優秀作文是在寫作過程中，具有獨特的思想、情感和表達方式的一篇作品，它可以展現作者的才華和創造力，成為他人學習的榜樣和借鑒。作為一名學生，我很希望能寫一篇優秀作文。以下是一些優秀作文范文的摘錄，希望能夠給大家在寫作中帶來一些啟示和指導。
小雨點奇遇記作文
天空烏云密布，不久，只聽到一陣巨響，轟隆隆，轟隆?。∠麓笥昀?！小雨點紅紅和它的兄弟姐妹們從空中落下來了。
紅紅來到了干旱的地方，農夫們低著頭正在找水喝，魚兒在泥土里鉆來鉆去，花兒無力地垂著頭。紅紅特別想幫助他們，可是一個人的力量太小了，根本解決不了問題，怎么辦呢？紅紅想：叫我的兄弟姐妹們來幫忙吧。紅紅趕快到天上把這個消息傳遞了出去，很快，兄弟姐們們從四面八方聚過來，都紛紛往下降，不久就下起了傾盆大雨。農夫們高興地手舞足蹈，魚兒在水池里活蹦亂跳，花兒唱著歌跳著舞，整個安靜的.村莊變得熱鬧起來。
雨過天晴了，這時，小雨點覺得輕飄飄的，原來是太陽公公叫它回家呢，它緩緩地升上天空，心里感到非常高興，因為它幫助了許多人。
小雨點奇遇記_
天空烏云密布，不久只聽到一陣巨響，轟隆隆，轟隆隆。小雨點樂樂和兄弟姐妹們從空中落下來。
忽然，狂風大作，本來藍藍的天空突然下起了黃土。小雨點樂樂也被吹得東倒西歪。霎時間，整個城市就像披上了一件土黃色的外衣。樂樂很靈機一動，想到了一個好辦法。它趕緊找來許許多多的兄弟姐妹。嘩啦！嘩啦！嘩啦！下起了瓢潑大雨。不一會空氣又重新變得清新起來。地面，汽車，也被雨刷得干干凈凈，天空又變藍了。
太陽出來了，樂樂覺得自己越來越輕，它要被蒸發了。人們對小雨點說：謝謝你，小雨點！樂樂高興地說：不用謝，我下次還會來的.！
順城街一小二年級：王浩軒指導老師：劉玉。
小雨點兒的貢獻作文
我是一滴小雨點兒，名字叫滴滴。今天，我來到了云南，發現了那里的土地干成了一塊一塊的，麥苗也枯萎了，這里已經好久好久沒下雨了，下雨點兒開始自責，原來是它們把這里忽視太久了。
一個小女孩正在一口臟兮兮的池塘里打水，滴滴大聲喊：“不要喝!”小女孩搖著手說：“不行，這地方只有這點水，其它的地方一點兒水也沒有了?！钡蔚蜗耄喝绻龠@樣下去，這里的`人一定會生病的。它急忙跑回家，爸爸問它：“寶貝，怎么了?”滴滴氣喘吁吁地說：“快——快把我的兄弟姐妹們叫來，我們一起去云南?！卑职诌€沒明白怎么回事，滴滴已經跑得無影無蹤了。
小女孩剛要打水，發現一滴水落到了她頭上，她高興地喊：“下雨了!下雨了!”原來是滴滴帶著它的兄弟姐妹們來了。小女孩心想：太好了!我們終于有水喝了!莊稼也可以長得更快了!人們還能洗更多的澡!她對滴滴不停地說著：“謝謝!謝謝!”開開心心的拎著滿滿的一桶水回家了。
滴滴和兄弟姐妹們非常開心，因為它們為干旱的地區做出了自己的貢獻!
小雨點奇遇記作文
天空烏云密布，不久只聽到一陣巨響，“轟隆隆，轟隆隆”小雨樂樂和兄弟姐妹從空中落下來。
飄啊飄，小雨點樂樂來帶一座繁華城市。它被眼前的一切驚呆了!只見馬路上的汽車川流不息，忙碌的人們急匆匆地走在上班的路上，一座座立交橋猶如道道彩虹......
忽然，狂風大作，本來藍藍的天空突然下起了黃土。小雨點樂樂也被吹得東倒西歪。霎時間，整個城市像披上了一件黃色的'外衣。樂樂靈機一動，想到一個好辦法。它趕緊找來噓噓多多的兄弟姐妹。“嘩啦!嘩啦!嘩啦!”下起了瓢潑大雨。不一會空氣又重新變得清新起來。地面、汽車也被雨刷得干干凈凈。天空又變藍了。
太陽出來了，樂樂覺得自己越來越輕，它要被蒸發了。人們對小雨點說：“謝謝你，小雨點!”樂樂高興地說：“不用謝，我下次還會來的!”
小雨點奇遇記作文
哈！你們好！我叫小雨點！你可別小看我哦！我現在可是一名大探險家哦！
轟隆隆。??！原來是閃電哥哥在叫我們快一點，不要遲到了！不說了！下去嘍?！八ⅰ钡囊宦曃覐奶焯萆匣讼聛怼Ｎ衣涞揭粭l小河中，“哈嘍”！我向一條小魚打招呼?！昂佟?！小魚抬起頭高興的對我說：“你也是一位探險家吧？你看，有好多小雨點，都被這美景吸引住了！都不愿走了！可不是嗎？這清清河水里都可以看到小魚小蝦了。再看看岸上，鮮嫩的小草，美麗的小花，看呀！連蝴蝶姐姐也在這里翩翩起舞。忽然嘩啦一聲，一群穿著黑衣服的水族魔怪沖了過來。再看看河水，天哪！我的漂亮衣服在哪里？怎么變成了一件破爛的衣服。
小蝌蚪們都無法生存了。
我多想再回到過去，去看看那鮮嫩的小草。那美麗的小花……
我還能等到這一天嗎？
小雨點兒作文
1．涂染圓形，添加線條表現不同的圖像符號。
2．再現下雨的情景，感受小池塘里真熱鬧。
活動準備。
1．池塘背景紙及烏云貼紙，小青蛙、小金魚貼紙若干。
2．深藍色、淺藍色勾線筆，大紅色和深綠色炫彩棒若干。
活動過程。
一、導人情景，觀察金魚和青蛙。
1．（觀察背景圖）這是什么地方？
2．在這個美麗的小池塘，住著兩個好朋友，一個是紅朋友，一個是綠朋友，它們是誰呢？（粘貼金魚和青蛙）。
3．（觀察金魚）金魚長的什么樣？（它有一對大眼睛，穿著一條非常美麗的裙子，在水里跳舞好快樂。）。
4．（觀察青蛙）青蛙長得什么樣？（青蛙長著四條腿，最喜歡在荷葉上跳來跳去地唱歌，呱呱呱，呱呱呱……它的歌聲可好聽了。）。
二、下雨啦！
1．可是今天實在太熱了，小金魚不想跳舞，小青蛙也不唱歌了，他們真希望下一場大雨！
2．添畫烏云（教師在背景上貼烏云），這時，他們看見天上飄來一朵烏云，又飄來一朵烏云！飄來許許多多的烏云！
3．（教師用小點、虛線、短線表示下雨）烏云越來越多，滴滴嗒，滴滴嗒，真的下雨了！嘩啦啦，嘩啦啦，看來要下大雨啦！
4．（幼兒用水彩筆表現下雨的情景）烏云飄過來了，快下大雨吧！
三、大家來洗澡。
1．這下涼快了！小青蛙和小金魚說：“大家快來洗澡呀！”
2．幼兒任選一支紅色或綠色的炫彩棒添畫小金魚或小青蛙。
3．替換不同顏色的炫彩棒添畫小金魚或小青蛙。
四、熱鬧的池塘。
1．朋友們，快快游到大池塘里來！我們一起唱歌！我們一起來游泳！
2．模仿小青蛙唱歌：呱呱呱呱呱，下雨下得好，大家來洗澡！
3．模仿小金魚跳舞，搖搖尾巴搖搖頭！
活動解析。
“小雨點兒”是為小班幼兒設計的繪畫活動，為使幼兒充分體驗雨中的美麗情景并自如地加以表現，我們在前期進行了很多的研究和思考：
一、背景和欣賞材料的選擇。
1．欣賞材料的統一性。
在最初選擇欣賞材料金魚和青蛙時，我們俱樂部成員的眼睛就被張老師提供的一張金魚圖片抓住了，不單是因為她所選擇的金魚大眼睛、圓身體、大尾巴，形象可愛，特征明顯，結構簡單，而且不受上下前后關系的干擾，正適合小班孩子欣賞與表現。而它的民間裝飾畫風格也是小班孩子所喜愛的中國特有的藝術特色。
接著，我們開始了其他欣賞材料的收集，但不是因為風格不統一（有的是卡通的，有的是水墨畫的，有的是水粉畫的……），就是形象過于復雜（擬人化的，有前后關系的或細節過多的……），最后聚集了大家的智慧和力量，不斷地選擇又不斷地自我否定，才選擇了如活動中所出示的風格統一的，民間裝飾畫風格的烏云、金魚、青蛙以及池塘背景，做到了風格的統一，而不是東拼西湊的大雜燴。
2．淡化背景圖像。
在原本的`設計中，我曾嘗試著為孩子們不辭辛勞地展示一張張畫好的漂亮背景，然而幼。
兒作畫的時候，因為擔心自己圖像破壞原有畫面，刻意地避開背景中的事物，無形中縮小了創作空間，背景的干擾也使畫面顯得十分雜亂，真是事倍功半。
經過討論，我們感到讓幼兒在有畫面的畫紙上添畫，是為了使幼兒有身臨其境的感覺，不但要考慮添畫前的美感，更要考慮添畫后有更美的感覺，所以，我們調整為鋼筆單線條勾畫背景，最大限度地給孩子們提供創作的空間，讓他們大膽表現，即使將背景遮蓋仍然能保持畫面的美感。
二、工具的使用和選擇。
1．烏云用筆的選擇。
烏云的本色在畫面上不容易凸顯，我們從最初選擇了藍色和紫色調整為現在的深藍。
和淡藍，在材質上選擇了更易于表現的水彩筆，和我們所提供的帶有淡淡的綠色畫紙也比。
較協調。
2．金魚和青蛙用筆的選擇。
金魚和青蛙是整個畫面的主角，我們再三地考慮后，選擇了大紅和深綠的炫彩棒，一是便于幼兒表現，二是炫彩棒濃重的色彩也能壓住背景更凸顯主角。
3．幼兒手中始終只有一種工具。
考慮到小班幼兒在使用材料上會有很大的隨意性，尚不可能很有目的地調換水筆和炫。
彩棒，頻繁地替換工具材料，適合小班孩子嗎？我就先在桌上放一個只有彩色水筆的筆筒，隨著活動的推進，適時為幼兒調換炫彩棒，這樣雖然工具材料很多，但孩子們手中卻始終只有一種！就能更有序也更有目的地選擇工具自如表現。
小雨點兒的貢獻作文
媽媽和我趕緊回家去拿傘，可把傘剛一打開，雨就停了，太陽媽媽也露出半個小臉蛋，彩虹姐姐穿著七彩的裙子出來了。
雨點兒妹妹故意淘氣地說：“嘻嘻，婕妤，我給你開的玩笑好玩嗎？”我生氣地說：“我的傘白拿了，你這個壞東西！”我越說雨點兒妹妹越得意。
她一邊哈哈大笑，一邊牽著彩虹姐姐的手回家了。
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小雨點兒作文
學習者分析一年級學生沒有說話的基礎，培養他們能從生活中去感受、去學習知識。教師的引導較為重要，通過引導說話訓練，使他們在快樂中學習，在生活中獲得知識。
教學目標。
1、引導學生自己閱讀短文《小雨點兒》，利用拼音讀準句子，把短文讀通順，讀出表情。
2、初步了解短文的意思，通過讀知道一個人要怎樣去對待身邊發生的事，滲透做人的標準，培養怎樣做人的意識。
3、學習“口語交際”----《該怎么做》，根據圖畫的意思，展開想象，發表自己的觀點，看看誰說得最好。
教學重點、難點。
1.讀準短文，明確“該怎么做”兩幅圖的主要意思。
2.難點是把圖畫意思表達清楚、準確。
教學資源普通教學設備。
教學過程。
教學活動1。
導入新課。
1.同學們，你們見過雨點兒嗎？你們是怎樣對待雨點兒的？
2.在生活中你做錯事的時候，你的家人、老師或者同伴是怎樣對你的？
教學活動2。
師生共同互動，學習目標1。
我會讀：
1)請大家默讀，看看有哪些字不會讀，把它圈出來。
2）誰能讀這篇短文，讓大家來跟他一起讀，爭取讀準確一些，特別是字的音要讀準。
3）利用拼音，齊讀短文，初步了解短文的意思。
4）說說短文中這些人物怎么做得，你覺得他們做得怎樣？（發表看法）。
教學活動3。
口語交際---該怎么做。
1.看圖，明白圖畫的意思。
1）根據提示，弄懂每幅畫面的意思，
2）問題：如果你遇到畫中這種情形，你準備怎樣去應付？
2.實踐活動----說話。
1）說說遇到這種情況，你的`想法。
2）同學們發表自己的意見。
3）評一評，看看誰的做法好。
教學活動4。
實踐活動：
（1）.課外認真去發現生活中做錯事的實例，看看事情是怎樣處理的？
（2）.假如你真的遇到這種事情，一定要學會正確的處理啊。
初中寫景作文：小雨點兒
傍晚時分，細細的小雨悄悄地打開了人們的心扉，給人們帶來了意想不到的愜意！
那細細的小雨輕柔地像春蠶在咀嚼桑葉那樣的沁人心脾！窗外爭相綻放的月季貪婪的吸吮著清甜的`雨露。這悠悠的花香夾雜著的雨氣隨著微微的清風緩慢地釋放，無聲地波動了人們的心弦！遠處悠揚的布谷鳥叫聲似近似遠舒緩了城市的喧囂。
下班的人們漸漸的放慢了疲憊了一天的心情，他們的腳步選擇跟隨著小雨的旋律，歡快地歌唱。綿綿的小雨吐露的芬芳滋潤著空氣感染著心靈，給人們留下的美好是不變的永恒！讓我們忙碌的心情時常能定格在這悠美的永恒當中得以升華得以凈化！
作文小雨點兒
春哥哥來了，它把我帶到了大地媽媽的懷抱里，我和小伙伴們開始了旅行。
我們落到森林里，小草探出了小腦袋，小花朵綻開了笑臉，大樹公公說：“謝謝你。”說的我都不好意思了。
我們又去小河和大河了，我們幫小河里的小魚更換新的水，幫小鴨沖洗毛發。
我們又到了學校里。小同學們的朗讀聲把我的腳步聲給蓋住了，下課了，同學們沒躲著我，而是與我一起在操場歡聲笑語地玩耍。
我們又到了大城市的上空，我們看見人類一出門就用傘遮著我們的同伴，我們非常傷心，但我們仍然越下越大，幫助城市洗刷灰塵。
我愿一直做一個小雨點，讓這片大地一直生機勃勃，這是我的愿望。
作文小雨點兒
同桌說，想留住十八啊，死就行了。在這樣溫暖、舒適的教室里學習知識，我感到很快樂。
聆聽流水的歌唱，我們聽到了;將來我一定能當一位作家，這個愿望給了我前進的力量，我相信我一定能當一位作家。在他們和父母之間，流淌著濃濃的親情，同時，我們也在自我反省，他們是大山中一朵頑強的野菊花，而我們呢，是溫室中成長的小苗，或許，我們的年齡比他們大，但是，心呢。
每次從電腦課下課回教室，總有一大堆人在樓梯上，每每遇到一些高年級的男生，我都會不由自主地將身體扭過去，雙手放在胸前，背對他們！牽?；ㄎ业牟恢故撬冋娴耐獗砗颓逅巳说南阄?，他深深吸引我的還有他樂觀頑強的精神?！薄芭叮颐靼琢?，對不起。
菜肴很豐盛，因為久別家鄉，東魚貪戀家鄉美食，就特別囑咐要多弄些許久都沒有吃到過的油潑辣子魚，麻辣口水雞!第一次植樹讓我覺得印象很深刻，我覺得植樹很有意義，也很有趣，我今年還要參加植樹活動。過了沒多久，只聽見“嘩啦”一聲響，我連忙把我心愛的寶劍收回，觀察了一下四周，發現我把媽媽爸爸最珍貴的花瓶打碎了。這回我受不了了：“都拖了三星期了呀!
周婷婷剛生下來就是全聾，但她的父親對她采用了一種特殊的教育方法。微風從微啟的窗中襲入，人影竟也隨風輕微地晃動。男人做到這一步難道真的出問題了?雖然擁有了它，只是一時的高興，也沒想到它的作用,這就是我無知帶來的幼年的快樂。
初中寫景作文：小雨點兒
我是一個小雨滴，我的家在天空里，我的爸爸是太陽，媽媽是烏云，我是來這里破壞大地的，我要降落在游泳池里，展開我的冒險。
我從游泳池里看到人們在游泳，差點把我喝下去，所以我要換一個地方繼續我的冒險；我在大海里交了許多朋友，有海草、海星、章魚……我們會一起聊天，我很興奮，希望之后的冒險也很有趣。
我一點也不害怕，反而覺得很刺激，我在人類的屋子里和其他的同伴一起玩。
當太陽出來時，爸爸媽媽來迎接我回家。如果世界上沒有了小雨滴，就會干枯掉，人們會沒有水喝，植物就無法生長。幸好有了我們這些小雨滴，才能讓人類活下去；幸好有了我們，世界才能如此美麗。
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小雨點兒的毀滅作文
走在熙熙攘攘的大街上，耳邊是人們交談，寒暄的聲音，鼻尖是各種糕點的香甜氣味。轉入街巷的時候，聲音漸漸得聽不見了，香味也漸漸聞不到了，此時在街邊下起了一陣小雨。
站在離拐彎處幾米遠，就能聽見街上人匆匆忙忙在收拾東西的聲響。過了一會兒，耳邊就只剩下小雨淅淅瀝瀝的滴答聲。整個世界都變成了雨的世界。
小雨在屋檐上跳舞，從屋頂順著磚瓦一路蹦蹦跳跳。腳尖在不停地旋轉，雙手在不停舞動，旋轉落地旋轉落地，在天空中畫出一道道美麗的.圓弧。好似一位高貴的舞者，在舞臺上綻放自己的才華；好似一只雪白的天鵝，在水面上舞蹈屬于自己的旋律。小雨跳到了地上，又變成了一個天真的孩童?？?，他正背著小書包向小巷子里跑來，臉上洋溢著快樂—想必是放學了，不用再拿起那枯燥乏味的書本了。
滴滴嗒嗒，嘀嗒滴答，嘀嘀嘀嗒……一滴小雨就是一個音符，它們有著特別的節奏，一個接一個地連成一串串音律，最后變成一首小曲。這世界上大概沒有誰能演奏出這么美妙的旋律了，這是大自然的歌曲，這是大自然的心聲。
在人們都進入夢鄉后，小雨也漸漸停了……。
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初中寫景作文：小雨點兒
哪有水花，我就在哪。
滴滴答答，滴滴答答；
我要落在，柳樹身上！
柳絮飛舞，柳條發芽；
柳樹姐姐，笑哈哈！
噼噼叭叭，噼噼叭叭；
我要掉在，蒲公英上！
我要飛翔！我要飛翔！
可我太重，它飛不動！
小雨點兒，還要去哪？
飛入娃娃，小小手掌！
娃娃驚喜，張口嘴巴！
看哪看哪，一顆珍珠！
太陽公公，拼命催我；
快回來啦，該我上崗！
我便只好，乖乖停下；
因為彩虹姐姐，要來啦！
富春五小六年級：徐佳詣。
我是小雨點兒作文
我愛夏天粉紅色的荷花，我愛秋天金燦燦的麥子，我愛冬天白皚皚的大雪，但我最愛的還是春天那綿綿的小雨。我愛春天的小雨，因為它是溫柔的。夏天豆大的'雨點打在人們的臉上，讓人感到一陣疼痛，有時還伴隨著一道閃電；冬天的雨伴著寒風，伴著冰雹，讓人瑟瑟發抖；只有春天的雨雨量小，雨點細，雨步輕，落在人們的臉上，就像一位慈祥的母親輕輕地撫摸自己的孩子。
我愛春天的小雨，因為它是強大的。春雨落在田野里，莊稼高興的合不上嘴。春雨落在樹林里，樹木長出了新葉，草兒鉆出了地面，花兒露出了笑臉。春雨落在小河里，冰塊融化了，小魚小蝦快樂地游戲。春雨能使萬物復收，能使大地生機勃勃。
我愛春天的小雨，因為它是樸實無華的。它從不炫耀自己，只是默默無聞地將自己的乳汁灑向自己可愛的“孩子”——大地。
今年的靖安下了半個多月的春雨，我不由得想起了杜甫的一句詩“好雨知時節，當春乃發生?！彼自捳f得好：“春雨貴如油?！蔽蚁耄航衲昃赴惨欢ㄊ莻€豐收年。我仿佛看到春雨流進了菜地里，流進了果園里，流進了花園里，流進了田野里，流進了小溪里，流進了池塘里，更流進了人們的心窩里！
初中寫景作文：小雨點兒
一天，刮起了沙塵暴，車上，樹上，地上，還有房子上都黃了。我看到了這一切，就對兄弟姐妹們說：“你們快來看呀！北京全都黃了，咱們要不去幫北京打掃衛生呀？”兄弟姐妹們異口同聲地說：“可以，你想出的辦法真好?！?/p>
北京城又變干凈啦，我們在彩虹橋上看到這一切也高興地笑了。
作文小雨點兒
只要知道家中有人被不愉之蟲困擾時，我們很快會察覺，聚集其它成員在一個業余時，開始使用“驅蟲劑”，成員把發生在自己身上有趣可笑的是或者講一些令人開懷的笑話，讓受害者把殘余的那部分在這中歡樂的氣氛中消失。這里順便說明一下，比喻論證和類比論證是有區別的，類比論證同類同理.，比喻論證異類同理。
和山是第一次見面，他不僅個子像高山，性格也像山一樣沉著穩重，與博客里談笑風生的他判若兩人。她希望能在櫻花綻放時候，飛向心目中最美麗的學院。媽媽轉過身，看到我；haliry對jackie的愛終于澎湃地在心中升起，她用大衣裹住jackie被樹枝劃破而傷痕累累的身體，答應了jackie的一切要求。兄弟你們只有三個人，還有兩個是乳臭未干的小屁孩，還是不要輕舉妄動為好。
他的聲音變沙啞了，嗓子喊疼了，可卻裝著沒事一樣，忍著疼痛，為了教好我們這群不太懂事的學生。一步步走在小道上，群花被花園的甘露所滋潤。
初中寫景作文：小雨點兒
媽媽和我趕緊回家去拿傘，可把傘剛一打開，雨就停了，太陽媽媽也露出半個小臉蛋，彩虹姐姐穿著七彩的裙子出來了。
雨點兒妹妹故意淘氣地說：“嘻嘻，婕妤，我給你開的玩笑好玩嗎？”我生氣地說：“我的傘白拿了，你這個壞東西！”我越說雨點兒妹妹越得意。
她一邊哈哈大笑，一邊牽著彩虹姐姐的手回家了。
初中寫景作文：小雨點兒
藍藍的天空中，有幾片白云。
隨著水的蒸發，那幾片白云越聚越多，越來越大，最后終于變成了小雨點兒落了下來。
“滴答，滴答！”小雨點兒落在雨傘、雨衣和陸地上。它們不怎么喜歡陸地，希望天陽老伯快點送它們回家。這陸地那么干燥，小雨點兒甚至開始討厭它。
可是，太陽老伯就是不露臉。原來，太陽老伯不小心扭到了腳，要在家里養幾天。
小雨點兒想，這下回不去了。
可是，小雨點兒在等待的過程中認識了許多小動物，它們天天給小雨點兒講它們的故事。小雨點兒開始覺得，有這些活潑可愛的小動物和充滿生機、美麗的植物，陸地不再那么令人討厭，其實陸地也很可愛。
不久，太陽老伯出來了，它對小雨點兒說：“孩子們，回家咯！”漸漸地，小雨點兒身體變輕了，搖晃著越升越高。它們高興地大喊：“再見，再見！我會再來的！”
初中寫景作文：小雨點兒
冬爺爺剛走，小雨點們就乘著春姑娘送給它們的降落傘紛紛飄落下來，小雨點先來到了柳樹妹妹的身旁，覺得很孤單，便推醒柳樹妹妹，柳樹妹妹閉著眼說“誰呀？”，小雨點說“是我呀，雨點姐姐”！柳樹妹妹的睡意早就跑到九里之外去了，她伸了個懶腰，高興的說“是你呀，我們一起來玩蕩秋千吧?！薄昂醚健毙∮挈c爽快的`答應了。
小雨點在柳樹妹妹的柳枝上蕩秋千，她們在一起玩得可歡快了！
小雨點告別了柳樹妹妹，滾到野草媽媽的身上，把野草媽媽的手當滑梯玩，這下吵醒了正在沉睡的野草媽媽，野草媽媽非但沒生氣，還高興地說“歡迎你，小雨點，來我家做客?！毙∮挈c奇怪地問“野草媽媽，您的孩子還沒出來哦，我很想跟他玩呢。”“我的孩子要過幾天才出來，到時你可一定要來哦”野草媽媽說。
沙沙沙，沙沙沙，小雨點邁著輕快的腳步奔向她想去的地方！
“孩子們，你們在哪？”太陽媽媽著急的向大地呼喚，小雨點聽到媽媽的叫聲，便一涌而上，“媽媽，我們在這，在大地媽媽的懷里呢！”