班主任工作總結是對自己在管理班級秩序、組織開展各項活動和處理學生糾紛等方面的工作能力進行反思和提升的必備工具。班主任工作總結的形式和內容因人而異，下面是一些不同類型的班主任工作總結范文，供大家參考選擇。
中學班主任第一學期的工作總結中學班主任一日常規
時間過得真快，一轉眼又一個忙碌而又充實的學期過去了。在這個學期里，我班在校長室的正確指導下、政教處的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都比較順利?，F將本學期的工作總結如下：
一、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，。
一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者。另一方面,我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。我班在學校的各項管理評比中都取得了良好的成績。本學期的幾次月考,各項管理也都取得了較好的成績。
二、注重班級文化與班級制度的建設。
要塑造一個優秀的班集體，不是一朝一夕就能夠辦到的，必須要有一個良好的班級文化與制度作保證。良好的班級文化能潛移默化地教育學生、感化學生。而有了健全的規章制度，才能約束學生，特別是活潑好動、意志力、自控能力都比較差的學生，才能引導學生和班集體向著正確的方向發展。有了班級規章制度，使得班級管理納入以“法”治班的軌道，一個良好的班級學習環境也就逐步創建起來。對于班級文化與班級制度的建設，班主任可以從以下幾個方面著手:。
1.經過全班同學的討論，由同學們自己提煉出激勵大家的班訓，班紀、班規或班級公約。
2.建立大家都認可并遵循的班級制度，要求嚴格執行，做到獎罰并重。對于先進人物和事跡及時表揚，對錯誤的思想行為及時批評糾正。
3.通過開展系列主題班會，鼓勵學生暢所欲言，營造一種輕松和諧，民主開放的學習交流氛圍，對學生的價值觀、人生觀給予正確的引導。
4.利用黑板報、讀書角、知識墻等設計文化情境，創建文化氛圍。使班級的面貌得到多角度、多層次、及時的反映，這樣既美化了教室環境，又在很大程度上陶冶了學生的道德情操。
5.開展形式多樣的有益活動，培養學生綜合素質。開展形式多樣的有益活動，不僅可以吸引更多的學生參與班級活動，也有利于班級團隊形象和良好風氣的形成，增強班級的凝聚力。
三、加強禮儀教育、凈化學生心靈。
培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，加強對學生的思想政治工作，努力培養合格學生。為了配合政教處的工作，我經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。
四、選拔和培養優秀的班干部隊伍。
班干部作為班主任的助手和全班學生的帶頭人，既是聯系師生之間的橋梁和紐帶，又是班級各項工作的組織者和執行者。這支隊伍的素質如何，作用發揮得好壞，對整個班級建設有著舉足輕重的作用。要本著公正、擇優、民主的原則，選拔那些德才兼備、樂于助人、深受學生擁護的同學，并根據每個人的特長安排適當工作。其次，要加強對班干部的培養教育和評估考核。一方面，通過培養教育改進班干部的工作方法和水平，另一方面，通過評估考核加強班干部的責任心與工作積極性。
五、積極聯系任科教師，發揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我十分尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
六、積極家訪、努力成為家校溝通的“橋梁”
這一學期我對每一個家長都進行了家訪或電話聯系。家訪時我先確定每次家訪的目的。抱著對學生負責、一切為了學生的工作態度，以理服人、以誠感人，用教育學，心理學等教育知識影響家長，對家庭教育真正起到指點迷津的作用。努力使家庭教育與學校教育形成合力。
七、抓好后進生的轉化工作。
在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對他們加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種.種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓他門表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
八、積極參加學校組織的各項活動、加強班級凝聚力。
對于學校組織的各項活動，我總是認真對待、認真參與、認真訓練。在這學期的黑板報、班刊、運動會等活動中我班都獲得了較好的獎項。這樣大大加強了班級凝聚力。并幾乎每個月都取得流動紅旗。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作基本平穩。當班主任很辛苦，但也很充實，有很多鉆不完的學問，同時與學生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報的多少，而這種回報是愛的回報，是一分滿足感、成就感的回報，它比任何物質的回報還要來的珍貴。
中學班主任第一學期的工作總結中學班主任一日常規
記得一個優秀班主任在做經驗報告的時說：班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。幾年以來，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名優秀班主任。
下面，我就談談我的具體工作和具體做法。
一．開學三步曲。
在新學期開始的第一天，我設計了三個活動：
1．展示自我，就是給每個同學一分鐘的時間介紹自己，談新學期新的打算，步入初二后的愿望和目標，主要是給學生一個鍛煉機會，讓每一個學生更敢于站在講臺上面對大家講話，要講的精練，生動，精彩，令人難忘。
2．競爭班干部。隨著年齡的增長，每個人的能力將隨之提高，每個同學都可以來競爭一個職位。主要是培養學生的競爭意識，挑戰意識，領袖意識和參與意識，更重要的是主人翁意識。
3．開總結班會。師生共談初一一年來的收獲。首先我先談我的工作，一年來的工作方針，再由全班同學指出我工作中的不足和意見。然后每個同學暢談自己的進步和弱點，查缺補漏，共同進步。
二．狠抓習慣。
1．從早讀開始。要求每個學生一到校就立刻拿出自己的書進行早讀，這時會有兩個班長一前一后進行監督檢查，并隨時做好記錄。具體的時間安排是：7：20到8：00為早讀時間。打掃衛生的值日生必須在7：20分之前打掃完，否則將罰干值日。
2．上好每一節課。要求每一節課都不能遲到，要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。讓學生確實體會到課堂效率的重要性。
3．規范課間操。第二節課后，由體育委員立刻組織學生到操場集合，要求每個同學認真地去做，發現不認真者或打鬧者隨時制止并記錄，以及時對其進行相應的懲罰。
4．強化自習紀律。要求學生必須安安靜靜的上自習，不準說話，下位，兩個同學討論問題不能讓第三個人聽到。班長和組長進行監督和記錄，確保自習的質量。
5．強化作業質量。每天設有專人檢查作業，保證學生按時保質的完成作業，以起到強化和鞏固的作用。
這些日常行為習慣在初一的時候都已基本養成了，這一學期重點是鞏固和發揚，我的體會是培養一批精明能干的班干部是重中之重，一方面他們學會了管理，另一方面班主任得以解脫，基本上能做到我不在的時候也能一如既往。
班主任常規工作總結
1.熟悉班級情況(人數、班干部、家庭地址、愛好、特長)。
2.排好座位表，建立班干部隊伍，完成新學期班主任工作計劃。
1.每次學校集體活動，必須到場，檢查出勤情況，維持班級紀律。
2.每周組織召開主題班會，每天讀報組織書香閱讀活動。
3.每學年必須組織1—2次班級文藝活動。
1.開學初組織學生學習中學生日常行為規范、學生手冊等。
2.堅持以正面教育為主，善于發掘學生閃光點，因人施教，禁止體罰和變相體罰學生。
3.每學期找每個學生個別談心1—2次，并有記載。
4.及時與任課教師聯系，共同做好學生的思想工作。
5.每學期召開家長會一次，及時與家長通話通信，積極爭取家長的配合。
6.及時了解學生的思想動態，有針對性的做好學生的思想工作。
7.建立健全后進生、特殊學生(迷戀網吧、男女交往過密、行為偏激、心理偏差、身體異常)的管理檔案，定期了解他們的家庭情況和思想動態，及時制訂教育挽救措施。
1.班主任要掌握本班學生家長(或監護人)的.通信地址和電話聯系號碼。
2.切實加強學生的安全教育，提高學生的自我防范意識和自我保護能力，防止打架斗毆等危及安全的重大事件發生。
3.學生患病、學生請假都應及時與家長取得聯系，請假要有書面材料，杜絕安全責任事故的發生。
4.及時完成學校和上級教育部門布置的有關安全工作。
5.做好本班級安全工作和學生安全教育的資料臺賬。
6.對本班級教室經常進行安全檢查，及時消除隱患。
7.負責本班學生矛盾糾紛的化解和學生突發事件的查處，負責本班安全信息和資料的收集并及時上報。
8.班主任應確保通信暢通，手機必須做到24小時開機。
1.至少召開班干部會三次，討論期中檢查、期末總結等工作、并有記載。
2.建立各班干部職責，要嚴格要求，充分發揮班干部的作用。
3.每學期對班干部進行民主考核一次。(班主任培訓)。
1.按規定出操、課間操、到崗到位，并指導體育委員做好出勤登記。
2.協助體育委員組織班級體育競賽隊伍，參加班級間體育競賽。
3.督促校運動隊員按時參加校運動隊訓練和比賽。
1.期初建立班級考核小組，組織學生學習綜合素質評估的內容方法和評分標準，充分發揮考核導向作用。
2.加強平時考核，期末指導學生對照考核標準進行進行自評，指導班級考評小組進行考評，對每個學生進行班主任綜合評定。
1.對學生進行勞動觀點、勞動習慣、勤儉樸素、愛惜公物和勞動成果教育。
2.與學生一起參加學校布置的勞動，按時、按質完成勞動任務。
3.組織學生參加假期中的社會實踐活動。
4.指導衛生委員安排好值日表，并作每天檢查登記評分。
5.安排好衛生大掃除工作，接受學校衛生檢查。
6.指導學生做好個人衛生，勤洗手、洗澡，指導學生注意飲食衛生和各種疾病、傳染病的預防。指導學生注意用眼衛生、習慣、做好眼保健操。
1.組織學生進行期終小結和品德自評，做好學生操行評語工作。
2.做好期末考風考紀教育，評選三好學生，優秀學生干部和各類先進。
3.布置假期活動安排，有重點的對學生進行家訪。
4.上交班主任工作總結、班主任工作手冊、學籍卡等各類資料。
班主任常規工作總結
忙碌而又充實的第一學期即將告一段落，回首這短短的幾個多月，從暑氣逼人到春寒料峭，似乎彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄，才發現，密密麻麻大大小小，我和同學們一起做了很多事情。它們都記錄著走過這5個月的成績，記錄著我們的辛勤的汗水，勞作的智慧。真的有必要總結一下，梳理一番。
1、積極配合學校、年紀做好教學改革工作，認真執行兩課型六環節的教學模式，做好學生的板演訓練工作。
2、加強對學生的思想教育，培養學生良好的道德品質，鼓勵學生積極上進，努力培養合格人才。
3、加強班級管理，抓好班組干部的工作培訓，培養優良的學風、班風。
4、積極抓好后進生的轉化工作。積極主動去了解學生生活的家庭背景，了解學生的思想動態，做學生的知心朋友，平等交流，把握學生的思想動向，對癥下藥，做到教育有的放矢。
家校統一思想，雙方努力，實現我們的共同目標。
6、做好安全教育工作，提高學生的安全意識，并參加學校組織的安全演練。安全工作無小事，學校領導十分重視，本期共進行了兩次安全逃生演練，取得了良好的效果，提高了學生的安全意識，強化了學生的安全逃生技能。
7、積極做好課間操、上好每一節體育課，增強學生的體質，提高學生的學習效率。指導學生跑好課間操，做好感恩手語操;上好每一節體育，教育學生要注意體育課的安全，加強身體鍛煉，提高體質。
8、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。班主任工作是個實際的工作，處理好學生和科任老師間的關系對學生的教育有著潛移默化的作用，讓學生從中學到待人處事的原則和方法，形成積極的人生態度。
9、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策。積極組織學生參加第十二屆學校藝術節活動，取得了良好成績：書法比賽二等獎1名，三等獎1名;文藝表演三等獎;詩歌朗誦三等獎。
1、班風學風雖然大有改進，但離班主任預期的目標還有一定的距離，個別學生學習的積極性不夠，部分學生集體意識不強。
2、后進學生轉化工作效果有待提高，轉化學生數較少，轉化的程度也不盡人意。
3、個別班干部的工作能力不強，組織能力弱，雖經幫助與輔導，但仍需進一步培養。
1、認真學習先進的班級管理經驗，向其他優秀的班主任學習。爭取出外取寶學經，提高班級管理意識。
2、進一步狠抓班風、學風建設，形成良好的學習氛圍。開展好班級或年級讀書月活動，激發學生的讀書興趣，提高學生的閱讀能力。
3、多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育。
4、與任科老師通力合作，積極配合，從作業、課堂表現等方面著手，努力提高各學科的成績。
5、努力提高班干部的管理、組織能力，增強班級凝聚力，形成一個團結、務實的班集體。
6、進一步開展后進學生轉化工作，擴大前一學期的轉化成果，為學生后續的學習生活打下良好的基礎。
班主任常規工作總結
班主任工作千絲萬縷、繁雜羅嗦。而初三年級是教育管理最關鍵的一年，也是班主任班級管理工作的重頭戲。本人在這關鍵一年里接受了畢業班的班主任工作。本學期我主要從以下幾個方面進行了班級管理：
一、認真分析班級的實際情況。
某某班去年就讓許多老師感到頭痛，厭學、抽煙、喝酒、談戀愛，更為嚴重的是有部分同學喜歡深夜外出活動，班主任、科任教師都更換較多。本學期該班又是全校最大的一個班級，生源比較復雜，新增加了留級、補習、轉學、轉班的同學，共有53人，而要參加中考的同學卻是全校最少的一個班，面對如此復雜的班級，我覺得壓力好大而責任更大。
二、緊抓常規管理不放松。
(1)利用每周五的第四節班會課對學生進行思想道德教育、安全衛生教育。本學期先后以“外在美與內在美”，“初謊的代價”，“一句氣話賠償2.8萬元”，“飽嘗早戀的惡果”，“都是夜出惹的禍”進行專題教育，用同學耳熟能詳的事例感染他們。(2)根據本班學生的特點，剛開學就從多方面做了較為仔細的調查工作，對相關學生的表現有了較為清晰的了解(例如，張繼王、李元軍等的抽煙成癮，楊新發同學的懶散怕學，楊學春、徐佳坤的謊話連篇，李繼成、楊學春的夜出酗酒)。因此，在平時的工作中特別的對他們進行關注，有的放矢加強教育和管理;每天堅持個別做學生思想工作，不過一學期來的努力，好象都白費力氣。(3)對班級的衛生等各個方面的值日責任到人，保證了教室的窗明幾凈和各個值日區域的保潔到位，這方面，我班同學做得較好。(4)各期板報分組負責，更換及時且內容廣泛。(5)認真落實每周一次的操行分。
三、積極聯系各科教師，努力維護科任教師威信。
學生的主要任務是學習，成績是學校、老師和家長最關心，針對每次月考，我跟科任老師進行分析和研究，幫助學生查找原因和錯誤細節，總結經驗和教訓，鼓勵先進，鞭策落后，讓同學學有所獲。
四、積極開展家校聯系。
精心設計每一次家長會的內容，與學生家長互通有無，互相暢談。同時經常性地與學生家長電話溝通、家訪、把家長請進來，說心里話、說實在話，一切都為了孩子。本學期家校聯系71人次(包括一次家長會)。
五、積極組織班級活動。
班主任常規工作總結
忙碌而又充實的第一學期即將告一段落，回首這短短的幾個多月，從暑氣逼人到春寒料峭，似乎彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊上的班主任會議記錄，才發現，密密麻麻大大小小，我和同學們一起做了很多事情。它們都記錄著走過這5個月的成績，記錄著我們的辛勤的汗水，勞作的智慧。真的有必要總結一下，梳理一番。
1、積極配合學校、年紀做好教學改革工作，認真執行兩課型六環節的教學模式，做好學生的板演訓練工作。
2、加強對學生的思想教育，培養學生良好的道德品質，鼓勵學生積極上進，努力培養合格人才。
3、加強班級管理，抓好班組干部的工作培訓，培養優良的學風、班風。
4、積極抓好后進生的轉化工作。積極主動去了解學生生活的'家庭背景，了解學生的思想動態，做學生的知心朋友，平等交流，把握學生的思想動向，對癥下藥，做到教育有的放矢。
家校統一思想，雙方努力，實現我們的共同目標。
6、做好安全教育工作，提高學生的安全意識，并參加學校組織的安全演練。安全工作無小事，學校領導十分重視，本期共進行了兩次安全逃生演練，取得了良好的效果，提高了學生的安全意識，強化了學生的安全逃生技能。
7、積極做好課間操、上好每一節體育課，增強學生的體質，提高學生的學習效率。指導學生跑好課間操，做好感恩手語操；上好每一節體育，教育學生要注意體育課的安全，加強身體鍛煉，提高體質。
8、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。班主任工作是個實際的工作，處理好學生和科任老師間的關系對學生的教育有著潛移默化的作用，讓學生從中學到待人處事的原則和方法，形成積極的人生態度。
9、主動貫徹落實學校以及各職能部門各個階段和突發性的工作要求，做到堅決服從、動作迅速、部署到位、落實有策。積極組織學生參加第十二屆學校藝術節活動，取得了良好成績：書法比賽二等獎1名，三等獎1名；文藝表演三等獎；詩歌朗誦三等獎。
1、班風學風雖然大有改進，但離班主任預期的目標還有一定的距離，個別學生學習的積極性不夠，部分學生集體意識不強。
2、后進學生轉化工作效果有待提高，轉化學生數較少，轉化的程度也不盡人意。
3、個別班干部的工作能力不強，組織能力弱，雖經幫助與輔導，但仍需進一步培養。
1、認真學習先進的班級管理經驗，向其他優秀的班主任學習。爭取出外取寶學經，提高班級管理意識。
2、進一步狠抓班風、學風建設，形成良好的學習氛圍。開展好班級或年級讀書月活動，激發學生的讀書興趣，提高學生的閱讀能力。
3、多渠道、全方位抓好學生的行為習慣及文明禮儀的教育。
4、與任科老師通力合作，積極配合，從作業、課堂表現等方面著手，努力提高各學科的成績。
5、努力提高班干部的管理、組織能力，增強班級凝聚力，形成一個團結、務實的班集體。
6、進一步開展后進學生轉化工作，擴大前一學期的轉化成果，為學生后續的學習生活打下良好的基礎。
20xx。01。10
班主任常規工作總結
孩子是祖國的花朵，老師是園丁，一個合格優秀園丁多花朵的影響是巨大的，我是一名老師在教育教學工作上都經受了鍛煉，感觸頗深，現就班集管理工作談一談自己所受到的啟發。
俗話說“沒有規矩，不成方圓”。規矩即常規紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來說更是如此。
一個人初入學，最重要的就是要先養成良好的日常行為規范，形成良好的學習生活習慣，這樣才能為專心學習打好基礎，作好準備。學校通常在開學初期都要用大量時間狠抓學生常規，可見，只有有了“規矩”，才有了“方圓”，才可言其他，諸如學習知識，發展智力，培養能力等等；才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規訓練是實施班級管理的首要前提。
初出茅廬的我，不知道“規矩”的重要性。在擔任班主任工作期間，針對該班孩子智力能力水平發展較均衡的.特點，我大膽地制定了我的班級管理計劃：盡量對他們的行為不約定俗成，充分自主，獨立完成許多事情，更不會對他們的創造性活動加以限制，相反還人為地為他們提供發展個性的條件。
幾個月下來，孩子在能力、成績等方面發展較好，很活躍，但不可避免地在學習生活習慣方面卻不盡人意，導致班級工作無法順利開展。后來，我向有經驗的老師學習請教，通過自己分析、總結，我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際，盡管大膽，但缺乏科學性。它否定了循序漸進的學習方法，違背了人的認知發展規律。這樣勢必會使孩子們自由散漫而導致無心學習。另一方面，組織紀律性不強也使班級管理工作不能順利開展。意識到問題后，我很快改變了管理方法，狠抓學生的日常行為規范，使孩子們及時改掉了許多不良習慣，變得有紀有律，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。
通過這件事，我深刻地意識到常規訓練對入學兒童的重要性，它是搞好班級管理的中心環節，切莫想當然地把“規矩”當作是阻礙個性發展的束縛而不予理會，那可就大錯特錯了，因為沒有“規矩”，就不成“方圓”。為了祖國的明天更美好，我會經自己最大的努力，做好老師這份光榮的職務。
班主任常規工作總結
從九月開學到現在，我在金塘中學擔任班主任的時間已一月有余。這段時間，我想我最大的收獲就是從第一天報到時的毫無頭緒甚至焦頭爛額到現在班級已初步建立了規章制度。
剛剛進入新的學校，自己還在適應新環境新同事的情況下被任命為初一6班的班主任，還記得第一天報到學生們家長們好奇打量的目光，內心是忐忑而又恐懼的。做班主任的這一個多月，在不斷請教和摸索中，更多的是真切感受到了班主任的艱辛和壓力。
做任課老師可能更多的關注學生在本科的成績，自己課上的紀律等等，可做了班主任才發現這些遠遠不夠。剛進入初一，全新的學習環境，陌生的老師同學，較之于小學更重的課業負擔，很多學生對于未知的初中生活甚至是充滿恐懼的，這更讓我感受到了班主任責任的重大，大到學生的學習成績，小到班級的桌子排列整齊與否。
班干部的培養，我認為是班級管理工作的重中之重。在開學之前我仔細翻閱了學生的檔案，初步確立了適合做班干部的同學名單。但是開學后，在任命班干部的過程中，我發現很多同學有所推托，不愿意擔任班干部，仔細詢問后發現他們覺得初中學習比較緊張，做班干部會影響學習。
我找他們一個一個談話，告訴他們做班干部很鍛煉一個人的能力，而且無形之中對自己也是一種約束作用，更加能促進自己的學習。在后來的班級管理中，這些班干部表現十分優異，無論實在學習上還是日常行為習慣上都起了帶頭作用。
其次，是班級衛生的管理。第一次排值日時，我將班級43個人分成6個組，并且細化了每個人的職責，誰擦黑板，誰打掃包干區，都由我指定。但是，接下來的一個星期，有好幾個同學和我反映，“老師，我不想打掃包干區，我想拖地”，“老師，我不喜歡倒垃圾，我喜歡擦黑板”。
于是在午休時我給各個值日小組長開了個簡短的會，告訴他們從現在開始我不再指定每個人的職責，由你們組內自己協商決定，當出現無法順利完成值日時再由我指定。一個月以來，班級的衛生情況良好，很少出現要由我出面指定值日任務的情況出現。
初一的學生最大的優點是單純但是卻充滿熱情。適逢開學，學校開辦了教師節賀卡制作評比活動、“與夢同行”演講比賽等，我動員每個同學都嘗試著做賀卡，寫演講稿，讓他們感受到初中生活不僅僅只有繁重的課業，還有很多不同的活動來展示、鍛煉自己。
另外上個月末學校組織了大合唱比賽，我不斷強調這是進入中學后第一次全班性的集體活動，是我們展示班級風采的機會，調動全班的班集體榮譽感。在副班主任的幫助下，我們不斷練習，在大合唱中取得了優異的成績。更加值得高興的是通過這次活動，同學之前的感情有了進一步的加深，有了更強的班級歸屬感。
由于各種原因，班里好多學生的同學的學習習慣非常差，有的同學所有作業都抄襲，或者干脆不交作業。為了讓他們養成按時認真獨立完成家庭作業的習慣，我每天堅持在早自習之前到教室監督，定時發校訊通提醒家長監督孩子完成家庭作業。
一個多月的班主任生活讓我感受到的是工作的繁瑣和艱辛，但與此同時也讓我更快融入新的工作環境，和學生之間的感情也日漸加深，希望在接下來的日子里，不斷向老班主任請教，不斷加強自己的鍛煉，爭取做一個更合格的班主任。
中學班主任第一學期的工作總結中學班主任一日常規
1．在班里開展了主題班會，學習經驗交流會，學習競賽，小組競爭，辯論會，等等，這些活動，都教給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來了活力，還給同學們帶來了很多的快樂！
2．定期召開家長會。這一學期召開了兩次大型的家長會。第一次是在開學不久后的一個上午，所有的家長都到齊了，我在總結了上學期期末成績后，針對初二學生的特點進行了分析，要求每一位家長切實做好這一青春期的教育，和孩子一起平穩的過渡到初三，家長們受益匪淺。第二次是在期中考試以后，這次家長會我針對每一個學生進行了分析，以便家長更好的了解自己的孩子。同時讓部分家長介紹經驗，孩子的學習方法等。家長對我也越來越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我們有很多的交流，這對我的工作也有了很大的幫助。家長會及時地讓家長了解了學生的在校情況，互通有無，方便了班主任思想工作，加強了班級管理。
功夫不負有心人，經過這一學期不懈的努力，班級工作卓有成效，良好的班風和良好的學習習慣已成為有目共睹的事實，我堅信我班會越來越好。
四、班主任隨想。
有人作過這樣的比喻：學生的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會獲得行為的收獲；你播下習慣的種子，就會獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會獲得命運的收獲。因此作為班主任抓好學生的行為規范對培養學生良好的品德起著極其重要的作用。
當班主任很累，事情很多，很碎，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！
時間過得真快，一轉眼這學期又即將結束，結合本學期學生的學習和本人的教學情況，特做總結如下：
一、加強自身的理論學習，做好學生的思想教育。
在課堂教學中尋找知識性和思想性的有機結合點，讓學生在不知不覺中受到感染熏陶，使學生無論在思想上還是其它方面，根據不同的途徑受到愛國教育，使他們熱愛社會主義，熱愛中國共產黨。利用每周一的班會時間，常學習《小學生守則》及《小學生日常行為規范》，使他們懂得作為一名小學生應該怎樣做，自己有一個勤懇正確的學習態度。
二、教學方面。
在教學中，努力實現素質教育，實行課改無論上什么課，讓學生自主學習，把主動權交給學生，讓學生在樂中學。
1、學生有了問的權利：課始，學生在預習的基礎上質疑;課尾，學生回顧學習過程反思，反思自己學到了什么。
2、學生有了讀的時間：學生多讀，讀好書，學生可以利用大量的時間去讀，學生自讀自悟才能學到知識。
3、學生有了講的時間：教師精講后學生主動表達自己的認識，感想，還可以小組討論，每個學生都有講的機會。
4、學生有了寫的時間：在課中學生可以把課外訓練或作業搬到課內，實踐證明把寫的訓練落實在課堂，學生課內寫，教師指導端正寫的態度，提高寫的訓練能力。這種方法通過實踐較好。
5、轉化后進生，加強優、差生的輔導，在教學中，教師用愛心和行動積極轉化后進生，對待他們和優等生一樣一視同仁，不偏不愛，積極家訪與家長一起配合教育好差等生，利用自己的休息時間為他們補課。使后進生覺得自己真正是班中的一員。
三、紀律方面。
抓好紀律，教學中，采用權利下放的制度，“班主任”輪流做“班長輪流當”，讓每個學生都感覺到自己有責任和義務管好自己的班級體。
四、其它方面。
教師為人師表，言傳身教。在語言和行動為學生起了表率作用，在出勤、衛生方面做出好榜樣。半年來，所教班無一人違規違紀，班級多次被評為衛生優勝班和紀律優勝班。
總之：一學期以來無論在思想政治工作方面，還是在學習及班級管理方面，我們班都較好的完成了任務。受到了領導和社會的一致好評。今后我將再接再厲，爭取取得更好的成績。
班主任常規工作總結
1、掌握本班學生出勤情況，做好晨檢工作，發現學生缺勤或出現病情，及時聯系家長，填寫好《每日晨檢記錄表》，并報政教處。
2、查看本班衛生完成情況，包括包干區、教室外走廊及教室內掃、拖、擦情況，垃圾筒（簍）清倒情況及衛生工具擺放情況，桌椅排列和桌面整潔情況。
3、檢查學生衣著打扮，不符合學生身份和學校禮儀要求的要立即提醒和糾正。不能立即糾正的，要限時要求整改。
1、督促學生認真晨讀，提高晨讀效率，培養學生良好的學習習慣。
2、了解學生作業完成和上交情況，對未完成家作、抄襲作業、早晨到校完成家庭作業的同學要了解情況，加強教育，并及時采取有效措施。
3、巡視教室，認真排查室內安全隱患（尤其是各種電器），發現問題及時處理。
1、指導、督促學生做好課前準備，準備課本和文具，伏案靜息等待老師上課。
2、教育學生遵守課堂紀律，提高聽課效率，認真做好筆記。
3、關注課堂紀律，做到多巡視課堂（后門外、窗外），多與任課教師聯系，多與學生談話，掌握班級課堂紀律狀態，發現問題及時處理。
1、經常巡視班級學生課間休息情況，制止追逐打鬧、大聲喧嘩和在教學區進行體育活動、課間踩踏綠化等現象，杜絕意外事故發生，確保學生安全。發現違紀行為要及時處理。
2、教育學生養成文明行為，舉止文明有禮，提醒學生見面打招呼，上下樓梯靠右行，不擁擠，不隨地亂丟垃圾。
3、查、聽、看、問不間斷，及時糾正學生出現的不良行為和偶發事件。
1、出操（集會）必須到場組織，督促學生集合靜齊快，往返途中注意隊列整齊，認真做好廣播操，動作認真、規范、到位。
2、集會時遵守會場紀律，認真聽講。
3、制定專人負責眼保健操的秩序，做好督促、檢查工作，教育學生要懂得保護眼睛。
1、大課間活動期間，按照學校體育組下發活動安排，組織本班學生開展好各項活動。
2、督促學生參加學校組織的各種活動，參與幫助學生組織策劃，培養師生感情。
3、嚴格大課間活動時的請假制度，要及時了解原因。
1、放學前進行好安全教育，教育學生按時回家，遵守交通規則，注意安全。并填寫安全日志。
2、一、二年級學生放學時要求班主任以路隊形式送學生至校門，與家長做好交接工作。班主任要求學生家長不到到校園內接、送學生。
3、督促學生搞好教室和包干區衛生，關閉門窗、電器。
4、放學前班主任進行一日小結，內容為常規工作完成情況、存在問題、表揚與批評。
1、督促學生充分利用自習時間，做好功課的預習和復習，抓好自習的質量。
2、指導學生干部管理班級紀律，禁止做與學習無關的事，確保安靜的學習環境。
3、與弱勢學生群體交流談心，關注學困生的學習情況，關心貧困生的生活情況，注重對學生的心理疏導。關注外來民工子女的學習、生活情況。
小班教學工作總結一日活動常規
一、入園晨間檢查來園接待晨間勞動。
1、來園時不哭鬧，在老師的提醒下，學著向老師問好，與家長再見。
2、在老師的指導下，將包放在指定地點。
3、在老師的引導下，學習自己選擇室內玩具，愛護玩具，玩后能夠整理。
4、藥物：請到保健室，交給保健醫生。注意寫好孩子的姓名、吃藥時間。
二、晨間戶外體育鍛煉。
1、活動前在老師、生活老師的幫助下整理好自己的服裝。
2、在老師指導下正確使用活動器械，不爭搶，安全地玩。
三、整理。
活動后在老師和生活老師的提醒、幫助下，將玩具收放整齊，擦汗、休息后補充水份。
四、早操。
1、能以愉快的情緒跟老師做操，并隨節拍做相應的動作。
2、在老師帶領下，聽音樂有精神地做操。
五、生活活動。
1、知道每天要大小便，有小便要隨時入廁，在固定池內大小便，大便后要請生活老師幫助擦干凈，便后要洗手。
2、取自己的水杯，用手平端水杯到保溫桶前取水，一手拿杯子把，一手扶杯子，喝完后把水杯放回原處，喝水時不打鬧。
3、在老師提醒下，知道口渴時隨時喝水。
六、學習活動。
1、在老師的引導下，有興趣參加集體學習活動。
2、知道注意傾聽老師講話，愿意用語言表達自己意思。
3、學習正確坐姿。
4、看書繪畫坐姿要求：坐姿正確，身體稍向前傾，雙手平放桌上，不趴在桌上，胸距桌一拳眼，距紙一尺。
5、學習使用各種學習用具，材料。逐步學會使用不同顏色的畫筆，不在桌上亂畫。在老師指導下，學習使用剪刀，注意安全。
七、區域活動。
1、情緒愉快，愿意參加活動。
2、會使用玩具愛護玩具、學習整理玩具。
3、與同伴友好相處，遇到問題會找老師或同伴幫助解決，學習自我防范不做危險動作。
八、午餐準備午餐戶外散步午睡準備。
1、在老師、生活老師的提醒下按秩序入廁，不擁擠，大小便入便溝。
（1）按時吃飯，固定進食（2）正確使用餐具（3）學會獨立吃完定量飯菜、不挑食（4）注意保持桌面干凈（5）提醒幼兒進餐時小聲說話（6）把餐盤放在指定位置（7）餐后在老師、生活老師的指導下擦嘴、臉，漱口。（8）飯后要進行安靜地活動，如散步、看書等。（9）幼兒上完廁所安靜地進午睡室。
九、午睡。
1、拖好鞋子擺好，脫下外衣、褲子疊好放在指定的地方，然后安靜入睡。
2、安靜入寢，不玩棉被、草席，不影響同伴。
3、嘴里愛叨念，睡前愛動手動腳，東看西瞧的小朋友，都屬于午睡習慣不良，請各位家長協助老師糾正孩子的不良習慣。
十、起床生活活動。
1、起床后，在生活老師的幫助下穿好衣服、穿好鞋子，將拖鞋放回鞋架上。（孩子的衣服、褲子、鞋子要簡單，容易穿脫，在家盡量讓孩子自己動手。有一位懶惰的媽媽就會有一位自理能力較強的孩子。）。
2、在老師提醒下吃點心、喝水。十。
一、戶外游戲或體育活動。
1、喜歡跟老師到戶外游戲，會模仿老師做動作。
2、喜歡參加老師組織的體育游戲活動，遵守游戲規則。十。
二、離園準備。
要求幼兒能在座位上玩玩具，耐心等待家長來接。十。
三、幼兒離園。
1、自選游戲，將玩具收拾整齊。
2、離園時能在提醒下與老師、小朋友再見。
班主任一日常規管理修改稿余桂霞
為了進一步加強學校安全管理工作，避免學校安全傷害事故的發生，消除安全隱患，防患于未然，構建和諧平安校園，完善學校日常安全管理的行為規范，按照教育部《中小學幼兒園校園安全管理辦法》和《吉林省安全條例》等規定，結合上級文件精神和我校實際情況，特制定我?！秾W校安全管理一日常規》。望全校師生認真學習，明確責任，抓好落實，遵照執行。
一、學校校園門衛管理
1.專職門衛是校門安全的直接責任人，負責日常校門及周邊安全保衛工作。要忠于職守，不得擅自離崗；有事請假，須經總務主任批準。
2.校園門衛每日負責按時開鎖校門，保證師生的正常作息與出行；負責課間師生和外來人員及車輛的出入盤查與登記。師生上課期間不許隨意會客；門衛不經批準嚴禁私自隨意放行校外人員及車輛進入校園。
3.課間學生因病、因事出入校門，必須交出由班主任老師批準簽發的，由學生處簽字蓋章的《假條》，門衛經核實后，方可開門放行；并將《假條》保存好，定期交給學生處存檔備查。
4.門衛每天負責巡查校門周圍治安環境。對校門附近出現社會閑雜人員停留或聚集、校外車輛亂停亂放、商販擺攤設點等妨礙或危害師生出行和人身安全的情況，要及時予以勸阻、驅趕或報告給相關責任人處理。
二、學生離校安全管理
規律、社會交往、穿著打扮、日常花銷等情況，有的放矢地進行管教，防患于未然。
2.學生要自覺遵守學校的作息時間，按時到校、離校。上學前、到家后要主動與父母打招呼；早晨不得隨意過早提前到校，放學后也不得隨意過晚滯后離校；節假休息日更不得隨意到校進班。
3.在往返家校的路上，要時刻注意交通安全，行路、騎車要嚴格遵守交通規則。不準騎（駕）機動車上下學；也不得搭乘“三無”或違章車輛；騎車不要雙手離把，不并肩行駛，不互相飆車、打鬧、追逐；更不能在公路上進行打籃球、踢足球、丟沙包、跳皮筋等危險活動；橫穿公路時要“一看、二慢、三通過”，以防止交通事故發生。
4.家居偏遠且沿途較僻靜的學生，上放學路上盡量與同學約伴同行，最好由家長按時接送；途中不得在路上玩耍或停留；途中如遇陌生或可疑人員，不能與其搭話，不能受他人的誘惑，以防不測；更不準曠課、逃學，要直接進校園或回家；不經家長允許，不得擅自外出或他家留宿。
5.學生在半路遇有暴雨、大雪、狂風、雷電、沙塵等惡劣天氣時，要就近就便安全躲避。不得靠近樹木、墻壁、電線、塔桿、牌匾或橋下，盡量避免過河、過橋或走危險小路。
6.學生在家聽父母長輩教導，不玩火、不玩電、不玩水，不玩游戲機，不做不安全有危險之事；離家外出需告知家長，參加有人身安全隱患的活動最好由家長陪同。
7.幫助家長做些力所能及的家務勞動時，要時刻注意用火、用電、用氣、用水的安全；不要做一些像攀高擦拭樓房門窗玻璃等明顯存在安全隱患的勞動。
8.在校外做好人好事，要量力而行，要以確保自身安全為前提。嚴禁參加撲救火災、追抓歹徒、抗洪搶險、下水救人等具有人身生命危險的見義勇為活動。在災害發生時，現場學生要聽從公安、醫務等有關人員的指揮，主動遠離災害現場，盡可能避免財產損失和人身傷亡。
9.要養成良好的飲食衛生習慣，注意講究衛生。飯前便后洗手；不暴飲暴食；不吃不潔、腐爛、變質的食物或過期、超標、“三無”食品。
三、校園設施設備管理
1.總務處是學校校園建筑物和教育教學設施設備管理的直接責任部門，總務主任和勤雜工人是負責校園硬件安全管理的責任人。要定期檢查、監督、管理、維修校園“教室、辦公室、實驗室、多功能室、食堂”和消防設施、體育器械、電器設備、水暖器材、通訊設備、辦公用品、學具教具、花草樹木等，及時消除安全隱患，為教育教學提供良好的后勤保障，使師生在絕對安全的校園環境中工作、學習和生活。
2.對校園內的重點部位、安全事故易發設施，后勤人員要做好日常的巡查工作。每次檢查要認真做好記錄；發現隱患及時維修、排除；不能立即解決的，要第一時間上報總務主任，以便采取進一步措施。
3. 師生要自覺維護安全的校園環境，要愛護公共財物。不隨意私拿、亂放、玩弄、破壞公物；對自己負責的公物要正確使用和妥善保管；出現正常損耗或故障時，及時上報相關領導或教師，及時主動找相關人員維修，不得擅自拆卸修理，以免發生危險，造成傷害。
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貴州科技學校班主任一日常規管理
班主任受校長聘任，全面負責班級學生德、智、體、美、勞等諸方面的教育和組織管理工作。班主任是班集體的組織領導者和教育指導者，在學生全面健康成長中起導師的作用，并負有協調本班各科的教學工作和溝通學校、家庭、社會教育之間聯系的作用。重視素質教育、加強常規教育、形成良好班風是班主任的職責。
班主任的基本任務是按德、智、體、美、勞全面發展的要求開展班級工作，全面教育、管理和指導學生，使她們成為有理想、有道德、有文化、守紀律，擁有健康體魄的合格接班人?，F提出班主任工作一日常規，要求每一位班主任在實際工作中認真貫徹執行，追求實效。
一、早讀：查出勤、看儀容、督衛生
1、班主任早6.30分前必須到位，督促學生起床，（因病不能到位，應按有關規定請假）查看總值班記錄本，及時了解本班學生出現的問題。早讀前應來到教室，檢查學生出勤情況。發現遲到或缺席的學生要主動及時詢問有關情況；對遲到者要批評教育，對缺席者及時與家長取得聯系，把好請假關。
2、關注學生發型、衣著、首飾以及佩帶校牌、團徽的.情況, 對不符合學校規定的發型和衣著的學生立即進行批評、教育，限定時間整改。
3、指導、檢查班級及保潔區衛生情況，確保教室地面和走廊干凈、桌椅整潔、衛生工具排放整齊。對沒打掃的值日生及時督促整改。及時糾正亂丟廢棄物、桌面刻畫、墻面污跡等現象。
4、督促學生及時上交各科作業，要求課代表在早讀課開始前將作業本交給任課老師；并把每次缺交作業的同學名單報課任老師和班主任。制止學生抄作業等現象，并及時做出處理；督促學生在交完作業后充分利用清晨時光讀書；確保教室內安靜、良好的學習氛圍，協助任課老師抓好課堂紀律，提高早讀效率。
二、上課：抓預備、常巡視、促效率
1、指導、督促學生做好課前準備。要求：預備鈴一響就歸位，準備課本和文具，安靜等待老師上課。
2、教育學生遵守課堂紀律，提高聽課效率，認真做好筆記；要求學生要養成安靜上好自習課的好習慣，指導學生合理利用時間。
3、關注薄弱學科的課堂紀律，多巡視，多與任課老師聯系，多找學生談話，掌握班級紀律動態，發現問題及時處理。
三、課間：查行規、督安全、倡文明
1、班主任在課間應當經常到班級進行巡視，要求學生做到文明休息。指導學生在課間注意放松調整；要求學生不在教學區及走廊上喧嘩、起哄、追逐、玩球；學生不得隨意亂扔廢紙、粉筆頭等雜物；不得隨地吐痰、倒水；不準跳摸班牌、門框；不準觸摸電器設備；不得爬、坐在欄桿上；不得做任何危險動作；同學之間要團結友愛，不講粗言穢語，不許罵人打架等。制止追逐打鬧現象以及在教學區進行體育活動現象，杜絕危險動作的發生，確保學生的安全，發現違紀行為要及時處理。注意課間教室的衛生、廢紙簍的清理和課桌的整齊。觀察并了解班級公物及其保管情況，發現損壞應及時調查、報修、教育和處理，堅決杜絕破壞公物的行為。
2、教育學生養成文明行為，舉止文明有禮，遵守公共秩序和社會公德，提醒學生見面打招呼、向老師和來賓問好，上下樓梯靠右行，不擁擠、注意安全。隨時發現班級內出現的亮點現象和不良傾向，及時表揚鼓勵和批評教育。
四、兩操：點人數、看動作、嚴要求
1、課間操必須到場組織、督促學生排好隊，認真做好廣播操。檢查出操人數，對缺席、違規者，必須采取措施，保證做操質量。
2、指定專人負責眼睛保健操的秩序，班主任也應經常到教室做好督促、檢查工作。教育學生要懂得愛護眼睛，堅持認真做操。
3、 要求學生升國旗時要面向國旗，列隊、肅立、脫帽、行注目禮；唱國歌時嚴肅認真，聲音響亮；認真聆聽國旗下講話，不得說話、搞笑或做小動作；教育學生（含檢查人員）在經過現場時，都應面對國旗，自覺肅立，待國旗升降完畢，方可自由走動。舉行室內升國旗儀式或廣播操時，班主任應當進入班級進行組織。
五、午休：定責任、多巡查、糾違紀
1、教育學生文明用餐、講究衛生，節約用水、節約糧食，養成排隊買飯菜、愛護餐具、隨手放好收拾餐桌、餐具的好習慣，班主任要經常進入食堂了解班級學生就餐情況。
2、午休期間按學校規定午休，不定期抽查午休前教室里是否有打撲克、下棋等現象，教育學生教學區內不要進行球類活動。
3、指定專人負責午休紀律，如實記載情況，主動查看記錄。應該不定時巡查午休紀律，把握第一手情況，對無故缺席、違反午休紀律者，要及時進行必要的引導、教育、處理，限定違紀學生改正。
六、放學：多溝通、明狀況、常引導
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小班教學工作總結一日活動常規
1、情緒愉快，積極地來園參加活動，主動使用禮貌用語。
2、樂意接受晨間檢查，在教師提醒下把晨檢牌插到自己的晨檢袋里。
二、晨間活動。
1、樂意與同伴一起玩玩具，不爭玩具。正確使用體育器械，注意安全。
2、玩好后將玩具放回原處，擺好整齊。
3、主動飲水，在提醒下擦汗、更換衣服。
教師：認真組織幼兒進行活動，及時為幼兒增減衣物。注意控制幼兒的活動量。
三、早操。
1、積極愉快地和老師聽音樂、按口令做操。教師：有精神的領操，及時為幼兒增減衣物。
四、集中教育活動：
1、在老師的提醒下，保持正確的坐姿。
2、認真傾聽，不隨意插話，積極、主動地回答問題。
3、愉快地參與活動，愛護玩具、用具。教師：做好。
教學。
的準備，認真的進行教學活動。
五、盥洗。
到自己的小便槽中小便，便后在教師的提醒、幫助下，卷起袖子，用正確的方法洗手。洗手時不推不擠、不玩水，把水輕輕甩在水槽內，洗后關緊水龍頭，用自己的毛巾展開擦手。
教師：幫助幼兒進行盥洗，注意幼兒安全。
1、在老師的提醒下，保持正確的坐姿。
2、認真傾聽，不隨意插話，積極、主動地回答問題。
3、愉快地參與活動，愛護玩具、用具。
教師：做好教學的準備，認真的進行教學活動。
七、餐前活動。
根據教師的要求進行安靜游戲。
教師：組織幼兒進行安靜游戲進餐前教育。
八、午餐及餐后。
1、午餐不挑食，不掉飯粒，保持桌面的整潔。
2、正確使用毛巾擦嘴、擦臉，并用自己杯里的溫水漱口教師：幫助幼兒吃完飯菜。
3、餐后，將餐具和椅子放好，4、餐后不做劇烈運動，參與散步活動。
教師：組織幼兒進行散步活動，及吃完餐后的水果。
九、午睡及起床：
1、在老師和阿姨的幫助下換好衣服和拖鞋，會將換下的衣服鞋襪整齊地放在指定的地方。
2、安靜入寢室，擺放好拖鞋，蓋好被子，安靜入睡。
3、安靜就寢，睡姿正確。
4、起床后，在老師和阿姨的幫助下，穿好衣服、換好鞋子，并把拖鞋整齊地擺放在鞋架上。
5、自由飲水，保證飲水量。
教師：幫助幼兒脫下衣褲，管理午睡，中途摸摸幼兒的額頭。確保孩子沒發熱身體不適。
十、離園：
離園時，在老師和阿姨的幫助下整理好儀表，并帶好自己的物品，禮貌地和老師、同伴道別。
教師：幫助幼兒整理物品，整理幼兒的儀表，讓幼兒開心離園。
幼兒園小班常規。
一、來園常規；
1、來園時不哭鬧，學習向老師、同伴問好，情緒穩定時能與家長告別再見。
2、能在成人引導下不懼晨檢。
3、在成人幫助下，將脫掉的外衣掛（放）到指定位置。
4、在成人幫助下，參與晨間戶外活動或室內各種活動。
二、飲水常規；
1、認清自己的水杯標志，會自己取水杯，能用自己的水杯喝水，不用奶瓶等飲水用具飲水。
2、學習正確的喝水方法；從口杯柜中取出自己的杯子，放在自己座位的桌前方，等待老師倒水，或在老師指導下在保溫桶邊學著接水。坐在桌邊雙手端杯，一手拿杯把，一手扶著杯子，一口一口地喝水。身體坐正，不灑水，不玩水杯，喝完水把杯子放回原處。
3、不喝生水，愿意定時飲水，口渴時隨時向成人要喝水。
4、喝水時不說笑，不邊走邊喝水，不玩耍，不浪費水。
三、如廁環節。
1、知道大小便去廁所，不隨地大小便，不把大小排在池外，能分清男女廁所。
2、有大小便要求需及時告訴老師，逐漸學會自理大小便，學習自己擦屁股，自己提褲子。
3、幼兒如廁一定要注意安全，小心上下臺階，小心滑倒。
4、不在廁所逗留，玩耍，打鬧。
四、區域活動。
1、知道各區域名稱，明確區域的空間方位，能說出自己在什么活動區做什么工作。
2、學習并理解簡單的區域規則，活動時要愛護玩具材料，輕輕走路，輕輕說話，輕輕取放材料。不把去域材料隨意帶到其它區域，玩完后放回原處，學習按區域材料標志歸放材料。
3、會自選活動區的活動材料及選擇游戲伙伴，游戲內容。
4、學習并能掌握各區域的材料的操作方法及工具的使用方法。
五、戶外體育活動。
1、在教師引導下，愿意參加各類體育活動，冬天不怕冷，夏天不怕熱。
2、愿意學習體育運動中走，跑，跳，爬，攀巖，鉆等的基本動作，動作基本協調。
3、會跟著教師做模仿操，輕器械操等，動作基本合拍，動作基本協調。
4、會選擇不同體育器械活動，能夠掌握簡單運動器械的基本玩法。
5、知道戶外活動時不隨意離開成人和集體，在老師指定范圍活動，不互相擁擠，玩體育器械知道注意安全。
6、身體不適，及時告訴老師。
7、會與成人收拾整理活動器械和體育活動玩具。
六、有組織的集體教學活動。
1、活動過程中情緒飽滿，對活動感興趣，能跟老師的引領進行感知和操作活動，并運用各種感官參與活動。
2、能參與到活動過程中，與同伴互相學習，回答老師提出的問題，能向老師提出疑問。
3、在活動中會傾聽，敢于表示，樂于交流，能運用材料進行操作敢于在眾人面前表現。
4、能聽清老師對活動的要求，能在老師領導下堅持完成每一項活動，知道發言時要先舉手，不隨意插話，愿意學習良好的傾聽，表達，輪流等學習習慣。能遵守集體規則。
5、能正確的使用和整理活動材料或用具，學習良好的坐姿，舉手，看書等教學常規。
七、離園活動。
1、不跟陌生人走，有安全意識。
2、能參加簡單有趣的游戲活動，進行簡單安靜的桌面操作活動。
3、家長來接時能放好自己的身活用品，玩具，擺放好自己的椅子。
4、能找到自己的衣物，鞋子，在家長的幫助下穿戴整齊。
5、在成人提醒下跟老師說再見。
6、能向家長簡單交流自己當日在幼兒園的生活及活動情況。
小學班主任班級常規管理工作總結
下面就帶班以來班主任工作的一些日?，嵤潞妥龇ê痛蠹曳窒硪幌?，經驗算不上，只能算是自己的心得感受，不成熟之處，還望批評指正。
我班是一個重點班，是年級最后一個層次的班級，學生層次參差不齊，管理難度大，基礎薄弱；學習氛圍不濃；普遍信心不足，所以營造一個好的學習氛圍和讓學生看到希望就顯得尤為重要，我的做法是：
1、注重思想上的教育和疏導。
“兵馬未動，糧草先行”，學習上的“糧草”就是思想，很多問題學生、后進生究其根源是思想上的問題，當然這個問題是由多種原因造成的。我利用班會和一些零散的時間，讓同學們充分認識到在當今社會的大環境，（認識到當前）就業的嚴峻形勢，讓學生們始終有一種危機感和競爭意識，讓他們清楚只有努力學習才是他們最好的出路。另外，要讓學生明白學習不是為父母，更不是為老師，而是為自己、為自己的前程，這樣才能充分調動學生的內驅力。
2、注重不斷提升班級信心。
俗話說“兵雄雄一個，將雄雄一窩”，班主任作為一個班的核心，首先自己對自己的學生要有信心，告訴他們奇跡是可以通過自己的刻苦努力實現的，一切皆有可能，要讓學生從心里知道在重點班也可以學的很好，也可以書寫自己的傳奇。只是需要更多的努力、克服更多的學習上的困難，一次或幾次考差了不要緊，但是絕不能輸了斗志輸了氣勢。所以每次月考后的總結都會把年級的總體情況和班級的情況在班上進行對比分析，表揚在年級上進步比較大的學生，提醒有所下降的學生，在對比中找到自信，在對比中找準自己的位置，戒除學生心里的浮躁，讓學生時刻保持頭腦的清醒。
3、積極配合班科老師，做好善后工作，樹立班科老師的威信。
利用下課時間經常從任課老師那里了解學生作業完成情況、上課狀態等情況，及時對不完成作業或作業質量較差的學生進行提醒和給予相應的處罰，對于科任老師的管理給予最大的支持和配合，高中的班級管理事情確實是很多很雜，一個人的精力有限，沒有科任老師的熱情幫助和支持，班主任就只能孤軍作戰，費力反而效果不好。所以要及時和科任老師聯系和溝通，集所有老師的力量和智慧參與班級的管理，必然就會事半功倍。
另外，班主任是一個班的主骨心，不讓學生重主科、輕副科，不能只尊重主科教師，無視副科教師。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導思想。學生對科任教師的反映，科任教師對同學的看法，班主任要及時了解，在中間發揮好橋梁與潤滑濟的作用，并且要有持久性。特別要求學生平等對等任何一科教任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學習的問題，更是一個人修養與品德的問題。
記得體育蒲老師的體育課有一次下課集合人很少，很多人早退，清點人數后蒲老師要求對這一部分同學罰掃一周地，我得知此事后首先對這些學生進行了思想教育，讓他們知道學習好的前提還必須有強健的身體，而且不能因為是體育課就置學校和上課紀律于不顧，后面我是堅決不折不扣的執行了蒲老師的處罰要求，從此再沒有人早退。從這些事情中給學生透露出“副科也無小視”的信息，這樣學生才知道怎樣尊重每一科教師，重視每一節課，這樣學生尊重各科教師，教師樂于走進這個班，那學習的效果可想而知。
學校的教育不僅是傳授知識，也要教會學生怎樣做人、做事，這樣學生才能在以后的工作和生活中終生受益，我覺得這才是教育的本質。
1、經常進行感恩教育；
在學生日常學習生活中開展形式多樣的感恩教育，比如利用主題班會的方式，每逢母親節、教師節等特殊的`時間段培養學生的感恩心，讓他們明白父母的辛苦、老師的付出、同學的關心、朋友的幫助不是理所當然，應該心存感激，好好的生活和刻苦的學習不僅為了自己，也是對所有關心他們的人的一種回報。
2、讓學生學會虛心、學會經常反省、學會聽取建議和接受批評；
人無完人，每一個人都會有自己的優點和缺點，很多學生不是不知道這個道理，只是不愿意正視自己而已，也或許有面子觀念在作怪，對于學生的缺點錯誤我會首先告訴他，人不要怕有缺點、怕犯錯誤，怕的是有錯不改，這樣才能讓學生認識到自己的不足。虛心接受建議和批評，加上自身的反省才是學生思想、學習進步的源泉。
3、讓學生學會怎樣與人相處；
現在的學生普遍“以自我為中心”，他們很多時候思考問題和看待一件事情都潛意識從自己的角度出發。因此我經常找學生談話，在溝通中讓學生學會換位思考，將心比心，才能達到相互理解，并且以自己的行動為榜樣去感染和理解他們，讓他們在這些過程中學會怎樣與人相處，同時還可以增強班級的團結和凝聚力。
記得高一班上有些學生在寢室和生活老師有矛盾，原因就是生活老師不準晚上熄燈后打電筒學習，我了解情況后及時和這些同學交流和溝通，告訴他們首先這是生活老師的職責所在，另外換一個角度看問題，生活老師也是為他們好，是為了保證不影響他人的休息和第二天有充沛的精力學習，并不是生活老師有意為難。
一個優秀的班集體，除了班主任外，還必須有一支能干的班干部隊伍。班干部作為聯系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力和威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風氣。所以我時常側面了解班上學生的基本情況，根據自己所掌握的情況從中民主推薦出學習較好，工作能力比較強的學生作為班委，并對他們給予一些工作方法和怎樣與同學相處的技巧，通過對這些班委的培訓，讓他們發揮各自的才能去組織和管理班級。同時還應大膽放權給他們，發揮他們的主觀能動性與工作的積極性，使他們有一個寬松的工作環境，使他們真正成為班主任的得力助手與班級的中堅，而不是成為班主任與學生之間的傳話筒。班干部的工作責任心加強了，各項工作才能開展得井井有條。當然，對一些必須由班主任解決的事情，班主任必須親自解決，而不能將全部工作都推給班干部，使班干部的工作處于被動地位，影響了他們工作的積極性，不利于班級凝聚力的形成。
“沒有規矩，不成方圓”。立規矩的最佳時機就是每周、每學期的開始。立規矩要把握一個“嚴”字，“從嚴治班，從嚴治學”，結合校紀班規，嚴格要求學生。
紀律上我主張先“專政”后民主，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮。讓學生明白什么時候該做什么事，該怎么做。比如：我要求在上自習時要保持絕對的安靜，盡量不討論，學會獨立完成作業、獨立思考問題，鼓勵學生下課討論等。對4不遵守這些紀律的學生，充分發動班委干部的作用，讓班委干部和同學一起制定處罰措施，廣泛征求意見，斗硬執行。
但是嚴并不等于嚴酷、苛求，而是嚴而有情，嚴而見愛。教師對學生的愛，有時勝過千萬次的說教。愛就要用真心去打動學生、用耐心去感化學生。老師的關愛可以使學生產生戰勝困難的決心和勇氣。比如：我經常利用下課十分鐘在班上走一走，看一看，和學生隨意的交談，甚至是開一下玩笑，不一定帶有什么目的，這樣有很多好處——可以融洽師生關系；拉近老師和學生之間的距離；可以了解學生在學習和生活上的一些思想動態，并及時的加以疏導和干預；對于平時關注很少又有些內向的學生可以主動找其聊天，給予適當的關注；同時對下課的一些不良的行為也可以有效的制止。
同時我也充分利用好表揚的力量，即使再差的學生也總有某方面的特長或優勢，比如學習差的，他在體育方面很好，或在音樂、美術方面有特長，積極的評價和表揚能使學生的進取之火燃得更旺，使后進生重新找回自我，獲取克服缺點的勇氣和信心。
以上是我帶班的一些不成熟的看法和做法，還需要不斷向優秀的老師和有經驗的班主任學習，希望給予批評指正。
小班教學工作總結一日活動常規
一、晨檢（7:50—8:20）。
1、熱情主動接待幼兒來園，親切擁抱情緒不穩的幼兒，并進行晨檢（一問、二看、三摸、四查）。晨檢的方法：
看臉色、皮膚、延伸、咽喉。
摸摸幼兒的額頭、看是否發燒、摸腮腺是否腫大。問幼兒在家吃飯情況，睡眠是否正常，大小便有無異常。查幼兒是否攜帶了不安全物品來園。
2、使用接送卡，與家長做簡單交流，做好藥物交接工作,并將幼兒用藥情況及幼兒姓名進行詳細記錄。
3、提醒幼兒入園時向老師問早、問好，幫助指導幼兒疊放衣服。
4、有計劃的與幼兒進行交流，尤其是注意情緒不穩、哭鬧的幼兒。
二、區域活動（8：10—8：45）。
1、為幼兒準備制作充足區域活動材料，擺放要方便幼兒可取放。
2、積極參與幼兒活動并恰當進行指導，幫助幼兒彼此熟悉、共同游戲。
3、做好幼兒區域活動的觀察和指導工作，并做好區域活動觀察記錄。
4、常規養成教育，按照常規音樂提示，指導幼兒幫助老師收拾區域活動材料，5、教師對區域活動情況進行點評，并對適當關注一些特殊情況幼兒。
6、點名，讓每個幼兒站起來大聲喊到，利于幼兒之間的熟悉彼此的名字。教師逐一撫摸幼兒的頭進行點數。
三、生活活動：（8：45—9：00）。
1、對幼兒進行常規培養，指導幼兒有序進行入廁、盥洗、喝水等活動。
2、入廁時，提醒幼兒按照標志線排隊等候，教師幫助幼兒整理好衣服，并對幼兒衣服整理情況進行檢查。
3、觀察幼兒洗手情況，指導幼兒手心手背要搓干凈，要在水槽中將水甩干等。提醒幼兒用自己的毛巾，培養良好的衛生習慣。
4、接水時按照標志線排好隊，不擠不推，養成等待的行為習慣。教育幼兒要多喝水、不喝生水等。
四、集體教育活動（9：00—9：30）。
1、做好教育活動前的準備工作。協調配班教師，指導其幫忙做好活動前環靜的準備工作。
五、戶外活動（9：30—10：20）。
1、帶幼兒到指定地點做操，上下樓梯時，教師要在前邊帶隊，讓幼兒扶好欄桿，順著下樓的腳印下樓梯。
2、教師要精神飽滿領操動作準確到位，提醒幼兒認真跟隨老師動作做操。
3、有目標、按計劃組織幼兒進行體育活動、保證幼兒戶外游戲時間。
4、面向全體，關注個別差異，促進幼兒身心和諧發展。
5、用幼兒感興趣的方式發展幼兒的基本動作，培養幼兒堅強勇敢、不怕困難的意志品質和主動、樂觀、合作的態度。
6、注意安全，提高幼兒的自我保護意識和能力。
六、生活活動：（10：20—10：30）。
1、對幼兒進行常規培養，指導幼兒有序進行入廁、盥洗、喝水等活動。
2、入廁時，提醒幼兒按照標志線排隊等候，教師幫助幼兒整理好衣服，并對幼兒衣服整理情況進行檢查。
3、觀察幼兒洗手情況，指導幼兒手心手背要搓干凈，要在水槽中將水甩干等。提醒幼兒用自己的毛巾，培養良好的衛生習慣。
4、接水時按照標志線排好隊，不擠不推，養成等待的行為習慣。教育幼兒要多喝水、不喝生水等。
七、游戲活動（10：30—11：00）。
1、組織豐富多彩的游戲活動，調動幼兒積極性。
2、注意面向全體，關注個別差異。
3、促進幼兒身心和諧發展。
八、餐前準備（11：00—11：20）。
1、組織幼兒用正確的方法有序盥洗，提醒幼兒用肥皂及流動水洗手。
2、提醒幼兒餐前少喝水。
3、根據本班情況組織餐前準備活動，可對幼兒進行常規教育、安全教育、手指游戲、古典誦讀、講故事、看動畫片等活動。
九、就餐（11：20—11：50）。
1、幼兒能愉快、安靜的就餐，坐姿端正，正確使用餐具。保持桌面、身上干凈。
2、吃完午餐后提醒幼兒漱口、擦嘴、洗手。
3、進餐時教師要集中精力，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能，培養文明行為習慣。
4、教育幼兒愛惜糧食，養成不挑食、不浪費，吃飯時要細嚼慢咽的好習慣。
5、關注個別挑食的幼兒，促使其的良好行為習慣的養成。
十、餐后活動（11:50—12：00）。
1、組織孩子們排好隊如廁，如廁后，幫助幼兒整理好衣服，穿好外套。
2、按幼兒的姓名要求準時點名服藥。
3、餐后帶領幼兒戶外散步，結隊拉手找朋友，提醒孩子注意安全。邊散步邊講飯后散步的好處，提醒孩子們飯后不可做劇烈運動。
4、進入寢室，做好午檢。十。
一、午睡（12：00—14：30）。
1、幼兒入室就寢時應關閉窗戶。
2、老師幫助放好枕頭，拉開被（毯），脫疊衣物。
3、及時、細致的為每一位幼兒蓋好被（毯），糾正不良睡姿，培養幼兒右側臥或仰臥，不蒙頭睡覺的習慣。
4、安撫情緒不穩的幼兒入睡。
5、不斷巡視，發現幼兒神色異常應及時報告和處理。
6、隨時注意保持室內空氣新鮮，天暖無風時可打開窗戶，拉上窗簾，但應避免對流風吹在幼兒身上。
十二、起床及生活活動（14:30—15:00）。
1、幫助幼兒進行起床、穿衣、整理床鋪等一系列活動，提出常規要求，對能力強的幼兒進行鼓勵和表揚。
2、注意觀察幼兒的外部表現：精神、皮膚、呼吸等，發現異常情況及時與醫務人員聯系。
3、逐個檢查幼兒服裝、鞋子，床鋪是否整齊，根據氣候變化為幼兒增減衣服。提醒收拾整齊的幼兒入廁解便。
4、幼兒起床離開臥室后整理床鋪及開窗通風；
5、對幼兒進行常規培養，指導幼兒有序進行入廁、盥洗、喝水等活動。
6、入廁時，提醒幼兒按照標志線排隊等候，教師幫助幼兒整理好衣服，并對幼兒衣服整理情況進行檢查。
7、觀察幼兒洗手情況，指導幼兒手心手背要搓干凈，要在水槽中將水甩干等。提醒幼兒用自己的毛巾，培養良好的衛生習慣。
8、接水時按照標志線排好隊，不擠不推，養成等待的行為習慣。教育幼兒要多喝水、不喝生水等。
十三、午點活動（15：00—15:20）。
1、進餐前創造愉快、安靜的進餐氛圍，使每個幼兒積極進餐。
2、午點前做好餐桌清潔、消毒工作，為幼兒發放午點。
3、觀察照顧幼兒進餐，輕聲、和藹的指導和幫助幼兒掌握進餐的技能，培養文明進餐習慣。
3、整理、清掃活動室桌面、地面。清洗、安放用點心時的各種餐具。十。
四、教育活動（15:20—15:50）。
1、做好教育活動前的準備工作。
協調配班教師，指導其幫忙做好活動前環境的準備工作。
2、保證教育活動的質量?；顒用Q：《*******》。
1、活動目標。
2、活動準備。
3、活動過程。
4、結束活動。
十五、生活活動（15:50—16:00）。
1、對幼兒進行常規培養，指導幼兒有序進行入廁、盥洗、喝水等活動。
2、入廁時，提醒幼兒按照標志線排隊等候，教師幫助幼兒整理好衣服，并對幼兒衣服整理情況進行檢查。
3、觀察幼兒洗手情況，指導幼兒手心手背要搓干凈，要在水槽中將水甩干等。提醒幼兒用自己的毛巾，培養良好的衛生習慣。
4、接水時按照標志線排好隊，不擠不推，養成等待的行為習慣。教育幼兒要多喝水、不喝生水等。
十六、戶外體育游戲（16:00—16:40）。
1、有目標、按計劃組織幼兒進行體育活動。保證幼兒戶外游戲時間。
2、注意面向全體，關注個別差異。促進幼兒身心和諧發展。
3、注意安全，提高幼兒的自我保護意識和能力。
七、離園準備（16:40—16:50）。
1、對照家園聯系日志，對一天所學內容進行總結回顧。
2、組織古典誦讀、手指操、歌曲、觀看動畫片等活動十。
八、離園活動（16:50—17:20）。
1、幫助幼兒整理衣服，讓幼兒干凈、整潔、情緒愉快安全離園。
2、提醒幼兒檢查自帶物品和老師發放的通知等。
3、正確使用接送卡，熱情接待家長，及時回復家長囑咐事宜，隨機和家長交流幼兒活動情況，提醒幼兒離園時能和老師道別。
4、幼兒離園后，做好活動室的清潔衛生工作，并關好門窗，切斷電源。
2014.7.10。
做好班主任的常規管理工作總結
這一學期，我擔任高二（7）班班主任。在學校領導的正確領導下，在同事們的大力支持下，在同學們的共同努力下，我班的各方面工作井然有序，圓滿完成。
多年班主任的工作摸索使我懂得了：重視人的全面發展，重視學生完整人格培養、個性充分發展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實行素質教育，創建一個良好的班集體，培育學生完整人格，養成良好的習慣，形成優秀的品質，這是班主任肩上責無旁貸的重任?；仡欉@半年來，我主要做了以下幾方面工作：
一、高中二年級的學生思想上還不穩定，還不夠成熟，是高中階段最關鍵的時期，尤其進入高二的學習，內容難度加大，對于象我班的程度較差、層次不齊、音美體的學生來說難度更大，往往因為學習不能立見成效而慢慢消沉。為了讓學生樹立自信心和學習興趣，我主要做了這些工作:。
1、利用班會對學生進行成績分析，正確看待自己所處在的學習上的位置，讓學生保持良好的心態，同時結合國家的形勢讓學生認清當前自己面臨的機遇和挑戰，讓他們有一個明確的學習目標和切合自已的理想，給學生學習的動力。
2、個別談心，做好個別學生的思想工作和后進生的轉化工作，對于不同的學生挖掘他們的內心世界，了解他們所做所想，及時把握他們的'心理動態，學生學習狀態和思想都有一個周期，把握好每一個學生周期，及時做好他們的思想工作，這樣會使教育能抓住切入點，教育才能有效果，使他們及時的投入到學習之中去。
3、尋求與家長的密切配合，三方溝通，正確的評價學生的成績和存在的缺點和錯誤，使學生敞開心扉，把自己要說的說出來，解開他們的思想包袱，全身心的投入到學習中來。
4、我通過感恩教育提高學生對生活和學習的認識，讓每一個人學會感動，學會感恩，人是感情的動物，讓其心動方可令其行動，我推出了搜集了一系列的名人名事，把他們的學習經歷、創業經歷講訴給他們聽，古人說：以人為鏡可以知得失。習慣是成功的保證，吸取別人的經驗才能認識自己，重塑自己，通過這些故事，不僅教育了學生也教育了自己。
二、積極配合科任老師的課堂教學工作，解決好科任老師與學生的關系，并為此做了大量的工作。
三、加強寢室的管理工作，本學期到寢室檢查不下十五次，對存在的衛生紀律方面的問題能及時解決，女寢要好一些，男寢還存在問題，總的來說有很大的進步。
四、開展好各項活動，本學期運動會上，積極調動學生參與的積極性，發揮他們的體育特長，在運動會上能夠克服困難，盡所能，取得總分第四名的好成績。增強了班級凝聚力，在學校組織的歌詠比賽和普通話演講比賽中，雖然沒有得到獎，但學生自己重視也努力了，但，激發了學生的學習熱情和求知欲望。
總之，本學期工作成績是肯定的，要不斷分析和總結經驗和教訓，通過不斷的學習和提高自己的業務水平和班主任的工作藝術，為把班主任的工作做得更好而努力。
班主任一日常規管理流程
1 入校 7:30-7:50 12:20-12:40 （1） 班主任要嚴格要求學生到校時間，杜絕學生過過早到校和遲到現象。 （2） 要求班級學生必須站隊進校，進校不追打。 （3） 班主任要有提前量到校，及時打開教室門安排值日生打掃衛生。
2 晨 掃 晨 檢 8:00~8:10 （1）班主任準時到達班級上崗，了解學生情況。 （2）指導并幫助學生保質完成打掃工作。（3）定時對晨掃情況進行總結、評比等。做到每日檢查一次清潔區打掃情況。 （4）督促值日中隊長檢查學生紅領巾、校牌佩戴情況。
3 早 操 8：10~8:25 （1）班主任組織學生按要求準時、有序地進入運動場。 （2）督促學生認真做好廣播操，并及時糾正錯誤動作。 （3）管理學生進入教室。
4 課 間 活 動 課 間 （1）班主任在課間要經常進入班級，發現安全、衛生、紀律等問題應及時采取措施。 （2）組織學生開展安全有益的課間活動。 （3）提醒學生做好課前準備（包括準備有關書、本子；及時進入專業教室上課等）。
5 眼 保健 操 課 間 （1）當節任課教師組織并監督學生認真做好眼保健操，班主任做好協調工作，安排領操員領操。（2）對于錯誤動作進行糾正。
6 放學 12:00~12:40 3:10-3:30 （1）各班級在班主任帶隊下（前后）站好路隊有序出校，做到不擁擠推打文明禮讓。 （2）將學生送到校門外后方可解散離開，將沒有家長接的孩子帶回校門口等候，與家長取得聯系。 (3)放學后及時清校，檢查班級門窗是否鎖好，電源是否切斷 （4）經常利用校信通與家長取得聯系。
7 午間 活 動 12:00~12:40 （1）班主任有計劃、有目的地安排好每天的讀書午間唱歌活動。 （2）對學生進行安全、衛生、紀律、文明等教育。 （3）組織、指導學生對教室、包干區進行簡單打掃。
8 晚 掃 放學后 （1）視情況組織、指導學生對教室、包干區進行簡單打掃。 （2）結束前，整理好教室（包括桌椅擺放整齊、清理地面、垃圾桶及關閉電源、門窗、燈）
9 班務日志 放學后 （1）1—6年級建立班級日志或班級日報，由每天的值日班長或班主任按欄目要求共同負責記載。（2）各班還可自設欄目。 （3）班主任要定期對班務日志記載情況（每周一次）進行總結。
一、上課前
1、每日清早到校，班主任督促做好教室、包干區衛生、負責早讀，干干凈凈迎接新的一天。
2、每天上課前要清查學生到校情況。未到校者及時與家長聯系（半天之內，且盡早），一定要弄清原因，特殊情況應立即報政教處，若未清查而造成的事故由班主任教師負責。
3、指導填寫黑板上的`學生人數。
二、升旗、大課間
4、周一升旗儀式前，班主任按時組織本班學生排隊集合并認真參加升旗儀式，出現問題及時解決。（要求學生統一穿校服并佩戴紅領巾、校牌）
5、班主任督促全體學生按時參加大課間，組織學生排隊做到“快、靜、齊”，配合體育教師認真糾正學生不規范的動作。課間操時教師不隨意交談。
三、室外課、社團
6、上體育課、電腦課、社團課等，班主任提醒學生提前準備好相應的器材或用具，教育學生列好隊，注意安全。
7、督促學生按時參加興趣社團活動，并及時了解學生活動情況，重視學生的全面發展。
四、衛生保潔
8、指導值日生做好值日工作，培養學生的勞動習慣，重視日常保潔工作，培養學生從小樹立環保意識。
9、午間班主任組織學生搞好教室和包干區的衛生。
五、就餐、午間管理
六、晚放、閱讀課管理
14、放學鈴聲響后組織本班學生排隊盡快離校，強調路隊紀律并督促學生按時回家，路隊需送出離校門200米。放學后應查看教室是否有學生，并關好燈和鎖好教室門窗。
七、家校聯系
8、經常與家長取得密切聯系，及時向家長匯報學生在校情況?？陀^、全面、發展看待每一位學生。
9、利用家長接送孩子的時間，做好與家長必要的交流。
10、作業統籌向家長發布。
八、科學管理
10、重視學生的生理、心理發展，重視與學生情感交流，善于發現學生情緒波動，主動溝通，從心理健康角度關注學生的身心發展。
11、積極與搭班老師協商搞好班級管理工作。若班主任有外出學習任務或請假必須主動與搭班老師溝通，做好交接工作。
九、特殊情況處理
9、學生生病應一邊通知搭班教師管理班級一邊及時送往醫院，并及時與家長取得聯系，重大情況立即報校務處。
12、及時處理發生的偶發事件，必要時向分管領導匯報。
蕭山區陽光學校
2017年9月1日
班主任一日常規管理流程
1、班主任早晨到校后立即進班與學生見面，了解學生情況。
2、督促檢查班級環境、包干區清潔及個人衛生情況。
3、作好當天學生教育管理工作安排，如安全、紀律、值日、清潔、保潔、收作業等。
4、組織學生進行早讀。
1、組織學生排隊集合，確保安靜、安全、守紀，隊伍整齊、精神抖擻。
2、隨學生隊伍到操場，站在本班最前方，配合體育老師認真糾正學生做操動作，老師不隨意交談，言行起到示范作用。
3、調整隊列并觀看做操情況，要求集合整隊快、靜、齊，動作規范整齊。
4、做操后統一集合、整隊、依次有序排隊回教室并進行講評總結。
5、每天的眼保健操，督促學生認真、準確地完成。
1、安排值周干部負責本班每節課前值日，提醒同學準備好每節課的學習用品，督促同學準備好每節課的學習用品并靜息等待老師來上課。
2、課堂出勤情況、學習情況由學習委員做好記錄。
3、下課后整理好課桌椅與學習用品。
1、班主任到教室或學生活動區巡視，督促保潔、值日，處理突發事件。
2、巡視并了解學生的`學習、生活、心理狀況，引導學生文明安全的進行課間休息，教育學生嚴禁大聲喧嘩、尖叫、怪叫，嚴禁追逐打鬧，（如果本班的紀律不是很到位，班主任課間到班維持。）促進學生良好行為習慣的養成。
1、帶領學生排隊就餐。
2、在食堂用餐時，教育學生不大聲喧嘩，文明就餐，避免浪費，餐后餐具有序擺放，輕拿輕放。
3、在教室用餐的低年級，餐后學生餐具歸還整理好后，教室應打掃整理干凈。
4、學生不在教室時，應關掉電扇和電燈，鎖好門窗。
1、安排學生在教室內休息或進行作業輔導或開展有益的活動。
2、班主任到教室或學生活動區巡視，督促保潔、值日，處理突發事件。
3、布置學生做好下午的學習準備工作。
1、上好夕會課，認真總結本班一天來的學習和活動情況，提出改進措施。
2、安排布置好明天的學習要求，做好相關的準備工作。
3、值日干部組織學生搞好教室衛生和包干區的衛生。
4、教育學生離開教室前關掉電器及電源開關，鎖好門窗。
5、班主任下班前一定要到班級檢查，讓所有學生靜堂后方可離校。
1、積極組織學生參加學校各種活動，配合完成相關訓練。
2、完成學校臨時布置的其它工作。
3、協調班級各方面的關系，作好溝通交流工作，及時處理好班級事務。
4、班級重要事務及時處理，并在班主任手冊上作好記錄。
5、經常與家長取得密切聯系，及時向家長匯報學生在校情況，客觀、全面、發展的看待每一位學生。文明有禮的接待來訪家長，和諧溝通，有效交流。
6、學生不在本班教室上課時，應做到人走燈滅，并鎖好教室門窗。
7、周一升旗儀式前，班主任按時組織本班學生排隊到操場集合并認真參加升旗儀式，出現問題及時解決。(要求學生統一穿校服并佩帶紅領巾)
8、學生生病或有突發情況時應及時與保健老師聯系或送往醫院，在第一時間進行處理并向學校行政及時報告，及時通知家長共同處理。
9、重視學生生理、心理發展，重視與學生情感交流，善于發現學生情緒波動，主動溝通，從心理健康角度關注學生的身心發展。
10、積極與副班主任協商搞好班級管理工作。若班主任有外出學習任務或請假，提前向年級組長、校行政請假，并主動與副班主任溝通，做好交接工作。
小學班主任班級常規管理工作總結
近一年來，在學校領導各位家長的關心和幫助下，以及在全體科任教師的共同努力下，同學們逐漸成長，目前的五年級二班，班風正，學風濃，是一個優秀的班集體。
我一直認為，習慣不好，學習不可能有長遠的發展，所以堅持“德育為首”的理念，大力加強學生的行為習慣訓練，督促他們在文明禮貌，衛生紀律等方面努力達到學校要求，養成良好的習慣。本學期做了如下幾方面的工作：
學生在這個集體里學習，生活，成長，就要讓學生愛自己的班級，要讓學生愛自己的班級，就要在學校的各項活動評比中顯示自己的力量和風貌。好的環境能夠激勵人，可以改造人。我們常說班級是學生另一個溫馨的家，所以在平常的教育教學中就非常重視這一點，不輕易讓一個學生掉隊，我把這樣的一個管理理念，教育宗旨滲透在班級文化建設中。
在“瞧我的家”這個畫板中，就集中了全班16個同學的特點，每個同學繪制自己喜歡的卡通畫，在上面寫出了自己的愛好，特長，優點，不足，競爭對手，學習目標等，這樣在每次的作業中，每次的測試中都有一個很好的參照，這也是一種很好的激勵方式，讓每個孩子都有展示自我的舞臺。在“百舸爭流”的畫板中，記錄了學生每天的學習情況，衛生情況，紀律情況等，經過這一系列的評比，激勵性地評出當月的優秀之星，進步之星等。
我認為，班主任有效地進行班級管理的過程，關鍵是要學生學會管理和自我管理，使每個學生既是管理的對象，又是管理的主體，達到“管是為了不管”的目的，同時也是為了培養學生的責任心，沒有責任心的人將一事無成。為此我和同學們一同制訂了班級管理辦法，人人參與，形成責任分攤制度，并全面實施，真正達到了在任何一個時間里都有人做事，有人管事，多維管理。制定責任分工時，我相信學生，放手讓學生自己選擇為班級做什么，讓學生在管理的舞臺上唱主角。這樣就讓所有的學生意識到:班級管理，我的責任。
由于各種原因，同學們形成了學習成績的差異，怎樣讓他們都有不同層次的發展，這是老師最頭痛的事情，我在班中采用了優優作為競爭對手，優差進行幫輔的形式，促使他們不同程度的提高學習成績?，F今社會越來越重視能力，成績的好壞已不是衡量人才的唯一標準，因此我很注重能力的培養，創造性地開展了一些實踐性的活動，開展了一些主題鮮明，教育性強的班會，有一些班會由學生自己組織。這些活動的開展培養了學生吃苦的精神，培養了學生的毅力，提升了學生各方面的能力。
總之，和同學們朝夕相處，他們的每一點進步我都感到高興，欣慰;他們的每一次退步，懶惰我也會生氣，著急。我相信在我和同學們的共同努力下，同學們一定會茁壯成長!