范本通常是對某一類作品進行概括和總結，可以作為寫作的參考素材。下面是一些經典的范文范本，希望能為大家展示一些高水平的寫作技巧和表達方式。
小學語文古詩詞
緣愁似個長。
不知明鏡里，
何處得秋霜。
白頭發已經長到了三千丈長，因為憂愁才有這樣長。不知鏡子中的我啊，從哪里來的滿頭秋霜。
詩人用極其夸張的手法，寫出自己內心深長的愁緒。前兩句出語天真，白發竟然有“三千丈”那么長，在生活中是根本不可能的，但如此夸張的描寫，卻把作者內心的愁苦生動而形象地表現了出來。后兩句水到渠成，用“不知”兩字寫出一種驚奇和嘆惜，年華逝去的感慨得到深刻的抒發?！扒锼眱勺钟谜Z自然，但卻發人深思。如果不是仙才，根本作不出這樣的詩!
秋浦：在今安徽貴池西南，那里有秋浦河。
緣：因為。
個：這樣的意思。
秋霜：形容頭發像秋霜一樣的。
小學語文古詩詞
煙花三月下揚州。
孤帆遠影碧空盡，
惟見長江天際流。
老朋友離開西邊黃鶴樓，在明媚的春天里去往揚州。孤帆遠去在水天盡頭，只見長江向天邊奔流。
這首詩前兩句敘述友人順江東下揚州的情形，“煙花”兩字點染出柳如煙、花似錦的一派春光，詩人送別朋友時的惆悵情緒淡淡寺流露了出來。后兩句著意描寫友人“西辭”，一片孤帆，伴著詩人的朋友漂向水天相連的遠方，直至帆影消失在碧空盡頭，詩人卻仍佇立樓頭，凝眸遠望，不愿離去。詩中沒一個說到離愁別思，但字里行間卻分明流露出朋友遠去的惆悵與留戀。在詩人筆下，深厚的感情寓于動人的景物描繪之中，情與景達到了高度完美的融合。
黃鶴樓：舊址在今湖北武昌黃鵠磯，背靠蛇山，俯臨長江。
之：往，去。
廣陵：揚州的舊名。
西辭：黃鶴樓在廣陵的西面，在黃鶴樓辭別去廣陵，所以說“西辭”。
煙花：指柳如煙、花似錦的明媚春光。
下：沿江順流而下。
惟：只。
天際：天邊。
小學語文古詩詞
湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。
遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。
1.洞庭：湖名，在湖南省。
2.和：和諧，這里指水色與月光融為一體。
3.潭面：指湖面。鏡未磨：古人的鏡子用銅制作、磨成。這里一說是水面無風，波平如鏡;一說是遠望湖中的景物，隱約不清，如同鏡面沒打磨時照物不清楚。兩說均可。
4.白銀盤：形容洞庭湖。青螺：一種青黑色的螺形的.墨，古代婦女用以畫眉。這里是用來形容洞庭湖中的君山。
洞庭湖的水光與秋月交相融和，
水面波平浪靜就好像銅鏡未磨。
遠遠望去洞庭湖山水一片翠綠，
恰似白銀盤子托著青青的田螺。
小學語文古詩詞
崔九堂前幾度聞。
正是江南好風景，
落花時節又逢君。
在岐王宅里經?？匆娔?，在崔九堂前數次聽到你的歌聲。而今江南已是風景如畫，在這落花時節又碰見您。
李龜年是一個受到皇帝特別優待的著名歌唱家，但在安史之亂后，卻流落江南，只是在酒席上為人演唱。當時杜甫自己也經歷了落第失子的磨難，晚景凄涼。這一相會不能不使杜甫感慨萬千?！搬跽铩薄ⅰ按蘧盘们啊辈坏虚_元盛世的繁榮，也有年輕杜甫的充滿了浪漫情調的生活和理想，而這一切隨著歲月的流逝，都已成為過去而蕩然無存。“尋常見”、“幾度聞”，流露出了詩人對開元盛世的眷戀之情，也流露出了希望破滅后的哀怨。夢一樣的回憶，改變不了了眼前的現實，所以，即使是在景色秀麗的江南，而詩人所看到的只是花瓣的飄零，它象征著這個美麗的春天已經永遠地消失。這首短小的絕句包含國勢哀變、人世滄桑，而看起來自然流暢，毫無痕跡，顯示了極為高超的藝術功力。這是杜甫絕句中最富有時代生活的二十八字。因此，本詩被推舉為杜甫七絕的壓卷之作。
李龜年：唐代著名歌唱家，安史之亂后流落到江南。
岐王：名李范，唐睿宗的第四個兒子，受封岐王，喜歡結交各樣朋友，接待各種人士。
尋常：經常。
崔九：名崔滌，任殿中監、秘書監等官職，是唐玄宗李隆基的寵臣。也喜歡結交待友。九，在兄弟中排行的順序。
江南：這里指今湖南省一帶。
落花時節：暮春，通常指陰歷三月。
君：您。這里指李龜年。
小學語文古詩詞
碧水東流至此回。
兩岸青山相對出，
孤帆一片日邊來。
楚江東來沖開天門奔騰澎湃，一路奔流的長江到此突然回旋徘徊。天門山東西默然相對，一片白帆從旭日東升的遠處駛來。
這首詩前兩句用鋪敘的方法，描寫天門山的雄奇壯觀和江水浩蕩奔流的氣勢。詩人不寫博望、梁山兩山隔江對峙，卻說山勢“中斷”，從而形象地寫出兩山峭拔相對的險峻：“楚江開”，不令點明了山與水的關系，而且描繪出山勢中斷、江水至此浩蕩而出的氣勢?！氨獭弊置鲗懡?，暗寫江水之深;“回”字描述江水奔騰回旋，更寫出了天門山一帶的山勢走向。后兩句描繪出從兩岸青山夾縫中望過去的遠景，“相對”二字用得巧妙，使兩岸青山具有了生命和感情。結尾一句更是神來之筆，一輪紅日，映在碧水、青山、白帆之上，使整個畫面明麗光艷，層次分明，從而祖國山川的雄偉壯麗畫卷展現出來。
天門山：在今安徽當涂西南長江兩岸，東名博望山，西名梁山。兩山夾江而立，形似天門，故得名。
楚江：流經湖北宜昌縣至安徽蕪湖一帶的長江。因該地古時屬于楚國，所以詩人把流經這里的長江叫做楚江。
回：轉變方向。
兩岸青山：指博望山和梁山。
日邊來：指孤舟從天水相接處的遠方駛來，好像來自天邊。
小學語文古詩詞
第一單元：(讀書的名句)。
一日無書，百事荒蕪。(陳壽)。
讀書破萬卷，下筆如有神。(杜甫)。
書猶藥也，善讀之可以醫愚。(劉向)。
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。(顏真卿)。
讀書有三到，謂心到、眼到、口到。(朱熹)。
第二單元：(鄉思的詩句)。
悠悠天宇曠，切切故鄉情。(張九齡)。
浮云終日行，游子久不至。(杜甫)。
落葉他鄉樹，寒燈獨夜人。(馬戴)。
明月有請應識我，年年相見在他鄉。(袁枚)。
家在夢中何日到，春生江上幾人還?(盧綸)。
江南幾度梅花發，人在天涯鬢已斑。(劉著)。
第三單元：
四時之風。
春風能解凍，和煦催耕種。秋風雜秋雨，夜涼添幾許。
裙裾微動搖，花氣時相送。颼颼不絕聲，落葉悠悠舞。
夏風草木熏，生機自欣欣。東風似虎狂，書齋皆掩窗。
小立池塘側，荷香隔岸聞。整日呼呼響，鳥雀盡潛藏。
第四單元：
世上無難事，只怕有心人。
欲要看究竟，處處細留心。
虛心萬事能成，自滿十事九空。
滴水能把石穿透，萬事功到自然成。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。
第五單元：
兄弟敦和睦，朋友篤誠信。
孝在于質實，不在于飾貌。
愛親者，不敢惡于人;敬親者，不敢慢于人。
非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。
第六單元：
第七單元：
卜算子詠梅。
毛澤東。
風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。
俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。
小學語文古詩詞
1、會當凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）。
2、不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）。
3、老驥伏櫪，志在千里；烈土暮年，壯心不已。（曹操《龜雖壽》）。
4、乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》之一）。
5、了卻君王天下事，贏得生前身后名。（辛棄疾《破陣子；為陳同甫賦壯詞以寄之》）。
【詩中哲理】。
1、山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）。
2、沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）。
3、不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）。
4、江山代有才人出，各領風騷數百年。（趙翼《論詩》）。
5、問渠哪得清如許，為有源頭活水來。（朱熹《觀書有感》）。
【詩中夕陽（落日）】。
1、一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時回？（晏殊《浣溪沙》）。
2、雞棲于塒，日之夕矣，羊牛下來?！毒佑谝邸?。
3、千嶂里，長煙落日孤城閉。（范仲淹《漁家傲》）。
4、大漠孤煙直，長河落日圓。（王維《使至塞上》）。
5、夕陽夕下，斷腸人在天涯。（馬致遠《天凈沙？秋思》）。
【詩中憂愁】。
1、浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。（龔自珍《己亥雜詩》）。
2、抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。（李白《宣州謝眺樓餞別校書叔云》）。
3、薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。（李清照《醉花陰》）。
4、曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。（李商隱《無題》）。
5、日暮鄉關何處是？煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）。
【詩中樹】。
1、沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬東天揚州初逢席上見贈》）。
2、枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。（馬致遠《天凈沙？秋思》）。
3、寂寞梧桐深院鎖清秋。（李煜《相見歡》）。
4、樹木叢生，百草豐茂。（曹操《觀滄?！罚?/p>
【詩中淚】。
1、感時花濺淚，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）。
2、人不寐，將軍白發征夫淚。（范仲淹《漁家傲》）。
3、無限河山淚，誰言天地寬。（夏完淳《別云間》）。
4、夜久雨聲絕，如聞泣幽咽。（杜甫《石壕吏》）。
【詩中塞外風景】。
1、征蓬出漢塞，歸雁入胡天。（王維《使至塞上》）。
2、塞下風來秋景異，衡陽雁去無留意。（范仲淹《漁家傲》）。
3、北風卷白草折，胡天八月即飛雪。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）。
4、角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（李賀《雁門太守行》）。
5、大漠孤煙直，長河落日圓。（王維《使至塞上》）。
【詩中鳥】。
1、幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》。
2、黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠。（崔顥《黃鶴樓》）。
3、鄉書何處達？歸雁洛陽邊。（王灣《次北固山下》）。
4、明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。（辛棄疾《西江用》）。
5、爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。（李清照《如夢令。
6、山間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規啼。（蘇軾《浣溪沙》）。
【詩中山河（江山）】。
1、無限河山淚，誰言天地寬。（夏完淳《別云間》）。
2、國破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》）。
3、江山代有才人出，各領風騷數百年。（朱熹《論詩這》）。
4、爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流。（杜甫《戲為六絕句》）。
5、山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。（文天祥《過零丁洋》）。
【詩中春景】。
1、幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。（白居易《錢塘湖春行》）。
2、國破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》）。
3、山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。（蘇軾《浣溪沙》）。
4、好雨知時節，當春乃發生。（杜甫《春夜喜雨》）。
5、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。（杜牧《江南》）。
【詩中夏景】。
1、明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。（辛棄疾《西江月》）。
2、道狹草木長，夕露沾我衣。（陶淵明《歸園田居》）。
3、夜來南風起，小麥覆隴黃。（白居易《觀刈麥》）。
4、七八個星天外，兩三點雨山前。（辛棄疾《西江月》）。
【詩中秋景】。
1、自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。（劉禹錫《秋詞》）。
2、秋風蕭瑟，洪波涌起。（曹操《觀滄海》）。
3、君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。（李商隱《夜雨寄北》）。
4、角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。（李賀《雁門太守行這》。
5、八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）。
6、沙場秋點兵。（辛棄疾《為陳同甫賦壯詞以寄之》）。
7、佳節又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。（李清照《醉花陰這》。
8、采菊東籬下，悠然見南山。（陶淵明《飲酒》）。
9、枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。（馬致遠《天凈沙？秋思》）。
10蒹葭蒼蒼，白露為霜?！遁筝纭?。
【詩中冬景】。
1、海日生殘夜，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）。
2、云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）。
3、紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）。
4、夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。（陸游《十一月四日風雨大作》）。
【詩中山】。
1、會當凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫《望岳》）。
2、國破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》）。
3、山光悅鳥性，潭影空人心。（常健《題破山寺后禪院》）。
4、采菊東籬下，悠然見南山。（陶淵明《飲酒》）。
5、山回路轉不見君，雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌武判官歸京》）。
【詩中水】。
1、所謂伊人，在水一方。（《詩經？蒹葭》）。
2、水何澹澹，山島竦峙。（曹操《觀滄?！罚?。
3、山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）。
4、枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。（馬致遠《天凈沙？秋思》）。
5、誰道人生無再少？門前流水尚能西！（蘇軾《浣溪沙》）。
6、仍憐故鄉水，萬里送行舟。（李白《渡荊門送別》）。
【詩中日】。
1、日出東南隅，照我秦氏樓。（《漢樂府？陌上?！罚?。
2、大漠孤煙直，長河落日圓。（王維《使至塞上》）。
3、清晨入古寺，初日照高林。（常建《題破山寺后禪院》）。
4、白日依山盡，黃河入海流。（王之渙《登鸛雀樓》）。
5、浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。（龔自珍民《己亥雜詩》）。
6、黑云壓城城欲摧，甲光向日jys開。（李賀《雁門太守行》）。
【詩中風】。
1、夜來風雨聲，花落知多少。（孟浩然《春曉》）。
2、東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。（杜牧《赤壁》）。
3、夜來南風起，小麥覆隴黃。（白居易《觀刈麥》）。
4、莫道不銷魂，簾卷西風，人比黃花瘦。（李清照《醉花陰》）。
5、北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）。
6、八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）。
【詩中花】。
1、待到重陽日，還來就菊花。（孟浩然《過故人莊》）。
2、山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》）。
3、感時花濺淚，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）。
4、亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）。
5、楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。（李白《聞王昌齡左遷至龍標遙有此寄》）。
6、興盡晚回舟，誤入藕花深處。（李清照《如夢令》）。
7、稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。（辛棄疾《西江月》）。
【詩中雪】。
1、山回路轉不見君，雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）。
2、欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。（李白《行路難》之一）。
3、北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。（岑參）。
4、云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。（韓愈《左遷至藍關示侄孫湘》）。
1、床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。（李白《靜夜思》）。
2、明月幾時有？把酒問青天。（蘇軾《水調歌頭》）。
3、山回路轉不見君，雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）。
4、我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）。
5、無言獨上西樓，月如鉤。（李煜《相見歡》）。
【詩中雨】。
1、夜來風雨聲，花落知多少。（孟浩然《春曉》）。
2、好雨知時節，當春乃發生。（杜甫《春夜喜雨》）。
3、松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規啼。（蘇軾《浣溪沙》）。
4、何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）。
5、七八個星天外，兩三點雨山前。()（辛棄疾《西江月》）。
【詩中草】。
1、天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見年羊。（敕勒歌）。
2、國破山河在，城春草木深。（杜甫《春望》）。
3、誰言寸草心，報得三春暉。（孟郊《游子吟》）。
4、亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）。
5、道狹草木長，夕露沾我衣。（陶淵明《歸園田居》）。
6、茅檐低小，溪上青青草。（辛棄疾《村居》）。
【詩中柳】。
1、山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（陸游《游山西村》。
2、沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。（志南《絕句》）。
3、渭城朝雨徘岢荊客舍青青柳色新。（王維《送元二使安西》）。
4、兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。（杜甫《絕句》）。
【詩中云】。
1、月下飛天鏡，云生結海樓。（李白《渡荊門送別》）。
2、半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。（朱熹《觀書有感》）。
3、瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）。
4、俄傾風定云墨色，秋天漠漠向昏黑。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）。
5、薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。（李清照《醉花陰》）。
【詩中湖】。
1、八月湖水平，涵虛混太清。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）。
2、畢竟西湖六月中，風光不與四時同。（楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》）。
3、最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（白居易《錢塘湖春行》）。
4、欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（蘇軾《飲湖上初晴后雨》）。
【詩中海】。
1、東臨碣石，以觀滄海。（曹操《觀滄?！罚?/p>
2、海日生殘夜，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）。
3、海內存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少逋之任蜀州》）。
4、白日依山盡，黃河入海流。（王之渙《登顴雀樓》）。
5、乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。（李白《行路難》之一）。
【詩中舟】。
1、客路青山外，行舟綠水前。（王灣《次北固山下》）。
2、仍憐故鄉水，萬里送行舟。（李白《渡荊門送別》）。
3、興盡晚回舟，誤入藕花深處。（李清照《如夢令？常記溪亭日暮》）。
4、野徑云俱黑，江船火獨明。（杜甫《春夜喜雨》。
5、人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。（李白《宣州謝i樓餞別校書叔云》）。
6、欲濟無舟楫，端居恥圣明。（孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）。
【詩中酒】。
1、開軒面場圃，把酒話桑麻。（孟浩然《過故人莊》）。
2、中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。（岑參《白雪歌送武判官歸京這》。
3、莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。（陸游《游山西村》）。
4、金樽清酒斗十千，玉盤珍饈值萬錢。（李白《行路維》）。
5、濁酒一杯千萬里，燕然未勒歸無計。（范仲淹《漁家傲？塞下秋來風景異》）。
【詩中鄉情】。
1、濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，羌管悠悠霜滿地。（范仲淹《漁家傲》）。
2、夕陽西下，斷腸人在天涯。（馬致遠《天凈沙？秋思》）。
3、已知泉路近，欲別故鄉難。（夏完淳《別云間》）。
4、日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁。（崔顥《黃鶴樓》）。
5、鄉書何處達？歸雁洛陽邊。（王灣《次北固山下》）。
【詩中豁達對待離別的詩句】。
1、人有悲歡離合，月有陰晴園缺，此事古難全。（蘇軾《水調歌頭？明月幾時有》）。
2、海內存知己，天涯若比鄰。（王勃《送杜少甫之任蜀州》）。
【詩中不明送別但意味深長的詩句】。
1、山回路轉不見君，雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）。
2、孤帆遠影碧空凈，唯見長江天際流。（李白《送孟浩然之廣陵》）。
小學語文古詩詞
千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住，
輕舟已過萬重山。
早晨告別彩云間的白帝城，到江陵的千里路一日即可回返。兩岸的猿聲還在耳邊不停地回響，一葉小舟已駛過萬重山巒。
公元759年，李白被流放夜郎(今貴州桐梓)，經過十五個月的長途跋涉到達白帝城時。突然傳來大赦的消息，李白滿懷對生活的憧憬乘船順流而還，寫下這首詩，抒發了重獲自由的歡愉和喜悅之情。起句寫得熱情奔放，“彩云間”三字不僅寫白帝城地勢高峻，也賦予全詩一種爽朗明麗的色彩，而一個“辭”字更寫得傳神，表達了詩人一旦獲得自由后的驚喜情態。第二句實寫順流東下的情景，后兩句為補敘之筆，描寫行程的經過，特別通過經常使人感到哀婉悲涼的猿鳴反襯出自己遇赦后的愉快心情，“輕舟”的“輕”字，用得巧妙，是寫實，又體現了詩人的主觀感受，真正做到了借景抒情、情景交融、渾然一體。
白帝城：故址在今四川奉節東白帝山上，為東漢公孫述所筑。
朝：早晨。
辭：告別。
江陵：今湖北江陵。
還：返回。
啼：叫。
住：停息。
萬重山：層層疊疊的山。
小學語文古詩詞
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
西嶺：西嶺雪山。
千秋雪：指西嶺雪山上千年不化的積雪。
泊：停泊。
東吳：古時候吳國的領地。
萬里船：不遠萬里開來的船只。
兩只黃鸝在空中鳴叫，
一行白鷺在天空中飛翔。
窗口可以看見西嶺千年不化的積雪，
門口停泊著從東吳萬里開來的船只。
小學語文四季古詩
1、認識11個生字，會寫4個字。學會兩種筆畫，認識“口、禾、雨、月”4個偏旁。
2、正確、流利地朗讀課文、背誦課文。
3、了解課文內容，知道一年有四季的特征，感受各個季節的美麗，產生對大自然的喜愛之情。
二、教學重點：識字、寫字和練習朗讀。
三、教學準備：課件、圖畫。
五、教學過程。
1、談話導入激發興趣。
同學們，老師知道大家非常喜歡讀兒歌，現在老師讀首兒歌大家認真聽。
“秋天到，秋天到，園里果子長得好，枝頭結柿子，架上掛葡萄，黃澄澄的是梨，紅彤彤的棗?！?/p>
兒歌描寫了哪個季節的景色？一年中除了秋季還有哪幾個季節？你們喜歡這四個季節嗎？
今天老師就帶領同學們學習一篇課文，題目叫《四季》。
板書課題。2、復習生字（出示課件）學生認讀生字。
3、學習課文。
（1）用自己喜歡的方式朗讀課文，把字音讀準，邊讀邊畫出生字，自己喜歡的內容多讀幾遍，再數一數課文中有幾句話。（學生回答）。
（2）學習第一句（出示課件）觀察圖說一說圖上畫了哪些內容,文中第一句話寫了什么?聯系生活說說春天還有哪些景色。有感情地朗讀課文第一句（指名讀、分兩個學生讀、男女生分角色讀、師生分角色讀）。
（4）總結學習前兩句的方法，用同樣的步驟讓學生自學描寫秋天和冬天的兩句。
（5）匯報學習成果，文中后兩句寫秋冬景色，讓學生通過看圖讀文感受他們的特點。
（6）分角色朗讀課文，找學生扮演草芽、荷葉、谷穗和雪人，讀每句的第三行，其他同學讀前兩行，全班同學合作讀書。（有感情地朗讀并加上動作）。
（7）模仿課文來說說四季的景物。，他（）說：“我是（）天”
（8）欣賞四季圖片，進一步感受大自然的美麗，激發學生的熱愛之情。
4、課后延伸選自己喜歡的季節畫一幅畫。
《四季》第二課時說課稿。
一、說教材。
1、教材簡析《四季》是一首富有童趣的詩歌。通過對春天的草芽、夏天的荷葉、秋天的谷穗和冬天的雪人這幾種代表性事物的描述，表現四季的特征。這首詩語言優美流暢，朗朗上口，能喚起學生對生活的感受。同時，四幅插圖色彩明麗，形象生動，便于學生觀察和想象。
2、教學目標。
（1）認識11個生字，會寫4個字。學會兩種筆畫，認識“口、禾、雨、月”4個偏旁。
（2）正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
（3）了解課文內容，知道一年有四季及四季的特征，感受各個季節的美麗，產生對大自然的喜愛之情。
二、說教法學法。
在本課教學中，我充分采用自主、合作、探究的學習方式進行教學，使學生真正成為學習的主人，提高學習的積極性，讓學習變成自覺行為。
三、說教學過程。
1、創設情境激發興趣創設好的教學情境，可以激發學生學習興趣，使學生能夠積極思考，主動發言，本節課我以孩子們喜歡的兒歌入手，激發他們學習興趣。
2、品讀課文讀中識字新課程改革提倡采用聽讀識字法進行教學，即讓學生在聽、說、讀的過程中盡快地認識并掌握生字，在本節課中我讓學生多次朗讀課文并注重朗讀層次性。初讀，讀準字音，感知內容。再讀，整體感知，加深印象。在讀中把本課要求識記的生字劃出來，通過多讀識記，使學生能夠把課文正確流利地讀下來。
3、重點指導朗讀本課是一首詩歌，語言優美，朗朗上口。我采用以讀為主，以讀代講的方法。通過多種形式的讀以及在讀中自己觀察、自己發現、自己分析、自己解決問題，表達情感，從而理解課文內容。
4、趣味作業。
課外延伸本課教學即將結束時，引導學生思考，同學們，一年四季景色這么美，你喜歡哪個季節就把它畫下來吧！怎么想的就怎么畫，學生興趣極高。這樣一來，把課內的知識延伸到了課外，既鞏固了課內知識，又打開了學生思路，使學生進一步感受到大自然的美麗。
小學語文趣味古詩
1、即將告別母校，告別親愛的老師和同學，我們自然會想到送別詩，“海內存知己，天涯若比鄰”或“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的詩句，李白送別孟浩然時寫下了（孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流），表達了離別之情。他還在送別好友汪倫時，寫下了（桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情）的詩句，高適在送別董大時也寫了（莫愁前路無知己，天下誰人不識君），表達了對好友的美好祝福.2.昨晚有一道數學題，我絞盡腦汁，百思不得其解。就在我（山重水復疑無路）時，爸爸走過來，經他一點撥，我豁然開朗，真是（柳暗花明又一村）.3.當我們在外地過節時，常引用唐代詩人王維在《九月九日憶山東兄弟》中的（獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親）來表達對家人的懷念。
4.現在人們常用《杜少府之任蜀州》中的名句（海內存知己，天涯若比鄰）來表達對遠別好友的深情厚誼。
5.來到瀑布腳下，仰望瀑布傾瀉而下，潑灑飛流，我不禁想起（飛流直下三千尺，疑是銀河落九天）的詩句。
6.當我們要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》（慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。）7.小明成天心思不在學習上，請你用學過的詩句勸他：（少壯不努力，老大徒傷悲。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。）。
8、遠眺洞庭，平靜的湖面在皎潔的月光的輝映下，明亮而迷蒙，美麗的君山在其中，你不由吟道：“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺”。
9、中秋的夜晚，小芳在院子里對著一輪圓月，想著遠在異鄉的朋友，祈禱道：“但愿人長久，千里共嬋娟”。
10、小明讀了戰爭的資料，想起了以前那么艱苦的邊塞生活，說道：“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關?！?/p>
11、古往今來，無數仁人志士為了祖國，拋頭顱灑熱血，文天祥說道：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”陸游臨終前還告誡兒子：“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”王昌齡發出了“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”的滿腔豪情。
12、“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”剛剛開始開放的荷花，亭亭玉立，令人喜愛，而盛開的荷花卻是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”
13、兒童是那樣天真可愛：“路人借問遙招手，怕得魚驚不應人?！迸卖~兒嚇走時的擔心；“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”寫出了兒童放風箏時的天真，“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”寫出了兒童剝蓮蓬時的稚態，“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜”寫出了兒童模仿大人種瓜時的討人喜歡的樣子。
二、補充詩句，并將詩句中隱藏的成語寫在橫線上。
1、欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（淡妝濃抹）。
2、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。（不拘一格）。
3、草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。（草長鶯飛）。
4、千錘萬鑿出深山，要留清白在人間。（千錘萬鑿）。
5、九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。（萬馬齊喑）。
九、根據描述寫詩句。
1“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。”寫出了兒童捕蟬前的專注，2“路人借問遙招手,怕得魚驚不應人?！睂懗隽舜贯灂r怕魚兒嚇走時的擔心；3“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”寫出了兒童放風箏時的天真，4“最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬”寫出了兒童剝蓮蓬時的稚態，5“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜?！薄睂懗隽藘和７麓笕朔N瓜時的討人喜歡的樣子。
6“黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲?！备嬖V我們要不斷讀書，不斷汲取新的知識；
7“欲窮千里目，更上一層樓”告訴我們只有站得高，才能看得遠。
9“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎?！备嬖V我們時間如流水，不會倒流，我們要珍惜時間。
小學語文古詩歸類
描寫人的品質：
平易近人。
寬宏大度。
冰清玉潔。
持之以恒。
鍥而不舍。
廢寢忘食。
大義凜然。
臨危不俱。
光明磊落。
不屈不撓。
鞠躬盡瘁。
死而后已描寫人的智慧：
料事如神。
足智多謀。
融會貫通。
學貫中西。
博古通今。
才華橫溢。
出類拔萃描寫人物儀態、風貌：
憨態可掬。
文質彬彬。
斗志昂揚。
意氣風發描寫人物神情、情緒：
悠然自得。
眉飛色舞。
呆若木雞。
喜出望外描寫人的口才：
能說會道。
巧舌如簧。
出口成章。
語驚四座來自歷史故事的成語：
三顧茅廬。
鐵杵成針。
負荊請罪。
精忠報國描寫人物動作：
走馬觀花。
歡呼雀躍。
前俯后仰。
奔走相告描寫人間情誼：
恩重如山。
深情厚誼。
志同道合風雨同舟說明知事曉理方面：
循序漸進。
學無止境。
學海無涯來自寓言故事的成語：
自相矛盾。
濫竽充數。
葉公好龍。
亡羊補牢描寫事物的氣勢、氣氛：
無懈可擊。
銳不可當。
鋪天蓋地。
勢如破竹形容四季特點：
春寒料峭。
春意盎然。
春風化雨。
驕陽似火。
秋高氣爽。
秋色宜人形容繁榮興盛景象：
濟濟一堂。
熱火朝天。
高朋滿座。
如火如荼。
描寫美的景和物：
美不勝收。
蔚為壯觀。
富麗堂皇。
金碧輝煌。
玉宇瓊樓。
美妙絕倫。
巧奪天工。
錦上添花。
粉妝玉砌。
別有洞天描寫山水美景：
錦繡河山。
高聳入云。
水天一色。
波光粼粼。
湖光山色。
重巒疊嶂。
山明水秀。
高山流水。
白練騰空。
煙波浩渺描寫花草樹木：
繁花似錦。
綠草如茵。
郁郁蔥蔥。
古樹參天。
萬木爭榮。
百花齊放。
花團錦簇。
萬紫千紅。
桃紅柳綠。
綠樹成蔭描寫日月風云：
大雨如注。
滂沱大雨。
銀裝素裹。
晨光熹微。
云霧迷蒙。
春風化雨。
暴風驟雨。
風馳電掣帶有近義詞的成語：
興國安邦。
翻山越嶺。
百依百順。
背井離鄉。
長吁短嘆。
道聽途說。
丟盔棄甲。
調兵遣將。
甜言蜜語。
眼疾手快帶有反義詞的成語：
東倒西歪。
南轅北轍。
前赴后繼。
前俯后繼。
左推右擋。
承前啟后。
舍近求遠。
揚長避短。
棄舊圖新。
優勝劣汰aabb式：
鬼鬼祟祟。
熙熙攘攘。
戰戰兢兢。
兢兢業業。
沸沸揚揚。
勤勤懇懇。
踉踉蹌蹌。
原原本本。
形形色色。
口口聲聲aabc式：
奄奄一息。
念念不忘。
空空如也。
源源不絕。
姍姍來遲。
面面相覷。
面面俱到。
振振有辭。
竊竊私語。
息息相關十二生肖成語：
膽小如鼠。
對牛彈琴。
殺雞嚇猴。
如狼似虎。
守株待兔。
狗急跳墻。
葉公好龍。
畫蛇添足。
呆若木雞。
人仰馬翻。
[動物成語]。
杯弓蛇影。
狗急跳墻。
甕中捉鱉。
兵荒馬亂。
順手牽羊。
蠅頭微利。
噤若寒蟬。
懸崖勒馬。
混水摸魚。
龍盤虎踞。
包羅萬象。
車水馬龍。
九牛二虎。
老態龍鐘。
[數字成語]。
一絲不茍。
五湖四海。
九死一生。
百家爭鳴。
千山萬水。
千辛萬苦。
獨樹一幟。
五體投地。
十萬火急。
十拿九穩。
百聞不如一見[含反義詞的成語]。
天昏地暗。
前因后果。
生離死別。
一無所有。
改邪歸正。
輕重緩急。
博古通今。
鋪天蓋地成。
表示比喻的成語。
料事如神。
揮金如土。
勢如破竹。
如日中天。
門庭若市。
鐵證如山。
如雷貫耳。
巧舌如簧表示夸張的成語。
膽大包天。
一目十行。
千鈞一發。
一瀉千里。
一字千金。
怒發沖冠。
百發百中。
一日三秋描寫心理的成語。
忐忑不安。
心驚肉跳。
心神不安。
心猿意馬。
心慌意亂。
膽戰心驚。
心急如焚。
心花怒放指說話的成語。
口若懸河對答如流滔滔不絕談笑風生高談闊論豪言壯語夸夸其談花言巧語。
心情高興的成語。
眉開眼笑。
捧腹大笑。
眉飛色舞。
談笑風生。
笑容可掬。
手舞足蹈。
興高采烈。
喜上眉梢描寫友情的成語。
肝膽相照。
親密無間。
情同手足。
志同道合榮辱與共。
風雨同舟。
海誓山盟。
情深似海。
描寫英雄人物的成語。
描寫情況緊急的成語。
千鈞一發刻不容緩迫不及待十萬火急火燒眉毛燃眉之急。
“想”的成語苦苦地想（苦思冥想）靜靜地想（靜思默想）想得周全（深思熟慮）想得混亂（胡思亂想）想得厲害（浮想聯翩）想得很多（左思右想）想得荒唐（癡心妄想）想得離奇（異想天開）想了又想（朝思暮想）。
“多”的成語。
帶有“龍”字的成語。
讀書學習。
神情專注學而不厭學無止境專心致志日積月累似懂非懂。
六年級古詩集錦。
一、春景詩。
春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來。--宋葉紹翁《游園不值》南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。--唐杜牧《江南春》碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。--唐賀知章《詠柳》。
二、夏景詩。
泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。--宋楊萬里《小池》。
畢竟西湖六月中，風光不與四時同。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。--宋楊萬里《曉出靜慈寺送林子方》。
梅五黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。曾畿。
荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。（蘇軾）。
三、秋景詩月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。--唐張繼《楓橋夜泊》停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。--唐杜牧《山行》一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。
可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。--唐白居易《暮江吟》。
四、冬景詩。
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。--唐柳宗元《江雪》。
日暮蒼山遠，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風雪夜歸人。--劉長卿《逢雪宿芙蓉山主人》忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
--岑參吹燈窗更明，月照一天雪。（袁枚）。
五、愛國詩。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。--宋文天祥《過零丁洋》三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。
國破山河在，城春草木深，感時花濺淚，恨別鳥驚心。
烽火連三月，家書抵萬金，白頭搔更短，渾欲不勝簪。--唐杜甫《春望》黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。（王昌齡）生當作人杰，死亦為鬼雄。（李清照）。
四百萬人同一哭，去年今日割臺灣。--丘逢甲《春愁》。
六、山水田園詩。
山：
眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。相看兩不厭，只有敬亭山。--唐李白《獨坐敬亭山》橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。（蘇軾）會當凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫）。
水：
半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。（朱熹）一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅（白居易）湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。（劉禹錫）山水：
日照香生紫煙，遙看瀑布掛前川。
飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。--李白《望廬山瀑布》天門中斷楚江開，碧水東流至此回。
兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。--唐李白《望天門山》水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（蘇軾）田園：
晝出耘田夜積麻，村莊兒女各當家。
童孫未解供耕織，也傍桑蔭學種瓜。(范成大四時田園雜興)故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。
開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。--唐孟浩然《過故人莊》。
人閑桂花落,夜靜春山空。月出驚山鳥,時鳴春澗中。--唐王維《鳥鳴澗》。
七、送別詩千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。
莫愁前路無知己，天下誰人不識君。--唐高適《別董大》渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。--唐王維《送元二使安西》寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。
洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。--唐王昌齡《芙蓉樓送辛漸》長安陌上無窮樹，唯有垂柳管別離。（劉禹錫）又送王孫去，萋萋滿別情。（白居易）。
八、友情詩。
渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。
海內存知己，天涯若比鄰。唐--王勃《送杜少府之任蜀州》。
九、思鄉詩。
床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。李白《靜夜思》獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。
君自故鄉來，應知故鄉事。來日綺窗前，寒梅著花未？--王維《雜詩》。
十、動物詩：
百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。
始知鎖向金籠聽，不及根本林間自在啼。--宋歐陽修《畫眉鳥》。
十一、描寫鳥的詩：
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。--杜甫《絕句》。
西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。--張志和《漁歌子》。
十二、托物言志詩。
十三、邊塞詩。
王昌齡《出塞》。
林暗草驚風，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。--唐盧綸《塞下曲》。
十四、描寫月亮的詩床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。--李白。
《靜夜思》。
小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡，飛在青云端。--李白。
《古朗月行》海上生明月，天涯共此時。--唐張九齡《望月懷遠》。
春花秋月何時了，往事知多少？（李煜）明月松澗照，清泉石上流。（王維）大漠沙如雪，燕山月似鉤。（李賀）。
野曠天低樹，江清月近人。（孟浩然）。
十五、寓理詩。
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。--唐顏真卿《勸學》橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。
不識廬山真面目，只緣身在此山中。--宋蘇軾《題西林壁》。
欲窮千里目，更上一層樓。（王之煥）。
山重水復疑無路，柳暗花明又一村。潮平兩岸闊，風正一帆懸。
百川東到海，何時復西歸？
問渠哪得清如許？為有源頭活水來。（朱熹）紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。（陸游）。
十六、惜時。
根據你的積累填空。
1、書讓我們在華美的詩詞中漫步：領略文天祥“人生自古誰無死，”的愛國情操；懂得朱熹“問渠哪得清如許？”的人生哲理；享受孟浩然“開軒面場圃，”的怡然自得。
2、：《送孟浩然之廣陵》是詩，這類詩還有；《示兒》是詩，這類詩還有；《九月九日憶山東兄弟》是詩，這類詩我還知道有。
3、泛舟西湖，恰逢蒙蒙細雨，不禁讓人想到詩句。
4、又逢中秋，我國在美國的許多留學生涌起了思念家鄉、思念親人的情感，進行了一次別開生面的聚會。主持人引用了兩句詩。
大家分別引用了李白的詩，蘇軾的詞，王安石的詩，杜甫的詩句。
俗話說：當局者迷，旁觀者清。宋代詩人（）的《題西林壁》中的詩句“（）”講的就是這個道理。
（3）《春夜喜雨》一詩中，從聽覺的角度寫出春雨特點的兩行詩句是。
小學語文四季古詩
春：
春曉（孟浩然）（一下）。
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。
村居（高鼎）（一下）。
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
草（白居易）（二下）。
離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生。
宿新市徐公店（楊萬里）（二下）。
籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。
詠柳（賀知章）（三下）。
碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。
春日（宋·朱熹）（三下）。
勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。
泊船瓜洲（宋·王安石）（五上）。
（京口瓜洲一水間，鐘山只隔萬重山。）春風又綠江南岸，明月何時照我還？
春夜喜雨（杜甫）（六上）。
好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。
（野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。）。
竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾）（四下）。
落紅不是無情物，化作春泥更護花。（龔自珍）（六上）。
造物無言卻有情，每于寒盡覺春生。（張維屏）（六上）。
今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗（劉方平）（六上）。
江南春（杜牧）。
千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。
夏：
小池（宋·楊萬里）（一下）。
（泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
鄉村四月（宋·翁卷）（四下）。
綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。
秋：
山行（杜牧）（二上）。
（遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。）停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。
秋夕（杜牧）。
銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。
望洞庭（劉禹錫）（四下）。
湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。
冬：
絕句（杜甫）（二下）。
（兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。）窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。
忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。（岑參）。
卜算子·詠梅（毛澤東）（五上）。
風雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。
俏也不爭春，只把春來報。待到山花爛漫時，她在叢中笑。
別董大（高適）。
千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君？
江雪（柳宗元）。
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。