每個故事都有一個開始，而我們之間的交流也應該有一個精彩的開場白?？偨Y要具有簡明扼要的特點，讓讀者能夠迅速理解你的觀點。如果你對寫總結感到困惑，不妨閱讀下面這些范文，或許能給你帶來一些幫助。
加強師德師風建設的倡議書篇一
全校教職工：
“教師是人類靈魂的工程師”，“學高為師，身正為范，師愛為魂”是教師的道德準則。作為一名人民教師首先要具有良好的思想道德修養。師德師風所包含的內容，自古以來就是“教書育人，為人師表”。
這就要求老師要具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。教師的思想政治素質和職業道德水平，直接關系到教育事業的成敗和民族的未來。
加強師德師風建設，對于全面提高教育質量、辦人民滿意的教育，具有十分重要的意義。為切實加強師德師風建設，端正行風，塑造教師良好形象，特向全校教職工提出如下倡議：
一、愛國愛黨守法，忠誠教育事業
二、牢記教師使命，發揚奉獻精神
三、專注課堂教學，拒絕有償家教
四、尊重學生人格，杜絕體罰現象
五、真誠對待家長，決不以教謀私
六、樹立學習觀念，強化創新意識
七、言行舉止文明，體現良好素養
業以師立，師以德馨。樹立高尚的師德，做人民滿意的教師，我們任重道遠;建設優良的行風，辦人民滿意的教育，我們責無旁貸。希望全體教職工自覺響應上述倡議，積極行動起來，從我做起，從現在做起，以真心投身教育事業，以愛心經營教育事業，以忠心奉獻教育事業，為塑造師德高尚、業務精良、潛心育人、無私奉獻的十九中學教師新形象而奮斗!
加強師德師風建設的倡議書篇二
全校教師同志們：
你們好!
"學為人師，行為世范"是教師的道德準則，也是黨和國家對教師的基本要求。為國家培養社會主義現代化事業的合格建設者和可靠接班人，是教師的光榮職責。合校六年來學校的改革發展取得了歷史性成就，把學校辦成具有自身特色的高水平多科性大學是全校師生員工的共同目標。在這次全校開展的校風教風學風建設活動中，我們作為重慶工商大學的普通教師，謹向全校同仁提出如下倡議并與大家共勉：
認真學習黨的教育路線方針政策，堅定奉獻教育事業的理想信念，用社會主義核心價值體系指導教育教學工作，樹立正確的是非觀和榮辱觀。忠誠和獻身教育事業，立志做學生歡迎、學校滿意的人民教師，努力成為先進文化的傳播者、先進生產力的開拓者、先進文明的倡導者和教育事業的辛勤耕耘者。
真誠熱愛和嚴格要求學生，全面關心學生進步，做學生健康成長的指導者和引路人。尊重學生人格，公平公正地對待每個學生，維護學生的合法權益。熱愛教師工作，認真履行教師職責，精心準備每一堂課，努力教好每一門課，不辱"傳道、授業、解惑"的教師天職。
模范遵守社會公德和職業道德，講究待人之道和教學禮儀，做到態度謙恭、儀表大方、語言文明、行為端莊，樹立良好的生活和衛生習慣，倡導健康向上的生活方式，尊重領導，團結同事，善待來訪人員和學生家長，維護學校的聲譽和形象。
認真學習專業理論知識，不斷更新學科知識體系，做學生求知不竭的源頭活水。積極關注現代教育理論和教育技術，不斷提高教書育人的效率與效果。努力開展教育教學理論研究，大膽探索新的教育模式和教學方法，不斷提高教育教學質量。
以實事求是的科學態度，積極開展科學研究，探索客觀世界和社會發展的規律，努力提升我校科學研究水平。崇尚學術事業，恪守學術道德，維護學術尊嚴，凈化學術空氣，反對任何剽竊、抄襲、弄虛作假等學術腐敗行為。
自覺遵守國家法規，堅持依法執教，保持高尚情操，抵制各種錯誤思想的侵蝕，不私自向學生收取費用，不向學生推銷各種商品或書籍、資料，不接受學生、家長的饋贈或宴請，真正做到公正管理、清明廉潔。
師德師風建設倡議書2：
加強師德師風建設的倡議書篇三
全體教師：
你們好！
體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！在我們身邊,就有太多這樣的老師:他們勤勤懇懇,兢兢業業,用青春和心血澆灌著一屆屆學生。這里，沒有令人羨慕的財富和權利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。上了三尺講臺，就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。
師德高尚的老師言傳身教、潤物無聲，潛移默化地感染學生；師德高尚的老師默默耕耘、無私奉獻、無怨無悔。面對現實生活中的拜金主義、享樂主義以及種種誘惑，作為一名教師，更應該堅守一方凈土，用愛譜寫師德。值此師德師風年活動之際，特向全體教師發出如下倡議：
第一、樹立師德良好形象。以德立身、以身立教、默默奉獻、甘為人梯，把畢生獻給教育事業，獻給學生。
第二、規范教師從教行為。嚴于律己、有令必行、廉潔從教，從小事做起，從自我做起，率先垂范，不亂訂教輔資料，不搞有償家教，不諷刺挖苦體罰或變相體罰學生。
第三、落實教育教學常規。努力實施素質教育和新課程改革，不斷提高教學質量。
第四、貫徹以人為本理念。正確
評價
學生，尊重學生人格，不諷刺、挖苦學生，不體罰或變相體罰學生。以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。第五、遵守教師師德規范。宣傳普及科學知識，不宣揚封建迷信和歪理邪說，不參與邪教活動。
和團隊意識；教師之間相互學習、相互幫助、團結協作；這樣才能推動我校教師職業道德建設，努力把我校教師職業道德建設提高到一個新的水平！最后，請允許我們用教師誓詞結束我們的倡議。
我宣誓———教師這個職業是我無悔的'選擇！
我懂得：我的肩頭從此負有多少生命的重托！
走上這個神圣的崗位，我的每時每刻都在傳承文明的薪火，我的一言一行都應成為下一代的楷模。
我知道：學生對我很需要，我對學生很重要。因此，對放棄責任的誘惑，我必須拒絕；對違背良知的利益，我必須割舍。為孩子們付出所有，是我最高的準則。
即使面對誤解和委屈，我仍將恪守崇高的職業道德。
用智慧開啟智慧，用愛心托起愛心，平等地對待每一位學生，為他們構筑邁向成功的基座。忠誠人民的教育事業，是我莊嚴的承諾！
倡議人：
20xx年xx月xx日
加強師德師風建設的倡議書篇四
全校教師同志們：
你們好!
“學為人師，行為世范”是教師的道德準則，也是
黨
和國家對教師的基本要求。為國家培養社會主義現代化事業的合格建設者和可靠接班人，是教師的光榮職責。合校六年來學校的改革發展取得了歷史性成就，把學校辦成具有自身特色的高水平多科性大學是全校師生員工的共同目標。在這次全校開展的校風教風學風建設活動中，我們作為重慶工商大學的普通教師，謹向全校同仁提出如下倡議并與大家共勉：認真學習
黨
的.教育路線方針政策，堅定奉獻教育事業的理想信念，用社會主義核心價值體系指導教育教學工作，樹立正確的是非觀和榮辱觀。忠誠和獻身教育事業，立志做學生歡迎、學校滿意的人民教師，努力成為先進文化的傳播者、先進生產力的開拓者、先進文明的倡導者和教育事業的辛勤耕耘者。準備每一堂課，努力教好每一門課，不辱“傳道、授業、解惑”的教師天職。，團結同事，善待來訪人員和學生家長，維護學校的聲譽和形象。認真學習專業理論知識，不斷更新學科知識體系，做學生求知不竭的源頭活水。積極關注現代教育理論和教育技術，不斷提高教書育人的效率與效果。努力開展教育教學理論研究，大膽探索新的教育模式和教學方法，不斷提高教育教學質量。
以實事求是的科學態度，積極開展科學研究，探索客觀世界和社會發展的規律，努力提升我?？茖W研究水平。崇尚學術事業，恪守學術道德，維護學術尊嚴，凈化學術空氣，反對任何剽竊、抄襲、弄虛作假等學術腐敗行為。
自覺遵守國家法規，堅持依法執教，保持高尚情操，抵制各種錯誤
思想
的侵蝕，不私自向學生收取費用，不向學生推銷各種商品或書籍、資料，不接受學生、家長的饋贈或宴請，真正做到公正管理、清明廉潔。為人師表、教書育人，是教師的本分;業以師立、師以德馨，是亙古的傳承。我們要學習英模、弘揚師魂，按照學校“明德循理、精業育才”教風的要求，自覺遵守教師職業道德，從自己做起，從細節做起，為培育重慶工商大學優良的校風、教風和學風盡心出力。
倡議人：
20xx年xx月xx日
加強師德師風建設的倡議書篇五
全校教職工：
“教師是人類靈魂的工程師”，“學高為師，身正為范，師愛為魂”是教師的'道德準則。作為一名人民教師首先要具有良好的思想道德修養。師德師風所包含的內容，自古以來就是“教書育人，為人師表”。
這就要求老師要具有一定的政治素質、思想素質、業務素質。教師的思想政治素質和職業道德水平，直接關系到教育事業的成敗和民族的未來。
加強師德師風建設，對于全面提高教育質量、辦人民滿意的教育，具有十分重要的意義。為切實加強師德師風建設，端正行風，塑造教師良好形象，特向全校教職工提出如下倡議：
一、愛國愛黨守法，忠誠教育事業
二、牢記教師使命，發揚奉獻精神
三、專注課堂教學，拒絕有償家教
四、尊重學生人格，杜絕體罰現象
五、真誠對待家長，決不以教謀私
六、樹立學習觀念，強化創新意識
七、言行舉止文明，體現良好素養
業以師立，師以德馨。樹立高尚的師德，做人民滿意的教師，我們任重道遠;建設優良的行風，辦人民滿意的教育，我們責無旁貸。希望全體教職工自覺響應上述倡議，積極行動起來，從我做起，從現在做起，以真心投身教育事業，以愛心經營教育事業，以忠心奉獻教育事業，為塑造師德高尚、業務精良、潛心育人、無私奉獻的十九中學教師新形象而奮斗!
加強師德師風建設的倡議書篇六
全園教職工：
“學高為師，身正為范”，良好的職業道德是教師職業活動最基本的要求，教師隊伍師德師風素質的高低，也直接關系到孩子們的健康成長。我園向全園教職工發出如下倡議：
一、以從教為榮，樂于奉獻。教師是光榮的職業，選擇了教師職業，就選擇了兩袖清風、無私奉獻。時代在變，觀念在變，但無悔于選擇、為人師表的職業使命不能變。這就要求我們，要以從教為榮，牢記使命，凝心聚力，樂于奉獻!
二、拒有償家教，敬崗愛業。課堂是教師的戰場，選擇了三尺講臺，就選擇了專注教學，敬崗愛業。經濟繁華，誘惑漸增，但拒有償家教，堅守崗位的敬業精神不能變。這就要求我們，要以孩子為重，鉆研教材，關注保教，敬崗愛業!
三、重幼兒發展，公平對待。幼兒是保教活動的.主體，選擇了公平對待，就選擇了拒絕體罰，呵護關愛。個性有異，差別終在，但重學生身心，關愛幼兒的公平態度不能變。這就要求我們，要以尊重為先，決不體罰，決不歧視，公平對待!
四、拒以教謀私，真誠對待。家長是社會的紐帶，選擇了真誠對待，就選擇了微笑面對，拒絕訓斥。私心猶存，人情難斷，但拒以教謀私，和諧溝通的真誠態度不能變。這就要求我們，要以不貪為寶，拒絕請送，保持溝通，真誠對待!
五、樹學習觀念，不斷創新。知識是教師的武器，選擇了不斷學習，就選擇了充實自我，拒絕自滿。教無定法，學識無邊，但以學高為師，教學相長的教學態度不能變。這就要求我們，要以學習為重，提升學識，改進教法，創新不斷!
老師們，師德高尚，人民滿意，我們任重而道遠!質量提升，行風優良，我們責無旁貸!讓我們以淵博的學識、良好的師風、飽滿的熱情和高度的社會責任感，積極投身教育事業，為建設富裕美麗幸福貢獻自己的一份力。
倡議人：
20xx年xx月xx日
加強師德師風建設的倡議書篇七
全校教職工：
一直以來，南開教師秉持“德才雙馨”的崇高理念，保持自身“學高為師，身正為范”的優良形象，用自己的智慧與勤勞，為重慶南開中學的改革發展做出了無可替代的卓越貢獻。因此，我們號召每位教師秉持“公能”校訓，繼續堅持以“德才雙馨”的標準嚴格要求自己，充分發揮出品德高尚的典范作用，切實擔負起傳道授業解惑的育人責任，做一名人格魅力與專業智慧兼備的模范教師。
一、為人師表，行為世范。大力加強自身師德修養，時刻銘記教師的神圣職責，自覺維護教師的職業形象。注重言傳身教，以身作則，身體力行。以德治學，以德施教，愛崗敬業，忠于職守，樂于奉獻。以自己高尚的人格和品德去教育、影響學生，自覺成為學生的表率和楷模。
二、教書育人，德育為先。認真履行教書育人的神圣職責，積極培養學生良好的
思想
品德和創新能力。尊重學生，理解學生，關心學生，切實維護學生的人格尊嚴。積極鼓勵和引導學生健康成長、全面發展，在溫馨的人文關懷中建立起平等、和諧、教學相長的師生關系，創設一個公正、平等、自由的學生成長空間。三、嚴謹篤學，
精心
施教。潛心鉆研業務，恪守學術道德，不斷提高專業素質，做學術研究的楷模。勇于創新、奮發進取，積極探索教育教學規律，改革教學內容、方法和手段，建設高效課堂，培養創新人才。不辱“傳道、授業、解惑”的使命，力爭成為德才雙馨的教學名師。四、淡泊名利，志存高遠。堅守教育凈土，堅守高尚情操，發揚奉獻
精神
，自覺抵制不良社會風氣，堅決杜絕從事有償家教、體罰和變相體罰學生、向家長學生索要錢財禮物、向學生推銷教輔資料等違反師德要求的.行為。提高文明素養，儀表大方，行為端莊，專心從業，健康向上，切實維護教師良好聲譽和形象。，共創和諧育人環境。老師們，“師愛為魂，學高為師，身正為范”。讓我們以飽滿的熱情、高度的責任感和神圣的使命感，從我做起，從現在做起，修師德、樹師風、鑄師魂、守規范，以人民教師特有的人格魅力、學識魅力和卓有成效的工作實績贏得全社會的尊重，無愧于“人類靈魂工程師”的光榮稱號。
倡議人：
20xx年xx月xx日
加強師德師風建設的倡議書篇八
各位尊敬的同仁：
“學為人師，行為示范”是教師的道德準則，也是教育事業對教師的基本要求。
我們一馬路小學的每一名教師都擔負著教書育人的責任，擔負著把我校建設成一流名校的重任。所以，我們更應當弘揚優良校風，維護人格尊嚴，崇尚高尚師德，力行師德規范。在教書育人方面率先垂范，為我校更加美好的明天盡職盡力。
在此，學校向全體教師提出如下倡議：
1、不接受家長的禮金禮品和吃請，立足崗位，積極奉獻。“傳道、授業、解惑”是從教者應盡的義務和責任，我們只能認真履行教師職責，做好本職工作，萬不能收受家長禮金、禮品或吃請，辱沒社會、家庭對我們的信任。
2、不搞營業性家教，以身作則，為人師表。教師的自我素質修養往往是學生嚴格審視的對象，影響他們一生的成長。我們萬不能以盈利為目的，出賣自己的知識，出售自己的人格。
3、堅決抵制“金錢至上”、“拜金主義”的誘惑，做熱愛學生，育人為本的一馬路人。
4、做有尊嚴的一馬路人。每一個正直的人都應該維護自己的尊嚴是的，一個人的尊嚴并非在獲得榮譽之時，而在于其本身真正值得這榮譽，只有我們真正做到了“中小學教師職業道德規范中的六條，我們才當得起“尊嚴”這個偉大的榮譽。
國運興盛，系于教育；三尺講臺，關系未來。我們的.職業是平凡的，不會顯赫一時，流芳百世，然而，我們的生命將在一批又一批的學生身上延續，我們的青春將在一代又一代青年身上閃光。
讓我們莊嚴地宣告，堅決拒絕紅包、堅決拒絕營業性家教、堅決不參與賭博和封建迷信活動，堅決維護人格尊嚴，做有尊嚴的人民教師，為教師這個平凡的職業增光添彩。
倡議人：
20xx年xx月xx日
加強師德師風建設的倡議書篇九
全校教師同志們：
你們好!
"學為人師，行為世范"是教師的道德準則，也是黨和國家對教師的基本要求。為國家培養社會主義現代化事業的合格建設者和可靠接班人，是教師的光榮職責。合校六年來學校的改革發展取得了歷史性成就，把學校辦成具有自身特色的高水平多科性大學是全校師生員工的共同目標。在這次全校開展的校風教風學風建設活動中，我們作為重慶工商大學的普通教師，謹向全校同仁提出如下倡議并與大家共勉：
認真學習黨的教育路線方針政策，堅定奉獻教育事業的理想信念，用社會主義核心價值體系指導教育教學工作，樹立正確的是非觀和榮辱觀。忠誠和獻身教育事業，立志做學生歡迎、學校滿意的人民教師，努力成為先進文化的傳播者、先進生產力的開拓者、先進文明的倡導者和教育事業的辛勤耕耘者。
真誠熱愛和嚴格要求學生，全面關心學生進步，做學生健康成長的指導者和引路人。尊重學生人格，公平公正地對待每個學生，維護學生的合法權益。熱愛教師工作，認真履行教師職責，精心準備每一堂課，努力教好每一門課，不辱"傳道、授業、解惑"的教師天職。
模范遵守社會公德和職業道德，講究待人之道和教學禮儀，做到態度謙恭、儀表大方、語言文明、行為端莊，樹立良好的生活和衛生習慣，倡導健康向上的生活方式，尊重領導，團結同事，善待來訪人員和學生家長，維護學校的聲譽和形象。
認真學習專業理論知識，不斷更新學科知識體系，做學生求知不竭的源頭活水。積極關注現代教育理論和教育技術，不斷提高教書育人的效率與效果。努力開展教育教學理論研究，大膽探索新的教育模式和教學方法，不斷提高教育教學質量。
以實事求是的科學態度，積極開展科學研究，探索客觀世界和社會發展的規律，努力提升我校科學研究水平。崇尚學術事業，恪守學術道德，維護學術尊嚴，凈化學術空氣，反對任何剽竊、抄襲、弄虛作假等學術腐敗行為。
自覺遵守國家法規，堅持依法執教，保持高尚情操，抵制各種錯誤思想的侵蝕，不私自向學生收取費用，不向學生推銷各種商品或書籍、資料，不接受學生、家長的饋贈或宴請，真正做到公正管理、清明廉潔。
加強師德師風建設的倡議書篇十
全校教職工：
為進一步加強我校大學生的思想道德建設，提升大學生的文明素養，我校啟動實施了大學生德育提升工程，倡導大學生自覺文明修身，崇德立行，做一名品學兼修的優秀大學生。值此大學生德育提升工程不斷深入之際，校黨委、校行政號召廣大教師要在這項重大教育工程中發揮重要的指導、示范、引領作用，用自己高尚的師德、優良的師風、淵博的學識引領大學生全面發展健康成長，為此，特向全校廣大教師發出以下倡議：
自覺學習貫徹黨的教育方針，牢記宗旨，堅定信念，愛崗敬業，忠于職守。積極傳播正能量，弘揚主旋律，旗幟鮮明地反對西方錯誤思潮，自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，以堅定的理想信念指引學生。
自覺遵守社會公德和職業道德，儀表大方、語言文明、行為端莊，樹立良好的生活和衛生習慣，倡導健康向上的.生活方式。恪守學術道德，堅守教育凈土，勇于擔當社會責任，文明執教，自尊自愛，以德育人，以高尚的道德情操感染學生。
自覺提升教師專業發展能力，嚴謹篤學，廣納新知，勤思善教，潛心鉆研，勇于探索，不斷提高教育教學質量，以扎實的學識教育學生。
自覺關愛學生，真誠幫助學生解決學業、生活、心理、情感、健康和就業問題，平等公正地對待每個學生。在與學生的交往中，隨和而不隨便，嚴謹而不刻板，謙遜而不保守，熱情而不張狂，建立民主、平等、和諧的師生關系，以真誠的仁愛之心培育學生。
老師們，“業以師立，師以德馨”，教育是崇高的事業，需要我們去奉獻;教書育人是歷史的責任，需要我們去擔當。讓我們以飽滿的熱情，高度的責任感和神圣的使命感，正師德、樹師風、鑄師魂，守規范，用自己的實際行動，為推進學校立德樹人教育事業做出更大貢獻!
倡議人：
20xx年xx月xx日
加強師德師風建設的倡議書篇十一
全園教職工：
教師是人類靈魂的工程師，師德是教師的立身之根本。作為幼兒教師，加強教師職業道德建設，是我園不斷提升自我的基石。為建設一支職業道德優良、業務精湛、忠誠于教育事業的高素質教師隊伍，是我園事業發展的重中之重!
在教師節即將來臨之際，我們園開展了為期三個月的一系列“以德修己，以德育人，爭做師德楷?！被顒印Ｊ紫扰e行的就是“金雨偉才(國際)幼兒園師德師風建設倡議書簽署”活動。
我們倡議：
認真學習黨的教育路線、方針和政策，堅定奉獻教育事業的理想和信念，樹立正確的是非觀和教師榮辱觀，爭做教育事業的辛勤耕耘者。
從爭做省級示范園目標出發，認真查找自身存在的問題和不足，提高師德師風建設水平。
認真履行教師職責，盡心做好教學工作，以刻苦鉆研的態度去熟悉業務，以飽滿的`熱情去教書育人。
認真學習專業基礎知識，大膽探索新的教育模式和教學方法，不斷提高教育教學質量，爭做德業雙馨的教學名師。
以實事求是的教學態度，積極開展教學研究活動，努力提高園所教學研究水平。
牢固樹立“教學相長”觀念，做到尊重幼兒生命自然成長，在“愛與責任”并行的教學實踐中，建立起民主、和諧、愉悅的師幼關系。
遵守社會公德和職業道德，做到態度謙恭、儀表大方、語言文明、行為端莊、尊重領導、團結同事、善待幼兒及家長，維護園所的聲譽和形象。
努力維護幼兒的切身利益，不向幼兒及家長推銷各種商品，不接受幼兒家長的饋贈和宴請，真正做到公正管理，廉潔執教。
我園全體教職員工，在行政主任的帶領下，齊聲宣讀了倡議書。并在倡議書下，鄭重的簽下了自己的名字。
倡議人：
20xx年xx月xx日
加強師德師風建設的倡議書篇十二
全校教師同志們：
你們好!
教育之本在教師，教師之本在師德。為弘揚師愛
精神
，塑造現代師表形象，樹立良好的師德師風，用真情、真愛、真教育培養學生，值此，在全市中小學幼兒園開展行風民主評議和“大力弘揚師德新風，爭做教書育人模范”主題教育活動之時，我們謹向廣大教育工作者發出如下倡議：樹立我們的職業理想。堅定信念，志存高遠，忠誠教育，熱愛教學，以培養合格人才為己任，在平凡的崗位上不斷創造不平凡的業績，在為教育事業奮斗的過程中實現自己的人生價值。
遵守我們的職業紀律。遵章守法，依法執教，嚴于律己，廉潔從教，尊重學生人格，維護學生權益，不體罰或變相體罰學生，不接受家長與學生的請吃和饋贈，不利用學生家長為自己謀取私利，不搞有償家教。
承擔我們的職業責任。嚴謹治學，精益求精，因材施教，誨人不倦，恪盡職守教書，全心全意育人，遵循教育教學規律，關注每一個學生的'健康成長，為學生拓建廣闊的發展空間。
，工作中不為名所累，不為利所趨，努力營造和諧教育氛圍，謀求師生學校共同發展。維護我們的職業形象。為人師表，以身立教，儀表端莊，舉止文明，珍惜人民教師的榮譽，不斷提升自身的層次和品位，以高尚的人格魅力感染學生，爭做學生的表率、社會的表率。
，從現在做起，從點滴做起，常勵為師之志，常修為師之德，常守為師之范，常習為師之能，做師德的表率，做育人的模范，做教學的專家
，為我市教育現代化貢獻出自
己的智慧和力量！倡議人：
20xx年xx月xx日
加強師德師風建設的倡議書篇十三
握一支粉筆，傳孔孟老莊學問;站三尺講臺，授李杜韓柳詩文。如果說，我們我偉大祖國的教育事業，是那壯闊美麗的大海，而全國各地的教育工作者，就是那無數的涓涓溪流;正是有了那么多教師不辭辛苦、無怨無悔的默默奉獻，孩子們的笑臉，才像早晨的太陽那樣燦爛。我要感謝我所有的老師，是他們的諄諄教誨和辛勤勞動，才讓我成長，才使我有機會站在這個舞臺。
我是一個喜歡做夢的人。我有許多許多的夢想。
在閑暇的時候，我寫過一些類似于詩的文字，但我沒能成為詩人;我努力的學習過英語，幻想著有一天能遍游世界，但事到如今，我蹩腳的英語，即使真讓我出國，我想我要么是迷路，要么是會餓死在國外。學生時代的我，也和要好的朋友，學流浪歌手拿著吉他，在長沙熱鬧的街口唱歌，然而我卻沒有成為歌手;我更喜歡為籃球揮灑汗水，我的身形卻告訴我，我做不了籃球運動員。
我的這些五花八門的夢想：詩人、旅行家、歌手、籃球運動員、拳擊手、海員等等，通通成了泡影，大家是不是想問我，你難過嗎你失落嗎我的答案是，我從未感到絲毫的失落和難過。
因為，我此刻是一名教師，一名雖然普通卻承載著許多孩子夢想的教師。以前我為自己做夢，我是快樂的，此刻，為孩子們做夢，我是幸福的。
當然，我會一向做夢!我此刻經常夢到孩子們，夢到和他們在一齊的課堂和操場。我至今清楚的記得，班上的夏帆同學，在他的日記里寫道：我覺得世界上最好玩的游戲就是接力棒了…“接力棒是游戲”這個有點小語病的句子，讓我感到一種酸酸的幸福。學校的條件一般，上體育課連一條正式的跑道都沒有，更不用說高低杠、單雙杠，球類或者其他的體育器材了，但我慶幸，我給孩子們帶去了歡樂。那一天，更堅定了我要讓孩子們快樂成長、快樂學習的決心。
很多父母總把自己未完成的期望和夢想，強加于孩子身上。那是孩子成長的悲哀。然而我是幸福的，孩子們也是幸福的。他們就像是我自己的孩子，確切的說是我的弟弟妹妹，我不會強迫他們去完成我的夢想，我也無需強迫他們。因為，那么多的孩子，我的那幾個夢，只怕還不夠他們分的。
未來的教育之路，我將更加努力，為孩子們做更多美麗的夢!如果夢有顏色，我愿用汗水和著青春釀成油彩，為孩子們的夢增添五彩;如果夢有翅膀，我愿化作輕風，助孩子們飛翔;如果夢是風帆，我愿是那舵手，護送孩子們遠航!我確信，他們當中，必須會有詩人、必須會有學者、必須會有歌手，必須會有拳手…孩子們的夢，就是未來的中國夢!無限可能、無限完美!
讓我們為孩子的夢努力，為未來的中國夢加油!