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思想政治問題分析及改進措施
樹高千尺，要靠深深扎根；信念堅定，要有思想根基。
不忘初心。
方得始終。在主題教育中公安部高度重視先進理論武裝、理想信念教育、忠誠警魂培育不斷筑牢廣大黨員干部守初心擔使命的思想根基。
理論學習有收獲，是主題教育的具體目標之一。從解決“本領恐慌”到補足“精神之鈣”，從“把全黨變成一個大學?！钡健敖ㄔO學習型黨組織”，中國共產黨創造輝煌的真正“秘密”是學習。
認真學習習近平新時代中國特色社會主義思想，特別是習近平總書記關于加強新時代公安工作的重要論述，真正用以武裝頭腦、指導實踐、推動工作。辦公廳召開全體黨員干部大會，專題學習《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》；交通管理局建立理論中心組學習、各支部集中學習、青年理論學習小組學習“三學聯動”機制，做到全員覆蓋、不留空白；第一研究所、人民公安報社等舉辦培訓班、學習班，原原本本學習習近平總書記在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議和全國公安工作會議上的重要講話精神。
公安隊伍是黨絕對領導下的紀律部隊，公安姓黨是根本政治屬性，堅持黨對公安工作的絕對領導是第一要求。
確保思想政治受洗禮，加強黨性錘煉、筑牢忠誠警魂，是公安部推進主題教育的重要內容。
在主題教育中，公安部把強化政治建設作為重中之重，通過專題黨課等多種形式不斷增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，切實鍛造一支“四個鐵一般”的高素質過硬部直屬機關干部隊伍；帶領廣大黨員干部積極開展對照黨章黨規找差距，重點對照18個“是否”，全面查找各種違背初心和使命的問題；召開部直屬機關警示教育推進會，以案為鑒、以案明紀、以案促改，引導廣大黨員干部受警醒、知敬畏、存戒懼、守底線。
此外，公安部直屬機關各單位通過開展微黨課、演講比賽、參觀愛國教育基地等多種活動，促進廣大黨員干部進一步堅定理想信念、筑牢忠誠警魂。物證鑒定中心舉辦“不忘初心、牢記使命”主題演講比賽決賽，講述了物證鑒定中心的技術專家和廣大工作人員作為共產黨人和人民警察的初心與使命；在“七一”等節點，研究室、督察審計局、法制局、國際合作局、機關黨委、國家移民管理局等單位組織到毛主席紀念堂、沒有共產黨就沒有新中國紀念館等愛國主義教育基地參觀學習，接受革命傳統和愛國主義教育。
公安隊伍是一支英雄輩出的隊伍，公安隊伍中的先進典型引領著一代代公安民警追尋榜樣的腳步不懈奮斗。
發揮先進典型的示范引領作用，是公安部開展忠誠教育的有力抓手。
8月1日，一場集體觀影活動在公安部。
報告。
廳舉行，部機關500余民警觀看了以“時代楷模”、全國公安系統一級英模、福建省廈門市公安局民警陳清洲為原型創作的電影《情滿萬家》。民警們被深深地感動，紛紛表示將認真學習陳清洲為民務實清廉、忠誠干凈擔當的政治本色，進一步堅定理想信念，用實際行動向黨和人民交上一份滿意的答卷。
在主題教育中，公安部黨委作出向第三期全國“公安楷?！睂W習的決定；新聞宣傳局組織全國“公安楷模”張保國、馬金濤先進事跡。
報告。
團走進公安院校開展宣講活動；大力宣傳楊春、烏國慶、崔道植、張登林、張恕等先進典型事跡……這一系列舉措做法在全警營造了學習先進、爭當先進的良好氛圍。
不忘初心擔使命，重整行裝再出發。
在第一批主題教育集中性教育進入收官階段、第二批主題教育全面啟動的關鍵節點，公安部將以馳而不息、鍥而不舍的姿態鞏固和深化主題教育成果，在新時代的征程上奮楫揚帆，切實擔負起新時代黨和人民賦予的職責使命。
社會實踐問題分析及改進措施
[摘要]大學生社會實踐活動是對大學生進行思想教育的有效手段，是大學生成才的必由之路，是學校教育的重要組成部分。隨著高校擴招與學生就業多元化的發展，高校的教學和實踐教育活動必須迅速適應這一客觀變化的要求，但是面對新形勢，大學生社會實踐還存在制度、機制等薄弱環節，這些問題已成為制約社會實踐效果的瓶頸。只有確立社會實踐的科學化、專業化、社會化、市場化的目標，不斷加強和完善社會實踐教育機制，才能提高實踐教育的效果。
[作者簡介]羅韜，韶關學院思政部副教授，碩士，廣東韶關512005。
大學生社會實踐活動是對大學生進行思想教育的有效手段，是大學生成才的必由之路，是學校教育的重要組成部分。大學生社會實踐經歷了從“感知”實踐到“參與”實踐再到服務社會的過程，從單純注重大學生思想政治素質培養到提高整體的綜合素質發展，從“單向結合”到“雙向結合”發展，從無序實踐到有序實踐發展的過程，因而在大學德育和人才培養中發揮著越來越重要的作用。“但是面對新形勢、新任務，新變化，大學生社會實踐還存在薄弱環節”，這些問題已成為制約社會實踐效果的瓶頸。
(一)對實踐工作的認識有偏差。
目前，部分高校對加強和改進大學生社會實踐的重要性和現實意義認識不足，將其簡單化。大學生社會實踐缺乏整體規劃和系統的設計。一是部分學校認識不到位。認為大學生社會實踐是思想政治教育的一種形式，不是一門獨立的課程，只是課堂教學的補充形式，是“軟”任務，只根據學校和專業的特點有選擇地開展，因而沒有引起高度的重視，也沒有擺上學校的重要日程。二是部分家長不支持。有些學生家長認為大學生主要任務是學習，文化課成績的高低、各類證書的獲取才是最重要的，社會實踐不過是走過場，開展社會實踐是浪費時間、精力和財力，甚至有的認為社會實踐是不務正業。三是部分大學生不重視。大學生受應試教育的影響，重視理論知識的學習，忽視實踐能力的提高，加之沒有成績考核方面的硬性規定，參與社會實踐活動的積極性不高，即使參加也抱著一種游玩、觀光的態度。
(二)規劃設想不夠完備，制度機制不夠完善。
社會實踐作為貫徹和落實黨的教育方針的一個重要方面，是一項長期的教學任務。因而需要我們把它納入教學計劃作長遠規劃，制定總體設想，但當前大多數高校缺乏這樣一個總體設想和長遠規劃。每年社會實踐的計劃都是匆匆制定。盡管每年都有新意，但由于沒有長期規劃，每年的實施計劃往往容易受形勢的左右，難以形成規范化。
正如任何一項教育行為的落實都要以制度機制作保障一樣，高校學生社會實踐的開展，也應以完善的制度機制為前提，否則就會阻礙社會實踐的發展。目前，高校的社會實踐是由團委負責具體落實實施的，但像社會實踐這樣一種復雜的教育工作光依靠團委的力量是難以完善的，必須要有學校職能部門的參加(如學生處、教務處等)，而且必須制定一整套激勵機制和獎懲制度，使社會實踐有規可循，有章可依。
(三)實踐活動經費短缺，實踐基地不夠穩定。
大學生參加社會實踐活動所需的交通、食宿等費用遠遠超過他們在校期間的消費水平。自費參加社會實踐活動對大學生來說是個不小的經濟負擔。在高校招生“并軌”、特困生比例增大的情況下，動員包括特困生在內的所有學生深入基層參加社會實踐活動，對組織者來說有一定的困難。盡管學校每年都要劃出一定的專項經費，但對于這個參加人數多、持續時間長、涉及面廣的大學生社會實踐活動來說也只是杯水車薪。資金短缺是制約社會實踐活動深入持久的一個重要因素。
實踐基地建設的長期穩定、健康發展，可以提高基地的育人效果。通常情況下，分散的實踐活動由于種種局限，往往使有些具有重要意義的活動項目得不到及時的推廣和應有；有些活動和項目一時可以使校地雙方保持著聯系，但是一旦項目完成，校地雙方之間的聯系也相應減少甚至中斷；基地的教育管理的非正規狀態、校地雙方尤其是參加社會實踐的指導由于種種原因對基地的現實的生產活動缺乏了解，導致了基地建設的不穩定性。
(四)與專業結合不夠緊密。
“高校社會實踐的開展往往存在與教學內容不對口、脫節的現象，社會實踐與專業知識尚未有機結合?！睕]有把學生放在實踐主體的位置上，致使學生社會實踐不能充分發揮專業特長，缺乏理論聯系實際的精心設計和定向落實。大多數高校的社會實踐內容仍局限于支教掃盲、訪貧問苦、文藝演出、衛生清掃等常規性工作，缺乏內容的創新和專業的定向。學生在總結時大多停留在感性認識階段，對鞏固專業思想和提高專業技能幫助不大，反作用于課堂教育的收獲不多。
(五)學生參與面不夠廣泛。
以應付院校的檢查。使本應是群眾性的社會實踐活動變成少數學生骨干參加的單元素活動，造成了學生見識和能力提高上的兩極分化。不利于學生創業能力和就業率的提高。
隨著高校擴招與學生就業多元化的發展，學習、實踐、創業已成為建設和諧社會人才培養的必由之路，高校的教學和實踐教育活動必須迅速適應這一客觀變化的要求，在思路觀念的更新、實踐模式的創新上下功夫。社會實踐的科學化、專業化、社會化、市場化目標是社會實踐運行機制中的重要組成部分，是目標性、綱領性的要求，它規定著社會實踐工作的地位、作用和發展方向。只有確立了社會實踐的“四化”目標，在新的形勢下，開展社會實踐活動，才能不斷研究新情況，解決新問題，探索新路子。
(一)加強社會實踐領導組織體系建設。
單位，聘請地方領導、企事業單位負責人參加指導、協調社會實踐活動的開展，研究發展規劃，建立社會實踐活動基金會，為其提供有力的保障和服務。這樣從組織體制上使高校社會實踐成為真正意義上的社會事業，有了可靠的領導組織指導服務保障。
(二)加強社會實踐制度化建設。
大學生社會實踐活動成功與否，取決于前期的宣傳發動、策劃，而效果如何則取決于運作和后期的總結。只有將宣傳、發動、運作和總結等實踐的各個環節納入到統一的社會實踐活動制度中來，形成統一的、系統的運行體系，才能保證社會實踐活動的順利運轉，才能切實保證社會實踐目的與效果的實現。社會實踐制度是社會實踐活動順利開展并取得實效的重要保證。社會實踐制度建設，主要包括社會實踐活動制度、社會實踐檢評制度、社會實踐獎勵制度等內容。
(三)完善資金保障機制。
保障社會實踐資金供應，建立多渠籌措資金的機制可以從以下方面著手：(1)深入認識社會實踐在育人中的多重作用，擴大撥款比例，使實踐地位、實踐課時與經費相符。(2)擴大社會交流合作，與企業、公司合作開展互利性質的實踐活動，如果是技術服務、產品宣傳等實踐活動，就要爭取企業贊助和報酬。(3)加強同政府職能部門的聯系，以及與社會團體、福利機構、民間組織、非贏利組織的聯系，協助他們開展社會服務活動，費用由他們承擔，學生提供義務勞動，同時從中受到陶冶和鍛煉。(4)將學生的實踐活動與教師的研究課題相結合，學生參與課題的調查部分，或者操作動手部分，費用由項目經費中出。老師和學生各得其所，也解決了經費問題。(5)有些實踐項目費用可以由學生分擔一部分。此外，還可以通過選擇無費用或低費用的實踐項目來減少經費支出。同時社會實踐也應該堅持有償與無償相結合，對于有償社會實踐、社會服務的收入也可以用于補充實踐經費。實現學校支持、社會實踐單位和學生個人的多元化投入，投入主體與受益主體的統一。
(四)完善激勵機制。
高校的社會實踐激勵機制應該把握當今大學生自我成長、自我發展、自我表現的需求，把社會實踐活動與激勵機制緊密結合起來。同時，還要注意對教師以及各個院系管理部門的激勵機制建設，使激勵機制形成從上到下的完整體系。激勵機制建立的關鍵是要使各項激勵措施規范化、制度化，形成文件，保證各個方面按照要求具體執行。單實行激勵機制是不夠的，必須實行與之相配套的約束制度，約束制度是激勵機制得以實現的保證。學校應制定《高校社會實踐評比條例》及一系列政策措施，對大學生參加社會實踐活動成果及獎勵作出具體規定，激勵競爭，鼓勵社會實踐取得的好成績。對學生而言，學生在校期間的社會實踐成果要計入學分，并作為學生德、智、體綜合測評成績標準之一；作為獎學金評定的標準之一；還可以與評選先進個人和集體掛鉤，與團員民主評議、推優入黨和推薦免試研究生掛鉤。對教師和輔導員而言，根據其所承擔課程特點評定社會實踐應當完成的工作量每學期完成的社會實踐指導工作量、工作效果與單位和個人經濟利益掛鉤，與教師工作量和干部業績的獎懲掛鉤。
學校積極探索把握新形勢下高校社會實踐的特征規律，使其在內容上以及深度、廣度上不斷發展，呈現多層次、多方面、多種模式循序漸進、遞次上升的趨勢，“開展形式多樣的社會實踐活動”[3]。從活動規模上看，由單人單隊向團隊型、區域性大規模集中活動方向發展。做到了學生全員參與，干部教師廣泛參與。從活動內容和層次上看，由調查訪問為主向結合專業、發揮科技文化智力優勢。開展科研攻關、技術服務、產品開發、勤工助學、社區援助、跟班勞動、掛職鍛煉、知識培訓、便民服務、高新科技產品技術推廣等內容形式多樣化，從低層次向高層次發展的活動。傳統的社會調查也向專題化、重效益、重應用方面轉化。通過社區援助站，拓展了社會實踐活動的時間和空間，平時課余經常搞、周末重點搞、寒暑假集中搞，社區援助、勤工助學、科技服務、科學研究活動貫穿全年，遍布校內外。
(六)加強高校社會實踐骨干隊伍建設。
骨干力量，就是指在總體工作中起主要作用的人或事物。任何一項有組織、有計劃、有目標，需要全體人員齊心協力、團結合作以求成功的活動，都需要建立一支在其中發揮主要作用的骨干隊伍。社會實踐是新時期大學生走向社會、鍛煉成才的重要途徑和有效手段，需要學校的認真組織，大學生的積極參與，社會的大力支持，因此社會實踐骨干隊伍的組成應當包括三個方面的力量，即學校指導教師骨干隊伍、校外指導教師骨干隊伍、學生骨干隊伍。實踐證明，只有加強對大學生社會實踐活動的領導，使其走上正規化、制度化軌道，才能使大學生社會實踐活動取得應有的效益。建立一支穩定的骨干隊伍是加強對大學生社會實踐的領導的重要措施，是具體落實社會實踐活動計劃，實現社會實踐總體目標的重要保障。
思想政治問題分析及改進措施
是開啟全面建設社會主義現代化強國新征程、實現中華民族偉大復興中國夢的行動指南。
通過一段時間的學習，收獲很多。一是深化了對黨的十九大精神特別是對習近平新時代中國特色社會主義思想的認識和理解。進一步提高了思想站位，將習近平新時代中國特色社會主義思想作為黨的十八大以來黨中央帶領全國各族人民進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業，取得舉世矚目巨大成就的根本原因和其作為黨的十九大中最光輝、最濃墨重彩的靈魂主線的高度認識和理解，認識到習近平新時代中國特色社會主義思想是繼毛澤東思想、鄧小平理論之后，馬克思主義同中國實際相結合的又一次歷史性飛躍，是對中國特色社會主義理論體系重大和深刻的創新，是我們必須長期堅持的指導思想。二是深化了對人民保險承擔的責任、使命和擔當的認識和理解。習總書記在十九大報告中再次強調要“增強金融服務實體經濟能力”，中國人民保險作為金融央企應該承擔相應的責任與擔當，在服務實體經濟、踐行以人民為中心的發展思想方面，引領行業發展，勇當行業中流砥柱。三是深化了對實現中華民族偉大復興的中國夢的光明前景的認識和理解。十九大報告中指出中國特色社會主義進入新時代和主要矛盾轉變成為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾兩個重大判斷，描繪了未來實現兩個一百年奮斗目標的宏偉藍圖，做出了一系列國家經濟社會發展方面的重大部署，有步驟、有路徑，有希望、有力量，振奮人心，讓我們看到了中華民族實現偉大復興的光明前景，更加深刻地看到人民保險發展的重大機遇和光明前途。具體來說有以下體會，與大家分享交流：
習總書記在十九大報告中強調，革命理想高于天。共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想，是中國共產黨人的精神支柱和政治靈魂，也是保持黨的團結統一的思想基礎。
這次大會莊嚴提出68字主題，鄭重宣示了我們黨推進新時代中國特色社會主義的根本政治主張和前進方向，作出了中國特色社會主義進入新時代的重大政治判斷，深刻闡明了我國社會主要矛盾的歷史性變化，鮮明提出了新時代中國共產黨的歷史使命，闡明了實現中華民族偉大復興的時代要求，確立了習近平新時代中國特色社會主義思想的歷史地位，提出了新時代黨的建設總要求，明確了堅定不移全面從嚴治黨、不斷提高黨的執政能力和領導水平的重點任務。
習近平總書記在黨的十九大報告中強調，“中國特色社會主義進入新時代，我們黨一定要有新氣象新作為”。新時代意味著新使命，新征程呼喚新擔當。這是對我們每個黨員提出的新要求。作為國有企業特別是金融央企的領導干部，在今后工作中，首要的一條就是要堅定理想信念，提高政治站位和政治素養，嚴格遵守政治紀律和政治規矩，在思想上、政治上、行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，并以身作則，教育引導全省系統黨員特別是黨員領導干部牢記黨的宗旨，挺起共產黨人的精神脊梁，解決好世界觀、人生觀、價值觀這個“總開關”問題，自覺做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實實踐者。
黨的十九大報告指出，我國經濟已由高速增長階段轉向高質量發展階段，正處在轉變發展方式、優化經濟結構、轉換增長動力的攻關期，建設現代化經濟體系是跨越關口的迫切要求和我國發展的戰略目標。必須堅持質量第一、效益優先，以供給側結構性改革為主線，推動經濟發展質量變革、效率變革、動力變革，提高全要素生產率，著力加快建設實體經濟、科技創新、現代金融、人力資源協同發展的產業體系，著力構建市場機制有效、微觀主體有活力、宏觀調控有度的經濟體制，不斷增強我國經濟創新力和競爭力。
這就要求我們要在人保從外延式擴張轉向內涵式發展的過程中積極轉變思想，積極貢獻力量。十九大報告中雖然沒有明確提及“商業保險”，但是處處蘊含著商業保險巨大發展機遇。結合自身工作內容，我想應該在以下方面重點努力：
一是加快轉型，創新發展。十九大報告中指出要深化供給側結構性改革，這與總公司新時期發展戰略不謀而合，我認為深化供給側結構性改革和我們多年來堅持的“加快轉型創新發展”指導思想從根本上是一致的。因此，在實際工作中，我們應該加大轉型力度，注重發展效益型險種，重點關注價值創造，在為老百姓提供更多更有保障的保險服務的同時，推動公司盡快實現高質量的發展。
二是積極對接健康中國戰略。人保健康是國內首家專業的健康保險公司，在健康保險市場中具有首發優勢和重要地位，作為省級分公司，我們應該在社保業務特別是長期護理保險方面提高重視程度，在商業健康保險和稅收優惠保險等方面加大拓展力度，一方面搶占市場發展先機，提升價值創造能力，另一方面切實用實際工作為國家民生保障，建立多層次社會保障體系做出貢獻。同時，在服務社保業務和客戶的過程中注意總結經驗，為集團和總公司的改革發展提供實踐樣本。
三是堅持“保險姓保”，加強風險管控。按照黨的十九大精神和全國金融工作會議精神，我們應該在回歸保險本源，加強保險保障方面加大工作力度，大力發展保障型業務，堅決摒棄中短存續期產品。同時，堅持穩健經營，繼續落實好保監會“1+4文件”精神，確保在集團改革發展向下推動落地的過程中不發生系統性風險。
四是在精準扶貧，決勝脫貧攻堅方面努力探索。在目前現有的定點扶貧工作繼續向前推動的同時，加強創新研究，因地制宜探索將健康保險融入到助推脫貧攻堅的任務中，實現貧困人口和保險企業的雙贏，助力國家打贏脫貧攻堅戰。
接下來，我將再次原原本本學習領會黨的十九大報告和十八屆中央紀委向黨的十九大的工作報告，用心研讀新修改的《黨章》，深刻學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想這個馬克思主義中國化的最新理論成果，理解和把握我國社會主要矛盾發生轉化的新特點、黨的建設的新要求，把思想和行動統一到黨的十九大提出的一系列重要思想、重要觀點、重大判斷、重大舉措上來，切實增強維護以習近平同志為核心的黨中央的思想自覺和行動自覺，進一步增強“四個意識”、堅定“四個自信”，并結合工作實際堅定自覺地用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐。
存在問題的原因分析及整改措施
政法機關是中國的專政機關。主要包括六個部門：檢察院、法院、公安機關、司法行政含監獄勞動教養、國家安全部門和反邪教部門。他們的重要職責是為公民執法，維護社會公平正義和長期國家安全。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
行風建設是社會主義精神文明建設的重要內容，是黨風、政風建設的具體表現。加強自身行風建設是保證各項事業持續、健康、協調發展，推動全面建設和諧社會的的重要保證，是我們**部門不斷提升服務經濟社會發展能力和水平的客觀要求，是人民群眾對**部門的強烈期盼，是樹立**部門良好形象的重要舉措。通過對行風建設有關文件精神和“三個代表”重要思想及全面貫徹落實科學發展觀，深入貫徹落實黨的十七大精神，結合黨的先進性教育的學習，全面總結了自己近幾年來的思想、工作和生活等方面的情況，深入剖析，努力做到自我檢查，找準問題，對癥分析，以期達到自我教育、自我提高、自我完善、自我反省、修正缺點的目的。
一、個人存在的問題。
1、系統地學習政治理論方面比較欠缺，特別是結合本單位、本行業實際開展理論學習不夠。對政治學習抓得不緊，滿足于一般化。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的思想深鉆細研不夠，滿足于學習了，不全面、不系統，缺乏對科學體系和精神實質的把握。在學習內容上，對**專業方面還比較認真，忽視了對市場經濟理論和現代科學技術知識的學習和了解，對很多新事物、新知識學習也不透不深，研究的較少，掌握的不夠好。
2、工作作風有待于進一步提高。主要表現在一是不能時刻保持謙虛謹慎的態度，遇到不順心的事情，如努力工作卻又得不到別人的理解時，會有出力不討好等委屈的感覺，不能保持平和的心態，做到戒驕戒躁。遇到困難和挫折的時候，有時不夠冷靜，影響自己的思想及工作情緒。二是工作失之于軟，管理失之于寬。教育干部職工的思想還不夠，組織紀律方面抓得不夠嚴格。雖然建立健全了單位的各項規章制度，但執行起來有時還不能做到嚴要求。
3、思想觀念仍需解放。在轉變職能，服務發展上，思想觀念缺乏超前意識和前瞻性，工作方式方法按步就班缺乏創新、獨創性的點子，對如何創造性的開展工作思路不寬、辦法不多，工作爭強當先的意識不強。
作為**政府的**職能部門的負責人，首先要圍繞區委中心工作，切實地把轉變機關作風、提高辦事效益、服務為民放在首位，在具體工作中，總認為**工作在體現服務上不好掌握，有難度、有困難，形成了心理上的壓力，而沒有好地去探索切入點，因而工作上放不大開手腳，思想上不夠大膽，滿足于現狀。
4、在細節上需進一步加強廉潔自律。作為一個領導干部，我一直在勤政廉政上比較嚴格要求自己，以黨性原則和道德規范衡量自我，但在慎微慎獨上做得還不夠。表現在認為有時吃一餐飯，抽一包煙、做一下車不是大事。通過學習，我認識到千里之堤，潰于蟻穴，公與私的考驗涉及工作和生活的方方面面，細微之處見精神，小節之處看品格。要從大處著眼，小處入手，從點滴做起，要進一步提高思想政治素質和精神境界，加強干部、職工廉政教育，切實在思想上筑起拒腐防變的堅強防線，這樣才能有力地杜絕和防范違法違紀問題的發生。
5、是對干部職工的學習教育抓得不力，學習制度堅持不好，抓落實少，沒有檢查、考核措施，雖然強調自學，但個人自學往往是說起來重要，忙起來忘掉，有的迫于工作需要，現學現用，存在“現蒸熱賣”的情況，抓學習缺乏計劃性和系統性，也缺乏必要的輔導和業務培訓，有的同志對國家**法律法規知識學習的深度不夠，僅滿足于對法律法規基本內容、基本條款的了解，不求全面掌握;不少同志半路“出家”，業務素質參差不齊，學習中理解不深，聯系實際不夠，沒有取得應有的效果。在**的監督、管理中不同程度地影響了工作效率、服務質量和執法水平。
二、產生問題的根源。
1、對理論學習重要性和必要性的認識不足。實事求是的說，我還是比較愛學習的，但近幾年來，由于工作中要忙于日常事務應酬，考慮事情又太多，靜不下心來，加上有時把學習理論當軟任務，把業務工作作為硬指標，便出現了不愿意擠出時間來學習，理論學習與業務工作脫節的現象。同時始終認為自己事業心比較強，只要不犯錯誤，思想是不會變到哪里去，盡心盡職地做好工作就行了，因此，也就放松了學習，造成了小成即滿的思想狀況。同時也就放松了干部職工的學習，形成了輕視理論、忽視學習的傾向，也正是由于缺乏堅實的理論的指導，在“內強素質，外樹形象”上，總結好的做法、推廣好的經驗少。
2、對為民服務、為民理財的宗旨觀念理解不深、不透。做好本職工作，為群眾辦好事、辦實事，正確處理各種利益關系是實現宗旨觀的最基本形式?？偟恼f，這方面做的是不錯的，但在思想的認識上、行動的自覺性上有差距。有一些模糊認識，感到宗旨觀是一個大概念，是一個政治類的要求和理念，有時覺得在實際工作中，在具體行動上難以準確把握，沒有完全做好與工作實踐的緊密結合。而新形勢下服務對象對**工作的服務手段和服務功能又提出了更高的要求，所以服務手段和服務功能有待進一步提高。
3、思維方式不夠科學。一是認識問題有偏頗。對政治形勢研究較少，敏銳性不強，總覺得了解全面局勢、掌握外界動態，制定方針政策是上級領導的事，自己是執行者，只要把上級的精神不折不扣的貫徹執行就行了，缺乏大局意識和憂患意識。這種思想是不對的，片面的，說明自己的不成熟。
二是沒有熟練的運用好馬克思主義辯證法。工作忙時，不能做到統籌兼顧，在正確處理全局與局部、主要和次要的關系的能力上還有欠缺。
4、抓職工隊伍建設的管理力度不夠。近年來，個人工作是一步一個腳印走過來的，組織和群眾都給予肯定，但少數職工上班遲到，下班溜號，上自由班。還有的職工不思進取，上班炒股，下班打牌，雖沒形成大的氣候，但也不同程度影響了其他同志的工作積極性，我只是采取“教育從嚴，處罰從輕”，搞說服教育，沒有嚴格執行規章制度，有老好人現象，總是為了團結而失去一些原則，總認為只要自己的工作盡職盡責就行了，往往是談的多督辦的少，認為誰人出問題他自己負責。沒從長遠角度認識到如果小事不抓，小問題不糾就有可能出現人的問題，就不能做到“防微杜漸”，會影響到**隊伍的形象，削弱隊伍的戰斗力和凝聚力。
三、整改措施、努力方向。
通過對政風行風建設有關文件的學習理解，讓我認識到個人在行風方面存在的問題，決不是小事，絕不能忽視。它能妨礙**政策的貫徹執行，損害**部門和人民的關系，影響**干部在群眾中的威信。分析自身存在的問題，自己決心從以下方面進行整改：
1、深入學習有關理論，以政風行風建設為契機，實現工作的新突破。一是解決認識問題，樹立緊迫感，增強自覺性。通過自查自糾，敲起警鐘，明確學習的重要性和不學習的危害性。今后我要把學習馬克思主義理論、毛澤東思想、鄧小平理論作為必修課，特別是在學習鄧小平理論的科學體系和“三個代表”精神實質上花大力氣，在學習理論聯系實際、指導實踐上下真功夫，學習理論的自覺性有了很大的提高。充分利用業余時間進行自學，在學習的系統性上下功夫，對照“三個代表”的要求，實踐自身欠缺的政治理論知識，提高自身的政治素養，做到真學、真懂、真信、真用。二是要做出學習計劃，不僅要學習好黨的基本路線、方針、政策，還要學習好現代科技方面的知識，要學法律，懂管理，努力提高政治素質和業務素質，提高工作水平，改進工作方法。三是理論聯系實際，學以致用，在學習過程中自覺地將理論同環保工作實際結合起來，不斷提高運用理論解決問題的能力。嚴格按照黨章規定的黨員義務和黨員領導干部的標準，認真履行自己的職責，進一步樹立了全心全意為人民服務的思想，認認真真做人，踏踏實實為官。
2、不斷改進工作作風。繼續發揚求真務實的作風，深入群眾，深入基層，傾聽基層干部職工的呼聲，了解和掌握他們的利益要求和愿望，真實把握人民群眾的根本利益要求，更好地為人民服務;增強工作透明度，圍繞人民群眾和服務對象切實利益重要事項的辦理和行政審批等重要權力的行使，著力實現**行政審批、執法監管等重點部位和關鍵環節的動態公開;多傾聽黨組其他成員的意見，及時召開會議研究解決實際問題;無論是具體分管還是沒有分管的科室，對他們的具體工作情況都給予了關心，定期與科室領導談心，克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作，進一步增強駕馭全局的能力。遇到困難和挫折的時候，要看到光明，堅定勝利的信心;面臨工作中出現的問題要冷靜思考，妥善處理，不悲觀失望;面臨挑戰的時候，要沉著應對，知難而進，不頭腦發熱。遇到意見分歧，要坦誠相見，及時溝通。對違反黨的宗旨和紀律的錯誤行為，要敢于批評。廣納善言，聞過則喜，經常檢討自己的工作，實行“知無不言、言無不盡、言者無罪、聞者足戒”“有則改之，無則加勉”的格言，來鞭策自己。抓工作作風，堅持一靠教育，二靠制度。從嚴要求，從嚴教育，從嚴管理，從嚴監督。從源頭上預防和治理各種不良作風。抓組織紀律，樹立強烈的時間觀念，效率觀念，質量觀念，要服務大局，整體推進。增強紀律觀念，自覺用黨紀國法規范自己的行為，使自己的一言一行都體現出**干部的新形象。
3、進一步解放思想，適應工作需求。用新的思維去發現、解決工作中遇到的各種問題，因此，在今后的工作中，要不斷加強自身建設，嚴格要求自己，自我加壓。以學習為載體，注意思想的解放，觀念的創新，不斷創新工作思路和方式方法，保持積極向上、昂揚奮進的精神狀態，自重自省、自警自勵，自覺地服從、服務于大局，自覺地把自己的工作同全局聯系起來，堅持高標準、嚴要求，圍繞這次行評，努力做好本職工作，圓滿完成領導交給的任務，以適應新時期**工作的需要。一是要正確認識**審批與行政服務的關系。審批即為服務。一定要從講政治的高度出發，從“三個代表”重要思想出發，處理好全局利益與局部利益的關系，長遠利益與短期利益的關系，寓服務于審批，在審批中強化服務。二是要正確處理**和經濟發展的關系，既不因發展經濟而犧牲**質量，也不因**而影響全市經濟增長，把握好經濟發展與**之間的平衡點，促進經濟、社會、環境的全面進步，實現**與經濟增長的“雙贏”。
4、廉潔奉公，從嚴律己，為**系統行風政風評議作貢獻。牢固樹立為人民服務的人生觀，淡薄名利，克己奉公。在日常工作中，堅持嚴以律已，以誠待人，遵紀守法，遵守各項規章制度;堅持民主集中制原則，自覺地置于黨的集體領導下;嚴格按照黨的有關紀律要求約束自己，經常做到自查、自省、自警、自勵，正確行使人民賦于的權力，不搞以權謀私，不搞錢權交易，廉潔奉公，勤政為民，做一名真正的人民公仆;想方設法提高辦事效率，以良好的精神風貌接待來辦事的群眾，耐心解答他們的問題。自覺執行有關規定，嚴格執行“六項禁令”和**系統職業道德規范。
開展政風行風評議是加強**機關政風行風建設的有效途徑，對于推進全市**工作、提升行政效能、改進工作作風、解決群眾反映突出的**熱點難點問題都將產生積極的推動作用。我要以此次政風行風評議為動力以更加飽滿的精神，更加昂揚的斗志，更加扎實的行動，帶領全局干部職工認真貫徹落實科學發展觀和**優先的方針，堅持以**為重點，不斷加強**管理，加大執法監管力度，為建立健全政風行風建設的長效機制，為建設和諧**作出自己的貢獻。
根據鎮紀委開展“庸懶散”自查整改活動開展以來，我按照自己平時的實際工作及思想動態，認真查擺了在思想作風、工作態度等方面存在的問題，并對其成因進行更深層次的剖析，以期到達自我教育、自我提高、自我完善目的。
一是理論學習不主動，自覺性不高。往往以近期工作任務比較重或工作頭緒多忙于事務工作為理由，不能自覺主動抽時間學習，利用工作空閑和業余時間學習也比較少。經常是上級要求學什么就學什么，與工作關系密切的學的多，與工作關系不大的學的少，常常是需要什么學什么，急用什么學什么，碰到材料才找依據、查資料。沒有系統地學習一些專業知識和業務知識，不能高質量完成工作。個性是對政治思想學習不夠重視，缺乏自覺性和主動性，尤其在理論聯系思想，結合工作實際上不到位、不緊密，導致出現了政治意識不強的問題，存在能完成領導交給的各項任務就行了的畏難思想，沒有更好地從學習理論重要性、必要性的高度和深度去認識是理論功底不夠。
二是工作被動落實多，主動超前少。大多是承辦領導交辦事項，工作中經常是處于奉命行事，落實任務，不能做到想領導之未想，超前思考、提前預測、及時準備;謀領導之所謀，深入調研，帶給資料、當好參謀。尤其是在多項工作同時進行，而且時間緊、任務重時，往往是兵來將擋，水來土掩，疲于應付。工作的全局性、前瞻性、創新性不夠，與領導要求有相當差距。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有時會采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，缺乏一種刻苦鉆研的精神。
三是服務意識還有待于進一步增強。對服務的體會的不深不透，甚至個別時候對待辦事群眾不能始終持續熱情服務的態度，當手頭工作稍多時，性子就有些急躁，態度不夠和藹，有許多工作做的還不是那么令人滿意，小成即滿，今后還要繼續把工作做深做細，因為服務是永無止境的。
四是存在好人主義、形式主義思想。少數狀況下處理問題時的原則性有待加強，對工作中發現的問題，礙于情面，能不提的就不提，能不管的就不管，好人主義。有時有只求形式，不求落實的問題，具體制度的落實不夠嚴謹，工作時只求是否做了，不求做得好壞。
一是對學習的認識不夠深入和全面。平時雖然經常參加政治學習，但思想上未引起高度的重視，由于未能做到系統研讀，在其精神實質的掌握上又不求甚解，思想理論素質未能得到有效提高。在理論學習中，沒有很好地堅持理論聯系實際，對更新知識的緊迫性和必要性也缺乏深刻的認識。
二是認識上存在偏差。思想上逐漸產生了厭倦情緒，依靠經驗做事，出現干勁松懈，工作職責心、進取心下降的狀況，缺乏用心進取的精神，沒能及時用科學思想分析出現問題的原由，及時糾正主觀認識上出現的偏差，滿足于完成領導交辦的工作任務，對如何開拓性地開展工作研究不夠，有時甚至流露出馬馬虎虎，得過且過。
三是為人民服務的意識不足。對“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的群眾路線的領會不夠，為人民服務的宗旨意識不強。沒有堅實任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標準，換位思考還做的不夠。
四是工作方法簡單。對問題的認識不夠深入，思考不深刻，處理事情方法比較簡單，工作作風還不夠扎實。不能從講政治的高度認識問題，處理問題。
針對自己在工作中存在種種問題，我將在以后的工作中，認真反思，加以改善，時時開展自我批評，嚴格要求自己，堅持不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所動;增強奉獻意識，不計得失，盡力盡心干好每一項工作，做到不抱怨、不計較、不拈輕怕重，待人寬，對己嚴，勇于奉獻，正確對待領導交付任務，持續昂揚向上的精神狀態，提高自己綜合素質。具體做到以下幾點：
一是加強自我改造，提高綜合素質。首先，加強業務學習，提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，務實基礎，靈活運用合理的方法和措施，更新自己的知識結構、理論水平。其次，進一步解放思想，適應工作需求。用新的思維去發現、解決工作中遇到的各種問題，因此，在今后的工作中，將以學習為載體，注意思想的解放，觀念的創新，不斷創新工作思路和方式方法，以適應新時期農村工作的需要。最后，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教，以高度工作職責感和踏實工作作風，真正做到全心全意為人民服務。
二是進一步增強群眾觀念、公仆意識，真正提高自己的思想覺悟。首先，要加強政治理論學習，不斷用馬克思、列寧、毛澤東關于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀，不斷加強共產主義道德修養;其次，站在講政治、講正氣的高度要求自己，敢于開展批評與自我批評，自覺抵制各種腐朽落后思想的沖擊。最后，要把為人民服務意識落實到各項工作中去，以高度的職責感、事業心，勤勤懇懇、扎扎實實的做好各項工作。
三是以高度的政治職責感、使命感和愛崗敬業的事業心，腳踏實地、勤勤懇懇的扎實工作作風完成黨和人民交辦的各項工作任務，提高工作效率。工作中多動腦子想辦法，做到既堅持原則又靈活主動，不做“老好人”，發揚勇于開拓創新、敢于斗爭的優良傳統和作風，努力開拓工作新局面。
四是廉潔奉公，從嚴律己。不斷加強自身建設，嚴格要求，自我加壓。始終持續用心向上、昂揚奮進的精神狀態，自重自省、自警自勵，在工作中自覺地服從、服務于大局，自覺地把自己的工作同全局聯系起來，堅持高標準、嚴要求，圍繞這次活動，努力做好本職工作，圓滿完成領導交給的任務。
五是要始終持續清醒的頭腦，緊跟時代脈搏，充分發揮主觀能動性，以高度的政治職責感和踏實的工作作風，淡薄名利，克己奉公，堅持全心全意為人民服務的宗旨，堅持實事求是的路線、方針、政策，做一名合格的農村工作者。
在整治“庸懶散”活動中，繼續查擺自己在各方面存在的不足和問題，進一步提高思想認識，轉變工作作風，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改善、行為得到進一步規范。
為深入推進教育整頓工作，按照xx黨支部安排部署，x月x日，第四黨小組組織全體開展教育整頓自查自糾剖析會，會議由第四黨小組組長主持。會上，全體xx結合自身工作中存在的問題進行深入剖析并提出下一步整改措施;黨小組組長要求全體xx要對照教育整頓方案深入剖析自身問題，敢于直面問題，深入查找不足，切實開展自查自糾。通過此次自查自糾會議，為大隊下一步工作落實和整改工作開展理清了思路，起到了刀刃向內、刮骨療毒的作用，為下一步教育整頓奠定了堅實的基礎。下面結合工作實際，談一點個人學習體會：
1.關于認真學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神方面。對新時代新思想的學習有所放松，學習時常淺嘗輒止，沒有深入，不能很好地運用理論知識指導幫助自身提高;理論水平不高，沒有對習近平新時代中國特色社會主義思想入腦入心，學習還存在抄筆記、死記硬背等形式主義。
2.關于樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”和履職踐諾方面。有時候大局意識不夠強，比如在工作中，還存在“各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜”的思想，認為做完自己的工作就可以了，沒有從整體來通盤考慮。政治意識不夠，工作之余，有時候對于身邊人提出的一些不利于黨的言論、有損黨的形象的行為，不能及時予以制止。
3.關于擔當作為、真抓實干、遵規守紀等方面。擔當意識不強，面對一些比較復雜棘手的工作，不敢直接面對，對基層群眾或基層單位提出的一些問題，即使是自身的問題，也存在不敢擔責、不愿擔責的心理。工作中還存在浮躁心理。有時候上級部署下來的工作較多，容易煩躁。對于一些對員工的工作部署，有時候只是停留在發了通知，做了提醒，沒有對落實情況嚴格把關，有時候真實情況了解不夠深入，導致在向領導匯報時心里沒底，一問三不知。
一是忽視了理論知識學習，放松了對自己的要求，政治覺悟還需要進一步提高;反思不夠，對自己存在的問題不敢面對，不去改進，學習和運用理論方面欠缺很大，特別是時刻運用馬克思主義的立場、觀點、方法研究解決實際問題還有差距。雖然在思想上也注重學習相關理論知識，但學習得不自覺，不主動，不系統，不扎實，淺嘗輒止，零打碎敲。
二是缺乏實事求是的工作態度和扎實的工作作風。對有些自認為不太重要的工作存在應付現象，不深入實際探究，使一些工作不能扎實開展。
三是自律意識不強。自重、自省、自警、自勵行動沒有經常開展。
四是涵養不高，我行我素，沒有打算和付諸實際行動去解決自己的領導藝術和水平，性格急躁，包容心、尊重別人方面做得不夠，有驕傲自滿情緒存在。
通過自我剖析和深挖思想根源，既看到了自身的不足，同時也堅定了自己積極改進的決心，在今后的工作中，要努力做到以下四個方面，以便更好地改進工作作風，提高工作效率。
1、學習要務求實效。牢固樹立“學習孕育觀念，觀念引導行動，行動促進工作”的理念，不斷加強理論學習力度和深度，提高自己的工作本領。即向書本學習，也想實踐學習，還應注意學習身邊每位領導和同事的優良品德，從理論和實踐的結合上研究新情況解決新問題。在思考中提高自己，努力做好本職工作。
2、要進一步解放思想更新觀念。理論聯系實際，學以致用、以學促干。堅持科學態度，始終做到解放思想和尊重客觀規律相結合，與遵紀守法相結合，與工作實際相結合。一切從大局出發，坦坦蕩蕩做人，勇于承擔責任，恪盡職守依靠智慧創造性開展工作。
3、要養成求真務實的工作作風。堅決與上級黨組織在思想上和行動上保持高度一致，不折不扣的落實好單位各項決策和安排，嚴格按照規章制度和政策措施行動。
4、要樹立誠信履職的理念。加強自身的誠信意識，從自身做起，從身邊的點滴做起，從大事著眼，從小處入手。做老實人、說老實話、辦老實事，言行一致，說到做到。
以上自我剖析不足之處，敬請批評指正，我一定會誠懇接受，并切實整改。
按照忻州市政法隊伍教育整頓工作領導小組統一部署和《忻州市公安隊伍教育整頓查糾整改工作實施方案》相關要求，我結合工作實際，通過重點對照黨章黨規以及公安隊伍教育整頓自查自糾查找出的問題、存在的頑瘴痼疾、開門納諫反饋的問題、談心談話征求的意見建議，深刻剖析存在問題的原因，明確了努力方向和改進措施，形成以下檢視剖析材料。
開展教育整頓工作，是我們維護社會秩序、促進社會和諧、保障人民安居樂業的必然要求。開展教育整頓工作，是加強我局民警隊伍建設、永葆人民公安戰斗力的迫切需要。新的歷史條件下、我們民警隊伍中出現了一些與新的形勢任務不相適應、與“三個代表”的要求不相符合的問題，迫切需要采取切實可行的措施認真加以解決，使人民公安始終保持先進性，確保公安的肌體不受腐蝕，公安隊伍的戰斗力不受削弱，公安的形象不受損壞，永葆公安的生機和活力。
通過開展教育整頓活動，學習公安機關紀律作風教育整頓活動有關文件，我深刻認識到開展這次教育整頓工作是非常及時的，非常有教育警示意義。針對工作的實際情況，結合實際對照“科學發展觀”的重要思想;從思想、工作、生活上開展自查、自糾，深刻領會其中的警示精神，并以此為鑒做到令行禁止，依法辦事、認真履行職責，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨。
(一)對“三個規定”認識，是否存在違反“三個規定”方面的問題或苗頭：我認真學習了《領導干部干預司法活動、插手具體案件處理的記錄、通報和責任追究規定》、《司法機關內部人員過問案件的記錄和責任追究》、《關于進一步規范司法人員與當事人、律師、特殊關系人、中介組織接觸交往行為的若干規定》等三個文件,覺得學習“三個規定”具有非常重要的意義，警察要以守初心、葆本色的政治站位深刻認識“三個規定”的重要性和嚴肅性,帶頭執行落實“三個規定”,將其作為增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”的基本要求。
對于非正常途徑控案情、打招呼,甚至干預交警執法、插手案件等行為,要堅持法律責任底線思維,堅決拒絕并如實記錄填報。還要向社會宣示,無論什么人,無論職務高低、親疏遠近,都不應通過非正當途徑打探案情,這樣做不僅自己會填報登記,還會對正常開展工作造成影響。
本人鄭重承諾做到以下幾點:。
1、通過認真對照檢查,本人不存在違反“三個規定”的情況:。
2、本人今后將認真貫徹落實“三個規定”的精神,勇于同違反規定的人和事作斗爭,堅決按照規定的要求登記和上報。
3、積極向親朋好友宣傳“三個規定”的要求,取得理解與支持。
(二)經過自查與排查，自己及家屬不存在經商辦企業等情況。
(三)自身存在的突出問題：
第一為人民服務的思想觀念還不牢固，全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨,是我們所有工作的出發點和落腳點:是指導我們各項工作的思想法寶，更是公安工作必須遵守的法律準則，對于嚴明,公正,正確的行使自己的權利是非常重要的,而我在實際工作中,堅持的還不夠。
第二,思想教育和政治論學習有待進一步加強，教育整頓活動已開展一段時間了,但由于近期各項工作任務比較多,又加上五臺山景區旺季車流量較大,路面執勤工作較忙，沒有按照分局的要求一步一步的落實,表現出自己在思想上的認識不高,認識不夠，對政治理論學習的重視程度還不夠高,抓得不夠,還須進一步加強思想方面和政治方面的教育和學習,努力提高自己的思想覺悟和政治素質。
第三,工作責任心、事業感還需進一步加強，在工作中有時存在等靠的心理,總是等著領導干部下達任務,不能自己積極主動地開展一些工作,工作責任心,事業心還需進一步加強,在工作中存在看精力外移現象。
(四)隊伍管理和業務工作推進方面存在的其他問題：作為一名奮斗在一線三十多年的老警察，深刻體會到民輔警時刻戰斗在一線的不容易，大多數都是舍小家，為大家，所以在管理上可能有所懈怠，遇事怕得罪人，工作中求穩怕亂，喜歡風平浪靜。對于遵守紀律的要求，口頭強調的比較多，監督檢查比較少，力度也不夠。
(五)分管部門、分管民(輔警)存在的傾向性問題：宗旨意識不強，自我要求不高，個別民警處理日常本職工作按部就班，自我要求不高，責任心不強，工作自律意識不高，缺乏大局意識，遇到困難就想推，不愿開動腦筋想辦法，主動解決問題，對大局工作不關注，不領悟，不盡心。
1是理論學習欠缺,造成工作方法不多,思路不夠開,對政治理論學習的重要性認識不夠,思想上沒有真正重視,沒有把理論學習作為整體素質的重要任務,擺上重要日程,認真學習黨的基本理論知識,學習研究黨的方針政策不夠,滿足于知道了,了解了,對政策的理解掌握不深不透,導致工作思路不夠開闊,方法不夠靈活。
2是思想不解放,造成工作思路不活,工作水平不高，思想上圓步自封，導致在想問題干事情時立足點比較低,就事論事的多,考慮長遠的少,認識問題,開展工作缺乏深度與高度,思路不夠開闊,缺乏較強的優患意識、執政意識和服務意識。
3是作風不扎實,造成工作措施不夠,舉措創新不多。平時疲于具體事務性工作,滿足于完成工作,主動深入實踐的勇氣不足,緊迫感不強,行動還比較緩慢,特別是觀察形勢的眼界還不夠寬,戰略思維能力不強,研究解決工作的新情況,新問題力度不大;貫徹落實決策部署上不夠堅決主動,存在依賴思想,大膽聞,大膽試的氣魄不足。
1、牢記公安機關的宗旨,中國共產黨的宗旨是全心全意為人民服務。公安機關是人民民主專政的重要工具之一,是武裝性質國家治安行政力量,是國家機器的重要組成部分。公安機關的人民警察來自人民,人民警察的權力是人民賦予的。因此,我們必須全心全意為人民服務。勤政為民、真抓實干,密切聯系群眾的根本要求。要增強事業心和責任心兢兢業業地做好工作。杜絕公安機關中存在著的對群眾冷、硬、橫、推"甚至侵犯人民群眾的利益,存在著門難進、臉難看、事難辦、話難說的四難現象。
2、嚴格自律,清正廉潔。立警為公、執法為民,是公安的性質和宗旨決定的,是公安的作風建設的根本目的。黨員民警廉潔執法,直接關系人心向背和公安的形象，必須為人民掌好權、用好權，這個根本問題,堅持標本兼潔;綜合治理、注重從源頭上預防和解決民警作風突出問題,進一步推進公安民警的紀律作風建設。我們只有認識到,自己的權力是人民給的,只能用來為人民服務,決不能用，謀取私利。要自覺抵制和克服拜金主義、亨樂主義、極端主義的腐蝕影響,抵制住燈紅酒綠、金錢美女的誘惑,自覺地做到艱苦奮斗、清正廉潔。要牢記"自重、自省、自警、自勵",自覺遵守法律、法規和紀律規章制勝,嚴格遵守公安民警的廉潔自律的規定。做一名清正廉潔的人民警察。強責任意識必須牢記黨的宗旨,把全心全意為人民服務作為自己的終生追求和義不容辭的責任，實實在在為群眾辦事。
3是發揮自我作用。一是做到平時工作看得出來，不管是在哪個崗位，不能僅僅是“過得去”，而必須是“過得硬”，隨時能成為群眾的榜樣，切實把民警作用發揮到日常工作和生活中。二是做到時刻站得出來。要經常重溫入黨誓詞，回想向黨承諾過什么，向黨保證了什么，時刻反思和檢查自己在個人利益和國家利益、集體利益、群眾利益發生沖突時，能否做到高風亮節;在急難險重任務面前，能否挺身而出。
1、思想上政治理論學習深度不夠。沒有自覺和系統地學習中國特色社會主義理論，導致自己理論水平不夠高,對自身世界觀、人生觀和價值觀自我改造重視不夠。
2、工作上學習知識鉆研業務精神還不夠。沒有主動擠出時間來開展自學。沒有能夠做到把時間多用于檔案管理系統的學習上，對新知識，新技術的學習不足。在工作中求穩思惟比較重。
3、事業心不如從前，開拓進取精神不足，缺乏迎難而上開創新局面的干勁和勇氣，個人創新不足，落實方面做得不到位。
1、加強政治理論知識學習，開拓新思想，新思路，新觀點，新方法，不斷改造自己的人生觀、世界觀，樹立遠大目標，堅定社會主義信念，提高自身素質。特別要在理論聯系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實踐相統一。
2、主動去學習新事物，充分學習檔案管理系統操作流程、規范，逐漸學會運用現代化管理手段，提高檔案管理質量，加快查找速度，提高利用效率，逐步實現從手工操作轉向計算機管理。積極利用檔案資料為單位業務管理提供服務，使檔案成為“活資料”，及時為客戶找到相關檔案，縮短業務辦理時間。
3、要嚴格要求自己，嚴厲約束自己，克服松懈心理，樹立生活、工作目標，保持旺盛的戰斗力，永遠保持自己積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優點，增強工作的積極性、主動性、創造性。
為深入學習貫徹中央和省、市、縣政法隊伍教育整頓動員部署會議精神，政法委作為活動的參與者、組織者、推動者，要從旗幟鮮明講政治的高度，以對黨無比忠誠、對事業高度負責的態度，深刻認識其極端重要性，切實增強責任感和緊迫感，以最堅決態度、最嚴明紀律、最有力舉措抓緊抓實這項重大政治任務，全方位提升機關干部素質能力與核心戰斗力的要求，決定開展嚴格執法監督、整治執法突出問題專項活動，具體方案如下。
堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想、黨的十九大和十九屆二中、三中、四中全會以及十九屆中央紀委四次全會精神為指導，認真貫徹落實習近平總書記關于新時代政法工作、公安工作重要指示精神，認真貫徹落實《中共中央關于加強黨的政治建設的意見》和全國、全區、全市、全旗公安工作會議精神，堅持政治建警全面從嚴治警，加強執法監督，整治執法領域突出問題，切實提升嚴格規范公正文明執法能力水平，努力讓人民群眾在每一項執法活動、每一起案件辦理中都能感受到社會公平正義。
通過開展嚴格執法監督、整治執法突出問題專項活動，對執法突出問題不回避、不護短、不手軟，做到一律核查、一律解剖、一律問責、一律通報，基本實現“五個進一步”和“五個確保”。一是進一步增強宗旨意識，有效解決漠視侵害群眾利益，確保牢固樹立以人民為中心的執法理念，心中有黨，心中有民，心中有法，心中有紀;二是進一步遏制執法領域突出問題，有效解決執法中的頑瘴痼疾，確保防止冤假錯案發生，切實維護人民群眾合法權益;三是進一步改進和加強執法監督，有效解決監督乏力、網上監督機制不完善的問題，確保形成更加完備的監督管理體系;四是進一步健全執法制度，有效解決制度存在的漏洞，確保構建更加完備的執法制度體系;五是進一步提升公安隊伍素質能力，有效解決本領不夠、本領恐慌、本領落后的問題，確保鍛造一支對黨忠誠、服務人民、執法公正、紀律嚴明的公安執法鐵軍。
(一)緊盯受立案管理，集中整治有案不立、壓案不查的突出問題。
1.整治內容：
(1)對群眾上門報案，未落實“三個當場”要求;接報案后該受不受、該立不立，受立案后不及時查處，以及違法受立案。
(2)履行法定偵查職責懈怠，立而不偵、偵而不力，該及時采取偵查措施不及時采取;對經偵查不構成犯罪的刑事案件或嫌疑人，不及時依法撤銷案件、終止偵查;對需要行政處理的不依法處理或者移交有關部門;對發現新的犯罪線索，不依法重新立案偵查或者繼續偵查。
(3)接受人民檢察院立案監督懈怠，對要求說明不立案理由、通知立案、糾正違法通知不認真回復執行。
(4)弄虛作假，漏報、虛報、瞞報、篡改受立案統計數據、不如實統計上報。
2.工作措施：
(1)梳理排查。通過查詢110接處警記錄、查詢執法辦案信息系統、檢查相關工作記錄、評查案件卷宗、核查賬務賬簿、回訪當事人、梳理信訪舉報投訴等方法，對xxxx年以來行政、刑事警情和在辦刑事案件進行全面摸底排查，梳理問題短板，建立問題清單。
(2)集中整治。聚焦涉黑涉惡、侵犯公民個人信息、電信網絡詐騙、集資詐騙和食藥環、盜搶騙、黃賭毒等與群眾權益密切相關、反映強烈的案件，針對存在的突出問題，采取領導包點包案、掛牌督辦等方式，全面落實整改。對新發警情的受立案情況和決定，加強審核監督，防止邊治邊犯。
(二)緊盯打傘破網，集中整治掃黑除惡中暴露的突出問題。
1.整治內容：
(1)掃黑除惡專項斗爭懲腐打傘中暴露出的執法不公、執法不嚴，有罪不究，不作為、亂作為。
(2)認定標準不一、審核把關不嚴、深挖力度不夠、取證能力不強。
(3)參與或變相參與社會黑惡勢力，充當其“保護傘”。
2.工作措施：
(1)排查梳理。要按照準確核查、限期清零、件件有結果的要求，采取上提一級、異地用警、交叉核查、視頻調度等措施，全面核查、認真反饋群眾舉報線索。重點梳理全國掃黑辦、公安部掃黑辦掛牌督辦、重點關注的涉黑涉惡案件辦理進展，確保線索核查工作扎實落地，確保所有舉報線索清倉見底。
(2)集中整治。圍繞社會治安、鄉村治理、金融放貸、工程建設、交通運輸、市場流通、自然環保、信息網絡、文化旅游、教育衛生等行業領域專項整治工作，全面梳理在逃黑惡犯罪分子，確定一批目標逃犯，充分利用公安大數據、大情報等，加大預警分析，強化追捕力度，持續抓好追逃工作，組織開展境外黑惡逃犯集中抓捕行動，逐人落實追逃責任，加大追逃力度，努力實現逃犯“清零”，以最大戰果取信于民。
1.整治內容：
(1)不正確區分經濟犯罪和經濟糾紛的界限，不正確區分罪與非罪的界限。
(2)對企業等市場主體違法立案、越權辦案、違反法定程序、濫用強制措施及超權限、超范圍、超數額、超時限查封、扣押、凍結賬戶、賬冊、財產，影響企業和群眾正常生產經營。
(3)對民營企業知識產權等合法權益保護不力，企業投訴無果。
(4)對破壞企業正常生產經營秩序、假冒偽劣等侵害市場主體人身財產安全違法犯罪行為打擊不力。
(5)以執法名義變相報復、勒索企業。
2.整治措施：
(1)排查梳理。對xxxx年以來仍在查辦未有明確結論，上級交辦、群眾投訴舉報、申請刑事復議復核、檢察機關立案監督以及人民法院、行政執法機關移送涉及民營企業的刑事案件或者犯罪線索逐件逐條進行清理。對排查出的執法問題、案件和線索要制定任務清單，逐一逐條進行核查。
(2)查糾整改。對存在執法問題的案件和線索，要立即采取措施予以糾正;對存在分歧的重大疑難案件，各級公安機關執法管理委員會要組織多警種、多部門聯合調查、集體通案，或者從全區公安機關法治專家人才庫、公職律師抽選精干力量協辦，征求法律顧問意見等形式進行專家會診，提升查辦涉及民營企業案件的公正性、權威性。
(四)緊盯嚴格強制措施管理，集中整治違規取保候審的突出問題。
1.整治內容：
(1)取保候審適用對象不符合法定條件，利用取保候審辦人情案、關系案、金錢案。
(2)取保候審后中斷偵查，未及時移送起訴或依法作其他處理，未及時變更強制措施，未依法及時解除取保候審。
(3)解除取保候審或取保候審期限屆滿后未依法依規及時對案件作出處理，造成案件長期擱置。
(4)未按要求設立、使用保證金專用賬戶，違規收取、保管、沒收、不及時退還保證金，截留、坐支、挪用、侵吞保證金，保證人不符合條件，人保、財保并用。
2.工作措施：
(1)清理排查。通過查詢執法辦案信息系統、核對相關工作臺賬、調閱案件卷宗、財務賬簿、梳理信訪投訴等途徑，分門別類、全面細致地排查xxxx年以來辦理的取保候審案件、人員的數量、相關處理進展及保證金等情況，登記造冊，做到賬實相符。
(2)集中整治。各級公安機關要從案件事實證據、適用法律法規、遵守辦案程序等方面認真進行核實，找準找全問題，深入剖析原因。對取保候審違規問題，能糾正的要及時糾正，一時難以整改到位的，也要逐一認真研究確定整改的“時間表、路線圖”，明確細化具體的整改進度、工作步驟、解決措施、責任目標。對疑難復雜案件，要積極會商檢法機關、提請當地黨委政法委協調解決。
(五)緊盯嚴格涉案財物管理制度，集中整治涉案財物管理違規的突出問題。
1.整治內容：
(1)違反法定程序隨意扣押、沒收，以及超范圍超期限查封、封存、凍結、先行登記保存當事人財物。
(2)不開具法律文書、專用收據和財物名稱、種類、編號、規格、數量、重量、質量、特征及來源去向登記不清。
(3)無專門場所、無保證金扣押款專戶、無專人管理，辦案人員自行保管涉案財物，不將保證金交到指定專戶，坐支、挪用、私分扣押物品。
(4)不嚴格執行交接手續、該移送不移送甚至私自處理。
(5)返還財物不及時，隨意沒收保證金等。
2.工作措施：
(1)排查清理。各級公安機關要集中時間、集中力量對正在辦理的行政和刑事案件、xxxx年以來已辦結的行政和刑事案件、xxxx年以前已辦結但當事人因涉案財物問題仍在信訪投訴的案件進行排查清理;各執法辦案單位要建立工作臺賬，逐案登記造冊，徹底摸清底數，做到物案關聯，逐案建檔。要通過排查清理，及時發現公安機關涉案財物管理中的各類問題。
(2)集中整治。對梳理排查出的突出問題實行限期整改、掛牌整改，靶向整改、源頭整改，要明確整改單位、整改時間、整改措施、責任人，以任務書、交辦單等形式掛牌立項，確保整改責任和措施落地落實，真正實現辦案與保管相分離、來源去向明晰、處理依法到位。
(六)緊盯執法辦案紀律要求，集中整治違規異地辦案和違反“三個規定”的突出問題。
1.整治內容：
(1)不嚴格落實公安部《公安機關異地辦案協作“六個嚴禁”》和《關于進一步依法嚴格規范開展辦案協作的通知》要求、不規范履行辦案協作程序，趨利性執法和單方面跨區域執法、超管轄權限辦理案件和爭搶案件、過度采取強制措施和偵查措施。
(2)超越職權下達不符合法律規定的立案、撤銷案件、終止偵查、變更強制措施、降格或者升格處理案件的命令等。
(3)超越職權私自向辦案單位或者辦案人員提出案件管轄、定性處理意見。
(4)超越職權批轉涉案材料。
(5)向辦案單位負責人或者辦案人員提出私下會見案件當事人、當事人近親屬、代理人及其他與案件有利害關系人員。
6)本人或者授意身邊工作人員、近親屬等關系人為案件當事人請托、說情。
(7)本人或者授意身邊工作人員、近親屬等關系人違反規定打探案情、通風報信。
(8)不主動、如實記錄、報告違反“三個規定”行為以及其他問題。
2.工作措施：
(1)排查梳理。通過上級通報、異地警務情報信息交流、涉警輿情等渠道排查異地違規辦案線索，組織核查，發現問題。通過個人填報、向黨組織說明情況、受理信訪舉報投訴、調閱案卷、走訪紀檢督察部門等形式、全面排查梳理公安隊伍中存在的違反防治干預司法“三個規定”問題。
(2)集中整治。嚴格落實《內蒙古自治區公安廳關于深入貫徹公安部“六個嚴禁”規定進一步規范全區公安機關跨省異地辦案協作工作的通知》，切實明晰審批流程，嚴明工作紀律。嚴格落實“三個規定”要求，堅持“打招呼”和不如實記錄報告的一起查、一樣嚴，嚴格落實案件質量終身負責制和違紀違法案件“一案三查”制度，對存在違規行為的民警，依紀依法嚴肅處理，對相關單位和領導嚴肅追責問責。對故意隱瞞、欺騙組織的，一經查實，從嚴從重處理。
為確保政治建警全面從嚴治警教育整頓執法突出問題專項整治活動有效推進，成立工作小組。
組長：xx。
成員：xx。
領導小組負責組織協調、案件復查審核、巡查監督等工作，辦公室設在法制大隊，辦公室主任由xx兼任。
(一)自查復查，摸清底數。一是以執法辦案管理平臺數據為基礎，統計全旗辦案部門xxxx年-xxxx年8月1日以來辦理的全部案件和執法辦案場所使用情況，聯系辦案部門先行自查(時間截止為xxxx年10月30日)，法制大隊組織民警進行復查(時間截止為xxxx年11月底)，對自查和復查的問題登記造冊，建立工作臺賬。二是通過警綜平臺數據匯總數據，核實涉案財物的物品和數量時間截止為xxxx年12月底)。
(二)糾錯整改，強化督導。針對自查和復查處理的問題進行排查，按冊逐項整改(xxxx年12月底前結束)。各執法辦案部門要嚴格按照整改要求進行整改，旗局執法突出問題專項整治活動工作小組針對各執法辦案部門的整改情況進行巡查督查，發現問題責令整改，逾期仍未整改的，按照目標考核管理制度進行扣分，并將相關整改情況上報旗局專項整頓工作組和紀檢、警務督察大隊。
(一)提高思想認識。在全旗公安機關開展嚴格執法監督、整治執法突出問題專項活動是貫徹落實“堅持政治建警全面從嚴治警”教育整頓的重大舉措，是積極回應人民群眾新期待新要求，深入推進執法規范化建設的實際行動。要迅速統一思想、高度重視，把開展嚴格執法監督、整治執法突出問題專項活動作為一項基礎性、全局性工作來抓，在“政治建警全面從嚴治警”教育整頓中統籌安排，通過教育整治活動，著力破解制約全旗公安機關執法質量、效果的難點問題，徹底根治人民群眾反響強烈的頑瘴痼疾。
(二)加強組織領導。全旗公安機關要建立強有力的組織領導體系和責任分工體系，切實加強專項活動的組織領導和具體實施。要緊密結合實際，將此項活動列入重要議事日程，專題研究謀劃，深入發動，明確目標，細化職責，完善措施，充分整合各方面資源，充分調動各方面積極性，切實推動專項活動有序開展。實行月調度機制，各相關執法部門要指定專人負責信息上報工作，在每月25日前，向旗局法制大隊報送本月梳理問題清單和上月問題整改進展情況報告。
(三)堅持整體推進。局主要領導要親自研究部署、親自整治督戰，各分管領導要集中精力推動整治落實，確保專項活動清倉見底、不留死角;要發揮牽頭抓總作用，加強統籌指導和協調調度，要充分發揮紀檢監察、法制、督察審計信訪、政工等部門作用，推動構筑橫向到邊、縱向到底、上下聯動、齊抓共管的整治工作格局。各執法辦案部門要。
(四)強化督導檢查。旗局教育整頓領導小組要通過明察暗訪、掛牌督戰等方法，加強督促檢查，跟蹤問效。要把學習教育、排查問題、整改落實貫穿整治全過程，法制、督察審計信訪、政工部門要加強日常監督，督促整治措施落地見效，對整改措施針對性不強、效果不明顯的，責令重新整改，對專項活動組織不力、弄虛作假、敷衍塞責的，要嚴肅追究有關工作人員的責任。
(五)形成長效機制。開展嚴格執法監督、整治執法突出問題專項活動，要堅持急治標、緩治本，既要發現查處問題，堅決打好攻堅戰，還要避免采取“運動戰”的方式。對發現的問題，既要整改處理，更要查找根源，善于做調查研究，善于抓重點、抓頑瘴痼疾。要抓深層次的問題，遵循科學規律，加強長效機制建設，鞏固和深化整改成果。
(一)政治思想意識不夠強。表現在：對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執行缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。在運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦還存在差距，在培養自己從不同的角度來觀察、分析問題，認識事物上還有些停留在表面，未透過現象看本質，對事物的理解不深刻、不全面。
(二)宗旨觀念不夠牢固。從思想上來看，自己對立黨為公，執法為民的認識還不夠深入，總以為自己對公安工作比較熟悉，有時對待來訪群眾不能始終保持熱情服務的態度，當手頭工作稍多時，就嫌麻煩，性子就有些急燥，態度不夠好，有時過多考慮個人得失，存有“主觀為自己，客觀為別人”和“事不關己，高高掛起”的思想，以致自己為民服務的意識淡化，未切實做到為群眾所想，急群眾所急。
的一些業務知識可以適應目前的工作了，不注重業務知識的全面性，等到問題的出現再想辦法解決。對自己所干工作的業務和知識的學習放松了要求，沒有自我加壓和擴展自身價值的前瞻性。
(四)工作作風不夠扎實。表現在：對待工作有時報有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力就可以把事情做好。有時由于私心作怪，存在“多做多錯，少做少錯，不做不錯”的態度，除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。
(一)對政治學習“走過場”。停于形式，敷衍了事，在政治學習時存在應付心理，沒有把參加學習和主動接受思想作為一名黨員干部的必修課來認真對待。因此，在看問題、想辦法上敏銳性不強，前瞻性不夠，只是立足目前，不能放眼未來。在大是大非面前還尚能正確把握，但在小節方面就得過且過，不能從嚴要求自己。平時雖然經常學習馬列主義、毛澤東思想及鄧--理論，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。
(二)工作方法簡單。只安于表面，把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，工作作風還不夠扎實，對存在的問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。
(三)在工作作風方面不夠實，怕麻煩、怕辛苦，只講“過得去”，不講“過的好”，公安工作很容易產生厭煩情緒，有時對工作存在著較多的麻煩情緒。在對待這樣的問題上，自己還存在一些錯誤的想法，從而影響了工作的開展。
(一)加強學習，增強素質，不斷提高服務水平和質量。作為一名黨員，一名國家公務員，要不斷加強學習，增強做好本職工作的本領，提高為服務對象搞好服務的能力。以服務對象高興不高興、滿意不滿意作為自己工作能力和服務水平高低的檢驗標準。在加強學習、提高素質上努力做到：一是不斷加強對馬克思主義理論的學習，打下堅實的理論功底。二是立足于工作進步和自身全面發展，廣泛學習一切有益知識。加強對履行當前崗位職責所必需的專門知識和技能的學習，并把這些方面的學習同深刻領會和靈活運用馬克思主義理論緊密結合起來。既學習與自己的業務有關的專業知識，也要廣泛涉獵多方面的知識，多學習一些反映當今世界文明進步的新知識、新經驗，做到“?！迸c“博”相結合，求知與修身共進步，使知識結構更加合理，個人素質全面提高。三是發揚理論聯系實際的學風。既要向書本學習，又要向實踐學習，還要注意向上級領導和同志們學習，不斷把學到的東西運用于實踐，用實踐來檢驗和提高學習的成效，做一名學習型、知識型、實干型相統一的公安民警，以高素質提高服務水平和質量。杜絕以管理者自居、目無群眾、態度蠻橫、“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”的現象。
確立求真務實，真抓實干的思想，確立依法治鎮、從嚴治吏的思想，進一步嚴格要求自己，做一名真正合格的民警。
(三)牢固樹立大局觀念，正確處理個人利益與集體利益的關系。自己作為一名民警，是全局“大棋盤”上的一個棋子。自己的一言一行，每一項工作將不折不扣地站在全局的角度、集體的高度上去考慮、去實踐。在外面場合說話、辦事要都要維護公安局的形象，決不發表有損單位的言論;履行本職工作，時刻注意警容風紀，堅決不讓門難進、臉難看、事難辦的現象在自己身上和委內工作中出現。始終堅持全局利益高于個人利益，集體利益高于個人利益。為全局利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。真正沉下心來干好所做工作，勇于吃苦，勇于奉獻，不等不靠，增強事業心責任感，努力把所負責的工作做好。
(四)增強組織紀律性，自覺加強組織紀律性修養。自覺遵守政治紀律和組織紀律，遵守黨章，按黨章的規定去做，勇于同一切違法亂紀行為作堅決的斗爭。自覺堅持和遵守黨的民主集中制原則，時刻想著大局，處處顧全大局，當個人利益、局部利益與黨的利益和全局利益發生矛盾時，自覺地服從大局。一方面自己身體力行依法辦事，一方面敢于同違法亂紀的現象作斗爭，自覺維護黨的紀律和國家的法律的嚴肅性，做端正黨風和社會風氣的帶頭人。
總之，我們將本著實事求是的態度，存在什么問題就解決什么問題，什么問題突出就著力解決什么問題，重點抓好整改措施的落實，以新的作風促進我縣和諧社會建設的新發展。
一、存在的問題。
1、思想意識方面：個人大局意識不強，工作過程中與其他同志交流較少，工作效率較低；看齊意識不強，對自己要求低，只是關注自己個人工作，不積極主動向先進同事學習其身上所具備的精神。
2、工作作風方面：工作標桿不高，只滿足于過得去，缺乏精益求精的決心，工作只是流于表面，只是被動的去接受上級的任務，工作主動性不強，工作標準較低，缺乏積極性，主動性，創造性，處理問題患得患失，瞻前顧后。
3、履職盡責方面：只是按部就班完成上級分配的工作任務，在履職盡責方面只是循規蹈矩，安于表面，同時不能向上級積極反映自己在工作中遇到的問題。
4、自我要求：只是安于現狀，學習主動性不強，對個人要求較低，創新意識不夠強烈。
二、原因分析。
1、自覺主動性較差。從思想上就沒有對黨的“四個意識”方面的學習重視起來，降低個人要求標準，安于現狀，疏于同事之間的交流。
2、思想上對自己要求不夠嚴格，工作標桿不高，只滿足于過得去，缺乏精益求精的決心，工作缺乏熱忱，缺乏工作主動性。
3、不能時時刻刻以黨員的標準要求自己，思維局限。
4、未能樹立擔當責任、攻堅克難的決心。
三、整改措施。
1、認真學習“四個意識”方面的知識，認真做好筆記，舉一反三，認真其中所蘊含的深刻內容，同時將其內涵與自己實際工作聯系起來，變被動為主動，提高自己工作的主動性和自覺性。加強同事之間的溝通，積極向工作能力強，業務水平高的同事看齊。
2、提高自己的原則性，提高自己對工作的要求，增強大局意識，責任意識，憂患意識，提高業務工作能力，干一行愛一行專一行，深入鉆研，勇于開拓創新，積極發現更加合理的工作方式方法。
3、提高工作主動性，在認真做好本職工作基礎之上，努力進取，從思想認識上摒棄各種不良之風的侵蝕認真努力工作，切實擔負起自己的工作職責，樹立攻堅克難的決心。
4、提高自己的政治覺悟，嚴格以優秀黨員標準要求自己，加強學習工作主動性，從思想上嚴格要求自己，認真做好工作，扎扎實實提升工作能力，提高自身工作業務水平。
5、開拓創新，銳意進取。創新是生命力永葆旺盛的血液。在把握好大原則的前提下，工作中要做到有新舉措、有新動作，不墨守成規、固步自封，要不斷總結出現的新情況、新問題，研究解決問題的新辦法。
組織剛剛建立，各項制度不健全，在具體指標、運行流程、評定考核、制度規范等方面缺乏經驗。
整改落實情景：
提前制定工作計劃，每月召開一次支委會討論組織生活活動安排，落實每月一次的主題黨日、每季度一次的黨員大會和支部書記講黨課，向優秀黨支部學習，不斷改善，不斷完善。
社會實踐問題分析及改進措施
摘要:大學生社會實踐活動是我國高等教育的重要組成部分,是加強和改進高校學生思想政治工作的重要環節,是引導青年學生健康成長的重要途徑,而社會實踐是大學生理論聯系實際的最好陣營,更是大學生服務社會的最好窗口。社會實踐不但為大學生提供了發揮自我才能、展現自我風采的舞臺,而且是培養和鍛煉同學們綜合能力的一個階梯,更是大學生進入社會,走上工作崗位前的演練場地。然而,由于種種原因,當前的大學生社會實踐活動中存在諸多問題,如何正視和解決這些問題,是本文重點探討的問題。
大學生社會實踐活動是我國高等教育的重要組成部分,是加強和改進高校學生思想政治工作的重要環節,是引導青年學生健康成長的重要途徑,而社會實踐是大學生理論聯系實際的最好陣營,更是大學生服務社會的最好窗口。近年來,全國各大高校均十分重視學生社會實踐活動的開展,然而,在如火如荼活動開展的背后,卻存在著諸多的問題,急需解決。
1.與學生的專業特點和知識結構特點結合不夠緊密。
大部分社會實踐活動沒有能夠更好地體現學生專業特點和知識結構特點,致使一些偏離本專業的工作缺乏具體的操作性,受條件所限,大學生總是干一些支教、文藝演出、體力勞動等簡單工作,在總結成果時僅是停留在感性認識上,對專業技能和專業素養的提高幫助不大,相比課堂教學效果的收獲不多。
2.廣大學生對社會實踐認識不夠。
中看出來。在學生所寫的社會實踐調查報告中,有的寫自己在假期留校搞自學的經過,有的寫如何準備英語或計算機等級考試或補考復習,有的寫聽一次演講而大發感慨或看了幾篇文章就邊抄邊議,等等。只有很少一部分的大學生寫出了符合要求的社會實踐調查報告。
3.學校組織的社會實踐活動形式單一。
許多高校組織的社會實踐主要安排的是實地考察、參觀,而沒有讓學生真正地體驗生活。目前,大學生進行社會調查的占多數,家教、勤工助學等形式次之,與所學專業知識相聯系的科技服務和知識咨詢為內容的社會實踐活動很少。高校有目的地組織少數大學生進行專題社會實踐活動只是一種示范行為。社會實踐活動要真正取得成效,關鍵是要為大多數非組織性的大學生個體社會實踐活動提供指導或創造機會。
4.部分大學生社會實踐流于形式。
大學生社會實踐的目的是經受實際鍛煉,促進綜合素質全面發展,發揮自己的特長,增長才干。大學生社會實踐活動形式要靈活多樣,針對性強,具有可操作性。但是,從目前的情況來看,少數大學生到工廠、農村參加社會實踐只是走過場。由于大多數高校沒有穩定的社會實踐基地,學生們需花大量精力四處奔波尋找社會實踐場所,有的只好到父母所在單位混時間,開一張假證明以應付學校的檢查。
5.部分實踐活動成了騷擾地方的代名詞。
高校往往單純考慮學校的經費問題,而忽視了在組織大學生社會實踐的同時還應努力幫助地方或單位解決一些實際問題。地方或單位只有付出,沒有回報,長期以往,會影響地方或單位的積極性。家長認為大學生社會實踐是不務正業、游山玩水,采取經濟上不予支持的態度。一些地方或單位往往把接收大學生社會實踐作為一種負擔,而看不到社會實踐的重要意義,因而不能主動、積極地為大學生的社會實踐活動提供便利條件。
1.明確社會實踐目的,廣泛開展專業實習,提高自身專業技能。
首先在社會實踐的內容上,要盡量能夠體現專業特色。比如法學專業在普法宣傳上要發揮自身專業作用,編制普法材料在群眾中進行廣泛宣講,并能夠開展義務咨詢;計算機、電子等理工科專業要在科技服務上多下功夫,深入廠礦、企業、農村開展“科技下鄉”;管理類、經濟類專業要多來到企業參觀或在貿易公司與企業領導進行交流,獲得前沿信息和技術;文學專業要結合時政,深入基層進行政策的宣講等。當然,這并非是說所有的團隊只能有一個專業的同學,許多團隊,尤其是低年級的團隊由許多專業的同學組成,但最好能在這個團隊活動時確定一個方向和重點,是以“科技服務”為主,還是“企業參觀”為重,否則就會造成在活動時的“非合力”,削弱整支隊伍的戰斗力。
2.確保長效機制,建立大學生專業實習基地。
高校要按照“辦實事,求實效”的要求,本著“互惠互利、優勢互補、雙向受益”的原則,主動與地方聯系,進一步拓展社會實踐基地的數量和覆蓋面。在拓展量的同時更要注重質的提升。
最好的辦法就是找準企業結合點,整合廣泛的社會資源。社會實踐活動需要社會各界的理解和支持,高校要積極整合各類社會資源,主動與知名企業長期開展實踐合作。這些企業可以在向學生實踐提供實踐場所和有關幫助的過程中,提高企業的信譽,并通過學生為其提供相關技術和營銷等方面的服務。而對于相關專業的大學生來說,既給他們提供了一個實踐的平臺,使自己的理論知識得到了實踐的檢驗,又增加了自己的經歷,增強了適應社會的能力,為以后走上社會積累了豐富的經驗。
提供一種既能順利完成學業,又能積累一定的工作經驗、提高就業競爭能力的教育模式,對于學生來說是非常重要的。而就業實習基地的建立就是解決這一問題的一種較好的形式,并已被實踐證明。就業實習基地為學生安排實習和畢業實踐,并指派素質高有豐富生產經驗、管理經驗的專業技術人員擔任實習指導教師,指導實習和畢業實踐,并輔導學生進行畢業設計,可以讓學生學業和實習兩不誤,縮短畢業生上崗之后的實習期。
3.學校要有一套明確評價體系。
首先要抓好組織領導。將社會實踐納入學校教育教學總體規劃和教育大綱,規定學時和學分,并使之貫穿于教育教學的全過程,在專業設置、課程安排、實習鍛煉等各個環節都要有所體現。建立相應的管理機構,統籌規劃,使社會實踐與專業學習、服務社會、助工助學、擇業就業、創新創業相結合;積極引導,科學指導大學生正確對待社會實踐,掌握正確的方法;為社會實踐提供必要的技術支持和物質保障,抓好輿論導向。通過對活動典型和活動開展情況的報道,形成引導和推動活動發展的輿論氛圍。
建立宣傳報道信息員制度,在第一時間將點上活動情況反饋給學院、學校及當地的各新聞媒體,為宣傳報道源源不斷地提供內容豐富的活動信息;對于重點小分隊開展的重點活動,宣傳報道組派專人負責,做到專題追蹤、深度報道。真正做到對內營造氛圍,對外展示形象。
抓好考核評價。建立健全大學生社會實踐教育的要求、實施、保障、評估等方面的制度。把參加社會實踐活動作為學生評獎、評優、就業推薦的必備條件;積極推動專業教師參與社會實踐,計算教師工作量,并作為教師職務(稱)晉升、年終考核的重要條件;同時加強對學院的考核力度,把社會實踐開展情況作為學院學生工作考評的重要指標,確保社會實踐活動扎實有效地開展。
4.以專業實習促進畢業生就業工作。
推行“就業”實踐,拓展學生創業就業渠道。大學生社會實踐應圍繞著合格人才的培養目標,為大學生將來畢業就業做一些必要的準備。在加強組隊的針對性和特色性的同時,推行“試就業”與社會實踐相結合的舉措,讓面臨畢業的學生利用假期到有關用人單位參加社會實踐活動,在實踐活動中接受用人單位考察,在學生畢業時,用人單位擇優錄用,這在一定意義上可以縮短大學畢業生對社會的適應期。
推行“訂單”實踐,深化實踐服務的工作實效。一方面學校根據學科情況開出“菜單”,列出所能提供的實踐服務項目供企業和地方選擇,另一方面地方和企業也可根據自身發展需要,向學校發來“訂單”。在地方與高校雙方對接成功后,確定服務項目。然后,學校再按照“按需設項,據項組團,依團定位”的原則,組成相關的團隊,使社會實踐服務具有更強的針對性。
社會實踐是新時期大學生健康成長的重要載體,是一項長期的、系統的工程。社會實踐活動對于促進大學生了解社會、了解國情,增長才干、奉獻社會,鍛煉毅力、培養品格,增強社會責任感具有不可替代的作用。作為實踐教育的組織者和實施者,必須肩負使命、發揮優勢,不斷創新實踐的內容和形式,拓寬社會實踐的活動渠道,進一步鞏固和深化社會實踐成果,促使大學生在大學里便為走入社會做好鋪墊,以期在社會中能夠真正做到“盡快適應、盡快發展、盡快發揮作用”,切實提升實踐育人功效。只有這樣,社會實踐才能吸引青年學生的熱情參與,才能贏得社會的廣泛認同,才能充滿生機,永葆活力。
政治素質問題分析和改進措施【】
1、欠缺對學習認識的高度。由于平時較多的工作加以延誤，產生了“學不學不是很重要，做到工作才重要”的以干代學的思想，沒有把學習擺到重要的位置，缺乏持之以恒的學習精神。
2、欠缺學習知識的廣度和深度。平時的學習中，只注重看些時世新聞之類書籍，對政治理論方面的知識涉獵較少；只注重基本的材料整理方面的知識，對有一定深度的業務知識涉獵較少。學習的知識缺乏理論上的深度和廣度，對思想和靈魂的觸動不夠，學習停留在表面上。
3、做為一名基層領導，對于自己分管的工作，沒有開創進取的精神，總是用老眼光分析問題，沒有開拓創新意識，安于現狀，不思變革，只注重局部利益而忽視全局利益。
4、創新意識不夠強?？创唧w工作習慣使用書本，不善于與實際工作相結合，有教條主義、本本主義傾向，做事縮手縮腳，敢試敢闖、求新求變的意識不夠強。
5、工作方法不夠活。自己認準的事理，就抓住不放，甚至自以為是，不善于吸取他人意見，個人隨機應變的能力比較差，在處理問題上特別是緊急突發事件的問題上優柔寡斷不夠不夠靈活，方法不夠多。
6、作風上缺乏批評與自我批評的勇氣，在工作中聽不進不同的批評和意見，自認為自己什么都對，對什么都懂，其實都是一知半解，沒有竭力維護好群眾的正當利益。自我要求不夠嚴，嚴以待人，寬以待己。
結合自己的工作崗位，明確個人奮斗目標，針對個人存在的問題和不足，采取相應的整改措施，努力進一步提高覺悟，增強黨性，解放思想，爭創實績。
1.強化政治理論學習。以“三個代表”重要思想為學習主線，通過學習使自己在人生觀價值觀以及世界觀上有較大的改變，使之更能適應當前工作的需要。在身體力行上不斷有新進步，在推動工作上不斷有新進展。政治理論學習要突出重點、有的放矢、形式多樣、注重實效。定期與同事學習討論敞開思想，聯系工作，結合存在的問題，積極開展嚴肅的、真誠的、實事求是的批評與自我批評，使自己能夠適應科學發展觀的要求。
2、是全面學習業務知識。扎實地學習分管部門專業理論知識，并向有經驗的前輩們學習，翻閱雜志，學習關于農業方面的先進經驗。同時，多下基層深入段斗實際調查，透過現象看本質，把握工作中的內在規律，自覺按規律辦事，把農業工作搞好。同時，認真學習多方面業務知識，積極配合其他同志，搞好業務工作，努力學習各類相關的業務知識，學用結合，不斷增強為人民服務的本領。
4、是定期開展自我批評，深入進行自糾自查，階段性地對自己的學習、工作和思想進行總結，主要是查找問題和不足，理清整改思路，邊查邊糾，自責不自寬，嚴格要求自己，做到防微杜漸。
5、是結合當前的工作，抓好自己主管的農業工作，開拓思路，大膽進取，深入農戶，田間地頭，掌握第一手資料，同時，認真做好防汛工作，努力把分管的各項工作搞好。
我將以這次作風整頓為契機，嚴格按照黨組織的要求，認真做好自糾自查工作，找出自己在工作中的缺點和不足，自覺學習專業知識，嚴格整改，格守本分，潔身自愛，嚴于自律，管住自己的嘴，管好自己的腿，不該吃的不吃，不該去的地方不去，潔身自好，干好自己該干的事。從工作的實際需要出發，提高依法辦事水平，努力使自己的工作能力和各項水平有一個大的提高，為能盡快的適應各項其他工作而不斷提高進步。
高峻松2009年8月11日。
摘要：思想道德素質是大學生綜合素質的一個重要方面，對大學生思想道德素質的培養是實施素質教育的必然選擇。大學生思想道德素質對國家命運發展，對大學生成材及對大學生未來發展具有巨大影響。面對越來越多大學生思想道德素質的問題，根據社會發展要求，需要我們努力想辦法提高當代大學生思想道德素質，本文據此進行一些探討。
關鍵詞：大學生；思想道德素質；對策。
也多是“剪刀加漿糊”的杰作。還有曠課現象嚴重，食堂中浪費現象驚人，“課桌文化”、“廁所文化”比比皆是，隨地吐痰、亂扔垃圾更是隨處可見。2、大學生缺乏實踐、知與行不一致。高校大學生在經歷了大學教育后，理論認識有了不同程度的提高，然而在行動上缺乏具體的體現，著重表現為理論與實踐的相背離和言與行的不一致在理論上認同的道德規范，常常不能變為大學生實實在在的道德行為，不能從自己做起也是大學生一個突出表現，道德觀念日趨模糊，如考試作弊在大學生的心目中不再是那么不光彩的事，上課時發短信、打游戲、通電話、講粗話等不文明現象時有發生。追求入黨、評先進作為實現個人利益的手段。3、大學生缺乏崇高理想、個人主義嚴重。由于我國改革開放，經濟、政治、文化快速發展，外在的和內在的思想沖擊導致大學生缺乏崇高理想。崇高理想是世界觀、價值觀、人生觀的集中體現，也是人生的精神支柱和精神動力。當今大學生缺乏崇高理想，熱衷于“自我設計”、“自我選擇”、“自我發展”，養成了一切從個人實際出發，從個人才能的發揮、個人利益的獲得、個人價值的實現等方面考慮問題的思維習慣和行為方式，進而滋生以自我為中心，以實現個人目的與價值為取向的個人主義思想。
1、樹立新時期思想道德新風尚。組織、引導大學生認真，深入地學習好“十七大報告”中的重要思想。因為這是“我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源”。特別是現在我們應響應胡錦濤總書記的號召認真學習“八榮八恥”。從而，樹立正確的榮辱觀。營造良好的校園環境，響應“以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的情操塑造人，以優秀的作品鼓舞人”的號召。用這些新時期的新思路幫助大學生不斷增強愛國主義、集體主義和社會主義思想。幫助大學生堅定自己的信念和理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。激發他們奮發向上、勤奮學習和報效祖國的熱情，激發他們民族自信心和自尊心，使他們體會到祖國要繁榮，必須從我作起、從現在做起、從一點一滴做起。為此大學生必須努力加強思想道德素質的培養，保持與時俱進的品質，通過學習馬克思主義，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，結合現在胡錦濤同志提出的“八榮八恥”的榮辱觀，牢牢把握成材的正確方向，成為中國先進生產力的開拓者，中國先進文化的傳播者，中國廣大人民的根本利益的維護者。2、學校和家庭的影響和幫助。大學生的可造性和模仿能力強，好學多問，老師和家長的言傳身教對大學生發揮了潛移默化的育人的作用，老師和家長的思想道德素質的高低直接影響學生和孩子的思想道德素質的高低。教師和家長所具有的思想道德素質應更具完美性，千百年來教育實踐證明，教師和家長只有首先給學生和孩子樹立一個德才兼備的做人樣板，才會使學生和孩子產生心理磁力，才會吸引他們自覺的去接受影響,即所謂身教重于言教。教師和家長不僅要傳授知識和養育子女，還要把人生觀、價值觀、思維方式、為人處事、思想作風、工作態度和治學態度傳授給學生和孩子。要及時發現、引導和解決學生和孩子在理想、信念、道德、紀律等方面存在的問題。老師和家長必須轉變思想,針對思想道德建設中出現的新問題,采取有效的方法,加強大學生思想道德教育。使大學生學會“做人”，從把握“做人”一般規范入手、循序漸進、由潛入深、逐步升華，重點解決好怎樣做人,怎樣做合格大學生,怎樣做高尚的人等三個不同層次的問題。3、大學生自身要自覺提高思想道德素質。大學生思想道德素質的提高不但要靠外部的教育和他人的幫助，更需要自我修養、自身的自覺提高。我國古代非常重視自身的修養，《大學》中就強調通過修身，換言之，也就是自身要自覺提高思想道德素質才能實現人生最高理想，才能實現人格完善。前蘇聯蘇霍姆林斯基說：“要做一個正派的人，就必須進行自我教育?！蓖ㄟ^自我修養和自我教育，把他律化為自律，把強制內化為自制。個體思想道德水平的發展是知、情、意、行相統一、相結合的辨證過程，外部的教育和他人的幫助只是這個過程的外在影響條件，只有通過個人的自我修養，自我教育和自身的不斷實踐，才能把外在的影響內化為自己的品質并外化為自己的行動。思想道德素質的提高主要靠的是內功，而不是單純的紀律約束和法律制裁所能奏效的。尤其在高校，他通過教育，管理和服務等手段的有機結合，達到育人的目的，而更重要的是如何激發受教育者加強自身思想道德素質的積極性和主動性。高校大學生應“不以善小而不為”，堅持從小事做起“積薄為厚，積卑為高”。在提高思想道德問題絕不可眼高手低，當發現自己的錯誤時，要勇于承認，敢于揭露自己的弱點，馬上給予改正。
總之，思想道德素質教育是高校素質教育的重要組成部分,旨在培養和提高大學生的道德認知能力和道德行為技能,關系到跨世紀一代建設者和接班人的整體素質；關系到有中國特色的社會主義建設事業的未來；它關系到中華民族的盛衰。因此,作為學校和社會應該關心大學生思想道德建設，努力改變現有的思想道德教育機制，為大學生思想道德素質的提高造就有利條件。我相信不積小流無以成江海，只要我們大學生從一點一滴做起大學生的思想道德素質一定會不斷提高。
作者單位：燕山大學文法學院。
思想政治問題分析及改進措施
思想品德課的教育目的是培養學生養成良好的行為、品德，最終形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，為學生的終身發展奠定良好的思想政治素質基礎。但在實際的教學中我們發現學生在課堂上講得頭頭是道，但課后又是我行我素：他明明知道沉迷于網絡的危害，但還是控制不住自己，走進網吧；也知道吸煙的不利，但面對同學遞來的香煙，還是抵擋不住誘惑津津有味地抽起來；他也知道孝敬父母長輩，但面對父母長輩的教育，還是表現出叛逆，與父母長輩格格不入……每每看到諸如此類的情況，我時常陷入沉思，是我們教學的內容與學生生活的脫節，還是學生自己意志的薄弱？作為思想品德課的教師，如何在課程教學中強化學生的養成教育呢？我認為可從以下幾個方面有效開展課外實踐活動，磨礪學生意志，培養學生優良的品德：
“教育的任務首先不在于教會受教育者多少知識和本領，它最基本的任務是教他們如何去發現生活世界中的真誠、善良的魅力，教他們用一顆真誠的心去融入社會、理解他人、關愛生命。”在教學八年級思想品德課《保護環境，人人有責》后，我設計了一節活動課“家鄉的環境污染”，由于2009年2月鹽城的水污染事件剛剛過去沒多久，許多事情學生還是記憶猶新。在這一節活動課上學生例舉了鹽城的水污染事件，有的學生說，水污染事件發生后人民的正常生活秩序被打亂了：學校放假、工廠停業……這說明了保護環境，人人有責；有學生說，水污染事件發生后，引起了黨和各級政府的高度重視，僅三天時間就恢復了正常供水，這說明了黨始終把人民的利益放在第一位；也有學生說，水污染事件發生后，鹽城市公安部門對該公司法定代表人依法實施刑事拘留，這說明破壞環境要負出代價，甚至要承擔法律責任。寓理于事，在活動中學生懂得了道理，明辨了是非，在今后的人生旅途中定將盡全力保護我們賴以生存的環境。
“只有當學生進行思考的時候，他才能掌握教材。請你們考慮一下，怎樣才能把現在學習和即將學習的東西，變成學生樂于思考、分析和觀察的對象吧?！彼枷肫返抡n教學要幫助學生完成從認識到領悟，從領悟到養成的兩次轉變。而實現這兩個轉變的最理想的途徑，就是學校開展的豐富多彩的教育實踐活動。我校開展的“快樂足球”特色活動，使學生磨礪了堅強的意志并養成團結合作的品質；我校開展的感恩教育演講活動，使學生懂得了尊敬師長，孝敬父母，懂得感恩；我校開展的“千人攜手，遠離網吧”活動，使學生知道沉迷于網絡的危害，自覺遠離網吧，攜手共同抵御，互相監督，爭做合格優秀的中學生。通過豐富多彩、生動活潑的活動來提高思想品德課教育的針對性、有效性，這種教學形式學生學得實，領悟得透徹，受益終身。
服務社會所包含的內容是很廣泛的，比如愛心捐助、幫助孤寡老人、參加社區公益勞動、環保和法制宣傳等，通過參加活動逐步培養學生的為人民服務的奉獻精神。如在學習《尊敬長輩》之后，為了讓學生進一步了解“孝親敬長”，我設計了一節活動課“爭做志愿者”，學生利用課外時間，組成學生志愿者，去永豐鎮敬老院開展志愿者活動，在替老人打掃衛生、聊天、喂飯、表演節目的過程中，讓學生真切感受到人與人之間需要一份愛。只有愛的奉獻，才會有愛的收獲，明白“老吾老以及人之老”的古訓。服務社會活動本身直接體現了思想品德課道德教學的要求，是學以致用、回報社會、回歸生活的體現；同時參加活動又可以反過來促使學生加深對社會主義道德規范的理解。
隨著新課程教學的不斷深入，思想品德課外實踐活動必然起到越來越重要的作用，引起人們的普遍關注，學生要想能真正適應社會，養成良好的品行，就應從這一大課堂內汲取更多的營養。書上得來終覺淺，絕知此事要躬行，不斷豐富自己，發展自己。
思想政治問題分析及改進措施
職業環境分析，就是要認清所選職業在社會大環境中的發展狀況、技術含量、社會地位、未來發展趨勢等;并分析對職業生涯產生影響的各種客觀因素，從中找到制訂個人職業生涯規劃的依據和理由。
每個人都生活在一定的環境中，其成長與發展都與環境息息相關。俗話說，適者生存。所以，在制定個人的職業生涯規劃時，要分析環境的特點，環境的發展變化，自己與環境的關系，自己在特定環境中的地位，環境對自己提出的要求或挑戰以及環境對自己的有利條件與不利條件等。只有對這些環境因素充分了解，才能做出與環境相適應的職業生涯規劃，才能做到在復雜的環境中避害趨利，使自己的職業生涯規劃得以發展與實現。
職業環境無疑是個人職業生涯發展的外部約束條件，只有充分認識到外部條件的影響，個人的職業定位才會更加合理和現實，否則，脫離現實的規劃和定位只會給求職者帶來打擊和失望。
進行職業環境分析的要求是，通過職業環境分析弄清職業環境對職業發展的要求、影響及作用，對各種影響因素加以衡量、評估并做出反應。關注當前熱點職業有哪些?發展前景怎樣?社會發展趨勢對所選職業有什么影響?要求如何?總的來說，職業環境分析包括三大方面的內容：社會環境分析、組織環境分析和經濟環境分析。
社會實踐問題分析及改進措施
社會實踐是一個富有十分廣泛而深刻涵義的概念。大學生社會實踐活動是引導學生走出校門、接觸社會、了解國情，使理論與實踐相結合、知識分子與工農群眾相結合的良好形式;是大學生投身改革開放，向群眾學習，培養鍛煉才干的重要渠道;是提高思想覺悟、增強大學生服務社會意識，促進大學生健康成長的有效途徑。經過社會實踐活動有助于大學生更新觀念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
我認為，大學生社會實踐活動的進取意義主要有以下幾點：
(1)有利于大學生了解國情、了解社會，增強社會職責感和使命感。
現代大學生，大多是在書本知識中成長起來的，對我國的國情、民情知之甚少，而社會的復雜程度，遠不是讀幾本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能了解的，社會實踐活動則為他們打開一扇窗口。
(2)有利于大學生正確認識自我，對自身成長產生緊迫感。
經過廣泛的社會實踐活動，能讓學生看到自我和市場需求之間的差距，看到自身知識和本事上存在的不足，比較客觀地去重新認識、評價自我，逐漸擺正個人與社會、個人與人民群眾的位置。
(3)有利于大學生對理論知識的轉化和拓展，增強運用知識解決實際問題的本事。
大學生以課堂學習為主要理解方式，這對大學生來說十分重要，但這些理論知識并不代表大學生的實際技能，往往難以直接運用于現實生活之中。社會實踐使大學生接近社會和自然，獲得很多的感性認識和許多有價值的新知識，同時使他們能夠把自我所學的理論知識與接觸的實際現象進行對照、比較，把抽象的理論知識逐漸轉化為認識和解決實際問題的本事。
(4)有利于增強大學生適應社會、服務社會的本事。
社會實踐活動使大學生廣泛地接觸社會，了解社會，不斷地參與社會實踐活動，在實踐中不斷動手、動腦、動嘴，直接和社會各階層、各部門的人員打交道，培養和鍛煉實際的工作本事，并且在工作中發現不足，及時改善和提高，使之更新知識結構，獲取新的知識信息，以適應社會的需要。
(5)有利于發展大學生的組織協調本事和創新意識。
社會實踐活動沒有課堂教學太多的束縛和學校生活的限制，學生們的進取性被充分調動起來，興趣高漲，思維也空前的活躍起來，往往會產生一些創造性火花，在實踐中勇于開拓、敢于創新。
(6)有利于提高大學生個人素養，完善個性品質。社會實踐活動現場是考驗大學生修養品性的好環境。在那些平凡而偉大的人民群眾面前，大學生養成的“嬌、驕”二氣會得到克服;在實踐的困難和危險面前，要求大學生們具有必須的犧牲精神和堅強的品質。這種實踐活動多了，并且能深入下去，大學生在進取參與的過程中，就會逐漸養成堅韌、頑強的優良品性，養成務實的學習態度和生活作風，不斷提高自我、完善自我。
大學生社會實踐的意義。
1、社會實踐利于鍛煉學生實踐本事，提高學生綜合素質。
大學學校畢竟不是完全的社會化，實踐供給這樣一個契機，讓大學生們更多接觸社會，了解社會現象，開闊視野，擴大知識面，從實踐中學習新的知識，經過所從事的工作，一方面挖掘自身潛在的本事，另一方面發現自我的不足之處，綜合本事往往是一個學生在社會交往，社會適應多方面本事的體現，在與社會的交流中，已有的本事得到鍛煉，亟需提高的本事使大學生對自我缺陷有所了解，社會需要什么樣的人才，能夠在以后的發展中為社會需求做好準備。
2、社會實踐是對當代大學生價值觀構建與個性塑造與檢驗的良好方式。
高中時代的應試教育在很大程度上束縛了學生們獨立思考的本事，使學生們的視野局限于純粹的知識中，告別高中時代，大學的自由度提高很多，異常是思想的自由度，價值觀通常在這個時期構成，很多學生的思想仍舊停留在高中階段，思維模式的轉變，獨立思考的本事與自我確定的本事都有待提高，學生們的思考方式能夠在社會實踐中得到驗證，從而主動進取的吸收利于自身發展的思想方法，由于文化思想的多元并流，社會的不良風氣對學生也有影響，這就考驗他們的確定力與決策力，種種不一樣方式的實踐從許多不一樣方面檢驗學生的價值觀，對其價值觀的構成修復有進取地促進作用。個性塑造是與性格自身的素質緊密相連的，學生能夠在社會大浪中盡力展示自我，也可能遭到前所未有的打擊，學生對社會的諸多不適應對學生的心理素質提出要求，實踐使學生發現自我性格特點，行為特質，生活習慣與社會標準的距離，為將來完善自我探路。
3、社會實踐對大學生實現人生價值，認識人生意義大有裨益。
這同時也是價值觀的體現，社會主義核心價值體系，要求我們要在實踐中學習馬克思主義，弘揚民族精神，愛祖國，愛人民，愛勞動，愛科學，愛社會主義，有文化有紀律，社會實踐正式這些優良精神品質的試驗方式，學生可從中體會勞動的價值，人生的意義，實現自我價值，對學生的價值追求，政治文化信仰都將有影響。
4、大學生社會實踐意義在于能夠推進其職業生涯的建構。
以及明晰個人的職業價值，利于未來將個人追求與社會發展相結合，進行合理定位。
以上幾點是對大學生社會實踐意義的內在表述，此外，大學生實踐從以后走入社會來看，社會實踐大多數人關注自我所學的專業，了解此專業的最新動態，關心行情與就業前景，培養職業素質，增強職業技能，為就業找出路，同時也不乏一些學生在實踐中獲得報酬，增加物質生活來源途徑，使自我的大學生活豐富多彩。
大學生參加社會實踐的方式。
1、從實踐客體的商業性和實踐主體的個人傾向出發，能夠把其分為有償性與無償性。這也是主要的區分大學生參加社會實踐的形式。有償性包括商品促銷，家教，翻譯員，家政員，商業貿易，學校代理人，文化演出，打雜工，文化宣傳員，廣告張貼發布等等;無償性包括義務工作者，志愿者，社區義務勞動者等等。大學生的個人傾向不一樣，對實踐客體的選擇也不一樣，學生們普遍期望獲得報酬，對自我的生活也是一種補充，對于義工來講，體驗不一樣，意義自然不一樣，學生們從中獲取的不是物質金錢上的鼓勵，沒有功利性，完全是自愿，精神上得到的影響會更大些。下頭針對上述的幾種方式加以闡述。
(1)打雜工是很多大學生暑假的主要生活方式。
此刻大學暑假一般都兩個月左右，這么長的時間找些零工做做既能鍛煉自我，又能賺些學費錢，減輕父母壓力，不失是一種很受歡迎的社會實踐方式?？墒?，這也是最危險的一種社會實踐方式，因為很多大學生在急切找工作時，胡亂投簡歷，或者輕信招工人，往往是打了工但拿不到錢，或者是被騙報名費材料費等。更有甚者，陷入傳銷的陷阱，得不償失。
(2)志愿者的實踐活動是既辛苦又光榮的。
他們既要做好自我，又要服務好別人。在取得圓滿成功的2008年北京奧運會閉幕式上，數以萬計大學生報名參加的奧運志愿者。在采訪中，有大學生志愿者感言：“這是我一生最寶貴的經歷!”我想，這些幸運的志愿者同樣也稱得上有了一次最寶貴的社會實踐!作為志愿者的大學生，他們能夠是公路上維護交通秩序的協管同志，能夠是義務到農村、到西部邊疆執教的人民教師，能夠是到基層當村長的干部。這種實踐方式，在我看來是偉大的，是有智慧、有志向、有勇氣的青年大學生所青睞的。
(3)實習工作也是一種比較受大學生歡迎的實踐方式。
大學生經過學校的介紹信或者經過自身努力，找一些政府機關或企事業單位，通常采取無償的方式，對在學校學習的知識進行鍛煉。大部分家長支持子女的此類實踐活動。在家和學校一門心思學習，需要在社會上慢慢磨煉，鍛煉他們意志的品質。
2、對于大多數大學生來說，選擇與自我所學專業相似的職業是最優的，比如學習旅游管理專業的學生，能夠在旅游區做義務講解員;法律專業的學生在社區做法律宣傳，法律調解員，師范生最好是家教工作。
3、實踐客體的多元化，也就是職業主角的多角度化，包括文化教育，經濟，娛樂等領域的職業，能夠培養大學生們在不一樣方面的興趣，鍛煉不一樣的本事，比如做主持人與做家教是兩種不一樣的形式，分別側重培養他們的語言表達與專業知識的運用本事，這也依學生們的興趣所為。
社會實踐是當代大學生自我完善、盡快成長的必由之路。離開了社會實踐，就談不上人才的成長和發展，更談不上發明創造。那么應對新時期社會的轉型，國家的教育方針也發生了變化。《中共中央國務院關于進一步加強和改善大學生思想政治教育的意見》中指出：“要進取探索和建立社會實踐與專業學習相結合、與服務社會相結合、與勤工儉學相結合、與擇業就業相結合、與創新創業相結合的管理體制。認真組織大學生參加軍政訓練、社會調查、生產勞動、志愿服務、公益活動、科技發明和勤工助學等實踐活動，使大學生在社會實踐活動中受教育、長才干、做貢獻，增強社會職責感?！笨傊?，大學生參加社會實踐對學生自我來說是一次有益的對社會環境的進取適應，對自我綜合素質的初次測評，對以后的學習自身素質的養成都有重要意義，大學生是社會的一個特殊群體，他們以后在社會上的作用不容忽視，社會實踐使學生們逐步走入職業化道路，感受到職業人士的行為生活習慣，社會發展，國民整體素質的提高都有賴于大學生們自身素養的提高。因而社會實踐很重要，實踐方式的選擇能夠多樣化，當今社會，復合型與創新型人才亟需，社會實踐也是一種磨練自我的途徑。
政治素質問題分析和改進措施集合
政治是指政府、政黨和其他治理國家的行為。政治是以經濟為基礎的上層建筑，是經濟的集中體現，是以國家權力為核心的各種社會活動和社會關系的總和。政治是一種影響社會所有成員利益并支配其行為的社會力量。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
通過認真回顧自已近年來在工作、生活中的表現，切實感覺到與要求還有一定差距，有必要進行認真查擺自己存在的實際問題和不足，并剖析根源，找準原因，明確今后的整改方向，以便更好地發揮一個共產黨員應有的先鋒模范作用。下面就自身存在的問題、具體表現、產生的根源做一深刻剖析。不詳、不深、不實之處，請同志們予以指正。
1、政治理論學習的自覺性不強，運用理論去指導實際工作不夠。
具體表現為：一是自覺主動抽時間學習不夠。除參加學校組織學習外，平時自己很少能自覺主動地抽出時間學習政治理論方面的書籍。二是學習的深度不足。沒有在理論研究上下功夫，學習中集中通讀文章、看報紙和電視新聞較多，認真坐下來研究原著少，雖然在學習中有時也寫一些心得筆記，但是真正聯系自己的思想和工作實際寫體會心得筆記不多。
三是理論聯系實際，運用理論去指導工作上有差距，缺乏運用馬列主義毛澤東思想、鄧--理論和“三個代表”重要思想的立場、觀點、方法去指導、分析、解決面臨的實際工作問題的具體能力。對理論知識的理解與實際應用脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。
所以缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不善于從政治的角度來觀察、分析問題，缺少一種時不我待的使命感和危機感。認識事物只停留在表面，未看本質，對事物的理解不深刻、不全面。有時候認識事物帶有盲目性。如在看待一些社會現象時，只是在看的時候激動、憤慨，看完后，所有的激動也就灰飛煙滅了，沒有一種切膚之痛的感覺。四是由于政治理論學習不夠，表現在理想信念上，雖然也有堅定的信念和信心，但是只限于口頭上，缺乏一種為共產主義事業奮斗從現在做起，從自身做起的具體行動意識。
2、專業業務知識掌握得不深不全，工作業務能力有待進一步加強。
具體表現為：一是雖然有時候也學習點業務專業知識，但有些實用主義的思想，急用先學，存在時緊時松的現象，造成學習的內容不系統，不全面，不廣泛，不深刻。二是在業務知識方面，對理論學習的深度不夠精。三是在工作中缺乏新思維，對發展中存在的問題認識不夠準確，把握不住發展的必然規律。對工作中遇到的困難和矛盾，有時把握不住主要矛盾和矛盾的主要方面，抓不住問題的實質和根本。
3、敬業精神尚可，但工作主動性不足。
具體表現為：一是過去我在工作中的開拓創新的意識和專研好勝的精神，在現在的工作中少了一些，多了些因循守舊，按部就班，墨守成規的習性。也多了一些自己感覺到是事倍功半的東西。二是實際工作只限于聽領導的安排，而在具體工作中如何結合實際進行開拓創新，搞出特色上，沒有自己的工作創新思路。
通過教育學習，要在今后的工作、生活中努力克服自己存在的不足，要按照要求來審視自己，規范自己，嚴格要求自己。
一是要樹立刻苦學習的精神，努力改造主觀和客觀世界。政治上的堅定來自于理論上的清醒，只有勤奮學習，才能有堅定的政治信念和判斷是非的具體標準。就能在政治上、行動上同黨中央保持高度一致。對于一個普通黨員來說，就是要堅定正確的理想和信念，堅持樹立馬克思主義的世界觀、人生觀和價值觀，任何時候都不動搖，并在日常的工作和生活中努力實踐。
具體到實際工作上，就要把自己的思想和行動統一到學校的總體安排部署上，堅定不移地貫徹執行局、學校黨委制定的方針、政策和各項具體的工作決策，立足本職崗位，為陳袁灘教育發展作出應有的貢獻。同時嚴格遵守各項紀律和國家的法律法規。要切實地把理論學習作為自己的第一需要。學習理論，要與實際緊密地結合起來，克服“兩張皮”的現象著眼于馬克思主義的運用，著眼于對實際問題的理論思考，著眼于新的實踐與發展，做到理論與實際、主觀與客觀的真正統一，在改造主觀世界的同時，改造客觀世界。
二是要不斷掌握社會科學知識和自然科學知識，特別是要掌握教需要的業務知識和業務技能，不斷改進工作手段和工作方式，提高工作質量。要積極鉆研業務知識，不斷增強新形勢下做好工作的實際能力，尤其是要加強自己的業務修養，不斷學習，不斷改進工作方法，不斷提高自己的工作能力，增強工作的自覺性和主動性，努力做好黨風廉政建設工作，切實提高為人民服務的本領。真正成為學生滿意，家長認可，學校稱贊的學習型教師。
1、欠缺對學習認識的高度。由于平時較多的工作加以延誤，產生了“學不學不是很重要，做到工作才重要”的以干代學的思想，沒有把學習擺到重要的位置，缺乏持之以恒的學習精神。
2、欠缺學習知識的廣度和深度。平時的學習中，只注重看些時世新聞之類書籍，對政治理論方面的知識涉獵較少；只注重基本的材料整理方面的知識，對有一定深度的業務知識涉獵較少。學習的知識缺乏理論上的深度和廣度，對思想和靈魂的觸動不夠，學習停留在表面上。
3、做為一名基層領導，對于自己分管的工作，沒有開創進取的精神，總是用老眼光分析問題，沒有開拓創新意識，安于現狀，不思變革，只注重局部利益而忽視全局利益。
4、創新意識不夠強?？创唧w工作習慣使用書本，不善于與實際工作相結合，有教條主義、本本主義傾向，做事縮手縮腳，敢試敢闖、求新求變的意識不夠強。
5、工作方法不夠活。自己認準的事理，就抓住不放，甚至自以為是，不善于吸取他人意見，個人隨機應變的能力比較差，在處理問題上特別是緊急突發事件的問題上優柔寡斷不夠不夠靈活，方法不夠多。
6、作風上缺乏批評與自我批評的勇氣，在工作中聽不進不同的批評和意見，自認為自己什么都對，對什么都懂，其實都是一知半解，沒有竭力維護好群眾的正當利益。自我要求不夠嚴，嚴以待人，寬以待己。
結合自己的工作崗位，明確個人奮斗目標，針對個人存在的問題和不足，采取相應的整改措施，努力進一步提高覺悟，增強黨性，解放思想，爭創實績。
1.強化政治理論學習。以“三個代表”重要思想為學習主線，通過學習使自己在人生觀價值觀以及世界觀上有較大的改變，使之更能適應當前工作的需要。在身體力行上不斷有新進步，在推動工作上不斷有新進展。政治理論學習要突出重點、有的放矢、形式多樣、注重實效。定期與同事學習討論敞開思想，聯系工作，結合存在的問題，積極開展嚴肅的、真誠的、實事求是的批評與自我批評，使自己能夠適應科學發展觀的要求。
2、是全面學習業務知識。扎實地學習分管部門專業理論知識，并向有經驗的前輩們學習，翻閱雜志，學習關于農業方面的先進經驗。同時，多下基層深入段斗實際調查，透過現象看本質，把握工作中的內在規律，自覺按規律辦事，把農業工作搞好。同時，認真學習多方面業務知識，積極配合其他同志，搞好業務工作，努力學習各類相關的業務知識，學用結合，不斷增強為人民服務的本領。
4、是定期開展自我批評，深入進行自糾自查，階段性地對自己的學習、工作和思想進行總結，主要是查找問題和不足，理清整改思路，邊查邊糾，自責不自寬，嚴格要求自己，做到防微杜漸。
5、是結合當前的工作，抓好自己主管的農業工作，開拓思路，大膽進取，深入農戶，田間地頭，掌握第一手資料，同時，認真做好防汛工作，努力把分管的各項工作搞好。
我將以這次作風整頓為契機，嚴格按照黨組織的要求，認真做好自糾自查工作，找出自己在工作中的缺點和不足，自覺學習專業知識，嚴格整改，格守本分，潔身自愛，嚴于自律，管住自己的嘴，管好自己的腿，不該吃的不吃，不該去的地方不去，潔身自好，干好自己該干的事。從工作的實際需要出發，提高依法辦事水平，努力使自己的工作能力和各項水平有一個大的提高，為能盡快的適應各項其他工作而不斷提高進步。
高峻松2009年8月11日。
摘要：思想道德素質是大學生綜合素質的一個重要方面，對大學生思想道德素質的培養是實施素質教育的必然選擇。大學生思想道德素質對國家命運發展，對大學生成材及對大學生未來發展具有巨大影響。面對越來越多大學生思想道德素質的問題，根據社會發展要求，需要我們努力想辦法提高當代大學生思想道德素質，本文據此進行一些探討。
關鍵詞：大學生；思想道德素質；對策。
1、當代大學生責任意識不強，社會責任感淡薄。當代大學生只求權利，不求義務，把隨意和庸俗看作是一種“瀟灑”，而對道德紀律的蔑視與叛逆被看作有個性，只注重感情體驗，生理要求，忽視男女雙方感情的義務和道德責任。在維護社會公共利益方面，不少學生對這一體現大學生責任感與文明程度的規范未加重視，甚至行為失范。在我們身邊經常發生一幕幕不文明現象，如走進閱覽室，隨手翻起一本雜志，跳入眼簾的是缺頁的殘破景象。在學習上考試作弊屢禁不止，而畢業論文也多是“剪刀加漿糊”的杰作。還有曠課現象嚴重，食堂中浪費現象驚人，“課桌文化”、“廁所文化”比比皆是，隨地吐痰、亂扔垃圾更是隨處可見。2、大學生缺乏實踐、知與行不一致。高校大學生在經歷了大學教育后，理論認識有了不同程度的提高，然而在行動上缺乏具體的體現，著重表現為理論與實踐的相背離和言與行的不一致在理論上認同的道德規范，常常不能變為大學生實實在在的道德行為，不能從自己做起也是大學生一個突出表現，道德觀念日趨模糊，如考試作弊在大學生的心目中不再是那么不光彩的事，上課時發短信、打游戲、通電話、講粗話等不文明現象時有發生。追求入黨、評先進作為實現個人利益的手段。3、大學生缺乏崇高理想、個人主義嚴重。由于我國改革開放，經濟、政治、文化快速發展，外在的和內在的思想沖擊導致大學生缺乏崇高理想。崇高理想是世界觀、價值觀、人生觀的集中體現，也是人生的精神支柱和精神動力。當今大學生缺乏崇高理想，熱衷于“自我設計”、“自我選擇”、“自我發展”，養成了一切從個人實際出發，從個人才能的發揮、個人利益的獲得、個人價值的實現等方面考慮問題的思維習慣和行為方式，進而滋生以自我為中心，以實現個人目的與價值為取向的個人主義思想。
1、樹立新時期思想道德新風尚。組織、引導大學生認真，深入地學習好“十七大報告”中的重要思想。因為這是“我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源”。特別是現在我們應響應胡錦濤總書記的號召認真學習“八榮八恥”。從而，樹立正確的榮辱觀。營造良好的校園環境，響應“以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的情操塑造人，以優秀的作品鼓舞人”的號召。用這些新時期的新思路幫助大學生不斷增強愛國主義、集體主義和社會主義思想。幫助大學生堅定自己的信念和理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。激發他們奮發向上、勤奮學習和報效祖國的熱情，激發他們民族自信心和自尊心，使他們體會到祖國要繁榮，必須從我作起、從現在做起、從一點一滴做起。為此大學生必須努力加強思想道德素質的培養，保持與時俱進的品質，通過學習馬克思主義，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，結合現在胡錦濤同志提出的“八榮八恥”的榮辱觀，牢牢把握成材的正確方向，成為中國先進生產力的開拓者，中國先進文化的傳播者，中國廣大人民的根本利益的維護者。2、學校和家庭的影響和幫助。大學生的可造性和模仿能力強，好學多問，老師和家長的言傳身教對大學生發揮了潛移默化的育人的作用，老師和家長的思想道德素質的高低直接影響學生和孩子的思想道德素質的高低。教師和家長所具有的思想道德素質應更具完美性，千百年來教育實踐證明，教師和家長只有首先給學生和孩子樹立一個德才兼備的做人樣板，才會使學生和孩子產生心理磁力，才會吸引他們自覺的去接受影響,即所謂身教重于言教。教師和家長不僅要傳授知識和養育子女，還要把人生觀、價值觀、思維方式、為人處事、思想作風、工作態度和治學態度傳授給學生和孩子。要及時發現、引導和解決學生和孩子在理想、信念、道德、紀律等方面存在的問題。老師和家長必須轉變思想,針對思想道德建設中出現的新問題,采取有效的方法,加強大學生思想道德教育。使大學生學會“做人”，從把握“做人”一般規范入手、循序漸進、由潛入深、逐步升華，重點解決好怎樣做人,怎樣做合格大學生,怎樣做高尚的人等三個不同層次的問題。3、大學生自身要自覺提高思想道德素質。大學生思想道德素質的提高不但要靠外部的教育和他人的幫助，更需要自我修養、自身的自覺提高。我國古代非常重視自身的修養，《大學》中就強調通過修身，換言之，也就是自身要自覺提高思想道德素質才能實現人生最高理想，才能實現人格完善。前蘇聯蘇霍姆林斯基說：“要做一個正派的人，就必須進行自我教育。”通過自我修養和自我教育，把他律化為自律，把強制內化為自制。個體思想道德水平的發展是知、情、意、行相統一、相結合的辨證過程，外部的教育和他人的幫助只是這個過程的外在影響條件，只有通過個人的自我修養，自我教育和自身的不斷實踐，才能把外在的影響內化為自己的品質并外化為自己的行動。思想道德素質的提高主要靠的是內功，而不是單純的紀律約束和法律制裁所能奏效的。尤其在高校，他通過教育，管理和服務等手段的有機結合，達到育人的目的，而更重要的是如何激發受教育者加強自身思想道德素質的積極性和主動性。高校大學生應“不以善小而不為”，堅持從小事做起“積薄為厚，積卑為高”。在提高思想道德問題絕不可眼高手低，當發現自己的錯誤時，要勇于承認，敢于揭露自己的弱點，馬上給予改正。
總之，思想道德素質教育是高校素質教育的重要組成部分,旨在培養和提高大學生的道德認知能力和道德行為技能,關系到跨世紀一代建設者和接班人的整體素質；關系到有中國特色的社會主義建設事業的未來；它關系到中華民族的盛衰。因此,作為學校和社會應該關心大學生思想道德建設，努力改變現有的思想道德教育機制，為大學生思想道德素質的提高造就有利條件。我相信不積小流無以成江海，只要我們大學生從一點一滴做起大學生的思想道德素質一定會不斷提高。
作者單位：燕山大學文法學院。
1、當代大學生責任意識不強，社會責任感淡薄。當代大學生只求權利，不求義務，把隨意和庸俗看作是一種“瀟灑”，而對道德紀律的蔑視與叛逆被看作有個性，只注重感情體驗，生理要求，忽視男女雙方感情的義務和道德責任。在維護社會公共利益方面，不少學生對這一體現大學生責任感與文明程度的規范未加重視，甚至行為失范。在我們身邊經常發生一幕幕不文明現象，如走進閱覽室，隨手翻起一本雜志，跳入眼簾的是缺頁的殘破景象。在學習上考試作弊屢禁不止，而畢業論文也多是“剪刀加漿糊”的杰作。還有曠課現象嚴重，食堂中浪費現象驚人，“課桌文化”、“廁所文化”比比皆是，隨地吐痰、亂扔垃圾更是隨處可見。2、大學生缺乏實踐、知與行不一致。高校大學生在經歷了大學教育后，理論認識有了不同程度的提高，然而在行動上缺乏具體的體現，著重表現為理論與實踐的相背離和言與行的不一致在理論上認同的道德規范，常常不能變為大學生實實在在的道德行為，不能從自己做起也是大學生一個突出表現，道德觀念日趨模糊，如考試作弊在大學生的心目中不再是那么不光彩的事，上課時發短信、打游戲、通電話、講粗話等不文明現象時有發生。追求入黨、評先進作為實現個人利益的手段。3、大學生缺乏崇高理想、個人主義嚴重。由于我國改革開放，經濟、政治、文化快速發展，外在的和內在的思想沖擊導致大學生缺乏崇高理想。崇高理想是世界觀、價值觀、人生觀的集中體現，也是人生的精神支柱和精神動力。當今大學生缺乏崇高理想，熱衷于“自我設計”、“自我選擇”、“自我發展”，養成了一切從個人實際出發，從個人才能的發揮、個人利益的獲得、個人價值的實現等方面考慮問題的思維習慣和行為方式，進而滋生以自我為中心，以實現個人目的與價值為取向的個人主義思想。
1、樹立新時期思想道德新風尚。組織、引導大學生認真，深入地學習好“十七大報告”中的重要思想。因為這是“我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源”。特別是現在我們應響應胡錦濤總書記的號召認真學習“八榮八恥”。從而，樹立正確的榮辱觀。營造良好的校園環境，響應“以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的情操塑造人，以優秀的作品鼓舞人”的號召。用這些新時期的新思路幫助大學生不斷增強愛國主義、集體主義和社會主義思想。幫助大學生堅定自己的信念和理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。激發他們奮發向上、勤奮學習和報效祖國的熱情，激發他們民族自信心和自尊心，使他們體會到祖國要繁榮，必須從我作起、從現在做起、從一點一滴做起。為此大學生必須努力加強思想道德素質的培養，保持與時俱進的品質，通過學習馬克思主義，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，結合現在胡錦濤同志提出的“八榮八恥”的榮辱觀，牢牢把握成材的正確方向，成為中國先進生產力的開拓者，中國先進文化的傳播者，中國廣大人民的根本利益的維護者。2、學校和家庭的影響和幫助。大學生的可造性和模仿能力強，好學多問，老師和家長的言傳身教對大學生發揮了潛移默化的育人的作用，老師和家長的思想道德素質的高低直接影響學生和孩子的思想道德素質的高低。教師和家長所具有的思想道德素質應更具完美性，千百年來教育實踐證明，教師和家長只有首先給學生和孩子樹立一個德才兼備的做人樣板，才會使學生和孩子產生心理磁力，才會吸引他們自覺的去接受影響,即所謂身教重于言教。教師和家長不僅要傳授知識和養育子女，還要把人生觀、價值觀、思維方式、為人處事、思想作風、工作態度和治學態度傳授給學生和孩子。要及時發現、引導和解決學生和孩子在理想、信念、道德、紀律等方面存在的問題。老師和家長必須轉變思想,針對思想道德建設中出現的新問題,采取有效的方法,加強大學生思想道德教育。使大學生學會“做人”，從把握“做人”一般規范入手、循序漸進、由潛入深、逐步升華，重點解決好怎樣做人,怎樣做合格大學生,怎樣做高尚的人等三個不同層次的問題。3、大學生自身要自覺提高思想道德素質。大學生思想道德素質的提高不但要靠外部的教育和他人的幫助，更需要自我修養、自身的自覺提高。我國古代非常重視自身的修養，《大學》中就強調通過修身，換言之，也就是自身要自覺提高思想道德素質才能實現人生最高理想，才能實現人格完善。前蘇聯蘇霍姆林斯基說：“要做一個正派的人，就必須進行自我教育?！蓖ㄟ^自我修養和自我教育，把他律化為自律，把強制內化為自制。個體思想道德水平的發展是知、情、意、行相統一、相結合的辨證過程，外部的教育和他人的幫助只是這個過程的外在影響條件，只有通過個人的自我修養，自我教育和自身的不斷實踐，才能把外在的影響內化為自己的品質并外化為自己的行動。思想道德素質的提高主要靠的是內功，而不是單純的紀律約束和法律制裁所能奏效的。尤其在高校，他通過教育，管理和服務等手段的有機結合，達到育人的目的，而更重要的是如何激發受教育者加強自身思想道德素質的積極性和主動性。高校大學生應“不以善小而不為”，堅持從小事做起“積薄為厚，積卑為高”。在提高思想道德問題絕不可眼高手低，當發現自己的錯誤時，要勇于承認，敢于揭露自己的弱點，馬上給予改正。
總之，思想道德素質教育是高校素質教育的重要組成部分,旨在培養和提高大學生的道德認知能力和道德行為技能,關系到跨世紀一代建設者和接班人的整體素質；關系到有中國特色的社會主義建設事業的未來；它關系到中華民族的盛衰。因此,作為學校和社會應該關心大學生思想道德建設，努力改變現有的思想道德教育機制，為大學生思想道德素質的提高造就有利條件。我相信不積小流無以成江海，只要我們大學生從一點一滴做起大學生的思想道德素質一定會不斷提高。
1、欠缺對學習認識的高度。由于平時較多的工作加以延誤，產生了“學不學不是很重要，做到工作才重要”的以干代學的思想，沒有把學習擺到重要的位置，缺乏持之以恒的學習精神。
2、欠缺學習知識的廣度和深度。平時的學習中，只注重看些時世新聞之類書籍，對政治理論方面的知識涉獵較少；只注重基本的材料整理方面的知識，對有一定深度的業務知識涉獵較少。學習的知識缺乏理論上的深度和廣度，對思想和靈魂的觸動不夠，學習停留在表面上。
3、做為一名基層領導，對于自己分管的工作，沒有開創進取的精神，總是用老眼光分析問題，沒有開拓創新意識，安于現狀，不思變革，只注重局部利益而忽視全局利益。
4、創新意識不夠強。看待具體工作習慣使用書本，不善于與實際工作相結合，有教條主義、本本主義傾向，做事縮手縮腳，敢試敢闖、求新求變的意識不夠強。
5、工作方法不夠活。自己認準的事理，就抓住不放，甚至自以為是，不善于吸取他人意見，個人隨機應變的能力比較差，在處理問題上特別是緊急突發事件的問題上優柔寡斷不夠不夠靈活，方法不夠多。
6、作風上缺乏批評與自我批評的勇氣，在工作中聽不進不同的批評和意見，自認為自己什么都對，對什么都懂，其實都是一知半解，沒有竭力維護好群眾的正當利益。自我要求不夠嚴，嚴以待人，寬以待己。
結合自己的工作崗位，明確個人奮斗目標，針對個人存在的問題和不足，采取相應的整改措施，努力進一步提高覺悟，增強黨性，解放思想，爭創實績。
1.強化政治理論學習。以“三個代表”重要思想為學習主線，通過學習使自己在人生觀價值觀以及世界觀上有較大的改變，使之更能適應當前工作的需要。在身體力行上不斷有新進步，在推動工作上不斷有新進展。政治理論學習要突出重點、有的放矢、形式多樣、注重實效。定期與同事學習討論敞開思想，聯系工作，結合存在的問題，積極開展嚴肅的、真誠的、實事求是的批評與自我批評，使自己能夠適應科學發展觀的要求。
2、是全面學習業務知識。扎實地學習分管部門專業理論知識，并向有經驗的前輩們學習，翻閱雜志，學習關于農業方面的先進經驗。同時，多下基層深入段斗實際調查，透過現象看本質，把握工作中的內在規律，自覺按規律辦事，把農業工作搞好。同時，認真學習多方面業務知識，積極配合其他同志，搞好業務工作，努力學習各類相關的業務知識，學用結合，不斷增強為人民服務的本領。
4、是定期開展自我批評，深入進行自糾自查，階段性地對自己的學習、工作和思想進行總結，主要是查找問題和不足，理清整改思路，邊查邊糾，自責不自寬，嚴格要求自己，做到防微杜漸。
5、是結合當前的工作，抓好自己主管的農業工作，開拓思路，大膽進取，深入農戶，田間地頭，掌握第一手資料，同時，認真做好防汛工作，努力把分管的各項工作搞好。
我將以這次作風整頓為契機，嚴格按照黨組織的要求，認真做好自糾自查工作，找出自己在工作中的缺點和不足，自覺學習專業知識，嚴格整改，格守本分，潔身自愛，嚴于自律，管住自己的嘴，管好自己的腿，不該吃的不吃，不該去的地方不去，潔身自好，干好自己該干的事。從工作的實際需要出發，提高依法辦事水平，努力使自己的工作能力和各項水平有一個大的提高，為能盡快的適應各項其他工作而不斷提高進步。
對照《新時期黨員先進性標準》和《黨章》我本人認為存在的不足和問題主要有以下幾個方面：
1、學習的自覺性不高。雖然平時比較注重學習，集體組織的各項活動和學習都能積極參加，但由于自己年歲偏高，很多新的東西接受不力，鉆不進去，學習的內容不系統、不全面，對很多新事物、新知識學習的不透，掌握的不夠好，不是力求全面發展，有時只注重當時用得著與本職工作有關的內容，究其根源主要是思想上對知識的學習沒有引起足夠的重視，只滿足完成本職工作，總以為這些高新知識是上面的事，上面怎么說就怎么干，被動地去學習，而沒有自覺地去學習，理解性地學習。
2、工作中創新意識不強。只想平平安安完成任務，用創造性的思維方式去做創造性的工作不夠。總覺得自己在學校任領導干部十幾年，出了不少力，也為學校建設做出了不少貢獻，隨著年歲升高，又面臨很快從領導崗位上退下來，現在做得再多，誰也不會認可。因此，某些時候產生了消極情緒。自己覺得只要完成本職工作，安全后勤不出問題，就滿足了。因此，工作中，只是平平淡淡，只求本職工作完成好，領導安排的任務去完成，被動地工作，本職以外的、領導不安排的不管不問，有與己無關的思想，超前意識不強。這樣將影響工作的創新發展，只有開拓創新，銳意進取，創造成性地工作，才能適應新形勢，在工作中立于不敗之地。
3、保持和發揮黨員的模范作用不夠。在日常工作和生活中有時把自己混同于一般群眾，降低了對自己的要求和標準。滿足于過得去、差不多，對時時處處保持黨員先進性這根“弦”繃的不緊。
4、執行制度不夠過硬。由于本人一直礙于對同事的面子和主要領導認不認可產生疑慮，如果說我在那個地方處理了，而領導不開腔，既得罪同事，又得罪領導，所以，在處理過經過脈的問題上，有放趴子的現象。因此，導致在管理過程中指導不力，逗硬力度不大。
1、加強學習提高素質。認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、忠實踐行“三個代表”，學習黨政策、法律、法規、科學文化和業務知識，提高學習的自覺性，不斷拓寬知識面，提高業務能力，在不斷更新知識和快速發展的實踐面前甘當“小學生”，在知識的海洋中汲取營養，努力適應新的形勢，新的變化，與時俱進，開拓創新。要自覺學習實踐鄧小平理論和“三個代表”重要思想，堅定主義理想和中國特色社會主義信念，胸懷全局，奮發進取，開拓創新，立足崗位，無私奉獻，充分發揮先鋒模范作用，對照黨章規定的黨員義務和黨員領導干部的基本條件，明確新時期保持黨員先進性的基本要求。要按照黨員標準、“兩個務必”和“八個堅持、八個反對”的要求，全面總結自己思想、工作和作風方面的情況，從世界觀、人生觀、價值觀上進行分析剖析，肯定成績、尋找問題，不斷地加以改進。要強化全心全意為人民服務的宗旨觀念。
2、提高標準嚴以律己。高標準、嚴要求，嚴格遵守部隊的各項規章制度，積極參加學校組織的各項活動，時刻用黨員的標準嚴格要求自己，永葆黨員的先進性?？朔詽M思想，扎實工作，要有強烈的自覺意識和責任做起，從現在做起，從一切能夠做的事情做起，少說空話，多辦實事，牢固樹立一盤旗的思想，以大局為重，團結協作，勇于進取。
3、牢記黨的宗旨，一切從群眾利益出發。牢固樹立全心全意為人民服務的思想，嚴格執行黨的路線、方針和政策。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、科技觀，改進思想作風、工作作風，真正成為政治堅定、業務精湛、作風優良的管理者，站好最后一班崗。
4、與時俱進，開拓創新。作為一名安全后勤管理干部，要積極努力，始終保持黨員的先進性，在服務創優上很下功夫，增強政治責任感和歷史使命感，以創新的意識、創新的精神、創新的思路去工作。今后，我們的任務還非常艱巨，我要努力學習業務知識，熟練掌握各種標準制度，在工作中不斷完善，不斷創新，不斷進步。以一流的業績做好各項工作，為推進學校全面建設做出自己的貢獻，為自己畫上一個圓滿的句號。
政治素質問題分析和改進措施【】
1、當代大學生責任意識不強，社會責任感淡薄。當代大學生只求權利，不求義務，把隨意和庸俗看作是一種“瀟灑”，而對道德紀律的蔑視與叛逆被看作有個性，只注重感情體驗，生理要求，忽視男女雙方感情的義務和道德責任。在維護社會公共利益方面，不少學生對這一體現大學生責任感與文明程度的規范未加重視，甚至行為失范。在我們身邊經常發生一幕幕不文明現象，如走進閱覽室，隨手翻起一本雜志，跳入眼簾的是缺頁的殘破景象。在學習上考試作弊屢禁不止，而畢業論文也多是“剪刀加漿糊”的杰作。還有曠課現象嚴重，食堂中浪費現象驚人，“課桌文化”、“廁所文化”比比皆是，隨地吐痰、亂扔垃圾更是隨處可見。2、大學生缺乏實踐、知與行不一致。高校大學生在經歷了大學教育后，理論認識有了不同程度的提高，然而在行動上缺乏具體的體現，著重表現為理論與實踐的相背離和言與行的不一致在理論上認同的道德規范，常常不能變為大學生實實在在的道德行為，不能從自己做起也是大學生一個突出表現，道德觀念日趨模糊，如考試作弊在大學生的心目中不再是那么不光彩的事，上課時發短信、打游戲、通電話、講粗話等不文明現象時有發生。追求入黨、評先進作為實現個人利益的手段。3、大學生缺乏崇高理想、個人主義嚴重。由于我國改革開放，經濟、政治、文化快速發展，外在的和內在的思想沖擊導致大學生缺乏崇高理想。崇高理想是世界觀、價值觀、人生觀的集中體現，也是人生的精神支柱和精神動力。當今大學生缺乏崇高理想，熱衷于“自我設計”、“自我選擇”、“自我發展”，養成了一切從個人實際出發，從個人才能的發揮、個人利益的獲得、個人價值的實現等方面考慮問題的思維習慣和行為方式，進而滋生以自我為中心，以實現個人目的與價值為取向的個人主義思想。
1、樹立新時期思想道德新風尚。組織、引導大學生認真，深入地學習好“十七大報告”中的重要思想。因為這是“我們黨的立黨之本、執政之基、力量之源”。特別是現在我們應響應胡錦濤總書記的號召認真學習“八榮八恥”。從而，樹立正確的榮辱觀。營造良好的校園環境，響應“以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的情操塑造人，以優秀的作品鼓舞人”的號召。用這些新時期的新思路幫助大學生不斷增強愛國主義、集體主義和社會主義思想。幫助大學生堅定自己的信念和理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。激發他們奮發向上、勤奮學習和報效祖國的熱情，激發他們民族自信心和自尊心，使他們體會到祖國要繁榮，必須從我作起、從現在做起、從一點一滴做起。為此大學生必須努力加強思想道德素質的培養，保持與時俱進的品質，通過學習馬克思主義，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，結合現在胡錦濤同志提出的“八榮八恥”的榮辱觀，牢牢把握成材的正確方向，成為中國先進生產力的開拓者，中國先進文化的傳播者，中國廣大人民的根本利益的維護者。2、學校和家庭的影響和幫助。大學生的可造性和模仿能力強，好學多問，老師和家長的言傳身教對大學生發揮了潛移默化的育人的作用，老師和家長的思想道德素質的高低直接影響學生和孩子的思想道德素質的高低。教師和家長所具有的思想道德素質應更具完美性，千百年來教育實踐證明，教師和家長只有首先給學生和孩子樹立一個德才兼備的做人樣板，才會使學生和孩子產生心理磁力，才會吸引他們自覺的去接受影響,即所謂身教重于言教。教師和家長不僅要傳授知識和養育子女，還要把人生觀、價值觀、思維方式、為人處事、思想作風、工作態度和治學態度傳授給學生和孩子。要及時發現、引導和解決學生和孩子在理想、信念、道德、紀律等方面存在的問題。老師和家長必須轉變思想,針對思想道德建設中出現的新問題,采取有效的方法,加強大學生思想道德教育。使大學生學會“做人”，從把握“做人”一般規范入手、循序漸進、由潛入深、逐步升華，重點解決好怎樣做人,怎樣做合格大學生,怎樣做高尚的人等三個不同層次的問題。3、大學生自身要自覺提高思想道德素質。大學生思想道德素質的提高不但要靠外部的教育和他人的幫助，更需要自我修養、自身的自覺提高。我國古代非常重視自身的修養，《大學》中就強調通過修身，換言之，也就是自身要自覺提高思想道德素質才能實現人生最高理想，才能實現人格完善。前蘇聯蘇霍姆林斯基說：“要做一個正派的人，就必須進行自我教育?！蓖ㄟ^自我修養和自我教育，把他律化為自律，把強制內化為自制。個體思想道德水平的發展是知、情、意、行相統一、相結合的辨證過程，外部的教育和他人的幫助只是這個過程的外在影響條件，只有通過個人的自我修養，自我教育和自身的不斷實踐，才能把外在的影響內化為自己的品質并外化為自己的行動。思想道德素質的提高主要靠的是內功，而不是單純的紀律約束和法律制裁所能奏效的。尤其在高校，他通過教育，管理和服務等手段的有機結合，達到育人的目的，而更重要的是如何激發受教育者加強自身思想道德素質的積極性和主動性。高校大學生應“不以善小而不為”，堅持從小事做起“積薄為厚，積卑為高”。在提高思想道德問題絕不可眼高手低，當發現自己的錯誤時，要勇于承認，敢于揭露自己的弱點，馬上給予改正。
總之，思想道德素質教育是高校素質教育的重要組成部分,旨在培養和提高大學生的道德認知能力和道德行為技能,關系到跨世紀一代建設者和接班人的整體素質；關系到有中國特色的社會主義建設事業的未來；它關系到中華民族的盛衰。因此,作為學校和社會應該關心大學生思想道德建設，努力改變現有的思想道德教育機制，為大學生思想道德素質的提高造就有利條件。我相信不積小流無以成江海，只要我們大學生從一點一滴做起大學生的思想道德素質一定會不斷提高。
存在問題的原因分析及整改措施
1、思想意識方面：個人大局意識不強，工作過程中與其他同志交流較少，工作效率較低；看齊意識不強，對自我要求低，只是關注自我個人工作，不進取主動向先進同事學習其身上所具備的精神。
2、工作作風方面：工作標桿不高，只滿足于過得去，缺乏精益求精的決心，工作只是流于表面，只是被動的去理解上級的任務，工作主動性不強，工作標準較低，缺乏進取性，主動性，創造性，處理問題患得患失，瞻前顧后。
3、履職盡責方面：只是按部就班完成上級分配的工作任務，在履職盡責方面只是循規蹈矩，安于表面，同時不能向上級進取反映自我在工作中遇到的問題。
4、自我要求：只是安于現狀，學習主動性不強，對個人要求較低，創新意識不夠強烈。
1、自覺主動性較差。從思想上就沒有對黨的“四個意識”方面的學習重視起來，降低個人要求標準，安于現狀，疏于同事之間的交流。
2、思想上對自我要求不夠嚴格，工作標桿不高，只滿足于過得去，缺乏精益求精的決心，工作缺乏熱忱，缺乏工作主動性。
3、不能時時刻刻以黨員的標準要求自我，思維局限。
4、未能樹立擔當職責、攻堅克難的決心。
1、認真學習“四個意識”方面的知識，認真做好筆記，舉一反三，認真其中所蘊含的深刻資料，同時將其內涵與自我實際工作聯系起來，變被動為主動，提高自我工作的主動性和自覺性。加強同事之間的溝通，進取向工作本事強，業務水平高的同事看齊。
2、提高自我的原則性，提高自我對工作的要求，增強大局意識，職責意識，憂患意識，提高業務工作本事，干一行愛一行專一行，深入鉆研，勇于開拓創新，進取發現更加合理的工作方式方法。
3、提高工作主動性，在認真做好本職工作基礎之上，努力進取，從思想認識上摒棄各種不良之風的侵蝕認真努力工作，切實擔負起自我的工作職責，樹立攻堅克難的決心。
4、提高自我的政治覺悟，嚴格以優秀黨員標準要求自我，加強學習工作主動性，從思想上嚴格要求自我，認真做好工作，扎扎實實提升工作本事，提高自身工作業務水平。
5、開拓創新，銳意進取。創新是生命力永葆旺盛的血液。在把握好大原則的前提下，工作中要做到有新舉措、有新動作，不墨守成規、固步自封，要不斷總結出現的新情景、新問題，研究解決問題的新辦法。
根據鎮紀委開展“庸懶散”自查整改活動開展以來，我按照自己平時的實際工作及思想動態，認真查擺了在思想作風、工作態度等方面存在的問題，并對其成因進行更深層次的剖析，以期到達自我教育、自我提高、自我完善目的。
一是理論學習不主動，自覺性不高。往往以近期工作任務比較重或工作頭緒多忙于事務工作為理由，不能自覺主動抽時間學習，利用工作空閑和業余時間學習也比較少。經常是上級要求學什么就學什么，與工作關系密切的學的多，與工作關系不大的學的少，常常是需要什么學什么，急用什么學什么，碰到材料才找依據、查資料。沒有系統地學習一些專業知識和業務知識，不能高質量完成工作。個性是對政治思想學習不夠重視，缺乏自覺性和主動性，尤其在理論聯系思想，結合工作實際上不到位、不緊密，導致出現了政治意識不強的問題，存在能完成領導交給的各項任務就行了的畏難思想，沒有更好地從學習理論重要性、必要性的高度和深度去認識是理論功底不夠。
二是工作被動落實多，主動超前少。大多是承辦領導交辦事項，工作中經常是處于奉命行事，落實任務，不能做到想領導之未想，超前思考、提前預測、及時準備;謀領導之所謀，深入調研，帶給資料、當好參謀。尤其是在多項工作同時進行，而且時間緊、任務重時，往往是兵來將擋，水來土掩，疲于應付。工作的全局性、前瞻性、創新性不夠，與領導要求有相當差距。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有時會采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，缺乏一種刻苦鉆研的精神。
三是服務意識還有待于進一步增強。對服務的體會的不深不透，甚至個別時候對待辦事群眾不能始終持續熱情服務的態度，當手頭工作稍多時，性子就有些急躁，態度不夠和藹，有許多工作做的還不是那么令人滿意，小成即滿，今后還要繼續把工作做深做細，因為服務是永無止境的。
四是存在好人主義、形式主義思想。少數狀況下處理問題時的原則性有待加強，對工作中發現的問題，礙于情面，能不提的就不提，能不管的就不管，好人主義。有時有只求形式，不求落實的問題，具體制度的落實不夠嚴謹，工作時只求是否做了，不求做得好壞。
一是對學習的認識不夠深入和全面。平時雖然經常參加政治學習，但思想上未引起高度的重視，由于未能做到系統研讀，在其精神實質的掌握上又不求甚解，思想理論素質未能得到有效提高。在理論學習中，沒有很好地堅持理論聯系實際，對更新知識的緊迫性和必要性也缺乏深刻的認識。
二是認識上存在偏差。思想上逐漸產生了厭倦情緒，依靠經驗做事，出現干勁松懈，工作職責心、進取心下降的狀況，缺乏用心進取的精神，沒能及時用科學思想分析出現問題的原由，及時糾正主觀認識上出現的偏差，滿足于完成領導交辦的工作任務，對如何開拓性地開展工作研究不夠，有時甚至流露出馬馬虎虎，得過且過。
三是為人民服務的意識不足。對“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的群眾路線的領會不夠，為人民服務的宗旨意識不強。沒有堅實任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標準，換位思考還做的不夠。
四是工作方法簡單。對問題的認識不夠深入，思考不深刻，處理事情方法比較簡單，工作作風還不夠扎實。不能從講政治的高度認識問題，處理問題。
針對自己在工作中存在種種問題，我將在以后的工作中，認真反思，加以改善，時時開展自我批評，嚴格要求自己，堅持不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所動;增強奉獻意識，不計得失，盡力盡心干好每一項工作，做到不抱怨、不計較、不拈輕怕重，待人寬，對己嚴，勇于奉獻，正確對待領導交付任務，持續昂揚向上的精神狀態，提高自己綜合素質。具體做到以下幾點：
一是加強自我改造，提高綜合素質。首先，加強業務學習，提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，務實基礎，靈活運用合理的方法和措施，更新自己的知識結構、理論水平。其次，進一步解放思想，適應工作需求。用新的思維去發現、解決工作中遇到的各種問題，因此，在今后的工作中，將以學習為載體，注意思想的解放，觀念的創新，不斷創新工作思路和方式方法，以適應新時期農村工作的需要。最后，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教，以高度工作職責感和踏實工作作風，真正做到全心全意為人民服務。
二是進一步增強群眾觀念、公仆意識，真正提高自己的思想覺悟。首先，要加強政治理論學習，不斷用馬克思、列寧、毛澤東關于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀，不斷加強共產主義道德修養;其次，站在講政治、講正氣的高度要求自己，敢于開展批評與自我批評，自覺抵制各種腐朽落后思想的沖擊。最后，要把為人民服務意識落實到各項工作中去，以高度的職責感、事業心，勤勤懇懇、扎扎實實的做好各項工作。
三是以高度的政治職責感、使命感和愛崗敬業的事業心，腳踏實地、勤勤懇懇的扎實工作作風完成黨和人民交辦的各項工作任務，提高工作效率。工作中多動腦子想辦法，做到既堅持原則又靈活主動，不做“老好人”，發揚勇于開拓創新、敢于斗爭的優良傳統和作風，努力開拓工作新局面。
四是廉潔奉公，從嚴律己。不斷加強自身建設，嚴格要求，自我加壓。始終持續用心向上、昂揚奮進的精神狀態，自重自省、自警自勵，在工作中自覺地服從、服務于大局，自覺地把自己的工作同全局聯系起來，堅持高標準、嚴要求，圍繞這次活動，努力做好本職工作，圓滿完成領導交給的任務。
五是要始終持續清醒的頭腦，緊跟時代脈搏，充分發揮主觀能動性，以高度的政治職責感和踏實的工作作風，淡薄名利，克己奉公，堅持全心全意為人民服務的宗旨，堅持實事求是的路線、方針、政策，做一名合格的農村工作者。
在整治“庸懶散”活動中，繼續查擺自己在各方面存在的不足和問題，進一步提高思想認識，轉變工作作風，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改善、行為得到進一步規范。
本人自參加工作以來，一直從事英語教學教育工作。通過這次師德師風的學習，我對師德師風教育的重要意義有比較明確的認識，對教師職業道德規范內容也更熟悉了。對照《教師法》和《中小學教師職業道德規范》的要求，結合教育工作，自我剖析如下：
1、偶爾缺乏耐心，特別是遇到一些屢教不改的學生時，教英語的我心躁氣急，對此類學生有時難免語言不夠妥當，大聲訓斥，偶爾對學生小施懲戒，還認為是對學生的關愛，有歧視冷談后進生的言行。使學生幼小的心靈受到了傷害，這實在是一種不夠尊重學生人格的表現。不僅有損老師的形象，還與“為人師表，語言規范健康，舉止人優雅文明禮貌”的教師應該具備的起碼要求不相吻合。
2、進取精神不足，對獲取新知識，鉆研業務，求上進等方面認識還夠。在教學常規管理工作中放松自我學習、自我充電，忽視了知識更新，學習自覺性、主動性不強。
3、愛崗敬業上做得不夠突出，主動意識不強。有時對待一些中心工作抱著保持原有的態度，不愿深入，存在求穩怕亂思想，而缺乏自我挑戰意識，遇事不愿多想，心想反正上有領導，領導咋說我咋辦，肯定錯不了。許多工作到推不掉時才倉促動手做。
1、堅持理想，堅定教書育人、為人師表的信念。思想上清醒、堅定；理想信念不動搖；理論學習要加強。
2、轉變作風，積極工作。堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。
3、加強業務知識學習，努力提高綜合素質。備課深入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目標時，注意結合學生的實際情況。教/導學案編寫認真，并不斷歸納總結經驗教訓。注重課堂教學效果。針對所教年級學生特點，以小組合作為主，讓學生在討論中互相學習，把課堂還給學生，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。更新教育觀念，改變對學生居高臨下的態度，主動、積極地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，熱愛學生，尤其要熱愛學困后進生。作業批改及時，反饋有效。
在今后的工作中我決心：一要加強學習，切實提高思想和工作水平；二要從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生；三要振奮精神，以百倍的干勁投身于社會主義教育事業。
1、思想上政治理論學習深度不夠。沒有自覺和系統地學習中國特色社會主義理論，導致自己理論水平不夠高,對自身世界觀、人生觀和價值觀自我改造重視不夠。
2、工作上學習知識鉆研業務精神還不夠。沒有主動擠出時間來開展自學。沒有能夠做到把時間多用于檔案管理系統的學習上，對新知識，新技術的學習不足。在工作中求穩思惟比較重。
3、事業心不如從前，開拓進取精神不足，缺乏迎難而上開創新局面的干勁和勇氣，個人創新不足，落實方面做得不到位。
1、加強政治理論知識學習，開拓新思想，新思路，新觀點，新方法，不斷改造自己的人生觀、世界觀，樹立遠大目標，堅定社會主義信念，提高自身素質。特別要在理論聯系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實踐相統一。
2、主動去學習新事物，充分學習檔案管理系統操作流程、規范，逐漸學會運用現代化管理手段，提高檔案管理質量，加快查找速度，提高利用效率，逐步實現從手工操作轉向計算機管理。積極利用檔案資料為單位業務管理提供服務，使檔案成為“活資料”，及時為客戶找到相關檔案，縮短業務辦理時間。
3、要嚴格要求自己，嚴厲約束自己，克服松懈心理，樹立生活、工作目標，保持旺盛的戰斗力，永遠保持自己積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優點，增強工作的積極性、主動性、創造性。
1、政治理論學習方面：主動性不強，對學習內容的理解比較膚淺。
雖然作為一名共產黨員，但我在思想上卻仍然存在被動學習的習慣。有時不自覺地以工作忙為借口，缺少政治理論學習。對于學習也只是“走過場”,停于形式，集中學習的時候就跟著大家臨時學學，會后的自我學習時間較少。沒有將加強自我學習提高政治素養放在完善自我的高度，也沒有自覺和系統地學習總書記的十九大報告并深刻領會報告的內涵和精髓。缺乏學習并且學習形式化、教條化，使自己對黨的理論知識的理解不夠深入，與實際工作脫鉤，沒有發揮出理論指導實踐的作用；自己的思想水平也在較低層次徘徊，看待問題、分析問題，解決問題能力都明顯不足。
2、工作方面:思路不夠開闊，開拓創新意識不強，工作的方式方法不夠成熟、穩重。
在工作的處理上，我在很大程度上還局限于舊的思維定勢和管理模式，把思路轉化為部署、把部署轉變為行動、把行動轉變為實效的總體效率不高。作方式上比較簡單，缺少靈活性和藝術性，對待問題缺乏深層次的思考，想的不夠深不夠廣也不夠周全，有時會比較粗糙，有時也會缺乏迎難而上開創新局面的干勁和勇氣、開拓進取精神不足。
加強政治理論學習尤其是要主動學習、深入學習不流于形式，深刻領會十九大報告的豐富內涵和精髓，用科學發展觀、用黨的理論知識指導實際工作，在學中干，在干中學，使主觀和客觀相符合。在工作中，要努力發揮自己的積極性、主動性和創造性。不斷改進工作方式方法，膽大心細，敢于創新。
1、學習抓的不緊不夠。
2、gczy理想信念的實踐過程有時不夠堅定。
3、思想有所松懈，宗旨觀念有所變化。
4、原則立場不夠堅定，工作標準有所降低。
5、創新意識淡化，思想沒有完全解放，還不能很好地做到與時俱進。
6、自身建設還需進一步加強。
7、理論學習的自覺性不強。
8、大局意識不牢，缺乏看齊意識。
9、工作作風不扎實，存在走過場問題。
10、自我要求不高，沒有發揮好黨員先鋒模范作用。
1、牢固樹立gczy理想信念，提高個人的dx觀念，樹立良好的個人dx形象。
2、牢固樹立宗旨觀念，強化組織觀念，責任意識，服務意識，奉獻意識進一步增強。
3、形成自覺、科學、全面、系統學習的良好習慣，全面提高自身素質，實現工作和服務再上新水平。
4、組織原則、紀律觀念得到進一步強化，大膽堅持原則，積極開展批評與自我批評。
1、加強對主觀世界的改造，樹立牢固的理想信念和宗旨觀念。
2、加強理論學習，提綱整體素質。
3、模范服務，發揮帶頭作用。
4、牢記職責使命，轉變工作作風。
5、堅持正義正氣，堅持原則立場。
我于**年參加工作，**年入黨。參加工作以來，先后在**、**工作。
在推進“不忘初心使命”學習教育常態化制度化工作中，我堅持把學黨章黨規、學系列講話作為錘煉黨性、提高能力、改進作風的重要途徑，自覺接受黨性洗禮、強化理論武裝、爭做合格黨員，受到的教育很大、觸動很深，進一步強化了發揮黨員先鋒模范作用、干好本職工作的信心決心。
根據計劃安排，為更好地自我教育、自我提高、自我完善，結合當前工作和自身實際，現進行如下黨性分析。
以合格黨員的標準為鏡子，認真查找自身存在的問題和不足，主要有以下幾點：
1、理論功底還不夠扎實。平常忙于業務性工作多，在理論學習上還存在以下三個問題。一是學習積極性不高，對理論武裝頭腦的緊迫性認識不足，學習不主動、不系統。二是學習不夠深入，缺乏擠勁和鉆勁，很多時候不求甚解、為學習而學習。三是聯系實際不夠緊密，運用理論指導實踐的意識不強，沒有充分把理論和實踐緊密地聯系起來，用以分析和解決問題、提高工作水平。
2、理想信念有所淡化。對實現共產主義遠x想的長期性、復雜性、艱巨性認識不足，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想實質學習理解不深刻，對社會上存在的“共產主義渺茫論”和拜金主義、享樂主義、個人主義以及資產階段腐朽思想批判不夠，抵制不力。
3、能力素質還不夠強。過硬的能力素質是跟上時代發展，保持共產黨員先進性的重要前提，也是履職盡職的迫切需要。在這方面，自己還突出存在著“三個不夠”的問題。一是理論政策水平還不夠高，二是學以致用的本領不夠高，三是工作標準不夠高。
4、精神狀態有時不夠好。主要表現為“三多三少”：工作中滿足于完成領導交辦的工作多，積極主動地去想工作、干工作的情況少;工作的出發點有時考慮領導是否滿意的情況多，而真正做到聯系單位人員思想實際的情況少;工作情緒受當前社會功利化、關系化的影響比較多，而對照合格黨員要求反省自己精神世界的情況少，特別是看到有的同志工作比自己舒服，但進步比自己快的時候，還有這樣那樣的想法。
5、創新意識還不夠強。與時俱進，開拓創新，更新觀念，大膽工作的思想樹立得不牢固，工作中沒有新的亮點;還不善于創新，不能夠很好的靈活掌握方針政策，創造性地開展工作，爭強當先。
6、工作作風還不夠扎實。缺乏求實、務實、踏實的工作態度。一是工作有時比較浮躁，表現在發現問題多、思考辦法少，嘴上表態多、行動落實少。二是工作有時不夠細致，存在著“差不多”、“大概是”的現象。對領導交給的任務，有時出現丟三拉四，落實起來打折扣的現象。三是自身要求有時不夠嚴。表現在工作自我加壓不夠，有時存在遲到早退等現象。
經過分析以上確定，在深入自我剖析之后，我認識到問題的嚴重性。按照具體情況具體分析的方法進行剖析，這其實是對自己要求不嚴格的結果。在理想信念上。隨著工作時間的增加、工作經驗的積累和各種榮譽的獲得，慢慢就放松了自己對世界觀的改造，人生觀、價值觀也發生了一定的偏差，艱苦奮斗的思想少了，貪圖享受的思想多了;謙虛謹慎的工作作風少了，敷衍了事的工作作風多了;認真負責的工作精神少了，馬虎放松的現象多了;為人民服務的思想少了，考慮自己的事多了;聯系群眾的時間少了、批評與自我批評的現象少了、調查研究的時候少了、學習理論和業務的時間少了。在黨性修養上。有時錯誤地認為，黨齡越長、職務越高，黨性修養也自然越來越強，頭腦中自覺主動錘煉黨性的警醒不夠，缺乏了經常性的黨性錘煉，雖然在形式上已入了黨，但在思想意識、黨性修養上與黨組織的要求還存在一定的差距。在黨員意識上。有時候把自己混同于一般黨員，甚至甘當群眾的“尾巴”，表率作用不夠好。
針對自身的問題和不足，在以后的學習工作中，我一定做到以下幾點：
1、在堅持理論學習中錘煉黨性。把經常性的理論學習作為個人愛好和生活習慣，學習中國特色社會主義理論體系，學習近平新時代。
中國特色社會主義思想，從中汲取政治營養，提高思想認識，涵養精神動力，強化黨的意識、黨員意識、紀律意識、規矩意識，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，提高政治敏銳性和政治“免疫力”。
2、在嚴格黨內生活中錘煉黨性。認真貫徹落實黨的十九大精神，嚴肅每一次黨內生活，認真貫徹執行民主集中制，切實用好批評與自我批評的有力武器，開誠布公、赤誠相待，相互提醒、相互啟發，在認識交流、思想碰撞中，發現問題、解決問題，不斷增強抵制各種腐朽思想和政治灰塵的防御力。
3、在自我加壓中錘煉黨性。始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，不計名利，不講價錢，不圖虛名，不事張揚，勤勤懇懇，兢兢業業，做好本職工作，全心全意為人民服務。
行風建設是社會主義精神文明建設的重要內容，是黨風、政風建設的具體表現。加強自身行風建設是保證各項事業持續、健康、協調發展，推動全面建設和諧社會的的重要保證，是我們__部門不斷提升服務經濟社會發展能力和水平的客觀要求，是人民群眾對__部門的強烈期盼，是樹立__部門良好形象的重要舉措。通過對行風建設有關文件精神和_，結合黨的先進性教育的學習，全面總結了自己近幾年來的思想、工作和生活等方面的情況，深入剖析，努力做到自我檢查，找準問題，對癥分析，以期達到自我教育、自我提高、自我完善、自我反省、修正缺點的目的。
1、系統地學習政治理論方面比較欠缺，特別是結合本單位、本行業實際開展理論學習不夠。對政治學習抓得不緊，滿足于一般化。對_深鉆細研不夠，滿足于學習了，不全面、不系統，缺乏對科學體系和精神實質的把握。在學習內容上，對__專業方面還比較認真，忽視了對市場經濟理論和現代科學技術知識的學習和了解，對很多新事物、新知識學習也不透不深，研究的較少，掌握的不夠好。
2、工作作風有待于進一步提高。主要表現在一是不能時刻保持謙虛謹慎的態度，遇到不順心的事情，如努力工作卻又得不到別人的理解時，會有出力不討好等委屈的感覺，不能保持平和的心態，做到戒驕戒躁。遇到困難和挫折的時候，有時不夠冷靜，影響自己的思想及工作情緒。二是工作失之于軟，管理失之于寬。教育干部職工的思想還不夠，組織紀律方面抓得不夠嚴格。雖然建立健全了單位的各項規章制度，但執行起來有時還不能做到嚴要求。
3、思想觀念仍需解放。在轉變職能，服務發展上，思想觀念缺乏超前意識和前瞻性，工作方式方法按步就班缺乏創新、獨創性的點子，對如何創造性的開展工作思路不寬、辦法不多，工作爭強當先的意識不強。
作為__政府的__職能部門的負責人，首先要圍繞區委中心工作，切實地把轉變機關作風、提高辦事效益、服務為民放在首位，在具體工作中，總認為__工作在體現服務上不好掌握，有難度、有困難，形成了心理上的壓力，而沒有好地去探索切入點，因而工作上放不大開手腳，思想上不夠大膽，滿足于現狀。
4、在細節上需進一步加強廉潔自律。作為一個領導干部，我一直在勤政廉政上比較嚴格要求自己，以黨性原則和道德規范衡量自我，但在慎微慎獨上做得還不夠。表現在認為有時吃一餐飯，抽一包煙、做一下車不是大事。通過學習，我認識到千里之堤，潰于蟻穴，公與私的考驗涉及工作和生活的方方面面，細微之處見精神，小節之處看品格。要從大處著眼，小處入手，從點滴做起，要進一步提高思想政治素質和精神境界，加強干部、職工廉政教育，切實在思想上筑起拒腐防變的堅強防線，這樣才能有力地杜絕和防范違法違紀問題的發生。
5、是對干部職工的學習教育抓得不力，學習制度堅持不好，抓落實少，沒有檢查、考核措施，雖然強調自學，但個人自學往往是說起來重要，忙起來忘掉，有的迫于工作需要，現學現用，存在“現蒸熱賣”的情況，抓學習缺乏計劃性和系統性，也缺乏必要的輔導和業務培訓，有的同志對國家__法律法規知識學習的深度不夠，僅滿足于對法律法規基本內容、基本條款的了解，不求全面掌握;不少同志半路“出家”，業務素質參差不齊，學習中理解不深，聯系實際不夠，沒有取得應有的效果。在__的監督、管理中不同程度地影響了工作效率、服務質量和執法水平。
1、對理論學習重要性和必要性的認識不足。實事求是的說，我還是比較愛學習的，但近幾年來，由于工作中要忙于日常事務應酬，考慮事情又太多，靜不下心來，加上有時把學習理論當軟任務，把業務工作作為硬指標，便出現了不愿意擠出時間來學習，理論學習與業務工作脫節的現象。同時始終認為自己事業心比較強，只要不犯錯誤，思想是不會變到哪里去，盡心盡職地做好工作就行了，因此，也就放松了學習，造成了小成即滿的思想狀況。同時也就放松了干部職工的學習，形成了輕視理論、忽視學習的傾向，也正是由于缺乏堅實的理論的指導，在“內強素質，外樹形象”上，總結好的做法、推廣好的經驗少。
2、對為民服務、為民理財的宗旨觀念理解不深、不透。做好本職工作，為群眾辦好事、辦實事，正確處理各種利益關系是實現宗旨觀的最基本形式。總的說，這方面做的是不錯的，但在思想的認識上、行動的自覺性上有差距。有一些模糊認識，感到宗旨觀是一個大概念，是一個政治類的要求和理念，有時覺得在實際工作中，在具體行動上難以準確把握，沒有完全做好與工作實踐的緊密結合。而新形勢下服務對象對__工作的服務手段和服務功能又提出了更高的要求，所以服務手段和服務功能有待進一步提高。
3、思維方式不夠科學。一是認識問題有偏頗。對政治形勢研究較少，敏銳性不強，總覺得了解全面局勢、掌握外界動態，制定方針政策是上級領導的事，自己是執行者，只要把上級的精神不折不扣的貫徹執行就行了，缺乏大局意識和憂患意識。這種思想是不對的，片面的，說明自己的不成熟。
二是沒有熟練的運用好馬克思主義辯證法。工作忙時，不能做到統籌兼顧，在正確處理全局與局部、主要和次要的關系的能力上還有欠缺。
4、抓職工隊伍建設的管理力度不夠。近年來，個人工作是一步一個腳印走過來的，組織和群眾都給予肯定，但少數職工上班遲到，下班溜號，上自由班。還有的職工不思進取，上班炒股，下班打牌，雖沒形成大的氣候，但也不同程度影響了其他同志的工作積極性，我只是采取“教育從嚴，處罰從輕”，搞說服教育，沒有嚴格執行規章制度，有老好人現象，總是為了團結而失去一些原則，總認為只要自己的工作盡職盡責就行了，往往是談的多督辦的少，認為誰人出問題他自己負責。沒從長遠角度認識到如果小事不抓，小問題不糾就有可能出現人的問題，就不能做到“防微杜漸”，會影響到__隊伍的形象，削弱隊伍的戰斗力和凝聚力。
通過對政風行風建設有關文件的學習理解，讓我認識到個人在行風方面存在的問題，決不是小事，絕不能忽視。它能妨礙__政策的貫徹執行，損害__部門和人民的關系，影響__干部在群眾中的威信。分析自身存在的問題，自己決心從以下方面進行整改：
1、深入學習有關理論，以政風行風建設為契機，實現工作的新突破。一是解決認識問題，樹立緊迫感，增強自覺性。通過自查自糾，敲起警鐘，明確學習的重要性和不學習的危害性。充分利用業余時間進行自學，在學習的系統性上下功夫，對照_的要求，實踐自身欠缺的政治理論知識，提高自身的政治素養，做到真學、真懂、真信、真用。二是要做出學習計劃，不僅要學習好黨的基本路線、方針、政策，還要學習好現代科技方面的知識，要學法律，懂管理，努力提高政治素質和業務素質，提高工作水平，改進工作方法。三是理論聯系實際，學以致用，在學習過程中自覺地將理論同環保工作實際結合起來，不斷提高運用理論解決問題的能力。嚴格按照黨章規定的黨員義務和黨員領導干部的標準，認真履行自己的職責，進一步樹立了全心全意為人民服務的思想，認認真真做人，踏踏實實為官。
2、不斷改進工作作風。繼續發揚求真務實的作風，深入群眾，深入基層，傾聽基層干部職工的呼聲，了解和掌握他們的利益要求和愿望，真實把握人民群眾的根本利益要求，更好地為人民服務;增強工作透明度，圍繞人民群眾和服務對象切實利益重要事項的辦理和行政審批等重要權力的行使，著力實現__行政審批、執法監管等重點部位和關鍵環節的動態公開;多傾聽黨組其他成員的意見，及時召開會議研究解決實際問題;無論是具體分管還是沒有分管的科室，對他們的具體工作情況都給予了關心，定期與科室領導談心，克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作，進一步增強駕馭全局的能力。遇到困難和挫折的時候，要看到光明，堅定勝利的信心;面臨工作中出現的問題要冷靜思考，妥善處理，不悲觀失望;面臨挑戰的時候，要沉著應對，知難而進，不頭腦發熱。遇到意見分歧，要坦誠相見，及時溝通。對違反黨的宗旨和紀律的錯誤行為，要敢于批評。廣納善言，聞過則喜，經常檢討自己的工作，實行“知無不言、言無不盡、言者無罪、聞者足戒”“有則改之，無則加勉”的格言，來鞭策自己。抓工作作風，堅持一靠教育，二靠制度。從嚴要求，從嚴教育，從嚴管理，從嚴監督。從源頭上預防和治理各種不良作風。抓組織紀律，樹立強烈的時間觀念，效率觀念，質量觀念，要服務大局，整體推進。增強紀律觀念，自覺用黨紀國法規范自己的行為，使自己的一言一行都體現出__干部的新形象。
3、進一步解放思想，適應工作需求。用新的思維去發現、解決工作中遇到的各種問題，因此，在今后的工作中，要不斷加強自身建設，嚴格要求自己，自我加壓。以學習為載體，注意思想的解放，觀念的創新，不斷創新工作思路和方式方法，保持積極向上、昂揚奮進的精神狀態，自重自省、自警自勵，自覺地服從、服務于大局，自覺地把自己的工作同全局聯系起來，堅持高標準、嚴要求，圍繞這次行評，努力做好本職工作，圓滿完成領導交給的任務，以適應新時期__工作的需要。一是要正確認識__審批與行政服務的關系。審批即為服務。一定要從講政治的高度出發，處理好全局利益與局部利益的關系，長遠利益與短期利益的關系，寓服務于審批，在審批中強化服務。二是要正確處理__和經濟發展的關系，既不因發展經濟而犧牲__質量，也不因__而影響全市經濟增長，把握好經濟發展與__之間的平衡點，促進經濟、社會、環境的全面進步，實現__與經濟增長的“雙贏”。
4、廉潔奉公，從嚴律己，為__系統行風政風評議作貢獻。牢固樹立為人民服務的人生觀，淡薄名利，克己奉公。在日常工作中，堅持嚴以律已，以誠待人，遵紀守法，遵守各項規章制度;堅持民主集中制原則，自覺地置于黨的集體領導下;嚴格按照黨的有關紀律要求約束自己，經常做到自查、自省、自警、自勵，正確行使人民賦于的權力，不搞以權謀私，不搞錢權交易，廉潔奉公，勤政為民，做一名真正的人民公仆;想方設法提高辦事效率，以良好的精神風貌接待來辦事的群眾，耐心解答他們的問題。自覺執行有關規定，嚴格執行“六項禁令”和__系統職業道德規范。
開展政風行風評議是加強__機關政風行風建設的有效途徑，對于推進全市__工作、提升行政效能、改進工作作風、解決群眾反映突出的__熱點難點問題都將產生積極的推動作用。我要以此次政風行風評議為動力以更加飽滿的精神，更加昂揚的斗志，更加扎實的行動，帶領全局干部職工認真貫徹落實科學發展觀和__優先的方針，堅持以__為重點，不斷加強__管理，加大執法監管力度，為建立健全政風行風建設的長效機制，為建設和諧__作出自己的貢獻。
按照忻州市政法隊伍教育整頓工作領導小組統一部署和《忻州市公安隊伍教育整頓查糾整改工作實施方案》相關要求，我結合工作實際，通過重點對照黨章黨規以及公安隊伍教育整頓自查自糾查找出的問題、存在的頑瘴痼疾、開門納諫反饋的問題、談心談話征求的意見建議，深刻剖析存在問題的原因，明確了努力方向和改進措施，形成以下檢視剖析材料。
開展教育整頓工作，是我們維護社會秩序、促進社會和諧、保障人民安居樂業的必然要求。開展教育整頓工作，是加強我局民警隊伍建設、永葆人民公安戰斗力的迫切需要。新的歷史條件下、我們民警隊伍中出現了一些與新的形勢任務不相適應、與“三個代表”的要求不相符合的問題，迫切需要采取切實可行的措施認真加以解決，使人民公安始終保持先進性，確保公安的肌體不受腐蝕，公安隊伍的戰斗力不受削弱，公安的形象不受損壞，永葆公安的生機和活力。
通過開展教育整頓活動，學習公安機關紀律作風教育整頓活動有關文件，我深刻認識到開展這次教育整頓工作是非常及時的，非常有教育警示意義。針對工作的實際情況，結合實際對照“科學發展觀”的重要思想;從思想、工作、生活上開展自查、自糾，深刻領會其中的警示精神，并以此為鑒做到令行禁止，依法辦事、認真履行職責，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨。
(一)對“三個規定”認識，是否存在違反“三個規定”方面的問題或苗頭：我認真學習了《領導干部干預司法活動、插手具體案件處理的記錄、通報和責任追究規定》、《司法機關內部人員過問案件的記錄和責任追究》、《關于進一步規范司法人員與當事人、律師、特殊關系人、中介組織接觸交往行為的若干規定》等三個文件,覺得學習“三個規定”具有非常重要的意義，警察要以守初心、葆本色的政治站位深刻認識“三個規定”的重要性和嚴肅性,帶頭執行落實“三個規定”,將其作為增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”的基本要求。
對于非正常途徑控案情、打招呼,甚至干預交警執法、插手案件等行為,要堅持法律責任底線思維,堅決拒絕并如實記錄填報。還要向社會宣示,無論什么人,無論職務高低、親疏遠近,都不應通過非正當途徑打探案情,這樣做不僅自己會填報登記,還會對正常開展工作造成影響。
本人鄭重承諾做到以下幾點:。
1、通過認真對照檢查,本人不存在違反“三個規定”的情況:。
2、本人今后將認真貫徹落實“三個規定”的精神,勇于同違反規定的人和事作斗爭,堅決按照規定的要求登記和上報。
3、積極向親朋好友宣傳“三個規定”的要求,取得理解與支持。
(二)經過自查與排查，自己及家屬不存在經商辦企業等情況。
(三)自身存在的突出問題：
第一為人民服務的思想觀念還不牢固，全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨,是我們所有工作的出發點和落腳點:是指導我們各項工作的思想法寶，更是公安工作必須遵守的法律準則，對于嚴明,公正,正確的行使自己的權利是非常重要的,而我在實際工作中,堅持的還不夠。
第二,思想教育和政治論學習有待進一步加強，教育整頓活動已開展一段時間了,但由于近期各項工作任務比較多,又加上五臺山景區旺季車流量較大,路面執勤工作較忙，沒有按照分局的要求一步一步的落實,表現出自己在思想上的認識不高,認識不夠，對政治理論學習的重視程度還不夠高,抓得不夠,還須進一步加強思想方面和政治方面的教育和學習,努力提高自己的思想覺悟和政治素質。
第三,工作責任心、事業感還需進一步加強，在工作中有時存在等靠的心理,總是等著領導干部下達任務,不能自己積極主動地開展一些工作,工作責任心,事業心還需進一步加強,在工作中存在看精力外移現象。
(四)隊伍管理和業務工作推進方面存在的其他問題：作為一名奮斗在一線三十多年的老警察，深刻體會到民輔警時刻戰斗在一線的不容易，大多數都是舍小家，為大家，所以在管理上可能有所懈怠，遇事怕得罪人，工作中求穩怕亂，喜歡風平浪靜。對于遵守紀律的要求，口頭強調的比較多，監督檢查比較少，力度也不夠。
(五)分管部門、分管民(輔警)存在的傾向性問題：宗旨意識不強，自我要求不高，個別民警處理日常本職工作按部就班，自我要求不高，責任心不強，工作自律意識不高，缺乏大局意識，遇到困難就想推，不愿開動腦筋想辦法，主動解決問題，對大局工作不關注，不領悟，不盡心。
1是理論學習欠缺,造成工作方法不多,思路不夠開,對政治理論學習的重要性認識不夠,思想上沒有真正重視,沒有把理論學習作為整體素質的重要任務,擺上重要日程,認真學習黨的基本理論知識,學習研究黨的方針政策不夠,滿足于知道了,了解了,對政策的理解掌握不深不透,導致工作思路不夠開闊,方法不夠靈活。
2是思想不解放,造成工作思路不活,工作水平不高，思想上圓步自封，導致在想問題干事情時立足點比較低,就事論事的多,考慮長遠的少,認識問題,開展工作缺乏深度與高度,思路不夠開闊,缺乏較強的優患意識、執政意識和服務意識。
3是作風不扎實,造成工作措施不夠,舉措創新不多。平時疲于具體事務性工作,滿足于完成工作,主動深入實踐的勇氣不足,緊迫感不強,行動還比較緩慢,特別是觀察形勢的眼界還不夠寬,戰略思維能力不強,研究解決工作的新情況,新問題力度不大;貫徹落實決策部署上不夠堅決主動,存在依賴思想,大膽聞,大膽試的氣魄不足。
1、牢記公安機關的宗旨,中國共產黨的宗旨是全心全意為人民服務。公安機關是人民民主專政的重要工具之一,是武裝性質國家治安行政力量,是國家機器的重要組成部分。公安機關的人民警察來自人民,人民警察的權力是人民賦予的。因此,我們必須全心全意為人民服務。勤政為民、真抓實干,密切聯系群眾的根本要求。要增強事業心和責任心兢兢業業地做好工作。杜絕公安機關中存在著的對群眾冷、硬、橫、推"甚至侵犯人民群眾的利益,存在著門難進、臉難看、事難辦、話難說的四難現象。
2、嚴格自律,清正廉潔。立警為公、執法為民,是公安的性質和宗旨決定的,是公安的作風建設的根本目的。黨員民警廉潔執法,直接關系人心向背和公安的形象，必須為人民掌好權、用好權，這個根本問題,堅持標本兼潔;綜合治理、注重從源頭上預防和解決民警作風突出問題,進一步推進公安民警的紀律作風建設。我們只有認識到,自己的權力是人民給的,只能用來為人民服務,決不能用，謀取私利。要自覺抵制和克服拜金主義、亨樂主義、極端主義的腐蝕影響,抵制住燈紅酒綠、金錢美女的誘惑,自覺地做到艱苦奮斗、清正廉潔。要牢記"自重、自省、自警、自勵",自覺遵守法律、法規和紀律規章制勝,嚴格遵守公安民警的廉潔自律的規定。做一名清正廉潔的人民警察。強責任意識必須牢記黨的宗旨,把全心全意為人民服務作為自己的終生追求和義不容辭的責任，實實在在為群眾辦事。
3是發揮自我作用。一是做到平時工作看得出來，不管是在哪個崗位，不能僅僅是“過得去”，而必須是“過得硬”，隨時能成為群眾的榜樣，切實把民警作用發揮到日常工作和生活中。二是做到時刻站得出來。要經常重溫入黨誓詞，回想向黨承諾過什么，向黨保證了什么，時刻反思和檢查自己在個人利益和國家利益、集體利益、群眾利益發生沖突時，能否做到高風亮節;在急難險重任務面前，能否挺身而出。
1、思想意識方面：個人大局意識不強，工作過程中與其他同志交流較少，工作效率較低；看齊意識不強，對自我要求低，只是關注自我個人工作，不進取主動向先進同事學習其身上所具備的精神。
2、工作作風方面：工作標桿不高，只滿足于過得去，缺乏精益求精的決心，工作只是流于表面，只是被動的去理解上級的任務，工作主動性不強，工作標準較低，缺乏進取性，主動性，創造性，處理問題患得患失，瞻前顧后。
3、履職盡責方面：只是按部就班完成上級分配的工作任務，在履職盡責方面只是循規蹈矩，安于表面，同時不能向上級進取反映自我在工作中遇到的問題。
4、自我要求：只是安于現狀，學習主動性不強，對個人要求較低，創新意識不夠強烈。
1、自覺主動性較差。從思想上就沒有對黨的“四個意識”方面的學習重視起來，降低個人要求標準，安于現狀，疏于同事之間的交流。
2、思想上對自我要求不夠嚴格，工作標桿不高，只滿足于過得去，缺乏精益求精的決心，工作缺乏熱忱，缺乏工作主動性。
3、不能時時刻刻以黨員的標準要求自我，思維局限。
4、未能樹立擔當職責、攻堅克難的決心。
1、認真學習“四個意識”方面的知識，認真做好筆記，舉一反三，認真其中所蘊含的深刻資料，同時將其內涵與自我實際工作聯系起來，變被動為主動，提高自我工作的主動性和自覺性。加強同事之間的溝通，進取向工作本事強，業務水平高的同事看齊。
2、提高自我的原則性，提高自我對工作的要求，增強大局意識，職責意識，憂患意識，提高業務工作本事，干一行愛一行專一行，深入鉆研，勇于開拓創新，進取發現更加合理的工作方式方法。
3、提高工作主動性，在認真做好本職工作基礎之上，努力進取，從思想認識上摒棄各種不良之風的侵蝕認真努力工作，切實擔負起自我的工作職責，樹立攻堅克難的決心。
4、提高自我的政治覺悟，嚴格以優秀黨員標準要求自我，加強學習工作主動性，從思想上嚴格要求自我，認真做好工作，扎扎實實提升工作本事，提高自身工作業務水平。
5、開拓創新，銳意進取。創新是生命力永葆旺盛的血液。在把握好大原則的前提下，工作中要做到有新舉措、有新動作，不墨守成規、固步自封，要不斷總結出現的新情景、新問題，研究解決問題的新辦法。
根據“不忘初心、牢記使命”主題教育，對照黨章黨規，結合在工作和學習中檢視自己存在的問題、原因以及整改措施匯報如下：
一、存在問題。
（一）在黨員意識方面。
對照黨章黨規標準，我感到自己在素質能力、思想觀念、服務群眾等方面，雖然時刻以一名共產黨員的標準覺悟嚴格要求自己。但經過檢視標準主要存在的問題和不足表現在：黨的理論知識不足，學習原文原著不夠，掌握的理論基礎知識不扎實，學習過后沒有真正的去理解，能用于實踐的還有差距。
（二）在擔當作為方面。
把個人的擔當與實現中華民主偉大復興的中國夢聯系起來，立足本職砥礪品質、錘煉作風，練就服務群眾的真本領，經認真對比，主要存在問題表現：擔當的能力和素質不足，對環衛新情況新問題研究不夠，辦法不多。
（三）在服務群眾方面。
全心全意為人民服務，一切為了群眾、一切依靠群眾，發展為了人民、發展依靠人民、發展成果與人民共享。經過認真對照，主要存在問題表現：服務群眾方式方法單一。
（四）在遵守紀律方面。
堅決遵守黨的政治紀律和政治規矩，自覺的服從領導安排，聽從領導的指揮，做到令行禁止，是對黨員干部的基本要求。經比照，主要存在的問題表現：遵守政治紀律不夠嚴格，如對一些發表損害黨的形象、詆毀黨的言行時不敢直血斗爭。
（五）在作用發揮方面。
每個共產黨員必須全心全意為人民服務，不惜犧牲個人的一切，充分發揮先鋒模范作用。經過認真對照，主要存在問題表現：工作上有時放不開，循規蹈矩，按部就班，缺乏主動性和創造性。
（六）要認真查找在肅清孫政才惡劣影響和薄熙來、王立軍流毒上存在的差距和不足等方面。經過認真對照，本人堅決同肅清孫政才惡劣影響和薄熙來、王立軍流毒作斗爭。
二、原因剖析。
（一）理論學習深度不夠，往往是為了學習而學習，未深學弄通弄懂，單位組織就學，不組織就不學，導致在學以致用方面不強，理解不到位；（二）環衛業務知識儲備不足，工作開展起來就會困難重重；（三）認為干好本職工作就認為是做得最好的想法，滿足于第一時間完成領導交待的工作任務，遇到困難不善于思考、動腦筋想辦法。
三、整改措施。
加強理論學習，認真學習黨和國家的大政方針政策，在學懂弄通上多下功夫，切實增強自己的辦事能力，發揮好黨員的模范帶頭作用；全方位學習各方面的業務知識，同時將好的工作經驗行成文字，便于與新的業務知識相結合，更有力地促進環衛工作；與時俱進，主動學習、善于思考、樂于探索，始終保持共產黨員的先進性，以強有力的責任感和使命感做好環衛工作。
以上是我對照黨章黨規在查找黨員意識、擔當作為、服務群眾、遵守紀律、作用發揮等方面的差距和不足的一些認識以及整改措施，一些不夠深刻、不夠具體的地方，懇請各位領導給予批評、指正，我一定虛心接受，認真整改，今后努力把工作做好，不辜負組織和同志們的信任與期望。
一是學習的要求和動力不夠。對學習的要求不夠高，學習的資料較淺，學習的范圍較窄，系統性、專業性、深入性不強，從而使得學習的效果不明顯。動力不足，缺乏學習的主動性。主要表此刻：一方面，學習的自覺性不強。沒改變那種“要我學”為“我要學”的良好學習習慣。自我較注重單位安排的各種政治、業務學習，而對其他學習的主動性不夠;另一方面，學習的鉆勁不夠。學習過程中，我認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領會內涵，全面貫徹;第三，學習重點不清。自我沒有認真把握學習重點，但求面面俱到，結果忽視了直接相關工作需要的重點學習。
二是職責意識不夠強。由于大局意識不夠，往往只管自我職責以內的事，其它的事就少有過問。有時，自我明明看見其它同志工作中存在的問題，因礙于面子或是認為不該自我管，也就沒有主動提出來幫忙改正，而是放之任之;有時自我認為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷;有時本該今日干完的事，也隨便拖到明天干。
三是處理問題理論聯系實不夠。盡管我也經常學習，但學習的深度不夠。我經常告誡自我要用辨證的觀點和方法去分析和處理問題，可總是講在嘴邊，忘在手邊，結果分析和處理問題的方法簡單，對具體問題分析力度不夠，不能全面運用發展的、聯系的、辨證的眼光看待和處理問題。
一是平時疏于學習。在知識結構日新月異的今日，不學習，就要落伍。以往我總認為，只要能把本質工作干好，其他學習都無關緊要，殊不知，學習與工作是相輔相成的。僅有深入地、系統地、全面地學習，才能更好地勝任自我的工作。在日常工作中，我認為只要能干好本職工作就行了，而放松了對其他知識的學習。理論知識的學習上也只滿足于看看黨報黨刊、聽聽時事新聞，讀讀書本，偏重于時事了解，而對于_的學習不夠，致使理論基礎薄弱。由于忽視了對黨的路線、方針、政策的學習和掌握，對于自我所學的東西，也沒有認真去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自我所學貫徹到實踐中去，落實到行動上來，致使在實際工作中政策水平較低。加之學習的主動性不夠，對于學習制度堅持不夠，老愛犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習慣致使學習收效不大。
二是思維局限，認識落后。思維局限，認識落后，進取意識不夠強，認為工作上過得去就行，不求冒尖，但求穩而不亂，奉行多一事不如少一事的原則。按部就班，認為只要規規矩矩地按條款、按規章制度辦事，工作不出錯，不給組織添亂子，也就問心無愧。沒給自我樹立起跨越的高標桿，讓自我朝著目標堅定地走下去，反而缺乏向更高目標追求和奮斗的活力與勇氣。
三是群眾觀念弱化。我們的一切出發點應著眼于廣大人民群眾，想人民群眾之所想，急人民群眾之所急，真正做到情為民系、權為民用、利為民謀。由于我們工作經常直接與企業職工接觸的機會多，與他們之間的交流較多，看到群眾的疾苦多，聽到群眾的呼聲多，漸漸地麻木了、習以為常了，群眾觀念弱化，為人民服務的意識弱化。
隨著機關作風整頓活動的不斷深入，經過對自身存在問題的排查，更加清醒地認識到自我存在的問題，也更加增強了我改正錯誤、提高自我思想素質的信心和決心。在今后的工作中，我決心從以下幾方面進行改善：
一是加強理論學習，提高政治素質。全面認真系統地學習黨的方針政策，認真學習黨的有關政策和省委_屆_次全會以發市委_屆_次全會精神，在工作和學習中牢記共產黨員的六條基本要求，按照合格共產黨員的標準要求自我，時刻把堅定共產主義夢想信念放在首位，把它作為自我的立身之本、奮斗動力和行為坐標，立黨為公，甘于奉獻。
二是進一步改善工作作風。努力做到善于克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，進取工作;善于對遇到的問題進行理性思考，深挖其中的規律性;善于從事物之間的種種聯系去分析和解決問題;善于從政治、全局的高度認識事物;善于根據個人具體情景和自身工作特點，不斷完善和提高自我，腳踏實地的投入到工作中去。
三是加強自身建設，提高服務本事。經過學習，牢固樹立共產主義的夢想信念，緊跟不斷發展變化的新形勢，進一步增強大局意識、職責意識、憂患意識，在強化服務意識上下功夫，為領導決策出謀劃策，獻智獻力;時刻遵守各項規章制度，從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅固防線，增強拒腐防變的職責感和緊迫感。堂堂正正做人，真正做到自重、自省、自警、自勵，時刻以樹立機關干部良好形象為自我行動、處世的準則，在生活上嚴格要求自我，敢于抵制各種不正之風和腐敗行為，努力做到勤政廉潔。
今后，我將以這次活動為契機，繼續查擺自我在各方面存在的不足和問題，進一步提高思想認識，轉變工作作風，改正不足，提高自我，真正使自我的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改善、行為得到進一步規范，努力把自我的各項工作做好，取得成效。
本人圍繞個人作風建設具體內容學習，對照自身平時工作中的思想動態和及思想認識、服務態度等方面存在的問題，進行了檢查和自我檢查。認真查找問題產生的原因，明確了今后的改變方向，以便更好的工作。
1、學習深度不夠。在注重專業和業務學習時，在學習的深入性和系統上還存在很大不足，有時緊時松的現象，致使自己對新知識、新思維掌握不夠，了解不透。這說明自己在學習上還缺乏“擠勁”“鉆勁”和“忍勁”，缺乏把學習當作一種責任、一種境界的自覺性。
2、艱苦奮斗的精神有待加強。犧牲休息時間抓緊處理工作的緊迫感有所放松。因為工作繁忙，有時會放松了學習的時間。
3、以服務為本的宗旨觀念不夠牢固。表現在：對待客戶游客不能始終保持熱情服務的態度，當手頭工作稍多時，性子就有些急燥，態度不夠和藹，遇到當事人反復詢問的問題時缺乏耐心，沒有合理調整自己的情緒。
組織剛剛建立，各項制度不健全，在具體指標、運行流程、評定考核、制度規范等方面缺乏經驗。
整改落實情景：
提前制定工作計劃，每月召開一次支委會討論組織生活活動安排，落實每月一次的主題黨日、每季度一次的黨員大會和支部書記講黨課，向優秀黨支部學習，不斷改善，不斷完善。
(一)政治思想意識不夠強。表現在：對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執行缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。在運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦還存在差距，在培養自己從不同的角度來觀察、分析問題，認識事物上還有些停留在表面，未透過現象看本質，對事物的理解不深刻、不全面。
(二)宗旨觀念不夠牢固。從思想上來看，自己對立黨為公，執法為民的認識還不夠深入，總以為自己對公安工作比較熟悉，有時對待來訪群眾不能始終保持熱情服務的態度，當手頭工作稍多時，就嫌麻煩，性子就有些急燥，態度不夠好，有時過多考慮個人得失，存有“主觀為自己，客觀為別人”和“事不關己，高高掛起”的思想，以致自己為民服務的意識淡化，未切實做到為群眾所想，急群眾所急。
(三)對業務知識不夠鉆研。表現在：對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成上級機關和領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦，常常等待領導的指示，說一步走一步，未把工作做實、做深、做細。對業務知識的掌握不夠重視，認為自己已有的一些業務知識可以適應目前的工作了，不注重業務知識的全面性，等到問題的出現再想辦法解決。對自己所干工作的業務和知識的學習放松了要求，沒有自我加壓和擴展自身價值的前瞻性。
(四)工作作風不夠扎實。表現在：對待工作有時報有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力就可以把事情做好。有時由于私心作怪，存在“多做多錯，少做少錯，不做不錯”的態度，除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。
(一)對政治學習“走過場”。停于形式，敷衍了事，在政治學習時存在應付心理，沒有把參加學習和主動接受思想作為一名黨員干部的必修課來認真對待。因此，在看問題、想辦法上敏銳性不強，前瞻性不夠，只是立足目前，不能放眼未來。在大是大非面前還尚能正確把握，但在小節方面就得過且過，不能從嚴要求自己。平時雖然經常學習馬列主義、毛澤東思想及鄧--理論，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。
存在問題的原因分析及整改措施
在思想上對工作學習認識不夠，平時雖經常參加業務培訓，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，理論與實踐脫節，自己思想意識的更新不夠。
三、整改措施。
通過開展作風建設年個人剖析活動，本人認真對照關于個人作風建設方面的要求，通過學習優秀同事們的長處，我認真反思了自己的不足，決心邊學邊改，立查立糾。在今后的工作中，認真從以下幾個方面進行整改：
一、努力學習。
時代在發展，世事在變遷，社會在進步，不學習是無法抓住時代發展的脈搏的，跟不上社會前進的步伐就談不上更好的服務游客，我要認真學習旅游服務禮儀和銷售員專業知識與銷售技巧，把學習和工作結合起來，將不斷提高工作質量。
二、求真奉獻。
牢固樹立服務至上的第一意識、大局意識，努力實踐全心全意為游客客戶服務的宗旨，無私奉獻景區。進一步轉變作風，把求真務實的精神落實到每一項工作、每一個環節，腳踏實地、扎實苦干，把工作的著力點放到游客和客戶關心的問題上，一步一個腳印，扎扎實實做好各項工作。
三、勇于進取。
牢牢把更好的“服務游客，方便游客”作為第一要務，充分認識創新才有生命力、才會對開創工作新局面具有重要意義，更新觀念、搶抓機遇，充分發揮自身創造潛能，堅持用新穎的方法解決游客游覽和客戶買房過程中遇到的新的困難和問題，創造性的開展工作。
黨員存在問題的原因分析及整改措施
根據公司《關于基層黨組織民主生活會有關安排的通知》和分公司黨委班子民主生活會方案要求，我作對照檢查如下。
一、個人年度學習、履職及思想作風建設情況。
20xx年，按照公司黨委要求，我讀原著學原文悟原理，認真學習黨的十九大精神及習近平新時代中國特色社會主義思想，切實增強了貫徹落實的思想自覺和行動自覺。
一是在真學、真懂上下功夫。自黨的十九大召開以來，我把學習貫徹黨的十九大精神作為首要政治任務，堅持以帶頭學、集體學、自主學、專題學的多種學習方式進行學習教育，并主動嘗試使用石油黨建app在工作間隙隨時學；我通過抽出專門時間研習十九大報告、通過網絡關注主流媒體評論等方式，深刻領會了黨的十九大精神及習近平新時代中國特色社會主義思想的重大意義，切實做到了“六個聚焦”，掌握了“八個明確”主要內容及“十四個堅持”基本方略的創新思想、創新觀點，通過學習，個人政治立場更加堅定，政治覺悟不斷提升。
二是在真信、真用上下功夫。習近平新時代中國特色社會主義思想是一套系統完備、邏輯嚴密、內在統一的科學體系，其理論與實踐相統一、認識論和方法論相一致、戰略與戰術相結合的理論特色為做好新時代工作給予了啟示、提供了遵循。我聯系自己思想和工作實際，以十九大提出的新思想、新論斷、新提法、新舉措為總綱，深入細致研究組織人事工作，積極探索以十九大精神指導具體業務的方式與載體，進一步貢獻力量，體現作為。
20xx年作為公司人事部（黨委組織部）主任，我認真履行工作職責，以公司“15553”發展戰略為引領，大力發揚鍥而不舍、一抓到底、盯住不放的“釘釘子”精神，在追求工作質量的同時，注重提高工作效率和標準，按時、按質完成各級各項工作任務。組織公司各級黨組織學習黨的十九大精神，召開各類專題學習討論會，上黨課，舉辦各類主題班、專題研討班，組織各級黨員干部參加集體培訓。堅持定期到各分公司開展調研，與基層黨員、群眾一起想問題、謀對策，尋找解決問題的方法和路徑。創新黨建工作模式，確保黨建引領企業發展。
二、存在的問題和不足。
（一）思想政治方面。
在上級黨委的領導下，在大環境的熏陶下，我逐漸從重業務輕理論轉變為理論業務兩手一起抓。但受知識結構的局限和領悟能力等影響，理論學習還停留于讀原文、深入難的較淺層面，對內在要義的解讀和思考不夠，鉆研的不深不透。還需要經常地、長期地深入學習思考，政治素養還有待提高。
（二）精神狀態方面。
有時候思想觀念還不能適應跨越式發展和企業發展的新要求，缺乏“只有努力才能改變，只要努力就能改變”的進取精神。從自身工作思路、方式方法等方面努力程度還不夠。有時候習慣于常規思維，習慣于憑老觀念想新問題，靠老經驗辦新事情，在思考、決策和處理問題時缺乏系統性、科學性和前瞻性，缺乏思考如何把事情做得更好的進取精神。
（三）工作作風方面。
對照四個方面20類形式主義、官僚主義突出問題，發現自己在工作中或多或少的存在一些形式主義、官僚主義思想。主要是有時存在本位主義的想法，執行上級決策部署時，考慮本部門的自身利益較多，存在選擇性執行的傾向。工作中考慮風險時候多，考慮進取、攻堅方面少。下基層有時流于形式，對基層實際考慮的不夠全面系統。
這些問題存在的根源，首先是對自己的黨性修養要求不高。對加強黨性修養重要性的站位不高，自身要求還不夠高。沒有認識到如果政治覺悟不高、黨性修養不強，思想認識就會出現偏差，眼界就會受到局限，決策執行水平就會變低。
其次是對自己的工作標準要求不嚴。工作中有放松惰性思想存在，有時覺得自己是一名公司部門負責人，能執行好上級黨委的決策就行了，眼界不夠開闊。有時覺得工作完成了就行，標準就降低了，沒有嚴格做到事事、處處嚴格要求自己，起到先鋒模范作用。
四、個人有關事項說明。
20xx年本人婚姻狀況正常；愛人宋麗穎在大慶市中醫醫院工作，女兒董奕涵就讀于大慶市第六十九中學，均未參與或從事經商辦企業；沒有因私出國經歷；健康狀況良好；未配備公務用車；辦公用房13平方米，符合規定；未配備秘書；個人房產套，位于大慶市薩爾圖區唯美主邑小區d14號樓1門302室，面積124平方米；親屬中沒有被司法機關追究刑事責任的；本人沒有注冊公司經商辦企業等方面的情況。沒有巡視反饋和組織約談函詢等問題。
不存在違反中央八項規定精神、集團公司黨組和油田黨委糾正“四風”相關要求等其他問題。
本人承諾上述事項說明真實、清楚、徹底，如有隱瞞愿接受組織處理。
六、下步整改措施及努力方向。
針對查擺出的問題，今后要在以下方面改進：
（一）進一步加強理論學習，提升以理論指導實踐的能力。
20xx年因工作需要，公司調整我擔任建安分公司黨委書記。這是一項理論性、政策性、指導性很強的工作。需要有較高的專業能力和政治素養。在今后工作生活中，我會將政治理論學習放在第一位，提升理論功底。堅持在學中干、干中學，缺什么、補什么，對所掌握的知識要隨用隨學。通過學習，經常給自己充電，確保腦子里有點子、肚子里有墨水。切實把學習所得轉化為謀劃工作的思路，更好地適應崗位要求。
（二）進一步改進工作作風，克服形式主義、官僚主義思想。
要想從根本上克服形式主義、官僚主義，就需要不斷改進工作作風，深入基層和現場，加強與一線員工溝通。不管通信手段多么發達，了解情況的渠道有多少，都不能代替深入實際、深入基層、深入現場、深入群眾中去。建筑安裝行業面臨轉型升級，業務繁雜，點多面廣，只有深入生產一線，才能真正了解各項業務實際情況。因此無論是幫助基層支部解決實際的困難還是指導基層員工的思想，都要保持嚴細認真、深入實際的態度，要身到、心到。
（三）進一步加強紀律要求，不忘初心，不變本色。
我將不斷提高自身政治覺悟和思想水平，時刻筑牢思想道德和黨紀國法兩道防線，堅持以為人民服務為宗旨。只有加強自身紀律要求和底線思維，以《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》、《中國共產黨黨內監督條例》為準則，嚴格要求自己，才能在執業過程中做到不為世俗偏見所左右，不為金錢財物所動搖，始終保持一名合格共產黨員的政治本色。
以上是我的對照檢查情況，可能在一些方面談的不夠深刻、不夠到位，懇請大家批評指正。
存在的問題原因分析及改進措施范文
(一)政治思想意識不夠強。表現在：對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執行缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。在運用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦還存在差距，在培養自己從不同的角度來觀察、分析問題，認識事物上還有些停留在表面，未透過現象看本質，對事物的理解不深刻、不全面。
(二)宗旨觀念不夠牢固。從思想上來看，自己對立黨為公，執法為民的認識還不夠深入，總以為自己對公安工作比較熟悉，有時對待來訪群眾不能始終保持熱情服務的態度，當手頭工作稍多時，就嫌麻煩，性子就有些急燥，態度不夠好，有時過多考慮個人得失，存有“主觀為自己，客觀為別人”和“事不關己，高高掛起”的思想，以致自己為民服務的意識淡化，未切實做到為群眾所想，急群眾所急。
的一些業務知識可以適應目前的工作了，不注重業務知識的全面性，等到問題的出現再想辦法解決。對自己所干工作的業務和知識的學習放松了要求，沒有自我加壓和擴展自身價值的前瞻性。
(四)工作作風不夠扎實。表現在：對待工作有時報有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力就可以把事情做好。有時由于私心作怪，存在“多做多錯，少做少錯，不做不錯”的態度，除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。
(一)對政治學習“走過場”。停于形式，敷衍了事，在政治學習時存在應付心理，沒有把參加學習和主動接受思想作為一名黨員干部的必修課來認真對待。因此，在看問題、想辦法上敏銳性不強，前瞻性不夠，只是立足目前，不能放眼未來。在大是大非面前還尚能正確把握，但在小節方面就得過且過，不能從嚴要求自己。平時雖然經常學習馬列主義、毛澤東思想及鄧--理論，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，只從字面上理解毛澤東思想，沒有意識其思想的精髓，使自己對理論知識的理解與實際脫鉤，沒有發揮理論的指導作用，只是為了學習而學習，使學習變得形式化、教條化。
(二)工作方法簡單。只安于表面，把自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創新精神，工作作風還不夠扎實，對存在的問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。
(三)在工作作風方面不夠實，怕麻煩、怕辛苦，只講“過得去”，不講“過的好”，公安工作很容易產生厭煩情緒，有時對工作存在著較多的麻煩情緒。在對待這樣的問題上，自己還存在一些錯誤的想法，從而影響了工作的開展。
(一)加強學習，增強素質，不斷提高服務水平和質量。作為一名黨員，一名國家公務員，要不斷加強學習，增強做好本職工作的本領，提高為服務對象搞好服務的能力。以服務對象高興不高興、滿意不滿意作為自己工作能力和服務水平高低的檢驗標準。在加強學習、提高素質上努力做到：一是不斷加強對馬克思主義理論的學習，打下堅實的理論功底。二是立足于工作進步和自身全面發展，廣泛學習一切有益知識。加強對履行當前崗位職責所必需的專門知識和技能的學習，并把這些方面的學習同深刻領會和靈活運用馬克思主義理論緊密結合起來。既學習與自己的業務有關的專業知識，也要廣泛涉獵多方面的知識，多學習一些反映當今世界文明進步的新知識、新經驗，做到“專”與“博”相結合，求知與修身共進步，使知識結構更加合理，個人素質全面提高。三是發揚理論聯系實際的學風。既要向書本學習，又要向實踐學習，還要注意向上級領導和同志們學習，不斷把學到的東西運用于實踐，用實踐來檢驗和提高學習的成效，做一名學習型、知識型、實干型相統一的公安民警，以高素質提高服務水平和質量。杜絕以管理者自居、目無群眾、態度蠻橫、“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”的現象。
確立求真務實，真抓實干的思想，確立依法治鎮、從嚴治吏的思想，進一步嚴格要求自己，做一名真正合格的民警。
(三)牢固樹立大局觀念，正確處理個人利益與集體利益的關系。自己作為一名民警，是全局“大棋盤”上的一個棋子。自己的一言一行，每一項工作將不折不扣地站在全局的角度、集體的高度上去考慮、去實踐。在外面場合說話、辦事要都要維護公安局的形象，決不發表有損單位的言論;履行本職工作，時刻注意警容風紀，堅決不讓門難進、臉難看、事難辦的現象在自己身上和委內工作中出現。始終堅持全局利益高于個人利益，集體利益高于個人利益。為全局利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻。真正沉下心來干好所做工作，勇于吃苦，勇于奉獻，不等不靠，增強事業心責任感，努力把所負責的工作做好。
(四)增強組織紀律性，自覺加強組織紀律性修養。自覺遵守政治紀律和組織紀律，遵守黨章，按黨章的規定去做，勇于同一切違法亂紀行為作堅決的斗爭。自覺堅持和遵守黨的民主集中制原則，時刻想著大局，處處顧全大局，當個人利益、局部利益與黨的利益和全局利益發生矛盾時，自覺地服從大局。一方面自己身體力行依法辦事，一方面敢于同違法亂紀的現象作斗爭，自覺維護黨的紀律和國家的法律的嚴肅性，做端正黨風和社會風氣的帶頭人。
的落實，以新的作風促進我縣和諧社會建設的新發展。
黨員存在問題的原因分析及整改措施
一、檢視存在的問題。
（一）對新時代中國特色社會主義思想學得不夠深入、不夠系統、不夠全面，對其科學內涵把握不到位，對其精神是指理解不透徹，用理論來指導實踐存在很大的差距。只知道原原本本讀，對原理深思熟悟不夠，不求甚解。因為沒有深入研究，所以在推進工作中只知道機械應用，模仿復印件。
（二）對照黨章黨規準則方面。黨員義務履行還有差距。例如，支付黨費的積極性、自覺性不足，黨組長催繳時支付黨費的現象，執行請示報告制度不足，自己管理的工作面臨的重大問題報告不及時。批評與自我批評做得不到位，平時自我檢視煩死不夠，不能及時查找自身存在的問題。在民主生活上，對他人的批評存在明哲保身的思想，寧做老好人，不愿得罪人。
（三）擔當意識不夠，主動作為不夠，斗爭精神缺乏，服務意識不強。害怕承擔風險，害怕挑戰，堅定的意志，缺乏克服困難的銳氣，不想碰硬，擔心責任，擔心風險。
遇到棘手的工作就推諉扯皮，繞著走，不遠碰硬怕擔責任，缺少苦干實干的精神，缺少開拓進取的朝氣，缺少攻堅克難的銳氣。應對工作，蒙混過關，推動問題，避免困難，缺乏攻擊困難的勇氣。
（4）作為中心工會主席，關心幫助員工少，提高中心工會的工作需要進一步加強。平時工會的工作是每年做兩次工作:幫助員工體檢、葬禮時發送慰問金等，但不經常和員工交談，了解員工家庭的實際困難。二是向上級工會領導和單位黨政主管領導匯報思想動態工作不夠，自達上工會主席后，還沒有向上級工作領導和黨政主要領導匯報過一次工作。工會認為是集團組織，不匯款就是這樣，報告過多認為是工作秀，還不重視工會的工作。
為職工辦實事，做好事，解難事，促進單位文化和職工文化建設，積極開展各類健康向上的文體活動，豐富職工業余文化生活，陶冶職工思想道德情操，經常向上級領導及單位主要黨政領導匯。
工作，爭取領導對工會工作的支持。
（五）存在一定程度的官僚主義，主動作為還不夠，調研次數不多，對基層情況不了解，幫扶工作不夠扎實，扶貧幫扶工作有待進一步加強。到服務對象單位調研次數不多，對業主單位服務需求了解不夠，沒有經常深入單位調研，聽取他們的業務需求，主動作為還不夠，黨的宗旨就是全心全意為人民服務，為業主單位做好服務思想樹得不牢。
二、分析問題存在的根源。
（一）在學習黨章規上思想細研不夠，自己在學習黨章黨規上認識不到位，經常是等到用了才突擊，不用了就束之高閣。
（二）落實黨章黨規不夠嚴格，對自身存在的問題，沒有深入查找原因，剖析病根，自我批評的自覺性和主動性不強，不能主動自我凈化，自我完善，自我革新，自我提高，導致守紀律、守規矩、守底線的意識有所弱化。
（三）自我革命的精神有所減弱。
對自身存在的問題，不能深入查找原因，剖析病根，自我批評的自覺性和主動性不強，守紀律、守規矩、守底線的意識有所弱化。
經常深入幫扶對象，與他們交心談心，聽取他們的意見，結合上級要求和工作實際激發他們自力更生，勤勞致富的內生動力，幫扶他們立志和技能的培訓，讓貧困戶“想干、敢干、能干、會干”，避免大包大攬。
（四）思想認識不到位，對扶貧工作政治意義認識高度不夠，認為只要幫扶對象達到脫貧標準就行了，幫扶實效差，對幫扶對象缺乏統籌管理，各吹各的號，各唱各的調，對幫扶對象效果參差不齊，幫扶效果沒有實現最大的。
三、努力方向和整改措施。
（一）加強政治理論學習，嚴格遵守黨章黨規。
一是認真學習黨章黨規，把各項要求牢記于心，處理工作，切實把紅線劃出來，把黃線拉出來，把高壓線架起來，用黨章黨紀來規范和約束自己的一言一行。
二是進一步增強大局意識，擔當意識和宗旨意見，堅決落實黨章黨規各項要求，在執行上級決策部署時不搞變通，不打折扣，凡是都堅持按制度辦事、按程序辦、按規矩辦。
三是做好表率作用，帶頭落實黨章黨紀，嚴格執行中央八項規定及其實施細則精神，從小事做起，從點滴做起，做遵守黨章黨規的模范表率，帶頭構建風清氣正的政治生態。
四是加強黨性修養，做一名講黨性，講政治，顧大局的共產黨員，時時處處體現黨員的先鋒帶頭作用。
六是增強政治敏銳性，對妄議中央的言論堅決制止，對不服從組織安排的行為堅決糾正。
七是堅定理想信念，強化宗旨意識，增強群眾觀念。
八是率先垂范，帶頭發揮黨員先鋒模范作用，要敢挑重任，攻堅克難。
（二）認真履職，做忠誠干凈，擔當的合格黨員。
二是敢于刀刃向內，經常對照自己進行大排查、大掃除，對發現的毛病、癥結，結合自身實際進行整改，做一個政治硬、思想硬，作風硬，業績硬的黨員干部。
三是深入學習好黨章黨規，嚴格要求自己，不碰紅線，不碰底線，嚴律自廉做事。
四是增強理論學習的自覺性，做到經常深入學、結合實踐學，結合形式發展學，真正把當的最新理論成果內化于心，外化于行。
提高學習教育針對性和實效性，在學懂，弄懂做實上當好示范，自覺主動學，及時跟進學，聯系實際學，篤信篤行學，學出堅定信仰，學出使命擔當，學以致用，身體力行，把學習成果落實到干部本職工作，推動事業發展上。
決不能把反腐敗當成不擔當、不作為的借口，把干凈和擔當、勤政和廉政統一起來，用于挑重擔子，啃硬骨頭。
把自己日常的實際工作，自覺同當的基本理論、基本路線、基本方略對標對表，同黨中央決策部署對標對表，提高政治站位，把準政治方向，堅定政治立場，明確政治態度，嚴守政治紀律，經常校正偏差，做到黨中央提倡的堅決響應，黨中央決定的堅決照辦，黨中央禁止的堅決杜絕。。
（三）牢固樹立清正廉潔意識，做嚴守黨的政治紀律和政治規矩的表率。
（一）在干事創業方面，擔當意識不強，對工作中遇到的一些難題，產生畏懼心態，不能主動去挑重擔，抓工作過于急躁，缺乏釘釘子精神，不能持之以恒地把決策部署抓到底，落到實處。
五是增強責任擔當，要在工作中勇敢重任，攻堅克難，用擔當的勇氣，務實的作風，推動各項決策部署落地生根。
（二）保持清正廉潔，從高嚴格要求自己，提醒自己做到清正廉潔，認真落實中央八項規定及其實施細則，力戒形式主義和官僚主義，管住自己，把住小節，守住底線，不碰紅線，清清白白做人，干干凈凈做實，擁抱共產黨員清正廉潔本色。
（三）加強政治理論學習，堅持吧學習貫徹新時代中國特色社會主義思想貫穿于工作始終，做到知行合一，把新思想融入到工作時間中去，持之以恒補精神之鈣，固思想之元，守為致之本，真正做到學懂、弄通做實的要求。
（四）是加強黨性修養，以黨章黨紀為準繩，規范約束自己的一言一行，聽黨話，跟黨走，不斷增強“四個意識”，堅定四個自信，堅決做到兩個維護，嚴守黨的政治紀律，和政治規矩，保持政治本色，堅定政治立場，切實做到為當分憂，為國盡責，為民奉獻。
（五）是作為兩中心建制紀檢督察員，要以身作則，牢固樹立紀律規矩意識，在守紀律，講規矩上作表率，嚴守黨的政治紀律和政治規矩，在日常工作中從嚴執紀，克服不愿得罪人，做老好人的思想，認真履行監督執紀工作職責，加強監督檢查力度，敢抓敢管，在兩中心營造守紀律、講規矩的良好氛圍。
企業全面預算管理中存在的問題及改進措施分析論文
摘要：在市場經濟浪潮下，企業的全面預算管理工作地位顯要。本文首先探討企業預算管理工作中存在的問題，在此基礎上有針對性地從思想認識、健全機制等幾個方面闡述如何改進預算管理工作，以促進企業健康發展。
關鍵詞：企業 全面預算管理 問題 措施
隨著市場經濟的不斷發展，社會主義市場經濟體制改革的不斷深入，特別是近幾年與國際市場接軌，企業面臨的形式越來越復雜，許多陳舊的管理模式已經不適應日益復雜新形勢對企業的要求。因此，全面預算管理的重要性開始逐漸受到管理者的重視。
所謂全面預算管理，就是企業在自身發展戰略目標的基礎上，根據實際情況，利用預算對企業內部的經濟、人力等資源進行合理調配、協調控制，對生產經營活動、人員管理狀況、資金流動情形等做出預算管理，以便完成企業的既定計劃，提高企業的整體水平，實現資源的合理利用，促進企業健康發展。
但是，在企業的實際運行過程中，企業的全面預算管理還存在一些問題。本文將就這些問題以及改進措施進行分析。
企業預算管理是實現企業內部資源優化合理配置，提高生產經營效率的有效管理方法。雖然已經取得了一定成效，但仍然存在一些問題亟待解決。
有些企業對全面預算管理的認識不到位，認為預算管理不過是表面文章，走走過場就可以，從而在預算管理的過程中消極對待，“它們往往把預算的重點放在具體的數字計劃上，使得預算編成后，只是一些單純的數字和表格，起不到管理的作用，使預算的編制流于形式。”沒有發揮出預算管理的實際作用；有些企業對預算管理的認識存在誤區，認為預算管理僅僅就是財務預算，是財務部門的工作，但實際上，企業的全面預算管理范圍很廣，包括財務、資源、信息、人力等等方面，需要企業全體人員的積極參與，而不是某個具體部門來編制預算。
有些企業只是憑借簡單想象來制定數據，而不是根據企業自身的實際情況，深入考察市場之后來做出預算。這樣編制而成的預算往往會因為脫離實際而無法完成，發揮不出全面預算的優勢作用。有些企業只注重短期目標和眼前利益，最大限度的減少支出增加收益，忽略企業長遠發展的戰略計劃。
很多企業沒有專門的預算編制部門，它們的預算是由其財務部門或者領導部門制定而成的，而這些部門往往是不參與企業基層的生產經營的，這些預算也就容易脫離實際。并且在預算的執行過程中缺乏有效地管理監督機制，由于企業的種種復雜情況，預算的執行效率低下，無法達到理想狀況。
全面預算管理工作關系到企業的健康長遠發展，對于上述出現的問題，應從以下幾方面進行改進。
企業的全面預算管理是關乎企業生存發展的重要因素，上到企業領導者，下到企業基層員工都要予以高度重視，各個部門充分調動聯合，匯集財務、人員等各類信息，“各個環節都必須納入預算管理，堅決杜絕?擦邊球?和?體外循環?，使全員、全過程、全面的?三全?式預算管理理念深入人心，以期達到全體員工都能真正領會預算管理精髓之目的，形成?要我編預算?到?我要編預算?的管理思維轉變，在預算執行過程中實現自我控制的良好氛圍?！本幹祁A算不能只流于表面，應當把合理的預算落實到實處，從而實現對企業的指導作用。
“因為在預算執行過程中存在著許多不確定因素，所以要實行動態管理、動態控制，當執行結果與預算目標發生差異時，要進行認真分析、論證，根據實際情況適當調整預算。”企業要對自身的實際情況進行深入考察，在掌握財務、信息、人力等資源的詳細狀況之后再進行符合自身條件的預算編制，緊貼實際，不能與現實的生產經營情況脫節；同時，企業要針對市場現狀以及未來一段時間內的發展前景進行考察，掌握正確的市場信息，以便制定符合市場需求的預算編制，占領市場份額，擴大企業規模。
戶層面包含市場占有率、客戶滿意度等指標，學習成長包含員工參加培訓率、創新率等指標，”通過這種形式可以形成自上而下的監督考核體系，各個環節緊密結合，更好地實現全面預算管理的作用。
企業的全面預算管理是現代企業制度的重要內容之一，它貫穿生產經營的各個環節，是關系到企業健康發展的重要環節。對于目前預算管理中出現的各種問題，我們必須予以高度重視，并積極解決。只有這樣才能最大化地利用這種管理方式促進企業健康長遠發展，實現企業收益的最大化。
[1]郝曉娜.我國企業集團全面預算管理中存在的問題及對策分析[j].河南社會科學，2010（05）
[2]趙宏宇.探析我國企業全面預算管理工作中存在的問題及改進建議[j].中國商界，2012（07）
[3]呂偉.淺談企業實施全面預算管理存在的問題及優化措施[j].中國集體經濟，2011（08）
[4]趙衛平.集團公司全面預算管理中存在的問題和對策[j].現代商業， 2012（02）
存在問題的原因分析及整改措施
度量是一個管理術語，通常指問題的解決方案、方法、方案和方法。它可以分為非常措施、緊急措施、預防措施、強制措施和安全措施。以下是為大家整理的關于,歡迎品鑒！
開展思想作風整頓活動以來,自身能夠按照市委、市法院黨組思想作風整頓活動實施方案和辦公室支部的安排，積極參與到這次活動中，并在認真學習的同時，圍繞思想作風整頓的具體內容，對照自己平時的實際工作及思想動態，認真查擺了在思想作風、工作態度等方面存在的問題，并對其成因以及危害進行更深層次的剖析，以期達到自我教育、自我提高、自我完善目的。
到法院上班近兩年的時間里，在院黨組、辦公室領導和同志們的幫助下，雖然做了一些工作，較為認真地完成了領導交辦、本職范圍內的工作，但是對照思想作風整頓活動查擺問題階段的實施方案還存在不少問題，如在思想政治素質、業務理論水平、工作能力等方面還不能完全適應新形勢、新任務的要求，主要有以下幾個方面：
一是理論學習不主動，自覺性不高。往往以近期信息報送任務比較重或正在趕寫材料為理由，不能自覺主動抽時間靜下心來學習，利用工作空閑和業余時間學習也比較少。經常是上級要求學什么就學什么，與工作關系密切的多學，與工作關系不大的少學，常常是需要什么學什么，急用什么學什么，碰到材料才找依據、查資料。沒有系統地學習一些現代法律知識和科技知識，不能高質量完成文字材料撰寫工作。特別是對政治理論的學習重視程度不夠，不能夠深刻理解和領會社會主義法治理念的實質內涵，對于利用社會主義法治理念全面指導自己的工作和學習的重要性還缺乏必要的認識。
二是業務功底不扎實，文字水平不高。自己以前在在部隊工作，雖然對材料工作有所了解，但也只是只知皮毛，文字水平、寫作能力還處在一個低層次界面上。掌握知識不全，尤其是對一些部門專業知識知之甚少，導致所寫文章華而不實，有時寫作片面依靠網上或現成文稿材料，不愿作深入思考、東拼西湊、文稿質量不高，由于自身綜合素質不高，對領導分管部門不了解，很難站在領導角度去思考問題，缺乏對全局性的把握，不能很好地理解領導意圖并融入文稿。雖然自己目前寫得只是一些比較小的材料，但也還頗感吃力，甚至成型的材料連自己看了都不是很滿意，業務素質亟待提高。
三是工作被動落實多，主動超前少。大多是承辦領導交辦事項，工作中經常是處于奉命行事，落實任務，不能做到想領導之未想，超前思考、提前預測、及時準備;謀領導之所謀，深入調研，提供資料、當好參謀。尤其是在寫材料過程中，遇到稿子多、時間緊、任務重時，往往是兵來將擋，水來土掩，疲于應付。工作的全局性、前瞻性、創新性不夠，為領導服務只是限于寫一些簡單的簡報，其他工作遠遠不夠，與領導要求有相當差距。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有時會采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，缺乏一種刻苦鉆研的精神。
一是思想觀念比較陳舊。由于未能做到系統研讀原著，在其精神實質的掌握上又不求甚解，思想理論素質未能得到有效提高。因而不善于用理論指導實踐，在工作中很難有所創新，在理論學習中，沒有很好地堅持理論聯系實際，在改造主觀世界上下功夫，從而牢固樹立為黨和人民事業奮斗的信念，因此在思想上出現理想信念有所動搖，在工作上出現干勁松懈，工作責任心、進取心下降的情況，沒能及時用科學思想分析出現問題的原由，及時糾正主觀認識上出現的偏差。同時，總認為自己在部隊時曾經從事材料工作，有一定的基礎，足可以應付目前的工作，對更新知識的緊迫性和必要性缺乏深刻的認識。
二是認識上存在偏差。從部隊轉業到法院工作以來，對法院辦公室工作的基本內容已比較熟悉，思想上逐漸產生了厭倦情緒，認為辦公室工作無非就是寫寫簡報、搞搞材料，外加做一些服務保障工作。少做了對大局不會產生什么影響，多做了也成就不了什么大事業。工作上不求有功，但求無過，不求過得硬，但求過得去，缺乏積極進取的精神，滿足于完成領導交辦的工作任務，對如何開拓性地開展工作研究不夠，有時甚至流露出馬馬虎虎，得過且過的思想，工作缺乏主動性和積極性。對自己所從事工作的重要性認識不夠，體會不深，總感到從事文字工作太辛苦，從而導致有推、拖、等的思想，降低了自己的工作標準和要求。事實上，在新形勢下，法院辦公室工作涉及面廣，作為其一名工作人員，要學習的知識很多，如何為法院領導當好參謀助手，提供決策的依據，是很值得深入探討和研究的問題。
針對自己在工作中存在種種問題，我將在以后的工作中，認真反思，加以改進，時時開展自我批評，嚴格要求自己，堅持不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所動;行動上要增強奉獻意識，不計得失，盡力盡心干好每一項工作，做到不抱怨、不計較、不拈輕怕重，待人寬，對己嚴，勇于奉獻，正確對待領導交付任務，保持昂揚向上的精神狀態，對文字工作要在“精、細、嚴、實”上下功夫，細心認真，有條不紊地處理每一項工作，提高自己綜合素質。具體做到以下幾點：
一是要在進一步加強學習上下功夫。進一步增強學習的自覺性、緊迫性，要真正把學習鄧小平理論和******同志“三個代表”重要思想放在首要位置，始終堅持不懈。通過學習，牢固樹立共產主義的理想信念，緊跟不斷發展變化的新形勢，進一步增強大局意識、責任意識、憂患意識。不僅學理論，同時還要學習現代科技知識、金融知識、管理知識、法律知識和歷史知識。
二是在強化服務意識上下功夫。作為市法院辦公室一名工作人員，我將進一步樹立大局意識、服務意識和助手意識。通過與基層法院的溝通，了解基層法院信息工作的狀況，熱心為其提供幫助和指導。加強與市法院各部門聯系，了解存在的困難和問題，并及時向院領導提出有價值的信息和建議，為領導決策提供可靠的依據。加強與同志間的思想交流，做到相互幫助、相互尊重、相互信任、以誠相待。
三是搞好廉政建設和改進工作作風。把個人的追求融入到法院建設的需要中，正確對待權力、金錢、名利，時刻遵守各項規章制度，從思想上筑起抵御腐朽思想侵蝕的堅固防線，增強拒腐防變的責任感和緊迫感。堂堂正正做人，真正做到自重、自省、自警、自勵，時刻以樹立法院良好形象為自己行動、處世的準則，在生活上嚴格要求自己，敢于抵制各種不正之風和****行為，努力做到勤政廉潔。
總之，今后我將在領導和同志們的幫助支持下，在思想作風整頓活動中，繼續查擺自己在各方面存在的不足和問題，進一步提高思想認識，轉變工作作風，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改進、行為得到進一步規范，努力把領導分配給自己的各項工作做好，取得成效。
一、存在的問題。
1、思想意識方面：個人大局意識不強，工作過程中與其他同志交流較少，工作效率較低；看齊意識不強，對自己要求低，只是關注自己個人工作，不積極主動向先進同事學習其身上所具備的精神。
2、工作作風方面：工作標桿不高，只滿足于過得去，缺乏精益求精的決心，工作只是流于表面，只是被動的去接受上級的任務，工作主動性不強，工作標準較低，缺乏積極性，主動性，創造性，處理問題患得患失，瞻前顧后。
3、履職盡責方面：只是按部就班完成上級分配的工作任務，在履職盡責方面只是循規蹈矩，安于表面，同時不能向上級積極反映自己在工作中遇到的問題。
4、自我要求：只是安于現狀，學習主動性不強，對個人要求較低，創新意識不夠強烈。
二、原因分析。
1、自覺主動性較差。從思想上就沒有對黨的“四個意識”方面的學習重視起來，降低個人要求標準，安于現狀，疏于同事之間的交流。
2、思想上對自己要求不夠嚴格，工作標桿不高，只滿足于過得去，缺乏精益求精的決心，工作缺乏熱忱，缺乏工作主動性。
3、不能時時刻刻以黨員的標準要求自己，思維局限。
4、未能樹立擔當責任、攻堅克難的決心。
三、整改措施。
1、認真學習“四個意識”方面的知識，認真做好筆記，舉一反三，認真其中所蘊含的深刻內容，同時將其內涵與自己實際工作聯系起來，變被動為主動，提高自己工作的主動性和自覺性。加強同事之間的溝通，積極向工作能力強，業務水平高的同事看齊。
2、提高自己的原則性，提高自己對工作的要求，增強大局意識，責任意識，憂患意識，提高業務工作能力，干一行愛一行專一行，深入鉆研，勇于開拓創新，積極發現更加合理的工作方式方法。
3、提高工作主動性，在認真做好本職工作基礎之上，努力進取，從思想認識上摒棄各種不良之風的侵蝕認真努力工作，切實擔負起自己的工作職責，樹立攻堅克難的決心。
4、提高自己的政治覺悟，嚴格以優秀黨員標準要求自己，加強學習工作主動性，從思想上嚴格要求自己，認真做好工作，扎扎實實提升工作能力，提高自身工作業務水平。
5、開拓創新，銳意進取。創新是生命力永葆旺盛的血液。在把握好大原則的前提下，工作中要做到有新舉措、有新動作，不墨守成規、固步自封，要不斷總結出現的新情況、新問題，研究解決問題的新辦法。
本人圍繞個人作風建設具體內容學習，對照自身平時工作中的思想動態和及思想認識、服務態度等方面存在的問題，進行了檢查和自我檢查。認真查找問題產生的原因，明確了今后的改變方向，以便更好的工作。
1、學習深度不夠。在注重專業和業務學習時，在學習的深入性和系統上還存在很大不足，有時緊時松的現象，致使自己對新知識、新思維掌握不夠，了解不透。這說明自己在學習上還缺乏“擠勁”“鉆勁”和“忍勁”，缺乏把學習當作一種責任、一種境界的自覺性。
2、艱苦奮斗的精神有待加強。犧牲休息時間抓緊處理工作的緊迫感有所放松。因為工作繁忙，有時會放松了學習的時間。
3、以服務為本的宗旨觀念不夠牢固。表現在：對待客戶游客不能始終保持熱情服務的態度，當手頭工作稍多時，性子就有些急燥，態度不夠和藹，遇到當事人反復詢問的問題時缺乏耐心，沒有合理調整自己的情緒。
1、思想上政治理論學習深度不夠。沒有自覺和系統地學習中國特色社會主義理論，導致自己理論水平不夠高,對自身世界觀、人生觀和價值觀自我改造重視不夠。
2、工作上學習知識鉆研業務精神還不夠。沒有主動擠出時間來開展自學。沒有能夠做到把時間多用于檔案管理系統的學習上，對新知識，新技術的學習不足。在工作中求穩思惟比較重。
3、事業心不如從前，開拓進取精神不足，缺乏迎難而上開創新局面的干勁和勇氣，個人創新不足，落實方面做得不到位。
1、加強政治理論知識學習，開拓新思想，新思路，新觀點，新方法，不斷改造自己的人生觀、世界觀，樹立遠大目標，堅定社會主義信念，提高自身素質。特別要在理論聯系實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實踐相統一。
2、主動去學習新事物，充分學習檔案管理系統操作流程、規范，逐漸學會運用現代化管理手段，提高檔案管理質量，加快查找速度，提高利用效率，逐步實現從手工操作轉向計算機管理。積極利用檔案資料為單位業務管理提供服務，使檔案成為“活資料”，及時為客戶找到相關檔案，縮短業務辦理時間。
3、要嚴格要求自己，嚴厲約束自己，克服松懈心理，樹立生活、工作目標，保持旺盛的戰斗力，永遠保持自己積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優點，增強工作的積極性、主動性、創造性。
根據鎮紀委開展“庸懶散”自查整改活動開展以來，我按照自己平時的實際工作及思想動態，認真查擺了在思想作風、工作態度等方面存在的問題，并對其成因進行更深層次的剖析，以期到達自我教育、自我提高、自我完善目的。
一是理論學習不主動，自覺性不高。往往以近期工作任務比較重或工作頭緒多忙于事務工作為理由，不能自覺主動抽時間學習，利用工作空閑和業余時間學習也比較少。經常是上級要求學什么就學什么，與工作關系密切的學的多，與工作關系不大的學的少，常常是需要什么學什么，急用什么學什么，碰到材料才找依據、查資料。沒有系統地學習一些專業知識和業務知識，不能高質量完成工作。個性是對政治思想學習不夠重視，缺乏自覺性和主動性，尤其在理論聯系思想，結合工作實際上不到位、不緊密，導致出現了政治意識不強的問題，存在能完成領導交給的各項任務就行了的畏難思想，沒有更好地從學習理論重要性、必要性的高度和深度去認識是理論功底不夠。
二是工作被動落實多，主動超前少。大多是承辦領導交辦事項，工作中經常是處于奉命行事，落實任務，不能做到想領導之未想，超前思考、提前預測、及時準備;謀領導之所謀，深入調研，帶給資料、當好參謀。尤其是在多項工作同時進行，而且時間緊、任務重時，往往是兵來將擋，水來土掩，疲于應付。工作的全局性、前瞻性、創新性不夠，與領導要求有相當差距。在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，有時會采取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，缺乏一種刻苦鉆研的精神。
三是服務意識還有待于進一步增強。對服務的體會的不深不透，甚至個別時候對待辦事群眾不能始終持續熱情服務的態度，當手頭工作稍多時，性子就有些急躁，態度不夠和藹，有許多工作做的還不是那么令人滿意，小成即滿，今后還要繼續把工作做深做細，因為服務是永無止境的。
四是存在好人主義、形式主義思想。少數狀況下處理問題時的原則性有待加強，對工作中發現的問題，礙于情面，能不提的就不提，能不管的就不管，好人主義。有時有只求形式，不求落實的問題，具體制度的落實不夠嚴謹，工作時只求是否做了，不求做得好壞。
一是對學習的認識不夠深入和全面。平時雖然經常參加政治學習，但思想上未引起高度的重視，由于未能做到系統研讀，在其精神實質的掌握上又不求甚解，思想理論素質未能得到有效提高。在理論學習中，沒有很好地堅持理論聯系實際，對更新知識的緊迫性和必要性也缺乏深刻的認識。
二是認識上存在偏差。思想上逐漸產生了厭倦情緒，依靠經驗做事，出現干勁松懈，工作職責心、進取心下降的狀況，缺乏用心進取的精神，沒能及時用科學思想分析出現問題的原由，及時糾正主觀認識上出現的偏差，滿足于完成領導交辦的工作任務，對如何開拓性地開展工作研究不夠，有時甚至流露出馬馬虎虎，得過且過。
三是為人民服務的意識不足。對“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來到群眾中去”的群眾路線的領會不夠，為人民服務的宗旨意識不強。沒有堅實任何時候都要以群眾滿意不滿意作為自己得失的衡量標準，換位思考還做的不夠。
四是工作方法簡單。對問題的認識不夠深入，思考不深刻，處理事情方法比較簡單，工作作風還不夠扎實。不能從講政治的高度認識問題，處理問題。
針對自己在工作中存在種種問題，我將在以后的工作中，認真反思，加以改善，時時開展自我批評，嚴格要求自己，堅持不為私心所擾，不為名利所累，不為物欲所動;增強奉獻意識，不計得失，盡力盡心干好每一項工作，做到不抱怨、不計較、不拈輕怕重，待人寬，對己嚴，勇于奉獻，正確對待領導交付任務，持續昂揚向上的精神狀態，提高自己綜合素質。具體做到以下幾點：
一是加強自我改造，提高綜合素質。首先，加強業務學習，提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識，自覺、刻苦地鉆研業務，務實基礎，靈活運用合理的方法和措施，更新自己的知識結構、理論水平。其次，進一步解放思想，適應工作需求。用新的思維去發現、解決工作中遇到的各種問題，因此，在今后的工作中，將以學習為載體，注意思想的解放，觀念的創新，不斷創新工作思路和方式方法，以適應新時期農村工作的需要。最后，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教，以高度工作職責感和踏實工作作風，真正做到全心全意為人民服務。
二是進一步增強群眾觀念、公仆意識，真正提高自己的思想覺悟。首先，要加強政治理論學習，不斷用馬克思、列寧、毛澤東關于人民公仆的理論改造自己的世界觀、人生觀，不斷加強共產主義道德修養;其次，站在講政治、講正氣的高度要求自己，敢于開展批評與自我批評，自覺抵制各種腐朽落后思想的沖擊。最后，要把為人民服務意識落實到各項工作中去，以高度的職責感、事業心，勤勤懇懇、扎扎實實的做好各項工作。
三是以高度的政治職責感、使命感和愛崗敬業的事業心，腳踏實地、勤勤懇懇的扎實工作作風完成黨和人民交辦的各項工作任務，提高工作效率。工作中多動腦子想辦法，做到既堅持原則又靈活主動，不做“老好人”，發揚勇于開拓創新、敢于斗爭的優良傳統和作風，努力開拓工作新局面。
四是廉潔奉公，從嚴律己。不斷加強自身建設，嚴格要求，自我加壓。始終持續用心向上、昂揚奮進的精神狀態，自重自省、自警自勵，在工作中自覺地服從、服務于大局，自覺地把自己的工作同全局聯系起來，堅持高標準、嚴要求，圍繞這次活動，努力做好本職工作，圓滿完成領導交給的任務。
五是要始終持續清醒的頭腦，緊跟時代脈搏，充分發揮主觀能動性，以高度的政治職責感和踏實的工作作風，淡薄名利，克己奉公，堅持全心全意為人民服務的宗旨，堅持實事求是的路線、方針、政策，做一名合格的農村工作者。
在整治“庸懶散”活動中，繼續查擺自己在各方面存在的不足和問題，進一步提高思想認識，轉變工作作風，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到進一步凈化、工作得到進一步提高、作風得到進一步改善、行為得到進一步規范。
在思想上對工作學習認識不夠，平時雖經常參加業務培訓，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，理論與實踐脫節，自己思想意識的更新不夠。
三、整改措施。
通過開展作風建設年個人剖析活動，本人認真對照關于個人作風建設方面的要求，通過學習優秀同事們的長處，我認真反思了自己的不足，決心邊學邊改，立查立糾。在今后的工作中，認真從以下幾個方面進行整改：
一、努力學習。
時代在發展，世事在變遷，社會在進步，不學習是無法抓住時代發展的脈搏的，跟不上社會前進的步伐就談不上更好的服務游客，我要認真學習旅游服務禮儀和銷售員專業知識與銷售技巧，把學習和工作結合起來，將不斷提高工作質量。
二、求真奉獻。
牢固樹立服務至上的第一意識、大局意識，努力實踐全心全意為游客客戶服務的宗旨，無私奉獻景區。進一步轉變作風，把求真務實的精神落實到每一項工作、每一個環節，腳踏實地、扎實苦干，把工作的著力點放到游客和客戶關心的問題上，一步一個腳印，扎扎實實做好各項工作。
三、勇于進取。
牢牢把更好的“服務游客，方便游客”作為第一要務，充分認識創新才有生命力、才會對開創工作新局面具有重要意義，更新觀念、搶抓機遇，充分發揮自身創造潛能，堅持用新穎的方法解決游客游覽和客戶買房過程中遇到的新的困難和問題，創造性的開展工作。
行風建設是社會主義精神文明建設的重要內容，是黨風、政風建設的具體表現。加強自身行風建設是保證各項事業持續、健康、協調發展，推動全面建設和諧社會的的重要保證，是我們**部門不斷提升服務經濟社會發展能力和水平的客觀要求，是人民群眾對**部門的強烈期盼，是樹立**部門良好形象的重要舉措。通過對行風建設有關文件精神和“三個代表”重要思想及全面貫徹落實科學發展觀，深入貫徹落實黨的十七大精神，結合黨的先進性教育的學習，全面總結了自己近幾年來的思想、工作和生活等方面的情況，深入剖析，努力做到自我檢查，找準問題，對癥分析，以期達到自我教育、自我提高、自我完善、自我反省、修正缺點的目的。
一、個人存在的問題。
1、系統地學習政治理論方面比較欠缺，特別是結合本單位、本行業實際開展理論學習不夠。對政治學習抓得不緊，滿足于一般化。對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的思想深鉆細研不夠，滿足于學習了，不全面、不系統，缺乏對科學體系和精神實質的把握。在學習內容上，對**專業方面還比較認真，忽視了對市場經濟理論和現代科學技術知識的學習和了解，對很多新事物、新知識學習也不透不深，研究的較少，掌握的不夠好。
2、工作作風有待于進一步提高。主要表現在一是不能時刻保持謙虛謹慎的態度，遇到不順心的事情，如努力工作卻又得不到別人的理解時，會有出力不討好等委屈的感覺，不能保持平和的心態，做到戒驕戒躁。遇到困難和挫折的時候，有時不夠冷靜，影響自己的思想及工作情緒。二是工作失之于軟，管理失之于寬。教育干部職工的思想還不夠，組織紀律方面抓得不夠嚴格。雖然建立健全了單位的各項規章制度，但執行起來有時還不能做到嚴要求。
3、思想觀念仍需解放。在轉變職能，服務發展上，思想觀念缺乏超前意識和前瞻性，工作方式方法按步就班缺乏創新、獨創性的點子，對如何創造性的開展工作思路不寬、辦法不多，工作爭強當先的意識不強。
作為**政府的**職能部門的負責人，首先要圍繞區委中心工作，切實地把轉變機關作風、提高辦事效益、服務為民放在首位，在具體工作中，總認為**工作在體現服務上不好掌握，有難度、有困難，形成了心理上的壓力，而沒有好地去探索切入點，因而工作上放不大開手腳，思想上不夠大膽，滿足于現狀。
4、在細節上需進一步加強廉潔自律。作為一個領導干部，我一直在勤政廉政上比較嚴格要求自己，以黨性原則和道德規范衡量自我，但在慎微慎獨上做得還不夠。表現在認為有時吃一餐飯，抽一包煙、做一下車不是大事。通過學習，我認識到千里之堤，潰于蟻穴，公與私的考驗涉及工作和生活的方方面面，細微之處見精神，小節之處看品格。要從大處著眼，小處入手，從點滴做起，要進一步提高思想政治素質和精神境界，加強干部、職工廉政教育，切實在思想上筑起拒腐防變的堅強防線，這樣才能有力地杜絕和防范違法違紀問題的發生。
5、是對干部職工的學習教育抓得不力，學習制度堅持不好，抓落實少，沒有檢查、考核措施，雖然強調自學，但個人自學往往是說起來重要，忙起來忘掉，有的迫于工作需要，現學現用，存在“現蒸熱賣”的情況，抓學習缺乏計劃性和系統性，也缺乏必要的輔導和業務培訓，有的同志對國家**法律法規知識學習的深度不夠，僅滿足于對法律法規基本內容、基本條款的了解，不求全面掌握;不少同志半路“出家”，業務素質參差不齊，學習中理解不深，聯系實際不夠，沒有取得應有的效果。在**的監督、管理中不同程度地影響了工作效率、服務質量和執法水平。
二、產生問題的根源。
1、對理論學習重要性和必要性的認識不足。實事求是的說，我還是比較愛學習的，但近幾年來，由于工作中要忙于日常事務應酬，考慮事情又太多，靜不下心來，加上有時把學習理論當軟任務，把業務工作作為硬指標，便出現了不愿意擠出時間來學習，理論學習與業務工作脫節的現象。同時始終認為自己事業心比較強，只要不犯錯誤，思想是不會變到哪里去，盡心盡職地做好工作就行了，因此，也就放松了學習，造成了小成即滿的思想狀況。同時也就放松了干部職工的學習，形成了輕視理論、忽視學習的傾向，也正是由于缺乏堅實的理論的指導，在“內強素質，外樹形象”上，總結好的做法、推廣好的經驗少。
2、對為民服務、為民理財的宗旨觀念理解不深、不透。做好本職工作，為群眾辦好事、辦實事，正確處理各種利益關系是實現宗旨觀的最基本形式。總的說，這方面做的是不錯的，但在思想的認識上、行動的自覺性上有差距。有一些模糊認識，感到宗旨觀是一個大概念，是一個政治類的要求和理念，有時覺得在實際工作中，在具體行動上難以準確把握，沒有完全做好與工作實踐的緊密結合。而新形勢下服務對象對**工作的服務手段和服務功能又提出了更高的要求，所以服務手段和服務功能有待進一步提高。
3、思維方式不夠科學。一是認識問題有偏頗。對政治形勢研究較少，敏銳性不強，總覺得了解全面局勢、掌握外界動態，制定方針政策是上級領導的事，自己是執行者，只要把上級的精神不折不扣的貫徹執行就行了，缺乏大局意識和憂患意識。這種思想是不對的，片面的，說明自己的不成熟。
二是沒有熟練的運用好馬克思主義辯證法。工作忙時，不能做到統籌兼顧，在正確處理全局與局部、主要和次要的關系的能力上還有欠缺。
4、抓職工隊伍建設的管理力度不夠。近年來，個人工作是一步一個腳印走過來的，組織和群眾都給予肯定，但少數職工上班遲到，下班溜號，上自由班。還有的職工不思進取，上班炒股，下班打牌，雖沒形成大的氣候，但也不同程度影響了其他同志的工作積極性，我只是采取“教育從嚴，處罰從輕”，搞說服教育，沒有嚴格執行規章制度，有老好人現象，總是為了團結而失去一些原則，總認為只要自己的工作盡職盡責就行了，往往是談的多督辦的少，認為誰人出問題他自己負責。沒從長遠角度認識到如果小事不抓，小問題不糾就有可能出現人的問題，就不能做到“防微杜漸”，會影響到**隊伍的形象，削弱隊伍的戰斗力和凝聚力。
三、整改措施、努力方向。
通過對政風行風建設有關文件的學習理解，讓我認識到個人在行風方面存在的問題，決不是小事，絕不能忽視。它能妨礙**政策的貫徹執行，損害**部門和人民的關系，影響**干部在群眾中的威信。分析自身存在的問題，自己決心從以下方面進行整改：
1、深入學習有關理論，以政風行風建設為契機，實現工作的新突破。一是解決認識問題，樹立緊迫感，增強自覺性。通過自查自糾，敲起警鐘，明確學習的重要性和不學習的危害性。今后我要把學習馬克思主義理論、毛澤東思想、鄧小平理論作為必修課，特別是在學習鄧小平理論的科學體系和“三個代表”精神實質上花大力氣，在學習理論聯系實際、指導實踐上下真功夫，學習理論的自覺性有了很大的提高。充分利用業余時間進行自學，在學習的系統性上下功夫，對照“三個代表”的要求，實踐自身欠缺的政治理論知識，提高自身的政治素養，做到真學、真懂、真信、真用。二是要做出學習計劃，不僅要學習好黨的基本路線、方針、政策，還要學習好現代科技方面的知識，要學法律，懂管理，努力提高政治素質和業務素質，提高工作水平，改進工作方法。三是理論聯系實際，學以致用，在學習過程中自覺地將理論同環保工作實際結合起來，不斷提高運用理論解決問題的能力。嚴格按照黨章規定的黨員義務和黨員領導干部的標準，認真履行自己的職責，進一步樹立了全心全意為人民服務的思想，認認真真做人，踏踏實實為官。
2、不斷改進工作作風。繼續發揚求真務實的作風，深入群眾，深入基層，傾聽基層干部職工的呼聲，了解和掌握他們的利益要求和愿望，真實把握人民群眾的根本利益要求，更好地為人民服務;增強工作透明度，圍繞人民群眾和服務對象切實利益重要事項的辦理和行政審批等重要權力的行使，著力實現**行政審批、執法監管等重點部位和關鍵環節的動態公開;多傾聽黨組其他成員的意見，及時召開會議研究解決實際問題;無論是具體分管還是沒有分管的科室，對他們的具體工作情況都給予了關心，定期與科室領導談心，克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作，進一步增強駕馭全局的能力。遇到困難和挫折的時候，要看到光明，堅定勝利的信心;面臨工作中出現的問題要冷靜思考，妥善處理，不悲觀失望;面臨挑戰的時候，要沉著應對，知難而進，不頭腦發熱。遇到意見分歧，要坦誠相見，及時溝通。對違反黨的宗旨和紀律的錯誤行為，要敢于批評。廣納善言，聞過則喜，經常檢討自己的工作，實行“知無不言、言無不盡、言者無罪、聞者足戒”“有則改之，無則加勉”的格言，來鞭策自己。抓工作作風，堅持一靠教育，二靠制度。從嚴要求，從嚴教育，從嚴管理，從嚴監督。從源頭上預防和治理各種不良作風。抓組織紀律，樹立強烈的時間觀念，效率觀念，質量觀念，要服務大局，整體推進。增強紀律觀念，自覺用黨紀國法規范自己的行為，使自己的一言一行都體現出**干部的新形象。
3、進一步解放思想，適應工作需求。用新的思維去發現、解決工作中遇到的各種問題，因此，在今后的工作中，要不斷加強自身建設，嚴格要求自己，自我加壓。以學習為載體，注意思想的解放，觀念的創新，不斷創新工作思路和方式方法，保持積極向上、昂揚奮進的精神狀態，自重自省、自警自勵，自覺地服從、服務于大局，自覺地把自己的工作同全局聯系起來，堅持高標準、嚴要求，圍繞這次行評，努力做好本職工作，圓滿完成領導交給的任務，以適應新時期**工作的需要。一是要正確認識**審批與行政服務的關系。審批即為服務。一定要從講政治的高度出發，從“三個代表”重要思想出發，處理好全局利益與局部利益的關系，長遠利益與短期利益的關系，寓服務于審批，在審批中強化服務。二是要正確處理**和經濟發展的關系，既不因發展經濟而犧牲**質量，也不因**而影響全市經濟增長，把握好經濟發展與**之間的平衡點，促進經濟、社會、環境的全面進步，實現**與經濟增長的“雙贏”。
4、廉潔奉公，從嚴律己，為**系統行風政風評議作貢獻。牢固樹立為人民服務的人生觀，淡薄名利，克己奉公。在日常工作中，堅持嚴以律已，以誠待人，遵紀守法，遵守各項規章制度;堅持民主集中制原則，自覺地置于黨的集體領導下;嚴格按照黨的有關紀律要求約束自己，經常做到自查、自省、自警、自勵，正確行使人民賦于的權力，不搞以權謀私，不搞錢權交易，廉潔奉公，勤政為民，做一名真正的人民公仆;想方設法提高辦事效率，以良好的精神風貌接待來辦事的群眾，耐心解答他們的問題。自覺執行有關規定，嚴格執行“六項禁令”和**系統職業道德規范。
開展政風行風評議是加強**機關政風行風建設的有效途徑，對于推進全市**工作、提升行政效能、改進工作作風、解決群眾反映突出的**熱點難點問題都將產生積極的推動作用。我要以此次政風行風評議為動力以更加飽滿的精神，更加昂揚的斗志，更加扎實的行動，帶領全局干部職工認真貫徹落實科學發展觀和**優先的方針，堅持以**為重點，不斷加強**管理，加大執法監管力度，為建立健全政風行風建設的長效機制，為建設和諧**作出自己的貢獻。
組織剛剛建立，各項制度不健全，在具體指標、運行流程、評定考核、制度規范等方面缺乏經驗。
整改落實情景：
提前制定工作計劃，每月召開一次支委會討論組織生活活動安排，落實每月一次的主題黨日、每季度一次的黨員大會和支部書記講黨課，向優秀黨支部學習，不斷改善，不斷完善。
廣大基層干部,既是黨的各項方針政策在基層宣傳貫徹落實的具體執行者，又是農村經濟社會全面發展、穩定和農民致富奔小康的組織者和服務者，更是引領一方科學發展的實踐者。他們與基層群眾聯系最緊密，關系最密切，他們的作風直接關系到黨和政府的形象，關系到黨的事業和農村工作的發展,關系到科學發展觀在基層的貫徹落實。結合日常工作實踐，就基層干部作風方面存在的問題、原因與對策，做粗淺探討。
從總體上看，基層工作相對艱苦，工作環境和條件較差，工作任務繁重，為當地的經濟發展、社會和諧穩定做出了應有的貢獻，但也有一些基層干部在作風建設方面還存在一些不容忽視的問題。主要有以下表現：
有些干部采取上有政策，下有對策的行為損害群眾利益；
這些問題引起群眾的不滿，引發了一些不穩定問題。
2、紀律觀念不強，作風相對渙散?；鶎痈刹胯b于其工作條件的特殊性，經常要出差，如果自我約束能力不強的話，往往出現工作不出力、隨意上下班，“走讀”等許多問題，由此產生群眾找人辦事難的問題。在行風政風督查或群眾來信中往往發現有些干部溜崗、上班時間干私事等問題。
3、服務意識不濃，責任意識淡薄。一些基層干部的宗旨意識不強，盡職盡責的觀念淡薄。一是缺乏上進心，工作馬虎應付，不求有功但求無過，做一天和尚敲一天鐘，有的甚至連鐘都不敲。工作互相推諉拖拉，挑肥撿瘦，遇到難事要事退避三舍，回避責任。二是觀念錯位，以管理者自居?！肮俨淮?，僚不小”，不能站在群眾的立場和角度看問題，橫、冷、硬、推，“門難進、臉難看、事難辦”現象仍時有發生。
4、創新意識缺乏，進取精神不足。一些基層干部工作缺乏激情和創新，不求上進。一是思想意識跟不上形勢發展。許多人習慣于憑經驗辦事，墨守成規，片面求穩怕亂，以致于所擔負的工作長期停滯不前。二是工作思路陳舊。習慣于照搬照抄，年年老一套，對新情況新問題懶于思考，工作缺招數少突破。三是調研精神欠缺。許多工作不能深入群眾、深入實際開展調研、形成思路，匯報數字看天花板，憑空想象，走村入戶工作蜻蜓點水，走馬觀花，不求實效。
基層干部作風方面的問題雖然發生在少數干部身上，分析起來，有如下原因：
另一方面干部更替不快，老的干部在經驗豐富的同時帶來了按經驗辦事的經驗主義。人員素質參差不齊產生的“木桶效應”，已成為當前基層的突出問題。
2、社會不良價值觀念的影響。我國正處于社會轉型期，許多價值觀念大量涌現。由于一些干部平時加強自身修養和黨性鍛煉不夠，受西方資產階級的一些腐朽思想以及封建殘余思想觀念，市場經濟的趨利性等思想意識影響，使他們的人生觀、價值觀、權力觀出現偏差。面對基層工作辛苦、待遇低的實際，感到前途渺茫，思想不平衡，干工作論報酬、做事情講“實惠”。少數干部不愿意在基層扎根創業，而是想著過渡幾年就回城里。
3、教育的效果不夠理想。雖然干部教育問題提得很響，但往往達不到預期的效果。一是教育培訓載體過多。教育活動雖比較頻繁，但主題變化過快，造成多頭教育、重復教育，使干部產生厭學思想。二是教育培訓形式陳舊。普遍存在形式單一、渠道狹窄、方法陳舊等問題。三是教育效果評價機制尚未形成。造成干部“學與不學一個樣”、“學好學差一個樣”，學習往往僅憑個人興趣，缺乏學習的壓力和動力，難以激發干部學習的積極性和自覺性，導致有學無效。
4、干部管理體制還存在一些缺陷。一是薪酬制度存在缺陷。尤其是公務員與事業單位同工不同酬，造成在同一辦公室工作的干部，因身份不同，公務員比一般事業干部工資高近千元，不同單位之間的差距更大，導致一些干部心理不平衡，工作積極性難發揮。二是干部選拔任用渠道不暢。由于基層機構級別較低，職數少，晉升難，許多干部辛辛苦苦一輩子，退休時還是個科員。三是權責利不夠統一?；鶎痈刹柯殭嘈s責任大，像安全生產等底線工作，一旦發生安全生產事故，往往是第一責任主體，由于干部對此深感“冤枉”，產生較大的消極影響。
加強基層干部作風建設是鞏固黨的執政基礎的需要，是貫徹落實黨的路線、方針、政策的要求，是廣大人民群眾的強烈呼聲，針對基層干部作風方面存在的問題及原因，應從以下方面加強：
1、建立健全教育培訓制度，不斷提高干部的整體素質。一要健全教育培訓制度。做到定時定量完成學習任務。二要創新教育培訓形式。采取“派出去學，請進來教，走出去看”等形式，不斷創新優化培訓方式。三要提高教育培訓的針對性和實效性，根據現階段基層工作需要，以勝任本職工作為目標，以服務“三農”為重點，以短、專、快的專題培訓為重要形式，做到“缺什么補什么”。四要建立科學合理的教育效果評價機制。通過宣傳推廣典型，開展學習競賽，以考促學等辦法，營造濃厚的學習氛圍。
2、要堅持制度管人，增強干部的監督管理。一要建立健全內部管理的各項規章制度。如嚴格考勤和請假制度，克服一些干部中存在的工作散漫、消極問題。二要細化職位職責要求。明確分工，定崗定責，明確責任，防止干部之間互相推諉扯皮。三要建立健全科學的考評體系。在糾風工作中加大對基層政風行風的評議力度，實行立體測評方法，邀請考核對象的上下級、同級、服務對象參與測評，發揮群眾的評價監督作用，同時要把考核結果作為干部獎懲和選拔任用的重要依據。四要嚴肅問責。對責任事件，嚴肅責任追究，對責任人員絕不姑息，讓基層干部時刻葆有緊迫感和責任感。
使那些“不想做事，不會干事，干不成事”的干部受到應有的懲罰。讓基層干部感到“基層有事干、生活有保障、成長有希望”，將更多的精力投入到基層工作。
為深入推進教育整頓工作，按照xx黨支部安排部署，x月x日，第四黨小組組織全體開展教育整頓自查自糾剖析會，會議由第四黨小組組長主持。會上，全體xx結合自身工作中存在的問題進行深入剖析并提出下一步整改措施;黨小組組長要求全體xx要對照教育整頓方案深入剖析自身問題，敢于直面問題，深入查找不足，切實開展自查自糾。通過此次自查自糾會議，為大隊下一步工作落實和整改工作開展理清了思路，起到了刀刃向內、刮骨療毒的作用，為下一步教育整頓奠定了堅實的基礎。下面結合工作實際，談一點個人學習體會：
1.關于認真學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神方面。對新時代新思想的學習有所放松，學習時常淺嘗輒止，沒有深入，不能很好地運用理論知識指導幫助自身提高;理論水平不高，沒有對習近平新時代中國特色社會主義思想入腦入心，學習還存在抄筆記、死記硬背等形式主義。
2.關于樹牢“四個意識”、堅定“四個自信”、堅決做到“兩個維護”和履職踐諾方面。有時候大局意識不夠強，比如在工作中，還存在“各人自掃門前雪，休管他人瓦上霜”的思想，認為做完自己的工作就可以了，沒有從整體來通盤考慮。政治意識不夠，工作之余，有時候對于身邊人提出的一些不利于黨的言論、有損黨的形象的行為，不能及時予以制止。
3.關于擔當作為、真抓實干、遵規守紀等方面。擔當意識不強，面對一些比較復雜棘手的工作，不敢直接面對，對基層群眾或基層單位提出的一些問題，即使是自身的問題，也存在不敢擔責、不愿擔責的心理。工作中還存在浮躁心理。有時候上級部署下來的工作較多，容易煩躁。對于一些對員工的工作部署，有時候只是停留在發了通知，做了提醒，沒有對落實情況嚴格把關，有時候真實情況了解不夠深入，導致在向領導匯報時心里沒底，一問三不知。
一是忽視了理論知識學習，放松了對自己的要求，政治覺悟還需要進一步提高;反思不夠，對自己存在的問題不敢面對，不去改進，學習和運用理論方面欠缺很大，特別是時刻運用馬克思主義的立場、觀點、方法研究解決實際問題還有差距。雖然在思想上也注重學習相關理論知識，但學習得不自覺，不主動，不系統，不扎實，淺嘗輒止，零打碎敲。
二是缺乏實事求是的工作態度和扎實的工作作風。對有些自認為不太重要的工作存在應付現象，不深入實際探究，使一些工作不能扎實開展。
三是自律意識不強。自重、自省、自警、自勵行動沒有經常開展。
四是涵養不高，我行我素，沒有打算和付諸實際行動去解決自己的領導藝術和水平，性格急躁，包容心、尊重別人方面做得不夠，有驕傲自滿情緒存在。
通過自我剖析和深挖思想根源，既看到了自身的不足，同時也堅定了自己積極改進的決心，在今后的工作中，要努力做到以下四個方面，以便更好地改進工作作風，提高工作效率。
1、學習要務求實效。牢固樹立“學習孕育觀念，觀念引導行動，行動促進工作”的理念，不斷加強理論學習力度和深度，提高自己的工作本領。即向書本學習，也想實踐學習，還應注意學習身邊每位領導和同事的優良品德，從理論和實踐的結合上研究新情況解決新問題。在思考中提高自己，努力做好本職工作。
2、要進一步解放思想更新觀念。理論聯系實際，學以致用、以學促干。堅持科學態度，始終做到解放思想和尊重客觀規律相結合，與遵紀守法相結合，與工作實際相結合。一切從大局出發，坦坦蕩蕩做人，勇于承擔責任，恪盡職守依靠智慧創造性開展工作。
3、要養成求真務實的工作作風。堅決與上級黨組織在思想上和行動上保持高度一致，不折不扣的落實好單位各項決策和安排，嚴格按照規章制度和政策措施行動。
4、要樹立誠信履職的理念。加強自身的誠信意識，從自身做起，從身邊的點滴做起，從大事著眼，從小處入手。做老實人、說老實話、辦老實事，言行一致，說到做到。
以上自我剖析不足之處，敬請批評指正，我一定會誠懇接受，并切實整改。
實踐能力問題分析及改進措施
摘要：當今社會的快速發展對人才的要求越來越高，高校人才培養戰略的實施被提到重要的位置，但現在很多大學只重專業理論教育而忽略了對大學生實踐能力的培養，致使很多高校畢業生高分低能，理論知識儲備量很大，但具體工作實踐操作能力較弱，這給大學生就業帶來了一定的困難。本文通過對當前各高校大學生實踐能力培養過程中存在的問題的分析，提出了合理有效的培養策略。
關鍵詞：大學生;實踐能力;培養策略。
一、大學生實踐能力培養的重要性。
大學生實踐能力是大學生綜合能力的基礎，大學教育不僅要培養大學生的專業理論研究能力，同時要加強大學生動手實踐能力的培養，實踐能力和水平是大學生綜合素質的一部分。在當今競爭日益激烈的市場環境下，實踐能力的培養是必須的，對于大學生就業和自主創業有著至關重要的影響。大學理論知識學習后，對于理論知識的鞏固和實踐非常重要，知識只有運用到生活和工作中才起到它的指導作用，才算完成它的使命。大學生要自己提高知識的運用率，將理論和實踐相結合，這對知道大學生就業十分有利。大學生實踐能力包括很多，包括綜合管理能力、人際交往能力、專業技術能力、創新實踐能力，這些能力的培養是大學生就業的需要，是大學教育體系完善的必備條件，是社會發展的必然要求，是提升大學生綜合素質的必要手段。
二、目前大學生實踐能力培養面臨的問題。
1.部分大學的重視程度不夠，忽視對學生實踐能力的培養。一些高校只重視專業性理論和基礎知識教育，從而忽略了對大學生動手實踐能力、參與決策等能力的培養，沒有把二者放在同等重要的位置上來。
2.理論課多，實踐課少，對知識的實踐程度不夠。很多大學校園課程設置存在一些顯而易見的問題，理論課設置較多，實踐操作課設置較少，理論和實踐課程比例嚴重失調，不能夠根據教學任務穿插進行，理論和實踐的銜接存在很多問題。
3.教師專業水平較低，教學模式保守，阻礙了學生的實踐能力培養。一些大學教師的專業素質較低，對于學生的具體教學缺乏創新理念，在針對學生的實踐能力培養方面更是沒有見地，這極大地影響了大學生實踐能力的教育和培養。
4.實踐課只重形勢，忽略內容，教學效果不佳。很多高校有自己的實踐課程設置，但在具體教授時只重形勢，而忽略了對具體知識的應用，以及一些具體操作流程的教學，實踐課沒有達到應有的效果，實踐課程的設置沒有按照學科特點去組織教學內容。
5.實踐場地硬件設施不足，影響教學。部分高校實踐課的設備不夠齊全，場地建設不夠完善，硬件建設的不足直接導致實踐課的教育效果不佳，而且教師對于很多專業性設備的操作方法不能詳盡的告知學生，是學生動手實踐能力得不到鍛煉。
三、有效加強大學生實踐能力培養，鼓勵大學生實踐和創業。
1.深化教育改革，重視大學生實踐能力培養。
國家提倡教育改革，強調大學生進行素質教育，大學生的專業教育和實踐能力培養也是素質教育一個重要的組成部分，不容忽視。各高校要積極組織，對教育改革的重要舉措有效實施，根據國家教育部門的相關要求開展教學工作，將專業課教育和實踐性教育將結合，培養學生多充能力，多種思維發展模式。
2.創新教學方式，優化教學方法。
很多大學沿用傳統的教學方式進行教學，按照教材和固定環節教學，這種傳統的教學理念已經過時了，跟不上時代的步伐，影響學生創新能力的培養。大學要開船新的教育模式，教師要找到適合自己學生的教學方法，采用多種教學手段并用的方法實施教學，例如加大多媒體在教學中的應用率，讓學生代替教師關于知識發表觀點，還可以用貼近生活實際的實踐課程提高學生的學習積極性。
3.學校加大投入力度，完善硬件設施。
國家、社會、學校要從發展大學教育角度出發，對大學培養學生的實踐能力給予政策上和資金上的支持，具體表現為加大投入完善大學硬件教育，購買實踐課程所需的設備設施。完善硬件是提高教學效果的前提條件，大學要將軟硬件相結合，二者發揮相輔相成的作用，共同促進大學生實踐能力的發展。
4.建立專業性較強的教師隊伍。
專業的教師隊伍是教育發展的有效保障，師資力量是否雄厚和專業決定了大學生教學的效果和學生素質的提高，大學要定期對教師進行培訓和考核，教師要找機會深造，提高自己的專業水平，注重事成評定升級工作。針對學生實踐課程的考核也不可或缺，考核評估的力度決定了學生的積極性，加強考核有利于學生給自己增加一定的壓力，這種壓力是正能量的，能夠促進大學生自主學習意識的提高，從而從自身出發重視創新實踐能力的培養。
5.拓展課外實踐。
大學課程除了學校設置的必修課程之外，還有很多選修課，還有很多校外組織的實踐性活動，還有一些社團聯合社會組織一些實踐活動，大學生要積極參加這些活動，給自己尋找鍛煉的機會，促進人際交往能力，溝通協調能力以及創新實踐能力的提高。針對即將畢業的大四學生，國家和學校提供條件鼓勵其創業，例如現在有利率較低的創業貸款，還有很多幫助創業的組織等。
一個國家大學生的整體素質決定了國家的發展趨勢，良好的實踐能力是大學生有效適應社會的前提條件，為什么現在有很多高分低能的學生存在，原因在于思想觀念陳舊，學校不重視，實踐能力培養不到位等因素，以上通過幾種有效性措施指出了如何加強大學生實踐能力的培養，這對于大學生如何在競爭激烈的社會找到立足之地，以及在將來的工作崗位上能否有所建樹有著重要的意義。
企業全面預算管理中存在的問題及改進措施分析論文
來摘要：在市場經濟浪潮下，企業的全面預算管理工作地位顯要。本文首先探討企業預算管理工作中存在的問題，在此基礎上有針對性地從思想認識、健全機制等幾個方面闡述如何改進預算管理工作，以促進企業健康發展。
關鍵詞：企業 全面預算管理 問題 措施
隨著市場經濟的不斷發展，社會主義市場經濟體制改革的不斷深入，特別是近幾年與國際市場接軌，企業面臨的形式越來越復雜，許多陳舊的管理模式已經不適應日益復雜新形勢對企業的要求。因此，全面預算管理的重要性開始逐漸受到管理者的重視。
所謂全面預算管理，就是企業在自身發展戰略目標的基礎上，根據實際情況，利用預算對企業內部的經濟、人力等資源進行合理調配、協調控制，對生產經營活動、人員管理狀況、資金流動情形等做出預算管理，以便完成企業的既定計劃，提高企業的整體水平，實現資源的合理利用，促進企業健康發展。
但是，在企業的實際運行過程中，企業的全面預算管理還存在一些問題。本文將就這些問題以及改進措施進行分析。
企業預算管理是實現企業內部資源優化合理配置，提高生產經營效率的有效管理方法。雖然已經取得了一定成效，但仍然存在一些問題亟待解決。
有些企業對全面預算管理的認識不到位，認為預算管理不過是表面文章，走走過場就可以，從而在預算管理的過程中消極對待，“它們往往把預算的重點放在具體的數字計劃上，使得預算編成后，只是一些單純的數字和表格，起不到管理的作用，使預算的編制流于形式。”沒有發揮出預算管理的實際作用；有些企業對預算管理的認識存在誤區，認為預算管理僅僅就是財務預算，是財務部門的工作，但實際上，企業的全面預算管理范圍很廣，包括財務、資源、信息、人力等等方面，需要企業全體人員的積極參與，而不是某個具體部門來編制預算。
有些企業只是憑借簡單想象來制定數據，而不是根據企業自身的實際情況，深入考察市場之后來做出預算。這樣編制而成的預算往往會因為脫離實際而無法完成，發揮不出全面預算的優勢作用。有些企業只注重短期目標和眼前利益，最大限度的減少支出增加收益，忽略企業長遠發展的戰略計劃。
很多企業沒有專門的預算編制部門，它們的預算是由其財務部門或者領導部門制定而成的，而這些部門往往是不參與企業基層的生產經營的，這些預算也就容易脫離實際。并且在預算的執行過程中缺乏有效地管理監督機制，由于企業的種種復雜情況，預算的執行效率低下，無法達到理想狀況。
全面預算管理工作關系到企業的健康長遠發展，對于上述出現的問題，應從以下幾方面進行改進。
企業的全面預算管理是關乎企業生存發展的重要因素，上到企業領導者，下到企業基層員工都要予以高度重視，各個部門充分調動聯合，匯集財務、人員等各類信息，“各個環節都必須納入預算管理，堅決杜絕?擦邊球?和?體外循環?，使全員、全過程、全面的?三全?式預算管理理念深入人心，以期達到全體員工都能真正領會預算管理精髓之目的，形成?要我編預算?到?我要編預算?的管理思維轉變，在預算執行過程中實現自我控制的良好氛圍?！本幹祁A算不能只流于表面，應當把合理的預算落實到實處，從而實現對企業的指導作用。
“因為在預算執行過程中存在著許多不確定因素，所以要實行動態管理、動態控制，當執行結果與預算目標發生差異時，要進行認真分析、論證，根據實際情況適當調整預算?！逼髽I要對自身的實際情況進行深入考察，在掌握財務、信息、人力等資源的詳細狀況之后再進行符合自身條件的預算編制，緊貼實際，不能與現實的生產經營情況脫節；同時，企業要針對市場現狀以及未來一段時間內的發展前景進行考察，掌握正確的市場信息，以便制定符合市場需求的預算編制，占領市場份額，擴大企業規模。
戶層面包含市場占有率、客戶滿意度等指標，學習成長包含員工參加培訓率、創新率等指標，”通過這種形式可以形成自上而下的監督考核體系，各個環節緊密結合，更好地實現全面預算管理的作用。
企業的全面預算管理是現代企業制度的重要內容之一，它貫穿生產經營的各個環節，是關系到企業健康發展的重要環節。對于目前預算管理中出現的各種問題，我們必須予以高度重視，并積極解決。只有這樣才能最大化地利用這種管理方式促進企業健康長遠發展，實現企業收益的最大化。
[1]郝曉娜.我國企業集團全面預算管理中存在的問題及對策分析[j].河南社會科學，2010（05）
[2]趙宏宇.探析我國企業全面預算管理工作中存在的問題及改進建議[j].中國商界，2012（07）
[3]呂偉.淺談企業實施全面預算管理存在的問題及優化措施[j].中國集體經濟，2011（08）
[4]趙衛平.集團公司全面預算管理中存在的問題和對策[j].現代商業， 2012（02）
存在的問題原因分析及改進措施范文
更少。對理論的鉆研不深入，沒有在把握理論的科學體系上下功夫。對理論學習淺嘗輒止，不求甚解。理論聯系實際不夠，學用脫節，運用理論指導實踐的意識不強，沒有充分把理論和實踐緊密地聯系起來，運用馬克思主義的立場、觀點、方法來分析解決問題、指導工作。
2、理想信念有所淡化。對實現共產主義遠大理想的長期性、復雜性、艱巨性認識不足，對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“****”重要思想的精神實質學習理解不深刻，理想信念相對淡化。政治敏銳性和政治鑒別力不強，用辯證的觀點分析問題的能力有待提高。對本部員工的社會主義、愛國主義和集體主義教育不夠，未能牢固樹立共產主義的堅定信念。對社會上存在的拜金主義、享樂主義、個人主義，抵制不夠。存在這些問題的主要原因是：學風不正，對理論武裝的重要性和緊迫性認識不足，忽視了主觀世界的改造，缺乏堅實的馬克思主義理論基礎，理論上不夠成熟，造成政治上不夠堅定。
1、業務知識不足。這幾年，雖然完成了本科階段的學習，并利用業余時間學習各種業務知識，但所掌握的理論知識和具備的業務水平，遠遠未達到專業級計算機管理人員的要求，如圖書館業務所要求具備的理論知識不足，計算機技術和故障解決方法未達到現代化管理的要求，而且隨著計算機技術的不斷開發，圖書館管理的方式方法不斷增加，相應的技術手段不能及時落實到位，學習能力欠佳。
2、對工作有畏難情緒。隨著計算機技術在圖書館管理方面的不斷深入，我館在改革中出現了的種種困難，如計算機管理系統利用率低，歷史遺留的的數據凌亂，新業務技術困難重重，使我對圖書館的改革與發展產生了疑慮，面對各項技術任務的壓力，感到信心不足，找不出解決問題和困難的突破口，出現了畏難情緒。
切入點有時把握不準，批評管理教育學生的方法過于簡單，效果不明顯，處理突發事情不夠冷靜，顯得不夠成熟。
1、對工作紀律抓落實不夠。執行制度有時不夠嚴格，由于礙于情面樂于做和事佬，有時對本部職工中出現的問題沒有大膽地進行批評，對各種違規行為監督不力。
2、在廉潔自律方面略有不足。防微杜漸意識不夠強，自我要求不高，對一些小問題上有所放松，同志關系庸俗化。
1、加強理論學習、不斷提高自己的政治業務素質。一是繼續學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“****”重要思想用基本原理聯系具體實際，用唯物主義立場、觀點和方法觀察問題、分析問題，樹立遠大的理想，正確的世界觀和人生觀，正確處理集體、個人之間的利益關系。認真學習和領會黨的方針政策，正確對待目前工作中面臨的困難，激發愛崗敬業的熱情，積極投身館內改革，在平凡的崗位上自覺為圖書館管理改革與發展做出貢獻。二是不斷提高自己的管理水平，能針對不同時期的任務要求，提出一些有可操作性的管理辦法和實施方案。帶領本部員工積極進取，圓滿完成學期內的各項任務。
2、認真履行崗位職責、竭盡全力做好本職工作。
（2）是加大從嚴治理的力度，全面推進各項規章制度的落實執行，對所有業務環節都必須嚴格規范于相應的制度之下，嚴格按照制度和程序辦事。
（3）是做好本部。
員工思想。
教育工作，把各項制度落到實處，引導員工愛崗敬業。
實踐能力問題分析及改進措施
為全面了解情況，我們對山東省20所高校、共青團山東省委、山東省高校工委、青島市高校工委、山東省6個地市的團市委、青島科技大學的21個社會實踐基地進行了問卷調查和電話訪談，在2012年暑期對青島科技大學部分社會實踐團隊進行了個案跟蹤調研。在設計調研方案和問卷時，考慮到大學生社會實踐系統包含黨政部門、高等院校和社會各界以及大學生自身等關鍵要素，我們分別設計了針對高校教師、高校學生、有關政府部門和社會實踐基地的問卷，從對社會實踐的認知、實際參與或支持情況、獲得的支持情況、評價和相關影響因素等方面進行了調研。對政府支持情況的調研收到了團省委和威海、煙臺、濟寧等6個團市委的問卷回復，對青島市高校工委進行了電話訪談，也在高校教師和學生問卷中設計了有關政府支持情況的問題。對社會實踐基地的調研收到了臨沂新四軍部舊址、山東鑫泉醫藥中間體公司等21個青島科技大學社會實踐基地的問卷回復。對高校的調研，涉及教育部直屬高校3所，普通高校14所，職業、民辦高校3所，共收到教師問卷117份，發放學生問卷400份，回收395份。所調研學生的性別比例、年級分布、專業類別、政治面貌、家庭狀況等見表1.調查群體具有較強的代表性和統計意義。
(一)山東省大學生社會實踐的環境氛圍初步形成。
在大學生社會實踐這個大系統中，高校、政府和社會作為外部支撐因素發揮著重要作用。根據調研的結果，大部分高校都比較重視大學生社會實踐。如，有90%以上的高校將大學生社會實踐納入人才培養體系，成立了專門的組織領導機構，落實了領導責任制;95%以上的高校建立了考核制度;83.7%的高校采取了一定的保障措施，比如資金保障，大部分高校都設有專項基金，少的2萬，最高的50萬;大部分高校都能積極尋求社會多方支持，在實現社會實踐的科學化、規范化、制度化、規?；矫孀髁朔e極探索。政府作為牽頭部門，發揮了一定的導向作用。2005年，、中央文明辦、教育部、共青團中央聯合下文《關于進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》后，山東省人民政府辦公廳也制定下發了《山東省人民政府辦公廳關于進一步加強和改進大學生社會實踐工作的意見》，對大學生社會實踐的工作原則、內容形式和制度建設進行了詳細的規定。各級政府對大學生社會實踐的意義和功能都有較為深刻的認識。對于暑期“三下鄉”、“四進社區”社會實踐活動，山東省共青團每年都有活動通知、表彰決定，還從2009年開始每年舉辦“調研山東”社會調查活動，支持鼓勵一大批學生團隊深入開展了社會實踐調研。在影響大學生參與社會實踐的因素中，社會環境因素在數量和重要性上排第1位。大學生需要在特定的社會與文化環境中學習、鍛煉、成長。社會實踐基地作為校外現實生活與高等教育之間有效對接的平臺，成為大學生最終立足社會、服務社會的演練場。根據問卷調研顯示，所有的高校都已經建立了大學生社會實踐基地，有4所高校的社會實踐基地數量在100個以上，有4所高校的社會實踐基地數量在20個以下。從認知和態度上看，社會實踐基地都表示歡迎大學生來進行實踐鍛煉，并安排相關的部門和人員進行指導，但大多是臨時性的，沒有專門的部門和人員專職負責大學生社會實踐。學生認為，70%的社會實踐單位對大學生社會實踐的態度是歡迎和非常歡迎(見圖1)。學生認為社會所提供的實踐項目不能滿足需求的接近70%。近60%的高校認為社會對大學生社會實踐的支持力度一般(見圖2)，可見，社會支持大學生社會實踐的環境氛圍已初步形成，但還遠遠不能滿足需求。
(二)山東省大學生社會實踐的形式內容日趨多元。
1.功能定位綜合化。
開展大學生社會實踐，最初的指導思想是了解國情、接受教育。而根據對大學生社會實踐功能作用的問卷調研顯示，當前大學生參加社會實踐活動在提高思想政治素質的同時，更加注重綜合能力和素質的提高(見圖3)，同時也更加重視與自己所學專業相聯系，運用自身所學習和掌握的科學理論知識來解決實踐中存在的實際問題。學校也開始意識到大學生社會實踐對學生能力的鍛煉幾乎涉及社會對人才需要的各個領域，如職業、學習、健康、人格、道德、心理、交際等等，有一些還著眼于個性、個別差異和個體需要，既能促進學生的學習，還能夠培養學生的公民意識、社會責任感、奉獻及合作精神，是正規教學的重要補充手段。隨著大學生社會實踐廣泛、深入的開展，其功能定位也日趨綜合化。
2.形式內容豐富化。
當前大學生暑期社會實踐主要包括“文化、科技、衛生‘三下鄉’”、“文體、科技、法律、衛生‘四進社區’”等主要形式和“公益勞動”、“社會調查”、“勤工儉學”、“鐘點工”、“家政服務”、“志愿者翻譯”、“會場禮儀”、“基層掛職鍛煉”、“理論宣講”、“社區共建”、“科技支農”、“環境保護”等主要內容。根據調研，學生所喜歡的社會實踐形式開始趨向多樣化(見圖4)。根據對青島科技大學2012年社會實踐團隊的跟蹤調研可以看出，大學生社會實踐由以前的單純的“三下鄉”和“四進社區”志愿服務，開始轉向與“科研課題立項調研”、“就業實習”、“特長興趣愛好”相結合的趨勢，選擇與專業相結合的社會實踐形式的學生團隊逐年增多，團隊的組建形式也更為多樣。比如青島科技大學2011年社會實踐除了傳統的校級團隊和院級團隊，還有團中央重點團隊3支、中國青少年基金會資助團隊1支、中國紅十字會資助團隊1支、調研山東團隊17支、大學生骨干訓練營2個、市級調研課題2個等等，2013年的社會實踐團隊組建既有專業特色的海洋環保、安全調研，又有和校外的公益組織聯合組建的社會實踐服務團隊，還有跨學科組建的寧夏貴州支教團。
3.活動組織社會化。
隨著大學生社會實踐活動參與意識的增強，實踐活動組織的社會化是發展的必然趨勢。一方面，高校社會實踐活動作為由社會、學校、學生共同參與的一項社會系統工程，僅靠高校的力量組織已很難滿足學生需要，必須更多地依靠政府和社會的力量參與，這已成為與社會多邊的互動行為。以當前的重大賽事志愿服務社會實踐為例，其組織和運作都是由重大賽事或項目的主辦方政府或社會團體在進行，高校只負責組織選拔學生報名參與。還有很多社會實踐團隊的組織是靠社會熱心人士或和高校有聯系的有一定社會地位和資源的單位來提供支持，是靠社會力量的支持來完成大學生社會實踐的。以青島科技大學為例，當前學校組織的重點團隊，其組織和實施有55%以上得益于社會力量的支持。另一方面，隨著大學生就業壓力的增強，社會實踐活動所涉及的社會領域越來越廣，越來越成為大學生個體社會化發展的重要鍛煉平臺。青年大學生正處于社會化的重要階段，無論是其職業生涯規劃，還是就業指導、創業訓練，都離不開社會生活的舞臺，而這種個體與社會生活不斷調適、個體從“自然人”發展成為“社會人”的要求必然導致大學生社會實踐活動組織的日益社會化。更多的社會平臺、社會因素參與，有助于拓展大學生的生活空間，豐富大學生的社會經驗，使他們更加明確在校期間的學習方向和努力方向。關于參加社會實踐的動機如圖3所示，排在第1位的是綜合能力和素質的提高，排在第2位的就是了解社會。
(三)山東省大學生社會實踐尚未實現。
全員化參與根據調研，如果按照大實踐的概念，包括軍訓和專業實習，各高校大學生參與度普遍比較高，另外學生在校期間有過校外打工經歷的多了起來，學生參加過勤工助學或社會兼職形式社會實踐的占61%(見圖5)，除此以外的社會實踐無論是學校統一組織的還是學生自己參加的參與度都很低，不到10%(見圖5)。革命傳統及愛國主義教育就業創業實踐社會調查掛職鍛煉“文化、科技、衛生”三下鄉志愿服務社會兼職勤工助學社會實踐類別參與度圖5高校學生不同社會實踐類別參與情況按照廣義的社會實踐內涵，從調研的20所高校負責大學生社會實踐的老師共117份問卷以每個高校為單位的統計結果來看，當前大學生社會實踐的范圍和規模已不斷擴大，但除了參與范圍比較廣的軍訓、專業實習外，大部分高校學生的社會實踐參與度不到50%，有的甚至僅為1.86%(見表2)。宣傳,而忽視了大多數沒有組織形式、沒有經費支持的所謂自主社會實踐。有組織的、指向性明確的社會實踐重點小分隊每個學校每年不過幾十支。大部分學生的社會實踐雖然有通知、有部署，但實際上是“放任自流”。這些社會實踐大都因學生自己聯系單位，需要花費很多的精力和時間，而且實踐盲目性和風險性很大，可行性和實效性弱，使得大學生社會實踐并沒有在面上廣泛開展起來。根據調研結果，校院統一組隊參加校外社會實踐的人數占在校生比例10%以下的占到被調研高校的82%，最高的僅為20.17%(見表3、圖6)。所以，社會實踐全員化參與的格局并沒有形成，當前我省的大學生社會實踐只能稱為是精英實踐，達不到教育部和團中央要求本、專科生和研究生在校期間至少參加一次“三下鄉”和“四進社區”活動及開展活動的時間不少于兩周的要求。高校有目的地組織少數大學生進行專題社會實踐活動只是一種示范行為，當前缺乏的是對大多數非組織性的大學生個體社會實踐活動提供指導或創造機會，并形成科學的管理體制和運行機制。
二、山東省大學生社會實踐存在的主要問題。
(一)實踐崗位供給不足。
由于高校大學生社會實踐活動主要依靠社會資源來開展，而目前我國高校與社會的互動尚不緊密，各高校開展大學生社會實踐的社會資源有限，社會能夠提供給大學生的社會實踐機會數量遠不能滿足全部大學生的參與需求。關于社會各界提供的項目對大學生的滿足情況的調研顯示，70%的同學認為一般或不能滿足需求。另外，目前所調研的高校基本上都已建立了實踐基地，但是社會實踐基地數量在100個以上的僅占調研高校的20%，根本滿足不了動輒上萬名甚至幾萬名在校大學生社會實踐的需要。另外，普遍存在的“重建立、輕建設”現象使得各高校都缺乏穩定及高質量的社會實踐基地，有些高校只管掛牌，卻不重視后續的聯系和溝通，使得一些社會實踐基地徒有虛名。基地數量少、結構單一，不能滿足多層次的學生實踐鍛煉。根據對山東省高校調研得出的結果，師生普遍認為山東省大學生社會實踐最大的問題是實踐項目或實踐崗位供給不足(見圖7)。
(二)經費來源渠道不暢。
根據高等教育成本分擔理論，社會實踐經費應由政府、高校、學生、實踐基地等參與主體共同承擔。但調查發現，政府目前對大學生社會實踐沒有專項經費投入，在全省抽樣調查的6個地市對大學生社會實踐均無任何經費投入，更沒有像《關于進一步加強和改進大學生社會實踐的意見》文件要求的那樣“設立專項基金用于獎勵和補貼大學生開展社會實踐活動”。目前各高校大學生社會實踐經費的主要來源是高校、社會實踐用人單位贊助支持和學生個人的自籌資金，大部分高校都有或多或少的專門的經費，但社會實踐用人單位的支持一般是隨機性的、臨時性的，即使是社會實踐基地，其連續性和固定化也不容樂觀，政府更是沒有動力和制約措施設立專項大學生社會實踐經費。盡管近年來山東重點團隊的評選和支持以及一些影響范圍大的公益類項目的申報和獎勵逐漸多了起來，但經費來源渠道的不暢確實制約了大學生社會實踐開展的廣度和深度。根據對大學生社會實踐基地的調研，表示愿意為大學生提供一定資金支持的占84%，大部分社會實踐基地表示愿意提供實踐所需經費的20%左右，有16%的實踐基地認為沒有條件提供實踐經費或不應該由基地來提供。從高校來看，根據對學生的問卷調研，有接近60%的學生認為學校對社會實踐的人財物的投入一般、比較小甚至沒有投入(見圖8)。山東省高校開展的暑期“三下鄉、四進社區”實踐活動中，能得到學校經費資助的學生占參加實踐學生總數的3%~5%，實踐經費存在巨大缺口。社會實踐活動是一項耗資較大的項目，根據對全省21所大學的調查，大部分高校社會實踐經費投入在2萬~10萬，按照生均經費計算，人均10元以內的高校占94%(見圖9)，人均實踐經費最高為30元。根據我們的了解，還有的學校甚至沒有設立大學生社會實踐的專項資金給予支持和保障，而是在組織活動之前，臨時向學校申請或向相關部門籌措經費。無論是學校、政府還是社會實踐基地用于大學生社會實踐的經費投入明顯不足，難以滿足廣泛開展社會實踐的實際需要。所以，在實際的開展過程中，各高校只能以壓縮時間、減少開支、減少參與人數等方法來滿足實際的運作。
(三)實踐主體動力不強。
大學生作為參與主體和受益主體，其認識程度和參與情況直接影響著大學生社會實踐的范圍和效果。在對山東省大學生的抽樣調研中可以看出，當前大學生表示愿意積極參加社會實踐的占71%，無所謂的占27%，不想參加的占2%;主動參與的占55%，跟隨其他同學參加的占36%，因學校組織迫于無奈參加的占9%;愿意為社會實踐支付成本費的占40%，表示不愿意的占20%;絕大部分同學認為參加社會實踐是為了提高自身素質與能力，但也有近47%的學生選擇了前4項(畢業需要的學分、物質報酬、提高綜合測評成績和學校及有關部門的表彰)，體現了大學生參與社會實踐還存在一定的功利性(見圖10)。從影響學生參加社會實踐積極性的調研來看，排在第一位的影響因素是“耽誤時間、影響學習”，排在第二位的是“報名審批難”(見圖11)，這說明大學生對社會實踐的重要性認識還不夠，參與的主動性不夠、動力不強，對于學校組隊進行社會實踐具有較大的依賴性。
(四)指導隊伍建設不夠。
指導老師數量不夠，是影響大學生社會實踐參與度的第二位因素。根據調研，即使是統一組織的社會實踐，指導老師也大多是輔導員(44%)和黨政干部(23%)，業務老師所占比例僅為17%，兩課教師占9%，其他占7%。對參加社會實踐的學生和指導老師進行培訓的情況，很少培訓或從不培訓的高校占47%。有5.7%的大學生認為自己在社會實踐中得到了專業教師的指導，而絕大多數學生的社會實踐是自己獨立或與同學合作完成的。已建立的社會實踐基地也基本沒有專門的部門和工作人員負責指導大學生社會實踐，都是臨時指定人員?？梢姡壳按髮W生社會實踐的開展既沒有充分利用專業教師這一優勢資源，也沒有龐大的社會指導教師隊伍支持，社會實踐的過程指導還遠遠不能滿足學生的要求，大學生社會實踐指導隊伍建設落后。
(五)管理體制不健全。
大學生社會實踐活動是一個系統工程，它的開展過程依賴于黨政部門、高等院校和社會各界以及大學生自身等的共同參與、協調運作。當前，大學生社會實踐的領導組織體系存在著封閉性、離散性、臨時性和責權非對等性等問題[1]。大學生社會實踐管理體制不健全，已經建立有校外人員參加的社會實踐領導組織體系的高校僅為14%，43%的高校沒有建立，打算建立和正在建立的分別占17%、26%。并且，已經建立的，也存在部門設置不合理或零散狀態，或存在多頭管理，職責不明;或團委一家孤軍奮戰，缺乏統一有力的領導和全局、整體的規劃，不能形成齊抓共管、分工協作的良好局面。管理體制的不健全，使大學生社會實踐缺少有效的組織保障。雖然政府出臺了相關政策鼓勵大學生參加社會實踐活動，但在具體實施過程中有的還沒有真正落到實處，也缺乏一些具體的法律法規和政策支持。高校還需要進一步從組織、政策、經費、指導、效果、安全等方面建立健全相關管理制度。根據對學生的問卷調研，認為參加社會實踐收獲很大的不足9%，認為一般和比較小的占63%。當前的大學生社會實踐明顯存在著重形式輕指導、實效性不足的問題(見圖12)。另外，根據高校的問卷調研情況，約有71%的高校會為學生參加社會實踐購買保險，在社會實踐中學生權益受到損害，高校一般會通過法律途徑或由學校出面解決，這增加了大學生社會實踐的成本。但是還有大量的非組織的松散型的大學生社會實踐，大學生在工傷保險、勞動報酬等方面難以得到法律保障，非法中介和個別用人單位侵害大學生權益的情況時有發生，社會實踐的安全保障體系有待完善。
(六)運行機制不完善。
大學生社會實踐運行機制是一個需要各要素按照一定的方式有規律運行著的動態過程。從目前的實際情況來看，在山東省大學生社會實踐發展過程中，運行機制還不夠健全，缺乏長效性。具體表現為：校際間缺乏資源整合機制，高校間、校企間信息溝通、人員調遣、費用分擔、利益分配、社會責任明確的協調機制還沒有建立。雖然每年團省委有表彰通知和文件來進行引導，但缺乏統一的評價制度和考核細則;社會實踐的激勵機制也不完善，缺乏政府對社會、對實踐基地的激勵政策和措施，缺乏對提供大學生社會實踐支持的社會單位的財政補貼機制和保護參與社會實踐的大學生權益的維權機制;高校對于大學生社會實踐的管理制度和激勵制度盡管大部分已經建立，但仍有31%被調研人認為管理制度一般或很不完善，還有37%的人認為高校的激勵制度一般或很不完善(見圖13、14)。大部分高校盡管規定了大學生社會實踐的學時學分，卻并沒有體現在專業培養計劃、課程教學大綱和教師的崗位職責中，干部教師參加和指導大學生社會實踐計入工作量并沒有兌現。效果評價是社會實踐活動的重要環節。為保證學生社會實踐確有成效，需要科學的效果評價機制來充分調動廣大師生參加實踐活動的積極性。但是長期以來，由于社會實踐教師指導隊伍建設不夠，沒有大量的教師隨隊指導，加上大學生社會實踐內容、形式、時間、空間的不確定性，對學生社會實踐活動的評價根本無法從社會實踐的過程、參與人員的現實表現、取得的成果來進行科學的質與量的分析考評，以至于主要依靠接受單位的公章和評語來進行效果評價，或者根據學生提交的社會實踐報告來進行成績評判。只重視動員組織，不重視成果考察和經驗總結，缺乏激勵性，因而許多學校的學生社會實踐當前存在“雷聲大、雨點小”的現象。
三、山東省大學生社會實踐的改進對策。
當前，山東省大學生社會實踐中存在的上述問題制約著活動的健康持續發展，因此立足于全省大學生社會實踐開展的總體情況，針對當前我省大學生社會實踐運行過程中存在的問題，提出改進的對策建議，有助于我省主管部門進一步落實中央16號文件和全國大學生思想政治教育座談會精神，科學決策和管理大學生社會實踐活動;有助于進一步喚起社會對大學生社會實踐活動的關注與支持;有助于引導各高校結合本校實際情況分析自身的優勢與不足，推動大學生社會實踐長效機制的建立和完善，促進各高校大學生社會實踐工作的廣泛深入和可持續開展。
(一)轉變教育理念，進一步營造支持大學生社會實踐的氛圍。
當前，山東省大學生社會實踐的社會保障支持環境欠缺，高校自身管理體制、運行機制不完善不健全，從思想根源上來講，這和高等教育理念滯后有很大的關系。高等教育理念包括國家高等教育理念、大學教育理念、個體教育理念等諸多方面，是關于如何發展高等教育的理性認識，是關于教育的理想與信念，其核心在于大學人才培養的思想、觀念或信仰。高等教育已經從精英型教育轉向大眾化教育，大學培養學生的方向也有了變化，更多的是要培養應用型和技術性的普通勞動者。高等教育理念也應順應時代的發展而相應轉變。我國高等教育大眾化的實現，缺少一個充分的醞釀與發展過程，沿襲下來的依然是精英教育的人才質量標準和培養模式。國家高等教育理念的滯后導致了包括政府在內的整個社會環境對大學生社會實踐的支持保障不足，未能看到大學生充分參與社會實踐，可以縮短當地成熟人才的培養周期，提高各行業從業人員的基本素質，從而提高社會勞動生產率，促進當地轉方式調結構推動經濟可持續發展的作用。整個社會人才質量評價體系中對實踐能力評價指標的重視是不夠的。大學教育理念的落后直接導致了人才培養體系中實踐環節仍然薄弱，學校對社會實踐經費投入不足、學校對師生參與社會實踐激勵力度還不夠等問題。個人教育理念的落后導致學生和老師參與社會實踐的主觀能動性不夠。政府應該轉變教育指導理念，通過制定各項政策和法律法規，加大支持大學生社會實踐的力度，并充分調動企業和社會組織的積極性，在全社會形成支持大學生社會實踐的環境和氛圍。高校應轉變教育理念，根據國家需要，緊密結合地方經濟文化建設，探索出新的人才培養模式。我國目前尚未建立起適應大眾化高等教育的人才質量評價體系，在長期應試教育和高教精英教育的影響和思維慣性導引下，我們今天的教育仍然多側重于在精英教育階段的“知識內容的傳授”，更多地把教育視為一種工具，只重視引導學生掌握和運用知識的情況，關注的是技術層面的知識，而德性內容、隱性知識常常被忽視。這種傾向容易造成人的單向度發展。因此，通過大力加強大學生社會實踐，注重學生豐富個性和完整人格的培養，使學生學會生存、學會學習、學會選擇、學會合作，具有科學精神和人文精神，幫助學生更深刻地理解人生的意義，促進學生全面發展，才更加符合新時期高等教育理念的更深要求。在這種更具人本意義的教育理念指引下，高校教師發展理念、學校管理理念、人才培養理念、學科發展理念、專業建設理念等子理念也都應在重視、支持大學生社會實踐方面有所體現。
(二)理順管理體制，為大學生社會實踐提供組織和制度保障。
現行的大學生社會實踐管理體制需要進一步理順，按照“合理定位、理順關系、明確職責、強化效能”的原則，建立由政府教育部門主管、高校主辦、實踐基地及社會各界共同參與的管理體制。例如成立各級大學生社會實踐工作委員會，由省、市政府牽頭，由政府、部分高校和企業負責人、各類社會組織代表等組成，負責統籌協調和領導本地區的大學生社會實踐工作。工作委員會的主要職責是研究制定相關政策法規，從而加強規范、指導、支持各參與主體開展社會實踐。另外還要加強管理監督，對各高校、實踐基地和社會有關方面開展、支持社會實踐的情況實施檢查評估，總結推廣典型經驗，發現問題尋找對策，有效整合本地區各種資源，及時為各參與方提供需求信息、政策咨詢、法律服務以及財稅金融服務等，建設大學生社會實踐綜合服務平臺。目前大部分高校已經成立由主管領導牽頭，校團委、學生處、教務處、宣傳部、財務處等有關部門負責人和各院系相關負責人等參加的大學生社會實踐領導小組，應該進一步建立健全相關規章制度，加強與政府部門、實踐基地和社會各方的溝通，維護師生權益，加強監督考核，為實踐育人提供保障。建議社會實踐基地設立專門的大學生社會實踐項目部，指定專門人員具體負責實踐崗位的調配、指導人員的安排、實踐學生的生活保障及相應的勞動保護和安全管理等事宜，承擔履行人才實踐能力培養的社會責任。建議針對大學生社會實踐的特點，建立健全《山東省大學生社會實踐安全保障制度》，對實踐程序、操作規程、安全保險、安全防護、保險和賠償責任分擔等事項作出明確規定，為大學生參加社會實踐提供安全制度保障。
(三)健全法律法規，為大學生社會實踐提供法律和安全保障。
大學生社會實踐涉及多邊多方的參與，包括高校和學生本人，以及家庭、企業和社會等方方面面，只有不斷健全法律法規，才能調動起各方積極性，維護好各方利益，推動大學生社會實踐健康發展。1.通過立法來確立企業和社會組織在大學生社會實踐中所應承擔的社會責任。建立企業和社會組織道德評價機制，把“提供盡可能多的社會實踐崗位”作為是否熱心公益事業的重要評價尺度，進而使承擔大學生社會實踐的任務內化為企業和社會組織的法定義務。2.通過立法來維護大學生的相關權益。例如，明確和合理界定高校、實踐基地和學生個人在社會實踐中的責任與義務，建立公開公平的糾紛反饋機制、事故處理機制和責任追究機制。建議在條件成熟的情況下制定《山東省大學生社會實踐條例》，并可根據形勢發展的要求，制定《大學生社會實踐法》專門法規，為大學生參與社會實踐提供法律保障。3.制定財稅優惠政策。建議制定相關政策或法規條文，給予承擔大學生社會實踐的單位免稅、減稅或一定的財政補貼等優惠，調動社會組織和社會實踐基地承擔大學生社會實踐相關任務的積極性。
(四)完善運行機制，推動大學生社會實踐的長期化和實效化。
完善運行機制建設是指在系統理論指導下，整合政府、高校、實踐基地和各種社會資源，加強系統內各要素的相互聯系，促進各要素的相互作用，推動大學生社會實踐常態化。當前，應著重加強經濟利益機制建設、社會責任機制建設、師生激勵機制建設、經費分擔機制建設等。
1.經濟利益機制建設。
大學生社會實踐存在客觀的經濟成本，如果完全由學生或實踐基地承擔，將會出現學生因經濟困難交不起費用而不能參加實踐活動、實踐基地因無利可圖甚至虧損而不愿提供實踐崗位的狀況。大學生社會實踐中的經濟利益機制建設包括三方面的內容：一是要建立完善經濟利益導向政策體系。經濟利益導向政策體系主要是指由政府出臺的支持學生和實踐基地的財稅金融政策，分別對參加實踐的大學生和提供實踐基地的單位給予補貼補助或獎勵。二是要建立完善經濟利益保障制度。由公共財政統一支付大學生醫療保險和人身傷害保險費用，并對參加社會實踐的大學生給予生活補助。三是要建立經濟利益協調機制。以政府為主導，高校、社會實踐基地多方參與，統籌兼顧各方利益，依法維護和調節高校、企業和學生的經濟利益。
2.社會責任機制建設。
山東省人民政府辦公廳《關于進一步加強和改進大學生社會實踐工作的意見》(魯政辦發[2005]14號)中指出“培養大學生成才是全社會義不容辭的責任和義務?！辈⒅赋觥坝袟l件的單位可給予參加實踐的大學生合理的勞動報酬。企業接納大學生進行社會實踐和教學實踐活動發生的相關費用支出，按規定計入企業成本。符合稅收規定的費用扣除項目和標準的，按規定稅前扣除。納稅人通過中國境內非營利的社會團體、國家機關向教育事業的捐贈，準予在企業所得稅和個人所得稅前全額扣除。”這里對于企業支持大學生社會實踐的社會責任進行了強制性規定和政策導向。但是中國現階段，大部分企業文化建設滯后，企業家社會公共意識淡薄，因而企業往往把接收大學生社會實踐作為一種負擔，不能將承擔大學生社會實踐的社會責任與企業的長遠發展聯系起來，不能主動、積極地為大學生的社會實踐活動提供便利條件。所以亟待建立企業的社會責任機制。
3.師生激勵機制建設。
激勵機制是指激發、推動、強化人的行為動機的制度化了的方式方法。大學生社會實踐中的師生激勵機制建設是指政府、學校、實踐基地根據國家政策，制定相互聯系的激勵制度，在大學生社會實踐過程中發出激勵信息，刺激社會實踐需求，激發師生社會實踐動機，充分發揮師生內在潛力，努力實現社會實踐目標[1]。師生激勵機制建設主要包括政府對高校、高校對師生三個層次兩個方面的內容，即政府要將大學生社會實踐列入對高校評價考核的重要內容，以激勵高校抓好社會實踐工作;高校要將社會實踐作為教師育人、學生成才的基本指標，制定完善的考核評價機制以激勵師生廣泛參與。完善的師生激勵機制是激發廣大師生熱情，推動大學生社會實踐活動順利進行的有力保障。
4.經費分擔機制建設。
經費分擔機制是指大學生社會實踐各利益相關方共同參與承擔實踐成本的制度化了的方式和方法。在對全省高校的調查中發現，不僅各高校對大學生課外社會實踐的投入少得可憐，即使教學實踐(實習)的投入幾十年也沒有大的增長，根本滿足不了學生實踐的實際需要。為解決我省大學生社會實踐的經費問題，必須建立經費分擔機制，即用制度依法確定和規范相關利益主體承擔經費的比例和數額，拓寬經費投入渠道，由政府、高校、學生、實踐基地等參與主體共同承擔社會實踐成本[2]。比如調整現行收費政策，適當提高學費標準，由學生及家長適當分擔部分實踐經費[3]等。目前我省的學費收取標準相對于兄弟省份的收費標準，還有一定的上浮空間。另外還可多渠道尋求社會資助，設立大學生社會實踐公益賬戶，接收社會各界的捐贈以及鼓勵學生發揮自己的業務專長獲取一定的報酬等等。