熱門教育局長講話后的心得體會（案例15篇）

通過寫工作心得，我們可以及時總結經驗教訓，避免犯同樣的錯誤，提高自己的專業水平。接下來是一些實習生們總結的實習心得，他們分享了自己的成長和收獲，給我們帶來了啟發和思考。

就教育局長講話心得體會

教育局長的講話是每一個教育工作者都非常關注的話題。最近我有幸聽到了某教育局長的講話，通過這次講話，我深深地感受到了他對教育的熱愛和對學生的關心，也得到了一些啟示和體會。

第二段：教育是人才培養的長期任務。

教育局長在講話中強調了教育是人才培養的長期任務，他說：“教育的任務不僅僅是為學生提供知識和技能，更重要的是要培養他們的創新精神和實踐能力，讓他們具備面對未來世界的能力。”這讓我深深地體會到了教育的本質不只是完成表面的任務，還要關注學生的全面成長。

第三段：教育要引導學生自學能力和團隊協作能力。

教育局長在講話中還特別強調了學生的“自學能力”和“團隊協作能力”。他認為，在信息高度發達的時代，學生要具備自主學習、自我探索、自我成才的能力，以及能夠與他人協作、理解彼此、迎接重重挑戰的能力。這讓我開始關注學生的自主性和團隊協作能力，在課堂上更多地關注學生的思考、獨立解決問題的能力。

教育局長在講話中還談到了家長的教育責任。他認為，家長是孩子的第一任老師，家庭教育的重要性不容忽視。他鼓勵家長要多陪伴孩子，多培養孩子的良好習慣和行為，讓孩子在家庭環境中養成好的習慣。這讓我認識到：家庭教育是學校教育的延伸，家長的良好引導會給孩子的成長帶來很大的幫助。

第五段：反思與展望。

通過這次教育局長的講話，我對教育和教學的本質認識更加深入，對教育的標準也有了更高的要求。同時我也意識到要與家長、同事一起努力，讓學生在教育中獲得更多的成長和發展機會。我認為在未來的教學中，我們要更加注重學生的成長和發展，引導學生掌握重要的知識和技能，為他們的未來創造更多的機遇和可能。

結語：這次教育局長的講話給我帶來了很多收獲，讓我充滿信心迎接未來的教育任務。我相信在教育局長的引領下，教育事業會越來越壯大，每位教師也會更加努力工作，讓每個學生都能走上成長和發展的道路。

學習教育局長講話的心得體會

各位新教師，下午好!

首先，我代表教育局對各位新教師表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀!歡迎你們成為我們教育戰線新的一員，祝賀你們成為了一名光榮的人民教師。在此之前，同學們經過了十五、六載的寒窗苦讀，挑燈夜戰，考取大學并完成了學業取得了大學文憑。部份同學畢業后為了就業又投入了苦苦復習，幾經鏖戰考場，多名同學還當過代課教師。隨著就業形勢的加劇，大家走出校門的那一刻起，就面臨著就業競爭壓力。現在，你們能走入教育的行列，是經過公開招考的激烈競爭角逐而被擇優錄用。可以說，在座的各位是這一次招考角逐競爭中經受了考驗的佼佼者。盡管不少同學是以微弱的分數優勢錄用的，因此成為了這一次招考的成功者、勝利者，你們人生的命運道路將隨之而改變。然而，作為一名教育局長，作為一名曾經當過教師的老師，我要發自內心的對大家說，你們的考驗和競爭尚未結束，我認為真正的考驗競爭應該是在今后工作中的艱苦磨練和不斷的奮斗進取。所以我要借今天的培訓分配會，首先要感謝大家選擇了教育，我要特別強調的是你們選擇了教育，就意味著要吃苦，要奉獻，要耐得寂寞，要奮斗不止，我要誠心誠意的勉勵大家：到山區去，到艱苦的地方去接受鍛煉，只有這樣你們地能成熟起來，茁壯成長，實現自己的人生價值，成為一名光榮的人民教師。下面，我講三個問題。

一、轉換角色，調整心態。

從今天開始，我們新教師一定要轉變觀念，轉換角色。你們已經成為一名真正的老師了，由父母眼中的孩子變成了真正的社會人，希望你們的心理也能隨著角色的改變盡快地成熟起來，教師缺什么都不怕，就怕缺責任。希望大家都調整好自己的心態，以一個好的心態，邁好踏入社會的第一步。性格決定人生，心態決定成敗。首先是及時轉換社會角色，盡早進入狀態。能真正擔負起老師的責任。學生的行為具有模仿性，而教師的行為具有教育性。要清楚自己主要的任務不再僅僅是學習，而是要承當教書育人的責任，不要忘記“教師的行為就是教育的行為”，在學生時代，只要考慮自己的行為是否符合法律，是否符合社會道德就行了，而現在除此之外，還要考慮自己的行為是否會對學生產生什么樣的影響，自己的行為是否有損于教師的形象。正可謂教育無小事，事事皆育人。自古以來，人們就把教師比作紅燭，比作父母，比作人類靈魂的工程師等。作為教師，怎么樣才能對得起這些稱謂?就要求我們具有良好的師德，做一個真正的教育者。教育家盧梭在《愛彌兒》中寫到：“在敢于擔當培養一個人的任務以前，自己必須造就成一個人，自己必須是一個值得推崇的典范”。榜樣的力量是無窮的，“染于蒼則蒼，染于黃則黃”。教師對學生的影響是潛移默化的，學生往往把教師的一言一行，一舉一動作為自己學習的典范，模仿的樣榜。所以，作為一名新教師，希望大家要率先垂范，以良好的思想品行和高尚的道德情操贏得學生的尊敬，贏得社會的尊重，以獨特的人格魅力感染和吸引學生。靜下心來教書，潛下心來育人，努力做學生愛戴、家長滿意的教師。

此外，我希望大家要十分珍惜目前所謀到的這份工作。今年我縣有615人參加就業考試，被錄用的也只有42名，競爭之激烈不言而喻。有這樣一份工作十分不容易。你們年輕，年輕就是一種資本，一種財富，一種希望，從現在開始，你們每一位同學都在同一條起跑線上，大家都從零開始，不管你以前怎么樣，一張紙掀過去，你們要面對的是現在和未來，雨果說：“沉思就是勞動，思考就是行動”，你們的學習力、思考力和行動力將影響和決定著你們現在乃至將來的發展空間。對于20xx年新招聘的教師，不論分配到哪所學校都會有你們發展和提升的空間，關鍵是要靠自己去爭取，自己去努力!

二、提升素養，厚積薄發。

蔡元培曾經說過：“教師當有研究學問之興趣，尤當養成學問家之人格?！彼J為，一名合格教師需具備兩個重要條件，那就是“積學”和“修德”。所謂“積學”，就是在學術上有深厚積累，有真才實學。所謂“修德”，是指教師要加強師德修養，鑄就儒雅風范。所以我們僅做一個傳授知識的“經師”是遠遠不夠的，還必須做一個關注學生品德養成，成為學生成長示范的“人師”?！拔嵘灿醒模矡o涯”教師的學習既要精，又要博，既要精通自己所教的專業知識，又要廣泛獵取，具有豐富的文化知識。既要讀有字之書：通過讀書學習和教學實踐，成為一名教學有特長，知識領域寬，思想覺悟高的“長寬高”全面發展的新型教師;又要讀無字之書，要關注世界，關注社會，關注民生，關注熱點。我們知道在學校里，學識淵博和功底厚實的教師往往能贏得學生的尊重和愛戴。在我看來，當前各位新教師迫切需要掌握以下六個方面的基本功：

一是“教材的解讀能力”。畫家不一定能成為優秀的美術老師，作家不一定能成為優秀的語文老師，數學家不一定能成為優秀的數學老師，原因就在于他們還不具備對教材的解讀能力。一個教師，其專業能力的最根本之處在于，他閱讀教材的時候能自覺地從學生學的角度、教師教的角度以及訓練價值的角度、人文熏陶的角度、難度把握的角度、遞進設置的角度，去審視教材，從而篩選出最具科學性、藝術性和有價值的教學要素來。這種能力是做教師的一項不可或缺的基本功，也是教師區別于其他職業人員的重要標志。

二是課堂組織管理能力。課堂是一個教學與管理交相輝映、相互融合的過程。課堂的教學過程也是一個管理的過程，建立一個和諧有序、張弛有度的課堂氛圍是上好一節課的關鍵。有效課堂教學最基本的目標應該是以良好的課堂秩序為基礎。良好的課堂秩序就是要讓讓學生具備好良好的學習習慣。學習習慣要一點一滴地培養。比如：在教師講授時和學生發言中學生能跟上教師的思路，有疑問時主動提問、討論尋求解決。這樣的行為習慣的養成，取決于教師對課堂教學的駕馭能力和管理能力。

三是與學生的交往能力。成年人一般都和成年人打交道，由于年齡相仿，就較容易設身處地地進行溝通和產生共鳴。教師卻不同，是與比自己小很多的孩子打交道，成人的價值觀和孩子的價值觀有很大區別，這種價值取向上的差別，會造成師生之間的隔閡。目前師生間的感情隔閡是一個不容忽視的問題，也是師生無法共同享受教育幸福的重要原因?？梢哉f，良好的與學生交往能力的缺失，正在影響著教育教學質量，影響著師生的生活質量。因此，把教師與學生交往的能力納入教師的基本功，是十分迫切的，隨著社會的發展，學生的交際交往能力尤為重要，各位青年教師一定要培養學生的交往能力，讓學生在交往中掌握交往的技術、獲得交往的能力。

四是“突發事件的處理能力?！睂W生間或師生間會有各種意想不到的突發事件，教師要具備處理突發事件的能力，就像一個軍隊首長要有處理突發戰機變化的能力一樣。戰爭，事關人的生命;教育，事關人的靈魂。之所以提出這個能力，是因為我們經常能看到，眾多教師經常簡單乃至粗暴地處理各種課堂上和課堂外的突發事件，一些研討課上，我們還能看到青年教師面對突發事件，手足無措，不了了之，嚴重影響了課堂教學質量，嚴重影響了學生的健康成長。

五是“試卷編制能力?！蔽阌怪M言，在很長一段時間里，我們無法回避考試。隨著科技的發展，網絡已成為試卷的大本營，“一體機”已成為生產試卷的專用機。很多老師不看試題質量，拿來就用，導致學生“花時多、收益小”。在這一背景下，教師編制試卷的能力已不容忽視。讓教師具備編制試卷的能力，不是要讓教師從此沒日沒夜地去出試卷考學生，恰恰相反，具備了試卷編制能力，我們就可避免，沒有意義的試題不給學生做，從而讓學生省出精力去做更有益的事情。

六是對學生學業成績的評價能力。評價是教育中的一個重要環節，有教學就要有評價。學生評價是學校教育評價的核心，是對學生學習進展與行為變化的評價。正確而科學地對學生評價，往往會產生積極的情緒影響，促進學生心理的健康發展，有利于真正實現因材施教，有利于學生的全面發展。而片面主觀的評價，可能會對學生的身心健康發展造成傷害，產生一些消極的負面影響。因此，盡快掌握一些基本的對學生的評價方法，對新教師來說也顯得尤為重要。

各位教師，你們既要讀圣賢書，也要聞窗外事，“處處留心皆學問，人情練達即文章”。此外，教師要以德立身，以身立教，以教傳承。希望各位新教師做一名社會文明的使者、愛的使者、學習的使者、美的使者，教師的一切都應該是美的，語言文明美，行為得體美，形象端莊美。讓學生親其師，信其道，進而樂其道。這里的“其”，就是指在座的各位新教師了。

三、敬業愛崗，嚴謹執教。

從心里愛教育，才能把全部精力和滿腔真情獻給教育事業，全心全意地投入教育事業。一分投入一分回報，你向工作投入越深，工作才能真正接納你，為你提供一個廣闊的舞臺。愛教育，愛這個職業，才能切實承擔起教育者的社會責任，才能樹立崇高的職業理想和堅定的職業信念，才能始終牢記自己的神圣職責，才能保持蓬勃的朝氣、昂揚的銳氣，在平凡的崗位上做出不平凡的業績。大家既然選擇了教師這個職業，就要撲下身子，把教育當作終身發展的事業，勤勉敬業，努力工作。我們雖然是一名教師了，但是甘當小學生的意識不能丟，要樹立終身學習的思想?！皩W海無涯，學無止境”，在當今信息知識時代，科學技術突飛猛進，教育觀念，教育理論不斷更新，學生不斷發生變化，知識增長的速度是驚人的，3至5年就會翻一番，而知識更新周期又不斷縮短，如果不抓緊時間充電學習自然就要落后于時代，被時代拋棄。司馬光曾說過：“有德有才是圣人，有德無才是閑人，有才無德是小人，無才無德是庸人”，我們要學高為師，行為世范，要謙虛謹慎，能放下架子，向前輩、向同行、向學生學習，我們要“知之為知之，不知為不知”做到誠實做人，勤懇做事，通過扎扎實實的學習開闊視野，豐富知識，把知識教活，把書本教活，把人教活，最終努力做一個專家型的教師。

20xx年六月份，溫家寶在湖南大學用“此時、此地、此身”這六個字來勉勵廣大青年學子。此時，就是現在應該做的事情，就立即做起來，不要拖延到以后;此地，就是從你所處的崗位做起，為國家和人民作出貢獻，不要等到別的地方;此身，就是自己應該而且能夠做的事情，就要勇于承擔，不要推給別人?，F在，我也把這六個字送給大家，希望你們從現在做起，從自己做起，從小事做起，認真遵循教學常規，備好每一節課，上好每一堂課，講清每一個問題，批好每一次作業，輔導好每一個學生。在平凡的崗位上做出不平凡的業績!

天高任鳥飛，海闊憑魚躍。大家都是有知識、有理想、有抱負的熱血青年，希望大家都能把青年人的優勢充分發揮出來，用你們的青春熱血，用你們的智慧，用你們的知識，在xx縣教育這片熱土上書寫你們精彩的人生。

謝謝大家。

學習教育局長講話的心得體會

教師到底應教給學生什么？我想“要教給學生大量的書本知識”這樣的回答已經不能適應時代的要求。學習了成局長的講話，我終于找到了答案：教師應教給學生終身受益的東西！

成局長在講話中提出，當今的教育要返璞歸真，要堅持“廣普”的人才觀，防止狹義的精英培育論；要堅持實用型的基本教育，防止理想化的求全責備；要堅持面向人的一生，防止只看學生的一時。成局長還特別強調應該關注我們給予了學生多少對終生有益的東西。

作為教育工作者，我們每天和學生相處，他們會在交往中受到老師的熏陶。教師的教育思想、教育方式，將會在學生身上打下深深的烙印，從而影響學生的思想、行為，甚至對學生的一生都會產生巨大的影響！“播下一種思想，收獲一種行為；播下一種行為，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性??；播下一種性格，收獲一種命運?！蔽覀冏隼蠋煹模菍W生心靈的塑造者，可是，“要散布陽光到別人心里，先得自己心里有陽光”，一個教師沒有正確的教育觀、思想觀，如何承擔得起培養學生的歷史使命？作為一位優秀的教育工作者，首先應教給學生怎樣做人，即使不能成才，但能成人就很棒了。一個人，成績是次要的，關鍵的是你對待人生的態度和做人的目標，不是嗎？做人是教育的第一要義。先做人后做學問。做人包括很多方面。比如提升思想道德修養，說白了就是素質，因為一個人如果知識越豐富，做起亂來危害越大；其次是學會生存，這就要求能吃苦，不怕累，因為從學校出來后就要面對社會，不能吃苦是很難在社會上立足的。

最后才是傳到授業解惑。教給學生知識，引導學生學會學習。

但愿我們的教育返璞歸真，希望我們能教給學生終身受益的東西！

學習教育局長講話的心得體會

各位領導、同志們：

年，鄉的教育工作一如既往地又走在了縣個鄉鎮的前列，又一次得到了局黨組和人民的肯定和認可，首先，我代表局黨組衷心地向大家表示問候：同志們，大家辛苦了!

今天，我們在這里隆重召開鄉教育工作會議，在此我代表縣教育局向大會的召開表示熱烈的祝賀，向支持教育工作的鄉黨委、政府領導表示衷心的感謝!同時向受到表彰的先進集體和先進個人表示熱烈的祝賀!

剛才中心校校長回顧總結了一年來的工作，研究部署了和今后一段時期的工作任務，我認為，中心校的同志能夠進一步解放思想，認清形勢，乘勢而上，是能做事創業的。校長的工作思路是清晰的，更是科學客觀的，我相信，中心校能夠推進教育事業科學發展，努力辦好人民滿意的教育。下面，我就新學年的教育工作及今后一段時期的工作談幾點看法。

第一，牢固樹立安全責任重于泰山的意識，切實把安全工作做實、做細、做好，全體教干教師要充分認識安全工作的重要性，始終把安全工作放在學校工作首位，確保學校教育教學工作的正常開展。第二，要轉變教育理念。全面推進素質教育。從目前教育發展的實際來看，推進素質教育的主要任務就是全面規范辦學行為，重點是規范課程、課時、作業量、作息時間和評價考試五個方面。實施素質教育，必須嚴格執行國家規定的課程計劃，上好每一節課。還要廣泛采用現代教育技術和信息手段，不斷進行教學方法的改革，大膽革新，創造經驗，為全面推進素質教育奠定堅實的思想基礎。

第三、要不斷強化質量意識，全面提高教育教學質量。教育工作的好壞，關鍵看教學質量的高低。學校要采取有力措施，不斷提高教師隊伍的整體素質。想方設法去調動廣大教師的工作積極性。

第四，要加強德育工作。加強青少年思想道德諸方面教育，是關系民族未來的大事。在今后的教學中，要加強學校德育與學生生活的聯系，講究實際效果、針對性地開展愛國主義、中華民族優秀文化傳統教育，及文明習慣養成教育，民主法制教育等。要從學生的實際情況出發有針對性地開展富有教育意義的活動，這樣德育工作才能做到目的明確、有針對性，才能收到較好的教育效果。第五、要加強師德教育?！吧斫讨赜谘越獭薄＝處煹囊谎砸恍卸紩W生產生影響，甚至會影響學生的一生。因此，希望廣大教師要注重加強師德修養，自覺抵制錯誤思想的侵蝕，在道德修養上、學識學風上，都要率先垂范，以身作則，為人師表。

同志們，我相信，有黨委政府和全鄉人民的大力支持，有廣大教育工作者的拼搏努力，鄉的教育教學工作一定會再上新臺階，我希望全體教師與時俱進、開拓進取、齊心協力，為教育美好的未來譜寫出華美的新篇章!

謝謝大家!

學習教育局長講話的心得體會

各位領導、各位來賓，大家好：

首先我對百忙之中抽出時間來參加臨夏縣韓集小學家長學校開班儀式的各位領導、各位來賓表示衷心的感謝，并對大家的光臨表示熱烈的歡迎!

眾所周知，未來社會的競爭日趨激烈，為了使自己的孩子在未來激烈的競爭中能夠站穩腳跟，我們的家長投入了很多金錢和精力，犧牲了很多愛好，可是為什么孩子的學習成績總是不能令家長滿意?家長平時說的做的一切都是“為了孩子好”，可是為什么孩子總是嫌家長煩，家長的一片苦心換來的卻是兩代人之間越來越緊張的家庭關系?這已成為廣大家長的苦惱。

再說，我們不敢失敗，因為我們只有一個孩子，沒有“替補隊員”供我們實驗，十幾年的時光不能倒流，一旦失敗無法重來。但是，以許多家長現有的家庭教育知識與經驗，又不能保證不失敗--許多家長不是不想對孩子進行教育，可真的是“不會”教育;許多孩子不是不想認真學習，可真的是“不會”學習。因此，學習掌握正確、科學的家庭教育方法，避免“家庭教育失敗”，已經成為當今許多家庭的頭等大事!

教育孩子是一個系統工程，必須將社會、學校、家庭三方面的教育完美結合。缺少了家庭教育，孩子就很難走上成功之路。面對激烈競爭的社會，很多家長渴望幫助孩子提高學習成績、渴望與孩子溝通，但是，由于缺少科學的家庭教育方法，使他們遇到了“望子成龍心切、教子成才無方”的難題。

正是在這種教育背景下，在上級領導的關心支持下，為了幫助廣大家長解決“教子無方”的困惑，我校利用自身教育資源優勢，以“輔導家長學習家教知識和方法為基礎，指導家長提高家教水平和提高家教質量”為目的，特成立了臨夏縣韓集小學家長學校，為廣大家長提供了一個正確、科學的家庭教育方法的平臺，我殷切的希望我們的廣大家長積極投身到家長學校的學習培訓活動中，以認真負責的態度學習家教知識與方法，提高家教水平，提高家教質量，與社會教育、學校教育形成合力，早日完成你大家“望子成龍”的夙愿，也為黨和國家培養未來社會適應性人才而努力。

我們教育系統以次為契機，多方面籌措資金，將在全縣教育系統大力成立家長學校，推廣先進經驗，為更多的家長、家庭提供最優質的家教知識、方法及經驗，以便推動我縣教育質量更上一個新的臺階。

謝謝大家!

就教育局長講話心得體會

近日，我參加了教育局長的講話會，并聽取了他的心得體會。在這場講話中，教育局長詳細闡述了我市教育工作的現狀和未來發展方向，讓我深受啟迪。在接下來的文章中，我將分享我的心得體會，并總結出教育工作者要注意的幾個關鍵點。

第二段：深化教育改革。

教育局長在講話中明確指出，我們的教育體系必須緊跟時代步伐，切實推進教育改革，不斷提高教育質量。要實現這一目標，需要從多個方面入手：一是加強教師隊伍建設，提高教師素質和水平，以培養更多高素質的人才；二是推進教育信息化建設，利用新技術手段提高教育教學效果；三是增加教育投入，加大對教育事業的支持力度，優化教育資源配置。作為教育工作者，我們需要以這些要求為指導，積極投入教育改革工作中，推動教育事業取得更大的進步。

第三段：促進素質教育發展。

教育局長提到，我們在發展教育事業的過程中，不僅要關注學生的知識水平，更應注重他們的思想道德素質和創新能力的培養。在這個時代，賦予學生創新精神是非常重要的。我們需要培養學生的創新能力，讓他們學習到未來社會的發展方向，讓他們了解學科之間的交叉和相互融合。此外，在教育中也應加強思想道德教育，讓學生不僅要有好的素質，更要有正確的行為規范、價值觀、規則意識等，從而培養他們在思考問題和解決問題方面具有責任感、進步心、競爭意識和創新意識。作為教育工作者，我們應該將素質教育作為重要任務，盡到教育應有的責任和義務。

第四段：創造安全和諧校園環境。

在講話中，教育局長強調了創造安全和諧校園環境的重要性。校園安全和諧是學生身心健康成長的保證。學校應加強規章制度和管理，嚴格監控學校內外環境，為學生提供安全保障，防止學生出現任何傷害。此外，也應注重校園文化建設和師生關系維護，加強與學生家長的溝通聯系，共同營造良好的學校氛圍和人文環境。作為教育工作者，我們需要積極參與校園文化建設和師生關系維護，與學生家長保持密切的聯系，為校園環境的安全和諧做出貢獻。

第五段：總結。

在這次講話中，教育局長明確了教育工作者需要注意的幾個關鍵點，包括深化教育改革、促進素質教育發展和創造安全和諧校園環境等。作為教育工作者，我們需要深刻領會這些要求，積極踐行，并不斷學習和提升自己的工作能力，為促進教育事業的健康發展貢獻自己的力量。

學習教育局長講話的心得體會

各位領導，同志們：

今天，市委、市政府在這里召開紀念鄧小平誕辰100周年大會，共同緬懷鄧小平同志為中國改革開放作出的豐功偉績，展示改革開放25年來各行各業的喜人景象。首先，我謹代表xx市教育局感謝市委、市政府對xx教育一貫以來的重視和關心，下面，我就改革開放25年來的xx教育作簡要匯報。

鄧小平同志是我國社會主義改革開放和現代化建設的總設計師，是建設有中國特色社會主義理論的創立者，他的最突出貢獻就在于高瞻遠矚地設計了有中國特色社會主義的一整套發展戰略，在于旗幟鮮明地作出了“發展是硬道理”的著名論斷，在于創造性地提出了“三個面向”的教育方針?！叭齻€面向”的提出，即教育要“面向現代化、面向世界、面向未來”，既是對我國教育發展方向的戰略性判斷，又是對我國人才培養目標的宏觀性指導，同時也為全國教育工作指明了前進的方向。

改革開放的25年，xx教育以貫徹落實小平同志的教育思想為工作核心，高舉“三個面向”旗幟，全面實施素質教育，全面提高教育質量，充分發揮在經濟社會發展中的基礎性、先導性和全局性作用，辨正分析抓機遇、主動適應作調整、創新方法謀發展，為xx力爭兩個率先、實現富民強市提供了強有力的人才保證和智力支撐，同時，教育面貌發生了巨大的變化，主要表現在以下三個方面。

一、加大布局調整力度，全面推進教育現代化。

1983年，鄧小平首次提出“三個面向”的教育方針。其中，教育現代化作為“三個面向”的重要方面，不僅是一個高水平的目標，也是一個在“硬件”和“軟件”上不斷變革、創新、完善的漸進過程。

“九五”以來，我市緊緊圍繞行政區劃調整、城市功能重塑和產業結構調整，以優化教育資源配置為抓手，調動轄市區、鄉鎮等各級的積極性，引入市場機制，在全省率先實施布局結構調整，按照每萬人1所小學、三萬人1所初中，十萬人1所高中的比例，通過撤、建、并、擴等形式，共撤并中小學1038所，新建中小學校舍211萬平方米，使全市中小學由1562所調整為520所(調整比例達66.5%)，實施規模辦學，全市中小學的辦學條件、設備設施、校園環境都得到了極大的改善，并在全省率先實現了布局調整達標市。到02年底，全市79個鄉鎮和90%的學校通過了省級教育基本現代化驗收，教育質量和水平在全省始終保持領先位置。

進入新世紀，隨著知識經濟、信息時代的到來，教育處在新一輪洗牌和革命的前夜。我們在“九五”教育布局調整的基礎上，主動適應xx特大城市建設，抓住城市化戰略和農村城鎮化推進給教育發展提供的新機遇，依據城市未來發展總體規劃，搶先一步，提前運作，初步完成了-年xx市區教育布局規劃，并積極啟動實施新一輪城區教育布局調整，大力推進北郊中學新北校區、新北職教中心等一批重點項目建設，為新時期的新型人才培養和現代教育競爭打下了堅實的基礎。

布局調整的順利到位，教育現代化戰略的全面實施，極大地提高了我市教育的整體水平和競爭實力。目前，我市共有省級示范幼兒園42所、省級實驗小學54所、省級示范初中44所、三星級以上高中24所、國家級重點中專、職校、技校13所，重點校、示范校、實驗校數量在全省位于前列?？梢赃@么說，優質教育資源已經基本普及到xx的每一個地方，無論是城市的、還是農村的孩子都能享受到優質教育的關懷和培養。

二、大力加強隊伍建設，整體提高教師素質。

教師是教育的靈魂，沒有一支師德高尚、業務精湛的師資隊伍，實現“三個面向”就是空話一句。多年來，我們圍繞教師隊伍的師德教風、專業水平、人事制度改革等方面開展了大量的工作，取得了很好的成效。

我們圍繞提高教師職業道德水平，深入開展“讓教育充滿愛”主題教育活動，推行“熱心愛教、文明執教、廉潔從教、優質施教”四教承諾，評選表彰“十佳愛生標兵”，不斷深化教育工作者“熱愛事業、熱愛人民、熱愛學生”的美好情感，目前，共有9人獲全國模范教師稱號、26人獲全國優秀教師稱號、60人獲省級優秀教師稱號。

我們根據經濟社會不同階段的不同需求，著力提高教師專業化水平，不斷調高、調優教師學歷層次。其中，高中教師的合格學歷從79年的58.1%上升到03年的90%，初中教師的合格學歷從79年的42.5%上升到03年的96%，小學教師的合格學歷從79年的65%上升到99%，幼兒園教師的合格學歷從83年的43.8%上升到03年的96%，職高教師的合格學歷從94年的37.1%上升到03年的77%。同時，我們實施優秀人才培養工程，著力構建教育人才高地，共有186名教師取得碩士生學籍，32名教師獲得碩士學位，31名教師被評為省級特級教師，形成了一批在省內、國內有一定影響的知名教師和學科梯隊。

我們積極探索改革人事管理機制。在教師引進上，建立教育人才市場，實行雙向選擇，完善競爭激勵機制，促進教師奮發進取;在教師使用上，實行全員聘用制、考核獎懲制，改革學校內部分配制度，真正打破“鐵飯碗”，使事業留人、感情留人、待遇留人落到實處;在干部任用上，啟動實施“校長、書記任期制”，探索解決干部“能上不能下”的使用狀況，大力營造想干事、真干事、干成事的良好環境。

三、加快發展各級各類教育，構建現代國民教育和終身教育體系。

從實踐中可知，“三個面向”既是發展教育的具體要求，也是教育未來的發展方向。多年來，xx教育以“三個面向”為所有教育工作的出發點和落腳點，結合創建學習型系統、學習型單位活動，加快發展各級各類教育，初步構建了具有鮮明地方特色的現代國民教育體系和終身教育體系。主要表現在以下四個方面：

(一)基礎教育高質量。高質量普及十二年教育，強化“兩基”核心地位，是xx教育工作的重中之重。多年來，我們不斷更新教育觀念，積極參與教學改革，深入推進素質教育，全面提高教育質量。目前，全市學前三年教育普及率98%(79年42.66%)，適齡兒童小學入學率100%(79年99.8%)，初中畢業生升學率96.37%(79年58.6%)，適齡青年高等教育毛入學率42%(全國17%);同時，在高考模式不斷變化的情況下，萬人進線率連續7年保持全省第一?？梢赃@么說，我市在率先高質量完成普及十二年教育、全面掃除青壯年文盲的基礎上，已經初步實現了高等教育大眾化。如今，xx的家長已經不滿足自己的孩子能上一所大學，而是要上一所名牌的、重點的、一流的大學，而高質量的基礎教育為他們增強了底氣和自信，這也是對我市基礎教育所取得的成績的最好肯定。

(二)職業教育高水平。職業教育是支撐地方經濟發展的基石。多年來，我市職業教育緊緊抓住xx經濟的產業結構和功能定位，科學制定專業規劃，切實加強專業建設，培養造就了數十萬的生產、服務、管理第一線的技能型、實踐型人才，為xx建設現代制造業基地起到了基礎性、關鍵性的作用。目前，全市共有省級示范專業16個、市級示范專業32個，職校生中級工達標率、一次就業率長年保持在98%左右，職校生單招本科達線率56.7%，連續五年名列全省第一。同時，我市職教不斷加快與國際教育接軌的步伐，積極開展“雙元制”、“職業先修教育”等試點工作，并通過合作辦學向外輸出人才，主動參與國際競爭，從而進一步提升了辦學實力和品位。江澤民同志來常參觀劉國鈞職教中心時說，“就是要多辦這樣的學校，培養應用型技術人才”，這就是對我市職業教育的高度概括和贊許。

(三)高等教育有特色。面對我市現代制造業基地建設的不斷推進和沿江開發戰略的啟動實施，高級應用型人才的缺口越來越大。我們及時抓住大力發展高等教育的機遇，通過實施統籌規劃，優化整合高職資源，協調六所院校組建xx大學城。大學城實行“菜單式”和“訂單式”人才培養模式，六所院校共同培養一名學生，校區共用、資源共享、學分互認，其鮮明的辦學特色得到了陳至立等中央領導的高度肯定，成為引領全國高職教育的一面旗幟。同時，隨著工業技術學院、師專等院校實質性地并入xx工學院，“xx大學”建設也有了突破性進展。可以這么說，一個以培養應用型、實踐型人才為主的、具有鮮明辦學特色的高等教育格局已在我市初步形成。

(四)社會教育有成效。我們批準設立社會力量辦學機構220家，提供計算機類、外語類、機電類等30多個大類、近200個專業的培訓項目，基本滿足了全市市民各種繼續學習的需求;我們建立“xx市民學習信息中心”，為廣大市民提供了充足優質的學習資源和場所。目前，全市共有省級農科教結合示范基地4個，市級農科教結合示范基地10個，每年農村成人培訓保持在30萬人以上，組織參加高等教育自學考試、成人高考5萬人次左右，基本形成了覆蓋全社會的開放式的全民學習教育網絡，使“千載讀書地、現代學習城”得到了真正體現。

綜上，縱觀xx教育改革開放25年來取得的巨大成績，正是積極貫徹落實“三個面向”教育方針的生動寫照，也是準確把握、科學執行鄧小平理論的最好詮釋，同時再一次證明了鄧小平同志的遠見卓識和戰略眼光。當然，xx教育之所以有這樣的成績，離不開各屆市委、市政府的正確領導和親切關懷，離不開全市廣大教育工作者的共同努力和辛勤勞動!在此，我再次表示衷心的感謝!

目前，全市上下正大力構筑21世紀參與國內外競爭的新優勢，努力實現到年達到全面小康水平，到年達到基本現代化的宏偉目標。要順利實現這個目標，xx教育必須要主動適應、服務、促進經濟社會的發展，緊緊抓住國際潮流、時代特征和城市背景，充分體現歷史傳統和地域特色，牢固確立百年奮斗、百年服務、百年樹人的戰略思想，自覺投身于推進“三個面向”、全面實施素質教育的偉大歷史進程。

歷史賜予了教育新的機遇、新的使命和新的挑戰，總結過去，立足現在，展望未來，每一個教育工作者都要從我做起，敢為人先，追求卓越，努力為社會進步、國家富強、民族復興培育具有時代精神和現代素質的建設者和接班人，為實現新一輪跨越、騰飛和可持續發展作出應有的貢獻!

學習教育局長講話的心得體會

一帶一路從倡議到共識，從共識到行動，從行動到方案落地并實現早期收獲，已經對中國和世界發展產生了重大影響。實踐證明，這是一條開放創新、包容發展、合作共贏、共建共享之路，是一條共創美好未來之路。

開放創新之路：一帶一路為世界經濟增長注入新的動力。

當今世界經濟與中國經濟發展所面臨的一個根本問題，就是如何實現更好的開放與創新發展。一帶一路建設，順應時代潮流，反映實踐呼聲，是一條引領世界經濟和中國經濟開放創新發展之路。以來，世界經濟先后受到國際金融危機、歐債危機以及全球大宗商品價格下降等沖擊，經濟增長持續低迷，投資貿易低位運行。面對世界經濟增長的動力衰竭，中國提出建設一帶一路，強調創新驅動發展，加快全球基礎設施互聯互通，貿易暢通等，通過科技創新、制度創新推動國際投資體系、國際貿易體系、國際金融體系創新完善和發展，為世界經濟創新增長注入新的動力。以一帶一路建設為契機，開展跨國互聯互通，提高貿易和投資合作水平，推動國際產能和裝備制造合作，本質上是通過提高有效供給來催生新的需求，實現世界經濟再平衡。特別是在當前世界經濟持續低迷的情況下，如果能夠使順周期下形成的巨大產能和建設能力走出去，支持沿線國家推進工業化、現代化和提高基礎設施水平的迫切需要，有利于穩定當前世界經濟形勢。一帶一路建設堅持開放發展理念，推動沿線國家地區相互開放發展，融開放于創新發展之中，實現開放與創新融合發展、聯動發展，為后國際金融危機時代創新世界經濟增長方式、推動世界經濟更加開放發展注入了新的動力和活力。

包容發展之路：一帶一路為全球化發展指明前進方向。

當前全球化發展進入一個新的階段，全球化發展的趨勢雖然從根本上不會發生改變，但是由于世界經濟增長持續低迷，加上全球收入分配不均等長期存在，貿易保護主義勢力抬頭，逆全球化現象增多。本質上，這可以說是發達國家內部、發展中國家內部以及發達與發展中經濟體之間出現發展不平衡，造成全球化發展趨勢受阻，因此，失衡的全球化面臨修復，亟需一個平衡和包容性發展的全球化新階段。在這種情況下，中國提出一帶一路倡議，秉持包容性發展的理念，強調推動全球化更加包容性和平衡發展，通過實施一帶一路倡議，與世界各國共同發展和進步。無疑，一帶一路倡議必將推動國際資本流動和貿易增長加快，為世界經濟增長和全球化朝著更加包容和平衡的目標發展提供了重要的解決方案。一帶一路倡議也用事實和行動來應對逆全球化思潮，為全球化發展指明繼續前進的方向。

合作共贏之路：一帶一路為全球經濟治理提供中國方案。

習近平總書記提出，中國的發展得益于國際社會，也愿為國際社會提供更多公共產品。我提出一帶一路倡議，旨在同沿線各國分享中國發展機遇，實現共同繁榮。近來，全球范圍發生的國際金融危機、歐債危機、地區沖突、難民問題、氣候問題、恐怖主義等等，事實與教訓無不告訴我們，全球經濟治理體系亟待完善，世界和平與發展亟待更有效更有力的公共產品體系。但是，事實和教訓同樣也表明，全球治理和公共產品體系的提供也不是依靠某一個或者少數國家能夠有效提供的，而是需要世界各國遵循互利共贏的原則，在發展中實現共贏，在共贏中實現發展。中國提出的一帶一路倡議，歡迎和期待世界各國共同參與，互利共贏，所強調的政策溝通、設施聯通、貿易暢通、資金融通、民心相通這五通缺一不可，就是要打造利益共同體和責任共同體，最終構建人類命運共同體。遵循互利共贏與合作發展的發展理念，中國正在以釘釘子精神抓下去，一步一步把一帶一路建設推向前進，讓一帶一路建設造福沿線各國人民。截至目前，一帶一路倡議已經在合作發展中實現了共贏，收獲了一批早期成果。更為重要的是，一帶一路作為加快完善全球治理體系的中國方案，充分體現了大國責任，體現了中國與發展中國家和新興經濟體在全球制度性話語權和影響力的提升，有效發揮了中國在全球治理中的重要作用，從而也使得全球治理體系趨于完善和有效。目前，一帶一路建設已經初步完成規劃和布局，正在向落地生根、深耕細作、持久發展的階段邁進。

共建共享之路：一帶一路為構建人類命運共同體提供實踐路徑。

打造人類命運共同體這一理念，正在全球深入人心、落地生根。中國不僅提出這個理念和方案，更是通過加快一帶一路建設為構建人類命運共同體提供實踐和發展路徑。一帶一路建設秉持的是共商、共建、共享原則，不是封閉的，而是開放包容的;不是中國一家的獨奏，而是沿線國家的合唱一帶一路追求的是百花齊放的大利，不是一枝獨秀的小利。堅持共商、共建和共享，就是要表明一帶一路在行動方案上本身就是開放的，對所有國家都是開放和歡迎的;就是要表明在一帶一路建設中，所有國家不分大小，在平等相待和相互尊重的基礎上實現合作共贏;就是要表明一帶一路建設要在堅持各種文化包容發展、文明對話、和平發展中實現合作共贏;就是要表明在一帶一路建設中，要堅持根據市場經濟規律，公平競爭，平等發展;就是要表明一帶一路建設著眼于構建人類命運共同體的發展目標，共創美好未來。

我們深信，作為一條開放創新之路，包容發展之路，合作共贏之路，共建共享之路，一帶一路必將繼續為推動世界經濟創新發展、加快全球經濟治理體系不斷完善、開辟全球化新紀元、打造人類命運共同體作出新的偉大貢獻，也終將引領世界經濟和全人類發展邁向更加美好的未來。

學習教育局長講話的心得體會

開學之初，呂局長在全區教育工作會議上作了重要講話。講話系統的回顧了我區教育工作所取得的巨大成就，并對教育工作提出了具體要求——“抓內涵，促發展”。講話高屋建瓴、意義深刻，既為我們深刻剖析了20我區教育工作面臨的機遇與挑戰，又為我們下一步工作指明了方向，也是我校全年工作的指導性文件?，F就呂局長講話，結合我校工作實際談幾點體會：。

一、要樹立先進的教育思想、教育觀念、更新那些不適應新形勢的舊思想和舊觀念。

教師既要樹立正確的人才觀，受教育者是有血有肉有生命的人，由于他們的遺傳因素、社會生活條件和生活經歷不同，他們的氣質、興趣愛好、性格、智能也各不相同，這就要求教師的勞動具有很強的創造性，必須因人、因時、因勢利導，因材施教，我們的教育應當是創造一種適合每一個學生的教育，而不是選擇適合教育的學生。

二、增強事業心，以事業為重，提升自身內涵。

呂局長要求：要進一步深入研究“內涵豐富、學生受益、專家稱道、家長滿意”的要求，堅持“一校一策”、“一校一品”，引領學校走內涵發展、特色發展、創新發展之路，最終實現教育教學質量的進一步提升。這就要求教師不僅要有扎實的專業知識，還應具備良好的道德修養，不僅要做好學生的客服，更要成為學校的主人。由于教師所從事的職業特殊，是教育人、塑造人的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產生影響。因此，我們時刻注意自身道德情操的修養，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。

三、要努力提高自己的業務水平，爭創名師。

作為教師，就必須是教育教學的能手。為此要加強業務學習，增強改革意識，積極參與教育改革，在實踐中提高自己的教育教學能力。要增強創新意識，在工作和實踐中與學生同時成長，走在學生的前面，主動進行教育教學改革，成為教育改革的先行者，成為教育創新和改革的示范者。教師必須做到博學多才。教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實的專業知識，它表現在精通與知新的方面。精通，就是對所教學科，要掌握其基本理論，了解學科的歷史、現狀、發展趨勢和社會作用，掌握重點、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發學生學習興趣。知新，就是要學習新知識，講課要有新意。當代科學知識分化急劇，新陳代謝迅速，應用期越來越短，知識的創新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善知識結構。專業知識的精通與知新，要求教師自覺堅持接受繼續教育，始終站在知識的前沿。

四、教師必須做到與時俱進，不斷創新。

“太陽每天都是新的?！睍r代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰，教育觀念、教學方法、專業知識、業務能力都必須緊隨時代車輪，不斷地更新、拓展、充實、提高。要勇敢地拋棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，迫切地學習新技術，不斷地提升自身素質。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準繩，這種準繩，對于不同的時代、不同的職責而言，不能一概而論，但是無論時代如何發展，有一點是不變的，那就是我們只有將個人的發展與國家、社會、黨的發展緊密聯系在一起，樹立民族意識、社會意識、責任意識，這樣個人才不會迷失方向。而今天，我們要認真學習三代領導人關于解放思想、更新觀念的重要論述、十六大以來黨的一系列重大理論創新成果、黨的路線、方針、政策、黨的十七大精神、各級政府黨代會精神，真正理解和把握其深刻內涵，并貫徹到教學工作中去，為黨和人民的教育事業做出自己的貢獻。我們教師應該掌握現代教育技術和手段，積極參與教育科研工作，用現代教育考，試大網，站收集理論與教育教學方法武裝自己，努力追求教育方式方法的現代化和高效益。計算機輔助教學、網絡教育、現代課程觀、結構主義教育等現代教育理論，教育科研的理論與方法等都是教師應該掌握的內容。呂局長為我區年教育藍圖，為我校教育事業明確了目標，我們要時刻按照優秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，使自己的教育教學工作再上一個新臺階。

教育局副局長講話

同志們：

今天，我們召開年度教育工作大會，主要任務是：回顧20xx年工作，客觀分析當前形勢，全面部署20xx年工作，進一步動員全區廣大教育工作者，站在新的更高的起點上，全力推進芙蓉教育均衡優質和諧發展。

一、充分肯定20xx年工作及其成績。

20xx年是“十二五”的收官之年。過去五年，芙蓉區以打造教育強區為目標，扎實推進義務教育均衡發展，教育事業水平持續攀升，辦學條件全面改善，師資隊伍更加優化，優質資源快速擴張，教育特色不斷彰顯，各項工作在全市、全省走在前列，先后獲得全國義務教育發展基本均衡區、省首批教育強區、省教育工作先進集體等百余項榮譽，芙蓉師生的幸福感與芙蓉教育的美譽度大幅度提升，芙蓉教育成為區域社會經濟發展強勁的軟實力，成為湖南基礎教育的精美名片和發展先鋒。

20xx年，在區委、區政府的正確領導下，全局各單位、部門黨員干部和廣大教師以辦人民滿意教育為宗旨，圍繞“幸福教育”這一核心，緊扣“優質發展、內涵發展、特色發展”的定位，科學謀劃，扎實作為，圓滿完成了全年各項目標任務。省教育廳廳長王柯敏、副廳長王建華，市政協副主席鐘新蓮，市教育局局長盧鴻鳴等省市領導先后調研芙蓉教育工作，對芙蓉教育發展成果表示高度認可?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，主要呈現三個方面的特點：

——圍繞中心，以人為本，內涵提質再上臺階。一年來，全局系統圍繞教育教學中心，以人為本，抓實教育教學工作，確保教學質量穩步提升，教育內涵更加彰顯。堅持立德樹人，教育成果豐碩喜人。組織開展了第二批“體驗式公民教育”德育項目試點校申報工作，14所學校成為第二批試點單位。至此，全區共有30所德育項目試點校，18所學校在年度考核評估中被評為優秀。不斷推進國際交流工作，組織召開了專題分享和發展研討會，19所學校申報區級教育國際交流實驗校，互訪活動開展頻繁。一年來，素質教育成果顯著，取得了多項高規格的獎項，或實現了零的突破。體育方面，湘一芙蓉中學獲得全國健美操聯賽冠軍，火星二小獲得全國啦啦操聯賽多個組別冠軍，育華小學獲得省第三屆武術大賽集體項目一等獎和最佳表演獎，東郡小學足球隊獲得湖南省青少年組“誰是球王”足球賽冠軍，湖南湘濤足球俱樂部首個少年培訓基地落戶育英西垅小學，東暉小學成立長沙市首支小學女子足球隊，等等;文藝方面，我區獲得湖南省第五屆中小學藝術展演活動優秀組織獎。八一路小學誦雅社團獲得“全國優秀紅領巾國學小社團”稱號，育才二小快樂寶貝排舞隊獲得全國排舞聯賽總決賽團體冠軍，等等;科技創新方面，全區學校參加國際及國家級科技發明比賽獲得獎勵近20項，申報國家專利17項。長郡芙蓉中學成為湖南省唯一一所首批全國中小學知識產權教育試點學校，育才小學成為湖南省唯一一所掛牌“未來科學家培養計劃教育基地”的小學，等等。綜合素養方面，我區“藍絲帶”公益教育活動項目、素質教育基地綜合實踐課程項目、青少年心理發展咨詢評估與訓練項目均獲評全國青少年校外教育示范項目，大同小學《小學生職業體驗式公民素質教育研究》課題成為近年來湖南省小學唯一一個被教育部立項的“十二五”重點規劃課題，修業小學校史館成為湖南省唯一一所紅色教育優秀校史館，等等。堅持以生為本，教學改革深度推進?！吧菊n堂”建設常態實施，先后開展了名教師及骨干教師課堂教學示范交流、骨干教師優質課展評、“一師一優課、一課一名師”網上曬課等活動，強化了教育技術與學科教學的融合，掀起了新一輪生本課堂研究熱潮。建立12所學科研訓基地學校，承擔各級研訓開放及培訓活動30余次，其中承辦了第四屆中國小學校長大會“干部隊伍建設與管理”分會場活動，育才三?！镑攘@”校本體驗課程及芙蓉“幸福教育”首次向全國校長推出。我區三所中學充分依托和發揮名校的資源優勢，精細管理，自我加壓，產生了很好的管理效益和質量效益，獲得了很好的社會反響。

一年來，我區師生參加各級各類比賽成績斐然，教師獲市級以上獎項共2517項，其中國家級獎項164項;學生獲市級以上獎項共8128項，其中國家級獎項1498項，成果領先省市。

——夯實基礎，提升素質，均衡發展又創佳績。一年來，全局系統圍繞教育高位均衡發展目標，強硬件，優軟件，各類教育發展差距及校際差異逐漸縮小，整體實力進一步夯實增強。學校建設強力推進，大同三小、農園路幼兒園建成并投入使用，大同瑞致小學、東湖路幼兒園主體工程已完工，白沙灣幼兒園完成二次裝修。同時，順利完成大同小學、雙新小學、東風小學、黃土塘項目的征收拆遷工作，東風小學、大同小學新校園已啟動建設，完成34所學校提質改造，新建城鄉學校少年宮2所，成功創建市、區兩型示范學校4所,市兩型標桿學校1所。深入推進信息化建設進程，完成教育城域網內網主干升級工作。隊伍素質整體提升，公開招聘中小學教師78人，重點補充到新建學校、擴班學校和缺編學校。充分利用新教師區內交流、教師支教、區內調配、城鄉換崗培訓等形式，促進教師交流形成常態，校際教師配置更加均衡。選派25名教師參與第二批新寧支教，掛牌成立9個區級中小學名師工作室，開展了6次中心組(擴大)集中學習(涵蓋幸福教育解讀、教育情懷解讀、法制教育等內容)，分三批組織了學校(幼兒園)書記、校長(園長)、副校長赴浙江大學、復旦大學、芙蓉區素質教育基地學習培訓，校級干部參訓率達100%。積級參與國家、省、市送培工作，開辦區級培訓班12個，共培訓教師1176人次，培訓覆蓋率達49.8%，隊伍整體素質持續增強。我區作為湖南省唯一區縣代表在全國教研工作會上作研訓工作典型經驗交流。各類教育協調發展。學前教育加速發展，新建東湖路、白沙灣兩所幼兒園，新增公辦幼兒園學位近1000個，認定普惠性民辦幼兒園43所，公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園數量達區域內幼兒園總數的63.3%。推行國有民辦普惠園建設，將依法回收的南明苑小新星幼兒園舉辦成為國有民辦普惠性幼兒園。組織區學前學科帶頭人遴選活動，全區認定第一批學科帶頭人3名。優化公辦幼兒園第三方質量評估機制，探索進行民辦學校和民辦幼兒園差異性分類評估。我區作為唯一區縣代表在湖南省第四屆學前教育管理論壇上作主題經驗交流。民辦教育規范發展，舉行了第三屆民辦學校“校長高峰論壇”，促進了民辦學校校際交流;民辦教育協會組織了第一次教師招聘會，提升了協會自主管理水平。開展了規范辦學行為專項治理工作，全年清理無證辦學機構14個，連續7年獲評“市民辦教育綜合管理優秀單位”。社區教育穩步發展，舉辦了第六屆全民終身學習活動周活動，獲評“全國全民終身學習活動周優秀組織獎”。

——強化管理，優化服務，教育大局更為穩定。一年來，全局系統不斷優化自身建設，牢固樹立服務意識和大局意識，既敢于創新，優管理，聚人心;又立足常態，做實事，出實招，抓好各項保障工作，為教育教學發展提供積極有效的服務。師德教育有效創新，舉辦了以“做黨和人民滿意的好老師”為主題的第31個教師節慶?；顒雍脱葜v比賽，啟動了“芙蓉教師宣言”主題師德教育活動，前后經歷了宣言征集、意見征求、專家評選、大眾評審等多個環節，呈現出“參與率高”、“征求范圍廣”、“評選把關嚴”、“基層反響好”等特點。年后將召開“芙蓉教師宣言”發布儀式，屆時向全區廣大教師和社會各界正式公布，努力將“芙蓉教師宣言”融入教師生活，使之成為芙蓉教育的文化標識。黨群工作更加夯實，發展新黨員19名，25名預備黨員按期轉正。組織25名黨代表和新黨員赴韶山進行黨性教育，開展了黨員教育“微故事·微視頻”創作競賽活動和基層服務型黨組織建設典型案例征集活動。全力推進黨代表工作室建設，構建了“多維輪點”的管理模式，形成了以“一室四站十八個接待點”的黨代表工作室格局。繼續實行分片共建聯點制，黨建工作實現了片區共建、共融、共贏，基層基礎更加夯實，更具活力。常態化開展工會、共青團、婦委會等群團工作，豐富活動形式，舉辦了教職工廣播操團體賽，8個學校教職工俱樂部常態開展各項健身活動，有效凝聚了教育團隊的人心和力量。作風建設持續強化，嚴格落實黨風廉政建設責任制，積極履行黨委主體責任和紀委監督責任，實行“一崗三責”。強化廉政教育，舉行以案釋紀警示教育暨新《準則》、新《條例》輔導學習大會和“三嚴三實”作風建設工作推進會。創新監管形式，實行紀檢監察工作片區監督機制，常態開展交叉暗訪工作。服務保障全面到位，與財政局、審計局等部門多次召開專題聯席研討會，出臺了《關于進一步規范教育系統財務管理，提高工作效率的若干規定》，進一步理順了財務管理職能;與工務局、發改局等部門多次召開學校建設工作調度會，加速了學校建設進程。加強制度建設，規范物業管理，全年拆除和回收門面30個，還舍還地于校，提高了國有經營性資產管理績效，提升了后勤保障服務水平。對學校(幼兒園)消防安全、校車管理、食品衛生安全等進行了專項督查，開展了校園安全隱患集中整治行動，組織學生參與安全教育體驗活動200余場次，我區獲評省平安校園建設先進區，朝陽小學通過省食品安全示范學校驗收，馬王堆小學接受公安部和教育部聯合檢查獲好評。積極籌措資金，將湘一芙蓉第二中學建成國家高考工作標準化考點，我區獲得長沙市高考組考優秀考區。依法治教深入推進，按程序推進了學校章程編制工作，組織編制了教育局權力清單和責任清單，有序推進了義務教育學校校長教師輪崗交流和中小學教育質量綜合評價改革，有效開展了“嚴禁義務教育階段辦重點班”、教育均衡發展、春秋季開學等專項督查工作，依法治教工作經驗先后兩次在全市推介交流，深化改革工作經驗在全區大會上作推介交流。文明創建常態開展，迎接月測評、季度測評及常態督查50余次，扎實推進氛圍宣傳、陣地建設、活動組織、周邊環境整治等工作，承辦省市文明創建和“未建”開放活動10余次，其中承辦長沙市鄉村(城市)學校少年宮建設經驗交流會并作主題經驗發言，湖南電視臺以《教師走教，讓學校少年宮煥發活動》為題進行專題報道。此外，還按要求完成了原民辦教師、代課教師生活困難補助申請、審核工作;常態做好了資產審查采購、“群眾工作”直通車等工作，切實為芙蓉教育發展大局穩定、和諧保駕護航。

同志們，在不平常的20xx年，我們的工作成績令人欣慰，這些成績的取得，得益于上級領導的高度重視和科學決策，得益于社會各界的大力支持與密切配合，更得益于全區廣大教職員工的團結進取與熱忱奉獻。在此，我代表教育局黨委、行政對同志們一年來的辛勤付出表示衷心的感謝，并通過你們向全體教職員工表示誠摯的謝意和親切的問候。同時，在今天的會上，我們還將表彰一批年度工作先進集體和個人，在此，也提前對獲獎的單位和個人表示熱烈的祝賀!

同志們，20xx年是“十三五”開局之年，以“幸福教育”為核心主題的芙蓉教育“十三五”規劃即將全面實施，這需要我們共同為未來五年甚至更長一段時間的芙蓉教育發展謀好篇、開好頭。縱觀當前形勢，國家教育改革與發展步入“深水區”，特別是高考制度改革、中學劃片招生、全面二孩等政策的逐步實施，給教育發展帶來了一定挑戰。一方面，要超前規劃，完善頂層設計，更新教育理念、手段與方法，以順應新的要求;另一方面，更要清醒地認識到當前面臨的一些不容忽視的困難和問題。一是區域教育體系中仍有中學、學前教育等發展短板;二是區域教育發展實力在內五區的領先優勢逐漸縮小;三是學位壓力仍然較大;四是教師工學矛盾較為突出;五是教育評價有待優化;六是教育信息化跟進不快，裝備應用效益不高;等等。這些問題都需要我們理性思考，跳出芙蓉看教育，跳出教育看教育，不斷創新，加壓推進，只有這樣才能使芙蓉教育在更高層次上獲得更大發展!對此，我們要牢固樹立以下四種理念：

——務實?！按笕瞬蝗A，君子務實”，務實就是立足實際，腳踏實地，扎扎實實地干好工作，這既是一種態度，也一種精神，更是一種能力。教育沒有最好，只有更好。辦教育要務實，要樹立“主動找問題，立馬求解決”的工作態度，解決問題就是服務發展。善于發現當前制約教育發展的瓶頸問題，并善于有效調動一切資源去研究和解決，在教育現實中實現教育理想。要有“大道至簡”的工作精神和“化繁為簡”工作能力，不是蠻干，而要巧干，善于甄別事物價值，能用最簡單方法處理紛繁復雜的事務。要理性作為，遵循教育規律，突出教育教學中心地位，堅持常規為本，不可急功近利，更不可?；茏?、做面子工程，切實回歸教育本原。

——創新。創新是一種銳意進取的精神面貌，是一種勇于探索的工作態度，是一種不斷追求卓越、追求進步、追求發展的理念。沒有創新就意味著沒有發展，辦教育要有創新，要克服安于現狀、固步自封、不求上進的心理狀態，善于順應新常態，把準新形勢，運用新思維，探索新舉措，打開新局面，形成新亮點，打造新名片。要因校制宜，敏于思考，把握關鍵點，找準突破口，善打“組合拳”，大力推動辦學模式創新、人才培養模式創新和評價機制創新，尋找適合實際的發展路子。要學會聚焦優勢項目，適時宣傳推介創新成果，發揮示范、引導、激勵和規模效應，提升知名度和美譽度，真正把“盆景”變成“綠洲”。

——開放。一個開放的體系才是一個富有活力的體系，現代學校治理的核心思想是開放，推進教育治理體系和治理能力現代化，就是要開放辦學，打開學校的“門”，推倒學校的“墻”，樹立“教育無域界，學校無邊界”的開放理念，吸引更多資源參與學校治理，構建學校主體、行政推動、社會參與的新型辦學關系，釋放學校辦學活力，為學生成長提供更為真實和生態的教育環境，不斷提升教育核心競爭力。在現階段，社會對教育的需求呈現出多層次、多樣化的趨勢，但教育資源的供給總量和結構與社會需求還存在一定差距，要辦好人民滿意教育，必須敞開胸懷，讓學校教育更緊密地融入到經濟社會發展之中，增強主動開放意識，加強學校與學校的“雙向聯動”，學校與社會的“雙向互動”，學校教育與家庭教育的“雙手齊抓”，學校教育與社區教育的“雙管齊下”，有效運用教育信息化、國際交流、集團辦學論壇、教育陽光服務、芙蓉教育開放周、校園活動進社區等載體推進教育開放，圍繞教育政策、重大改革、特色成果開展宣傳報道，引導家長和社會理性看教育、真心幫教育，著力實現全方位的交流合作，形成一體化、互動式的良好發展格局。

——多元。辦好幸福教育，就是要實現全民有學、全民優學、全民樂學，提升公眾享受教育的幸福指數，這需要樹立多元辦學理念。在教育體系建設上，要鞏固提升小學教育，加快發展學前教育和中學教育，支持發展職業教育、民辦教育與高等教育，穩步發展社區教育，重視發展繼續教育與家庭教育，關注特殊群體教育，切實完善公平優質的教育公共服務體系，統籌實現教育在不同區域、不同學校、不同層次、不同人群之間的協調發展，滿足社會公眾對多樣化教育的需求。在學校教育中，要鼓勵學校開發構建多元化的課程體系和評價體系，既要關注學生的全面發展，也要重視學生的個性發展，更要強調價值觀和品質發展，遵循學生成長規律，為學生創設多元化的教育環境，提供適合成長的教育。

二、20xx年工作思路。

指導思想：以辦人民滿意教育為宗旨，以“打造芙蓉幸福教育，辦老百姓家門口的好學校”為總目標，全面貫徹落實區委、區政府和上級教育行政部門的教育決策部署，全面開啟芙蓉教育“十三五”新征程，全面建構“公平優質、開放多元、民主和諧”的芙蓉教育新體系，實現“十三五”良好開局，為推動區域“四個芙蓉”建設再作新貢獻。

總體思路：緊扣“一個主題”(幸福教育)，努力做到“兩個提質”(中學教育、學前教育);“三個提速”(基礎建設、教育信息化、特色發展)、“四個強化”(黨的建設、素質教育、師資培訓、安全管理)和“五個優化”(師德教育、教育科研、課程建設、教育評價、后勤保障)。

(一)“一個主題”

幸福教育是新時期芙蓉教育改革與發展的核心主題。20xx年是芙蓉幸福教育的全面踐行之年，我區將以《芙蓉區教育事業改革與發展第十三個五年規劃》為引導，以《區域推進幸福教育的理論與實踐研究》課題研究為抓手，建立高端引領、上下聯動、密切合作、共同參與的工作機制，全方位、多維度完善頂層設計，分階段、分步驟制訂幸福教育的發展路徑圖和任務時間表，通過指導各部門、各單位開展子課題研究、主題論壇、專家講座、經驗交流等多樣化活動，確保思想武裝和行動步調高度一致，確保理論研究與實踐探索同步跟進，在全區進一步形成“幸福教育”的價值共識，讓幸福教育真正成為芙蓉教育的新文化、新標識，成為享譽行業乃至社會的新特色、新名片，切實增強師生認同感。

(二)“兩個提質”

——提質中學教育。進一步完善中學教育發展的體制機制，繼續推行深度托管模式，全力扶持湘一芙蓉中學、長郡芙蓉中學和湘一芙蓉二中的建設與發展，高起點、高標準辦好新建的長郡芙蓉實驗中學，努力協調引進長郡中學品牌資源，在東岸地區籌建1所省級示范性高中，探索并力爭率先實施免費高中教育政策，提升區域基礎教育的綜合實力。

——提質學前教育。采取“改、擴、移、建”等方式擴充區屬公辦園，積極扶持發展普惠性民辦幼兒園，確保公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園占幼兒園總數的65%以上，全力構建以公辦和普惠性民辦幼兒園為主體的學前教育公共服務體系。探索建立“局屬公辦園一體化”發展新模式，推動共同體建設，分批分階段打造優質園所。樹立“以游戲為基本活動”的教育理念，構建以游戲為主的課程體系，實行“進修基地、實踐園地、兼職教研員責任區”的區域劃片教研模式，建立健全園本教研、第三方質量評估和保教質量監控機制，全面提升學前教育品質，打造芙蓉教育新高地。

(三)“三個提速”

——提速基礎建設。力爭“三校三園”投入使用，即：長郡芙蓉實驗中學、大同瑞致小學、大同小學、白沙灣幼兒園、東湖路幼兒園、芙蓉公寓幼兒園。加快推進雙新小學、濱河小學、桐西小學、馬坡嶺小學、河山小學、八一路小學、火炬中學等重點工程建設。借助老城區棚戶區改造的契機，力爭對修業小學、楚怡小學兩所百年老校實施提質改造。

——提速教育信息化。把“大數據技術”和“互聯網+思維”引入學校教育，研究制訂教育信息化三年行動計劃，啟動“信息化移動終端普及工程”和“教育信息化創新應用十百千萬工程”，探索引進社會資本參與區域“三通工程”基礎設施建設和教育信息化運營，推進信息技術與教育教學及其管理的融合創新，提升工作質效。

——提速特色發展。提速升級學校特色項目，全力推進區域教育特色品牌建設，啟動首批特色學校創建評估工作。扎實推進“體驗式公民教育”項目建設，優化項目管理與考核機制，全面標樹區域德育特色品牌。支持學校參與區級以上“兩型學?！薄ⅰ熬G色學?！薄ⅰ凹议L學校示范?！薄ⅰ罢Z言文字規范化示范?！钡雀黝愄厣珓摻ɑ顒印?/p>

(四)“四個強化”

——強化黨的建設。嚴格按照全面從嚴治黨的要求，持續推進黨風廉政建設和反“四風”工作，進一步強化落實黨風廉政建設“兩個責任”，健全“黨政同責，一崗雙責”的工作機制，完善懲防體系建設，鞏固深化“三嚴三實”專題教育成果。深入學習新頒《中國共產黨廉潔自律準則》和《中國共產黨紀律處分條例》，進一步嚴明政治紀律和政治規矩，強化壓力傳導、執紀問責和監督檢查，著力營造風清氣正的教育政治生態。進一步推進依法治教、依法治校，加強對人、財、物的全方位監管。同時，利用“七一”建黨節、“五四”青年節等契機開展主題活動，加大黨代表工作室建設力度，為芙蓉幸福教育和諧發展提供堅強的政治保障和組織支撐。進一步推進黨建凝心工程、書香工程、陽光工程和品牌工程，深化愛心直通車、家校直通車、黨員義工直通車、在職黨員進社區等志愿服務活動，創新“書記上黨課”活動，高質量開展中心組學習活動，組織“講述黨員故事”活動，努力打造學習型、服務型、創新型黨組織，不斷提升基層黨組織的整體功能。

——強化素質教育。圍繞對德育工作提出的“記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助”的“十六字”要求，以教育部新頒的《中小學生守則》為內容，有效整合文明創建有關未成年人思想道德建設的部署安排，常態開展“五好小公民”等主題教育，注重社會主義核心價值體系教育、理想信念教育、儀式教育和社會公益志愿服務活動，培育核心素養，真正將規則紀律和良好習慣內化于心、外化于形。以學生心理健康教育為抓手，有效發揮心理咨詢室育人功能，適時介入心理干預，培養學生陽光心態，讓學生快樂學習與健康成長。以普及“快樂活動日”活動課程為平臺，全面推行“體藝2+1”，進一步優化學生社團活動和校園文化藝術節，落實“每天鍛煉一小時”，提高《國家學生體質健康標準》達標率，創建首批青少年體育俱樂部。以辦好家長學校、社區學校為抓手，進一步完善“學校-家庭-社會”三位一體教育協作機制，推動社會文化公共資源的融通共享。以“di”、“夢想與團隊”等教育國際交流項目為載體，培養學生國際理解能力，推動教育國際化。

——強化師資培訓。加大干部培訓培養力度，落實《教育部干部選拔任用工作紀實辦法(試行)》，啟動實施校長課程領導力提升工程和校長梯隊培養工程，成立校長工作室，舉辦校長論壇，促使校長隊伍由管理型向專家型轉變，培育“未來教育家”。繼續開展副校長“學思沙龍”等自訓工作，并通過網絡討論、小組主題研究、名校考察、異地送訓等方式促進專業成長。加強教師隊伍專業能力建設，實施教師課程實施能力提升工程和新任教師培養導師工程，常態開展教學比武、研討沙龍、網絡研修等活動，切實提高教師隊伍能力素養。深化培訓方式改革，開展混合式培訓和分層培訓，努力緩解工學矛盾。強化按需服務指導意識，發揮學科教研員、名師工作室示范引領作用，為師生成長和學校發展提供優質服務。

——強化安全管理。樹立“大安全”觀，完善學校、家庭、社會和司法聯動合作的安全監管機制，加強消防、食品、校車等安全的日常督查，常態開展安全教育活動，建立校園安全管理聯網聯控平臺。全面推進校車公司化經營，確保校車安全運營。完善輿情研判、監控和應急處理制度，嚴控負面信息的傳播。

(五)“五個優化”

——優化師德教育。以“芙蓉教師宣言”為載體創新師德教育，舉辦發布儀式，分階段深入開展“教師宣言大家誦”、“教師宣言大家談”、“教師宣言我踐行”等主題教育系列活動，學先進，立榜樣，讓宣言真正融入學校及教師常態生活，打造教師精神高地，標樹芙蓉教師新形象。

——優化教育科研。堅持問題導向，創新課題管理模式，基于解決實際問題設置科研項目，倡導區域性課題與微型課題相結合的研究，完善“區—教科室—教研組—備課組”四級教科研網絡模式，建立教科研實驗基地，注重科研成果的轉化與推廣應用，以科研引領教育教學科學發展。

——優化課程建設。深入推進“生本課堂”建設，打造區域課堂教學品牌。優化課程體系建設，落實必修課程，開好選修課程，增進活動課程，挖掘潛在課程，創建特色課程，推進國家、地方課程的校本化實施，構筑基礎為重、個性兼具的三級課程體系。大力開發校本課程，強化落實藝術體育教育、綜合實踐活動與心理健康教育，建設區域主題實踐活動資源包和共享資源庫。充分發揮教研員和各級名師、骨干教師的組織引領作用，加強各學段、各學科教研基地建設，適時組織區域教學開放活動，分享經驗成果。

——優化教育評價。推進以章程為核心的現代學校制度體系建設，逐步實現“一校一章程”、“一校一制度”、“一校一規劃”、“一校一評價”、“一校一特色”目標。健全督導評價機制，擴大社會參與度，引進第三方專業教育評價機構，探索建立以發展性評價為導向的評價與反饋機制，創建全國中小學校責任督學掛牌督導創新區。適時組織開展年度人物評選、年度事件評選等活動，積極推選“身邊的好老師”和“身邊的好學校”，樹立榮譽管理理念，在比學趕超中凝聚正能量。完善學生綜合素質評價，建立健全學生體質健康監測評價、學生藝術素質測評、學校體育和藝術教育評估與發展年度報告制度。

——優化后勤保障。有效發揮工會、婦聯、老干、關工委等組織服務功能，優化扶弱幫困工作機制。推進教職工體育俱樂部建設，緩解職業壓力與職業倦怠。積極協調，為青年教師努力爭取公租房，力爭提高臨聘人員工資待遇，緩解生活壓力。進一步優化國資管理，規范物資采購審批及驗收程序，完善經費預算管理與內部審計制度，優化資產配置，盤活閑置資產，提高國資使用績效。探索勞務派遣模式，統籌推進后勤社會化服務。加強食堂監管，實施分類管理。進一步精簡會議和活動，提高工作效率。扎實做好各類國家學歷考試組考工作，確保零差錯。穩步推進社區教育，舉辦全民終身學習活動周，啟動國家級示范性社區教育實驗區創建工作，打造全國社區教育示范街道1個，為居民提供多元化的教育服務。依托民辦教育協會，建立健全民辦教育評估、監管等制度，積極引導民辦培訓學校在辦學上做好愿景、品牌、管理、科研四篇文章，做好相關服務、宣傳、推介工作，提升民辦學校的教育質量和社會認可度。

同志們，打造芙蓉幸福教育，辦老百姓家門口的好學校，其責任重大，使命崇高，在這“十三五”的全面開局之年，讓我們在區委、區政府的正確領導下，凝心聚力，奮發作為，發展每一所學校，成就每一位教師，幸福每一個孩子，為建設“財富芙蓉、智慧芙蓉、魅力芙蓉、幸福芙蓉”再立新功!

最后，我代表區教育局黨委、行政向大家，并通過你們向全區廣大教職員工拜個早年，衷心祝愿身體健康、工作順利、闔家幸福、猴年吉祥!

教育局局長講話稿

教育局長講話稿

尊敬的各位領導，各位來賓，老師們：

在這炎熱的夏天，大家本著對中小學圖書館事業的熱愛，懷著振興中小學圖書館事業的赤誠之心，冒著酷暑，云集南京，共謀圖書館發展大計，我謹代表南京市教育局向教育部和省教育廳圖工委領導，向來自全國各地的圖書館學會的專家、學者和各地中小學圖書館界的同志們，以及全國各地教育技術裝備部門的同志們表示親切地問候和熱烈地歡迎，教育局長講話。

南京市是中國七大古都之一，有“六朝古都”、“十朝都會”之稱。全市總面積6597平方公里，轄13個區縣，人口680萬人。全市國內生產總值為2413億元，人均gdp總值突破5000美元。“十五”期間，全市教育飛速發展，取得了令人矚目的成績。目前全市市屬高校7所，其中普通本科高校2所。普通中學234所，中等職業學校87所，小學419所，幼兒園481所，在校學生85萬人。全市共有教職工6萬人，其中專職教師5萬人。中小學教師學歷達標率在90%以上，有碩士學位95人，在讀教育碩士1000多人。20教育經費投入達52億元，國家財政性教育經費投入達32億元。

經過近幾年的努力，我市中小學實現了“三個‘全面’”、“三個‘基本’”、“四個‘提高’”。

（一）三個“全面”，就是“全面實施素質教育、全面消除義務教育階段薄弱學校、全面推進教育信息化”全市以加強和改進未成年人思想道德建設為重點，以課程改革為核心，高質量推進素質教育。在全國率先實施了心理健康教育教師和心理咨詢員的資格認證制度。積極推進初中、小學“小班化教育”試點，小班化試點學校53所。積極實施中小學生才藝拓展計劃，組建了10個中小學藝術團，12所科技特色學校和16所體育基地學校，舉辦學生書畫藝術展覽，鼓勵學生學有專長，生動發展。

提前兩年完成了消除薄弱學校的任務。三年共投入資金2億元，改造危房36萬平方米，改造薄弱學校160所。

全面完成了中小學”校校通”，實現了4個百分之百：全市中小學100%的有”網絡教室”，100%地通過寬帶與英特網相接，100%的開設信息課，100%的擁有一個（套）多媒體教室（設備）。中小學計算機生機比達10：1，其中，城區中小學生機比達8：1。

（二）三個“基本”，就是“基本普及基礎教育、基本實現高等教育大眾化、基本建立終身教育體系”全市學前三年幼兒普及率達96%，義務教育覆蓋率達100%。高中階段入學率達95%，普及了高中階段教育。市屬兩所高校已順利升為本科院校。今年高考我市達線人數凈增二千多人，高考錄取率將會在去年83%的基礎上得到進一步提高。全市已形成了政府舉辦、企業自辦、社會民辦等多形式、多層次繼續教育機構。高等教育自學考試報名人數達27萬人次，其中本、?？茖W歷證書報考人數20萬人，全國計算機、英語等級證書等各類非學歷證書報考數6萬人。高等教育毛入學率達53%，實現了高等教育的大眾化。逐步建成“人人都學習、處處能學習、時時在學習”的學習化城市。

（三）四個“提高”，就是“提高基礎教育發展水平、提高職業教育發展水平、提高地方高等教育發展水平、提高成人教育發展水平”全市幼兒園達優質園有259所，占全市幼兒園的總數54%；創建示范小學289所，占全市小學總數的63%。

全市初級中學157所，已達示范初中標準的有87所，52所重點高中轉評為各級星級高中，占重點高中數的95%。

全市已有國家級重點職業學校8所、11所省級職業學校。

14個專業定為省級示范專業，列全省各城市之首。

目前全市已初步形成了與社會主義市場體制相適應充滿活力的教育體系和運行機制，初步實現了教育化現代化。

“十一五”期間，我市確定了“創一流教育，建教育名城”的奮斗目標，各項工作正全面有序地展開。

眾所周知，圖書館（室）是學校教育、教學、科研重要的條件保障之一，也是最重要的課程資源之一。隨著基礎教育改革的不斷深入，以及素質教育、教育現代化與教育信息化建設的全面提升，加強中小學圖書館（室）的建設重要性和緊迫性顯得尤為重要。我們始終把圖書館（室）的建設與教師隊伍建設、實驗設備配備、基礎設施建設放在同等位置上，加大投入力度，注重內涵發展，不斷提高圖書館建設水平。“十五”期間，我市的中小學圖書館（室）的建設，取得了長足的進步。

一、提高認識，加大中小學圖書館（室）建設的投入“書籍是人類進步的階梯”這是耳熟能詳的名言。圖書館是學校文化的凝聚，是實施素質教育的載體，更是學生素質提高不可缺少的場所。

《中小學圖書館（室）規程》頒布、特別是新《規程（修訂）》頒發以來，我們認真學習，貫徹落實，促使中小學圖書館的建設在市區（縣）的教育發展總體規劃中占有越來越重要的位置。市、區縣各級教育行政部門都制定了明確的圖書館發展規劃，投入了相應的經費，對中小學圖書館的館舍、藏書、計算機管理、電子閱覽室以及圖書館隊伍素質的培訓做了相當大的投入。市財政、市教育局每年安排1500多萬元的圖書館建設專項資金，市、區（縣）和學校按一定比例配比，用于學校圖書館設施、設備的建設，有很多學校建起了獨立的圖書信息中心樓或圖書館樓，作為學校的標志性建筑，如六合高級中學新建了4000平方米的圖書館，南師大附中擴建了3700多平方米的館舍，田家炳高級中學增建了平方米的館舍，“十五”期間我市共新建、改建、擴建了圖書館舍210個。到目前為止，我市共建成541所中小學圖書館（室），館舍總面積達到了15萬平方米。

二、完善制度，實行標準化管理，不斷提高圖書館管理水平結合南京市中小學實際和中小學發展的要求，我們制定并印發了《南京市中小學圖書館（室）管理制度》、《教師閱覽室規則》、《學生閱覽室規則》、《圖書借閱規則》，《電子閱覽室管理規則》等各項制度，對學生借書證的發放率、學生的借書率、到館率、二次文獻的開發、新書介紹、讀書活動的開展、閱覽環境、閱覽功能以及學術研究和論文等多方面提出了明確要求和評估指標，進一步提高圖書館的管理水平和服務質量，促進圖書館建設科學化。

為了加快我市中小學圖書館（室）整體建設步伐，我市制定并下發了（98）54號文件《關于開展中小學圖書館等級評估的通知》，并頒布了評估細則，定期組織評估。對達標的圖書館命名為“示范圖書館”，并給予獎勵。到目前為止，全市共評出“示范圖書館”228所，中學館87所，小學館141所。自起，開展了爭創省一級圖書館活動，已有32所中學館被命名為省一級圖書館。通過爭創評估活動，調動了廣大學校的積極性，提高了我市中小學圖書館的整體水平。

三、注重文獻資源建設，優化館藏結構，指導學校建立科學的館藏體系建立科學實用的中小學圖書館藏體系，是中小學圖書館內涵建設的體現，也是維持圖書館長久不衰生命力的重要保證。南京是教育之都，百年老校眾多，近年來，我們在加大圖書館館舍建設、閱覽室配備和圖書資料配置的力度基礎上，注重中小學文獻資源建設，優化館藏結構，指導學校逐步建立科學的圖書館藏體系。在調研的基礎上，我們擬訂了符合教育教學實際需要的文獻采購計劃，對館藏文獻的結構比例、師生比例、紙質和電子圖書比例以及有辦學特色的學校的館藏特色提出了要求，從而保證了購書質量，促進了館藏建設的良性發展。在購書數量上，我們嚴格規定多品種、少復本的采購原則，以擴大館藏文獻的知識信息含量為主。我市每年按中學生生均增加2冊、小學生生均增加1冊安排專項圖書經費1000多萬元購置圖書。并根據政府采購的要求，每年組織圖書招投標（圖書評選），選擇多家供應商協議供貨，讓學校自主采購，使優秀圖書裝備到學校。目前，全市中小學館藏圖書總量達到了1453萬冊（不含電子讀物），生均中學27冊、小學24冊。在文獻資源建設中，我們始終堅持既重硬件建設又重效益發揮，邊建設、邊開發、邊利用，建設開發和效益發揮并重的原則，將為學校教育、教學、科研服務的辦館宗旨落到實處。

五、加強交流合作，建立健全管理網絡，發揮整體優勢我市加強了中小學圖書館網絡建設和隊伍建設。市、區（縣）成立了圖書館工作領導機構————圖工委，還成立了圖研會或相應的機構。圖研會是中小學圖書館工作業務研究團體。圖研會分市、區（縣）二級，由市、區（縣）分管部門領導，各區（縣）按一定的比例，將所有學校分成若干個網片活動小組，由省一級或整體基礎較好的市級示范圖書館擔任組長，開展活動。圖研會的主要職責是：開展業務研討；進行學術交流；解決實際工作中遇到的業務性問題；參加并協助圖工委進行人員培訓；對圖書館的總體發展情況以及本地區圖書館的現狀和動態進行調研，并向圖工委提出報告。通過這種縱橫貫通，行政、業務相結合的雙渠道管理網絡體系，形成了市內各區發展均衡，以市區帶郊縣，以大帶孝以強帶弱，業務上加強指導、互相交流，工作上相互支持，團結協作、共同發展，由基礎型、傳統型向現代管理型、技術型轉變的好局面。

六、加強圖書館人員隊伍的素質建設，不斷提升主動服務的能力和創新服務的水平圖書館硬件建設得到了充分的保證之后，如何發揮效益，圖書館人員隊伍素質將起到重要作用。多年來，我們每年都要制定培訓計劃，始終堅持不懈地進行多形式、分層次的圖書館人員繼續教育工作，各種階段性專業性培訓作為常規工作來抓。多次組織中小學圖書館專業委員會業務骨干輪回到各區縣進行崗位培訓，到目前為止共舉辦市級基礎知識培訓班8期，館長研修班6期，參加人員達到了1156人次。全市中小學圖書館管理人員80%以上經過了系統培訓，做到持證上崗。

各個學校都加大了對學生綜合素質及創新能力的培養力度。大多數學校都開設了閱讀課，向學生傳授圖書館基礎知識，檢索技能，工具書的利用方法等等。先是語文，后是英語，其他學科也在嘗試開閱讀課。開展了閱讀、征文、指導、演講、競賽等多種形式的閱讀活動，使圖書館在學校的本位得到了歸復，強化了圖書館的育人環境。

以上是我市圖書館工作的簡要回顧，雖然我們取得了一些成績，但同時也應清醒地看到，我市中小學圖書館現代化建設有待進一步加強，文獻信息資源的共建共享必須擴大開放，城鄉、區域建設的均衡發展任務仍較艱巨，服務學校、社會發展的能力需要進一步增強。

今年是“十一五”的第一年，我們已將圖書館的建設列入新一輪合格學校建設之中。今天我們榮幸地承辦了本屆全國中小學圖書館長暑期研修班，迎來了全國教育界及從事中小學圖書館工作的老朋友和新朋友，通過學習交流，必將對我市中小學圖書館事業的發展起到極大的促進作用。希望與會代表們對會務工作及時提出寶貴意見和建議。最后，祝第六屆全國中小學圖書館長暑期研修班圓滿成功。

祝各位領導、專家在南京生活愉快。

謝謝大家！

教育局長霸氣講話心得體會

隨著教育事業的不斷發展，教育局長的重要性日益凸顯。教育局長的講話不僅僅是對教育工作的總結和部署，更是對社會的一個宣示和承諾。近日，一位教育局長以其霸氣十足的講話贏得了廣泛贊揚，成為了許多人學習的對象。在聽完他的講話后，我深感受益匪淺。以下是我對教育局長霸氣講話的心得體會。

首先，教育是立德樹人的根本任務。教育局長在講話中強調了教育的本質，即培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人。他強調了道德教育的重要性，認為扎根德育才能培養社會主義核心價值觀，指導廣大學生樹立正確的人生價值觀、世界觀和價值觀。這讓我深受啟發，教育應當從根本上培養學生的品德和道德觀念，做好德育工作。只有扎根德育，才能打好教育事業的基礎。

其次，教育要以學生為本。在這次講話中，教育局長強調了學生在教育工作中的地位，指出教育工作的核心是為學生發展提供服務。教育局長指出，“一切要以學生為本，關心學生的健康成長，尊重學生的個性特點，關注學生的興趣需求?！边@使我想到，教育工作者要關注每一個學生，做到因材施教，注重培養學生的興趣，尊重學生的獨立思考和創造能力，幫助他們全面發展。只有站在學生的角度思考問題，才能真正切實地提高教育質量。

第三，教育要注重師德師風建設。這位教育局長在講話中指出，教師是教育工作的中堅力量，教師的師德和教風直接關系到教育質量的提升。他要求教育系統廣大教師要以身作則，在學生面前樹立起良好的榜樣，不僅要有高尚的專業道德，更應該具備堅定的理想信念和崇高的職業素養。我認為，在教育工作中，要注重對教師的培養，加強師德師風建設，使教育工作者更加敬業和盡責，為學生樹立起良好的榜樣。

第四，教育要注重實踐創新。這位教育局長在講話中提到了實踐創新的重要性，他指出，教育工作要緊密結合實際，與時俱進，不斷創新教育方式和方法。他強調了實踐是檢驗真理的唯一標準，只有注重實踐，不斷探索，才能推動教育事業的發展。我深以為然，教育不能停留在理論上，要將知識與實際結合起來，教師要有創新意識和實踐能力，不斷探索適應學生需求的教育方式，讓教育更加有效。

最后，教育要與社會發展緊密結合。這位教育局長在講話中提到了教育與社會的關系，他說：“教育改革要與社會發展相適應，緊密結合，使教育真正成為推動社會進步的有力杠桿。”這讓我意識到教育不是一門孤立的學問，而是與社會發展息息相關的。我們要緊跟社會發展的腳步，不斷調整教育任務和內容，為社會培養更加優秀的人才。教育要走出象牙塔，走向社會，與社會各界共同推動教育的改革和發展。

教育局長霸氣講話給我留下了深刻的印象和啟示。教育的本質是立德樹人，要注重學生，注重師德師風建設，注重實踐創新，注重與社會發展緊密結合。我們要像這位教育局長一樣，以堅定的信念和責任擔當，致力于教育工作的發展，為培養社會主義建設者和接班人做出更大的貢獻。

學習教育局長講話的心得體會

尊敬的各位領導，同志們：

大家好!

承蒙組織的信任，讓我擔任縣教育局黨總支副書記、副局長，在這非常的時刻，說心里話是壓力多于欣喜，責任甚于欣慰，多年的教育工作經歷，使我深知擔任縣級教育行政領導這副擔子的份量和責任，也清楚它的意義。它飽含著縣委、政府的高度信任，寄托著在座每一位同志的殷切希望。過去的幾年，在歷屆縣委、政府的高度重視下，通過幾任教育局領導班子的扎實工作和全縣教育系統廣大干部職工的共同努力，我縣的教育工作取得了新的成績。要使全縣教育工作不斷有新的突破，我深知肩上責任的重大，但既然組織對我的信任，我將義不容辭地承擔起這個角色理應承擔的責任和義務，切實履行好職責，殫精竭慮干好工作，勤奮學習，不辱使命!在今后的工作中我將做到：

1?加強學習，不斷提高自身綜合素質。認真學習政治理論和教育教學管理知識，不斷提高自身政治理論素質，科學決策水平，依法行政水平和分析問題，處理問題的能力，增強做好教育工作的積極性和主動性。

3?轉變作風，重視打造求真務實、廉潔、高效的班子新形象。切實深入教育工作第一線，找準工作著力點和突破口，狠抓教學質量和日常管理，向管理要質量，向教研要效果，努力提升育人水平，執著追求成才效果。力爭通過幾年的努力，使全縣的教師逐漸成為素質高、教學過硬、責任心強的職工隊伍，讓質量成為廣大教師為之驕傲的資本，讓校園成為教師創業的樂園。

同時，提三點希望，與全縣教育管理工作者共勉：一是立足現實，總結經驗，轉變作風抓管理。面對我縣教育工作中存在的薄弱環節，全縣廣大教育工作者，特別是在坐的每一位同志要認真分析梳理工作中的不利因素和有利條件，進一步總結經驗，研究解決的辦法和措施，切實轉變工作作風，充分調動廣大教師的工作熱情和工作積極性，做好本職工作，一心一意謀求全縣教育事業發展的良策。

二是抓住機遇，乘勢而上，鞏固成果促發展。在縣委、政府的堅強領導和高度重視下，在全縣“普六”、“普九”取得成果的基礎上，我們要不失時機地抓住有利機遇，打牢基礎，鞏固現有成果，努力提升教育教學質量，促進全縣教育教學工作的持續、穩步、健康發展。

三是加強領導，同心同德，圍繞教學抓質量。20xx年是貫徹落實“十五”計劃的最后一年，是加快發展、承上啟下的關鍵之年，我們必須清醒地認識到教育教學工作面臨著新的機遇，同時也將遇到新的困難和問題，但我們相信在縣委、政府的正確領導下，團結一班子人，齊心協力，切實加強對教育教學工作的領導，依法行使行政職能，認真履行職責，與全體教職工一道同心同德，克服困難，勤奮工作，圍繞教學抓管理，圍繞教學抓質量，努力使全縣的教育教學水平有一個新的突破。

謝謝大家!

教育局長講話稿

同志們：

新年伊始，萬象更新，新的學期已悄然臨近。首先，我謹代表教育局黨組及領導班子向在座的各位校(園)長并通過你們向全縣的老師拜個遲年，衷心感謝大家在過去一年里對教育事業發展的辛勤付出，衷心祝愿大家在新的一年里身體健康，家庭幸福，工作順利，萬事如意!今天的會議主要是對開學工作進行安排和部署。會上，指導性的年度工作要點及春季學期行事歷已經印發，也簽訂了相關責任書，希望照此扎實有效推進。前面，各位領導就相關工作做了詳細安排，我完全同意，請各位校(園)長、同志們務必及時傳達、抓好落實。下面，我再強調四點：

一、必須肯定過去一年績效。

總體來看，在過去的一年里，我們在縣委、縣政府的正確領導和上級教育行政主管部門的指導下，綱紀高懸，合力克難，負重進取，歷經考量，鏗鏘前行，各類績效可圈可點，大家辛勞可贊可嘆。堅持項目帶動，年度建設項目基本實現既定建設目標，鄉村辦學條件得到不斷改善，一些校園面貌發生明顯改觀。堅持把師德師風建設放在首位，教師隊伍得到有效補充，積極遴選教師參加各級各類培訓，教師隊伍素質進一步提升。高考取得歷史性突破，實現跨越式進步，遠遠超過州定及縣定目標，實現了“低進高出、高進優出”的培養目標;中職統考綜合排名位居全州同類學校第三位;中考綜合排名繼續穩定在全州第三名。教育扶貧發揮出積極作用，教育扶貧與資助政策得到不折不扣落實，“兩餐”健康運行，學生資助工作有序開展，愛心公益助學助教活動在xx如潮如涌。堅持管防結合，建設平安校園，加大人財物防的投入力度，有效消除了部分學校的安全隱患，全年校園安全實現無責任事故目標。完成了學生食堂大宗食材招標采購工作，加強新《食品安全法》的學習培訓和監督檢查，嚴格把控學生營養食品采購、入庫、儲存、加工、留樣、就餐等相關環節，未出現一例食品安全事故。認真履行黨風廉政建設“兩個責任”和開展“三嚴三實”的專題教育活動，堅持持嚴明政治紀律、嚴守政治規矩，切實改進工作作風，馳而不息反對“四風”，對各種不規范辦學行為、違反組織人事紀律、財經紀律和招生考試紀律，違反社會公德和教師職業道德等問題的查處和問責力度，嚴肅認真開展了前些年校服購置收受“回扣”的專項整治。堅持服務中心，把精準扶貧、“六城同創”“萬名干部進萬企、創優服務穩增長”等活動視為重大的政治、民生和發展重任，努力為村民服務、為企業解難，積極組織開展多姿多彩的參與活動，努力把好事辦好、把實事辦實，得到充分肯定。教育宣傳工作成績斐然，在《湖北日報》、《恩施日報》等黨報黨刊和人民網、荊楚網、湖北教育新聞網等各級網絡媒體發稿近2100條，xx教育網首次榮獲湖北省“優秀等次縣(市、區)教育局網站”稱號，對外樹立了良好形象。順利實現了縣科技局與縣教育局的合并，領導班子建設得到進一步加強，機關辦公條件得到進一步改善。同時，表彰了一大批先進，也處分了11名教師、清理了14名教師。剛才，又表彰了教學質量、教育目標等一批先進，這無疑是對過去一年工作績效的肯定。

二、著力提高教育教學質量。

在全國教育工作會議上，袁xx部長坦承，過去一個時期，花了不少時間、精力、財力，建新校區、蓋新大樓、買新設備，擴大規模，爭取項目，這是必須的，但這些都終究是外延性的，只是提高質量的必要條件?！艾F在我們要把時間、精力和資源更多地用在內涵建設上，實實在在把質量作為新時期我國教育工作的主題”。培育學生成長成才能力，就是要著眼學生全面發展、長遠發展，培養他們適應社會發展的能力、終身發展的能力，“不單純以升學率考核學校，不單純以分數評價學生”;增強社會貢獻力，就是要在服務經濟社會發展、辦好人民滿意的教育中比水平、比貢獻，更多地讓社會評價教育、監督教育。袁xx一再強調：“當前最根本、最集中、最迫切的，是要切實增強質量意識”。教育質量是衡量辦教育的“鐵尺子”，是全縣人民群眾關注的焦點，是教育工作的生命線。一所學校辦得好不好，除了基本的硬件條件外，管理、質量是關鍵。我們必須要有責任意識、憂患意識和質量意識，真抓實干、努力提高教育教學質量。

(一)強化質量管理。各個學校必須在落實好立德樹人這一根本任務的同時，圍繞“提升教育質量”這一中心開展工作，時刻“思質量、抓質量、上質量”，要把各項工作統一到課堂上來，把全體教師的思想和行動統一到提高教育質量上來。一是完善教學質量評價體系。逐步形成具有我縣特色的、切實可行的基礎教育質量監測體系和教學質量評估體系，加大教學質量在教育督導評估中的權重，發揮教育督導評估在教育工作中的導向作用。二是完善教育質量提升激勵機制。要把教學質量作為評先選優、崗位競聘、績效分配的重要依據，加大教育教學質量在績效工資分配中的權重，拉大差距，獎優罰劣，充分調動教師提高教學質量的積極性。三是抓好“兩個出口”。抓好初三工作，力爭中考學科平均分、優生人數有一定提升，穩定中考排名，為高中教育輸入更多優質生源;抓好高三工作，在抓好高一高二工作的同時，要把重心放在高三工作上。同時，要及早做好高考、中考的謀劃和準備工作，力爭今年的中考、高考取得好成績。

(二)細化教學常規。要讓精細管理、嚴格管理成為新常態。各學校要進一步完善各項管理制度，規范學校常規管理。一是要嚴格出勤管理。要加大考勤力度，特別是要有效管理好少數老師的“跑教”行為;校長要作好表率，要經常深入課堂第一線，加強常態課的管理監控，及時了解教師的常態教育教學質量狀況，通過調研發現問題，及時調整策略。二是要嚴格進行教學“六用心”(用心備課、用心上課、用心布置和批改作業、用心輔導、用心組織考試、用心組織課外活動)過程管理。加大教學過程檢查力度，做到對教學常規和教學行為的有效監控。對每篇導學案、每堂課、每項檢查、每次任務都逐一落到實處，不走過場。堅持定期檢查與隨機抽查相結合，及時了解教師的教學計劃執行、備課、上課以及作業批改、輔導、檢測等情況。

(三)深化課堂改革。一是要加強教育科學研究。要建立完善教研網絡，充分開發利用網絡教學資源，大力開展教科研活動，加強校際間的交流和學習。教研師訓中心、各學校要強化教研科研能力建設，引導廣大教師積極參與教學實驗和教育科研，并及時總結推廣優秀教學成果。校長要親自參與到學校教研工作中來，當教研工作的領導者、組織者、指導者和參與者，正確把握教育教學動向，準確尋求教學教研規律，科學指導課堂教學實踐，切實提高課堂教學效率。二是深入推進課改工作。要定期召開課改培訓會，對教師進行課改培訓，開展巡回獻課活動，要完善、用好教與學的設計方案，切實開展集體備課，各學校要把堅持集體備課作為大面積提升教育質量的利器來開發。要制定課改激勵和考核機制，評選表彰一批課改先進集體和個人，打造課改示范校和課改“名星”，縱深推進課堂教學改革，提升教育教學質量。

三、深入推進校園文化建設。

(一)強化思想認識。一是高度重視。作為校(園)長，特別是一個有教育思想的校(園)長，要充分認識到校園文化建設的重大意義。“一流學?？课幕鲗W?？抗芾怼保狈ξ幕蔚膶W校建設是不完整的，也是難以持續發展的。一所高品位學校無一不受濃厚文化氛圍的滋養和熏陶，無一不受先進文化氛圍的激蕩和震撼。據說清華、北大的校舍等硬件水平，還不如現在新建設的二三流大學。但身在其中，你會不由自主地感受到世界一流大學的魅力所在，這就是名校積淀的厚重文化的魅力。二是革新理念。要實現我縣教育的可持續發展，歸根結底要靠打造更多的特色學校，靠文化建設。各位校(園)長要進一步革新教育理念，充分認識到只有大力加強學校特色文化建設，才能形成教育發展的核心競爭力?，F在我們絕大多數校(園)長不用再去為校舍建設而奔波、為經費不足而發愁了，因此，我們要潛心思考學校的辦學思想、辦學目標、辦學理念，認真思考如何打造自己學校的特色。要在學校特色文化上下功夫，要把學校特色文化建設作為進一步推動學校內涵發展的強勁動力，作為內涵發展新的支撐點，以特色促進內涵，以內涵發展特色。

(二)強化統籌規劃。一是細化標準。基教股要盡快建立健全學校文化建設的評價機制，督導室要將其作為教育督導評估工作的重要考核內容，因地制宜，分類指導，明確措施，抓好各項工作的貫徹落實。二是科學規劃?？h教育局校園文化建設總體思路就是要大力加強特色學校建設，鼓勵學校辦出特色、辦出水平，積極引導學校走個性化、特色化內涵發展之路，努力打造一批理念先進、辦學質量一流、特色鮮明、文化底蘊豐富的知名學校。力爭全縣所有學校至少形成一個特色項目，并在已有特色項目的基礎上，形成鮮明的學校特色。三是推進落實。要盡早把學校特色文化建設納入學校長遠發展規劃和年度工作計劃中。校(園)長作為第一責任人，必須親自抓、負總責，分管領導具體抓，努力形成齊抓共管、全面推進的良好局面。四是突出重點。積極思考、科學選項，充分挖掘本校辦學特色，注重將特色學校建設與課堂教學、學校管理等工作結合起來，拓展內容，提升特色學校建設水平。

(三)豐富載體內容。一是明確創建主線。學校校園文化建設重在培養學校精神，重在打造師生核心價值觀，是一種軟實力建設，也是文明創建的重要組成部分。而文化是一所學校之魂，我們要努力挖掘學校文化，堅持文化引領。各學校要從學校辦學歷史的“根”出發，從學校幾十年的辦學歷史中去追根溯源，認真挖掘學校文化積淀，繼承學校優良傳統，融入時代元素，提煉學校文化精神;要結合學校實際，找準校園文化建設切入點，打造出了屬于自己的校園文化特色，真正做到用文化環境塑造人、影響人和教育人。二是創新活動載體。各學校要結合實際，精心組織開展內容豐富多彩、形式靈活多樣、師生喜聞樂見的校園文化活動，并且長期堅持下去，將其制度化、規范化，久而久之，形成學校文化傳統，逐步打造具有濃郁文化氣息、體現辦學特色的學校文化活動品牌。比如，在學校抓好說普通話，寫規范字，這兩項工作堅持下去，搞好了，也是一種特色。各學校還要想辦法在學生中廣泛開展具有本校特色的文化活動項目，包括藝術節、合唱節、行為禮儀、科技節、經典誦讀、體育運動會、文學創作等等，使校園成為學生健康成長的樂園，同時培育和打造出一批文化精品，擴大學校的知名度和社會影響力，推動學校文化與特色建設縱深發展，不斷取得新成果、新成效。

四、切實把握幾件致命要事。

——安分守己至重。要講政治，各位校(園)長、學校黨支部書記要有高度的政治敏銳性，要以全面從嚴治黨的政治自覺，認真落實“兩個責任”，將黨風廉政建設責任落到實處。要結合開展“兩學一做”(學黨章黨規，學系列講話，做合格黨員、干部)活動，著力加強黨的建設，加強學校干部隊伍教育，在任何時候任何情況下，都必須在思想上政治上行動上始終同黨中央和上級黨組織保持一致，始終聽黨話，堅決跟黨走，黨叫干啥就干啥，做到忠誠、干凈、擔當。要守紀律，黨的紀律有政治、組織、廉潔、群眾、工作、生活等六大紀律，我們要始終保持清醒的頭腦，牢固樹立正確的權力觀地位觀利益觀，嚴格執行廉潔自律、財經紀律等有關規定，在內心深處筑起不敢腐、不想腐、不能腐的銅墻鐵壁。要講規矩，要嚴格遵循組織程序，重大問題該請示的請示，該匯報的匯報，絕不允許超越權限辦事。要嚴格遵守教育行政主管部門的規章與禁令，對縣委政府、縣教育局的決策部署和工作安排，必須態度堅決、行動迅速、落實有力，絕不允許作選擇、搞變通、打折扣。要自覺學法遵法守法用法，不斷提高依法辦事能力。特別強調，近期如有人事變動，在未見到正式文件之前，各位一定要“濤聲依舊”、崗位依舊，盡心履職，用心履責，不得放任，不得懈怠。在此，也學習一下剛剛發布的省紀委通報的元旦春節期間6起典型案例，希望從中受到警醒。

——教育扶貧至實。“發展教育脫貧一批”是國家大計，是今后一個時期的第一政治、第一要務、第一民生，是一項惠及貧困家庭和學生的民心工程，也是一項系統工程，我們要認識上心、責任上肩，標準拔高、工作拔高，在著力改善辦學條件、推進“互聯網+教育”、建設“智慧校園”、加強師資隊伍建設的同時，全教育系統務必高度重視，各中小學校、幼兒園要把教育扶貧列入重要議事日程，明確專人負責，做到校長親自抓，確保工作開展到位、政策落實到位。要制定方案，實行城鄉教育互聯，即縣直義務教育學校對口幫扶農村薄弱義務教育學校，鄉鎮學校對口幫扶邊遠村小(教學點)。各個學校要高度重視建檔立卡貧困戶就讀子女的資助工作，要對全縣貧困家庭學生構建到戶、到人精準的扶貧工作體系，不折不扣落實各項資助政策，確保專款得到專用，并對建檔立卡貧困戶學生實行動態管理，建立和完善相關軟件資料，形成長效工作機制，同時將政策的落實兌現情況及時反饋到學生家長。

——校園安全至上。安全工作是學校的底線，要年年講、月月講、天天講，牢固樹立“安全就是發展、隱患就是事故、出事不是假設”的理念，任何時候都不能放松，必須做到警鐘長鳴。關于后勤管理與食品安全，要嚴格按照新的《食品安全法》和《食堂供餐工作流程》的要求，著力解決工作流程、采購驗收、菜品標準等問題，嚴把食品采購關、質量檢查關、食品儲存關、食品加工關和食品留樣管理關，經得住檢查或抽查;要進一步完善各項管理制度，創新管理方式，建立健全營養餐長效保障機制，制定考評辦法實行獎勵懲處，努力將營養改善計劃實施好、管理好，各項資金使用好、管理好，已有前車之鑒，當用心吸取教訓，營養改善計劃今天沒有簽訂責任狀，下次要補簽上。關于校園安全，馬上就要開學了，各個學校一定要把安全工作當作頭等大事來抓，不松“放學前的一分鐘”，盯住“校園內的每一天”。一要加強安全隱患的排查。對學校校車、校舍建筑、設施設備，對校外周邊環境的安全隱患，對學校安全管理、門衛管理有沒有安全隱患要認真進行排查。二要認真進行整治。對排查中發現的問題，要立即采取有效措施進行整改，受客觀因素影響不能及時整改的，要堅決予以封閉。三要果斷地處理。小問題不重視就會引發大問題，在處理一些安全事故的時候，我們各個學校的校長要特別注意，要在第一時間及時報告相關部門，事故不報告，延誤了處理時機，要嚴格追責。另外，安全教育一定要到位，不得發生交通出行、踩踏、春游等課外活動、溺水等安全事故。要利用開學這段時間，集中抓一次學生的安全教育，特別是各個學校要下發一份致學生家長的一封信，明確學生家長或監護人的安全責任。另外，綜治維穩工作也要高度重視，要認真進行排查，加強信息的溝通和掌控，及時加強穩控工作，切實落實責任制和責任追究制，共同維護穩定、和諧大局。另外，要按照縣領導的重要批示，認真擔負起校外托管機構的主管部門責任，確保有序、安全運行。

——工程質量至硬?！肮こ檀笥?，質量為本”，做一件事情不容易，要做就盡力做好。要把每個建設項目都視同為民生工程，統籌校園規劃，走好走完程序，做到量體裁衣，加強質量監督，切不可出現“豆腐渣”或“今年建修、明年維修”的工程，切不可隨意變更工程設計和超預算投資，否則，是要追究終身責任的。有“改薄”“周轉房”“學前教育”等基本建設和信息化化建設任務的學校要積極主動匯報建設中遇到的問題，縣教育局職能股室要加強服務和指導，對項目推進存在的問題及時收集匯總，積極協調解決，統籌調度好項目建設資金，確保按時按質按量完成建設任務。

同志們，新的一年既是孕育希望的一年，也是任務繁重、充滿挑戰的一年?？h委、縣政府對教育工作寄予厚望，父老鄉親對教育工作充滿期待，我們要堅定信心，明確目標，開拓創新、真抓實干，以良好的精神狀態，飽滿的工作熱情，務實的工作作風，扎實推動我縣教育工作再上新的臺階。