小班活動設計方案（模板12篇）

編寫活動方案需要具備良好的溝通、組織和協調能力，以及對活動的敏感度和創新思維。以下是一些經過實踐驗證的活動方案，希望能為大家的活動策劃提供一些參考和借鑒。

小班半日活動設計方案

1、能專心、認真地在活動區活動。

2、通過自主活動，發展幼兒的動手操作能力和創造能力。

3、樂意共享自己的和別人的快樂。

語言區：說動詞，娃娃家的故事，組合故事1、2等

益智區：圈物，數積木，拼圖等

美工區：小蜜蜂，小蝴蝶等

生活區：編辮子，蝴蝶結等

表演區：小熊拔牙等

科學區：比比誰的速度快，天平等

創設環境幼兒自主活動師生交流

一、環境創設：

1、師生共同布置活動區環境。

2、提醒幼兒能夠在活動中專心、認真地活動，比比誰和小印章交朋友最多。

二、幼兒自主活動：

1、幼兒按自己的興趣和意愿進入活動區活動。

2、教師觀察幼兒的活動，檢查完成情況等，對個別新材料等給予適時的指導、點撥。鼓勵幼兒大膽嘗試，及時捕捉幼兒創造意識。

3、發現幼兒活動中遇到困難想放棄的，給予適時的指導，爭取取得成功。

4、對完成的內容及時記錄，鼓勵作進一步探索或另選內容。

三、師生交流分享：

師：剛才在活動區活動中，倪老師已經分享到了許多小朋友的快樂，因為他們都做了聰明寶寶，學會了新本領，現在，讓大家都來分享一下你的快樂。

1、讓幼兒展示，介紹作品，對幼兒的創造意識給予肯定，增強幼兒的自信心與成功感。體驗和分享自己的和別人的快樂。

2、鼓勵幼兒大膽地響亮地介紹，語言能完整、流暢。

3、老師對幼兒的今天活動情況作適當評價。

4、共同收拾各類教玩具。

體育活動：(9:00~9:40)六節棍

活動目標：

1、利用六節棍鍛煉幼兒的跳、鉆、跑等動作。

2、喜歡參加體育鍛煉活動。

3、個別指導焦點大膽活動。

活動過程：

一、集體活動：六節棍

1、分四排跳六節棍，從六個逐步加到八個。

注意一定要雙腳并攏跳。

個別指導焦點大膽活動。

2、競賽游戲：

跳過六個圈后，要鉆過二個洞，回來拍第二個小朋友手，再出發。

賽后老師頒發冠軍獎，亞軍獎，積極參與勇敢獎等，體驗體育競賽活動的快樂。

3、人手一個六節棍，打足氣出發逛街，鍛煉跑，知道隨時能躲閃，當心不碰撞。

二、隨時提醒幼兒熱了休息擦汗。

三、分散游戲

自選玩具器械進行結伴，及各種動作的鍛煉。

四、早操

能聽音樂合拍做，動作精神，干脆。

生活點心：(9:40~10:00)

音樂活動：(10:00~10:35 )喂食

活動目標：

1、能用正確的方法演唱歌曲《喂食》，學習仿編歌詞。

2、培養幼兒編歌詞的興趣與創編的能力。

3、激發幼兒關心、愛護小動物的情感。

活動準備：

鼓20只，錄音磁帶，鋼琴，指偶若干(鴨、羊、狗各7只)，食物若干，農場的環境布置好，節奏譜，木偶小鴨。

活動過程：

一、節奏表演：歡樂的鼓

幼兒進入教室，鼓散放在中間。

1、師：“這么多鼓，快去找只小鼓做朋友吧!”幼兒隨意找到鼓。

幼：“小鼓，小鼓，我和你做朋友好嗎?”

2、師：“在美麗的春天里，我們迎來了客人老師，讓我們敲起歡樂的鼓，歡迎客人老師們。聽聽誰的節奏最清楚，能聽著音樂的速度?！?/p>

集體演奏節奏鼓，最后老師編節奏，幼兒學習。老師作鼓勵評價。

3、請幼兒來做小老師編節奏型，大家學習(二位)完整表演，要求表演時，歌聲要清楚。

4、“小鼓表演完了，快請他們去休息吧!”

幼：“小鼓，小鼓，我們去休息吧!”輕輕地放到旁邊后坐好。

二、續編歌曲：喂食

(一)復習歌曲：喂食

1、復習響板節奏：

“呷呷呷，誰來了”(小鴨子)

“農場里的小鴨肚子餓了呷呷叫，讓我們喂點食物給他們吃?！?/p>

幼兒拿起椅子下的響板準備好。

出示節奏譜，“看清楚什么時候拿食物，什么時候撒食物?！?/p>

(1)全體節奏練習。作喂食動作。

(2)要求符點打出，十六分音符要清楚。

再次練習。

“喂完食了，東西去休息放好”放在椅下。

2、我們中(2)班小朋友還會用歌聲喂食呢。讓小小鴨聽聽，誰的歌聲最美。

(1)演唱歌曲一遍。

(2)要求高音上去要清輕松點，喂小魚要大方喂完才行。再演唱一遍。

以小鴨口吻評價幼兒唱的情況，可用木偶親親。

小小鴨吃飽了去休息了。

(二)續編歌詞：

1、農場里還有許多的小動物呢，看看有誰呀?幼兒一起圍看(有小雞、小羊、小狗等)

哎呀呀，他們怎么叫個不停呀?我們來問問：x x x，你為什么叫個不停呀?(原來也是肚子餓了)怎么辦?來喂食。

還好，倪老師準備了許多食物，我也不知道他們喜歡吃什么，請你們來找個朋友給他喂食吧!

2、放錄音音樂，幼兒一一找到一個朋友指偶帶上，找食物喂，老師巡回指導，鼓勵幼兒大膽編歌詞唱出來。

3、“小動物們吃飽了，帶上你的朋友一起去休息一會兒吧!”幼兒坐回座位。

4、請1幼兒上來唱自編的歌詞的歌曲，如小雞的，1幼兒先唱后，全部小雞的帶上指偶上來唱，第3遍全體幼兒唱。同樣方法唱小羊、小狗。

鋼琴伴奏，要求叫聲清脆，高音處輕松上去。

鼓勵：小音樂家們這么關心小動物，還會編小動物的歌呢，向你們學習。

5、小動物們吃飽了，快快送他們回家吧。放回布置的環境。

三、復習《太陽下山》

農場里還會有誰?(幼兒講講)下次我們再帶上他們喜歡吃的食物，也來編編他們的歌。今天時間不早了，小動物都回家了，太陽公公也要下山了。

幼兒歌表演《太陽下山》，要求誰把太陽公公喝醉酒的樣子做的最像。

小班半日活動設計方案

階段目標：

1、在幼兒園游戲中有初步的合作意識。

2、能夠理解并遵守游戲規則，養成良好的幼兒園游戲秩序。

活動準備：各類積木

活動流程：創設環境――自主游戲――交流評價

活動名稱：紙巾用處大

活動目標：

1、知道紙巾有何用處，不用的時候應該放在口袋。

2、培養幼兒園幼兒良好的衛生習慣，知道用過的紙巾應該扔到廢物簍里。

重難點分析：能將用過的紙巾扔到廢物簍里，不用的時候不隨便拿出來

活動準備：卷桶狀、袋裝、盒裝等各類紙巾

活動流程：情景導入――幼兒討論解決――實際操作

活動指導：

1、情景導入(請一個小朋友用紙巾擦鼻涕后，故意將紙巾扔在地上)

2、幼兒討論解決

師：有誰知道，紙巾除了用來擦鼻涕，還能用來做什么?(紙巾和手帕一樣，小朋友吃完飯以后可以用它擦嘴巴，玩累了可以用它擦汗，還可以用它擦鼻涕)

師：如果我們的嘴巴、鼻子都是干干凈凈的，小手和眼睛也是干凈的，這時紙巾要不要拿出來呢?這時紙巾喜歡安靜的躺在我們的口袋里睡覺。

3、實際操作

師：請小朋友洗手吃點心，吃好以后用你的紙巾擦小嘴巴，讓大家看看你們會不會用，用完了能不能把它扔到垃圾桶里。

活動目標：

1、運用令同伴接受的動作有節奏的向同伴打招呼

2、體驗邀請與被邀請的快樂

重難點分析：

重點：創造性的與同伴打招呼

難點：打招呼的時候有節奏，做到兩拍一下

活動準備：歌曲磁帶、小熊圖片

活動流程：情景導入――歡樂找朋友――邀請舞

活動指導：

1、情景導入

師：我們大家做好朋友好嗎?有了朋友真開心，我們一起唱歌慶祝吧!

2、歡樂找朋友

(1)復習歌曲：(彈琴請小朋友跟唱)

師：今天小熊我很開心的，因為你們都是我的朋友，你們呢，開心嗎?開心的時候你們會怎樣?(笑一笑拍拍手跳舞等)

師：那我們現在就一起開心的來唱這首歌好嗎?聽聽誰的聲音最好聽。

(2)表演歌曲：(放音樂，老師帶領小朋友邊唱邊做動作)

師：剛才我們唱到“在這里，在這里”時，我們招招手、點點頭，拍拍肩，小朋友還可以想出什么其他的動作嗎?(請幼兒說，并且組織集體做)

(3)邀請舞

師：今天小熊我真的很開心，我想開一個舞會，你們想不想參加啊?

(請幼兒圍成一個圓圈坐好)

邀請舞開始，直到所有的小朋友都被邀請到。

師：今天我們真開心，我們跟朋友一起到草地上做游戲去好嗎?

四、運動活動：投接紙團

活動目標：

1、體驗與同伴在一起玩的樂趣，發展幼兒的社會交往水平。

2、訓練幼兒的投擲能力以及拋接的能力，發展手臂肌肉。

重難點分析：重點：體驗快樂，發展社會交往水平

難點：幼兒投擲能力的訓練，拋接能力的訓練

活動準備：報紙若干

活動流程：自由探索――共同游戲――整理活動

活動指導：

1、自由探索

師：今天看謝老師變魔術，看我把這些報紙變成一些好玩的玩具，(將報紙揉成團)，然后我們可以拋、可以扔、也可以當皮球。(邊講解邊示范)

請小朋友自己去玩，想出更多的有意思的玩法

2、共同游戲

師：請小朋友說一說剛才你怎么玩的。

師：我們現在拿著紙團去大怪獸好不好?(引導幼兒將紙團投進動物的肚子里)

五、整理活動

師：今天我們和好朋友在一起玩的開心嗎?哦真開心，玩累了我們來學小動物回家去好嗎?做動物模仿操。

幼兒園小班活動設計方案

1、訓練跑的能力，發揚合作精神;。

2、體驗消防隊員救人時的緊迫心情與救人后的快樂。

小筐、布娃娃、籃子。

放在消防小筐里作為等待救的'人員。老師發出口令后，幼兒跑向前方取一個布娃娃，并折返原位放入救出人的籃中;完成后，與下一位組員擊掌，繼續游戲，直到全部布娃娃運送到籃內，看那一組快。

防車的鳴叫聲，增加活動的樂趣與緊張氣氛。

小班游戲活動設計方案

游戲是童年期一種有的快樂活動，而且它也是對幼兒成長發展和學習有價值的一種活動，但傳統的游戲存在不小弊端：

1、提供游戲類型或活動形式單調，大部分以積塑拼插游戲為主。

2、統一安排，硬性規定活動內容形式即玩什么。怎樣玩不是由幼兒自己做主的，而是由教師統一安排規定的。指導也較程式化，特別是游戲條件與環境創設不利。

區域活動的設置，改變了原有的游戲模式，游戲改為人為創設自然情景，幼兒自主選擇游戲。同時使游戲成為幼兒學習和探索的主題，幼兒可以自己決定玩什么，怎么玩，充分自主活動。而教師通過確定游戲的教育目標制訂計劃，通過創設適宜的游戲條件，并在活動過程中指導影響幼兒的行為，激發幼兒對周圍環境的興趣，積極實踐操作探索，從而達到促進幼兒全面和諧發展的目的。

小班幼兒剛從家庭進入幼兒園，活動家區可設娃娃家及親親寶貝（幼兒從家中帶入園的一些自己喜歡的玩具），這樣可以使幼兒感到親切適宜，從而較快適應幼兒園生活。積木區材料大，同類材料數量較多（圖書等一樣），這樣不容易爭搶等根據這一系列特點本班設了5—6個區，其中有些區功能一樣，但分散設置便于指導。

（1）、操作區。

在使用圖釘、撕紙、粘貼活動中，在擺弄皺紙、樹葉、圖紙等多種物品、材料過程中，小肌肉運動能力和手眼協調能力得到促進、發展，感覺運動技能。

皺紙、圖釘、各種彩色瓶，及各種模具、（在皺紙粘貼和圖釘按畫模型）、漿糊。

幫助孩子認識要用圖釘塑造的是什么圖形，了解圖形的特征，再運用材料來塑造。

重點在粘貼時注意衛生。在運用圖釘時要注意安全。（2）、語言區。

1、色彩繽紛的畫面，主動有趣的情節，使幼兒對圖書產生興趣，并喜歡閱讀。

2、在閱讀過程中掌握正確的閱讀方法，一頁一頁地翻，形成良好的閱讀習慣。

一塊色彩繽紛的地毯、一張小小的桌子（不同于教室的一個個小靠墊、小桌），設置充分展現圖書封面的書架。保持圖書區安靜有氛圍。

1、指導孩子如何取放圖書。

2、如何一頁頁地翻。

3、在圖書區要保持安靜。

（3）、建構區。

1、在搬運、取放、堆疊平衡積木的過程中，可幫助幼兒發展手眼協調能力。

2、在把積木時而堆高，時而圍合的過程中，獲得理解空間的關鍵經驗。

1、木制積木、各種易拉罐、紙盒等替代積木。

2、動物、花、飛機等模型。

1、在幼兒進入積木區不知搭建什么的時候，可運用動物模型引發搭建內容。

2、教師要理解幼兒，無論幼兒如何堆砌，那沒有對或錯，教師材料使用上放開視角。

（4）、美工區。

通過嘗試將壓扁、搓長、團圓，進行平面或立體造型與變化，醉心于對材料的探究，體會創作樂趣。

1、彩泥、墊板。

2、一些塑好的水果，可供幼兒參考。

3、輔助的模型、小刀等。在塑造過程中能介紹工具材料，在操作中可充分運用材料來幫助自己造型。

（5）、益智區。

運用餅干的不同圖形，通過給小動物喂食，進而認識事物的特征，發現事物之間的不同，進而逐漸意識事物之間的關系和聯系，進行分類，形成概念。

1、不同形狀的餅干。

2、不同小動物及不同形狀的盤子。

1、區分不同形狀。

2、不同形狀間的相互聯系，再學習歸類。

（6）、娃娃家。

擴展游戲內容，豐富主題情節，在召開樂中激發幼兒良好情緒，訓練幼兒動作技能，培養其愛心和協調合作能力。

娃娃、家具、電話、廚房用具。

1、逐步明確自己的角色身份。

2、學習模仿成人對自己。

小班春節活動設計方案

新年即將來臨，幼兒對新年會有許多新的憧憬，如新玩具，新衣服等，而春節又是我們中華民族的傳統節日，在我們周圍也到處喜氣洋洋都在為迎接春節做準備。我們將從孩子對生活的感受和體驗切入和幼兒一起去探究身邊常見事物和現象產生，同時也讓孩子的認知在生活化的情景中得到發展，形成積極的情感態度，讓孩子們體驗到春節的快樂，知道自己又大一歲了，來加深幼兒對春節的認識與了解，感受過春節的喜悅。

紅紅火火過大年。

（一）組織開展升掛國旗活動。（見升旗主持稿）。

（二）搞好宣傳，營造氣氛，進行班級環境布置。

1、宣傳：

（1）通過晨間談話、觀看視頻，課等幫助幼兒了解有關春節的風俗習慣。

（2）引導幼兒通過多種方法和手段記錄并介紹春節。

2、準備：

（1）教師與幼兒、家長共同收集有關新年的圖片、照片、實物等布置專欄。

（2）收集、燈籠、福字、對聯等與春節有關的東西。

（3）收集卷筒紙芯等廢舊物品。

3、環境：

（1）布置“讓我來告訴你”板塊將幼兒收集的關于春節的東西在這個板塊中呈現出來，相互交流，達到“資源共享”。

（2）利用幼兒帶來的燈籠、福字、對聯和自制春節的東西進行班級環境布置。

（三）開展《紅紅火火過大年》的繪畫活動。

（四）家園互動“紅紅火火過大年——合家歡樂包餃子”。

（五）開展“紅紅火火過大年——過個安全有意義的春節”的教育活動。

小班半日活動設計方案

1、利用六節棍鍛煉幼兒的跳、鉆、跑等動作。

2、喜歡參加體育鍛煉活動。

3、個別指導焦點大膽活動。

一、集體活動：六節棍。

1、分四排跳六節棍，從六個逐步加到八個。

注意一定要雙腳并攏跳。

個別指導焦點大膽活動。

2、競賽游戲：

跳過六個圈后，要鉆過二個洞，回來拍第二個小朋友手，再出發。

賽后老師頒發冠軍獎，亞軍獎，積極參與勇敢獎等，體驗體育競賽活動的快樂。

3、人手一個六節棍，打足氣出發逛街，鍛煉跑，知道隨時能躲閃，當心不碰撞。

二、隨時提醒幼兒熱了休息擦汗。

三、分散游戲。

自選玩具器械進行結伴，及各種動作的鍛煉。

四、早操。

能聽音樂合拍做，動作精神，干脆。

生活點心：(9:40~10:00)。

音樂活動：(10:00~10:35)喂食。

小班區角活動設計方案

1、學習貼畫小雞的技能，體驗貼畫活動帶來的快樂。

2、能按照數量進行匹配，體驗5以內的.數序。

3、體驗孵雞的艱難，培養幼兒的耐心和毅力。

活動準備：

圓片紙若干、籮筐、黑色蠟筆等。

錄音機、《下蛋了》磁帶、“雞窩”若干。

1、出示粘貼好的小雞，“這只小雞是怎樣做出來的嗎?”

2、教師結合示意圖講解小雞的貼畫步驟。

第一步：貼圓、畫小尖嘴“雞媽媽在孵蛋，過了很長一會兒，聽到“督督督”的聲音，是小雞在啄蛋殼呢，不一會兒，啄出一個小洞來，露出什么呀?(小尖嘴)。

第二步：貼眼睛“小雞睜開圓圓的眼睛，東瞧瞧，西望望”

第三步：畫小雞的兩只腳“可是小雞站不起來呀?怎么辦呢?小朋友來幫助它，一、二、三、小雞站起來;一、二、三、小雞向前走。小雞走進花園，開心得玩起來。”重點引導幼兒了解箭頭表示的意思。

3、出示《小雞吃毛毛蟲》的操作材料，請幼兒介紹游戲玩法。

4、教師介紹音樂區的游戲，提醒幼兒活動時要堅持。

5、幼兒活動，教師加以適當指導。鼓勵能力強的幼兒用多種不同的方法(畫、貼)來表現小雞。

6、活動評價。

帶領幼兒參觀粘貼好的小雞，讓幼兒說說自己粘貼的小雞在哪里，鼓勵幼兒相互介紹自己的作品。

小班區角活動設計方案

小班幼兒年齡小，注意力不集中，但比較喜歡參與區域活動，能遵守相應的區域規則，在開展“丁娜請客”主題中，我發現以區域活動的形式開展這個主題，幼兒的學習欲望更強烈，同時區域活動的開展能給幼兒提供多種平行學習的機會，因此，我們便把主題活動的內容及本階段相應的學習活動融合在區域活動中，(認識小動物及相對應的詞語;學習做客與請客的禮儀;模仿動物的動作和聲音;設計小動物的食物、請柬、動物頭飾)把各種知識、技能分解到自理間、數數間、涂鴉間、娃娃間、音樂間、圖書間等區域去實施。

1、遵守區域規則，活動中能認真參與區域活動。

2、繼續學習對應、分類及強化幼兒對大小的基本概念。

3、了解請柬的用途和制作過程，感受參與制作的樂趣。

4、學習參與簡單的制作活動，加深對動物的了解。

5、明確自己的角色，積極參與角色活動。

6、能根據自己的意愿，選擇自己喜歡的玩具進行手部訓練。

7、積極參與表演，學說短句：“我請你吃xx?”

1、涂鴉間：增設吸管、海綿、包裝紙、餅干盒等，引導幼兒嘗試學習制作立體的動物食物，供幼兒粘貼用的各種輔助材料(花、草、樹、動物圖樣等)。

2、娃娃間：將娃娃家創設成“丁娜家”，增設小動物食物(蘿卜、小魚、骨頭)、小動物頭飾，引導幼兒學說短句：我請你吃xx，復習“請進”、“謝謝”等詞語。

3、音樂間：錄制小動物音樂、動物頭飾，引導幼兒學習用簡單的動作模仿小動物的叫聲及動作。

4、自理間：同上。

5、數數間：同上。

1、以“丁娜請客”的故事談話引入。

2、引導幼兒自選區域。

3、重點指導：

(1)涂鴉間的幼兒嘗試制作簡單的動物食物。

(2)指導幼兒進入“丁娜家”后，會運用簡單的短句：“我請你吃xx”及“請進”、“謝謝”等禮貌用語。

4、小結。

小班區域活動設計方案

小班區角活動設計方案

材料：將汽車圖貼在薄泡沫上，再分成4—6塊進行拼圖。(蔬菜、水果等都可以)。具體分成幾塊，可視孩子情況來定。

數學區：

1、排序：小樹。

材料：用泡沫之類的材料制做背景圖、相同顏色的小樹若干(樹冠不同、兩種)可用卡紙制作。后面用曲別針固定成立體。排序提示板。

玩法：按提示板的提示，按一定規律進行排序。

2、開火車：點數。

材料：各種小動物卡、用適當小紙盒做車頭、車廂并貼上數字1—5做成火車(或貼上圓點，可根據孩子的具體情況來定)。

玩法：幼兒根據車廂上的數字或圓點，將以數字或圓點相同動物分別放在相應的車廂內，一邊放一邊數數。

指導：可隨時查看幼兒擺放是否正確，以便及時指導。

3、喂小動物：分類。

材料：用可樂瓶貼上小動物頭飾。下面挖出不同形狀的嘴型。(如正方形、三角形、長方形等)顏色相同。

幼兒根據小動物不同的嘴型，分別投放不同的圖形。

小班活動設計方案

幼兒園班級活動可以有效的帶動孩子的活躍度以下是的幼兒園小班活動方案設計歡迎參考閱讀！

目標。

準備。

1、自制魔盒（上下兩層上層是空的下層裝一些好玩的玩具或好吃的糖果）。

2、請每個幼兒準備一張他特別喜歡的照片小丑頭飾。

過程。

1、觀看魔術師表演。

（1）馬戲團里有一個小丑魔術師特別喜歡小朋友他聽說你們都上幼兒園了就跑來給大家表演魔術我們一起來歡迎小丑魔術師吧！

（2）教師帶上小丑頭飾向小朋友有禮貌的問號：“小朋友們好！我是小丑魔術師聽說你們是一群愛看表演的好孩子我特別喜歡你們！準備好了我的表演馬上就要開始啦！”

（3）教師手拿魔術盒請幼兒猜猜盒子里有沒有東西并請個別幼兒伸入洞中摸一摸。

（6）“你們還想看我變”教師以神秘的神情逐一變出各種東西2、玩玩具和吃糖果。

（1）請幼兒玩一玩從魔盒里變出來的玩具。

（2）請幼兒品嘗一下從魔盒里邊出來的糖果。

（3）你們今天開心下次我還會來和你們做游戲的再見！

目標。

1、能說出自己喜愛的物品的名稱知道每個人都有自己喜愛的寶貝。

2、能表達自己的喜愛之情并與他人分享自己喜愛的物品。

準備。

1、說說自己的寶貝。

（1）請幼兒抱著自己的寶貝坐在位子上輪流說說：最愛的寶貝??為什么喜歡它．。

（1）你們都有自己的寶貝老師也有你們想知道?（2）教師出示2—3件喜愛的物品與幼兒分享最后告訴幼兒：“老師最喜歡的寶貝就是你們”

（3）在溫馨的音樂聲中教師逐一擁抱幼兒并說：“你是我的寶貝”

3、照顧好自己的寶貝。

（1）今天你要帶著寶貝在幼兒園里過一天要好好照顧它呀。

（2）教師注意觀察幼兒是如何照顧寶貝的及時肯定幼兒初步的自理行為。

目標。

1、正確對待自己心愛的玩具或日用品2、逐步適應幼兒園集體生活。

準備。

1、掛圖第1號2、故事磁帶。

過程1、認識阿文。

（1）教師出示掛圖你們知道她是誰?她是一只小老鼠名字叫阿文．。

（1）教師結合掛圖完整講述故事一遍。

目標。

1、體驗參與集體活動的快樂。

2、能在教師的啟發下嘗試觀察一些有趣的現象。

準備。

過程、看看教師的好笑樣兒1．。

（1）教師拿出自己的照片請幼兒猜猜這是誰的照片。

（1）你們看了以后為什么都哈哈大笑?2、想想自己的好笑事兒。

3、照照自己的好笑樣兒。

目標。

過程1、扭扭抱抱。

（1）教師出示毛毛蟲毛絨玩具表演扭扭蟲扭動的樣子。

（2）請幼兒觀看教師用肢體動作表演的扭扭蟲。

（3）請幼兒用肢體動作模仿表幀。

（3）音樂一停每個幼兒擺出一個動作造型教師可以適時地給幼兒拍下照片作為入園留念。

目標。

1、能跟隨老師念兒歌感受兒歌的韻律及歡快的情緒情感2、產生喜愛上幼兒園的情感。

過程。

1、看看丁丁的家。

（2）原來他喜歡幼兒園就像喜歡自己的家一樣。

（3）我們一起來看看丁丁的家吧2、觀看木偶表演。

（1）教師借助木偶和簡易場景邊念兒歌邊表演。

（1）老師把丁丁的事編成了兒歌你們聽。

（2）教師完整朗誦兒歌一遍。

（3）教師以歡快的情緒帶領幼兒學念兒歌。

（4）教師與幼兒一起完整朗誦兒歌念到“家”時加重語氣。

（5）教師引導幼兒邊自由地做動作邊完整地朗誦兒歌一遍。

小班區角活動設計方案

好動是幼兒的天性，快樂的幼兒人見人愛。在日常教學活動中，我們發現幼兒愛動，特別是進行體育游戲時，幼兒能積極參與，表現活躍興奮。由此，我聯想到我班活動室所處環境位于一樓，一樓入口的樓道處空間較大，幼兒活動范圍廣，于是利用這一優勢我班創設了“投擲之家”這個區角。這個區角創設后，不僅平時區角游戲時可以利用，而且在陰雨天還可以組織幼兒玩耍，一舉兩得。

1.學會投擲動作，發展幼兒的手眼協調能力，以及訓練幼兒上肢運動能力。

2.引導幼兒嘗試合作游戲，能在合作運動中感到快樂和成功。

我班把這個區角分為了六個小投擲區，分別為：

1號投擲區：射中靶心。用瓦楞紙設置成四組菱形區域，菱形正中設一圓形即時貼為靶心。

2號投擲區：愛心花園。墻壁貼有三組用塑料花組成的愛心、菱形圖案，象征花園，花園里貼有用卡紙做成的瓢蟲13個。其中兩只為七星瓢蟲，11只為五星瓢蟲。

3號投擲區：我吃飽了。墻上掛著紙盒或塑料瓶5個作為投擲目標。

4號投擲區：空中投籃。樓道橫梁上掛有兩個用鐵絲圈成的籃筐作為投擲目標。

5號投擲區：保齡球俱樂部。地面鋪設了泡沫板用彩色即時貼做成兩組滾道，滾道盡頭設有洗潔精瓶子20個，每10個為一組用以代替球瓶。滾道兩側一側為墻壁，另一側用塑膠板擋住了，這樣幼兒玩游戲時較為安全，不會爬到樓梯下面較狹窄的地方去。

6號投擲區：我口渴了。巧妙利用樓梯外側的臺階空間，裝有三個裝奶粉的鐵皮桶，里面注上水。

其中朝東一面墻上的底部設計了“投擲之星”欄目，背景為印有“在陽光下茁壯成長”字樣的信封組成的波浪圖案，每張信封上貼有孩子的照片，在游戲活動中表現出色，投中率高的幼兒可得一顆星，用以鼓勵幼兒再接再厲。

入區標志及區角名稱設置在樓道口的斜面天花板上，這樣比較醒目。

紙球若干（紙球輕巧且投擲在墻壁后不易反彈，便于幼兒游戲）、保齡球兩個（由小籃球經過包裝做成）、洗潔精瓶子20個（內裝少許黃沙）。

在“投擲之家”中，本次游戲我主要選擇了第二個投擲區“愛心花園”與幼兒一起進行游戲。游戲時，幼兒站在投擲線外，用紙球對準瓢蟲扔出去，看誰能擲中，被擲中的瓢蟲說明已經被消滅了，瓢蟲可以消滅多次，看哪位幼兒消滅的瓢蟲多。

“投擲之家”的標志靈感來源于奧運會籃球運動會標，不過我們對會標進行了處理，把籃球圖案去掉了，這樣就不局限在投籃運動上了，體現投擲之家是一個多功能的投擲區角。

1.導入。

2.教師將幼兒領到“愛心花園”區域，進行游戲準備。

師指著愛心花園墻上的瓢蟲：“呀，我們小朋友們看，花園里飛來了許多蟲子，看看是什么蟲子呀？”

（1）師帶領幼兒區別五星瓢蟲和七星瓢蟲。

“嗯，這種蟲子我們小朋友在課本上肯定見過，它叫瓢蟲，再看看瓢蟲身上是不是有小點點呀，我們一起來數數這只瓢蟲身上有幾個點（師指著一只五星瓢蟲）：‘一、二、三、四、五’，是不是有五個點呀，所以我們叫它五星瓢蟲。咦，我們再來看看這只瓢蟲，數數它身上有幾個點（師指著一只七星瓢蟲）：‘一、二、三、四、五、六、七’，有七個點的瓢蟲，我們叫它七星瓢蟲。老師告訴我們你們，五星瓢蟲是壞蟲子，喜歡吃花葉，要是它們把花園里的花葉都吃光?；▓@還漂亮嗎？七星瓢蟲是好蟲子，它能吃壞蟲子。我們能不能消滅它呀？今天我們就來玩消滅五星瓢蟲游戲，好不好呀？”

（2）師講解游戲玩法。

老師給每個壞蟲子（五星瓢蟲）都編上了號，這樣我們小朋友在消滅的時候就會知道自己消滅的是幾號瓢蟲，擲過的瓢蟲說明它已經被消滅，老師呀會用筆把它叉掉，叉掉的次數越多說明小朋友打中的次數越多。要爭取把所有編了號的瓢蟲全消滅光。

投擲的時候小朋友要站在黃色投擲線以外。

（3）師示范消滅小瓢蟲。

3.幼兒自由玩游戲，教師適時介入，鼓勵幼兒努力打中瓢蟲，消滅全部害蟲。

4.游戲小結：給本次游戲中消滅害蟲有功的幼兒頒發投擲之星貼在幼兒照片下面。

5．師向幼兒介紹其他投擲區域，讓幼兒自主選擇投擲區域玩游戲。