先進教師個人總結（優質17篇）

通過個人總結，我們能夠對自己的成長和進步有更加全面和清晰的認識。在寫個人總結時，可以借鑒下面這些范文的結構和表達方式，使自己的文章更具有價值和意義。

先進教師個人總結

一個學期的時光就這樣過去了，回顧一學期來擔任的年級班歷史教學工作，想說的真是太多了。下面我從五個方應對本學期教學工作狀況作如下總結。

一、思想方面：

能夠用心參加政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫忙同志；教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

二、教學方面：

1、認真備課，力爭上好每一節課。

備課不僅僅是認真鉆研教材、教參，學習好大綱，認真把握教材的重點和難點，更重要的是要備學生備學法和教法，根據教材資料及學生的實際，查找資料，虛心向同學科教師學習、請教，集中別人的優點確定自己的教學思路，設計課的類型，擬定采用的教學方法，制作課件，準備、制作教具。同時，力爭每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，不斷反思自己的不足使自己有更大的的提高。

2、上課。

抓住重點，突破難點，發動學生去探究，透過自身的努力建構知識，體會到學習的快樂，極力的調動學生學習的用心性，讓學生真正的參與到課堂上來，讓學生學得容易，學得簡單，學得愉快。

3、輔導。

堅持從末位抓起，對不同層次的學生采用不同的教學方法，讓每一個學生在課堂上都有所收獲。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏。同時經常找學習成績不理想的學生談話，增強其學習的動力和學習自信心。

4、作業。

作業總是經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生潛力發展的、發揮主動性和創造性的作業。發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的潛力。

三、德育工作：

教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，用心應對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再勵，再創佳績。透過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。鄰近中考，學生壓力比較大，為緩解壓力，我在傳授知識的同時還給學生講一些歷史名人奮發圖強，不畏艱難的故事。激發學生的斗志和抗挫潛力。

四、個人學習：

用心學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應當前教育的形式，給自己充電。

五、努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生潛力的培養，知識上做到課課清。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強紀律方面的教育，使學生不僅僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者，務必以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

教師先進個人總結

讀過林清玄的文字，人生是寫在水上的字。似水流年，生命不過是一次單程旅行，我們是生命之旅的乘客。走到半途，來了一群天真純潔的孩子，我們共同牽手走過人生中最重要的一段旅程，所過之處，幸福流淌。冰心說：愛在左，情在右，走在生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途，點綴得花香迷漫……這段時光非常美妙，讓我們親歷了懂得了世間最美好的感覺，那就叫愛！

記得初為人師的時候，我和許多人一樣，對未來有著美好的憧憬，教師只是作為一門職業，一只賴以生存的飯碗。直到有一次在網上閑逛，我看到浙江張祖慶老師在他的教學日記中寫道：當你35歲時還無法跳槽的話，那就干好教師這門職業吧。一語點醒夢中人，是呀，既然只能當教師，那就快樂地當吧，心態也就平靜了。尤其是來到石巖公學這座博愛之園以后，更讓我感受到“贈人玫瑰，手有余香”的愉悅，每天都有新的發現，每天都有新的領悟，每天都有新的收獲。

初來公學，我接手五年3班的班主任工作。記得剛接班主任的第一天晚上，當孩子們得知曾朝夕相處的馬老師即將離去，他們在感情上難以接受，個個情緒激動號啕大哭，對我冷漠而敵對，來到宿舍，孩子們見我就躲，一扇扇門在我面前無情地關上。盡管一來就吃了個閉門羹，可我卻心生感動，這是一群心存感恩的孩子，他們摯愛著自己的老師，這種情感讓成年人相形見絀。此時的哭鬧只是他們宣泄情感的途徑，老師的緊張和嚴肅反倒會弄巧成拙，強化矛盾，這時老師只要當好緩沖劑就夠了。于是，我耐心等待他們哭累哭完，才說：“你們都是好孩子，你們哭告訴老師你們是有情有義的人；不過我們要正視這種離別，人生長河中這樣的情況還會經常遇到，有時親人因不可抗力離開我們，這時我們應該送上最美好的祝福。你們可以把心語寫下來，由老師轉交?！奥犃宋业脑?，教室里哭聲漸停，有人開始動筆，紙成了他們最好的傾訴對象。孩子們那淚跡未干的小臉上時而沉思時而釋然，我知道我的話打動了他們，我向前邁出了成功的一小步。

日子一天天過去，一個孤獨的香港男孩薛毅彥進入了我的視野，他因自身瘦弱而倍感自卑，總是獨來獨往。他愛幻想，愛看《誅仙》，憧憬自己能成為力大無比的超人。我試圖接近他，但他對我總是不冷不熱。一次寫周記，他寫了自己的爸爸，篇幅并不長，字里行間卻流溢著對爸爸的愛，他在文中寫道：“我覺得我的爸爸是獨一無二的。不只是我的爸爸，其實每一個人的父母都是獨一無二的，所以要學會珍惜。”作文評講課上，我朗讀了這篇文章。我的話音剛落，班上就響起了熱烈的掌聲，久久不息，大家都向薛毅彥投來欽佩的目光，孩子的臉上第一次綻放出開心的笑容，他也自豪地為自己鼓起掌來。突然，有個孩子說：“老師要哭了。”我說：“是的，我被他的文字打動了，我看到了他愛爸爸的心。”此后，在我的鼓勵下他完成了自己的第一部幻想小說（未命名），班上的同學都成了他書中的主人公，我又利用班會專門為他開了作品朗誦會，從此，他信心大增，走路總是把腰桿挺得直直的，瘦有風骨！更可喜的是他與同學之間的關系改善了，看人不再偏頗，大家也都樂意同他玩，樂意幫助他了。

愛是回音壁，在給予的同時，他們懂得了接受，折射回來又有更大的回報。終于，有學生說：“余老師，我喜歡您！”我去鎮里上課，離開了半天，孩子們一個個都追著問我：“老師，你到哪里去了？怎么也不跟我們說一聲！”

孩子們發現老師愛看書，就悄悄地把書放在老師的桌子上，然后用命令的口吻說：“你必須看完喲！”

一個平素很靦腆的女孩張海婷悄悄對我說：“老師，你發現你的抽屜是不是變整潔了？是我幫你整理的?！?/p>

像這樣的感動實在太多，它無時無刻不充斥著我的心靈，無時無刻不激勵著我。我感激孩子們的接納，感激孩子們讓我在這個過程中得到了提高，細細想來，人世間好多事情都是如此，你在幫助別人的同時，自己已經得到了幫助。

雅斯貝爾斯曾說：“教育本身就意味著：一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂?！闭娼逃切男南嘤〉幕顒?，有了春風化雨，潤物無聲的細節，師生的感動就有了最好的記憶。

陶行知先生曾經說過這樣一段感人的話：您不可輕視小孩子的情感！他給您一塊糖吃，是有汽車大王捐助一萬萬元的慷慨。學生的世界純真而透明，充滿了愛與夢想，是一個與成人世界大不一樣的天地。人世間沒有什么比自然更美、更坦誠的了。與孩子相處，您需要小心翼翼地踮起腳尖來，才能向他們的感情高度看齊。

這是一群一年級的孩子。女孩與男孩坐同桌，男孩走路不穩，兩條胳膊擺起來就如失控的鐘擺一般。在列隊出操的時候，總能聽見雅惠提醒男孩的聲音：“陳浩楠，眼睛看前面?！薄瓣惡崎?，把手給我，別摔跤了?！迸⒄f這話時總是一本正經，一臉的慎重，好象自己就是男孩的保護神。而男孩從不頂嘴，總是不好意思地一笑，乖乖地把手伸給女孩。兩小無猜，多純潔的友情！

我正在臺上講課，胖胖的小男孩張智泓突然離座急匆匆地跑到講臺前，大聲地說：“老師，這個字我不認識?！彼荒樀慕辜保徊活櫧淌依锉淮驍嗔说耐瑢W，顯然，在他的心目中，“有一個字不認識”的問題簡直太嚴重了，必須馬上解決，他決不會以無知為恥，更不會顧及周遭人的反應。

班會課上，我教育孩子以后要做到語言文明。第二天課間休息的時候，我要一個學生去辦公室幫我拿支筆來，站在一旁的陳華澤冷不丁冒出來一句：“余老師，你犯了一個錯誤?！蔽矣行┠涿?，不知自己做錯了什么，他很嚴肅地說：“您剛才沒有說‘請’字?！蔽疫B忙向他承認錯誤，他很大度地揮揮手，說：“下次改正就可以了?！痹谒劾?，老師的話就是圣旨，任何人不得違抗，這其中也包括老師自己。

教師在與兒童相處的過程中了解了兒童，理解了童稚，才能正確引導學生，從而達到“大道無痕”的境界。

教室里新添置了書架，書擺上去后頓覺蓬壁生輝，書香味很濃，孩子們發出由衷的贊嘆：“好美呀！”蔡雅惠自告奮勇：“老師，我來整理書架，好嗎？”不一會，所有的書一律按照她的意愿橫躺在書架上。最初我以為她是心血來潮，做事情沒耐性，就讓另一個同學重新整理恢復原貌，誰知第二天書架上的書變成了橫放，不用問也知道是誰干的。恰逢黃校長來檢查工作，她蹦到校長面前得意地炫耀：“校長，您看我擺的書漂亮嗎？”我說：“要是整齊一點就更好了?！薄芭?。”她快樂地答道，又興沖沖地跑到書架前繼續從事她的輝煌事業。在她看來，書橫著放就是比豎著好看。面對如此神圣的認識，我選擇了尊重，于是，在若干個日子里，書架上的書都舒舒服服地橫躺著，盡管睡相有的時候極不雅觀。一周過去了，我把雅惠叫到書架前，讓她看看我是如何整理書架的，當我把書分門別類放好后，小姑娘脫口而出：“真好看。”我裝作毫不在意的樣子說：“那你以后就這么擺，好嗎？”她用勁點點頭說：“好，老師，我會改掉壞毛病，明天您看！”看著如今快樂可愛的雅惠，我感到很欣慰，因為初入學的 雅惠可不是現如今這個樣子。那時的她聰明可愛卻非常任性，父母老來得女，對她寵愛有加，也助長了她驕縱跋扈的威風。在雅惠的世界里只有一個信念：天下唯我獨尊！高興起來是天使，不論做什么都有模有樣；不高興的時候是魔鬼，任憑你千呼萬喚，她就是耍賴不動，要是把她惹惱了，她會惡狠狠地對你說：“你討厭！”就是這個集天使與惡魔于一身的小女孩自從來到公學后，一天天發生著變化，天使在她身上駐留的時間越來越長，家長非常滿足，說：“我的孩子簡直變了一個人，這個學校簡直太神奇了?！?/p>

每個學生都像一座休眠的火山，蘊藏著巨大的能量，教師走進童心，用仁愛之心就能將其喚醒。喜歡和孩子們在一起相處的時光，讓我們有機會重拾童心，重溫童真、童趣。他們像一個個淘氣的小精靈藏在我內心深處，教我用一顆童心來享受生活；用一顆童心來笑看花開花落。擁有童心，讓我感悟到：快樂如此簡單。

去年9月，我從六年級下來帶一年級，角色跨度非常大，盡管以前曾經帶過，但幾年沒教了，能不能帶好？我心里沒底。此時，四面八方伸來了愛的橄欖枝。學部領導伸來了援助之手。學部專門召開了一年級教師大會，對我們進行疏導幫扶，傳授兵法，指導策略。我在那天的教學日記里記下了黃校長的話：愛心是根本，方法是關鍵，細節見質量，凝聚在文化。它讓我懂得教育不僅需要愛，還是一門科學一門藝術。主抓德育的領導負責一年級蹲點工作，出現問題及時幫助解決。主管教學的領導多次深入聽課，指導我迅速調整角色上好每一節課。年級組長年齡比我小，低段教學經驗卻十分豐富，熱心善良。我班的生活老師經驗豐富責任心強，是孩子們的好媽媽，常常為我分憂解難。所有的科任老師團結協作，和諧共處。正是緣于對孩子的愛，大家走到一起來。愛在老師之間，師生之間、學生之間傳遞，組建了一個博愛向善的大家庭。皮格馬利翁用他真誠的愛使石雕變成了活生生的少女，而我們把愛的種子撒播在每個人的心田，生根發芽。

與孩子同行，讓我知道自己擁有的知識是多么地淺顯，我只有逼迫自己不斷學習，總結，提高。一些看來非常細瑣、微不足道的小事，由于他們的經過，你能從中嚼出生活的真髓。這一路走來，他們的歡笑，碎語，頑皮，渲泄……串成了美麗的記憶花環，將永遠系掛在我的心頭，收藏在我的心底。從04年開始，我陸續寫起了教學隨筆，我把這些隨筆發在教育論壇上和網絡中未曾謀面的同行交流，得到了他們無私的鼓勵和幫助。有的時候還把自己的隨筆念給學生聽，讓他們知道學習永無止境。

的確，如今要想把工作做好，實在不容易。做一名教師，作為一個班主任，每天處理的事務實在太瑣碎，可以說勞心又勞力，有的時候甚至吃力不討好，但我們注定要做下去，那就像荷蘭科學家列文虎克那樣“一生磨一鏡”吧。人就這么一輩子，這七個字說來容易，寫起來簡單，想起來卻很深沉。我既沒有靚麗的外表，也沒有驕人的業績，但我愿意去努力，每天學習一點點，思考一點點，就會進步一點點。人就這么一輩子，你可以積極面對它，也可以泰然對待它，尤其是與孩子相處的時候，你無法不對未來充滿想象，充滿希望。我們面對的是一個個純潔，鮮活的小精靈，你不能不被他們的真誠和幸福所感動，從而反省自己，警醒自己，提高自己。 “只揀兒童多處行”，讓你感到，生活總是那樣的充實和充滿希望！

本學期，學校組織全體教師學習了廉潔文化進校園的有關活動，使我更深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風、廉潔自律、遵章守紀等方面有了很大的提高，對廉潔文化有了很深的認識：

。學習是每一名黨員干部的必修，只有不斷加強學習才能提高自身素質和能力，不學習思想就無法進步，能力就無法提高。許多東西只有靜心研讀，才能有所思，有所獲。因此，我將堅持經常性的深入學習和鉆研，進一步提高自身的政策水平和理論水平。作為黨員教師，還要始終堅定共產主義和中國特色社會主義的理想和信念。黨員干部喪失了理想信念，就會失去精神支柱，失去靈魂。在市場經濟的形勢下，只有自覺地進行世界觀、人生觀和價值觀的改造，堅定自己的信念，牢記為人民服務的宗旨，提高自我約束能力，才能經受住各種考驗，抵御住各種誘惑。

。通過學習廉潔文化進校園的有關精神，我加深了對廉潔的認識：廉潔，即公正不貪，清白無污。廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進課堂，讓學生從小樹立廉潔意識，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時刻提醒自己要實實在在求學問、認認真真當老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛的事業和工作中。再則教師要公正從教，也就是教師在教育教學活動過程中要公平、公正地對待每一個學生，要一視同仁地對待每一個學生，不能因學生的性別、民族、智能差異，家庭狀況、學生及家長對自己的感情差別等而采取不同的態度和情感模式。這是教師道德和教師法規對教師的重要要求，它體現的是教育的公平性、公正性。

。作為一名人民教師，一名黨員，要時時刻刻注重加強自身的職業道德修養，表里如一，言行一致，堅守高尚的道德情操，真正體現出真善美的形象，用一個高尚美好的人民教師形象去影響學生，熏陶學生，促進學校各項工作有序進行，進而促進社會道德水平的提高，促進社會主義精神文明建設?！皟€以養德，廉以養教”，作為教師，“心底無私天地寬。我將時時刻刻提醒自己以“廉潔奉獻”的紅燭精神教書育人，努力修養身心，提高自己的學識水平，關心學生的可持續發展，真心愛生如子，獻身教育，做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師，用愛為學生撐起一片藍天的天空。

先進教師個人總結

黃麗麗，女，現是和平中學一名普通的中學一級教師。__年7月畢業于廣西民族師范學校，曾在江州區太平鎮宜村小學任教語文老師五年，__年7月，函授畢業于廣西師范大學漢語言文學專業，當年9月調入和平中學，因學校需要，憑著扎實而精湛的基本功，任職數學教師13年，并成為學校數學教學能手和一線教師，直到2__2年，崇左市將地理科納入中考科目，學校為了加強地理組中考戰斗能力，經多方挑選和物色，將本人列為地理科培養人才和骨干教師，兼上數學和地理，2__3年正式任教地理科兼地理組教研組長，從此地理組如虎添翼，插上超越夢想翅膀，2__2——2__3年，2__3——2__4年連獲崇左市中考地理科教學質量二等獎，打破了和平中學地理科教學質量歷年無獎記錄。現將本人主要事跡總結如下：

1973年，本人出生于一個偏僻閉塞的邊遠山村，那時讀書無用論，重男輕女封建觀念盛行，女孩讀書很不容易，大多都讀到小學三年級，五年級已很少，上初中讀書更少，因我父親是一名老師，思想較開放民主，但我也是在無數晚的父母家庭斗爭中得以了幸存，但仍避免不了周邊人嘲笑。正因為讀書機會不易，所以我格外珍惜讀書時光。從小學到中師，一直是父母的驕傲，每科成績基本在學校名列前茅，減免不少學雜費，父親經常作為家長代表發言。初中畢業時以優異成績作為定向生被保送到廣西民族師范學校學習，圓了小時做一名教師的夢想，也成為我村第一名通過考試走出山村的女師范生。那時，我就下定決心，把教師當作自己一輩子精心經營的事業，讓更多的孩子學到知識，讓更多的山村孩子有機會走出大山，用知識和智慧改變愚昧和貧窮。20年過去了，也曾經因為理想與現實的差距感到抱怨，甚至失望過，但因為堅守心中當初的理想信念，從沒放棄對理想的追求，累了，哭了，痛了，病了，帶著鐐銬也快樂地跳舞在三尺講臺上，而不是在庸碌無為中老去！成就學生就是成就自己，為國家負責，為民族負責，為無數個家庭負責，更是為自己良知負責！

1、愛護每一位學生。魯迅說過：“教育植根于愛。”我也認為無論什么教育，脫離了愛就沒有任何意義，我也堅信愛的教育勝過任何一種教育。很多老師在描述自己對學生的愛護時，都愛用“對學生無微不至的關懷，細心的照顧。”我感覺自己很難描述這種情感，深切地體會就是離開學生會空虛，分別了會想念，如同自己的孩子般，有困難時援助，有苦惱時開導，有疑惑時一起探討學習，他們開心自己感到安慰，既是他們的老師，又是他們的朋友。

2、對學生寬容，嚴愛相濟。經常聽到很多老師抱怨，學生懶惰，學生不聽課，學生不寫作業，不愛學習，沒有感情，不懂老師苦心，上課睡覺，搞小動作，講話等等。其實，很大原因是因為我們在教育工作中失去了對學生的理解，耐心，信任和寬容導致的。因為沒有了耐心，寬容，理解信任，我們變得簡單粗暴，失去了愛心更不愿意走進學生內心世界了解他們，把他們出現的問題統統歸結到學生身上，視他們為麻煩，怒發沖冠，狠批學生，高高在上，妄加斷言，冷嘲熱諷，甚至變相體罰，打罵學生。這樣的教育讓學生累了，麻木了，沉默了，臉皮厚了，厭學了，心靈傷了。其實，學生只是正在不斷成長的孩子，我們要給他們改正的機會，更需要我們正確引導，合理開發，允許學生個性充分流露，允許學生興趣愛好自由發展。所以，對學生犯下的小錯誤要以寬容的心善待學生，并以期待的目光去等待他們進步。這樣既讓學生感到親切溫暖，保護學生自尊心，也體現了教師寬大的胸懷。

3、學會從不同角度賞識學生。一年有四季之分，十個手指有長短，世間萬物五彩繽紛，各不相同，正因為如此，我們才感覺到事物的多樣性和不同的美。很多老師因為應試教育，追求高分，凡是成績不突出，就覺得這個學生一無是處，看不到學生身上其他優點，導致教育不當，埋沒人才，摧毀學生心靈。我曾經表揚過考試地理得5分的一個學生，他受寵若驚，他對我說，來這里一年了，我是第一個表揚他的老師，他聽到的話基本是批評，有時被體罰，反正地理成績一直幾分到十幾分，無所謂，那是個清瘦高個子男生，我看到他有點心疼。后來，他說為了我一句表揚話，也要改變自己學習地理態度。我告訴他，我樂意幫助他，并和他一起學習。

1、教育觀念與時俱進，不可墨守成規。隨著新課改革的不斷深入，新課程教學理念所呈現出的科學性、先進性以及學習理念、學習方式、人生觀、價值觀、認識觀等的不斷變化，促使廣大教師必須打破傳統教學的圍欄，努力去實踐新，課程理念，探索出適合學生人生觀、價值觀以及認識觀不斷變化的'教學方式，讓課堂教學綻放出新光芒。課改核心理念有六點：

（1）倡導以學生的發展為本。

（2）倡導課程結構的均衡性。

（3）倡導課程內容的現代化。

（4）倡導學習方式的變革。

（5）倡導發展性的課程評價。

（6）促進課程的民主化。為了很好的完成課改，作為教師，我始終保持終身學習精神和毅力，不斷豐富自己綜合學識，技能，提高教師上課藝術，不斷改變教育觀念，不斷加強課堂師生合作學習，互相溝通。

2、教學上注重總結和反思。通常我自己從以下幾方面反思和總結：

（1）備課教材上，自己上課的教案除了自己構思，還參考其他資料，更是在網絡媒體多方參考反思后確定一節課教學教案。

（2）課堂反饋。來自學生課堂教學效果和老師實施課堂教學的感受，及時總結反思不足之處，并加以完善。

（3）來自同事意見反饋。每個老師對同一節課，教法不一，取他人之長補自己之短。

（4）來自家長反饋。因為自己不斷進行教學反思，使得自己教學踏上超越輝煌過程。

3、整合知識能力強，教學針對性強。從2__2年以來，我一直上地理科畢業班，大多數是半中途接畢業班，有時接一年，有時接一個學期，甚至接一個多月就中考的班級。但是凡是接過來的班級中考成績都會突飛猛進，遠遠超過上級規定的中考目標。很多人問我怎么達到這樣效果。其實，我只不過做到以下幾點：

（1）接過班后，在一周內，通過查閱上學期學習成績，大概了解，通過談話了解學生知識缺漏，以及碰到何學習困難，制定教學計劃。

（2）在實際課堂教學中，要根據學生認知，知識結構不斷調整教學進度和計劃，有時一周調整幾次，直到找到最有效方案，做到教學有的放矢，因材施教。

（3）時間與知識的整合最重要。可以說是決定中考勝敗關鍵所在。每章節知識考點心中有數，突破難點，并做到拓展知識，并在預計時間完成復習和鞏固。

（4）通過檢測，鼓勵，表揚等方式培養和加強學生自信心。

（5）密切與學生溝通，了解學生出現各種情況，及時解決。讓學生覺得跟著自己很安心，是他們學習的依靠。

如這個學期計劃實行“走出去，請進來”活動，意在同年級、或跨年級地理教師交流上課，以老帶新，以新促老，快速完成地理教師骨干培養，并通過集體備課資源共享，提高課堂高效。鼓勵地理教師積極參與教育科研課題研究，并積極發表論文，為中國教育進步添磚加瓦。

也許我只是滄海中的一粒沙子，并不像金子般閃閃發光，但是，正是這樣無數沙粒構建起中國教育高樓大廈，讓中國教育事業蒸蒸日上，永不衰退！

先進教師個人總結

在數九的寒冬中，一學期結束了。一學期以來，我們在學習中成長，在忙碌中收獲，在收獲中總結，在總結中進步，這樣的日子，充實而快樂。再現本學期的工作經歷，積淀了些許所謂的經驗。

一、做好學習方法的指導。

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。首先，我認為成功的教學方法除了抓好課堂教學、課后反饋和復習以外，課前的預習也是很重要的。

因此，我這學期比較注重學生的預習習慣的養成，平時，常親自檢查學生的預習情況。其次，我強調上課專心聽講，每人必須準備一本課堂筆記本，課堂上做到“不動筆墨不讀書”，及時做好自身體驗和知識的記錄。再者，重視指導學生一天學習的回顧。如睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。方法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學生堅持，因此，我要求小組長每天檢查同學的上述“工作”情況。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。

同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。

如在教學《老人與海鷗》一課時，在學生充分感受老人與海鷗的情感基礎上，我組織學生讀課文的第二部分，并且用小黑板出示好的句子和段落，尤其是描寫海鷗的句子寫得生動傳神，又十分感人。讓學生在朗讀中體會海鷗對老人的情感。在閱讀的同時，還讓學生積累了佳句。這充分體現了語文的工具性和人文性的統一。

三、注重課內外結合。

先進教師個人總結

隨著教育教學改革的深入，時代對教師的要求越來越高、越來越嚴格。要求教師終身學習，自覺更新知識和觀念。增強自身修養和適應能力，不斷提高綜合文化素養。作為基礎教育的一員，為了適應形勢的需要，跟上時代的步伐，認清素質教育培養人才的時代標準，我們必須不斷學習和更新教育觀念。因為良好的教師素質是提高教育質量的關鍵，是提高課堂效率、實施素質教育的根本。隨著社會的飛速發展和歷史的驚人步伐，教師肩負著歷史的重托和社會的期望。教師只有不斷學習，不斷進步，不斷提高自己，才能在課堂教學中適應教材、學生和課堂。為了在課堂教學中滲透適應時代信息的活水，我們可以經常進行教學和創新。

學校的中心工作是教學，課堂教學是學校教育的主渠道。作為一線教師，首要任務是備課、上課和更換作業。為了做好每堂課，我首先做了認真的備課。教學實踐使我深刻認識到，只有教師在課前認真準備，才能上好課。備課不僅是提高教育教學質量的重要條件，也是教師不斷豐富自身教學經驗的必要途徑。為備課，認真學習《課程標準》的要求，查閱相關參考資料，刻苦學習教材，制定合適的教學目標，結合本班實際情況編寫實踐教學計劃。努力聯系編輯、教師和學者，熟悉每堂課的教材。

在認真備課的基礎上，選擇合適的教學方法，精心組織課堂教學。在課堂上要活潑、實用、完整?；睿夯畹慕虒W方法和學習方法：扎實完整的基礎知識：即面向一切，全面提高教學質量。真正讓每個人都有所收獲，有所提高。在教學生掌握基礎知識的同時，要注重智力的發展、能力的培養和素質的提高。結合學科特點，對學生進行思想教育。

進取是每個學生的基本特征。但每個孩子出生時都不同，有天生的差異。在教學過程中，我們不應簡單地采用“大鍋燉”的方法來處理成千上萬個不同的教育對象。相反，我們應該根據不同學生的不同情況，在案例中應用正確的藥物。基于這種認識，在我的日常教學活動中，我克服了偏見的影響，公平、正確地對待每一位學生。堅持“培養優秀人才”別忘了““幫助窮人”。對于那些暫時落后的學生，我們不進行諷刺或挖苦。耐心地幫助他們，給他們優先權。使用“放大鏡”要找到“閃點”在他們身上，因為“閃點”落后的學生往往被消極因素所掩蓋，這就要求我們的老師是一個認真細致的人，善于觀察，勤于發現，表現出微乎其微的進步，及時表揚，鼓勵進步。讓他們感受到成功的喜悅，感受到老師對他們的關注、關愛。從而產生良好的學習情緒，愉快地理解老師的幫助和教育，增強克服學習困難的勇氣和勇氣。

工作實踐使我深刻認識到，一位合格的教師不僅是學生知識的好老師，也是學生思想上的好朋友，也是生活中的慈母。

一位老師說得好：教師和學生之間不應該有兩條平行線或兩條相交線，而應該有兩條重疊線。只有教師主動與學生聚在一起，與學生交朋友，學生才能向你傾訴心聲，全心全意地理解你的教育。

以上是我的工作經驗，但我知道我自己的素質有限，不能滿足形勢的需要。在今后的工作中，我應該加強學習，不斷提高自己的素質，以便更好地工作。

先進教師個人總結

我叫××x，現年34歲，，本科學歷，中學一級教師，1998年參加工作的，至今工作已近13年了。從參加工作以來我始終堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，關心我國社會主義現代化的建設大業，關心國家大事，關心世界大事；熱愛黨的教育事業，關心、熱愛每一位學生，熱心為師生排憂解難；遵紀守法，遵守學校的各項規章制度，在各個方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟和教育教學水平。13年來我凡是都腳踏實地工作，不馳于空想，不鶩于虛聲，堅持求真務實的態度為黨和人民的教育事業而工作，在此，為了總結經驗，今后改正工作中的不足，特做如下總結：

我自參加工作近13年，愛崗敬業，教書育人，模范地遵守了教師職業道德和崗位規范，自覺遵守了社會公德、嚴于律己。

我積極參與教育教學改革與研究，學習新課程改革理論，積極掌握現代教育技術，我的教育教學能力不斷得到提高。我的教學研究課兩次榮獲縣級獎勵：20xx年在初中英語優質課競賽中獲鎮一等獎；20xx年4月在白鹿鎮中學的生物競賽課中取得了第一名，因而代表白鹿鎮參加了×××生物說課競賽并獲得縣三等獎；20xx年在縣教育局舉辦的中小學愛國主義影評征文活動中榮獲教師輔導貳等獎；20xx年3月指導該班學生古志梅、雷琴等四位同學所寫的作文獲×××中學生新四紀希望之星創新作文大賽獲兩個壹等獎和兩個貳等獎；20xx年被評為優秀教師；20xx撰寫的論文《論德育藝術的把握》獲×××論文評選一等獎；20xx年11月指導該班學生古志銀寫作的作文在瀘州報上發表；20xx年在×××選拔教師參加×××課程改革學科優質課競賽獲二等獎；20xx年度被×××評為優秀德育工作者；20xx、20xx連續兩年被學校評為優秀；20xx年被被評為秀教師和×××師德標兵；我參加×××20xx年9月的新課程優質課政治學科競賽中獲縣一等獎并進入第二輪的xxxx決賽。

因我十分的熱愛黨的教育事業，近13年來我全身心地投入到了黨和人民的教書育人的工作中去，兢兢業業，勤勤懇懇，近13年里從未遲到、早退和曠課的現象。

我認為我在教學工作中勤勤懇懇，在實施素質教育的13年里、在具體的教育教學實踐中，我的教育教學水平方面成績良好，取得了如下一點成績：1993－1996年同一道并肩戰斗，我當時在中學任英語科教學，所教學科畢業升學統考成績獲全縣鄉鎮中學前列，(其中該班有xxxx上中師、xxxx上中專、xxxx上高中)；1997所帶的畢業班年在馬廟中學任英語教學(該班有xxxx考上中師、xxxx上中專、xxxx上高中的好成績),是我新校點辦中學后中考歷史上的最好成績，更得到了社會和家長的好評，xxxx受到政府的獎勵；20xx年帶的畢業班有xxxx考上中師，xxxx上高中；20xx年所教的小學畢業班語文科在縣統考中獲全鎮第一名；20xx-20xx年所任的初中英語教學成績較好；20xx-20xx年同時任中學和小學教學和教導管理工作，本年度的教學成績獲本片區第一。

在班主任工作中，我善于思考、積極探索、勇于實踐。

紀律、各項活動都有了嶄新的面貌。就這樣，班級里幾乎每位學生都當過干部，不僅培養了全體同學的能力，也使同學們認識到“干部”的真正含義。通過這項活動，同學之間凝聚力大大增強，集體榮譽感也大大增強。在學校每學年度一次的優秀班級評比中，他所帶的班級經常是優秀。

教師先進個人總結

先進教師個人總結

一個學期的時光就這樣過去了，回顧一學期來擔任的年級班歷史教學工作，想說的真是太多了。下面我從五個方應對本學期教學工作狀況作如下總結。

能夠用心參加政治學習，關心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫忙同志；教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

1、認真備課，力爭上好每一節課。

備課不僅僅是認真鉆研教材、教參，學習好大綱，認真把握教材的重點和難點，更重要的是要備學生備學法和教法，根據教材資料及學生的實際，查找資料，虛心向同學科教師學習、請教，集中別人的優點確定自己的教學思路，設計課的類型，擬定采用的教學方法，制作課件，準備、制作教具。同時，力爭每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，不斷反思自己的不足使自己有更大的的提高。

2、上課。

抓住重點，突破難點，發動學生去探究，透過自身的努力建構知識，體會到學習的快樂，極力的調動學生學習的用心性，讓學生真正的參與到課堂上來，讓學生學得容易，學得簡單，學得愉快。

3、輔導。

堅持從末位抓起，對不同層次的學生采用不同的教學方法，讓每一個學生在課堂上都有所收獲。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏。同時經常找學習成績不理想的學生談話，增強其學習的動力和學習自信心。

4、作業。

作業總是經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生潛力發展的、發揮主動性和創造性的作業。發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的潛力。

教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，本人時刻從現實身心健康，根據學生的個性特點去點拔引導，對于個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，用心應對人生，而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再勵，再創佳績。透過現實生活中的典范，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。鄰近中考，學生壓力比較大，為緩解壓力，我在傳授知識的同時還給學生講一些歷史名人奮發圖強，不畏艱難的故事。激發學生的斗志和抗挫潛力。

用心學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。努力學習英語，以適應當前教育的形式，給自己充電。

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生潛力的培養，知識上做到課課清。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強紀律方面的教育，使學生不僅僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有職責感的教育工作者，務必以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新狀況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

先進教師個人總結

光陰荏苒，時間轉瞬即逝，一晃來到天信已經快8年了，這8年里我收獲了作為一個教育工作者應有的酸甜苦辣，品嘗著我所選取的這種生活給予的點滴感動。這天坐在那里我一是為了向在座的所有老師學習，二是真誠的期望大家能同我一齊分享我的點滴收獲。

“班主任”是校園工作里最累、最辛苦的工作之一，20xx年和20xx年我曾擔任過“班主任”，作為一個“年輕”的班主任，這條路我是摸索著前行的，孩子們不愛勞動我就和他們一齊干，上課不認真聽講有我陪著，跑操的時候隊伍里依然有我。為了多和學生在一齊，我把兒子撇給他爸就加入到了軍訓隊伍中，想起來真有點對不起兒子。班里單親家庭的孩子柳俊男、眼睛受傷的郭亞亞、家庭困難的付夢迪、每一個孩子都時時裝在我的心里，我時時用自己陽光的心態感染班里的每一位學生。孩子們變了，操場上、比賽場上、競技隊伍里學前2班的學生個個都洋溢這青春的風采！我們付出了自己辛勤的汗水，收獲的是可喜的成績，軍訓中成績斐然，班級量化名列前茅，校園文化藝術節、元旦演出到處都有我們的身影，縣級三好班級體是我們共同努力的寫照。如果讓我再次選取，我還會毫不猶豫地選取班主任工作。因為我在與孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛；春節、教師節一條條祝福的信息，出此刻我手機里，回想這的點點滴滴，應對這充實的生活，我無怨無悔！

在天信這個大家庭里我一向擔任春考班教學工作，這讓我倍感榮幸，其實春考教學工作實在很辛苦，日常的教學且不用說，周六周日寒假暑假還要補課，能夠說每一位老師都是滿工作量，超工作量。每個人一周3、4個晚自習那很平常，冬天有早自習時真的是天還沒亮我們就已經走近了教室，晚上伴著星光回到家里，孩子早已進入夢想。但我不怕苦不怕累，因為在這個群眾里我們是充實的，團結向上的。也是這個群眾讓我更深刻的體會到了作為一名人民教師的成就感。當看到校園春考成績斐然，看到一屆屆畢業生全部踏進了自己向往的大學，看到因為春考校園的招生工作連創輝煌，想到自己也在為此貢獻著力量我感到無比自豪。

我先后在教務處、政教處、團委、總務處、黨辦工作過，這不一樣的工作崗位帶來了更多不一樣的工作經驗和體會。更加磨練了我的意志鍛煉了我的成長，從每一位我認識的領導、老師身上我看到他們為人師的高貴品格，學到了在大學課堂里學不到了寶貴經驗，他們樸實無華、無私奉獻的精神也帶動了我這個新兵，我用心學習，不斷充實自己，用心參與科研課題的研究，撰寫發表論文多篇，用心參加市縣校級各項活動，曾被評委“三八紅旗手”“三育人”先進個人等榮譽稱號！

我想說我才剛剛起步，要學的還很多，我將會繼續努力，為天信的發展貢獻力量。

先進教師個人總結

熱愛中國共產黨，忠誠黨的教育事業，有強烈的敬業和奉獻精神，有強烈的進取意識，為人師表，用心參加各類政治學習，努力提高自己的思想覺悟。能認真遵守校園的各項規章制度和教師職業道德規范的要求，做到語言禮貌，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，并能用自己的品德言行來教育影響學生。在工作中，講敬業，比奉獻，團結同志，絕對聽從領導和校園的安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔。

學者之路多坎坷，孜孜不倦收獲多，當數學教研組組長以來，以高尚的人格、淵博的知識和獨特的教學方法在校園中享有很高的聲望。工作用心負責，為人謙虛進取，贏得了學生的愛戴，領導同事的贊揚，并很快成為數學科教學骨干。不久開始代表校園多次參加各項教學活動，多次受上級表彰。然而，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機意識卻不時撞擊著他的思緒，這份焦灼、不安來自于對飛速發展、日新月異的社會生活的強烈感受，更來自于對教育教學的深刻反思。多年的教育教學實踐，思考的問題越來越深。隨著時間的推移，課講得越來越好，教材也越來越熟，然而應對學生和年輕教師的期盼的目光，卻常常深感知識的日顯陳舊、僵化，數學究竟該怎樣教？究竟應如何對學生實施素質教育？“要做學者型研究型的教師，這是優秀教師永葆活力的妙方。”借閱了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記，一桌一椅、一盞小小的臺燈，伴他度過了一個又一個寧靜的夜晚、忙碌的周末?？偢械綍r間腳步的匆匆，惟恐時光飛逝，機會不再擁有，總想多讀快讀。

專業的、教育教學的甚至其他社會科學的各類知識，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來越亮了。研究型教師，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學術，而是要求教師擁有教學研究的態度與潛力，提升教師特有的“教學實踐性知識”。深深清楚這一點，為此沒有放棄日常教學活動。十多年辛苦不尋常以的實際行動探索出了一條新一代學者型教師的成長之路。

執教十幾年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在她的心中始終銘記“金獎銀獎不如家長的夸獎，金杯銀杯不如家長的口碑?！笔冀K把培養完善人格的學生看作等同生命一樣重要的大事。

班上有個男孩子，很多同學向我反映，這名男同學下課不愿和大家一齊玩，很孤僻，而且他經常摸班上女孩子的頭發和衣服什么的，叫女同學很害怕。了解到這一狀況后沒有立刻批評這個小男孩，而是透過調查走訪和一系列工作，最后解開了這個謎也找到了解決問題的方法。原先，這個男孩的父母離異，父親在打工，母親在外很少回家，對孩子不管不問；爺爺奶奶都上了歲數，又沒有文化，對孩子的管理很不到位。于是我就多次和這個小男孩談心，使他最后吐出了心里話：別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛，我也要。老師明白了，原先這個孩子是生活上缺少關心，心靈上缺少溫暖。從此以后，我一有空就和他在一齊玩，有時把他摟在懷里，并經常把他帶回自己家，象對待自己孩子一樣，使他能感受到母親般的溫暖，讓他的少兒心理得以正常發育，人格得以正常完善。經過一段時間的培養，這名同學最后和其他孩子一樣能夠正確處理同學之間的關系，和同學相處得很融洽。這樣的例子在我身上很多很多，時刻把德育工作放在教學工作的首位，予德育工作與教學之中使班上的孩子都能夠全面發展，健康成長。每件事都使她認識到：校園無小事，育人需精心。

憑著對事業執著的追求和強烈的職責感，奮斗在農村教育戰線上。堅定地說：“我決心把自己的一生獻給教育事業，因為在這個崗位上才真正能衡量人生的價值，這就是我不悔的選取、不悔的追求?！?/p>

先進教師個人總結

本學期我的德育工作有了新的變化，由原先的班主任工作轉為此刻的政教處工作。每星期的課時量雖然只有10節再加上單周四2節課外輔導小組的課，但繁忙的政教處工作幾乎占用了我全部白天的課余時間。為了能很好地完成好各項任務，我在家里買了電腦，所有的備課時間都放在了晚上，白天則盡自己最大的努力把新的崗位工作做好。

明確了自己的政治方向。在本學期的開學初，在多位老師的幫忙和鼓勵下，我最后鼓起勇氣，向自己向往已久的黨組織遞交了我的入黨申請書。明確了自己的政治方向，越來越充滿信心，理解黨組織的檢查和考驗，決心不辜負黨組織對我的信任和殷切期望。

一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體此刻一切工作之中，只有透過不斷的學習，不斷理解新觀念，充實完善自己的教育教學思想，才能有不竭的動力和創新的源泉。

1、虛心向上級領導和同事同行學習。政教處工作繁雜多樣，許多都是我初次嘗試，無論是形式、方法、手段都要講究。好在有謝大海校長、趙小云主任和陳階田老師，他們都有了十分豐富的工作經念并能毫無保留地指導我，幫忙我，使我受益非淺，不斷提高。例如，在迎新晚會、一中、新龍手拉手、慰問敬老院、慰問武警中隊等文娛活動的組織中，從如何選取節目和游戲，如何分工負責主持音響舞臺布置節目服裝，如何安排節目的檢查、如何組織打印節目單、到如何組織彩排提高質量、如何請有經念的老師來指導提高等等，都得到了具體的指導和積累了經念教訓。又如：在長達近3個月的少先隊鼓號儀仗隊的訓練中，從如何發動報名填表、如何安排訓練時間、如何發動用心性、如何安排看教學錄象、請音樂老師和體育老師來協助教唱拍子和訓練步伐、如何提高小老師和少委及少委部長的用心性（點名、出勤、質量的提高），如何最后提高隊形的質量和精神面貌等等得到了他們三人以及其他老師的多方面的指導和點撥。使得我的工作能比較順利的較好地完成。另外，在多次參加政教處有關的各種會議中也得到了許多寶貴的經念。如新生校情校規講座、衛生工作、舍務工作、團員培訓、黨校學習等等。

2、經常閱讀書籍報刊雜志學習。透過常讀三種報紙，?？慈N雜志，常瀏覽各種其他書籍和雜志，并且收集各種有用的資料，感覺對自己的理論和實踐都有很大的幫忙。如：理論上樹立了素質教育（“實施素質教育需要教師具備時代精神、現代觀念、高尚的師德和精深的專業知識等多種素質”、“我不僅僅是一名教學的老師，而且更重要的是一名教學生學會和會學習的老師”、“良好的教師素質是素質教育的成功保證”、“面向現代化是教育創新的根本點”、“素質教育就應從學生發展的規律出發，重在開發潛能，培養他們的創造精神、創造性思維潛力和創造性個性品質?！?、“培養學生個性與特長，挖掘學生潛能是素質教育的重要資料”等等）、終身教育、創新教育、社會化教育、未來教育等等教育教學思想，并努力靈活運用多種活動形式，使素質教育、終身教育、創新教育、終身教育等落到實處。

3、不斷地學習新的現代化教學手段。用心利用課余時間學習有關工具軟件，除了主要文件電腦化打印管理之外，經常上網收集工作經念資料，并初步設想將來能制作政教工作網頁，到達資源共享。

在儀仗隊的訓練時，及時把轉彎行進的方法由原先的憑感覺式改為科學的“向前變菱形，向左等齊走”形式，解決了難點。在寒假來臨時受謝大海校長的啟發，創新式地想出了一份“寒假德育作業”。

除了已經收集到的一大堆各種資料之外，還有許多是自己經歷過后所留下的不會忘記和丟失的――這就是工作的素質或潛力。同時也有許多值得改善和值得吸取的教訓也會對我的今后工作有很大的幫忙。比如，對學生干部用心性的調動；對分工不止落實具體任務是思考的周詳性；如何拓寬向經念豐富的老師學習的渠道；如何整理已經收集的超多的材料；如何創造性地開展各項工作和創新一些活動主題、形式等等都是我要努力的方向。努力學習，用心實踐，勤于積累，爭取不斷地超越自己，超越昨日，創造明天，創造未來！

先進教師個人總結

我自從20xx年畢業分配到沈丘二高任教至今七年時間，先后擔任一屆高三語文教學，五年高二語文教學。從教以來，我忠誠黨的教育事業，始終以一個優秀教師的標準嚴格要求自己，始終追求“師德高尚，愛崗敬業，勤奮努力，成績卓著”的教學夢想，受到領導的好評、學生的熱愛、家長的歡迎。在多年的高中語文教學中，我努力探索素質教育的新途徑，實施創新教育，在教中研，研中改，用心實踐新課程標準，在教師中樹立了學習的榜樣，本人也多次獲得了校園“優秀教師”的榮譽稱號。

在政治上，我認真學習和宣傳黨的十八大精神，堅持四項基本原則，認真貫徹執行黨的基本路線、方針、政策，用心認真地參加校園政治學習，了解國家政策和國家大事等。透過學習，我提高了思想道德素質。在近七年的工作中，他按照《中華人民共和國教師職業道德行為規范》嚴格要求自己，認真履行了一個人民教師的職責，全身心地投入教育事業。

欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新十分迅速的年代更是如此。從事教育工作以來，我潛心鉆研語文學科教學理論，認真研究十年高考試題；為更好地適應工作，我訂閱了超多的相關書籍資料，從網上認真學習、吸納別人的金點子，還用心參加各種高考培訓活動。因為我明白：這天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老，學到老，才會永久站在教育領域的前端。在師德修養方面，我始終認為要規范學生的行為，首先要規范自己的行為；要提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，要真正做到為人師表，率先垂范?？傊?，我時刻銘記：其身正不令其行，其身不正雖令不從。我團結同志，顧全大局，工作任勞任怨，不計報酬，在實際工作中起到了模范帶頭作用。

在工作中，我深深地認識到，時代在前進，社會在發展，在深化教育改革、全面推進素質教育、大力提倡創新教育的這天，不學習是不行的，從而樹立終身學習的思想。，我參加了新課程培訓、教師職業技能培訓和沈丘縣高三教師高考研討培訓等，抓住一切培訓機會，不斷為自己充電，提高自身素質和業務潛力，及時將培訓所得知識與同事交流，第一時間用于教學實踐中，為培養社會合格人才打下了堅實的基礎。在實際工作中，我主動向老教師學習，虛心理解別人意見和推薦，并經常主動地去聽其他老師的課，從中汲取長處，常和同事探討教育教學方法，研究和不斷改善自己的教學方法，并且熱心向其他教師推廣行之有效的先進教學方法，取得了良好的效果。新形勢下的教育對教師有了更高的要求，我充分運用所學專業知識，制作課件，優化了課堂教學結構，提高了教學質量，使學生在簡單愉快的氛圍中學習，促進了學生的全面發展，收到了良好的效果。

作為一名站在教改前沿的中學語文教師，我常常在思考這樣一個問題：“究竟是培養健康而杰出的高素質人才，還是只追求教學重壓下的高分效應？”我認為，不是不要分數，而是就應給學生創設一個寬松、愉快的學習環境，使他們用不同的方式，簡單自如地獲得高分，到達成功的彼岸。不能正確地對待習題，將學生的手腳束縛在題海之中，這是當前高考復習備考中亟待解決的問題。在高中語文教學中，我試行以學生為主的“任務型語言教學”思想，打破教師講、學生聽的“一言堂”教學陳規。我上課一般只講20分鐘，把超多的時間和空間還給學生，問題學生提，疑難師生共同討論，課余時間學生自己安排，真正體現了學生的主體地位。教學中，我一貫實行平等教學，充分相信學生，常向學生滲透“弟子不必不如師”的觀點，打破傳統的師道尊嚴，鼓勵學生大膽質疑，師生平等討論。

在七年的工作中，我充分利用課余時間鉆研新課程標準和新課程所倡導的先進教學思想，把握課程的重點和難點，精心設計教學過程，板書設計，了解學生實際，采用科學先進的教學方法，做到心中有學生，胸中有教法，教學目標明確，教學資料準確無誤，既注重了知識的傳授，又注重學生潛力的培養，激發了學生的學習熱情和學習興趣，讓學生愉快地學習，健康地成長。

以研究性學習為核心的課程成為必修課程后，我又注重開拓研究性學習的授課思路，提出這種全新教學模式的評價原則，堅持學生學習的自主性、探究性、實踐性、開放性、過程性、社會性原則，詳細制定了評價資料及標準。發揮了正確評價的激勵導向作用，促進了研究性學習真正收到效果。，親自帶領學生觀察、分析、預測、歸納、實踐，使教師“導”的藝術、“引”的技巧、“幫”的熱情得到最大限度的發揮，師生關系充滿了真情、友情。研究性學習的教學實踐使他進一步改變教育觀念、改變教學行為和教學模式，和學生打成一片，融為一體，邊指導邊學習，教學相長，共同提高，成為學生的學習伙伴和探索未知世界的朋友。我把研究性學習定位在面向全體學生，培養研究意識、體驗研究方法上。透過學科研究性資料的滲透和延伸，培養學生提出問題、分析問題、處理問題的潛力。透過自主學習、合作學習、探究性學習，實現學習方式的根本性轉變。研究性學習是對創新精神和實踐潛力的具體描述，也是對終身主動學習的一種構建。這種學習方式培養了學生科學、嚴謹、求是、合作的精神和職責心，這些恰恰都是過去教學模式所欠缺的，正是此刻學生所需要的實踐潛力和創新素質。

沈丘縣是農業縣，特殊的地理環境，造成了特殊的生源。我校大部分學生為。

農村留守孩子，近年來，隨著校園辦學規模的不斷擴大，住校學生人數也不斷增加。對班上的留守學生，我十分關心，當作自己的親人一樣，噓寒問暖，關心他們的學習、生活、安全及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計劃與措施，使這些學生也能像其他學生一樣專心學習，以用心向上的精神投入到學習之中。去年，我所教的班里有一個留守的男孩子，由于常年由其祖父照看，教育管束不力，生活沒有規律，放縱任性，價值觀異位。剛入學時，這個孩子不愛說話，容易沖動，做事馬馬虎虎，經常和教師在課堂上發生沖突，各科學習成績都是倒數。老師們都認為這是一個典型的問題學生。了解這些狀況后，我主動找他談話，堅持每一天主動給他輔導功課，鼓勵其經常與老師、同學交流，時間一長，這個孩子變得愛說愛笑了，學習成績也有了明顯進步，尤其是語文成績更是名列前茅。高考后，這位學生的家長對我十分感謝，是老師的關愛和鼓勵讓這學生擺脫了心理問題。這樣的例子舉不勝舉。

也正是受到教學相長的影響，近年來我取得了很多成績，20xx年，中學語文教學論文評選中，我的論文《談語境對話交際的制約性》榮獲二等獎；在河南省中學生優秀論文評選中榮獲優秀輔導教師獎。20xx年，中學語文教學論文評選中，我的論文《精心準備，全力調動―淺談新課改環境下高效課堂的打造》榮獲二等獎；在校園組織的教學大賽中，我的高三語文課被校園評選為優質課。

七年的教學生涯，鍛煉了我，也提高了我，使我很快成熟，成為校園的教學骨干，為家鄉教育事業做出了應有的貢獻。當然，教育的路上，我還有很多需要學習的，我相信自己會一向努力下去。在此，再次感謝各級領導部門對我們教師的關心，感謝家長對我們工作的支持，感謝一屆又一屆學生和我們一齊為校園、為家鄉的教育事業共同團結奮斗！

先進教師個人總結

一年來，認真學習，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育，使所任班級教學質量有了大面積提高，現就將一年以來工作情況總結如下：

1、堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的洗禮。

2、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到一切為了人的發展的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等擊查看本資料原創網站的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學?，F有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

（一）發揮教師為主導的作用。

1、備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教并經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

（二）調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變要我學為我要學，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：

1、用發展的觀點看學生。

應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。

首先幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。

首先做到真誠二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現有假，那么教師所做的一切都會被看作是在演戲。其次做到接受，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到理解二字，即通過學生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的。

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循嚴要求，高標準的指導方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會，晨會進行思想品德教育，衛生、紀律、安全等經常講，著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

2、發揮小干部的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求，班內形成了團結向上的優良班風。

3、經常與任課教師取得聯系，了解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，并掌握學生的課業負擔量。

4、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。

5、經常與家長保持聯系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。

通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規范等都有了較大轉變，為今后的教育教學工作打好了基礎。

總之，一年來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規范等，在今后的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

先進教師個人總結

十二年的教師生涯中。圍繞校園的工作計劃和安排，自己兢兢業業，盡心盡職，較好的完成了本學期的各項任務。為總結經驗，找出不足，便于今后更好的工作。

隨著教育教學改革的不斷深入，時代對教師的要求越來越高，越來越嚴。要求教師終身學習，自覺進行知識與觀念的更新。增強自身修養與適應潛力，不斷提升自己的綜合文化素養。作為基礎教育的一員，要適應形勢的需要，跟上時代的步伐，認清素質教育對人才培養的時代標準，就要不斷學習，更新教育理念。教師擔負著歷史的重托和社會的期望。只有不斷學習，不斷進取，不斷完善自我，才能在課堂教學中適應教材、適應學生、適應課堂。

校園的中心工作是教學，課堂教學是校園教育的主渠道。而作為一線的教師，首要的任務就是備課、上課、改作業。為上好每一節課，我首先做到了認真備課，教學實踐使我深有體會，只有教師認真做好課前準備，才能上好課，備課不僅僅是提高教育教學質量的一個重要條件，也是教師不斷豐富自己教學經驗的必要途徑。為備好課，自己認真學習課標要求，查閱有關的參考資料，刻苦鉆研教材，結合所帶班級的實際狀況，確立適合的教學目標，寫出切實可行的教案。對每節課的教學資料，做到心中有數。

在認真備課的基礎上，選取恰當的教學方法，精心組織課堂教學。課堂上盡量做到活、實、全?；睿航虒W方法活和學習方法活;實：基礎知識扎實;全：即面向全體，全面提高教學質量。真正做到人人有收獲，個個有提高。并結合學科特點，向學生進行思想教育。

用心向上是每個學生的本質特點。但每個孩子生來各異，存在天然的差別。在教學過程中，應對千差萬別的教育對象，我們不能千篇一律，簡單地采用“大鍋燴”的方法，而應根據不同學生的不同狀況，實施因人而異，對癥下藥的做法。在平日的教學活動中，我克服成見效應，做到公正對待、正確評價每一個學生。堅持做到了“培優”不忘“扶差”。對那些暫時后進的學生做到了不諷刺、不挖苦。耐心地幫忙他們，并給予他們以偏愛。發現他們身上的“閃光點”，因為在后進生身上往往消極因素掩蓋了他們身上的“閃光點”，這就要求我們教師要做一個有心人、細心人，善于觀察、勤于發現，發現其點滴進步，及時表揚，鼓勵上進。讓他們體會到成功的喜悅，體會到老師對他們的注意、關懷和喜愛。從而產生良好的學習情緒，愉快地理解老師的幫忙和教育，增強克服學習中的困難和勇氣。

工作實踐中我深深體會到：一個合格的教師，不僅僅僅是學生知識上的良師，還就應是學生思想上的益友，生活中的慈母。

教師只有主動地和學生打成一片，主動地和學生交朋友，學生才會把他們的心聲傾吐給你，才會心悅誠服地理解你的教育。以上是自己在工作中的一點體會，但我深知，自身素質有限，不能適應形勢的需要，今后我會培加努力，不斷學習，不斷進取，不斷完善自我，才能在課堂教學一帆風順。來辦人民滿意的教育。

先進教師個人總結

從教xx年，沒有驚天動地的壯舉，沒有激情豪邁的誓言，只是在教育這片熱土上用愛心演繹著一個個平凡的故事。我始終堅持一個不變的信念，就是忠誠黨的教育事業，教書育人、為人師表。時時以一個優秀教師的標準要求自己，服從組織安排，一切從大局出發，一切以工作為重，樂于奉獻、不斷進取，既讓學生佩服，又讓學生信服。在教育教學和承擔學校分配的各項工作中取得了可喜的成績。

“教之本在于師”，我一直堅信教師的自身素質直接影響教育教學質量。因此，長期以來，我一直堅持各種形式的政治業務學習，積極實踐科學發展觀；明確人民教師的神圣職責和歷史使命，努力提高自己“傳道”，“授業”，“解惑”的理論基礎和業務素質。

全心全意教書育人、為人師表，以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去。28年來，一直在一線教學，邊學習、邊工作，積累了比較豐富的教育教學經驗，能以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為已任，針對學生的個性特征和心理特點，注重與學生溝通交流，做好學生的思想政治工作，特別是加強后進生的思想轉化工作，依照一個“順”字，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法，努力發掘學生靈魂深處“善”的一面，與家長聯系、請家長配合，共同做好工作并取很大成效，從不把怨氣、怒氣撒到學生身上。始終讓學生感受到來自老師溫暖。

xx年的一個冬夜，我訪遍大小網吧，找到正在上網的朱學林，沒有批評、沒有怒氣。以慈母般的愛感化、改變一個又一個問題學生，幫助他們找準人生航向。

放學后，我拉過自行車，趕到劉xx的家里，想尋求家長的支持。我剛說了一句“劉xx昨天去剪頭了??？”家長馬上接過話茬非常高興地說：“這孩子從小就怕剪頭，每次剪頭都要來硬的，每次他都會雙手抱頭大哭一氣，并嚷嚷讓人賠他頭發?！薄袄蠋?，他昨天是第一次主動要我帶他去理發店的，我們都很納悶，原來是老師安排的??！這孩子一直都聽老師的話，真的得謝謝老師！”??？我暈了。還說什么呢，還有什么話可說呢？我只得滿臉堆笑：“這孩子??最近表現很好，進步挺大的，我就是過來看看你們對學校還有什么要求?！眲偛胚€怒視老師的劉xx也赧然一笑，算作是對老師的回報吧。就這淺淺的一笑，讓我看到了希望?；貋淼穆飞衔腋械缴眢w有說不出的輕松??一天、兩天??.一個星期過去了，星期一早上進班，我眼前一亮，又一個嶄新的平頭出現在劉xx的座位上。當時，我激動的心情真是無以言表。因為大家都在讀書，我走過去雙手捧起劉xx的臉，輕輕地說了句：“讓你受委屈了，謝謝你！”劉xx眼含淚花悄悄地低下了頭。下午，劉xx托班長給我送來一封信，字寫得比任何一次作業都工整：“??老師，我知道你那天家訪的目的，你走后媽媽獎勵了我一塊錢，我想把這一塊錢獎給你，因為你的謊言給了我自尊。以后，我一定用實際行動回報你那句不太情愿的表揚。”抖抖信封，真的抖出一枚硬幣。直到今天劉xx的各科作業都一直很認真，成績也有所提高。

愛，何況那次還是極不情愿的，它就這么神奇地贏得了一顆心！現在想想，學生真是無辜的，生氣，只能怪自己工作做得不細。粗暴的態度只能讓事情愈來愈糟糕。

教學上，我能從端正學生的學習態度，幫助掌握正確的學習方法入手，讓學生樹立自信心，激發求知欲和上進心，自覺地投入到學習中去，提高學業成績，使之成為一名合格的中學生。

努力鉆研業務，不斷充電，學習掌握各種教學手段和教學方法，探討高效課堂建設新路，改變教育教學理念，大膽地開展教學實踐，正確傳授知識，充分發揮教師主導作用、學生主體地位，注重學生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學方法，不斷創新，積極承擔本校高效課堂建設實驗，發揮了學科帶頭人的作用，熱心指導年輕教師，經常聽課、評課，給予指點，使他們的教學能力和教學成績有明顯的提高。本人也獲得了縣教育局頒發的“學科優秀教師”的榮譽稱號。

20余年來，在班級管理方面積累了不少行之有效的經驗。掌握多種教學手段和教學方法，開拓進取，適應新課程改革，勇于承擔課改任務，有一定的教學教研水平。論文《語文課堂板書摭談》《用愛架起信任之橋》等在市優秀教育教學論文大賽中獲獎，受到同行教師的好評。

作為一名具有多年教學經驗的教師，我從不驕傲自滿，一直堅持認真備課、上課，刻苦學習、鉆研業務，虛心向同行請教；及時批改作業、耐心輔導學生，對學生嚴而有度，與同學們真誠相處，用愛與學生溝通。在學生心目中老師既是值得尊敬和信任的師長、又是親密的朋友。每一年我的班級學生總是全年級最多，各項考評也是最好的'，每屆畢業班考取睢中的人數也是我們班最多。即使如此我從不驕傲自滿，從不接受任何形式的酬謝，我要的是精神的愉悅和心靈的滿足。

多年來，作為一名老黨員、骨干教師，常年擔任班主任，工作壓力很大，最近幾年高血壓、高血脂、骨質增生等多種疾患接踵而至，特別是家里還有兩位年近90的老人，須悉心照顧，但我從沒有缺學生一節課，甚至沒遲到過一分鐘，始終自覺履行人民教師光榮而神圣的職責，以學校和教育工作為重，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無關的業余活動，一心撲在學校的工作上。面對許許多多常人難以想象的實際困難的現實，坦然處之，對所承擔的各項工作都能做到認真負責，充滿熱情、一如既往，毫無怨言，努力做好，從而得到學生、家長、同事、領導的認可。

無論是在什么崗位上，總是用心做事、以誠待人，與同事和睦相處。在工作中能團結老同志，帶領新同志，認真落實學校部署安排的各項工作。同時勇于開展批評與自我批評，虛心向他人學習，無私傳授教育教學經驗。年輕的班主任們總是將“難啃的骨頭”交到我這里，教師中間有難以開展的工作我也會主動出面為學校排憂解難。同事們遇到不順心的事，都愿意跟我說。我也總是耐心地傾聽，談心、開導，力所能及地幫助他們解決困難，從而得到了絕大多數教職工們的一致認可。

我就是這樣以一個共產黨員的標準嚴格要求自己，不計個人得失，以任勞任怨的工作態度、優異的工作業績贏得了領導和同事們的信賴。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，新課程理念下的教育改革之路還需我們努力探索，我將一如既往地傾情自己鐘愛的教育事業，傾心課堂教學改革實踐，全心投入高效課堂建設，繼續為睢寧教育事業的發展、為睢寧民風的轉變作出應有的貢獻。

先進教師個人總結

本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

堅決擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，認真參加政治學習，認真貫徹黨的教育方針。有良好的職業道德，做到教書育人，為人師表。熱愛本職工作，責任性較強，并具有一定的鉆研和創新精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于接受學校安排的常規和臨時任務，并能認真及時地完成。嚴格遵守學校的勞動紀律、規章制度，工作積極、主動、講究效率。

在工作中，能根據需要有計劃地學習政治理論、先進的教育教學理論和文化業務知識。

一是提高教學質量，做好課堂教育。在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結合學校德育科的對小學生心理健康教育，發展學生心理；創設情境，誘發學生的認知需求和創新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法；以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的體質訓練，精心設計各項體育活動，使各類活動有層次有坡度，達到大綱要求的質和量。

二是積極參與聽課、評課，虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。

三是與班主任、組長密切配合和約通。常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生；積極主動地向組長請教教學上碰到的問題，使自己的知識與學校的教育實踐形式合務，共同做好教學工作。

以上是我今年教學工作大體情況，最大的不足就是對這些所有工作的具體操作把握得不是很理想，希望在以后的工作中領導及老教師們能多多指點及幫助，自己爭取盡到一名優秀教師應有的責任，也爭取在教學方面取得更多的進步！一切都已過去，新的開始又已到來，希望在新的一年里，自己和學生都有進步，以求無愧于心、無愧于學生和無愧于學校。

先進教師個人總結

我一向在努力，期望成為一名合格的人民教師，合格的名師工作室成員。在這愉悅的暑假里，回首一年的光陰，尋覓成長的足跡，反思自己的不足。

“既然選取了當老師，就要站穩這個講臺”，北京方xx老師如是說。我把這句話牢記在心里，并思考“站穩講臺”的內涵。我認為，要想站穩講臺，最主要的是先鉆研自己的業務，提高自己的歷史修養。作為一名歷史老師，深知歷史涉獵的領域極其廣泛。那些能在這三尺講臺上揮灑自如，口若懸河，贏得學生尊敬和崇拜的老師，都是閱讀超多的書籍，再結合教材和學生特點，才展示出個人和歷史的魅力。

心向往之。我開始閱讀歷史方面的書籍，如：《歷史是個什么玩意》、《名師歷史教學設計分析》、《論語心得》、《論語別裁》、《曾國藩的正面與側面》、《蘇東坡傳》；報刊雜志有：《讀者》、《當代教育家》、《山東教育》、《沂蒙教育》。范奉華老師還向名師工作室的成員推薦了兩部演繹歷史風云，謳歌人間正道的電視劇《百年虛云》和《黎明之前》。

我對自己不滿意的是，無論書籍還是電視劇，看完后雖很感慨，但就是寫不出感悟。

一位專家說：領導對一個人所取得的成績進行獎勵，那是獎勵他的過去，要獎勵一個人的未來，那就送他參加培訓。由此可見參加對口的培訓有多么重要。

一次偶然的機會，我參加了xx教育有關“思維導圖”的培訓，后經過多方資料的論證，認識到這種學習方法是有益的。于是我把“思維導圖”引入到我的歷史課堂，它既激發了學生學習歷史的興趣，又培養了學生的創新潛力。我所帶班級的歷史教學成績一向領先于同年級其他班級，就得益于思維導圖的運用；20xx年10月《沂蒙教育》發表了我的論文《“思維導圖”促進有效學習的原因》。成果雖微不足道，卻增添了我不斷探索新的教學方法的信心和勇氣。

20xx年4月，名師工作室和校園領導給了我們歷史組到濟南章丘聽省級歷史優質課的機會，這是一種幸福的降臨。一周的聽課，忘記了疲勞，我用心感受著這場歷史的盛宴，每一節課都是一個團隊智慧的結晶，教學設計精彩紛呈，沒有他們做不到的，只有你想不到的。之后我寫下了自己的感悟，在xx市歷史研討交流會上做了匯報，題目是《向歷史求知，向快樂出發》。

20xx年12月，很幸運的在人民會堂聽了美國雷xx老師的精彩演講。雷xx老師的一生把教育當作了神圣的事業，用無盡的愛去澆灌身邊的每一個生命，而我們這些凡夫俗子只把教育當作了用來謀生的職業。差距之大，令我汗顏。

我聽過的精彩。

報告。

還有北京方芳老師的，常熟呂娟老師的，還參加了xx市未成年人心理健康教育第一、二期的培訓。我認為，這些培訓活動，都是這些優秀人士的經驗傳播，給我指明了前進的方向，就是對我未來的獎勵。

教育的實質是解放人類。在教育中我一向奉這句話至上，并努力尋找實現這一教育理念的途徑。

個性化作業，就是充分尊重了孩子的權利和人格，給予孩子極大的自主空間，讓學生依據自己的喜好自由地選取資料、形式，選取作業時間的學生作業形式。

成長是需要多付出、多努力、多磨礪，扎扎實實，自我加壓，不斷自我提升的過程。范xx名師工作室一向在指引著我前進的方向，是我成長的平臺。今后，我要踏著范老師“從容淡定，激情詩意”、“專業成長，內涵發展”的足跡，繼續前行，也要長出“英雄誰屬，非我莫屬”的底氣和自信。