代課教育學生實習鑒定（熱門20篇）

通過實習鑒定，我們可以及時發現實習生的優點和不足，并為其提供個人發展的指導和建議。以下是小編為大家搜集的實習鑒定范文，希望對大家撰寫實習鑒定時有所啟發和指導。

成人高等教育學生實習鑒定表自我鑒定

實習期間我能快速的適應公司的環境，融入企業的團體，用心跟同事溝通，更好的完成既定的任務。這些都不是信手拈來的。都是從一個逐步的點到面的認識，我慶幸也感謝有這樣一個實習的機會，能夠在就業前很好的提高自己、鍛煉自己。同時也讓自己對自己的能力更加自信。

在實習時，我認認真真完成任務，我積極響應單位號召，結合工作實際，不斷學習理論、業務知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業務知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。我抱著踏實的態度來做事,虛心點往往能得到別人的認同，里面員工的朝氣、團結和熱情,以及對工作認真負責的態度讓我深受感動!

在思想行為方面，我作風優良、待人誠懇，能較好處理人際關際，處事冷靜穩健，能合理地統籌安排生活中的事務。

時間總是無情，在臨別時，跟經理道別，跟同事道別，茫茫人海，也許以后都不再相見，但我會記住這段時間他們對我熱心的照顧和無私的幫助，至此，我的社會實習工作圓滿結束。其間還有太多種.種是不能用言語表達的，但我會一直記得這次經歷，并會牢記大家的教誨，在將來很好的鞭策自己，努力學習，努力邁向人生的新臺階。

這次的經歷是實實在在的，就感覺自己每天都在進步，每天都能夠接觸新的事物，一點一點的吸收進去。初踏社會便有了這么深的感受，正應了那句話：社會是一所最好的大學，果然沒錯。展現在自己面前的是一片任自己鞭策的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責任。在今后的工作和生活中，我將繼續學習，深入實踐，不斷提升自我，努力創造業績，繼續創造更多的價值。

在做護士自我鑒定時，我還是可以給自己的實習成績畫上一個句號。因為通過半年多的護理工作實習，在帶教老師的悉心指導與耐心帶教下，認真學習《醫療事故處理條例》及其法律法規，并積極參加醫院組織的醫療事故護理條例培訓，多次參加護理人員學習。

通過學習使我意識到，法律制度日益完善，人民群眾法制觀念不斷增強，依法辦事、依法維護自身的合法權益已成為人們的共識，現代護理質量觀念是全方位、全過程的讓病人滿意，這是人們對醫療護理服務提出更高、更新的需求，因而豐富法律知識，增強安全保護意識，并且可以使護理人員懂法、用法、依法減少醫療事故的發生。并且在自己所擬定的細致的護理人員工作計劃下，理論水平與實踐水平有了一定提高。

在實習過程中，本人嚴格遵守醫院規章制度，認真履行實習護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長，團結同學，關心病人，不遲到，不早退，踏實工作，努力做到護理工作規范化，技能服務優質化，基礎護理靈活化，愛心活動經?；?，將理論與實踐相結合，并做到理論學習有計劃，有重點，護理工作有措施，有記錄，實習期間，始終以”愛心，細心，耐心”為基本，努力做到”眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全心全意為患都提供優質服務，樹立了良好的醫德醫風。

在各科室的實習工作中，能規范書寫各類護理文書，及時完成交接班記錄，并做好病人出入院評估護理和健康宣教，能做好各科常見病，多發病的護理工作，認真執行無菌操作規程，能做好術前準備指導，并完成術中，術后護理及觀察，在工作中，發現問題能認真分析，及時解決，能熟練進行內，外，婦兒及重癥監護等各項護理操作，嚴格執行三查七對，同時，本人積極參加各類病例討論和學術講座，不斷豐富自己的業務知識，通過學習，對整體護理技術與病房管理知識有了更全面的認識和了解。

在今后的工作中，本人將繼續努力，牢記護士職責，不斷加強思想學習與業務學習，全面提高自身綜合水平，為患者提供優質服務。

代課教育學生實習鑒定

教育實習是教師教育的重要組成部分，是一門具有教師教育特性的綜合實踐性課程。它面向小學教育，使師范生受到教學工作的實踐鍛煉，培養教師應該具有的優良品德和從事小學教育教學工作的能力。因此，為加強教育實習的組織、管理工作，進一步提高教育實習的質量，針對教師教育實習的特殊性，并結合以往的工作實際，特制定本細則。

一、目的要求。

1.使學生接受深刻的專業思想教育，樹立獻身教育事業的信念，增強對小學教育事業的適應性。

2.使學生將所學的基礎知識、基本理論和基本技能，綜合運用于教育和教學實踐，培養從事小學教育的獨立工作能力。

3.引導學生認真學習和研究教育科學，探索教育規律，總結小學教育改革的初步經驗。

4.全面檢驗高等院校教師教育的辦學思想和培養規格，及時獲得反饋信息，不斷改進學校教育工作，提高教師教育質量。

二、實習形式。

我系教育實習的組織形式原則上采取“回縣實習”和“集中組織”相結合，以學院指導教師帶隊進行的集中實習為主。

三、組織管理。

1.教育實習的組織管理工作由教務處統一負責。

2.學院成立實習領導小組，全面負責小學教育專業的教育實習工作。領導小組由教學副院長、系正副主任、教研室主任及小學教育系各畢業班班主任組成，教學副院長任組長。

實習領導小組具體研究和布置實習工作。

3.實習生以實習學校為單位成立實習生小組，選出組長1-2人，具體負責該組實習生的思想、業務、生活等方面的工作。

4.實習前一學期由教務處根據實習計劃并結合各實習學校的具體情況，負責落實實習學校及實習生人數。一經落實不得擅自更改。若確有困難，須經教務處同意后再進行調整。

5.學院在實習前一學期完成實習前的動員，落實帶隊指導教師和實習組長，并及時去各實習學校落實實習生的教學內容、教學進度、教學班級、食宿等工作。

6.教務處負責實習生進點的總體安排和調度，各實習帶隊教師負責將實習生送往各實習學校且接回學校。

7.在實習期間，各帶隊指導教師應認真組織好實習生的公開課和匯報課。每個實習生都必須向實習學校開匯報課，認真聽取實習學校領導和指導老師的意見。

8.實習生返校的時間按教務處下發的“教育實習結束工作通知”規定執行。未經教務處同意，不得擅自結束實習提前返校。擅自返校者，學生按曠課論處;帶隊教師未盡到職責者作為教學事故處理。

四、實習時間。

教育實習時間為8周，安排在第七學期執行。

五、實習的具體內容。

教育實習的內容主要由教學工作、班主任工作和小學教育工作的調查研究。

(1)教學工作實習包括鉆研教材、備課、編寫教案、試講、上課、實驗等主要教學環節，以及輔導、批改作業、講評、成績考核等輔助教學環節。

(2)在整個實習期間，每個實習生上課，語、數各兩單元(總計不少于16節)，科學、英語、音樂、體育、美術、綜合實踐活動等課程自選1-2門(總計不少于4節)。

(3)實習生應在指導教師指導下進行課堂教學實習。要認真鉆研《課程標準》和教材，編寫詳細教案，并請原任課教師聽預講課和提出修改意見。每堂課的教案必須在上課前兩天送原任課教師審批簽字，否則，不得進課堂講課。

(4)實習生要堅持相互聽課和參加課后評議，一般每人至少聽10節，參加評議1～2次。

(5)選擇實習效果好的實習生上公開課(可由同教材或同專業實習生集體備課，推薦一人主講)，課后進行評議。

2.班主任工作實習。

班主任是班級工作的組織者和領導者，其主要任務是對青少年進行德智體美全面發展的教育。要求運用教育科學理論指導班主任工作實習，了解班主任工作意義和基本內容，學習班主任工作基本方法，培養從事班主任工作的能力。

(1)每個實習生需在任課班級實習班主任工作四周。如有兩個實習生分配在同一個班，則采取分段實習辦法，原則上每生實習班主任工作不少于兩周。

(2)班主任工作實習，在原任班主任具體指導下進行。實習生訂出實習計劃送交原任班主任審批簽字，否則，不得實施。

(3)實習班主任工作的主要內容是：熟悉班級學生情況，協助原班主任進行思想政治教育和日常管理工作，積極引導學生刻苦學習文化科學知識;組織少先隊活動、文娛活動及其他課外活動等。要求制訂出班級工作計劃，召開主題班會和中隊活動(各1次)，主持班隊干部會(至少1次)，進行家庭訪問及個別教育(至少各1次)。

3.教育調查工作。

(1)基礎教育基本情況、歷史和現狀;。

(2)了解優秀教師的先進事跡、教育教學經驗、教學方法與教改試驗;。

(3)了解小學生的心里生理特點、學習態度與方法、知識結構、智能水平與政治思想品德狀況等。

實習生根據所調查的內容要寫出調查報告。教育調查可以與畢業論文結合起來，利用教育實習的時間進行調查研究，寫出論文，使教育實習、教育調查研究和畢業論文三者統一于教師教育的培養目標。

六、教育實習幾個階段的主要任務。

(1)準備階段。

2.于第六學期適當時候在校內進行“說課”和“課件制作”比賽活動;。

4.妥善安排好食宿和交通問題。

(2)見習階段。

代課教育學生實習鑒定

3.在原班主任指導下，于兩周內制訂出實習班主任工作計劃，交原班主任審查批準簽字后，方可實施。根據制定的計劃，協助原班主任做好班級工作，起到助手的作用。

(3)實習階段。

1.課堂試教：實習生上課前，應寫出詳細的教案，經原任課老師審核簽字后，方能上課。實習生上課應請原任課老師隨班聽課，下課應主動請教原任課老師，虛心接受他們的指導。實習后期由實習學校統一安排每個實習生上一次匯報課，要對他們試教的課召開評議會。試教的評議會由實習學校主持，通過評議會，培養實習生觀摩和分析課堂教學的能力。

2.班主任工作：實習生一定要按照原班主任批準的計劃進行工作，每次組織班級活動時，應事先將計劃交原班主任審閱同意后實施。工作中要做好記錄，并隨時向原班主任匯報請教。

3.教育調查：實習生要根據小學的實際，選擇適當的調研題目，在指導教師的指導下，及時完成調研報告的撰寫工作。

(4)總結階段。

1.實習結束時，每個實習生都應認真地進行書面的個人總結。內容：對照教育實習手冊要求的標準，圍繞教學工作實習和班主任工作實習，檢查自己的工作態度、方法、紀律等方面的情況，總結收獲、體會和成績，找出差距，明確今后的努力方向，并填寫《湖州師范學院教育實習成績鑒定表》。

2.在帶隊教師指導下，在個人小結基礎上，由實習生組長召集小組會議，肯定成績，指出缺點，作出小組鑒定(此項工作在實習學校進行并填入《湖州師范學院教育實習成績鑒定表》)，實習結束時由實習生組長交給實習帶隊教師，由帶隊教師統一交實習學校實習領導小組進行實習成績的評定工作。

4.帶隊教師在實習結束時完成一份實習帶隊工作總結交教務處。內容：實習帶隊工作概況，對本次實習質量的分析與評價，對今后教學改革、教育實習工作的意見和建議等。

5.各學院在實習生返校后，要組織學生上一次公開課，請教學法教師、班主任等老師參與評課，召開評議會，同時召開教育實習經驗交流會，挑選部分優秀實習生向下一屆畢業生介紹經驗，談談收獲與體會。

七、指導教師。

(1)我校實習帶隊指導教師。

1.帶隊指導教師在實習過程中居于主導地位，應對實習生全面負責。學院應挑選具有豐富教育經驗且認真負責的教師擔任實習指導工作。原則上15-20位實習生應配備一名教師進行定點帶隊指導。若人員配備有困難，委托給中學教師指導的，也應派出一定數量的教師進行巡回指導，他們擔負實習生的思想教育、了解情況、協調關系和及時調整等責任。參與巡回指導的教師應固定在同一市(縣)內，不得跨市(縣)指導。

2.帶隊指導教師的職責。

(1)做好實習前的準備工作：了解實習生的情況，了解實習的課程安排等。

(2)指導、督促、檢查實習生的教育、教學和班主任工作。

(3)抓好備課、試講工作，聽實習生講課(“回縣實習”的帶隊教師聽課每生不少于1節或每天不少于1節)。

(4)關心實習生的思想、工作、生活和身體健康。

(5)督促實習生嚴格遵守實習生守則和實習學校的規章制度，并經常對實習生進行師德教育。

(6)經常與實習學校、市(縣)教育局領導聯系，聽取他們的意見，及時向學校和相關學院領導匯報工作。

(7)協助實習學校指導教師評定實習成績。

(8)認真及時填寫《教育實習日志》。

(9)實習結束要認真總結經驗，寫出實習帶隊工作小結。

(10)實習結束時將已由實習學校打好成績的實習手冊帶回交學院存檔。

(2)實習學校指導教師。

指導教師應按照我校《教育實習手冊》和教育實習實施方案的具體要求做好實習指導工作，并對實習生進行師德教育。

1.教學工作實習指導教師的職責。

(1)向實習生介紹教育、教學情況，傳授教學經驗。

(2)安排實習生的見習，指導實習生備課、編寫教案和試講，審核、批準實習生的實習工作計劃和教案。

(3)指導實習生課堂試教，聽試教課，主持評議會，幫助實習生不斷改進教學。

(4)指導實習生批改作業和進行課外輔導。

(5)評定實習生教學實習成績并寫出評語。

2.班主任工作實習指導教師職責。

(1)向實習生介紹本班級的情況及班級工作計劃，傳授班主任工作經驗。

(2)指導、批準實習生制訂的班主任工作計劃，檢查計劃執行情況。

(3)指導實習生組織好班級活動和團隊活動、召開主題班會、學會班級的日常管理和對學生的個別教育、家訪等工作。

(4)主持對實習生組織活動后的評議會。

(5)評定實習生班主任工作實習成績寫出評語。

代課教育學生實習鑒定

我在安順市第六中學七(2)班進行了為期近兩個月的實習，教育實習鑒定。實習的基本內容包括兩部分：課堂教學、班主任工作。在原任指導老師武老師和班主任孫老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育實習任務。

實習期間，在武老師的指導和支持下，我總計聽了8節課，上了32節課。教學實習中，總的來說，我能認真備課，所設計的教案規范準確。課堂教學中，教學效果好，教學內容能當堂消化、鞏固，教學重點突出，明確，能夠順利地完成教學任務.同時，課外輔導耐心細致，批改作業仔細認真，還經常請武老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己。在實習過程中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學之前，我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧!同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料，并全部交給指導老師修改。

實習期間，作為實習班主任，每天課間操時維持秩序，監督到位，耐心地做學生的思想工作。教師節期間，我在班主任孫老師的指導支持以及學生的積極配合下，籌辦了以“尊師重教”為主題的班刊展覽活動，得到了老師和學生的極大肯定。

在整個實習生涯中，我本著對學生負責的態度盡心盡力做好每一件事情。自己在實踐活動中得到了極大的提升，學到了許多書本上根本學不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學經驗。

但是，在教學過程中，時間把握不當，不能在有限的45分鐘內完成教學目標任務，教學過程和教學環節常常出現疏漏的地方，給學生造成一定的理解困難。所以，我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后兩個月的實習不斷地努力實踐，追求進步。

實習盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝辛勤指導我的武老師，是他讓我學到了很多的教學知識，使我從稚嫩的教學走向了成熟的教學。同時，我也要向指導和勉勵我的孫老師以及六中的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!

2.

一個多月的實習，我最大的感覺就是當老師不容易，但好老師更不容易，實習鑒定《教育實習鑒定》。老師的職責就是把自己會的東西傳授給學生，讓學生會，讓學生理解，讓學生掌握。這不僅要求老師對所講的知識理解透徹，更重要的是學會怎樣與學生溝通，怎樣讓學生掌握，怎樣把自己的意圖更盡可能準確的表達出來。一位老師站在講臺上，成為學生關注的焦點，他不僅要頂住各種壓力，去把知識傳授給學生，去與學生互動，調動學生的積極性，讓學生成為學習的主體，自己則是個引導者。做好這些實在需要好好下一番功夫。下面說說我自己，我生性比較內向，平時孤言寡語，不善于表達，在公共場合很少說話，只是一個傾聽者，更不愿成為被人關注的焦點。所以第一次試講時，我根本不敢上講臺，上去之后畏畏縮縮，都不知道自己在做深。在同組實習老師和指導老師的鼓勵與幫助下，我慢慢放開了一些，從心理上不再害怕成為焦點，不怕出錯，終于可以去講了。由此，我覺得人必須首先敢于去表達自己，不要擔心出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期待著你的表演，所以一定不能膽怯，要鎮定從容，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己并不確定某些知識點正確與否，帶了講臺之后也不能表現出來。在課堂上要有這種思想：我是老師，我是權威，我是老大，我說的是對的。決不能猶猶豫豫，粘粘糊糊。講話要做到一點――敢于表達自己。我可能說的有一點片劑，但這對我來說，對于那些不敢表達自己的人來說，是必須要認識的一點，首先要做到的一點。

從年前的準備階段，到三月份的正式講課，這一過程的收獲體會是很多的。讓我體會很深的首先是對教育這份事業的熱愛。在學習中常說：興趣是最好的老師，那么對教學的熱愛是使你全身心投入教學的動力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動力，才能全方位的考慮過程、內容，考慮學生的反應。正如實習開始，杏壇副校長所說的“備學生”，怎樣體會到學生的反應。有了這份動力，才會想出設計出更好更科學的方法，應用于教學過程，啟發式教學等方法才能很好的應用并取得較好的效果。其次是要設定較高的目標，同時又要考慮到效果不佳時，自己的反應。就是預先想到效果不好時，自己應承受這份壓力，較好期望固然很好，但若由于自己的能力所限以及各方面的變化，引起教學效果不佳，自己應接受這一現實。不能因為一時的沖動，而破壞了整個活動。當我第二次課效果不好時，當時實在難以接受，爾后的兩天為下次的備課則沒了興趣，沒有了熱情，自己前兩次作了充足的準備為什么會這樣?我在思考這些，思慮再三，還是備課不充分，沒有更好的調動學生，既沒有預計學生的反應，又沒有考慮可能發生的情況，比如第二次課的板書問題，這都是沒有預計到的。而當我在第三次課時，心情平淡而又有熱情，坦然面對一切。這樣就好了許多，語速較前兩次慢了一些，課堂中出現的錯誤少了許多。總的說來，實習讓我收獲許多。不僅僅是對教學，做任何事情都滿懷熱情。我抵制住了第三次課前的不良反應，作了充分的準備。對事情結果期望高，嚴要求，又要以最壞的結果來考慮，坦然面對。這是我較深的體會。

學生教育實習鑒定表

系意見成績：簽字(蓋章)年月日。

注：

1、實習成績分“優秀”、“良好”、“中等”、“及格”、“不及格”五類;。

2、系根據學生實習總結、實習學校、指導老師和我院帶隊教師意見綜合評定實習成績;。

3、本表在實習完成后由帶隊教師交學生所在系，由系統一保存。

代課教育學生實習鑒定

學生教育實習鑒定表

院(系)名稱：專業及班級：實習生姓名：學號：指導教師：

教學工作、班主任工作、社會調查。

年月日至年月日實習小組評語組長簽名：實習單位指導教師評語年月日。

師德風范：為人師表;教學工作：備課、寫教案、課堂教學、輔導、批改作業、教學反思;班主任工作：為人師表、班會、活動、個別談話。

指導教師簽名：(公章)。

院(系)指導教師評語。

評價主體評價項目學生自我評價成績(百分制)實習學校指導教師評定成績(百分制)。

簽名：學院指導教師評定成績(百分制)。

分項平均分。

院(系)實習領導小組評定成績(加蓋公章。

組長簽名(加蓋公章)：年月。

日

(此表一式三份，一份裝入學生畢業檔案，一份院(系)存檔，一份上報教務處實踐教學科)。

學生教育實習鑒定表

填表時間。

專業。

實習起止時間。

一、實習學校指導教師對該生課堂教學的評價意見。

實習學校指導教師簽名。

注：課堂教學實習成績分為為“優”、“良”、“合格”、“不合格”四級。二、實習學校原班主任對該生班主任工作的評價意見：

班主任工作成績：

實習班主任指導教師(原班主任)簽名。

注：班主任實習成績分為“優”、“良”、“合格”、“不合格”四級。三、實習學校意見：

負責人。

(單位簽章)。

注：教育實習成績為一、二兩項成績的綜合，得分為“優”、“良”、“合格”、“不合格”四級。

四、學習中心意見：

單位簽章五、西南大學網絡與繼續教育學院意見：

單位簽章。

成都理工大學體育學院。

社會體育系級。

學生教育實習鑒定表

教育實習是教師教育的重要組成部分，是一門具有教師教育特性的綜合實踐性課程。它面向小學教育，使師范生受到教學工作的實踐鍛煉，培養教師應該具有的優良品德和從事小學教育教學工作的能力。因此，為加強教育實習的組織、管理工作，進一步提高教育實習的質量，針對教師教育實習的特殊性，并結合以往的工作實際，特制定本細則。

一、目的要求。

1.使學生接受深刻的專業思想教育，樹立獻身教育事業的信念，增強對小學教育事業的適應性。

2.使學生將所學的基礎知識、基本理論和基本技能，綜合運用于教育和教學實踐，培養從事小學教育的獨立工作能力。

3.引導學生認真學習和研究教育科學，探索教育規律，總結小學教育改革的初步經驗。

4.全面檢驗高等院校教師教育的辦學思想和培養規格，及時獲得反饋信息，不斷改進學校教育工作，提高教師教育質量。

二、實習形式。

我系教育實習的組織形式原則上采取“回縣實習”和“集中組織”相結合，以學院指導教師帶隊進行的集中實習為主。

三、組織管理。

1.教育實習的組織管理工作由教務處統一負責。

2.學院成立實習領導小組，全面負責小學教育專業的教育實習工作。領導小組由教學副院長、系正副主任、教研室主任及小學教育系各畢業班班主任組成，教學副院長任組長。

實習領導小組具體研究和布置實習工作。

3.實習生以實習學校為單位成立實習生小組，選出組長1-2人，具體負責該組實習生的思想、業務、生活等方面的工作。

4.實習前一學期由教務處根據實習計劃并結合各實習學校的具體情況，負責落實實習學校及實習生人數。一經落實不得擅自更改。若確有困難，須經教務處同意后再進行調整。

5.學院在實習前一學期完成實習前的動員，落實帶隊指導教師和實習組長，并及時去各實習學校落實實習生的教學內容、教學進度、教學班級、食宿等工作。

6.教務處負責實習生進點的總體安排和調度，各實習帶隊教師負責將實習生送往各實習學校且接回學校。

7.在實習期間，各帶隊指導教師應認真組織好實習生的公開課和匯報課。每個實習生都必須向實習學校開匯報課，認真聽取實習學校領導和指導老師的意見。

8.實習生返校的時間按教務處下發的“教育實習結束工作通知”規定執行。未經教務處同意，不得擅自結束實習提前返校。擅自返校者，學生按曠課論處;帶隊教師未盡到職責者作為教學事故處理。

四、實習時間。

五、實習的具體內容。

教育實習的內容主要由教學工作、班主任工作和小學教育工作的調查研究。

1.教學工作實習。

(1)教學工作實習包括鉆研教材、備課、編寫教案、試講、上課、實驗等主要教學環節，以及輔導、批改作業、講評、成績考核等輔助教學環節。

(2)在整個實習期間，每個實習生上課，語、數各兩單元(總計不少于16節)，科學、英語、音樂、體育、美術、綜合實踐活動等課程自選1-2門(總計不少于4節)。

(3)實習生應在指導教師指導下進行課堂教學實習。要認真鉆研《課程標準》和教材，編寫詳細教案，并請原任課教師聽預講課和提出修改意見。每堂課的教案必須在上課前兩天送原任課教師審批簽字，否則，不得進課堂講課。

(4)實習生要堅持相互聽課和參加課后評議，一般每人至少聽10節，參加評議1～2次。

(5)選擇實習效果好的實習生上公開課(可由同教材或同專業實習生集體備課，推薦一人主講)，課后進行評議。

2.班主任工作實習。

班主任是班級工作的組織者和領導者，其主要任務是對青少年進行德智體美全面發展的教育。要求運用教育科學理論指導班主任工作實習，了解班主任工作意義和基本內容，學習班主任工作基本方法，培養從事班主任工作的能力。

(1)每個實習生需在任課班級實習班主任工作四周。如有兩個實習生分配在同一個班，則采取分段實習辦法，原則上每生實習班主任工作不少于兩周。

(2)班主任工作實習，在原任班主任具體指導下進行。實習生訂出實習計劃送交原任班主任審批簽字，否則，不得實施。

(3)實習班主任工作的主要內容是：熟悉班級學生情況，協助原班主任進行思想政治教育和日常管理工作，積極引導學生刻苦學習文化科學知識;組織少先隊活動、文娛活動及其他課外活動等。要求制訂出班級工作計劃，召開主題班會和中隊活動(各1次)，主持班隊干部會(至少1次)，進行家庭訪問及個別教育(至少各1次)。

3.教育調查工作。

(1)基礎教育基本情況、歷史和現狀;。

(2)了解優秀教師的先進事跡、教育教學經驗、教學方法與教改試驗;。

(3)了解小學生的心里生理特點、學習態度與方法、知識結構、智能水平與政治思想品德狀況等。

實習生根據所調查的內容要寫出調查報告。教育調查可以與畢業論文結合起來，利用教育實習的時間進行調查研究，寫出論文，使教育實習、教育調查研究和畢業論文三者統一于教師教育的培養目標。

(1)準備階段。

2.于第六學期適當時候在校內進行“說課”和“課件制作”比賽活動;。

4.妥善安排好食宿和交通問題。

(2)見習階段。

3.在原班主任指導下，于兩周內制訂出實習班主任工作計劃，交原班主任審查批準簽字后，方可實施。根據制定的計劃，協助原班主任做好班級工作，起到助手的作用。

(3)實習階段。

1.課堂試教：實習生上課前，應寫出詳細的教案，經原任課老師審核簽字后，方能上課。實習生上課應請原任課老師隨班聽課，下課應主動請教原任課老師，虛心接受他們的指導。實習后期由實習學校統一安排每個實習生上一次匯報課，要對他們試教的課召開評議會。試教的評議會由實習學校主持，通過評議會，培養實習生觀摩和分析課堂教學的能力。

2.班主任工作：實習生一定要按照原班主任批準的計劃進行工作，每次組織班級活動時，應事先將計劃交原班主任審閱同意后實施。工作中要做好記錄，并隨時向原班主任匯報請教。

3.教育調查：實習生要根據小學的實際，選擇適當的調研題目，在指導教師的指導下，及時完成調研報告的撰寫工作。

(4)總結階段。

1.實習結束時，每個實習生都應認真地進行書面的個人總結。內容：對照教育實習手冊要求的標準，圍繞教學工作實習和班主任工作實習，檢查自己的工作態度、方法、紀律等方面的情況，總結收獲、體會和成績，找出差距，明確今后的努力方向，并填寫《湖州師范學院教育實習成績鑒定表》。

2.在帶隊教師指導下，在個人小結基礎上，由實習生組長召集小組會議，肯定成績，指出缺點，作出小組鑒定(此項工作在實習學校進行并填入《湖州師范學院教育實習成績鑒定表》)，實習結束時由實習生組長交給實習帶隊教師，由帶隊教師統一交實習學校實習領導小組進行實習成績的評定工作。

4.帶隊教師在實習結束時完成一份實習帶隊工作總結交教務處。內容：實習帶隊工作概況，對本次實習質量的分析與評價，對今后教學改革、教育實習工作的意見和建議等。

5.各學院在實習生返校后，要組織學生上一次公開課，請教學法教師、班主任等老師參與評課，召開評議會，同時召開教育實習經驗交流會，挑選部分優秀實習生向下一屆畢業生介紹經驗，談談收獲與體會。

七、指導教師。

(1)我校實習帶隊指導教師。

1.帶隊指導教師在實習過程中居于主導地位，應對實習生全面負責。學院應挑選具有豐富教育經驗且認真負責的教師擔任實習指導工作。原則上15-20位實習生應配備一名教師進行定點帶隊指導。若人員配備有困難，委托給中學教師指導的，也應派出一定數量的教師進行巡回指導，他們擔負實習生的思想教育、了解情況、協調關系和及時調整等責任。參與巡回指導的教師應固定在同一市(縣)內，不得跨市(縣)指導。

2.帶隊指導教師的職責。

(1)做好實習前的準備工作：了解實習生的情況，了解實習的課程安排等。

(2)指導、督促、檢查實習生的教育、教學和班主任工作。

(3)抓好備課、試講工作，聽實習生講課(“回縣實習”的帶隊教師聽課每生不少于1節或每天不少于1節)。

(4)關心實習生的思想、工作、生活和身體健康。

(5)督促實習生嚴格遵守實習生守則和實習學校的規章制度，并經常對實習生進行師德教育。

(6)經常與實習學校、市(縣)教育局領導聯系，聽取他們的意見，及時向學校和相關學院領導匯報工作。

(7)協助實習學校指導教師評定實習成績。

(8)認真及時填寫《教育實習日志》。

(9)實習結束要認真總結經驗，寫出實習帶隊工作小結。

(10)實習結束時將已由實習學校打好成績的實習手冊帶回交學院存檔。

(2)實習學校指導教師。

指導教師應按照我?！督逃龑嵙暿謨浴泛徒逃龑嵙晫嵤┓桨傅木唧w要。

年學前教育學生實習自我鑒定

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

自我鑒定應明確自身具備哪些優勢，你有哪方面的專業知識和特長，才能，受過哪方面的培訓和鍛煉，下面是小編整合的學前教育學生實習自我鑒定怎樣寫，一起來看看吧。

本人是_幼兒師范學校的學前教育專業畢業生，從小我就十分崇拜教師這職業，隨著時間的增長，漸漸的對幼兒園老師有著崇敬之情，更萌發了要做一名優秀的人民教師，所以選擇了幼兒園老師這份職業。我十分珍惜在校的學習時間，不斷從各方面完善自己，每個學期都以較好的成績完成規定學科的學習，同時也具備了一定的語言聽、說、讀寫的能力，良好的教師素質，具有良好的語音面貌，自然、大方、的教態，并在教學中善于創新，在課余時間我閱讀了大量的書籍，對專業課的一些練習，我相信皇天不負有心人，只要自己努力了，就一定會有收獲!

大學的四年時光里，我本著自強不息，學以致用的原則，一直以認真的態度對待學習。在學好專業課的同時，我也注重綜合知識和綜合技能的培養與提高，廣泛的涉獵了文學，哲學，心理學，教育學等方面的書籍，計算機理論與操作也具有一定的水平。在教師技能方面，我勤學苦練，不斷提高自身的整體水平，并在教育實習中取得優異成績。這些都為我成為一名合格的人民教師打下了堅實的基礎。

在思想方面我關心集體，團結同學，并加入“_”協會，多次參加了義務勞動和社會活動。同時我也積極參加“_”文藝匯演，中小學實踐教學，足球賽等課外活動。力求使自己成為高素質的復合型人才!

另外，我還積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面;經常提出問題，與同學討論，向老師請教;搞好師生關系，師生相處得融洽和睦;抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識，知識總是有用的。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。

本人在思想上，我有很強的學習欲望、上進心和責任心，有通過學習提高自身素質和專業基礎知識的愿望;有進行批評與自我批評的勇氣;更有不怕吃苦、不怕累、想深鉆課程的決心和精神。

在學習態度上，我刻苦鉆研，明確目的，注重理解和掌握，摸索出適合自己的學習方法，養成良好的學習習慣。在電大學習過程中，由于不同于全日制的授課方式，除了面授的機會外，我們都是利用上班后的業余時間學習，所以開始有些力不從心。但是逐漸的我端正了學習態度，并逐漸適應了工作——學習，實踐——上班——再實踐……等學習模式，注意做到理論聯系實際，經常運用學到的理論知識研究分析工作中遇到的。問題和矛盾，尋求解決矛盾的方法。我深知對我們來說，光學好知識是遠遠不夠的，還要不斷的加以應用，讓理論和實際接軌，做到學以致用。

在知識積累上，經過兩年的電大學習，使我更新了理論知識，工作上取得了良好的效果，個人素質也得到了很大提高。讓我掌握了學前教育學、幼兒心理學、幼兒課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識;懂得了如何有效觀察幼兒、分析幼兒;學會了幼兒園科學保育和教育的實施技巧;電大靈活的在職學習方式、學業考查方式給我們的專業學習提供了極大的自由選擇空間，讓我們做到工作、學習兩不誤，在教學工作取得優異成績的同時，也提升了自身的專業文化素質。

一個月的實習期轉眼逝，通過一個月的實習，我得到了一次較全面的、系統的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能，學習期間，我從班主任老師和老師那里學到了很多關于班級管理方面的經驗，學會了怎樣運用學校所學知識結合帶班實際提高幼教工作。更學會了怎樣大膽地與小朋友溝通、建立自己在幼兒眼里的威信。

實習讓我增長了不少知識，積累了不少經驗。記得在開始實習的第一周，帶班生活讓我感覺到很陌生，心里知道應該先和小朋友一起玩，這樣才能較快與他們進行溝通，才能讓他們了解和接受我。但由于膽怯，我始終沒能大膽的跨出夠與小朋友一起玩耍的第一部，心里也很怕以后的實習日子該怎么辦。

每次一聽見老師叫我去與小朋友一起玩，我就害怕起來，因為我不知道應該怎樣超越我自己心理障礙，才能與小朋友一起溝通一起游玩，更不用說讓我去試教了，經過老師、老師的鼓勵和一段時間的適應后，我漸漸地跨越了自己心理障礙，慢慢地進入了教師的角色，能與小朋友一起游玩溝通并開始上課了。開始，我很有自信，心想：我才不怕上課呢，與小朋友上課多容易埃但是我的想法錯了，當真的到了上課的時候我又開始害怕起來。指導老師幫我說了開頭語，接下來的課就由自己上了。

由于害怕，上課時的說話聲音就越來越小，到一半的時候，小朋友就開始起哄了，是班主任出面才幫我收拾了殘局，通過與班主任指導老師的溝通后，我知道了怎樣建立自己在小朋友心目中的威信。上課時該怎樣與小朋友進行溝通。到后來的幾個星期，我上課的時候就不用班主任的提醒和幫忙管理課堂紀律了，自己慢慢熟悉了幼兒的管理方式方法后，上課的時候就懂得怎樣吸引幼兒的目光，怎樣使幼兒集中注意力認真聽課。不過在戶外活動和音樂活動課上，組織幼兒游戲前的隊伍整理方面，還需要多加努力。

幼兒園的實習生活，讓我受益不少。首先學會了怎樣與老師和幼兒的溝通，學會了給幼兒上課和做游戲，學會了怎樣在備課寫教案。其次是越來越覺得與小朋友一起上課、做游戲是一件多么的開心的事。但我也深深地體會到，要想成為一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。在此，我衷心的感謝我的指導老師老師、老師和幼兒園的領導;同時還要感謝關心和幫助過我其她老師阿姨們。

不覺就要實習完畢了，這個實習將會是我生命中最難忘的日子。須然一開始的時候很怕，但現在想來，日子還是過去了，以后不論遇到什么困難，我都不會再對自己失去信心。

老師就是開啟那把鎖的主人真正走進孩子的世界，去發現他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們咱也當了一回張老師呢!經過實習，我才發現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現在學的知識是遠遠不夠的和孩子們在一起的喜怒哀樂，現在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開心;我愿用我的實心，換取所有人的認同只有不好的老師，沒有不好的孩子幼教本來就是一門需要具有愛心的專業面對一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們短暫的實習，我更加堅定了自己的選擇。

兩個月的實習生活，使我更深刻地了解到一名幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了這一年齡階段幼兒的身心發展特點;同時也認識到了作為一名幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。

以前我比較注重于對有關幼兒身心發展特點及幼兒教育理論的學習，常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這次實習第一次完整地觀察了幼兒的一日生活，發現其實訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。要會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。日常生活的突發事件都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會。

在實習初期的時候，有經驗的老師告訴我，不可以幫小朋友處理生活中的瑣事，如果有小朋友遇到什么不會的，做不了的，只可以耐心引導他們去完成。如果幫他們做了，后果就是他們永遠都不能學會自己的事情自己做，不能養成良好的行為習慣。經過一段時間的實習，覺得其實幼兒教師的心中應該有一把尺，就是教師堅守的原則，這些原則的出發點和終點都應是發展和提高幼兒的能力。小朋友們都非常天真可愛，我很喜歡和他們玩。

我會趁做操前的這個機會和他們玩成一片，和他們聊天。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做事。原因就是我沒有真正以一個老師的身份和他們說話，命令他們做事。有一次，我答應他們，他們吃完午飯就讓他們在操場自由活動。但因為那天突然有急事所以他們吃完午飯后就讓保育老師帶他們上去睡覺了。下午上班，有個小朋友說：老師你不是說我們吃完中午飯就讓我們去操場玩的嗎?我覺得很慚愧，我沒有說到做到，失信于幼兒了，我想是不可能令幼兒信服的。我鄭重地向他們道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。

在實習期間，的感受就是理想與現實的差距很大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的。

我把在實習期間的點點滴滴串聯起來，在這一個多學期的時間里，我的觀念，我的心態，我的能力在逐漸地發生變化，從中也領悟到作為一名新老師，一定要戒驕戒躁，要時刻以一種學習的態度來對待自己的工作，注重經驗的積累，注重觀察有經驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經的過程，如果自己的態度謙虛，觀察仔細，吸收得當，那么，就一定能夠取得進步，得到提高和發展。

而且，新教師還應該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的距離，建立自己的個人魅力，技能技巧也是一個很好的途徑。同時，還應該要做到言而有信。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己，樹立良好的形象。有一位有經驗的幼兒教師說：“教師樹立形象要做到說一不二，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當然這些要求不是過份的。

例如，在活動中，有活動規則;在游戲中，有游戲規則，教師必須在細微處樹立威信。如果在細微處不注意，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你，而是提出的要求必須遵守。”可見，在建立個人魅力和樹立良好形象方面，要注意的是生活中的點滴和細微之處，要講求原則和耐心，而不是靠幾節成功的課，因為這并不是短時間內可以做到的。

成人高等教育學生實習鑒定表自我鑒定范文_實習生自我鑒定

自我鑒定。

自20xx年3月到武漢科技大學參加成人業余本科學習。現在，在校的學習生活馬上就要結束了，兩年半的學習，使我系統地學習了法律、英語、毛鄧、西方經濟、會計、組織行為學、勞動關系、社保、薪酬和人力資源開發等課程。這些課程讓我在思維上有了新的認識與改變，除了這些基礎和專業課的學習，更大的財富來自于教授我們課程的一些優秀教師。在課堂上為我們答疑解惑，在課余為我們解決工作中的難題。

作為一名在職學生，我的職業是在企業中做hr。來科大讀書是為了讓自己更加系統、深刻地學習人力資源管理的方方面面，并能運用到實際的工作中，真正做到了學以致用。

學習的過程是辛苦的，每天忙忙碌碌地工作加上周末的學習，但現在想想這些努力是值得的。我現在可以用書本上很專業的詞匯給我們企業的員工進行相關的培訓，也可以在年度和季度總結中把自己的工作分析與報告以一種專業的形式表達出來。

我想“專家”之所以稱為專家是因為他們看到的和表達出來的東西在用詞上更加精準。比方說招聘，我們通常所說的招聘可以分為兩個階段：初試和復試。但通過學習，我們可以用更精確的兩個詞來表達這兩種意思：“招募”和“甄選”。這就是我在科大學習的成果，通過專業的知識讓自己更加專業。

作為20xx年的畢業生，我很驕傲也很自豪地說，我是科大的一份子，我曾經在科大學習過。我熱愛我的職業，作為hr我會把我在科大學習的成果融會貫通到我的工作中，在科大的學習將會成為我職業生涯更上一層樓的起點。

作為一名成人教育的學生，我感到非常的榮幸，畢業參加工作了還有這樣的機會繼續學習，這在以前是想都不敢想的，我有社會經驗，有能力，思想穩重等，這些就是我最大的財富;我不放棄學習，因為我想看到更多知識的光芒。畢業在即，做個。

自我評定。

也是對這段學習的一個總結為以后做努力的方向。

在思想上，我持明禮誠信、愛國守法、堅持實事求是的思想和作風，勇于追求真理，具有強烈的愛國主義情感和高度的社會責任感。我不但遵守學校的各項。

規章制度。

具有良好的思想道德品質而且各方面表現優秀。我時刻牢記自己是一名光榮的共產黨員懷著強烈的集體榮譽感和工作責任心堅持實事求事的原則注重個人道德修養且樂于助人關心國家大事。

在學習和生活中，我一直在思想上、學習上和生活中嚴格要求自己?；赝^去的日子：這一段時光不但讓充實了自我，而且也讓我結交了許多良師益友;這段歲月不僅僅只是難忘，而是讓我刻苦銘心。年華雖逝堅，帶不走的記憶卻歷歷在目。

學習上，通過良師的教導和自身的刻苦學習，我已掌握如何運用英語知識進行一般商務活動，也養成了認真對待學習和工作的好習慣。我圓滿地完成本專業課程，并具備了較強的英語聽讀寫能力。而且樂于與同學分享學習經驗，并能即使幫助同學解決疑難問題。學有余力，我還取得了建筑安全員證書和會計上崗資格證書，并通過努力取得了助理工程師的職稱。平時我還閱讀了大量文學、心理、營銷等課外知識而且理論聯系實際，使我的工作能力有了很大的提高。

在生活上，我崇尚質樸的生活，并養成良好的生活習慣和作風。此外，我平易近人，待人友好，所以一直以來與人相處甚是融洽。而且在階段，我踏踏實實的工作，充分運用自己所學的專業理論知識與實踐相結合，受到了領導和同事的一致好評。

今后，我將再接再厲，不斷地完善自我，努力成為一名優秀的工作者，做一個全面發展的社會主義建設者，做一個對國家、對社會有用的人。相信這些經歷和積累都將成為本人人生道路上的寶貴財富。在以后的工作和學習中，本人將繼續保持并發揚嚴謹治學的作風，兢兢業業，爭取取得更大的成績。

這幾年通過自己的努力，使自己掌握了學習方法，變成了學習的主人，鍛煉了自己的毅力，培養了自己吃苦耐勞的品質，為自己終身學習奠定了基礎，經過這幾年的學習使我在個人修養方面的素質得到了提高，本專業基礎課程的學習為以后更深入地學習和研究本專業更深一層次的知識做好了準備。

在思想品德上,我有良好道德修養,并有堅定的政治方向.我熱愛祖國,熱愛人民,堅決擁護共產黨領導和社會主義制度,遵紀守法,愛護公共財產,團結同學,樂于助人.并以務實求真的精神熱心參予學校的公益宣傳和愛國主義活動.

在學習上,我圓滿地完成本專業課程.并具備了較強的英語聽讀寫能力.對office辦公軟件和其它流行軟件能熟練操作,平時我還涉獵了大量文學、心理、營銷等課外知識.相信在以后理論與實際結合當中,能有更大提高!

在生活上,我崇尚質樸的生活,并養成良好的生活習慣和正派的作風.此外,對時間觀念性十分重視.由于平易近人待人友好,所以一直以來與人相處甚是融洽.敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰.

作為積極樂觀新時代青年,我不會因為自己是大專文憑而失去自信心,反而我會更加迫切要求自己充實充實再充實.完善自我實現未來目標.我相信:努力一定能贏得精彩!塑造一個健康,充滿自信的我,自信來自實力,但同時也要認識到,眼下社會變革迅速,對人才的要求也越來越高,社會是在不斷變化,發展的,要用發展的眼光看問題,自身還有很多的缺點和不足,要適應社會的發展,得不斷提高思想認識,完善自己,改正缺點.要學會學習,學會創新,學會適應社會的發展要求。

這幾年學到的專業知識必將應用到以后的工作之中，通過學習提高了工作能力。由于有豐富的知識儲備，將會在以后的工作中得心應手，高人一籌。除了工作方面的提高、毅力的鍛煉，更重要的是為以后的人生提供了豐富的營養，將自己塑造成有用的人才，充分發揮個人的作用，有效地服務于社會。做一個有理想,有道德,有文化,有紀律的社會主義建設者和接班人.

對實習生而言，實習可以使每一個學生有更多的機會嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業化角色的轉化，發現自己真實的潛力和興趣，以奠定良好的事業基礎，也為自我成長豐富了閱歷，促進整個社會人才資源的優化配置。

對我而言是一件幸事，通過實習工作了解到工作的實際需要，使得學習的目的性更明確，得到的效果也相應的更好。

我要對自己在實習期間做以下鑒定：

1、自主學習。

只要我想學習，學習的機會還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經驗來指導我工作，讓我少走彎路;集團公司、公司內部有各種各樣的培訓來提高自己，我所要作的只是甄別哪些是我需要了解的，哪些是我感興趣的。

2、為人處事。

作為學生面對的無非是同學、老師、家長，而工作后就要面對更為復雜的關系。無論是和領導、同事還是客戶接觸，我都要做到妥善處理，多溝通，并要設身處地從對方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。

3、團隊精神。

工作往往不是一個人的事情，是一個團隊在完成一個項目，在工作的過程中如何去保持和團隊中，其他同事的交流和溝通也是相當重要的。

在職的一個多月里，我深感自己的不足，我會在以后的工作學習中更加努力，取長補短，需心求教。相信自己會在以后的工作中更加得心應手，表現更加出色!不管是在什么地方任職，都會努力!原創，發展的源動力。

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學生教育實習鑒定自我鑒定

學生教育實習是教育理論的基礎，那么你要怎么去寫學生教育實習鑒定。

依然記得這既是如何懷著忐忑和希冀踏入肩一小學的，依然記得當初的自己是多么斗志昂揚，依然記得站在講臺上作。

自我介紹。

時的緊張和不知所措，依然記得、不知不覺中，兩個月就到了尾聲，所有的所有只剩下回憶來圓場。而兩個月沉積下來的，只有對教育事業的崇尚，還有對學生的深深的愛意及那份責任。

以下是我對這兩個月的實習工作及生活的總結：

第一天去實習學校的時候，我們都特別早。學校要求我們8點前到校，可我們七點半前就已經等在那里了。因為有兩次的見習，所以對肩一小學我們并不陌生。陌生的是我們的心情及“老師好”背后的壓力感。第一天并沒有什么實質性的工作，只是安排了學校領導給我妹開了一個簡短的會議，再把我們分派給各個指導老師。然后就是自己去跟指導老師溝通及簡單了解一下班級情況。這就算是一個整體感知吧。接下來的日子才開始忙碌。

(一)教學工作。

第一周主要是聽課。聽指導老師的課，聽完后要反思，如果是我來上這一節課，我會怎么上，學生會給我什么樣的回應?還有一點就是批改作業，因為是高年級的語文，所以作業特別多。

第二周，我開始上一些雜科，主要是為了鍛煉自己的膽量和熟悉班里的學生并努力記住他們的名字及學習如何去把握課堂紀律。可能因為我是實習老師，也可能因為這些不是主科，不用加入考試范圍，所以紀律方面把握得并不好。特別是青春期衛生指導課，有些學生不敢翻開課本，有些學生就在那里笑。所以，上課時一邊不停地強調紀律，一邊講課。整節課下來，課沒有講完，自己又累得很。

向指導老師學習了兩周之后，聽了兩星期的課加上課的詢問與交流，基本了解了在實際課堂中該如何把理論知識運用到實踐中。所以，從第三周開始，我就開始上語文課了。從第三周開始，比以前更忙了，不但要批改作業，還要備教案，寫教案，讓指導老師看教案，修改教案，背教案，上課，反思。每天一停下來想到的就是自己的課堂環節是怎樣的，學生會有什么樣反應。即使花了很多心思，但上課的時候，還是會蹦出很多問題來。畢竟真實的課堂與模擬課堂是不一樣的。學生的反應也不一定就如我們所想。所以，我們還要有靈活的應變能力。

對于上課，我有以下幾點體會：

第一，平時不能和學生太親近了，要樹立老師的威信，課堂紀律才能有把握。

第二，理論與實踐終究是有差距。畢竟，每個學生都有自己的個性，自己的想法。所以，作為教師，一定要涉寬獵廣，免得學生以提問，自己顯得毫無所知。

第三，上課的內容一定要把握好，還要了解學生已學過的知識。記得我上《夏日絕句》這一首古詩的時候，提問學生：你是如何理解絕句的?他們竟然能答上來。問他們有沒有學過絕句，都說學過，但不知那是什么。最后，只好自己吧答案說出來，那是我國古代的一種是詩歌體裁。

第四，備課的重點不是備老師而是備學生。學生會給出什么樣的反應，老師又該如何去引導。記得講《夏日絕句》這首詩的時候，介紹了項羽的事跡，也介紹了當時的歷史背景。結合詩句說說你覺得項羽是個怎樣的人?學生的反應都很積極，他們的答案多半是：他堅韌不拔;很勇敢;機智過人;他的愛國精神很強烈。這些答案都可以，畢竟一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特，但結合詩句，我要的答案是“英雄”兩個字，用來概括前兩句。所以，這里弄得我手忙腳亂，引了很久才引出我要的答案。

一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，認真學習了黨章，為了提高自己的思想覺悟，我認真學習《在三個代表重要思想理論研討會上的講話》，并思考“我如何在自己的崗位上實踐三個代表的思想”?我還深知要教育好學生，教師必須先身先之率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，《教師人格魅力的構建》等文章，努力使學生、家長能接受我、喜歡我。今年又值新課程改革，為了適應新形式，我認真拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強，樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習，參加了“小學教育”的本科進修。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。

二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名語文教師，讓學生掌握良好的學習方法，獲取的知識是最重要的任務。因此，我在課堂教學中，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫意圖，認真備課，注意設計好每堂課的教學方法，研究現代教育技術在課堂教學中的應用，注重對學生各種能力的培養。在認真做好日常教學工作的同時，努力探索在小學語文課堂教學中落實素質教育的方法及手段，探索在教育中培養學生能力發展的途徑。

在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。我抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平，努力形成自己的課堂教學風格。在教育教學工作中，我在做到教學“五認真”的同時，平常能以“團結、協作”的精神和老師們共同交流、互相學習、共同進步。在班主任方面，我兢兢業業，盡職盡責。

多年來，我一直都擔任中低段的班主任工作，時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終，去關心每一位學生，去搞好班級的每一次活動。這個學期，我班取得了較好的成績，……我決心讓他們在一種“寬松、探求、競爭”的氛圍茁壯成長?！鞍嘀魅喂ぷ黝^緒多，難做”、“班主任工作最煩”在工作中，時常會聽到這類話。確實，有時它會忙得讓你喘不過氣來，然而我十分樂意做這項工作。本學年擔任二(2)班班主任工作，根據學校德少。

工作計劃。

認真開展各項活動加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養。關心學生的學習和生活特別關注后進生予以他們的關懷鼓起他們學習的勁頭更好地融入在二(2)班這個班級體中。注重行為規范教育從實抓起用正確的輿論導向用榜樣的力量促使學生從被動到主動從他律到自覺養成良好的心理品質和行為習慣。通過晨會、班會、黑板報、墻報等渠道使學生自覺地成為集體的主人學習的主人。加強“安全教育”使“安全”牢牢地刻在學生心中。使班級蒸蒸日上尤其注重與家長的聯系運用電話、家訪、請家長到學校等多種途徑和方法把學生在校的表現及變化如期向家長匯報讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了及時掌握孩子各方面的優點和不足以便有針對性地協助教師開展教育活動。由于我的主動有些家長也很愿意將孩子在家的表現反饋過來希望教師的幫忙。這樣的雙向活動使家長也參與對學生的管理對學生的健康成長起到了良好的督促作用。

一學期來，我從班級的凝聚到干部的培養，從黑板報的出刊到。

廣播稿。

的挑選，從教室布置到班級競賽，不知要化多少心血、犧牲多少個休息日，但我沒有怨言過，總是一如既住地去完成一件件事情，做好一項項工作。在輔導學生方面，雖然低年級學生參賽機會少，但我積極努力，抓住每一次機會。一名學生參加“加興市美麗家蛋糕杯”故事比賽獲優勝獎，一位學生的作文發表在《小學生園地》上。班中學生積極參加學校里的各項競賽，多名學生在校“百名書畫家”比賽中獲獎，一人獲“十佳樂手”稱號，一人獲“十佳歌手”稱號。班級多次被評為“優秀達標中隊”，學期末還被評為“衛生先進班級”“投稿先進班級”。

本人是師范學校準備畢業的學生，應學校要求，我到xx市師范中學高中部為期一個月的教育實習。很快的實習時間就到了，回顧這一個月的實習生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是:在這一個月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發出的耀眼光芒，給了我實習生活帶很多啟發性的思維，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的老師真的不是件容易的事!

在這短暫的實習期里，從事著實習班主任兼美術實習老師的工作，積累了初步的班級管理和美術教學的一些經驗，還從學生的身上深刻地體會到強烈的班級凝聚力和素質教育在具體實施過程中的困難性。

教育不光是知識的傳授，還要對孩子們進行德育，德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

“一日為師，終身為父”，從這句話我知道作為一名教師的分量以及作為教師的責任，這個月經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長，使我認識到正確的人生觀，價值觀。

成人教育學生自我鑒定

時光飛逝，光陰荏苒，轉眼間我參加的歷時三年的x大學本科成教學習已近尾聲，即將畢業的我回顧過往的點點滴滴依然清晰分明。

三年前成人高考的情景至今仍歷歷在目，曾記那時，正在常德市金城房地產綜合開發有限公司上班，工作上任務繁重，休息日都被新樓盤的籌備擠去了，屬于自己支配的時間少之甚少，那段時間，好幾次有放棄這次入學考試的機會，憑著毅力還是堅持了下來，每次的抽空復習，終于順利過了成人高考。為自己能有幸成為湖南文理學院的學員而倍感慶幸，現又即將完成學業，心里總感到一種“苦盡甘來”的滋味，付出后的成功使內心更充實。這也正驗證了“決心即力量，信心及成功”這句名言的內涵。

通過三年的成教學習獲得了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了，認識了許多同學和老師，建立起友誼，并在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些短處并盡力改正。這段成教學習生活是我人生成長道路上一道亮麗的`風景線，也是閃閃發光的一段人生歷程，它包括汗水和收貨，為我劃平人生的線起著至關重要的作用，給了我一次重新塑造自我、完善自我的機會。三年的成教學習生活，使自己的知識水平，思想境界，工作能力等方面都邁上了一個新的臺階。我將以飽滿的熱情、堅定的信心、高度的責任感投入到以后的工作中，去迎接新的挑戰，攀登新的高峰。

文檔為doc格式。

學生教育實習鑒定

按照學校與學院的有關要求和指示，文學院新聞采編與制作的我按照自己的選擇和決定來到浠水白蓮鎮中學進行為期6周的教育實習活動。實習期間，在學校各位領導和有關老師以及學校其他相關人員的幫助、指導下，我順利地完成了教育實習任務。下面，就此期間自己在教學實習等方面的工作做一個簡單的自我鑒定：

一、教學工作見習。這是首要的任務，目的是熟悉實習學校、班級的基本情況，接受指導老師的點撥，并隨班聽課，作好聽課筆記，積累教學經驗，為日后幾周打下良好的基礎。另外，在原任課老師的幫助下，熟悉教材、大綱，寫出詳細而完整的教案，經審閱、批核并達到要求后，正式授課。

二、教學工作實習。這是重中之重的任務，經學校教導主任安排我負責七(3)班的語文教學，內容為人教版《語文》的第1、2單元。總體看來，我能做到認真備課，努力搜集教學素材，所設計的教案規范內容準確。板書工整，教態自然，課堂教學效果良好。教學基本符合新課標要求。教學語言表達清楚，普通話順暢。課外輔導耐心細致，負責到底，答疑解惑比較正確而有啟發性，批改作業仔細正確，注重評點與鼓勵相結合。并且時常與一些老師進行交流聽取他們的看法和建議汲取他們的資深經驗，更好地提高自己的教學素養等。

三、他方面的工作實習。在原班主任的指引下，我較快地熟悉全班學生姓名、個性、興趣愛好深入了解班級特點，工作積極主動，認真負責，常到教室、宿舍與學生溝通，做思想輔導工作，解決他們學習、生活中的問題。處理日常事務盡量講究效率，基本做到有計劃進行各項班務工作。積極發動班委的策劃、組織能力，在相關領導、班主任的批準下帶領一群學生進行了一次春游活動——爬斗方山。參與三八學校組織的女教師乒乓球羽毛球比賽，取得乒乓球第三名。參加學校全體教師會議，積極融入學教師隊伍中，全方面的了解熟知教育相關工作事項。

四、教育實習總結工作。最后做一次公開課的講演，根據自己的筆記、工作記錄以及其他相關資料，完成教育實習調查報告、實習工作總結、教案整理等總結性文章，為實習作一個詳細而全面的總結。

簡短的6周的實習生活，既緊張，又新奇，收獲也很多，讓我得到了一次全面而系統的鍛煉，學到了許多書本上沒有的知識和技能，有機會將理論與實踐有機結合，受益匪淺。在看到優點之余，我還存在著一些不足，主要是上課聲音不夠洪亮，時間上把握不很準，表達上還需加強。通過實習，使我在思想上有了很大的轉變，此時我是學生的老師，且是老師的學生。而做事做人的態度上，都應該積極向上，認真對待。通過實習，使我對中學教學工作有了深層次的感性和理性的認識。

感情是那么難割難舍的，為期一個月的實習生活轉眼即逝，。在我還來不及反應過來的時候，我發現自己已在不知不覺中投入到自己的工作。教師這份神......

范文范文范文一在三個月的實習期中,在xx中學領導和指導老師的幫助指導下,我較好地完成了教育實習任務.下面,就實習期間自己在教學實習和班......

自我鑒定自我鑒定就是把一個時間段的個人情況進行一次全面系統的總結，寫自我鑒定可以幫助我們正確地認識自我，不如我們來制定一份自我鑒定吧。那么我們該怎么......

成人教育學生自我鑒定

記得那是，對于剛踏進大學校門的我，醫學知識知之甚少，經過超過常人幾倍的努力，我在我的專業課方面有了驚人的進步，丑小鴨已經可以揮著翅膀飛翔了。我希望通過自己的努力以及對自己專業的熱愛，在畢業后做一名對社會有用的人。

看到不少朋友都做了定我鑒定，作為一名合格的醫學生，現做自我鑒定如下，在讀書其間，我始終尊敬老師，熱愛母校，無論是對老師還是對學校我都有很濃厚的感情，我遵紀守法，遵守學校里的.規章制度，從沒有違紀行為。我通過各種兼職工作，多次社會實踐，培養了我健全的人生觀，正確的政治方向，分析問題、解決問題的能力也得到較大的提高。

經過幾年的學習與提高，塑造了一個健康，充滿自信的我，自信來自實力，但同時也要認識到，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化發展的，要用發展的眼光看問題，自身還有很多的缺點和不足，要適應社會的發展，得不斷提高思想認識，完善自己，改正缺點。要學會學習、學會創新，學會適應社會的發展要求。相信我能夠通過自己的努力在自己今后的人生道路上取得更大的進步。

工欲善其事，必先利其器。實習后我對專業的理論知識與發展方向相結合有了更進一步的認識，奉獻我的一生將是我的職業準則。我能堅定不移地堅持四項基本原則，熱愛祖國、熱愛黨和人民，堅決擁護社會主義制度，關心國內外大事。同時我不斷提高自己的綜合素質與能力，認真學習，團結同學，積極參加各種活動，使我的實踐能力和社會交往能力都有了極大的提高，獲得老師和同學的認可；優秀的班集體，增強了我的責任感；可親的同學，讓我懂得怎樣與人合作；老師的教誨，為我的成功指明了方向。

一切都是充實的大學生活給予我的，它讓我更懂得了怎樣學習，生活，做人。大學讓我成熟、自立、自信。我將把我的一身獻給神圣的醫學事業在未來的崗位上實現我的人生價值及社會價值。

對于一個即將步入社會的醫學生來說，熱愛醫學事業，救死扶傷，不辭艱辛，執著追求，為人類健康事業而努力奮斗，不僅是一個偉大的理想目標，也是對自己價值的體現。

網絡教育學生自我鑒定

本人于xxxx年xxxx來到xxxx科技大學網絡學院xxxxxxxx專業。在學校領導老師們的悉心栽培下，通過自己艱辛的努力。在這兩年當中，取得了一定的成績，同時又存在著大大小小的缺陷，主要情況表現如下：

周恩來同志曾經說過：“學習是學生們的天職。”為此，入學兩年來，我一直都很重視自己的專業學習。在學好理論的同時，注重與實踐相結合，盡可能不錯過任何一堂課程。

存在的不足：偏科現象嚴重。對自己不感興趣的科目，我很少在上面花時間，導致某些單科成績偏差。

“學問未必全在書本上?！睂W好書本上的東西是遠遠不夠的。在我的思維中，學歷與能力并重。所以，我很注重在全方位鍛煉自己。為了提高自己的綜合素質，我閱讀了許多名人傳記，從偉人的經歷中獲取養分，更進一步地充實自己。我閱讀了大量的文學作品，提高了自己鑒賞水平。我又學習了為人處世倫理哲學，以提高自己的道德修養。所有這些，使我越來越深刻地感覺到人生追求的意義。

我的大專生涯就要結束了，感覺到自己做得還不夠，在以后的日子中，我一定得更加嚴格要求自己，改正缺點，不斷努力，不斷進步。

學生教育實習鑒定

繼續教育學生自我鑒定

在網校學習期間，在學校的指導、老師的教誨、同學的幫助下，通過不斷地學習理論知識和參與社會實踐，自覺自己的綜合素質在很大程度上得到了提升，努力將自己塑造成為一個專業功底扎實、知識結構完善、適應能力強的青年。

一、思想方面，通過大學里系統全面地學習了馬列主義思想理論和“三個代表”重要思想，學會用正確先進的理論武裝自己的頭腦，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。

二、學習方面，我認真端正學習目的、學習態度。我努力認真地學好每一門功課，同時把所學的理論知識應用于實踐活動中，把所學知識轉化為動手能力、應用能力和創造能力，力求理論和實踐的統一。

三、工作方面，我是一名小學教師?！皩W高為師，德高為范”。作為一名老師，在如今信息技術日新月異，發展很快的年代，自身的學識相當重要。所以工作以來，我不斷學習，絲毫不敢松懈，繼續學習成為我工作學習中重要的一部分。不僅在平時的教學工作中認真備課，精心設計符合學情的教學預案，在課堂教學中根據學生學習的情況，即使反思并調整教學設計，盡量讓學生發揮學習的自主性，讓學生快樂學習并學有所獲。我還積極去聽各位老教師的課堂，吸取前輩的經驗完善自己的不足。在一年的教學中，我所任教的班級學生學習都很積極，這既是對我的肯定也是對我的一種鼓勵。當然，這一些是遠遠不夠的，學海無涯，今后我將花更多的時間在課堂教學方法、策略的研究上。

以來與人相處甚是融洽.敢于拼搏刻苦耐勞將伴隨我迎接未來新挑戰。

現在我即將畢業,感謝網校老師給我的教育與指導，我可以用熱情和活力,自信和學識來克服畢業后生活和工作中的各種困難,用自己的學習能力和分析處理問題的協調、管理能力去完成今后的教師生涯。

學生教育實習鑒定自我鑒定

教學是作為一個老師的首要任務，能否教好課，直接關系到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。

在實習過程中，我上了3次新課，一共11節課，雖然總的說來上課上多了有些進步，但我覺得沒有哪堂課令我十分滿意，教學過程和環節中總是存在疏漏的地方，讓我事后慚愧。我想，真的要走上教學崗位，成為一名優秀的人民教師，還需自己以后不斷的努力實踐。下面我列舉我在上課教學中所暴露出來的不足之處：

教訓之一，備課重點不明確突出。

上第一節課時，本著認真負責、戰戰兢兢的心態，我仔細閱讀教材以及一些參考資料，考慮了好多時間，備了7頁的詳細教案，力求每個知識點都講透徹一點，使學生理解清楚。結果上臺一講，方知不對，每個知識點都講地很詳細，固然能使學生容易理解掌握知識點，但時間有限，于是第一節課好多內容都來不及講，指導老師給我提出了寶貴的批評意見：教學的目標是要在45分鐘內完成教學任務，所以備課時一定要明確重點、突出重點，詳略得當，不能面面俱到，細節不要想一下子全部講清。

教訓之二，上機課的講法問題。

以前不知道，以為上機課就是讓學生自己練習練習，其實不然，現在我覺得真的要上好上機課也不是那么簡單，需要自己備課時仔細的考慮，特別是屏幕控制和時間分配需要好好斟酌。

第一次上上機課求圓的周長和面積時，我先給學生講了一下注意點，然后即放手給學生做，結果由于大家初次接觸vb編程，動作速度不一，導致一部分同學做的很快，做完之后沒事干。另一部分學生則是做的很慢甚至不知道如何來做。

實習雖然很辛苦忙碌，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。

最后我想衷心感謝我的母校xx中學讓我有了這樣一段實習經歷，同時也衷心感謝我的學科和班主任指導老師李然老師，她給了我很多的指導和幫助。

學前教育學生自我鑒定

幼師專業的畢業生，畢業前都要對自己的專業學習表現寫一個自我鑒定，下面呢我們就來看看幼師學前教育學生自我鑒定，歡迎閱讀！

1一年來，本人一直遵守各項法律法規，忠誠擁護中國共產黨的領導，切實貫徹黨的教育方針政策，尊敬領導，團結同事，熱心助人，在生活中嚴格要求自己，以美好的道德情操為幼兒做好表率。

“學高為師，德高為范”。作為一名教師，不僅要品德好，更要能力強。本人畢業于邵陽學院的學前教育專業，在學校雖然已經過專業的理論基礎和。

教學。

技能的培養，但本人仍未自滿。工作以來，本人依然不斷學習，絲毫不敢松懈。除了參加新教師培訓，本人還被學校選送到長沙參加了三個月的“國培—”脫產學習。另針本人還繼續自學舞蹈、音樂、繪畫等才藝，以便融入教學活動中增加幼兒的學習興趣。一有空閑時間，本人便潛心研究教學方法，學習教學技術，將所學的教學理論與教學實踐相結合，不斷反思中積累寶貴的經驗。教學是一項細致的工作，也是注重技巧的工作，于是本人常常想把教學當成一門藝術來研究。不僅在平時的教學工作中認真備課，精心設計符合學情的教學預案，在課堂教學中根據幼兒學習的情況，即使反思并調整教學設計，盡量讓幼兒發揮學習的自主性，讓幼兒快樂學習并學有所獲。本人還積極去聽各位老教師的課堂，吸取前輩的經驗完善自己的不足。

一年來，本人從未有曠工、遲到、早退、缺課現象，全年出滿勤。

經過一年的努力，本人所任教的班級幼兒學習都很積極，各方面的能力都得到很大的成長。本人編排的幼兒舞蹈也在全鎮文藝匯演中取得二等獎，本人還受鎮中學邀請協助他們編排節目。在上期期末綜合考評中，本人榮幸地被評為優秀教師。

雖然取得了一定的成績，但本人清楚地認識到本人還有很多不足，既然已走上了教師路，在今后的工作學習中，本人要繼續發揚優點，改進不足，為祖國的教育事業增磚添瓦！

2時光如隙，五年時間轉眼即逝，在這師范五年的時光里，經過這五年的學習，從一個懵懂的女孩成為了一個對未來有期望對職業有規劃的成年人。我本來是一個膽小害羞得女孩，但我知道幼師這門專業必須得膽大，我不斷的鍛煉自己。更讓我受益匪淺的是：學這門專業我變得越來越樂觀開朗，心胸也更開豁。在學校里我遵守校紀校規，從不遲到早退不曠課，極積參加學校組織的各項活動。在班級里我尊敬師長、團結同學并且有很好得同學人際關系。并擔任了班級里的課代表以及宿舍的舍長，這使我覺得鍛煉了我的組織能力。在學習上我勤奮努力，有一顆積極進取之心，學習成績一直保持良好的狀態，在校期間我也去幼兒園見習過兩次，在小班和大班觀察過他們的一日生活，對這個專業有了一定的了解，了解到理論必須于實踐相結合的重要性。

在實習這段時間里，“努力成為孩子們喜歡的老師”，是我的工作目標。有這樣一句名言：“教育者沒有情感，沒有愛，如同池塘里沒有水一樣。”沒有水不能稱之為池塘，而沒有愛，也就不能成為教育者。實際工作中，我努力為孩子們創設一個充滿愛的“池塘”，我以大姐姐的身份與孩子們建立了伙伴、朋友的關系，用愛去滋潤孩子們的心田。孩子們不小心撞到了別人，我耐心地告訴他今后要當心;孩子搶玩具，我就給他講個故事，讓孩子明白要團結友愛;孩子午睡搗亂，我就陪著他，拍著哄他進入夢鄉。在歡樂平和的氛圍之中，孩子們特別開心，常常帶給我意想不到的快樂。孩子的想法是天真的，充滿童趣的，我努力保護著他們的這種發散性思維。

現在即將面臨畢業，五年的時光已經過去。以后的路會更長，面臨的困難也會更多。在未來的日子里，我會抱著一顆積極進取、樂觀開豁的胸襟去面對所有的困難，只要有一顆堅定的心就有一條不平凡的路，我能行！

通過這三年的學習使我懂得了很多，從那天真幼稚的我直到要面對自己的人生，使我明白了一個道理，人生不可能永遠一帆風順的。只要自己努力地面對困難，這樣才能改變自己的人生。雖然我也曾經悲傷過，煩惱過，這由于我的不足和缺陷。但我反省了，我應該更加努力彌補我的不足之處，所以我確信，中專的前途也會很光明，很輝煌的。從剛跨入中專時的失落和迷茫到現在即將走上工作崗位的從容坦然，我知道，這又是我人生中的一大挑戰。運用我這三年里學習積累和技能的培養才能促進自己，提高自己的綜合水平能力。

經過這三年的鍛煉，給我僅是初步的經驗積累，對于邁向社會還是不夠的。因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇，面對現在，我努力拼搏，面對未來，我期待更多的挑戰，戰勝困難，抓住每一個機遇，在以后的學習和工作中不段的提高自我。