助他們解決生活上遇到的各種困難。以下是我這段時間的一些體會：
學前班學生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用各種獎勵措施激勵孩子，及時提醒孩子們做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據學生的表現在班里進行榜樣教育。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，學生逐漸養成了認真聽課、認真完成作業的習慣。
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。這些天我組織學生積極參加各項活動，這些活動不僅活躍了孩子們的身心還豐富她們的學習生活。
作為一名學前班教師，在對不同類型、不同個性的學生，應該有針對性地進行教育。為了讓她們盡快的融入到這個集體，我利用下課后的時間給他們做思想工作，積極和家長以及代課老師交流意見，學生在各方面的都取得了或多或少的進步。在班里我平等對待每一位同學，課下我們像朋友的相處，讓孩子們能在輕松快樂的環境里好好學習。
學前融合教育心得體會篇五
高質量的保育教育已成為全世界學前教育改革所關注的重要問題之一，那么怎樣的幼兒園保育教育活動才是高質量的活動。聽了兩位教授的專題講座，我從中深受感觸。
在我們平時的教育活動中，何為一個好老師？我們一致認為唱歌、舞蹈、美工、教育教學技能較強的老師，才是好老師，為此我們幼兒園多次舉辦專業技能、教學技能大賽來衡量教師能力的強弱?？墒?，在幼兒園的一日保教活動中，教師的專業技能真的是最重要的嗎？聽了教授的講座，讓我有了新的認識。高質量的保教活動，教師的專業技能不是最重要的，而是保教人員對幼兒的態度。如果一位老師一直用粗暴的語言和方式和幼兒交流，使幼兒害怕和老師說話，看見老師就像貓見了老鼠一樣，這能說是高質量的教育？因此，在幼兒園的一日保教活動中，要想孩子更好的發展，我們老師要改變對幼兒的態度。這就要求老師要愛自己的事業，既然選擇了這份職業，我們就要用心去做，用愛和孩子交流，用和藹的態度對孩子，用欣賞的眼光看孩子，用一份母愛容納孩子，這樣，孩子才會快樂，身心才會更好的發展。
游戲是幼兒的天性。《綱要》中指出“幼兒園教育應以游戲為基本活動，讓幼兒通過游戲來學知識，在游戲中健康成長。”那么在幼兒園一日活動中如何開展以游戲為主的活動，使幼兒在玩中學呢？聽了這幾節講座，我意識到，以游戲為主的基本活動是在幼兒主導下的經驗活動，而不是老師高控下的幼兒活動。在幼兒的一日保教活動中，如：生活活動、集體教學、區域活動、常規活動等都以游戲融入，以游戲為主設計活動，讓幼兒在游戲中學知識，體驗游戲帶來的樂趣。
園本教研如何引領和支持教師在貫徹實施《綱要》《指南》的過程中，改變教學關系、師幼關系，真正形成“合作探究式”的師幼互動，成為幼兒學習的支持者、合作者和引導者？在聽了老師的講座后，作為幼兒園的教學管理者，我有了新的方向。在以往的園本教研活動中，我們忽視了教師在制定研究方案中的參與權，沒有真正把教師作為研究的主載，致使教師在研究中處于被動、跟隨的地位。認識上的覺醒，使我重新對研究過程進行反思和質疑，對研究中的人際關系進行了重新把握，對自身的角色進行了重新定位。在今后的園本教研活動中，我們要進行有目的的調查，了解教師的感受和希望研究的問題。經常開展與教師訪談活動，征求意見，從教師的日常言談中捕捉教師的需要，解決教師的困惑。以教師在幼兒保教活動存在的`問題為研究課題，將研究成果直接應用于教學實踐。
學前融合教育心得體會篇六
本學期，幼兒園組織我們每位老師仔細學習了《浙江省學前教化保教管理指南》，除了全園老師的共同學習以外，我們在平常的教研組活動中也會一起來學習《指南》，而幼兒園在組織我們集體學習和自學《浙江省學前教化保教管理指南》的基礎上，又進行了學習《指南》書面測試。通過學習我們對學前教化的課程管理、保教常規管理和老師專業發展管理等方面進一步提高了相識。管理指南總共由三大章組成，分別是：第一章——課程管理；其次章——保教常規管理；第三章——老師專業發展管理。利用周三下午的教研活動，我們進行了細致地閱讀學習，總體感覺有喜又有憂：喜的是該管理指南能夠讓我們這些一線老師科學規范地實施學前教化課程，改進幼兒園保教管理工作，憂的是指南對我們老師專業化水平提出了更高的要求，對許多活動的實施有了量化的規定和質的要求。閱讀完《管理指南》，我發覺其中的.這些條款制定的都是我們現在日常工作中所做、所學、所探討的事情，每樣事情也都是要落實到位、仔細負責地完成，這樣才能使得我們的自身素養、工作閱歷有所提高，教學效果更好，保教工作更完善。
其中有幾條條款我的印象特別深刻，就像“嫻熟駕馭和運用各類教具及教輔設備；課前熟識所教內容，做到兒歌能嫻熟背誦，故事能脫稿講解并描述，歌曲能嫻熟彈唱，科學試驗事先做過，避開組織無打算的活動”這一條款，其實以前園領導也跟我們提過這樣的要求，要求我們在課前要做好充分的教學打算，這樣才能更好地開展活動，雖然都根據要求做了，但是做起來都不是很規范。自從學習了《管理指南》之后，對于課前的打算，我能更嚴格的要求自己去做打算，在前一天就打算好圖片、操作材料、音樂等等，為的就是更好地開展互動活動。一個學期仔細地做下來，我的感悟很深：雖然這項工作看起來非常簡潔，但是真正做到甚至做好是須要許多精力和時間的，可日常教學就是須要老師如此“心中有數”，這樣才能帶給孩子流暢的新學問和精彩的新技能。不打無打算的戰，就是對老師最基本的要求。
“科學試驗事先做過”這個小小的規定，我也有許多的體會。每個教學活動我都會仔細地打算，教材更不用說了，但是在教學活動中的教學試驗我卻還不能很好地進行課前事先做過。就像有一個科學活動《摩擦起電》，課前我的確仔細看了教學流程和環節，也仔細打算了教學用具，但是我卻沒有將科學試驗仔細地做一遍。
結果，在活動中我就出現了問題：原委拿哪兩樣東西進行摩擦最簡單起電，原委用多大的力最快起電，起電以后去吸哪些東西吸起來能快一點吸起來，這些問題都在活動之后立刻呈現了出來。幸好在活動中我運用了一些奇妙的話語將這些尷尬的問題扭轉了過來，但是也給了我一個深深的教訓：以后的科學試驗肯定要在活動之前要自己操作一遍，這樣面對試驗中存在的問題我們也能有充分的閱歷和充分的時間來解決。
細致學習了，感悟也頗多，也發覺了自己在教學工作中的種種不足。像幼兒的戶外時間還不夠足夠，遇到西北風呼呼吹的日子和夏天烈日高照的日子，我就怕孩子凍怕孩子曬，沒讓他們出去活動，通過學習，我也變更了策略，選擇了適合幼兒戶外活動的時間和地點讓他們進行開心的活動。又如：雖然每個星期都會讓幼兒進行區域活動，但是我對他們的指導還不夠，始終覺得大班的幼兒有自己的主見了，并且也有肯定的交往實力和合作實力，所以我對他們的指導很少，只是在旁邊靜靜地看著他們。雖然給了幼兒充分的自由發揮空間，但是老師和幼兒之間的溝通少了，老師不明白幼兒心里的真實想法，不知道他們為什么要這樣去操作。通過學習，我看到了自己的不足，也確定在區域活動中和幼兒多多溝通多多溝通，走近幼兒，理解幼兒。
學前融合教育心得體會篇七
7月12日全體幼兒老師傾聽王寶寨、李思維、江云等三位教授的對教材一一的剖析，主要從五大領域入手，通過學習談談我對五大領域的體會。
健康領域
1、學習用適當的方式表達心情。心情安定，開心活潑。
2、生活有規律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、細漱、整理物品的習慣，形成基本的生活自理實力。留意公共衛生。
3、進一步相識身體的主要器官及基本功能和愛護方法，會對自己的身體進行適當的愛護。
4、相識有關平安的標記，學習交通規則用水、用電、用火的平安學問。具有初步的平安意識和自我愛護實力。
5、寵愛體育活動，逐步養成運動的習慣，動作協調、敏捷，有耐力。增加合作和競爭意識，具有肯定的英勇精神和堅持性。
語言領域
1、能留意傾聽，學習理解與其生活閱歷相關的語言。
2、能用一般話大膽、清晰的說出自己想說的事。樂意與人交談，講禮貌。
3、喜愛觀賞文學作品，理解作品內容，感受文學作品的美。能獨立地朗讀兒歌和復述故事。學習創編和表演文學作品。
4、學會看圖書，并喜愛從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行溝通和探討。
5、對文學產生愛好。
社會領域
1、了解不同職業的成人及其勞動的社會意義，敬重他們，疼惜勞動成果。
2、學習參加攝取的活動，體驗并相識人與人相互溝通、合作、溝通、關愛的重要和歡樂，樂于與人溝通。
3、學習敬重別人的須要、感受、看法，并作出合適的反映，有憐憫心。
4、在活動中學習評價自己和同伴。
5、理解并遵守集體生活的各項規則，增加規則意識。
6、學習選擇活動方案，學習仔細、努力完成活動，在活動中表現出自信和責任感。
7、了解家鄉、祖國聞名的'自然景觀、人文景觀、主要物產、傳統節日及重大改變等，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。初步接觸不同的風俗和文化特點。
8、了解成人的消費內容，嘗試相宜的消費活動。
9、初步了解小學生活，產生入學愿望?？茖W領域
1、對四周事物、現象感愛好，有新奇心和求知欲。
2、能運用多種感官探究四周環境，樂于動手動腦。
3、感受信息的重要，學習多途徑收集有效信息。
4、情愿和同伴共同探究，能用適當的方式表達、溝通探究的過程和結果。
5、在日常生活和嬉戲等多種活動中，加深對數量、形體、時空實際意義的理解，學習簡潔運用。能從多個角度進行簡潔的比較、測量、排序、分類、推理等認知活動。樂意親近大自然，萌發酷愛自然的情感，懂得珍惜資源和愛護環境。具有初步的環保行為。
藝術領域
1、能多方面感受和發覺四周環境中的美。喜愛觀賞藝術作品。能大膽地用繪畫、制作、舞蹈、樂器、語言等方式表達自己的感受和體驗，學會表現物體的基本部分和主要特征。
2、能有目的地支配畫面，表現肯定的情節。喜愛運用各種材料、工作、方法進行拼裝、拆卸、制作。喜愛想象、創建活動，有獨立制作實力。
3、能用自然、好聽的聲音較完整地表現歌曲。學習多種唱歌形式，主動創編歌曲和動作。內容能夠較自然地隨音樂做多種動作。喜愛用打擊樂器和身體動作來表現音樂的節奏、速度、力度等。
4、懂得集體藝術活動的規則，喜愛和同伴一起參與藝術活動，享受活動發歡樂。
通過本次學習，使我體會到要充分挖掘并利用大自然特有的，優質的教化資源，豐富幼兒自主探究的實力，為以后的教學奠定了基礎。