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示波器技術發展研究論文
摘要：21世紀的中國，社會經濟各項事業的發展都呈現繁榮的景象。人們文化生活需求的不斷提高，傳播各項文化、娛樂、信息的媒介也得到不斷地更新。廣播電視設備作為廣播電視媒體發送信息的一項重要組成部分，在廣播電視的發展過程中發揮重要的作用。
關鍵詞：廣播電視設備；維護理論；廣播電視技術。
廣播電視設備作為廣播電視媒體傳播信息的重要媒介和手段，在廣播電視的發展過程中發揮不可或缺的作用。保證良好的設備維護才能使信息的傳輸暢通無阻，傳播的音頻與視頻才能滿足大眾的文化需求，促進廣播電視領域的發展向更加蓬勃的方向開拓。
1廣播電視設備的維護理論。
1.1發展概況。廣播電視設備的維護理論是人們對于廣播電視正常運行的一項合理的人為操控，是人們在這一方面認識水平的不斷完善。從舊有的對于設備的管理忽視，到及時修復設備出現的故障，再到提前對設備進行保養，是人們認識程度不斷加深的體現，都為廣播電視的繁榮發展提供了良好的保證。
1.2舊有的廣播電視設備維護理論。廣播電視設備作為廣播電視無誤發送的重要保障，設備的健全無損對于廣播電視行業的發展意義非凡。舊有的廣播電視的維護理論強調重視廣播電視發送設備的完好性，即對“修復”的重視。這就是保障設備在購進時保證渠道的合理。在使用的過程中減少對于設備的磨損，對于發現的設備在使用的過程中發現的問題及時合理的修復。更多的強調對于設備的“事后修復”。這種維護理論對于設備的維護相對較少，而更多地是強調設備的可使用性。隨著社會經濟的不斷發展和完善，這種舊有的維護理論顯然與時代的發展不符，無法滿足更高水平的技術使用與人民日益增長的各種需求，是需要被取代的。
1.3現有的廣播電視設備維護理論。隨著社會的不斷發展，科學技術的水平也日益更新完善，人們的思想產生了進一步的變化。原有的維護理論被新的廣播電視設備的維護理論所取代。所謂“維護”，顧名思義，是保護對象免受破壞，是一種維持和保護。從后半句哈來看，維護理論的重要性就顯而易見。維護理論已經突破原有的單方面防止設備的破壞，到事前的預防和控制，強調更多的維護和保養的意思層面。維護理論是需要相關的維護保養人員，通過對于廣播電視設備的專業知識技能的了解，從而能有效、經常性的對于廣播電視設備的運行情況和狀態進行合理的評估并予以保護。這里的設備維護理論，就更加強調事前的控制，發現設備出現不良情況的趨勢，并查明原因，防患于未然。通過維護人員對于潛在的“隱蔽功能故障”進行有效把握，提高廣播電視的設備維護的能力。
2發展中存在的不足。
2.1認識的盲區。在廣播電視發展的各個階段來說，人們對于廣播電視設備維護的認識經歷了很多階段?，F在的廣播電視的發展中依舊存在對于該方面的錯誤認知。比如，將設備的性能好壞與使用的時間長短緊密的聯系起來。將現有的設備無誤與設備的無風險、無威脅聯系在一起，是對于設備的維護方面認識的悖論。這些錯誤認知都會阻礙廣播電視媒體設備的維護保養以及技術更新，對于廣播電視的發展都是一種桎梏。
2.2制度的不合理。在社會主義發展的過程中，廣播電視設備的維護理論完善，但在發展的過程中仍存在一定的不足。維護理論的提出與實施效果不配比，體現了制度不夠完善的問題。廣播電視的管理缺少合理的制度體系來對相關問題進行合理的管控，使管理者不明職權，對待工作缺乏應盡的責任和義務。對廣播電視的管理有時呈現放任自流的狀態，設備缺少及時的查修。因此，就易造成電視廣播播放過程中出現圖像不夠清晰，音頻突發的卡頓情況，對播放效果帶來消極的影響。
2.3廣播電視維護人才的缺失。在廣播電視媒體的發展的過程中，科學技術的發展愈加迅速。因此，能做到對于廣播電視設備的運用自如對于從業人員來說，意義重大。在發展的現階段，我國廣播電視設備維護人員的自身素質還處在十分低下的水平。很多的設備維修人員僅僅是了解電路修理修配，無完備的廣播電視設備的精準認知，無法實現對于廣播電視中的潛在故障的排查，對于維護理論的實現，僅僅是停留在事物的表面。
3改進措施。
3.1明確認知。只有對于廣播電視設備的維護有正確的認識，才能保證維護工作的順利進行。相關的工作者要摒棄曾經的錯誤認識，與時俱進，對于設備的維護秉持著早發現、早處理的積極態度，才能使廣播電視走上正確的發展道路。態度是維護工作進行的準則，也為設備的維護與更新提供了依據。
3.2健全制度。廣播電視的維護理論已經提出有一定的時間，但在實施的過程中卻存在實施不利的`問題，因此，完善相關的法律制度迫在眉睫。國家相關機構要建立健全法規，明確維護人員的權責關系，使相關的領導者做到對于設備的定期的監管的監督和管理，做到有法可依。只有用法律加以管理和規定才能保證廣播電視發展的秩序性和有效性。因此，國家的相關部門需要在廣播電視的權責管理方面多下功夫，在設備的維護方面明確相應的法律法規，保證廣播電視這一主流傳播媒體更好的發揮功效，保證廣播電視播出的質量，滿足人們的文化需求。
3.3培養專業的維護人才?，F實中很多工作人員對于廣播電視的維修工作通常很難做到經常性的排查，而且技術不夠過硬，在維護工作的過程中通常只是應急的作用，而對于難度較大的問題，難以應付。針對維護人才不足的問題，我國需要加強在這一領域的人才培養的工作。同時根據人才不足的現狀，機構需要增設在廣播電視方面需要專門設置與廣播電視設備有直接關聯的專業技術人才，對設備的運行狀況及時的處理與維護。提高人才的專業素養，能對于廣播電視設備的知識技能做到了如指掌，輕松地應對設備出現的故障，特別是潛在的故障。只有在專業技術領域十分過硬的專業人才才能保證對于設備的維護保養更加在行,增加更多的現實意義。
3.4技術推動。隨著廣播電視設備的更新發展，廣播電視技術才能不斷上升。在設備維護的進程中，科技力量得到保證，為廣播電視的數字化、網絡化的發展進程起到推進作用。技術的不斷上升，促進廣播電視與網絡化融合，使傳播途徑更加高速、便捷，使衛星傳播等一系列手段在廣播電視的傳播中不斷應用，提高技術的發揮空間。在廣播電視設備的維護中，出現了很多如管理不善，專業人才不足，技術力量匱乏的問題。但設備的維護對于其行業的發展意義重大，不僅對于行業的技術發展有推動作用，也會為人們提供更多的信息與便利。因此，提高廣播電視設備的維護水平，發揮更多的時效性，才能更好地推動電視廣播技術以及行業的發展水平。
參考文獻:。
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[2]張躍榮.廣播電視技術發展問題研究[j].科技致富向導，2013,11:265.
網絡安全技術研究論文
摘要：文章主要在分析防火墻在計算機網絡安全中的重要性基礎上，對在計算機網絡安全中如何運用防火墻技術進行方法論的研究，從而促進對計算機網絡安全的保障。
防火墻可以對網絡攻擊行為起到一定的阻止作用，從而使數據信息的泄露與丟失現象得到有效避免，因此對于用戶來說防火墻的作用非常重要。筆者針對防火墻這一系統，對其在計算機網絡安全中的應用進行合理分析，以此不斷提升防火墻的應用效率。
1防火墻在計算機網絡安全中的重要性。
1.1對不安全服務的有效控制。
在計算機網絡中常常出現一些不安全因素，而防火墻技術的出現能夠有效控制安全性較差的服務。防火墻的存在還能夠針對內外網的數據交換以及傳輸過程中，使授權的協議與服務通過防火墻，因此，外網就不能夠獲取與得知其他的資源內容[2]。防火墻使內網受到非法攻擊的風險得以降低，從而有效地保障了內部網絡的安全性能。
1.2對特殊站點訪問的控制。
對于防火墻這一系統來說，控制對特殊站點的訪問也有一定的幫助。比如，一些需要保護的主機進行數據傳輸以及訪問時，需要得到一定的特殊的保護，使其他主機的數據交換得到許可。通過這種方式是要防止不必要的訪問，從而有效避免非法盜取資源現象的發生。因此，防火墻除了在必要情況下之外，對于內部網絡的不必要訪問要強行禁止。作為一道關卡，防火墻是一種對不經常使用網絡用戶的非常好的網絡安全保護的措施。
1.3集中的安全保護。
集中的安全保護能夠在防火墻上體現出來。因為如果是一種較大規模的內部網絡，對某些軟件或附加軟件進行改動的情況下，并將其放入防火墻系統中，可以達到安全保護的集中化管理。這樣的方式與在各個主機之中的分散放置相比，對信息與數據的安全性更能得到一定的保障，尤其是關于重要數據與信息來說，將密碼與口令系統以及身份認證軟件等都放在防火墻中，則更能保證其安全性能。
1.4記錄與統計網絡存取的訪問。
防火墻會記錄在內外網之間流通的任何訪問與數據傳輸，而且將其形成日志的形式。但是作為重要的數據情報，人們通過日志對于一些可能的`攻擊進行分析，以此將防范準備做好。如，銀行的網絡風險是證券與電信等外面的單位的風險，這時就可以借助防火墻的作用，從而有效的預防與控制風險，使企業對網絡中可能存在的安全隱患有所了解，從而積極采取措施來阻止外部的攻擊與監控以及管理內部的訪問，以此使安全風險的發生概率降到最低。
2.1配置安全服務。
對于單獨分離部分計算機，使安全服務隔離區設置出來，這種隔離區不但與其他的服務器機群存在著差別，而且與系統管理機群之間也存在著不同。作為內網的組成部分以及相對獨立的局域網，既可以保護服務器上的數據安全，又可以積極地保障系統管理的正常運行。在網絡地址轉換技術幫助的前提下，通過映射使內網中的處于保護狀態的所有主機地址轉變為防火墻上的少數幾個有效公司ip地址的設置。這樣一來，外部對于內網結構與各臺計算機的真實ip地址的了解就失去了途徑。這樣既能夠使對內網的安全性得到提高，也在某種程度上對公網ip地址的數量與使用有所減少。因此，防火墻對控制投資成本具有重要的作用。如果單位以往的網絡建設中設置邊界路由器，則可以基于他的過濾功能，配置相關的防火墻。然后，將連接防火墻與受保護內網的工作做好。另外，一些安全服務隔離區中的公用服務器，可以不進行設置防火墻，可以采用直接連接邊界路由器。通過拓撲結構的改善，一個屬于防火墻與邊界路由器的雙重保險就形成了，另外還又設置了兩者之間的安全服務隔離區，這對整個計算機網絡系統的安全系數起到極大的提升作用，而對外部用戶的正常訪問也不會造成影響。
2.2復合技術的積極應用。
對于綜合防護優勢的積極體現，復合技術是防火墻的有一種特性。由于融合了代理與包過濾兩類技術，防火墻對更穩定的防護方式能夠體現出來，從而使防火墻技術的缺陷得以彌補。在代理與包過濾技術參與的基礎上，系統性的防火墻的保護類型就漸漸形成了，從而使防火墻技術的靈活性得以體現出來。當前混合特性在防火墻技術上表現出來，而且代理與包過濾的雙向優勢是復合的集中體現，因此目前最重要的是應該在這兩類技術的基礎上，將多項安全技術融入進來，并與計算機網絡安全的運行實際進行結合并加以分析，從而保障如果計算機網絡的防火墻技術受到攻擊危險時，可以迅速的提供防御服務，從而使防火墻技術的策略性體現出來。對于為計算機網絡安全提供了多級防御的復合技術，能夠有效避免外網的攻擊，還能起到主動監測內網信息的作用。當前對于復合防護方式主要有認證機制的提供，從而使在網絡交互過程中，保障所有信息都處于一種安全約束的狀態，從而使動態過濾的防護方式得以形成；其次是對內部信息的主動隱藏，從而使智能化的感應方式得以形成，如果發生網絡攻擊，可以迅速進行報警提示；最后是交互保護能力的加強，使復合技術的優勢發揮出來，有助于促進防護價值的提升，從而保障實時維護。
2.3訪問策略的應用。
運用訪問策略主要是以配置的形式來實現的，也就是借助縝密的計劃安排，深化統計計算機網絡運行信息的整個過程，以此一個科學完善的保護系統就形成了。對于訪問策略的應用主要通過幾個步驟：首先，防火墻可以通過單位的形式將計算機所有運行信息進行分割，并根據單位的不同形式，對內外兩部分的訪問保護進行規劃，從而使流通訪問的安全性得以保證[7]。其次，通過防火墻訪問策略，使計算機網絡運行目的地址與端口的地址被了解與掌握，從而能夠對計算機網絡的運行特點有全面的了解，并積極為網絡信息安全性的保障提供積極幫助。最后，訪問策略的保護方式與計算機網絡安全保護中的保護方式是不同的，訪問策略是通過一種在計算機安全實際需求的基礎上，以及訪問策略的實際應用，并借助防火墻來適當調整，從而對保護的安全性進行提升。訪問策略的安全保護策略是策略表的形成基礎上，詳細記錄訪問策略的所有活動，并且將此表當做執行順序的標準，從而使計算機安全保護的效率得以提升。
2.4運用入侵檢測的方式。
對一個計算機防御體系有效性進行判斷，就是入侵檢測效果的主要因素。對于這個擁有一定強大檢測功能的體系，能夠對防火墻相對靜態防御的不足加以彌補。通過入侵檢測系統與防火墻技術的相互結合，可以對外部網絡的各種行為進行有效檢測，從而可以使存在的攻擊企圖被發現，以此采取積極的措施在進行預防與處理。入侵檢測引擎積極向中心交換機相連接，借助入侵檢測、網絡監視與網絡管理等功能，彌補防火墻靜態情況下存在的不足，并可以捕獲內外網之間傳輸的所有數據，接下來在內置的攻擊特征的參照下，檢測網絡是否存在異常情況。假如通過對比，發現嚴重情況，系統會發出相應的警報，并且就可以交由系統管理員進行處理。
3結語。
防火墻技術能夠有效保護計算機網絡的安全，人們對其的研究應該加大力度，更深入與全面地分析防火墻的潛在功能，從而努力提升網絡安全維護的有效性，使我國的計算機網絡受到強有力的保護。
參考文獻：
電子技術課程研究論文
首先介紹中國石油大學（華東）電氣卓越班電子技術實踐教學現狀，然后針對存在的問題進行較深入的分析和探討，提出從電子技術課程設計題目的選擇、時間的安排、合理搭配分組、合理指導學生、改革考核方式等方面對電氣卓越班電子技術課程設計環節進行建設和改革。幾年的實踐結果表明，改革后的課程設計不僅提高了學生的學習興趣，同時提高了學生的綜合實踐能力，收到良好的教學效果。
2010年6月，國家教育部啟動“卓越工程師培養計劃”。為適應打造“卓越工程師培養計劃”的這一宏偉目標，中國石油大學（華東）信息與控制工程學院通過對報名學生進行遴選，選拔出優秀學生組成若干個電氣專業的“卓越計劃”試點班（以下簡稱“卓越班”）。針對學校卓越工程師計劃培養要求，結合電氣專業的特點，中國石油大學（華東）信息與控制工程學院對相應的許多理論課程做出調整和改革，比如小班授課、單獨設課等，但對電子技術課程實踐教學環節，由于場地、經費、時間等原因，教學效果沒有明顯的變化。因此，探索卓越班電子技術課程實踐教學改革，增強教學效果，勢在必行。
受時間和場地的限制，課程設計內容被人為地分為數字部分和模擬部分，學生缺乏對電子技術的綜合性訓練和培訓每年暑假30多個班級都要進行為期兩周的電子技術課程設計，為了充分利用時間和實驗室，兩周的課程設計被分成兩部分：第一周，一部分專業在機房做數字部分課程設計，另一部分專業在實驗室做模擬部分課程設計；到了第二周，兩部分學生互換，教師不換。正是因為受時間和場地的限制，卓越班的課程設計也只能與其他班安排在一起做同樣的內容，導致課程設計教學效果較差，課程設計的功能作用沒有得到充分發揮。電子技術課程設計題目單一，難易程度相差不大，區別度較低，教學效果較差受時間及資金投入方面的限制，課程設計是以班級為單位。通常每班由兩名教師指導，甚至還有極少數情況每班只有一名指導教師，課題的選擇也由指導教師確定。課程設計普遍存在設計課題數量較少、與實際需求脫離嚴重、設計題目長期不改且局限于某一特定領域、內容綜合性不強、以軟件代替硬件等問題。對于卓越班來說，雖說題目相對較新，與專業比較相關，但是受教師數目和客觀條件所限，基本還是一班一題，全班共做一題，沒有完全調動學生的積極性、主動性、創造性，影響了課程設計效果。
針對以上存在的問題，課題組提出以課外導師制和項目教學法為手段，以電子競賽作為推動力，從時間安排、內容設置、教學方法和考核模式等方面全面進行建設和改革。調整課程設計時間，從暑期小學期調整到春季學期傳統的教學方法是在理論教學完成某單元內容之后安排相應的實驗，課程的理論教學完成之后安排課程設計。實踐證明，這種方法限制了學生對這門課程的總體認識，割裂了知識點之間的聯系，造成學生總體設計電路能力的下降。理論教學、課程實驗和課程設計相輔相成、相互促進，不能相互割裂。因此，這三個環節可以交互進行?；诖?，把卓越班的電子技術課程設計放在春季學期，作為一門課與理論課、實驗課同步進行，這樣做有如下好處。1）時間由2周延長到1學期，學生有充分的時間進行思考和設計。過去因為時間很緊，學生沒有充足的時間進行思考和設計；而現在，在理論課初期就可以選擇課程設計的題目等，并在適當的時間節點上引入相關知識點的學習，學生有充足的時間來進行設計和思考，形成不同的思路和方法，這樣設計方案可以優中選優。2）實現實驗與課程設計的無縫銜接。課程設計的內容由不同的功能模塊組成，是對電子技術這門課程的一個整體概括和總結。實驗是課程設計的基礎，因此，課程設計的選題原則上應結合電子技術理論課的進度，與已開設的實驗項目保持漸進性關系。而在以前等實驗做完再做課程設計，因為沒有帶著任務做實驗，學生缺乏對實驗課程的整體把握，為做實驗而做實驗，知識點沒有任何銜接，做課程設計時又需要重新熟悉實驗的內容和實驗內容之間的關系。而現在學生為了完成課程設計，除了需要掌握除實驗教學所涉及的知識之外，還必須自學尚未教到的內容，這樣在實驗教學結束的時候，學生對電子技術的整體把握和掌握程度遠遠超過普通班的學生。導師負責制，競賽培訓式管理，發揮指導教師的主導作用[3]傳統的課程設計因為集中在暑期小學期，課程設計的班級比較多，師資力量有限，一個導師需要輔導和管理一個班級的學生，輔導時間也有限，因此，也大打折扣?，F在因為把卓越班的課程設計放在平時，教研室的許多教師都可參與，師資力量大大加強，平均一個導師只需要輔導3～5人，完全有條件實行競賽培訓式管理，所以可以從題目的選擇到方案的設計等，教師可在理論教學時間及課余時間隨時指導學生進課程設計；在進入課程設計的中后期時，原則上要求每周至少安排輔導答疑1～2次，結合學生的具體問題有針對性地進行輔導，加強師生之間的交流。
改革課程設計選題，學生可自主選題、可多人多題[4]改革教師指定設計題目的弊端，采取學生自主選題和教師命題相結合的方式。以前課程設計的課題多是教師指定并給出相關設計框圖和結構圖，學生按部就班地完成其余部分內容，限制了學生主觀能動性的發揮?；诖?，從多方面對課程設計的命題進行研究和探索。1）導師命題，實行項目教學法。因為在平時指導教師比較多，每個教師負責出3～4個題目，這樣放到一起就有30多個題目，題目的范圍可以覆蓋到數字電路部分、模擬電路部分，甚至可以涉及少量專業知識，學生根據自身情況選題，可以多人多題，可以一人一題。因為每個教師所從事的專業和科研方向不同，所以題目所考查的知識點和涉及的行業也各不相同，給了學生較大的選擇余地，激發了學生的學習興趣，同時也從源頭上杜絕了部分想作弊偷懶的學生的念頭。與此同時，通過項目管理的形式來完成課程設計，以便達到更好的教學效果。2）以電子競賽為參考進行選題。目前，全國大學生電子設計競賽已經進行多年，經過專家挑選的設計題目既考慮了學生的實際能力，又融合了電子線路設計的最新的發展方向。課程設計的選題，可以參考歷年的電子設計競賽的題目，把目前與電子技術相關的競賽內容結合到課程設計環節，盡可能地開發一些綜合性、設計性內容，這樣極大地提高學生的實踐能力。3）學生自主命題。因為每個學生的基礎和興趣方向差距較大，部分學生很早就對某方面的電子制作感興趣，所以除了允許選擇現有的設計題目外，鼓勵學生自行選題、自己制訂設計方案。方案經過教師審核，在實驗室客觀條件允許的情況下，只要達到課程設計的目的即可實施。創建開放的創新實驗室，使實驗與課程設計有機結合充分利用現有實驗室資源，創建開放的創新型實驗室。每學期電子技術實驗室需要接待大量的學生做實驗，時間段非常集中，但在開學初、期末以及晚上，實驗室相對空閑。
作為卓越班的學生，因為人數相對較少，便于管理，在沒有課的情況下，可以實現由班長負責，安排對其全天候的開放。這樣做有如下優點。1）便于加強實驗室的日常管理，緩解實驗室教師嚴重缺編的尷尬。安排卓越班學生進入實驗室學習，實現實驗室全天開放，學生在做實驗之余，參與實驗室儀器的維修以及教師的科研，主觀上給學生提供了實驗室資源，提高了學生的素質，客觀上也加強了實驗室管理。2）由于受時間和課時所限，實驗室有許多實驗內容在正常課時無法安排。通過開放實驗室，學生可以針對自己感興趣的部分進行進一步的深入學習和探討，很多學生感慨第一次真正感受到學習的樂趣。改革考核方法，實現答辯為主、實驗報告為輔的考核方式答辯是課程設計的最后一個環節，是對整個設計的過程和設計的質量的最終檢驗。安排每組5～10分鐘的答辯時間，要求首先講述自己的設計ppt，然后展示和講解自己的硬件作品，最后回答教師針對作品提出來的相關問題。通過這一過程，學生不但可以能了解別人的設計思路，開闊了眼界，而且能從別人的設計中吸取一定的經驗教訓。這樣一來，答辯過程就成了再學習、再提高的過程，學生受益匪淺。
針對電氣卓越班的專業特色和學校的實際情況，針對課程設計的內容、方法、手段進行相應的改革和嘗試，通過一段時期的試行，取得不錯的教學效果。事實證明，只要教師認真鉆研、努力探索，挖掘一切可利用的條件，同時不斷創新，就一定會提高實踐教學的質量，培養出社會所需要的優秀人才。
[1]劉志剛.三分天下有其一:加強實驗教學工作，培養高素質創新人才[j].實驗室研究與探索,2009,28(2):1-4.
[3]王寶璽.關于實施“卓越工程師教育培養計劃”的思考[j].高校教育管理,2012,6(1):6-19.
示波器技術發展研究論文
當前現代通信技術已經深入到社會的各個領域中，并改變了人們的思維與生活方式，而在數字技術誕生與發展的過程中，傳統通信產業內涵被徹底顛覆，面對新環境下所帶來的種種挑戰，如何實現新技術模式的搭建以推進通信技術的發展，成為亟待解決的問題。
人類社會的發展與科學技術的進步相輔相成，在當今信息化時代背景下，現代通信技術的發展拉開了人類歷史的新帷幕，為促進社會的進步、經濟的發展注入動力。而也正是在現代通信技術的推動下，數字化經濟時代的到來促使人們進入了高級數字文明時代，社會各個領域與人們的生活都因此而發生了巨大變化。而要想真正借助通信技術的力量來不斷促進社會經濟的發展，提高社會生產力水平，就需要實現現代通信技術發展模式的與時俱進。
電子技術課程研究論文
以中等職業學校學生的特點為著手點，圍繞電子電工專業一體化實訓教學的目標，結合實訓的實踐情況，對實訓教學的場所、內容、實施過程和教學方法等方面進行研究。
一體化教學；電子技術；基礎與技能；實踐。
“電子技術基礎與技能”是中等職業學校電子電工專業的基礎課程，這門課的實踐性非常強。但現在仍有職業學校教師在教學時沿用過去的傳統教法，不能滿足對現階段應用型人才的培養。因此，在進行本課的教學時，采用理實一體化的教學模式（也就是理論和實踐的有機結合），通過對此課程的教學改革實踐，突出學生動手能力和專業技能的培養，滿足中等職業學校人才培養的目標。
“理實一體化教學法”即理論實踐一體化教學法，它突破了以往理論與實踐相脫節的現象，教學環節相對集中，強調充分發揮教師的主導作用，通過設定教學任務和教學目標，讓師生雙方邊教、邊學、邊做，全程構建素質和技能培養框架，豐富課堂教學和實踐教學環節，提高教學質量。在整個教學環節中，理論和實踐交替進行，直觀和抽象交錯出現，沒有固定的先實后理或先理后實，而是理中有實、實中有理，突出學生的動手能力和專業技能的培養。“理實一體化”教學模式不僅是理論、實踐教學內容的一體化，也是教師在知識、技能、教學能力上的一體化，包含了教學場所的一體化。學生進行理論課的學習時，由于沒有與實踐操作直接聯系的情境，無法體驗到原理性知識在實際生產中的應用，也就難以理解理論知識的意義，這樣的教學有效性低。因此，“理實一體化”絕不是理論和實踐教學在形式上的簡單組合，而是從學生技能技巧形成的認知規律出發，實現理論與實踐的有機結合。
中等職業學校學生最大特點就是學習上普遍表現出不自信，文化基礎薄弱，學習自覺性不夠，自我管理意識淡薄，自控能力普遍較差。如果在教學過程中還是運用傳統的教學方法，那么只能形成一種惡性循環，使學生對所學的知識感到厭煩。但這些學生大部分都有一個共性，形象思維比較好，實際動手能力比較強。鑒于中等職業學校學生的這種優缺點，教師要想提高教學的有效性，就要改變教學方法?！半娮蛹夹g基礎與技能”是中職學校電類專業的專業基礎課，是一門將理論課、實驗課融為一體的實用性較強的課程。這門課主要講一些電路和元器件等方面的基本性質和使用特點，較注重學生的技能鍛煉。因此，在實訓方面，教師應多提供學生動手實踐的機會，對課本中的理論少進行分析或計算，在技能中適當講解并施加輔助，多向學生提供可參考的樣本，這樣學生會更愿意自主對一些知識和技能進行探索和研究。教師只有對人類日常的各種學習進行分析研究，了解學生的學習方式方法，才能真正了解學習。也只有這樣，才能使我們的教學方法適應學生的學習，而不是讓學生去適應教學，適應課程。這是教師對專業課程教學進行探索的方向和目標。
理實一體化順利實現的關鍵之處就在于實踐場所和實踐內容的選擇，實踐場所最好選用理實一體的實驗室，也就是既有教室的硬件設施，如電腦、投影儀、桌椅等，又要有實驗室的布置，如相關的實驗臺、儀器儀表等?？梢詫υ械碾娮与姽嵱柺疫M行改造，根據目前學校電子電工專業學生的情況，把原來適合大班做實驗的實驗室進行改造，拿走用不到的實驗臺及儀器，將實驗室分成兩部分，一部分類似于教室的布置，另一部分類似于實驗操作的布置，正常一個班級二十幾個人，分成四組。這樣，比較符合小班化邊講邊做的“教、學、做”一體化教室的要求，也滿足了實訓室就是課堂，課堂就是實訓室的教學硬件要求，為電子電工專業技能課程改革奠定了必要的物質基礎。
可以在機電和電子專業中開始嘗試這種一體化教學方法，并在一體化教室里邊講邊學、邊學邊練。在教學過程中還可以引入繪圖仿真軟件，這樣既豐富了教學任務的內容，調動了學生學習的積極性，也為教師分層教學思想提供了方便。
“理實一體化”教學過程的設計應輕內容而重組織過程和訓練方案，應盡量避免在教案中羅列大量的教學內容。以“電子技術基礎與技能”課程中的“直流穩壓電源”項目中的第二個板塊“三端集成穩壓器”中的內容為例，三端集成穩壓器在電子產品中應用非常廣泛，因此，通過本課程的學習可以讓學生能掌握78xx引腳定義、電壓檢測方法、穩壓器的功能和正確使用。教學案例包含三個任務。任務一：認識固定式三端集成穩壓器?；顒右唬簷z測并篩選元件?；顒佣喝思煞€壓器引腳定義。任務二：固定式三端集成穩壓器的正確使用?；顒右唬狠斎腚妷狠敵鲭妷簻y量?；顒佣河^察現象，總結規律。任務三：拓展，79xx系列固定三端集成穩壓器簡介。具體教學設計過程如下：（1）導入新課。列舉日常生活中常見的例子，教師提問，學生思考，提出任務要求。（2）學生分組設計。根據任務要求學生分組設計，小組代表展示方案，學生討論各方案的不同點。此環節以學生為主體，教師進行個別指導。（3）教師介紹此任務所需的設備元器件及使用方法、焊接技巧、調試注意事項等。（4）分組焊接、調試，實施任務。學生根據任務分組實施，教師巡視，對過程進行監督，并對幾個活動及時做好過程性評價。根據以上四個活動的評價，給出最佳小組。同時，設計一個難度稍高的選做任務，動手快，提前完成任務的同學可設計選做的任務，充分體現分層教學的思想，增強小組團結協作精神。（5）任務總結評價。通過自評、組評、師評完成最終評價，表揚先進，展示優秀作品，由學生自己總結及談體會，提高了學生的自我總結能力，活躍了課堂氣氛。讓學生在這些基本環節里學中練、練中學，在學練中理解理論知識、掌握技能，打破傳統的教學思想，實現“實踐-理論-實踐”的教學，使學生從不知道到慢慢熟悉，從生疏到熟練到形成技能技巧，收到了事半功倍的教學效果。
總之，在一體化教學的實施過程中，仍存在一些問題需要改進完善，但和傳統的教學效果相比有了很大的改善，提高了課堂教學效率。在以學生為主體、教師為主導的一體化教學中，課堂不再像原來那么枯燥了，大大激發了學生的學習熱情，增強了學生的學習興趣，與此同時也培養了學生的自我意識、創新意識、競爭意識，促進了學生在人格、體魄、身心、意志等方面的健康發展。
[1]石小法.電子技能與實訓[m].北京:高等教育出版社,2011.
[2]劉文霞.高職院校專業基礎課理實一體化教學改革探究[j].蘭州教育學院學報,2015(09).
[3]陳順剛.對職業技術教育實施一體化教學模式的研究[j].職業教育研究,2005(02).
示波器技術發展研究論文
針對該課題展開研究的主要意義在于：第一，為實現相應發展戰略的科學制定奠定基礎。深入剖析該技術力量給社會發展所帶來的影響力，在明確相應作用機理的同時，明確其所存在的發展規律，進而在構建出現代通信技術發展模式的基礎上，為實現該技術發展戰略目標的科學制定以及相應推進、實施政策體系的落實提供理論性指導。第二，為促進相關領域技術的創新與發展指明方向?；诂F代通信技術對社會各領域所產生的沖擊與影響，結合這一技術自身的特性與其他技術間存在共性這一特征，在明確現代通信技術發展模式的基礎上，能夠為促使其他領域中各項技術實現發展與創新提供一個范式，即實現對一般技術發展模式下相應的理論的豐富，帶動各項相關技術的發展。
豬養殖技術研究論文
通常鹵蟲體色灰白，但生活在高鹽度水域中的個體體色較深，呈紅色。其成蟲身體細長，分節明顯，不具頭胸甲，成蟲體長約1.2～1.5厘米。鹵蟲一生需經過卵、幼蟲)、擬成蟲、成蟲4個階段的變態發育。從卵孵化至性成熟需經12～15次蛻皮，蛻皮后即成為成蟲，此后，雌成蟲每次懷卵均要蛻皮1次，每次蛻皮約需2～3小時，有時需10～15小時。
1.2生態習性。
1）鹽度。鹵蟲幼體生活的水體適宜鹽度為2%～10%，成體1%～24.2%。淡水豐年蟲生活于淡水水體中，鹽度變化幅度不超過0.05%。2）溫度。鹵蟲卵孵化的適宜溫度在15～40℃之間，最適25～30℃，低于15℃則發育減緩。幼蟲至成蟲適宜的生活溫度范圍在15～35℃之間，最適溫度25℃。3）攝食。鹵蟲為濾食性雜食動物，主食單細胞藻類（如衣藻、小球藻、單胞藻等）和原生動物，餌料大小以10微米以下較為合適。有時也刮食硅藻類的角毛藻、骨條藻等。其攝食量很大，28℃條件下，一個5mm大小的鹵蟲一天一般可吃下10～30萬個衣藻(10～15μm×6～9μm)，因此，餌料不足將會影響鹵蟲的生長、發育速度和壽命[1]。4）呼吸。在正常的代謝情況下，鹵蟲呼吸量與體長成正比，因而，隨鹵蟲個體的生長，對水體溶氧要求會逐漸增高。在高鹽度環境，鹵蟲的雌體比雄體耗氧更高。
1.3生殖習性。
雌鹵蟲每次懷卵量80～l50個，一生（平均壽命為2～3個月）產卵5～10次，其生殖次數與營養狀況有關，營養良好時產卵次數多者可達17次。有些雌鹵蟲還具有抱卵孵化的習性，卵產出后在母體卵囊中發育成無節幼體才與母體分離。在28℃適溫條件下，幼蟲孵化l天后即開始攝食，第8天開始交尾，但一般在孵化后2～3周才會產卵[2]。
2養殖模式。
2.1室外大量養殖。
2.1.1鹽田鹵水養殖。利用高鹽鹵水控制敵害生物，在鹵水池塘放養鹵蟲，在養殖過程中不投餌或輔助性投餌，此種養殖方式要求條件低，本成也較低。但由于日曬鹽場的管理主要考慮的是鹽業生產的需要，在日曬鹽場的鹽池中進行鹵蟲增養殖，既要考慮鹵蟲繁殖的需要，又要考慮增養殖措施對鹽產量和質量的影響，所以這種傳統養殖模式存在其弊端。2.1.2粗放式引入海水養殖。早春引入的海水在4月份蒸發至適合于鹵蟲生長的鹽度(80～120‰)，在養殖季節不斷引入海水來調節由蒸發引起的鹽度增加，同時補充營養。這是一種粗放式養殖，主要用來生產鹵蟲卵。在養殖過程中，也可以通過潑灑雞糞等有機肥和無機肥來增加養殖池中藻類的繁殖，提高鹵蟲產量[3]。2.1.3半精養式鹵蟲養殖。東南亞的泰國、菲律賓、越南是較早開展鹵蟲人工養殖的國家。首先，在藻類培養池和鹵蟲培養池通過施肥培養藻類，從當年的12月延續到來年的'5月，期間只接種鹵蟲一次，主要以收獲鹵蟲卵為主，產量約為80kg干卵/季/公頃。越南是開展半精養鹵蟲養殖較有代表性的國家，近年來，越南又將這種半精養模式作了改進，既將單循環模式改為多循環模式，產量提高40%以上。2.1.4其他養殖方式泰國養殖鹵蟲的方式還有：鹵蟲－鹽－魚/蝦綜合養殖、鹵蟲－鹽綜合養殖、鹵蟲單一養殖模式，都取到了較好的養殖效果。
2.2室內高密度精養。
2.2.1批次養殖。這種養殖方法是仿照mock等人的對蝦育苗方法設計而成的。為了保證最適的水循環，培養池最好呈方形或圓形。當然也有用長方形池子的，但長/寬比不要超過2:1。比利時用300l的聚乙烯容器、3m3的混凝土水池和5m3的鋁板池等進行批次養殖試驗。通過濾板或濾袋清除糞便等廢棄物，保持水質平衡。所用餌料主要是米糠，顆粒小于50μm。預先將米糠用飽和鹵水浸泡，在冰箱中貯存。投喂量以透明度來控制，一般維持在15～25cm。當溶解氧降至2mg/l，或ph降至7.5以下時，就要分別加大充氣量或加入更多的nahco3加以調節。2.2.2循環流水培養。循環流水培養是一種通過海水的連續更新來消除鹵蟲的糞便、殘餌等廢物，進行高密度培養的高產技術。成功的關鍵是過濾裝置，既要將廢物清除出去，又要不損害或丟失鹵蟲。oos等開始用圓柱狀過濾器，效果欠佳，后改用呈30的斜式矩形網，效果較好。在濾網下方設置充氣設備，清除網上的顆粒雜質，以免堵塞，并使水中溶氧增加，使餌料分散更均勻。在放養密度為每升水體2萬個無節幼體時，開始時4h換水1次(網目130μm)，然后逐漸增加換水次數，第10天起lh換水1次。網目逐漸增大，依次為225，300和400μm。每15分鐘投餌1次，最好用自動投餌機，根據養殖水體的透明度，自動增添餌料，使透明度維持在25cm左右。2.2.3“跑道式氣提水”循環系統培養。我國上海水產大學漁業學院，在育苗溫室的水泥池內，設置“跑道式氣提水”循環系統、過濾器及泡沫分離器。養殖期間水溫在溫度24－26℃，鹽度為35，無節幼體的初始投放密度為6個/ml。投放后三天，“跑道式氣提水”循環系統、過濾器和泡沫分離器開始運轉，整個養殖期間基本不換水，不間斷充氣，測得溶解氧趨飽和。養殖過程中適時加入nahco3調控ph值在8.0左右。由于氣提水循環系統的運行，確保了養殖水體中水質、餌料、鹵蟲的均勻分布和溶解氧的高水平(6mg/l以上)，過濾器保證水中鹵蟲的糞便及顆粒狀污物得以較好清除，從而使水體的養殖負載量達到最大值，這為鹵蟲的高密度養殖提供了技術保證。
3總結。
隨著世界水產業的壯大，鹵蟲的需要量不斷攀升，而鹵蟲的自然資源越來越貧乏，因此，工廠化高密度養殖鹵蟲具有現實的經濟意義。綜合以上鹵蟲人工養殖模式，設計一種高密度可循環養殖的精準模式，應是今后工作研究的重點。
參考文獻。
[1]李亞南.鹵蟲養殖技術的研究[d].天津:天津科技大學,2003.12.
多媒體技術課題研究論文
摘要：近年來，計算機技術的快速發展使計算機多媒體技術得到了廣泛的應用和發展。它幾乎滲透到人們的生活當中的各個方面，并且產生了不同程度的影響，計算機多媒體技術是將聲音、文字、視頻、圖像、動畫等結合為一體的先進技術。加強對多媒體技術的關鍵性技術的研究，能夠更好地提高人們對其運用的程度，從而更好地服務于社會。
關鍵詞：計算機多媒體技術；多媒體技術；關鍵性技術。
教學，教師在課堂上利用計算機多媒體技術可以激發學生的學習興趣，提高學生學習的主動性等等。本文將主要對計算機多媒體技術的關鍵性技術進行研究，分別從：計算機多媒體技術概述、多媒體關鍵技術研究、計算機多媒體技術關鍵技術的實際應用三個部分進行闡述[1]。
計算機多媒體技術是將聲音、文字、視頻、圖像、動畫等結合為一體的先進技術，它具有集成性與交互性。它能夠將數字信息通過界面顯示出來，隨著我國科技的日新月異，計算機多媒體技術也被充分賦予了時代發展新特點，同時具備了顯示各種形式的媒體特點[2]。計算機多媒體技術充分改變了人們獲取信息的渠道與方式，它應用范圍逐漸擴大，我國的教育教學、現代化工業生產、傳媒廣播教學等方面，都運用到了計算機多媒體技術。
多媒體技術的出現，極大地改變了人們傳統的生活方式和工作方式，無論是我們日常的工作、生活、還是娛樂都有多媒體技術的身影。尤其是隨著計算機的發展，計算機技術與多媒體技術的結合而形成的計算機多媒體技術使得多媒體技術的發展到了一個新臺階[3]。筆者認為隨著社會的進步，技術的創新，未來多媒體技術必將得到更大的發展。我們通過對計算機多媒體技術的應用進行分析闡述，就是想探索出計算機多媒體技術的發展道路，從而為計算機多媒體技術今后的應用發展提供一定的指導意義，推動多媒體技術應用持續穩步發展，這是多媒體技術發展的需要，也是社會發展的需要。
隨著計算機多媒體技術的廣泛應用，人們的生活方式發生了巨大的改變。我們必須加強對計算機相關技術尤其是加強對計算機多媒體關鍵技術的研究，這樣才能夠計算機多媒體技術今后的發展提供良好的建議。那么何謂計算機多媒體關鍵技術呢？計算機多媒體的關鍵技術是解決視頻、音頻信號的獲取和處理，包括多媒體數據的壓縮編碼和解碼技術以及多媒體數據的輸出技術。主要應用于通信、娛樂和計算機的融合，為解決電視數字化及高清晰度提供了切實可行的'方案。
（一）視頻壓縮技術。
傳統的壓縮編碼是以集合論為基本，它沒有充分考慮到接受者的主管能動性與事件本身含義[4]。因此壓縮編碼的發展是從信息論開始的一個不斷在更新完善的過程。按照信源的統計特點可以分為：預測編碼、小波編碼、矢量量化編碼[5]、轉碼編碼等方法，根據圖像傳達景物特點可以分為圖形編輯與基于內容的編輯?；趦热輭嚎s編碼方法是當前最先進的壓縮方法。
（二）視頻點播技術。
近年來，多媒體服務范圍越來越廣泛，視頻點播技術的發展是計算機與網絡技術發展的產物，它將計算機、通信、電視等技術結合起來改變了傳統視頻點播方式，實現了人們隨意收看電視節目的想法。視頻點播技術的運用改變了傳統死板的教學模式，教師可以通過視頻點播技術讓課堂教學更加富有趣味性，調動學生學習的積極性[6]。視頻服務系統實現功能的核心是視頻服務器，視頻服務器是視頻點播技術實現的主要載體，它充分保障了視頻播放的質量。
多媒體信息通常都是非格式化的數據，它具有數據存儲分散、存儲對象復雜等特點。當前多媒體資料管理工作開展得不是很好，它需要良好的數據模型為基礎，利用引入封裝、對象、多態、繼承等概念來描述其對象[7]。將面向對象程序設計語言和數據庫技術充分融合起來是當前多媒體系統研發的主要方向。
（四）虛擬現實技術。
虛擬現實技術是一個集成技術，它涉及到很多學科，如：計算機圖形學、傳感技術、人工智能、網絡技術等，利用計算機可以合成真三維畫面，從而達到栩栩如生的效果。虛擬現實主要是通過計算機來形成逼真實體，用戶通過感官可以充分感受到這一技術的帶來的先進性與趣味性。目前虛擬現實在航天、軍事、醫療、娛樂等方面都得到了廣泛應用。
（五）流傳媒技術。
流傳媒技術的使用可以實現流式傳輸，將聲樂、動畫等通過服務器發送到給用戶，用戶不需要等到文件全部下載完成就能進行觀看，從一定程度上來看，流傳媒技術大大節省了用戶的時間，提高了效率?？傊?，多媒體技術將計算機技術的交互性、可視化綜合到一起，為人們的生活學習帶來了極大的方便。
（六）音頻技術。
所謂“音頻技術”，主要是以電聲技術為核心內容，同時還包含了生理心理、建筑聲學、音樂藝術等相關技術[8]。它主要的技術支持是一種結合了應用聲學、聲電換能原理、電子技術等多種學科技術。它使信息的提高方式更具靈活性。
隨著計算機相關技術的發展，計算機多媒體技術已經滲透到人們生活的各個領域，在現有的技術應用中，計算機多媒體技術的關鍵技術在生活中的運用最為廣泛，它轉變了人們的生活、學習方式，為人們的生活帶來許多新鮮感。
（一）多媒體教室的組建。
多媒體教室的組建是計算機多媒體技術關鍵性技術的主要體現之一。在多媒體教室建設中，我們可以配置一些先進設備，如投影儀等。多媒體教室摒棄了傳統粉筆加黑板的教學方法，在一定程度上減輕了教師的工作負擔提高了課堂教學效率。不過在多媒體技術的實際運用中，教師必須明確教學主體，依然發揮主體作用，不能過度的運用多媒體技術，讓課堂教學被多媒體技術牽制[9]，加強與學生之間的互動，提高教學效率與教學質量。
（二）多媒體教室的功能。
多媒體教室具有許多先進功能，如：廣播教學、轉播教學、屏幕監視、遙控輔導、交互式教學、多媒體語音復讀機、網絡考場等。在進行廣播教學時，教師可以利用電腦屏幕和語音等多媒體信息向學生進行廣播。在進行廣播教學時，學生可以舉手提問，教師再為其解答，這種一問一答的方式使教學的開展更加有趣；通過轉播教學，教師可以將電腦屏幕及聲音向學生轉播，充分激發學生的學習興趣，提高學生的學習質量；屏幕監視是指教師通過電腦屏幕可以對每個學生進行實時監控，查看學生學習狀態[10]，并實現遠程輔導學生；遙控輔導也是教師可以采用的教學方式，通過遙控輔導，教師可以手把手指導學生的學習，有利于學習學習效率與質量的大力提高；多媒體教室實現了交互式教學，學生能夠進行電子舉手，對于不懂的地方可以及時請教老師，促進了師生之間的良好互動；多媒體語言復讀機具有十分強大的功能，它包括：跟讀回放、和音對比、自動斷句、原文跟讀、語速調節、語音監聽、自定義教學方法等；多媒體教室還實現了網絡考場，具備成績匯總、排名、查看試卷、系統閱讀等功能，能夠快速實現成績查詢、成績匯總。
電信技術設備接地技術的研究論文
隨著科技時代的到來，電子通信設備被廣泛應用到人們的生活當中。而接地技術的運用，能夠有效防止電子通信設備出現漏電等情況，進一步確保電子通信設備的運行安全。但是，目前我國電子通信設備中接地技術在實際應用的過程中仍存在一些問題，影響了電子通信設備的正常運行。由此可以看出，要想從根本上提高電子通信設備中接地技術的應用質量，就要對接地技術中存在的問題進行深入的研究。
目前，我國常用的電子通信設備接地方式可以分為兩種類型，一種類型是直接接地方式，另一種是懸浮接地方式。直接接地方式指的是將電子通信設備直接與大地進行連接，這種方法能夠有效避免靜電的產生，確保通信設備的運行安全。懸浮接地方式主要通過建立一個連接點，并通過連接點將大地以及通信設備相連接，這種方法能夠有效避免懸浮法與直接法相互影響。
其中，接地技術中主要存在的問題是通信設備接地技術在安裝過程中安裝人員的操作不夠規范，導致通信設備在運行的過程中出現漏電情況。由于通信設備的額定電壓為220v，人體所能承受的電壓遠遠小于通信設備的額定電壓。所以，一旦通信設備出現漏電的情況，通信設備、人體以及大地三者之間會形成一個回路，從而對人體造成傷害。在安裝通信設備的過程中要注意選擇具有良好導電性的通信設備，這樣才能將設備中的電流及時的傳導出去，降低電流對通信設備自身的損壞。另外，應對通信設備的電壓進行有效的控制，確保通信設備在安全的電壓下運行。一旦通信設備中的電壓過大，就會出現通信設備接觸不良以及接地設備受到損害等現象出現，進而對通信設備的正常運行造成影響。
（1）優化接地方式。
接地方式直接影響著最終的接地效果，所以，接地施工人員在進行接地施工的過程中，要對接地方式進行科學的選擇。首先，對電子通信設備的運行環境進行充分研究，找出環境中存在可能影響接地效果的因素，并對其進行及時的解決。例如，環境中的`溫度以及濕度等，都會影響接地技術的最終效果。一旦環境中的濕度較高，就會大大提高電子通信設備的漏電概率，所以，在這種情況下選擇接地方式時，就應選擇防潮性能較好的接地方式，確保電子通信設備的正常運行。其次，對接地線內的阻抗進行有效的控制，如果接地線內的阻抗過高，接地線內的電流就會對電子通信設備造成一定的影響。其中，接地線內的阻抗大致可分為兩種，一種是接地線中的電阻，另一種是接地線中的電感。目前，降低電阻的有效方法就是對電子通信設備進行定期的保養和維護，避免電子通信設備出現故障導致電阻的增加。降低電感的有效方法是選擇合理的接地方式，當前最常用的降低電感方法是采用多點接地法。由此可以看出，要想對電子通信設備的接地技術進行優化，就要對電子通信設備的實際運行情況進行充分的了解，根據自身情況選擇合適的優化方法，在提高接地技術運行效率的同時，降低了施工人員在施工過程中的施工難度[1]。
（2）注重施工細節。
在利用接地技術進行施工的過程中，為了提高接地技術的運行質量，要對施工過程中的細節問題進行足夠的重視，其中主要包括接地技術中的細節以及接電環境中的細節。接地技術中的細節主要包括連接點的變化以及接地導線的性質等方面，在進行施工人員進行接地施工的過程中，要時刻注意連接點的變化。一旦連接點的變化過大，就會導致電子通信設備中的電位差出現變化，進而降低了電子通信設備運行的運行安全。另外，在對接地導線進行選擇的過程中，要盡量選擇電阻小的導線，長度不要太長。這種導線在實際應用的過程中能夠使電子通信設備在電阻較低的環境下運行，降低了電阻對電子通信設備的影響。
另外，接地技術的施工環境也是影響最終施工質量的重要因素。第一，要盡量避免在危險的環境中施工，例如電阻較高的回路以及公共阻抗較高的環境等。第二，對于施工中的細節問題要有明確的規定，例如，在使用接地電纜以及接地螺旋的過程中，要使用具有明確標識的電纜以及接地螺旋。這種方法可以有效降低環境對接地技術的影響，進而確保電子通信設備的安全運行。
（3）建立完善的接地施工制度。
施工制度對于施工過程來說起著引導規范的作用，所以，對接地施工制度進行完善，能夠進一步提高接地技術的施工質量。在對接地施工制度進行規范的過程中，主要通過兩方面完成，一方面是對施工流程進行規范，另一方面是對施工過程進行監督。首先，對于接地施工中的接地類型以及接地施工的目的進行明確規定，進行有所側重的施工。例如，有些接地施工對接地線內電阻的要求很高，而有些接地施工對于導電性有較高的要求。這就要求施工人員在施工的過程中需要根據不同的需求進行針對性施工。其次，對于接地施工中的設備類型以及接地設備進行分類，不同類型的設備要根據不同的施工方案進行。最后，在完成施工后，要對最終的接地施工進行全面檢查。檢查的主要內容包括，接地線以及總電源是否受到損壞，接地螺絲是否牢固以及接地線的安裝要求是否符合標準等方面。同時，加強對接地線施工的驗收力度，定期對接地線的運行質量進行檢查，一旦發現問題及時的進行解決，確保電子通信設備的運行質量[2]。
3y論。
隨著人們對電子通信設備運行質量的要求越來越高，如何提高電子通信設備的信息傳導效率成為人們重點關注的問題。本文通過對接地技術的方法進行完善，提高了接地技術的運行質量，同時也提高了電子通信設備的信息傳導質量。由此可以看出，對接地技術的施工方法進行改善，能夠為今后接地線技術在電子通信設備中的運用奠定良好的基礎。
【參考文獻】。
輪滑課技術教學研究論文
我國輪滑課教學的主要任務是:在有限的課堂時間內教會學生掌握基本的輪滑技巧,了解輪滑的相關知識和技能,同時提高學生的耐力、靈敏度、柔韌性、速度、力量和平衡感,進而提高學生的心腦血管系統和呼吸系統的功能,并最終培養出兼具心理健康和身體健康的優秀人才[1]。本文將從教學技術內容和教學策略兩方面對輪滑課教學進行探究。
1.1陸地部分和準備活動。
陸地部分教學能夠為學生留下充足的準備時間,同時還可以為學生提供體會和模仿動作的機會,因此是輪滑教學必不可少的環節[2]。輪滑課的陸地教學通常經歷以下幾個階段:首先,采取游戲和慢跑的方法來進行熱身;其次,在熱身之后進行徒手操和專項操練習;最后,在練習之后進行動作模仿訓練。輪滑的動作模仿包括:基本姿勢、側蹬收腿、后引收腿、滑行等,模仿的時間大概15min,每次模仿2～3個動作,每個動作2～3組,期間休息3min左右,此外,教師還可以根據學生的學習效果延長或縮短模仿練習。陸地教學可以為學生提供體驗機會,使學生在大腦中建立基本的動作觀念,并通過陸地練習來增加自己的專業素質。
1.2穿戴護具和輪滑鞋的方法。
教授學生穿戴護具和輪滑鞋是十分重要的,它不僅可以使學生養成良好的習慣,還可以促使學生提高安全防護意識。學生穿戴護具時要遵守從上至下的原則,先戴頭盔,再戴護肘、護膝,然后坐在地上穿輪滑鞋,最后再戴好手套。
1.3.1原地站立及踏步這是輪滑技術教學的第一步,在此環節中,學生需要先單膝跪地,并把腳成外八字形蹲立,雙手重疊放在支撐腿上,隨后身體前傾,并借助雙手傳給支撐腿的力迅速向前抬腿,雙腳仍然呈外八字,身體前傾,團身收腹,兩腿微屈,同時兩臂向前平舉,使身體呈站立姿勢。
1.3.2向前踏步及自我保護以保持基本姿勢為基礎,使兩腳仍然呈外八字形并向前踏步,開始練習時步伐幅度要小,因為此階段的學生仍然處于初始階段,因此平衡感和關節力量尚不到位,如果急于求成則很容易摔倒[3]。在這一環節,提高學生自我保護意識是教學關鍵。教師在教學時要講清楚護具的功能和自我保護的方法,并幫助學生養成自我保護的習慣。在發生失衡時,學生首先要屈膝、彎腰、兩臂前伸,然后保證自己的膝先著地,肘再著地,最后手掌著地,手指和頭抬起。1.3.3直線滑行及停止方法當學生在學習直線滑行時,需要保持兩腿蹬地的姿勢,同時完成收腿、著地、支撐滑行的動作,如果是在學習的初始階段,可先采取單腿蹬地,單腿支撐的姿勢來進行練習,當熟練之后再過渡到雙腿姿勢。直線滑行可在2～3課時內完成,練習時間以每節課30min為宜,距離在50～100m之間,并進行6～8組次的訓練。輪滑訓練的停止方法主要有兩種:(1“)t”字停止法,此種方法是將重心放在支撐腿上,并將浮腿橫移輪架與前進方向形成90度角,以此來減緩滑行的速度;（2）“八”字停止法,此種方法就是將腳扣成內八字,以此來減緩滑行速度,這種方法需要注意的是用力不要過猛,并順應滑行方向加力,以此來保持平衡。
1.3.4彎道滑行彎道滑行是輪滑當中最有難度的一個環節,也是開始由交叉踏步轉移到單腿蹬動的環節。在這個環節的教學過程中,教師可在2～3個課時內完成教學,每節課的練習時間為0.5h左右。此外,在學生能夠熟練掌握直滑和彎滑后,將二者結合起來,進行繞圈滑行[4]。
1.4脫護具和輪滑鞋及其放松整理。
在脫護具和輪滑鞋時,也要按照一定的順序來進行。脫護具的順序是從下至上的。首先,要坐在地上,先脫手套,接下來脫鞋;然后是脫護膝、護肘、頭盔;最后將護具整理完畢。在這些活動結束之后,學生要進行放松整理,一般情況下,教師會選擇慢跑或放松操的形式來進行此項環節。
2.1分段法。
輪滑是一種多關節、多部位同時參加的運動,因此為了盡快掌握動作要領,教師可以將各個動作進行分解教學。對于簡單的動作,可以選擇完整教學法;對于復雜的動作,可以采用部位教學法。平衡能力是輪滑技術的基礎,同時也是輪滑教學的主要內容。因此,在教學過程當中需要特別注意對此項能力的訓練,輪滑的平衡能力分為:雙支撐平衡、單支撐平衡、快速滑行平衡等[5]。在訓練平衡能力時可以先學習頭部動作,然后再學習擺臂動作,最后學習腿部動作,當學生能夠掌握所有動作要領時,再進行綜合練習。
2.2銜接法。
銜接法主要用于直線輪滑技術和彎道輪滑技術中,它是一種動作銜接方法,主要是在學生掌握動作要領之后將各個分解動作進行銜接。對于一些難度較大、較復雜的動作,例如蹬地、收腿、著地等,教師為了保證學生能夠熟練掌握動作,一般采取分解教學法來進行動作教學,但當學生掌握動作要領之后,就需要將各個分解動作進行連接,只有這樣,才能夠使學生真正掌握輪滑技術。
2.3示范法。
示范法是輪滑教學的主要教學方法,在輪滑教學中,教師通常采用完整示范和分解示范來進行教學,完整示范教學對學生的學習是十分重要的,它不僅可以幫助學生了解動作全貌,還可以促使學生建立起對于動作的完整概念。分解示范教學主要用于復雜動作教學中,這種教學方法可以幫助學生了解和感知動作細節,從而使學生更加了解各個動作的關鍵點,進一步幫助學生掌握動作要領。示范教學法通常采用正面示范、側面示范、背面示范相結合的方法,教師在做示范動作時,要考慮場地、教學內容和環境等多種因素,再根據教學的難易程度來選擇適合的示范方法。
2.4講解法。
在輪滑課教學當中,教師還可以選擇簡潔、生動、形象的語言來對動作要領進行講解,這種教學方法可以使學生更加清楚、明確的了解動作要領[6]。教師在講解動作要領時,要注意講解的技巧,一般情況下需要根據精講多練的教學原則,選擇生動形象的語言對技術內容進行講解,同時,講解要有重點、有中心,并且要營造一個和諧自然的`課堂氣氛,只有這樣,講解法才能夠真正實現它自身的功能。
2.5意念法。
意念法主要是通過概念模擬的方式來幫助學生理順輪滑教學要領,進而幫助學生理解教學概念。如果在模擬過程中出現不合格的模擬形象時,教師需要及時進行調整糾正,以便幫助學生建立正確的動作程序和動作定型。此種教學法常與實踐法相結合進行教學,這種結合方式不僅可以幫助學生更好的掌握動作要領,還可以幫助學生發展專項技能。
2.6電教法。
電教法主要是通過電子信息技術來進行輪滑教學,其主要的教學技術手段包括電影、錄像、動畫等。電教法通過一定的信息技術手段向學生展示輪滑動作視頻,為學生提供多樣的了解渠道。在電教法的教學過程中,教師可以通過信息技術向學生展示正確動作和優秀運動員的先進技術,同時還可以幫助學生建立正確的動作概念。
3結語。
綜上所述,輪滑在我國是一種新興體育運動,同時也是受到人們普遍歡迎的體育運動。輪滑課的教學不僅可以使學生掌握基本的輪滑技巧,促進學生的身體發育和身體機能的全面發展,還可以從心理上培養學生艱苦奮斗、勇敢頑強、不怕苦難的優秀品質。因此,輪滑課的教學具有十分重大的意義,這就要求教師在教授輪滑課時,要注意采取科學合理的教學方法來進行輪滑教學,并注意提高學生的自我保護意識,同時還要注重培養學生不懼挑戰、勇往直前的品格,只有這樣,才能夠真正實現學生的技能發展。
電信技術設備接地技術的研究論文
摘要：廣播電視為人們提供大量的資訊信息，是人們生活中離不開的資訊渠道，在人們生活中起著重要的作用。
雖然新媒體也在不斷發展，但廣播電視依然有著最廣大的受眾人群。
作為傳統媒體，只有不斷提升技術能力，才能全面提高傳播品質，穩定受眾，保證收視率。
在信息技術與多媒體通信技術日漸成熟的今天，廣播電視技術也有了全新的發展。
可以說，廣播電視信號穩定性是決定播放效果的關鍵，其發射設備是否穩定直接影響電視信號穩定性，在技術要求上，需要通過良好的接地系統實現廣播發射“三滿”效率，保證播出效果與畫面質量，確保播放任務圓滿完成。
1.1接地。
接地是一種科學技術，通過技術應用，能夠充分保證電力系統或電氣設備得到保護，確保運行的安全可靠，接地設備主要由接地體、接地線及接地裝置三部分構成，對受保護設置進行接地保護，實現保護功能。
對設備進行保護時，需要做好保護性接地，保護性接地目標為了防靜電、防電蝕等。
功能性接地由屏蔽接地、工作接地、邏輯接地及信號接地四種方式構成，不同的方式起著不同的作用，要根據受保護設置情況而選擇良好的方式，起到應有作用。
1.2接地技術。
廣播電視在進行操作時，發射設備會在外部環境作用下，不可避免產生噪聲和干擾，如果處理不當，措施不合理，就會導致計算機系統死機現象，影響了信號的傳輸，導致這種情況的原因主要就是發射設備接地不良和接地方法不對形成的。
接地技術主要是把電力設備、電路和大型導電體進行統一的一體式連接，以此確保電流能夠迅速輸入導電體，來保證噪音的'降低，實現電流無法干擾的目的，只有這樣，才能從根本上確保雷電或電流造成的短路現象，使設置在故障中不受損壞或少受損壞，有力的避免人員傷亡事故的發生，達到保護目的。
接地技術在當前應該較廣泛，不論是何種設施，均要進行有效保護，通過技術的運用，大大降低界對信號的干擾，保證發射設備在穩定狀態下的良好運行。
電信技術設備接地技術的研究論文
鑒于技術設備對廣播電視的影響較為顯著，現實中應充分重視設備接地環節，通過選擇恰當的接地方式，來提升設備安全性，進而保證廣播電視的正常功能。下文選取幾種較為可行的接地方式，并依次作了分析。
1.1信號接地。
此種接地方式的基本要求是保證基準電位統一，防止信號誤差。結合廣播電視設備的特點來講，基準電位點是電子電路的關鍵部分，同時也是信號地，這部分的連接是接地復雜程度的直觀體現，屬于不可缺少的一環。對于同一設備來講，為了保證安全和正常運轉，應避免其信號輸入端與輸出端出現接地線相連的情況。并且，前級輸出接地僅可連接后級輸入接地，若忽視這一點，則可能會導致信號浮動現象。
1.2防靜電接地。
此種接地方式指的是通過泄放及與此類似的方式，借助導體將靜電電荷導入大地，將電荷量“清零”，進而達到消除帶電物體威脅的目的?，F實中可用于減弱靜電威脅的方式通常包括：首先，將具有防靜電功能的地板鋪設于微機室和機房。其次，進行設備檢修之前，借助與接地線的接觸，將人體靜電消除掉，以防其損壞設備。最后，在進行場效應器件更換的過程中檢查電烙鐵，保證其接地的可靠性，并在焊接的時候嚴格遵循s.d.g的順序，防止雜散電荷引發絕緣層擊穿問題。
1.3重復接地。
此種接地方式多見于中性點直接接地的系統，指的是于零干線某處或者若干處，借助金屬導線與接地裝置相連。對于低壓三相四線制中性點直接接地線路而言，為了保證有效接地，安裝的過程中就必須要注重以下兩點：首先，對于配電線路，應保證分支線與零干線終端正常接地，并保證后者的每兩處接地間距在1000m左右。其次，在與接地點間距大于50m的情況下，接入用戶位置的零線必須做到重復接地，且電阻需小于等于10ω。
1.4工作接地。
此種接地方式較為常見，主要是基于系統運行需要考慮，實現方式分為直接式和間接式，其中，前者是指直接連接，后者則是通過一定設備（如阻尼電阻）實現連接。在采用此種接地方式的前提下，流經接地電極的電流為不平衡電流，且電流值差距較大（高至幾十安倍、低至幾安倍）。一旦出現接地故障，流經此處的電流則可能達到上千安倍。此種情況下，繼電保護裝置可迅速反應，在0.1s的時間內進行電流切除（后備保護反應動作稍慢，但通常也不會超過1秒鐘）。其作用體現在：可降低接觸電壓，減少安全事故；使得相關設備及線路的絕緣要求更容易滿足，為設計提供便利；避免零序電壓出現偏移現象；有助于三相點平衡的維持；有助于低壓系統的正常運轉。
1.5保護接地此種基地方式主要是基于避免設備絕緣異常、提高設備安全性考慮，設置初衷大多是為了保證安全。在實行保護接地的前提下，導電連接的一方是地，另一方則是機柜外殼等不帶電的部分。若接地存在問題，一旦出現故障，就會很容易引發短路，造成帶電體的出現。由于其與地之間的電位差比較高，對工作人員安全的威脅比較大，如果工作人員與其發生接觸，便會瞬間陷入危險。通常而言，保護接地分為兩種方式，其一為接地，其二為接零。根據相關規定來講，只要屬于三相四線供電，設備外殼與零線相接必須經由導線實現，禁止直接接地和接零、接地并舉?，F實中在進行發射機（或者功率較大的設備）安裝的時候，可在設備與接地母線相接之后，借助導線實現接地母線與機器外殼專用接地端子的`有效相連。
1.6屏蔽接地。
此種接地方式的優勢在于：其能夠有效減輕電磁場對人體的負面影響，并在一定程度上削弱電磁干擾。屏蔽效果不僅關系到信號質量，還影響著發射機的工作狀態，這一點在播出系統方面極為明顯。高頻干擾可導致數據采集難以正常進行，嚴重時還會造成指令出錯和系統癱瘓，是引發停播事故的主要原因之一。將屏蔽裝置科學布設于設備外殼，同時保證屏蔽體接地，除了能夠達到控制電磁場強度的目的之外，還可以起到一定的保護作用，減輕磁場對相關設備的干擾。簡單來講，電磁屏蔽主要包括兩種，其一為主動屏蔽，指的是通過將輻射源放入屏蔽體內部的方式，來防止電磁波泄露，并借助相應導體包圍保護對象，以達到防止電磁脈沖波入侵的目的。其二為被動屏蔽，包括個人防護以及屏蔽室防護等幾種方式。需強調的是，屏蔽接地固然能夠消除干擾，但同時其也存在構成干擾的能力，在具體采用的時候，應保證方法正確，以免適得其反。
1.7過壓保護接地。
此種接地方式主要是基于避免操作故障或雷擊導致的過電壓考慮，設置初衷同樣是保證安全。在設備運轉無異常的情況下，對其產生影響的一般只有額定電壓，但在異常狀況下，絕緣電壓將在瞬間高出額定值數倍，這種情況即為“過電壓”。可對設備構成威脅的過電壓有外部過電壓以及內部過電壓兩種，其中，前者的產生原因在于雷擊，應對策略通常是安裝避雷裝置，比如避雷針或者避雷器等；后者則多與操作故障及類似情況有關，應對思路應是從管理入手。除此之外，還需正視雷擊導致靜電感應副效應的可能性，出于避免間接損害的考慮，現實中應保證金屬裝置以及鋼筋結構正常接地；架空線和天線為雷電波入侵房屋提供了渠道，一旦其成功入侵，便極易危害電器設備，造成諸如絕緣擊穿和火災等事故，考慮到上述情況，現實中應重視絕緣瓷瓶鐵腳的作用，保證其正常接地；對于避雷裝置，應避免其接地引下線和別的接地相連，以免雷電經由接地線對相關設備構成威脅；在雷雨季節到來之前，相關人員應注意檢查防雷設施，并進行必要的調試，以確認相關裝置功能是否存在異常。
2結論。
綜上所述，廣播電視技術設備接地方式并不唯一，但每種方案都有自身的特點，適用情況也存在差異。為了提升接地的可靠性與科學性，建議在實際選取接地方案的過程中，結合實際情況進行考慮，以免最終結果偏離預期。
參考文獻。
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電信技術設備接地技術的研究論文
1、防雷接地：
為把雷電迅速引入大地，以防止雷害為目的的接地。
防雷裝置如與電氣設備的工作接地合用一個總的接地網時，接地電阻應符合其最小值要求。
2、交流工作接地。
將電力系統中的某一點，直接或經特殊設備與大地作金屬連接。
工作接地主要指的是變壓器中性點或中性線(n線)接地。n線必須用銅芯絕緣線。在配電中存在輔助等電位接線端子，等電位接線端子一般均在箱柜內。必須注意，該接線端子不能外露;不能與其它接地系統，如直流接地、屏蔽接地、防靜電接地等混接;也不能與pe線連接。
3、安全保護接地。
安全保護接地就是將電氣設備不帶電的金屬部分與接地體之間作良好的金屬連接。即將大樓內的用電設備以及設備附近的一些金屬構件，與pe線連接起來，但嚴禁將pe線與n線連接。
4、直流接地。
為了使各個電子設備的準確性好、穩定性高，除了需要一個穩定的供電電源外，還必須具備一個穩定的'基準電位?？刹捎幂^大截面積的絕緣銅芯線作為引線，一端直接與基準電位連接，另一端供電子設備直流接地。
5、屏蔽接地與防靜電接地。
為防止智能化大樓內電子計算機機房干燥環境產生的靜電對電子設備的干擾而進行的接地稱為防靜電接地。為了防止外來的電磁場干擾，將電子設備外殼體及設備內外的屏蔽線或所穿金屬管進行的接地，稱為屏蔽接地。
6、功率接地系統。
電子設備中，為防止各種頻率的干擾電壓通過交直流電源線侵入，影響低電平信號的工作而裝有交直流濾波器，濾波器的接地稱功率接地。
電信技術設備接地技術的研究論文
在電子產業發展的如火如荼之時,電子通信工程設備的接地質量逐漸被眾人所關注,所重視,為進一步確保電子設備穩定運行,并為操作人員提供必要的安全保障,諸多抗干擾接地技術和方法相繼誕生,這無疑為電子通信系統的安全、持續、可靠運轉提供了重要保障。下面筆者就電子通信工程設備的抗干擾接地策略加以探討。
一、抗干擾接地的內涵。
對于電子通信工程設備而言,若其地線處于等電位狀態,則表示內部不存在電壓,自然也就無電流通過,故設備相對安全?？稍诰唧w實踐中,地線是信號源回流的必經之路,如此一來,地線中的不同點便會因阻抗的存在而出現點位差異,若接地方式不當,地線就會出現電位差,進而干擾電路的正常工作,因此對電子設備采取抗干擾接地措施,以確保地線為等電位十分必要。但電子通信工程系統相對復雜,干擾因素較多,要想提高抗干擾接地質量,就必須謹遵幾點原則,如信號測量裝置與信號源地面的連接必須規范合理,尤其是模擬信號的地線走向、面積和連接必須與實際要求相符,以此提高電子通信系統的抗干擾水平[1];負載地線以及繼電器、驅動電機等噪聲地線必須與其他地線保持分開狀態,必要時可實現電氣絕緣;為避免模擬信號受到數字信號的干擾,盡量對其地線加以分別設置,并將兩者的連接公共點控制為一個;因不同地線具體要求不盡相同,最好使其一點接地,并與公共接地體進合理連接等。
目前有較多的抗干擾接地方法和技術可供電子通信工程設備選擇,其中降低地線阻抗較為常用,可是這一接地策略的應用容易帶來一定的負面影響,故還需要消除地環路的干擾。可見結合使用兩種策略效果更佳。
(一)以降低地線阻抗為主。因地線阻抗會造成地線各點產生電位差進而影響電路可靠運行,故基于多點接地以降低阻抗不失為提高電子通信工程設備抗干擾接地質量的有效途徑。由于地線阻抗主要有電阻和電感有關,因此還需加以分別探討。實踐表明,電感是高頻電路地線阻抗的主要影響因素,且其數值在很大程度上取決于地線的長度,而電感值的計算有一定的公式可循,如針對片狀導線,是以計算的,而圓截面導線則是根據公式計算的,其中s代表導線長度,w代表導線寬度,d代表導線直徑[2]。由此可知,保持導線截面積一定,與片狀導線,圓截面導線具有較大的電感值,因此盡量在高頻電路系統中采用多點接地策略以縮短導線長度,即盡量使系統所有的接地點均能經地線連接最近的接地面,同時盡量選用銅片地線,以此進一步實現地線阻抗的`降低,但要注意多根導線之間應保持一定的距離。而在低頻電路地線阻抗中,電阻大小則起著關鍵作用。一般直流電地線電阻值是根據計算的,其中s代表導體長度,代表導體自身的電阻率,a代表地線自身的橫截面積,可見保持地線長度和材質不變,適當增大a可通過減小地線電阻實現地線阻抗的降低;但是對于交流電而言,其易在趨膚效應的作用下致使導體表面電流集中,進而縮小橫截面積,增大地線電阻,此時電阻是以計算的,其中代表導線電流頻率,代表導線半徑,所以可對兩個公式加以合并計算,由此得出,根據實際情況增大導線和地線的橫截面積可減小地線電阻進而降低其阻抗。
(二)配以減少地環路干擾。雖然上述抗干擾接地策略可有效降低地線阻抗,且在電子通信工程設備中彰顯了良好效用,但因多點接地方式的存在衍生了諸多地環路,加之電路元件與接地平面之間分布著很多電容,致使電流流經電容時形成接地回路(見圖1),此時地線便會出現電壓,而地環路的特點決定了其必然會受到電磁感應的干擾[3]。如此一來,當磁場強度達到某一數值時,便會增大感應電壓進而對局部電路和設備電磁的兼容性構成威脅,所以將地回路的影響降到最低亟待解決。在消除地環路影響的過程中,我們可以借助光耦合器、共模扼流圈等裝置設計用于抑制或切斷其電流,針對低頻電路,還可以借助平衡電路這一原理減少地環路對電子設備的干擾。同時考慮到接地點數量和位置與地環路影響的關系較為密切,所以需要合理、準確定位接地點,其中連接放大器與信號源十分關鍵[4]。如圖2所示,a點代表信號源的接地點,b點代表放大器的接地點,并以uab代表兩點的電壓值,同時以r2和r3分別代表連接信號源的電阻和負載導線的電阻;然后根據相應的公式可以明確得知,將信號源與大地進行有效隔離,可明顯弱化地環路的結構特點,從而避免了負載受到地線電位差異的干擾,進而促使電流影響得到了有效抑制,而且實踐證明,這一接地策略效果良好,尤其是在低頻電路中發揮了顯著優勢。
電信技術設備接地技術的研究論文
電子通信設備就是指在電子信息工程中使用到的各種設備儀器，電子信息工程是電子科學技術和信息技術相結合，利用電子科學與技術和信息技術的基本理論解決電子元器件、集成電路、電子控制和儀器儀表的問題。電子通信設備就是保證電子通信工程可以正常完成的各種儀器設備的總稱。
（1）復雜性。因為電子通信設備涉及的儀器很多，需要通過很多零件和機械之間的組合才可以發揮作用。這些儀器都是經過精密的計算而統合在一起，需要通過各種復雜的工序進行組合，因此電子通信設備具有復雜性，是各種零部件進行復雜組合的整體。
（2）重要性。電子通信工程就是通過這些零部件的組合和安裝才可以發揮出作用，如果缺乏一個零件，那么就無法實現整個工程的正常使用。電子通信設備是具有重要性的，是關系到整個電子通信工程是否可以正常發揮作用的關鍵基礎。
（3）安全性。電子通信設備一定要具備較高的安全性，在電子通信設備的使用過程中一定要注意每一個設備的使用年限以及使用方法，按照合理的安裝程序來進行設計，這樣就可以最大程度的提高電子通訊設備的安全性。
3具體施工中的注意事項。
（1）接地技術效率的提高。在進行電子通信設備接地施工過程中，不管是在連接方式上還是施工的細節都必須要引起工作人員重視的，施工人員一定要對基準點是否發生變化有一個準確實時的了解，選擇和應用性質優良的導線，在完成相應的搭接工作的同時盡量降低阻抗。此外，如果要進一步提升施工質量，降低故障，就要創造一個良好的工作條件。在接地工作過程中，施工人員應該盡量避免工作條件困難及不安全的工作環境，還要對施工細節明確，了解掌握有相應標識的接地線纜螺栓是施工的首選工作。
（2）接地方式的優化工作。接地方式對電子通信設備的效果影響非常直接，因此，在工作人員進行接地工作時，一定要根據實際情況選擇科學的選擇接地方式。一定要對電子通信設備的工作環境進行一個充分的研究，及時發現環境中哪些因素會影響接地效果，然后立即對問題進行解決。比如說在電子通信設備接地工程中，當地的溫度以及濕度都會對接地技術造成影響，如果環境溫度過高，就會增加電子通信設備發生漏電的可能性，所以在這種情況下，接地的方式就應該根據環境選擇防潮能力比較強的才能夠保證電子通信設備正常的工作。其次，有效控制接地線的阻抗，如果接地線有太高的阻抗，那么電子通信設備就會被接地線中的電流影響，接地線中的阻抗一般分為電感和電阻。目前為止，對電子通信設備做定期維護和保養是降低電阻最為有效的方法，能夠避免電子通信設備因為出現故障而導致增加電阻。合理的接地方式是降低電感的一個有效途徑，當前多點接地法是降低電感最常用的方法。
（3）施工細節的把握。不能忽視施工中的任何一個細節的問題，最為主要的細節就是接地技術中接電環境。一定要注意接地導線的性質還有導線的連接點，一定要時刻注意著連接點是否發生變化，如果連接點發生了比較大幅度的變化，那么就會引起設備中電位差出現變化，就可能對電子通信設備運行的安全性造成影響。在選擇接地導線的時候，一定要優先選擇電阻小的導線，而且不宜過長。在實際應用這種導線時，可以為電子通信設備提供一個低電阻的運行環境，能夠降低電阻對其實產生的不良影響。另外，接地技術施工現場的環境也非常重要，能夠間接的'對施工質量造成影響。要避免危險的環境，要明確施工細節性的問題。比如在接地電纜的使用過程中，使用的電纜必須要有明確的標識。
（4）建立完善的接地施工制度。完善施工制度能夠對施工質量起到一個有效的提高。在對接地技術施工技術完善的過程中，主要是兩個方面，一是規范施工過程，二是對施工過程的監督。首先，要對施工過程中的接地類型以及施工目的有一個明確的了解，在施工過程中，有明確的目標。比如在一些工程中，接地線的內阻可能有比較好的要求，而有一些工程中，則是更多的考慮導電性。這就要工作人員在進行施工工作的過程中要有一定的針對性。其次，在施工過程中對設備也要按照一定的標準進行一個分類。設備類型不同，施工方案也不同。最后在施工完成之后，接地施工要進行全面的檢查，真要是針對接地線還有總電源是否收到破壞進行檢查，以及接地線是否按照要求安裝。接地螺絲是否牢固等等。與此同時，也要加強對接地技術工程的驗收工作，還要定期檢查接地線的運行質量是否有問題發生，做到及時發現及時解決，進而保證電子通信設備良好的運行質量。
參考文獻。
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輪滑課技術教學研究論文
［摘要］eda技術基礎課程具有一定的難度，但對學生的就業競爭力有重要的影響。教師在教學中要選好編程語言，采用對比教學、案例教學等方法，循序漸進、拾級而上，要注重培養學生的獨立思考和自主學習能力，讓學生在案例教學中感受到知識的價值，并進一步培養學習興趣。
［關鍵詞］eda；verilog；對比教學；案例教學。
隨著數字系統以摩爾定律的速度發展，ic設計領域已經產生了翻天覆地的變化，從最初的手工搭建電路到高級別描述綜合電路的轉換，從原有的基于印制電路板的方式逐步向基于芯片的連接轉變。技術的變革使得電類專業課程設置上也隨之改變。目前，國內電類專業均開設了eda技術基礎這門課程。eda技術基礎是數字電路與邏輯設計的延伸，也是fpga開發、數字ic設計的基礎，學好本門課程對學生后續深造以及就業能力的提升都有至關重要的作用。因此，eda技術基礎往往是電類專業高年級學生非常重視的課程。要讓學生學好該門課程，不妨從以下幾個方面入手。
一、選好編程語言，做到輕松入門。
vhdl語言是美國在1985年推出的硬件描述語言，具有語法規范、體系完整、邏輯嚴謹等特點，于1987年被ieee采納作為硬件描述語言標準之一。而veriloghdl是一種與c語言相近的硬件描述語言，在c語言被廣泛應用的學術界和產業界，veriloghdl比較流行?？紤]到學生的課程基礎以及應用型人才所學知識在產業界的適用性，不妨以veriloghdl語言為設計語言。
二、尊重學習規律，循序漸進教學。
人的學習行為具有循序漸進的規律，在教學過程應當由簡單到復雜，先一般后特殊。比如，教師可在最初的教學中使用簡單的verilog結構，在學生掌握簡單設計后，再逐漸發展成一個個較復雜的例子。同時，在教學中可以先讓學生看懂教材中的例子，輸入驗證，并解釋仿真結果，將看懂教材例子作為自己模塊設計的基石。
三、注重對比教學，提升教學效果。
對比教學是將一些具有某種聯系和區別的教學內容放在一起進行對比、分析，找出其相同和不同之處，使學生在理解了一個學習內容之后，很容易地通過類推、遷移掌握其他教學內容，從而達到觸類旁通的教學目的。比如在設計組合邏輯電路時，將時序邏輯電路的設計與其對比，設計同步邏輯電路與異步邏輯電路對比。這樣學生既學會了組合邏輯電路的設計、時序邏輯電路的設計、同步邏輯電路的設計、異步電路的設計，又加深了對這幾種電路異同的理解，各知識點相互促進，讓學生印象深刻，理解透徹，大大提升了教學效果。
四、引入案例教學，激發學習興趣。
案例教學法是一種常見而富有成效的教學方法，在eda技術基礎課程教學中采用案例教學就是將企業界、學術界真實應用的電路系統作為案例進行課堂講解和分析研究的過程，是將實際例子作為教學媒介的`一種教學方法。案例教學實質上可歸為一種研究性學習，是以學生的自主性、探索性學習為基礎，從產業界所設計或生產的電路模塊中選擇研究對象，通過親身實踐獲得直接經驗，掌握電路模塊的工作原理和設計方法。教學中采用案例教學法既豐富了課堂內容，加深了學生對知識的掌握與理解，又讓學生切實體會到了知識的實際應用，激發了學生繼續學習的熱情，為教學過程向縱深發展奠定了基礎。比如在教學過程中可以引入crc校驗碼產生器的設計、fir濾波器的設計、交通燈信號控制器的設計、電梯控制器的設計等，這些例子既包含eda設計的完整流程，又具有一定的實際應用價值，是學生畢業以后可能會遇到的實際項目。這些鮮活的案例既能讓學生學會eda相關知識，又能讓其體會到所學知識的應用價值，激發他們的學習興趣。
五、鼓勵獨立思考，培養學習能力。
在課堂教學中，我們發現學生較少提問或提不出問題，他們大多是被動地接受，缺乏主動思考。學生不主動思考就不會發現問題，就不可能自我激發、主動探索。會思考是學生發展自主學習能力必備素養。會思考，方能發現問題，有問題才有切入點，才能不斷地自我激發并深入研究下去。課堂教學中教師應該引導學生獨立思考，鍛煉他們的思維分析能力，幫助其養成良好的自主學習習慣，培養學生的學習能力。在eda技術基礎課程教學中，教師每教完一種模塊的設計后，都要要求學生模仿所學模塊，設計一個相似的但又有一些不同的模塊，促進學生思考。同時還需注意的是，盡管團隊學習是很重要的，但我們在教學中發現，開展團隊學習時往往會出現一個人學習、其他人旁觀，一個人動手、其他人拷貝的怪現象，團隊學習未能達到預期的效果，反而讓部分學生有了偷懶的機會。所以，教學中教師應鼓勵獨立思考，讓每個學生都得到充分鍛煉，讓他們既學會具體的eda知識，又養成獨立思考的習慣，提高自主學習的能力。
六、加強實驗教學，提升應用技能。
實驗教學既能檢驗學生對理論知識的掌握程度，又能鍛煉學生的實踐動手能力，在eda技術基礎課程中有著舉足輕重的作用，一定要引起足夠的重視。實驗教學中，要求學生設計的電路模塊的規模要由小到大，難度要由低到高，逐步開展綜合性的實驗。教學中不能直接告訴學生電路模塊的實現方法和設計代碼，要采用啟發式教學法，圍繞著設計目標引導學生進行資料搜集、分析，進行探究式學習，訓練學生的思維能力，培養和激發學生的創新意識。綜合性較強的實驗項目要面向實際應用，要有一定的復雜度，要讓學生在完成實驗的過程中體驗到規范性的電子設計步驟，從而在一定程度上培養和提高學生的工程應用技能。在實驗教學中，要鼓勵學生用多種不同的方法去實現相同的邏輯功能，并引導學生分析各種方法在算法難易程度、運算速度、占用芯片面積等方面的優劣點。學生做實驗的時候總會遇到問題，教師不要急于幫其解答，實驗就是一個試錯的過程，可以引導學生分析，促進學生思考，幫助學生對易錯點加深理解。實驗教學不能僅僅是驗證性的實驗，要設計一些源于教材而高于教材的實驗項目，讓學生在模仿、修改中逐步提升自己對設計的理解，提升自己的工程應用技能。
七、改革考核方式，關注考核的有效性。
eda技術基礎是一門實踐性很強的課程，因此在該課程的考核環節中應當加大對實驗實踐環節的評價。傳統的實驗教學評價通常以檢查學生的實驗報告為主要形式，而這種形式往往會導致一流的實驗報告，三流的實踐動手能力，不利于學生綜合素質的提高和實踐能力的培養。因此，制定出合理的評價體系對激發學生的積極性和主動性、提高學習效果非常重要。據多年的教學經驗，我們采取如下的評價體系。該評價體系主要包括兩部分，即理論考試和實驗考核，其中理論考試占比50%，實驗考核占比50%；實驗考核分別為實驗前的準備、實驗中的態度和操作以及實驗后期對結果的分析與整理。需要特別強調的是，對實驗結果的分析是整個實驗環節中非常重要的部分，這一點很容易被忽略。在eda實驗中，實驗結果往往以0或1組成的各種代碼給出，并不是那么容易就能看出其正確與否的。能否正確分析實驗結果，解釋其正確的原因，闡述其錯誤的理由是檢驗學生對相關知識點掌握程度的一種較好的評價方法，這一點應該引起足夠的重視?？傊琫da技術基礎對學生的后續學習有很大的幫助，對學生的就業競爭力有至關重要的影響。該課程有一定的難度，教學中要找好切入點，選對教學法，循序漸進、拾級而上。該課程具有較強的實踐性，教學中應當適時引入業界應用案例，讓學生在案例教學中感受到知識的價值和鉆研的樂趣，并進一步激發學生的創新能力和創業欲望。
［參考文獻］。
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蘋果苗栽培技術研究論文
摘要：結合重慶市萬州區及三峽庫區實際情況，利用雜木屑、玉米芯、棉籽殼、棉籽殼加玉米芯、為主料，麩皮、玉米粉、石膏為輔料，篩選最適合香菇生長的原材料，通過栽培過程中，又進一步研究了病蟲害發生規律及綜合防治技術。通過實驗證明，所述幾種原材料及組合中有三種均可用于香菇栽培，其中，木屑和玉米芯最適合做香菇生產主料，對提高香菇產量、防治病蟲害等效果明顯。對菇農合理利用資源提高香菇品質，增加經濟效益具有指導意義。
關鍵詞：香菇;栽培技術;原料;病蟲害。
香菇是世界上著名的食用菌之一，它香氣沁脾，滋味鮮美，營養豐富，為宴席和家庭烹調的最佳配料之一，深受廣大人民的喜愛。此外，香菇也是中國傳統的出口土特產，在國際市場上素負盛名。本文從4種不同的原材料入手篩選最適合香菇生長原料從源頭為食品把關，利用三峽庫區農村廢棄的作物秸稈生產營養健康的香菇，有利于農民增收致富，更有利用合理利用資源保護環境，同時，對如何篩選原材料和在生產過程中病蟲害的防預及治理有著指導意義。
1栽培材料方法與結果分析。
1.1材料。
表1各種原材料基本情況。
主料木屑棉籽殼棉籽殼+玉米芯玉米芯。
說明：各種輔料，包括麩皮、玉米粉、石膏在配方中計入。
1.2方法。
1.2.1配方各主料75%，麩皮20%，玉米粉3%，石膏2%，
1.2.2拌料先將各主料按1.0:(1.4～1.5)的加水、拌勻，使料吃透水。再將各種原料按比例備好后，依其性質按順序加入拌勻，然后將料水拌勻。料水比1.0:1.4含水量達60%～65%，把ph調到6.5左右。在生產實踐中，為防止培養料酸性增加和雜菌污染，多用適量的石灰粉調節?？捎檬譁y法，將拌好的栽培料，抓一把均勻無塊狀，用手緊握料成團，水分可以從指縫滲出，但不會下滴，手放開時料成團，抖動即散。
1.2.3裝袋與滅菌塑料袋的規格，10.000cm×25.00cm×0.006cm，每袋裝干料0.45kg，濕料1.25kg。裝袋完成后要抓緊時間滅菌，滅菌采用高壓蒸汽滅菌，溫度達121℃壓力達103.4kpa時保持2～4h。
1.2.4接種將經滅菌的料袋推入凈化室待接種，應提前用臭氧將接種室和凈化室消毒2～3h，待料溫降至30℃以下時可接種，接種過程在超凈工作臺處實施。
1.2.5菌絲培養培養室溫度控制在20～23℃，這樣料溫可達22～25℃。空氣相對濕度60%左右。每天通風1～2次，每次30～40min。定期檢查雜菌，應注意是否有雜菌感染并處理。
1.2.6脫袋轉色當菌筒表面絨毛菌絲達2.000cm時，加強通風和增強光照。7～8d后逐漸轉色出現黃水珠。經13d左右，菌筒表面形成棕褐色菌膜時，轉入出菇管理。
1.2.7出菇管理溫度控制在10～20℃。20℃以上時，子實體易開傘、質量差、產量低。保持菌筒含水量60%～65%，空氣相對濕度保持在90%左右。采菇前1d不噴水。在收完一茬菇后停止噴水。子實體生長需要散光線，但不能有直射光線，否則子實體生長受抑制。通風在午后進行。夏秋季節，早、中、晚各通風一次。香菇的'采收，子實體發育至適期時，即可適時采摘。如果不及時采收，菌肉變薄，色澤由深變淺，菌柄纖維素增多，質量差。
2結果與分析。
2.1不同主料對香菇菌絲生長的影響(見表2)。
表2不同主料培樣香菇菌絲生長情況。
說明：菌絲長勢中“++”代表菌絲生長正常、旺盛，“+++”代表菌絲潔白濃密有力;菌皮顏色中“+”代表淺褐色，“++”代表褐色，“+++”代表深褐色。
從表2中可以看出，b料菌絲生長速度最快，菌絲滿袋時間最短，為50d，d料菌絲生長速度最慢，菌絲滿袋時間最長，為62d，a、c料菌絲生長速度相當，菌絲滿袋時間在b、d之間;a、c菌絲生長正常、旺盛，b菌絲潔白濃密有力，d菌絲生長細小不緊密;a、b、轉色時間均較d短，且c、d轉色較輕;a、d無霉爛黃水正?？鼓嫘跃^c、d強。
2.2轉色與出菇的關系(見表3)。
表3轉色與出菇的關系。
轉色太深或太淺都不利于出菇，轉色太深，出菇遲緩、稀少，轉色較淺出菇稍早、略密。轉色應適宜，這樣出菇量多且菇型較好，有利提高經濟效益。
2.3不同原料與香菇產量的關系(見表4)。
表4各種原料的香菇產量g。
從三茬菇的總產兩來看a產量最高c、d相當b產量最低只有2810g，從各茬出菇情況來看，a、b、c、d的產量主要集中在前兩茬，第三茬只占總產比例的6.2%～13.4%，且占總產的85%以上。
2.44種不同主料感染雜菌情況(見表5)。
表54種不同主料感雜情況。
說明：從表4可以看出a、d感雜率最低，b、c感雜率均較高達到50%左右。
3小結。