在寫學習心得時，可以回顧自己的學習過程，發現問題并進行反思。小編為大家整理了一些精華的學習心得范文，希望能幫助大家更好地寫作和總結。
大學生疫情防控思政大課觀后感學習心得
為將高校思政課教學優勢轉化為防疫斗爭的強大力量，教育部社會科學司、人民網將聯合舉辦“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”。這里給大家分享一些關于同上一堂疫情防控思政大課的觀后感心得，方便大家學習。
不管路途遙遠、假期長短，回家的心總那么堅定。在春節這個特別的節日里，熱烈的炮竹、漫天的燈火，是我們無比懷念的“年味兒”?！氨衤曋幸粴q除，春風送暖入屠蘇，千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。”這正是過年的正確打開方式啊!或許很多人都抱怨，今年過年只能宅在家中，缺了點年味兒。但在這個新春中，也總是充滿著溫暖與向上的力量，所有的淚點都可在這個“年”中得到升華。
不能團圓，我們不哭!過年想家，是一定的，但是不能與家人團圓，卻不一定。從醫生到記者，從軍人到警察，從基層疫情防控一線人員到生產工人……在這個年關堅守崗位。我們享受國家紅利，期冀國泰民安，就要接受在這個年關還要有人加班加點的事實;我們驕傲中國人疫情防控時的萬眾一心，就要有淡定面對居家不出門的氣度與胸懷。此時，每一個堅守崗位的人，都值得在此刻自豪，因為你們追求的是一種“家即是國，國即是家”的認同和責任，無論你身在何處，我們都并肩同行，讓我們笑著互道一聲：“新年好”!
面對謠傳，我們不理!蓬勃生長的互聯網，堪稱今日中國現代生活中一個“最大變量”，它展現出了色彩斑斕的思想圖景和輿論生態，時而陽光燦爛，時而電閃雷鳴，讓人心生“最好”與“最壞”交雜的“狄更斯之嘆”。網絡就是一把雙刃劍，如何讓它成為凝聚共識的助手，而不是攪亂社會的推手，關鍵在于我們樹立陣地意識，從汶川地震時凝聚網友熱情形成救災合力，到新型冠狀病毒感染的肺炎疫情動態實時數據追蹤，都充分印證了這一點。
面對離別，我們不傷!不要說回不了家，即使是回了家，也終將面對離別。大年初三，就和家人揮手告別，奔赴一線的那個瞬間，都是催淚彈啊!當我們的羽翼自走出家門的那刻起就開始不斷豐滿，我們的心因事業開闊而變大，腳步也因此越邁越遠，我們無法忽視那些詩與遠方的召喚，這本就是生命價值的體現!當疫情防控的號角一聲吹響，我們必須背上行囊再出發，向著我們的使命再前行!但我們相信所有的離別，都是為了更好的相聚!家人的理解是我們藏在心底的柔軟，終將支撐我們去遠方!
上下同欲者勝，同舟共濟者贏。在這個節日與困難疊加之際，讓我們用愛給予彼此相濡以沫繼續前行的力量，面臨再大的困難與挫折，只要我們心往一處想、勁往一處使，相信沒有翻不過的山、沒有跨不過的坎。這個年，我們過得有點小煽情!
大學生疫情防控思政大課觀后感學習心得
抗疫戰爭是一場實踐課今天聽完了清華大學教授艾四林的講話之后，我心中對于中國共產黨的敬意又增加了幾分。從疫情爆發以來，我們的國家，我們的黨，從未放棄過我們每一個人，從挨家挨戶無遺漏的排查，到關于感染新冠肺炎的人員免費治療，政策寫在紙上，執行在每一個工作人員的手里，看在每一個公民的眼里。我想起了我看的一個電影《流感》，流感蔓延，政府所謂的治療竟然是將無數有生命的感染群眾扔進萬人坑中焚燒。而我們的中國政府的做法是能夠讓我們完全相信在此次抗疫戰爭中完全相信他們，完全相信寒冷的冬天終將過去，而溫暖的春天即將到來的。在此次抗擊疫情的過程中，有人說到，關于武漢封城是否違背了人民的自由行為權利?艾四林教授的說法深深的觸動到了我的心。我們的黨成立的時候，就把為人民服務這五個字深深的刻在了心里，無論是以前的打土豪分田地，還是現在的消除貧困全面小康，都是為了讓人民過上好日子。中國夢歸根結底是人民的夢，提高人民的幸福感，獲得感，把人民的生命安全和身體健康放在第一位，這樣才有機會實現我們的中國夢。武漢封城，終究是為了我們大家未來的自由，將武漢封城，全面排查，是國家對于人民負責任，把人民裝進心里的表現。我們應該做的就是配合政府，配合工作人民，在一件件小事上面為他們助力。疫情爆發至現在，全國上下已經有4萬余名醫護人員支援武漢，參與到新冠肺炎的救助工作中去，我們要向所有醫護人員致敬，現如今的網絡技術發達，信息公開透明，我們不難在網絡上看到他們在醫院里奮戰的身影，臉上的勒痕，被汗水浸濕發白的手心，凌晨四點公交車上相互依靠休息的畫面，大年三十的晚上，有的在醫院給病人擦拭身體，有的還在奔赴武漢的動車上，他們也有家人，但是比起小家團圓，大家庭平安才是他們此時此刻追求的，此次支援武漢，無償奉獻的做法精神，無疑是給我們其他人上的一堂關于責任感與使命擔當做好的一課。此次抗疫情戰爭，黨和國家的抗疫決策，全國人民的團結協作，無疑是馬克思主義，人民主義最好的詮釋。
大學生疫情防控思政大課觀后感學習心得
2020伊始，一場突如其來的疫情打破了人們的生活節奏，隨之而來的是一次特殊卻意義非凡的春節，一場看不到敵人和硝煙的無聲戰場，在病毒和疫情面前，沒有人是旁觀者。大家都以自己的方式在”戰“疫，黨中央和專業人員及時決策;醫護人員沖鋒在前，爭分奪秒;后勤保障單位加班加點生產防護物資;警察等公職人員保障生活秩序;普通的民眾自覺在家隔離，減少患病幾率......這些都蘊含著中國人的責任與擔當，更凝聚起強大的中國力量，助力我們一起打贏這場防疫抗疫阻擊戰。
今天的直播課中，中央財經大學馮秀軍教授的《戰“疫”里的最美青春——談中國青年的責任與擔當》一課中，我聽到了很多感人的事例，他們和我們一樣，是90后甚至00后，這些被貼了很多標簽的一代在疫情面前展現出與平日里不同的勇敢和堅強，身體力行的奔赴在抗戰的最前線。從疫情爆發開始，我也和大家一樣，每天早上關注新聞里面播報的疫情發展和感人事跡，有太多平凡而獨特的身影引人淚目。我記得有一位90后滴滴司機，在武漢封城前期，主動加入運輸醫護人員上下班的的哥隊伍，由于醫護人員上班時間無法采購生活物資，他們主動幫助送貨上門，為奔赴一線的白衣天使們加油打氣，解決了他們的出行問題。還有主動返回武漢為醫護人員配送盒飯的”雨衣妹妹“，人手不夠就親自做上了配送司機，奔波在各個收治醫院和隔離點之中，只為了能為疲憊了一天的醫護人員送上一份熱騰騰的飯菜。這樣的事例太多太多，疫情期間，他們都是我們心中的英雄，每一件平凡的小事背后都體現了愛國之心和社會責任感，眾志成城，共同奮斗。
對每一個中國人來說，愛國是本分，也是職責，是心之所系、情之所歸。對新時代中國青年來說，熱愛祖國是立身之本、成才之基。這場戰役之中我看到了很多黨員的請戰書，每一個簽名和手印的背后，都是一份必勝的決心和無上的光榮，他們愿意為了他人生命安全而奉獻，愿意為更多健康的人承擔風險。我還看到了在戰疫過程中主動申請加入中國共產黨的青年人，愿意成為黨的一員，為人民服務。他們知道正是中國共產黨的正確領導，和愛國主義這一強大的精神支柱，千千萬萬的青年與時代、同祖國共命運，正在書寫著別樣的人生。
基辛格說，中國總是被他們最勇敢的人保護的很好。全國的醫療隊伍都前往湖北進行支援，醫學工作者盡全力的研究救治方案，研制病毒疫苗。中國速度和中國的行動力更讓世界感嘆。湖北各市陸續封鎖，除神農架林區外湖北全省封閉，6000萬人自覺蹲守湖北，站好了”悶死“病毒的第一站;中國14億人口，無論疫情遠近，乖乖聽話，除了采購日常所需，堅決不出門，積極配合國家隔離，共同戰疫;1月23日，武漢封城，醫院告急，病床告急，醫護告急，生活不便。武漢和湖北的每一次隔空求助，都換來一呼百應的馳援，蔬菜瓜果，吃喝飲品，幾百噸幾百噸地往武漢運送，只為做好后勤保障;封城當天，火神山拔地而起，總建筑面積3.39萬平方米，十天后，順利交付使用。疫情期間，身在異國的湖北人無法回家，中國派專機，從馬來西亞和泰國等國接回了超過200名湖北籍同胞，飛機上還配備了專業醫生和護士?！般@石公主”號解除隔離的那天，在日本橫濱碼頭，一輛前往東京羽田機場的大巴早就等候于此，大巴車的車頭上掛著：“走，咱們回家?！焙纹溆行?，生于華夏家，祖國總是彼此間枝蔓相通，冷暖盡知，善意和愛傾囊以授，不取毫分。
在舉國上下萬眾一心、眾志成城做好新冠肺炎疫情防控工作的特殊時刻，我們大學生雖不能親臨主戰場，但我們能堅持在大戰中堅定信心、不負韶華。作為學生黨員，我們更是積極做疫情防控的遵守者，宣傳者，身體力行，貢獻我們的一份力量。村上春樹說：當你穿越了暴風雨，你就不再是原來那個人。這場疫情讓我們看到了中國力量，看到了中國人的責任與擔當。我們相信疫情過后，會迎來更美好的明天?；ㄒ呀涢_了，讓我們期待共賞美景的那一天。
大學生疫情防控思政大課觀后感學習心得
本次直播課邀請了四位老師：清華大學艾四林教授、中國人民大學秦宣教授、北京師范大學王炳林教授和中央財經大學馮秀軍教授四位老師，結合“馬克思主義基本原理概論”“毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系”“中國近現代史綱要”“思想道德修養與法律基礎”四門必修課，講述抗疫防疫一線人員的故事，給我們上了一堂特別的思政課。
艾四林老師首先講到的是“人與自然的關系”。人與自然是一個有機整體，但的確近些年來人們一直在做一些破壞這個整體的事情。人的很多的疾病都來源于野生動物所攜帶的病毒，非典病毒的來源是蝙蝠，今年新型冠狀病毒來源也是野生動物，人們都說“蝙蝠”已經盡力長的不像一個食物了，可是還是有人食用。作為當代大學生的我們，應該從我們自身做起，拒絕食用、飼養野生動物，學會敬畏自然、尊重自然、順從自然，去維護人與自然的平衡，記住“槍響之后，沒有贏家”。
秦宣老師立足本次疫情為我們解答了“疫情大考告訴了我們什么”這個問題。老師提到中國過去面臨的困難，引申到今天，中國一路走來就不是順順利利的，實現中華民族偉大復興的宏偉目標也不會是輕輕松松的，前進的道路上不會一帆風順，必須進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，那么這次疫情就是一次偉大的斗爭。從這次疫情，我們看到了中國共產黨是最高的領導力量，中國共產黨的領導是中國特色社會主義制度的最大優勢，我們看到了中國力量、中國速度，我們看到了黨始終在為人民謀幸福，始終把人民的身體健康放在第一位。最后我真的很想說：“此生無悔入華夏，來世還做中國人”。加入中國共產黨，是我做的最正確的選擇，我將始終不忘初心跟黨走，為國家為人民貢獻自己的力量。
王炳林老師總結歷史的經驗，談到“沒有哪一次巨大的歷史災難不是以巨大的歷史進步為補償的”。我們要學會用辯證的思維看待問題，越是在這個時候，越要用全面、辨證、長遠的眼光看待我國的發展。金一南將軍說過“我國不是從勝利走向勝利的”，中國是經歷一次次苦難、一次次失敗，才有今天的。如果說這次疫情是中國的一個苦難，那么我相信跨過這個苦難，我國將鑄就新的輝煌。
馮秀軍老師以青春為主題，為我們講述了抗疫一線90后、00后的故事。以前人們總給90后、00后貼標簽，比如：撒嬌、賣萌、會享受、睡懶覺、以“吃貨”自居，但是這次疫情，許多90后、00后沖鋒在一線，就像馮老師說的“賣萌不影響沖鋒，即使恐懼仍會勇敢，“崩潰”之后繼續戰斗”。一代人有一代人的長征，一代人有一代人的使命，我們已經長大了，我們必將承擔的起自己身上的責任，扛起“中華民族偉大復興”的擔當和使命。
昨天我剛好看了金一南將軍在一個學校畢業典禮上的演講，將軍談到當代大學生應該做的三件事：做有心人，干困難事，立大格局。我將這句話作為我的座右銘，時時刻刻督促我前進，我也將牢記自己黨員的身份，不忘初心牢記使命，為中華民族謀復興，為中國人民謀幸福。
思政大課大學生黨員個人學習心得
自從轉為一名正式共產黨員至今也一年多了，在這一年中我一直以一名共產黨員的標準嚴格要求自己，在思想、學習、工作等方面都取得了很大的進步，為了進一步提高自己，為了今后能夠再上新臺階，現將一年來的情況做如下總結：
首先是思想方面。
其次是學習方面。
作為一名當代的大學生，現階段重要的核心任務還是學習。正胡所說的，“做好自己的本職工作，就是最大的愛國”。也再三要求“學習，學習，再學習。”作為一名預備黨員，我深知學習的重要性。在平日的學習中，我始終嚴格要求自己，不遲到，不早退，遵守課堂紀律，除了做到上課認真聽講，認真完成作業，牢固掌握專業知識和技能外，我還充分利用圖書館的資源，拓寬自己的知識面，開闊自己的視野。我會經常叫學習不太積極的同學一起去上自習，以促進他們的學習;對于學習有困難的同學，我也會積極主動地幫助他們。
第三是工作方面。
大三這第一學年，我擔任了寢室長一職。盡職盡責，積極主動完成自己的工作，并盡量協助班長和團支書處理好班內的各項事務，全心全意為大家服務，熱情幫助他人。黨的宗旨是全心全意為人民服務，所以我在一入學就加入了哈爾濱市青年志愿者。
第四是生活方面。
在平時的日常生活中，我抱著一顆真誠的心與大家相處，在碰到生活上有困難或者心里有苦惱的同學，我會毫不猶豫的幫助他們，同時關心身邊需要幫助的同學，及時的解決他們的需要;遇到個人與同學利益發生沖突時，首先考慮的還是他人利益。做到真正體現一名黨員的作用，切實體現全心全意為人民服務的宗旨。全心全意付出的同時也獲得了大家真誠的心，具有較好的群眾基礎。我始終抱著“全心全意為人民服務”的信念，在生活中主動幫助他人，嚴格要求自己，用我的行動影響周圍的人，更好的體現一名黨員應有的先進性，讓黨放心，讓人民群眾滿意。
以上是所取得的成績。同時，對照共產黨員的先進性標準，認真查找自身存在的問題和不足，主要有以下幾點不足。
一、表達能力有待進一步加強，綜合素質有待進一步提高。
二、服務意識還有待于進一步增強。服務的主動性和積極性還不夠，還沒有自覺地把人民對我們的滿意程度作為檢驗工作成效的最高標準。
三、堅持學習還不夠自覺，學習毅力有待進一步加強，學習成績有待進一步提高。由于自己主觀方面的一些原因以及一些客觀因素，大三上半年，學習積極性不夠，態度有所松懈，成績有點下滑。
四、工作能力有待進一步加強，工作技巧有待進一步提高。在擔任寢室長期間，工作技巧性不強，處理問題時還存在考慮不周的情況，直接影響的工作效果。有時只是滿足于完成上面布置的工作，而對完成的效果和質量沒有重視，作為一名黨員，這是很不應該的。此外，工作爭強當先的意識不強。與時俱進，開拓創新，更新觀念，大膽工作的思想樹立得不牢固，工作中沒有新的亮點;還不善于創新，不能夠很好的靈活掌握方針政策，創造性地開展工作，爭強當先。
針對自身的問題和不足，在以后的學習工作生活中，我一定會更嚴格地要求自己，加強鍛煉各方面的能力，增強服務意識，虛心向先進的黨員同志學習，注意克服自己的缺點和不足，爭取在思想、工作、學習等方面有更大的進步。我會不斷匯報我的所思所想，希望組織不斷教導、幫助我，使我黨這個大家庭中茁壯成長。
以上是我一年來基本情況的小結，不妥之處，懇請組織批評指正。作為一名正式黨員，我深知自己還存在很多不足，但我有恒心，有毅力，我會不斷發現問題，解決問題，使自己不斷完善，一步步向著優秀黨員的目標前進!
大學生觀看思政課學習心得范文
今天有幸和全國的大學生共同學習了一堂特殊時期、特殊主題、特殊形式的思想政治教育課。來自清華大學，中國人民大學，北京師范大學和中央財經大學的4名教授，深刻的詮釋了什么是一堂深入人心的思想政治課。
如果說在這場疫情中我們缺失了信仰，缺少了方向，那這幾位老師就是帶著我們一起去尋找我們的信仰，尋找我們的方向。從哪里去尋找?心得體會范文從歷史中去尋找，從中國的歷史中去尋找，從歷史中的中國去尋找。如何從歷史中去尋找答案?我們要知道我們從何而來，我們是這個自然中的一份子，這就要求我們要敬畏自然，這場疫情反映了人類的陋習，反映了人類的對于自然的不尊重。
習近平。
總書記。
早已強調過我們要構建人類命運共同體，但是這樣的前提是我們要尊重自然。而中國是一個多難興邦的國家，就新中國成立以來，我們就先后經歷了唐山大地震，03非典，汶川地震等等大災難，我們國家以眾志成城的勇氣一個個的面對并解決。
中華民族歷來具有在艱難困苦中不屈不撓、團結奮斗的光榮傳統。不論面對多大的磨難，都壓不垮她挺拔的脊梁。從1998年抗洪搶險，幾十萬官兵和百萬民眾同洪水展開殊死搏斗，形成了偉大抗洪精神;到2003年非典疫情蔓延，黨和政府帶領全國人民群防群控、共克時艱;再到汶川地震撕裂大地，全國人民形成“萬眾一心、眾志成城，不畏艱險、百折不撓，以人為本、尊重科學”的偉大抗震救災精神;等等。中國人民在磨難中成長、從磨難中奮起的精神始終鼓舞著全國人民的士氣。
風雨壓不垮，磨難中開花。這次新冠疫情雖來勢洶洶，但擋不住久經磨難的中華民族，畢竟，中國人民在近代以來漫長的歷史進程中，經歷了太多太多的磨難，付出了太多太多的犧牲，進行了太多太多的拼搏。如今，中國人民和中華民族在疫情防控中積累的強大能量已經充分爆發出來，只要我們上下一心、共克時艱，不斷在磨難中成長、從磨難中奮起，“疫”路上定會開出勝利的花朵。
大學生疫情防控思政大課觀后感學習心得
中國抗疫彰顯中國共產黨領導和中國特色社會主義制度的顯著優勢。多難興邦，雖然中華民族近代經歷了很多的困難與挫折，但是在廣大共產黨人的領導下取得了偉大的勝利。在本次疫情中，很多的共產黨人踴躍在一線“戰場”，不怕困難，吃苦耐勞，敢為人先。
面對突如其來的疫情，無數國人逆行而上。許許多多醫護人員不遠萬里來到武漢，和廣大武漢人民一起度過這難關!每一個時代都有不同的英雄，每個時代都有擔當者。他們可能是醫生護士，也可能是快遞小哥或者外賣小哥，甚至可能是個乞討者。他們奉獻自己的力量，奉獻出了自己的一份愛心。他們亦是英雄。一個字，一盞燈，一份心，一種情。
我們當代大學生，作為社會主義的接班人，作為建設新時代新中國社會主義的新一代主力，應當勇于承擔歷史賦予我們的使命，將青春夢想扎根祖國的廣袤大地，建設更加偉大的中國。
思政學習心得體會
學習思政課程是每位大學生必須經歷的一段經歷。兩年的思政學習之旅，錘煉了我們的思想，也讓我們逐漸成為更加懂得思考、更加有信仰、更加有追求的人。在這兩年中，我收獲了很多，也深深地感受到了思政課的價值和意義。
思政課程是培養學生成為合格公民、擁有正確人生觀、價值觀和世界觀的核心課程。它涵蓋了政治、社會、文化、歷史、倫理、道德等各個方面的知識，真正做到了教育全面性。在學習中，我們不僅了解了國家政策、社會現狀和世界發展趨勢，還學會了如何做一個懂得思考的人，懂得如何思考和提出自己的觀點。思政課的價值在于培養我們成為更有責任感、擔當精神和服務意識的公民，更成為社會中更好的一份子。
思政課程對我個人有著深刻的影響。我們的老師們以文字、圖片和視頻等豐富多彩的方式，向我們解釋理論知識。同時，我們也參加了各種形式的班會、座談會和網上交流討論中，發表自己的見解和意見。在與同學們的交流中，我接觸了許多不同的思想，也學會了更加樂觀、務實、積極的生活態度。
思政學習是逐步完善我們自身世界觀和價值觀的過程，必須指導我們的實踐行動?；谒鶎W知識，我們將更理性地認識世界，理性地看待問題，更有規劃地對待自己的未來。因此，我們要繼續不斷地學習，不斷地思考，這樣才能做出更好的選擇，并對實際生活做出更加積極、有益的貢獻。
第五段:總結。
綜上所述，思政課程是大學生人生的重要課程之一，能夠從和諧社會、公民價值、道德觀念等方面指導我們，精神的成長會全面地得到提升。思政學習已經成為我們人生中的重要一環，它將永遠是我們不斷成長的動力源泉，影響著我們思考事物的角度、看待生活的態度，我會把所學的知識更好地應用到實踐工作和生活中，成為更有思想、更有擔當的公民。
大學生思政比賽心得體會
隨著社會發展，大學生思政比賽已經成為了高校的一項傳統活動。作為一名大學生，我也積極參與了這樣的比賽，不僅提升了自己的綜合素質，也對自己的生活和成長有了更深刻的認識。下面，我將就此分享我的思政比賽心得體會，以便與各位同學共同進步。
思政比賽是高校的一項重要傳統活動，旨在引導學生從思想和道德上努力提高自己，并樹立正面的價值觀念，同時還可以在比賽呈現的過程中增加對學科的認識和理解。
作為大學生的我們，通過參與思政比賽可以更好地認識社會，增長見識，擴大知識面。而且在比賽的過程中，也需要我們進行大量的學習，考察自己的專業知識和文化素養。因此，思政比賽不僅僅關乎個人的榮譽和成就，也是一次自我修養的機會。
參加思政比賽不僅僅是展現和提升自己的綜合素質，更多的是得到提高和錘煉自己的機會。在參加思政比賽的過程中，我發現我鍛煉了自己的思考能力和分析問題的能力，并且發現我更善于表達自己的觀點和思考。
此外，在思政比賽的集體活動中，我還結交了許多志同道合的朋友，我們可以共同探討問題、交流經驗，一起進步。參加思政比賽，既能從中得到個人的提高，也能在與團隊同學交流中收獲成長。
第三段：思政比賽的困難與解決方案。
當然，參加思政比賽也不是一帆風順的，中途也會遇到一些困難和挑戰。比如，自己的思想能力不夠、知識儲備過于淺薄、表達不夠流暢。在遇到這些問題時，我積極地尋求解決方案。在學習上，我積極查找更多的資料和官方標準，努力加強自己的知識儲備；在表達上，我閱讀了許多相關書籍，積極練習演講，提高自己的表達能力。總之，積極尋找解決方法，好的自我提高方法可以讓我們在思政比賽中取得好的成績。
通過不斷的努力和學習，我成功的入選了學院的思政比賽代表隊，代表我學校參加了省市的思政比賽。在比賽中，我的思考方法更加開闊，對待問題也更加深思熟慮。并且通過當時的賽場pressure，我變得更加勇敢和自信。
此外，在湖南的賽區，我也得到了許多機會，參觀了許多企業和實踐基地，提升了對實踐的理解和觀察能力。思政比賽的成功參與不僅讓我意識到自己的不足，在學術和思想方面都有一次重要的提高，而且得到了更多的實踐經驗。
思政比賽不僅僅是大學生的聚會，更是對社會的一份貢獻。每個時代都有自己面臨的問題，思政比賽可以激勵我們更好的認識和探索當前社會的熱點問題，理解時代發展變化和成長的內涵。
思政比賽是我們應對未來的一個重要途徑，通過思政比賽我們有可能找到一條可持續的發展道路，它可以用更加科學的方法來解決社會上出現的問題，推動社會發展更加均衡和長治久安。因此，思政比賽不僅僅是我們個人的理性積累與技能提升，它更要為社會的進步與發展做出貢獻。
大學生上思政課心得體會
思想政治理論課（簡稱思政課）是大學教育中的重要課程，旨在培養大學生的思想道德素質和社會責任感。在這門課上，我們學習國家的歷史文化、法律法規、倫理道德等方面的知識，也會展開一些社會熱點的討論。通過思政課，我們能夠了解國家建設發展的大方向和主要政策，同時也能夠提升自身的思考能力和快速解決問題的能力。思政課對大學生的影響是全方位的，它不僅是學習知識的過程，更是關于個人成長和社會責任的教育。
第二段：思政課的教學方式及案例分析對學生的影響。
思政課的教學方式獨特而多樣，既有講座式的教學，也有小組討論和案例分析等活動。這些教學方式優勢互補，能夠激發學生的學習興趣和思考能力。例如，老師通過引入一些生動的實例和案例，讓我們能夠更深入地理解抽象的概念和原則。通過分析這些案例，我們能夠更好地了解現實生活中的問題以及解決問題的方法。此外，老師也鼓勵學生參與討論，激發我們的思維。這樣的教學方式讓我們不僅僅是被動接受知識，更能夠主動思考和發現問題，提高我們的綜合能力。
第三段：思政課對大學生的啟發和引導。
思政課注重培養學生的思想能力和價值觀，通過對一些倫理道德問題的討論，引導學生正確看待問題，樹立正確的價值觀。例如，在學習中，我們學會了尊重他人并學會與他人合作，這不僅是在學術方面的要求，同時也是對我們將來走向社會的要求。此外，思政課還注重發展學生的創新精神，通過閱讀課程材料和參與大討論，我們能夠提高自己的思考和分析問題的能力，形成獨立思考的習慣。思政課的啟發和引導，不僅對學生的思維能力發展有好處，更對學生的人生發展和人格養成有重要的意義。
第四段：思政課對大學生的社會責任感的培養。
大學生作為當代青年，肩負著傳播新知識、發展新技術的使命，思政課尤其注重培養學生的社會責任感。通過對一些社會問題的研究和分析，我們能夠更好地理解社會問題，并且提供解決問題的思路和途徑。在思政課中，我們也會學習國家的法律法規，了解作為一名公民應當遵守什么樣的法律規定。這些知識不僅幫助我們正確認識自己的社會角色，也使得我們能夠更好地履行社會責任，為建設一個和諧社會貢獻自己的力量。
第五段：對思政課的反思和未來的期許。
思政課作為一門重要的課程，對我們的成長和發展有著深遠的影響。然而，在實際教學中，有時我們會覺得思政課內容過于理論化，與現實生活脫離。因此，我們希望思政課能更貼近學生的生活和社會，通過踐行教學幫助學生更好地理解和運用所學知識。同時，我們也希望思政課能夠更注重培養學生的實踐能力，通過參加一些社會實踐活動，使學生能夠將所學知識與實際相結合，提高綜合素質和能力。將來，我們希望自己能夠在實踐中不斷提升自己，為國家和社會做出更大的貢獻。
以上就是我對大學生上思政課心得體會的總結。思政課的教學方式和內容的多樣化使得我們能夠更好地了解國家的政策和社會問題，同時也培養了我們自己的思考和解決問題的能力。思政課對于大學生的成長和發展有著不可忽視的影響，因此我們要積極參與思政課的學習，充實自己在思想和價值觀方面的內涵，同時也要將所學知識用于實踐，為建設一個美好的社會貢獻自己的力量。
大學生思政學堂心得體會
思政學堂是一種新型的大學課程，以培養大學生的思政能力為目標。近幾年來，大學生思政學堂越來越受到關注，越來越受到大學生的歡迎。我也參加了大學生思政學堂的課程，讓我對自己的思政認識更加深刻，對自己的未來也有了更加明確的規劃。
第二段：體驗。
大學生思政學堂的課程設置十分多樣化，不僅包括思政理論知識的學習，也包括哲學思辨、社會實踐、心理剖析等內容。其中，最讓我印象深刻的就是社會實踐環節。我們組織了一次走訪鄉村的活動，去了一所小學，給孩子們帶來了新的文具。這次活動不僅讓我們感受到了農村教育的困難，更讓我們意識到了自己應該肩負起社會責任，為社會做出自己的貢獻。
第三段：收獲。
通過大學生思政學堂的課程，我不僅學習了更多的思想理論，更重要的是，我學會了如何看待和面對當下的社會問題。我認為，思政教育的核心不在于學習理論知識，而在于如何將理論知識運用到實際生活中去。通過思政課程，我也發現了自己的缺點和不足，這讓我更加努力去完善自己，走向更好的未來。
第四段：思考。
大學生思政學堂的意義和作用不僅體現在個人層面，更是在整個社會層面上?，F在，越來越多的大學生進入社會，開始承擔起社會責任。一個有責任心、有思政素質的大學生，不僅能夠對自己的未來做出規劃，更能夠為社會的發展做出自己的貢獻。因此，大學生思政學堂的作用越來越重要，我們需要更加重視這一課程的學習。
第五段：總結。
大學是我們成長的重要階段，思政教育是大學教育中不可或缺的一環。大學生思政學堂是提高大學生思政素質的有效途徑，讓我們深刻認識到自己的責任和使命，為我們的未來提供更加明確的方向。我相信，在大家共同的努力下，大學生思政學堂會在未來發揮更加重要的作用，為我們的個人和社會的發展帶來更加積極的影響。
思政課學習心得
經過一個學期的學習，我對毛澤東思想多少了一些了解。很多的時候，感覺這位中國的創始人的思想是那么的豐富，那么的睿智，真的讓人莫名的崇拜。是他領導中國人民走向勝利，是他領導中國人民站起來了。潛移默化中，他的思想已被我們所接受，他的理念在延續，影響著中華兒女。
就所學的知識，我談點具體的感受吧！課本就對毛澤東思想形成的時代背景中作了詳細闡述。舊民主主義革命的八十年中，中國人民為改變中國半殖民地半封建的社會性質和人民的悲慘命運，進行了不屈不撓的斗爭，無數仁人志士苦苦探索救國救民的道路，但一次又一次地失敗了。事實表明：“中國期待著新的社會力量尋找先進理論，以開創救國救民的道路?！痹谶@樣的歷史條件下，應運而生的中國共產黨和以毛澤東為核心的第一代中央領導集體，堅持把馬克思主義基本原理同中國實際相結合，形成了毛澤東思想。這是中國近代社會和革命運動發展的客觀要求和歷史產物，是中國人民在實踐中經過探索和比較后所選擇的革命真理。
以毛澤東為主要代表的中國共產黨人，根據馬克思列寧主義的基本原理，對中國長期革命與建設實踐中的一系列獨創性經驗作了理論概括，形成了適合中國情況的科學的指導思想。馬克思主義中國化，就是要使馬克思主義和中國實際相結合，使馬克思主義具有中目的民族特點和民族形式，成為指導中國人民革命和建設的理論。毛澤東思想就是這種具有中國作風的中國氣派的中國化的馬克思主義。它既是馬克思主義的東西，又完全是中國的東西。在內容上，它是運用馬克思主義的立場、觀點和方法，分析和解決中國革命的實際問題，揭示了中國革命的發展規律，并把中國人民在長期革命斗爭中所積累起來的豐富經驗加以科學的總結和概括，使之上升為理論，成為中國化的馬克思主義。在形式上，它把馬克思主義從歐洲形式變成中國的民族形式。即：根據中國的民族特點，運用中國人民所喜聞樂見的民族形式，深入淺出地闡述馬克思主義基本原理，闡明中國革命的理論和政策。這充分體現了馬克思主義與時俱進的理論品質。
毛澤東思想包括了新民主主義革命、社會主義革命和社會主義建設、革命軍隊的建設和軍事戰略、政策和策略、思想政治工作和文化工作多個方面的內容以及實事求是、群眾路線和獨立自主三個活的靈魂。
實事求是是毛澤東思想的精髓。實事求是就是一切從實際出發，而不是從“本本”或“原則”出發；就是理論聯系實際，要把馬克思列寧主義基本理論同中國革命和建設的具體實踐相結合；就是堅持馬克思列寧主義的科學實踐觀，堅持實踐是檢驗真理的惟一標準。
群眾路線是中國共產黨的根本路線。群眾路線就是一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去。這是以毛澤東為代表的中國共產黨人把歷史唯物主義關于人民群眾是歷史的創造者原理運用在黨的全部活動中，而形成黨的一切工作的根本路線，是對黨和黨領導的人民革命斗爭歷史經驗的總結。群眾路線是黨的全心全意為人民服務的根本宗旨決定的，是實現黨的宗旨的必然要求和根本體現。
獨立自主，自力更生，是以毛澤東為代表的中國共產黨人提出的根本方針，是中國革命和建設所必須堅持和遵循的基本原則，是從中國實際出發，依靠中國人民自己的智慧和力量進行革命和建設的必然結論。正如鄧小平所說：“中國的事情要按照中國的情況來辦，要依靠中國人民自己的力量來辦。獨立自主，自力更生，無論過去、現在和將來，都是我們的立足點?！?/p>
實事求是、群眾路線、獨立自主，這三個基本方面，是貫穿于毛澤東思想各個組成部分的立場、觀點和方法，是毛澤東思想的活的靈魂。
歷史是真理的最好注解。毛澤東為我們黨作出了理論聯系實際和理論創新的光輝典范。大革命失敗后，毛澤東從中國的客觀實際出發，創造性地運用馬克思義基本原理，對當時中國革命的性質、形勢和敵我力量的對比作了科學分析，毅然拋棄了蘇聯“中心城市武裝起義”的道路，深入農村，建立革命根據地，獨立自主地探索出了一條農村包圍城市、武裝奪取政權的中國式革命道路，從而開創了中國革命的新局面，并最終依靠這條新道路奪取了新民主主義革命的偉大勝利。新中國建立后，中國共產黨人面臨向社會主義過渡的艱巨任務——社會主義改造。以毛澤東為首的中國共產黨人找到了一條具有中國特色的社會主義改造道路，創造性地實現了對農業、手工業和資本主義工商業的社會主義改造。尤其是對資本主義工商業的和平贖買，用和平方式實現了馬克思、列寧提出的解決資產階級問題的偉大設想，豐富和發展了馬克思主義社會主義革命的學說，是國際共產主義運動史上的創舉。中國進入社會主義社會后，如何建設社會主義，又是一個全新的課題。以毛澤東為代表的中國共產黨人堅持把馬克思主義基本原理與中國實際相結合，提出了以蘇聯為鑒戒，走中國自己的建設道路，并對這一道路進行了初步探索，提出了許多正確的和比較正確的思想理論觀點。盡管這一探索經歷了嚴重曲折，但卻為中共十一屆三中全會后建設有中國特色社會主義道路的開辟和鄧小平理論的形成，作出了重要的思想理論準備。上述歷史經驗證明：“馬克思主義不是教條，只有正確運用于實踐并在實踐中不斷發展才具有強大的生命力?！?/p>
在毛澤東在黨建的學說上也有深刻的體會。毛澤東建黨學說的內容，主要有：特別著重于從思想上建設黨，提出黨員不但要在組織上入黨，而且要在思想上入黨；培育了理論和實踐相結合，和人民群眾緊密地聯系在一起，以及自我批評的黨的三大優良作風；提出了“懲前毖后、治病救人”解決黨內矛盾的正確方針，強調在黨內斗爭中要達到既要弄清思想又要團結同志的目的；創造了在全黨通過批評與自我批評進行馬克思列寧主義思想教育的整風形式。建國前夕和建國以后，鑒于我們黨是領導全國的執政黨，他多次提出要繼續保持謙虛謹慎、戒驕戒躁、艱苦奮斗的作風，警惕資產階級思想侵蝕，反對脫離群眾的官僚主義。上述毛澤東的建黨學說，對于今天保持黨的先進性，加強和改進黨的建設仍然具有深遠的指導意義。
在21世紀新的歷史條件下，江澤民繼承和發展了毛澤東建黨學說的思想，提出了“三個代表”黨的建設理論。“三個代表”是我們黨的“立黨之本、執政之基、力量之源”，也是我們在新世紀全面推進黨的建設的宏偉綱領和不斷奪取建設有中國特色社會主義事業新勝利的行動指南。
學習政治是我們研究生增長才干、提高政治素養的重要途徑，是做好各項工作的基礎和保障。實踐證明，研究生長時間不學習或不常學習政治理論，在政治上就會迷失方向，思想就會僵化，分析問題和解決問題的能力就會停留于某個水平，缺乏應有的政治敏銳力，面對工作中出現的新情況、新問題，就會束手無策。因此，對于研究生來說，政治學習也是工作，在學習專業知識的同時，一定不要忽視政治學習。
一、學習政治理論知識，是提升研究生綜合素質的有效途徑。
實踐者，結合自身定位，用群眾路線來武裝頭腦，促進自身的全面發展。
（二）人生的品質在于不斷地凈化——樹立理想、把握人生對樹立理想、把握人生方面，我認為，要樹立好崇高的理想、科學的信念;樹立好正確的人生觀、價值觀，做堅定的愛國主義者和共-產主義接-班人;樹立好為社會主義現代化建設而努力學習的決心;樹立好科學的世界現和堅定正確的政治方向和政治態度。
1、堅定理想信念，永葆思想上的純潔和先進。理想信念是研究生的精神支柱、政治靈魂，是思想行為的“總開關”。作為一名研究生生，必須把理想信念放在首位，把它作為自己的立身之本、奮斗動力和行為坐標。要認真學習思想政治理論，著眼于實際學業的運用、著眼于對實際問題的理論思考、著眼于新的實踐與發展，做到理論與實際、主觀與客觀的統一，在改造主觀世界的同時改造客觀世界，不斷提高政治敏銳性和鑒別能力。
2、勤奮刻苦學習，永葆理論上的清醒和成熟。政治上的堅定來自于理論上的清醒，只有勤奮學習，才能有堅定的政治信念和判別是非的標準。為此，要切實把學習作為自己的第一需要，堅持用科學理論武裝頭腦，不斷增強學習的主動性、自覺性，強化系統性、條理性，以勤奮學習為先導，提高專業水平和工作能力，為創造性開展學習奠定扎實的專業理論功底。結合個人的實際和專業的需要，端正學習態度，完善學習計劃，充實學習內容，持之以恒地學習政治理和業務知識。不僅向書本學，更要向實踐學，向老師學、向同學學;不僅要學得進，還要拿得出，注重學以致用，做到學有所思、學有所悟、學有所用，努力把學習成效轉化為學業成果。
3、勇于開拓創新，永葆學習中的生機和活力。研究生學習生活中，擔負著專業學習的重任，面臨的任務是艱巨而復雜的，這就需要我們在學習中，勇于開拓創新，勇于大膽實踐，不斷總結以往學習的經驗，謀劃新思路，采取新舉措，開創新局面。今后的學習中，自己要進一步發揮積極性、主動性和創造性，在專業上如何更好地、較深層次地、更廣領域地攝取知識，把學習這“第一要務”體現在業績中，使黨校研究生的生活更有意義和活力。
（三）研究生生在于不斷地修養人格——提高修養、完善人格在學習這門課程中，我認為，政治修養是核心，思想修養和道德修養是重點，心理修養是基礎，學習成才修養是出發點和落腳點。在提高這些修養和完善人格方面，要求我們做到培養良好的道德品質和繼承中華民族優良道德傳統;培養完善的人格和良好的心理素質。研究生的生活是豐富人生的一種歷程，為我們研究生提供了一個廣闊的成長平臺，我們要抓住眼前的任何機會去鍛煉自己，歷練自己，充實自己。一個學期下來，我經受了黨校生活上的磨練、專業學習上的考驗，在老師們的教導下、同學們的幫助下，我以一種平和的心態處事，通過一些有益的活動，鍛煉了自己能力，增強了自己的人格素質，完善了自己人格魅力的修養和陶冶。政治課程是一門以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導，以為人民服務為核心、以集體主義為原則的社會主義思想道德修養教育課程，能使我們21世紀的研究生生樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，形成良好的思想道德品質，將自己培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
二、學習政治理論知識重在學以致用。
（一）我個人認為，研究生在參加政治理論學習的同時，要善于學習成果的運用。為學習而學習，使學習形式化、表面化、文章化，不注重學習成果的運用，那永遠是毫無價值、盲目地學習，與不學習沒有什么“兩樣”。我個人認為我們研究生要學以致用，要注重學習成果的運用，把學到的知識和經驗充分運用到實際工作中去，切實變成自己的自覺行動。研究生在參加政治理論學習的同時，要善于學習成果的運用。為學習而學習，使學習形式化、表面化、文章化，不注重學習成果的運用，那永遠是毫無價值、盲目地學習，與不學習沒有什么“兩樣”。學習不要為單純學習而學習，一定要做好結合這篇“文章”，也就是要注重學習成果的運用，把學到的知識和經驗充分運用到實際工作中去，切實變成自己的自覺行動，變成謀劃工作的思路，變成促進學習，促進工作的措施。
（二）學校開展政治專題講座可謂意義深遠，讓我們都能學習群眾路線，以群眾路線為指導。在群眾路線的指引下，廣泛涉獵人文、社會科學等，博覽群書、修學儲能、修身養性，提高政治素質和思想道德，加強世界觀、人生觀、價值觀的教育改造，全面地審視自己，改正缺點，克服弱點，發揚優點。注重人格的健全、身心的健康、覺悟的提高。培養濃厚的集體榮譽感、強烈的社會責任感和歷史使命感。同時要積極的參加體育鍛煉，強身健體，欲文明其精神，必先野蠻其體魄。要積極的參加社會實踐活動和集體活動，以求能增長見識、開闊視野、活躍思想、鍛煉交際和培養性格。
我完善，積極的開放自我、正確的認識自我、坦率的接受自我，才能富有時代氣息，才能體現現代精神，才能做到全面發展、科學發展、與時俱進，做一個對祖國對社會有用的人。作為學生，我們應該努力成為開展群眾路線的積極先行者和忠實實踐者，結合自身定位，用群眾路線來武裝頭腦，促進自身的全面發展。
三、對黨校開展政治課的建議。
（一）課堂上需要加強師生互動，在上課的時候只是老師一人在講臺上講，我們只是被動的在下面聽，如果能和老師共同探討問題效果會更好。這樣不僅會培養我們思考解決問題的能力而且還會增加課堂學習氛圍。
（二）理論聯系實際。從小學到研究生期間我們沒有間斷政治課的學習，政治理論學了很多，但是，是否在日常生活中很好的運用了我們所學的理論知識解決日常生活和學習中的問題了呢?答案是否定的，很多的時候上政治課是一種無奈，是為了應付政治課考試。其實政治課并不是枯燥無謂的，里面有很多的知識對我們的日常生活幫助會很大。尤其是哲學觀點和哲學方法對我們的人生有很大的指導意義。
《思想道德與法律修養》。
我一直喜歡學思想道德和政治這門課，因為我在生活中每每遇到不順心或生活學習有壓力時，我總是能按著以前政治老師教我們的思想方法正確的處理事情，上了大學又邁進了一個新的生活層次，要繼續學習生活，做社會分配給自己的任務，此時，我們不是孤身一人在生活的道路上前進，學校還為我們設立了思想道德修養課，它就像我們生活前進的指明燈，帶著我和我的同學們一起向前邁進。
《思想道德修養與法律基礎》是一門具有強烈的政治性和思想性的課程。我們在學習《思想道德修養》的過程中，一定要有嚴肅認真的態度，堅持以馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導思想，堅持辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本觀點，堅持把堅定正確的社會主義政治方向放在首位。馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想是我國社會主義現代化建設的指導思想。實踐證明，作為馬克思主義、毛澤東思想的繼承和發展的鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，是指導中國人民在改革開放中勝利實現社會主義現代化的正確理論，是當代中國的馬克思主義，是馬克思主義在中國發展的新階段。馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論和“三個代表”的重要思想是本課程的理論基礎，是我們學習《思想道德修養》的指導思想。辯證唯物主義和歷史唯物主義是馬克思主義的科學世界觀和方法論，也是學習《思想道德修養》的基本方法。
《思想道德修養與法律基礎》課還具有鮮明的理論性和知識性的特征。理論聯系實際不僅是學風問題，而且是學習本課程必須遵循的基本方法和根本要求。要做到理論聯系實際，首先必須重視《思想道德修養》的理論學習，沒有正確的理論，就沒有科學的思想，把握不住事物的本質，就不會有正確的行為，也就談不上理論聯系實際。理論學習比較枯燥，一定要下苦功夫，要勤于思考，注重領會其精神實質，要反對形式主義和教條主義的學習態度；要以嚴肅認真的態度學習馬克思主義理論，毛澤東思想和鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，要自覺抵御西方社會和封建主義腐朽錯誤思想觀念的侵蝕。其次，要理論聯系實際。鄧小平同志說：“我們說的做的能不能解決問題，問題解決得是不是正確，關鍵在于我們是否能夠理論聯系實際，是否善于總結經驗，針對客觀現實，采取實事求是的態度，一切從實際出發”。理論聯系實際包括聯系現實的社會實際和自己的思想實際及自身的行為實際。如要聯系自己和現實社會上各種各樣的思想道德實際及熱點問題，運用科學的理論觀點和世界觀、人生觀、價值觀，有針對性地分析、思考，解決思想深層次的問題，提高自己的思想道德修養。
教育，相互促進，融為一體，內化為自己的東西，才能真正成為自己思想的組成部分和行動指南，也只有在日常生活中不斷自我修煉、自我教育，科學的世界觀、人生觀、價值觀才能不斷得到鞏固和提高。
知行統一不但是學習《思想道德修養與法律基礎》課的出發點，而且是落腳點。在知行關系當中，“知”是“行”的前提，“行”是“知”的目的。不“知”而“行”，會使“行”失去方向，走上違法亂紀、走上不道德的人生道路；但只“知”不“行”，“知”也就會失去意義。《思想道德修養與法律基礎》理論知識的學習，目的是大學生知道自己應該做什么，不應該做什么，應該如何做，不應該如何做。是中華民族的一個優秀文化傳統。沒有好的思想品德，也不可能把學到的知識真正奉獻給祖國和人民，也就難以大有作為。青年時期注重思想修養，陶冶情操，努力樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，對自己一生的奮斗和成就將會產生長遠而巨大的作用”。如何做到知行統一呢？就是要求從自我做起，從現在做起，從一點一滴做起，邊學習思想道德理論邊實踐，在實踐中加深對思想道德理論的認識和理解，用所學的思想道德理論更好地指導自己的行為和社會實踐活動，做到自己的行為和社會實踐活動同所學理論知識相一致，真正實現知行統一。
在學習《思想道德修養與法律基礎》過程中，勤于思考，經常討論，在學習過程中，對社會上各種各樣的問題要多動腦筋思考，多想想為什么；通過相互間經常討論，可以取長補短，弄清是非，達到共同提高的目的。要注意收集社會上的先進事跡，模范英雄人物事例，作為自己學習的榜樣，并運用所學思想道德理論，分析社會上發生的現實案例。要注意關心時事政治，關心國家大事?？傊?，除了掌握理論知識，還要提高分析問題、解決問題的能力。
大學的生活是豐富人生的一種歷程，為我們大學生提供了一個廣闊的成長平臺，我們要抓住眼前的任何機會去鍛煉自己，歷練自己，充實自己。一個學期下來，我經受了大學生活上的磨練、專業學習上的考驗，在老師們的教導下、同學們的幫助下，特別是學習《思想道德修養與法律基礎》課程后，我對大學生活和學習環境充滿了熱愛，以一種平和的心態處事，通過一些有益的活動，既鍛煉了自己能力，增強了自己的人格素質，也完善了自己人格魅力的修養和陶冶。
這就是我學習《思想道德修養與法律基礎》課程的學習總結與心得體會。謝謝老師的教導。
文秘2班xx篇四：思想政治理論課教師培訓體會。
2014年5月5日至2012年5月28日，我有幸參加了遼寧省教育廳主辦的，由中共遼寧省委黨校承辦的“首屆思想政治理論課教師高級研修班”專業培訓。讓我2014年的五月變得格外充實而有意義。中共遼寧省委黨校聘請了清華大學，北京大學、大連理工大學以及省委黨校的著名專家、教授針對習總書記講話精神，社會主義核心價值體系，思政課教師的教學藝術，思政課教師的信仰與道德，高校馬克思主義理論學科的建設相關問題，遼寧經濟發展戰略，國際形勢和發展戰略，馬克思主義黨的學說與中國共產黨的執政黨建設的思想等課程進行了耐心細致的講解，學者們博學多才，詼諧幽默，深入淺出的教學風格，讓我收益匪淺，不僅開闊了眼界，而且增長了知識，對自身教學素質和知識水平的提升有很大幫助。另外還聘請了思政課獲獎教師做現場觀摩課活動，這些獲獎教師都是在思政課青年教師講課大賽中的一等獎獲得者，是我們思政領域中的教學能手，這讓我們這些思政課教師收獲很大，既學習了教學能手們的講課技巧，又體會到了教學能手們的講課風格，對自己講課水平的提升有很大的幫助，這是實實在在的感受，實實在在的學習。所以要感謝省教育廳，省委黨校和遼寧地質工程職業學院共同給了作為青年教師的我這樣一次學習，深造的機會，讓我感受到什么是大家風范，同時領會到了知名學者的思想感染力。為期一個月的培訓，讓我收獲頗多，受益匪淺，下面就簡單談談我的培訓心得。
首先，這次培訓提升了自身執教能力和個人素養。通過這次培訓。
果。這些學習內容對以后的教學工作，課程建設工作，以及科研工作的開展都打下了很好的基礎。我會以這次培訓為契機，不斷用理論來豐富自己，讓自己在教學和科研中不斷提升自己的能力。
其次，升華自身道德情操。在未參加培訓之前，作為一名高職院校的教師，只覺得這是自己的工作，從沒想過要把教師當做自己的事業來做，在培訓的過程中，從授課的專家教授的講解中深切體會到自己與他們的差距，為什么他們的課講得那么出色，因為他們有忘我的工作精神，勤懇的工作態度，積極向上的工作熱情，這些都是值得我學習的。作為思政課教師，我也要提升自己的職業道德，用忘我的工作熱情來投入到自己的工作中。
華，也使自己的教學能力得到了提升，同時更使自己有了發展的目標，努力的方向。
第三、為期一個月的培訓讓我重新感受到校園生活的美好，這一個月的學習生活是緊張又充實的。省委黨校在這次培訓中把我們的日常生活安排得豐富多彩，讓我們不僅從專業上提升了自己的素養，而且業余生活也很豐富，我們參觀了省委黨校校史館，了解了省委黨校的發展歷程，剛剛走進校園時“實事求是”四個大字足以讓我震撼，但了解了省委黨校的校史后，對自己曾經是這里的一員由衷的自豪，頓覺責任在肩，更加努力前行。我們還參觀了沈陽工業博覽園，讓我們這些文科生出身的思政課教師們大為震撼，這里是一個工業發展的歷史，這里也是工業精神的真實寫照，讓我們見證了東北工業發展的歷程，也見證了沈陽發展的歷程。學員自行安排的業余生活也很豐富，像魯訊美術學院的畫展，讓我們感受到書畫的美感，讓靈魂備受感染。沈陽音樂學院每晚七點的音樂會，讓我們的體會音樂的美，感受音樂帶給我們的藝術享受。這些業余生活讓我忙碌的學習生活更加豐富，同時也為我們的學習生活留下了美好的回憶。
本學期我們學的思想政治課是《中國特色社會主義理論與實踐研究》，趙老師與本科老師在教學上，方式有很大的改變。碩士研究生的思想政治理論課較本科時的思想政治課在各方面都有深入。老師主要側重與學生的學術研究，用探討的方式進行教學。每個問題都與我們互動。再加上，利用多媒體放視頻案例，讓我們學習，分析，體會各種不同類型問題的實質。通過很多真實的案例和我們生活中的事例，讓我們真切的感受書本中所講述的抽象理論概念。老師在講到相應理論知識時，也與時事政治相掛鉤。讓我們隨時關注時事政治，關注國內、國際最新動態。
趙老師教學的一部分是讓我們以組為單位，讓我們自己做課件，自己上講臺講課。這給了我們鍛煉自己的舞臺。我們美術學院主要講的內容是以外交關系為主，在課程準備過程中，我們小組首先對外交關系的大方向進行分工，對外交課題進行資料的收集，再信息的篩選和匯總，然后取其精華部分深入研究課題，制作ppt演示稿，最后，上臺講課，論述自己的觀點。講完后，趙老師也指出了我們組的不足之處。我們也發現，講課的效果不是特別理想，因為我們在選內容時范圍有點太大，沒有具體深入某一個方面重點論述。再加上講課沒有肢體語言，講課比較生硬。但是我們都是用心準備的，每個人都參與其中，奉獻了自己的一份力量。當然，老師這樣為我們提供了一個表現自我的平臺，無論是小組討論還是大班發言，幾乎每個同學都利用這個機會表達了太自己的思想。在這過程中，我們的認識有時會出現錯誤或者思想不太成熟，但是，都是我們思想的真實表露。正是這樣的一個過程，使我們的組織協調能力漸長，語言表達能力得到提高，還有提升了團隊合作意識。之后，在其他學院以及其他小組的講課中，我們也受益匪淺。不僅學習了相關課題內容，更重要的是學習了他們講課的經驗。他們教學過程中，主題內容豐富，運用圖文并貌方式，還有視頻實例的講解，外加與時事政治相穿插，重點部分還特別注明。他們內容多元，說話自如，沒有緊張感，充滿自信。這些都是值得我們學習的地方。為我們提供了學習的機會。所以，非常感謝趙老師給了我們這樣一個鍛煉的機會。
在本科思想政治的學習屬于傳統教學模式，教學方式是單向的，我們只是被。
動的接受者。由于思想政治理論課本中涉及好多抽象的理論，概念，很難理解。而且，感覺離我們生活很遠。好多同學都漠視這門課。而趙老師采用的是互動教學模式，這樣可以調動我們學習的積極主動性。使研究生上課方式更加的靈活，多變。使書本中的抽象理論、概念更加具體化。通過經典案例與實際生活相聯系，更容易理解。貼近生活，也引起了大家的重視。
大學生思政點滴心得體會
近年來，隨著社會的快速發展，大學生在思想上也面臨著許多新的挑戰。而思想政治教育作為大學教育的重要組成部分，更是日益受到高校和社會的重視。在大學生活中，我深刻體會到思政教育的重要性，同時也受益頗豐。在此分享一下我作為一名大學生在思政方面的點滴心得體會。
一、認識自己，提高思想意識。
作為一名大學生，我們的思想意識對未來的發展至關重要。在一些重大國家事件，社會發展或者國際事件中，利用重要領導人的講話、新聞報道、社論評論等資源，抿一口茶或者冷靜下來，認真思考自己的想法、觀點，主動申請與他人交流，能夠有效提高我們的思想意識，從而提升自身的思想品質。在我個人的經歷中，通過積極參加思政課程，讀一些經典書籍，不斷關注時事熱點，不斷開拓自己的視野，挖掘自身的思想潛能，自身的理論素養、批判思維和實踐能力都得到了很大的提高。
二、爭做學術達人，強化知識儲備。
知識是大學生在今后社會發展中立足的基石。只有不斷強化自身的知識儲備，才能適應社會發展的需求和變化。在大學里，我們要刻苦學習，積極參加課堂教學，養成筆記健康的學習習慣，把所學知識挖掘出來與實際生活還原，形成自己的理論體系和思想框架。僅依靠課堂所學是遠遠不夠的，要不斷地去深化體驗、勇于探索，通過一些綜合性實踐活動、社會調研等方式對所學的知識進行運用和提煉。
三、正確處理人際關系，增強團隊協作能力。
在現代社會中，競爭的力量愈發強大。因此，一個人想要發展自己的事業，必須要有良好的人際關系和優強的團隊合作能力。在校園生活中，我們要積極加強社交，多與不同的人談話，增進彼此了解和關系，努力尋找志同道合的人和共同的目標。在團隊中，要努力尊重他人的意見和利益，互相支持，相互激勵，充分發揮個人的所長和優勢，不斷提高個體素質和整體團隊協作水平，最終實現共同成長。
四、錘煉品德修養，積極踐行社會主義核心價值觀。
作為當代青年，對于素質和品德的要求越來越高。良好的品德素質是我們成長成才的必要條件。通過參加志愿活動、慈善活動、校外實踐等形式，我們能夠鍛煉自己的感性能力和行動力，增強自己的責任與擔當意識。要積極踐行社會主義核心價值觀，廣泛宣傳和推廣正確的道德觀和價值觀，傳播著正確的正能量，讓自己從現在開始就去做一個積極向上的一份子，奮斗在時代的前沿。
五、不斷學習，自我完善。
作為青年學生，我們應該有進取心和上進心。不斷提高自身素質和才能，成熟自己的個性和特長，讓自己在成長中不斷提升內在的能力，適應這個時代的要求。通過參加社團、創新創業、課外讀書等切實行動，讓自己得以更多地豐富經驗和增強能力。不斷拓寬視野，追尋自己的夢想和目標，樂觀進取的態度將會迎著未來的每一天。
在我的大學生活中，思想政治教育教給我最重要的就是自立自強的力量，并引導我成為一個更有力量、有責任的人。作為一名大學生，我們不斷的思考、學習、成長，無論是在知識、技能、素養等方面都迎來重大的提升和進步，不斷適應時代的變化和要求，圓滿展現自己的智慧。我相信，只有在不斷思考和行動中，我們才能成為未來的棟梁之才，為國家和社會發展作出應有的貢獻。
大學生思政學堂心得體會
段落一：
大學生思政學堂是大學校園內一項非常重要的活動，旨在提高大學生的思想道德水平和政治素質。我參加了本學期的思政學堂課程，并從中受益匪淺。在此，我想分享一下我的心得體會。
段落二：
思政學堂是一堂很不一樣的課程，它包含了很多關于現實生活中的各種政治問題的講解和分析，例如國家的管理體制、法律意識和公共倡議等。通過這些內容，學生能夠更好地了解現代社會各大方面的問題，并開闊學生的思維，提高世界觀和價值觀。
段落三：
除了理論內容，思政學堂還提供了一系列案例分析和實際操作，以便學生更好地了解和運用所學知識。例如，我們曾經參加過一場關于違規拍照的講座。在這個政治課堂上，我們了解到背后的法律問題，學會了如何保護個人隱私，并清楚地認識到任何一個看似不重要的行為都可能對社會產生深遠的影響。
段落四：
通過思政學堂，我學到了很多東西，例如如何尊重他人、如何積極參與社會活動、如何樹立正確的人生價值觀等。這些知識將對我未來的學習和生活產生重大的影響。這個課程的好處不僅在于讓我們了解到各種問題，還在于促進了我們的個人成長和領導力的發展。
段落五：
總之，思政學堂是大學生非常重要的課程之一，其目的不僅在于提高我們的政治素質，更在于培養我們的領導力和人生價值觀。我深深地體會到，只有正確的道德和政治素質，才能獲得成功和幸福。我相信，隨著思政學堂的持續開展，它必將不斷吸引更多的學生，為培養未來的精英貢獻更大的力量。
大學生思政點滴心得體會
近年來，隨著社會的發展進步，思政教育逐漸成為了大學教育體系的重要組成部分。大學生思政教育不僅是大學生終生受用的教育，更是塑造大學生思想品質、提升大學生綜合素質的重要手段。身為大學生，思政教育是我們不可或缺的精神大食堂，我們應該時刻保持對這一教育的關注和聯系。在日常生活與學習中，我們逐漸認識到思政教育的重要性并從中受到了啟迪。
二段：思政教育應貼合現實。
思政教育必須貼合當前現實，直面社會問題，清晰的認知時代，分析時事，指引學子對社會的認知。大學生思政教育不應被限定于課堂教學中，應該與時俱進的開展各種形式的思政教育活動，如講座、論壇、文化藝術展和社會調研等，以激發學生的創新思維以及關注時事的熱情。在熱點問題的討論中，大學生可以切身感受到社會的變革與發展，更進一步拓寬視野，塑造出獨具思辨精神的未來人才。
三段：思政教育需傳承思想精髓。
思政教育還必須具備強烈的歷史感與傳承精神，把中國優秀的思想文化輸送給新生代，讓學生在思考時借鑒文化沉淀，從而有更多的創新思維。傳承要始終保持文化的純粹性和歷史的真實性，不斷活化中華優秀傳統文化，通過為人處世、思維方式、精神追求等方面的引導，在心靈深處植根中華優秀傳統文化，塑造優秀的品質與高尚情操，成為中華民族繼承與發展的新一代力量。
四段：思政教育應促進自我提升。
大學生思政教育也要倡導自我提升，成為內在而持久的力量。我們必須深入了解自己并思考自己的發展問題，將這種自我認識和理解轉化為行動，積極推動自我實現。這其中包括表達能力、創新能力、協作能力、領導能力等，思政教育應該以培養高素質的綜合型人才為目標，不斷提高學生的自我修養，打造具有競爭力的人才。
五段：思政教育應與時俱進。
思政教育需要符合時代的發展，及時調整教育內容和教學模式。只有與時俱進，不斷更新、不斷創新，才能促進大學生思想上的成長和提高。隨著社會變化速度的不斷加速，思政教育需要貼近大學生現實生活，與其面對的問題相結合，不斷完善學生思考體系。俯身傾聽學生的呼聲，了解大學生的需求，讓思政教育走進學生內心和生活，讓這項教育真正成為促進大學生全面發展的有效手段。
總之，大學生思政教育是提升大學生綜合素質，培養具有理論造詣與實踐能力相結合素質的重要體現。思政教育貫穿大學生的學習與成長，需要加強和創新，有效激勵青年學子的探索、思考和成長，推動他們成為民族復興的中堅力量。我們大學生應該認清大學生思政教育的意義和價值，把握當下與未來，注重學習體驗與思考成長，為構建更美好的未來做好準備。