運動對身體的好處眾所周知，通過閱讀運動專題范文，我們可以了解不同運動方式的益處和應注意的事項。這是一篇關于專題范文的經典范文，通過作者的獨特視角和詳實論據，為我們呈現出一個全新的觀點。
基層普通黨員政績觀專題教育心得體會
廉政作為黨政建設的一個重要方面，一直以來都被高度重視，緊抓不放。前些日子，局里組織我們參觀了江陰預防職務犯罪廉政建設教育基地，同時還下發了無錫數字化廉政教育基地相關學習內同，通過回首一個個發人深省的案件，尤其是發生在身邊的案件，讓我清醒的認識到廉政教育并不是離我很遠、很飄渺的東西;而那些犯罪人員痛心疾首的懺悔讓我深刻認識到“一失足成千古恨”并不是說說而已;古代先賢以及感動中國人物等的榜樣風采則讓我找到了努力方向，給予我人生啟迪。
通過此次教育，可以看出，貪污受賄不是人之天生本性。之所以走上這條“不歸路”，是因為那些人放松了對黨紀法規的學習，放松了對自己的要求。前車之鑒，后車之師，從那些反面案例中，我們要吸取教訓，引以為戒，牢記：手莫伸，伸手必被捉。
一、加強理論學習，筑牢思想防線。任何腐敗行為都是從思想的蛻化開始的，都有一個思想演變的過程。思想上的松懈是事物的內部矛盾，是產生腐敗的根本原因。因此，我們時刻都不能放松對世界觀、人生觀、價值觀的改造，保持清醒的政治頭腦，切忌虛妄浮躁，要深入學習，將理論運用于實踐中，保持與時俱進的精神，真正做到用科學的思想理論武裝頭腦。學習不能滿足于表面，流于形式。不去用心學，用心思考，很容易使自己在政治書糊涂、思想上麻木。只有勤于思考，把握其精神實質，加以運用，才能不斷增強防腐拒變的能力，把腐敗拒之門外。同時，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨，認識到權力是一把雙刃劍，用好了能為民造福，用不好就是為自己造“罪”，牢固樹立遠大的共產主義理想，志當存高遠，常思貪欲之害，才不致被困于名韁利索，受制于一己私欲。
二、堅持防微杜漸，筑牢反腐防線。面對越來越燈紅酒綠的世界，我們要時刻保持清醒的頭腦，務必繼續保持兩個“務必”，稍有不慎，就可能犯錯誤、栽跟頭?！俺Ｔ诤舆呑撸挠胁粷裥?。就是告訴我們要時時刻刻謹小慎微，萬不可存了“只是拿了一點點、收了一點點、吃了一點點，沒關系”的念頭，要知道，千里之堤潰于蟻穴，正是那“一點點”一步步把人在不知不覺間推進罪惡的深淵?！安获婕毿校K累大德”，“小事”正是防微杜漸必不可少的防線，忽視不得，含糊不得，放任不得，小節不保，大節難守。因此在工作生活中，我們要時刻檢點、約束、警示自己，小節上時刻從嚴把握，哪些事能做，哪些事不能做，腦子里要有明確的界限，自重、自省、自警、自勵，做到拒腐蝕，清清白白從政，踏踏實實干事，堂堂正正做人。
三、能夠知足常樂，筑牢道德防線。當前市場經濟的趨利性逐步滲透到社會生活的方方面面，形形色色的價值觀不斷充斥人們的思想。物欲橫流中，面對種種誘惑，我們更要時刻保持清醒頭腦，控制自己的欲望，不隨波逐流，摒棄低級趣味和庸俗作風，不取不義之財，不行不義之舉，不做不忠之事。“寵辱不驚，看庭前花開花落;去留無意，望天上云卷云舒”，作為一名國家公務人員，我們要守得住清貧，抵得住誘惑，耐得住寂寞，擺正心態，常懷知足心，常念感恩情，在功利面前才會多一分淡定、誘惑面前才會多一分堅毅、得失面前才會多一分從容，不要看到別人生活得風光，就覺得自己付出太多、獲取太少，起了那不應有的心思，到頭來，竹籃子打水一場空，不僅得不到貪取的好處，還會失去了自己本有的工作、家庭等，更有甚者遭受牢獄之災，失去比生命更重要的自由，親手葬送了自己的美好人生。
四、自覺接受監督，筑牢外部防線。失去監督的權利，必然滋生腐敗;脫離監督的干部，往往會犯錯誤。作為一名干部，尤其是黨員干部，要主動、自覺地接受來自各方面的監督，認真開展批評與自我批評，對他人提出的意見建議認真整改，及時加以改正和糾正，進一步在工作中不斷完善，不斷創新，不斷進步。常被潑點冷水，常聽點逆耳之言，可以使頭腦保持清醒，不致于頭腦發熱，做出不該做、不應做、不能做之事。古人云：“以銅為鏡可以正衣冠，以古為鏡可以知興替，以人為鏡可以明得失。”我們作為新時期的黨員干部，要以此次黨的群眾教育實踐活動為契機，時?！罢甄R子、正衣冠、洗洗澡、治治病”，捫心自問究竟能力夠不夠、觀念新不新、作風實不實、業績優不優，從而知不足而奮進，切實為人民用好權、履好職，不斷夯實宗旨觀念，進一步牢固樹立正確的權力觀、政績觀、價值觀。
常言道“水以青為貴，人以廉為尊”，黨的十八大提出，干部清正、政府清廉、政治清明是我們黨建設廉潔政治的明確目標，我們每一位黨員都應始終保證具有清醒的政治認識，自覺樹立清清白白做人，干干凈凈做事兩袖清風的形象，培養和保持良好的道德情操和高尚的精神追求，警鐘長鳴，攜手并肩，不求流芳百世，只求勤政廉政，無愧于心、無愧于黨、無愧于民。
基層普通黨員政績觀專題教育心得體會
中央決定從今年4月底開始在縣處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育，這是群眾路線教育實踐活動的延展和深化，為協調推進“四個全面”戰略布局、實現中華民族偉大復興中國夢提供堅強保障，目前該項活動正有條不紊地進行。但是，不少基層黨員干部卻認為，“三嚴三實”的提出針對的是縣處級以上領導干部，與基層黨員干部沒有多大關系，因此只要縣處級以上領導干部學習踐行就可以了。這種模糊認識如果不及時澄清，必會影響到“三嚴三實”教育的實際效果。
《全國干部學習讀本》系列叢書之《從文明起源到現代化——中國歷史25講》，針對封建國家行政體制中的胥吏之害指出，秦漢以后官與吏的分離日益嚴重，吏承擔著各級行政機構大量的日常工作，是“為政所必不可少者”。他們熟悉官僚機構的運作程序，具有實際知識和技能。各級官府的吏盤踞一方，上下其手，常常給國家造成重大損失。胥吏之害是古代行政管理中的一大弊端。這里吏指的是級別較低的官員，大概相當于現在的科級及科級以下的公務員。古代胥吏之害的表現與現在我們不少基層黨員干部在庸懶散奢貪方面的表現何其相似。不擔任縣處級以上領導干部不等于沒有權力，基層黨員干部對自身所負責的工作具有一定影響力，是隱性權力，從而存在尋租空間。為此，不論是“修身、用權、律己”，還是“謀事、創業、做人”，都與基層黨員干部的工作、學習、生活息息相關，基層黨員干部同樣要根據自身實際踐行“三嚴三實”。
首先，基層黨員干部踐行“三嚴三實”要深入學習。中央要求，在“三嚴三實”專題教育中，要深入學習貫徹黨的和十八屆三中、四中全會精神，深入學習貫徹系列重要講話精神。在《之江新語》里談到“理論學習要有三種境界”，這就要求我們在理論學習時要有“望盡天涯路”那樣志存高遠的追求，耐得住“昨夜西風凋碧樹”的冷清和“獨上高樓”的寂寞，即使是“衣帶漸寬”也“終不悔”，“人憔悴”也心甘情愿，在學習和實踐中“眾里尋他千百度”，最終“驀然回首”，在“燈火闌珊處”領悟真諦。同時，基層黨員干部身處工作第一線，是日常工作的具體執行人，為此要結合本職工作學習專業知識，缺什么，補什么，解決本領恐慌的問題，努力形成符合時代要求和工作需要的知識結構。
其次，基層黨員干部踐行“三嚴三實”要從小事小節做起。在《小事小節是一面鏡子》一文中提到，小事小節是一面鏡子，能夠反映人品，反映作風。小事小節中有黨性，有原則，有人格。習這番講話對基層黨員干部有著鮮明的針對性。在社區街道、鄉鎮農村，無論是低保辦證、種糧補貼，還是鄰里吵架、牛羊啃禾這些瑣事小事，老百姓都會找基層黨員干部解決?；鶎狱h員干部在履行職責中要從大事著眼，小事做起，不能吃拿卡要，不能門好進事難辦，不能在小恩小惠面前丟掉了原則，在基層工作中要慎獨慎微，慎小事、拘小節，始終保持黨員干部的良好形象。
其三，基層黨員干部踐行“三嚴三實”要真抓實干。提出執政重在基層，黨和國家的各項方針政策和工作部署，最終要靠廣大基層干部團結帶領群眾去貫徹和實施，人民群眾的經濟、政治、文化利益也要靠廣大基層干部組織引導群眾去實現。這就要求廣大的基層黨員干部以人格魅力去感染身邊的群眾，以精通的業務能力“傳幫帶”群眾共同完成各項工作任務。同時，群眾利益無小事，吃穿住行、就業上學、住院養老等問題對群眾來說就是大事。廣大的基層黨員干部要用“釘釘子”精神和“馬上就辦”的態度為民盡職盡責，舍得付出，舍得吃苦，舍得犧牲，敢作敢為、善做善成，在實干中破解難題，在實干中搶抓機遇，在實干中為群眾謀福祉。
政績觀專題教育心得體會
科學發展有思路，推動科學發展有激情，實現科學發展有貢獻?！辈⑼ㄟ^實際行動，切實把活動成果成效體現到作風轉變上，落實到為民服務上。
通過前一階段的學習，我對群眾觀點、群眾路線有了更進一步的認識。堅持群眾觀點，就要樹立正確的政績觀，真正把握什么是政績、怎樣出政績，如何評政績，始終堅持把為民謀利作為追求政績的根本點和出發點。對于政績，******同志曾經指出：“真正的政績是‘為官一任、造福一方’的實績，是為黨和人民踏實工作的實績，應該經得起群眾、實踐和歷史的檢驗?！备骷夵h委和政府應該想群眾之所想、急群眾之所急、幫群眾之所需，真正做到全心全意為人民服務。
的最終目的就是要讓人民群眾的生活幸福美滿。但有些地方政府官員卻沒有處理好經濟發展同人民群眾利益的關系，甚至為了一時的經濟增長，不惜以損害群眾利益為代價。譬如，秉持“沒有強拆就沒有中國的城市化”、“誰影響發展一陣子，我影響他一輩子”等等荒唐邏輯的“強拆發展觀”。諸如此類熱衷于搞“短平快”和“形象工程”、不關心人民群眾只注重“政績作秀”、為自己謀“虛名”的行為，明顯是政績觀出現了問題和偏差所造成的。在近日召開的十七屆五中全會指出，要堅持把保障和改善民生作為加快轉變經濟發展方式的根本出發點和落腳點。這就要求廣大機關干部要樹立正確的政績觀，首先要把“關心人民群眾疾苦”、“讓人民群眾富起來”，作為最根本的執政理念來堅持和維護。
成不贊成、高興不高興、答應不答應。工作干得好不好、實不實、行不行，人民群眾看得最清楚，最有發言權。實現政績重在解決人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題。正確的政績觀，必然離不開人民群眾的評判和認同。只有通過實際行動，辦對辦好一批實事取信于民，真正讓人民群眾得到實惠，使廣大人民群眾真切感受到黨和政府在為他們辦實事謀利益，他們才會真心擁護你，支持你。這樣的“形象工程”，才是最大最好最有說服力的政績。
在有些機關干部下基層，只是到下級機關的辦公室里，聽聽匯報、翻翻資料、看看數字，“坐而論道”。這就往往看不到真正的問題，找不到真正的癥結，所提之解決對策也只能是“鏡花水月”。深入基層，要真正走到群眾中去，既要“身”入，更要“心”入。要從群眾反映強烈的問題著手，盡心盡力地幫助他們解決實際困難。
怨聲載道。官僚主義、形式主義要不得。實踐證明，只有堅持依靠群眾，發動群眾，充分尊重和重視群眾的意見，調動他們的積極性、主動性和創造性，與人民群眾一起，共想發展之事，共謀發展之計，共籌發展之策，上下一致，齊心協力，才能有效保障政府的各項工作落到實處，才能在競爭中贏得主動，取得優勢。
政績觀專題教育心得體會
政績是我們在貫徹執行黨的路線方針政策的過程與履行職責的實踐中的工作行為、表現及創造出來的成績和貢獻。追求政績、創造政績，是每名領導干部都應該有的奮斗目標。同時，有什么樣的政績觀，就有什么樣的工作追求和施政行為，在很大程度上也決定著能取得什么樣的政績、創造多大的政績。我認為，政績觀好比一件衣服的第一個扣子，第一個扣子扣錯了，后面的就全錯了。焦裕祿、楊貴同志之所以在合格黨員的崗位上做出世代相傳的業績，關鍵就是堅持了正確的政績觀，就是要有“四顆心”。
政績為誰而樹，是樹立正確政績觀的首要問題。***總書記指出：“人民對美好生活的向往，就是我們的奮斗目標”。非常樸實的話語，點明了政績為誰而樹的問題。全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨，這也決定了我們做工作必須要把群眾呼聲作為第一信號、把群眾需要作為第一選擇、把群眾滿意作為第一標準，要把政績寫在老百姓的笑臉上。焦裕祿同志離開我們50多年了，但焦裕祿精神與井岡山精神、延安精神、雷鋒精神等一樣成為我們黨寶貴的精神財富。比較之中見差距。應該說，現在的合格黨員工作時間、工作內容、工作難度都比過去要長、要多、要大，經?！鞍准雍凇?、“5+2”干工作，但為什么達不到焦裕祿的口碑和高度？甚至有的時候還費力不討好、群眾不買賬。究其原因，我感到最根本的還是有的在維護群眾根本利益上出現了偏差，有時沒有贏得群眾的理解和支持。焦裕祿同志“除三害”是把人民群眾的利益放在了第一位，真心實意為群眾解憂難、謀利益。對照焦裕祿等模范的先進事跡，自己也深刻反思，多年來，自己雖然從內心來講始終抱有為百姓謀發展、造福祉的樸素情懷，但囿于條件限制和工作能力等等原因，也并不是每項工作都辦到了老百姓的心坎上，有的工作雖然堅持了群眾觀點，但由于方式方法上還有欠缺，工作的效果也有不盡人意的地方。……這件事情更讓我體會到，只要我們做決策、辦事情心中始終裝著群眾，始終從群眾利益出發，就會得到群眾的擁護和支持。同時，決策的過程，就是一個深入群眾、傾聽呼聲，從群眾中來、到群眾中去的過程，群眾最有智慧，群眾最有力量，只有贏得群眾的真心理解和支持，多大的困難都能克服，工作也就能順利推進。我們經常捫心自問，入黨為什么、當官干什么、身后留什么。我覺得，當我們離開一個地方，離開工作崗位的時候，能夠獲得群眾的認可和稱贊，我覺得比做多大官，獲得多大榮譽都重要。
堅持的不好，工作就會遇到挫折。要做到實事求是，我感覺：一是在思路謀劃上要實事求是。思路決定出路。全國2800多個縣，每個縣都有每個縣的縣情，每個地方都有每個地方的特點，沒有統一的發展模式，必須堅持一切從實際出發，科學確定符合形勢要求、符合縣情特點的發展思路。**產業結構單一、發展模式粗放等問題影響和制約著經濟社會可持續發展。進入新時代，我們深入學習貫徹***新時代中國特色社會主義思想，圍繞加快轉型發展，明確了“**”的總體發展思路。幾年來，這一思路經受住了實踐的檢驗，對統一思想、明確路徑、推動轉型起到了積極的作用。二是在目標確定上要實事求是?？茖W合理的發展目標對于引領方向、凝聚士氣具有重要的作用。在發展目標的確定上，我感覺既要積極向上又要穩妥可行。一方面，要有“不待揚鞭自奮蹄”“跳起腳來摘桃子”的勁頭，把目標設定的高一些，發揮好激勵引導作用。另一方面，要堅持從實際出發，不能好高騖遠、畫餅充饑，提一些不切實際或不能實現的目標，搬起石頭砸自己的腳。三是在工作推進上要實事求是。對群眾期盼的事情，有能力去做的就一定要把它做好，條件暫時不成熟也要積極努力，創造條件，能完成多好就完成多好。同時，一個縣的財力、物力都是有限的，必須堅持實事求是，分清輕重緩急，辦一件成一件，見效一件，不能不顧財力、不顧民力，亂鋪攤子、亂上項目。
但發揚釘釘子精神，創造一張好的藍圖一干到底的“功成不必在我”的“潛績”，更是難能可貴！俗話說：鐵打的營盤流水的兵。一個地方的發展是永無止境、循序漸進的，不會一蹴而就，這就要求我們干部要像跑“接力賽”一樣，一棒接一棒跑下去，跑出屬于自己的好成績。跑好“接力賽”，關鍵是要有基石精神，有功成不必在我的境界，有前人栽樹、后人乘涼的現實舉動，核心是處理好顯績與潛績的關系?？倳浿赋觯骸皾摗迸c“顯”是對立統一的一對矛盾。“潛”是“顯”的基礎，“顯”是“潛”的結果，后人的工作總是建立在前人基礎之上的，如果大家都不去做鋪路石，“顯績”就無從談起，就成了無本之木、無源之水，即使有“顯績”，充其量也只是急功近利的“形象工程”。追求顯績還是追求潛績只是在“一念之間”，但這“一念之間”考驗著我們的政績觀，決定著我們的工作成效。近年來，中央、省、市都修改完善了領導干部政績考核辦法，弱化gdp等指標，強化民生等指標，釋放出了重視潛績的強烈信號。對照總書記要求，我要牢固樹立“功成不必在我”的理念，擺脫“速度情結”和“換擋焦慮”，多做打基礎、利長遠的工作，久久為功，持續用力，推動全市經濟社會發展邁上新臺階，絕不做“一任政績、幾任包袱”“一方受益、八方遭殃”的事情。
黨的十八大以來，***總書記在系列重要講話中多次強調“領導干部要敢于擔當”，并將“敢于擔當”作為好干部“五條標準”之一。在全國組織工作會議上，總書記指出：“敢于擔當是黨的干部必須具備的基本素質。黨的干部必須堅持原則、認真負責，面對大是大非敢于亮劍，面對矛盾敢于迎難而上，面對危機敢于挺身而出，面對失誤敢于承擔責任，面對歪風邪氣敢于堅決斗爭”?！拔鍌€敢于”是對擔當精神的科學闡釋和時代解讀，具有很強的現實性和針對性。新形勢下，當前工作呈現出工作任務重、發展瓶頸多、自主空間小、社會管理難等特點，合格黨員敢不敢于擔當、善不善于擔當、能不能夠擔當，直接決定著經濟社會的發展。對問題怎么處理，是捂著烏紗帽當官，還是拎著烏紗帽干事，是為發展負責、為群眾擔當，還是為揣摩意圖、明哲保身推托，最能考量我們的襟懷和擔當，最能考驗我們的政績觀。身為合格黨員，我們就應該挺身而出，拿出“明知山有虎、偏向虎山行”的膽識，拿出“逢山開路、遇河架橋”的氣魄，跳進矛盾漩渦中去尋找解決問題的辦法，以矛盾問題的解決帶動工作全局。只要我們本著對黨和人民事業高度負責的態度，從實際出發，選定了方向，就要以擔當的精神、實干的態度，扎扎實實推進下去，咬定目標不放松，不見成效不松手，這樣才能取得成績，這樣的政績才是真正的、經得起歷史檢驗的政績，這樣的合格黨員才是人民滿意的合格黨員。
政績觀專題教育心得體會
為什么要樹立和落實科學發展觀，從我們國家的情況看，我理解：一是國情所定。我們國家底子薄、資源少；科技水平偏低，生產技術落后；東西部地區發展極不均衡，區域差距很大。這是一個基本國情。在這樣的基礎上搞建設、謀發展，沒有科學的發展觀是不行的，象過去那種殺雞取卵、竭澤而漁式的發展，只能謀一時，不足長遠。二是形勢所迫。
目前，我國與發達國家的差距仍然十分巨大，特別是在國際共產主義運動處于低潮、西方敵對勢力加強對我遏制的情況下，能否運用科學的發展觀指導國家發展，是事關國家前途命運、事關中華民族能否實現偉大復興的重要問題。沒有科學的發展觀，國家和民族就很難發展，與西方發達國家的差距會越拉越大，有中國特色社會主義道路的比較優勢就難以發揮，就會在國際競爭中敗下陣來，甚至會影響到國家和民族的生死存亡。三是民意所向。在建立社會主義市場經濟條件下，人民群眾對提高生活水平的渴望越來越強烈。特別在社會轉達型時期，人們對物質文化生活要求進一步提高，國富民強已是眾望所歸。沒有科學的發展觀，國家經濟就難以持續健康地發展，人民群眾就難以過上相對富足的生活，就會影響民心的向背，動搖我們黨執政的根基。四是使命所系。我們黨始終堅持以發展為己任，以興國為目標，以富民為取向。沒有科學的發展觀，就難以實現自己的歷史使命。從我們街道建設的實際看，三年來街道工委與時俱進，審時度勢，及時提出“開拓進取創特色、自強實干建南苑”的目標。
人對事就是很難公平公正。目前在一些地區特別是經濟欠發達地區有一種很不好的風氣，就是逢迎為重、實干為輕。有的重領導的評價，輕群眾的意愿；有的重眼前，輕長遠，不講科學，搞短期行為；有的喜歡搞花點子，做虛樣子，工作中一級做給一級看，追求華而不實的“政績”。這些問題的根本原因就在于名利思想作怪。因此，樹立正確的政績觀，必須破除名利思想，切實把工作當作事業來干，決不能以工作之名，謀一己之私。三是要心系群眾。這是個出發點的問題。群眾是領導機關的執政基礎，只有心里想著群眾、惦記著群眾，才能為群眾辦好事、辦實事，也才能為群眾所擁戴。樹立正確的政績觀，要切實把執政為民作為一種理念，貫徹到實際工作中，真正解決好為誰謀利的問題，切實做到權為民所用，情為民所系，利為民所謀。有了這個出發點，政績觀自然就會端正。四是要保證中心。這是個根本落腳點問題。正確的政績觀，不能脫離職能任務實際，必須始終圍繞經濟建設這個中心、服務中心、保證中心，努力把各項工作做扎實，確保在任何情況下，都能圓滿完成任務，交出合格答卷。
年度黨員政績觀專題教育心得體會全文完整
樹立正確政績觀：干部群眾路線教育心得體會最近，市委、市政府在全市機關干部中開展了群眾觀點、群眾路線的教育活動，這對切實加強和改進機關作風，提升機關服務基層、服務群眾的意識，提高工作效率，加快推進我市經濟社會的全面發展，具有很重要的現實意義。我們每一位機關干部，特別是黨員干部，都應以這次活動為契機，自覺地進行一次群眾觀點、群眾路線的教育。努力達到“心里少一點自己，多一點群眾；少一點名利，多一點事業；少一點虛功，多一點實干，做到堅持科學發展有韌勁，謀劃科學發展有思路，推動科學發展有激情，實現科學發展有貢獻。”并通過實際行動，切實把活動成果成效體現到作風轉變上，落實到為民服務上。
通過前一階段的學習，我對群眾觀點、群眾路線有了更進一步的認識。堅持群眾觀點，就要樹立正確的政績觀，真正把握什么是政績、怎樣出政績，如何評政績，始終堅持把為民謀利作為追求政績的根本點和出發點。對于政績，總書記總書記同志曾經指出：“真正的政績是‘為官一任、造福一方’的實績，是為黨和人民踏實工作的實績，應該經得起群眾、實踐和歷史的檢驗?！备骷夵h委和政府應該想群眾之所想、急群眾之所急、幫群眾之所需，真正做到全心全意為人民服務。
樹立正確的政績觀，就要牢記群眾利益，把群眾困苦放在心上。當前，全國各地都在謀求經濟發展，發展不是片面、孤立、不計代價、不計長遠的，是要追求以人為本的、全面協調的發展，發展的最終目的就是要讓人民群眾的生活幸福美滿。但有些地方政府官員卻沒有處理好經濟發展同人民群眾利益的關系，甚至為了一時的經濟增長，不惜以損害群眾利益為代價。譬如，秉持“沒有強拆就沒有中國的城市化”、“誰影響發展一陣子，我影響他一輩子”等等荒唐邏輯的“強拆發展觀”。諸如此類熱衷于搞“短平快”和“形象工程”、不關心人民群眾只注重“政績作秀”、為自己謀“虛名”的行為，明顯是政績觀出現了問題和偏差所造成的。在近日召開的十七屆五中全會指出，要堅持把保障和改善民生作為加快轉變經濟發展方式的根本出發點和落腳點。這就要求廣大機關干部要樹立正確的政績觀，首先要把“關心人民群眾疾苦”、“讓人民群眾富起來”，作為最根本的執政理念來堅持和維護。
權。實現政績重在解決人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題。正確的政績觀，必然離不開人民群眾的評判和認同。只有通過實際行動，辦對辦好一批實事取信于民，真正讓人民群眾得到實惠，使廣大人民群眾真切感受到黨和政府在為他們辦實事謀利益，他們才會真心擁護你，支持你。這樣的“形象工程”，才是最大最好最有說服力的政績。、翻翻資料、看看數字，“坐而論道”。這就往往看不到真正的問題，找不到真正的癥結，所提之解決對策也只能是“鏡花水月”。深入基層，要真正走到群眾中去，既要“身”入，更要“心”入。要從群眾反映強烈的問題著手，盡心盡力地幫助他們解決實際困難。意見，這是基本的領導方法?！比魏握兊娜〉茫疾粦撌莻€人行為，而是集體智慧的結晶，是廣大干部群眾共同努力的結果。我們的很多政府行為，其根本出發點是好的，但由于沒有充分考慮到群眾的意見和社會承受力，就匆匆施行，結果往往無法得到群眾的認同；有的甚至單靠領導干部個人“拍拍腦袋作決策”后，就亂鋪攤子，亂上項目，更是勞命傷財、怨聲載道。官僚主義、形式主義要不得。實踐證明，只有堅持依靠群眾，發動群眾，充分尊重和重視群眾的意見，調動他們的積極性、主動性和創造性，與人民群眾一起，共想發展之事，共謀發展之計，共籌發展之策，上下一致，齊心協力，才能有效保障政府的各項。
工作。
落到實處，才能在競爭中贏得主動，取得優勢。
政績觀專題教育心得體會
樹立什么樣的政績觀是正確的政績觀？怎樣才能樹立正確的政績觀？加強理論學習、堅定理想信念，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，是樹立正確政績觀的前提和基礎。必須加強對***新時代中國特色社會主義思想、科學發展觀、政績觀重要論述的學習理解，持續提高理論基礎和政治站位。堅持理論聯系實際，加強國家法律法規及各專業領域制度規定的學習，尤其是在當前全面從嚴治黨工作越來越嚴、黨的建設工作標準越來越高、干部隊伍建設工作要求越來越細的情況下，必須用科學的理論為樹立正確的政績觀夯實理論基礎，在理論指導實踐中不斷拓展工作思路，創造性地進展工作。
一是樹立求真務實的工作作風。要實現政績，必須始終堅持實事求是的工作態度，一切從實際出發；必須要尊重客觀規律，提高領導水平；必須要立足當前、著眼長遠，積極進取、量力而行。必須堅持求真務實、埋頭苦干，察實情、講實話，鼓實勁、出實招，辦實事、求實效，把全部精力用在推動高質量發展上。不搞主觀臆斷和違背客觀規律的“拍腦袋”決策，不追求脫離實際的盲目攀比，不提嘩眾取寵的空洞口號，不搞虛報浮夸和報喜不報憂，用這樣的心態看待政績，以這樣的精神追求政績，以這樣的尺度檢驗政績，才能創造出無愧于黨和人民的政績。
二是保持廉潔勤政的工作態度。要時刻牢固樹立“兩個務必”宗旨觀念，始終牢記“打鐵還需自身硬”的職責要求，特別注重加強和提高自己對廉政建設和反腐糾風工作重要性的認識，自覺遵守黨風廉政建設的各項規定，嚴格執行領導干部廉潔從政的各項規定，嚴格遵守中央八項規定，認真落實黨風廉潔建設“一崗雙責”，切實把加強廉政建設抓在手上，落實在行動上，以更高標準嚴格要求自己，率先垂范，始終堅持嚴格自律，切實做到謹言慎行、克己奉公、清白做人，干凈為官。
三是發揚艱苦奮斗的優良傳統。新時代要有新擔當、新作為，挑戰任務艱巨，難題亟待**，更需要堅持和發揚艱苦奮斗的精神，樹立為黨和人民長期艱苦奮斗的思想，磨練艱苦奮斗的意志；要弘揚艱苦樸素、勤儉節約的精神，堅決反對鋪張浪費、大手大腳；要強化事業心和責任感，在工作中求真碰硬、攻堅克難、吃苦耐勞，養成腳踏實地、埋頭苦干的工作習慣。
一是始終踐行人民宗旨。始終堅持把群眾的利益作為一切工作的出發點和落腳點，自覺地把立黨為公、執政為民的本質要求落實到自己的思想和行動中去，落實到關心職工的生活和工作中去，落實到為職工群眾誠心誠意辦實事、盡心竭力解難事、堅持不懈做好事中去，將政績定位于為人民謀利益、辦實事、解難題，實事求是、腳踏實地地履行好一個黨員領導干部的職責。
二是始終堅持人民滿意。領導干部創造的政績是大是小、是實是虛，群眾自有公正的評價；實踐證明，“金杯銀杯比不上群眾的口碑，這獎那獎頂不上群眾的夸獎”；看領導干部的政績，人民群眾滿意不滿意是試金石。只有做到心里裝著群眾、凡事想著群眾、工作依靠群眾、一切為了群眾、為群眾誠心誠意辦實事、盡心竭力解難事、堅持不懈做好事，才能在工作中創造實實在在的業績。
016【心得體會】政績觀專題教育心得體會
、牢記使命”成果，實現行業自我凈化、自我完善、自我革新、自我提升的重要舉措，也是全面推進行業高質量發展的重要政治保障。xxxx系統聚焦樹立正確政績觀，涵養政治生態，全面整改突出問題，營造更加清朗向上的發展環境，努力走在高質量發展前列。
一、以正確政績觀為導向，打造政治生態的“綠水青山”，贏得事業發展的“金山銀山”
指出：“政治生態好，人心就順、正氣就足；政治生態不好，就會人心渙散、弊病叢生。”政績觀正確與否，決定政治生態的好壞，決定干事創業的狀態。輕隊伍建設等不正確政績觀帶來的嚴重后果。我們要深刻認識行業違紀違法案件的嚴峻性和政治生態問題全面整改的迫切性，深刻認識牢固樹立正確政績觀、構建良好政治生態對于鞏固xx專賣制度、推進高質量發展的牽引糾偏和保駕護航作用，痛定思痛，以案為鑒，拿出刀刃向內、刮骨療毒的決心加以全面徹底整改，主動檢視差距、主動認領問題、主動全面整改，推動政治生態不斷向好向上。
我們各級黨員領導干部要以高度的政治使命感，堅決扛起高標準嚴要求開展政績觀專題教育、抓好政治生態全面整改的責任，將全面從嚴治黨、從嚴治企、從嚴要求干部作為治本之策落實落細，做到強力治標與長效治本相結合，實現行業政治生態根本好轉，實現行業政治生態的風清氣正、海晏河清，扎實推進行業高質量發展，以政治生態的“綠水青山”，贏得事業發展的“金山銀山”。
二、牢固樹立正確政績觀，確保xxxx系統高質量發展走在正確軌道上。
近年來，xx省xx專賣局（公司）黨組把以正確政績觀為導向，構建良好政治生態作為推動高平臺上可持續平穩健康發展的土壤和養分，堅持抓實黨建與抓好業務、著眼當前與謀劃長遠、做好顯績與注重潛績、追求經濟效益與彰顯社會效益等相協調、相統一，政治生態清朗、市場生態良好、工作狀態飽滿，為xxxx系統高質量發展走在正確軌道上提供了堅強保障。
堅持黨的領導、加強黨的建設，是國有企業的“根”和“魂”。我們一直強調，各級黨組要強化政治擔當，培根鑄魂，強基固本，以高質量黨建引領高質量發展。注重黨組以身作則立標桿。xx省局（公司）黨組旗幟鮮明講政治，帶頭增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，帶頭嚴肅黨內政治生活，嚴明黨的政治紀律和政治規矩。加強黨對全局工作的統領。將黨建要求納入公司章程，把黨組（黨委）主體責任、黨組（黨委）書記第一責任、班子成員“一崗雙責”和紀檢組監督責任融會貫通，完善省市縣三級黨建組織機構和聯動黨建考核體系，確保黨建和企業管理同謀劃、同部署、同檢查、同考核。全面推進規范化黨支部建設，打造“精實·先鋒”黨建品牌矩陣。加強黨內政治文化建設。堅持思想建黨、文化治企，通過紅色教育守初心、精實文化育品質、“最美浙煙人”典型引路樹標桿，營造良好政治生態。
牢固樹立正確發展觀，以“功成不必在我、功成必定有我”的境界和擔當，干在當前謀在長遠。好的發展既看當前更看趨勢，既利當前更惠長遠。領導干部要應勢而謀、乘勢而上。進入“十三五”，我們緊跟時代發展要求、緊跟地方經濟轉型步伐，啟動以“互聯網+”為核心的“131”戰略，打基礎、重長遠、抓落實、攻難關，一張藍圖繪到底，一年接著一年干，通過基礎建設年、重點攻堅年、全面推進年、深化落地年、鞏固提升年，建成以“平臺運營、數據驅動、一體管理、融合發展”為內涵的“互聯網+xx”xx模式，推進發展方式從經營卷煙向經營資源轉變、從經營商業向經營平臺轉變，實現了可持續平穩健康發展，為新一輪發展積蓄了新動能。要尊重市場、遵循規律。運用“互聯網+”撬動供給側結構性改革，堅持“總量控制、稍緊平衡，增速合理、貴在持續”，建立包括社會宏觀經濟數據、批發銷售數據、終端零售數據、消費者數據、專賣數據在內的“五維一體”市場數據采集體系，使調控“有形的手”和市場“無形的手”相得益彰，保持運行數據的“顯績”與運行狀態的“潛績”相平衡。
牢固樹立正確權力觀，自覺把權力關進制度籠子，營造良好政治生態。把制度建設作為引導樹立正確政績觀、保障政治生態的治本之策，做到制度設計和剛性執行“兩手抓、兩手硬”。突出公平公正公信，立好“風向標”。始終堅持“忠誠、干凈、擔當”的選人用人鮮明導向和“做人要正派、做事要公道、為官要清廉、言行要一致”的道德品行要求，嚴格落實干部選拔任用規定，全面推進處級干部全省系統競爭性選拔、交流任職，全面開展75個市縣單位分層分類對標，形成省市縣三級干部廣泛交流、多層歷練、良性循環、力爭上游的“一盤棋”格局。突出“用制度管權管人管事管錢”，扎緊“鐵鏈條”。用制度管權，構建以“三重一大”和“五項議事規則”為核心的決策制度體系。用制度管人，建立干部教育、監督、管理立體式的制度體系，健全員工進、退、流、轉全覆蓋的規章程序。用制度管事，針對工程投資、物資采購、信息化建設等廉潔風險高發領域，健全“應招盡招、真招實招、必須公開”保障機制；出臺《工作人員及其親屬從事xx制品經營活動管理規定》；出臺專賣、營銷、配送人員“八條禁令”，嚴肅整治“微腐敗”。用制度管錢，推進全面預算管理和定額標準體系建設，推進存量資金集中管理，實行競爭性存放。突出監督執紀問責，架起“高壓線”。全面完成第三輪政治巡察，實現對所有直屬單位、縣級局（分公司）以及煙葉收購站點全覆蓋。其中2019年處分問責黨員干部xxx人次；組織開展三輪正風肅紀專項檢查，持續形成有力震懾。
公開招聘、員工崗位流轉、機關公開遴選、青年上掛下派“四個機制”，基層員工更有奔頭和干勁。堅持問計于民、問需于民、問效于民，傾聽基層聲音，凝聚改革共識，謀劃發展良策。
三、打造數字經濟生態圈，努力走在高質量發展前列。
“重要窗口”的新目標新定位，圍繞行業“x+x+x”高質量發展政策體系，緊密結合xxxx系統實際，既著眼當前沖刺“十三五”，全力以赴完成目標任務，在特殊時期作出特殊貢獻，也要謀劃長遠規劃“十四五”，打造行業未來核心競爭力，培育發展新動能。
突破三道關口，鞏固提升“互聯網+xx”xx模式。突破平臺運營關口，提升平臺生命力；突破生態協同關口，提升模式生長力；突破動能轉換關口，提升數據生產力，努力為行業提供更為成熟、更加定型、更可復制的xxxx模式。
打造數字浙煙，培育新的經濟增長點。打造強大“數據大腦”，建設專業“數據工廠”，推進業務數據化向數據業務化升級，提供輸出優質“數據產品”，充分釋放數字對經濟發展的放大、疊加、倍增效應，謀劃和建設具有xx特色、國內一流、行業領先的“數字xx”，形成“靠專賣更靠市場、靠政策更靠創新、靠規律更靠數據”的高質量發展新優勢。
構建xx數字經濟生態圈，增強行業未來核心競爭力。以行業生產經營管理一體化平臺及營銷平臺先行綜合試點為契機，推進行業農工商政產業鏈數字化融合，形成覆蓋全產業鏈、全治理鏈、全生態圈和全生產要素的一體化、智能化平臺，為增強行業未來核心競爭力、打造xx數字經濟生態圈提供xxxx智慧。
xxxx系統將以“永遠在路上”的決心和韌勁，化壓力為動力，化優勢為成效，努力牢固樹立正確政績觀、全面整改提升政治生態、走好高質量發展之路，干在實處、走在前列、勇立潮頭。
政績觀專題教育心得體會
中央決定從今年4月底開始在縣處級以上領導干部中開展“三嚴三實”專題教育，這是群眾路線教育實踐活動的延展和深化，為協調推進“四個全面”戰略布局、實現中華民族偉大復興中國夢提供堅強保障，目前該項活動正有條不紊地進行。但是，不少基層黨員干部卻認為，“三嚴三實”的提出針對的是縣處級以上領導干部，與基層黨員干部沒有多大關系，因此只要縣處級以上領導干部學習踐行就可以了。這種模糊認識如果不及時澄清，必會影響到“三嚴三實”教育的實際效果。
《全國干部學習讀本》系列叢書之《從文明起源到現代化——中國歷史25講》，針對封建國家行政體制中的胥吏之害指出，秦漢以后官與吏的分離日益嚴重，吏承擔著各級行政機構大量的日常工作，是“為政所必不可少者”。他們熟悉官僚機構的運作程序，具有實際知識和技能。各級官府的吏盤踞一方，上下其手，常常給國家造成重大損失。胥吏之害是古代行政管理中的一大弊端。這里吏指的是級別較低的官員，大概相當于現在的科級及科級以下的公務員。古代胥吏之害的表現與現在我們不少基層黨員干部在庸懶散奢貪方面的表現何其相似。不擔任縣處級以上領導干部不等于沒有權力，基層黨員干部對自身所負責的工作具有一定影響力，是隱性權力，從而存在尋租空間。為此，不論是“修身、用權、律己”，還是“謀事、創業、做人”，都與基層黨員干部的工作、學習、生活息息相關，基層黨員干部同樣要根據自身實際踐行“三嚴三實”。
首先，基層黨員干部踐行“三嚴三實”要深入學習。中央要求，在“三嚴三實”專題教育中，要深入學習貫徹黨的和十八屆三中、四中全會精神，深入學習貫徹系列重要講話精神。在《之江新語》里談到“理論學習要有三種境界”，這就要求我們在理論學習時要有“望盡天涯路”那樣志存高遠的追求，耐得住“昨夜西風凋碧樹”的冷清和“獨上高樓”的寂寞，即使是“衣帶漸寬”也“終不悔”，“人憔悴”也心甘情愿，在學習和實踐中“眾里尋他千百度”，最終“驀然回首”，在“燈火闌珊處”領悟真諦。同時，基層黨員干部身處工作第一線，是日常工作的具體執行人，為此要結合本職工作學習專業知識，缺什么，補什么，解決本領恐慌的問題，努力形成符合時代要求和工作需要的知識結構。
其次，基層黨員干部踐行“三嚴三實”要從小事小節做起。在《小事小節是一面鏡子》一文中提到，小事小節是一面鏡子，能夠反映人品，反映作風。小事小節中有黨性，有原則，有人格。習這番講話對基層黨員干部有著鮮明的針對性。在社區街道、鄉鎮農村，無論是低保辦證、種糧補貼，還是鄰里吵架、牛羊啃禾這些瑣事小事，老百姓都會找基層黨員干部解決?；鶎狱h員干部在履行職責中要從大事著眼，小事做起，不能吃拿卡要，不能門好進事難辦，不能在小恩小惠面前丟掉了原則，在基層工作中要慎獨慎微，慎小事、拘小節，始終保持黨員干部的良好形象。
其三，基層黨員干部踐行“三嚴三實”要真抓實干。提出執政重在基層，黨和國家的各項方針政策和工作部署，最終要靠廣大基層干部團結帶領群眾去貫徹和實施，人民群眾的經濟、政治、文化利益也要靠廣大基層干部組織引導群眾去實現。這就要求廣大的基層黨員干部以人格魅力去感染身邊的群眾，以精通的業務能力“傳幫帶”群眾共同完成各項工作任務。同時，群眾利益無小事，吃穿住行、就業上學、住院養老等問題對群眾來說就是大事。廣大的基層黨員干部要用“釘釘子”精神和“馬上就辦”的態度為民盡職盡責，舍得付出，舍得吃苦，舍得犧牲，敢作敢為、善做善成，在實干中**難題，在實干中搶抓機遇，在實干中為群眾謀福祉。
年度黨員政績觀專題教育心得體會全文完整
牢記使命”主題教育成果，實現行業自我凈化自我完善自我革新自我提升的重要舉措，也是全面推進行業高質量發展的重要政治保障。xxxx系統聚焦樹立正確政績觀，涵養政治生態，全面整改突出問題，營造更加清朗向上的發展環境，努力走在高質量發展前列。
一、以正確政績觀為導向，打造政治生態的“綠水青山”，贏得事業發展的“金山銀山”
風清則氣正，氣正則心齊，心齊則事成。政績觀是一個領導干部對履行職責所取得的成績的基本認識，是工作方式、方法、態度的指南針。習近平總書記指出：“政治生態好，人心就順、正氣就足；政治生態不好，就會人心渙散、弊病叢生。”政績觀正確與否，決定政治生態的好壞，決定干事創業的狀態。
正本才能清源。xxx等行業嚴重違紀違法案件暴露出行業政治生態弊病，也是少數領導干部全面從嚴治黨責任落實不力，將個人利益凌駕于集體利益之上，濫用職權，重業務重數字業績輕黨建輕隊伍建設等不正確政績觀帶來的嚴重后果。我們要深刻認識行業違紀違法案件的嚴峻性和政治生態問題全面整改的迫切性，深刻認識牢固樹立正確政績觀、構建良好政治生態對于鞏固xx專賣制度、推進高質量發展的牽引糾偏和保駕護航作用，痛定思痛，以案為鑒，拿出刀刃向內、刮骨療毒的決心加以全面徹底整改，主動檢視差距、主動認領問題、主動全面整改，推動政治生態不斷向好向上。
我們各級黨員領導干部要以高度的政治使命感，堅決扛起高標準嚴要求開展政績觀專題教育、抓好政治生態全面整改的責任，將全面從嚴治黨、從嚴治企、從嚴要求干部作為治本之策落實落細，做到強力治標與長效治本相結合，實現行業政治生態根本好轉，實現行業政治生態的風清氣正、海晏河清，扎實推進行業高質量發展，以政治生態的“綠水青山”，贏得事業發展的“金山銀山”。
二、牢固樹立正確政績觀，確保xxxx系統高質量發展走在正確軌道上。
近年來，xx省xx專賣局（公司）黨組把以正確政績觀為導向，構建良好政治生態作為推動高平臺上可持續平穩健康發展的土壤和養分，堅持抓實黨建與抓好業務、著眼當前與謀劃長遠、做好顯績與注重潛績、追求經濟效益與彰顯社會效益等相協調、相統一，政治生態清朗、市場生態良好、工作狀態飽滿，為xxxx系統高質量發展走在正確軌道上提供了堅強保障。
堅持黨的領導、加強黨的建設，是國有企業的“根”和“魂”。我們一直強調，各級黨組要強化政治擔當，培根鑄魂，強基固本，以高質量黨建引領高質量發展。注重黨組以身作則立標桿。xx省局（公司）黨組旗幟鮮明講政治，帶頭增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，帶頭嚴肅黨內政治生活，嚴明黨的政治紀律和政治規矩。加強黨對全局工作的統領。將黨建要求納入公司章程，把黨組（黨委）主體責任、黨組（黨委）書記第一責任、班子成員“一崗雙責”和紀檢組監督責任融會貫通，完善省市縣三級黨建組織機構和聯動黨建考核體系，確保黨建和企業管理同謀劃、同部署、同檢查、同考核。全面推進規范化黨支部建設，打造“精實·先鋒”黨建品牌矩陣。加強黨內政治文化建設。堅持思想建黨、文化治企，通過紅色教育守初心、精實文化育品質、“最美浙煙人”典型引路樹標桿，營造良好政治生態。
年度黨員政績觀專題教育心得體會全文完整
黨中央一再要求各級干部要樹立正確的世界觀、權力觀和政績觀。大家在工作實踐中一定都有自己的認識和體驗。今天我就來和各位一起交流自己的認識和體會。
一、樹立正確的世界觀。
多年來我們沒少強調世界觀，但輕視世界觀的人仍然很多。原因何在?世界觀講多了，有人就把它當成了官話、套話、大話；世界觀看不見摸不著，有人覺得空。其實，世界觀既不是官話、套話、大話，更不是空話，它很實在，很具體，很普遍，每個人都有，對每個人都很重要。
（一）世界觀定義及其類型。
世界觀是人們對世界的總的看法和根本觀點。這里的世界包括自然界、人類社會和人的思維。大千世界，無所不包，但總體上劃分，就是這三大組成部分。
對我們所處的這個世界，一個人有一個看法，有多少個人就有多少個看法。但世界觀歸結起來，無非就兩種：一種是唯物主義世界觀，一種是唯心主義世界觀。
為什么有的領導干部決策不靠拍腦袋，先搞調研再說話?那是因為他擁有一個唯物主義世界觀。這種世界觀告訴他：沒有調查就沒有發言權；一切要從實際出發。
為什么有的領導干部辛辛苦苦建成的項目，竣工之時，就是虧損之日，就是因為這個項目是他閉門造車、想當然、拍腦袋產生的。他不看看本地實際、不聽聽專家意見、不做做可行性研究，因為他擁有的是唯心主義世界觀。這種世界觀使他相信：自己高明，別人不行；不怕做不到，就怕想不到；只要想得到，就能做得到；這是標準的唯心主義世界觀。
（二）世界觀的作用和意義。
1.世界觀是方向盤，是管方向的。而且是自動檔的，不知不覺中管方向。思想朝何處想，步子往哪里邁，力氣向哪里使，歸根結底是由世界觀支配的。汽車，方向盤失控，一定要出事；人，世界觀出故障，一定會偏向。
2.世界觀是方法論，是管方法的。世界觀對了，就有了辦法，就會想方設法過河、或架橋乘船，或摸石頭，或打水下隧道。
3.世界觀是思維方式，是管思維的?？葱蝿?，是九斤老太，滿眼都是今不如昔，還是好大喜公，滿眼都是鶯歌燕舞?規劃未來，是信馬由韁，異想天開，想入非非，還是思想保守，思想僵化，束手束腳?思維方式上的這些差異，都導源于世界觀的差異。
4.世界觀是人生觀，是管人生的。世界觀決定人們如何去衡量利弊、是非、善惡、美丑和榮辱等價值關系，從而決定人生的價值追求。人生的許多大問題，如生與死、苦與樂、得與失、公與私、個人利益和集體利益，都與世界觀聯系在一起。健康的人生來源于健康的世界觀，扭曲的人生產生于扭曲的世界觀。
5.世界觀還決定領導觀、權力觀、政績觀、群眾觀、發展觀等等。如果認為領導就是服務，那么領導者就是公仆。如果認為領導就是當官，就可能爭權奪利，就可能走向腐敗墮落。
（三）世界觀的養成和改造。
人人都有世界觀，沒有一個人是沒有世界觀的。但是自發、自然形成的世界觀是零散的、不系統的。要想形成自覺的、系統的世界觀，就要自覺地學習哲學。哲學是理論化、系統化的世界觀。哲學作為世界觀，有唯物主義和唯心主義之分。我們要學習的是唯物主義的世界觀。
唯物主義世界觀又有樸素唯物主義世界觀、機械唯物主義世界觀、辯證唯物主義世界觀和歷史唯物主義世界觀。我們要學習的，是辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
辯證唯物主義和歷史唯物主義，就是馬克思主義世界觀，即馬克思主義哲學。只要真正具備了馬克思哲學世界觀，當我們遇到各種具體問題和具體事件時，就自然知道怎么去面對和處理，知道綜合調動和借助各方面智慧和力量，而不會想當然、拍腦袋、主觀武斷、自以為是。
二、樹立正確的權力觀。
權力觀是人們對公共權力的看法。我們手中的權力是公權，不是私權。權力觀是一個人的世界觀、人生觀、價值觀的集中反映。
（一）權力觀的內容。
1、對權力來源的看法。權力來源于誰，必然要對誰負責。因此，對權力來源的看法是權力觀的基礎。在我國，國家一切權力來源于人民。
2、對權力性質的看法。說到底，就是權力歸誰所有。人們對權力來源的看法，直接決定了對權力性質的看法。在我國，國家一切權力屬于人民。
謀，這應當是我國各級領導干部對如何用權的基本態度。
（二）權力：雙刃劍。
領導干部的權力是一把雙刃劍，關鍵在于用什么樣的權力觀來支配。
1.為人民的工具。樹立了正確的權力觀，權力就是為人民服務的工具。權力包含支配權，指揮權，調動權，任免權，處罰權，在正確的權力觀看來，每一項權力都是為人民謀利益而配置的，都有利于領導干部為民造福大顯身手。
2.干壞事的手段。權力觀不正確，權利的行使就可能出問題。我們要竭力防止：利用職權謀取私利，利用職權損害百姓，利用職權奢侈浪費，利用職權搞不正之風，利用職權獨斷專行。
3.防范權力風險。
當今中國，領導干部成了最危險的職業。何以如此?成為高危人群?我觀察分析，可能有這么三個原因。第一，領導干部是誘惑的目標。領導干部握有大權，擁有資源，各種各樣的誘惑不期而至。就看你能不能頂得住。第二，領導干部是攻擊的靶子。誰攻擊?糖衣炮彈攻擊、不正當競爭者攻擊，甚至有極端者雇兇殺人。第三、領導干部是監督的對象。官多大，受監督的范圍就多大；管多寬，受監督的范圍就多寬。加上專門監督機關的監督，盯著領導干部的眼睛多得很！
今天我們說權力風險，并不是講領導崗位就那么可怕，并不是說領導干部當不得。科學發展、和諧發展、中國特色社會主義偉大事業，需要大批精英堅守領導崗位，擔任領導干部。而且，絕大多數領導干部在工作中如魚得水，游刃有余。何以如此?因為危險，只對沒有防范的人來說才是危險；對于潔身自好的人來說，危險并不存在。
（三）用科學理論指導用權。
前不久，在國家行政學院學習，學員論壇時，有同學問我，你經過那么多崗位，你是怎么安全地走過來的?當時與我所講題目無關，時間有限，我只說了一句，下來探討。的確，為官之道，安全為要。防范權力風險，保證當官不出事，是領導干部的起碼要求，但我認為不是全部，甚至也不是主要目標。只追求和滿足于當一個太平官，還不是一個合格的領導干部。領導干部的最高追求和最高價值，是要把權用好，為民辦事謀利，為民建功立業。
其一：用科學理論指導用權。用鄧小平理論指導用權。鄧小平同志是我國改革開放的總設計師，鄧小平理論的核心內容是改革開放。用鄧小平理論指導用權，主要是想說，我們用權，就是要用于改革開放，用改革開放作為我們推動工作、解決問題的根本動力和重要思路。這就要解放思想、實事求是、與時俱進。
用三個代表重要思想指導用權。三個代表重要思想的落腳點是代表最廣大人民群眾的根本利益。用三個代表重要思想指導用權，主要是想說，我們的權力要用來全心全意為人民謀利益，做到執政為民。
用科學發展觀指導用權?？茖W發展觀的第一要務是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，方法是統籌兼顧。用科學發展觀指導用權，主要是想說，要把權力用于謀求發展，在發展中實現人與自然的和諧，經濟與社會發展的協調，城鄉發展的同步，地區發展的平衡，實現社會主義的和諧。要格外重視生態文明建設。
其二：要用公平正義觀指導用權。公平正義，是社會穩定的基礎。公平正義比太陽還要有光輝。我們推進經濟體制改革、政治體制改革以及其他各方面的改革，根本目的就是要促進生產力的發展，實現社會的公平正義。用公平正義觀指導用權，用權力實現公平正義、維護公平正義，是領導干部的天職和使命。
（四）用權要做到四不。
1.當官不要想發財。因為當官不是發財的崗位。就像老師不是看病的崗位一樣。做了官還想發財，就像當老師給人看病掙錢一樣，遲早會出事。做官想什么呢?當官只想為民。這不是高調，這是崗位要求，因為當官是為民的崗位，就像醫生是看病的崗位、教師是教書育人的崗位一樣。醫生只想救死扶傷，老師只想教書育人，我們當官就只想為人民服務。
2.為民要不遺余力。既然當官只是為民，那么我們為民要做到怎么樣呢?第二句話為民不遺余力就是回答這個問題的。既然上級和老百姓把這方的責任交給我們，就指望我們了。所以我們要滿負荷工作，開足馬力運轉，為人民著想，為百姓解決問題。小河上是不是有橋、學生是不是有課桌、生活困難的有多少戶、哪些下級單位還需要我們幫助解決困難等等，作為領導干部都要看在眼里，記在心里，想辦法加以解決。
3.辦事不圖回報。領導干部辦事通常表現為審批、支持、扶持、管理等等，我們給老百姓蓋個公章，出個證明，發個執照等等，就像服務員為我們倒一杯茶水、遞一條毛巾一樣是服務，不應當謀求個人的回報，就像服務員倒茶水、遞毛巾不指望回報一樣。我們只圖讓人民滿意，讓社會方便。有些干部，不是事辦的不好，而是辦事索要回報，這就損害了黨的形象、公務員隊伍的形象，個人也很危險。
4.工作不帶私心。有了私心就不能搞五湖四海，而是團團伙伙，拉幫結派；有了私心就不公開，暗箱操作；有了私心就不公平公正，違反原則地偏袒、歧視、照顧；有了私心就不規范，隨心所欲；有了私心就心胸狹窄，打擊報復、穿小鞋等等?？梢娝叫氖俏覀兟男新氊煛⒏珊霉ぷ鞯拇髷?。懷著私心做事，這樣的事做得越多，老百姓指指戳戳就越多。形象損害也就越重。工作不帶私心就是要做到立黨為公，秉公辦事。從工作需要出發，從群眾利益出發，從實際效果出發。
三、樹立正確的政績觀。
習總。
書記。
講：實干才能夢想成真。實現實實在在沒有水分的增長。
（一）政績觀的內容。
政績觀要解決的問題主要是：為誰創造政績，怎樣創造政績，創造什么樣的政績?
1.為誰創造政績?是為上級領導創造政績嗎?不是。是為自己升遷創造政績嗎?不是?是為有一個好名聲創造政績嗎?也不是。是為人民群眾創造政績。除此之外的其他任何意圖都是不正確的，因而都是要避免的。
2.怎樣創造政績?比如，是實干創造政績還是憑空捏造政績?當然是要實干創造政績。是從實際出發創造政績還是從主觀愿望出發創造政績?當然是要從實際出發創造政績。是竭澤而漁創造政績還是可持續發展創造政績?當然是要可持續發展創造政績。
當然，我們也堅決反對飽食終日，無所用心，不求政績。
胡xx同志指出：真正的政績應當是為官一任、造福一方的實績，是為黨和人民踏實工作的實績，應該經得起群眾、實踐和歷史的檢驗。
（二）全面對待政績。
人民群眾的利益需求是多方面的，因此，領導干部要創造的政績也是多方面的。這就要求我們全面對待政績。
1.既要重視顯績更要重視隱績。顯績通常有gdp數字、財政收入、高樓大廈、文化廣場等，它們擺在面上，群眾看得到，上級領導也走得到。這種政績也是政績，需要創造。與此同時，像就業、社會保障、農村建設、留守兒童、殘疾人事業、教育等，它們一眼看不見，需要深入調研才能看見，因此屬于隱績，我們同樣要努力創造。
2.既要重視眼前政績更要重視長遠政績。許多打基礎的工作，可能眼前只有投入，沒有收益，甚至在一個任期內也顯不出政績，但卻是人民群眾的未來長久需要甚至是百年大計，例如興修水利、農田基本建設、環境資源保護等，我們領導干部一定要高度重視，努力去做，這一定會成為為人民成就贊許和銘記的豐功偉績。
（三）校正政績導向。
當然我們也看到，一些錯誤的政績觀是錯誤的政績導向逼出來的。因此，為有利于領導干部樹立正確的政績觀，必須校正政績導向。
習總書記反復強調：要全面認識持續、健康發展和生產總值的關系。，不要簡單以gdp增長率論英雄。例如，數字出官必然引導大家編造數字.
年度黨員政績觀專題教育心得體會全文完整
尊敬的各位領導、同仁我是xx，很高興能有這個機會和大家交流做為名黨員在接受政績觀教育之后的認識，今天我演講的題目是唯信仰與日月亙古，我將從政績觀的根基，政績為誰而樹，靠什么樹政績這三個方面來闡述作為一名基層普通黨員對樹立正確政績觀的體會。
首要在于明確“信什么”這一根本問題。
政治信仰問題是黨員帶領廣大群眾干事創業的率眾之基，關系整個國家的發展命脈和政治導向。中國共產黨從誕生那天起，無數的革命先烈譜寫了可歌可泣的篇章，每每讀來，被他們的精神力量所感動，這種精神力量來自于哪里信仰共產黨人從來就沒有自己的私利，而是以全心全意為人民謀利益為根本宗旨。堅定的信仰催生奮進的力量。
為誰創造政績，“政績為誰而樹”的問題，是全體黨員干事創業必須要做出正確回答的問題，這是政績觀確立的思想原點，也是政績創造的出發點。眾所周知，自從漢武帝劉徹采納董仲舒“罷黜百家，獨尊儒術”的建議之后，儒家文化一直深深的影響著我們這個民族，而儒家文化思想的一個很重要的部分就是“民本”思想，所以史書上留下了諸如“民之所好好之，民之所惡惡之”，“治國有常，而利民為本”等為民思想?？缛胄聲r代，習總書記指出政績，就是為政之成績，功績，實績。從干事創業角度講，就是工作實效；從社會發展變化角度講，就是取得的社會發展成就；從人民群眾利益角度講，就是人民群眾的獲得感與幸福感。為人民創造政績，由人民評價政績，在政績觀問題上實現“人民主體論”、“人民中心論”、“人民利益至上論”的高度統一。作為煙草行業基層的一名普通黨員，在平凡的崗位上努力踐行兩個利益至上的行業共同價值觀，就是契合以人民為中心的政績觀。
xx同志，這次疫情期間，他幾乎放棄了自己的春節假期，為公司的疫情防控勞心盡力；做顯功和潛功兩者是辯證統一的。有潛功才能有顯功，顯功根植于潛功之中如何創造政績，“靠什么樹政績”，必須要有明確的實現路徑，首先要“學”，學本領強能力?！坝袨椤辈庞姓儯安粸椤闭兙蜔o以產生?！安荒転椤薄安幌霝椤薄安桓覟椤?，都是與學習不夠，本領不強相關。由于學習不夠，思維不新，視野不廣，站位不高，導致政績觀錯誤、偏差與偏離；由于本領不夠，能力不強，甚至心有余而力不足，想干而不能干，想干好卻不能干好，導致政績觀不能落實。加強學習才能奠定形成正確政績觀的思維方式與方法才能在解決矛盾中創造政績，才能在實踐中真抓實干出政績。
其次要“實”，以實干求落實。
務實的作風與實干的精神，是貫穿習近平新時代黨員干部政績觀中的一根紅線?？照務`國、實干興邦。要創造政績，必須要有務實的工作態度與實干的工作作風。領導領導，要領要導，干部干部，干是當頭的?！耙銎鸲兄男袆诱摺⒉蛔鲎摰赖那逭効?，當攻堅克難的奮斗者、不當怕見風雨的泥菩薩”?？谔柡暗谜鹛祉?，落實起來輕飄飄是會被人唾棄的，只有工作務實，工作過程才能扎實，工作成效才能真實。
在做好了“學”和“實”的基礎上，還要講一個“創”字，以改革為手段，以創新為動力。惟改革者進，惟創新者強，惟改革創新者勝。改革是創造政績的第一要求，創新是創造政績的第一動力，缺乏改革創新的時代精神，正確的政績觀既不能形成也不能落地。
教育專題教育
教育是社會進步的重要保障，而教育專題教育則是教育改革的重要組成部分。我最近參加了一場關于教育專題教育的研討會，對此有了一些新的認識和體會。在這篇文章中，我將分享我對教育專題教育的理解和感悟。
教育專題教育是指在課程中針對特定主題進行深入研究的教育方式。這種教育方式相比傳統的課堂教學，更加注重學生主動參與和學習興趣的培養。教育專題教育的目標是幫助學生掌握專題相關的知識和技能，培養他們的學習能力和創新思維，提高解決實際問題的能力。
教育專題教育相比傳統的課堂教學有著許多優勢。首先，它能夠激發學生的學習熱情和主動性，使他們更積極地參與學習過程。其次，教育專題教育可以培養學生的綜合能力，提高他們的探究和解決問題的能力。再次，它能夠將學科知識與實際問題相結合，幫助學生更好地理解和應用所學知識。最后，教育專題教育還有助于培養學生的團隊合作和溝通能力，在合作中學會尊重他人和包容不同意見。
要實施有效的教育專題教育，需要合理的策略和方法。首先，教師應該根據學生的興趣和需求確定教育專題，以保證學生對學習的主動參與。其次，教師需要設計開放性問題和任務，引導學生自主探究和合作學習，培養他們的解決問題能力。在實施過程中，教師應該及時給予學生及團隊反饋，幫助他們不斷改進和提高。此外，教師還可以利用現代技術手段，如信息技術和互聯網資源，豐富教育專題教育的教學內容和方式。
第五段：個人體會與展望。
通過參加教育專題教育的研討會，我對教育專題教育有了更深入的了解，并從中獲益良多。首先，我認識到教育專題教育不僅能夠提高學生的學習能力，還能夠培養他們的創新思維和實際問題解決能力。其次，教育專題教育能夠激發學生的學習興趣和主動性，使他們能夠更加積極地參與學習過程。最后，我認為教育專題教育是未來教育的一個重要趨勢，它將成為提高學生綜合素質和解決現實問題的有效途徑。
總結：
教育專題教育作為教育改革的重要組成部分，在提高學生綜合素質和解決實際問題方面發揮著重要作用。通過深入研究特定主題，學生可以掌握更多的知識和技能，并培養自主學習和合作學習的能力。在實施教育專題教育時，教師需要合理設計教學策略和方法，并注重學生的主動參與和學習興趣的培養。教育專題教育不僅能夠提高學生的學習能力，還能夠激發他們的創新思維和實際問題解決能力。我相信，教育專題教育將成為未來教育的一個重要趨勢，為培養具有綜合素質和創新思維的人才做出重要貢獻。
黨專題教育心得體會
隨著時代的發展和社會的進步，中國共產黨一直以來都積極探索與實踐黨的建設新路徑。作為黨員，我們深知自身的責任和使命，必須時刻跟上時代的步伐，不斷學習、進步。近期，黨組織組織了一次專題教育活動，對黨員進行了系統、全面的教育，使我們深入領會到黨的工作創新理念和新時代黨建工作要求。通過這次教育，我深深感受到黨的力量和我個人的責任，也有了更深刻的感悟和體會。
首先，這次專題教育讓我認識到黨的團結和凝聚力是我們無堅不摧的力量源泉。在教育的過程中，我們黨員之間進行了深入的交流和互動，不僅增進了解，也使我們更加了解了黨的各項政策和方針。通過和黨組織共同努力，我看到了一個團結、和諧的團隊，他們雖然來自不同的背景和經歷，但都能在共同的目標下形成合力。這讓我深信，只有黨員之間能夠心往一處想、力往一處使，才能夠真正實現黨的工作目標，實現國家的繁榮和人民的幸福。
其次，這次專題教育讓我更加明確了自己的責任和使命。作為黨員，我深知自己應該承擔起黨的信仰和宗旨，以赴國家的責任和人民的繁榮為己任。這次教育讓我看到了國家和黨所面臨的挑戰，我深感時代的責任和使命壓在我的肩上。只有不斷學習和進取，不斷提高自身的素質和能力，才能更好地履行自己的黨員義務。黨組織的教育和培訓，讓我意識到自己不能停留在已有的知識和技能上，要時刻自我更新，全面提升自己的綜合素質和水平。
再次，這次專題教育讓我更加深入地理解了黨的創新理念和新時代黨建工作的要求。在黨的理論學習中，我了解到了黨的創新理念，即堅持以人民為中心，堅持走中國特色社會主義道路，堅持全面深化改革，堅持全面從嚴治黨。這些理念是推動黨的工作發展的關鍵要素，也是提高黨的現代化建設水平的重要基礎。只有不斷跟上時代的進步，積極學習和實踐黨的創新理念，才能夠更好地適應和引領新時代的發展。
最后，這次專題教育讓我更加堅定了對黨的信仰和對中國特色社會主義的信心。通過學習和了解，我深感我們黨是世界上具有強大凝聚力和戰斗力的政黨，也是推動人類社會進步和發展的重要力量。只有堅持黨的領導，堅守中國特色社會主義道路，我們的國家和人民才能夠實現繁榮富強和幸福安康。我深知黨的力量是人民的力量，只有在全黨和全人民的共同努力下，中國才能夠更加強大，人民才能夠過上更加幸福美好的生活。
總之，這次黨的專題教育讓我收獲頗豐，不僅明確了自己的責任和使命，也提升了自身的黨性修養。通過團結合作、不斷學習和實踐，我相信我能夠不負國家和人民的期望，為黨的事業貢獻自己的力量。我將繼續發揚黨的精神，努力工作，做一個對黨忠誠，為人民服務的好黨員。
生命專題教育心得體會
近年來，生命教育逐漸成為教育的熱點話題。生命專題教育是一種全面、系統的教育模式，旨在引導學生正確認知生命的意義與價值，并培養學生的生命素養。在接受生命專題教育的過程中，我深深體會到了生命的寶貴和重要性。本文將結合五個方面的體會，進行論述。
首先，生命是獨一無二的。每個人都是以其獨特的生命形式存在于世，無論是人類，還是動物，乃至植物，每一個生命個體都是獨一無二的。接受了生命專題教育的我意識到，每一個生命都有其獨特的價值與意義，沒有任何一個生命是可以取代的。這使我明白了自己在這個世界上的獨特性，意識到了珍惜生命的重要性。
其次，生命是脆弱的。生命只是一瞬間，稍縱即逝，我們來到這個世界上的時間是極其有限的。無論是人類還是動植物，我們都需要珍惜每一次呼吸的機會。生命專題教育通過生動的教材和案例，讓我看到了生命的脆弱性，憶起了那些完全可以避免的生命悲劇。這種意識讓我更加謹慎地對待自己的生命，同時也避免傷害他人的生命。
再次，生命是相互依存的。生命之間并非孤立存在，而是相互聯系、相互依存的。生命專題教育在這方面給予了我深刻的啟發，通過生動的案例教學，我認識到人類與動物、植物之間存在著內在的聯系與共生關系。只有尊重他人的生命，才能成就自己的生命。這種相互依存的意識讓我更加尊重生命，珍視與他人的關系。
然后，生命需要保護與關懷。在接受生命專題教育的過程中，我意識到生命需要我們保護與關懷。無論是環境保護，還是保護弱勢群體的權益，我們都要積極行動起來。通過生命教育，我認識到自己肩負著保護生命的責任，成為生命的守護者，為其他生命發聲。
最后，生命追求成長與發展。生命不僅僅是存在，更是追求成長與發展的。生命專題教育讓我明白，無論是人類還是動植物，生命都需要關注并滿足其成長與發展的需求。只有給予生命良好的培養環境，生命才能得以茁壯成長，展現出自己的價值與優勢。這種追求成長與發展的意識，讓我更加堅定地為自己的夢想而努力，為生命的發展貢獻自己的力量。
總之，在接受生命專題教育的過程中，我對于生命有了更加深刻的認知。生命是獨一無二的，需要珍惜；生命是脆弱的，需要關愛；生命是相互依存的，需要尊重；生命需要保護與關懷，需要成為生命的守護者；生命追求成長與發展，需要我們的努力。希望今后我們能夠更加重視生命教育，為每一個生命創造更美好的未來。
黨專題教育心得體會
從今年6月開始，黨的十九屆五中全會提出實施黨內專題教育，這是當前全黨工作重要的任務和重要抓手。在這一次專題教育中，我從不同角度認識到黨內教育的重要性，也更加深刻地領悟了自己的責任和使命。在此，我將分享我在黨專題教育中的心得體會。
首先，黨專題教育是一次思想上的洗禮和提升。在黨的專題教育中，我認識到作為黨員，我們要時刻保持對黨的優良傳統和作風的認同，堅決做到黨性修養、黨性養成。同時，我們要以主題教育為契機，深刻認識到我們黨所肩負的歷史使命和擔當責任的重大意義。只有時刻保持對黨的思想高度敏感，并不斷將黨性融入自己的思想與行動中，才能不斷提升自己，站在時代的前沿，引領潮流。
其次，黨專題教育是一次行動上的實踐和改進。在接受黨的專題教育的過程中，我深入了解了黨的歷史，總結了我們黨在大規模整風、全面從嚴治黨中積累的寶貴經驗。這些經驗告訴我，黨的整風就像對自己進行一次全面徹底的洗澡，通過解剖自己的問題，找出錯誤所在，并采取切實有效的措施加以解決。只有通過不斷的實踐和改進，我們黨才能不斷得到新生和奮發向前。
再次，黨專題教育是一次實現自我凈化和破除軟弱性的過程。在接受黨的教育的過程中，我深刻認識到黨備受艱辛磨難的歷史，也看到了黨在長期執政中出現的一些軟弱性和問題。這一切提醒我要時刻保持清醒的頭腦，警惕不良思想和行為的侵蝕，用自己的堅持和努力來保持黨的純潔性和前進性。同時，我們還要積極參與黨的建設，勇于擔當起困難和責任，在實現我們的目標和理想中貢獻自己的力量。
最后，黨專題教育是一次團結和凝聚力的機會。黨的專題教育是全黨范圍內的一次集中學習研討，通過深入調查研究和廣泛地聽取各方意見，促進黨內團結，凝聚黨員力量，推動黨員在思想上和行動上更好地團結一致。通過與其他黨員的交流和合作，我們可以相互啟迪和借鑒，進一步增強黨性意識和組織紀律意識，同時也能夠更好地理解和服務人民群眾的需要，有效地推進我們的目標和使命。
總而言之，黨專題教育是一次重要的思想洗禮、行動改進和自我凈化的過程。通過黨的專題教育，我們可以更深刻地認識到黨的歷史使命和擔當責任的重大意義，同時也能夠更好地凝聚黨員力量，推動黨員在思想上和行動上更好地團結一致。作為一名黨員，我將時刻保持黨性意識，堅定信念，繼續不斷提升自己，為實現我們的目標和理想貢獻自己的力量。
教育專題教育
教育是人類社會進步的動力之一，而教育專題教育則是提高教師素質、促進教育水平提升的一種有效途徑。近期我參加了一次關于教育專題教育的培訓，讓我深刻認識到了教育專題教育的重要性，并得到了一些寶貴的心得體會。
首先，教育專題教育提高了教師的專業水平和教育教學能力。在培訓中，我們接觸到了一些新的教育理念和方法，了解了各種教育專題的研究成果。通過專題教育，我們可以了解到國內外各種先進的教育經驗，并將其運用到實際教育中。這不僅使我們的教學更加豐富多樣，而且提高了我們的教學水平和教育教學能力。
其次，教育專題教育豐富了教育工作者的知識儲備。培訓中，我們接觸到了很多本專題領域的著名學者、專家，他們的講座和授課都能讓我們受益匪淺。例如，我們學習了一些心理學的基本理論和方法，了解到了不同年齡段學生的特點和心理需求。這些知識讓我們更加了解學生的成長規律和心理發展，能夠更好地開展心理輔導和教育指導工作。
此外，教育專題教育還增強了教師的創新能力和實踐能力。在培訓中，我們不僅了解到了很多創新的教育教學方法，還學習了如何運用這些方法進行實踐探索。通過實際操作和反思，我們可以不斷總結經驗、提高教育教學效果，并找到適合自己的教育教學風格。這種創新和實踐的能力對于提升教師的教育教學水平至關重要。
最后，教育專題教育促進了教師的自我提升和職業發展。在培訓中，我們不僅解決了自己在教育教學中遇到的問題，還通過交流和互動，了解到了其他教師的教學經驗和教育觀念。這樣的交流和學習讓我們感受到了自己的成長和進步，同時也激發了我們不斷學習和進取的動力。通過教育專題教育的學習和實踐，我們能夠更好地適應教育環境的變化，提高職業素質，實現個人的職業發展。
綜上所述，教育專題教育不僅提高了教師的教育教學能力和專業素質，豐富了教育工作者的知識儲備，還增強了教師的創新能力和實踐能力，促進了教師的自我提升和職業發展。我深切體會到了教育專題教育對于教師個人成長和教育教學質量提升的巨大作用。在今后的工作中，我將積極運用所學所悟，不斷提高自己的教育教學水平，并為培養更多優秀的學生而努力奮斗。
教育專題心得體會
教育是每個人都經歷過的階段，也是一個國家的未來發展的重要因素。對于一個教育工作者來說，不僅要教會學生知識和技能，更要幫助他們塑造良好的人格和價值觀。在此過程中，我們也要不斷學習、反思和總結，以提高自己的教育水平和教育質量。最近我參加了一次教育專題研討會，從中受益匪淺。下面我將分享一下我的心得體會。
第二段：感悟教育的價值。
在教育專題研討會上，我們深入探討了教育的價值和意義。我深刻地認識到，教育不僅僅是傳遞知識和技能，更是培養學生的人格和道德。教育應該關注學生的全面素質發展，注重學生的思維能力、創新能力和團隊合作能力等。只有這樣，才能真正培養出有思想、有擔當、有責任感的優秀人才。教育的價值不僅僅在于幫助學生獲得高薪工作，更在于讓他們成為具有社會責任感和人文關懷的公民。
第三段：探索有效的教育方法。
在教育專題研討會上，我們分享了各種教育方法和實踐，討論了如何讓學生更好地學習和發展。我認識到，教育方法很重要，我們需要找到適合不同學生的方法和策略。例如，當學生無法理解某個概念時，我們可以采用圖像、游戲等多種方式進行解釋和演示，這樣有助于學生更好地掌握知識。同時，我們也要注重個性化教育，了解每個學生的特點和需求，采用不同的方法和方式幫助他們成長和發展。
第四段：強調教育的重要性。
在教育專題研討會上，我們也深刻地意識到了教育的重要性。教育是國家發展的基礎，也是社會進步的源泉。只有通過教育，才能推動人民思想觀念的更新、促進經濟的繁榮和社會的進步。同時，教育也是人類文明的載體，它傳承著人類的智慧和文化，是世界和平與發展的基石。
第五段：反思自身教育工作。
最后，我深刻反思了自己的教育工作。作為一名教育工作者，我應該時刻保持學習和進步的態度，不斷磨煉自己的教學技能和教育觀念。同時，我應該注重個性化教育，了解每個學生的需求，采用不同的方法和策略幫助他們成長和發展。我還應該在教育實踐中注重價值引領，注重學生的人格和價值觀培養，讓學生成為具有社會責任感和人文關懷的優秀公民。
總之，這次教育專題研討會讓我受益匪淺，讓我更加深入理解了教育的價值和意義，也增強了我為教育事業奮斗的信念和決心。在今后的教育工作中，我將時刻保持進取的態度，持續提高自己的教育水平和教育質量，為培養出更多優秀的人才做出貢獻。
反邪教育專題教育心得體會
反邪教教育是指針對邪教思想傳播和宣傳行為，進行教育和打擊的一種措施。邪教是一種政治、宗教、經濟、文化等多種因素影響下的具有極端傾向的組織，具有極大的社會危害性。反邪教教育可以使公民自覺樹立正確的價值觀，杜絕邪教思想的侵蝕，在社會上形成良好的心態。反邪教教育在人民群眾意識形態建設中扮演著非常重要的角色。
第二段：反邪教教育的主要內容和形式。
反邪教教育的主要內容包括宣傳，教育和警示，旨在鼓勵人們堅定信仰，擁抱人類和平、進步和文明，自覺抵制邪教的誘惑。反邪教教育的主要形式包括宣傳欄、電視廣播、高壓滲透、專項排查等多種途徑。這些措施都可以有效防范邪教的危害，也可讓廣大人民群眾更好地理解邪教的危害性。
反邪教教育的實施和推廣已經取得很大的成效。在全面把握邪教的基礎知識，了解邪教在想、辦事等方面的特點，以及在人際關系中如何加強對邪教的警惕和反制上，人們更加堅定了自己的信仰，保障了自己的精神財富。同時，反邪教教育也有效地增強了人民群眾的信仰智慧，讓公民自覺地遠離邪教。反邪教教育的開展，為構建良好的社會環境和精神文明奠定了堅實的基礎。
盡管反邪教教育已經取得了顯著的成效，但反邪教教育仍然面臨著一些挑戰。一些邪教組織利用信息技術的便利，進行網絡宣傳，隱蔽程度更高，更具危險性，因此我們需要加強對網絡邪教的監控，利用技術手段阻斷邪教的傳播。同時，面對邪教的挑戰，我們還需要加強基礎民眾的教育素質，讓廣大民眾對邪教有更加清醒的認識，形成抵制邪教的新思想。
在新時代，反邪教教育的發展和成效是非常重要的。我們要深入開展反邪教宣傳教育，通過發展新媒體文化，探索新的反邪教教育模式，形成更加科學和有效的方法。同時，還需要加強與世界各地區及時交流，積累先進經驗，不斷革新教育形式，構建全球反邪教合作。
結論：反邪教教育的開展，對于維護國家安全、社會穩定，提高公民文化品格和素質，特別是對于現代化國家和美好生活的建設，都具有十分重要的意義。我們要高度重視反邪教教育的實施，努力維護社會穩定和人民安寧。
反邪教育專題教育心得體會
反邪教教育一直是我們國家教育工作的一項重要內容，反邪教宣傳教育并不是簡單地告訴學生邪教的危害，更重要的是幫助學生形成正確的判斷能力和對事件的判斷及反應能力，下面將從五個方面談一下我的反邪教教育心得體會。
一、自我認識，提高自我保護能力。在校園內宣傳反邪教教育，經過老師和同學的一次次分析講解，我對于“邪教”這個詞匯的認識越來越深刻，我也從不少案例中了解到邪教對于人們的危害是多么的巨大，因此，從自我保護的角度來思考，意識到保護自己的重要性，避免被邪教所利用。
二、明辨是非，不輕信謠言。有些邪教組織為了達到其目的使用洗腦、教唆、欺騙等手段控制信眾，導致人們生命、財產受到嚴重的傷害。反邪教教育中，我們不僅了解到了邪教的特征和危害同時也知曉如何辨別一些謠言，了解邪教的目的和宗旨，更重要的是學會了拒絕一些虛假的信息，不能盲目相信并加以宣傳。
三、加強法律意識，維護社會和諧。在我國法律中，已經對于邪教組織及其傳播有了明確的規定，人們如果發現相關行為，應該及時向公安機關舉報，以便及時打擊這些組織和相關行為。反邪教教育中，我們學生就應該知曉我們生活在一個法制社會中，必須嚴格遵守法律法規，樹立法律意識，減少自身的違法行為，同時幫助他人識別邪教組織，防止他人被騙。
四、強化自我保護能力，抵御邪教組織的利誘。邪教組織能夠快速傳播、吸納一些信眾入組，其中最大的原因往往是由于個體心靈脆弱，缺少生活的安全感，邪教組織便會利用這種弱點對他們進行誘惑。因此，對于學生而言，了解個體自身的心理現狀至關重要，通過了解、分析現實生活中邪教目標人群，避免被邪教組織利用，并增加自我保護能力。
五、提高反邪教意識，積極參與反邪教宣傳。作為一名學生，應當加強反邪教意識，在生活中積極參與反邪教宣傳教育，當看到有人被邪教所利用，應該及時幫助對方，告知他們的行為存在的危害性，及時舉報邪教組織，減少邪教組織對社會的危害。
總之，反邪教教育是我們生活中不可缺少的一部分，只有積極參與反邪教教育，增加自身對于邪教的認識，才能有效防止邪教對于我們生活的干擾，提高全民的反邪教能力，切實推進反邪教宣傳教育工作的深入開展。
教育專題教育
第一段：引言（大約200字）。
教育是人類社會進步的基石，對于個人的成長和社會的發展起著重要的作用。而教育專題教育則是一種針對特定問題或群體的有針對性的教育方式。經過一段時間的學習和實踐，我深刻體會到了教育專題教育的價值和意義。
第二段：教育專題教育的價值和意義（大約300字）。
教育專題教育針對特定問題或群體進行教育，其特點是目標明確、針對性強、專業性突出。這種教育方式對于解決實際問題和提高實際能力具有重要作用。比如，在網絡安全教育中，針對青少年進行網絡安全教育，能夠幫助他們提高網絡防護能力，防范網絡詐騙和不良信息。再比如，在干部教育中，針對不同層次的干部，開展培訓，能夠提高其管理和領導能力，推動工作的積極向前發展。教育專題教育能夠解決實際問題，具有很高的實用價值。
第三段：教育專題教育的方法和手段（大約300字）。
教育專題教育的方法和手段不同于傳統的教學方式，更加靈活多樣?？梢酝ㄟ^專家講座、研討會、座談會、案例分析等方式，將豐富的實踐經驗和理論知識傳授給學員。此外，還可以通過實踐操作、角色扮演和模擬演練等方式，提高學員的實際能力和解決問題的能力。這些方法和手段能夠激發學員的學習興趣，豐富教育過程，提高學習效果。
第四段：教育專題教育的案例和經驗（大約200字）。
教育專題教育在實踐中已經取得了一定的成果。比如，在職業技能培訓中，通過針對性的培訓，使參與者的職業能力得到提升，幫助他們在職場中更好地發展。再比如，在環保宣傳教育中，組織專題講座和展覽，能夠提高公眾的環保意識和相關知識，推動環境保護工作的開展。這些成功的案例和經驗說明了教育專題教育的有效性和實用性。
第五段：個人的收獲和體會（大約200字）。
通過參與教育專題教育，我不僅獲得了豐富的專業知識和實踐經驗，更重要的是提高了解決問題的能力和專業素養。在教育專題教育的過程中，我學會了如何將理論知識應用到實踐中，如何分析問題、解決問題，并在團隊中有效地協作。這些經歷和體會讓我受益良多，對未來的發展起到了積極的推動作用。
總結：（大約100字）。
教育專題教育作為一種有針對性的教育方式，具有很高的實用價值和廣泛的適用性。通過教育專題教育，我們可以解決實際問題、提升能力素質，推動個人和社會的進步。教育專題教育是教育事業發展的重要組成部分，也是我們不斷學習和進步的動力。（以上內容共1075字）。
反邪教育專題教育心得體會
反邪教教育是一項長期而重要的工作，在當前社會的背景下更是顯得尤為必要。作為一名社會工作者，我有幸參與了多次反邪教宣傳和教育活動，這些經歷不僅加深了我對邪教的了解，更讓我深刻地認識到做好反邪教教育的重要性。
第二段：了解邪教。
在參與反邪教教育活動的過程中，我深刻地意識到了解邪教的必要性。邪教是一種極端的信仰體系，通過洗腦、欺騙、誘騙等手段，讓追求精神安全和信仰歸屬的人們陷入虛幻世界，最終導致其身心受損、生活陷入困境。來自不同國家和地區的邪教組織層出不窮，須要嚴密防范，加強宣傳教育，抵制邪教。
反邪教教育的重點在于切實有效地傳遞反邪教信息和抵制邪教的具體方法。一般來說，我們可以通過制作反邪教宣傳海報、宣傳單，結合事實和真相，打破迷信迷霧，讓更多的人認識到邪教的危害性；還可以通過模擬真實的邪教狀況，讓學生、群眾身臨其境，了解邪教誘導人的思維方式以及顛覆價值觀的本質。
反邪教宣傳教育需要結合社會實際、因地制宜，更需要多個部門、眾人聯手才能取得好的效果。在做好反邪教宣傳的同時，我們要不斷完善和加強反邪教法律體系，加大對邪教組織斗爭的力度，嚴厲打擊邪教行為，維護正常的社會秩序和良好的社會氛圍。
第五段：結束。
反邪教教育需要長期堅持，社會各界必須高度重視、廣泛宣傳。我們也應當深入了解邪教的根源和危害，加強宣傳和教育工作，營造反邪教的濃厚氛圍，只有這樣，我們才能更好地預防和抵制邪教，維護社會的和諧穩定，讓我們的生活更加美好。
專題教育
近年來，專題教育在我國越來越受到重視。專題教育是指針對某一具體問題或主題進行的一種有針對性的教育形式。通過專題教育，人們可以更深入地了解問題的本質和背后的原因，提高自身的素質和能力。在參與專題教育的過程中，我深刻地體會到了專題教育的重要性，也學到了很多寶貴的經驗和知識。
首先，專題教育能夠提高人們的問題意識。在日常生活中，我們可能會被瑣碎的事情所困擾，忽視了一些更重要的問題。通過專題教育，我們可以站在更高的角度去思考和認識問題，從而更加全面地理解問題的本質和影響。比如，在一次關于環境保護的專題教育中，我了解到了空氣、水質等資源的減少和污染對人類生存的嚴重影響。這讓我意識到，我們每個人都應該從自身做起，保護好我們的環境。
其次，專題教育能夠加深人們對問題的認識和理解。在專題教育中，教育者會通過各種形式的講座、課程等方式將問題展現給我們。這些內容包含了豐富的知識和深刻的思想，能夠激發我們的思維和學習熱情。例如，我曾參加一次關于社會公德的專題教育活動，在活動中，專家詳細地講解了社會公德的內涵和重要性，引發了我們對于這一問題的深思。這使我深刻理解到，作為一個公民，我們要有良好的行為習慣和道德修養。
再次，專題教育能夠培養人們的綜合能力。在專題教育中，我們需要進行大量的閱讀、研究和思考，接觸到各種各樣的新知識和新觀點。通過這個過程，我們的思維和分析能力得到了鍛煉，能夠更好地理解和解決問題。此外，在參加專題教育的過程中，我們還需要進行演講、討論等活動，提高了我們的表達和交流能力，培養了我們的團隊協作精神。這對我們日后的學習和工作具有重要的意義。
最后，專題教育能夠激發人們的社會責任感。通過專題教育，我們了解到了社會存在的各種問題和困難，增強了我們對社會發展的關注和熱愛。在專題教育的引導下，我們學會了關心他人、幫助他人，并且主動參與到社會公益活動中。這不僅能夠幫助他人，還能夠提高我們的社會影響力和人際關系，讓我們成為社會的有益之人。
綜上所述，專題教育給我帶來了很多收獲和感悟。它提高了我對問題的認識和理解，培養了我的綜合能力，激發了我的社會責任感。我相信，在今后的學習和生活中，我會繼續借鑒和應用專題教育的方法和經驗，不斷提高自身素質和能力，為建設美好社會貢獻自己的力量。