優秀作文是一種精神的表達，它可以讓讀者感受到作者的情感和思想。接下來，我們一起來看看一些膾炙人口的優秀作文內容，共同感受文學的魅力。
給我一個機會作文
小時候，我是個既貪玩又不好學的女孩子，所以老師總說我不夠努力?？墒?，他們有沒有想過，在學校我根本沒有嘗試努力的機會。
那一次，我們的班主任老師讓考試前5名同學去幫她改作業，我正好是其中一個。但老師并沒有讓我去，而是讓第六名的同學幫我改。我很不解，便跑去辦公室問老師。
“報告！”我先打招呼進了辦公室，班主任讓我在旁邊的空位上坐下，問：“你有什么事情么？”老師這么直接地問，那我也只好說了：“老師，為什么不讓我去幫您改作業？我是小組長，我也會改??！”老師似乎早知道我要來似的，嘆了口氣。
老師繼續說道：“那……就是……老師是說，你還不夠努力，不具備隨機應變的能力，所以說，你還得再繼續努力，知道么？”我并沒有立刻回答她，而是為自己辯解：“老師，我已經在努力了，請您給我一個嘗試的機會好不好？我相信我能成為您最得力的小助手的！”我還理直氣壯地拍拍胸口，以表示決心和信心。
老師沉默了一會兒，對我點了點頭，說：“好吧！你去休息室幫他們的忙吧！注意！要改仔細！”還沒等老師講完，我便飛也似的跑向了休息室。
在休息室里，我低著頭在角落里埋頭苦干，把作業一本一本地仔細改下去，一個錯誤都不放過。我想，就算我做的不夠好，但至少我去嘗試過，為自己努力過。
后來，我改的作業基本通過，老師夸耀了我一番。我很開心，并不是因為我被老師夸獎了，而是因為——老師給了我一次嘗試的機會啊！
謝謝您，老師！
給我一個作文
“機會總是留給有勇氣的人”這句話一向讓我銘記在心。
記得上小學的時候，我是一個很少說話的人，平時我和朋友一起我很少說話，就更不用說在課堂上發言了。每一次發言都是被教師提問起來的。別人發言是先答“到”，而我卻是先臉紅，過來三十秒左右才答“到”。
看著同學們一個個都主動發言讓我羨慕不已，我多么期望自己也是其中的一員??！可是每一次都是眼睜睜看著機會從我的身邊悄悄溜走。每一次等機會溜走之后，我都會后悔不已。
班主任看我每一次都不舉手擔心不已，有一次教師把我叫到她身邊問我：“你為什么上課不發言，你明白每一次發言都是一次難得的機會啊，你想一想全班五十多名學生，提問到你的機會是多么難得啊！你應當學會把握住機會。”教師溫柔的看著我。我弱弱的說道：“教師您每一次問的問題我都會，可是我不敢，我怕我答錯被您責罵，被同學嘲笑?！?/p>
教師看了我一會，溫柔的說：“教師不會責罵你，同學也不會嘲笑你。下一次必須要好好的把握這次機會，讓你成為下一個幸運兒，好嗎？”
額抬起頭看著教師那時肯定的目光，我點了點頭。下一節上課時，教師提問了一個問題。剛提問完著個問題我就感受到教師那溫柔的目光。我心中想到要不要發言啊，我思來想去。給自己一個機會吧！我舉起了我那張從未舉過的手。
教師果真提問了我，我成功的成為了機會所看重的幸運兒。給自己一個機會吧！我小聲的說出了正確的答案，教室里一片安靜，我能聽見每個人的呼吸聲。安靜過后一片掌聲。教師看著我說：“機會總是留給有準備的人。”
此刻給自己一個機會吧！讓自己成為機會所看重的幸運兒吧！
給我一個作文
一年級時，望著那些陌生的臉，心中不禁有些恐懼，我該怎樣辦這兒沒有一個自己認識的朋友，怎樣辦忽然一個身影闖進了我的眼簾，是她!我驚喜極了，急忙跑過去抱住她在抱住她的一瞬間淚水已劃過我的臉頰，幸好，幸好還有她陪我，不讓我真的不明白怎樣辦。
二年級時，認識了許多朋友，可是我和她依然是最好的閨蜜。
三年級時，她是班上的舞蹈明星，舞蹈是她的特長，班中沒有誰不明白她，并且她在藝術節里獨舞還是一等獎呢!我為她感到驕傲!
四年級時，我們和另外三個好朋友一起參加了藝術節的群舞，辛苦時的汗水是最美的。
五年級時，因為一個朋友我們疏遠了。
給我一個作文
有時候我們需要一種簡單的生活，就像歌里唱得，不用擔心誰，也不用被誰管，感覺快樂了，就忙東忙西，感覺累了，干脆就放空自己，別人說的話，隨便聽一聽，決定自己來做。沒有太多復雜的情緒，捧一杯紅酒，看一部電影，在某個周末的晚上，關了手機，一個人窩在沙發?？墒沁@樣的生活竟是奢望，我們不刻意不顧一切，不可以隨心所欲，不刻意放縱，甚至不能跟隨自己的心走。對單身的人來說如此，對于結了婚的人來說，更是難上加難。
家庭和事業，親情與責任讓我們陷入一個巨大的`泥潭，無法抽身，越想逃離，就陷得越深。我們的身上像是背著一千斤重的行囊，里面裝著我們生活下去所需要的一切東西。雖然我們極力地并且想了千萬種理由想要扔掉它，但卻還是做不到。因為一旦扔掉，我們將無法前行。
“給我們一個密封的鐵盒，來裝我的一段私人生活”。這是多少人心中的吶喊，他們渴望擁有一個私人的空間，哪怕只有一點點，也能讓他們滿足。他們心中存活著一頭兇猛的野獸，每當夜深人靜，寂寞來襲的時候就會跳出來嘶吼。但無論怎么努力，它還是跳不出人的心里。就如同人們怎樣費勁心力也逃不出現實對自己的禁錮一樣。
所以盡管我們都懷揣著一顆躁動的心，都有想要沖破束縛的沖動，但遇到現實還是終究敗下陣來。所以人們只能壓抑著心底的那份悸動，如同機器般過活。
給我一個微笑作文
記得小時候，奶奶對我講，有一個小女孩很貧困，她外表很丑陋。經常被人冷落，嘲笑?？墒撬⒉粫虼朔艞?，而是樂觀面對生活。她總是幫助他人，用微笑對他人。因此她的微笑很美麗，心靈更美麗。
有一次，我在教室里做作業，可有一道題把我難住了，我怎么也想不出來，想得頭上冒出了汗珠，連手中的筆也熱了，花了好長時間，盡管我絞盡腦汁、費盡心思，還是沒想出來。我就去請教一位同學，沒有想到換來的卻是一副嚴肅的表情和冷冰冰的四個字——“不要問我”。我又接著去問幾個同學，他們都對我說：“你不是成績很好嗎？怎么這個問題你不會？”他們說完，我羞愧的低下頭走了。一個人坐在自己座位上苦惱著，突然我的好朋友走到我身旁，用親切的話語對我說：“你怎么了，是不是哪兒不舒服？”我只搖了搖頭。過了一會兒，我回答道：“這道題我百思不得其解。別人都不叫我，還笑我。”“沒關系，我叫你。”她微笑著對我說。她的眉毛微微抬起，嘴巴彎得像月亮似的'，眼神里充滿了對我的鼓勵。那微笑，是燦爛的，是純潔的，更是發自內心的，給人一種力量和信任。此時此刻她的微笑最美麗的。
是她幫助我解決這個難題。是她給我信心，給我戰勝難題的勇氣。
她的微笑最美麗！
給我一個機會作文
敬愛的老師，親愛的同學：
大家好！
我是五零一班的盛丹莉，我要競選的是班干部中最大，最有權力的一班之長。我已經當了五個學期的班長了，至少也有些經驗，管理班級的方法是一套一套的。管多了，那些調皮搗蛋的小把戲我也了如指掌，并且，我的成績名列前茅。
別看我平時挺容易說話，可管理起來可不饒人，誰要說了討好話，就是賄賂，罪加一等，我絕無半點私心，就算我最好的朋友犯了錯誤，我也絕對嚴厲批評，大公無私。
班長這個職務不是人人都能勝任的，可需要具備五個“心”：善心、耐心、無私心、愛心、熱心。而我，就具備這無五“心”，盡管有些條件不是很好，但我會慢慢完善。
同學們，如果你們給我一個機會，讓我當上班長，我會做好以下這些事：自己好好學習，起好帶頭作用，營造良好的學習氛圍，讓大家都努力學習，成為上進的好學生；同學之間起了沖突，我會利用一些方法讓他們再次建起友誼的橋梁；我還會輔導同學學習，如果有同學來問我題目，我不會盲目地借他抄答案，而是教他做題的方法，如果碰到我也不會的題目，我會和他一起討論，讓我們一起共同進步；我還會做好老師的小幫手，幫助老師管理班級，減少老師的負擔……我還會做一些力所能及的事。
同學們，舉舉手吧，輕而易舉的事將給我帶來一次機會，我將換你們一聲“滿意”，一片“輝煌”。大家支持我吧！
祝大家學習進步，天天開心！
501班：盛丹莉。
xxxx年x月x日。
給我一個作文
瞬間永恒，這個世上的瞬間能成為永恒嗎？有人說，這個世上永不消失的，只有記憶里的那點略帶傷感的瞬間。在我看來，只要能把握好快樂，瞬間也會成為永恒。
中午，當我忙完了手里的工作，靜下心來坐在椅子上休息時，頓時好一陣輕松，這才發現我今天還沒有笑過，因為忙碌早已經忘記了微笑。連忙對著窗外的藍天和白云，露出了一個舒心的微笑。呵呵，心情一下就放松了許多。
每天習慣了忙碌有時，閑暇有時，突然這樣超負荷的運作，感覺有點吃不消。好在我的身體素質與心理素質過硬，再多的忙碌也能挺過來。突然感到自己好偉大，原來我是如此的能干，如此的堅強。
其實我又何嘗不知我這樣的勞碌，只有自己能感覺的到，又有幾人能真正地能體諒呢？在這家公司做的再多，領導也不知道，就算是知道了也不會領情。多做與少做還是拿著那份工資，如果稍不小心，犯了錯誤不但要承擔責任，還要遭領導的批評。明知道這樣，我還是做了，并且是用心去做了。因為我已經慢慢地悟出：工作著，必須認真對待；工作著，需要快樂著。而這份快樂只能來自于自己。
對于工作態度，可以選擇積極與樂觀，也可以選擇消極與悲觀。如何選擇，全在于自己。既然已經付出了，何必不選擇前者呢？我只要認為自己的付出是值得的就行，只要覺得心安理得就行，不會再想太多，也許只有這樣心里才會踏實。因為這樣的我才是真正的我，這樣的我才是最真實的我。
畢竟這段時間也是特殊情況，這樣的的忙碌是難得的，多做與少做還不是一樣的過嗎？不管從事哪份工作，都要盡心盡力地去做好。在工作的忙碌中充實自己，充實也是一種快樂，快樂地接受它給予我的全部，快樂地享受著工作的樂趣?？鞓返墓ぷ鲬B度不但會改變一個人的精神狀態，還會改善一個人的工作能力與成績。放開自己的心態，不去斤斤計較，做一個快樂的人就好，給自己找一個快樂的理由就是這么簡單。
看那些在街頭靠唱歌乞討的人，雖然不知道明天他們在哪里，可是他們卻天天在那里歡歌笑語。從他們的臉上看不到絲毫的痛苦，也許他們早已經習慣了，這樣每天在街頭邊唱邊跳的日子。我想這樣也是一種生活，一種無拘無束的生活。誰都想做一個永遠快樂的人，但快樂不可能永遠伴隨著你，有快樂就會有痛苦，快樂與痛苦大多時候是并存的。
在我家附近的一家超市門前的臺階上，經常能看到一位失去雙腿的殘疾男人，坐在一種自制的滑輪車上向過往的行人乞討。每次我路過那兒時，我都要扔上一枚硬幣。有的人還會扔上拾元或是貳拾元，甚至是上百元。每當看到別人對他給予施舍時，他臉上總露出一種燦爛的微笑，并不停地點頭致謝。那是一種滿足的微笑，也是一種快樂的微笑。一個失去雙腿的殘疾人，每天這樣低頭向人乞討，難道他不痛苦嗎？可是殘疾人也是人呀，他要想生存，必須要堅強，必須去努力，盡管是乞討的生活，但乞討也是一種生活的方式。在別人給予的施舍中尋求一種安慰，也是一種快樂。
乞丐為什么會快樂？因為他們懂得知足，懂得感恩，他們給自己找了一個快樂的理由。
快樂是什么？在病人眼里，健康是快樂；在受難者眼里，平安是快樂；在窮人眼里，溫飽就是快樂。乞丐看到有人給予他施舍，他就會感覺到快樂，雖然他也不知他的明天會是什么樣子，但是一時的滿足也是一種快樂?？鞓肪瓦@么簡單，和高官權勢無關，與萬貫家財無關。
快樂來源于滿足。沒有經歷過冰天雪地的寒冷，不會感到溫室的舒坦；沒有經受過饑餓的煎熬，不知道溫飽的含義。有句說得好：假如你失去一只手，就慶幸自己還有另外一只手；假如失去兩只手，就慶幸自己還活著。活著就是幸福，活著就要讓自己快樂。給自己找一個快樂的理由，你就會發現，快樂其實就是這么的簡單。
其實每個人都有郁悶時，在若有所失中，在迷茫困惑中，笑容凝固，表情淡漠。怎么排遣苦惱？怎樣消磨痛苦？尋找逃避的退路，試著以一種心境趕走另一種心境，試著給自己找一個快樂的理由，你就會發現，原來快樂是自己創造的。
快樂其實就是一種心境，快樂也沒有量化標準。它與生命的形式無關，和個人的得失與否無關。樂觀，制造快樂；滿足，產生快樂；豁達，擁有快樂。如果每個人都能這樣想，那快樂將永遠圍繞在我們的身邊。
生活就是這樣，每天都有開心與不開心。其實快樂就是我們每個人的身邊，只要你想去找尋，它隨時就會出現在你的身旁，快樂其實很容易。
當郁悶來臨時，對著藍天白云，作一個深呼吸。放寬心態，放松心情，快樂地笑著，這是一個多么好的境界啊！放寬心態，放松心情，露出微笑，呵呵，快樂其實就是這么簡單！
快樂是一種感覺，給自己一個快樂的理由，對生活多一些微笑。最后我還是決定做我自已，快樂的時候就快樂著。不快樂的時候就想方法調節自己的情緒，讓自己盡快走出郁悶的陰影。這也許就是讓自己適應，讓自己過得充實一點，給自己一個快樂的理由，讓自己過得開心一點，讓快樂的瞬間永恒！
給我一個作文
呼……走出考場，站在三樓樓道吹著風，呼吸著清新的空氣。終于擺脫了那場沒有硝煙的戰爭。突然有所感嘆：坐在同一考場的學生，即使之前互不相識，在邁入考場的瞬間就成為了同一戰壕的戰友，互幫互助，齊心協力。在這個看重成績的社會里，原本單純的我們也變的不再單純。
古代，就是中國的幼年時代。什么也不懂，有很多好奇并想付諸行動去做的事情。但由于“年少”，害怕受到封建思想這個“長者”的訓斥。所以打消了全部“叛逆”的想法和好奇心。
改革開放初期，就是中國的青少年時代。有了些許自己的主見和想法，并且試著反抗，努力想擺脫“長者”的束縛，不顧他們的批評。
現代，就是中國的成年時代。已經步入成熟，懂得了相當多的道理。在某些事情上也在不斷創新，不斷追尋“潮流”。已經開始“獨立”，但是在某些事情上還是遵循“長者”的思想。
我們出生在這個“成年”的時期?？倳靼自S多與年齡不符的道理和人情世故。在這個“成熟”的社會風氣之下，為成績不擇手段、早戀等些許事情已經不足為奇了。忘卻了讀書和學習的根本目的是為了滋潤我們的心靈。
在“社會風”這個激流的沖擊下，現在的家長總是拿自己的孩子與別人的孩子攀比學習成績，讓還是孩子的我們有一千個，一萬個不滿意。真想高呼一聲：在此以應試教育為主教育的社會中，我不要做分數與名次的犧牲者，我要做它們的主宰者！
毫無察覺，我已在這種社會風氣之下漸漸地熏陶成了一個好勝心強的人。暗暗決心要超越的目標總會做得到。決心超越一個人就絕對不會輸給他。以前的精力總是很充沛，總不會覺得累，那時的我還年幼，能讓我有源源不斷的充沛精力的動力是父母給予的。因而我在學習上總是叱詫風云。初三時，我慢慢長大了。對即將面臨的中考毫無畏懼，總是快樂地與數理化卷子“廝殺”著。那時，我身后的動力是他——與我好了兩年的男友。高一那年，我將我的好勝心安全地打包收藏。開始過著墮落的生活。沒有了他給予的動力，我像是一個被抽空的氣囊。沒有了以前的瀟灑生活。我開始逃避我們已經分手的現實，甚至逃避自己。
意外的一句：“我還喜歡你呢，你怎么變成這樣？”擊醒了我。我的世界也因此出現了一絲光亮。對，不學習，還有什么資格說愛？有什么資本去愛？現在，我唯一能做的就是用決心去珍藏愛，用學習去體現愛，用成績去釋放愛。
突然明白了“自立更生”的含義了。要更生，先得自立。就像小孩子學走路一樣。兩歲前是父母扶著走，但父母總不能一直扶著走下去。當父母松開手時，小孩便會摔倒。但即使跌倒了，小孩還是會爬起來繼續跌跌撞撞的向前。隨著年齡的增長，動力不再是別人給予，而是自己。
在如此社會之下，我一定要做一個近乎完美的旁觀者。一定要做出自己的風格。給自己一個堅持的理由，就給了自己一個源源不絕的動力！
給我一個機會作文
“慈母手中線，游子身上衣”，每當我吟誦起這首《游子吟》，便深深感到了母愛是世間最偉大的真情。而我也不禁回憶起隨流年匆匆逝去中母親您給予我的愛。
小時候的我體弱多病，而母親您總是不疲于路途艱苦的奔波，帶我尋遍鄭州市所有的醫院，給我找了一家又一家名醫，只為醫治我的疾病，還記得當時問您累不累，您只是笑著說“你的健康就是媽媽的快樂?！蹦鸀槲乙恢倍嗖〉纳碥|，不知花費了多少心血，卻還是不求回報，只是微笑。請給我一個機會，讓我能為您醫治精神的衰退日漸變弱的體質，我會拉著您的手，耐心的安慰您的不安，給您最大的鼓勵；將醫生的囑托謹記于心，幫您熬藥，按摩，叮嚀你不要受涼，就像您曾就對我一樣。但我我知道即使我盡心竭力，也無法相當您為我付出的滄海一粟，因為您對我的愛毫無保留，世間母愛最偉大。
怎能忘記您讓我終身受益的.的指導？從我上幼兒園起，您便每天講故事給我聽，后來，我越漲越大，您便開始讓我領會音樂的曼妙，藝術的精美，漢字的剛勁，既磨練了我的心性，也使我成長。我沿著您辛苦為我鋪好的道路，欣賞著沿途的繁花似錦。請給我一個機會，讓我帶您感受世間的精彩，我會不厭其煩的給您讀一本又一本的童話、寓言、小說；我會帶您彈鋼琴，畫畫，即使只是幾個零亂的音符，幾筆草草的線條，我也會為您驕傲。
不辭辛苦地找名師幫我提分，帶著期望而驚喜與我一起領略國內的美景和國外的風情，費盡心思讓我的每一頓飯色香俱全……一件件的小事猶如記憶之海退潮后留下的貝殼，我把它們一一拾起，然后把這日常的微感動珍藏在心中，但我多希望我能有一個機會來報答您對我付出的一切?。?/p>
請給我一個機會，讓我牽著您的手在人生的路途上行走，為您披荊斬棘；
請給我一個機會，讓我們互換身份，讓我給您帶來整個世界。
給我一個擁抱作文
總是匆匆地走過以后才發現彼此擁抱的記憶。
那些年輕的印記像是烙鐵般地嵌進我的靈魂里。當我終于記得時，卻總是有種火燒般的疼痛在思想上蔓延。然后，我感到虛脫，直到一種徹底的輕松的感覺占據里我的內心。
人的內心是強大的。我確定我是。
縱使我有不引人注目的的外表，縱使我有一個，可以算是卑微的渺小的軀體。當我走進人流，你只可以看到一個黑色的流動的點。
我將我的懷抱很不吝嗇地給了很多人，也許是我那慈祥的父母，也許是受傷慟哭的朋友，也許是好久才相見的親人。
我說，我的日子過得不留痕跡。
像是默默的，無人祈禱，一直飛翔卻被束縛得習慣了的.風箏。我還是那個沒有力氣只能依靠別人才能生存的小孩子嗎？不，不是我沒有力氣去掙脫繩子。而是，我的心還是個脆弱的小孩子。我怕掙脫后，我就會變得更加浮躁更加像個白癡，那樣，你們還愛我嗎？所以，現在很好，在所有長輩的管教里，同時也是一種寬廣的懷抱里，我只想做個渺小的自己。
我環臂擁抱著自己，仿佛這體溫都有一種冰冷的無法言說的傷感。
仿佛從未來走來的，我仿佛不曾有過記憶。——也許我根本就不曾去記憶。
你能感受到嗎，我的心、我的過去仿佛是一大張空白的白紙，或許是一堵白色的墻。它的上面還沒有素描，還沒有波瀾壯闊的歷史畫面。它是那樣平靜溫和悄無聲息，它很安靜，安靜地像從來沒有存在著。
就像我，好像從來沒有存在著。
我不知道答案。
就像我不知道你是誰一樣，因為你從來沒來過。
相遇、相見、相憐、相擁。
我與我的朋友無聊地重復著這樣的環節。我甚至懷疑這是不是上天都安排好了的。我只是在分別時說：你們給過的愛我分文未動。
但是我并沒有原物奉還。我無法、無法忘記。當他們的頭輕輕靠在我的肩上，當我看見他們流淚的表情，聽見他們的抽泣聲和心跳聲我的心總是酸酸的，我也想陪他們哭。其實我更想陪他們笑，陪他們擁抱，陪他們丟失我們的青春。
人與人在擁抱時心與心貼的最近。我能感到你的生命的力量，我能感到我們仿佛是相依的，我們在精神上是一體的。
這是我深沉曲折的愛。
給我一個機會作文
依舊是美麗的雨天，而我卻獨自一人思念遠方的你。
有些話早就該告訴你，卻沒有說出的勇氣，曾經的酸澀已成淚水。當我轉頭時，你卻已離去?，F在的我們早已沒有聯系，想對你說的話，化成了液體，落下。
那一年，你作為一個插班生，轉進了我們班，坐在了我的旁邊。我望著窗外那茂密的枝葉，濃濃的。一米陽光透過那樹葉之間的空隙，照在了我的桌上。突然，身邊有一陣微風飄過，多出了一個人。我有些受寵若驚，急忙往墻邊靠，呆呆地望著你，望著你的眼睛。那是一雙像秋日的天空一樣明澈的眼睛，那雙眸子雖然淡淡的，卻很真誠、直率。老師的話，將我從驚訝中，拉出。老師說：“她是今天剛轉來的新同學，你們要好好相處。還有，因為她經常轉學，所以功課落下很多。她的同桌要好好幫她?！蔽掖魷鼗亓寺暋芭丁保图泵⒁暰€轉回地作業上。
你很主動，才見到了我第一眼，你便伸手向我示好。你笑起來好看，嘴角向上微微勾起，不張揚，卻也不讓人覺得笑得很假。不到一天，便和我混熟了。接下來的幾天，我像你的`小老師一樣，幫你學習。
快樂的日子，永遠不會永恒。那一天，我便與你吵了起來，是第一次，也是最后一次。
那天，我正與你講題。可你，好像心不在焉的，一直在那兒嘆氣，時不時地望向窗外那灰色的天空。我問你話，你也只是草草地回幾聲“哦”。我火了，直接拍案而起：“你想不想聽？不想聽，來這里上學干嘛？”你被我嚇了一跳，一臉驚恐地望向我，剛想說什么，我又說：“不想學，就別轉來這里學，真是的！”你哭了，真的哭了。眼淚像很線般，在臉上劃下了條直線，一滴又一滴，從那下巴下，滴落在了作業上。我有點不知所措，想安慰你，你卻躲開了我的手，跑了出去，不見了身影。上課，當你回來時，想說對不起，可這句話卻一直堵在心口。我知道，她這么傷心，是因為我。
第二天，我旁邊的位子空空的。當老師來時，我才知道，你又轉學走了。我終于知道昨天，你為什么愁眉苦臉著。在你走前還留下了不好的回憶。想說對不起，卻不可能了。
那一天，下了一場大雨，紛紛揚揚。我望著門口中，等待著，盼望著。可你卻走了，沒留下一點痕跡。任我想，任我等，你還不回來。
遠方的你還好嗎？讓我再見你一次好嗎？讓我說句對不起好嗎？
給我一個機會作文
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
我是一個活潑開朗的小女孩，我喜歡看書、畫畫、唱歌。高爾基曾經說過：書籍是人類進步的階梯。我愛看書，書已經成為我生命中不可缺少的一部分。每當下課、靜校，我總是在看書。
我認為我有以下優勢：第一，我曾當過班長，有一定的鉤子3經驗；第二，我現任學生副校長，管理能力非常強，能把早讀課和靜校管理得井井有條，盡量少扣分，多得分；第三，我的學習成績也不賴，每次考試總是名列前茅，曾經獲得過全國閱讀大賽一等獎，全國作文大賽三等獎，全校講故事一等獎。
“火車跑得快，全靠車頭帶。”我想我能當好班里的“領頭羊”。上課積極發言，下課認真寫作業，靜校安靜地看書。
每個人都不是十全十美的，當然我也不例外，但我一定會揚長避短。如果大家對我有異議，請提出來，我會改正的。
是花，就要綻放；是樹，就要長成棟梁；是石頭，就要去鋪路；是班長，就要幫助大家。如果我當選了，我一定會當好老師的助手，全心全意為同學們服務，千方百計做好工作。請同學們相信我，支持我，投我一票吧！謝謝！
給我一個作文
夢想是由什么組成的呢？對未知的憧憬，努力的汗水，年輕人獨有的天真，和一點點熱愛，夢想是由它們組成的。
——寫在前面。
我在很多時候很多場合，以很多形式面對過同一個問題：
“你的夢想是什么？”
我的回答也千奇百怪。
幼年時期不知所云的豪言壯志：“我要上飛機大學（雖然我至今沒搞明白這所神圣的大學在哪）”，上了小學以后說“以后當個老師吧”，如今又更新為充滿游戲人生之風的“混吃等死”，一路回顧下來，發現自己居然毫無目標。當同齡人早已把人生目標列作具體到秒鐘的時間表，我居然還在一邊混日子一邊做著“明天開始奮發圖強考上清北成為白富美進世界五百強走上人生巔峰”的白日夢。
某天跟學美術的學妹吃飯，偶然聊到未來，她告訴我：“以后，努力畫畫考到清華美院，畢業去做職業插畫師。這樣我就可以畫一輩子畫了。”
也許在各位看來這是很幼稚的話，但是就是這幼稚的話，讓我醍醐灌頂，我從來沒有這種對某種東西奮不顧身的熱愛。
古箏因為練不會搖指而放棄；舞蹈因為嫌累沒跳下去；烘焙因為懶得洗完而擱置……理由一個比一個可笑，簡直是大寫的`一事無成。
原來還自欺欺人地假裝無所謂，但是當母親把我叫到客廳認真的講：“姑娘，我建議你去選一個文科好的高中，比較適合你”的時候，我就像一只愚蠢的蝸牛，被掀開了掩耳盜鈴的保護殼，被逼不看的五臟六腑都暴露在外——我沒法說自己還小了，我得開始對人生負責了。
那天晚上我想了很久。
夢想我終于找到了——做個歷史老師。
對未來的憧憬，我從未停止；努力的汗水，我正在創造。
現在，我要給自己來一點點熱愛，熱愛歷史這個學科，熱愛老師這個職業。
給我一個春天詩歌
情是刻骨的，只不過相遇太晚了。
我不是你的唯一，你的世界風花雪月。
那一個冬季，我是你的火爐。
而這個秋季，我是風中的枯葉。
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你的世界多姿多彩，我只愿做一個看客。
遠離你，擁有曾經一剎那的美麗。
永遠把你放在心底，讓所有的.記憶冰凍。
找回自己的心，讓它明媚起來。
不去你的世界徘徊，讓你快樂的飛翔。
或許你已經忘卻了我，我真的該走了。
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有一種心傷，只是屬于我。
我編織了一個童話，現在童話結束了。
這一切真是一個幻夢，我沒有勇氣堅持。
或許我真是一個傻子一個瘋子。
秋天來了，天氣愈來愈冷了。
抱緊一個人的孤單，走在冷秋里。
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你一直很優秀，而我只是一顆小草。
遠離你，你的天空應該永遠湛藍。
愛有它的宿命，可我不曾后悔遇見。
不悲傷，至少我還以在心里默默地想你。
秋天來了，冬天也快了，春也近了。
給我一個作文
假如再給我一次機會，我會在仲夏時分再次踏入我陌生而又熟悉，相處六年的教室，撫摸那留下我點點印跡的桌椅，像平常一樣坐在自己的座位上抬頭聽講。
假如再給我一次機會，我絕不會厭倦枯燥的學業，而是全身心地撲在書本上。我會在課間漫步在操場小徑上，遠望高大的教學樓，寬敞的空地，而不是瘋了似的奔跑。
假如再給我一次機會，我會輕輕走進音樂室，讓一個個音符在琴鍵上躍動起來，譜成一曲美妙的旋律，簡便我心。卻不是在音樂課上說話、遞紙條。
假如再給我一次機會，我會走進教師的辦公室，為他們收拾一疊疊試卷，合上攤開的課本，輕輕折上教師備好的課案，并不忘為他們在桌上的花瓶內插上濃郁、芬芳的康乃馨，讓他們時刻感到溫暖。而不是給教師起綽號，讓他們悲痛。
假如再給我一次機會，我愿意說：“教師，你是愛的耕耘者，愛的播種者，是您把知識的雨露灑向我們，才讓我們的心田綠草如茵、繁花似錦?！倍皇窍蛲鶡o拘無束、放縱的生活，不是負了您的期望，上課時，眼光射向窗外。
假如再給我一次機會，我會珍惜同學間的友誼，主動關愛、幫忙他人，為同學解決困難，在他人需要幫忙時，及時伸出援助之手。而不是為了一些雞毛蒜皮的小事，跟同桌大吵一架。
假如再給我一次機會，我會在課上認真做筆記、進取舉手回答教師提出的問題，迎來教師和藹的微笑。卻不是在自習課上大玩大鬧，以致作業“拖堂”才能交上。我會獲得無數榮譽而不是家長、教師失望的眼神。
一切的一切都過去了，如果上天這個怪老頭能再給我一個機會，我必須努力學習，而不是為“夢”消得人憔悴。似水年華已經流入時間的海洋里一去不復返。我不禁如朱自清般“頭涔涔而淚潸潸”了。雖然如此，但我會把這種懷想永遠烙在心靈上，對母校的愛，也是不變到永遠。