幼兒園中班小魚教案大全（15篇）

幼兒園中班的教育教學活動是以幼兒為主體，以靈活多樣的方法和手段進行的。以下是小編為大家整理的幼兒園中班教育教學案例，供大家參考。

幼兒園中班《小魚》教案

1、在正確感知6以內數量的基礎上學習比較6以內數量的多少。

2、學習用“添上？或“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多。

3、在游戲中體驗數學活動的樂趣。

材料準備：

1、教具：1—6的數字卡；5條紅魚和3條藍魚的示意圖3張；紅、藍水彩筆各1支；進場音樂和游戲進行時的音樂各l段。

2、學具：紅、黃、藍、紫色小魚若干（木夾子染上顏色、畫上眼睛當小魚）；筷子人手2根；包裝錯誤的小魚若干份（卡紙中間寫有1～6中的任意一個數字，卡紙邊上夾上與中間數字不一樣多的小魚）；大籮筐1個；小籮筐3個；小水桶24個。

3、經驗準備：在日常生活中幼兒已會辨認1—6的數字；會正確區分紅色和藍色；會使用木夾子；會念“曬魚”的兒歌。

1、師生拎小魚桶入場，激發幼兒的活動興趣。

幼兒拎著裝有紅色、藍色小魚的小桶在室外排隊。師生一起跟隨音樂愉快地入場。

2、游戲一：曬小魚（紅色）。

幼兒會準確地進行手口一致點數并說出總數。（數量盡量控制在6以內）。

教師講解“曬魚”游戲的規則和要求。

師生一起在音樂聲中“曬小魚”，教師提醒幼兒邊曬小魚邊點數。音樂停止的時候，大家都停止“曬小魚”。

讓幼兒數數自己曬了幾條紅色小魚？

請個別幼兒說說自己曬的小魚數量。

教師舉1～6的數卡，每舉一個數卡，都請曬了相應數量小魚的幼兒站起來展示一下。

3、游戲二：變小魚。

學習用“添上”或“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多。

（1）幼兒嘗試把自己的紅色小魚變得跟老師的`一樣多。

教師出示自己曬的一串紅色小魚（數量為5），請幼兒一起數一數老師曬了幾條紅魚？

請幼兒比一比自己曬的小魚數量和老師曬的小魚數量，誰多？誰少？

啟發幼兒想一想用什么辦法把自己的小魚變得跟老師的一樣多？

幼兒操作，教師個別指導。

請幼兒說說自己用什么辦法把小魚變得跟老師的一樣多，最后教師小結。

（豐富詞匯“添上”）。

（2）師生曬藍色小魚。

師生在音樂聲中比賽“曬魚”（游戲規則同上面曬紅魚的規則）。

音樂停的時候，停止“曬魚”，請幼兒輕聲、快速地數數自己曬了幾條藍色小魚。

（3）幼兒嘗試把自己的藍色小魚變成和老師的一樣多。

師：數數老師曬了幾條藍色小魚？（教師出示自己曬的藍色小魚，數量為3）。

引導幼兒想一想，可以用什么辦法把自己曬的藍色小魚變得跟老師的一樣多？

幼兒操作，教師個別指導。

請幼兒說說自己用什么方法把藍魚變得跟老師一樣多，最后教師小結。

（豐富詞匯“去掉”）。

（4）幼兒練習用“添上”或“去掉”的方法把自己的紅色小魚和藍色小魚變得一樣多。

請幼兒比一比自己的紅魚和藍魚，誰多？誰少？

引導幼兒想一想能用幾種方法把紅魚和藍魚變得一樣多。

幼兒操作，教師個別指導。

請個別幼兒說說自己的方法，教師出示相應的“添上”或“去掉”的示意圖。

最后，請幼兒把自己的紅魚和藍魚放在小桶里，師生一起送到指定的地方。

4、游戲三：包裝小魚。

練習用“添上”“去掉”的方法把不一樣多變成一樣多。

教師講解游戲規則：食品加工廠有一批小魚不符合包裝要求，每一份小魚數量與包裝紙上的數字不一樣多，我們要把每一份小魚的數量變得和包裝紙上的數一樣多。包裝對了就放到盒子里。

幼兒按“包裝紙”上的數字進行糾錯操作，教師提醒幼兒互相檢查。

5。結束整理，分享游戲的快樂。

師生一起整理學具，退場。

把“小魚”等學具帶回活動室，可在自選活動中繼續進行數物匹配的操作。

幼兒園中班《小魚》教案

1、了解太陽對于人們生活的重要性。

2、理解故事，大膽猜測并講述故事的情節。

3、喜歡并嘗試創編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。

4、理解故事內容，豐富相關詞匯。

教學課件，太陽圖片，眼罩。

一、故事導入。

——中班的小朋友都長的.特別漂亮，你們還記得自己小時候長的也這么漂亮嗎？今天何老師給你們帶來的故事說的就是小時候的故事，看看是誰小時候的故事。

——太陽公公也有小的時候，猜猜太陽小時候會是什么樣的？（出示太陽小時候的圖片）。

二、閱讀理解故事。

看看他們想出的是什么辦法呢？三個辦法里，你看懂了幾個呢？三、小魚救太陽。

這些辦法都不行，這時候有個人要出來救太陽寶寶了，你猜是誰呢？

實踐體驗，找小朋友帶上眼罩做小魚，臺下小朋友告訴他太陽的方向來找到小魚的位置。

我們都很喜歡這個找太陽的游戲，我們再來找一次吧。

小百科：太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉。

幼兒園中班體育《捉小魚》活動教案

幼兒園中班《小魚》教案

1、進一步學習撕、貼技能。

2、訓練手指的靈活性。

3、在老師的引導下學習有序整理用具。

1、幼兒活動材料《紙工》第13頁。

2、漿糊每組一盒。

3、范例一個。

一、漂亮的小魚。

2、你們覺得這條小魚漂亮在哪里呢？

3、這么漂亮的小魚，你們想不想也來做一條呀？

二、引導幼兒學習制作小魚的方法。

1、出示操作材料：今天楊老師就來教小朋友來做小魚，小朋友可要看仔細哦！

2、教師示范講解《小魚》的制作方法。

三、交待要求，幼兒操作，教師巡回指導。

1、提出要求：要求幼兒先想想應該怎么做，再動手制作；桌子地面都要理干凈；碰到問題可以問老師也可以問小朋友。

2、幼兒操作，教師對能力較弱的孩子進行指導，請能力強的孩子幫助別的孩子(語言及動作)，提醒保持干凈。

3、教師提醒幼兒注意漿糊不能涂的太多，要不然作品會不整潔、美觀。在制作的時候每一步我們都要慢一點，幫助能力弱的幼兒完成作品。

四、結束活動。

1、小結幼兒制作情況，引導幼兒相互欣賞作品。

2、表揚做的好的幼兒。

幼兒園中班繪本教案《太陽和小魚》

一、情景導入，引發興趣：

1、出示ppt，你們看到了什么？

2、看到了魚和貓你們會想到什么？

二、講繪本，了解故事的主要內容：

1、介紹故事的名字。

師：分段講故事（從親愛的小魚……看你會不會回到我這里）。

2、喜歡故事中的.小貓嗎？小貓是怎樣關心小魚的？

3、小魚看到了大海他會感到怎樣？

4、小貓把小魚送到大海里去了，那他坐在海邊心里會怎么想呢？

5、一天天過去了，小貓很想念小魚，小魚回來了嗎？

6、那小貓會想什么辦法見到小魚呢？

7、小朋友想了這么多好辦法，這些都是好辦法。那小貓到底想了什么辦法呢？請你們接著聽故事。

師：繼續講故事（我會把我最心愛的帽子……我將是怎樣的驚喜）。

8、聽了故事，你們現在知道小貓想了什么辦法見到小魚？

9、小貓見到小魚他們會說些什么話呢？

10、那小貓跟小魚是像你們說的那樣嗎？我們接著往下聽。

師：繼續講故事（你會成為我最愛的小船到結束）。

11、你們喜歡故事中的小貓和小魚嗎？喜歡他們什么？

小結：小貓像媽媽一樣把小魚從小養大，小魚漸漸長大又給小魚一個更好的的家，讓小魚在大海里快樂的自由的生活。小魚呢，又像一個懂事的孩子不會忘記媽媽。當小貓想他需要他的時候，小魚來到小貓身邊。小貓和小魚就像我們小朋友和媽媽一樣的，相親相愛不分離。

三、這個故事太有意義了，老師和你們來完整聽一遍故事。

1、我們小朋友都有一個親愛的媽媽，我們怎樣去愛自己的媽媽呢？

小結：我們小朋友和媽媽，永遠相親相愛，不分離。

《捉小魚》幼兒園中班游戲活動教案

1、培養幼兒手眼協調能力。

2、訓練幼兒協作能力和身體的平衡能力。

3、體驗師生共同活動的快樂，激發幼兒共同學習的愿望，提高活動的能力。

4、引導幼兒快樂的參與游戲，認真遵守游戲規則。

5、增強思維的靈活性。

能準確快速的抓到魚，在游戲中不能碰到扮演魚兒的小朋友，只能碰到夾子。

1、教師提前布置活動的場所，小貓的頭飾，小魚卡片。

2、幾十個夾子。

一、導入。

1、教師出示準備好的小貓頭飾，問：小朋友們，這是什么啊?(小貓)。

2、"有誰知道小貓最喜歡吃什么?"(魚)。

3、"那么我們就來玩一個小貓捉魚的游戲吧，好不好?"。

二、基本環節。

(一)小貓捉魚。

1、教師請小朋友們帶上小貓的頭飾，并扮演貓媽媽的角色。

2、貓媽媽找寶寶了：喵喵喵，孩子們，你們在哪里啊?小貓聽到了就回答：喵喵喵，媽媽我們在這里。"今天媽媽發現一個地方有很多的魚，我們趕緊去捉吧，好嗎?"教師帶領幼兒到放有小魚卡片的活動區域，讓小貓去把魚兒捉回來，放到老師提前準備好的盆子里，看是捕魚能手，捉的魚最多。

3、幼兒開始自由的捉魚。

4、"寶貝們，真棒這么快就把小魚捉完了，可剛剛我們捉的魚都不會游，下面我們就去會游的魚好嗎?"。

(二)捉"活"魚。

1、教師首先介紹游戲的方法和規則：在地上圈定一個區域，選幾個孩子當魚，在衣服上夾上十幾個夾子代表魚鱗;其他幼兒當漁夫。游戲開始，魚兒可以跑出圈外，這時大家可以去追魚并設法取下衣服上的夾子，當魚兒回到圓圈里就不能去夾子了，直到"魚兒"身上的夾子取完游戲結束，取下夾子最多的就是勝利者。

2、教師選定區域讓幼兒扮演小魚，其他幼兒開始捉魚活動。

3、幼兒活動是教師提醒幼兒只能取夾子，不能碰到扮演小魚的幼兒。

4、評出勝利者給予表揚。

5、活動課變換角色反復進行。

三、活動總結。

1、教師要捉魚最多的小朋友說說自己的經驗，并和其他幼兒交流。

2、教師小結活動內容、表揚、鼓勵幼兒。

四、延伸活動。

在日常生活中多給幼兒提一些身體動作的.要求，以培養他們身體運動的各種能力。

本次活動主要是培養幼兒手眼協調能力，訓練了他們的協作能力和身體的平衡能力。但在捉活魚的環節當中，好多小朋友都不能準確的捉住夾子，更別說不碰到扮演小魚的幼兒，有的小朋友更是一條魚都沒抓上。我想可能是平時對孩子們身體的協調性訓練的太少了，一直與他們在玩捉魚游戲的時候沒那么順利。在以后的教學活動中，我一定要對孩子們多做這方面的練習，以提高他們身體運動的各種能力。

幼兒園中班音樂教案《小魚和小海草》含反思

活動目標：

1、嘗試用蠟筆和水粉筆組合進行美術創作，體驗“變魚”過程帶來的快樂。

2、養成良好的作畫常規。

3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

5、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

活動準備：

1、水桶、毛巾、水粉筆、一次性桌布、蠟筆、手套等。

2、畫有海底水草的背景圖一張、音樂磁帶。

活動過程：

一、開始部分。

1、律動進場。

指導語：今天讓我們坐上潛水艇去海底探險吧！來，準備好了嗎？出發吧?。ㄓ變焊蠋熉犚魳纷鱿鄳膭幼鬟M場，坐成半圓形）。

2、來到范畫前，引導幼兒猜測。

師：海底到了，咦，海底的魚都去哪兒了？

3、出示水粉筆這是一只魔術筆，它一定知道魚躲在哪里？

魔術筆粘上顏料涂在紙上，魚就出來了。

二、基本部分。

1、請個別幼兒嘗試作魚。

師：真神奇，我們也來試試好嗎？（請個別幼兒上來涂顏料）。

2、小結，作畫練習的過程。

3、全體幼兒操作。

師：好玩嗎？你們想不想要變這樣的魔術啊？

4、提出操作要求。

（1）在變魚前先要用淡色的蠟筆畫出自己喜歡的魚和水草，魚要畫得多些，畫的`重些。

（2）畫好魚和水草后，再用水粉筆涂上顏料就可以了。

（3）在涂色時水粉筆的水分不要太多，不然顏料會流出來。

（4）保持桌面和衣服等的干凈，手臟了要及時擦干凈。

5、幼兒分散操作，教師巡回指導。

三、結束部分。

1、評析。

2、開潛水艇離開教室。

師：小朋友變出了這么多的魚，我們把自己的作品帶到教室里，讓其他小朋友一起看看吧！

活動反思：

這是一堂比較成功的美術活動，本次教學活動讓我最感欣慰的應該是：這是真正屬于幼兒自己的繪畫活動，真正體現幼兒為主體的教學活動，整堂課環節思路清晰流暢，形式新穎，真正體現幼兒為主體這一教學宗旨，下面我為談談本次教學活動的優缺點：

一、優點。

1、改變老師教，幼兒學的傳統模式，充分體現幼兒為主體，讓幼兒自主創造，教師不包辦、不代替，尊重幼兒的想象和創作，如：在教師教學活動中我都非常注重幼兒的獨立創作及對他們的作品贊揚。

2、能大限度的激發幼兒的創造興趣，很好的調動幼兒的積極性和主動性，活動的興趣性強，符合幼兒年齡特點。在開始部分，我采用了蠟筆和水粉的奇妙組合，激發了幼兒的創造熱情，從幼兒專注的神情中我看到幼兒特別感興趣，覺得很好奇，而“興趣”是第一位“老師”，是活動的“催化劑”尤為重要，沒有興趣的活動不能使其目的落實到位，充其量也不過是“教學載體”，而非幼兒內心真正的需求，沒有內驅力。

3、目標落實比較好，在各環節的設計上較注重其相接的緊湊性，環環相扣，注重時間上的分配。

二、缺點雖然本次教學活動具有許多“閃光點”，但也存在著許多不足之處：

1、如我在幼兒操作部分，沒有考慮到幼兒的個體差異，因而看到幼兒不能在規定的時間內完成作品，便非常的無措，而忽視了對幼兒作品相學的破壞，對作品的內容提升不夠。

幼兒園中班教案

1、認識、比較黃牛、水牛的外形特征。

2、感知牛一生為人們無私的奉獻精神。

3、學習牛勤勞樸實的勞動精神。

4、知道牛是人類的好朋友。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

1、感知牛一生為人們無私的奉獻精神。

2、學習牛勤勞樸實的勞動精神。

1、感知牛一生為人們無私的奉獻精神。

2、學習牛勤勞樸實的勞動精神。

提問：除了奶牛，你還見過什么牛？它是什么樣子的？在什么地方？它在干什么？

引導幼兒在聆聽故事的過程中，初步了解黃牛、水牛的不同特點。

提問：

1、你們看見了什么？

2、他們正在干什么？

3、圖上的農民伯伯在干什么？

4、他最喜歡吃的是什么？

教師總結：牛是人們的好的朋友，黃?？梢詭娃r民耕地，奶牛能夠給我們產奶，他們吃的都是草但是卻幫我們做了很多事情，給人民的生活提供了很多幫助，我們學習牛默默無私奉獻的精神。

規則：教師將小朋友分成三人一組，分別站在前、中、后，前邊的小朋友扮演小牛拉中間的小朋友，后邊的小朋友做農民伯伯扶犁，循環游戲數次。

今天我們學習了小牛無私奉獻的精神，老師希望小朋友們今天回去之后能像小牛一樣幫自己的爸爸媽媽做一些力所能及的事情。

小百科：牛（拉丁學名：bovine），屬牛族，為牛亞科下的一個族。染色體數為56的野牛、60的黃牛和58染色體的大額牛，雜交有可育后代，為哺乳動物，容易發生羅伯遜易位（絲粒融合）改變染色體數降低生育率，草食性，部分種類為家畜（包含家牛、黃牛、水牛和牦牛）。體型粗壯，部分公牛頭部長有一對角。牛能幫助人類進行農業生產。

幼兒園教案《網小魚》

1、嘗試用小碎步做小魚游，初步學會網小魚的游戲。

3、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。

4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

1、錄音機及伴奏帶。

2、捕魚人頭飾一個，圖譜一份。

一、入場。

教師帶領幼兒學小魚游的樣子，進入教室。

師：剛剛我們是在學誰的樣子?。浚ㄐ◆~）原來啊，我們在學小魚游泳。小魚在水里游的時候，還唱了一首好聽的歌，我們一起來聽聽吧！

提問：歌曲里都唱了什么啊？

師：那我們一起來唱一唱吧！（教師根據幼兒的回答，出示圖譜，并請幼兒學唱）。

2、教師完整的唱一遍。

三、學習小魚游的動作，邊游邊唱。

1、引出小碎步，集體練習。

師：小魚在水里游的時候游聲音嗎？（沒有）那我們怎樣才能像小魚一樣輕輕的游呢？（幼兒自由回答）我也有一個好辦法，你們來看一看。（教師示范小碎步）。

2、聽音樂，走小碎步（學小魚游泳）。

3、幼兒邊唱邊做動作。

師：小魚們在河里快樂地游來游去，玩的可開心了，可是，突然捕魚人來了，小魚們就快快的游回家了。

接下來，我來當捕魚人，你們來當小魚，一邊唱歌，一邊游泳，聽到音樂不一樣了，就快快地游回位置上，表示游回家了。（游戲多次進行）。

《網小魚》是一堂音樂游戲活動，可謂是小班音樂活動中的經典之作，符合小班幼兒好奇、好模仿、好動的特點。活動結束時，有孩子高興地說：“真好玩！”從幼兒的反應來看，這堂課是不錯的，真正的做到了在音樂中玩，在玩中學音樂。

這堂課分兩個課時，先學歌曲和一些基本的動作再玩游戲。隨音樂唱兩遍后開始集體創編動作，一句一句進行并且練習。最后幼兒站起來完整表演一遍。逐步進入游戲環節，通過情境創設，情境語言的描述，自然發展著故事情節，表達著游戲情境。

整個游戲也劃分成幾個部分，一環一環的學習、游戲再擴展再游戲，循環前進到最后網魚人出現：網魚人拿著網袋過來了捕魚了，怎么辦呢？老師通過提問讓幼兒幫助小魚想想辦法，從而再次進入游戲。幼兒的討論教師歸納總結得出玩法規則，師幼互動中教師很好的發揮了主導作用，也尊重了幼兒的主體地位。

音樂活動就不能忘記專業領域的要求，玩也該是在音樂中玩，小班幼兒一玩就會忘記聽音樂，不顧旋律節拍的玩，所以要有一定的情境創設，這樣孩子能更快進入扮演的角色，輕松玩中學。比如在小魚找食物吃時，加上情境語言“找呀找找呀找找到了，啊嗚啊嗚”幫助幼兒更好的熟悉掌握這一音樂節奏，一拍一拍的吃食?；顒又校枋銮榫尘W魚人出現時加上滑音和重音，這個做法很好，強調作用，提醒幼兒危險來了，做好準備，也讓幼兒感受到了音樂的神奇，音樂是會講故事的。音樂的魅力是無窮的！

幼兒園中班教案

1. 幼兒通過律動掌握二分音符及部分音符的練習。

2. 幼兒用肢體語言表現小鞋匠的各種動作。

3.對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

4. 熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

打擊樂器：手鈴.彩蛋若干。

一、教師引題

今天鐘老師要帶寶寶們去森林里玩。(聽音樂律動)

二、手指游戲：《繞線線》

三、幼兒聽音樂感受音樂

1、剛才小朋友都要做特別棒的小鞋匠了，下面我們一起來聽一聽今天鐘老師給小朋友帶

來的音樂。

2、教師引導幼兒聽出釘鞋子和縫鞋子的不同樂句的風格。

前面比較慢的音樂像是小鞋匠在干什么?

后面比較快的音樂像是小鞋匠在干什么?

3、教師引導幼兒根據音樂做動作。

下面，我們一起做小鞋匠。

四、教師引導幼兒用打擊樂器為樂句伴奏。

1、我們小朋友都會修小鞋了，下面我們用小樂器為小鞋匠的舞伴奏。

2、演奏時，穿線的時候由鐘老師來演奏，敲擊的時候由小朋友來演奏。

五、游戲(修理小拖鞋)。

咦，看一看，老師這里有我們大班的大哥哥大姐姐的鞋都壞了要請我們中四班的小朋友來修。

六、放松活動：合攏放開

附：歌詞

繞繞線,繞繞線,拉拉 拉拉 釘釘釘,拿一根針兒縫一縫,拿一根釘子釘釘釘。

繞繞線,繞繞線,拉拉 拉拉 釘釘釘,鞋子做得牢又牢,鞋子做得多又好。

在進行本次活動中，我在音樂技能方面，首先讓幼兒隨音樂合拍地做鞋匠做鞋子的各種動作，讓幼兒能夠對不同的節奏做出反應，自如地跟隨音樂變化節奏動作。在情感與社會方面，我強調幼兒與同伴合作舞蹈能力的發展。在活動中，雖說事前準備了一些動作，但是我在活動中留給幼兒大量的學習空間，例如多次在活動中問幼兒“有沒有動作看不懂”，當幼兒表達自己看不懂時，我不是直接告知答案，而是通過下面環節進一步引導讓幼兒自己發現規律，把創造的空間留給幼兒。

幼兒園小班小魚教案

“小魚，小魚”悠閑在水里的小魚總能吸引孩子的目光，他們對可愛的小動物充滿好奇心。

本次活動讓幼兒來參與小魚的音樂游戲，引導幼兒在音樂動作、律動、游戲中表現對小魚的認識。

1、學會用自然地聲音來演唱歌曲，并且用簡單的動作模仿。

2、知道小魚游的方向是不同的，一會上，一會下。

3、愿意與同伴一起做音樂游戲，體會躲避漁網游戲的樂趣。

物質準備：ppt、多媒體。

經驗準備：幼兒見過小魚知道小魚在水里游的經驗。

請幼兒用不同的動作來表現小魚。

師：小魚在池塘里做游戲可高興了，噓，小魚們可要仔細聽好哦，有一首歌就是說的小魚一邊唱歌，一邊做游戲，你來聽聽他做了什么游戲，聽完以后我要請小朋友來說一說歌里面唱了些什么。

1、播放音樂，提問：小魚都是在河里怎樣呢？

請幼兒說一說剛才小魚在小河里怎樣活動的.？還可以怎樣游？

2、引導幼兒用手臂在身體不同部位擺動表現小魚游。

教師帶領幼兒學習手的動作，幼兒跟教師邊唱邊做動作。嘗試行進間做小魚游動作，也可讓幼兒創編自己的動作。

小朋友們做魚寶寶，老師做魚媽媽，邀請魚兒和媽媽一起做游戲。

教師注意反饋幼兒的動作，指導幼兒有重點的模仿學習。

3、幫小魚找朋友。

師播放ppt，出示小魚圖片。

師：“小魚剛才偷偷告訴我，它想請它的好朋友和大家一起玩，但是需要大家用好看的動作，好聽的聲音才能召喚出好朋友。”引導幼兒跟音樂完整演唱歌曲一遍。根據幼兒情況出示小魚朋友。

4、聽《魚兒好朋友》，帶著“好朋友”一起隨音樂做動作。

1、出示圖片漁夫，讓幼兒知道漁夫是抓小魚的。

師：小魚在河里玩的很開心，噓，看誰來了。

2、引導幼兒了解規則。

當音樂響起的時候小魚在河里開心的游，當音樂停止則代表漁夫來了，小魚要藏起來或者不動變成石頭才能不被發現，否則就會被漁夫抓走。

3、幼兒游戲，可適當老師來交換漁夫的位置。

4、漁夫沒有發現魚寶寶，小魚們又可以出來做游戲了。

今天小魚們真厲害，幫助小魚們找到了好朋友，還逃過了漁夫的抓捕，為自己鼓鼓掌吧，小魚們玩累了，讓我們回到河里休息一會吧！

這首歌是一首旋律優美的歌曲，歌詞淺顯易懂，描述了小魚在小河里自由自在游來游去找朋友的情景。

活動中，我以游戲的形式讓孩子們反復跟唱，幼兒很快學會了歌曲。為了增加孩子們的興趣，在中間加入故事情節，找朋友和漁夫的情節，讓小魚邀請更多的好朋友和我們大家做朋友，請孩子們用好聽的動作，好聽的聲音召喚出小魚的好朋友，并學會如何躲避漁夫的抓捕，激發幼兒的興趣，也讓整個音樂活動更加豐富。

仍有很多需要完善的地方，如各個環節的銜接，在以后的活動中應繼續努力，將音樂游戲貫穿活動中更加自然，讓幼兒都能在游戲中學習，在游戲中發展。

幼兒園中班教案

中班社會教案《冬天的快樂》含反思適用于中班的社會主題教學活動當中，讓幼兒不怕冷，堅持鍛煉身體，培養幼兒堅持的意志，觀察體驗冬季的季節特點，并運用相應的形容詞進行描述，體驗明顯的季節特征，快來看看幼兒園中班社會《冬天的快樂》含反思教案吧。

活動設計背景

冬天大雪紛飛，打雪仗，堆雪人，這些奇妙的景色，有趣的戶外活動，會引起幼兒極大的好奇和興趣，我們正是利用這神奇的自然現象作為引球，開展以冬天為主題的活動。用各種形式激發幼兒各方面能力，并鍛煉他們的意志，陶冶他們對大自然的熱愛之情。

1、觀察體驗冬季的季節特點，并運用相應的形容詞進行描述。

2、教育幼兒不怕冷，堅持鍛煉身體，培養幼兒堅持的意志。

3、體驗明顯的季節特征。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

重點：體驗冬季的特點。

難點：運用形容詞描述冬天。

《冬之歌》磁帶、錄音機、手套

教師帶著小朋友們在幼兒園操場散步。

1、現在是什么季節來到了？

2、你是怎么知道的啊？

1、怎么形容冬天呢？

2、學習“寒冬臘月”“天寒地凍”等形容詞。

1、看周圍的動植物談談自己的發現

師：為什么周圍的動植物們都不怕冷??？你們也想這樣嗎？

2、自由討論

幼兒討論中，教師認真傾聽，提示一下冬天要多做運動。這樣身體才能長得棒。

1、幼兒在隨著音樂的節奏動一動小身子。

2、跟著老師邊唱歌，邊玩游戲。

“冬天的快樂”這一主題活動雖然結束了，但給了我許多啟發和反思，我從孩子身上得到了很多，學到了許多，每一個活動只要有了孩子們的積極參與，都是那么有趣、生動，孩子們天真、可愛、求知的眼神促使我每一個活動都要認真對待，絲毫不敢怠慢，運用智慧，創造性地上好每節課是我們的職責。

本文擴展閱讀：冬天，又稱冬季。北半球一年當中最寒冷的季節，其他的為春、夏、秋。天文學上認為是從12月至2月，中國習慣指立冬到立春的三個月時間，也指農歷"十、十一、十二"三個月。

第三篇：幼兒園中班主題優秀教案《快樂的豆寶寶》及教學反思[范文模版]

《中班主題優秀教案《快樂的豆寶寶》含反思》這是優秀的中班主題教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

1、嘗試用身體動作表現豆子從豆莢中蹦出來的樣子。

2、能在同伴面前大膽地表現自己，感受音樂表演活動的快樂。

1、幼兒觀察豆子從豆莢中蹦出來的動態，豐富經驗。

2、課件和電教設備。

3、故事《豆寶寶》。

4、在活動室的場地上粘貼四個豆莢的形象（黃色的輪廓，里面有若干個豆豆，分別是7粒黃豆、8粒紅豆、9粒黑豆、10粒綠豆，豆豆上分別標有數字）。

5、音樂《豆莢曲》（《幽默曲》和《彈簧協奏曲》）。

1、提問激發幼兒興趣：小朋友，你知道豆豆是怎么從豆莢里出來的？

2、觀看課件《豆莢裂開的過程》。

3、講故事《豆寶寶》。引導幼兒想象自己變成豆寶寶，在媽媽的肚子里……蹦出來……滾到地上……一系列動作。播放音樂。

4、嘗試表現豆子從豆莢中蹦出來的動態。

（1）提問：豆子是怎樣從豆莢里出來的？"屈；老師。教，案網出處"學習詞：蹦。請幼兒發揮想象，用動作表現豆子從豆莢中蹦出來的動態。

（2）看課件，引導幼兒相互交流自己創編的動作。

（3）介紹四個大豆莢，引導幼兒觀察：這是什么豆寶寶的家？數數這個家里可以住幾個豆寶寶？請幼兒自選喜歡的豆莢住進去。

（4）鼓勵幼兒大膽表現自己創編的動作。

（5）啟發幼兒合作表現豆子們蹦出來的連續動作。

看課件，引導幼兒觀察豆莢裂開時，豆子們連續蹦出來的動態。

聽指揮，教師隨樂說數字，“豆子”依次從豆莢中連續蹦出來。

（6）交換，再次游戲。

幼兒在活動中興趣濃厚，主動參與活動，不僅鞏固了點數和認識顏色，而且提高了身體的協調能力，同時在合作游戲的過程中體驗了成功的快樂。在規則意識方面部分幼兒還有待提升。

幼兒園中班教案

手指活動能開發人的右腦，促進左右腦和諧發展。在幼兒期，開展幼兒園手指游戲，讓幼兒口念兒歌，手做動作，腦想情節，不僅能開發幼兒腦功能，還能促進幼兒智力發展，趕快來玩玩幼兒園中班手指游戲吧！

鴨子鴨子真可愛（雙腳腳跟相對，學鴨子走路）走起路來搖又擺，（將手臂和胳膊肘抬高，左右搖晃身體或蹲下）一邊走一邊叫，（手心貼手心，一開一合。）腳蹼連著腳趾頭。（把手指張開）下雨了，真開心，（笑）潛下水去找食吃。（舉雙手做潛水動作）。

大拇指是爸爸，爸爸開汽車。嘀嘀嘀（雙手大拇指單伸出來，向下按）爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服。刷刷刷（雙手食指單伸出來，做搓衣服的動作）個子最高是哥哥，哥哥打籃球。砰砰砰（雙手中指單伸出來，向上做投籃動作）哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞。嚓嚓嚓（雙手無名指單伸出來，做繞圈動作）個子最小就是我，我在敲小鼓。咚咚咚（雙手小指單伸出來，做敲小鼓動作）。

我的小手變、變、變、(邊說邊拍手，)變把手嗆啪、啪、啪、(雙手做拿嗆射擊狀，)變把剪刀剪、剪、剪、(兩手做剪刀狀，)變只小雞嘰、嘰、嘰、(雙手大拇指、食指相碰，其余三指彎曲緊握，做小雞嘴狀，一上一下。)變只小鴨嘎、嘎、嘎、(右手手心壓在左手手背上，做小鴨扁嘴狀。)變只小鳥飛、飛、飛、(左手手心按住右手手心，大拇指貼在一起，左右手四指并攏模仿小鳥飛的動作。)。

大門關上了，(雙手大拇指碰在一起)二門關上了，(雙手食指碰在一起)三門關上了，(雙手中指碰在一起)四門關上了，(雙手無名指碰在一起)五門關上了。(雙手小指碰在一起當、當、當、用手做敲門狀)大門打開了，(雙手大拇指打開)二門打開了，(雙手食指打開)三門打開了，(雙手中指打開)四門打開了，(雙手無名指打開)五門打開了，(雙手小指打)哈哈，我們一起玩。(拍手狀，口說"哈哈，我們一起玩")。

這里就是我的家，（雙手成倒三角）你從窗子往里看，（雙手相互插在一起留一個小孔眼睛湊著看）爸爸正在擦地板，（雙手大拇指碰碰頭）媽媽正在洗衣裳，（雙手食指碰碰頭）爺爺正在看報紙，（雙手中指碰碰頭）奶奶正在煮稀飯，（雙手無名指碰碰頭）我正坐在馬桶上，（雙手小指碰碰頭）恩、恩、恩~~~~（十指相插手心朝下按三下）。

一根棍，梆梆梆。（在寶寶身上輕輕敲打）二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在寶寶身上輕輕夾）三叉子，叉叉叉。（食指、中指、無名指分開伸出，輕觸寶寶）四板凳，拍拍拍。（拇指彎曲，四指并攏，輕打）五小手，抓抓抓。（五指分開，然后做抓的動作）六煙斗，抽抽抽。（拇指和小指伸開做抽煙狀）七鑷子，夾夾夾。（拇指、食指、中指捏一起，在寶寶身上捏捏）八手嗆，啪啪啪。（拇指食指做手嗆狀，啪啪啪射擊）九鉤子，鉤鉤鉤。（食指彎曲做鉤狀，在寶寶胸前鉤鉤）十麻花，轉轉轉。（中指搭在食指上，食指伸直。雙手轉動。）。

小魔鏡啊，小魔鏡，（雙手并攏，手心對著臉，做照鏡子的動作）世界上哪一個最美麗。（兩手向上舉，向外劃圈回歸至臉旁呈花朵狀）不是你呀，不是你，（搖手后指某方向，再搖手后指某方向）白雪公主最美麗。（兩手手指分別搭肩，左右搖動呈驕傲狀）皇后聽了很生氣，（兩手叉腰、跺腳，表現出生氣的樣子）公主逃到森林里。（身體略彎，兩手握拳，前后擺動）小矮人，真有趣，（左手叉腰，右手伸平按在頭頂）臉上長著白胡須。（兩手在臉旁做捋胡子狀）數數看呀有幾個，（兩手相拍）一二三四五六七。（左手叉腰，右手做數幼兒狀）公主公主別害怕，（兩手拍兩下，然后做搖手狀）我們大家喜歡你，（先兩手交叉抱在胸前，然后再兩手向前，手心向上）又唱歌來又跳舞，（先兩手相拍再在右上方做繞花狀，然后相反方向同做一次）我們大家真快樂，耶！（先兩手拍兩次，再連續拍三次，最后兩手均做v字形手勢并上舉）。

今天天氣真正好，（兩手自然擺動，有節奏地踏步）小熊寶寶起得早。（前半句兩手交叉，抱在胸前，后半句兩手伸直，舉高，手心相對）肚子餓得咕咕叫，（身體稍向后傾，兩手有節奏地拍肚子）走進廚房做蛋糕。（前半句作踏步的動作，兩手自然擺動，后半句雙腳站定，兩手從中間向外劃半圓至兩手并攏）磨磨面，磨磨面，（兩手握拳，上下重疊做磨面狀兩次）拌拌粉，拌拌粉，（兩手彎曲在胸前，手心向下，各繞四圈）打個蛋，打個蛋，（兩手握拳，拳心相拍再分開，拳心向下，做兩次）倒些油，倒些油，（一手叉腰，另一手做倒油狀，換方向再做一次）加點糖，加點糖，（一手叉腰，另一手做加糖狀，換方向再做一次）拍拍扁，拍拍扁，（兩手手心向下，輪流做拍的動作）放進爐里烤一烤，（兩手做捧蛋糕狀，兩腳自然踏步）出來一個大蛋糕，哈哈?。▋墒謴闹虚g向外劃圈，哈哈時兩手食指指向臉旁，身體略向前傾）。

1個手指頭，（伸出左手的1個手指頭）變呀變呀變，（兩手在胸前做繞圈動作）變成毛毛蟲，（兩手的1個手指頭做彎曲伸直的動作）爬呀爬呀爬。

2個手指頭，（伸出左手的2個手指頭）變呀變呀變，（兩手在胸前做繞圈動作）變成小白兔，（兩手的2個手指頭放在頭頂做兔耳朵）跳呀跳呀跳。

3個手指頭，（伸出左手中間的3個手指頭）變呀變呀變，（兩手在胸前做繞圈動作）變成小花貓，（兩手放在嘴邊做小貓的動作）喵嗚喵嗚喵嗚。

4個手指頭，（伸出左手的4個手指頭）變呀變呀變，（兩手在胸前做繞圈動作）變成花蝴蝶，（兩手交叉做翅膀飛的動作）飛呀飛呀飛。

5個手指頭，（伸出左手的5個手指頭）變呀變呀變，（兩手在胸前做繞圈動作）變成大老虎，（兩手做虎爪動作向前撲）啊嗚啊嗚啊嗚。

一面小花鼓呀（右手并攏橫著手背向前）上面敲三下（食指上下動三下）下面敲三下（小指上下動三下）兩邊一起敲（小指和食指同時動三下）中間裂道縫（食指和中指并到一起，無名指和小指并在一起，中間開一個縫隙）看一看，從縫縫里面看見誰了（手指動作不變，把手放在眼睛前面）。

幼兒園中班教案

1、學習用搓、剪、貼的來表現自己眼中的柳條、迎春花和桃花等。

2、體驗與同伴合作設計、裝飾門簾的樂趣。

1、組織觀察認識迎春花和發芽的柳條，了解它們的外形特征。

組織幼兒學會用皺紋紙搓樹條，并且每人先搓好一條。

綠色及黃色的皺紋紙、剪刀、膠水等。

教師做好迎春花門簾范例，《春天在哪里》的音樂磁帶。

1、請幼兒回憶說出柳條和迎春花是什么樣子的？它們的顏色與形狀有什么不一樣？

引發幼兒制作花門簾的興趣，了解做花門簾的材料和方法。

（1）用語言或范例激發幼兒的制作興趣。

（3）請幼兒觀察制作材料，師幼共同討論材料的用途，和操作方法，紅色的皺紋紙可以做桃花，綠色的皺紋紙可以做柳條等，可以用撕、剪、扭等方法。

幼兒在背景音樂的伴奏下自由選擇材料進行制作，也可以合作完成。教師提醒幼兒細心，粘貼時注意距離間隔和方向。

通過這個活動幼兒基本掌握了搓，剪、貼的手上細小動作，認識了柳條、迎春花的特征，但有些幼兒不能把動作做的很細致，迎春花剪得不太像。

幼兒園小班小魚教案

1、發展幼兒動作的靈敏性和反應能力。

2、學會躲閃，培養幼兒合作能力。

平坦寬闊的活動場地，小魚頭飾，兒歌磁帶。

1師：“孩子們，你們知道小魚在水里怎么游嗎？老師學給你們看?！?/p>

教師示范動作。

教師邊說兒歌邊做動作，（小魚小魚快回家，誰游慢了我就抓。）。

幼兒邊說兒歌邊跟著老師做動作。

師:”孩子們游得真好。你們是小魚，我是魚媽媽。

小魚們跟著媽媽到大海里去玩吧。”

聽音樂進入活動場地，在教師帶領下，學小魚游的各種動作。

1、將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做小魚，一部分幼兒作漁網。做漁網的幼兒手拉手圍成一個大圓圈，做魚餌的幼兒站在圓圈中間。游戲開始：教師和幼兒唱兒歌（小魚小魚快回家，誰游慢了我就抓。）當說到最后一句“誰游慢了我就抓?！鞍缱黥~兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開。跑的慢的`幼兒就會被魚網捉住，被捉到的幼兒不能再參加游戲，直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色，游戲繼續，教師根據幼兒掌握游戲的情況，適當增加游戲難度。

（1）小朋友在畫定的池塘范圍內跑。

（2）跑時不要擁擠，要注意安全。

1、教師小結、表揚平時膽小的孩子及摔到了自己爬起來的幼兒，做放松活動。

讓幼兒回家以后和爸爸媽媽一起網小魚的游戲，想想還有什么好的玩法？