通過撰寫教師心得體會，我們能夠更好地總結教學經驗，提高教學質量。在此分享一些教師心得體會，希望能給大家帶來一些思考。
“最美教師先進事跡”學習心得體會
近日，為培育和樹立公務員先進典型，展示新時代公務員隊伍精神風貌，中央組織部、中央宣傳部以“不忘初心使命，踐行‘兩個維護’，勇于擔當作為，服務人民群眾”為主題，聯合開展“最美公務員”學習宣傳活動，并部署開展“最美公務員”人選推薦工作。新時代、新要求，對公務員隊伍提出了新的標準，作為基層干部，我們更要善于用最新理論武裝頭腦、扎實開展工作、勇于擔當作為，做新時期最美公務員。
要武裝頭腦、堅定立場。最美公務員評選的重要標準就是思想政治上的要求，因此我們要認真學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，增強“四個意識”，堅定“四個自信”，做到“兩個維護”;不忘初心、牢記使命，深入貫徹落實習近平總書記重要指示批示精神和黨中央決策部署，恪盡職守、真抓實干，用心用情用力解決群眾的操心事、煩心事、揪心事，事跡感人、群眾滿意，工作實績突出，一貫表現優秀;帶頭踐行社會主義核心價值觀，清正廉潔、公道正派，受到人民群眾廣泛贊譽。
要真抓實干、擔當作為。最美公務員，更重要的是內在美，用實際行動踐行初心使命，時刻堅持人民至上的工作標準。人民對美好生活的向往就是我們的奮斗目標，因此我們要扎根基層、腳踏實地，在工作中勇擔重任、不畏難怵硬。當前各項工作任務繁重，扎實做好“六穩”工作、全面落實“六?！比蝿仗貏e是脫貧攻堅、疫情防控、復工復產、防汛救災等重大工作一線，作為基層干部要扛重活、打硬仗，敢擔當、善作為，不斷造福一方百姓。
要以身作則、率先垂范。人民的公務員要始終心系人民，老一代革命家從不拿群眾一針一線開始，到十八以來狠抓政治紀律、嚴懲貪污受賄人員。這充分體現出黨和國家始終為了人民的宗旨和初心。作為基層干部，我們要堅持廉潔自律，時刻在工作和生活中嚴格要求自己，做到以身作則、率先垂范。
學習最美女教師張麗莉事跡心得體會
張麗莉，女，中共預備黨員，大學本科學歷，中學教師。2006年畢業于哈爾濱師范大學，分配到佳木斯市第十九中學任教（雖在這所中學執教五年多，卻一直都沒有拿到正式的教師編制，也沒有醫保，每月工資僅為1000元）；2012年5月8日的一次交通事故中，為救學生而受重傷，致使雙腿截肢，經全力搶救已脫離生命危險。2012年5月15日、5月16日，張麗莉相繼獲得獲“全國五一勞動獎章”、全國三八紅旗手、“全國優秀教師”等榮譽稱號。2012年9月2日20時20分，張麗莉赴北京康復治療至少半年。
5月8日一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生，危急之下，教師張麗莉將學生推向一旁，自己卻被碾到車下，導致雙腿高位截癱……這個不平凡的瞬間感動了國人。教師張麗莉勇救學生的感人事跡經媒體報道后，在社會各界特別是學校教師中引起強烈反響。
她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕女教師，用生命譜寫著最偉大的愛的贊歌。她是當之無愧的“最美教師”。
我們要向“最美教師”學習：一是至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學生真正放在自己的心里。二是甘于奉獻高度負責的精神。最美教師，美在責任。
張麗莉不用后退一步，哪怕是站在原地不動，她都沒有生命危險?？伤闳贿x擇了飛身上前，將即將被車撞到的兩名學生奮力推開，而自己卻被無情的車輪重重碾過，造成雙腿高位截肢。
張麗莉的英雄壯舉經媒體報道后，在全社會產生強烈反響。中央和省委、省政府領導高度關注，中國共產黨中央政治局委員、國務委員劉延東專門致電黑龍江省委書記吉炳軒，對張麗莉及其家人致以誠摯的慰問，對張麗莉舍己救人的壯舉表示崇高的敬意；吉炳軒贊揚張麗莉的英勇行為表現了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現了純潔無私的大美形象，體現了中華民族高尚的道德情操。
“最美女教師”張麗莉事跡在感動中國的同時，也給我們每個人最真實的感動，要在平凡的崗位上做一些不平凡的事。我們要向張麗莉老師學習，學習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概，學習她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷，學習她愛崗敬業、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上，貢獻出自己的光和熱。張麗莉今天的又一次壯舉，再一次讓我們靈魂受洗，也讓我們更加堅信未來。正像著名詩人食指在《相信未來》里寫到的那樣：當蜘蛛網無情地查封了我的爐臺，當灰燼的余煙嘆息著貧困的悲哀，我依然固執地鋪平失望的灰燼，用美麗的雪花寫下：相信未來。
學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。張麗莉的英勇行為表現了一名人民教師慈母般的大愛情懷，展現了純潔無私的大美形象，體現了中華民族高尚的道德情操。
學習最美女教師張麗莉事跡心得體會
最近一段時間，張麗莉這個名字，在各類媒體上頻頻出現，每一次在電視前、在網絡上看到關于她的報道時，內心的激動無法抑制，深深被她的行為感動。她就是了解令我們引以為自豪的最美教師。
在網絡上我收集了解到：張麗莉1983年出生，哈爾濱師范大學畢業，佳木斯第十九中學的語文教師。在今年5月8日下午放學期間，一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生，危急之下，張麗不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，今年她剛滿29歲。她的事跡感動無數網友，她被稱為最美女教師。
張麗莉在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，用行動譜寫了感人的贊歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的美好形象。
有人說教師的奉獻精神像蠟燭，燃燒自己卻照亮別人；有人說教師的高尚品格像春蠶，對教育事業奉獻的是一生的忠誠。這些贊譽對那些優秀教師來說，可謂受之無愧，實至名歸。
張麗莉老師很平凡，沒有豪言壯語，但英雄正是來自平凡，崇高的師德體現在平時點點滴滴平凡的教育工作中。張麗莉老師的英雄壯舉，是商品時代對良知的一種呼喚；是利益沖撞時對道德的一種呼喚；是和平年代對英雄的呼喚。我們應該像張麗莉那樣在平凡的工作中，在細微處體現自身的價值和尊嚴。我們從張麗莉老師身上看到了人生價值的真諦。
學習了張麗莉老師的事跡后我覺得，作為一名老師，我要學習張麗莉老師樹立正確的人生觀、價值觀、權力觀，淡泊名利，在危急關頭和急難險重面前敢于挺身而出，勇挑重擔，要把張麗莉老師的精神化作為工作的動力，做到干一行、愛一行、鉆一行，在自身的崗位上奉獻自己的力量，用自己的行為感染周圍的人，以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業業的工作，在平凡的工作崗位上，發揮自身特長，創造性的完成各項工作任務。
學習最美教師個人事跡心得體會
最美教師李芳，用自己原本柔弱的身軀為孩子們擋住了來自失控三輪車的奪命撞擊，而她卻再也見不到她用生命呵護的這幾個孩子了。李芳老師在危機關頭，比范跑跑要擁有師德更擁有師愛，她無愧于“最美教師”的稱號。
純粹的教育生活最能打動人心。
我們的日常工作原本就很平凡、很平常，就像太陽東升西落一樣自然，然而在我們日常平凡、平常、自然的工作中，“最美”的師愛無時無刻不在上演，只不過它們是那么的普通，普通得令人覺察不到而已。
任課老師犧牲休息時間，提前進班，為孩子們講解不理解的知識；班主任老師日常守班，為孩子們汲取知識營養提供良好學習氛圍；班主任老師自費在教室安裝攝像頭，既為便利，更顯心細關切；年級主任早晨5點10分準時在教室門前等候學生，為孩子們提供身體力行的榜樣；值班老師晚上一遍又一遍地查寢，既為安靜睡眠，更為安全護航。這些老師同樣最美。
20xx年4月24日，我曾經在微信公號上發布過一篇名為“此時師愛無聲”的文章，原文如下：
教過語文，批改過作文的老師一定會有這樣的印象：只要一讓學生寫父母關愛自己的作文，孩子們幾乎會不約而同地寫到自己生病了，父母冒著瓢潑大雨背上背著、腳下踩著泥濘的道路去診所的路上的片段，好像不如此寫就不能夠足以表現父母關愛自己一樣。其實上，偉大的愛、無私的愛是不需要環境的襯托的，這種愛更多的是于無聲處。
這世間唯一能夠與父母之關愛相提并論的就是老師對學生的關愛，這種愛最細膩、最感人的部分往往也是無聲的。
上周五，也就是3月17日下午，教導處安排了郭夢曉老師的數學公開課，整堂課按照永威“先學后教當堂訓練”課堂教學模式高效地進行著，“當堂訓練”環節“兵教兵”時，一個小女生走上講臺為另外一名學生進行板演評判時，郭老師悄悄地合上了懸在小女生腦袋旁邊一體機機箱蓋子，板演評判沒有受到絲毫的影響，郭老師的這個動作幾乎很少人察覺到?？吹窖劾?，我的心里確實暖暖的，盡管蓋子開得不是很大、盡管不會存在碰到小女生腦袋的情況、盡管沒有轟轟烈烈的大肆鋪張渲染，但此時師愛無聲，我甚是感動。
今天，3月22日上午，教導處臨時安排了魏甫杰老師為一年級學生代一節課。上課鈴聲響3分鐘之前，我悄悄地推開了一年級的教室門，負責任的魏老師已經走進教室并安排了學生正在領讀課文，就在我走進教室的時候，魏老師來到了倒數第三排把昨天晚上學生打掃衛生時擺放在課桌上的凳子輕輕地放在了地上，此時學生在領讀者的帶領下依舊書聲瑯瑯，沒受影響、沒被打斷，當然更不會存在下課時凳子會被哪個調皮的冒失鬼碰到地上的危險。魏老師發現了依舊擺放在課桌上的凳子沒有呵斥學生，而是來到跟前，悄悄地將凳子放下，一切顯得那么自然、那么水到渠成、那么悄無聲息，此時師愛無聲。
自去年上冬以來，學校由于條件比較艱苦，很難保證所有的學生在第二天早晨都能夠有洗臉用熱水，靳琦老師沒有跟學校反映這個問題，更沒有發任何的牢騷，而是堅持每天晚上用熱水壺為學生燒上幾暖瓶熱水，到今天為止依然在堅持，也沒有在領導和家長面前炫耀自己為學生做了什么什么，借以博取領導和家長的眼球。靳老師的默默奉獻，沒有牢騷、沒有炫耀，此時師愛無聲。
學生，一方面學習任務重、時間緊張，另一方面也沒有習慣和條件，到了冬天隔幾天就把被褥拿到太陽底下晾曬一下。時間過得太久了，已經記不清楚是從那一天開始了，只要天上有太陽整個冬天鄭華鋒老師都會從自家拿來幾根繩子綁在操場的幾個樹桿上，把自己學生的被褥掛在太陽底下曬個“日光浴”，我想晚上學生躺在被窩里一定能夠呼吸到太陽的味道。鄭老師從家里拿來，綁在操場樹桿上的幾根繩子，悄悄地掛起了學生一床床的被褥，此時師愛無聲。
20xx年春季的一天，七（2）班教室后窗玻璃清洗中，我同一名男生正在擦著玻璃，頭頂上一塊玻璃因玻璃卡松動、玻璃泥干裂，伴隨著擦洗玻璃時的晃動掉了下來，此時提醒學生趕快躲避已經來不及了，我想也沒想就伸出右手去接，右手鮮血直流，學生被這個情況嚇得頓時懵了，我笑著提醒他一定要注意安全，默默地來到校外的診所。此時師愛無聲。
愛更多的時候不需要“人山人海、錦旗招展、鑼鼓喧天、轟轟烈烈”，師愛更是如此，無聲的師愛是潛移默化教育學生的精髓。愿無聲的師愛，在悄無聲息中孕育更多的學子。
學習李芳老師心中有愛的偉大師德，學習于無聲處的平凡師愛，讓我們人人都爭做“最美”教師，在孩子們成長的路上一路默默陪伴、悄悄相隨。
“最美教師先進事跡”學習心得體會
為培育和樹立公務員先進典型，展示新時代公務員隊伍精神風貌，中央組織部、中央宣傳部決定以“不忘初心使命，踐行‘兩個維護’，勇于擔當作為，服務人民群眾”為主題，聯合開展“最美公務員”學習宣傳活動。在各地區和有關部門推薦的基礎上，中央組織部、中央宣傳部提出了33名“最美公務員”人選。
公務員是黨和政府治國理政的主體，是黨長期執政的核心骨干隊伍，是人民的公仆。人民對美好生活的向往，是廣大公務員的奮斗目標?！白蠲拦珓諉T”展示出“為人民”的美麗風景。
拼搏，為人民。民之所望，施政所向。當前改革攻堅進入“啃硬骨”的關鍵期和高質量發展新階段，面對世界百年未有之大變局和嚴峻復雜的外部環境，廣大公務員保持信心和勇氣，堅持因勢利導，頑強拼搏、勇于改革、化危為機，奮力實現發展目標，為民造福樹政績。今年以來我國經濟先降后升，主要指標恢復性增長，經濟運行穩步復蘇，基本民生保障有力，市場預期總體向好，社會發展大局穩定，與廣大公務員扎實做好“六穩”工作、全面落實“六?！比蝿眨钢鼗?、打硬仗，敢擔當、善作為不無關系。
付出，為人民。為民付出，雖苦也甜。在決戰決勝脫貧攻堅的戰場上，他們揮灑汗水；解決難題，他們深入一線……廣大公務員以堅定的理想信念堅守初心，樹牢宗旨意識，堅守人民立場，增進同人民群眾的感情，自覺同人民想在一起、干在一起，著力解決群眾的操心事、煩心事，為“最美公務員”這份崇高而神圣的榮譽增添光彩。他們深入基層，熱忱服務群眾，用實際行動贏得人民信任，服務群眾既有力度，更帶著公仆情懷的溫度。
逆行，為人民。大災面前，迎來大考。突如其來的疫情面前，廣大公務員沒有退縮，而是逆風而行、迎難而上、挺身而出，守護著人們的健康，守護著人民的安危。這是對生命的敬重，更是向社會傳遞著守望相助、共克時艱的力量和溫情，堅定了廣大人民群眾抗擊疫情的決心和必勝的信心。今年汛期，面對特大洪澇災害，許多公職人員聞令而動、逆行而上，堅持人民至上、生命至上，沖鋒在一線，做到哪里有災情就戰斗在哪里，哪里有災情就有黨員干部發揮先鋒模范作用，在抗洪斗爭中彰顯公務員本色和作風。
“最美公務員”演繹了造福百姓、與群眾保持血肉聯系的感人故事，譜寫了拼搏奮斗、無私奉獻的動人樂章?！白蠲馈笔菍λ麄冏罡叩馁澴u，廣大公務員要向“最美公務員”學習，以先進典型為榜樣，不忘初心、牢記使命，見賢思齊、奮發有為，在全面建設社會主義現代化國家的新征程上書寫新篇章、創造新輝煌。
教師學習最美女教師事跡心得體會
經過搜集相關資料我了解到：“張麗莉(1983年—)，女，哈爾濱師范大學畢業，黑龍江省佳木斯第十九中學的語文教師。她在20xx年5月8日的交通事故中，為救學生而受重傷，致使雙腿截肢，她的事跡被傳到網絡上感動無數網友，她被稱為最美女教師。20xx年5月15日、5月16日，張麗莉獲“全國五一勞動獎章”、“全國三八紅旗手”等榮譽稱號。”
我們要學習張麗莉老師的愛學生如子的奉獻精神，對比之下，我們只要比平時在多付出一點兒，讓“愛學生”成為我們一種良好的習慣吧!張老師的愛崗敬業、無私奉獻的精神值得我們學習，我要在副班的本職工作中，扎實做好每天工作，讓愛崗敬業、無私奉獻成為我的一種工作態度和習慣，要向張麗莉老師學習的地方很多很多，我想只有把自己的感受落實到工作中，認真對待每個幼兒，有耐心，將自己對張麗莉老師的崇敬之情落實到自己的生活之中，讓一種好的心態伴隨著我，讓我的樸素人生也能煥發出它應有的光輝。
張老師的事跡深深感染著我們每一個人，贈人玫瑰手有余香，幫助別人是我們應該做的，我們不可能都去做多么偉大的事情，但我們可以從小事做起。學習張麗莉老師要落實到實際行動上，要愛崗敬業，甘于奉獻，做好本職工作。以滿腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實實的做事，兢兢業業的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的事。好好實現我自己的理想。
年度學習最美教師鄧小嵐事跡心得體會
今天收到教育局通知，讓學習“保定市最美教師”鄧小嵐同志的先進事跡，我便上網搜索了相關資料，感觸頗深。
鄧小嵐，女，1943年出生于阜平縣易家莊村，畢業于清華大學后在北京工作，2004年退休后，到易家莊村附近的馬蘭村從事兒童音樂教育，至今默默耕耘了18年。
漸漸地，她在當地的影響越來越大，馬蘭小學陸續置辦了架子鼓、電子琴等樂器，有了音樂老師、音樂教室，她帶領的馬蘭小樂隊也開始遠近聞名并多次外出演出。鄧小嵐家住北京市內，一直堅持每個月去兩次馬蘭村，18年來，鄧小嵐同志從北京往返馬蘭村的行程超過了20萬公里。
就這樣一位有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師，一位為了教育無私堅守的好老師，于今年3月21日，在工作中突發腦梗，經醫治無效離世。在此，對她的不幸深表哀痛，當然，悲痛之余，學習其品質、傳承其精神、弘揚其作風是我的首要任務。
我要學習鄧小嵐同志的甘于奉獻、淡泊名利。
同樣身為教師，同樣支教農村，但我們學校有著優美的環境，有著豐富的軟硬件教育資源，我們不應再抱怨工作的繁瑣，不應再抱怨工資的微薄，更不應再抱怨教舍的簡單。我們應學習鄧小嵐同志不圖名利不求回報，學習鄧小嵐同志用愛心奉獻農村的教育，點亮農村孩子們心中的明燈，為農村孩子們插上夢想的翅膀，讓農村的孩子們也能飛得更高、飛得更遠。
我要學習鄧小嵐同志的開拓創新、追求卓越。
不甘于現狀，就要奮力拼搏，農村學校的孩子們雖然比不上大城市起點高，但我們作為教師，不能因此而停止腳步，更不能因此而退卻，我們更應該不斷創新，讓教育不僅僅是傳授知識，還應該有無限的追求和滿足。
我要學習鄧小嵐同志的初心不改、堅韌追夢。
我們當初之所以選擇教師這份職業，就是因為我們內心有著對教育的熱愛，有著對農村孩子們的喜愛。但是經過一年一年的風雨磨礪，面對一次一次的嚴酷環境的挑戰，你是否已被現實打敗而退卻？你是否因為工資待遇的微薄而放棄？看看鄧小嵐同志的生平，退休后18年都在堅守，每月往返馬蘭村，行程超過了20萬公里，從未中斷，這是何等的耐力，這才是對教育事業真正的熱愛。我從事教育事業9年了，一直在農村學校任教，因為身在外地，所以一直在學校留宿，我也要像鄧小嵐同志一樣堅守住這份初心，日復一日，甘之如飴。
青山巍巍埋忠骨，一腔熱血灑杏壇！斯人已逝，風骨長存！鄧小嵐同志的事跡、精神品質定會在我們農村教師心中永流傳，讓我們一起弘揚其優良作風，爭做新時代人民滿意的“四有”好老師！
教師學習事跡心得體會
近年來，教育領域的變革日新月異，教師們需不斷提升自己的專業素養以適應時代發展的要求。在這個過程中，教師的學習事跡給人們帶來了許多新鮮的啟示和感悟。下面將從不同角度探討教師學習事跡給我的啟示。
第一段：學習，在教師職業中是永恒的主題。教師作為傳道授業解惑的人，必須不斷深化自己的學習，以更好地將知識傳授給學生。在一次教師學習事跡分享會上，一位老師講述了自己在教書育人過程中的一次突破。他說，他曾經對于數學這門學科一直感到頭疼，但為了更好地教學，他主動報名參加了一場數學學習營。通過一段時間的學習，他充實了自己的知識儲備，同時也掌握了一些新的教學方法。這個事跡給我深深地啟示，即使是教師，也需要不斷學習并主動追求進步。只有不斷學習，才能成為更好的教育者。
第二段：教師學習事跡也提醒我要重視實踐。學以致用是教師學習的重要環節，只有將學到的知識應用于實際教學中，才能真正提高自己的教學水平。在我校的一次教研活動中，我很幸運地見到了一位在課堂教學中非常出色的老師，她以故事串聯知識點、以生活實例解釋概念等多種方法激發學生的學習興趣。我深受啟發，決定嘗試在自己的課堂上借鑒她的教學方法。果然，在實踐過程中，我發現學生的學習積極性明顯提高了。這個教師學習事跡啟示我要向先進的教師學習，不斷總結、實踐并改進自己的教學方式。
第三段：教師學習事跡還讓我明白了教師需要與時俱進。如今，信息技術的飛速發展已經深入到了教育領域。在一次教師培訓中，有位教師分享了自己在教學中的一次新嘗試。她使用智能教學平臺，利用多媒體展示課堂內容，采用網絡資源進行課堂輔助等方法，使學生更加主動積極地參與學習。通過這些新的教學手段，學生對知識的掌握和理解程度都有了很大的提高。這個事跡給我提醒，教師要時刻關注教育科技的發展，善于利用新技術手段豐富自己的教學內容，以適應現代教育的需求。
第四段：教師學習事跡還讓我認識到，教師要懂得自我反思和反饋。在師訓中的一次教學反思活動中，我與幾位教師分享了自己一堂課的思考、設計和實施過程。通過教師間相互批評的方式，我對自己的教學方法和學生反饋進行了深入的思考和反思。這個經歷讓我知道，教師要善于自我反思和同行間的互相評價，這樣才能不斷提高自己的教學水平和教育素養。
第五段：綜上所述，教師學習事跡對教育者起到了積極的示范作用。教師學習是教育事業發展的必由之路，學習與實踐相結合，追求創新和進步，關注教育科技的發展并進行自我反思和反饋，這些都是教師學習事跡給予我們的寶貴啟示。我們每一個教師都應該積極參與學習，不斷提升自己的教學能力和教育素養，為學生的未來奠定堅實的基礎。
播放最美教師事跡心得體會
教育事業是神圣偉大的事業，而老師則是這個事業中最重要的人物之一。在學生成長的道路上，敬愛的老師引導著我們成為更好的人。播放最美教師事跡是為了讓社會各界進一步了解教師的辛勤付出，展現教師的不凡風采。我有幸看到了這些最美的教師事跡，深感教師的工作不容易，也深切感受到了中國教育工作者的崇高職責和使命感。
第二段：“最美教師”長啥樣。
在播放最美教師事跡的時候，我被他們的形象所感動。那些上了年紀的老師、年輕有為的中青年教師，他們都有著無私的奉獻精神、頑強的拼搏勁頭、辛勤的汗水和溫馨的關愛，這些老師們為我們的成長航程付出的汗水和辛苦都是不可磨滅的記憶。在這么多年以后這個給我留下的印象已經深深地銘刻在我的腦海里，我對長輩們在我們成長道路上的貢獻感到高度的敬佩。
第三段：珍惜教育資源。
看完了很多最美教師的事跡后，我開始思考當今教育資源的珍貴之處。在遙遠的偏遠地區、條件艱苦的山區，有許多老師日夜兼程，漫步于崎嶇山路，歷盡千辛萬苦，毫不動搖地堅守著自己的教育崗位。我們生活在城市里，里里外外都有各種的教育資源，但我們卻時常抱怨教學質量不高，甚至當地的教育資源豐富到令人滿意，我們依然會選擇原地踏步，為自己的失敗原因找各種理由，這是對教育的不尊重，也是對于教師辛勤付出的不理解和不珍惜。
第四段：教育乃大計。
教育是一個國家發展的重要指標，也是一個國家的未來之路。而中國這個擁有13億人口的國家，教育的重要性就更加凸顯出來了。我們學生應當做到發奮讀書，秉持著“學以致用，學為人師”的信條，不斷努力學習，讓自己成為更好的人，為社會的進步和發展做出自己的貢獻。同時，我們也應該充分認識到教師的重要性，理解他們的辛勤和付出，珍惜每一位在教育事業中當老師的人，為他們的付出而感到自豪。
第五段：結語。
在播放最美教師事跡的同時，我的內心是無比地激動的，教師的風采、老師的嚴謹、教學的精湛給我留下了深刻的印象。在未來的人生道路上，我會時刻銘記這些教育先驅們的教誨，更要深入思考，做一個不斷成長和進步的人。作為一名學生，我要用實際行動回報老師的辛勤，讓他們感到驕傲和欣慰。我相信，在各級政府、廣大人民、全體教育工作者的共同努力下，一定能夠推動我國教育的騰飛，讓更多的人受益于這項事業。
教師學習事跡心得體會
教師學習是教師教育和專業發展的重要環節，通過學習，教師可以不斷提高自身的教學水平和專業素養。在過去的時光里，我參加了多個學習活動，并獲得了很多寶貴的經驗和知識。在這篇文章中，我將分享我的學習事跡以及所得到的心得體會。
第二段：學習的背景和目的。
在教師這個職業中，我時刻都在追求進步和提高。因此，我積極參加各種學習活動，包括培訓班、研討會和讀書活動。通過這些學習，我期望能夠深化對教育理論和實踐的理解，獲得更多的教學技巧和策略，提高學生的學習效果。
第三段：學習活動的經歷和成果。
在過去的一年里，我參加了一次研討會和一個讀書小組。研討會主題涵蓋了創新教育、學生評價和教學設計等方面。通過與其他學校的教師們的交流和互動，我開闊了自己的思路，了解了不同學校的教育實踐。同時，讀書小組讓我有機會系統地學習有關教育心理學和課堂管理的書籍。這些學習使我對教學有了更加深入的理解，并在實踐中進行了相應的調整和改進。
通過學習活動，我深刻體會到了教師學習的重要性。首先，學習讓我不斷更新教育觀念和教學理念。在不斷學習和思考的過程中，我漸漸認識到不同學生個體差異的重要性，在教學中加強個性化教學的嘗試，并取得了良好的效果。其次，學習拓寬了我對教育的認識。通過研討會和讀書小組，我了解到教育是一個綜合性的過程，不僅僅涉及知識傳授，還需要培養學生的創造力、思維能力和綜合素質。最后，學習讓我與其他教師形成了良好的交流和合作。通過與其他教師的互動，我獲得了很多實用的教學策略和經驗，也分享了自己的教學心得和方法。
第五段：對未來學習的規劃。
通過過去的學習經歷，我認識到教師學習是一個不斷發展和完善的過程。未來，我計劃繼續參加各種學習活動，不斷提升自己的教學能力。除了參加培訓班和研討會，我還希望擴大自己的學習資源，多閱讀專業書籍，收集教學案例和研究成果。同時，我也打算與其他教師建立更多的合作和交流機會，互相學習，共同進步。
結語。
通過學習，我不僅提高了自身的教學能力和專業素養，也加深了對教育的認識和理解。學習是教師發展的動力和保障，我將持續努力，為自己和學生創造更好的教育環境和學習成果。同時，我也希望其他教師能夠重視學習，不斷提升自己的能力，為教育事業做出更大的貢獻。
教師學習事跡心得體會
教師是社會的培養者，教師的學習事跡展現了他們對教育事業的熱愛和專業精神。我們常常通過了解和分享教師學習事跡來汲取教育智慧和啟示。下面將通過幾個具體案例，從不同角度探討教師學習事跡的心得體會。
教師學習事跡中常常涌現出的共同特點之一就是專業精神。例如，某位語文教師為了更好地教學，他利用課余時間學習了兒童心理學、教育心理學等相關知識，并運用到教學過程中。這種專業精神使得他的教學更有深度和靈活性，能夠更好地滿足學生的需求。
教師學習事跡還常常展現出他們通過學習提升了教育水平的經驗。例如，某位數學教師在參加專業培訓后，發現了自己在教學中經常出現的問題，并積極改進教學方法，取得了良好的教學效果。通過不斷學習和反思，教師們能夠不斷提升自己的教育水平，使得自己的教學更加精彩。
教師學習事跡不僅對自身有著積極的影響，同時也對學生的發展起到了重要的推動作用。例如，一位歷史教師在備課過程中發現了學生對歷史知識的認識存在問題，于是她主動學習了相關歷史資料，并針對學生的問題進行了重點強化教學。這種學習態度和方法不僅使得教師自己得到了提高，也使得學生的歷史學習更加深入和有意義。
教師學習事跡給我們帶來了許多啟示。首先，教師需要具備專業精神，通過不斷學習提升自己的教育水平；其次，教師學習不僅是為了自身的發展，更是為了能夠更好地培養學生，關注學生的需求和問題；最后，教師的學習事跡應該得到更多的關注和宣傳，以鼓勵更多的教師學習，推動教育事業的不斷進步。
結尾段：總結全文。
通過了解和分享教師學習事跡，我們看到了他們的專業精神和對教育的熱愛，也體會到了他們通過學習提升自己和培養學生的重要性。從教師學習事跡中，我們應該汲取智慧和啟示，使得教師教育更加精彩，學生的成長更加全面。
播放最美教師事跡心得體會
教育是祖國的希望，而教師是這個體系中最關鍵的部分。在我們的日常生活中，我們都可能遇到過那些敬業、愛生、熱情的老師，他們的言傳身教給我們留下了深刻的印象。為了讓更多的人了解教師們的艱辛付出和無私奉獻，許多地方都會播放最美教師事跡，面向大眾展示他們的優異表現和崇高精神。
第二段：教師的角色和重要性。
每個人的成長都與各種社會力量有關，其中最重要的之一便是教育。教師的角色極為關鍵，他們是學生成長的引路人，是社會發展的中堅力量。教師的教學質量、教育觀念以及綜合素質，直接影響到學生的學習效果和以后的成長。教師是站在崗位上、踏實工作、默默奉獻的人群，他們傳遞著知識，培養著人才，為教育產業和國家的長遠發展打下堅實基礎。
播放最美教師事跡，不僅能夠展示教師的責任和擔當，同時還能夠表達出社會對教育工作者的尊重和感謝。在現實社會中，工資待遇不高，學生思想狀況復雜，一些教師也曾經為此壓力巨大、負面情緒叢生。然而，只要他們看到自己的努力被社會認可和崇拜，就能夠在工作中獲得更多的動力和滿足感，進而為學生做出更多的貢獻。
第四段：影響建議。
通過觀看這些最美教師事跡，我們不僅可以了解教師的付出，同時也能從中汲取力量和啟示，對于我們自己的生活和學習有著深遠的意義。在接下來的學習中，我們可以更加自覺地愛學習、愛生活，積極追求自己的夢想，更加感激和尊重周圍的人。
第五段：結論。
最美教師事跡的發掘和傳播是讓我們感受到人性善良和幸福的一種途徑。播放最美教師事跡，是對教育工作者的肯定和支持，同時也是向下一代傳遞正能量，讓他們能夠更加自強不息、勤學苦練地走向成功的有力支持。如同那句古話所說：“教育是把火炬傳遞的過程。”希望我們能夠珍惜身邊的人和東西，感覺到教育的重要性，讓自己能夠在社會中有所作為。
最美教師英雄事跡心得體會
最近學校組織觀看了中央電視臺的《尋找最美鄉村教師》，開始我只是認為是普通的評選節目，沒有放在心上，可是我從觀看開始到最后眼睛一直沒有離開過屏幕，雙眼模糊，感動的眼淚一直往下流，整個過程給我留下了深刻的印象，這些教師真的是最美的，最善良的，最有魅力的，最令人感動的。
“我以前總覺得工作就是為了賺錢，但經歷了這么多事情，我覺得給孩子們教授知識，改變他們的命運比我自己賺錢更有意義，我留下來，是為了讓他們能走出大山?！毙陆κ驳貐^塔什庫爾干塔吉克自治縣馬爾洋鄉寄宿小學校長阿力甫夏·依那亞提汗這樣感慨。
“我留在茶寨，孩子們就快樂，以后他們也會幸福。沒有運動場所、沒有電、沒有講臺，我們依然唱歌，用笑聲、歌聲表達我們的快樂?！焙鲜▲P凰縣禾庫學區茶寨小學80后教師吳金成想到自己一走，茶寨的40多個孩子就可能失學，最終還是放棄了發財機會，他說“有人不理解，我卻很快樂。山村孩子有好前程，山村有好面貌，山民過上好日子，自己能當個好老師。付出有回報，所有的忙碌和艱辛都值?！?/p>
這些老師在平凡的崗位上堅守默默地奉獻，像蠟燭一樣燃燒自己奉獻青春。因為心中有信念，有理想，他們甘受清貧，病痛而無怨無悔。我想起了那句話“再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育”那句話，多么感人至深。
和這些最美鄉村教師相比，我平時所做的一切相差甚遠。最美的鄉村教師美在堅守，這份堅守的真愛，鑄就了人生的美麗!我將從“最美的鄉村教師”身上汲取力量，今后自己要多加努力，學習上多指導學生，生活中多關心學生，不斷完善自我，做孩子們希望的堅守者和播種者。
最美教師榜樣事跡心得體會
教師是一份神圣的職業，而教書是一份良心工程，在美麗鄉村，做好一份“工程“不容易!
觀看最美鄉村教師紀錄片之后，感觸頗深，從他們身上看到了榜樣的力量，今后，我會站在榜樣的肩膀上，嚴格要求自己，做一名“四有三者”好老師。
一、育好人，教好書。
一年級的孩子是一張白板，老師在孩子們的眼中占據著十分重要的位置，老師應該培養孩子們養成良好的學習習慣和良好品德，千教萬教，教人求真，千學萬學，學做真人，只有孩子們正確認識自己，才能在人生道路上越走越精彩。
二、為人師表，以身作則。
做好孩子們的榜樣作用，一年級的孩子模仿能力比較強，作為一名人民教師，容不得丁點馬虎，要求孩子們做到的自己必須先做到，己所不欲勿施于人。
三、既來之，則安之。
既然選擇了教書這份職業，就應該做好本職工作，熱愛教育事業，在工作崗位上再接再厲，用愛心、細心、恒心、責任心、耐心做一份有溫度、有厚度、有長度、有寬度的教育。不是因為班里的孩子可愛才喜歡，而是因為喜歡，他們才變得可愛。用愛心讓留守兒童和困境兒童找到歸屬感。這部分孩子內心充滿孤獨、性格孤僻，沒有安全感和歸屬感，用行動感化他們，用愛鼓舞他們;用恒心堅定信念。努力成為孩子們走出大山的墊腳石，不做他們成長路上的絆腳石。積極參加各種培訓，并將所學到的知識運用到實際生活中來。人一之，我十之，咬定青山不放松，不達目的不罷休;用耐心解決孩子們在學習和生活中的困難。做他們最忠實的聽眾，聆聽他們心靈深處的呼喚;用責任心和細心處理班級遇到的酸甜苦辣咸。讓孩子們在一個和諧的環境中學習成長。
四、終身學習。
不斷通過各種途徑提升自己，珍惜每一次校內校外培訓，并將學習結果運用到實際中來。如果今天的老師繼續用昨天的知識教今天的學生，那明天的學生必將生活在過去，所以，我們今天的老師擁有一桶水、一池水是遠遠不夠的，我們必須要擁有一股源源不斷的活水，把自己變成一臺發電機，才能給孩子們滿滿的正能量。所以，活到老、學到老是我們不可遺失信念。通過實地培訓與網絡培訓、校內與校外培訓相結合，不斷給自己充電，反復實踐、磨合，尋求最好的自己，也為偏遠山區的孩子們奉獻自己的一份微薄之力。
未來，我希望通過自己的努力，尤其是珍惜鄉村青年教師社會公益計劃網絡培訓學習機會，不斷學習，給自己充電，向優秀教師看齊，向身邊的優秀模范看起，努力成為一名“四者三有”好老師，為鄉村教育事業奉獻出一份微薄之力。
從教以來，我一直堅守著自己的教育理念，我們不應該急功近利，要對學生心靈的成長負責;永遠對學生保持微笑，不要把自己的不良情緒傳染給學生，他們是一湖美麗的凈水;分數不是衡量學生的唯一標準;每天堅持看書、學習，因為我知道只有自己有一桶水，才能給學生一杯水。在工作中我樹立了正確的兒童觀，教師和學生都是人，人與人之間應該平等對待、相互尊重、不歧視、辱罵、變相體罰學生，學生的權益應當受到法律的保護。因年齡的差距，繼承我國傳統美德，所以，我選擇了用愛心、耐心、責任心、細心、恒心對待每一名學生，讓他們無后顧之憂的學習。在教育教學中，由于學生個體差異的不同，我采取了因材施教的教學方法。
在日常教學中，我把每一名學生當成自己的弟弟妹妹來看待。遇到自己情緒低落時，在上課之前調整好心態，不將自己的負面情緒帶給學生帶入課堂，在教學中，根據學生個體差異，分層教學，分層布置作業，課后對學生進行分層輔導，盡管這些費精力花心思，看到學生的進步這些苦與累早已煙消云散。
班上學生家庭條件不一，給學習帶來的影響也不一樣，對于這樣的情況我給了他們各種各樣的關愛。面對缺少關愛的學生，我采取了“談心輔導”法，在交流中深層次的了解他們，讓他們敞開心扉，打開心結，達到積極樂觀地生活學習的目的;面對調皮叛逆的學生，用自己最真誠的心、用實際行動去感化他們，讓他們從根本上轉變自己的觀念和態度;面對學困生，用鼓勵、獎勵去勉勵他們，用各種游戲使他們對學習感興趣，俗話說“興趣是學習最好的老師”。此外，利用課外活動時間，我組織了“珠行千里”、“翻紙牌”、“搶板凳”等一系列活動，目的上讓學生在快樂中學習，在學習中成長。
努力并沒有讓我失望，我們班的學生在各個方面都有了突飛猛進的進步，學習興趣濃了，道德素質提高了，學習成績進步了。他們不再像以前那樣破罐子破摔，如今他們變了，學習態度端正，養成了良好的學習習慣，人情味兒濃了。
如今我成了學生們尊敬、愛戴的好老師，在他們心里，我付出的愛不比他們的父母少，所以，孩子們從心底把我當成了他們的親人。隨著時間的推移，和學生的相處越來越融洽，從最初的陌生到現在的熟悉，這些成就都離不開老師和學生的共同努力。
最美教師先進事跡心得體會
有一種美，叫耐心。幼兒教師的主要任務不僅僅是“傳道授業”，除必要的教育教學活動外，很大部分精力是用在照顧幼兒身上，不同的幼兒有不同的性格特征，對待幼兒又不能一味的批評教育，更多的是靠耐心照顧，幼兒教師要比任何學段的教師更有耐心。沒有耐心，做不了幼兒教師。這種耐心是由愛而發，這種耐心就是默默奉獻。
有一種美，叫細心。幼兒教師，管的是幼兒的喝水、入廁、洗手，日復一日，事無巨細。每天對幼兒的吃、喝、拉、玩，都要細心觀察，悉心照顧。從幼兒吃飯怎么樣，午睡怎么樣，有沒有特別的表現，都做到心中有數。特別是對身體不舒服的幼兒，更要做到勤觀察，多撫摸、多詢問，做好觀察記錄，及時與家長做好溝通、交流。她們用心中的柔情，給予幼兒細致入微的呵護。對平常人來說，細心是一種好習慣。而對幼兒教師來說，細心是一種責任。
其實我從小并沒有當幼兒教師的夢想，相反的是我并不喜歡教師這個職業，覺得一輩子直到退休都做一名教師，太沒有意思了。但是當我真正選擇了這個職業，走入幼兒園看到一張張天真、可愛的笑臉沖著你叫“老師好”時，我感受到了前所未有的滿足與喜悅，我頓時覺得其實最一名幼兒教師也挺好。
我們班有幾個小朋友很調皮。有一個小朋友，在平時的時候，我一直在不停地叮囑他：不要亂跑。但他仍然跑來跑去，有好幾次他趁老師沒有注意到他的時候，跑到外面操場上玩。我的搭班唐老師總會拉住他，耐心的和他交流，分散他的注意力，但一不注意，他又向遠處跑去，唐老師緊緊追著，生怕他一不小心摔倒了。我們班有一個小朋友喜歡打人，有一次他跑到后面就為了搶玩具，把別的小朋友臉給抓傷了，唐老師急忙查看被抓的`小朋友的臉，他趕緊讓阿姨帶他到醫務室去消毒。幸虧傷的不嚴重，等放學的時候他耐心細心的向他的家長匯報了，家長非常通情達理，但是也使我們更感到自己肩負的責任，也認識到要盡心盡力地愛護和照顧每一個孩子，便會贏得孩子的愛戴，家長的理解。
唐老師在我班級里，讓我感受到想讓孩子們喜歡你，那就要做到自己也要扮演成孩子跟他們融合在一起，多關心他們，多注意他們，多和他們一起玩，說和做一些他們感興趣和關心的事情，多想一些新花樣吸引他們，這樣你就能讓孩子們喜歡你。
每個孩子都需要老師的愛，盡管他們都有不同的性格，有內向的、外向的、活潑的、大方的、老實的、頑皮的，但他們都是有感情和思想的，那我們就要以愛為核心，細心對待每一個孩子。要花時間充分了解自己班級的孩子，學會觀察，對班內每一個孩子的情況都了如指掌，讓孩子在我們的陽光下健康成長。
做最美的幼兒教師，應該要有愛心、細心、耐心、責任心，在今后的工作中我會不斷完善自己,爭取也成為別人眼中的最美教師。
最美教師先進事跡心得體會
我是一名平凡的鄉村教師，從事教育工作整整了。若要問我有過什么樣的感人事跡，在我看來，這20年如一日地以校為家，奮戰在教學第一線，所做的都是微不足道的小事。真要說些什么的話，那就是我對學生、對同事的那一份來自心底真誠的愛與溫暖。
一、慈母情懷演繹深厚師生情。
作為一名語文教師兼班主任，我立足本職工作，兢兢業業、勤勤懇懇，把自己的全部心血和汗水傾注在教育教學工作中，多次被評為優秀班主任、先進教育工作者，教學中也取得可喜的成績。俗話說：“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神?！蔽译m然不是神，但卻堅持把愛學生當做教師生涯的起點，把關心學生作為日常工作和生活的必修課。今年，我擔任五年三班的班主任。剛接手這個班級時，班上經常亂哄哄的，人心浮躁，紀律很差。很多家長怕我鎮不住這群熊孩子。為了整頓班風學風，幾乎每個課間我都扎根在班上，想摸清孩子們的脾性，找出問題的根源對癥下藥。同事們經常在辦公室看不到我，便調侃說我眼睛長在了孩子們的身上，或是看到我持續性加班，勸我不要給自己太大的壓力。面對同事們的善意，我總是笑笑，一轉頭又扎進孩子堆里了。經過一段時間的跟蹤調查，我注意到主要是班上有幾個調皮又厭學的差生在搗亂。而這幾個學生的家長要么出國要么外出打工，都是隔代托管的留守兒童。鄉下的爺爺奶奶大多溺愛孩子，文化程度也不高，對孩子的壞習慣采取聽之任之的態度，導致這些孩子自由散漫的特點。針對這一情況我對癥下藥，先是走家入戶進行家訪，了解孩子在家情況，并和遠方的孩子父母進行溝通，讓家長配合督促。然而真正要改變他們不是一件容易的事。他們的自控力和抵觸心都像身上的刺一樣，拒絕我的接近。
正所謂親其師，信其道。我想讓他們慢慢靠近我。我清楚地知道，沒有一定的耐心是感化不了他們的。課中，我關注他們，給予鼓勵;課下，我總會問問他們學習上有哪些不明白的，主動找他們聊天。放學了，對于背誦或是聽寫還不過關的孩子，我就把他們留下來輔導。冬天的夜晚是寒冷的，還不到六點天就黑了。來接孩子的一位老奶奶遞過來一個保溫杯，擰開蓋子是熱氣騰騰的菜干飯，抬起頭看見家長飽含歉意的臉，伴著學生小心翼翼的話語：“老師對不起，因為我您這么晚還留在學校。您辛苦了!”那一刻，我深深地感受到師者父母也，你愛學生，拿他們當自己孩子一樣，他也當你是自己的親人般。
二、恪盡職守奏響一路凱歌。
我擔任學校語文教研組長兼學籍管理員。作為一所中心校的教研組長，我深知肩上的重任，很多時候都在思考如何提升我們教師隊伍的專業素養。在領導的支持與前輩們的引導下，我帶領我們的團隊取得了一些成績。在教研形式上，我們倡導合作互助，形式多樣，打破了以往每周單一的校內互聽的教研模式，讓學校的教研活動百花齊放、卓有實效;最突出的是在學習先進的教學理念和手段上我帶領老師們不斷學習與嘗試，與時俱進，特別是教育信息化應用研究取得了一定的成效：__年12月我的信息化案例在福州市信息化現應用現場會上做典型匯報，__年5月本人主持的省電化教育館課題《利用信息技術培養學生語文核心素養的研究》在全體老師們的共同努力下以優異的成績通過驗收。除了工作上帶領老師們成長之外，在組織學生的各項活動中，我也是深入學生和老師們一起努力，一起加班。最令人欣慰的是帶領語文組的老師們協助學校創辦了《漁歌》文學社，給予孩子們一個展示自我的舞臺。由于目前角色的多重性，常常忙得像陀螺一樣，特別是兼學籍管理員的我，開學初學生轉入轉出以及各種數據的填報真夠繁瑣的，但是再忙，我總是把學生和班級放在第一位，常常是下了班，同事們都回去了我還在學校里批改作業，備課等，披星戴月是家常便飯。
三、發揮特長，繪就校園樂景。
教學之余，我還喜歡書畫，學校安排我擔任少年宮工筆畫小組的輔導員，我很開心能和孩子們一起畫畫。書法課上，孩子們都喜歡圍著我看我寫字，每一次示范的稿紙他們都搶著要回家去臨摹，學校的新老師常常也會過來請教我這個字怎么寫那個字結構怎么安排，我都很有耐心地教他們。周末在家里有時間我還會畫點兒小玩意兒獎勵給班上的孩子們，比如畫一把紙扇，寫一張小楷，學生們都視如珍寶，大大激發了學習熱情，我把與學生之間的這一份情誼，處成了校園里一幅其樂融融的畫。
20年的教書生涯里，雖然辛苦，雖然清貧，雖然也有過急躁、彷徨，甚至想放棄，但人是懂感情的，愛心所至，情感所至，必將春風化雨暖人心。我相信，當我的生命走向盡頭時，我可以自豪地說：“天空沒有留下我的痕跡，但我已飛過?！?/p>
最美教師事跡心得體會
最近，我們學校召開了教師會議，學習“最美女教師張麗莉”的感人事跡，身為教師的她，在一輛客車突然失控并沖向學生的危急時刻，不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學生而被卷入車下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，她今年剛滿29歲，這個不平凡的瞬間感動了所有人，她目前的病情更牽動人心，張麗莉老師的事跡在社會上引起強烈關注，她被大家稱為“最美女教師”。她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛贊歌。她是當之無愧的最美教師。
我們學習后，讓我深受感觸，同樣身為一名教師，我們又做了什么，再工作中我們應該怎么做，張麗莉精神的偉大，是值得我們學習的`。一個人一生只要做出一件可歌可泣的事，他的價值無疑得到了升華，他的人格魅力在一瞬間得到了體現。張麗莉的事跡是實打實的，無半點造假成分，她人品好，心靈美。試想，一個缺乏道德和社會公德、自私自利、損人利己、將自己的幸福建立在別人的而痛苦之上的人，會做好事嗎？會有拋棄自我得失的崇高境界嗎？在關鍵時刻作出英雄壯舉嗎？那肯定是不可能的。
張麗莉的事跡，從她個人角度說，是一個教師的責任感使然，從整個教師隊伍的角度來說，是她對教師的職業道德做了最完美的詮釋?！睆堺惱蚪處煹木袂∏≌f明我們要付出的絕對大的愛心、責任感以及教師的師德。師德是一個社會良知的重要標志,是一個國家道德水平的重要標桿。所謂“學高為師,身正為范”、“學為人師、行為世范”,正是在宏大的社會意義上對教師價值的判斷,是由衷的贊美,更是深沉的希望。張麗莉用自己的實際行動,生動地、深刻地、完美地詮釋了師德的內涵，踐行了教師的操守,彰顯了教師的光榮,無愧于這樣的贊美,無愧于這樣的希望,不僅值得所有教師學習,也值得我們每一個人獻上敬意。
最美教師榜樣事跡心得體會
3月8日中午，我們園區全體教師齊聚大禮堂，深入學習了浙江省寧波市達敏學校校長劉佳芬老師教書育人的先進事跡，一則則感人的小故事，一個個生動的案例，不斷讓我們深深感動著。
劉佳芬老師有著崇高的人生追求，高尚的師德情操和無私的奉獻精神。在一般人的眼里，特殊學校的教師更辛苦，沒有成就感，但是劉佳芬老師用“特殊的愛給特殊的學生”的信念，用心耕耘在特教天地中，努力鋪就智障孩子燦爛的明天。
她的成功對我們廣大教師有很大的啟發，其實我們每一位教師只要用心去做，做為一名普通的教師也會很精彩。
通過學習了劉佳芬老師的事跡后，我進一步體會到，在教育教學中，我們也應該尊重那些特殊的幼兒，這是我們從事教育工作的教師必備的道德要求，尊重幼兒的人格，友好的對待他們，理解和信任他們，調動他們學習的積極性，多和他們交流，多鼓勵和表象他們，要尊重他們，寬容他們的過失，當他們有不足時，多給予激勵和贊美。我們應該要讓他們感覺到在園里比在家里的還要幸福，感受到幼兒園生活的開心和幸福。
劉佳芬老師的精神永遠值得我們學習，她是教育工作者的榜樣。映射到我們的職業，作為一名普通的教師更應該要用愛滋潤孩子、用愛感化孩子，用愛激勵孩子，讓孩子們健康、快樂地成長。