在小班教案中，通常包括教學目標、教學內容、教學方法和評估等內容，是教師教學的重要參考依據。最后，希望大家能夠根據自己的實際情況，靈活運用小班教案，提高教學質量和效果。
《彩紙飄飄》小班教案
當學習要求轉化為幼兒內在需要時，教育目標就變成幼兒游戲的意愿。此活動正是從幼兒年齡特點出發，創設“小兔采蘑菇”的故事情境，讓孩子以角色身份輕松、自然地完成各項操作。
活動目標。
1、復習按顏色分類及5以內點數；給數字1～5排序。
2、5以內數量點卡與實物卡片、數字卡片的匹配練習。
3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備。
1、幼兒分組參加游戲，每五名幼兒為小組。
2、每組配備五張顏色致的母卡，母卡為蘑菇形狀，大小20cm×20cm，上面分別畫有點子1～5個，另設兩個插卡袋。
3、每組配備畫有數量1～5的小兔的卡片各張；數字卡片1～5套；排序用的小旗標記；兔子頭飾若干。
4、地板上畫有不同顏色的'大圓形――“籃子”（能站下五個小朋友）。
活動過程。
1、復習按顏色分類及點數。
教師以兔媽媽的身份向小兔子們交代采蘑菇的任務。
師：（將母卡散放在地板上）今天天氣真好，我們起去采蘑菇吧！請每個寶寶采到朵蘑菇后，看看它是什么顏色的，然后放進同樣顏色的“籃子”里，坐到“籃子”邊上。請幼兒找到相應顏色的圓圈坐好，教師請幼兒點數每組有多少人，多少朵蘑菇。
2、按蘑菇上面的點子數匹配相應的實物卡片。
師：能干的小兔子采了這么多蘑菇，我們請客人起來分享吧！蘑菇上有幾個點子，我們就請幾只小兔子來吃蘑菇。
教師為每組提供小兔卡片，小朋友按各自蘑菇上的點子數，來請同樣數量的小兔子吃蘑菇，點卡與實物卡對應，要求將實物卡插在蘑菇卡上的插卡袋上。
3、按點子數匹配相應的數字卡片。
教師為每組小朋友提供數字卡片，請小朋友根據各自蘑菇上的點子來找相應的數字卡并將數字卡插在蘑菇卡上的插卡袋里。
4、給點卡排序。
教師提供排序標記，請每組幼兒在各自的排序標記上按要求給點卡排隊。
5、結束。
師：今天小兔們真能干！快到中午了，寶寶肚子餓了吧！請兔寶寶把采來的蘑菇都。
交給兔媽媽，讓媽媽來做頓豐盛的午餐吧！
活動延伸。
將操作材料投放到數學游戲區，引導幼兒在區域活動中進一步操作、學習。
教學反思：
通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
幼兒園小班游戲教案彩紙飄飄
樂于用肢體動作表現雨點歡快地落下、跳躍的情形。區別類似雨聲的材料發出的不同聲音，能作出反應。
通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
大膽說出自己的理解。
塑料紙、聽雨盒、手指游戲、一段節奏感較強的音樂、
一段抒情的音樂。
一、熱身運動：小雨滴。
老師：我們一起來做個小雨滴的游戲。（手指游戲）。
二、看動畫：
1.老師帶來了兩段動畫，幼兒觀看。
你看到了什么？
你怎么看出是大雨還是小雨呢？
2.動畫里的雨在下，可他們沒有好聽的聲音，你們想個辦法給他們配上好聽的聲音，出示聽雨盒和塑料紙。
1)分發給每個幼兒一個道具，當我們看到下小雨的動畫，就讓你手里的東西發出下小雨的聲音，看到下大雨的動畫就發出下大雨的聲音。
2)你是怎么發出下大雨的聲音的？怎么來表示下小雨呢？
3)請個別幼兒演示大雨和小雨不同的不同聲音，讓其他幼兒猜。
3、教師不斷更換flash畫面，幼兒配合發出不同大小的聲音。
三.情景表演：下雨啦。
1、我們小朋友也來做雨點寶寶，想想,下大雨的時候雨點寶寶是怎么跳的，到地面上怎么樣的？播放強烈的音樂。
你這個雨點寶寶是怎么跳的？為什么要這樣跳？
請小朋友模仿他的動作。
2.雨慢慢得下得小了，現在雨點寶寶怎么跳舞了？
幼兒跳，教師播放柔和的音樂。
你是怎么跳的？為什么要這樣跳？
請個別幼兒示范，其他幼兒模仿。
教師切換不同的音樂，幼兒用肢體語言來表現。
3、雨點寶寶跳舞跳得累了，要回去休息了，和大家說再見。
小朋友一起探討。
小百科：雨是一種自然降水現象，是由大氣循環擾動產生的，是地球水循環不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法。
幼兒園小班游戲教案彩紙飄飄
1、初步培養幼兒語言游戲的興趣。
2、引導幼兒嘗試發現用兩種不同的物品敲擊會發出不同的聲音，并嘗試固定的句型進行描述?；顒訙蕚洌簣D片（兩只小手），口杯，勺子，碗。
1、出示圖片兩只手，引起幼兒的興趣。
師：“瞧！這是什么呀？對了，是兩只小手，小朋友，你們看看這兩只小手在干什么”？（一只手在親另一只手，小手親一親）。
師：“手親小手會發出什么聲音呢？讓我們一起來試一試，然后再來告訴大家”。
2、請個別幼兒上臺演示小手親小手。
師問：“小朋友，你們聽到了什么聲音？”（啪啪，啪啪啪聲…引導幼兒用完整的句子來描述：小手親小手；啪啪，啪啪啪）。
哦！小朋友！你們的小手親的可真開心呀！現在老師的腳也想來親一親了，小朋友看看老師的腳親了什么地方？老師的腳親到了地板。請小朋友說一說：“會發出什么聲音呢？”
（嗒嗒，嗒嗒嗒）。請小朋友們自己也來做做看。（請個別幼兒上臺演示；小腳親地板。在集體練習小腳親地板。）引導幼兒說出完整的句型：小腳親地板，嗒嗒、嗒嗒嗒。
小朋友們的小腳親累了，要休息一下。
游戲規則：每個小朋友手里拿兩個一樣的東西，讓它們也來親一親，聽聽它們會發出什么聲音？（請個別幼兒演示自己的活動，鼓勵其他幼兒一起來學說他的話。）杯子親杯子：當，當當當。勺子親勺子：叮叮，叮叮叮。小碗親小碗：咣咣，咣咣咣。
集體練習：通過游戲引導幼兒說出完整的句型。
活動結束：小朋友，今天的游戲好玩嗎？請小朋友回家了也把這個好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看，再去試試家里還有那些東西可以親一親，它們也會發出那些好聽的聲音。
小班數學彩紙飄飄教案
針對幼兒年齡小，對任何事物都抱有好奇且都想動手去動一動，所以我設計了這節游戲活動，目的是讓幼兒在撕撕玩玩的動手游戲中能得到不同層度的能力培養。
活動目標。
1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數量的不同，以及初步意識到環保的重要性。
2、在想象中彩紙還能怎么玩，從中體會到快樂的情緒。
3、發展幼兒的動手能力。
4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
教學重點、難點。
感受彩紙的數量不同。
活動準備。
紅黃藍綠彩色紙條若干；紙盤人手一個。
活動過程。
一、鞏固各種顏色，導入活動。
1、出示一種顏色的彩紙，讓幼兒說說是什么顏色，想想在我們生活中有哪些事物是這種顏色的（幼兒想象發言）。――――――結合我們的生活實際，讓幼兒感知我們生活中處處存在著漂亮的顏色，有這種顏色，我們的世界才變得如此美麗。
2、出示更多的彩紙，并抖動彩紙，讓幼兒想像彩紙像什么？（幼兒想象：比如花朵、煙花等……）―――――幼兒在自由想象中充滿激情的進入活動。
二、撕紙游戲。
1、教師示范撕紙條，注意動作要清晰緩慢，以致能激發幼兒向玩耍的興致。在示范撕紙過程中，告訴幼兒小紙片不能亂撒，要放到紙盤里，以及讓幼兒初步感受到“1”和“許多”的數量關系。
2、幼兒動手撕紙，教師指導撕紙，注意小紙片要放到紙盤里。
3、在撕紙過程中，讓幼兒再次感受到“1”和“許多”的數量關系。
三、過節游戲。
1、幼兒先想想，說說自己知道的節日。
2、師幼一起來歡度這個快樂的節日。
四、強調環保。
1、地面到處是紙屑，該怎么辦，讓幼兒想辦法。
2、采取最好的辦法來處理紙屑，教師與幼兒一起動手把紙屑掃干凈。
3、游戲好玩么？還想不想玩？我們到教室外去玩玩好么？結束課堂。
教學反思。
游戲活動結束后，通過反思，我認為這次活動的效果很好，整節課幼兒都在輕松愉快的氛圍中完成了撕紙、紙屑過節日，以及感知“1”和“許多”的環節，我在游戲中還滲透了環保意識。幼兒在玩耍游戲中一步一步地落實目標，突破了難點。幼兒始終保持了學習的興趣。下面是我這節課的幾個亮點和欠缺的地方。
一、亮點。
1、目標的落實，難點的突破。
整節活動課，我在活動編排的環節上做到了環環相扣，幼兒都處于興奮的狀態當中，幼兒參與活動非常積極，特別是在難點的突破上，我首先讓幼兒鞏固顏色，以致能很好的導入到老師的示范撕紙環節上，在這個環節上，老師的示范動作要做到緩慢清晰，能讓幼兒不但在視覺上感知到老師把“一張紙”撕成了“許多”的小紙片，而且也在聽覺上感知到老師邊撕紙邊描述怎么把“一張紙”變成了“許多”的小紙片。這樣，通過視覺和聽覺的結合，“1”和“許多”之間的數量關系已經基本在幼兒的思維上形成了一定的概念，從而突破了本次的難點。
2、思維的開發。
在此環節中，我把問題的主動權交給幼兒，因為有這么一句話：“人小鬼大”。其實幼兒有時想到的老師都還沒有想得到，所以我們教師不要把什么問題的答案都想好了，盡量讓幼兒去想像，去發現問題，然后大家一起去解決這些問題。比如：讓幼兒去發現“我身上的衣服是什么顏色的呀”，讓幼兒當看到小彩紙屑拋向空中時去想象“哇，好美呀！真像……”。這樣就能在無形中讓幼兒的思維得到了開發。
3、教育教學中滲透了環境意識。
在這個環節上，當拋完紙，過完節，地面上好多紙屑，這時的紙屑就是垃圾了的，如果不處理這些紙屑，那么下回幼兒玩游戲時就會不懂得保護教室的環境衛生，所以在此基礎上，我拋出了一個問題“呀！我們現在的地面上變的好多紙屑，好臟哦，該怎么辦吶？”讓幼兒去想辦法“掃地”來解決這個問題，從中老師表揚“這個建議真棒！小朋友們真是個熱愛環境衛生的好孩子”并采納了這個方法，是有共同動手，邊清掃邊滲透環保意識，共同把地面清掃干凈。
二、欠缺的地方。
在鞏固顏色讓幼兒想象還有什么顏色時，和在拋紙屑來慶祝過節的這個環節上，如果我采用了多媒體課件，把幼兒可能想象到的過節畫面都摘錄下來，讓幼兒在視覺和聽覺上更能感知到世界因的美麗和過節的快樂氛圍，那么這個環節就能更加提高幼兒的參與興致，而本次活動在缺少多媒體的制作，缺少視覺和聽覺的刺激，是比較遺憾的地方。如果下次在上這節課，我一定會編排這個內容。
小班數學彩紙飄飄教案
活動目標：
1、在撕撕玩玩彩紙中，感知紅、黃、藍、綠的色彩和“1”和“許多”的不同。
2、在想象中，體會快樂的情緒。
3、有收拾場地的良好習慣。
活動重難點：
1、重點：感知紅、黃、藍、綠不同的色彩。
2、難點：知道“1”和“許多”的不同。
活動準備：紅、黃、綠、藍等彩色紙條若干；塑料小筐人手一只；音樂磁盤。
活動過程：
一、彩紙像什么1、教師出示彩紙條，提問：“這是什么？”并抖動紙條，問：“你們看看這象什么？”
2、教師示范撕紙，提問：“我把紙條變成了什么？”
3、教師將把準備好的彩色小紙片撒向空中，“過節啦，好高興啊?！?/p>
二、撕紙條1、激發幼兒撕紙的愿望——“你們想高興嗎？你們想過節嗎？桌上有這些彩色紙條，你去把它變成小紙條，越小越可以飄起來?！?/p>
2、幼兒撕紙，老師指導撕紙，小紙片放在塑料小筐里。
三、玩紙，讓幼兒感受快樂。
1、引導幼兒將做好的小紙片撒向天空，感受快樂。
2、“你們知道什么節日嗎？我們一起來過節?！?/p>
四、找顏色紙片1、“請你找出和老師手里一樣顏色的小紙片?！币来晤愅?，分別找出紅、黃、藍、綠不同顏色的小紙片。
2、聽語言指令找顏色紙片——“請你找出藍色紙片?！?/p>
五、認識1和許多1、請幼兒找到一片紙片，并放到老師的盤子里，看看是多少片，感受1和許多的關系。
2、反復練習，并進行個別指導。
六、收拾場地——教師以游戲的口吻引發幼兒自覺收拾場地的愿望，并鼓勵其能堅持到底。
師：“聽聽，是誰在哭？原來是地板，它的衣服被小朋友弄臟了，該怎么辦呢？”激起幼兒主動收拾場地的愿望。
活動目標：
1、在撕彩紙和玩彩紙中感受彩紙的色彩和數量。
2、在想象與游戲中體驗快樂的情緒。
活動準備：
紅、黃、藍、綠彩色紙條若干，塑料小筐人手一只，畫有紅、黃、藍、綠顏色標記的房子圖，紅、黃、藍、綠“顏色寶寶”若干，錄音機，輕快音樂的磁帶活動過程：
一、自由想象，彩色紙條像什么。
1、出示束成一把的彩色紙條，“今天老師帶來了什么？”
2、抖動彩色紙條，啟發幼兒想象像什么。
二、撕紙片。
1、示范將紙條撕成小紙片，并放入小筐中。
2、教師將事先準備好的彩色紙片撒向空中?！芭叮^節啦，真高興呀！你們想過節嗎？”
3、幼兒撕紙片，教師個別指導。
三、“過節”撒紙片。
師：“我們來過節吧，過什么節呢？（好，過……節）來，一起往上拋，過……節啦！
四、聽語言指令找紙片并送入相應顏色的房子圖中。
1、師：“看，地上有許多小紙片。我找到了一片紅顏色的小紙片，請你也找一片紅顏色的小紙片?！?、出示畫有紅、黃、藍、綠顏色標記的房子圖。
師：“紅顏色的小紙片應該住哪一間房子？”
3、幼兒將紅紙片貼到“紅房子”中。
師：“你們手上的一片紙片放在一起變成了多少紙片？（感知1和許多）4、依次找黃、藍、綠顏色的紙片并送入相應的房子圖中。
五、“顏色寶寶”找朋友。
1、出示“紅寶寶”，“什么東西是我的朋友也是紅色的？”
2、出示“黃寶寶”，“什么東西是我的朋友也是黃色的？”
3、出示“藍寶寶”，“什么東西是我的朋友也是藍色的？”
4、出示“綠寶寶”，“什么東西是我的朋友也是綠色的？”
六、整理地面。
教師和幼兒一起將地上的紙片撿起來。
小班數學彩紙飄飄教案
一、活動目標：
1、喜歡參與集體活動，感受溫馨母愛。
2、能遵守游戲規則，體驗集體合作活動的樂趣。
3、道躲避不會被老鷹抓住的方法。
二、活動重難點：
能遵守游戲規則，體驗集體合作活動的樂趣。
知道躲避不會被老鷹抓住的方法。
三、活動準備：
空曠場地、幼兒參考書、圓圈、老鷹和小雞頭飾。
四、活動過程：
（一）熱身活動。
游戲吹泡泡。
（二）故事導《老鷹和小鳥》，從山頭的那一邊，有一只兇猛的老鷹，每天他都從山頭飛出來，到處尋找小鳥。森林的另一邊，住著鳥媽媽和雞寶寶，鳥媽媽每天辛苦的去找蟲子給寶寶們吃。小鳥慢慢會走路了，常常在媽媽不在自己出去玩，老鷹聽到小雞嘰嘰的叫聲，要飛過來把它們當美餐吃呢！
如果你們小鳥老鷹來了我們應該怎么辦？
我們要怎么樣保護好自己？
這個時候雞媽媽出現了，嘰嘰地叫著小雞快回家，小鳥拼命的跑，老鷹緊追不舍，幸好他的視力不太好，最后小鳥終于安全回家了，老鷹只好灰溜溜的回家了。
（三）老師和幼兒集體看書《小鳥找家》。
你們在書上看到了那些小動物？它們在干什么？
老師扮演什么動物？哪些小朋友扮演鳥媽媽？那些小朋友扮演鳥寶寶？他們是怎么玩的？
（四）游戲《老鷹和小鳥》。
玩法：老師扮演老鷹抓小鳥，幼兒兩人一組分別當鳥媽媽和寶寶，圓圈當大樹。小鳥飛出來，看到老鷹來了小鳥馬上飛到圓圈里面，不能被老鷹抓住。
（五）結束活動：《和我一起走走》。
幼兒園小班美術活動《彩紙飄飄》教案及反思
活動目標:。
1.練習四散跑和改變方向跑.
2.發展動作的靈敏,協調及躲閃能力.
活動準備。
大的操場上。
活動過程:。
1.教師和幼兒玩游戲.
教師站在全體孩子的面前對大家說:”小朋友,我在前面跑,你們一起來捉我,看誰能抓住我.”說完,教師在前面跑,孩子四散地在后面追捉,在孩子快要接近時,迅速躲閃孩子,改變方向跑.跑了一段時間,教師停下來讓孩子捉住.
2.幼兒玩游戲.
請一名動作發展較好,跑得較快的幼兒在前面跑,其余孩子四散追捉,直到捉住.休息后,可換人繼續.
注意:幼兒非常感興趣,追得時候很盡興,但是有個別出現過度疲勞和跌倒現象,因此教師要適當控制游戲時間和活動量。
活動目標：
1、能夠積極參與集體游戲活動，并能在活動中聽老師的指揮。
2、訓練幼兒手拉手拉一個圓圈。
活動準備：無。
活動過程：
一、引起幼兒的興趣。
1、你們玩過氣球嗎？
2、喜歡玩氣球嗎？
3、今天我們用我們的身體來變一個大氣球好嗎？
二、介紹游戲規則。
1、請小朋友手拉手拉成一個大圓圈。
2、老師說放氣時，大家嘴巴里發出放氣的聲音并向圓中心走，小手不能放掉；當老師說打氣時小朋友立即往后退把圓圈拉大，但是手不能放掉，放掉了氣球就爆炸了。
3、組織幼兒游戲?！獛熾S時關注幼兒、提醒幼兒要慢慢地走，當心氣球爆炸.
幼兒園小班游戲教案彩紙飄飄
在游戲情景中，幼兒扮演“小司機”開車走過斜坡，進行平衡能力的練習，使幼兒在角色模仿的游戲氛圍中，體驗勇敢、成功、自信的快樂。
1、能平穩地走過15—20厘米的斜坡，發展動作的平衡能力。
2、能愉快地參加體育游戲，增強自信心。
3、培養幼兒健康活潑的性格。
4、培養幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。
材料：15—20厘米的斜坡2組，一高一矮(很牢固)。
幼兒已從走小路、過小橋等游戲活動中掌握一定的平衡能力。
1.教師當汽車隊長，幼兒當小司機，聽信號在場地上開車、加油、停車等做準備活動。
2.教師帶幼兒來到斜坡前介紹游戲方法：“小汽車剛加好油，馬上要爬上斜坡，小司機爬坡時速度要慢點，眼睛看著路，身體要平穩，做個勇敢的小司機”。
3.教師引導幼兒有兩條斜坡，一高一矮，可以自己選擇路線進行游戲。
4.教師發出信號，幼兒分別有順序地爬坡，教師運用動作和語言給予適時的支持和鼓勵，使幼兒逐漸大膽自如的在斜坡上走動。
5.教師觀察幼兒活動情況，把握適宜運動量，以游戲情景不斷調整活動內容：小司機走過斜坡到平地繼續行駛;小汽車又要上斜坡，請注意安全等。
6.教師利用游戲情景結束游戲，進行放松整理活動。
相關經驗:。
美工：制作方向盤進行游戲。
音樂：學習歌曲“小汽車”邊唱邊游戲。
活動評價:。
教師觀察幼兒走斜坡時身體重心是否保持平衡、動作的靈活性和協調性發展能力;觀察幼兒游戲活動中膽量和動作靈敏性的具體表現情況，判斷幼兒自信心發展水平。
根據幼兒動作發展情況，適當調整斜坡的長度和高度。
增加爬坡動作的游戲情境，拿著玩具或推著紙盒等，提高幼兒平衡能力。
小百科：汽車是由動力驅動，具有4個或4個以上車輪的非軌道承載的車輛。
彩紙飄飄教案
1．在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數量的不同。
2．在想象中，體會快樂的情緒。
紅、黃、綠、藍等彩色紙條若干；塑料小筐人手一只。
（一）導入：
1.彩紙像什么
2.（出示彩條紙）這是什么？你們看看這像什么（抖動紙條：像花、像焰火）。
3.（拿紙條邊撕邊示范）我把紙條變成了什么？變成了這么多的小紙片。
4.我們在過節和高興的時候，就把它撒到空中。
（二）撕紙條
1．你們想高興想過節嗎？桌上有這些彩色紙條，你去把它變成小紙片，越小越可以飄起來。
2．幼兒撕紙，教師指導撕紙，小紙片放在塑料小筐里。
3．做完了嗎？我們來過節吧！過什么節呢？（彩紙往上拋，過節真開心?。?/p>
（三）找彩色紙片
1．你們看，地上都是紙片，（舉起紅色小紙片）請你找出這種顏色的小紙片。
2．找到了嗎？這是什么顏色呢？（同樣的方法找黃色、藍色、綠色的紙片）
3．請你找紅色的紙片。聽指令找紙片。
4．（幼兒手中的紙片放在一個筐里）你們手上的一片紙片放在一起變成了多少紙片？
1．這是黃紙片，什么東西是黃色的呢？（大膽發言的，等到同樣顏色的紙娃娃）
2．這里還有許多顏色的紙娃娃。我們明天再玩吧！
彩紙飄飄教案
1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數量的不同。
2、在想象中，體會快樂的情緒。
紅、黃、綠、藍等彩色紙條若干；塑料小筐人手一只。
一、彩紙像什么
1、（出示彩條紙）這是什么？你們看看這像什么（抖動紙條：像花、像焰火）。
2、（拿紙條邊撕邊示范）我把紙條變成了什么？變成了這么多的小紙片。
3、我們在過節和高興的時候，就把它撒到空中。
二、撕紙條
1、你們想高興想過節嗎？桌上有這些彩色紙條，你去把它變成小紙片，越小越可以飄起來。
2、幼兒撕紙，教師指導撕紙，小紙片放在塑料小筐里。
3、做完了嗎？我們來過節吧！過什么節呢？（彩紙往上拋，過節真開心?。?/p>
三、找彩色紙片
1、你們看，地上都是紙片，（舉起紅色小紙片）請你找出這種顏色的小紙片。
2、找到了嗎？這是什么顏色呢？（同樣的方法找黃色、藍色、綠色的'紙片）
3、請你找紅色的紙片。聽指令找紙片。
4、（幼兒手中的紙片放在一個筐里）你們手上的一片紙片放在一起變成了多少紙片？
四、延伸活動
1、這是黃紙片，什么東西是黃色的呢？（大膽發言的，等到同樣顏色的紙娃娃）
2、這里還有許多顏色的紙娃娃。我們明天再玩吧！
小班科學樹葉飄飄教案
1.愿意跟著老師一起念兒歌。
2.能邊念兒歌邊做動作。
3.初步感受秋天的特征：樹葉黃了飄下來。
4.學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
5.幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。
1.秋天范畫一張。
2.卡紙做成的小樹葉人手兩個。
一.出示圖片，教師講述圖片內容。
二、教師邊朗誦兒歌邊表演。
1、教師雙手套上“樹葉”邊示范兒歌邊做相應的動作。
提問：剛才小樹葉都飄到了哪些地方，它是怎么飄的?
2、第二次朗誦表演。
三、讓孩子將“樹葉”套到手指上玩，帶領孩子一起邊念兒歌邊做動作。
師：“小朋友，你們想不想當小樹葉?那就請你們將小樹葉套在手指上和老師一起念兒歌?！?/p>
附：兒歌。
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展?；顒又?，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。
小班教案《落葉飄飄》
1、會將拾來的樹葉粘貼成大樹，感受秋天樹葉的美。
2、有積極參與活動的愿望。
1、散步時拾來的各種樹葉，漿糊，抹布。
2、繪畫好的大樹樹枝（棵數同幼兒小組數）布置在墻上。
1、出示畫好的大樹，引起幼兒制作興趣。
2、介紹樹葉的粘貼方法。選擇喜歡的樹葉并在樹葉背面抹上漿糊，粘貼在樹枝周圍（粘貼得越多越好，使大樹上長滿葉子。）。
3、幼兒分小組合作粘貼大樹（一組幼兒合作粘貼一棵秋天的樹）提醒幼兒注意漿糊的用量，不能太多。鼓勵幼兒大膽地粘貼，會選擇同一種顏色的樹葉粘貼在樹枝的不同地方。
4、共同欣賞“秋天的樹”，感受教室內秋色的美和樹葉色彩的美，為自己的成功感到高興。
1、可根據班級幼兒的能力，提供各種材料讓幼兒選擇，裝飾“秋天的`樹”。如：用顏料刷樹葉，在“樹枝”周圍印樹葉；提供樹葉輪廓，讓幼兒涂色粘貼在樹上等。
2、請幼兒將拾來的樹葉任意剪小，粘貼在“秋天的樹”中，練習使用剪刀。
1、會分類選擇樹葉的顏色進行粘貼。
2、會在大樹桿的周圍粘貼上樹葉。
托班綜合《彩紙飄飄》教案
1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數量不同。
2、在想象中，體會快樂的情緒。
紅、黃、綠、藍紙條若干；一次性塑料杯人手一只。
（一）彩紙象什么？
1、（出示彩紙條）寶寶，看！這是什么？（五顏六色的紙條）看！老師在干什么？（抖動）那你們看看這抖動紙條象什么？（象花象煙火等）。
2、（拿一張紙條邊撕邊示范）瞧！我把紙條變成什么了？
3、我們在過節和高興的.時候，就把它撒到空中，（把準備好的彩色小紙片撒向空中）哦！過節啦！好高興??！
（二）撕紙條。
1、你們想高興嗎？你們想過節嗎？桌上有許多彩色的紙條，你們可以把它們變成小紙片，越小越可以飄起來哦！撕下的小紙片要放在一次性杯中。
2、來吧小寶貝們！幼兒撕紙，老師指導，小紙片放在杯中。
（三）過什么節。
1、做完了嗎？做完的寶寶到我身邊來！我們來過節吧！我們過什么節呢？（六。一等等）好！過六。一接啦?。ㄓ變簰伡垼┻^節啦！過節真高興??！
2、剛才，我們過了***節，開心嗎？
（四）找顏色紙片。
1、寶寶，你們看，地上都是小紙片。（舉起紅色小紙片）你們能找出這種顏色的小紙片嗎？找到了？包紅色紙寶寶送回家吧?。ㄍ瑯臃椒ㄕ尹S、藍、綠）。
2、看！你們手上的一片紙寶寶，放在一起就變成多少紙寶寶呀？（許多紙寶寶）。
4、依次紅色、藍色、綠色。
（五）小結。
寶寶們呀，想的真多，那我們在到周圍找找蠔油哪些東西是紅色的，黃色的，綠色的，藍色的！
托班綜合教案彩紙飄飄
1、（出示彩紙條）寶寶，看！這是什么？（五顏六色的紙條）看！老師在干什么？（抖動）那你們看看這抖動紙條象什么？（象花象煙火等）。
2、（拿一張紙條邊撕邊示范）瞧！我把紙條變成什么了？
3、我們在過節和高興的時候，就把它撒到空中，（把準備好的彩色小紙片撒向空中）哦！過節啦！好高興??！
1、你們想高興嗎？你們想過節嗎？桌上有許多彩色的紙條，你們可以把它們變成小紙片，越小越可以飄起來哦！撕下的小紙片要放在一次性杯中。
2、來吧小寶貝們！幼兒撕紙，老師指導，小紙片放在杯中。
1、做完了嗎？做完的寶寶到我身邊來！我們來過節吧！我們過什么節呢？（六。一等等）好！過六。一接啦！（幼兒拋紙）過節啦！過節真高興??！
2、剛才，我們過了xx節，開心嗎？
1、寶寶，你們看，地上都是小紙片。（舉起紅色小紙片）你們能找出這種顏色的小紙片嗎？找到了？包紅色紙寶寶送回家吧！（同樣方法找黃、藍、綠）。
2、看！你們手上的`一片紙寶寶，放在一起就變成多少紙寶寶呀？（許多紙寶寶）。
4、依次紅色、藍色、綠色。
5、小結：寶寶們呀，想的真多，那我們在到周圍找找蠔油哪些東西是紅色的，黃色的，綠色的，藍色的！
彩紙飄飄教案
撕紙片是小班孩子比較初級的手工活動。讓不太有目的的撕紙活動在一個游戲的情景中進行，是本活動的設計思想。
活動在想象的情景中開始，在玩耍中撕紙，利用已有的環境積累有關色彩和數的經驗，是一個體現整合意識的活動。
當然，活動是以本班孩子的原有經驗為前提的，如果你的孩子已經有相當的“1”和“許多”的數經驗，那么，在活動實施時，老師就可以讓孩子在數數中完成“撿紙片”的游戲。如此，可以變化多樣。
1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數量不同。
2、在想象中，體會快樂的情緒。
紅、黃、綠、藍等彩色紙條若干;塑料小筐人手一只。
一、彩紙像什么
1、(出示彩紙條)這是什么?(五顏六色的紙條)你們看看這像什么?(抖動紙條：像花、像煙火等)
讓孩子在自由的想象中，充滿激情地進入活動。
2、(拿一張紙條邊撕邊示范)我把紙條變成了什么?我把一張紙條變成這么多的小紙片。
這是示范，動作要清晰。
3、我們在過節和高興的時候，就把它撒在空中。(把準備好的彩色小紙片撒向空中)哦，過節啦，好高興啊。
激起幼兒玩耍的興致。
二、撕紙條
1、你們想高興嗎?你們想過節嗎?桌上有這些彩色紙條，你去把它變成小紙條，越小越可以飄起來，看。
激發幼兒撕紙的愿望。
2、幼兒撕紙，老師指導撕紙，小紙片放在塑料小筐里。
三、過什么節
做完了嗎?我們來過節吧，過什么節呢?。來、來，一起來往上拋，過節啦!啊，過節真開心啊!
在玩耍中，說說自己知道的節日。
四、找顏色紙片
1、你們看，地上都是小紙片。(舉起紅色小紙片)你找出這種顏色的小紙片，找到了嗎?這是什么顏色啊?(同樣的方法找黃、藍、綠)
2、請你找紅色的紙片。(聽語言指令找顏色紙片)
小年齡孩子的認知特點是先對照實物后，才能說出名稱。
五、一片和許多片(把手上的任何一種顏色的紙片放在筐里)看，你們手上的一片紙片，放在一起變成多少紙片?(可以反復)
感受“1和許多”，積累相應的經驗。
六、什么東西是這個顏色這是黃紙片，什么東西是黃色的?(大膽發散的，得到同顏色的紙娃玩)送你一個黃寶寶。
認識的顏色與孩子的生活相聯系。
這里還有許多顏色寶寶，我們明天再玩吧。