教案的編寫是為了有效指導教師教學，使其有條不紊地進行課堂教學。第一節課《課題》（小學教案模板）
蘋果樹美術教案中班篇一
1.嘗試用拓印的方式表現畫面，感受玩色的樂趣。
2.感知秋天是蘋果豐收的.季節，體驗和朋友一起分享的快樂。
1.經驗準備：幼兒認識蘋果、吃過蘋果的前期經驗
2.教具準備：畫有大樹的背景圖、ppt效果圖、音效（樹上許多紅蘋果）
掌握用胡蘿卜拓印蘋果的方法
在樹枝上拓滿蘋果，注意蘋果間的高低錯落
一、創設果園，激發興趣
1.播放ppt，請幼兒欣賞秋天的蘋果園
三、幼兒表現，教師巡回指導
重點：引導幼兒蘋果要長得多多的，給蘋果的頭頂上加上小辮子
四、評價分享，提升經驗
1.你們幫助蘋果樹長出了這么多蘋果呀，蘋果樹真開心
2.你們看，那是什么呀？（出示一籃蘋果）
3.這是蘋果樹送給你們的禮物，感謝你們幫他長出那么多的蘋果，趕緊擦擦手，去嘗嘗吧
蘋果樹美術教案中班篇二
1、在已會折“蘋果”的基礎上，用多種材料組合圖形形成“蘋果樹”。
2、學會小組間的初步分工協作，有較強的合作意識。
3、發展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
4、發展幼兒的動手能力和創造力。
大白紙六張、方形紅、綠、黃色紙若干、綠色紙片和綠色葉子若干、漿糊、抹布、報紙、牛皮紙、白卡紙、棕色卡紙等、油畫棒、勾線筆等。
一、觀察蘋果樹圖片，了解蘋果樹的基本組成，知道蘋果樹分為樹干、樹枝和果實、樹葉幾部分。
(評析：對蘋果樹的形狀構成，孩子們倒是再熟悉不過。本環節主要的是通過觀察了解為下環節活動做好鋪墊)
二、擴展幼兒經驗，發揮幼兒想象。
提問：如果用折紙的方法來表現蘋果樹，你可以怎么來表現?也可鼓勵幼兒根據老師提供的材料想辦法。
(評析：本環節通過老師的提問來充分擴展幼兒的已有經驗，也使孩子們充分展開想象的翅膀，使下環節的制作顯得多姿多彩、精彩紛呈。)
(幼兒在本環節中，想出了很多的好辦法。如蘋果可以折疊，這樣“就像長在上面一樣”有立體感?！斑€要加上綠色樹葉，才更好看”。樹枝和樹干可以用白紙畫并涂上顏色，也可以用棕色的卡紙剪成樹枝的形狀，還可以用報紙卷，用牛皮紙撕貼。哈，辦法又多又好)
三、表揚幼兒的創意，并總結經驗，簡單講述制作要求
1、樹干可以用報紙折疊或卷曲，也可以用牛皮紙直接撕貼，也可卷曲、折疊，卡紙可以剪出樹干后粘貼。
2、蘋果可以用提供的彩色紙折疊
4、難點把握：樹干的大小。針對平時幼兒多用16k紙繪畫的情況，提醒幼兒剪貼、撕貼的樹干看起來一定要粗壯，這樣才可以承受滿樹的蘋果。
(評析：本環節在材料的提供上充分顯示了層次性。用白卡紙和棕色卡紙制作樹枝，相對幼兒來說較為熟知。而報紙和牛皮紙是幼兒不常使用的材料，對幼兒來說具有新鮮感和吸引力。用于折蘋果的方形折紙有稍大的、中等的'、也有較小的。有黃、綠、紅等顏色，便于幼兒根據自己的現解和喜好來選擇。而輔助材料則提供了有剪好的綠樹葉，也有長方形紙片供幼兒剪貼樹葉和撕貼樹葉)
四、每組幼兒分工合作完成一棵蘋果樹，老師對分工有異議或操作有困難的幼兒給予幫助
(評析：在做好各種鋪墊活動后，幼兒的制作終于開始。在一開始的商量和討論中，有的組的幼兒對分工持有異議，如大部分人都搶著先去折蘋果，而樹干卻無人問津。而有的組好多人先去撕扯牛皮紙，準備做樹干，蘋果卻遲遲沒有“上樹”。針對這樣的情況，老師及時介入進行了引導，使孩子們的操作能有序進行。
在制作活動中，幼兒對常用的卡紙不屑一顧，對不常出現的牛皮紙和報紙表現了極大的興趣，所以基本上是選擇了這兩種紙張來做蘋果樹的樹干。
活動中，個別幼兒對撕牛皮紙不太熟悉，不能較好掌握牛皮紙的韌性。撕不出樹干、樹枝的形狀。老師引導幼兒用手指捏緊紙張，控制手部肌肉，一點點一點點地往下撕，這樣才能撕出想要的形狀。
在蘋果排列和色彩的搭配上，幼兒顯現出平日里較強的對色彩的感悟能力。構圖錯落有致，主次鮮明，色彩紅黃綠相間，讓人愛不釋手。)
五、展示并評價六個組制作的蘋果樹。
(評析：本環節充分給予幼兒展示和自我評價的機會。老師一句“你最喜歡哪顆蘋果樹”的提問拉開了作品評價的序幕。因為紙張較大，所以評價時幼兒都圍成一個大圈，中間放著那六張鮮艷無比、奪人眼球的折紙蘋果樹。孩子們各抒己見，表達了對某顆蘋果樹的喜愛。當然也附帶著說出各種理由?！翱雌饋砭秃芎每础薄ⅰ疤O果多”、“樹像真的”……老師也在孩子們發表的感想基礎上，根據構圖平衡、色彩搭配、制作技巧等方面給予了較高的評價，使幼兒在了解本組作品優勢的基礎上，了解其他組的作品優點，從而對下一次活動提供幫助)
1、在手工區提供較大的紙張和相應材料，繼續制作蘋果樹。
2、學會折更多的水果，制作梨子樹、桔子樹等。
(評析：滿足幼兒繼續制作的愿望，并在此基礎上有更多的變化和發展，使幼兒對這種組圖折紙活動一直保持良好的興趣和動力。)
蘋果樹美術教案中班篇三
1、學習涂色蘋果，并學會用雙面膠將蘋果粘貼在大樹上。
2、培養幼兒喜歡美工活動的興趣。
1、涂色紙-蘋果
2、背景板-大樹，雙面膠。
3、幼兒用油畫棒。
1、觀察背景板-蘋果樹（樹干，樹枝）
提問：小朋友，你們看看這棵蘋果樹怎么了？它開心嗎？
教師：這棵蘋果樹一點也不開心，因為它沒有朋友，你們愿意幫它找朋友嗎？
2、引導幼兒傾聽大樹的聲音
大樹：我的好朋友是大大的蘋果，我不知道蘋果朋友在哪兒呢，
小朋友，請你們讓大蘋果回到我身邊好嗎？
3、幼兒涂色：蘋果
教師：現在請小朋友把大蘋果打扮的漂漂亮亮的，然后送到蘋果樹身邊好嗎？
引導幼兒選用自己喜歡的紅色，綠色，黃色，給大蘋果涂色。
提示幼兒涂色要均勻，按照一個方向涂色，不要把顏色涂到線外。
4、請幼兒把“蘋果朋友”送到蘋果樹身邊。
教師協助幼兒把雙面膠粘貼在蘋果的背面，幼兒把大蘋果粘貼到蘋果樹上。
教師：蘋果樹找到朋友了，它很高興，蘋果樹謝謝小朋友，小朋友要說什么呢？
5、欣賞蘋果樹及其朋友，為蘋果樹找到朋友而快樂。
蘋果樹美術教案中班篇四
1、這是一棵什么樹?樹上有什么?有幾只蘋果?為什么只有一只蘋果呢
3、寶寶該怎么樣照顧蘋果樹呢?
4、繼續聽故事：因為寶寶的細心照顧，第二年秋天，蘋果樹上都結了又紅又大的蘋果。
5、寶寶請來了許多客人，一起來品嘗蘋果，大家吃得好開心。
二、在理解故事的基礎上表現故事情節，用圓和線條組合畫人和蘋果
1、請幼兒用彩色水筆為蘋果樹畫上許多圓圓的`蘋果。
2、用彩色水筆在蘋果樹的周圍畫上許多請來的客人，表現吃蘋果的快樂。
3、誰畫的蘋果又圓又多?誰畫的客人最多。
蘋果樹美術教案中班篇五
有趣的蘋果樹(一研)
1.嘗試用拓印的方式表現畫面，感受玩色的樂趣。
2.感知秋天是蘋果豐收的季節，體驗和朋友一起分享的快樂。
3.能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
4.激發幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。
1.經驗準備：幼兒認識蘋果、吃過蘋果的前期經驗
2.教具準備：畫有大樹的背景圖、ppt效果圖、音效(樹上許多紅蘋果)
1.活動重點：掌握用胡蘿卜拓印蘋果的方法
2.活動難點：在樹枝上拓滿蘋果，注意蘋果間的高低錯落
(一)創設果園，激發興趣
1.播放ppt，請幼兒欣賞秋天的蘋果園
1)今天，胡老師要帶你們去果園里面做游戲，你們想不想和我一起去呀?
出示一片豐收的`蘋果園
2)你看到了什么果樹?
3)果樹上結了多少蘋果呀?
小結：秋天到了，蘋果樹上長了好多好多，紅紅的蘋果，真好看
2.設置疑問
1)(播放哭聲)，呀，誰在哭啊?
2)(點擊國農，尋找哭泣的蘋果樹)，我們跟著叔叔去找一找，這個哭聲從哪里傳來的?
3)你們發現什么了?
4)它為什么哭呀?我們一起問問他?
(二)兒歌導入，幼兒表現
1.交流分享，回憶經驗
1)你有什么辦法讓蘋果樹長出許多的蘋果?
重點：回顧經驗，澆澆水，施施肥，曬曬太陽，松松土
2)你們本領真大，我們給蘋果樹澆水，施肥，曬太陽，蘋果樹就能長出許多的蘋果了
2.介紹材料，示范表現
1)你們看，老師這里有一些很神奇的小工具，它能幫助蘋果樹變出許多許多的蘋果，我們來看一看怎么變哦。
兒歌導入：拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長出一個紅蘋果
拿起胡蘿卜，親親紙寶寶，長出兩個紅蘋果
長的時候要長在樹枝上哦，每根樹枝上都要去長哦
重點：
1、幼兒用胡蘿卜拓印蘋果，注意引導幼兒將大樹拓滿，引導幼兒注意小手不要移動，摁下時要用力，馬上抬起。
2、蘋果和蘋果不要擠的太緊哦，否則她們要長不大哦
2)我的蘋果都變出來了，看看我的蘋果身上還缺點什么呀?
重點：在蘋果的頭頂上加個小辮子(棉簽添加)
(三)幼兒表現，教師巡回指導
重點：引導幼兒蘋果要長得多多的，給蘋果的頭頂上加上小辮子
(四)評價分享，提升經驗
1.你們幫助蘋果樹長出了這么多蘋果呀，蘋果樹真開心
2.你們看，那是什么呀?(出示一籃蘋果)
3.這是蘋果樹送給你們的禮物，感謝你們幫他長出那么多的蘋果，趕緊擦擦手，去嘗嘗吧
對于小班的幼兒還要加強培養孩子參與更多的表現與表達，充分讓孩子運用各種感官感知并表達水果的特征，通過活動提升孩子對美的感受力、表現力。美術活動沒有想的那么好上，雖然問題沒有語言課那么多，但問題問出來一定要簡潔有針對性，讓孩子們在問題中有一定的經驗或技能的提高。
蘋果樹美術教案中班篇六
活動目標：
1、學習用手指點畫蘋果，使用不同的方法繪畫出大小不一，疏密不同的蘋果。
2、讓幼兒對不同的美術表現形式產生興趣，體驗點畫活動的快樂。
活動準備：
1、準備”蘋果“音樂磁帶
2、印有蘋果輪廓圖一張人手一份。
3、黃、綠顏料、紅顏料每桌一盤、抹布、一次性桌布。
重點：1、學習用手指點畫出大小、疏密不同的蘋果
難點：
1、食指輕輕蘸上顏料點在紙上，不要左右移動，輕輕抬起手。
2、蘋果變在蘋果樹上。
活動過程：
1、設置情境，激發興趣。
(一)：歌表演：摘蘋果。
師：”秋天到了，果園里的果樹上結了許多紅蘋果，寶寶們我們一起到果園里去摘蘋果吧!“隨即打開”蘋果“音樂引導寶寶站起來一起邊唱邊做動作。(兩遍)
(二)教師：”我們摘完了蘋果，坐下來休息一會兒吧!“隨即老師把輪廓圖貼在黑板上”看，蘋果全給我們摘光了!小朋友你們說這樣好看嗎?“(不好看)(鼓勵幼兒幫想辦法)老師也來想一個辦法把蘋果變出來吧!”
2、教師示范講解。
(一)：教師：“老師要請兩個朋友來幫忙變蘋果，一個是它?！彪S即伸出食指，問幼兒：“它是誰呀?”(食指)，“還有一個是紅顏料。”出示顏料盤。“這個顏料盤里面的顏料是什么顏色的?”(紅色)。
教師小結：“我請的食指跟紅顏料來幫我變蘋果。”邊說邊用實物示意。
示范講解：“現在我開始變蘋果啦，看好了我是怎么變蘋果的?！薄笆持甘持嘎N翹，顏料盤里親親，蘋果樹上變、變、……”
(二)老師：“噢，原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀!”“寶寶也來學一學好聽的兒歌吧!”引導幼兒伸出食指念二遍。
(三)那你們看這里老師變的蘋果一個是大的一個是有點小的，你們知道怎么變大蘋果、怎么變小蘋果嗎?(老師再做一遍看了以后請幼兒說說--食指豎起來的時候是小的，食指躺下來點的時候是大的)
(四)師：“老師剛才變了一些蘋果，哪個寶寶也上來變些蘋果?”請一至兩個幼兒示范作畫。提醒邊念兒歌邊變，并請下面的寶寶幫他念好聽的'兒歌，發現問題并及時指出。(蘋果變的時候要分開一點，不重疊)
(五)師：“森林里還有去多蘋果樹，上面的蘋果多沒有了，寶寶們你們愿不愿意給他們變蘋果呀?”
3、提出作畫要求。
在變之前老師也變了好幾顆蘋果樹，你們來看看這里有紅蘋果、黃蘋果、青蘋果。小朋友你們喜歡什么顏色就去找那個顏色的變蘋果。
a提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料，用力變變變。
b注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開，不要左右移動。
c強調蘋果變在蘋果樹上。
d鼓勵幼兒這邊變變，那邊變變，多變些蘋果。
e提醒幼兒及時用抹布擦干凈手，不弄臟衣服。
g變好了紅蘋果，還想變其它顏色的蘋果，可以去邊上變自己喜歡的蘋果。
4、幼兒開始點畫，教師巡回指導。提醒幼兒注意保持畫面干凈。
5、教師講評。
(一)教師：“蘋果變好了，蘋果樹回到果園里去吧，寶寶看一下你自己變的蘋果，再看看其他寶寶變的蘋果，誰變得好?”引導放到旁邊的美工板上(布置成樹林)，互相欣賞。
(二)教師：分別出示幾張好的作品，講評，告訴幼兒好在哪里的原因。
6、結束。
師：“寶寶們真能干，變了這么多的蘋果，自己表揚一下自己?！?/p>
活動反思：
每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術形式，但整個過程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會有一個勞動成果的出現，而每個勞動成果的出現最終都會促進教師各方面不同水平的提升。
蘋果樹美術教案中班篇七
活動目標：
1.學習用手指點畫蘋果，嘗試用不同的方法點畫出大小不一的蘋果。
2.對不同的繪畫形式感興趣，體驗點畫活動的快樂。
活動準備：
1.蘋果樹干圖人手一份。
2.黃、綠、紅顏料每桌一盤、抹布、廢報紙。
活動過程：
1.設置情境，激發興趣。
（一）歌表演：摘蘋果。
師：”秋天到了，果園里的果樹上結了許多蘋果，我們一起去果園里摘蘋果吧！“引導幼兒站起來表演“蘋果歌”，邊唱邊做動作。
（二）教師：”我們摘完了蘋果，坐下來休息一會兒吧！“隨即老師把輪廓圖貼在黑板上”呀，樹上還有蘋果嗎？蘋果全被我們摘光了！你們說這樣好看嗎？“（不好看）那你們來想想辦法讓蘋果變出來吧（鼓勵幼兒幫想辦法）。老師也來想一個辦法把蘋果變出來！”
2.教師示范講解。
（一）教師：“我要請兩個好朋友來幫忙變蘋果，一個是它?！彪S即伸出食指，問幼兒：“它是誰呀？”（食指），“還有一個好朋友是顏料。”出示顏料盤。“看看顏料盤里都有些什么顏色？”（紅色、黃色、綠色）。
示范講解：“現在我開始變蘋果啦，看好了我是怎么變蘋果的。”“食指食指翹翹，顏料盤里親親，蘋果樹上變、變、……”
（二）老師：“噢，原來老師變蘋果還要念好聽的兒歌呀！”我們也來學一學好聽的兒歌吧！“引導幼兒伸出食指念一念。
（三）老師再次變蘋果，請幼兒幫忙念兒歌。你們看老師變的蘋果一個是大的一個是有點小的，你們知道怎么變大蘋果、怎么變小蘋果嗎？（食指輕輕一點的時候是小的，食指用力點的時候是大的）
（四）師：”老師剛才變了一些蘋果，哪個寶寶也上來變些蘋果？“請一至兩個幼兒示范點蘋果。提醒幼兒邊念兒歌邊變，并請下面的寶寶幫他一起念好聽的兒歌，發現問題并及時指出。（蘋果變的時候要分開一點，不要重疊）
3.提出作畫要求。
a提醒幼兒用食指輕輕蘸顏料，用力變變變。
b注意手指在畫紙上點一下就馬上拿開，不要左右移動。
c鼓勵幼兒這邊變變，那邊變變，多變些蘋果。
d提醒幼兒在換顏色的時候要先用抹布擦干凈手。
e選自己喜歡的顏色變蘋果。
4.幼兒開始點畫，教師巡回指導。提醒幼兒注意保持畫面干凈。
5.教師講評。
教師：”蘋果樹上又長滿了蘋果，看一下你自己變的蘋果，再看看其他寶寶變的蘋果，你喜歡哪一棵蘋果樹呢？“引導幼兒放到黑板上(布置成樹林)，互相欣賞。
6.結束。
師：”寶寶們真能干，變了這么多的蘋果，我們給自己鼓鼓掌吧，獎勵每人一個紅蘋果“。
蘋果樹美術教案中班篇八
1．畫一畫蘋果樹，感受蘋果樹中紅蘋果與綠色大樹的顏色對比美，感受點與面的組合美。
2．注意畫面中蘋果的布局，體驗油墨分離的繪畫方式帶來的樂趣。
3．培養幼兒的欣賞能力。
4．培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5．培養幼兒的技巧和藝術氣質。
1.重點：用油墨分離的方式畫一畫蘋果樹，感受顏色對比，刷顏料的時候要朝著一個方向。
2.難點：畫蘋果時注意畫面布局。
（一）回憶散步場景，引起幼兒活動興趣。
t：“看我帶來了什么呀？”，你們喜歡吃蘋果嗎？秋天到了，果子都熟了，這個蘋果是我去果園里摘的哦?！?教師播放前幾天散步拍下來的照片)
t：“看看，這些照片是我前幾天散步的時候拍的，還記得我們看到什么了嗎？”（和幼兒一起回憶散步情景，一起討論果園）
（二）欣賞蘋果樹，引起幼兒繪畫興趣
出示ppt秋季的紅蘋果樹，欣賞蘋果樹。
t：“這棵樹是我去這片果園里拍下來的，誰來用美麗的語言描述一下這顆樹？”
t：“這顆蘋果樹的樹冠怎么樣？（茂盛，很大，長滿了樹葉）
t：“樹上有多少蘋果呀？他們是什么樣子的？（樹上掛滿了蘋果，紅色的大蘋果）
t：“我很喜歡這顆蘋果樹，我想把它搬進了我們的教室里來怎么辦？那我們一起來畫一畫吧。
（三）和孩子一起畫一畫蘋果樹
t：“今天我們要來畫畫蘋果樹啦，想一想，首先，我們應該畫什么？”（樹干輪廓）
t：“然后畫上什么呀?”（大大的樹冠輪廓）
t：“接下來我們應該畫什么呢？是蘋果還是樹葉呢？”（先畫樹葉的畫我們要等干了才能畫蘋果，所以先畫蘋果）
t：“今天我有一種神奇的繪畫方式與你們分享。老師用蠟筆在樹冠上畫上一些紅色的大蘋果，然后畫上柄?！?/p>
t：“蘋果畫好了，蘋果除了在樹上，你覺得它還會在哪里？（有的熟透了掉下來，有的滾到了一邊去，注意蘋果的畫面布局美。）畫好蘋果了還要畫什么呀？”（樹冠的顏色）
t：“我來刷一刷，咦，什么奇妙的事情發生了呀？”（樹冠變綠了，紅蘋果漏了出來。）
t：“請一個小朋友來刷一刷，刷的時候注意從左到右，或者從上到下朝著一個方向?！?/p>
t：“最后看看哪里沒有上色畫完就可以了?！?/p>
t：“教師出示畫好的范例，讓幼兒欣賞。”
t：“你們想來試一試嗎？”
（四）幼兒操作，教師巡回指導。
a.指導幼兒在繪畫的時候注意畫面的布局。
b.指導幼兒注意衛生好習慣。
（五）講評
t：“把畫好的作品展示在黑板上?！?/p>
t：“小朋友們的蘋果樹畫的真好呀，我從來沒有見過這么多的蘋果樹，誰來說說，這么多的蘋果樹放在一起有什么感覺？”（很多，很漂亮，好像組成了一個蘋果園，好像把果園搬進了教室啦，很想去果園里摘蘋果等）
t：“很多小朋友都忍不住想去摘蘋果啦，誰來說一說，你最想去摘哪棵樹上的蘋果呀？為什么？”（從樹冠又大又茂密，顏色均勻，蘋果又紅又圓等方面進行講評）
t：“誰的蘋果樹最特別呀？”（從幼兒的創造性發揮上進行點評）
t：“教師總結：“在茂盛的綠色蘋果園子里，又圓又大的紅蘋果掛在樹枝上，美麗的像一幅畫，讓人忍不住想去果園摘蘋果?！?/p>
t：“我這里還有一些蘋果樹，我們一起來欣賞一下，如果你們有興趣，我們在區域游戲的時候來畫畫好嗎？”
（六）延伸活動：教師播放ppt，欣賞蘋果樹一年四季變化。
幼兒與大自然有緊密的關系，親密大自然，感受大自然的變化為幼兒帶來了無盡的享受和樂趣。蘋果是孩子生活中隨處可見的水果，選材貼切孩子的日常生活。這個活動中主要讓孩子在看一看、說一說、畫一畫、相互評價的過程中感受蘋果樹中綠色與紅色的組合產生的畫面美感，對比色對于視覺帶來的美感。而且也讓孩子欣賞到了點線面組合帶來的美感。最后為幼兒設計欣賞蘋果樹的四季變化可以讓孩子產生關注大自然的情感，也能感受到相近色、對比色等多方面顏色對比帶來的視覺效果，最后通過活動也能激發孩子喜歡吃蘋果的情感。