小學生守則班會教案（專業19篇）

教案的評價是教師教學工作的重要組成部分，也是教師教學能力的一種體現。以下是小編為大家整理的小學教案范文，供大家參考和借鑒。

中小學生守則班會教案

1、通過班會進一步了解中學生守則和中學生規范的內容。把守則和規范內容落實到集體行動中，規范自乙的文明行為，按要求去做。

2、培養學生從現在做起，從自己做起，從一點一滴做起，努力提高自乙的文明修養。

一、班主任講話宣布會議開始。

二、學習中學生守則和小學生規范的內容。

1、熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。

2、遵守法律法規，增強法律意識。遵守校規校紀，遵守社會公德。

3、熱愛科學，努力學習，勤思好問，樂于探究，積極參加社會實踐和有益的活動。

4、珍愛生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛生。

5、自尊自愛，自信自強，生活習慣，文明健康。

6、積極參加勞動，勤儉樸素，自乙能做的事自乙做。

7、孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。

8、熱愛集體，團結同學，互相幫助，關心他人。

9、誠實守信，言行一致，知錯就改，有責任心。

10、熱愛大自然，愛護生活環境。

三、全班交流。

1、小組內說一說文明習慣方面做得比較好的幾方面。

如:文明禮貌，見老師主動問好，同學之間謙讓。

如:課間遵守紀律，不追跑打鬧。

如:升國旗嚴肅，奏國歌時要肅立，行注目禮。

如:積極參加有益的文化體育活動，認真做廣播操和眼保健操。

生:不打架，不罵人，不亂扔垃圾，不隨便吐痰，講話用文明語言，尊敬老師，孝敬父母等。

師:是的，要想成為文明學生，必須做到語言美，行為美，心靈美。同時，我們不光在家做文明孩子，在學校做文明學生，還要在社會上做文明小公民，這樣才是一名名副其實的文明學生。

《規范》、《守則》的遵守要大家參與，我們要想成為文明學生，就要用規范這面鏡子。時時刻刻約束自乙，從舉手投足的小事做起，我們每個同學都應該以文明言行嚴格要求自乙，養成道德好習慣?，F在，老師給大家提出十個道德好習慣的要求，分別是:。

1、文明用語，微笑待人。

2、文明休息，文明坐行。

3、不懂就問，勤于思考。

4、勤儉節約，計劃用錢。

5、自乙的事情自乙做。

6、說了就要努力去做。

7、及時感謝別人的幫助。

8、用過的東西放回原處。

9、集體的事情一起干。

10、干干凈凈迎接每一天。

希望全體學生要嚴格要求自乙，讓我們攜手共進，共創美好的明天!

中小學生守則班會的活動教案

過通講新的中小學《守則》，使學生解理、新的《中小學守則生》，增班級強凝力。

下是小編為大家整理的班會教案，希望對你有幫助。

【活動主題】以“文明禮貌，和諧校園”為主題組織班會活動。

【活動目的】(勵志主題班會)1.加強養成教育，提高文明素質，養成文明習慣。

2.培養學生自我管理、自我完善的能力。

【活動準備】多媒體課件等【活動過程】一、班主任宣布班會開始。

二、情境導入主題1.觀看程門立雪的視頻思考:故事告訴我們什么道理?2.給文明下定義:文明指一種社會進步狀態，是人類在認識世界和改造世界的過程中所逐步形成的思想觀念以及不斷進化的人類本性的'具體體現。

它與“野蠻”一詞相對立。

三、展開主題1、說說你都知道哪些文明禮儀?(1)早晨進校遇見老師要主動打招呼，喊聲“老師早，”“老師好”。

(2)向別人詢問應主動講“請問”。

(3)見到長輩的時候，我們應該主動說:“叔叔(阿姨)，早上好(中午好等)”。

……2、你能說說我們都是在哪些場合要講究文明禮儀嗎?學校、家里、街上……。

3、展示圖片:。

(1)在巴黎圣母院，“請保持安靜”這句話只寫給中國人看。

(2)在美國珍珠港，“垃圾桶在此”這句話只寫給中國人看。

(3)在泰國皇宮，“請便后沖水”這句話只寫給中國人看。

4、閱讀故事:一位年輕人因為小小的一個不文明動作而失去了工作。

5、過渡:在我們身邊也同樣存在這些不文明現象展示校園不文明行為圖片。

(1)這樣的腳印并不好看。

(2)舉手之勞，校園可以更美好。

(3)水在滴，資源正流走。

(4)這不是展示雕刻技藝的地方。

(5)墻壁涂鴉，這不是藝術。

(6)“文化長廊”需要呵護。

(7)角落的那個柜子……思考:看了這些，你有什么感受?

6、展示13條日常行為規范生齊讀。

7、“文明人”自測:你是一個文明的人嗎?

10、討論:請你說說那些曾經感動過我們的……那些發生在我們生活中最普通的……。

11、表演:。

(1)請各組派一男一女兩名同學各分成“紳士組”和“淑女組”，輪流進行各項社交禮儀的模仿。

同學們進行點評，評出優勝組。

通過各位參賽選手的表演，讓大家切身感受到優雅的行為給人們帶來的美的享受，從而應將文明的行為貫穿于一日生活之中。

(2)小品:人物:甲。乙。

清潔工大媽。

學生男。

學生女。

時間:一個春光燦爛的下午道具:一把掃帚，一個垃圾斗(3)你是領導早讀的同學，每天總會早早得來到學校。

今天，你也像往常一樣來到教室，發現老師還沒來，可是，居然有2個同學在過道上追逐打鬧。

看到這一切，你應該怎么說，怎么做呢?四、班級全體學生宣誓向不文明現象宣戰，爭做文明學生，創建文明校園!【班主任總結】首先，今天的主題班會同學們的準備非常充分，交流也非常熱烈，效果非常不錯。

我相信通過今天的主題班會，同學們一定對“文明禮讓”這一傳統美德有了更為全面和具體的認識，更重要的是在整個活動過程中，同學們一起討論、收集、表演，在親身體驗過程中，彼此之間更了解，更默契。

相信全體同學一定能夠“傳承禮讓、延續文明”，形成健康的人格、高尚的品質。

中小學生守則的班會教案

1、堅持“文化引領，特色強班”的理念，聯系“百花班”實際學習并踐行新《中小學生守則》的內容，使同學們對“守則規范”有更加深刻的認識。更好地理解和運用守則規范。幫助本班學生樹立理想信念，養成良好行為習慣。

2、通過活動提高學生的道德修養，牢固樹立規范意識，增強自覺性。培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規范的好學生。

1、新的`《守則》人手一份。

2、班主任和同學共同制定活動方案，民主推選主持人。

（一）班主任談話導入：

新的《中小學生守則》，能夠幫助我們小學生養成良好的行為習慣，做一名合格的小學生。對于新的《中小學生守則》有的同學已經會背了。但是，枯燥的死記硬背是缺乏生命力的，只有和我們6.3班的班級生活聯系起來，才會內化成每個同學的自覺意識，更好地促進每個同學的健康成長?，F在請孫梁惠、田亞烯兩位同學主持這次活動。

（二）。開場語：

主持人：和著歡樂的節拍。

踏入美麗的二實校園。

我們來自四面八方。

我們有著不同的個性。

應著一種緣分走進了六年級三班，

組成了一個團結友愛的溫馨家園。

沒有規矩不成方圓，

規則，讓生活更美麗！

因為有了規則，讓我們成長得更健康；

不管我們曾經有過多少埋怨，

不管我們曾經有過多少不滿，

不管我們曾經有過多少悲傷，

我們還是不斷的笑著，哭著，然后長大成熟。

我們的班級在新規則的指導下，煥發出了新的活力，取得了可喜的成績。一路走來，我們的足跡堅實和有力。下面我宣布，無棣縣第二實驗學校六年級三班學習新《中小學生守則》主題班會現在開始！

（三）。說一說：我們是如何學習并踐行新《守則》的？

1、團結的力量。

主持人：記得鄧中夏說過：“五人團結一只虎，十人團結一條龍，百人團結像泰山?！边@充分說明了團結的重要性。什么是團結呢？舵手說：“是大家力挽狂瀾的默契配合”。畫家說：“是五彩繽紛顏色繪出的壯美圖畫?！睂④娬f：“是指揮者運籌帷幄與士兵的服從間的巧妙配合”。我們說：“團結就是班集體里的互助互愛”。

那么，既然談到了團結，那我們就來回憶一下我們一起走過的歲月中那些團結互助的事情吧。

我們的中隊名稱是“快樂螞蟻”中隊，“小螞蟻”最讓人佩服的一點就是“團結互助”，我們六年級三班就是這樣一個團結的班集體。說學習新《中小學生守則》主題班會一說我們身邊的故事：

下面，有請我們班的運動員楊淑悅同學為我們帶來運動會的精彩故事。

學習新小學生守則班會教案

一、前言：

行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。

在新的學年里，我們將把學生良好習慣的培養作為學校進行德育建設的有力切入點，以市局提出的“習慣養成雙十條”為主要內容，從細節抓起，從現在做起，扎實有效地進行學生文明習慣養成教育。

1、什么是習慣?

習慣不是一般的行為，而是一種定型性行為。

從心理上來說，行為一旦變成了習慣，就會成為人的一種需要。

當你再遇到這類情景的時候，不用過腦子就會這樣做。

如果不這樣做，就會覺得很別扭。

這說明行為已經具有了相對的穩定性，具有了自動化的作用。

它不需要人們去監督、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一種省時省力的自然動作，也就是平常說的“習慣成自然”。

如：早晨起床你要刷牙，這種刷牙的動作只能行為，不能叫習慣。

如果你起床后連想都不想，就自動拿起牙刷去刷牙，如果不刷牙就覺得嘴里特別扭，這種刷牙就變成了習慣。

2、培養好習慣的關鍵期：幼兒園和小學階段。

小學階段是培養習慣的關鍵期，一二年級又是最佳期。

據研究發現，到了初中再培養習慣就難多了。

一旦養成了不好的習慣，再想改正就難多了。

中國教育鼻祖孔子對從小養成習慣的重要也作了好的解釋：“少成若天性，習慣成自然。

”從小養成良好習慣，優良素質便猶如天性一樣堅不可摧。

中國青少年研究中心副主任孫云曉曾說過，成功教育從習慣養成開始。

教育的核心不只是傳授知識，而是學會做人。

習慣是一個人存放在神經系統的資本，一個人養成好的習慣，一輩子都用不完它的利息;養成一種壞習慣，一輩子都償還不清它的債務。

蔡元培先生也曾說過：“教育者，養成人格之事業也”。

我國偉大的教育家葉圣陶先生則說：“教育是什么?往簡單方面說，只是一句話，就是要養成良好習慣。

”美國著名哲學家羅索曾經說過：“人生幸福在于良好習慣的養成。

”教育的核心是培養人的健康人格，而培養健康人格應從培養良好行為習慣入手。

小學生是養成行為習慣的關鍵時期。

我們在教育實踐中，就要以多種有效的方式來幫助小學生養成良好的行為習慣。

二、習慣養成教育的內容：

小學生習慣養成教育主要包含學習習慣和行為習慣兩個方面的內容，分別提出十項要求，簡稱“習慣養成雙十條”，具體內容如下：

(一)小學生學習習慣養成教育內容。

項目意義目標細化要求。

1、學會傾聽的習慣如何傾聽別人的意見是一種重要的學習技能。

學生在課堂上認真傾聽老師的講話，傾聽同學的發言，就能積極地有效地參與學習過程，就能保證課堂活動有效地進行。

1、上課不做小動作，不玩玩具及學習用品，不做與學習無關的事。

2、認真傾聽其他同學發言，看他們發言是否正確，有沒有需要補充的。

3、要傾聽老師講解，并按要求認真練習。

2、善于思考的習慣善于思考，主要是指體現在學習過程中的思維方法、思維品質，它有利于提高學習質量，有利于培養人的能力，尤其是有利于增強人的發現、發明和創造能力。

4、上課專心聽講，認真思考，積極發言。

5、善于發現，大膽發表自己的見解，對不懂的問題要主動向教師請教。

6、課前預習知識，不明白的問題提前做好標記。

3、敢于提問的習慣“提出一個問題比解決一個問題更重要”。

能提出問題是主動學習的表現，是創新的開始。

新課程教學尤其重視培養學生提出問題的習慣。

7、勤于思考，敢于質疑，與人交流，不怕說錯。

8、發言時，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。

4、與人合作的習慣合作學習是21世紀學生學習的一種重要方式，合作學習有利于培養學生的協作精神、團隊觀念和交流能力，并在思想的碰撞中迸發創新的火花。

9、主動和同學、老師合作，學會表達自己的觀點和見解，共同解決問題。

10、與同學交流時，要尊重別人的意見和觀點。

5、自主讀書的習慣閱讀是文化積累和文化建構的重要途徑，對人的發展有著極其重要的意義。

11、養成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好習慣，注重知識的積累。

12、樂于讀書，愿意和書交朋友，養成閱讀的好習慣。

13、不閱讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網站。

14、愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。

6、認真書寫的習慣認真書寫不僅能提高作業的準確率，而且對端正學生的學習態度，養成認真負責的習慣有積極的意義。

15、讀寫姿勢端正，會正確執筆，做到“三個一”--眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執筆處離筆尖一寸。

16、書寫端正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。

文字和符號都要規范，格式要美觀。

7、自評互評的習慣在學習過程中，要逐漸讓學生成為評價的主體，讓學生學會激勵性的評價，既會評價自己，又會評價別人。

通過評價，引發學生對自己或他人的反思，達到取人之長、補己之短的目的。

17、在學習過程中，要逐漸讓學生成為評價的主體，讓學生學會激勵性的評價，既會評價自己，又會評價別人。

8、搜集資料的習慣搜集資料是一種基本的學習技能和習慣。

18、能利用查閱圖書、上網瀏覽、實地考察、走訪調查等渠道主動搜集與學習相關的材料，拓寬自己的知識面。

19、對搜集的各種資料能進行分析、歸類、整合。

9、動手操作的習慣新課程特別強調要培養學生的動手實踐能力，讓學生養成動手操作的好習慣。

20、學生能獨立完成教科書上所要求的各類操作實驗，操作步驟正確。

10按時完成作業的習慣認真、獨立、按時完成作業，是進一步理解、鞏固深化所學知識，形成技能、技巧的.重要環節。

認真、獨立、按時地完成作業，對于培養學生的意志、學習態度乃至成人以后的勞動態度都具有一定的潛在影響。

21、能復習鞏固當天所學的知識，認真完成并細心檢查作業。

22、注意運用所學知識解決實際問題，培養自己的各種能力。

(二)小學生行為習慣養成教育內容。

項目意義目標細化要求。

1、舉止文明的習慣舉止是指一個人在活動中的姿態。

它包括站立、行走、就坐、手勢和表情等。

文明的舉止是一種修養，是一種財富。

23、熱愛祖國，升國旗奏國歌時自覺肅立。

24、見到老師、客人主動問好。

25、自覺使用“請”、“您好”“謝謝”、“對不起”、“再見”等禮貌用語。

26、在接受別人的幫助時，要微笑著向別人致謝。

26、向別人請教，態度要誠懇。

27、不打架，不罵人，公共場所不喧嘩。

28、不給同學起綽號，不歧視身體有殘疾的同學。

當同學答錯問題時，不起哄、不嘲笑。

29、集合做到“快、靜、齊”，觀看比賽文明喝采。

2、誠實守信的習慣對一個人來說，“誠實守信”既是一種道德品質和道德信念，也是每個公民的道德責任，更是一種崇高的“人格力量”。

30、誠實守信，說了就要努力去做。

31、答應的事確實難完成的，應向對方說明原由，用誠摯的態度向對方表示歉意。

32、借了別人的東西要按期歸還，說話要算話。

3、尊重他人的習慣要想贏得他人的尊重首先要尊重他人。

與受人尊重一樣,尊重他人是我們的需要。

33、耐心聽他人說話，不隨便打斷他人說話。

34、用心聽對方說話，不要一邊聽一邊考慮自己的事。

35、聽到別人的批評時，不要激動，平靜地聽他把話說完。

36、不打擾別人的學習、休息、工作和生活，一旦妨礙了他人要及時道歉。

37、未經允許，別人的東西不亂動。

38、學會保護自己的隱私，自己的家庭情況不能隨便告訴別人。

4、守時惜時的習慣要讓孩子養成良好的時間觀念，從小懂得“時間就是金錢”、“時間就是效率”，從而養成守時惜時的良好習慣。

39、晚上按時睡覺，早上按時起床。

40、放學后按時回家，不在馬路上溜達玩耍。

41、回家后，馬上完成老師布置的作業，當天事當天畢。

42、做事有計劃，不盲目、不拖沓。

5、懂得感恩的習慣學會感恩是人性的體現,懂得感恩是責任的要求。

懂得感恩已成為時代的呼喚，只有懂得感恩,才會懂得付出,才會懂得回報。

43、聽從父母、老師的教誨，不頂撞父母、老師。

44、體會父母、長輩的艱辛，主動給老人洗腳、捶背、夾菜等。

45、主動替父母干一些力所能及的家務活。

46、孝敬父母，以優異的成績報答父母的養育之恩。

47、要尊重環衛工人、交通警察的勞動。

6、勤儉節約的習慣勤儉節約是中華民族的傳統美德，目前培養學生養成勤儉節約的好習慣刻不容緩。

48、愛惜學習用品，不在課本上亂寫亂劃，不隨便撕扯作業本。

49、不隨便向家長要錢，不亂花錢買零食、玩具等。

50、珍惜糧食，不挑食，不浪費飯菜。

51、節約用電、用水，做到人走燈滅，水龍頭用后隨時關緊開關。

52、對自己、他人、集體的財物要愛護，輕開關門窗，輕拿輕放物品。

不在桌子上凳子上亂寫亂劃亂貼。

7、遵守秩序的習慣規則和秩序是社會公共生活中的基本準則。

沒有秩序,任何集體活動都無法開展。

53、上下樓梯，輕聲慢步，靠右邊行。

54、上下學排路隊，紅燈停，綠燈行，不亂穿馬路，不在馬路上追跑打鬧。

過路口，注意避讓車輛。

55、購物、上車時自覺排隊，不加塞，集會時按指定位置就座。

在公共場合遵守紀律，不大聲喧嘩。

56、愛護學校、公園花草樹木和公共設施，不亂踩綠地，不隨手折花枝，不亂涂亂劃。

8、勤于動手的習慣自己動手可以提高學生自理自立能力。

57、自己的事情自己做，自己整理書包、收拾房間疊被褥，自己洗衣物。

58、利人利已，用過的東西放回原處。

9、鍛煉身體的習慣健康的身體，是學習、工作、成才的基礎。

鍛煉身體不但能讓身體結實健康,還能磨煉人的意志。

59、積極參加集體活動和課內外文娛、體育、科技活動，上好“兩操兩課”。

60、學習運動常識，做好自我保護。

61、在運動中要聽從指導教師的安排，在活動中不做帶有危險性的動作，不參加危險性較大的活動。

10、講究衛生的習慣講究衛生是每一個人應有的生活習慣。

在現代社會中，小學生養成講究清潔衛生的好習慣特別重要。

它是一個人文明的表現，既體現了良好的個人面貌，又包含了對他人的尊重。

62、勤洗澡洗頭，勤剪指甲，勤換衣服，睡前刷牙、洗臉，指甲內無污垢，身體無異味。

63、飯前便后洗手。

64、定期整理和清洗書包。

65、愛護環境，不隨地吐痰，不亂扔雜物。

見到廢紙等垃圾物要主動撿起放到果皮箱里。

66、不在墻壁上亂寫、亂畫、亂貼、亂掛。

67、不吃變質食物，不喝生水。

三、習慣養成教育的實施步驟：

(一)宣傳發動階段(9月15日-9月30日)：

1、召開全體教師會。

由校長作報告，提高教師認識，在思想上統一。

2、召開學生動員會。

學習市局提出的“習慣養成雙十條”、《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，學生能背誦雙十條內容，初步制定各班要達到的目標。

3、初步制定實施方案。

學校在廣泛征求全體師生合理化建議的基礎上初步制定本校的實施方案。

實施方案要針對市局提出的“習慣養成雙十條”，每一條都要列出具體可行的內容，目標操作性要強。

4、教辦根據各校情況統一制定全街道《圣城街道小學生習慣養成教育實施細則》和《小學生良好習慣養成記錄簿》，下發學校，各校根據教辦實施辦法進一步修改、完善本校的實施細則。

師生人人手中一份良好習慣養成標準，

5、發致學生家長的一封信。

讓家長了解學生養成教育的內容，在認識上與教師保持一致，并與學校做好配合，以取得教育學生的最佳效果。

(二)分步實施、強化整改階段(10月-1月)：

時間習慣養成教育整改內容習慣養成教育鞏固內容。

學習習慣行為習慣學習習慣行為習慣。

第六周。

1、學會傾聽的習慣。

1、舉止文明的習慣。

第七周。

2、善于思考的習慣。

2、誠實守信的習慣。

1、學會傾聽的習慣。

1、舉止文明的習慣。

第八周3、敢于提問的習慣3、尊重他人的習慣。

1、學會傾聽的習慣。

2、善于思考的習慣。

1、舉止文明的習慣2、誠實守信的習慣。

第八周1、對前段的整改內容進行檢查評比。

2、各班及學校召開交流會。

第九周期中檢測。

1、學會傾聽的習慣。

2、善于思考的習慣。

3、敢于提問的習慣。

1、舉止文明的習慣。

2、誠實守信的習慣。

3、尊重他人的習慣。

第十周與人合作的習慣守時惜時的習慣。

1、學會傾聽的習慣。

2、善于思考的習慣。

3、敢于提問的習慣。

1、舉止文明的習慣。

2、誠實守信的習慣3、尊重他人的習慣。

第十一周自主讀書的習慣懂得感恩的習慣。

1、學會傾聽的習慣。

2、善于思考的習慣。

3、敢于提問的習慣。

4、與人合作的習慣。

1、舉止文明的習慣。

2、誠實守信的習慣。

3、尊重他人的習慣。

4、守時惜時的習慣。

第十二周認真書寫的習慣勤儉節約的習慣。

1、學會傾聽的習慣。

2、善于思考的習慣。

3、敢于提問的習慣。

4、與人合作的習慣。

5、自主讀書的習慣。

1、舉止文明的習慣。

2、誠實守信的習慣。

3、尊重他人的習慣。

4、守時惜時的習慣。

5、懂得感恩的習慣。

第十三周自評互評的習慣按規則行動的習慣。

1、學會傾聽的習慣。

2、善于思考的習慣。

3、敢于提問的習慣4、與人合作的習慣。

5、自主讀書的習慣。

6、認真書寫的習慣。

1、舉止文明的習慣2、誠實守信的習慣。

3、尊重他人的習慣。

4、守時惜時的習慣。

5、懂得感恩的習慣。

6、勤儉節約的習慣。

第十三周。

1、對前段的整改內容進行檢查評比。

2、各校及教辦召開交流會。

第十四周搜集資料的習慣自己勤于動手的習慣。

1、學會傾聽的習慣。

2、善于思考的習慣。

3、敢于提問的習慣。

4、與人合作的習慣。

5、自主讀書的習慣。

6、認真書寫的習慣。

7、自評互評的習慣。

1、舉止文明的習慣。

2、誠實守信的習慣。

3、尊重他人的習慣。

4、守時惜時的習慣。

5、懂得感恩的習慣。

6、勤儉節約的習慣7、按規則行動習慣。

第十五周動手操作的習慣積極鍛煉身體的習慣。

1、學會傾聽的習慣。

2、善于思考的習慣。

3、敢于提問的習慣。

4、與人合作的習慣。

5、自主讀書的習慣。

6、認真書寫的習慣。

7、自評互評的習慣。

8、搜集資料的習慣。

1、舉止文明的習慣。

2、誠實守信的習慣。

3、尊重他人的習慣。

4、守時惜時的習慣。

5、懂得感恩的習慣。

6、勤儉節約的習慣7、按規則行動習慣。

8、自己勤于動手的習慣。

第十六周按時完成作業的習慣自覺講究衛生的習慣。

1、學會傾聽的習慣。

2、善于思考的習慣。

3、敢于提問的習慣。

4、與人合作的習慣。

5、自主讀書的習慣。

6、認真書寫的習慣7、自評互評的習慣8、搜集資料的習慣。

9、動手操作的習慣。

1、舉止文明的習慣。

2、誠實守信的習慣。

3、尊重他人的習慣。

4、守時惜時的習慣。

5、懂得感恩的習慣。

6、勤儉節約的習慣。

7、按規則行動習慣。

8、自己勤于動手的習慣。

9、積極鍛煉身體的習慣。

第十七周。

1、對前段的整改內容進行檢查評比。

2、各班及學校召開交流會。

3、表彰、獎勵。

1、學會傾聽的習慣。

2、善于思考的習慣。

3、敢于提問的習慣。

4、與人合作的習慣。

5、自主讀書的習慣。

6、認真書寫的習慣。

7、自評互評的習慣。

8、搜集資料的習慣。

9、動手操作的習慣。

10、按時完成作業的習慣。

1、舉止文明的習慣。

2、誠實守信的習慣。

3、尊重他人的習慣。

4、守時惜時的習慣。

5、懂得感恩的習慣。

6、勤儉節約的習慣。

7、按規則行動習慣。

8、自己勤于動手的習慣。

9、積極鍛煉身體的習慣。

10、自覺講究衛生的習慣。

第十八周以上十條內容以上十條內容。

此階段最為重要，各班要做好：

1、各班從學生年齡認知特點出發，明確各年級階段養成教育重點。

其中低年級突出：文明禮貌教育，培養良好學習習慣;中年級突出：集體主義教育、培養良好行為習慣;高年級突出：社會公德教育，提高道德認識水平，勤奮向上，自尊自愛。

2、注意在學科教學中，進行養成教育訓練。

課堂是培養學生好習慣的主渠道主陣地，課堂上要以學生發展為本，嚴格教學常規，指導學生學會學習，有利于培養學生良好學習習慣。

各班平日：堅持誦讀詩文訓練、三筆字訓練和口算練習。

每周：寫一篇日記或閱讀筆記。

每月：進行一次學習情況評價，評價材料裝入學生成長檔案袋。

3、針對不足，矯正培養。

各班對照《實施細則》，查找不足，注重不同類型的學生，采取針對性措施，進行矯正培養，使每個學生在原有基礎上有所提高。

力爭做到在校做個好學生，在家做個好孩子，在社會上做個文明小公民。

4、各班要堅持以評價促養成，以活動促養成。

堅持每日每周的自評、互評、師生共評和家長參評的形式，不斷通過主題演講、專項討論、知識競賽、我為班級添光彩、爭做文明學生、重大節日慶典等多種渠道、多種活動讓學生熟知標準并付諸行動，注重過程評價，鞏固已形成好習慣，不斷提出新的要求，從而遂漸形成良好習慣。

5、組建“偵察隊”，指定實施計劃。

以中隊為單位，組織發動少先隊員從公共衛生、個人衛生、飲食衛生、舉止文明、勤儉節約、按規則行動等方面，找出普遍存在、最需克服的生活陋習。

6、根據學生的年齡特點，寓教于樂。

可采用競賽、演講、經驗交流等形式，引導隊員熟記雙十條內容。

7、培訓學生骨干，自覺執行《細則》。

對部分較差的學生進行強化訓練。

8、表彰、獎勵。

學校將每月組織一次評比檢查。

學期結束，學校對檢查評比進行表彰，評選優秀教師、優秀學生及先進班集體。

本階段注意材料的收集和整理。

其主要材料有：(1)班級好習慣集錦。

(2)不良習慣的矯正個案。

(3)在活動中改正快，表現突出的同學和班級(4)良好習慣養成記錄簿：我改掉了哪些壞習慣。

(5)教師的論文和反思(6)班主任經驗交流材料。

(三)鞏固養成階段(07年1月-07年7月)：

為了養成良好行為習慣，使個人終生受益，最終形成個人良好地品質，學校仍將每月進行一次檢查評比，成績記入各班主任量化考核當中，以此督促活動落到實處。

四、習慣養成教育的研究方法。

觀察法、問卷調查法、經驗總結法。

l、講道理：學校講，班主任講，讓生明白從小養成好習慣的重要性，明白養成好習慣是自己成人成才的需要。

2、反復訓練：習慣的培養是不能單靠說教的，要靠嚴格的訓練：訓練過程中重要的四個字：嚴格、反復，要翻來覆去，沒完沒了地進行訓練。

好的習慣不是一個月兩個月，甚至不是一年兩年就能夠形成的，如讀寫姿勢正確一項，就必須每次寫字都要提醒學生坐正立直，堅持很長一段時期，反復訓練，慢慢地孩子就養成了好習慣。

不能企圖只提醒兩三次學生們就能做好。

3、自我約束：利用小學生良好習慣養成記錄簿，記錄在養成某個好習慣的過程中所遇到的困難，自己的想法及克服困難的心情和養成好習慣的措施。

4、教育活動：是載體，是動力。

學校和班級要有計劃有組織的在不同時間段多渠道、多種形式的競賽活動。

5、成立“養成良好習慣”小隊，在學校、社區、家庭中爭做小宣傳員，宣傳健康文明的生活方式，同時監督同學養成良好的行為習慣。

6、抓好“三個常規”(一日常規、紀律常規、衛生常規)一天一檢查，“四個規范”(語言、行為、儀表、環境)一起抓，“三股力量”(班主任、思品老師、各任科教師)共同目標，“三條渠道”(學校、家庭、社會)相溝通。

五、習慣養成教育評價方法。

建立評估制度。

評估指標進行量化評分。

六、習慣養成教育的保障措施。

1、學校成立領導小組。

組長：丁榮明副組長：黃春霞成員：刁淑敏、魏瑞愛、林鳳玲、劉效成。

2、少先隊組織學生一天一檢查，一周一總結。

將檢查結果每周一在“紅領巾廣播站”公布。

七、良好習慣養成應注意的問題：

1、高度重視，常抓不懈。

小學生習慣養成教育不是靠某個人就能辦好的，它需要學校上上下下共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管。

它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長期不懈的努力。

因此各學校要高度重視習慣養成教育工作，把習慣養成教育擺上重要議事日程，要建立長效評比機制，促進工作長期開展。

要建立周例會通報制度，將習慣養成作為重要內容每周一次情況通報，并通過各種比賽活動，進一步調動教師、學生的積極性。

2、目標要一致。

習慣養成教育是一項系統工程，要注意橫向和縱向之間的聯系，各方面要求要協調一致，班級的要求與學校的要求要一致;任課教師的要求與班主任的要求要一致;低年級與高年級的要求要一致;家庭的要求與學校的要求要一致。

否則的話，學生就會無所適從。

3、行為引導，反復訓練。

任何一種良好習慣的形成與鞏固都要經過一個相當復雜的發展過程，小學生自制力和持久性差，因此，教師在向學生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時，還應狠抓行為的訓練過程，可以根據訓練內容進行專項訓練，做到整改一條，鞏固一條;再訓練一條，再鞏固更多。

通過反復抓，抓反復，真正實現學生錯誤認識向正確認識的轉化，再由正確認識向正確行為、良好習慣的轉化。

4、師生相互學習、共同成長。

兒童的行為是從模仿開始的，教師和家長要以身作則，凡是要求學生做到的，自己首先做到，時時處處為學生做表率。

作為教師都要反省自己，看自己有哪些好習慣值得保持?看自己有哪些壞習慣需要矯正?

5、注重體驗，激勵帶動。

養成教育貴在主動發展。

各校要通過引導學生開展“爭當合格小公民”、“誠信回歸，學做真人”、“告別零食，告別游戲機”、“小手牽大手，共創清潔園”等活動，引導學生在活動中感受道德、選擇行為、進行自我批評與合作競爭，從而自覺遵守規范。

與此同時，組織開展“學、比、評、查、獎”活動，樹立典型，激勵全體學生趕超先進。

6、家校配合，形成合力。

“家庭是習慣的學校，父母是習慣的教師?！币餍Ｒ捎谜匍_家長會，建立家校聯系手冊，百名教師訪千家等靈活多樣的方式，指導和督促家長從自身做起，配合學校共同抓好對孩子的教育，形成家校合力、齊抓共管的局面。

習慣養成教育是小學教育的重要任務，我們要認真總結以前的經驗和做法，根據新時期的要求和學校實際，進一步發展完善教育方案，創出自己的特色，努力做到“教孩子六年，想孩子六十年”，為學生的終身發展奠定堅實的基礎。

中小學生守則班會教案

1、教育學生遵守課堂紀律，遵守課間活動的秩序，做一個文明有禮的小學生。

2、教育學生以《小學生日常行為規范》嚴格要求自己，做德、智、體、美、勞等全面和諧發展的創新型小學生。

3、提高學生的道德修養，牢固樹立規范意識，增強自覺性。培養學生從現在做起，從自己做起，從一點一滴做起，做講文明守規范的好學生。

（一）主持人宣布班會開始。

同學們，這次班會的主題是——文明禮儀。也許有些同學會覺得這個主題與自己無關緊要，但是講究文明禮儀在當今社會已越來越重要了，養成良好的文明禮儀對個人的成材有著不可忽視的作用，所以這次的班會我希望同學們能夠認真對待。

（二）看圖，說一說，議一議。

1、上課鈴響了，我們應該怎么做（做好課前準備，安靜等老師來上課）。

2、上課可以隨便說話嗎有事情怎么辦（先舉手，再發言）。

3、課堂上可以做小動作嗎（不可以，這會影響學習，影響別人學習）。

4、復習時，我們該注意些什么。

（三）結合本班實際，表揚能遵守課堂紀律的同學，教育不夠自覺守紀律的學生。

（四）結合本班實際，講講在校園里參加課間活動的一些常規要求：

1、教室門口比較窄，離開教室應有秩序，不要爭先恐后。

2、在教室及走廊行走，應輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現不友好的行為。

3、上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經之路，為了保證安全，必須按各自方向上樓。

4、玩游戲要到操場玩耍，并且要守秩序，排好隊，遵守游戲規則。

（五）你最喜歡哪些課間活動說說怎樣玩才能有秩序又有趣。

（六）小結。

剛才同學們都說得非常好，希望每個同學今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后立即進教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課；課堂上不要隨便說話，要發言，先舉手；專心聽課，不做小動作。在學習中、生活中不斷地互相監督，民主管理，不斷成長。

通過此次班會的成功開展，學生對《小學生守則》，《小學生日常行為規范》有了更深的認識，并能夠坦誠的說說自己在生活中哪些地方已經做的很好了哪些地方還有待于提高。因為與學生的生活實際相結合，所以此次班會深入人心。我想會對學生的發展起到積極的作用。

中小學生守則班會教案

教學目標知識目標：理解他律與自律的含義及其區別與聯系，了解規則與自由、自律與自由的關系。

能力目標：在實踐中體驗他律與自律，養成自己監督、自己約束的習慣，培養自律能力。

情感態度價值觀目標目標：增強學生的社會正義感，逐步形成自律意識，懂得自覺遵守和維護公共秩序。

學生學習活動設計。

課前準備活動：你居住的地方秩序怎么樣，為什么?觀察，反思，總結;預習課文。

課堂學習活動1、影視資料：奧運會上，劉翔參加的百米跨欄比賽起跑，總要反復幾次。請學生說說關于比賽起跑的規則及重要性。同時說說違反這種規則多次會有什么后果。

2.欣賞flash短片“大學自習室”。交流短片給自己的啟示。讓學生通過看幽默的flash，談談教室秩序應該怎樣。通過flash中的無奈與幽默讓學生在歡快中意識到應該規范自己在教室中的行為。

3.校園秩序——排隊買飯。

小笑話：

4.看漫畫“你掃你的，我扔我的”，就漫畫反映的社會公德問題展開討論。

(1)列舉其他一些不遵守社會公德的行為。

(2)這些行為對公共秩序會產生什么樣的影響?

課后實踐活動：聯系本地實際，舉例分析和討論在現代社會的經濟活動中秩序與規則的關系和作用。

教師教學活動設計。

教學要點社會生活需要秩序，秩序來自規則，在實際生活中，哪里有規則，哪里就有秩序，那里的生活和工作才能順利進行。

體會到合理的規則有利于我們的公平競爭。

使學生體會無視公共秩序的可惡。

問題情景設計1、影視資料：奧運會上，劉翔參加的百米跨欄比賽起跑，總要反復幾次。

2、欣賞flash短片“大學自習室”。

板書設計規則與秩序。

1、規則與秩序的關系：

2、社會生活的各方面都需要規則：

作業設計1、完成課本第53頁活動。

2、練習冊本節作業。

教學反思。

中小學生守則班會的活動教案

二、首先，我們來欣賞一段表演，大家積極討論一下自己的看法。

1.愛黨愛國愛人民。了解黨史國情，珍視國家榮譽，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。2.好學多問肯鉆研。上課專心聽講，積極發表見解，樂于科學探索，養成閱讀習慣。

生：哎呀，這道題我不會了，不做了……。

3.勤勞篤行樂奉獻。自己事自己做，主動分擔家務，參與勞動實踐，熱心志愿服務。

4.明禮守法講美德。遵守國法校紀，自覺禮讓排隊，保持公共衛生，愛護公共財物。

生：三四個人擁擠著進入教室：站隊不成行;跑著去站隊，插隊：把教室張貼撕掉……。

5.孝親尊師善待人。孝父母敬師長，愛集體助同學，虛心接受批評，學會合作共處。

生：這道題我會做，但是我就是不告訴你……。

6.誠實守信有擔當。保持言行一致，不說謊不作弊，借東西及時還，做到知錯就改。

生：你借我的彩筆怎么兩天了還不還我，我還用呢……。

7.自強自律健身心。堅持鍛煉身體，樂觀開朗向上，不吸煙不喝酒，文明綠色上網。

生：今天課間操我不去了，我在教室玩……。

8.珍愛生命保安全。紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會自護懂求救，堅決遠離毒_。

生：放了學，我們去水庫游泳吧……。

9.勤儉節約護家園。不比吃喝穿戴，愛惜花草樹木，節糧節水節電，低碳環保生活。

生：媽媽，媽媽，給我買那件衣服，人家都穿了，就我沒有……。

三、我們有個知識競賽，看那位同學知道的又多又準確、

1、守則包括哪些方面的內容?

2、守則第三條的內容是什么?

3、守則第六條的內容是什么?

4、請說出五種文明用語。

5、交通方面應該注意哪些事項?

四、我們不光要會說，更要會做，下面，請同學們當個小裁判，看看他們做得對不對。

1、幾個小朋友放學站隊不排隊。

2、一個小朋友課間碰掉別人東西不撿起來。

3、課間操排隊亂糟糟。

4、吃著口香糖做作業。

5、張三進辦公室主動打報告。

五、同學們，大家都列舉了一些日常生活中的文明事例和不文明事例，也講了一些值得我們學習的好人好事，在今后的生活和學習中，你們能用行動更好的實現自己的諾言，都有信心嗎?要想做一個合格的小學生，就必須遵守學校的紀律和規范，必須從自己身邊小事做起，以《中小學生守則》來規范自己，要求自己。下面，讓我們帶著這股信心，這股熱情，齊讀我們的《中小學生守則》，“愛黨愛國愛人民……”

小學生守則班會教案精選

1教育學生遵守課堂紀律，遵守課間活動的秩序，做一個文明有禮的小學生。

1、教育學生以《小學生日常行為規范》嚴格要求自己，做德、智、體、美、勞等全面和諧發展的創新型小學生。

2、提高學生的道德修養，牢固樹立規范意識，增強自覺性。培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規范的好學生?；顒訙蕚洌?/p>

1、查找有關材料，出一期規范的手抄報。

2、布置組織各小隊隊員排練有關規范方面的節目，要求人人參與。。

3、“規范學生”達標章若干個，光榮花若干朵。班會過程：

（一）主持人宣布班會開始。

1上課鈴響了，我們應該怎么做（做好課前準備，安靜等老師來上課）2上課可以隨便說話嗎有事情怎么辦（先舉手，再發言）。

（三)結合本班實際，表揚能遵守課堂紀律的同學，教育不夠自覺守紀律的學生。(四）結合本班實際，講講在校園里參加課間活動的一些常規要求:1教室門口比較窄，離開教室應有秩序，不要爭先恐后。

2在教室及走廊行走，應輕步慢走，不能追逐打鬧，否則很容易因碰撞而出現不友好的行為。3上下樓梯靠右走，樓梯是上下樓的必經之路，為了保證安全，必須按各自方向上樓。4玩游戲要到操場玩耍，并且要守秩序，排好隊，遵守游戲規則。(五)結合本班實際，講講在校園里參加課間活動的一些常規要求:1教室門口比較窄，離開教室應有秩序，不要爭先恐后。

剛才同學們都說得非常好，希望每個同學今后都要遵守課堂紀律，上課鈴響后立即進教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課；課堂上不要隨便說話，要發言，先舉手；專心聽課，不做小動作。在學習中、生活中不斷地互相監督，民主管理，不斷成長。

活動總結。

學習新小學生守則班會教案

1、教育學生以《小學生日常行為規范》嚴格要求自己，做德、智、體、美、勞等全面和諧發展的創新型小學生。

2、提高學生的道德修養，牢固樹立規范意識，增強自覺性。培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規范的好學生。

：人人參與，活動有序，有聲有色，能讓《小學生日常行為規范》得到更好地貫徹實施。

：布置組織各小隊隊員排練有關規范方面的節目，要求人人參與。

行為是人與人之間交流的橋梁，規范是公民道德的基本要求，講規范是現代社會文明的基石和標志，講文明是做人的基本準則。文明規范是一塊金子，擁有的人，他的人生便會閃閃發光。文明規范是美德，是美妙人生享之不盡的一筆財富。今天我們在這里舉行學規范，見行動主題班會。我們要從知識竟答、節目表演、表彰先進三個方面進行的。

第一版塊：知識竟答(10分鐘)。

親愛的同學們，你對《小學生日常行為規范》知道多少呢?歡迎你參加規范知多少競答活動。(老師抽出參加竟答活動的同學。各小隊抽二名。)。

1、星期一早上，同學們正在操場上舉行升旗儀式。丁丁來晚了，走到操場門口時，正在升國旗、奏國歌。他該怎么辦?()。

a、立刻跑到班級的隊伍中。b、站在原處，敬禮。c、躲一躲再說。

2、倒畚箕時，一張廢紙掉在了路上，你認為該怎么做?()。

a、不管它。b、撿回畚箕里。c、別人會來掃的。

3、當拾到的錢找不到失主時，你怎么做?()。

a、交給家長。b、交給老師或警察。c、買點學習用品。

4、我國的國旗是()。

a、五星紅旗b、齒輪和谷穗c、人民大團結。

5、我們值日生該怎么做才是對的'()。

a、隨便掃一下b、看老師不在，放學就逃回家了。c，清掃每一個角落，擺好桌椅，關好門窗，燈，一齊回家。

6、糧食和學習、生活用品都是勞動人民用汗水創造出來的勞動成果，我們應該()。

a、吃的好、穿的好b、家里富裕，可以浪費c、講節約，不浪費d、不能用。

7、作為學生，我們應該養成按時上學、不遲到、不早退、不逃學，放學后按時回家的好習慣。概括地說就是要自覺()。

a、完成學習任務b、遵守學校紀律。

8、上課要專心聽講，積極思考，遇到不懂的問題應該()。

a、隨便提問、發言b、舉手得到老師同意，大膽發言提問。

9、坐如鐘、臥如弓、站如松、行如風。就是說()。

a、要做廣播體操b、要做眼保健操c、坐、臥、站、行姿勢要端正。

10、校園的整潔與美麗靠我們()。

a、值日b、每一個人的努力c、愛護花草樹木。

設計意圖：通過知識竟答活動，調動學生的積極性，并能敞開心扉，談出自己的真實想法。

第二版塊：節目表演(25分鐘)。

1、小品《大姐姐》：

情節：幾個小朋友正在開心地玩耍，有個小妹妹摔倒了，一位姐姐走過來，將小妹妹扶起來，拍去小妹妹身上的塵土，安慰小妹妹別哭。小妹妹笑了。

設計意圖：愛護小弟弟小妹妹、幫助弱小是一種美德，也是《規范》對我們的要求。希望同學們都能向這個大姐姐學習。

2、小品表演《碰撞以后》。

第一場：兩位同學，其中a站在窗前欣賞校園風景，悠閑得很。b走過身旁時，正好a轉身，無意相互碰撞，便互相出言不遜，后廝打起來。此時，班長瞧見，批評雙方，才得以和解。

設計意圖：在日常生活中，類似這種因小事而導致事態擴大的事件時有發生。這既有損于自己的形象，又損害了集體的榮譽。通過次事例來提高學生的認識，加強德育修養。

如果他們碰撞以后，采取另一種方式，又會是如何呢?請大家看第二場。

第二場：a碰撞b后，a先微笑地說：對不起!b再微笑地說：沒關系!禮貌和解。

設計意圖：小品《碰撞以后》給我們留下了許多思考。特別是第二場，雙方采用了微笑的表情和禮貌的語言，從而化干戈為玉帛，可見我們日常生活中的微笑和文明禮貌是何等的重要。

3、小品《上課紀律》一同桌上課不聽講，手放抽屜，亂動椅子，前后左右亂說話。一同學規勸：上課要認真聽講，不然什么都學不到。書不會讀，作業也不會做了。

那么，我們如何做一個文明的學生呢?

(學生暢所欲言，談出自己的想法)。

3、童謠《小小學生守規范》。

同學們把小學生日常行為規范編成了一首童謠《小小學生守規范》，全員參與來讀。

童謠《小小學生守規范》。

小小學生守規范，愛家愛黨愛祖國。

遵紀守法有常規，勤思好問愛科學。

珍愛生命勤鍛煉，自信自強愛生活。

馬路要走人行道，注意安全保健康。

班級是個大家庭，人人都要多關心。

尊敬師長有禮貌，團結合作爭第一。

花草樹木有感情，請你別傷它的心。

隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。

人人都來守規范，個個都會夸你棒!

設計意圖：要做規范學生，少先隊員就得時時刻刻注意自己的言行，從一點一滴做起。再次提升他們的規范意識。

新版小學生守則班會教案

活動目的：

1、教育學生以《小學生日常行為規范》嚴格要求自己，做德、智、體、美、勞等全面和諧發展的創新型小學生。

2、提高學生的道德修養，牢固樹立規范意識，增強自覺性。培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規范的好學生。

活動重難點：人人參與，活動有序，有聲有色，能讓《小學生日常行為規范》得到更好地貫徹實施。

活動準備：

1、查找有關材料，出一期規范的手抄報。

2、布置組織各小隊隊員排練有關規范方面的節目，要求人人參與。。

3、“規范學生”達標章若干個，光榮花若干朵。

活動過程：

行為是人與人之間交流的橋梁，規范是公民道德的基本要求，講規范是現代社會文明的基石和標志，講文明是做人的基本準則。文明規范是一塊金子，擁有的人，他的人生便會閃閃發光。文明規范是美德，是美妙人生享之不盡的一筆財富?！皩W規范，見行動”主題班會主要從知識竟答、節目表演、表彰先進三個方面進行的。

第一版塊：知識竟答(5分鐘)。

親愛的同學們，你對《小學生日常行為規范》知道多少呢?歡迎你參加“規范知多少”競答活動。(老師抽出參加竟答活動的同學。各小隊抽二名。)。

設計意圖：通過知識竟答活動，調動學生的積極性，并能敞開心扉，談出自己的真實想法。

第二版塊：節目表演(25分鐘)。

1、小品《大姐姐》：

情節：幾個小朋友正在開心地玩耍，有個小妹妹摔倒了，一位姐姐走過來，將小妹妹扶起來，拍去小妹妹身上的塵土，安慰小妹妹別哭。小妹妹笑了。

設計意圖：愛護小弟弟小妹妹、幫助弱小是一種美德，也是《規范》對我們的要求。希望同學們都能向這個大姐姐學習。

2、小品表演《碰撞以后》。

第一場：兩位同學，其中a站在窗前欣賞校園風景，悠閑得很。b走過身旁時，正好a轉身，無意相互碰撞，便互相出言不遜，后廝打起來。此時，班長瞧見，批評雙方，才得以和解。

設計意圖：在日常生活中，類似這種因小事而導致事態擴大的事件時有發生。這既有損于自己的形象，又損害了集體的榮譽。通過次事例來提高學生的認識，加強德育修養。

如果他們碰撞以后，采取另一種方式，又會是如何呢?請大家看第二場。

第二場：a碰撞b后，a先微笑地說：“對不起!”b再微笑地說：“沒關系!”禮貌和解。

設計意圖：小品《碰撞以后》給我們留下了許多思考。特別是第二場，雙方采用了微笑的表情和禮貌的語言，從而化干戈為玉帛，可見我們日常生活中的“微笑”和“文明禮貌”是何等的重要。

那么，我們如何做一個文明的學生呢?

(學生暢所欲言，談出自己的想法)。

3、童謠《小小學生守規范》。

同學們把小學生日常行為規范編成了一首童謠《小小學生守規范》，全員參與來讀。

設計意圖：要做規范學生，少先隊員就得時時刻刻注意自己的言行，從一點一滴做起。再次提升他們的規范意識。

4、游戲《沿著紅軍的足跡》。

設計意圖：讓孩子們時時刻刻用《小學生日常行為規范》《小學生守則》來規范自己的行為，讓我們的集體成為一個和睦的集體，溫馨的集體，團結的集體。

主持人采訪：你覺得這個游戲好玩嗎?你認為取得勝利的關鍵是什么?

設計意圖：使學生明確在游戲中大家要團結協作，心中有他人，要給同伴提供幫助，只要大家一條心，都能取得最后的勝利的意識。

主持人：茫茫人海，我們能相聚在三年(3)班，一同學習，一同游戲，一同成長，是多么不容易啊!

設計意圖：在班級這個大庭里，讓學生養成互相關愛，互相幫助，團結友愛的好品質。

第三版塊：表彰先進(5分鐘)。

規范的遵守需要大家的參與，我們要從身邊做起，從小事做起，從舉手投足的細微之處做起。二個多月以來，很多同學在遵守規范方面取得了很大進步，還涌現出很多好人好事，在今天的主題班會上，要對在行為規范方面表現突出的同學進行表彰。老師宣讀“規范章”獲得者名單和獲獎理由，并給這些同學頒發獎章。

設計意圖：通過表彰先進來激發學生的信心，真正能從學規范中升華自己的思想，并從具體的行動中綻放出來。

小學生日常行為規范主題班會【2】。

活動目的`。

1.加強養成教育,提高文明素質,養成文明習慣。

2.培養學生自我管理、自我完善的能力。

活動準備：多媒體課件等。

活動過程。

一、班主任宣布班會開始。

二、情境導入主題。

1.觀看程門立雪的視頻，思考:故事告訴我們什么道理?

2.給文明下定義:文明指一種社會進步狀態,是人類在認識世界和改造世界的過程中所逐步形成的思想觀念以及不斷進化的人類本性的具體體現。它與“野蠻”一詞相對立。

三、展開主題。

1、說說你都知道哪些文明禮儀?

(1)早晨進校遇見老師要主動打招呼,喊聲“老師早,”“老師好”。

(2)向別人詢問應主動講“請問”。

(3)見到長輩的時候,我們應該主動說:“叔叔(阿姨),早上好(中午好等)”?！?。

2、你能說說我們都是在哪些場合要講究文明禮儀嗎?

學校、家里、街上……。

3、展示圖片:(1)在巴黎圣母院,“請保持安靜”這句話只寫給中國人看。

(2)在美國珍珠港,“垃圾桶在此”這句話只寫給中國人看。

(3)在泰國皇宮,“請便后沖水”這句話只寫給中國人看。

4、閱讀故事:一位年輕人因為小小的一個不文明動作而失去了工作。

5、過渡:在我們身邊也同樣存在這些不文明現象。

展示校園不文明行為圖片。

(1)這樣的腳印并不好看(2)舉手之勞,校園可以更美好。

(3)水在滴,資源正流走(4)這不是展示雕刻技藝的地方。

(5)墻壁涂鴉,這不是藝術(6)“文化長廊”需要呵護。

(7)角落的那個柜子……。

思考:看了這些,你有什么感受?

6、展示13條日常行為規范生齊讀。

7、“文明人”自測:你是一個文明的人嗎?

8、總結學生文明用語。

9、練習文明你拍一,我拍一。

10、討論:請你說說那些曾經感動過我們的……那些發生在我們生活中最普通的……。

11、表演:。

(1)請各組派一男一女兩名同學各分成“紳士組”和“淑女組”,輪流進行各項社交禮儀的模仿。同學們進行點評,評出優勝組。通過各位參賽選手的表演,讓大家切身感受到優雅的行為給人們帶來的美的享受,從而應將文明的行為貫穿于一日生活之中。

(2)小品:。

人物:甲。乙。清潔工大媽。學生男。學生女。

時間:一個春光燦爛的下午。

道具:一把掃帚,一個垃圾斗。

四、班級全體學生宣誓。

向不文明現象宣戰,爭做文明學生,創建文明校園!

新中小學生守則班會教案

1、通過宣講新的《小學生守則》，使學生了解、理解新的《中小學生守則》要求，增強班級凝聚力。

2、通過知識競賽等活動，使學生能把規范的要求內化為自己自覺的行動，做一個文明守紀、誠實守信、勤奮向上的學生。

3、通過學習新的《小學生守則》，幫助學生樹立理想信念，養成良好行為習慣，促進他們身心健康發展。

新版《小學生守則》幻燈片，《小學生守則》歌曲，《種下一個好習慣》短文。

甲乙：老師，同學們，大家好，四八班主題班會“學守則、懂規范——做個文明的好學生”的主題班會現在開始甲：同學們，中國有句古話叫做“沒有規矩不成方圓”，意思是說做什么事都得講個規則。國家教育部今年秋天頒布了新的《小學生守則》，對我們小學生的日常行為提出了新的要求，它教育我們養成良好的行為習慣，做一個全面發展的一代新人。

乙：今天，我們班將開展“學守則、懂規范——做個文明的好學生”的主題班會活動。希望大家通過學習，能了解學校、社會對我們的學習、生活要求，成為一名優秀的小學生。

甲：看圖片談體會(播放幻燈片)。

乙：你對圖片上的行為怎么看?

甲：這些不文明的行為在生活中經常出現，我們要敢于對這種不文明行為說不，首先要從自我做起，做個文明的小學生。

乙：我們要做守規則懂規范的文明小學生，下面讓我們再次學習《小學生守則》。

(對照幻燈片全班齊聲朗讀)。

甲：剛才，我們學習了《小學生守則》，下面我們進行一個有關新版《小學生守則》的知識競賽，看誰聽得認真，記得牢固。比一比，哪些同學對它們最熟悉。

4、請說出五種文明用語。

5、交通方面應該注意哪些事項?

乙：經過幾道題的測試看出同學們對守則掌握的比較好，下面我們就來場正式的較量。每排為一小組進行知識搶答，最后評比出最佳小組。

甲：通過剛才的知識問答，我相信同學們對守則有了更深刻的理解。我們不光要會說，更要會做。

乙：在校園里，我們是遵守規范的學生。

甲：在家庭中，我們是遵守規范的孩子。

甲：請欣賞詩朗誦《種下一個好習慣》。

乙：今天，我們四年級八班的全體同學在這里鄭重宣誓：(全班學生起立，主持人領呼，全體齊呼)。

學守則，守規范，做文明規范的好學生。

甲：下面請班主任講話：

生：有!

甲乙：四年級。

(八)班的'主題班會到此結束，謝謝大家!

今后的生活中，學習中，能用自己的實際行動更好地實現自己的諾言，做一個合格的小學畢業生，就必須遵守學校的紀律和規范，必須從身邊小事做起。以《中小學生守則》來規范自己、要求自己。

中小學生守則班會教案

1理解法律的特點。

2法律的目的不在于懲罰，而在于關懷和保障。

3法律維護社會的安定與和諧。

1采用圖片對比，讓學生認識到社會生活中僅有道德規則是不夠的，還要有法律規則。

2通過習題訓練，強化對法律是特殊的社會規則的理解。

情感、態度、價值觀。

1初步形成對社會現象及個人行為進行法律評價的意識。

2在日常生活中，更自覺地學習法律，遵守法律。

教學重點：法律的特點。

教學難點：法律的特點。

教學方法：自主、合作、探究。

教學過程：

一.導入新課。

欣賞兩位同學的表演。

1趙亮同學為何又氣憤又無奈?

2小宋可以報警,趙亮為何沒有報警?

二.講授新課。

第二站遵守法律規則。

（一）．課標導航。

學生看多媒體課程標準的要求。

（二）多媒體出示問題。

1法律的特點有哪些?

2法律的目的是什么？

3法律的作用是什么？

4國家的強制力量有哪些？

（三).教師指導,學生自學。

2.教師巡視，了解學生完成的情況。（對于學生的作答情況做到心中有數，及時反饋，以便教學）。

（四）.生生互動,完善習題。

以四人小組為單位,聽取小組成員的意見,完善以上問題的答案。

（五）各抒己見，合作探究。

（六）當堂訓練，鞏固知識。

1.學生自主完成練習題。

2.教師巡回,了解學生的完成情況。

3.師生互動,講解習題。

本環節是知識的訓練階段,要求學生運用本節所學的知識，完成練習題,分客觀題和主觀題兩類?？陀^題學生基本沒有難度，而主觀題除了考查學生的知識掌握情況，還要考查學生的綜合概括能力，理解聯系實際能力等，因此有些難度，應重點講解。

（七）師生小結。

通過本節課的學習，我們明確了法律在各類規則中處于非常關鍵的地位，在法治社會中發揮著不可替代的作用。我們應該學法用法，從點滴做起，養成遵紀守法的好習慣，為構建和諧學校，和諧社會貢獻自己的一份力量。

小學生守則班會

一、班會目的：

1、讓學生懂得一個人做事要有責任心，要有負責到底的精神，學會自己做的事自己負責。

2、教育學生做事要認真，勇于承擔責任。

3、通過活動讓學生明白做事不負責任，會對他人、集體帶來不好的影響。

二、班會準備：

1、學生注意觀察我們班的同學做事負責與不負責的事例。（李登太郎負責）。

2、小品排練組織。呼啦圈表演。橫笛表演?；顒营勂?0顆糖果。（熊思宇負責）。

3、教室布置：

（1）以“責任在我心”為主題布置教室前面右邊的黑板，中間畫成心型、并適當點綴。（鄧傲南、周楊晨等）。

（2）學生座位圍成u字型，家長坐教室中間（李登太郎負責）；

4、參會人員：四【6】班全體同學和5位班級之星的家長們。

5、主持人：【5人】a、覃鄒浪黃嘉瑄；b、鄧傲南李爾莉熊思宇客串：李登太郎。

三、活動議程：

小學生守則班會教案

1、讓學生懂得一個人做事要有責任心，要有負責到底的精神，學會自己做的事自己負責。

2、教育學生做事要認真，勇于承擔責任。

3、通過活動讓學生明白做事不負責任，會對他人、集體帶來不好的影響。

1、學生注意觀察我們班的同學做事負責與不負責的事例。（李登太郎負責）。

2、小品排練組織。呼啦圈表演。橫笛表演?；顒营勂?0顆糖果。（熊思宇負責）。

3、教室布置：

（1）以“責任在我心”為主題布置教室前面右邊的黑板，中間畫成心型、并適當點綴。（鄧傲南、周楊晨等）。

（2）學生座位圍成u字型，家長坐教室中間（李登太郎負責）；

4、參會人員：四【6】班全體同學和5位班級之星的家長們。

5、主持人：【5人】a、覃鄒浪黃嘉瑄；b、鄧傲南李爾莉熊思宇客串：李登太郎。

第一篇章：班會開幕。

【熱身導入】腦筋急轉彎搶答和呼啦圈表演。（表演者：胡文濤等同學）。

主持人（a）：尊敬的老師們，親愛的同學們。

主持人（b）：敬愛的爸爸媽媽們。

主持人（ab）：大家下午好！

主持人（a）：責任心是金。俗話說：“是金子總會發光的！”一個人有了責任心，他的生命就會閃光。

主持人（b）：責任心是美。當代人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，卻忘掉了心靈美，其實心靈美才是真正的美。

主持人（a）：一個人有了責任心，就擁有了至高無上的靈魂。

主持人（b）：一個人有了責任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動。

主題班會現在開始！

小學生守則班會教案

積極塑造中學生的堅強性格、健康人格和積極向上的生活方式順應時代發展新要求，更有利于學生的素質發展和成長;突出了學生在學習活動中的主體性地位，注重把培養學生獨立思考、研究問題、探索未知領域的素質和能力;更好地保護學生、指導學生學會保護自己都是有其重要意義的。

理解故事、小品、演講等

1、發動全體同學都參與，了解有關《中學生守則和規則》的故事

2、以小組為單位講小故事、詩歌創作和小品創作。

主持人：根據中小學生身心發展特點和規律，《守則》從大處著眼，對學生思想品德形成和行為習慣養成提出了基本要求;《規范》從小處著眼，從行為習慣養成入手，提出具體的、操作性較強的要求。除對部分內容進行修改和調整外，根據社會發展對人才養提出的新要求，分別增加了符合時代特征的內容。如誠實守信、加強實踐、合作意識、創新意識、網絡文明、安全自護、遠離毒品等。通過多種形式的.教育活動，使中小學生了解誠的基本內容，懂得誠信是做人的基本準則，增強學生法律意識和誠信意識，牢固樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念，從小立志作講誠信、講道德的人。在誠實教育方面：培養學生誠實待人，以真誠的言行對待他人、關心他人，對他人富有同情心，樂于助人。

欣賞同學們準備的小品，詩歌朗誦

通過這次活動，同學們感受到了中學生活在一個人的一生中的有著很深刻的意義，希望每一個學生都能守時、守信、有責任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失誤，勇于承擔應有的責任，知錯就改。那么我們的社會會變得更美好。

小學生守則班會教案

1、通過宣講新的《中小學生守則》，使學生了解、理解新的《中小學生守則》要求，增強班級凝聚力。

2、通過知識競賽等活動，使學生能把規范的要求內化為自己自覺的行動，做一個文明守紀、誠實守信、勤奮向上的學生。

3、通過學習新的《中小學生守則》，幫助學生樹立理想信念，養成良好行為習慣，促進他們身心健康發展。

一、揭題引入。

班主任：同學們，中國有句古話叫做“沒有規矩不成方圓”，意思是說做什么事都得講個規則。國家教育部今年8月頒布了新的《中小學生守則》，對我們小學生的日常行為提出了新的要求，它教育我們養成良好的行為習慣，做一個全面發展的一代新人，今天，我們班將開展“學新守則，養好習慣”的主題班會活動。希望大家通過學習，能了解學校、社會對我們的學習、生活要求，盡快適應小學生活，成為一名優秀的小學生。

二、宣講規范。

1.愛黨愛國愛人民。了解黨史國情，珍視國家榮譽，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨。

2.好學多問肯鉆研。上課專心聽講，積極發表見解，樂于科學探索，養成閱讀習慣。

3.勤勞篤行樂奉獻。自己事自己做，主動分擔家務，參與勞動實踐，熱心志愿服務。

4.明禮守法講美德。遵守國法校紀，自覺禮讓排隊，保持公共衛生，愛護公共財物。

5.孝親尊師善待人。孝父母敬師長，愛集體助同學，虛心接受批評，學會合作共處。

6.誠實守信有擔當。保持言行一致，不說謊不作弊，借東西及時還，做到知錯就改。

7.自強自律健身心。堅持鍛煉身體，樂觀開朗向上，不吸煙不喝酒，文明綠色上網。

8.珍愛生命保安全。紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會自護懂求救，堅決遠離毒品。

9.勤儉節約護家園。不比吃喝穿戴，愛惜花草樹木，節糧節水節電，低碳環保生活。

三、牢記規范。

剛才，老師帶著我們學習完了，下面我們進行一個有關新版《中小學生守則》的知識競賽，看誰聽得認真，記得牢固。比一比，哪些同學對它們最熟悉。

(一)簡答題。

1、守則包括哪些方面的內容?

2、守則的第1條內容是什么？

3、請說出五種文明用語。

4、交通方面應該注意哪些事項？

5、新版的《中小學生守則》是教育部分別于哪年哪月頒發的？

師：我們不光要會說，更要會做。下面請同學們當個小裁判，說說他們做得對不對。

（二）、判斷題。

內容提示：

1.趙明明聽說住宿的.張林請假回家了，于是中午便到他的寢室休息。

2.黃誠誠答應父母，從此不再進入任何網吧上網。

3.語文考試時，文青青前面的同學傳來一張有答案的紙條要她傳給后面的同學，她沒有接傳。

4.楊蘭蘭經常把自己在學校的學習情況和思想動態告訴父母，結果，有時受到父母的表揚，有時受到父母的批評，以后她就不再告訴父母了。

5.在課堂上討論問題時，任聰慧同學大膽提出了與老師結論不同的見解。

6.下課時，李香同學有意將腿一伸使曹英同學差一點跌倒在地。

7.開始做廣播體操了，明明還在教室里做作業，他覺得“學習好就行了，廣播操做不做無所謂”。

8.下課了，小江經常找小宏到操場追逐打鬧，認為這樣可以放松身心。

四、活動總結。

同學們，大家都列舉了一些日常生活中的不文明事例和文明事例，也講了一些值得我們學習的好人好事。今后的生活中，學習中，你們能用自己的實際行動更好地實現自己的諾言，有信心嗎？要想做一個合格的小學畢業生，就必須遵守學校的紀律和規范，必須從身邊小事做起。以《中小學生守則》來規范自己、要求自己?，F在請同學們跟著班長一起宣誓：

我承諾遵循中小學生守則，從我做起，從現在做起，做一個遵紀守法的人。

宣誓人：xxx。

小學生守則班會

【熱身導入】腦筋急轉彎搶答和呼啦圈表演。（表演者：胡文濤等同學）。

主持人（a）：尊敬的老師們，親愛的同學們。

主持人（b）：敬愛的爸爸媽媽們。

主持人（ab）：大家下午好！

主持人（a）：責任心是金。俗話說：“是金子總會發光的！”一個人有了責任心，他的生命就會閃光。

主持人（b）：責任心是美。當代人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，卻忘掉了心靈美，其實心靈美才是真正的美。

主持人（a）：一個人有了責任心，就擁有了至高無上的靈魂。

主持人（b）：一個人有了責任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動。

學習小學生守則班會教案

一、班會目的：

1、讓學生懂得一個人做事要有責任心，要有負責到底的精神，學會自己做的事自己負責。

2、教育學生做事要認真，勇于承擔責任。

3、通過活動讓學生明白做事不負責任，會對他人、集體帶來不好的影響。

二、班會準備：

1、學生注意觀察我們班的同學做事負責與不負責的事例。(李登太郎負責)

2、小品排練組織。呼啦圈表演。橫笛表演?；顒营勂?0顆糖果。(熊思宇負責).

3、教室布置：

(1)以“責任在我心”為主題布置教室前面右邊的黑板，中間畫成心型、并適當點綴。(鄧傲南、周楊晨等)

(2)學生座位圍成u字型，家長坐教室中間(李登太郎負責);

4、參會人員：四【6】班全體同學和5位班級之星的家長們。

三、活動議程：

第一篇章：班會開幕

【熱身導入】腦筋急轉彎搶答和呼啦圈表演。(表演者：胡文濤等同學)

主持人(a)：尊敬的老師們，親愛的.同學們

主持人(b)：敬愛的爸爸媽媽們

主持人(ab)：大家下午好!

主持人(a)：責任心是金。俗話說：“是金子總會發光的!”一個人有了責任心，他的生命就會閃光。

主持人(b)：責任心是美。當代人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，卻忘掉了心靈美，其實心靈美才是真正的美。

主持人(a)：一個人有了責任心，就擁有了至高無上的靈魂。

主持人(b)：一個人有了責任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動。

主題班會現在開始!

小學生守則班會總結