范文范本是一種重要的學習資源，可以幫助寫作者逐步提高自己的寫作水平和表達能力。以下是小編為大家收集的范文范本，希望能夠對大家的寫作提供一些參考和借鑒。
國際形勢與政策論文
金融危機發生后，國際形勢發生了深刻變化，呈現出很多前所未有的新特點，不穩定、不確定因素明顯增加，全球經濟復蘇乏力、大國博弈加深、國際安全局勢惡化、地區沖突加劇、國際秩序調整加速，和平與發展受到來自各方面的挑戰。
一是全球性經濟危機與社會危機疊加發生，國際政治經濟秩序面臨深刻調整。金融危機爆發至今多年，但余威猶在。世界范圍內的蕭條之后人們并沒有看到傳說中的蓬勃復蘇，金融危機逐漸轉化為債務危機，在經濟持續低迷的作用下，各國政治和社會也遭受到不一樣程度的沖擊。政府對金融危機舉措不力，極端情緒愈演愈烈，民眾對國家治理本事產生懷疑，最突出的表現是“街頭政治”持續上演，如挪威槍擊案、“占領華爾街”運動、“阿拉伯之春”等事件，其產生的根源除了經濟因素外，更有種族融合、“民主赤字”、貧富分化嚴重等問題的作用。危機不僅僅損害了原有國際秩序的經濟基礎，并且降低了西方國家外交政策的執行力，更松動了發展中國家和發達國家之間的關系。當原有體系不能再經過有效的輸出來控制世界的時候，新興力量便孕育而生，國際力量此消彼長會進一步加快。當前，多中心國際秩序已顯現，世界權力結構正在發生深刻變化，尤其是美國單方面主導國際秩序的本事在削弱，加速了國際政治經濟秩序的重組。
變，大國關系進入新一輪的磨合調整期。
三是全球性的兩極分化加劇，政治激化導致對抗性因素上升。經濟全球化在推動生產力向前發展的同時也加深了全球的兩極分化，發達國家利用資本、技術優勢，經過不平等的國際貿易控制、盤剝發展中國家，數字鴻溝越來越大。隨著科技革命的到來，資本所具有的內在擴張性特質更加顯現，發達國家的優勢地位日益被強化，而原本弱勢的發展中國家越發處于不利地位。全球性兩極分化必然帶來各國利益和訴求不斷分化，各國為在未來國際秩序中占領制高點而競爭加劇。在這一過程中，傳統的國際規則和觀念受到沖擊，聯合國作為國際權力中心的作用逐步喪失就是例證，一些大國選擇性地解讀國際規則，采取單邊行動引發國家關系緊張，這無疑增加了國家間關系的不確定性，致使地緣政治環境日趨復雜，國際形勢加劇動蕩。
四是西方國家面臨體制結構調整震蕩。西方國家正在經歷的經濟衰退、政治動蕩、社會抗議等種種困境，證明西方正經歷二戰以來最嚴重的危機。此輪危機把西方國家的制度缺陷和結構性矛盾暴露無遺，而新自由主義、緊縮財政等并未帶領西方走出困境。西方國家為擺脫金融危機而采取的緊縮減赤措施并未收到良好效果。究其原因是其經濟制度無法克服私有制和生產社會化的對立，政府在應對金融危機時又在國家干預和“市場萬能論”中左右搖擺，政治決策的不確定性且相互推諉，造成國家解決問題的本事大大降低。另外，為取悅選民各政黨開出諸多“口頭支票”，掉入“福利陷阱”的西方對危機治理能夠說寸步難行，民主政治制度效率低下，引發民眾對政治體制的質疑。信任危機沖擊社會穩定，社會極端思潮抬頭，此起彼伏的民眾抗議既是民眾表達對就業、移民、醫療、福利等制度的不滿，也是西方社會中產階級萎縮、貧富分化加重的表現，體制矛盾最終釀成體制危機。西方國家的體制機制正在面臨巨大的變革壓力。
倫敦騷亂“占領華爾街”運動最為典型。這些運動雖然與“阿拉伯之春”性質完全不一樣，但都是以同樣形式表達民眾的政治訴求，如何處理民眾日益強烈的經濟政治社會文化訴求，不僅僅是伊斯蘭國家面臨的困境，也是其他國家相當長時間內不得不面臨的嚴峻挑戰。
六是全球工業化進程推動人類海洋工業禮貌時代來臨，基于物質資源的海上爭奪與對抗凸顯。如果說16世紀的海上爭奪是歐洲國家經過海洋爭奪陸地，那么21世紀的海上爭奪是世界各國經過海洋爭奪沉睡在海底的戰略性資源，人類進入了新的海洋時代――“海洋工業禮貌時代”。陸地資源逐漸枯竭，人類將目光投向了新能源，而深海的油氣資源、可燃冰、海濱砂礦、多金屬結核等，儲量之大遠超當今人類需求。對能源需求的激增促使海洋科技突飛猛進，人類對海洋資源的勘探開發進入新階段，各國不斷上演“藍色圈地”運動，海上競爭愈演愈烈，各種利益矛盾凸顯。海洋爭端頻繁亮相國際舞臺，南北極爭端、中菲黃巖島爭端、中日釣魚島爭端、韓日島嶼爭端、英阿馬島爭端等輪番上演，國際海洋爭端也逐漸從單純的島嶼歸屬發展成為專屬經濟區和大陸架的劃定，對海底資源的爭奪也從“暗斗”階段上升到“明爭”階段。國際海洋爭端日趨復雜迫使各國調整各自的海洋戰略，中國的“海洋強國”戰略就是在這一背景下提出的，這既貼合中國國情，也能在海洋工業禮貌時代更好地維護國家海洋權益和國土安全。
文檔為doc格式。
當前國際形勢與政策論文
摘要：當前，國際關系進入新世紀以來發生的深刻變化正在繼續，一些具有規律性的特點和趨勢進一步顯現。國際環境對我國利大于弊、積極因素多于消極因素的總體狀況沒有改變，但某些挑戰和問題有了新的發展，值得關注。
關鍵詞：國際形勢，霸權主義，國際恐怖主義，對我國的影響。
正文：
一、國際局勢保持總體和平，但局部性的戰爭、動蕩與緊張有所加劇。
當前，大國關系繼續以合作為主調并保持相對穩定。美歐、美俄之間因伊拉克戰爭出現的矛盾有所緩和，雖然雙方之間深層次的矛盾和分歧并未消除；中美關系在臺灣問題、經貿問題等方面面臨新的考驗，但雙方的合作領域與共同利益仍在擴大，雙邊關系中的相互依存性進一步加強；中俄、中歐戰略伙伴關系進一步鞏固，合作關系繼續加深；中日政治關系雖因日政界對二戰態度、雙方領土爭端等問題而受到較大干擾，但雙方經貿合作、文化交流和民間往來仍然高潮迭起，足見中日友好與合作基礎深厚，日趨成熟，雙邊關系發展大勢已不為局部問題所左右；中印政治與經濟關系均保持積極態勢，對促進地區的和平與發展具有重要意義。相對穩定的大國關系，反映和平與發展作為當今世界的主流不可逆轉。
然而，當前國際形勢亦有相當嚴峻的一面。局部性的戰亂、動蕩與緊張已從三個方面對世界和平、穩定與發展帶來嚴重沖擊。其一，不同程度地破壞甚至摧毀了有關地區的和平與發展環境。其二，間接影響了整個世界的發展環境。如今國際石油價格居高不下，相當程度上是由于國際沖突和國際地緣政治因素中的不確定因素引起的。其三，增添了大國關系中的隱患，從而威脅整個世界的和平與穩定。當今許多局部沖突和地區爭端都發生在國際地緣政治和地緣經濟的敏感地帶，直接間接牽動世界主要國家在這些地區的戰略利益。必然導致大國利益關系的復雜化，對大國關系構成負面沖擊，在一定情況下甚至有可能引起大國之間矛盾的激化，不利于世界的和平與穩定。
二、霸權主義是當今世界動蕩不安的主要根源。
當今世界多數熱點問題，如伊拉克戰爭的各種后遺癥、巴以沖突的持續和升級、朝鮮半島形勢的緊張，雖涉及各種復雜因素，但從根本上說都與霸權主義干預密切相關。霸權主義直接間接地引起、激化或加深了當前世界的許多地區性沖突、動蕩和緊張，是不爭的事實。
不論美國兩黨中的哪一方贏得這次大選，美對外戰略都將保持一定連續性，一些基本特征在中短期內不會發生根本性變化。第一，美為其世界霸權謀求制度和法律保障、建立單極世界秩序的戰略目標不會改變。盡管民主黨在加強美世界霸權的策略手法上與目前的共和黨政府會有所不同，但爭取使美世界霸權最大限度地制度化、合法化，建立以美國利益為中心的世界新秩序，是美兩黨的共識；第二，美加強對國際地緣政治中敏感地帶控制的方針不會改變。美歷來重視地緣政治因素在國際戰略平衡中的重要意義。近年來，美針對國際形勢的新特點，正全面、系統地調整其全球戰略部署，以便為給其新的霸權戰略在地緣上提供更好的依托和保障。北約東擴計劃、大中東改造計劃、亞太軍事部署調整計劃，是美全球戰略部署大調整最重要的三個組成部分。目前，美軍費開支占世界軍費開支的一半，美超強地位最突出的方面反映在軍事上。美在推行霸權戰略的過程中，正不遺余力地利用其在世界新軍事革命中搶占的先機，全面加強美軍的機動反應能力，擴大美戰略優勢地位。
三、國際恐怖主義反彈強烈，國際反恐斗爭形勢嚴峻。
近年來，國際反恐形勢出現若干新動向。首先，恐怖主義活動出現新的反彈，打擊恐怖主義的復雜性和艱巨性更加突出?？植乐髁x襲擊頻率增加，活動范圍、襲擊規模擴大。西班牙、俄羅斯等地先后遭受嚴重恐怖主義襲擊，舉世震驚。
四、國際形勢變化趨勢對我國的影響。
對我國來說，對當前國際形勢進行評估，最重要的問題是如何認識國際環境對我國在全面建設小康社會過程中所面臨的重要戰略機遇期的影響。這既涉及對當前形勢的判斷，也涉及到對當今世界長遠變化大勢中一些深層問題的認識。首先，從總體上看，當前國際形勢對我國仍是機遇大于挑戰，有利于我國繼續推進全面建設小康社會的國家發展戰略。以和平和發展為主題的時代特征、世界多極化趨勢、經濟全球化以及科技革命新浪潮給我國發展提供的巨大動力和機遇，是長期性、可持續的。只要我們堅持以經濟建設為中心，堅持改革開放的基本國策，這些機遇就會繼續促進中國的經濟建設和社會發展。
其次，當前國際矛盾的特點、世界戰略格局的調整方向、國際地緣政治的變化趨勢、以及經濟全球化進程中出現的各種問題，不僅沒有弱化而且正在強化國家主權在國際關系中的基石地位和重要意義。要在這些問題的過程中保持和爭取比較有利的地位，對于國家主權在國家利益中的核心地位和基礎價值必須有清醒的認識。要在復雜多變的國際矛盾和日趨激烈的國際競爭中爭取主動，推動建立更加公正合理的國際秩序，必須堅持和倡導在相互尊重主權的前提下，積極尋求存異基礎上的求同，多元基礎上的共識，共贏基礎上的合作。
再次，臺灣問題對中國保持和利用重要戰略機遇期構成的不利影響呈增大趨勢，已成為中國在本世紀國家安全面臨的最大隱患。涉臺外交在維護中國家主權和領土完整，應對“臺獨”分裂勢力在兩岸關系中制造種種突發性事件的任務與日俱增。美軍積極調整在亞太的軍事部署雖然是為其全球戰略服務的，但客觀上使中國解決臺灣問題的環境更加復雜。面對挑戰，中國必須不斷發展自己，提高包括經濟和軍事實力在內的綜合國力，積極推進中國特色的新軍事變革，使我軍建設更加適應未來戰爭的要求。
最后，世界經濟保持繁榮、中國經濟高速增長，加大了對世界各種資源的需求，同時也促使世界經濟利益分配格局調整加快，有關國家之間為爭奪資源和市場、解決生態環境問題產生的磨擦增多。這使中國在未來的發展和開放過程中面臨更多的壓力，也對中國繼續參與國際競爭提出了更高的要求。中國需要在自身經濟增長方式和對外合作方式等方面進一步開拓進取，高舉和平、發展、合作的大旗，積極應對這些問題，處理好維護中國自身利益與促進全人類的共同利益之間的關系。
國際形勢與政策論文
【關鍵字】國際形勢世界經濟國際安全中國外交戰略關系。
一、世界經濟在調整中緩慢復蘇，仍面臨諸多不確定風險。
隨著科技的進步，社會高速發展，國際金融危機對世界經濟的影響進一步顯現。全球復蘇進程緩慢，各國經濟的復蘇也出現不同步、不均衡等現象。美、歐、日等主要發達經濟體復蘇乏力，亞洲、拉美和非洲經濟增長較快，發展中國家發揮著全球經濟增長引擎作用。世界經濟中的不穩定、不確定因素增多。發達國家大規模刺激計劃效用衰減，結構性問題并未得到根本解決。新興市場國家和發展中國家受自身發展水平制約，不同程度地面臨通脹壓力，短期內難以填補全球需求缺口。國際上貿易保護主義抬頭，圍繞匯率、貿易不平衡、市場準入、知識產權等問題的摩擦頻發。一些國家采取措施干預匯市，全球匯率波動加劇。
二、世界格局繼續調整，國際關系互動更加復雜。
發展中國家飛速發展，新興大國群體性崛起勢頭加強，國際力量對比進一步朝著相對均衡的方向發展，世界多極化趨勢更加明顯。亞、非、拉等廣大發展中國家總體保持發展勢頭，國際影響力不斷提升。以“金磚五國”為代表的新興大國在全球經濟金融治理、氣候變化以及伊朗核、朝核等國際和地區熱點問題上，發揮著越來越大的作用。
各大國針對國際形勢的新變化，紛紛調整對外戰略和政策，互動更加活躍。國際關系的形態更加多樣，內涵更加復雜。傳統國家間陣營和界限趨于模糊，利益組合趨于復雜。圍繞氣候變化、核安全與防擴散、國際金融改革等議題，各國根據不同利益需要結成不同“議題性聯盟”。國際關系行為主體更加多元化，國際權力更加分散。普通民眾通過互聯網、手機等信息技術，對外交事務和國際關系的影響增加。
三、國際金融體系改革取得進展，全球治理緩慢推進。
除去發達國家對世界經濟的控制，發展中國家也能以較平等的'身份參與到世界經濟治理機制中，國際金融體系改革取得進展。
牽涉到政治、安全、社會民生等其他多個領域，彼此相互牽連。隨著合作的深入，面臨的阻力也在增加。
四、傳統與非傳統安全威脅交織，國際安全威脅更加多樣。
隨著領土意識及軍事水平的提高，各大國繼續加強國防建設，紛紛出臺新的國家安全戰略。美國繼續增加軍費開支,加大海外軍事基地建設，英、法等國受經濟不振影響，削減軍費開支，力圖通過加強相互間合作維持軍事大國地位。亞洲地區總體穩定，但面臨的安全挑戰增多，伊朗核、朝核等問題未取得明顯進展。非洲的埃及和利比亞及中東的敘利亞、也門政局波動，出現了中東亂局，影響安全的因素更加復雜。但總的看，隨著各國相互依存日益加深，大國間發生軍事對抗的風險進一步降低，世界總體和平的大趨勢更加鞏固。
五、我國全方位、多領域的外交蓬勃發展，國際地位繼續提升。
中國成為世界第二大經濟體，中國在世界的角色正在實現三大轉變：逐步由革命者轉變為建設者；由受壓迫的民族轉變為世界經濟建設的領跑者；由聯合國成員國中不被人重視的主權國家轉變為世界事務的積極推進者。面對復雜多變的國際形勢，我國積極開展全方位、多領域外交，維護了總體有利的外部環境。一是積極參與應對金融危機的國際合作。
二是同各大國關系平穩推進。
三是深化同周邊國家的睦鄰友好。
四是同發展中國家傳統友好關系進一步深化。
五是積極開展多邊外交。
六是以上海世博會、廣州亞運會、西安世園會、博鰲亞洲論壇等為契機，深入開展首腦外交、經濟外交、公共人文外交，展示了我國文明、民主、開放、進步的形象，全方位促進了我國與各國的友好合作。
參考書目及文獻：
【1】閻光亮，新編形勢與政策.長春：吉林大學出版社，
當前國際形勢與政策論文
近期，中國周邊安全環境新變數與新“亂子”有所增加，不穩定與不確定性有所上升，在中國與周邊國家的關系中，一些爭議和摩擦連續出現，如中日釣魚島之爭、中印邊界領土爭端、中菲黃巖島對峙事件等當前中國周邊環境總體上呈現“東緩”、“西安”、“南亂”、“北穩”之勢。
1、中國南海海洋權益之爭。
在我國周邊安全諸多的挑戰中，最近一段時變現得最為突出的無疑是我國與南亞五國（越南、文萊、菲律賓、印度尼西亞、馬來西亞）南海主權之爭和中日釣魚島之爭等。菲律賓驅逐我國在黃巖島作業的漁民、越南挑釁我國臺灣駐太平島士兵、日本無理扣押我國在釣魚島附近作業的漁民等。事實，中國與東南亞國家的南海之爭，不僅存在島嶼之爭，還有海域劃界和資源開發之爭。中國和日本除了釣魚島的主權歸屬之爭外，還有專屬經濟區和東海大陸架劃界問題，中國和朝韓在東海域劃界問題上也有分歧，這些問題都是關于資源和地緣優勢爭端，而這些海洋權益一旦喪失，將危害中國國土安全。
我國與南亞五國、日本、韓國、朝鮮等國的海權之爭，實質是這些國家我國海洋資源的窺視、無理占有欲掠奪。21世紀是海洋的世紀，隨著能源資源短缺的問題日益嚴重，人們漸漸地把更多的目光轉到海上資源。因為南海蘊藏這大量豐富的石油、魚類等資源，所以我國周邊各國都想來撈一手。
2、美國“重返”亞太。
美國戰略東移的實際展開，東亞和中亞地區都將成為美國軍事部署和戰略爭奪的重點，這在客觀上也勢必加大對中國的軍事壓力。
目前，美國全球戰略重心正在由大西洋向太平洋轉移，其軍事部署的重點也在隨之調整，大量先進的?？樟α恐鸩讲渴鸬綎|亞地區。同時，為了控制中亞地區的能源資源，美國也加快了謀勢中亞的步伐，既和俄羅斯爭奪勢力范圍，也對中國形成鉗制。中美之間盡管在經濟合作領域日益密切，政治對話也不斷加強，但作為當今世界唯一超級大國，美國決不會改變對中國的防范立場。美國的戰略非常注重前瞻性，不是考慮三五年的事情，而是預謀一二十年甚至二三十年的事情，他們不可能對快速發展的中國完全放心，軍事上的未雨綢繆是應有之義。在此情況下，中美之間在東北亞、東海和南海以及中亞地區的“戰略相撞”難以避免，這些問題如果處理失當，不僅會造成中美雙方的磨擦甚至沖突，也會影響中國周邊地區的穩定。
面對復雜的周邊環境應采取的對策。
面對復雜多變的周邊環境，中國應加快謀劃“大周邊戰略”，區分陸地與海洋的不同情況，統籌各大地緣方向，針對地區熱點，創新運用博大精深的“中華文韜武略”，破解美國的“巧實力”及個別鄰國的“小伎倆”
（一）“大周邊戰略”應強調以下兩大原則。
一是“剛柔并濟”，周邊戰略切忌“陰柔有余、陽剛不足”，包括在南海問題與南沙爭端上。對內對外都要講清楚中國“走和平發展道路”的完整含義，和平發展絕不排除為捍衛自身正當利益的自衛反擊，應讓周邊個別國家盡早“清醒”過來，打掉其幻想與錯覺，以免其日后因挑釁中國被懲罰而“后悔莫及”。與此同時加快“硬實力”建設，重點提升?？者h程防衛打擊能力。
二是“政經相輔”，“政”指政治與安全事務。應正視中國與東盟一些國家在南海存在的安全利益沖突，美國因此才有機可乘。中國與鄰國之間經濟利益基本吻合，但安全利益。則存在沖突（領土與海洋權益爭端等），這些鄰國因而“經濟上靠中國、安全上靠美國”，在安全上利用美國“制約”中國。破解這一困境須對癥下藥、“以長補短”，經濟是中國的優勢與“強項”，安全則是中國的劣勢與“短板”，應一面擴大經濟共同利益，一面妥善化解安全利益沖突，應將經濟與安全聯系起來，以經濟手段來促進安全合作或抑制安全沖突，包括對侵犯中國權益的國家實施經濟制裁、相關制裁應準確打到對方的“痛處”與要害。
（二）努力保持中美關系的穩定。
美國是當今世界唯一的超級大國，對全球事務和亞洲地區的事務有著巨大的影響力。美國的態度在相當大的程度上可以影響日本、韓國、澳大利亞以及東南亞很多國家的政策。在我國周邊許多熱點問題的背后，都有美國的影子。由于我國被美國認為是最有潛力在未來挑戰其主導地位的國家，美國對華政策中防范的一面在一個相當長的時間內不可能消失。但美國在保持中美關系的穩定方面也有著重要的利益，在很多國際事務上，美國需要我國的合作。因此，只要雙方做出足夠的努力，中美關系可以維持一個相對穩定的局面。
三、發展睦鄰外交，拓展我國在周邊國家中的影響力。
綜合實力的增強，使我國營造有利周邊環境的能力也相應增強。我國雖然在周邊地區產生了一定的影響力，但與我國綜合實力相比，兩者之間并不相稱?，F在，我國與很多周邊國家的關系中，最重要的支柱還處于經濟合作的層面，如何加強我國與一些周邊國家在政治、戰略層面的合作，建立起高度穩定的、經得起國際環境變化考驗的戰略關系，還是一個需要努力加以實現的目標。
此外，針對外界對南海問題的炒作與曲解，宜適時明確界定中國在南海的維權“底線”。
放眼未來，周邊是中國崛起必須經歷的“大考”，也是一道必須邁過去的“坎”，謀劃中國對外“大戰略”，務必優先“經營”與“料理”好“大周邊”。
精選當前國際形勢與政策論文
摘要：廉政文化建設中存在著廉政文化主體自律意識不強、理論研究不夠深入，以及相關制度的匱乏和建設單一等問題。通過加強廉政文化建設的宣傳教育工作，加強理論研究，完善相關制度建設以及統籌兼顧、全面協調可持續發展等方面來解決廉政文化建設中存在的問題。
關鍵詞：廉政文化；存在的問題；對策。
廉政主要是指公共權力機構的人員，應該廉潔不貪、勤政不迂。廉，是最基本的要求；政，是主體和根本目的。廉政文化則是指在以國家權力機關為核心的政治組織中所達到的以廉潔勤政為核心價值的認知模式和行為模式。廉政文化從思想、精神層面來說，包括廉政文化的指導思想和人文精神；從制度層面來講，包括確保長期維持廉政局面并能及時揭露腐敗行為的文化監督制度；從道德標準層面來講，包括建立一套衡量執政者素質優劣的從政道德標準；從風氣層面來講，主要是指文化手段，即通過輿論宣傳在全社會營造“以廉為榮，以貪為恥”的良好風尚。
廉政文化具有以下特性：第一，廉政文化具有歷史繼承性，任何一種文化都是歷史的積淀與傳承，廉政文化也不例外，早在戰國時期的思想家管仲提出“禮、儀、廉、恥”作為“國之四維”，清代的朱舜水在《伯養說》中指出：“公則生明，廉則生威”，即強調為政必須用公心，持手廉。此外，在中國的歷史中流傳下來的廉詩、廉文及廉吏的故事，這些加在一起形成了具有中國特色的廉政文化。第二，廉政文化具有政治性，廉政文化是用來調整公職人員這一特殊社會群體的調整性文化。廉政文化作為上層建筑對于促進國家的長治久安、經濟發展起著十分重要的促進作用，它承擔著有別于其他文化類型的特定的政治使命和政治價值觀。第三，廉政文化具有其時代性，廉政文化是先進文化在廉政建設中的體現，反映了時代發展的主流和方向，具有鮮明的時代性。廉政文化蘊涵了廉政建設的新成果新經驗。從“立黨為公，執政為民”，到當前大力倡導克己奉公、廉潔勤政，建設廉潔型、服務型政府等，都融入了強烈的時代色彩，彰顯了時代的特質。第四，廉政文化具有國際性，世界經濟的發展不再是單一的，而是相互交融的，所以這就更需要廉政文化這種共識來增進各個國家互信互利。如《聯合國反腐敗公約》作為一種廉政文化以國際法的形式表現出來，這就凸顯了廉政文化在世界范圍內的共通性。
廉政文化對于中國社會歷史和當代中國社會發展發揮著教育引導功能、優化與創新功能、調控與維護功能。其中教育引導功能是指通過廉政文化自身創造的各種環境和條件進行潛移默化的陶冶加上通過正規系統的培訓使人得到正確的教育和引導，積極主動地把握其基本知識和行為規范，從而以廉政的特定的文化模式來完善自我；優化與創新功能是指廉政文化作為一種重要的社會價值體系具有強大的社會輿論調控功能，它通過各個時代統治階級所掌握的輿論工具進行傳播、教化，它倡導清廉、公正、誠信、仁民等主流價值觀，通過國家權力機關組織進行社會監督，加大反腐倡廉的力度；調控與維護功能是指廉政文化作為一種特殊的文化雖然沒有明確的規章制度來指導人的行為，但融合在廉政文化中的一些管理制度、規定以及公認的社會道德規范是對人們行為的外在約束，是以強制力和權威性來規范社會成員的行為，是人們必須遵守的道德規范和行為準則。而廉政文化的維護功能在于充分發揮制度的、管理的作用，在特殊情況下，也會使用暴力鎮壓的手段，以形成社會的自控機制，維護社會基本風尚，促進社會結構穩定運行。
1.廉政的自律意識不強。在嚴厲打擊腐敗的今天，我們關注的更多的是法律和制度的約束和懲治力度，往往忽視了廉政文化作為一種思想意識的能動作用。其原因是因為一些強制手段帶來的效果是明顯的，而很多人認為廉政文化只是起到了點綴作用，還有人認為廉政文化只是對執政者而言的，對普通民眾無關緊要，這就導致了廉政文化在思想上被忽視，廉政文化的底蘊薄弱，致使廉政文化的自律意識亟待提高。
2.理論研究不夠深入。建設廉政文化的過程，是在當今廉政精神的指導下，以先進的廉政制度為基礎，調動各方面積極的物質因素，以先進的廉政思想為核心，以先進的廉政文化活動為載體，營造出崇尚廉潔、誠實守信的社會環境。然而，現今人們沒有把握它的精神實質，不能按照其內在的規律辦事，嚴重阻礙了廉政文化建設的發展及其功能的發揮。例如，個別官員把廉政思想教條化、片面化，只當作書本知識去學習，領會其表面意思，把以往一些廉政的事跡、經驗生搬硬套當作是廉政文化。
3.相關制度文化匱乏。制度文化是一種與制度有關的價值觀念及行為規范和社會心理的總和，在經濟發展快、政體改革不斷深入的今天仍然存在著廉政建設的各種機制還不完善、制度意識淡漠、制度文化缺失，因而導致了無視制度，藐視法規的現象頻頻發生。例如，操控制度規則，功利性地對待制度。一些領導干部會利用職權之便傾斜制度，對那些對自己有利可圖的規章制度就執行，反之則不執行，弱化了組織的功能，使自己的利益凌駕于集體之上，從而形成不良社會風氣，損害了政府的公信力。此外，部分基層紀檢監察部門在制度方面做得不到位，組織廉政文化活動只流于形式，只是按照上級紀委領導的要求工作，深化和延伸工作做得不夠。同時，部分紀檢領導干部的工作態度不認真，考核制度只是走走過場，監督機制不健全，給一些人留有“余地”，成了滋生腐敗的溫床?？傊嚓P制度文化的匱乏，導致了廉政文化建設進行緩慢、效率低。因此，要保證廉政文化工作的持久順利開展，就必須建立一套行之有效、完善、健全的長效機制。
1.加強廉政文化建設的宣傳教育工作。首先，要加強廉政的價值觀教育。教育的影響力是第一位的，要堅持學習廉政文化的理論知識，與時俱進，才能避免在思想上出現滑坡，走上與廉政相反的道路上去。只有在教育的過程中將廉政的思想扎根于心，時刻不忘自己的社會責任感，增強法制觀念，才能在工作中不誤入歧途。其次，要樹立模范典型教育。榜樣的力量是無窮的，一些先進的廉政模范是一面旗幟，引導著其他黨員干部的行為，同時，也要有“腐敗典型”的教育，讓其他黨員領導干部認識到其嚴重性，少“鋌而走險”。
2.進一步加強理論研究。我們要把廉政文化理論工作作為基礎性工作認真對待。廉政文化理論是否先進決定了廉政文化建設水平的高低，通過對廉政文化建設理論的研究，應對其內容、作用、發展規律等等進行深入的探討和科學論證，從而為反腐倡廉工作提供智力支持和思想保證，為紀檢部門的工作開展提供有效的指導。此外，廉政文化的理論成果還能幫助公職人員和人民群眾樹立正確的價值觀，為反腐倡廉工作的進行提供幫助。
3.完善相關制度建設。加強廉政文化建設，增強制度意識是預防腐敗問題的重要保障。我國的廉政文化歷史很久遠，但為什么時至今日我們還在進行廉政文化建設，歸根結底是沒有落實到實踐，使廉政文化建設成為一紙空文。因此，加強廉政文化建設一定要從以下幾個方面著手：第一，公職人員應充分認識并學習制度規定的內容，建立考核機制，其學習成效與薪資對應；第二，加強監督，對于違反規定，甚至是濫用職權、以權謀私的個人或組織予以嚴懲并公開批評以起到警示他人的作用。
4.要統籌兼顧、全面協調可持續發展。首先，要兼顧廉政文化的多樣性，利用一些手段進行宣傳，例如廉政文化公益廣告、辦公行政大樓的宣傳牌等，要積極進行廉政人物事跡的宣傳，各大高校及干部職工的進修課表上都設有廉政文化知識的理論課課程內容，建設警示教育基地等，這樣才能兼顧各種人群去學習廉政文化，凸顯廉政文化的導向性功能；其次，廉政文化具有包容性、融合性及協調性。我們要用統籌的理念把廉政文化同日常的實際工作緊密結合起來，協調推進。要把企事業單位、紀檢監察部門、民政、建委等相關部門協調起來，資源優勢互補，讓更多的個人和組織參與到廉政文化建設中來，推動廉政文化建設的發展；第三，把握廉政文化的時代性，開展各種廉政文化建設，在內容的設計上，不僅注重吸收廉政文化中的精神養分，而且根據時代特點唱響立黨為公、執政為民的主旋律；同時，注重吸收西方現代化普遍價值要素，如民主化、科學化、理性化等合理內容以形成開放的文化理念。在形式上，不僅注重運用書法繪畫等傳統的教育方式，而且要充分利用現代科技、現代傳媒來傳播廉政文化，使其體現出濃厚的時代氣息；總之，各級部門必須高度重視廉政建設，它關系到我國的經濟發展狀況和社會的安定團結。同時把反腐倡廉工作認真落實好，開創廉潔政治的新局面。
參考文獻：
[1]張利生。廉政文化建設要論[m].北京：中國方正出版社，2008.
[2]程凱。對廉政文化加強黨風廉政建設的思考[j].經濟師，2011，（5）.
[3]殷星辰。關于廉政文化建設的思考[j].理論界，2007，（2）.
國際形勢與政策論文
摘要：在后金融危機時期，國際貿易的形式更加的嚴峻。各國的貿易保護有所抬頭，一些國家利用綠色、生態要求建立了無形的貿易壁壘。在這種情景下，我國的出口型制造產業要生存和發展就要進行轉型和升級。
關鍵詞：產業現狀，知識和技術，綠色和環保，oem與obm。
一、我國出口型制造產業的現狀。
1.整體產業結構不合理，處于全球生產價值鏈低端。
從客觀的角度看，外資和出口型制造企業之間的關系時十分緊密的，出口型制造產業對我國的產業結構調整和優化起到了必須的作用。然而我國的出口型制造產業的大部分高技術產品都是為其他國家的代加工產品，獨立的具備自主知識產權的產品很少。近些年大規模的出口產業增長，也多是因為國際產業鏈不斷的深化分工、非核心的產品為了降低成本而離岸外包的結果。所以從產品結構上看我國的出口制造產業在全球的產業結構中處于產業價值的最低端。所以在金融危機中很多的國際貿易萎縮，出口形勢嚴峻，就是因為出口制造產業生產的產品屬于外緣產品的結果。
2.產業創新匱乏，缺少核心技術。
在后金融危機時代，發達的國家提出了低碳經濟、智慧地球等新的戰略轉移理念，利用自身的持有的強大的科技優勢，搶占新興產業的市場占有率，以挽回危機損失，開創新的發展道路。新能源、新材料、生態化產業將成為將來發展的新的經濟增長點和未來的支柱產業、熱門產業。在這種理念的推動下，跨國企業將“技術密集型產業中的勞動密集型環節”，往往都推向海外。而核心技術、產品設計、軟件支持、關鍵零部件配套、關鍵設備和模具以及品牌等環節上，多數被跨國公司的母公司所控制，所以我國的出口制造企業一致處在“有制造沒創造，有知識沒產權”，缺乏擁有核心技術的原創性發明專利，競爭力不強，抗風險本事弱。在這樣的國際產業發展趨勢下，我國的出口型制造產業在長期的來料加工形勢占主導地位的結構中，企業掌握的生產技術僅限于產品的某個單一技術環節，而前端的技術研發和后端的市場高附加值和這些企業則毫無關系。這樣出口型制造企業就很難在產品和市場上占有技術和附加值優勢。這就給產業的創新和技術發展帶來了隱形的屏障，一致了產業的發展和結構的優化。
3.產業對外依存過高。
我國的大多數出口型制造業長期以來都專注于生產和加工環節，采購和營銷都掌握在跨國集團的母公司手中。這樣企業自身根本不可能建立起自身的國際化營銷網絡，雖然是國際化合作產業，但實際上還只是一個有對外加工和出口條件的高級工廠。并且一些本來擁有自有品牌的企業也在借船國際化的過程中受到營銷渠道的影響，雖然品牌得到了國際化的外衣，可是實際上市場附加值卻被合作公司壓榨，盈利艱難。
4.綠色貿易壁壘難以逾越。
在全球氣候變暖的趨勢下，發達國家將自身釀成的嚴重后果強加給發展國家，以低能耗、低污染為特征的低碳經濟成為了全球產業發展的新熱點，同時“高碳”也成為了貿易保護的又一個新的限制外來產品的理由，可見出口型制造產業的綠色化、生態化需求已經愈發的迫切。
二、出口型制造產業的轉型和升級。
1.創新技術掌握核心。
在出口型制造產業的尤其是來料加工型企業，升級和轉型的關鍵就是技術上的創新和科技研發。應對國際金融危機的實踐中，證明企業如果沒有核心技術就很難在市場上出現低谷時獲取穩定的訂單和生存空間，更談不上市場競爭的優勢。所以在產業的升級和轉型中僅有靠技術創新，提高產品的技術含量，從而獲取較高的市場附加值。為此能夠從以下幾點開始技術創新：(1)提高原始技術的創新本事。(2)經過引進國外的先進技術，加強消化和再創新。(3)不斷推進企業技術改造。
2.發展生態和節能產業。
國際性的低碳行動已經開始，應對環保問題各國都提出了自身的生態發展的方向和標準。一些貿易保護行為也披上了綠色、低碳的外衣，為此我國的出口型制造產業也要把走綠色道路作為發展的方向。所以出口型制造產業要推進企業轉型升級，就要實現集約、高效、無廢、無害、無污染的綠色發展，要從戰略高度認識資源節儉、節能減排、環境保護和發展循環經濟的重要性，從企業產品設計、生產、營銷各環節入手到達經濟效益社會效益和生態效益的統一。要進取開發和運用綠色技術，致力于打造綠色產品生產鏈，將節能減排與產品結構調整相結合，大力培育新的經濟增長點。根據國家應對氣候變化問題所確定的目標和采取的政策，企業需要結合行業特點加強綠色建設。
3.促進企業向知識密集型轉變。
國際產業發展的方向就是知識密集型企業的全面發展和市場占有，所以產業的升級和轉型就要讓知識管理將成為企業管理的核心，企業間的競爭也越來越集中在知識學習本事、技術創新本事、知識產權的保護和知識網絡構建上。在這樣的發展情景下，出口型制造產業要升級和轉型就要將知識密集型企業作為發展的方向，具體能夠利用培育造就高素質管理人才、創新型科技人才、高技能人才推進勞動密集型企業向知識密集型企業轉型。不斷增加科技人才在企業中的比例，營造創新環境，鼓勵創新。
的升級和轉型。
(1)從oem過渡到odm最終實現obm實現其轉型和升級。實現oem向odm的過渡。在生產規模、制造本事等方面都已經為向obm發展打下了良好的基礎后，再逐步轉向開拓市場和進行品牌運作，實現從odm向obm的轉變。
(2)oem與obm并舉的產業升級方式。對于技術實力較強且具備必須品牌運營本事的oem企業，應當選擇oem與obm并舉的產業升級路徑。企業進行oem與obm并舉的升級方式能夠經過以下幾種具體的操作模式來實現：第一，利用原有oem的產品重新注冊品牌，企業經過注冊公司或者經銷代理等渠道自我做市場，我國的格蘭仕就是經過這樣的方式起步的。第二，與品牌擁有者成立合資公司，重新注冊品牌，雙方一齊做市場。這種模式雖然成長周期長，可是發展穩健，企業在與國際知名品牌公司的合作中能夠學習先進的市場運作經驗，以及體系化的品牌建設，并且能夠有效利用他人的渠道進行自有品牌推廣，降低入市風險。
作者簡介：吳彬(1963-3-11)，男，漢族，湖北武穴人，江蘇工業學院工商管理專業畢業，學士，從事機電產品的國際貿易工作與研究15年以上。
國際形勢與政策論文
【要害詞】教育國際化;基礎教育;模式;問題與對策。
一、看法及現狀探討。
頒布的《國家中恒久教育革新和生長計劃綱要(-20)》的第十六章中明確提出“擴大教育開放：增強國際交流與相助、引進優質教育資源，提高交流相助水平。”由此可見教育部對教育國家化的重視。那何謂教育國際化呢?筆者在此并不計劃為教育國家化下個界說。實際上，雖然“教育國際化”已然成為了學術界的一個高頻詞，但究其界說而言，鑒于社會情況，時代變遷以及探討者立足點的差異，并沒有一個完善的界定。簡樸說，筆者認為，教育國家化就是利用國際視野來掌握和生長教育。雖然，教育國家化的理論關注和實踐探索最初大多集中在高等教育階段，但隨著經濟的生長，基礎教育的國家化也徐徐的引起了重視。究竟，基礎教育的質量決定了教育的生長高度。為此，各地政府以及教育行政部門結合各地的實際情況，為基礎教育國際化的生長締造條件，提供資助，取得了明顯的成效。
二、現階段基礎教育國家化的模式。
1.聯合辦學模式。聯合辦學模式越來越成為教育國家化的主要模式，該模式優勢也是很是明顯的。通過聯合辦學，相助雙方可充實利用對方學校的有利資源，教材以及先進的治理理念，通過資源重組，以到達提高雙方辦學競爭力的目的.，這是對于辦學雙方都是學校而言。如果是企業與學校辦學，那企業可為學校辦學提供須要的資金援助。在我國的許多都市我們都能看到中外相助辦學的樂成例子。尤其以北京居多，好比中國人民大學隸屬中學與美國波利國民學校相助舉辦中美高中課程項目;北京師范大學隸屬實驗中學與美國新罕布什爾州都柏林高中中美高中課程項目;北京大學隸屬中學與美國昊濟思學校相助舉辦中美高中課程項目，北京第八十中學與英國?？巳珜W相助舉辦新全訊網wic項目，其他地方好比大連楓葉國際學校也是一個典型的相助辦學例子。
2.教生交流或交流模式。就教師而言，偏重于交流。這種模式是指有計劃有目的定期的選派教師到相助學校進行訪學，進修，搞相助研究，到相助學校任教一定期限等方式，一般被交流的教師在相助學校都能獲得比本校相對高一些的酬勞。通過讓自己的老師“走出去”，可以接觸相助學校優秀的教育教學要領，先進的教學設備，以及完善的治理體系。從而提高相助自身的教學水平和修養，為自身學校的生長提出較好建議，到達雙贏的目的。而對于學生而言，多接納交流學習的模式。每年，我國的相助學校間都市有一定名額供學生出國隨班就讀一年或半年，通過這樣的方式，學生更容易體會到兩國教育方式的差異，感受差異的教育文化，從而讓學生們的夢想更高遠，眼界更開闊。
3.國際課程模式。鑒于作為交流生的身份出國學習的名額始終有限，另有部門學校接納網絡教育的模式。這種模式相對而言接受人群的數量較大一些。海內一些中學開班了網絡班，作為必修課，每周一到兩節課的時間，授課教師是對方學校的優秀教師。而也有些學校接納選修模式，學生可憑據自身的喜好和需要，選修科目。相對于交流生而言，網絡教育模式讓學生掌握了主動權。網絡為基礎教育國際化提供了便捷的工具，該模式將會是未來國際化最有前途和潛力的模式。
其他另有國際留學模式，國際運動模式(好比冬令營，夏令營)也比力盛行。
三、問題與對策。
1.“引進來”與“走出去”。目前來看，我國的基礎教育國際化在“引進來”方面做得還比力好。通過引進外洋的先進辦學理念和優質教育資源，通過學校外國的先進治理體制，我們在努力縮小著與國際領先水平學校的差距。同時，我們政府相關部門在對學校引進人才方面也給予了一定的資助。但在“走出去”方面，尚且還要努力，我們海內并不是沒有優秀教師，而是海內中學缺乏將教師“送出去”的意識，這是看法上要轉變。我們應該給我們的優秀教師更多的時機走出國門去教授我們的先進的工具給別國。另外，相關政府部門應該在此方面給予海內學校和教師相關津貼補助。在學生交流方面也是一個原理。
2.“質”和“量”。由于基礎教育的國際化水平相對于高校的國家化水平而言偏低，所以在國際化歷程中難免泛起許多疏漏，而且沒有引起重視?；A教育需要國際化，并不是說所有的中學必須在同一時間，統一法式，接納統一模式進行國際化。每個學校都要在國際化的浪潮中找到自己的定位，不能掉臂質量的引起所有外國的工具，在引進之前肯定要先對引起的工具進行一個取舍，而且引進的工具我們都要有一個理解和研究的歷程，不行直接利用?？傊?，在基礎教育國際化的歷程中，我們萬不行急于到達高校的那種成熟的國際化水平，這不是一蹴而就，一勞永逸的事情，應該考究一個“緩急”，重視“量”的國際化。
3.“本土化”與“國際化”。在基礎教育國家化歷程中，一定會存在這樣一對矛盾體。既然走的國際化的路子，一定會對自身學校的體制和結構發生一定的攻擊，是憑據國際化的指令更改照舊結合自身本土特色進行探討研究。這是我們基礎教育國際化進程中要處置懲罰好的一個問題。一定，我們肯定不能一成穩定的憑據相助學校的路子走，必須結合自身學校辦學目標，師生特色，教育目標和宗旨進行調整。這需要在學校領導的得力領導下，全校師生協力才氣到達。這是一個不停實驗的，恒久的歷程。
四、結語。
【參考文獻】。
1、賈波，中外相助辦學現狀及存在的問題[j].燕山大學學報，(2)。
2、江彥橋，關于提高中外相助辦學質量的思考與實踐.上?！翱鐕逃百|量保障―中澳相助辦學研討會”[c].
3、王一兵，高等教育國際化[j].上海：教育生長研究，(2)。
當前國際形勢與政策論文
2010年頒布的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2010年）》的第十六章中明確提出“擴大教育開放：加強國際交流與合作、引進優質教育資源，提高交流合作水平?！庇纱丝梢娊逃繉逃龂一闹匾暋Ｄ呛沃^教育國際化呢？筆者在此并不打算為教育國家化下個定義。實際上，雖然“教育國際化”已然成為了學術界的一個高頻詞，但究其定義而言，鑒于社會環境，時代變遷以及探討者立足點的不同，并沒有一個完善的界定。簡單說，筆者認為，教育國家化就是利用國際視野來把握和發展教育。雖然，教育國家化的理論關注和實踐探索最初大多集中在高等教育階段，但隨著經濟的發展，基礎教育的國家化也漸漸的引起了重視。畢竟，基礎教育的質量決定了教育的發展高度。為此，各地政府以及教育行政部門結合各地的實際情況，為基礎教育國際化的發展創造條件，提供幫助，取得了明顯的成效。
二、現階段基礎教育國家化的模式。
1、聯合辦學模式。聯合辦學模式越來越成為教育國家化的主要模式，該模式優勢也是非常明顯的。通過聯合辦學，合作雙方可充分利用對方學校的有利資源，教材以及先進的管理理念，通過資源重組，以達到提高雙方辦學競爭力的目的，這是對于辦學雙方都是學校而言。如果是企業與學校辦學，那企業可為學校辦學提供必要的資金援助。在我國的許多城市我們都能看到中外合作辦學的成功例子。尤其以北京居多，比如中國人民大學附屬中學與美國波利國民學校合作舉辦中美高中課程項目；北京師范大學附屬實驗中學與美國新罕布什爾州都柏林高中中美高中課程項目；北京大學附屬中學與美國昊濟思學校合作舉辦中美高中課程項目，北京第八十中學與英國?？巳珜W合作舉辦英語wic項目，其他地方比如大連楓葉國際學校也是一個典型的合作辦學例子。
2、教生交流或交換模式。就教師而言，側重于交流。這種模式是指有計劃有目的定期的選派教師到合作學校進行訪學，進修，搞合作研究，到合作學校任教一定期限等方式，一般被交換的教師在合作學校都能得到比本校相對高一些的酬勞。通過讓自己的老師“走出去”，可以接觸合作學校優秀的教育教學方法，先進的教學設備，以及完善的管理體系。從而提高合作自身的教學水平和修養，為自身學校的發展提出較好建議，達到雙贏的目的。而對于學生而言，多采取交換學習的模式。每年，我國的合作學校間都會有一定名額供學生出國隨班就讀一年或半年，通過這樣的方式，學生更容易體會到兩國教育方式的不同，感受不同的教育文化，從而讓學生們的夢想更高遠，眼界更開闊。
3、國際課程模式。鑒于作為交換生的身份出國學習的名額始終有限，還有部分學校采取網絡教育的模式。這種模式相對而言接受人群的數量較大一些。國內一些中學開班了網絡班，作為必修課，每周一到兩節課的時間，授課教師是對方學校的優秀教師。而也有些學校采取選修模式，學生可根據自身的愛好和需要，選修科目。相對于交換生而言，網絡教育模式讓學生掌握了主動權。網絡為基礎教育國際化提供了便捷的工具，該模式將會是將來國際化最有前途和潛力的模式。
其他還有國際留學模式，國際活動模式（比如冬令營，夏令營）也比較盛行。
三、問題與對策。
1、“引進來”與“走出去”。目前來看，我國的基礎教育國際化在“引進來”方面做得還比較好。通過引進國外的先進辦學理念和優質教育資源，通過學校外國的先進管理體制，我們在努力縮小著與國際領先水平學校的差距。同時，我們政府相關部門在對學校引進人才方面也給予了一定的幫助。但在“走出去”方面，尚且還要努力，我們國內并不是沒有優秀教師，而是國內中學缺乏將教師“送出去”的意識，這是觀念上要轉變。我們應該給我們的優秀教師更多的機會走出國門去傳授我們的先進的東西給別國。另外，相關政府部門應該在此方面給予國內學校和教師相關津貼補助。在學生交換方面也是一個道理。
2、“質”和“量”。由于基礎教育的國際化水平相對于高校的國家化水平而言偏低，所以在國際化過程中難免出現很多疏漏，并且沒有引起重視?；A教育需要國際化，并不是說所有的中學必須在同一時間，統一步伐，采取統一模式進行國際化。每個學校都要在國際化的浪潮中找到自己的定位，不能不顧質量的引起所有外國的東西，在引進之前必定要先對引起的東西進行一個取舍，而且引進的東西我們都要有一個理解和研究的過程，不可直接利用?？傊?，在基礎教育國際化的過程中，我們萬不可急于達到高校的那種成熟的國際化水平，這不是一蹴而就，一勞永逸的事情，應該講究一個“緩急”，重視“量”的國際化。
3、“本土化”與“國際化”。在基礎教育國家化過程中，必然會存在這樣一對矛盾體。既然走的國際化的路子，必然會對自身學校的體制和結構產生一定的沖擊，是按照國際化的指令更改還是結合自身本土特色進行探討研究。這是我們基礎教育國際化進程中要處理好的一個問題。必然，我們肯定不能一成不變的按照合作學校的路子走，必須結合自身學校辦學目標，師生特色，教育目標和宗旨進行調整。這需要在學校領導的得力領導下，全校師生合力才能達到。這是一個不斷嘗試的，長期的過程。
四、結語。
【參考文獻】。
1、賈波，中外合作辦學現狀及存在的問題[j]。燕山大學學報，2005(2)。
3、王一兵，高等教育國際化[j]。上海：教育發展研究，1999(2)。
當前國際形勢與政策論文
當今國際形勢及。
論文。
未來戰爭。
學院：信息與通信工程學院學號：0905014239。
姓名：何成建。
淺談當今國際形勢及未來戰爭。
當今國際形勢風云變幻，一些老牌的資本主義國家綜合實力依舊雄厚，而另一些發展中國家也不甘示弱，也正迅速崛起。這兩者在發展時難免因追求各自的利益而發生利益沖突。而“和平與發展”是當今時代的主題，大家在解決矛盾的同時國際局勢保持總體和平、緩和與穩定的態勢，但局部性的戰爭、動蕩與緊張也會時有發生。而隨著各個領域眾多高端科技的發展，未來戰爭也將更加激烈化、高端化、殘酷化。誰擁有的軍事科技實力強誰將更有可能會是最終的贏家。
現今世界格局呈多極化發展，即一超多強化。以美國為首的一個超級大國，和歐盟、俄羅斯、中國等多強國家，以及一些第三世界國家的興起。而在這樣的一種格局下，局部不穩定是常會發生的，究其原因主要有以下三點：
一、霸權主義、強權政治依然存在并有新的發展。
以美國為首的發達資本主義國家壓迫發展中國家，實施霸權主義和強權政治。一些國家繼續擴大和強化軍事同盟，加強軍備建設，嚴重影響了國際安全與穩定。一些國家以“人權”為借口干涉主權國家內政，甚至不惜使用武力，對國際形勢和國際關系產生了極壞的影響。局部戰爭和地區沖突出現新的起伏，因民族、領土、宗教、資源等引發的紛爭和戰亂不斷。霸權主義是當今世界動蕩不安的主要根源；單極與多極之間的國際秩序之爭，仍是國際斗爭的主線。
當今世界多數熱點問題，如伊拉克戰爭的各種后遺癥、巴以沖突、朝鮮半島形勢的緊張，臺灣問題，利比亞戰爭，南海爭端等雖涉及各種復雜因素，但從根本上說都與霸權主義干預密切相關。霸權主義直接間接地引起、激化或加深了當前世界的許多地區性沖突、動蕩和緊張，是不爭的事實。他們為了自己的利益，強取豪奪甚至對一些國家地區發動戰爭，極大地破壞了世界的和平。
二、南北發展不平衡，利益沖突更加突出。
例如之前的朝鮮核危機、伊朗核問題都或多或少地反映了一些發展中國家大搞軍備而對世界的和平造成威脅。美國“9.11事件”以及局部地區的恐怖襲擊和沖突都使得世界局部地區動蕩不安。
總體而言，當前世界人民要和平，世界人民要發展。像中國這一類的國家在國際上不斷努力地扮演著維護和平的角色，以及世界其他國家人民的努力使得國際形勢依舊趨于緩和。各國在整體和平的環境下也都大力發展經濟、科技以提升自己的綜合國力。
如今的世界經濟、科技日新月異，發展突飛猛進，一切越來越科技化、自動化、信息化、高端化。如此未來的戰爭必定是科技化的戰爭。隨著核武器的發展，核力量的威脅更大，未來戰爭可能會用到，但須嚴加控制，否則后果不堪設想，地球都可能毀滅。未來戰爭的發展趨勢大概可概括為以下幾點：
一、戰爭將更加趨于信息化。
現今的科技發展水平已經相當發達，未來更加不可估量。在信息化領域更是如此。現在的計算機技術、通訊技術、信息采集技術、遙控技術等發展相當高端。未來的戰爭將會很大程度上依賴與信息化，在此基礎上的無人飛機、遠程導彈精確智能制導、竊取情報、破壞敵方的通訊設備、傳播信息病毒、衛星偵察等都是信息化在戰爭上的應用。失去了信息技術就如同瞎了聾了一般。一切前線的形勢都可能通過遠程來控制。
二．戰爭的發展空間將更加多維化。
科學技術的發展，極大地擴展了兵力、兵器作戰的空間性能，大大提高了對敵人的持續打擊能力、快速的信息處理與分發能力，使戰場空間形態發生巨大變化。在信息化戰爭中，戰場空間形態進一步發展，交戰的縱深更大、領域更多、立體性更強，交戰將在全方位進行，沒有明確的戰線。
以前的戰爭主要以陸地為主，夾雜海、空。未來的戰爭將會遍及海、陸、空、太空。在海上，航空母艦、核潛艇、巡航導彈、飛機等將會大有作為，而這也已經是海空結合戰爭了，在陸地上，陸空結合。此外衛星偵察導航將會其發展到太空。
三、高端武器將會在未來戰爭上大顯身手。
未來的高端武器將會在戰場上普及，給對方產生重大打擊。（1）“昆蟲”時代。
坦克及其他大型武器容易被地方發現，為克服此缺點，一些電子驅動的微型攻擊武器，比如大小如同昆蟲一般的機器人或其他武器將成為戰爭的主導攻擊力量。
（2）致命機器人。
21世紀的戰場將遍布小型的機器人傳感器。這些機器人可以探測到敵方哪怕是很小的動靜、聲音和熱量等，而電腦網絡聯接控制——傳感器就會及時呼叫無人駕駛飛機或者機器人武器向敵方的目標開火。
（3）隱形武器及反隱形武器。
為了反偵察，將會在戰場上出現一大群隱形武器，如隱形戰機、隱形坦克、隱形機器人、隱形導彈以及一些反隱形武器。
（4）生化武器。
科技發展到一定程度，生物化學武器也將會運用在戰場上，如一些細菌彈、毒氣彈、腐蝕兵器彈等高端武器也會給對方帶來極大傷害。
（5）潛水航母、智能跟蹤導彈。
常規的水面航母容易成為攻擊的目標，解決這個問題的辦法是：潛入水下。這種巨型潛艇除了能起降戰斗機外，還是一個巨大的火炮導彈海上陣地，可以半潛在水中向目標發動大規模的火力進攻。而智能跟蹤導彈能隨目標的突變而改變方向最終攻擊對方，實現其最大價值。
具體的未來戰爭場景肯定還有很多，在此不一一列舉了，主要概括為以上的特點。總之，未來戰爭是綜合實力的較量，科技在其中尤其重要，經濟、政治文化也起一定作用。
綜上，當今國際形勢整體趨于緩和，局部時有沖突，未來大的世界性戰爭發生的可能性較小，局部戰爭可能發生。形式也以高科技武器、信息技術化呈現，究其根本是科技、人才、經濟、政治文化的綜合實力的較量。
國際形勢與政策論文
一、世界經濟在調整中緩慢復蘇，仍面臨諸多不確定風險。
隨著科技的進步，社會高速發展，國際金融危機對世界經濟的影響進一步顯現。全球復蘇進程緩慢，各國經濟的復蘇也出現不同步、不均衡等現象。美、歐、日等主要發達經濟體復蘇乏力，亞洲、拉美和非洲經濟增長較快，發展中國家發揮著全球經濟增長引擎作用。世界經濟中的不穩定、不確定因素增多。發達國家大規模刺激計劃效用衰減，結構性問題并未得到根本解決。新興市場國家和發展中國家受自身發展水平制約，不同程度地面臨通脹壓力，短期內難以填補全球需求缺口。國際上貿易保護主義抬頭，圍繞匯率、貿易不平衡、市場準入、知識產權等問題的摩擦頻發。一些國家采取措施干預匯市，全球匯率波動加劇。
二、世界格局繼續調整，國際關系互動更加復雜。
發展中國家飛速發展，新興大國群體性崛起勢頭加強，國際力量對比進一步朝著相對均衡的方向發展，世界多極化趨勢更加明顯。亞、非、拉等廣大發展中國家總體保持發展勢頭，國際影響力不斷提升。以“金磚五國”為代表的新興大國在全球經濟金融治理、氣候變化以及伊朗核、朝核等國際和地區熱點問題上，發揮著越來越大的作用。
各大國針對國際形勢的新變化，紛紛調整對外戰略和政策，互動更加活躍。國際關系的形態更加多樣，內涵更加復雜。傳統國家間陣營和界限趨于模糊，利益組合趨于復雜。圍繞氣候變化、核安全與防擴散、國際金融改革等議題，各國根據不同利益需要結成不同“議題性聯盟”。國際關系行為主體更加多元化，國際權力更加分散。普通民眾通過互聯網、手機等信息技術，對外交事務和國際關系的影響增加。
三、國際金融體系改革取得進展，全球治理緩慢推進。
除去發達國家對世界經濟的控制，發展中國家也能以較平等的身份參與到世界經濟治理機制中，國際金融體系改革取得進展。
牽涉到政治、安全、社會民生等其他多個領域，彼此相互牽連。隨著合作的深入，面臨的阻力也在增加。
四、傳統與非傳統安全威脅交織，國際安全威脅更加多樣。
隨著領土意識及軍事水平的提高，各大國繼續加強國防建設，紛紛出臺新的國家安全戰略。美國繼續增加軍費開支，加大海外軍事基地建設，英、法等國受經濟不振影響，削減軍費開支，力圖通過加強相互間合作維持軍事大國地位。亞洲地區總體穩定，但面臨的安全挑戰增多，伊朗核、朝核等問題未取得明顯進展。非洲的埃及和利比亞及中東的敘利亞、也門政局波動，出現了中東亂局，影響安全的因素更加復雜。但總的看，隨著各國相互依存日益加深，大國間發生軍事對抗的風險進一步降低，世界總體和平的大趨勢更加鞏固。
五、我國全方位、多領域的外交蓬勃發展，國際地位繼續提升。
中國成為世界第二大經濟體，中國在世界的角色正在實現三大轉變：逐步由革命者轉變為建設者；由受壓迫的民族轉變為世界經濟建設的領跑者；由聯合國成員國中不被人重視的主權國家轉變為世界事務的積極推進者。面對復雜多變的國際形勢，我國積極開展全方位、多領域外交，維護了總體有利的外部環境。一是積極參與應對金融危機的國際合作。
二是同各大國關系平穩推進。
三是深化同周邊國家的睦鄰友好。
四是同發展中國家傳統友好關系進一步深化。
五是積極開展多邊外交。
六是以上海世博會、廣州亞運會、西安世園會、博鰲亞洲論壇等為契機，深入開展首腦外交、經濟外交、公共人文外交，展示了我國文明、民主、開放、進步的形象，全方位促進了我國與各國的友好合作。
參考書目及文獻：
【1】閻光亮，新編形勢與政策。長春：吉林大學出版社，2010。
國際形勢與政策論文
我們只有了解了形勢與政策，并經過客觀的分析后，才能更好的定位自己的方向以及發展目標，并且結合自身實際情況，制定出適合自己的成長計劃，努力奮斗，不斷提高自身的綜合素質與能力，成為一名適應社會潮流發展要求的大學生。
形勢與政策教育堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，緊密結合全面建設小康社會的實際、針對學生關注的熱點問題和思想特點，幫助學生認清國內外形勢，教育和引導學生全面準確地理解黨的路線、方針和政策，堅定在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路的信心和決心。因此，形勢與政策對大學生來說是一門必不可少的課程。
國內形勢。
在國內方面，這么多年來，我國的政治發展取得了極大的成就，中國政治治理的方法逐漸科學起來，但是與此同時，我們也都可以看到中國政治在制度建設方面的成果仍然存在不能適應我國經濟和文化發展的要求從而進一步影響了社會的穩定性。從前段時間的熱點事件，比如中菲黃巖島爭端，中日釣魚島爭端，并且最近頻頻出現一些社會群體性事件，恐怖暴力襲擊社會事件，比如近期發生的昆明火車站砍人事件，烏魯木齊爆炸案，導致人民安全保障降低，社會不穩定性因素增多。
能夠更好更方便的與民眾交流，以及加快政務透明化，公開化，都逐漸的開通了官方微博，并且安排了專職人員進行管理。這些新興的方式，得到了廣大青年民眾的認可和支持。
國外形勢。
中國當前國際形勢總體呈現和平、緩和與穩定態勢，但局部性的動蕩與緊張有所加劇。中國現在處于一個非常關鍵的時期，既面臨著機遇也面臨著挑戰。在世界局勢仍有動蕩因素存在的情況下，中國如果能夠抓住機遇，就可以以此作為跳板，從中獲得不可估量的好處。當然中國在快速發展的同時，也遇到了很多的阻礙，一些國家擔心中國的崛起對其造成威脅，從而對我們采取阻遏措施，給我們的經濟貿易等方面設置壁壘，中國威脅論也因此而出。
隨著中國共產黨第十八次全國代表大會的勝利閉幕，中國在各個方面的改革也吹起了號角，黨的十八大是我黨在我國進入全面建設小康社會關鍵時期和深化改革開放，加快轉變經濟發展方式攻堅時期召開的一次十分重要的會議，對于我們黨團帶領全國各族人民繼續全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化建設，開創中國特色社會事業新局面具有深遠意義，深入學習十八大精神，了解我國在未來十年的政策新走向，對于我們自身的發展具有十分重要的作用。
黨的十八大報告提出嚴格，規范，公正，文明執法要求，加快法治建設，加快法治政府建設，依法調整政府，市場，企業公民之間的關系，深入推進政企分開，政資分開，政事分開，政社分開，建設職能科學，結構優化，廉潔高效，人民滿意的服務型政府。轉變政府職能，最主要的就是將管理型政府轉變為服務型政府。而依法行政的前提是有法可依，所以我國在未來必定會完善關于行政審批方面的法律體系。只有通過制定更加具體法律法規，明確行政審批部門的職責權限和范圍，才能從根本上遏制行政審批部門的腐敗現象，讓政府在公民心中樹立良好的形象。
形勢與政策課程對大學生的影響及其作用。
大學是我們思想構架形成的重要階段，而形勢與政策對于我們構建價值觀，形成客觀正確的思想態度具有極其重要的作用。形勢與政策課在我們大學生的思想政治教育中擔負了重要的使命，具有不可替代的重要作用。它讓我們了解了最新的熱點問題，幫助我們掌握正確分析形勢的立場，觀點和方法。
學習形勢與政策課程提高了我們的政治素質修養，幫助我們深刻理解當今時代的主題，強化社會主義榮辱觀，同時還培養了我們的愛國主義精神，樹立為祖國繁榮富強而努力，發奮圖強的精神信念。只有在正確的價值觀引導下，在理想和信念的激勵下，作為現代社會的主流，當代大學生才能肩負起國家蓬勃發展的重任，利用自己的所學所有，實現自我價值，報效祖國，使中華民族繁榮富強，立于世界民族之林。
年國際形勢與政策論文范文【精選】
2010年頒布的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2010年）》的第十六章中明確提出“擴大教育開放：加強國際交流與合作、引進優質教育資源，提高交流合作水平?！庇纱丝梢娊逃繉逃龂一闹匾?。那何謂教育國際化呢？筆者在此并不打算為教育國家化下個定義。實際上，雖然“教育國際化”已然成為了學術界的一個高頻詞，但究其定義而言，鑒于社會環境，時代變遷以及探討者立足點的不同，并沒有一個完善的界定。簡單說，筆者認為，教育國家化就是利用國際視野來把握和發展教育。雖然，教育國家化的理論關注和實踐探索最初大多集中在高等教育階段，但隨著經濟的發展，基礎教育的國家化也漸漸的引起了重視。畢竟，基礎教育的質量決定了教育的發展高度。為此，各地政府以及教育行政部門結合各地的實際情況，為基礎教育國際化的發展創造條件，提供幫助，取得了明顯的成效。
二、現階段基礎教育國家化的模式。
1、聯合辦學模式。聯合辦學模式越來越成為教育國家化的主要模式，該模式優勢也是非常明顯的。通過聯合辦學，合作雙方可充分利用對方學校的有利資源，教材以及先進的管理理念，通過資源重組，以達到提高雙方辦學競爭力的目的，這是對于辦學雙方都是學校而言。如果是企業與學校辦學，那企業可為學校辦學提供必要的資金援助。在我國的許多城市我們都能看到中外合作辦學的成功例子。尤其以北京居多，比如中國人民大學附屬中學與美國波利國民學校合作舉辦中美高中課程項目；北京師范大學附屬實驗中學與美國新罕布什爾州都柏林高中中美高中課程項目；北京大學附屬中學與美國昊濟思學校合作舉辦中美高中課程項目，北京第八十中學與英國埃克塞公學合作舉辦英語wic項目，其他地方比如大連楓葉國際學校也是一個典型的合作辦學例子。
2、教生交流或交換模式。就教師而言，側重于交流。這種模式是指有計劃有目的定期的選派教師到合作學校進行訪學，進修，搞合作研究，到合作學校任教一定期限等方式，一般被交換的教師在合作學校都能得到比本校相對高一些的酬勞。通過讓自己的老師“走出去”，可以接觸合作學校優秀的教育教學方法，先進的教學設備，以及完善的管理體系。從而提高合作自身的教學水平和修養，為自身學校的發展提出較好建議，達到雙贏的目的。而對于學生而言，多采取交換學習的模式。每年，我國的合作學校間都會有一定名額供學生出國隨班就讀一年或半年，通過這樣的方式，學生更容易體會到兩國教育方式的不同，感受不同的教育文化，從而讓學生們的夢想更高遠，眼界更開闊。
3、國際課程模式。鑒于作為交換生的身份出國學習的名額始終有限，還有部分學校采取網絡教育的模式。這種模式相對而言接受人群的數量較大一些。國內一些中學開班了網絡班，作為必修課，每周一到兩節課的時間，授課教師是對方學校的優秀教師。而也有些學校采取選修模式，學生可根據自身的愛好和需要，選修科目。相對于交換生而言，網絡教育模式讓學生掌握了主動權。網絡為基礎教育國際化提供了便捷的工具，該模式將會是將來國際化最有前途和潛力的模式。
其他還有國際留學模式，國際活動模式（比如冬令營，夏令營）也比較盛行。
三、問題與對策。
1、“引進來”與“走出去”。目前來看，我國的基礎教育國際化在“引進來”方面做得還比較好。通過引進國外的先進辦學理念和優質教育資源，通過學校外國的先進管理體制，我們在努力縮小著與國際領先水平學校的差距。同時，我們政府相關部門在對學校引進人才方面也給予了一定的幫助。但在“走出去”方面，尚且還要努力，我們國內并不是沒有優秀教師，而是國內中學缺乏將教師“送出去”的意識，這是觀念上要轉變。我們應該給我們的優秀教師更多的機會走出國門去傳授我們的先進的東西給別國。另外，相關政府部門應該在此方面給予國內學校和教師相關津貼補助。在學生交換方面也是一個道理。
2、“質”和“量”。由于基礎教育的國際化水平相對于高校的國家化水平而言偏低，所以在國際化過程中難免出現很多疏漏，并且沒有引起重視。基礎教育需要國際化，并不是說所有的中學必須在同一時間，統一步伐，采取統一模式進行國際化。每個學校都要在國際化的浪潮中找到自己的定位，不能不顧質量的引起所有外國的東西，在引進之前必定要先對引起的東西進行一個取舍，而且引進的東西我們都要有一個理解和研究的過程，不可直接利用。總之，在基礎教育國際化的過程中，我們萬不可急于達到高校的那種成熟的國際化水平，這不是一蹴而就，一勞永逸的事情，應該講究一個“緩急”，重視“量”的國際化。
3、“本土化”與“國際化”。在基礎教育國家化過程中，必然會存在這樣一對矛盾體。既然走的國際化的路子，必然會對自身學校的體制和結構產生一定的沖擊，是按照國際化的指令更改還是結合自身本土特色進行探討研究。這是我們基礎教育國際化進程中要處理好的一個問題。必然，我們肯定不能一成不變的按照合作學校的路子走，必須結合自身學校辦學目標，師生特色，教育目標和宗旨進行調整。這需要在學校領導的得力領導下，全校師生合力才能達到。這是一個不斷嘗試的，長期的過程。
四、結語。
【參考文獻】。
1、賈波，中外合作辦學現狀及存在的問題[j]。燕山大學學報，2005(2)。
3、王一兵，高等教育國際化[j]。上海：教育發展研究，1999(2)。
國際形勢論文
一、世界經濟在調整中緩慢復蘇，仍面臨諸多不確定風險。
隨著科技的進步，社會高速發展，國際金融危機對世界經濟的影響進一步顯現。全球復蘇進程緩慢，各國經濟的復蘇也出現不同步、不均衡等現象。美、歐、日等主要發達經濟體復蘇乏力，亞洲、拉美和非洲經濟增長較快，發展中國家發揮著全球經濟增長引擎作用。世界經濟中的不穩定、不確定因素增多。發達國家大規模刺激計劃效用衰減，結構性問題并未得到根本解決。新興市場國家和發展中國家受自身發展水平制約，不同程度地面臨通脹壓力，短期內難以填補全球需求缺口。國際上貿易保護主義抬頭，圍繞匯率、貿易不平衡、市場準入、知識產權等問題的摩擦頻發。一些國家采取措施干預匯市，全球匯率波動加劇。
二、世界格局繼續調整，國際關系互動更加復雜。
發展中國家飛速發展，新興大國群體性崛起勢頭加強，國際力量對比進一步朝著相對均衡的方向發展，世界多極化趨勢更加明顯。亞、非、拉等廣大發展中國家總體保持發展勢頭，國際影響力不斷提升。以“金磚五國”為代表的新興大國在全球經濟金融治理、氣候變化以及伊朗核、朝核等國際和地區熱點問題上，發揮著越來越大的作用。
各大國針對國際形勢的新變化，紛紛調整對外戰略和政策，互動更加活躍。國際關系的形態更加多樣，內涵更加復雜。傳統國家間陣營和界限趨于模糊，利益組合趨于復雜。圍繞氣候變化、核安全與防擴散、國際金融改革等議題，各國根據不同利益需要結成不同“議題性聯盟”。國際關系行為主體更加多元化，國際權力更加分散。普通民眾通過互聯網、手機等信息技術，對外交事務和國際關系的影響增加。
三、國際金融體系改革取得進展，全球治理緩慢推進。
除去發達國家對世界經濟的控制，發展中國家也能以較平等的'身份參與到世界經濟治理機制中，國際金融體系改革取得進展。
牽涉到政治、安全、社會民生等其他多個領域，彼此相互牽連。隨著合作的深入，面臨的阻力也在增加。
四、傳統與非傳統安全威脅交織，國際安全威脅更加多樣。
隨著領土意識及軍事水平的提高，各大國繼續加強國防建設，紛紛出臺新的國家安全戰略。美國繼續增加軍費開支,加大海外軍事基地建設，英、法等國受經濟不振影響，削減軍費開支，力圖通過加強相互間合作維持軍事大國地位。亞洲地區總體穩定，但面臨的安全挑戰增多，伊朗核、朝核等問題未取得明顯進展。非洲的埃及和利比亞及中東的敘利亞、也門政局波動，出現了中東亂局，影響安全的因素更加復雜。但總的看，隨著各國相互依存日益加深，大國間發生軍事對抗的風險進一步降低，世界總體和平的大趨勢更加鞏固。
五、我國全方位、多領域的外交蓬勃發展，國際地位繼續提升。
中國成為世界第二大經濟體，中國在世界的角色正在實現三大轉變：逐步由革命者轉變為建設者；由受壓迫的民族轉變為世界經濟建設的領跑者；由聯合國成員國中不被人重視的主權國家轉變為世界事務的積極推進者。面對復雜多變的國際形勢，我國積極開展全方位、多領域外交，維護了總體有利的外部環境。一是積極參與應對金融危機的國際合作。
二是同各大國關系平穩推進。
三是深化同周邊國家的睦鄰友好。
四是同發展中國家傳統友好關系進一步深化。
五是積極開展多邊外交。
六是以上海世博會、廣州亞運會、西安世園會、博鰲亞洲論壇等為契機，深入開展首腦外交、經濟外交、公共人文外交，展示了我國文明、民主、開放、進步的形象，全方位促進了我國與各國的友好合作。
參考書目及文獻：
【1】閻光亮，新編形勢與政策.長春：吉林大學出版社，2010。
國際形勢論文
隨著世界形勢的不斷變化，國家安全面臨新的挑戰，做好國防建設和國防教育對維護國家安全有“防患于未然”的重要作用。大學生是國家未來、社會發展的期望。將高校國防教育與時代發展相結合，將能夠大大促進大學生對國際形勢的認識，增強大學生的國防意識，為鞏固國防、維護國家安全供給充足的人才儲備和建設力量。
雖然“和平與發展”成為當今時代的主題，然而在復雜多變的國際環境中，中華民族要想屹立不倒，就必須建立強大的國防力量，時刻堅持憂患意識。所以，普及青少年學生國防教育成為大勢所趨。
青少年是祖國的未來，民族的期望，大學生更是國家的棟梁之材?！皣遗d亡，匹夫有責”，大學生更肩負著不可推卸的職責。當今世界風云變幻，危機四伏，東西方資本主義和國內外敵對勢力時刻伺機向我國發動襲擊。所以，加強我國的國防建設，增強國防實力十分必要。同時，大學生也應清醒地認識到，國防事業的發展，不僅僅是政府和軍隊的事，它與全民都有著密不可分的關系。這就要求我們大力弘揚愛國主義精神，增強全民族的自尊心和自豪感，構成全民支持、建設國防事業的濃厚氛圍。此刻進行的軍事訓練和軍事理論課的教學，正是為了激發當代大學生的愛國熱情，增強國防觀念而開設的，能夠說它是時代的需要。因為在和平時期，人們容易滋生麻痹思想和茍安心理，失去必要的防衛觀念，缺乏危機意識。歷史一再告訴我們，落后就要挨打。一個國家的國防要與時俱進，在經濟和科技發展的大潮下越發的堅挺，而民眾的國防意識也不能只靠戰時培養，這一切都要落實于平時。從中學時的國防教育讀本到大學時的軍事課，國家投入了很多的人力、物力、財力，力爭使全民都具備必要的國防意識和基本的軍事素質，力爭將大學生培養成為國防事業的后備軍。所以，高校的國防教育對增強大學生國防觀念具有進取的作用。
高校國防教育對大學生的教育意義主要體此刻以下兩個方面。
一方面，國防教育能夠改善大學生的知識結構。過去我們學習的文理科，是自然科學與人文科學的囊括，而有關軍事方面的知識出現了斷層。殊不知，當今社會各個領域的高新技術都會在軍事領域得到廣泛的應用。大學生學習軍事理論課就是要明確軍事國防與各行各業各領域之間千絲萬縷、不可分割的聯系，并將其綜合成一個有機的整體，使得大學生的知識體系在理論和邏輯的層次上更加完美。此刻的軍事理論課，教師經過先進的多媒體教學手段，將國防最現代的東西和當今軍事領域的變革與創新充分展現給大學生，再加上授課教師詼諧幽默的講演，使得大學生在獲得知識的同時，飽嘗了一份視聽的饕餮盛宴；更重要的是，培養了當代大學生崇德尚武、敢為人先的精神，使中華民族真正木秀于林。
另一方面，國防教育能夠增長大學生的實踐經驗。此刻，許多高校把軍事理論課當作必修課來開設，每年入學之際對新生開展軍訓，采取理論和實踐相結合的方式，對大學生進行必要的軍事技能訓練和國防素質教育。這是基于國防教育對于我們當代大學生增強國防觀念，提高綜合素質，增長實踐經驗都具有進取意義所進行的探索，使得大學生剛進入大學學校之始就理解嚴格的考驗。
如今，社會經濟快速發展，人民的生活水平不斷提高，可是全民的身體素質卻有所下降。這是因為此刻的娛樂活動越來越多，人們的娛樂方式也更加多樣，參加體育鍛煉的動力也就相對不足。此外，此刻的學生大多是獨生子女，在家集萬千寵愛于一身，缺乏自理本事和吃苦耐勞的品質。一些家長強烈提議經過軍訓來彌補孩子體育鍛煉的空白，期望以教官的榜樣作用來帶動孩子，提升其綜合素質，鍛煉他們的意志。政府和學校也期望經過軍訓來給大學新生上一堂課，告誡他們堅決摒棄懶散怠慢的壞習慣，從對國家和對自我負職責的態度出發，自覺構成良好的生活方式，培養團體榮譽感和合作精神，爭做“三好”“四有”青年，將來為祖國多做貢獻。同時，大學時代也是大學生構成世界觀、人生觀、價值觀的關鍵時期，這時的大學生應當明晰：什么是正確的，什么是錯誤的；什么是能夠做的，什么是不能夠做的；什么是必須做的，什么是禁止做的。當代大學生要從自身做起，從點滴小事做起，在學習軍事理論的同時，進取參與課外的軍事訓練。凡是一切有利于增強身體機能和提高綜合素質的生活，都應當進取主動地去追求，努力使自我成為貼合社會主義現代化建設需要的復合型人才。
“紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋?！鼻嗌倌晔亲鎳磥淼闹魅耍丝谈咝＿M行的國防教育，正是適應了時代的發展潮流和當代大學生的發展需要。所以，抓好國防教育，將使青年學生終身受益，使中華民族受益。
國際形勢論文
今晚黨課中夏老師就當前錯綜復雜的國際經濟、政治、安全形勢做了精辟獨到的分析，通過老師的講授以及結合自身見解，私以為當前國際形勢可以概括為四個字：穩、亂、變、治。
首先，穩。目前整個世界基本是穩定的，和平與發展這個世界性的主題沒有變。但現在的和平問題沒有解決，發展問題沒有解決，但世界大戰短期之內并不會爆發。其次，亂。世界形勢穩中有亂，美歐經濟危機還沒有畫上句號，美霸權主義行徑與反霸權斗爭的矛盾絲毫未變，天下依然不太平。再次，變。亂中有變。美國全球霸權主義受阻，尤其是當前穆斯林世界掀起新的反美浪潮此起彼伏，為了捍衛伊斯蘭教的純潔性報名做人體炸彈的人數已排到2025年。
另“金磚國家”群體崛起，世界多極化出現了均衡化趨勢。所謂的金磚國家，就是在目前全球最具有發展潛力的新興的四個市場國家。南非是中國真誠的朋友。2010年11月二十國集團會議在首爾舉行，由中國出面邀請南非加入“金磚國家”，可謂是正當其時、恰如其分。進一步加強了各國的經濟關系。毛主席曾說過，南非是我們的好朋友，是用轎子把中華人民共和國抬進聯合國的，如今2013已經到來，我們期待合作，期待和平、期待發展、期待綠色。
新興大國在各領域發揮影響、世界多極化發展進程加快。亞、非、拉等廣大發展中國家總體保持強勢發展勢頭，尤以中國、俄羅斯、印度、巴西、南非等國家為代表，其國際影響力不斷提升，國際力量對比進一步朝著相對均衡的方向發展，世界多極化趨勢更加明顯。國際貨幣基金組織預計，2011年發展中國家占全球gdp比重將達52%，歷史上首次超過經合組織成員國。以“金磚四國”為代表的新興大國在全球經濟金融治理、氣候變化以及伊朗核、朝核等國際和地區熱點問題上，發揮著越來越大的作用。在二十國集團g20當中，新興市場和發展中國家占了成員國的半數。但以美國為首的西方仍具有相對優勢，在國際政治、經濟、軍事、科技等方面話語權依然占據主導地位。
如今科技革命、經濟發展直接導致各國綜合國力的強弱和升降。經濟全球化是各國爭奪資源的斗爭加劇，甚至導致地區的政治軍事沖突。而且國家的經濟利益往往成為國家關系發展的主導因素。當然，當前世界政治形勢還存在一些問題，比如霸權主義、強權政治有新的表現;政治制度和單邊主義還很嚴重，傳統和非傳統安全威脅相互交織，恐怖主義危害上升;民族、宗教矛盾和邊界、領土爭端導致的局部沖突時起時伏;南北差距進一步擴大;影響和平與發展的不確定因素再增加。
綜合分析當前國內外形勢，我們面臨前所未有的機遇，也面對前所未有的挑戰。我國發展仍處于可以大有作為的重要戰略機遇期。能否牢牢把握機遇、沉著應對挑戰，關鍵取決于我們的思想認識，取決于我們的工作力度，取決于我們推進改革發展的步伐。
文檔為doc格式。
形勢政策論文
論文摘要：自建國以來，60多年的社會主義建設取得了巨大成就，為我們中華民族實現民族的偉大復興奠定了新的基礎。青年是整個社會力量中的一部分最積極最有生氣的力量。大學生是青年中具有特殊優勢的群體，新的世紀是我們中華民族復興的世紀，生長在這個偉大時代的大學生，幸逢盛世，既是無限幸福，值得羨慕的一代，又是責任重大、任務艱巨的一代。我們大學生是中國特色社會主義各項事業的生力軍和接班人，承擔著推動我國走向世界強國之林的歷史使命，大學生踐行社會核心價值觀，對于建設社會主義和諧社會，加快推進社會主義現代化的宏偉目標，具有重大而深遠的意義。因此在接下來的文章中我將淺談我對當代大學生如何踐行社會主義核心價值觀的認識。
引言。
大學生是有中國特色社會主義各項事業的生力軍和接班人，承擔著推動我國走向世界強國之林的歷史使命。但隨著社會的轉型，大學生的思想觀念和目標追求也發生了重大變化，他們的價值觀念和行為意識之間存在一定的反差：既崇尚真善美的精神境界，又在利益問題上趨于急功近利;他們往往只注重專業學習，缺乏社會主義核心價值體系理論的基本常識，也就不能牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確而遠大的理想。面對這些挑戰，大學生必須踐行社會主義核心價值觀。
正文。
大學生正處于世界觀、人生觀和價值觀形成的關鍵時期，具有很強的可塑性。當代大學生所面臨的社會大環境需要用社會主義核心價值體系引領其價值觀的塑造。在我國科學社會主義的基本價值理念中，只有那些以馬克思主義指導思想為靈魂、以中國特色社會主義共同理想為主題、以民族精神和時代精神為精髓、以社會主義榮辱觀為基礎的價值觀，才能稱為社會主義核心價值觀。因此，踐行社會主義核心價值觀需要以下幾個方面：
一、堅持馬克思主義的指導思想，用馬克思主義的中國化的.最新理論成果武裝當代自己。馬克思主義指導思想是社會主義核心價值體系的靈魂，是我們立黨立國的根本指導思想。在大學生成長成才的過程中，馬克思主義為我們提供了正確的世界觀和方法論，是大學生認識社會發展規律、把握未來方向的強大思想武器。只有用馬克思主義的立場、觀點、方法才能正確認識經濟社會發展大勢和社會思想意識中的主流與支流，才能在錯綜復雜的社會現象中看清本質，明確方向。當代大學生一定要認真學習、深刻領會包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀等重大戰略思想在內的中國特色社會主義理論體系，在學習中正確認識社會發展趨勢，科學定位人生。
二、用中國特色社會主義共同理想凝聚力量。中國特色社會主義共同理想是社會主義核心價值體系的主題。我們只有樹立中國特色社會主義共同理想，才能切實建設社會主義核心價值體系，發揮社會主義核心價值體系作為社會主義制度的靈魂、社會主義意識大廈基石的作用。作為一名大學生，我們應該從身邊做起，努力學習科學文化知識，改變我們現在經濟還不發達，科學技術還比較落后，人民的生活水平還比較低的現狀。要把握好社會理想和個人理想的關系，樹立正確的個人理想，為社會大理想做貢獻，用個人理想來促進社會大理想。同時，我們既要嚴格要求好自身，也要帶動周圍的同學朋友一起堅定這一偉大的理想。