一年級學期教學計劃美術（實用16篇）

學期計劃是指在一個學期內，制定出一系列的目標和計劃，以便更好地組織和安排學習時間。在以下范文中，我們可以看到一些學期計劃的亮點和創新，希望對大家有所啟發。

一年級美術下學期教學計劃

小學生對美術學習十分熱愛，熱情很高，經過一個學期的美術課學習，在美術知識和美術技能上都有了不同程度的收獲。特別是特色學生對繪畫以及藝術游戲類的直觀審美感知尤其強烈，對美術課非常熱愛，對老師的教學已經適應，能夠習慣的運用好特色課的教材和學習用具，學習的進程已開始加快。部分學生的美術學習進步顯著，呈良好的勢頭發展。三四年級學生通過上期的美術學習，在認知和技能上有了比較顯著的提高，對美術學習信心更足，渴望學到新的知識和技能。堅持對學生的良好行為習慣的培養和要求，加強課堂教學管理，不斷提高課堂教學質量。以學生的學習興趣提高和藝術個性發展為目標，注意美術學科本位的特殊性，不斷開發藝術教育資源，發展學生的想象力、創造力，使學生的美術素養、審美能力不斷得到提高，為未來發展打下堅實的基礎。

二、教學目標及要求。

1、美術特色課：對水彩班學生下學期的學習生活，在使學生進一步掌握水彩畫技能的基礎上，要堅持從學生的學習習慣培養，文明禮貌行為習慣培養上抓起，要針對一年級學生的心理特點，從學習美術興趣出發，采取形象直觀的教學方法，耐心細致的對學生進行引導，進一步提高學生學習美術的興趣，在原有的美術知識和技能上有逐步的積累，形成學習的能力。對國畫班學生要從嚴要求，在培養國畫技能的基礎上，提高他們對中國畫的認識和欣賞水平。教學中要注意注意課堂秩序，防止意外發生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的。但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。學生自調顏料比較難把握，應該注意課室衛生，用品的清洗。

2、美術文化課：三四年級學生通過對上期的美術學習生活，對學校、班級的規章制度和要求已經了解，學習的能力在原來基礎上已有較大的提高。對美術課學習的方法已有了一定程度的了解，興趣在原有基礎上更加高漲。針對這一特點，要繼續地指導和教育學生要遵紀、有禮貌、講文明、愛衛生，認真完成作業，以及行為座姿的自律，形成良好的學習習慣，不斷進步，克服困難，取得更大的成績。要繼續堅持和鞏固對學生養成良好的學習習慣和文明行為習慣的教育與培養，特別要注意面向全體學生，關注學困生，耐心細致地幫助這些學生提高學習興趣，提高美術學習能力，與大家共同進步。要注意與班主任和其他學科教師的配合，特別是要注意與家長的聯系溝通，共同為學生的成長發展而努力工作。在具體的課堂教學活動中加強課堂教學新理念、新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究?！蓖瑫r發揮自己的創造精神，結合實際情況開發教材內容、運用新理念、嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。在課堂上將討論交流、分工合作、資料調查、情境模擬和角色扮演、欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性為主，使學生開闊眼界、擴展學習的興趣和技能。組織學生多出作品，盡可能的參加各級各類的賽事。

在備好每節課的基礎上，加強對單元教學的反思和追擊調整，認真梳理每課的點滴記錄及調整思考。注意學生的學習能力提高和審美情趣的培養，從提高學生的美術學習興趣入手，培養學生的藝術素養和創造力。通過對繪畫工藝和欣賞等類型課的學習進一步培養學生對物象的觀察能力和造型表現、想象創造的能力。

對小學生的行為習慣培養，無論是一年級學生，還是中高年級學生都要在學習基礎上有更多的了解，但要形成一種良好的行為慣習慣連續性，還需要對他們進行鞏固訓練和教育，要針對美術課教學的特點，對學生的學習姿態，工具材料準備擺放、收拾、繪畫、工藝制作的完整性完成等，需要進行反復引導和示范。引導學生重視愛護自己的美術作品，讓學生能學會對自己的作業進行一定的評價和妥善保管，并能得到老師的即時的全面的檢查。使學生養成對自己的學習，對自己的作業認真負責的習慣。要不斷加強對學生的校園文明行為習慣的教育與培養、通過美術學習與學校德育、安全衛生教育等工作結合起來，使學生在學習中逐步形成良好的審美意識和樹立審美意識。

一年級美術下學期教學計劃

一年級的小朋友雖然從幼兒園升入小學已一個學期，但仍存在習慣較差，易失去注意力等年齡特征。通過上學期狠抓學生的行為教育，這學期的行為習慣（課堂紀律、繪畫習慣）有明顯好轉，但還是不令人滿意，這只能說明我的教學方法仍有待進一步改進。

教師的教學態度和教學理念起決定作用，如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。所以這學期要加倍努力工作，盡量讓學生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學習美術，讓所有學生輕松接受美術。其次，學生的學習差異很大，還有部分學生基礎很薄，有待加強練習、提高。

（一）、教學目的、要求。

1、總目標。

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

2、各學習領域目標：

按照課程標準的要求，各個學習領域的教學目標制訂如下：

造型·表現：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

設計·應用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。

欣賞·評述：觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

綜合·探索：采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。

（二）、教學目標任務：

1、通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。

2、學習美術的基礎知識和基本技能。

3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。

（三）、教材重點、難點：

1、學習有關美術的基本知識和基本技能。

2、培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

1、教師聯系各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學策略。明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的學習習慣。

2、精心準備，做好課前工作。利用課堂教學，運用不同手段，激發學生學習美術的興趣。充分發揮教師的直觀性演示，動作要規范化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。

3.選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。

第1周影子的游戲。

第2周走近大自然。

第3周花地毯。

第4周分蛋糕。

第5周有趣的半圓形。

第6周摸一摸畫一畫第7周小掛飾。

一年級下學期美術教學計劃

一年級現有學生92人，9歲左右，該年齡段的學生想象力豐富、大膽，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現欲望，色彩表現力強，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業普遍水平較高。

敢表現自己想法，表現自己想表現的內容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。

但也存在以下問題：

學生整體的差距比較大。

構圖布局還不夠完整。

工藝制作能力比繪畫技能差點。

（一）教材重點：

1、掌握水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運用水彩畫方法表現生活美和自然美。

2、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。

3、進行工藝制作，培養動手能力，立體造型，想象力和概括力。

4、提高學生欣賞水平，培養美術興趣。

（二）教材難點：

1、在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。

2、在紙工制作中培養其動手制作的能力，動手的協調性，在泥塑中培養空間想象力。

3、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創造力和表現力得到進一步發展，其動手能力，立體造型，空間想象力也有所加強。

繪畫。

1、學習蠟筆水彩畫作畫方法，了解掌握水彩畫的性能及工具的使用方法，利用水彩畫形式表現生活中和自然中的'事物，再現生活美和自然美。

2、學會運用各種色彩。

3、進一步培養學生的觀察力、創造力和表現力。

工藝。

1、進行紙工制作，培養動手能力和創造能力。

2、進行泥工制作，培養立體造型能力和想象力、概括力。

欣賞。

1、欣賞世界名畫，提高鑒賞能力。

2、欣賞優秀學生作品，開闊學生視野，培養美術興趣，提高表現力。

1、通過課堂講評作業，教繪畫技能與工藝制作相結合，來調動學生的興趣，提高技能表現。

2、多給學生欣賞優秀美術作品，開闊視野，在平時教學中進行各種技法滲透，各種美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現力。

3、本學期時，要求學生在繪畫創作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培養學生大膽作畫的信心和決心。

4、加強對學生美術基礎知識和技能的整體性的滲透，采取好學生帶動差學生的方法。

5、要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。

6、教學中體現理想課堂。

在教學中積極投入課改當中；

美術教學中要全面反思自己的教學實踐，審視自己教學行為。

了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。

在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

一年級學期教學計劃美術

備注：

2、學生基礎知識掌握情況。

l本班班級紀律較好。

l以前學習的'美術知識和技能一般較為鞏固，對于美的事物有興趣，有初步感受美表現美的能力，作畫時初步養成了愛觀察的習慣，對于物體形象有一定的目測能力和概括表達能力，對于繪畫、手工有較大的興趣，能根據自己的感受大膽的描繪表現。

l完成作業的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成少數同學形象表達能力還停留在一年級的水平。

3、學生的學習態度。

學生們都能積極主動的投入到愉快的學習當中來，都能認真積極主動地參與，認真觀察，并大膽想象，并運用優美的語言表達自己的想法，大膽繪畫自己的感受并按照自己的喜好涂上漂亮的顏色。

4、班中優生情況。

尤詩姻、許小妮、陳瑜、王巧巧等同學都能根據老師的提示認真觀察、積極討論、大膽發揮想象，大膽繪畫主題內容并根據個人喜好填色。接受能力好的同學也能積極主動的幫助其他同學，從而達到共同協助，共同進步的目的。

5、班中后進生情況。

有少數同學接受能力較慢，沒能及時準確的用語言表達自己的想法，繪畫時膽子較小，生怕自己畫不好或畫壞，沒敢大膽動筆繪畫，但是在老師的指導及鼓勵下都能執筆描繪。

一年級學期教學計劃美術

本學期總的教學目標是立足于面向全體學生，以素質教育為基本出發點，培養學生的創新精神和實踐能力，強調趣味性的美術教學，設計內容貼近學生的生活經驗，循序漸進的傳授“大綱”規定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情義性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能。

（一）：基礎知識目標：

（1）：了解作品的深刻內涵。

（2）：了解了解基礎的繪畫技能技巧。

（3）：繪畫的構圖和色彩知識。

（二）：基本技能目標：

（1）：掌握繪畫技能技巧。

（2）：掌握繪畫的色彩知識和技能，合理的組織畫面。

（3）：充分發揮學生的想象力，提高學生的動手操作能力。

（三）：情感目標：

（1）：激發學生學習美術的興趣。

（2）：培養學生愛美、審美、創造美的興趣，體驗美的創造美的樂趣。

一年級學期教學計劃美術

(繪畫)自己選擇顏色，描繪景和物。用記憶畫、想象畫、創作畫等形式，表現自己熟悉的、喜歡的內容。

(手工)制作簡單的紙工。用撕、折、剪等方法，用各種材料制作、貼畫紙工圖形。制作簡單的泥工模型。

教學重點、難點：

1、用記憶畫、想象畫、創作畫等形式，大膽的描繪，用顏色表示自己熟悉的內容。

2、制作簡單的紙工，及各種平面材料貼畫，進一步提高撕紙折紙和剪紙拼貼能力。

3、欣賞兒童畫及自然物，提高欣賞能力。

4、在繪畫中要求大膽想象，用色要大膽，造型較生動自然。

5、在紙工制作中培養其動手制作的精神，動手的協同性，在泥塑中培養空間想象力。

一年級學期教學計劃美術

(1)對各種自然平面形進行認識和感受。

(2)運用復雜平面形和組合平面形表現景和物。

(3)用記憶畫形式表現自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。

(4)運用各種平面材料，幫助學生認識對稱形和不對稱形。

(5)學習撕、剪、拼、貼等手工制作方法。

(6)了解我國著名畫家的作品，欣賞祖國自然風光。

2、能力培養要點。

(1)激發學生觀察生活、自然的興趣。初步培養注意力和觀察力。

(2)在繪畫中能大量描繪所見所想的形狀，畫出色彩鮮明的畫面。

(3)熟練使用各種工具材料，進行涂、描、撕、剪、拼貼等，較順利地完成作業。

(4)培養學生通過感受和想象，對美術館作品和自然風光進行改革欣賞。

3、審美教育要點。

(1)通過欣賞我國著名畫家的作品，使學生了解祖國優秀的文化藝術。

(2)滲透愛國主義教育，熱愛家鄉、熱愛祖國的大好河山和自然風光。

教學內容及進度安排。

周次教學內容課時。

1影子大王2。

2灑水成畫2。

3自畫像2。

4美麗的昆蟲2。

5神鳥變樹2。

6聽聽畫畫2。

7小蝌蚪2。

8神奇的畫冊2。

9大嘴巴2。

10童話屋2。

11搖滾小精靈2。

12紅燈停綠燈行2。

13捏泥動物2。

14請你告訴我考試2。

一年級美術教學計劃一年級美術上學期教學計劃小學美術教學計劃

1、學生由幼兒園轉入小學，習慣比較差，易失去注意力。

2、學生的繪畫習慣養成還需要進一步的培養。

3、美術課的課堂常規對學生來說是一個新鮮的內容，教師需要在教學中不斷地指導。

4、學生來自不同的幼兒園，所學技能與方法在不同程度上有所差別。

本冊教材有五個單元共二十課，以素質教育為導向，以促進學生的全面發展為宗旨，打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養的形成為核心、探究性美術實踐活動為主線、人文性單元結構為基礎特征的美術教材新體系。注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合一年級身心特點的教學內容設計課題。

1、通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。

2、學習美術的基礎知識和基本技能。

3、培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培養學生觀察能力，想象能力，形象思維能力等。

1、學習有關美術的基本知識和基本技能。

2、培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。

五、提高教學效率的主要措施;。

1、重抓習慣養成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養成良好的學習習慣。

2、重視想象畫，主題畫的訓練，以開發學生豐富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美術作品中。

3、加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現美好的事物。

一年級美術下學期教學計劃

小學生對美術學習非常有激情和熱情。經過一個學期的藝術學習，他們獲得了不同程度的藝術知識和藝術技能。特別是有特殊特點的學生，對繪畫和美術游戲有很強的美感，熱愛美術課，已經適應了老師的教學，能夠習慣使用特殊課的教材和學習工具，學習過程已經開始加快。一些學生在藝術學習方面取得了顯著的進步，呈現出良好的發展勢頭。通過上一次美術學習，三四年級學生的認知和技能都有了顯著提高，對美術學習更有信心，渴望學習新的知識和技能。堅持培養和要求學生良好的行為習慣，加強課堂教學管理，不斷提高課堂教學質量。以提高學生學習興趣和發展藝術個性為目標，關注藝術學科標準的特殊性，不斷開發藝術教育資源，發展學生的想象力和創造力，提高學生的藝術素養和審美能力，為未來的發展奠定堅實的基礎。

1.藝術特色課程：學生在進一步掌握水彩畫技能的基礎上，要堅持培養學生的學習習慣和文明行為習慣。根據一年級學生的心理特點，從他們學習藝術的興趣出發，耐心細致地引導學生進一步增強學習藝術的興趣，逐步積累原有的藝術知識和技能，形成學習能力。國畫班的學生應該嚴格要求，在訓練國畫技能的基礎上，提高對國畫的理解和欣賞。在教學中，我們應該注意課堂秩序，以防止事故。因為美術課在操作過程中活躍是正常的。但不能影響教學秩序和其他班級。學生很難調整自己的顏料，所以要注意教室衛生和清潔用品。

2.美術文化課：三、四年級的學生通過前一時期的美術學習和生活，了解了學校和班級的規章制度和要求，學習能力在原有的基礎上有了很大的提高。對美術課的學習方法有一定的了解，在原有的基礎上興趣更高。針對這一特點，我們應繼續引導和教育學生遵守紀律，文明禮貌，熱愛衛生，認真完成作業，鍛煉自律，形成良好的學習習慣，不斷進步，克服困難，取得更大的成績。我們要繼續堅持和鞏固對學生良好學習習慣和文明行為習慣的教育和培養，特別是關注所有學生，關注學習困難的學生，耐心細致地幫助這些學生提高學習興趣，提高藝術學習能力，與大家一起進步。要注意與班主任和其他學科教師的合作，尤其是與家長的聯系和溝通，為學生的成長和發展而努力。在課堂教學活動中加強對新理念、新模式、新教學方法的研究。在藝術課堂教學中，我們應該開展“藝術作為一種文化研究和文化傳承”的教學研究同時，要充分發揮我們的創新精神，根據實際情況開發教材，應用新思想，嘗試新的教學方法，不斷提高我們的教學水平。在課堂上，將討論交流、分工合作、數據調查、情景模擬、角色扮演和欣賞等教學活動有機結合，調動學生的積極性，開闊學生的視野，拓展學生的學習興趣和技能。組織學生多創作作品，盡可能多參加各種比賽。

在備課的基礎上，加強單元教學的反思和追求調整，認真整理每節課的記錄和調整思路。注重學生學習能力的提高和審美情趣的培養，通過提高學生的藝術學習興趣來培養學生的藝術素養和創造力。通過對繪畫技術和欣賞的學習，可以進一步培養學生觀察物體的能力，以及建模、想象和創造的能力。

通過第一個學期的學習，學生已經形成了自己的藝術造型、技巧和習慣，但需要加強細心觀察、細致表達、想象力和動手制作的能力。

一年級美術教學計劃

1、隱含了美術的繪畫知識和技能，但在選的教學資料里，卻以一種趣味的操作和活動中體現出來的。使學生了解到美術的實用性，也培養了學生的仔細地觀察事物的習慣。

2、雖然是二冊教材已經涉足了很多形式，異常是多種材料的運用，從小讓學生明白，美術不只是繪畫一種形式。

3、讓學生了解到美術的目的是表現自我身邊生活的事。

4、記憶和聯想思維這是美術中所需要的特質，從小加以培養本冊也有所重點體現。

二、學生情景分析。

學生經過第一學期的學習在美術的造型和技能和習慣方面都有所構成，但還需加強學生的仔細觀察、細致表現、想象、動手制作的本事。

1、嘗試不一樣工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，經過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。

2、嘗試不一樣工具，用身邊容易找到的各種媒材，經過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。

3、觀賞自然和各類美術作品的`形與色，能用簡短的話語大膽表達自我的感受。

4、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。

四、教學資料。

（一）造型、表現。

1、在美術游戲中體驗各種繪畫工具和不一樣材料的使用效果，認識常用顏色。

2、在美術表現活動中，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達自我的想法。

3、嘗試使用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現活動。

4、經過各種方式的實物拓印，產生肌理，獲得視覺和觸角的感受。

5、用黏土等可塑性材料，經過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進行簡單器皿和動物形象的造型。

6、用單色、彩色紙以及廢舊畫報、掛歷，采用折、剪、撕、拼貼等方法進行平面造型，表現生活中觀察到的事物或想象中的事物。

3、以游戲的方式，用單色或彩色紙，采用折、剪、撕等方法進行平面造型為主的練習。

4、安全地使用材料和工具。

（二）欣賞、評述。

1、走出教室，觀賞學校和所在地的景色。

2、欣賞自我和同學創作的美術作品。

3、了解、欣賞我國民間美術作品，感受造型和色彩的特點。

4、經過觀摩錄像、畫冊，對中外優秀的卡通藝術形象進行欣賞和討論。

5、到閱覽室翻閱畫冊，觀看學生美術作品，找出最喜愛的一件作品，并說明理由。

6、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，經過錄像或實地觀看木偶或皮影戲的表演片段。

7、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術作品。

（三）綜合、探索。

1、利用各種材料特點，采用造型游戲的方式表現出自我的想象，創作出藝術作品，并發表自我的感受。

2、結合語文、音樂等學科資料進行美術創作，共同設計、布置學生美術作業展覽或美化教室。

3、根據兒歌、童話設計和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈、童話劇等。

4、用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市，模擬商品交易過程。

五、教師在教學中應遵循以下教學原則：

1、審美性原則：把審美教育作為主線貫串教學全過程，經過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現，陶冶學生的情操；培養學生的審美情趣。

2、思想性原則：發掘教材內在的思想性，在教學的資料與形式中有機地融進思想品德教育。

3、量力性原則：教學資料和方法應適合小學生的生理、心理發展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質。

4、創造性原則：充分發揮學生的想象力，啟發、鼓勵學生的創造性。

5、實踐性原則：聯系學生的實際，理論講述與操作訓練相結合，充分使學生眼、手、腦協調并用。

6、趣味性原則：選擇富有兒童情趣的教學資料，采用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。

7、因材施教原則：根據學生年齡特點和學生間個性的差異，在教學中注意面向全體學生的同時，要研究個別超常學生與后進學生的情景，采取一般教育與個別明白相結合的方法。

六、教學進度。

第1周：畫自我。

第2周：長呀長。

第3周：太陽。

第4周：漂亮的瓶子。

第5周：洗澡。

第6周：船手形的聯想。

第7周：獅子大王。

第8周：可愛的動物。

第9周：介紹我喜歡的玩具。

第10周：春天的色彩。

第11周：用春天的色彩裝扮自我。

第12周：我們身邊的線條下雨了。

第13周：童話城堡。

第14周：釣魚好吃的水果。

第15周：伙伴。

第16周：花的世界巧扮石頭。

第17周：可愛的大熊貓花鞋墊。

第18周：假如我變小了。

第19周：美術測試。

一年級美術教學計劃

本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術實驗教材。教材根據新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。

造型、表現(即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域，

綜合、探索(指經過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創造以及綜合解決問題的美術學習領域。

這些課程資料新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。

對于美的事物有興趣，有初步感受美的本事，作畫時初步培養了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據自我的感受大膽的描繪。

完成作業的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成少數同學形象表達本事還停留在幼兒園的水平。

1、知識教育要點。

(1感知各種隨意形狀。

(2認識和運用各種平面形、常用色。

(3運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

(4學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。

(5欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。

2、本事培養要點。

(1在美術活動中發展學生的想象力和創造力，進取促進從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到創造想象。

(2在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童經過繪畫表達自我的情緒情感。

(3提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協調發展。

(4提高對色彩美、形狀美的本事。

3、審美教育要點。

(1培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。

(2讓學生感受美術活動的愉悅，激發兒童對藝術創造活動的興趣。

一年級下學期美術教學計劃

一年級上學期美術教學計劃

本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術實驗教材。教材新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。

“造型、”（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域），

“綜合、”（指綜合性的美術活動，學生、、綜合解決問題的美術學習領域。）。

課程內容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。

美的事物有興趣，有感受美的能力，作畫時培養了觀察習慣，想象畫、命題畫有的興趣，能的感受大膽的描繪。

作業的速度不一，同學習慣于帶回家去同學形象表達能力還停留在幼兒園的'。

1、知識教育要點。

（1）感知隨意形狀。

（2）認識和運用平面形、常用色。

（3）運用形和色，臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

（4）學習使用簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養成地繪畫、制作姿勢與習慣。

（5）欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。

2、能力培養要點。

（1）在美術活動中發展學生的想象力和力，從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到想象。

（2）在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童繪畫表達的情緒情感。

（3）手部運動的靈活性，手和腦的發展。

（4）對色彩美、形狀美的能力。

3、審美教育要點。

（1）培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動的感情。

（2）讓學生感受美術活動的愉悅，激發兒童對藝術活動的興趣。

周次教學內容課時備注。

1七彩飛虹2。

2飛旋的紙條2。

3民間玩具2。

4小小手2。

5月亮走我也走2。

6蝶兒飛飛2。

7劃劃印印2。

8踢踢腿彎彎腰2。

9紙拖鞋2。

10泡泡樂2。

11彩球滾滾2。

12小樹快快長2。

13折紙動物2。

14瓜果飄香2。

15由小變大的畫2。

16螞蟻搬家2。

一年級美術教學計劃

1學生由幼兒園轉入小學，習慣比較差，易失去注重力。

2學生的繪畫習慣養成還需要進一步的培養。

3美術課的課堂常規對學生來說是一個新奇的內容，教師需要在教學中不斷地指導。

4學生來自不同的幼兒園，所學技能與方法在不同程度上有所差別。

本冊教材有五個單元共二十課，以素養教育為導向，以促進學生的全面發展為宗旨，打破過去以美術學科知識技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養的形成為核心探究性美術實踐活動為主線人文性單元結構為基礎特征的美術教材新體系。注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合一年級身心特點的教學內容設計課題。

1通過美術教學，培養學生對美術的愛好與愛好。

2學習美術的基礎知識和基本技能。

3培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。

4培養學生觀察能力，想象能力，形象思維能力等。

1學習有關美術的基本知識和基本技能。

2培養學生空間知覺，形象記憶，創新能力等。

1重抓習慣養成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養成良好的學習習慣。

2重視想象畫，主題畫的練習，以開發學生豐富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美術作品中。

3加強學生動手能力的練習，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現美好的事物。

一年級下學期美術教學計劃

本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術實驗教材。教材根據新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。

“綜合、探索”(指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創造以及綜合解決問題的美術學習領域。)。

這些課程內容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。

二、學情分析。

對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據自己的感受大膽的描繪。

完成作業的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成少數同學形象表達能力還停留在幼兒園的水平。

二、本學期教學的總要求。

1、知識教育要點。

(1)感知各種隨意形狀。

(2)認識和運用各種平面形、常用色。

(3)運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

(4)學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。

(5)欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。

2、能力培養要點。

(1)在美術活動中發展學生的想象力和創造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到創造想象。

(2)在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。

(3)提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協調發展。

(4)提高對色彩美、形狀美的能力。

3、審美教育要點。

(1)培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。

(2)讓學生感受美術活動的愉悅，激發兒童對藝術創造活動的興趣。

三、教學內容及進度安排(略)。

一年級下學期美術教學計劃

本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務教育湘版美術實驗教材。教材根據新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。

“造型、表現”（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域），

“綜合、探索”（指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創造以及綜合解決問題的美術學習領域。）。

這些課程內容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。

對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力，作畫時初步培養了觀察習慣，對于想象畫、命題畫有較大的興趣，能根據自己的'感受大膽的描繪。

完成作業的速度不一，部分同學習慣于帶回家去完成少數同學形象表達能力還停留在幼兒園的水平。

1、知識教育要點。

（1）感知各種隨意形狀。

（2）認識和運用各種平面形、常用色。

（3）運用形和色，進行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習。

（4）學習使用各種簡易繪畫工具，學習撕、折、拼、貼和揉捏、搓、挖等手工制作法，養成正確地繪畫、制作姿勢與習慣。

（5）欣賞祖國風光和兒童畫、民間美術作品的美。

2、能力培養要點。

（1）在美術活動中發展學生的想象力和創造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象，從再現想象過渡到創造想象。

（2）在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。

（3）提高手部運動的靈活性，促進手和腦的協調發展。

（4）提高對色彩美、形狀美的能力。

3、審美教育要點。

（1）培養兒童熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛勞動人民的感情。

（2）讓學生感受美術活動的愉悅，激發兒童對藝術創造活動的興趣。

（略）。