優秀作文是通過對所學知識的運用和個人想法的表達，展現出作者獨特的思維方式和才華。在下面，小編將為大家分享一些成功的優秀作文范文，希望能激發大家的寫作靈感。
一次游戲作文
今天，馬老師要帶我們玩游戲，同學們聽了都興奮不已。
馬老師接著說道：“下面我來介紹“貼燒餅”的游戲規則：兩個人一組，全體人圍成一個圈，兩個開始跑，一個追，等跑的那一個人貼到一組的前面，隊尾的那個人開始跑依次類推，同學們都恍然大悟。
說完，同學們就迫不及待地和好朋友組起隊來了。
同學們都聽從老師的命令陸續站到教室門口，跟隨老師到了操場上圍成了一個圈。老師首先讓秦大博和肖毅飛開始跑。哎，當“大頭兒子”秦大博遇上“飛毛腿”的肖毅飛，可謂是精彩至極！秦大博和肖毅飛開始了你前我后的追逐賽，兩個人都跑得面紅耳赤，上氣不接下氣時，秦大博轉身一扭，就貼到了李校冰的前邊，隊尾的李桐羽一下子反應過來，又貼到旁邊同學前面，隊尾的人又開始跑了，而這時肖毅飛以為還在追秦大博呢！抬頭一看，呀！這都跑多少趟了！正當他暗自埋怨自己的時候，意外來了，正在跑的同學撞到自己懷里了。（這是怎么一回事呢？原來旁邊的那個同學開始跑后，立馬跑到了劉雨瑤的前面，后面的王藝菲還沒反應過來，看到同學們使眼色才趕緊開始跑，而這時的肖毅飛正好迎面而來，她就一頭撞到了肖毅飛的懷里）。我們都哈哈大笑。
就這樣循環了幾輪后，終于正在跑的同學，一個箭步沖到了我的最前面，隊尾的我趕緊開始跑，正當后面的人快追上我時，我一頭沖向了張博雅前面，本想沖到她前面的，沒想到我卻夾在了張博雅和王岳嘉的中間！正當我心里暗自得意的時候，卻聽見老師喊了一聲：“王秋欽同學犯規！”這一聲可把我叫醒了，老師又說：“規則是站在一組的前面，而王秋欽同學卻站在了兩個人的中間，所以現在，由王秋欽追，另一個同學跑?！卑ィ缰谰筒凰Ｐ÷斆髁?，又要跑了！
記一次游戲
“向左！向左！”“不對不對！向右！向右！”教室里傳出了陣陣笑聲，還有吵鬧聲。想知道我們在干什么嗎？告訴你吧，我們正在玩“畫鼻子”的游戲！
一進教室，冰淇淋老師就問我們：“你們最喜歡玩什么游戲？”還沒有等其他同學說話，我就猜到了今天要上的課是游戲課！沒等我繼續想，“鬼抓人！”“丟手絹！”“畫鼻子！”各種聲音就打斷了我的思路。冰淇淋老師又說：“那今天我們來玩畫鼻子游戲吧！”全班頓時歡呼聲一片。
在玩游戲前，冰淇淋老師說了一下規則：先在黑板上畫一張臉，再在上面畫上眼睛、嘴巴、耳朵等，但是不畫鼻子；然后找一個同學上臺，把他的眼睛蒙住，原地轉三圈，再找到黑板上畫臉的地方，在臉上畫上鼻子。
游戲開始了，冰淇淋老師先在黑板上畫了個沒有鼻子的豬頭，并把我們分成了紅隊和藍隊，然后問：“誰想第一個上來畫鼻子？”我們紅隊的陳爽一馬當先，舉起了手。“好！陳爽上來吧！”陳爽走上臺，老師找來一個長布條把她的眼睛蒙上，然后讓她原地轉三圈，轉完后陳爽已經頭暈目眩了。只見她搖搖晃晃地走向黑板，摸索著想找到豬頭的方位。我們紅隊的同學在一旁不斷的提示著，而藍隊的同學們則在一旁搗亂，和我們唱反調，我們說往左，他們偏說往右，我們說往上，他們偏說往下。
臺上的陳爽在一片混亂中先畫了一個鼻子，剛想拿下布條，冰淇淋老師說：“時間還沒有到哦，你還可以再畫一個！”陳爽一聽，馬上又左搖右擺地摸索著豬頭的方位，臺下的同學有的在哈哈大笑，有的同學已經絕望了，垂頭喪氣地祈禱著陳爽能找到豬頭的位置。
終于，陳爽在同學們七嘴八舌的提示中，把第二個鼻子畫上去。頓時，臺下哄堂大笑，陳爽忍不住拿下布條，一看：哦！還好，鼻子雖然沒有畫到該畫的地方，但好歹在臉上了！最后，老師說：“陳爽這次是80分！”陳爽開心地跑下臺去！剩下的同學們一個個都迫不及待興致勃勃的接著玩了起來。
畫鼻子游戲結束了！同學們玩的很開心。同時，這個游戲也告訴了我們一個道理：我們一定要好好保護我們的眼睛，讓它永遠明亮！
一次游戲作文
今天來到了作文教室，老師讓我們挑戰自己的畫畫極限。我怎么都覺得老師是往我傷口上撒鹽，因為我不會畫畫，還讓我閉上眼睛畫，好難?。?/p>
結果老師居然讓我先來，我有點擔心。老師讓我先原地轉三圈，轉完了之后感覺到非常想吐，老師捂住了我的眼睛讓我畫，我感到非常害怕。
但是在同學和老師鼓勵下，我有了勇氣！
首先我畫了一個火柴人的腦袋，然后給它畫了兩個點當做眼睛，再給它畫了一個十字當有力的四肢，最后我給它畫了一雙飛毛腿，后來我又想了想給它畫了一把劍作武器。
我心想我畫的火柴人一定是最好的，可是聽見他們的笑聲，我有點擔心。我睜開了眼睛，發現我的火柴人眼睛在下巴上，嘴在頭外面，而且“劍”還把腦袋給戳穿了。
我一看臉就紅了，但我覺得真好玩！
輪到陳雨萱了，她先畫了一個皮球似的腦袋，又畫了一個波浪線，最后畫了一個像衣服一樣的東西和腳。
她告訴我們她是公主，我說：“你這是上了斷頭臺的公主！”同學們和老師牙都笑掉了，她的臉都紅了。
一次游戲作文
今天，春光明媚，萬里無云，我和表姐妹，表兄弟一起坐在老家的草地上玩耍和猜謎語的游戲。
游戲正進行得熱火朝天時，表兄王強站起來大聲說：“請大家肅靜，下面我讓大家猜一則謎語："身穿綠衣裳，肚里水汪汪，生的兒子多，個個黑臉膛。并提示打一水果。”
他邊說邊東瞧瞧，西瞅瞅說：“你們猜一猜，這則謎語的謎底是什么？”大家思呀，想啊！說不出正確答案就東張張西望望，我的心像十五只吊桶打水——七上八下。有的人屏息凝神地望著大家，只有小紅表姐還在低頭想著，過了一會兒，她突然站起來，大喇叭似地喊道：“我猜中了！我猜中了!謎底是西瓜?！?/p>
小紅話音剛落，表弟小江連蹦帶跳地跑過來說：“嘿，小紅，你真是太棒啦！能不能告訴大家你是怎么猜中的嗎？”
我是根據謎面說：“身穿綠衣裳說明全身是綠顏色的。從肚里水汪汪知道身子里水分很多；接著從生兒子多中曉得子很多，再從個個黑臉膛發現子全是黑色的，全合起來就知道只有西瓜是綠色的，黑臉的兒子多，且水分多，是水果。大家聽了，不約而同地翹起了大拇指異口同聲地說：“你分析的太對了！”
嗨！今天的游戲真是太有意義了！它使人們增長分析與判斷能力，它給我們帶來獨立思考、分析的興趣，令我難忘！
一次游戲作文
今天早上的第一節語文課上，我們玩了一個有趣的游戲——“擊鼓傳花。”
李老師站在講臺上宣布游戲規則：“音樂響起后，花往下傳，音樂停止，花在誰手上，誰就表演節目?！毙纪戤?，李老師準備了一首歡快的音樂和漂亮的的塑料花，又選了小遜來播放音樂。李老師先把花拿給小羅，說了一聲：“開始！”激烈的“傳花”就開始了，大家便開始手忙腳亂的傳起花來。
花從第一排傳到最后一排，又從第二組最后一排向前傳……我心想：怎么還沒傳到我呀？我都等不及了，那如果花剛傳到我這，音樂就停了該怎么辦？難不成到講臺上表演一個豎叉？想著想著，嘿，花就傳到我這了，我想都沒想就把花扔給了下一位，我這才松了口氣。
音樂停了，花剛好傳在小魯的手里，到他表演節目了。小魯想了又想，無可奈何地走上講臺，學了小狗叫“汪汪”?；ㄓ謴男◆斒种型聜?，正當大家都松口氣時，音樂“嘎”又停止了，花剛好傳到小何手里，只見小何歡快地走上講臺，學了聲小貓叫，說實話他的聲音太小了，我都沒聽清楚。
接著，花又從小何手里往下傳，音樂再次停了下來，因為小熙手慢了，所以他只能上去表演，李老師說了一句：“不可以學動物叫，也不能背古詩?！毙∥鹾π叩刈呱现v臺，本來這已經是很為難他的事了，李老師還特意加了一些要求，我們也無能為力了。小熙，只能看你自己的造化了。小熙呆呆地站在講臺上，看他的樣子，應該是不表演了吧！我們又耐心的等待了他好久，而他周圍的人都已經絞盡腦汁在幫他出主意，可他就是不聽。哎，真的是無可救藥了。李老師為了不耽誤大家的游戲時間，只好讓他最后表演。
“擊鼓傳花”繼續，這次音樂停得可真準，停在最后一位同學那，只見他不慌不忙地走上講臺，搖頭晃腦地給同學們出了個腦筋急轉彎，我還沒聽清楚是什么，就有同學猜出來了，我真佩服她的反應能力。
“擊鼓傳花”在同學們意猶未盡中結束了！通過這個游戲讓我懂得了不論做什么事情，都要眼疾手快，不能拖拖拉拉，更不能拖泥帶水。
一次游戲作文
周六的小桔燈課上，老師面帶微笑的走進教室告訴同學們：今天，我們要做一個有趣的游戲，同學們頓時議論紛紛都在討論會玩什么游戲，每個人臉上都洋溢著笑容，心里特別的開心、激動。
老師首先宣布了游戲規則：準備一枚硬幣和4個標有序號的紙杯，然后找一名助手，在老師不看的情況下，將老師準備的硬幣放進任意一個倒扣的杯子下面，最后老師會準確無誤的猜出來。
助手上來后，老師說他要跟助手進行談心，以增加他們之間的默契。于是，老師把她的手形成喇叭狀，捂住自己的嘴巴，放在助手的耳朵邊，悄悄的對助手說著什么。我們一個個屏息凝視，豎著耳朵也聽不見，只見助手鄭重的'點了兩下頭，就宣布：可以開始游戲了！
游戲開始了，只見助手一邊走嘴中一邊念念有詞，好像在念咒語一樣。經過一番深思熟慮后把硬幣放到倒扣的二號杯下。然后他對老師說了一聲：準備好了。于是老師就開始尋找了，只見老師先把手放在三號杯子上，猶豫了一會兒，這時候教室里靜悄悄的，大家大氣也不敢出。老師又把手移到了二號杯子上，突然，小王同學一陣怪叫，打破了教室里的安靜，同學們都被嚇了一大跳，這一叫也讓老師起了疑心，于是，老師的手一下子扣到了二號杯子上，狠狠的一提，伴隨著同學們絕望的嘆氣聲，老師成功了。
最后在大家的一致要求下，助手接了揭曉了答案：第一次當助手給老師說好了的的時候，就是在告訴老師東西藏在二號杯子。第二次當助手給老師說已經好了的時候，就是在告訴老師硬幣藏在4號杯子里。這時同學們才恍然大悟，原來是有奸細在告密呀。
通過這個游戲，我懂得了一個道理：生活中我們要多多觀察，就可以發現世界萬物的很多秘密。
一次游戲作文
跳長繩，在某些同學的記憶里，無非就是集體跳或穿來穿去，但在我們班，卻常常跳出游戲、跳出歡樂。
今天下午，老師說要帶我們去下面操場跳長繩。我們先準備準備，試跳。
只見小萬有節奏地喊著：“1、2、3！”繩子一到半空，就不慌不忙地跳過去，繩子即將落地時，她又輕輕一跳，輕盈得像一只小鳥。
緊接著，后面幾個人開始跳，大家配合得很默契，一進一出。
比賽正式開始了。小晴她們組一下子就都跳進去了，可惜有人跳慢了，不知道是哪個人踩到了繩子，所以她們離成功只有一步之差。
我們組開始比賽，小怡先飛快地鉆進去，我、小黃、小胡進行等待。
小怡回來了，我才意識到該我跳了，這真是極其艱難的一跳?。】梢惶?，我才驚喜地發現，自己竟然跳過了。
正準備長舒一口氣時，卻發現小胡竟然把繩子踩住了！沒辦法，我們還是輸了。但是大家也沒有氣餒，相信下一次一定可以的。
跳長繩既增強了我的體魄，又加深了同學間的友誼，這真是一舉兩得的好活動。
一次游戲作文
打開記憶的閘門，回憶著心兒怦怦跳的時候。
有一次暑假，我和羅亦然一家人去融創玩。剛進入大門，忽然，我們看見一個龐然大物映入眼簾。一看牌子才知道，那是大擺錘。
于是我和羅亦然飛一般的跑去排隊。
鈴鈴鈴，鈴鈴鈴……上一組的人上到大擺錘上。一開始大擺錘擺的幅度很小，可到后來，大擺錘擺的幅度越來越大。我的心懷里像揣了只兔子，手搓來搓去，心急如焚，我想：“去？不去？去？不去？去？還是去吧?！?/p>
到我們的時候，我提心吊膽的走的座位前，我和羅亦然坐在一起，我用滿是汗的手緊緊能抓住安全裝置。我很想和羅亦然說我想下來，可能是因為緊張，就和她說：“你害怕嗎！”她也問我，我說：“還好吧！”可我的腿一直在抖，感到膽戰心驚。
鈴鈴鈴，鈴鈴鈴……大擺錘開始動了。過了幾秒，大擺錘動的幅度越來越大，簡直可以把人甩到太空，直沖云霄！“啊--啊--”我魂飛魄散地大叫，旁邊的羅亦然叫聲也簡直可以把人的耳朵震聾。
游戲結束，我覺得很刺激，好想再來一次……。
一次游戲作文
很多人會問怎么會有會跳舞的乒乓球呢?如果你們想知道乒乓球是怎么跳舞的。那就讓我來告訴你吧!
上課了，老師從桌子上拿出一個乒乓球，對我們說:“你們有沒有見過會跳舞的乒乓球?”我們都說沒有。老師又說:“那我就讓你們看看乒乓球是怎么跳舞的?！?/p>
老師拿出六個紙杯，把它們放在桌子上，把紙杯里全部倒滿水，再拿出兩個乒乓球，把一個乒乓球放在水上，讓我們來吹，這時大家才明白老師說的乒乓球是怎么跳舞的了。老師問我們:“誰第一個來吹?”吳坤鵬大膽地舉手了，他大搖大擺地走上去，我們目不轉睛地盯著他，他一吹就吹到第四個杯子，他吹了兩口氣終于吹到了最后一個杯子里。
第二個是江嘉龍，他吹到第五個杯子，吹了好幾口氣才吹到最后一個杯子。輪到我時，我一開始有些激動，但是等我怎么吹都吹不到最后一個杯子的時候，我有些著急，我靜下心來，深吸一口氣，嘴巴對準球一吹，吹到了最后一個。耶，成功了。
范樹香吹的時候，吳坤翔站起來，范樹香吹到第五個，怎么也吹不到最后一個，吳坤鵬就在那里像知了一樣吵個不停:“吹不過去，吹不過去?！贝盗撕枚啻危詈缶谷淮颠^去了。她一臉高興。
大家都吹完了，老師說:“誰來嘗試一次吹兩個球，掉到地上就輸，有誰要試?！贝蠹叶蓟ハ嘤檬种钢鴮Ψ?，說:“她?！崩蠋熣f:“吹得最厲害的來?！贝蠹叶贾钢鴧抢i。吳坤鵬上去了，他一吹乒乓球就掉了，第二次乒乓球又掉了。老師叫他下去，說:“兩個乒乓球是一定吹不到最后一個的，總有一個是會掉的。”啊，我恍然大悟。
記一次游戲
到現在小孩子玩的游戲那可是數不勝數。嗯……每次一說，就想起了學前班陳老師的新點子——盲走大賽。
我們班雖然人少，只有19個人左右，但加油時的聲音仿佛整棟樓都聽得見。
伴隨著一場加油聲，第一場比賽開始了，我們分成一個大組，每個組派出一個男生比賽，咱們組的小天平衡非常好，大家不由自主地派出了小天，可大家似乎忘了小天那胖嘟嘟的身子。等大家反應過來時都驚呆了，對面一組的是體育能力最好，感知能力最強的小毅，這還不是更糟糕的，更糟糕的是盲走道路有些窄，小天可能過不去！
不過小天沒有放棄，他不甘示弱，腳頂著腳，身子沒有一點晃動?！鞍?！”一陣響聲傳了過來，原來對方撞到了第五個桌子的桌腳，我們隊頓時一聲歡呼雀躍。
對方過了五個桌子，我們過了六個桌子，就在這時，陳老師突然說到：“一共有兩次比賽，比賽過后，兩組把自己這一組所經過桌子的數量相加，最多的那組獲勝?！?/p>
我們這一組高興地大叫，我本以為別一組會很失落，而他們并沒有，還在討論戰略。
“第二輪女子比賽開始?！标惱蠋熜嫉?。我們可驕傲了！還有人不停做鬼臉給另外一組看。我們派出了女強人英子，她可是我們班的“獨木女俠”。嗯……對方派出了小晴，頓時我們組的男孩子全都哈哈大笑，還喊道：“弱‘小’瘦‘晴’快來比一比！哈哈哈！”
“開始！”女孩們用黑布蒙上，歪歪扭扭的走著，看上去快到了，不知道是為什么女生比賽要激烈一些，英子的好朋友天天非常認真。只要英子有一點偏差，天天就會立刻提醒英子?！巴?！不！不對！再往左一點兒！好！”天天對英子抱滿了非常大的希望。
另一方的小晴呢，雖然沒看到那一組有人提醒小晴，小晴像是很自信，神情嚴肅，步子變得穩穩當當。
一不留神，英子竟然撞到了桌角，我們組的人有些失望，他們組過了8個桌子，我們只過了五個。
分數一相加，我們組共過了11個桌子，另一對過了13個桌子，我們輸給了他們。
這場比賽我們組雖然輸了，但全班的人都知道了眼睛的重要性。
比賽結束后陳老師說：“這次游戲讓我們知道了眼睛的重要性，同學們大家都要好好愛護眼睛啊！”
一次游戲作文
今天，有一件讓全班都熱血沸騰的事，班里要舉行一次小活動，那就是坐爆氣球。
每三人一組，分別是，嘴，手，屁股。做嘴的同學需要把氣球吹得鼓鼓的，做手的則需要把氣球傳給做屁股的，然后，用盡全力將氣球坐爆。
我和金相承、宋雨鑫三個人為一組，我是最主要的“屁股”，要坐爆氣球。心里很忐忑不安，因為我還是無法克服對氣球爆炸的恐懼。
比賽開始了，我坐在椅子上，胳膊和手一直亂指揮，雙腳也使勁地踏地。第一個氣球傳到我跟前，我的心里很害怕，但我想要贏！于是，我一鼓作氣，將氣球放在椅子上，使勁一壓，嘭！氣球爆炸了，看別人拿著氣球不敢坐爆的情景，我不禁洋洋自得起來。因為我勇于嘗試，第一局勝利！我們一陣狂喜，緊緊擁抱在一起，手舞足蹈，共同歡呼！
決賽時刻到了！晉級決賽的也是高手，但我一點兒也不懼怕，因為有了上一次的經驗，我開始驕傲起來。
“決賽開始！”隨著老師一聲令下，我們蓄勢待發，眼看別人已經坐爆了一個氣球，我們才反應過來，結果決賽失敗。
這次活動讓我明白了一個道理：勇于嘗試是好事，可驕傲是壞事。
一次游戲作文
今天來到了教室，老師讓我們挑戰自己的畫畫極限。我怎么都覺得老師是往我傷口上撒鹽，因為我不會畫畫，還讓我閉上眼睛畫，好難啊！
結果老師居然讓我先來，我有點擔心。老師讓我先原地轉三圈，轉完了之后感覺到非常想吐，老師捂住了我的眼睛讓我畫，我感到非常害怕。
但是在同學和老師鼓勵下，我有了勇氣！
首先我畫了一個火柴人的腦袋，然后給它畫了兩個點當做眼睛，再給它畫了一個十字當有力的四肢，最后我給它畫了一雙飛毛腿，后來我又想了想給它畫了一把劍作武器。
我心想我畫的火柴人一定是最好的，可是聽見他們的笑聲，我有點擔心。我睜開了眼睛，發現我的火柴人眼睛在下巴上，嘴在頭外面，而且“劍”還把腦袋給戳穿了。
我一看臉就紅了，但我覺得真好玩！
輪到陳雨萱了，她先畫了一個皮球似的腦袋，又畫了一個波浪線，最后畫了一個像衣服一樣的東西和腳。
她告訴我們她是公主，我說：“你這是上了斷頭臺的公主！”同學們和老師牙都笑掉了，她的臉都紅了。
一次游戲作文
今天我們玩了一個叫“四人五足”的游戲，是小組和小組比賽，你想知道這個游戲有多么地好玩嗎？那請聽我慢慢來告訴你吧！
我們小組在候場區看著前面小組比賽，我打算在開始時再想如何更快走過去，因為我認為這是一個十分簡單的游戲，只用喊著“一二一”的口號走相應的腳步就可以贏了，我們組靜靜地看著前面小組一次又一次勝利，我恨不得馬上開始比賽。
終于輪到我們小組了，我們的對手小組中有一位“重型坦克”如果對方有一位隊員摔倒了，他們將會很難起來。哈哈哈，我認為我們小組一定會贏，我告訴隊員們：“記住了，我喊一的時候就從我開始，一個人出左腳第二個人出右腳，第三個人跟第一個人一樣出左腳，最后一個人出右腳”隊員們聽明白了都點頭同意后，我們比賽正式開始了。
我們一開始時一帆風順，沒有誰走錯，可當我看向對手小組時，我大吃一驚，對手不但沒有走錯，還走的特別快，我們隊連忙加快速度，到轉彎的地方了，我們隊為了更快轉彎，以我為中心，來了一個“180度大旋轉”，最后一個隊友被轉過來時身上全是汗水，我為了勝利，一轉過來就開始走，可能我太急了，腳出錯了，使全隊都栽跟頭了，我們趕緊起來繼續走，可口號全忘了，在終點前我又倒下了，只能眼睜睜地看著對手小組獲勝。
我們小組隊員失落地走下賽場，我想：“為什么我會倒下呢？難道我們想的方法不對嗎？”
我最后終于悟出了一個道理，人不可輕敵，心不可過于急，做事情一定要提前準備好方案，才能取得勝利。
一次游戲作文
在一個靜悄悄的夜晚，我和我的小伙伴們在廣場上玩了“誰是內鬼”的游戲。
這個游戲的規則是：一個人當系統，告訴別人的角色，有內鬼、船員、小丑和醫生。游戲過程中還有做事的時間和討論的時間。
我突然靈光一閃，想到一個好辦法，只要我……嘿嘿嘿不透露消息。
“游戲開始！”系統大聲宣布。想要騙到大家，要先看看大家正在干什么。只見小伙伴們有的正在做任務，有的無聊地走來走去，有的正在與隊友閑聊。
這真是一個好機會！我心想：首先找個膽子小的人開刀。我慢慢地走近一個人，突然跳到他面前，把手弄成刀的樣子，仿佛要“殺了他”。
他嚇得大叫一聲：“啊——聶開是內鬼！聶開是內鬼！快來救救我！”當然，在討論的時候，我被大家當成了內鬼，被投了出去，哈哈，我勝利了！
這個游戲，最終讓我嘗到了勝利的滋味。
一次游戲作文
老師說：“今天我們來玩觸摸游戲?！庇|摸游戲，這可新鮮了，我可從來沒有玩過?！皩α耍瑢α?，游戲規則是怎樣的？”我急切的問道。老師不緊不慢地說：“游戲規則是，先戴上手套摸箱子里面的五樣東西寫下來是什么，然后不戴手套摸一次再寫下來?！?/p>
開始了，我已經迫不及待地想玩了，可我前面還有五位小朋友。小宣跑上去摸了一會兒，皺起了眉頭。小陳帶著微笑上來了，摸了一下就開冥思苦想。
終于輪到我了。我戴上手套，伸進箱子背面的洞里，閉上眼睛一摸，就摸到一件東西。那東西是圓形的，還有一條小尾巴。用手摸一摸感覺表面凹凸不平，非常粗糙。再按一按它的小尾巴是軟軟的。我禁不住放到手上掂了掂是輕輕的。這是我心里就起疑了，這會是什么東西？我皺起了眉頭。透明膠，不，透明膠不會這么粗糙的。這時我腦海里跳出了前幾天弄壞的手表有點像。對，就是手表，我一下子肯定了。后面我輕易地摸出來計算機，電池，王老吉。唉！不對??！怎么只有四樣，不管了先寫著吧！我快速的寫著，生怕忘記。
老師又吩咐道：“把手套脫掉再摸一摸。”我把手套脫掉一摸，就清楚多了。我還摸到了上次沒摸到的，扁扁的，有孔的，一想應該就是磁帶。
通過上述的實踐表明，手對我們是很重要的，寫字，打籃球，騎自行車都少不了它。手能感覺到你看不到的東西，手能創造出你意想不到的.收獲。——手是我們身體中最寶貴的財富之一。
一次游戲作文
“預備——”老師喊道。我剛想把鞋帶穿進小孔里，誰知道老師竟然又喊了一聲：“預備——”我緊張得快要窒息了！
今天，在李老師的作文課上，我們舉行了一場系鞋帶比賽。我帶了一雙紫色的鞋子，上面有一點兒深紫色的花邊和一點兒淺紫色的小圓點兒。
我們開始系鞋帶比賽了，我拿起兩條紫色的鞋帶，按一左一右的方向把鞋帶穿起來，接著雙手把它們拉起來對齊。哇，鞋帶都高過了我的頭頂了！我又按對面交叉的方式把鞋帶一邊對著一邊連接起來，還不由自主地哼起歌來：“小鞋帶呀小鞋帶，我捏一下你就長，就像一根小面條……”
正當我哼得高興時，突然聽見有什么聲音在對我說話，我左聽右聽，卻又什么也聽不見。我湊近一聽，原來是鞋帶在說話：“我可以幫你！”我問道：“怎么幫？”鞋帶說：“我們一起努力吧！”我看了看旁邊的李承霖，他的鞋帶已經系好了，我有點失落。
鞋帶又說：“沒事的，我有預感，你可以得第二名！”
我問：“你怎么知道的？”
“你就看著吧！”
我拉起鞋帶繼續系起來，鞋帶非常配合，我一拉，它就出來了，不會像以前那樣卡住或者系錯了。
還剩下兩個小孔我就系好了，我連忙拉住鞋帶趕快穿。啊，我把鞋帶的一頭給纏在小孔里面，太倒霉了！我馬上把鞋帶抽出來，又系了起來。
我勝利了，終于得了第二名，哇，鞋帶說對了！只見鞋帶笑了笑：“我厲害吧？”說著聲音就消失了。
一次游戲作文
今天，我、姐姐、妹妹和爸爸一起玩捉迷藏的游戲。爸爸是這個游戲的主持人，還是幫助妹妹尋找躲藏地方的人。我和姐姐、妹妹是參與捉迷藏游戲的人。
大家都在一樓集中，爸爸說：“捉迷藏開始?！苯憬忝妹眉泵ε苋ふ叶悴氐牡胤剑议]著眼睛一邊數數，一邊想：待會先去找妹妹，因為她還沒上幼兒園，不太懂這個游戲，肯定一下就能找到。數到30，我睜開眼睛一看，周圍靜悄悄地。于是，我開始找妹妹，我以為妹妹肯定躲在很明顯的位置，所以我彎著腰在每個房間轉了一圈，但是沒有找到妹妹，反而找到了姐姐，姐姐藏在窗簾里面，由于她個頭太大了，一下就被我的“千里眼”給看到了，姐姐藏得好顯眼呀。這時才想起來，妹妹藏的地方肯定很隱蔽的，因為是爸爸精心地幫妹妹找到的地方，我這樣下去費九牛二虎之力也很難找到妹妹??！于是，我和姐姐一起偷偷地問爸爸：“妹妹到底藏在哪一層？”爸爸居然說：“一、二、三……十層?！眴柫说扔诎讍枺缰肋€是不要問這個調皮的爸爸了。我說：“會不會在衣柜里？”拉開衣柜沒有妹妹。姐姐說：“會不會躲在被子里？”掀開被子仍舊沒有看到妹妹。然后床底、門后、窗簾、儲藏室、衛生間等都找了一遍，找得我們滿頭大汗，但還是不見妹妹的身影。我們再次每個房間的找，爸爸像跟屁蟲一樣跟在我們身后對著每個房間：“噓，不要出聲?！边@時姐姐大聲地說：“如果找不到的話，那我們去找小度看小豬佩奇吧！”妹妹一聽她心愛的小度要被拿走了，急得自己掀開窗簾跑了出來，激動地大喊：“我在這里，我在這里?！焙伲瓉硭嵌阍谌龢欠块g的窗簾里，由于個頭小，藏起來很隱蔽，我們一直都沒發現。
我們就這樣一輪又一輪地玩捉迷藏，玩得很開心。
從這次玩捉迷藏的游戲中我們得出了幾個要點分享給大家：
1、危險的地方不能去；
2、躲的地方要隱蔽；
3、碰過的東西要恢復原樣；
4、藏起來不能發出聲音；
5、不能被誘惑而暴露自己。如果掌握了這幾點，就不容易被發現了噢！
這一次捉迷藏真好玩，期待下一次再玩。
一次游戲作文
（一）認知目標：
1、能在仔細觀察的基礎匕自山表達。
2、將活動的經過說一說再寫下來，做到內容具體，語句通順。
（二）情感目標：提高觀察和習作的興趣。
（一）重點：初步學會仔細觀察、自由表達。
（二）難點：將觀察到的內容用自己的語言恰當的表達。
（三）訓練點：能將活動中看到的、聽到的、想到的內容連句成段。
（一）兩種水果。
（二）四個學生排練（學會說提示語，并加上適當的動作。
（三）投影片一張。
40分鐘。
（一）師生談話，激發興趣。
你們看現在講臺上多了一只箱子。它里面裝著什么呢？老師要大家猜一猜。如果誰猜對了，就把它作為禮物送給你們。
（二）組織活動，指導表達。
1、根據提示（像小燈籠，像小船，甜中帶酸，皮能做藥。）第一次猜測。
（1）提出觀察要求：提示的同學分別怎么說，說了什么？
（2）老師請四位同學上臺，用簡潔的語言為同學作提示。
（3）學生猜測。
（4）教師在學生表達過程中，指導學生運用合適的語言說話。
引：提示的同學怎么說，說了什么？回答的同學又怎么樣？大家的表現怎么樣？
2、提示（土黃色的臉，臉上有絨毛，孫悟空的，肉里有芝麻。）第二次猜測口。
（1）明確觀察要求：提示的同學怎么說，怎么做？回答的同學及其他同學又怎么表現？（2）四位同學再次提示。
（3）學生猜測。
（4）回憶過程，指導表達。
（三）指導習作。
1、明確習作要求：
（1）可以寫其中的一次猜測，也可以兩次猜測都寫。
（2）至少把其中的一次猜測過程寫具體，語句通順。
2、提示開頭句（開頭：今天，老師帶領我們搞了“猜一猜”的活動。他先請四位同學為我們作提示……），學生習作。
3、教師巡視指導。
（四）習作反饋。
（五）課堂小結。
一次游戲作文
今天，顧老師拿著一盒撲克牌朝我們神秘地一笑，“今天玩個游戲考驗大家的手速、眼力！”話音剛落，顧老師就拿出了一張撲克牌，就喊王陸霖上臺做這個游戲，“想象它是一張金牌。”顧老師這時要干什么？我的腦袋充滿了疑問。
“我會把撲克牌舉在高空中，你要伸出中指和食指做成剪刀的形狀，在撲克牌落下時，你要用這兩根手指夾住它！”頓時王陸霖的臉變得凝重，心跳也許在加速，覺得自己不能成功。顧老師把手中的撲克牌舉在高空，開始倒數了：“3！2！1！”話音剛落，撲克牌就像一片被風吹落的葉子飄了下來。只見王陸霖剪刀似的手伸了過去，可手剛伸過去，撲克牌就落在了地上。第二次開始了，這一次，王陸霖盯得更仔細了，可撲克牌和她擦肩而過，第三次依然如此。顧老師問她有什么感想，她說：“太不容易了，當你要夾撲克牌時，撲克牌就會飄走！”在座的各位個個目瞪口呆，真有這么難嗎！
接下來是賀昱翔了，他并沒有像王陸霖的臉那樣凝重，而是笑嘻嘻的。開始接撲克牌了，他抬著頭看向那張撲克金牌，緊緊盯著那張快要從顧老師手中掉落的金牌，顧老師喊“3，2，1”后，就聽得“哎呦！”一聲，這是賀昱翔沒接到撲克牌后的感嘆。不出意料，后兩次他依然沒接到撲克牌，同時也發出了“哎呦”的聲音。
接下來好多人都嘗試夾住那調皮的撲克牌，可并沒有人成功！呀！那我一定成功不了！
輪到我了！我抱著失敗的心理走上了臺?？晌业男囊廊惶搅松ぷ友蹆海浪赖囟⒅菬o人能接得住的撲克牌，伸出龍蝦似的鉗子手，“3！2！”顧老師開始倒數了，我盯著撲克牌的眼睛都成了斗雞眼！“1！”只見撲克牌像只翩翩起舞的蝴蝶落了下來。我的“無影手”伸了過去，“哎呀！差一點！”真是可惜！第二次開始了，我更加專注了，可依然沒有成功！第三次我換了種策略，把剪刀手朝上放著，“3！2！1！”我看準撲克牌落下的方向，一夾！呀！成功了！我竟然成功了！真是難以置信！班上出了奇跡，我是第一個成功的！
這次的游戲真有趣！重要的是我成功了！
一次游戲作文
游戲是人生里不可或缺的一部分。
我的游戲在平常不過了，幾乎每一個小學生都玩兒過，那就是排球了。
自從學校的規章制度改變了之后，我們游戲時間就越來越少了。記得三年級時，我和同學們一起玩排球，玩兒的可激烈了！誰也不放過誰。
這個排球就像一顆定時炸彈，就算是滾過來的也要給扒拉過去。我們這一組有一個新來的女生，她從來沒玩過排球，所以她不會打排球。
那時，我們都說：“哪一隊和那個新來的女生一組，哪一隊就會倒大霉?！蔽覀冞@一隊倒霉的分到了那個新來的女生，我們可是倒了八百輩子的霉了！她不僅不會打排球，而且連我們教給她的基本功到忘的一干二凈了。輪到她發球時，她用雙手把球往后打，這半節課都讓我們檢球了。
更可笑的是，把球打倒她身變的時后，她居然用手接到了球！弄的我們哭笑不得的說：“這是讓你打球，不是接球。”她瞪大了眼睛，臉上流露出一種驚訝的表情，反問我們：＂你們什么時候告訴我要打球了？＂這更加使我們哭笑不得了。
童年的這些游戲是我回味無窮！
一次游戲作文
“往右，對往右。”
“對，就在這貼上去?！?/p>
……。
教室里傳出了一陣陣笑聲，好不熱鬧。這是因為我們在玩有趣的游戲——貼鼻子。
今天，老師讓鄧尚開在黑板上畫了一個沒有鼻子的豬頭。我們立馬明白了要玩貼鼻子的游戲。游戲規則很簡單：參與者被蒙上眼睛，從講臺下拿磁鐵去黑板上貼，貼中了就贏，沒貼中就輸。
游戲開始了，第一個被叫上來的幸運兒就是我。我一上臺老師就蒙住我的眼睛，我的心里還沒準備好，頓時被這突如其來的黑暗嚇得以為自己掉入了無底深淵。我向前走，去摸黑板，摸了一會兒，憑著感覺把鼻子貼上去了。同學們頓時哄堂大笑，我立刻扯下老師的手，看見鼻子飛到了耳朵旁邊。我忍住笑跑回了座位。
第二個上臺的是鄧尚開。只見他被老師蒙上眼睛后便小心翼翼地向黑板挪動。挪到了黑板后，他又開始摸索著豬鼻子的位置。他左摸一摸右摸一摸，幾乎整塊黑板都被他摸了個遍。接著，他把磁鐵放在了豬耳朵旁，想了一會兒又拿走，拿走了又放，一直猶猶豫豫。最后，他又想了想，猛地朝左下方移動，居然貼中了豬鼻子！教室里霎時像進了幾萬只嘰嘰喳喳的小麻雀，到處喧嘩。
今天的游戲，讓我們體會到盲人在黑暗中生活的艱難，我們平時需要多幫助他們。