范文范本可以幫助我們避免寫作中常見的錯誤和問題，提高文章的質量和準確性。以下是小編為大家收集的總結范文，希望能夠給大家一些寫作上的啟發和參考。
論文答辯流程
自我介紹作為論文答辯的開場白，包括姓名、學號、專業。介紹時要舉止大方、態度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個良好的印象。好的開端就意味著成功了一半。
2、提問與答辯。
答辯教師的提問安排在答辯人自述之后，是答辯中相對靈活的環節，有問有答，是一個相互交流的過程。一般為3個問題，采用由淺入深的順序提問，采取答辯人當場作答的方式。
答辯教師提問的范圍在畢業論文所涉及的領域內，一般不會出現離題的情況。提問的重點放在畢業論文的核心部分，通常會讓答辯人對關鍵問題作詳細、展開性論述，深入闡明。答辯教師也會讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。論文中沒有提到的漏洞，也是答辯小組經常會問到的部分。再有就是畢業論文中明顯的錯誤，這可能是由于答辯人比較緊張而導致口誤，也可能是答辯人從未意識到，如果遇到這種狀況，不要緊張，保持鎮靜，認真考慮后再回答。還有一種判斷類的題目，即答辯教師故意以錯誤的觀點提問，這就需要答辯人頭腦始終保持清醒，精神高度集中，正確作答。
仔細聆聽答辯教師的問題，然后經過縝密的思考，組織好語言?；卮饐栴}時要求條理清晰、符合邏輯、完整全面、重點突出。如果沒有聽清楚問題，請答辯教師再重復一遍，態度誠懇，有禮貌。
當有問題確實不會回答時，也不要著急，可以請答辯教師給予提示。答辯教師會對答辯人改變提問策略，采用啟發式的引導式的問題，降低問題難度。
出現可能有爭議的觀點，答辯人可以與答辯教師展開討論，但要特別注意禮貌。答辯本身是非常嚴肅的事情，切不可與答辯教師爭吵，辯論應以文明的方式進行。
感謝在畢業論文方面給予幫助的人們，并且要禮貌地感謝答辯教師。
畢業答辯,畢業答辯流程
1.帶上自己的論文、資料和筆記本。
2.注意開場白、結束語的禮儀。
3.坦然鎮定，聲音要大而準確，使在場的所有人都能聽到。
4.聽取答辯小組成員的提問，精神要高度集中，同時，將提問的問題——記在本上。
5.對提出的問題，要在短時間內迅速做出反應，以自信而流暢的語言，肯定的語氣，不慌不忙地—一回答每個問題。
6.對提出的疑問，要審慎地回答，對有把握的疑問要回答或辯解、申明理由;對拿不準的問題，可不進行辯解，而實事求是地回答，態度要謙虛。
7.回答問題要注意的幾點：
(1)正確、準確。正面回答問題，不轉換論題，更不要答非所問。
(2)重點突出。抓住主題、要領，抓住關鍵詞語，言簡意賅。
(3)清晰明白。開門見山，直接入題，不繞圈子。
(4)有答有辯。有堅持真理、修正錯誤的勇氣。既敢于闡發自己獨到的新觀點、真知灼見，維護自己正確觀點，反駁錯誤觀點，又敢于承認自己的不足，修正失誤。
(5)辯才技巧。講普通話，用詞準確，講究邏輯，吐詞清楚，聲音洪亮，抑揚頓挫，助以手勢說明問題;力求深刻生動;對答如流，說服力、感染力強，給教師和聽眾留下良好的印象。
論文答辯流程
畢業論文答辯流程一般包括自我介紹、答辯人陳述、提問與答辯、總結和致謝五部分。
1自我介紹：自我介紹作為答辯的開場白，包括姓名、學號、專業。介紹時要舉止大方、態度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭取給答辯小組一個良好的印象。好的開端就意味著成功了一半。
2答辯人陳述：收到成效的自我介紹只是這場答辯的開始，接下來的自我陳述才進入正軌。自述的主要內容包括論文標題;課題背景、選擇此課題的原因及課題現階段的發展情況;有關課題的具體內容，其中包括答辯人所持的觀點看法、研究過程、實驗數據、結果;答辯人在此課題中的研究模塊、承擔的具體工作、解決方案、研究結果。文章的創新部分;結論、價值和展望;自我評價。
3提問與答辯：答辯教師的提問安排在答辯人自述之后，是答辯中相對靈活的環節，有問有答，是一個相互交流的過程。一般為3個問題，采用由淺入深的順序提問，采取答辯人當場作答的方式。
4總結：上述程序一一完畢，代表答辯也即將結束。答辯人最后縱觀答辯全過程，做總結陳述，包括兩方面的總結：畢業設計和論文寫作的體會;參加答辯的收獲。答辯教師也會對答辯人的表現做出點評：成績、不足、建議。
5致謝：感謝在畢業設計論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。
畢業答辯流程
各位老師,上午好!
我叫趙曉琦,是土木工程0801班的學生,我的論文題目“為西安市八十八中學辦公樓的設計”。設計是在姚力老師的悉心指點下完成的,在這里我向我的老師表示深深的謝意,也向在坐各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝,并對上大學來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。
下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
本工程為西安市八十八中學辦公樓采用多層框架結構,主體結構為6層,內外裝修均為一般裝修,為永久性建筑.該樓總建筑面積為3981㎡,擬建位置另行給定,抗震設防烈度為8度。
結合所學過的知識、通過查閱參考資料初步設計,再交指導老師審查審查通過后,利用autocad和pkpm繪圖,利用excel、word等完成設計任務及其他內容的編寫。
最后,我想談談這篇論文及自己存在的不足.由于自己學識淺薄,認識能力不做,對某些問題的理解上有諸多偏頗和淺薄的地方也由于理論功底的薄弱,存在有不少邏輯不暢和詞不達意的地方,許多問題還有待于進一步思考和探討.借此答辯機會懇切的希望各位老師能夠提出寶貴的意見,多指出本設計的錯誤和不足指出,我講虛心接受,從而進一步深入學習研究使該設計得到完善和提高。
以上是我的答辯自述,敬請各位評委老師提出寶貴的意見,謝謝!
各位老師,你們好!我叫xx來自對外漢語071班,我的論文題目是《小王子》的象征意義。論文是在霍繼超老師的指點下完成的,在這里我向霍老師表示深深的謝意，向參加我的論文答辯的各位老師表示衷心的感謝，并對四年來的授課老師表示由衷的敬意。
下面是我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師做一個匯報,請各位老師批評指導。
寫《小王子》的象征意義,是基于以下幾種目的,一是讓人們在看到小王子后,能夠反思自己的精神處境,二是想讓處在精神困境的人們走出“成人世界”與“兒童世界”的斷層,去尋找使這二元世界銜接的中間道路:即既要發展物質文明,又不忽視精神文明的建設,像《小王子》的作者圣?？诵跖謇镆粯悠谂沃靶⊥踝印钡捻樌貧w?！靶⊥踝印钡幕貧w有助于現代經濟社會真正又好又快的和諧發展。
《小王子》是圣?？诵跖謇镌诙兰o喊出的口號,更是現代社會所需求的治療精神的良藥。
本設計共分四章。第一章詳細闡述象征的概念、起源及其意義,同時介紹整篇論文以象征為理論基點的意圖。第二章和第三章對《小王子》中各種原型和意象進行系統梳理,并對種種表現進行理論分析。第四章分析《小王子》中成人世界與兒童世界產生二元對立沖突的深層原因,探討了現代人的“迷失”與“尋找”主題,并闡述了分析“二元世界”象征意義的價值所在,以期在失去象征化的現代社會里能尋找一條人類精神回歸的和諧之路。
一,論文的主題思想比較陳舊,沒有寫出創造性的見解,這篇童話不是一時半會能研究透徹的,隨著人閱歷的增長,看法應該會明顯的不同,思想也會深邃的多.文學是有關人生的學問,所以平時的學習和生活的積累很重要.
二,語言表達不夠規范,對與文體的學習是很有必要的.
三,每篇論文都體現了每個人的個性特點,在老師的指點下,我們都可以從中找到自己內在的不足.
對于這篇論文,我就說到這兒。
謝謝!
論文答辯流程
正式答辯開始，下面是我的部分發言：
尊敬的評委老師以及在座的各位同學：大家早上好。我是x級xx專業的xx，很高興在這里論文答辯，希望今天能為我的***生涯畫上一個完滿的句號。
下面，論文答辯論文答辯ppt論文答辯技巧,就我畢業論文的選題原因，國內外研究現狀，研究目的，研究方法，研究內容，研究結論等問題向大家做一個簡單的匯報。
之所以選擇這樣一個論文題目，主要是基于以下三方面的考慮：…………。
在答辯中有一些小體會，這里與大家分享，希望對大家有所幫助。
在提問期這個階段，聆聽是你的主要任務。老師會為你磨時間。有本校的老師，一般都會先評價下你的論文，當然是說很多好話的，這都是講給答辯委員會主席聽的。接下來就是提問，老師提問的時候你要記好他的問題，理解他的意思。
在記得時候要注意把你回答的要點關鍵字一起寫上，因為老師問完了你就要回答的，如果你反應比較快，你可以把老師的問題分類做個概述，然后按類作答，這樣更顯得你這孩子不錯。
值得一提的是，老師提問的問題有大有小。有對理論的，所以你要對你論文的理論了如指掌，尤其是一些相近的名詞，尤其是長的差不多的詞，比如這次我們同學的社會資源、社會資本、社會關系這三個詞就讓老師給纏了半天;有對方法的，所以你要對你做的調查細節注意再注意，不要有閃失。
應付的東西老師都能看出來，人家干了這么多年，眼睛都很毒的;有對細節感興趣的，所以你要對你的論文的邏輯結構、句子通順與否、措詞、錯別字、標點尤其是摘要部分注意注意再注意注意，在這些方面出問題顯得你不夠認真仔細，所以校對時要下功夫，可以和同學交換校對，因為我們對自己寫的東西，挑錯別字是很困難的。
摘要就那么點字，又在論文開頭，這可是門面啊，還有最好有個后記，感謝之類的`話，雖然老套，但咱們讀了這么多年的書也應該感謝一下老師，必須的嘛。
答辯通過基本上是十拿九穩的，但是咱們也不能弄的太難看。自己丟人無所謂，給導師丟人就是罪過了。為了導師，為了自己，也要好好表現。好了，基本上就說這么多吧，各個專業各個學校的情況不一樣，我說的只是一家之言，僅供參考而已，希望對大家有些幫助。
簡要敘述畢業論文的內容。
敘述中要表述清楚你寫這篇論文的構思(提綱)，論點、論據，論述方式(方法)。
一般約5分鐘左右。
答辯老師通過你的敘述，了解你對所寫論文的思考過程，考察你的分析和綜合歸納能力。
即興答辯。
答辯老師向你提出2—3個問題后，其中一個問題一般針對你的論文中涉及的基本概念、基本原理提出問題，考察學生對引用的基本概念基本原理的理解是否準確。
第二個問題，一般針對你的論文中所涉及的某一方面的論點，要求結合工作實際或專業實務進行講(論)述。
考察你學習的專業基礎知識對你實務(實際)工作的聯系及幫助，即理論聯系實際的能力。
第三個問題，根據學生有一定工作經驗，提出專業理論或實務中的問題，引導學生以工作實踐中遇到的案例和實務，研討理論依據或當前所學專業發展中的諸多問題及熱點問題。
考察學生專業方面的潛在能力。
2、答辯準備。
學生自述需要準備的問題。
1.自己為什么選擇這個課題。
2.研究這個課題的意義和目的是什么(學術價值與現實意義)。
3.全文的基本框架、基本結構是如何安排的。
4.全文的各部分之間邏輯關系如何。
5.論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些。
6.還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹。
7.文章的基本觀點和立論依據。
8.本文的優缺點。
9.論文有何創新之處。
10.重要引文的具體出處。
11.本文提出見解的可行性。
12.定稿交出之后，自己重讀時發現的缺陷。
13.寫作畢業論文時的體會。
對以上問題應仔細想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發言提綱，在答辯時用。
這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。
答辯中老師常提出的問題。
1.畢業論文采用了哪些與本專業相關的研究方法。
2.論文中的核心概念是什么?用你自己的話高度概括。
3.你選題的緣由是什么?研究具有何種現實指導意義。
4.論文中的核心概念怎樣在你的文中體現。
5.從反面的角度思考：如果不按照你說的去做，結果又會怎樣。
6.論文的理論基礎與主體框架的關聯?主要的理論基礎是什么。
7.經過研究，你認為結果會是怎樣?有何正面或負面效果。
8.論文研究的對象是個體還是群體?是點的研究還是面的研究。
9.研究的應然、實然、使然分別是什么。
10.論文中的結論、建議或策略是否具有可行性和操作性。
11.研究對象是否具有可比性?研究框架是否符合論文規范。
請注意，真正的干貨來啦。
自述與問題回答。
首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報告”，須強調一點的是“自述”而不是“自讀”。
這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了“讀書”。
“照本宣讀”是第一大忌。
這一部分的內容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。
做到概括簡要，言簡意賅。
不能占用過多時間，一般以十分鐘為限。
要突出重點，把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。
這里要注意一忌主題不明;二忌內容空泛，東拉西扯;三忌平平淡淡，沒有重點。
在答辯時，學生要注意儀態與風度，這是進入人們感受渠道的第一信號。
如果答辯者能在最初的兩分種內以良好的儀態和風度體現出良好的形象，就有了一個良好的開端。
沉著冷靜，邊聽邊記。
精神集中，認真思考。
既要自信，又要虛心。
實事求是，絕不勉強。
聽準聽清，聽懂聽明。
一、圖表穿插。
任何畢業論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀點的可能，故我認為應該有此準備。
圖表不僅是一種直觀的表達觀點的方法，更是一種調節論文答辯會氣氛的手段，特別是對私人論文答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內容接納吸收，這樣，必然對你的畢業論文答辯成績有所影響。
所以，應該在論文答辯過程中適當穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績。
語流適中。
進行畢業論文答辯的同學一般都是首次。
無數事實證明，他們論文答辯時，說話速度往往越來越快，以致畢業答辯委員會成員聽不清楚，影響了畢業答辯成績。
故畢業答辯學生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。
二、目光移動。
畢業生在論文答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。
但不管哪種方式，都應注意自己的目光，使目光時常地瞟向論文答辯委員會成員及會場上的同學們。
這是你用目光與聽眾進行心靈的交流，使聽眾對你的論題產生興趣的一種手段。
在畢業論文答辯會上，由于聽的時間過長，委員們難免會有分神現象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟著你的思路走。
三、體態語輔助。
雖然畢業論文答辯同其它論文答辯一樣以口語為主，但適當的體態語運用會輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。
特別是手勢語言的恰當運用會顯得自信、有力、不容辯駁。
相反，如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結構再合理、主題再新穎，結論再正確，論文答辯效果也會大受影響。
所以在畢業論文答辯時，一定要注意使用體態語。
時間控制。
一般在比較正規的論文答辯會上，都對辯手有答辯時間要求，因此，畢業論文答辯學生在進行論文答辯時應重視論文答辯時間的掌握。
對論文答辯時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結束，這樣，顯得有準備，對內容的掌握和控制也輕車熟路，容易給畢業論文答辯委員會成員一個良好的印象。
故在畢業論文答辯前應該對將要答辯的內容有時間上的估計。
當然在畢業論文答辯過程中靈活地減少或增加也是對論文答辯時間控制的一種表現，應該重視。
四、緊扣主題。
在校園中進行畢業論文答辯，往往辯手較多，因此，對于畢業論文答辯委員會成員來說，他們不可能對每一位的畢業論文內容有全面的了解，有的甚至連畢業論文題目也不一定熟悉。
因此，在整個論文答辯過程中能否圍繞主題進行，能否最后扣題就顯得非常重要了。
另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進行提問，如界能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗，對你的畢業論文給予肯定。
人稱使用。
在畢業論文答辯過程中必然涉及到人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的，用“我們引用”了哪兒哪兒的數據或材料，特別是畢業論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。
如果是這樣，會使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少!
自考論文答辯流程
自考生要獲得學士學位，需通過。
畢業論文。
答辯，且必須一次通過成績為優或良。?？贫我话銢]有論文答辯。
自考論文答辯程序跟普通高校畢業生答辯要求相同。在考生論文寫作完成后，由主考校統一安排相關學科的教師，組成答辯小組，進行答辯。首先由學生簡單介紹自己的論文觀點并做簡要陳述。然后由答辯小組就論文提問，問題多少因人而異。然后，會給學生留出準備時間。準備完畢，考生需針對老師的提問，一一作答。然后，在考生回避的情況下，由答辯小組集體商議，給成成績。成績分為優、良、及格、不及格四個等級。
一旦答辯成績沒有達到優或良，就不能獲得學位。這就要求考在寫作階段認真收集資料，論點要正確，論據要充分，還要了解學科的發展動態。觀點新穎，與實踐結合緊密的論文最受歡迎。最忌諱生搬硬抄甚至請人代筆，一旦被發現，肯定不能通過。如果感覺時間太倉促，自信心不足，也可以申請隨下期一起參加答辯，不影響成績。只是畢業的時間要受影響。考生進行論文答辯時，需已完成所有規定科目的考試，并且實踐環節考核也已經通過。
考生講述論文的時間有限，只有短短10分鐘，因此，不能在答辯的時候“宣讀”論文，而是需要進行整理，抽出最主要的假設、最重要的結果，并解釋這些結果。有時，答辯委員會的老師更關心考生研究的具體做法，如：為什么要做這個研究?如何收集的資料?如何利用這10分鐘是考生應該琢磨的問題，原則是揚長避短，多講一點自己有把握、較擅長的內容。把時間留一些給評委，可能是個非常好的做法，因為評委是這方面的專家，他們可能會在考生答辯時提出一些非常有價值的觀點，甚至是一些比較前沿的研究課題。
小組成員陳述結束后，答辯考生退場，答辯委員會在這一段時間對每位考生的論文及答辯情況進行分析、討論，并寫出答辯委員會意見，然后進行無記名投票，決定每位考生的答辯成績，導師不參與論文的投票。投票結果分為優、良、及格、不及格4個等級，答辯委員會給出的成績還要通過系學位委員會和學校學位委員會的評審。如果考生最終成績為優或良，即獲得了申請學士學位的資格。
一定把論文多看幾遍，從字面上、邏輯上理清內容，尤其是結果和結論，答辯委員會最先注意的是結論，所以一定要結論準確。答辯委員會的各位成員專業背景不一樣，而且他們事先看過考生論文，問什么樣問題都有可能，考生不可能有針對性地進行準備，能做的只是把自己的論文內容弄扎實。考生一定要堅定信念，不要過多焦慮。
謹慎，謙虛，不固執，不要與答辯委員會成員辯解或爭執。不要在回答時，說出“我不知道”、“這個問題我從來沒有考慮過”、“這不是我研究的內容”、“我的導師讓我這么做的”之類的話。
論文答辯是自考生涯的一次表演，一次在學術舞臺上的表演。經過多年的辛苦努力，終于進入到了論文答辯階段，父母、親戚、朋友等都把期待的目光聚焦到了這里。考生需要認真地做好每一個動作，著裝要整齊，給評委留下良好的第一印象是成功的第一步;別人答辯時，在不妨礙別人的同時坐在教室里傾聽，可以從前面同學那里學到一些相應的答辯技巧。
自考本科論文答辯是自考生涯的一個圓滿句號，同時也是考生面向新生活的一個開始，相信這次論文答辯會為你的生活工作掀開一個新的篇章!
答辯流程
進行入黨答辯，是為了加深入黨積極分子對黨的進一步認識和了解。也是作為入黨積極分子即將入黨前教育和考察的必要環節之一。
一、主持人介紹整個答辯的安排。
二、參加人員按班級、學號順序進行答辯。
三、正式答辯（希望大家陳述自己觀點時，要真情實感，貼近實際，忌假大空。）。
1）進行自我總結和談談自己的入黨動機。
2）答辯題分為三大主題。
主題一：對黨及相關問題的認識。
1、你對“組織上入黨一生一次，思想上入黨一生一世”是如何理解的？
2、你對“未進黨的門，先做黨的人”是如何理解的？
3、你認為應該采用什么方式加強黨性修養，并進行自我剖析。
4、對黨的理想信念的認識。
5、你認為人生應該樹立怎樣的服務觀念和權力觀念？
主題二：在生活實際中發揮先鋒模范作用。
2、談一下你對“黨員要以實際行動在同學中起到先鋒帶頭作用”的理解？
主題三：黨的知識和時事政治。
3）談談今后自己的不足和努力的方向（半分鐘）。
駕照考試流程詳解
2016駕照考試改革啦，但是考試順序是不變的，主要是科目二科目三可以一起考，下面為大家分享的是駕照考試流程，快來看看吧！順序按照科目一、科目二、科目三、科目四依次進行，前一科目考試合格后，可以參加下一科目的考試;前一科目考試不合格的，繼續該科目考試。
1 考試內容：主要考核道路交通安全法律法規、交通信號、通行規則等基本知識。
2 考試時間：45分鐘。
3 考試題型：試卷由100道題目組成，題型為判斷題、單項選擇題。
4 考試分值：滿分100分，90分合格。
5 關于補考：沒有預約次數的限制。
1 考試內容：為小型汽車訓練和考試均為5項，即倒車入庫、坡道定點停車與起步、側方停車、曲線行駛和直角轉彎。
2 關于補考：每個科目考試不合格的可以補考一次，即科目二有10次考試機會。第5次預約考試仍不合格的，已考試合格的其他項目作廢。
3 關于補考預約時間：科目二考試不合格的，重新申請考試的預約時間為10日。
4 特別提示：考試標線代替桿，中途停車不合格。
5 新規實施后，樁考場考合并，小型汽車樁考改為倒車入庫，兩個樁位之間的移庫被取消。
6 考試中用規劃標線替換標桿，學員考試時，要求車輪不壓碰車道邊線、庫位邊線。
1 考試內容：道路路考考試項目包括上車準備(包括系安全帶、觀察、打左轉向燈)、起步、直線行駛、加減擋位操作、變更車道、靠邊停車、直行通過路口、路口左轉彎、路口右轉彎、通過人行橫道線、通過學校區域、通過公共汽車站、會車、超車、掉頭、夜間行駛。
2 小型汽車考試里程不少于3公里，并抽取不少于20%進行夜間考試;不進行夜間考試的，應當進行模擬夜間燈光使用考試。
3 關于補考：道路駕駛技能考試考試不合格的'，可以補考一次，即科目三有10次考試機會。
4 第5次預約考試仍不合格的，已考試合格的其他項目作廢。
5 關于補考預約時間：科目三考試不合格的，重新申請考試的預約時間為10日。
6 特別提示：駕駛技能準考證明在有效期內，科目三駕駛技能考試的預約次數不得超過5次。
1 考試內容：安全文明駕駛常識考試要內容包括，安全文明駕駛操作要求、惡劣氣象和復雜道路條件下的安全駕駛知識、爆胎等緊急情況下的臨危處置方法以及發生交通事故后的處置知識等內容。
2 考試時間：30分鐘。
3 考試題型：考試試卷由50道題目組成，題目以案例、圖片、動畫等形式為主，題型為判斷題、單項選擇題和多項選擇題。
4 考試分值：滿分100分，90分合格。
5 特別提示：安全文明駕駛考試沒有預約次數的限制，安全文明駕駛考試不合格的，已通過的的道路駕駛技能考試成績仍然有效。
合同名稱：xxx合同編號：
工程預付款為簽約合同價的.30%，簽約合同價暫定為448870.40元，即預付款金額為134661.12元，故本次申請金為：
大寫：壹拾叁萬肆仟陸佰陸拾壹元壹角貳分整。
小寫：134661.12(元)。
國考報名流程詳解
首先打開中央機關及其直屬機構，點擊“考生由此進入”
點擊進去之后會轉入到登錄及注冊頁面，首先點擊“考生注冊”進入注冊頁面。
點擊考生注冊之后會出現誠信報考這一頁，考生們在認真閱讀后點擊“我同意”
之后就正式進入注冊頁面，開始認真填寫自己的信息。
登錄名的設置，只能用字母和數字的組合，且只能輸入4-20個字母或數字?？忌谠O置登錄時既要考慮到易記性又要考慮到唯一性?，F代社會每個人幾乎都有多個用戶名注冊，建議考生在設置好登錄名后，記錄下來，以防后期登錄時忘掉。由于注冊人數超過百萬，考生在設置登錄名時要設置稍微復雜一些，否則會很容易跟其他人重復，造成一遍一遍嘗試登錄名設置，浪費時間。
密碼的設置也要考慮到易記性，以免在登錄時忘記，或者與自己注冊的其他網站的密碼混淆。在這里，立培要提醒考生的是，必須是大寫字母+小寫字母+數字三者組合，三者缺一不可，且不能使用特殊字符，密碼設置必須在8-20位之間。
備注：報考人員登錄后，選擇“個人密碼管理”按鈕，修改相應的內容之后，點擊“確定”按鈕。
請填寫身份證上的姓名?！盁o法輸入的漢字用同音漢字加[ ]代替：如“喆”用“[哲]”代替。姓名中如有點符號請復制此處的“?”。
考生要分清楚自己的類別，“考生類別”這里不是指考生要參加的公務員類別，而是指當前的身份狀態。比如你現在在私企工作，那就應該選填私營企業人員。
學歷請正確填寫自己的學歷，如大學本科。
指的是父系祖先的出生地。
指戶口本上面的地址。
填寫你能接收到信件的地址。
指通信地址所在地的郵編。
填寫您經常使用且接受郵件較好的郵箱。
一般填寫直系親屬(父母、子女)。
格式：姓名 關系 所在單位 職務
例如：王偉 父親 某公司 工程師
所有數字、字符請在英文半角狀態下輸入，保存完畢后返回登陸頁面。
在填寫“考生注冊信息”表時，考生要如實填寫，特別是“用戶名”、“密碼”、“姓名”、“身份證”、等信息的錄入一定要準確，一個身份證只能注冊一次，切勿重復注冊!注冊時若提示：“登錄名不允許重復”，請改變用戶名，再次注冊。為防止他人修改報考人員的個人資料，報考人員注冊或登錄完畢后，必須退出系統并關閉瀏覽器。
最后，立教育要提醒考生，國考倡導誠信報考，報名時，報考人員要仔細閱讀誠信承諾書，提交的報考申請材料應當真實、準確。報考人員提供虛假報考申請材料的，一經查實，即取消報考資格。對偽造、變造有關證件、材料、信息，騙取考試資格的，將按照公務員錄用考試違紀違規的有關規定處理，所以考生們一定要誠信報名。
詳細信息關系到審核環節，故填寫要準確，真實。很多考生在填寫詳細信息的時候會遇到一些麻煩，不知道如何填寫，導致效率慢或者不能成功保存。
請仔細閱讀《報考指南》，確定自己的考生類別?！翱忌悇e”這里不是指考生要參加的公務員類別，而是指當前的身份狀態。比如你現在在私企工作，那就應該選填私營企業人員。
考試所在地是報考人員選擇參加公共科目筆試的地點。如果此信息填寫錯誤，還有補救的機會?？忌牲c擊右側“修改考試地點”進行考試地點修改。
很多考生對自己的專業類別不是很清楚，考生可以根據自己的專本碩學歷，選擇相應專業大類，不能確定的填寫其他。
所學專業填寫嚴格按照畢業證書或學位證書上的字樣填寫。
學歷學位請以自己最高學歷的畢業證書、學位證書為準。
自己的檔案放在哪里就寫哪里，如果你是應屆畢業生，檔案一般是在學校，如果是已經參加工作的人員，檔案可能在所服務單位。
政治面貌及入黨(團)的時間以證件為準。預備黨員請選擇中共黨員。
包括cet、tofel、ielts等。
按照國家或相關省市頒發的技能證書填寫。
如實填寫基層工作經歷的年限，如果不是“四項目人員”，則勾選“其他”選項。
所謂基層工作經歷，是指具有在縣級及以下黨政機關、國有企事業單位、村(社區)組織及其他經濟組織、社會組織等工作的經歷。離校未就業高校畢業生到高校畢業生實習見習基地(該基地為基層單位)參加見習或者到企事業單位參與項目研究的經歷，可視為基層工作經歷。在軍隊團和相當于團以下單位工作的經歷，退役士兵在軍隊服現役的經歷，可視為基層工作經歷。報考中央機關的人員，曾在市(地)直屬機關工作的經歷，也可視為基層工作經歷。應屆畢業生在校期間的社會實踐經歷，不能視為基層工作經歷。
具體請考生參照公告以及《報考指南》的說明。
一般填寫在大學期間參加的社團以及具有積極意義的社會團體活動。
注意：實習經歷、工作經歷、獎懲情況、既往病史、備注等項目，如果確實沒有不要空著，請填寫“無”。
最后，填寫完畢點保存，如果提交不上，就證明有錯誤的地方，在錯誤的位置頁面上會有提示，建議考生仔細研究后再填寫。
選擇“報考職位”即可進入下一步，輸入部門代碼或者選擇部門名稱為查詢條件，然后點擊“查詢”進入下一步。選擇報考人員擬報考的職位，選擇是否同意調劑，按下“報考此職位”按鈕即可完成報名。報考人員如需改報其他職位，只需使用已注冊的身份證號和密碼登錄，進入“報考職位”一欄重新報考其他職位即可。注意已通過資格審查便無法更改職位!
報考人員報考完成后，可點擊“確認報考信息”檢查自己是否報考成功。
報考人員報名次日起2日內，登錄考錄專題網站，選擇“資格審查結果查詢”，可以看到報考申請審查結果。通過資格審查的，不能再報考其他職位。2016年10月15日8:00至24日18:00期間，報考申請尚未審查或未通過資格審查的，可以改報其他職位。2016年10月24日18:00至26日18:00期間，報考申請未審查或未通過資格審查的，不能再改報其他職位。
?？普撐拇疝q流程
論文是各專業學員都必須完成的集中實踐性教學環節，不能免修。要求每位學員在學校指定的指導教師的指導下，獨立完成論文的寫作，下面小編帶來的是專科論文答辯流程，希望對你有幫助。
1、每人總分100，答辯占30分，論文占50分，表現占20分。
2、提前到達答辯地點，抽簽抽出答辯順序。號碼靠前者早上答辯，號碼靠後者下午答辯;號碼在中間者，建議留在答辯地點等候，以防錯過點名，從而影響分數。
3、時間為每人約10分鐘。點到名者從教室後面大方地走上講臺，鞠躬、問候答辯官并作。
自我介紹。
前5分鐘為自述部份，包括論文概述/簡介、框架/結構、亮點/重點、解決方案/對策及致謝，自述介紹須講感謝語;後5分鐘為答辯官提問時間，一般不超過3個問題。
4、在答辯官對你提問時，通常會有以下幾種情況出現：1st.提問方式極有可能是即興提問，有時也會以紙條的形式給學生處難題，這都不重要，千萬不能讓答辯官看出你慌，還有就是讓學生提前準備，在提問部份不提出新問題;2nd.答辯官有時候會逆向思維，問一下與學生論文不相關的問題，企圖混繞學生思維，但與該學生的專業相關的問題;3rd.答辯官有可能會根據該學生的論題，提出與此相關的常識。
5、答辯結束，須禮貌鞠躬并致謝，方可離開。離開後是否需要修改論文或補充記錄內容，則視情況而定。
1、著裝要求為正裝，上身穿著有領子的白襯衣，西裝外套可不穿，大方得體即可。男生不必過分正式，領帶可省;女生最好化淡妝。
2、請答辯者從頭至尾保持良好的態度和應有的禮貌。
這是在論文導師培訓時指出的重點內容，我加以整理的，希望對大家有幫助。并非每間學校、每個專業或每個導師的要求都一致，但這是最基本的內容。
3、答辯者最好制作ppt(幻燈片)，最少8頁的內容才能應付5分鐘的自述部份。切忌對稿讀書，可加入一些個人想法，或者與論題相關領域的創新內容。
4、切忌領導、指揮答辯官，禁止“請看頁的內容”“這個問題在論文中有詳細分析”之類的話語。
5、答辯過程中，包括制作的ppt，與眾不同的部份(即論文的亮點)非常重要，可著重闡述。ppt首頁必須有論文標題、指導老師的姓名、日期及個人資料(姓名、專業、班級、學號等)。
6、敘述言簡意賅，口頭禪如“嗯”“呃”之類，要少說。
離婚起訴流程詳解
2、到住所地所在基層法院(區或縣法院)起訴，在立案庭辦理立案手續;。
4、立案庭審查后，繳費;。
5、將繳費票據與材料交給法院立案庭，回家等通知;。
8、如果調解不成則開庭，開庭時還無法調解的，就會判決，最終發《民事判決書》;。
9、判決可能判決離婚，也可能判不離，一般情況下，第一次起訴離婚的，被告不同意離婚，法院會判決不予準許離婚。你的朋友可以在判決生效6個月后再次起訴離婚。
離婚訴訟流程是比較復雜的一個程序，很多人都不怎么搞得明白，要是您有需要的話可以聯系小編的專業律師，我們會從法律的角度幫助您在離婚官司中爭取更多的利益，同時也會幫助您維護您的合法權益。
訴訟離婚需不需要戶口本?
去法院起訴離婚的時候只要帶上離婚起訴書、結婚證、身份證。如果有小孩，只需帶上小孩的戶口或出生證原件就可以了。但是如果有財產需要法院分割，還要帶上財產相關證據，如房產證、機動車行駛證等，就可以起訴離婚了。
所以說，只要將上述的材料或者證件帶齊了，到法院起訴離婚一般是不需要帶戶口本的。
相關知識：
起訴離婚時要帶的材料或者證件：
(一)民事起訴狀起訴狀要準備三份，一份交法院，一份由法院交給對方當事人，還有一份你需要自己保留，以便在開庭時所用。
(二)身份證或其它的居住證明。在立案時需要向法院提交您的身份證復印件。
(三)結婚證或婚姻狀況證明結婚證，是用以證明你們之間的婚姻關系的。
(四)財產清單財產清單需要準備三份，交法院一份，由法院轉對方當事人一份，還有一份你自己留存。
訴訟離婚時，帶上離婚起訴書、結婚證、身份證、小孩的戶口或出生證原件等證件就可以了，一般是不需要帶戶口本的。訴訟離婚需要法律援助的，可以在我們小編上找專業的律師，維護您的合法權益。
訴訟離婚多少手續費？
一、離婚訴訟費用是多少?
原告向人民法院起訴離婚，人民法院作出立案受理決定時，同時通知原告預交訴訟費，最后人民法院依“原告預交，敗訴方承擔”的原則確定訴訟費的承擔方和雙方責任的大小各自承擔的比例，如果訴訟費交繳后原告又撤訴，人民法院只退還訴訟費的50%。
離婚案件每件交納50元至300元。涉及財產分割，財產總額不超過20萬元的，
離婚訴訟不另行交納;超過20萬元的部分，按照0.5%交納。
家庭財產案件征收的費用，按雙方爭議財產的價值計算訴訟費，價值在1000元以下，每件50元，1000元至5萬元，按4%征收，即標的×4%+10元;5萬元至10萬元的，按3%征收，即標的×3%+510元;10萬元至30萬元部分，按2%征收，即標的×2%+1510元;20萬元至50萬元的，按1.5征收，即標的×1.5%+2510元;50萬元至100萬元的，按1%征收，即標的×1%+5010元;100萬元以上的，按0.5征收，即標的×0.5%+10010元。
二、如何繳納離婚訴訟費用?
離婚案件的訴訟費用，由原告預交。預交確有困難的，可以在預交期內向人民法院申請緩交、減交或者免交。原告在預交期內未預交訴訟費用，經人民法院再次通知后仍不預交，或者申請緩、減、免交訴訟費用未獲人民法院批準而仍不預交的，按自動撤回起訴處理。按撤訴處理的離婚案件，沒有新情況、新理由，6個月內又起訴的，人民法院不予受理。
一般民事案件審結時，訴訟費用由敗訴的當事人負擔。雙方都有責任的，由雙方分擔。但是離婚案件審結時，訴訟費用的負擔，則由人民法院視案件的具體情況而定。當事人根據人民法院的決定，負擔訴訟費用。
訴訟離婚有哪些手續？
(一)寫民事起訴狀。
起訴狀內容包括：
1、原告、被告的姓名、性別、出生年月、民族和住所地，
2、訴訟請求(請求離婚、小孩的撫養問題、財產依法分割等)。
3、寫明事實與理由。
把何時結婚、何時生小孩，因為什么原因離婚等情況寫明。訴狀最好打印，但最末處必須手簽名。
(二)到住所地所在基層法院(區或縣法院)起訴，在立案庭辦理立案手續。
(三)立案的時候遞交民事訴狀2份、結婚證、夫妻兩人的身份證(至少帶上自己的)、小孩的戶口或出生證原件，如果有財產需要法院分割，還要帶上財產相關證據，如房產證、機動車行駛證等。證據需要交2套復印件(法院案卷中一份，發給對方一份)。
(四)立案庭審查后，繳費。
(五)將繳費票據與材料交給法院立案庭，回家等通知。
(六)法院對案子排期開庭，并將訴狀副本、證據及其他材料送達給被告，送達被告后，會通知你開庭時間，你需要去法院領取開庭傳票。
(七)如果對方也同意離婚，法院可能約你們雙方去調解(我國民事案件中，調解是必經程序，開庭前不組織你們調解，開庭時也會問你們愿不愿意調解)，如果調解成功，則發《民事調解書》，調解分兩種，可能調解離婚，也可能做通你們的工作，不離婚，結案。
(八)如果調解不成則開庭，開庭時還無法調解的，就會判決，最終發《民事判決書》。
(九)判決可能判決離婚，也可能判不離，一般情況下，第一次起訴離婚的，被告不同意離婚，法院會判決不予準許離婚。你可以在判決生效6個月后再次起訴離婚。
離婚起訴流程詳解
答辯人：楊xx，女，漢族，1975年10月05日生，云南省巍山縣人，教師，住云南省巍山縣xx鎮xx街xxx號，身份證號碼532923xxxxxxx，聯系電話139872xxxxx。
被答辯人：高xx，男，漢族，1972年4月21日生，云南省巍山縣人，教師，住云南省巍山縣xx鎮xx街xxx號，身份證號532324xxxxxxxx，聯系電話138872xxxxx。
答辯人就被答辯人高xx提起離婚訴訟一案答辯如下：
請求事項：
1、請求駁回原告的全部訴訟請求;。
2、本案訴訟費用由原告承擔。
事實和理由：
一、答辯人與被答辯人感情尚未徹底破裂，不符合離婚的法定條件，被答辯人訴稱的離婚理由純屬捏造杜撰的不實之詞，完全不成立。
二、答辯人堅決不同意離婚，故對子女撫養問題及共同財產、共同債務問題不作任何答辯。
綜上所述，答辯人認為：答辯人與被答辯人感情并未完全破裂，仍有挽回的余地，答辯人不同意離婚，懇請法庭能給雙方一個緩沖的過程，給原本幸福的婚姻一個挽救的機會。被答辯人杜撰離婚借口，編造歪曲事實后訴至法院，其訴訟請求違反了我國民法的誠實信用原則，也違反了我國《婚姻法》的規定，沒有任何法律依據，請求人民法院依法予以駁回。
此呈。
巍山縣人民法院。
答辯人：
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
四川天姿置業有限公司:。
我司承接的麗晶港某某工程，根據合同第4.4條款之約定，結算金額為:500000元。
前期支付進度款合計3480000.00元，本次申請支付金額00元(大寫:貳拾萬元)。
希批準為盼!
開戶行:。
戶名:。
帳號:。
四川某某公司。
注:請以貴司付款申請為準，此件只作為參考。
同時報送時需要附合同復印件及發票等;結算款報送前咨詢甲方。
發票需蓋貴司公章，并提供稅票復印件。
畢業論文答辯流程
2，向學校上交6份論文打印稿。
3，有的專業考生需要在論文答辯前一天持身份證、準考證、未驗大專畢業證、考試成績及論文指導費收據到南昌大學法學院畢業論文答辯委員會辦公室報到。比如，法律專業，行政管理學專業等;有的專業則答辯當天去答辯現場即可。比如，新聞學，廣告學等專業。請考生事先聯系論文導師。
1、學員必須在論文答辯會舉行之前，自己熟悉論文內容。同時，按照論文封面，目錄，正文(摘要和關鍵詞以及其他內容)，注釋和參考文獻以及致謝辭的順序打印論文，根據學校要求確定論文份數。答辯時，答辯委員會的主答辯老師在仔細研讀畢業論文的基礎上，擬出要提問的問題，然后舉行答辯會。
2、在答辯會上，先讓學員用幾分鐘的時間概述論文的標題以及選擇該論題的原因，較詳細地介紹論文的主要論點、論據和寫作體會。
3、主答辯老師提問。主答辯老師一般提三個問題。老師提問后，學生獨立當場回答，可以是對話式的，也可以是主答辯老師一次性提出三個問題，學員在聽清楚記下來后，按順序逐一作出回答。根據學員回答的具體情況，主答辯老師和其他答辯老師隨時可以有適當的插問。
4、學員逐一回答完所有問題后退場，答辯委員會集體根據論文質量和答辯情況，商定通過還是不通過，并擬定成績和評語。
5、由主答辯老師當面向學員就論文和答辯過程中的情況加以小結，肯定其優點和長處，指出其錯誤或不足之處，并加以必要的補充和指點，同時當面向學員宣布通過或不通過。至于論文的成績，一般不當場宣布。
(二)、主答辯老師的提問方式。
在畢業論文答辯會上，主答辯老師的提問方式會影響到組織答辯會目的的實現以及學員答辯水平的發揮。主答辯老師有必要講究自己的提問方式。
1、提問要貫徹先易后難原則。主答辯老師給每位答辯者一般要提三個或三個以上的問題，這些要提的問題以按先易后難的次序提問為好。所提的第一個問題一般應該考慮到是學員答得出并且答得好的問題。學員第一個問題答好，就會放松緊張心理，增強“我”能答好的信心，從而有利于在以后幾個問題的答辯中發揮出正常水平。反之，如果提問的第一個問題就答不上來，學員就會背上心理包袱，加劇緊張，產生慌亂，這勢必會影響到對后面幾個問題的答辯，因而也難以正確檢查出學員的答辯能力和學術水平。
2、提問要實行逐步深入的方法。為了正確地檢測學員的專業基礎知識掌握的情況，有時需要把一個大問題分成若干個小問題，并采取逐步深入的提問方法。如有一篇《淺論科學技術是第一生產力》的論文，主答辯老師出的探測水平題，是由以下四個小問題組成的。(1)什么是科學技術?(2)科學技術是不是生產力的一個獨立要素?在學員作出正確回答以后，緊接著提出第三個小問題：即(3)科學技術不是生產力的一個獨立要素，為什么說它也是生產力呢?(4)你是怎樣理解科學技術是第一生產力的?通過這樣的提問，根據學員的答辯情況，就能比較正確地測量出學員掌握基礎知識的扎實程度。如果這四個小問題，一個也答不上，說明該學員專業基礎知識沒有掌握好;如果四個問題都能正確地回答出來，說明該學員基礎知識掌握得很扎實;如果能回答出其中的2?3個，或每個小問題都能答一點，但答得不全面，或不很正確，說明該學員基礎知識掌握得一般。倘若不是采取這種逐步深入的提問法，就很難把一個學員掌握專業基礎知識的情況準確測量出來。假如上述問題采用這樣提問法：請你談談為什么科學技術是第一生產力?學員很可能把論文中的主要內容重述一遍。這樣就很難確切知道該學員掌握基礎知識的情況是好、是差、還是一般。
3、當答辯者的觀點與自己的觀點相左時，應以溫和的態度，商討的語氣與之開展討論，即要有“長者”風度，施行善術，切忌居高臨下，出言不遜。不要以“真理”掌握者自居，輕易使用“不對”、“錯了”、“謬論”等否定的斷語。要記住“是者可能非，非者可能有是”的格言，要有從善如流的掂量。如果作者的觀點言之有理，持之有據，即使與自己的觀點截然對立，也應認可并樂意接受。倘若作者的觀點并不成熟、完善，也要善意地、平和地進行探討，并給學員有辯護或反駁的平等權利。當自己的觀點不能為作者接受時，也不能以勢欺人，以權壓理，更不要出言不遜。雖然在答辯過程中，答辯老師與學員的地位是不平等的(一方是審查考核者，一方是被考核者)，但在人格上是完全平等的。在答辯中要體現互相尊重，做到豁達大度，觀點一時難以統一，也屬正常。不必將自己的觀點強加于人，只要把自己的觀點亮出來，供對方參考就行。事實上，只要答辯老師講得客氣、平和，學員倒愈容易接受、考慮你的觀點，愈容易重新審視自己的觀點，達到共同探索真理的目的。
4、當學員的回答答不到點子上或者一時答不上來的問題，應采用啟發式、引導式的提問方法。參加過論文答辯委員會的老師可能都遇到過這樣的情況：學員對你所提的問題答不上來，有的就無可奈何地“呆”著;有的是東拉西扯，與你繞圈子，其實他也是不知道答案。碰到這種情況，答辯老師既不能讓學員尷尬地“呆”在那里，也不能聽憑其神聊，而應當及時加以啟發或引導。學員答不上來有多種原因，其中有的是原本掌握這方面的知識只是由于問題完全出乎他的意料而顯得心慌意亂，或者是出現一時的“知覺盲點”而答不上來。這時只要稍加引導和啟發，就能使學員“召回”知識，把問題答好。只有通過啟發和引導仍然答不出或答不到點子上的，才可判定他確實不具備這方面的知識。
(三)、學員答辯要注意的問題。
學員要順利通過答辯，并在答辯時真正發揮出自己的水平，除了在答辯前充分作好準備外，還需要了解和掌握答辯的要領和答辯的藝術。
(一)攜帶必要的資料和用品。
首先，學員參加答辯會，要攜帶論文的底稿和主要參考資料。如前所述，有的高等學校規定：在答辯會上，主答辯老師提出問題后，學員可以準備一定時間后再當面回答，在這種情況下，攜帶論文底稿和主要參考資料的必要性是不言自明的。在回答過程中，也是允許翻看自己的論文和有關參考資料的，答辯時雖然不能依賴這些資料，但帶上這些資料，當遇到一時記不起來時，稍微翻閱一下有關資料，就可以避免出現答不上來的尷尬和慌亂。其次，還應帶上筆和筆記本，以便把主答辯老師所提出的問題和有價值的意見、見解記錄下來。通過記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實質是什么，同時還可以邊記邊思考，使思考的過程變得很自然。
(二)要有自信心，不要緊張。
在作了充分準備的基礎上，大可不必緊張，要有自信心。樹立信心，消除緊張慌亂心理很重要，因為過度的緊張會使本來可以回答出來的問題也答不上來。只有充滿自信，沉著冷靜，才會在答辯時有良好的表現。而自信心主要來自事先的充分準備。
(三)聽清問題后經過思考再作回答。
主答辯老師在提問題時，學員要集中注意力認真聆聽，并將問題回答略記在本子上，仔細推敲主答辯老師所提問題的要害和本質是什么?切忌未弄清題意就匆忙作答。如果對所提問題沒有斷清楚，可以請提問老師再說一遍。如果對問題中有些概念不太理解，可以請提問老師做些解釋，或者把自己對問題的理解說出來，并問清是不是這個意思，等得到肯定的答復后再作回答。只有這樣，才有可能避免答所非問。答到點子上。
(四)回答問題要簡明扼要，層次分明。
在弄清了主答辯老師所提問題的確切涵義后，要在較短的時間內作出反應，要充滿自信地以流暢的語言和肯定的語氣把自己的想法講述出來，不要猶猶豫豫。回答問題，一要抓住要害，簡明扼要，不要東拉西扯，使人聽后不得要領;二要力求客觀、全面、辯證，留有余地，切忌把話說“死”;三要條分縷析，層次分明。此外還要注意吐詞清晰，聲音適中等等。
(五)對回答不出的問題，不可強辯。
有時答辯委員會的老師對答辯人所作的回答不太滿意，還會進一步提出問題，以求了解論文作者是否切實搞清和掌握了這個問題。遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進行答辯;如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問題有所關聯，老師會引導和啟發你切入正題;如果確是自己沒有搞清的問題，就應該實事求是地講明自己對這個問題還沒有搞清楚，表示今后一定認真研究這個問題，切不可強詞奪理，進行狡辯。因為，答辯委員會的老師對這個問題有可能有過專門研究，再高明的也不可能蒙騙他。這里我們應該明白：學員在答辯會上，某個問題被問住是不奇怪的，因為答辯委員會成員一般是本學科的專家。他們提出來的某個問題答不上來是很自然的。當然，所有問題都答不上來，一問三不知就不正常了。
(六)當論文中的主要觀點與主答辯老師的觀點相左時，可以與之展開辯論。
答辯中，有時主答辯老師會提出與你的論文中基本觀點不同的觀點，然后請你談談看法，此時就應全力為自己觀點辯護，反駁與自己觀點相對立的思想。主答辯老師在提問的問題中，有的是基礎知識性的問題，有的是學術探討性的問題，對于前一類問題，是要你作出正確、全面地回答，不具有商討性。而后一類問題，是非正誤并未定論，持有不同觀點的人可以互相切磋商討。如果你所寫的論文的基本觀點是經過自己深思熟慮，又是言之有理、持之有據，能自圓其說的，就不要因為答辯委員會成員提出不同的見解，就隨聲附和，放棄自己的觀點。否則，就等于是你自己否定了自己辛辛苦苦寫成的論文。要知道，有的答辯老師提出的與你論文相左的觀點，并不是他本人的觀點，他提出來無非是想聽聽你對這種觀點的評價和看法，或者是考考你的答辯能力或你對自己觀點的堅定程度。退一步說，即使是提問老師自己的觀點，你也應該抱著“吾愛吾師，吾更愛真理”的態度，據理力爭，與之展開辯論。不過，與答辯老師展開辯論要注意分寸，運用適當的辯術。一般說，應以維護自己的觀點為主，反駁對方的論點要盡可能采用委婉的語言，請教的口氣，用旁說、暗說、繞著說的辦法，不露痕跡地把自己的觀點輸入對方，讓他們明理而誠服或暗服。讓提問老師感受到雖接受你的意見，但自己的自尊并沒受到傷害。譬如，在一次答辯會上，一位老師在說明壟斷高額利潤時，把壟斷高額利潤說成是高出平均利潤以上的那部分利潤。答辯的學員聽出老師的解釋錯了。就用平和不解的語氣說：“那么，壟斷高額利潤是壟斷價格高于成本價格的話怎么理解呢?”提問的老師聽后一怔，隔了一會兒，高聲說：“問得好!”從提問老師的喝彩聲中，我們知道，他已心悅誠服地同意了你的觀點。這樣的辯論，答辯老師不僅不會為難你，相反會認為你有水平，基礎扎實。
(七)要講文明禮貌。
論文答辯的過程也是學術思想交流的過程。答辯人應把它看成是向答辯老師和專家學習，請求指導，討教問題的好機會。因此，在整個答辯過程中，答辯人應該尊重答辯委員會的老師，言行舉止要講文明、有禮貌，尤其是在主答辯老師提出的問題難以回答，或答辯老師的觀點與自己的觀點相左時，更應該注意如此。答辯結束，無論答辯情況如何，都要從容、有禮貌地退場。
此外，畢業論文答辯之后，作者應該認真聽取答辯委員會的評判，進一步分析、思考答辯老師提出的意見，總結論文寫作的經驗教訓。一方面，要搞清楚通過這次畢業論文寫作，自己學習和掌握了哪些科學研究的方法，在提出問題、分析問題、解決問題以及科研能力上得到了提高。還存在哪些不足，作為今后研究其他課題時的借鑒。另一方面，要認真思索論文答辯會上，答辯老師提出的問題和意見，修改自己的論文，加深研究，精心修改自己的論文，求得縱深發展，取得更大的戰果。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
動畫制作流程詳解
動畫類型很多，分二維(傳統)、三維、偶片(定格)、flash類(數據庫動畫)。 不管哪種類型的動畫片，其制作流程也基本分為前期、中期、與后期三個部分。只是由于各種類型基于的材料和工具、工作方式的不同，具體流程也就不一樣，三維和flash類都是計算機應用后才出現的類型。受計算機的普及影響，現在動畫片的后期基本是依靠計算機來完成。
1、故事：決定制作內容，包括主題、情節、人物、環境、背景等構思。這一階段和下面的劇本階段大多會都由編劇完成，所以往往被誤以為就是劇作。
2、劇本：文字化的制作實施依據，主要目的是分場、設計對白、提供情緒和動作的發展思路、大致估計動畫片的時間分配。
3、收集資料及素材：收集一些文字、聲音、圖片或影像資料，使故事具有更高的可信度，并有利于設計工作的展開，有條件的會組織主創人員到外面采風，邀請顧問等等。
4、組建劇組：也即完成工作的分配計劃，根據一開始構思的風格想象來尋找合適的設計與制作人員，即前、中、后期所有的工作人員。出于成本考慮，最開始可只找好前期的人員。
5、整體美術風格設計：這一步很重要，后面的一系列設計工作都要參考整體美術風格的設計，以統一風格。動畫片是否美術風格獨特也處決于這一步，甚至會影響到動作設計與故事板(分鏡頭)設計。
6、造型設計：根據故事里的人物設定與整體的美術風格要求來設計角色的視覺形象，包含人物形象的色彩指定。嚴格的應該考慮角色的聲音形象。
7、場景及道具設計：根據故事提供的故事背景、人物活動環境、情節設置;根據劇本提供的分場，提供的情緒，人物調度，機位調度;根據整體的美術風格;根據聲音形象要求來進行視覺及空間設計。
8、動作風格設計：根據角色視覺設計，故事提供的人物性格來設計一些角色的主要動作姿態(包括口形)或習慣性動作，以便給原畫建立起統一的人物個性動態感覺以及影片的動作風格。需要考慮到整體美術風格的限制。如果碰到重要的場面，需要單獨進行設計，例如大調度鏡頭及武打等場面。
9、故事板設計：根據劇本提供的線索，遵循美術設計、造型場景道具設計、動作設計的要求，主要表現鏡頭之間的編輯、鏡頭內的調度，合理安排視覺及聲音因素的設計工作。影片風格的另一個決定步驟，也可稱之為分鏡頭畫面劇本。比較準確的時間分配也在這一步。
10、聲音形象設計：主題音樂、情節需要的背景音樂(例如三十年代的故事需要三十年代的歌曲或音樂)、聲效統籌、角色聲音形象(根據人物特點考慮每個角色的說話方式和音色)、重要分場情節的聲音形象處理的設計及構思。影片風格的第三個決定性步驟。
11、前期配音：可根據故事板劇本在制作階段前錄制角色對白，動畫片不能同期錄音，要么是前期要么是后期，前期的好處是能提供原畫較準確的角色聲音形象，以便設計動作、對口形、掌握時間。
1、鏡頭設計稿：根據前期的設計，按故事板畫面來設計每個鏡頭的實施方案，包括透視、光線、動作、背景、鏡頭運動、分層方案、時間等因素。為原畫、特效制作、合成師和背景繪制師提供工作依據。畫面表述不清的可以用一些特殊符號及文字說明。
2、攝影時間表：以前的動畫是需要用逐格攝像功能拍攝的，所以設計稿人員或者原畫往往會填寫一張以供拍攝的攝影時間表，說明每幀的分層關系，每幀的.拍攝次數、幀的順序等問題?，F在基本都改用電腦來安排這些關系了，電腦操作員代替了原來攝影師的位置。
3、分場美術氣氛：主要控制每個分場的色彩美術效果，色彩、光線、形式感的設計，為背景設計、原畫光影處理、合成師提供工作依據。
4、動作原畫：按鏡頭設計稿的要求完成鏡頭內的所有動作設計，畫出關鍵幀。
5、動檢：檢查原畫及動畫的完成質量情況。
6、修型原畫：矯正
動作原畫及動畫的一些造型錯誤。
7、中間畫、動畫：按原畫提供的關鍵幀完成中間張及動畫，讓動作連貫、細膩起來。
8、背景繪制：根據前面的設計要求完成繪制，由分場美術氣氛設計師負責監督。
9、描上：傳統動畫的拍攝需要用透明的賽璐璐片(即膠片的塑料底)來拍攝，弱點是賽璐璐也不是完全透明，層太多的話后景就變得朦朧了。為了把紙上的圖摹到賽璐璐片上，需要描上這道工序，線條的優良完全取決于工作人員的經驗。不合格的線條在銀幕上看是很明顯的(故意追求個性的線條除外)。電腦進入動畫制作車間后，成本大而又有弱點的賽璐璐片開始被淘汰，白紙上的動畫現在只需要通過掃描即可輸入到計算機里，由描上人員進行線條的修整。像flash動畫里的線條是基于矢量的，可能在輸入到電腦后還需要重新勾線，不過矢量的好處是可以無限放大(理論上)，不像一般的像素圖形要受分辨率的限制。
10、上色：把動畫最終的完成線稿(黑白稿)根據色彩指定，使用手工或電腦進行上色。
11、收集音效：根據分場的空間和時間特點，發生的情節收集可以使用的聲效素材，以供聲音合成。
12、后期配音： 根據粗剪完成的線拍和合成鏡頭配上對白。
1、特效制作：傳統的動畫的一些特效，基本是一些攝影特效，例如光暈、重復曝光、推拉搖移等技術，都由攝影師來完成。計算機取代攝影后，這些工作基本在電腦里完成，而且現在電腦技術的發達，很多麻煩的動畫效果，例如雨、雪、火、電等，在電腦里用特殊軟件來完成，效果是既快又好(特殊效果要求的除外)，現在的特效制作基本歸為，使用電腦更方便的話則用電腦完成的工序。
2、視覺合成：把動畫部分、背景部分、特效部分按分場美術設計、鏡頭設計稿的要求進行合成為一個個單個鏡頭。按情節、氣氛等因素進行調色。
3、影片剪輯：把一個個的鏡頭按鏡頭關系組接起來，動畫片與電影不同，它的剪輯方案需要嚴格在前期故事板時具體化，以便降低耗片比，節約時間和成本。這時的影片剪輯主要是做一些鏡頭之間的銜接，以及適當的調整工作，大規模的改動幾乎是不可能的。
4、聲音混錄：把配音、音樂、聲效等聲音素材根據前期的設計計劃與視覺部分合成，到這一步成片基本就成形了。
5、輸出：按規定格式及形式輸出，以供交易和觀看。
由于有的動畫片過于龐大和復雜，而人的精力有局限性，最初的設計往往會在后面的過程中有調整的現象，互相磨合的工作方式在集體制作中實屬正常。
以上列出的步驟并不是在實際操作中需嚴格按順序實施，根據具體需要可調整順序和配合方式，這是制作管理的問題，需要在制作前期作好計劃。所以我不只列出流程名稱，而把每個流程所干的事情解釋了一遍，以便于理解和溝通。
本科論文答辯流程
答辯基本意思是應答別人的提問，進行辯解。同時，答辯也是一個法律術語，特指在法庭上為答復一種陳述、告發或起訴所作的辯護。下面，小編為大家分享本科論文答辯流程，希望對大家有所幫助!
1.成立答辯委員會。由主管教學主任、教研室主任擔任答辯委員會主席。答辯委員會的職責是統一領導和指導全系的答辯工作，確定論文答辯方式、時間、地點和要求;嚴格掌握，統一評分標準;審查論文成績的處理意見;負責做好論文答辯及成績評定工作的經驗總結。
2.專業教研室設立若干答辯小組。一般可設立2~3個答辯小組，每組至少有兩名具有中級職稱以上的教師參加。其主要職責是負責審閱學生論文和組織答辯工作;根據論文質量、答辯情況和指導教師的。
評語。
等，提出初步的成績評定意見和成績的處理辦法。
1.由答辯小組組長宣布答辯小組名單，向學生介紹答辯程序和有關要求，并宣布答辯開始。
2.答辯人介紹論文主要內容，時間在10分鐘左右。
3.參加答辯的老師就論文的內容向答辯人提問。
4.答辯人當即回答全部所提問題，或作短暫休息、稍作準備后回答問題。
5.參加答辯的老師針對答辯情況可再次提問，答辯人當即再作回答。
6.成績評定。待所有答辯人完成答辯后，用書面形式對擬評成績進行無記名投票，同意票數過半數即為通過。
(一)畢業論文介紹的主要內容。
1.選題的目的、意義、根據、來源、理由等。
2.論文的基本結構、基本內容及主要研究方法。
3.論文的主要創新觀點及創新價值。
4.論文的主要參考文獻與資料。
5.論文的不足之處。
(二)教師的提問內容。
1.與選題有關的基本理論、基本原理與基本方法問題。
2.論文中需要進一步說明的問題。
3.獨立工作能力和創新問題。
4.論文的規范及其他問題等。
四、對畢業論文成績不合格學生的處理。
1.學校將為畢業論文成績不合格的學生組織第二輪答辯。第二輪再不合格的學生，畢業后向學校提出第三輪答辯申請，學校將視具體情況審批。
2.學生在第二輪或第三輪撰寫與答辯中，原則上應由原指導教師指導，若更改指導教師，應在原部室主任主持下，重選指導教師。
3.第二輪或第三輪撰寫與答辯是否自由撰寫，可由學生自己決定。
4.畢業論文成績記入學生檔案。
對各部室推薦的優秀畢業論文進行表彰，在第二學期舉行優秀畢業論文答辯展示活動，并將優秀畢業論文推薦在校刊上發表。鑒于此下面列舉一篇本科畢業答辯流程范文，供大家借鑒。
各位老師，上午好!
我叫，是**級**班的學生，我的論文題目是《蘇教版小學語文寓言教學的道德審視》。論文是在侯晶晶導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。
下面我將本論文設計的緣起和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談談這個畢業論文設計的緣由。
語文學科是學生學習的重要科目之一，語文教科書不僅承載著聽說讀寫等基本知識和技能，更蘊含著一定的價值理念和德育要素，“文道合一”是其不變的價值追求。但是，“教科書不能保持價值中立，它蘊含的德育內容會隨著社會的發展而產生一定的流變，它是我們國家、民族不同吋代所偏好的道德情感、政治態度及社會價值觀的縮影”寓言故事是語文學科教學素材中道德信息負載較大的一種載體，所謂寓言就是“在所說的話里寄托著別的意思”,它有別于祌話、童話等其他故事類型。與其說寓言是一種重要的文學體裁，還不如說是一種重要的教育方式。
17世紀法國寓言家拉封丹說：“一個寓言可以分為身體和靈魂兩部分，所敘述的故事好比身體，所給與人們的教訓好比靈魂?！痹⒀杂捎黧w(故事)和本體(寓意)兩部分組成，其中喻體連接著具體的形象思維，本體連接著理性的邏輯思維，這與兒童的思維發展階段有一定的契合性?！霸⒀越o人哲理性的教育，其主題是嚴肅的、深刻的，甚至是重大的，而用以表現哲理的故事卻常常是輕松的、淺顯的，篇幅短小的。”這種“寓莊于諧”的故事體裁可以說是比較適合兒童的德育方式。
回想小學階段語文課程的學習，很多課文已經模糊不清，但對寓言故事仍舊記憶深刻?！稙貘f喝水》、《狐貍和烏鴉》、《揠苗助長》隨著年齡的增長，重讀這些故事也有了新的感知。以江蘇教育出版社出版的語文教科書中《牧童與狼》一文為例，牧童由于“好幾次”撒疏而不再被人相信，結果羊群都被狼吃了。文中最后的評論是：一貫說諒的人，即使說了真話也沒有人相信。這則寓言故事本身是勸戒人們要誠實、不能說諒，其價值邏輯是：因為說慌的后果會很嚴重，所以我要誠實?？墒恰昂脦状巍蹦苷f明是一貫嗎?(有的版本中細節性地刻畫了牧童的二次說謊)牧童說諒僅僅是因為無聊嗎?如果孩子在現實中因為內心不安(如害怕獨處)文)為依托，對被選入的寓言故事的數量和類型、呈現的道德要素進行整理與分析，并結合課堂教學實踐，通過觀察、訪談等研究方法考察其實際教與學情況，其中尤其注重對寓言教學的道德審視，如教學活動中真實呈現的價值觀及其呈現方式、教師是否具有學科德育教學的責任感與敏感性以及寓言教學對兒童道德成長的影響等。
被選入教科書中的寓言故事傳遞著怎樣的價值觀，教師如何理解美與丑、蒂與惡，并以何種方式在課堂上表達它們，教師對寓言寓意的解讀及其解讀方式對孩子有關善與惡的理解、價值觀的建構有怎樣的影響?這些都值得進一步探討。因此，研究者擬以江蘇教育出版社出版的小學語文教科書。
其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。
本文從理論和實踐兩個層面進行研究。在理論層面，首先是對寓言概念的界定，并從教育的角度對寓言進行探討，厘淸本文所使用的寓言的概念意涵。其次，對寓言、童話和神話進行對比分析，進一步顯現寓言的獨特性。最后，分析寓言對小學生道德成長的影響機制，分別從寓言本身特性與小學生身心發展的契合性、道德思考的提升以及思維空間的張力三個層次進行分析。在實踐層面，首先對江蘇教育出版社出版的小學語文教科書中選編的寓言故事的數量和類型、呈現的道德要素進行整理與分析。在此基礎上，通過訪談、觀察等研究方法對寓言教學實踐進行道德審視，分別從三個環節進行，即小學語文教師對蘇教版寓言及其教學的認識，寓言教學的案例透視以及寓言教學對小學生道德成長的影響。
最后，我想談談這篇論文存在的不足。
本文研究主要基于訪談資料、課堂觀察，現狀的描述較為豐富，而理論分析有待進一步深化。此外，研究者以局外人的身份進入學校，雖然老師、學生給與了很多幫助和便利，但仍存在一些研究阻礙。在今后的學習研究中，會進一步努力提高自身的理論素養和實踐研究能力。
入黨流程詳解,最完整的入黨流程詳解
2、黨支部在接到入黨申請書一個月內派正式黨員同入黨申請人談話，經過半年以上考察，可被確定為入黨積極分子。
1、被確定的入黨積極分子在本單位公告欄或網站進行公示，公示時間為七天。
2、比例一般不高于入黨積極分子的50%。
1、成為入黨積極分子將進行黨校學習。學習結束會有考試，成績通過者才可進一步發展。入黨積極分子經過一年以上的培養教育和考察后確定為發展對象。
2、將確定的發展對象在本單位公告欄或網站進行公示，公示時間為七天。
3、發展對象確立后，要進行政治審查，基本方法為函調或外調，函、外調材料必須由鄉鎮以上黨委蓋章方為有效。
4、發展對象要進行集中培訓，培訓時間不少于三天(或不少于24小時)。發展對象應及時向黨支部遞交個人自傳，自傳主要包括發展對象的基本情況，成長經歷和思想演變過程等內容。
1、成為預備黨員前需要進行民意測評，班級三分之二的人通過才可出呈報表公示。此后需要函調家庭成員和社會關系的政審材料，期間進行思想匯報、考察寫實簿等文件的填寫。
2、預備黨員為期一年。這一年是對預備黨員的考察期，期間無錯誤等情況發生才可轉正。
1、字數要求：2000字以上。
2、第一份申請書后附加一份材料，也為方格紙書寫。
a.附加個人履歷(求學經歷)即xx年xx月—xx年xx月xxxx小學證明人：xxxxx年xx月—xx年xx月xxxx中學證明人：xxx。
b.家庭成員及主要社會關系的情況,直系旁系都要書寫(親屬名稱要用學稱例：伯父)。
1、字數要求：不少于2000字，思想匯報統一用稿紙手寫。
2、要求入黨的同志在向黨組織遞交了入黨申請書以后，為了使黨組織更好地了解自己，接受黨組織的教育和監督，要積極主動地向黨組織匯報自己的思想、學習和工作情況。(按第一份入黨申請書申請日期每隔三個月或半年一份)。
1、在經過老師的考察和同學的監督后，滿足入黨條件，會統一發放《黨校學員登記表》，統一上黨課，對黨的知識與國家的時事進一步的學習，黨課結束后進行結業考試，考試通過，成為入黨積極分子。
2、組織部統一發考察寫實簿的電子版，個人填寫并上交電子版培養考察寫實欄日期與思想匯報日期一致，由培養人手寫簽名。
3、距離確定為入黨積極分子的日期至少滿一年才可確定為發展對象。
1、自傳：自傳是針對個人的經歷的概述，包括個人、家庭成員、主要社會關系、個人歷史、思想成熟發展過程等結尾必須手寫姓名并注明時間。
2、證書：獲獎證書需要校級以上證書(含校級)。
3、成績單：成績單需到系教務處打印并蓋章，同時有校教務處的章。
1、以上程序完成后才可填寫。
2、“入黨志愿”內應是“我志愿加入”。著重闡述本人對黨的綱領、性質、宗旨、指導思想和對黨的認識和理解，入黨動機、入黨態度等。
3、入黨志愿書填寫必須認真，不得涂改粘貼。
4、一份志愿書就是一份入黨名額，一旦弄壞名額作廢。
轉正申請不能過分簡單、概括，要體現思想進步的連續性。
既要與預備期思想相聯系，也要與申請入黨過程、思想變化相聯系，
注意要有一定的思想深度。
畢業生答辯流程
第十五條畢業論文(設計)的答辯1、畢業論文(設計)完成后必須進行答辯。答辯的論文(設計)必須在答辯前十天送交答辯小組。
2、各學院全面負責答辯工作，并根據情況成立若干答辯小組，具體負責論文答辯。
3、答辯過程中，首先由學生可用10分鐘時間報告畢業論文(設計)的主要內容：本課題的研究目的、意義和研究方法，所采用的主要原始資料或實驗設備，畢業論文(設計)的基本內容及創新點。接著由答辯小組教師提問，然后學生作答，提問和答辯不少于15分鐘。
第十六條畢業論文(設計)的成績評定1．畢業論文(設計)的成績評定，既要看學生基本理論，基本技能掌握的程度，又要看學生分析和解決實際問題的能力，并重視學生答辯時的表達能力和其它相關情況。
2．畢業論文(設計)成績，由答辯小組參考指導教師的意見，按優秀(90-100分)、良好(80-89分)、中等(70-79分)、及格(60-69分)和不及格(60分以下)評定。各學院優秀論文(設計)的比例應控制在答辯總人數的10%左右。
3．凡有抄襲、剽竊現象者，論文(設計)成績一律以零分計算；情節嚴重者，給予行政處分。
第十七條優秀畢業論文(設計)的推薦各學院在畢業論文(設計)答辯結束后，從獲得優秀成績的畢業論文中推薦出1-2篇優秀論文(設計)，由指導教師或其他專家寫出評審意見，連同畢業論文(設計)文本一并送交教務處，結集出版。
第十八條畢業論文(設計)的存檔。
1、畢業論文(設計)及開題報告一式二份，一份留學院存檔，一份學生自己保存。
答辯稿。
答辯開場白。