優秀作文通過細膩的描寫和真實的情感，讓讀者仿佛身臨其境，產生共鳴和感動。下面是一些優秀作文的選段，讓我們一起領略其中的真知灼見和情感表達。
小學五年級作文：堅持就是成功
今天，天氣很冷。雨，好似也要來湊熱鬧。雖還未到冬天，但跟冬天比起來格外的陰冷?？墒蔷驮谶@樣的天氣里我懂得了：成功無非就是多堅持一會。
因為，有外校的客人來我校參觀，所以我們今要跳足球操。下了操場，我心想：一定好好跳，給學校爭光。
音樂響起了，我眼前出現老師的話：“看前方，注意動作，別站歪了……”而此時，我也不自覺的說出來：“前面的同學xxx你歪了，你歪了?！边@時一些冰冷的雨水滴在了我的頭上，身子不由得哆嗦起來，心頭不禁涌起一絲絲涼意。啊！我的小白新鞋臟了，我在心里大叫。要是往常，我可能已經不再繼續跳了，而是正在原地想辦法清洗干凈呢?？墒俏疫€在賣力的跳著，因為我們要把最精彩的瞬間展示給遠道而來的客人。就這樣，我們每一個人都在堅持著。
回教室時，我聽到老師說，我們跳得很好。此時，我心上涌起一句話：成功無非就是多堅持一會。
雨還在下，可是我還在想著:成功無非就是多堅持一會。我做到了！
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五年級第4單元作文：堅持就能成功
2、比3.92多0.4的數是（）;比4.93少1.5的數是（）;。
3、兩個數的差是180，減數是18.3，被減數是（）。
4、3在十位上比在十分位上大（）;。
5、甲數是10.9，比乙數多0.852，甲、乙兩數的'和是（）;。
6、小于1的最大的兩位小數減去最小的三位小數是（）;。
7、根據18.3-9.8=8.5，可以寫出兩道算式18.3=（），9.8=（）;。
8、豎式計算小數加減法，要把（）對齊，也就是把（）對齊。
9、王琦在計算2.47加一個一位小數時，由于錯誤地把數的末尾對齊，結果得到了2.9，正確的得數應該是（）。
小學五年級作文：堅持就是成功
20xx年已漸漸遠去，每年年終歲首時，也總會有那么一兩件事，讓你難忘吧。
那是一個陽光明媚的早晨，我正沉醉在甜甜的夢中。驀然，一個輕柔的聲音把我從美夢中拉出來?！版面?，媽媽今天陪你去學騎自行車，怎么樣？”我好想多睡會兒呀，便隨口應了句：“改天吧！老媽！”“快點起床吧！東西都準備好了！”媽媽不容置疑地說道。我心想：“老媽要動真格的了?！蔽抑缓眯牟桓是椴辉傅劂@出暖和的被窩，和老媽來到了一塊空地上。
媽媽笑瞇瞇地對我說：“試試吧，沒問題的，注意別東張西望哦?！蔽彝浦孕熊?，慢悠悠地跨了上去，心里忐忑不安。一開始還好，車子似乎挺聽使喚的，可到了后來，車子開始左搖右晃，還沒騎兩三米，我就摔了下來。媽媽皺起眉頭，好像一個嚴厲的教練，大聲喊道：“保持身體平衡！別亂搖晃！”我又試著騎了上去，雙手緊緊握住車把，盡力保持車身平衡?？梢徊涣羯裼炙さ降厣?。
我忍不住哭了，媽媽說：“自己站起來吧！已經是六年級的大姑娘了，可不能因為這一點小小的挫折就半途而廢哦。”我堅持著再次站起來，心想：“對呀，人貴有志，學貴有恒，堅持就是勝利！”我拍拍身上的塵土，先扶起自行車，騎上坐穩，再踩踏板，目不轉睛地盯著前方，努力保持身體的平衡，雙腳用力一蹬，車子平穩地往前走?！耙页晒α耍 本瓦@樣騎了幾個回合后，我擦了擦額頭上的汗水，終于實實在在地體會到“有志者，事竟成”。
我認為，堅持是一種幸福。每一分每一秒，只要一想起學騎車這件事，我就能會心一笑。我深深明白：堅持的彼岸就是成功。
小學五年級作文：堅持就是成功
當別人問起乒壇皇后鄧亞萍如何學習英語時，她回答只要堅持，你就會成功。
那時的我還很小，聽不懂。但，由于一部電影《當幸福來敲門》，告訴了我。
故事講述一位單親父親堅持不懈，努力奮斗而獲得成功幸福的故事。原本有一個完美幸福的家庭。但因經濟問題，母親遠離而去。留下相依為命的父子?？蓱z巴巴的孩子和眉頭緊皺的父親沉思著沒有金錢的將來。在如此困難重重的環境中，父親毅然決定找工作。一份為期六個月，毫無工資，競爭激烈最后只錄取一人的工作。毫無選擇，毫無退路。他在堅持，在努力。不被困難所打倒。這六個月的每一天都是爭分奪秒的工作。為了節省時間，不敢喝水。干巴巴嘴唇裂開，是那么的深刻。就好比樹上被人砍過的刀傷，深深的。但事實證明，他的堅持不懈，努力奮斗是成功的。他最終被聘請為高級銷售員。他成功了。幸福來他家敲們了。
看完之后，我的心暖暖的，很感動！想要成功，真的不是嘴上說說而已。以前啊，有位老師說過人就是壞，在困鏡中沒書讀了，就死命吵著要讀?，F在條件好了，又不努力讀書了。對啊`，真的。我也這樣的認為。真的要好好努力了。這部電影感觸我很多。人不努力不行啊，不堅持學習更不行啊。每個人都想要成功。但成功的前提就是要付出努力。加油。不管怎樣，要撐到最后。不經歷風雨怎么見彩虹？雨天過后，太陽會從云層里射出耀眼的幸福之光。
小學五年級作文：堅持就是成功
有一句古詩叫做：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。這句話讓我時刻都相信堅持就是勝利。
那是一個星期天，我在奶奶家看書。當看完《堅持》這篇文章時我的眼淚像斷了線的珠子一樣，情不自禁的往下流。故事的主人公是個5歲小男孩，他的眼睛失明了。但他每天吃完晚飯之后都纏著媽媽出去打彈弓。打彈弓之前媽媽總會在他的面前放一個小瓶子，再給他幾塊小石頭。只見他一本正經的望著前方，雖然什么都看不見，但是憑著感覺打，從左往右一厘米都不會疏忽。大概過了十幾分鐘大家都聽到了清脆的瓶子倒地聲。小男孩的臉上終于露出了久違的笑容。
正是他這種堅持不懈的精神都對他表示贊許。如果他選擇放棄，那他永遠都不會知道成功的喜悅。將讓他自己被埋沒在失敗的情感當中?？纯催@個小男孩，再看看我們新時代的青少年，有幾個人學會了堅持?有的人不堅持學習，最后被社會淘汰;有的人不堅持工作，最后為生活擔憂;有的人不堅持……我也有過不堅持，結果都是不理想的。堅持，為自己鋪下一條燦爛的光明大道。堅持了就不會后悔。記住這幾句名言吧：鐵是愈錘煉愈堅韌的。恒心是到達目的地的捷徑。世上無難事，只怕有心人。經驗和毅力，是成功的雙足。世人缺乏的是毅力，而非力氣。當你希望成功，當以恒心為良友。不禁一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。
不論發生什么事，堅持一定是一味良藥，在堅持面前，絕對沒有做不到的事!
鄂教版八單元作文五年級下：成功靠自己
你知道崖壁上為何會有一抹濃綠嗎?你知道天空上為何會有一道虹橋嗎?你知道雪原上為何會有一絲綠意嗎?那是青松傲立崖壁，靠自己取得的。那是彩虹橫跨天際，靠自己取得的。那是臘梅定立雪間，靠自己取得的。的確，要想成功就要靠自己。
但是，成功的路上一定會遇到磨難?！坝兄菊?，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終歸楚;苦心人，天不負，三千越甲可吞吳?！边@是蒲松齡在屢次落第時寫下的。
勵志。
勉聯，用來激勵自己奮發向上，他堅持自己的信念，戰勝了一個又一個困難，終于寫出了“寫鬼寫妖高人一等，刺貪刺虐入木三分”的《聊齋志異》。由此可見，成功要靠自己。三國時的劉備也是經過磨難，靠自己成功的。他本以賣鞋為生，后來滿腔熱血走入興復漢室之路，他一次又一次失敗，一次又一次跌倒，但他從不灰心?！叭櫭]”的心胸，“勝不驕，敗不餒”的心態，最終使他成就一番霸業。的確，古人的例子告訴我們，成功，靠自己。
法國作家雨果在1830年與出版商簽訂在一年半的時間里要交出一件作品，于是，他將自己所有的衣物鎖在柜子里，將鑰匙扔進湖中，斷了外出游玩的念頭，最終在三個月內就完成了一部世界名著《巴黎圣母院》。的確，成功要靠自己。
“失敗是成功之母”不僅應當成為我們喜愛的一句。
格言。
更重要的是要成為我們行動的指南。“寶劍鋒從磨礪出梅花香自苦寒來”從失敗中獲益從勤奮中崛起這就是有志青年的成才道路。
小學五年級作文：堅持就是成功
蜘蛛是我最怕的昆蟲，看著蜘蛛腿上長的細毛，就讓我渾身難受，見了便躲得遠遠的。
一次，我坐公交車，站在一個年輕人身旁。剛開始沒覺得什么異常，直到他下車時，我才猛然看見，他的手上趴著一只寵物蜘蛛。蜘蛛身上五顏六色的，有二分之一個巴掌大，但腿就占了身體的三分之二，好可怕!
那天我在樓下等媽媽，無意間在樓梯的死角發現了一只正在“工作”的蜘蛛。那只蜘蛛不算大，是那種最常見的蜘蛛。它的蜘蛛網已經織得差不多了。當它還在一圈一圈地努力時，我心生一策：“把它的蜘蛛網弄破，看它會怎樣?”于是，我便拿來一根小木棍，照著蜘蛛網的中間搞起了破壞，那只可憐的蜘蛛也沒能逃得過我的“魔爪”，被狠狠地摔在了地上。我本以為它會灰溜溜地逃掉，再選一個地方繼續“工作”。沒想到的是，它非但沒有逃，而且做了一件令我吃驚的事。它再次爬上死角，試圖再一次織網。我想要和它玩玩，把它再次打在地上，但它還是上去了。它怎么能這么堅持，它到底能堅持多久?為了尋求答案，我再一次把它打在地上，不出我所料，它果然又上去了。它讓我驚呆了。是我低估了它的力量，竟可以一次又一次失敗，而一次又一次“爬”起來。
那么小的身軀下，到底有多少力量是我不知道的?堅持不懈，是成功不可缺少的條件，它擁有成功的條件，便擁有了成功的權利。我不再阻擋，蜘蛛呀蜘蛛，我不再討厭你了，你值得我尊敬。我要謝謝你，是你讓我看到了：“堅持，必定成功!”
小學五年級作文：堅持就是成功
個人想要成功，不可能日就可，也不可能兩日就可，只有長年累月的付出和努力，才能夠成功。
我練習近平衡車時，剛開始可以比較自由的活動了，但是時間長，我就跌跌撞撞，切又從頭開始了。我好不容易能夠正常操控了，可是依然沒有多次玩平衡車的弟弟玩的溜。我不會上下坡，我弟弟就會。
我立志要學會上下坡。雖然這并不是件可怕的事，但你從沒嘗試過，你是絕對不會知道它有多簡單或者多難的，這就是《小馬過河》的道理所在。剛開始，看見下坡我望而卻步，覺得只在臺階上面玩就可以了。但是后來我才發現，沒有上下坡，切都會單調異常，于是我決定挑戰自己。
坡的斜度稍微有點大，我需要助跑。我不再向爸爸和弟弟求助了，我大概估計了下助跑的距離，然后——第次嘗試開始！不過最后以失敗告終。在臨近斜坡的地方，我放慢了速度，最終我還是沒有戰勝這恐懼。再來次！這次，我像留下了心理陰影般，不停地向后倒，擔心這擔心那，就是怕摔跤。最后，我下了狠心：試試吧，就算摔跤又有什么關系呢？于是，我退到合適的距離，用不緊不慢的速度駛到了斜坡邊，沒有絲毫的猶豫向上沖。上是上去了，但是平衡車在斜坡中間停住了，在我驚恐萬分的時候，卻突然發現平衡車沒有倒退，而是停在原地。我趕緊使力，平衡車終于上去了。
我欣喜若狂！后來，我又連續嘗試了好多次，最后，我終于掌握了上下坡！這里，我要感謝我的爸爸和弟弟，或許真像他們說的，如果他們扶了我，或許我練習的還沒有這么快呢！
勇敢邁出第步，是勇氣；愿意挑戰自己，是挑戰；不斷努力不中斷，是堅持；不尋求幫助自己解決，是磨煉……這些加在起，就是成功！
小學五年級作文：堅持就是成功
每個星期五，我雖然都要在學校上一整天課，下午放學后還要打羽毛球，可是一想到晚上我能學我最愛的古箏，我一下子又精神起來了。
3月10日是我學彈古箏三級的第七周了，我已經學會了三首曲子，但是這三首曲子都很短，基本上都是一頁紙。今天我終于要學第一首長曲子了，譜子足足有兩頁紙哪，我非常的開心，又很興奮。不過我心想，這么長的曲子要學好幾周吧，于是我戰戰兢兢的問老師：江老師，這么長的曲子我得學多長時間才能學會啊？江老師認真的對我說：只要你認真學，專心練，回家也堅持練習，有兩周你就能都學會了，所以一定要加油、要堅持??！
聽了老師的話，我立馬信心倍增，我開始津津有味的學習。這首曲子叫《勞動最光榮》，講的是一只小貓去釣魚的故事，非常有意思。彈奏這首曲子里面有很多雙手合奏的地方，這是我以前很少涉及到的，因此對我來說非常復雜，而且還有一些強漸弱、弱漸強的地方，當然里面還有很多勾、托、批加五連音的，非常難控制住五連音，稍不留心就會彈成六連音。我學起來覺得非常難，我心里有些打退堂鼓了，我覺得我兩周學不會，我把我的想法和江老師說了，江老師鼓勵我說：只要你按照老師教的堅持每天練習，兩周后一定能彈好的。老師還和我講了鐵杵磨成針、水滴石穿的故事。聽了老師的鼓勵，我的心里又有了試試的想法。于是，在接下來的兩周里，我每天一有時間就練習《勞動最光榮》，慢慢的我終于學會了，并且我彈得越來越熟練、越來越有感情，我開心極了。
通過這首曲子的學習，我明白了無論做什么事情都要堅持不懈，不能半途而廢，而且不要總想你自己做不到，只要你敢想、堅持，就一定能成功！
五年級第4單元作文：堅持就能成功
1、小數點右邊第一位是位，左邊第一位是()位，這兩個數位上計數單位的進率是()。千分位是小數點()邊第()位。
2、整數部分為0的最大的三位小數減去最小的.兩位小數，差是()位小數。
3、13個0.001是();2里有()0.01;3.6是()個0.1。
4、3個十、5個十分之一和2個千分之一組成的數是();300.14里有()個一和()個0.01。
5、5.47至少要加上()才能得到一個整數;從100里面減去()個0.1結果是0。
6、500.505是()位小數，從左往右三個“5”分別在()位、()位和()位上，其中第二個“5”表示5個()。
7、一個兩位小數精確到十分位是7.9,這個兩位小數最大是(),最小是()。
8、把4.074、4.740、4.047、4.407、4.704從大到小排列：w。
()()()()()。
9、在括號里填上合適的小數。
16分=()元8米8厘米=()米。
10元零4分=()元5分米3厘米=()分米。
40克=()千克400米=()千米。
10、按要求改寫。把下列各數改寫成用“萬”或“億”作單位的數。
873000=()萬202=()萬。
5060000=()億20360000000=()億。
小學五年級作文：堅持就是成功
在上學的路上，邁著沉重的餓步伐，背著似石頭一樣的書包……日復一日，想回放的餓電影一樣，開始了我一天的生活。一聲鈴響，投入到了緊張的學習中：一會是語文老師的唐詩宋詞，一會是外語老師的abcd，一會又是數學老師的多邊形……什么音樂，統統byebye。放學后，看到自己那一堆堆的餓練習冊，可以堆成小山似的作業本，我的內心已在疲憊之海徘徊，我怨，怨上天對我的餓不公，為什么要學習？每天在題海中苦苦掙扎，合日是盡頭？我要放棄學業；放棄機會；放棄前途。我受不了了。
我每時每刻就這樣怨著，嘆著，天天愁眉苦臉，不見一絲笑意。終于盼到了星期天，為了發泄，我早早走出了家門。我漫無目的'地走著，天邊已露出了餓魚肚白，東方由橘黃色變成了淡黃色，又有淡黃色變成了粉紅色，一會兒紅彤彤，一會金燦燦，還有半紫半黃的部分，真是五彩繽紛……頓時，這美景讓我的心平靜了許多。
太陽，它每天東生西落，難道不累嗎？喔！它每天都反復上演同樣的畫面，是為了讓它的餓一生充滿更多的耀眼的光芒??！我聯想到了我自己，遇到一點點學習上的壓力就退縮，就打退堂鼓！唉！真是不應該呀！
我已醒悟，我昂起頭，挺起胸，迎著朝陽，向家里跑去，端起書本，拿起筆做起了作業……。
五年級上四單元人教版作文：失敗是成功之母
在我人生的路途中，經歷過橫多次的風風雨雨，有許多次我都想放棄，不再追求那個對我來說根本不可能實現的理想。但是，偏偏在這時，那位伙伴卻在鼓勵著我，他用一股無法抗拒的力量驅使著我前進，不要被一個失敗戰勝自己，他就是影響我一生的一句。
名言。
當我因為考試分數太低而傷心時，這時同學們都在嘲笑我，我哭了起來，對自己完全失去了信心，以為自己永遠都考不了一百分了?？墒鞘∈浅晒χ高@句話突然閃現在我的腦海里，我想：每個人都會有失敗的時候，他們都勇敢的去面對了失敗，那我為何偏偏躲著他呢?從這以后，我就開始新振作了起來。在別人玩耍的時候，我也在努力學習。經過好多次的鉆研，在后來的一次考試中，我終于取得了優異的成績。從那時起，失敗是成功之母簡直就成了我學習的法寶。
又一次，我代表我們班去參加數學比賽。結果考得不好，還被老師訓了一頓。我很是傷心，但是當失敗是成功之母這句話閃現在我的腦海里的時候，我想失敗怎麼了，只要努力還是能成功的。我將淚水化著汗水，勤奮學習，不懂就問，到了后來，我終于又為班級贏得了榮譽。
這個好伙伴與我共度無數個春夏秋冬，幫助我克服困難，成了我生活中不可缺少的朋友。如今，我把它工整地抄下來，貼在書桌前。它將成為我人生旅程中一座不滅的燈塔，永遠指引著我劈波斬浪，駛向成功的彼岸!
小學五年級上浙教版5單元作文：成功的喜悅
我很想養花，就叫媽媽買花的種子來，并答應媽媽一定會好好地培養它，媽媽同意了，我很高興。
說干就干，我先用鏟子攫來一些成色較好的土壤，再把土壤裝進花盆，接著把種子放進泥土里，最后澆適量的水。過了幾個星期，種子發芽了。天氣晴朗的時候，我把花兒放到陽臺上，讓種子受到陽光的照射。我每天都堅持給種子澆水、施肥?？捎幸惶欤垩坑悬c發黃了，我連忙去上網查找，從網上獲得了原因——光照太充足，水分過少而導致嫩芽發黃。我就照做。過了幾天，我發現嫩芽恢復了原樣，仔細一看，還長高了3厘米。我不禁暗暗自喜。到了第3個星期，種子漸漸抽出了幾片嫩綠的葉子。我想：種子能在3個星期里，發芽長葉，也應該能夠順理成章地健康開花。
終于，“皇天不負有心人”，種子芽兒長得越來越高了，結出了五六個結實的小精靈——花苞，這個消息使我很興奮。我多么希望花兒能早日開放。日子一天天過去了，淘氣的小精靈忍不住探出了小腦袋，好奇地向四周張望著，望著另一個花花世界?；▋洪_放拉，我笑得合不攏嘴，高聲歡呼。
耶!這次的種花成功拉。我望著競相開放的花兒，真正領悟到了勞動成果的可貴，感受到成功的喜悅。
鄂教版五年級八單元作文：成功的滋味
干凈整潔的瓷磚將地面分割成規則的幾何圖形，平穩的跳水臺如同站立在泳池邊的守望者，微微俯下身子，低頭看著波光粼粼的水面。水面并不平靜，反射著一張張年輕的臉，如同我的心，交織著以往鍛煉時候的回憶碎片。我們站在泳池邊，準備努力拼殺一回，用綻放的生命，去編寫屬于自己的歷史。
“砰！”一聲令下，選手們齊齊入水，如同一只只離開巢穴的鷹，張開雙翅，緊盯著自己的目標，飛速前進。我遠遠的望著前幾組的選手們，心中不由得一陣忐忑，步伐也不斷沉重起來。四年，一千四百六十個晝夜，如果辛勤無法換回收獲，那么就會變成勇者的悲哀，我不是圣人，我害怕那樣的失敗。
終于，廣播里的聲音不帶任何感情色彩的喊出了我的名字，我只機械的向前一步，就站到了屬于我的位置——這是我的戰爭開始的地方，也是我的夢想走向成功的最后一站。我左右掃視，看著身邊的選手，試圖估量其中的強者。我深呼吸一口，舒展了一下筋骨，給了自己一個“不要緊張”的心理暗示，然后貓腰，豎起雙耳，等待那老掉牙的“開戰槍響”。
“砰！”我繃緊大腿，用力一蹬，猛地往水里一扎，便感到雙手破開了水花，灌入了我的雙耳?！熬o張果然始于寧靜。”我心中暗想。當我大幅度擺動著雙手，全身上下都被柔軟的水包圍著的時候，之前的那種想要嘔吐的緊張感覺全然消失，取而代之的是對獲勝的無限渴望。我奮力蹬水，身輕如燕，感到身邊的選手被我一個個超越、甩掉，我不由得開心了起來。
然而，驕傲與輕敵終究是讓人退步的源頭，第一個轉身時，右邊的選手給了我一個猝不及防，他的轉身如此嫻熟，瞬間縮小了我倆的距離。我方寸大亂，神經不由自主地繃緊了，無意識加大的拍水力度，卻又打亂了原本的節奏，他似乎捕捉到了我不安的瞬間，來了個猛推，一下子超越了我。
“??！不可以！我不可以輸！輸了的話，我要面對媽媽的數落，爸爸的責罵，教練的批評！我不要在他們面前低著頭默默流淚！”
果然，自尊心不僅是我們爭強好勝的動力來源，也是我們精神上的鎮定劑，為了不讓老媽數落，為了不讓老爸的責罵，為了不讓教練批評，我馬上調整了自己的狀態，讓身體聽大腦的指令，慢慢協調起來。
“??！不可以！媽媽答應我，只要我贏了，帶我去吃kfc，我要在老爸眼前，一手扒著炸雞腿，一手捏著漢堡，嘴里還要嘟嘟囔囔裝上一整杯的果汁！”
果然，食物不僅是我們體能的動力來源，也是我們精神上的興奮劑，為了炸雞腿，為了漢堡，為了果汁，我拼了！我的小宇宙徹底爆發了，一連的用手推水，如同打出了一整套“千手觀音掌”，雙腿濺起的水花也直沖天花板，只不一會兒，我便到達了終點。
我上岸，全身濕答答的，腦袋暈乎乎的，直到媽媽跑上前來，一臉高興，我才意識到——我成功了！
鄂教版五年級八單元作文：成功的滋味
古詩約客教學目標1、了解詩歌大意，能有感情地朗誦古詩，背誦古詩。2、知詩人，解詩題；明詩意,感情讀；悟詩情。3、培養學生感受生活的氣息。教學重點：了解詩歌大意，能有感情地朗誦古詩，背誦古詩。教學難點：能展開想象，理解詩句的意思，感受詩人的情感。教學時數1教學過程一、檢查預習效果及自學能力。（1）指名讀。（讀后評讀）（2）填空練習?！都s客》這首詩是（宋代）詩人（趙師秀）所做。二、教師點撥。（1）知詩人，解詩題。趙師秀（1170-1219）宋代詩人。字紫芝，號靈秀，天樂永嘉（今浙江溫州人）。光宗紹熙元年進士，寧宗慶元元年任上元主薄，后為筠州推官。詩工五律，細微精煉，有《趙詩秀集》二卷。（2）明詩意,感情讀。師：自由讀詩，結合注釋看能不能說說詩句的含義。開頭兩句“黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙”，便點出了時間、地點。時間是六七月份，地點在江南一帶，正是江南多于季節。蛙聲陣陣，所以是夜晚，而且居住于鄉下，四周安靜，這里交待了當時的環境和時令?！包S梅”“雨”“池塘”“蛙聲”，寫出了江南梅雨季節的夏夜之美：雨聲不斷、蛙聲一片，看似熱鬧的環境，反襯出詩人在下文中要表現的“寂靜。練讀這兩句。后兩句點出了粑錆褪慮椋主人耐心呢而又有幾分焦急的等著，沒事干，“閑敲棋子”，靜靜的看著閃閃的燈光，第三句“有約不來過夜半”，用“有約”點出了詩人曾約客來訪，“過夜半”說明了等待的時間之久。本來期待的是約客的叩門聲，但聽到的卻是一陣陣的雨聲和蛙聲，比照下更顯出作者焦急的心情。第四句“閑敲棋子”是一個細節描寫，一個“敲”，一個“落”，呼應的那么巧，這種姿態貌似閑逸，其實反映出詩人內心的焦躁。練讀這兩句。（3）悟詩情。師：全詩語言樸素，意境清遠，在自然親切的描述中，給人一種淡薄悠閑的貼近感。特別是最后兩句，尤覺有余音繞梁之感。那么這首詩表達了作者怎樣的思想感情呢？（4）朗讀全詩。三、練習背誦語文樂園（五）教學目標1、積累人物形象的成語、四字詞語，體會句子表達效果，學習名言，閱讀練習，習作《給老師畫像》2、以課本為主適當延伸3、讓學生學習積累，養成自由表達的良好習慣教學重點：養成自由表達的良好習慣教學難點：養成自由表達的.良好習慣教學時數5第一課時教學過程教學目標：積累表示人物形象的四字詞語，體會句子表達效果有什么不同。教學過程：一、讀一讀，你發現了什么？1．自由讀讀這些詞語，想一想從這些詞語中你能發現什么？2．交流：這些詞語都是表示人物的外貌、動作、語言、神態的詞語。3．讀一讀，記一記。4．你還能說幾個這樣的例子嗎？二、讀一讀1．自由讀句子想一想各組兩個句子表達效果有什么不同？2．認識雙重否定句、反問句、排比句。3．練習這幾種句式。第二課時教學目標：積累名言，閱讀練習。教學過程：一、讀一讀、記一記1．自由讀句子2．教師簡單介紹含義3．練習背誦二、讀一讀1．自由讀短文，想想讀書之妙妙在哪里?文中采用的是什么方法來讀書？2．全班交流第三課時口語交際感動我們的人和事教學目標：交流我們身邊感動我們的人和事，培養良好的聽說習慣。教學過程：一、激趣導入二、教師示范用講述的形式介紹感動自己的人或事。介紹演講需要注意的事項三、組織交流，開闊思路。1、小組內講述故事。2、全班交流，師相機理清思路。四、演講開始1、讓學生依次上臺演講，注意演講要充滿真情實感，還可以配合適當的表情和動作。2、組織學生用心聽取，會后討論。五、交流思想，教師講解，評出表現突出者。第四課時習作：給老師畫像教學目標1、培養學生留心生活，注意觀察的習慣。2、學會抓住人物的特點和人物最吸引自己的地方來寫，還要學會按照一定的順序進行敘述。3、學會運用本單元課文中的一些寫法寫人。4、能夠修改自己的文章。教學重難點：能寫出人物特點和最吸引自己的地方。教學過程：一、激趣導入師：我們也來學學這一單元文章作者，寫一寫身邊的老師吧，讓別人也能通過我們的文章看到我們用心塑造的人物。今天我們就以老師為題，給老師們畫畫像吧！二、組織交流，開闊思路1．小組內介紹自己要寫的老師。2．全班交流。三、明確要求，學習范文。（1）注意描寫老師的外貌、語言、動作等。（2）注意敘事的時候祥略得當，把最能體現老師特點的事例寫具體。（3）運用本單元的一些寫作手法，在敘事中表達對老師的感情。2、范文引路四、指導選材，提升認識引導學生在觀察的基礎上思考，整理出自己的寫作思路，明確要詳細記敘的事情。創設情景，學生習作。五、1、師介紹寫作要求師談話激趣，可拿出各位老師的照片，讓教師形象當場重現。六、練習寫作，師巡視輔導。第五課時生自由習作、修改謄寫作文。
鄂教版五年級八單元作文：成功的滋味
書湖陰先生壁教學目標1、正確、流利、有感情地朗誦古詩，并能背誦古詩。2、能借助注釋及相關資料，理解詩句所描繪的情境，感悟詩人豐富的想象力，學習擬人與描寫巧妙結合的表達方法，體會詩人退居田園后愉悅、輕松的心境。3、知詩人，解詩題；明詩意,感情讀；悟詩情，感情背。4、培養學生熱愛生活的態度。教學重點：了解詩歌大意，能有感情地朗誦古詩，背誦古詩。教學難點：體會詩人借景所傳達的情感；感悟詩人豐富的想象力，學習擬人與描寫巧妙結合的表達方法。教學時數：1教學過程一、釋題導入。今天，我們學習古詩《書湖陰先生壁》，讀題，說說你對詩題的理解。師小結并介紹作詩背景：北宋大政治家王安石，晚年閑居在南京紫金山麓的半山園，常跟附近居民來往，相處得很友好，湖陰先生楊德逢，便是其中的一位。這一年夏初時節，詩人又到湖陰先生家做客，對這里的環境景色十分欣賞，隨口吟成這首絕句，應主人請求題寫在當院墻壁上。二、誦讀，明詩意。1、自由讀，讀準字音，讀通句子。2、再讀，借助注釋及相關資料，說說你讀懂了什么？（了解全詩大意、初步掌握古詩的感情基調）師述古詩大意，學生閉眼冥想畫面：幾間簡樸的茅舍由于經常打掃，檐潔壁凈，沒有苔蘚生長的余地；成壟成行的花木，把小小庭院裝點得井井有條，這些全出自主人的親手栽培。一條快活的溪水，環繞著大片碧綠的禾苗，儼然是稻田的守護者；兩座多情的山峰，不待邀請就推門而入，把清清的秀色送入眼簾。說說你聽后的感受，再帶著初步體會到的情感朗讀全詩。三、精讀，悟詩情。默讀，抓詞感悟，說說你新的體會。（側重于人物形象與情感的體會與感悟）匯報交流：（1）湖陰先生人品高潔、富于生活情趣；清靜脫俗，樸實勤勞。（2）湖陰先生的生活與大自然和諧相處。1、帶著新的體會感情朗讀。2、描寫景物，贊美主人品格，歸根結底還是為了抒發詩人自己的思想情操。你感受到了嗎？說說吧?。ū磉_了詩人退隱閑居的恬淡心境和從田園山水、從與平民交往中所領略到的無窮樂趣。）3、詩人是運用了怎樣的表達方法生動地傳遞出他的思想情感的呢？（感悟詩人豐富的想象力，學習擬人與描寫巧妙結合的表達方法）4、再次，感情朗讀。5、嘗試背誦。四、布置作業1．背誦、默寫古詩。2.依據詩意，發揮自己的想象力，為這首詩配一幅畫。語文樂園（六）教學目標1、感受“慣用語”的特點和生動、形象、風趣的表達效果；積累語言和培養對祖國語言的熱愛之情。2、感受并列關系的復句所表達的意思，學習正確運用這些關聯詞。3、積累名句，弄懂其表達的含義，感悟對仗的表達形式。4、在故事所描寫的情景中體會老馬的巨大作用，從而領悟成語的含義，提高思辨能力。5、讓學生學習積累，養成自由表達的良好習慣；培養對祖國語言的熱愛之情。教學重點：正確理解詞語和句子。教學難點：理解慣用語、關聯詞的作用，并能熟練運用,養成自由表達的良好習慣.教學時數：1教學過程一、讀一讀1、自由讀詞，說說你的發現。（慣用語）2、說說你曾在怎樣的語境中碰到過哪個詞語？（初步感悟這些詞語的特殊含義）3、小結：領頭雁――生活中在某個領域的帶頭人；和平鴿――和平的使者；金鳳凰――出類拔萃的優秀女性；報春燕――帶來好消息的人；吉祥鳥――帶來福音的人；百靈鳥――歌唱得好聽的人；千里馬――在某個領域表現優秀的人；孺子牛――勤勤懇懇工作的人；變色龍――見風使舵的人。4、有感情地朗讀詞語。5、探討：慣用語有怎樣特殊的表達效果？（生動、形象、風趣）6、延伸：在課外搜集一些同類型的詞語，在班上進行交流。二、讀一讀，用加點的詞寫句子。1、自由讀句子，想一想句子中加點的詞有什么共同點？（表示并列）2、默讀句子，思考：（1）哪句是表示同時做著兩件或兩件以上的事？（2）哪句是表示一個事物同時具備兩種或兩種以上的特點；或是人在面對具體事情可同時兼有兩種任務或目標？（3）哪句是表示二者中指認其一？（注意與“不是……就是……”的區別，后者二者中選一，是選擇關系）3、聯系自己的生活說說表示各種情況的句子。三、讀一讀，記一記。1、自由朗讀，讀準字音，讀通句子。2、默讀，并借助資料，說說你對句意的理解。3、交流后小結：（1）每一棵松樹，每一根竹子，都讓我感覺到像朋友一樣；山上每一只會啼叫的鳥，山上每一朵開放的花，都是我最好的兄弟。表達了詩人對自然的親近，與自然的和諧。（2）站在山頭上，情感就好像彌漫了山；在海邊看海，想象就像海水一般澎湃。指我們要做一個熱愛生活的人，什么事情都要全身心地投入。4、帶著體會，感情朗讀。5、讀后，說說詩句在表達上的特點。（對仗：工整、瑯瑯上口）6、反復誦讀，背誦積累。7、延伸：課下可以讀一下《鷓鴣天》的全文，了解劉勰的著作《文心雕龍》。四、成語故事。1、自由讀文，了解故事的大概內容。2、再讀，思考：（1）“左右為難”時是怎樣的情景？（2）老馬為什么能夠識途？3、說說你讀后的感受與體會。4、交流后小結：（1）經驗豐富的人對情況很熟悉，能起到引導作用。（2）管仲善于觀察與分析問題，十分睿智。5、全班有感情地朗讀全文。習作：難忘的禮物教學目標1、養成留意生活和回望內心的習慣，并將自己的生活經歷通過細膩的描寫記錄下來。2、觀察、體驗生活法、合作探究法等.3、養成留意生活和回望內心的習慣;培養學生熱愛生活的態度。教學重難點：將自己的生活經歷通過細膩的描寫記錄下來。教學時數：2板書設計：難忘的禮物（1）對禮物進行細致的描寫；（2）接受（贈送）的過程要寫清楚；（3）要注意描寫自己的情感或者是心理活動，增強故事的吸引力。第一課時（學法）教學過程一、情境對話，引入話題。1、師（手拿一束花）：我還清晰地記得今年的3月8日那天早上，我手里拿著一把艷麗的`花神采奕奕地出了教室往辦公室走。路上，鄰辦公室的老師看見了，艷羨地對我說：“喲，好美的花??！是你班上那些精怪的小丫頭們送的吧？”“哪里，哪里。是平時沒少給我惹麻煩，我沒少教訓的那幫臭小子們送的！”我俏皮地回答道?！鞍?？平時不是那些小丫頭們跟你挺熱乎的嗎？而男學生是看著你就躲的呀！”看著她那一臉驚愕，我沒再作聲，臉上卻堆滿了花一般艷麗的笑容，心也仿佛浸在了花蜜里，除了甜，還是甜。因為此時我強烈地感受到：我那些平日里調皮搗蛋的“兒子們”長大了。他們開始懂得我平時對他們的嚴厲，實質上是對他們的愛。他們也開始用自己的方式向我傳遞他們對我的愛。有什么能比被孩子理解、喜愛來得更幸福呢？所以，我認為這是一份讓我難以忘懷的禮物，因而特別用心地珍藏著。瞧，它們還是那么鮮艷、美麗。2、同學們，生活中有沒有令你最難忘的禮物呢？你送給別人的，或者是接受他人的都可以。為什么難忘，能說說嗎？二、小組交流，拓寬思路。1、指名說，指導思考的方向。（可以說珍貴的禮物，可以說有特殊含義的禮物，可以說禮物到手一波三折的經歷，也可以就禮物發表感嘆……）2、小組內交流。（與禮物有關的皆可）3、小組推薦代表在全班講有關禮物的故事。三、教師激情，指導習作。1、每份禮物都有一份獨特的含義，每份禮物都有一份特殊的經歷……我們如何保存這份珍貴，辦法很多，用文字把這種感情的經歷凝固下來無疑是個很好的選擇。那么怎樣寫好這篇習作呢？讓我們讀讀書本上的建議。2、讀后，討論：習作中我們應該注意些什么？（1）對禮物進行細致的描寫；（2）接受（贈送）的過程要寫清楚；（3）要注意描寫自己的情感或者是心理活動，增強故事的吸引力。第二課時（實踐）一、學生實踐，完成習作。二、合作評議，互相提升。（講明習作的修改要求，強調修改的方法、符號。）1、組內互相交換看對方習作，組內互評。2、共同評議是否：（1）對禮物進行細致的描寫；（2）接受（贈送）的過程要寫清楚；（3）描寫出自己的情感或者是心理活動，增強故事的吸引力。3、共同修改。4、推薦組內同學讀習作，大家欣賞。5、針對某些情況，有目的講評。6、集體修改。三、自我修改謄寫。1、動筆嘗試自我修改，使文章更精美。2、把修改定稿的習作抄寫在課堂作業本上。
鄂教版五年級八單元作文：成功的滋味
生活中，每個人都應該嘗到過各種不同的滋味吧！有成功的滋味、失敗的滋味、傷心的滋味、尷尬的滋味……我也不例外，但令我記憶猶新的還是那次成功的滋味。
五年級時，我有幸被學校選入管樂團，開始系統地學習單簧管的演奏，隨著初學的新鮮感消失，隨著而來的是反復的練習，單調而乏味。原來那優美的旋律背后竟要付出如此大的代價，誰會知道，每一次演奏畢后的微笑，背后竟是那么的苦澀。
學校組織的表演活動我都會參加的，但從未經歷過大型的比賽，所以，當我知道我媽擅自給我報名了區級青少年單簧管比賽時，我內心掀起了驚濤駭浪：“什么！我怎么什么都不知道！我不要去！”可是我一抬眼就望進了我媽深邃的眸子里——那里面似乎盛滿了威脅……我最終還是屈服于我媽的“淫威”，開始練習比賽的曲子。在準備比賽的三個月里，我每天都要重復練習同一首曲子，不能像其他同學一樣快樂地玩耍，頑皮地嬉戲，我感覺我失去了快樂，失去了朋友……再也感受不到優美旋律帶來的享受，枯燥、乏味的循環練習……但每次看到媽媽那期待的眼神，我又好像充滿了力量。
比賽的日子一天天來臨，那天，天很藍，云很白，陽光很明媚，我的心情卻一點兒都不美麗。一步步朝著等候室走去，距離越近我的呼吸就越急促，我的心仿佛被一只無形的大手死死地攥著，肩上的樂器包也如大山一般沉重，壓得我喘不過氣來。我的腦海中閃現著一幅幅我在觀眾面前出丑的畫面：按錯音孔了、吹出雜音了……我仿佛看見了觀眾們藏著不屑與嘲諷的眼神，揮之不去。
很快就要到我比賽了，我強迫自己從那一段夢魘里掙扎出來，迫使自己冷靜：不要想太多，都練習了那么久，應該胸有成竹，怎能因為緊張而前功盡棄呢？“16號選手，下一個準備上場了！”工作人員的聲音在房間回蕩，我閉上眼睛，深深地吸了一口氣，迫使自己的內心趕快平靜下來。
成功的滋味猶如奶酪入口即化的那般甜美，又如水果入口帶來的清新享受。成功的滋味無以言表，沒有親身經歷過的人，是無法體會的。這次的參賽經歷使我明白了：做任何事如果想要成功，就要付出巨大地努力，雖然很辛苦，但是如果成功了，那你就知道成功的滋味是多么甜蜜和美好了。
鄂教版五年級八單元作文：成功的滋味
愛迪生在通過幾千多次的實驗后發明了電燈，他嘗到了成功的滋味；牛頓在仔細觀察與鉆研后，發現了萬有引力定律，他嘗到了成功的滋味……還有好多人都嘗到了成功的滋味，我也不例外！
在里，要想成為高級會員有兩點：一。文筆好。二。社交能力好。先開始，一個善良的姐姐就幫助了我。她的id叫天使夢幻，使我感覺就是一個天使，一個給我帶來福音的天使。是她，曾一次次把我的作文放進發表區，讓更多的會員瀏覽我的文章。我至今還對她感激不盡。
成功像是苦苦的柚子，有的會員為了發出自己心中的憤怒，不管誰的作文狂點“退稿”，在一夜之間讓我失去了30多分。要知道，那可是我用汗水凝成的，來之不易啊！可我依然永不放棄，兩個原因，那位姐姐天天支持我，鼓勵我，鞭策我，另外，就是那個重要的聲音了。
老天爺始終開了眼……。
成功像是甜甜的荔枝，在我第五十次登陸的時候，在我無數次向管理員申請的時候，我的名字后面有了“高級會員：這幾個字，我覺得自己像是吃了荔枝，甜甜的！因為我的努力沒有白費，我的作文終于被人們認可了，“付出就會有回報”這句話在我心頭縈繞了好久好久。
我嘗到了成功的滋味，在走向成功的過程中，會遇到挫折，是酸酸的；為了成功，我們會付出艱辛的努力，苦苦的；成功之時，我們會感到欣慰與幸福，甜甜的！
我嘗到了成功的滋味，是酸酸甜甜的，我喜歡這種滋味！有的會員為了發出自己心中的憤怒，不管誰的作文狂點“退稿”，在一夜之間讓我失去了30多分。要知道，那可是我用汗水凝成的，來之不易啊！可我依然永不放棄，兩個原因，那位姐姐天天支持我，鼓勵我，鞭策我，另外，就是那個重要的聲音了。
老天爺始終開了眼……。
成功像是甜甜的荔枝，在我第五十次登陸的時候，在我無數次向管理員申請的時候，我的名字后面有了“高級會員：這幾個字，我覺得自己像是吃了荔枝，甜甜的！因為我的努力沒有白費，我的作文終于被人們認可了，“付出就會有回報”這句話在我心頭縈繞了好久好久。
我嘗到了成功的滋味，在走向成功的過程中，會遇到挫折，是酸酸的；為了成功，我們會付出艱辛的努力，苦苦的；成功之時，我們會感到欣慰與幸福，甜甜的！
我嘗到了成功的滋味，是酸酸甜甜的，我喜歡這種滋味。