教學方法多樣靈活，能夠激發學生的學習興趣和積極性。教案模板的編寫是教師備課工作的重要一環，具有重要的實用價值。
騎大馬教案小班篇一
引導幼兒用自己的語言完整講述，知道十字路口明顯的交通標志叫“紅綠燈”。
2、教師引導幼兒設想路段的情況，以生動的例子、形象的手勢，啟發孩子理解標志圖的作用。
3、教師：老師扮演交通警阿姨。，你們想不想當一個小記者來采訪我？
引導幼兒從交通警的職業情況、辛苦程度、交通手勢等不同角度進行采訪。
4、具體了解民警在指揮交通時有什么手勢？這些手勢告訴我們哪些交通規則？
微笑立正表示對人尊重
右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請停下
右手臂側舉，來回移動表示前行
5、請幼兒學做民警阿姨指揮交通。
6、游戲：過馬路要看燈
幼兒分成信號燈、行人兩類角色，自由體驗生活。
（1）幼兒徒步行走在人行道上。
（2）幼兒學做開汽車狀，穿梭于馬路上，面對交通標志，正確識別，認真開車，
最后把車停靠在停車場。
結束活動。
騎大馬教案小班篇二
1、交通標志的識別
二、玩一玩：
1、玩車子模型
2、開小車讓車過馬路
3、小結：過馬路紅燈停，綠燈走。走路要走橫道線
三、說一說：
1、知道看過的交通標志
2、小結：過馬路看標志，開車也要看標志，從小遵守交通法規。
四、做游戲
放好椅子演示過馬路的場景，小朋友過馬路，遇到紅燈(用模型紅綠燈)放在路口，小朋友排好隊，教師領著過馬路。懸掛禁止左轉、右轉的交通標志。
總結：過馬路看標志。回家問問家長還有什么交通標志，跟爸爸媽媽學學更多的交通標志。
安全教育：兒童過馬路有行停不定、行走道路曲折多變的特點，會經常突然向前或向后奔跑，令行駛中的車輛不知如何避讓，使駕駛員措手不及。因此學齡前兒童應在監護人的帶領下在道路上通行，不能放任兒童在道路上玩耍。
騎大馬教案小班篇三
1、知道過新年要向同伴、長輩等他人說一句祝賀新年的話，學說“新年好”“新年快樂”“恭喜”。
2、能遷移自己過新年的經驗，用自己的`動作、語言向教師和同伴拜年。
3、體驗向他人說祝福語的快樂。
活動準備
1、跟本班的老師或隔壁班的小朋友拜年。
2、到區域娃娃家跟娃娃們拜年。
活動過程：
一、教師用情境語言，引起幼兒的興趣。
教師：新年到了，正月初一小朋友去拜年的時候，都跟你的伙伴、爺爺奶奶都說了些什么？
現在我們請小朋友上來講講是怎么講新年語的。
二、表演拜年的情境。
1、教師用小故事的形式講如何拜年的。
教師（站在娃娃家的桌子前）：過年了，真開心。今天一定會有很多小朋友到我家來拜年，我得好好招待他們。
甲幼兒（拎著禮物做敲門狀）：咚咚咚，有人嗎？
教師（做開門狀）：來了來了。你好，請進。
甲幼兒（將禮物遞給教師）：祝您新年快樂！
教師（開心地接過禮物）：謝謝！
教師（將甲幼兒引到桌子邊坐下）：請坐，請喝茶。
乙幼兒（拎著禮物做敲門狀）：咚咚咚，有人嗎？
教師（做開門狀）：來了來了。你好，請進。
乙幼兒（將禮物遞給教師）：祝你身體健康！
教師（開心地接過禮物）：謝謝！
教師（將乙幼兒引到桌子邊坐下）：請坐，請喝茶。
丙幼兒（將禮物做敲門狀）：咚咚咚，有人嗎？
教師做（開門狀）：來了來了。你好，請進。
丙幼兒（將禮物遞給教師）：祝您萬事如意！
教師（開心地接過禮物）：謝謝！
教師（將丙幼兒引到桌子邊坐下）：請坐，請喝茶。
教師（坐到桌邊）：謝謝你們到我家拜年，祝你們在新的一年里，天天高高興興，快快樂樂！
2、組織小朋友給本班老師拜年或隔壁班的小朋友拜年。
3、可以讓幼兒到娃娃家給娃娃們拜年。
騎大馬教案小班篇四
：（一）老師拿出斑馬線圖片供幼兒認識。
提問；
1、你知道這是什么嗎？
2、它用來干什么的呢？
3、在什么樣的情況下用到斑馬線！
（二）教師講解斑馬線給人帶來的重要性。
提問：
1、有了斑馬線會怎么樣呢？
2、如果沒有斑馬線的話馬路上的人又會怎么樣呢？
（三）總結以上所說的事，進行反思。
騎大馬教案小班篇五
1.學習兒歌《大馬路》，注意兒歌中“叔”、“站”、“亮”詞的正確發音。
2.通過學習兒歌，讓幼兒知道紅綠燈代表的意義，學習看信號行動，辨別紅、綠燈，提高迅速反應的能力。
3.了解兒歌的含義。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
1.事先觀察過馬路上的紅綠燈。
2.木偶教具、紅綠燈各一只。
1.出示小熊，引出故事《小熊進城》，操縱木偶教具講故事。
教師說：“什么顏色的燈亮時，小熊才能走到馬路對面?”“警察叔叔是怎么說的?”“大馬路上友人行道，汽車跑道，馬路很寬，警察叔叔站在中間指揮交通，紅燈亮了停一停，綠燈亮了往前走。老師把交通規則編了首兒歌，請小朋友聽一聽?！?/p>
2學念兒歌：《大馬路》
大馬路，寬又寬，
警察叔叔站中間。
紅燈亮了停一停，
綠燈亮了向前走。
注意提醒幼兒叔、站、亮的正確發音。
3.玩游戲“紅綠燈”
幼兒輪流當車兩和行人在“街上”行走，教師站在路口，手持紅綠燈，一起念兒歌兩遍。然后教師舉起紅燈，人、車都要暫停，舉起綠燈，人、車可通行。
活動小結
騎大馬教案小班篇六
1、在運動中熟悉斑馬線的感化，相識斑馬線在交通平安中的主要性。
2、引誘幼兒有過馬路走斑馬線的意識，做個服從交通法則的好孩子。
3、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
騎大馬教案小班篇七
抱著錢罐子打盹——財迷
抱著琵琶進磨房——對牛彈琴
抱著火爐吃冰棒——得了冷熱病
抱著枕頭做好夢——空喜一場
抱著枕頭跳舞——自得其樂
抱著機器人親嘴——你有情他無意
抱在懷里的西瓜——十拿九穩
爆竹的脾氣——一點就炸
背媳婦燒香——吃力不討好
背著嗩吶坐飛機——吹上天了
背鼓進廟——找錘
背著石頭上泰山——受累不討好
背著醋罐子討飯——窮酸
背著孩子爬山——要上都上
背著馬桶出差——走到哪兒臭到哪兒
背著棉花過河——負擔越來越重
背著石磨上山——費力不討好
背心穿在襯衫外——亂套了
背上被刺扎——不能自拔
背靠懸崖——沒退路了
背后拉弓——暗箭傷人
背后作揖——反禮
被封住了嘴巴——哼不得聲
矮子坐高凳——上下兩難
矮子坐高凳——夠不著
矮子上樓梯——步步高升
矮子推掌——出手不高
按著牛頭喝水——勉強不得
按著腦袋往火炕里鉆——憋氣窩火
按雞頭啄米——白費心機
按老方子吃藥——還是老一套
八月十五吃年糕——還早
八月十五吃月餅——正是時候
八月十五種花生——瞎指揮
八月十五捉只兔子——有你過節，無你也過節
八月十五看龍燈——遲了大半年
八十歲學吹鼓手——上氣不接下氣
八十歲吹喇叭——壽長氣短
八十歲的阿婆——老掉牙了
八十老翁挑擔子——心有余而力不足
八十老翁吹喇叭——有氣無力
八十歲跳舞——老天真
巴掌打空——勞而無功
巴掌蒙眼睛——其實遮不住天
巴掌劈磚頭——硬功夫
巴掌被蚊咬——手癢
拔河比賽——兩頭拉
把手插在磨眼里——自找苦吃
把珍珠當泥丸——真不識貨
把牛角安在驢頭上——四不像
靶場上練瞄準——睜只眼閉只眼
《百家姓》少了第二姓——沒錢
《百家姓》不念第一個——開口就是錢
百歲老人過生日——難得有一回
百萬雄獅過大江——勢不可擋
百歲養兒——難得
百米短跑——有始有終
擺渡不成翻了舟——兩頭誤
拜年的`話——好聽
拜罷天地去要飯——沒過一天好日子
班門弄斧——自不量力
搬竹竿進胡同——直來直去
搬著梯子上天——沒門兒
搬起石頭砸自己的腳——自討苦吃
板凳上睡覺——往寬綽想；好夢不長
板凳上放雞蛋——危險
半斤換八兩——誰也不吃虧
半天打不出噴嚏來——難受
半天云里打算盤——算得高
半天云里扭秧歌——空歡喜
半天云里翻筋斗——終久要落地
半天云里喊口號——呼聲很高
半天云里作演說——高論
半天云里演雜技——藝高人膽大
半天云里找對象——要求太高
半天云里寫文章——空話連篇
半天云里聊天——高談闊論
半天云里唱歌——調子太高
半天云里跑馬——露馬腳
半天云里打麻雀——空對空
半天云里騎仙鶴——遠走高飛
半天云里打燈籠——高明
半夜爬山——不知高低
半夜拔河——暗中使勁
半夜做買賣——暗中交易
半夜捅雞窩——暗中搗蛋
半夜鬧閻王殿——暗中搞鬼
半夜吃黃連——暗中叫苦
半夜吃甘蔗——不知頭尾
半夜敲鐘——一鳴驚人
半夜過獨木橋——步步小心
半夜打雷心不驚——問心無愧
半夜吃黃瓜——不知頭尾
半夜里夢見做皇帝——快活一時是一時
半截身子躺在棺材里——等著死
半路開小差——有始無終
半路上出家——從頭學起
半路上留客人——嘴上熱情
苞谷面做元宵——難捏合
保險柜里安家——目的是安全
抱著元寶跳井——舍命不舍財
抱著蠟燭取暖——無濟于事
抱著老虎喊救命——自找死
騎大馬教案小班篇八
1、情景導入，激發幼兒活動興趣。
（1）教師：今天天氣真好，們開車去看爺爺奶奶好嗎？
（2）幼兒拿好方向盤，做開車狀。
2、做游戲“小司機開車”。
（1）幼兒學念兒歌《開汽車》。小汽車，嘀嘀嘀，開到東，開到西，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向行。
（2）邊念兒歌，邊做游戲“小司機開車”。
——教師（出示紅綠燈標志）：看，這是什么？它告訴們小司機要怎樣做？（紅燈亮了不能開，黃燈亮了等一等，綠燈亮了向前開。）
——幼兒按紅綠燈信號停車、開車。
——到停車場停車。
3、過人行橫道線、
（1）教師：爺爺奶奶家在馬路對面，怎么辦？
（2）幼兒學念兒歌《過馬路》小朋友，走走走，一走走到馬路口。左看看，右瞧瞧，找準人行橫道，快快走過斑馬線。
（3）邊念兒歌邊過人行橫道線。
4、向爺爺奶奶問好，告訴爺爺奶奶自己是怎樣來的。
5、到停車場開車回家（走過人行橫道——停車場——根據紅綠燈標志開車）
5、延伸活動：
（1）觀看掛圖，引導幼兒判斷對錯。
（2）觀看有關交通事故的課件。