讀報學法心得體會（匯總21篇）

心得體會是我們與他人交流、分享的好機會，可以讓我們從他人的經驗中獲益。以下是小編為大家整理的一些心得體會，希望能給大家一些參考和啟發。

讀報學法心得體會

第一段：介紹讀報學法的重要性和目的（200字）。

讀報學法是指通過閱讀報紙來獲得知識和提高自身素質。在今天這個信息爆炸的時代，讀報學法仍然是一種非常有效的學習方式。讀報不僅可以幫助我們了解時事，提高閱讀能力，還可以培養批判思維和拓寬視野。此外，讀報還能幫助我們在各個領域積累知識，并且了解到不同的觀點和見解，提高自己的思考能力。因此，掌握讀報學法是每個人必備的技巧。

第二段：介紹如何選取合適的報紙和讀報的技巧方法（250字）。

要想使用讀報學法獲得最大收益，首先要選取合適的報紙。不同的報紙有不同的定位和傾向，我們可以根據自己的興趣和需要選擇最適合自己的報紙。其次，要培養良好的讀報習慣。可以從每天早晨開始，把讀報當做一種自我修養的方式，每天保持堅持閱讀報紙的習慣。在閱讀過程中，可以使用劃線、做筆記等方法，把自己認為重要或有意思的地方記錄下來，以便后期復習和整理。

第三段：談談讀報學法給我的收獲和變化（300字）。

通過長時間的堅持和實踐，讀報學法給我帶來了很多收獲和變化。首先，讀報讓我對時事了解更加全面，提高了我的政治覺悟和社會意識。由于報紙報道的是各個方面的新聞，閱讀報紙也能幫我了解其他領域的知識，打破了我一些觀念的局限。其次，讀報提高了我的閱讀能力，讓我可以更快速地獲取信息，并且更好地理解和分析文章。此外，讀報還培養了我的批判思維。報紙上往往會有各種觀點和意見，通過不同的觀點的比較和思考，我能對問題有更深入的理解和判斷。

第四段：談談如何運用讀報學法在學習和生活中（250字）。

讀報學法不僅是獲取知識的一種方式，還可以應用于學習和生活中。在學習方面，我可以通過讀報來學習其他學科和領域的知識，拓寬自己的知識面。在生活方面，我可以通過讀報了解社會熱點和新聞事件，關注社會問題，提高自己的社會責任感。此外，我可以學習新聞報道的寫作風格和方法，提高我的寫作能力，使自己的表達更加準確和流暢。

第五段：總結讀報學法的重要性和一些建議（200字）。

讀報學法是一種高效且全面的知識獲取方式，通過讀報可以不僅了解時事，提高閱讀能力，還能培養批判思維和拓寬視野。為了學好讀報學法，需要選取適合自己的報紙，養成良好的讀報習慣，使用一些技巧和方法來加強閱讀效果。通過長時間的實踐和使用，讀報學法能給我們帶來很多收益和變化。希望大家都能夠重視讀報學法，將其融入到自己的學習和生活中去，使自己能夠更好地成長和發展。

學法心得體會

在學習教師的各項法律法規的過程中，又一次讓自我的思想和心靈得到提升，法律法規的制定為我們從教者指明了前進的方向，提出了努力實現的目標。在學習中認真對照，自我反思；在尋找差距與不足中正視自我。

報告中將優先發展教育，建設人力資源強國作為一項社會建設的重要目標，充分體現了黨中央對教育事業的高度重視。作為一名教育工作者，我們必須要牢記教書育人的神圣天職，在自我的工作崗位上，全面貫徹教育方針，堅持育人為本，德育為先，實施素質教育，著力提升層次，提高質量，精心教書，潛心育人。回顧自我十幾年的教書時間，使我深深體會到，要想當好一名教師，最根本的就是要把教書育人當成自我的天職，做到在教書中全面提升自我的素質，在育人中不斷凈化自我的靈魂。而要做到這一點，我們必須豐厚自我的底蘊，提升自我的品味，自我在這方面還有很多欠缺，今后要努力經過各種途徑來充實自我，以便更好的完成教書育人的重任。

在《教師法》、《未成年人保護法》、《義務教育法》的相關條文中，明確指出了作為教師所不應去做的言行，以及對學生要平等對待的原則。品讀條文，對照自我，覺得自我能夠按照相關規定指導自我的實踐，規范自我的行為。在教育教學中努力做到為人師表，平等對待每一個學生，為學生營造了既寬松又有序，既民主又自主的學習、生活氛圍，讓學生在歡樂與幸福中得到發展。在教育教學實踐中，始終牢記法律法規的條文，充分做到尊重學生人格，不歧視學生，對學習或平行存在問題的學生多方想辦法樹立其信心，但有時也有耐心不夠的時候，今后要學會尋找孩子身上的閃光點，用顯微鏡看其不足，我們彼此必須都會多得許多歡樂。

人者德為先，有德行的人才能用自我的言談舉止去感染別人，影響別人。教師就是這樣的職業，用德引領，以靈魂塑造靈魂。關于《中小學教師職業道德規范》和《暫行辦法》中提出的相關要求，我都努力踐行，嚴格要求自我。我覺得作為一名教師必須愛當先，心中有愛，就會愛事業、愛崗位、愛學生，教師要做到為人師表，率先垂范，教師就是一面鏡子，照不到自我，卻照著學生。在與學生相處中能夠站起來，也能夠蹲下去，讓學生進而親之，素而敬之。在與家長的相處中，努力做到在溝通中相互了解，在交流中達成共識。

學法心得體會

我作為一個即將走向社會的，知法是重要的權力義務，學法是重要的必修課程，遵法是重要的師德資料，用法是重要的根本功架，護法是重要的根本職責。但是許多人不明白公民根本法，所以即使有自我的權益受到侵略，也不明白利用這些法令武器來維護自我。教師作為一支具有很高文化本質的社會部隊，學好法令是一件重要的事情，用法也有實際的必要。

在學習過程中，老師給咱們講解了許多鮮活生動的案例，使咱們了解了經濟法規，學習合同法，學習婚姻法，學習教育法等。把握了根本的法學常識，了解法律和法令的根本精力、根本標準，進步對法的重要性的知道，增強法令認識，另一方面，咱們更就應透過學習這門課程，加強自我修養，依法標準自我的行為。

透過《法令基礎》課程的學習，使我自我的法令認識有了明顯進步，曾經，對法令只是很表面了解，很感性的知道，此時可以領悟到法令的深層次內涵，有了理性的知道，透過學習使我的法令認識產生了質的轉變。學習結束后，我靜下心來，參照課本，對照筆記，聯絡一些法令事例，以及觀看普法宣傳節目，感覺到在法制建造方面，我還有許多需求學習，還有許多作業要做，還有許多有待處理的問題需求考慮。

法令常識是咱們必備本質之一，咱們務必透過它，樹立正確的人生觀，價值觀。促進和標準人與人之間的聯系，正確的處理人與人之間聯系問題。公平交易，相等，在生活過程中，恪遵法令，享用個人權力，實行義務。

由于咱們專業的常識系統過于單一，導致咱們很少接觸到能使自我歸納本質進步的常識。而這門課很好的彌補了咱們專業所缺乏的，并使咱們的常識視野擴大。對進步自我的歸納潛力很有優點。比如：在找兼職做的時分，可以更好的維護自我的利益等。

在這一個學期的學習中，我感覺到自我有了很大的變化。其間實體法部分對我今后很有幫忙，它首要介紹我國幾大根本的部分法和幾個重要的單行法的相關資料，，使咱們了解包括行政法、民法、婚姻法、繼承法、常識產權法、經濟法、刑法的立法意圖、原則及根本規則和精力，培育咱們的知法、遵法、護法、用法的自覺認識。

總之，在本學期學習的這門《法令基礎》課上，我把握了法學的根本理論，了解并清晰了各首要法令部分的根本精力和規則，并在有必要法令常識的基礎上構成了有關法與法令現象的常識、思想、心理、觀念和評價。并學會了運用法令常識和法令標準分析問題、處理問題。透過這門課，我還了解了馬克思主義法學的根本觀念，把握了我國法律和有關法令的根本精力和資料，增強了法令認識，進步了法令本質。并會堅持做到遵紀遵法，維護社會穩定與調和。也可以正確了解和堅持實行依法治國戰略，并決計為建造社會主義法治國家奮斗。

我深刻的了解到了咱們的權力和義務，可以在日后的學習作業生活過程中正確的行使咱們的權力，正確的實行咱們應盡的義務。在學習作業過程中，更能正確地恪遵法令規則，更可以在作業生活中免受困擾，維護本身生命財產安全;更加了解了自我的合法權益，和維護這些權益的程序和方法。也開始具有了依法自我維護的認識，并有了有必要的尋求法令救濟的潛力。

學法心得體會

普法工作是依法治國的基礎性工程，是一項系統性、社會性、全局性活動，是一項提高干部和廣大人民群眾法律意識的“民心工程”，是一項長期而艱巨的任務，需要長期不懈地抓下去。新時期新形勢下，必須堅持以人為本，使普法成為公眾的內在需求，在全民中樹立法文化觀念，全面推動普法教育活動的開展。

普法是全民普法。普法不只是普法職能部門和普法工作者的"專利"。公民本身既是施教者也是受教者。普法不是由一群人向另一群人灌輸法律知識，而應是一種互動的、雙向的交流活動。此外普法是為了提高公民的法律意識，保障公民依法辦事依法維權，而意識的構成是自覺的主動的，不可強迫的，這就要求在普法活動中樹立“以人為本”的理念，體現人文和民本精神，使普法活動成為一項“民心工程”。

“以人為本”就要注重“因材施教”。普法教育的對象，范圍廣，層次多，理解本事千差萬別，所以要根據不一樣對象的特點，針對性設置與其社會主角相近的資料，采用不一樣的方法和手段，突出地域特色、群體特點、個性風格，做到量體裁衣，分類施教。

“以人為本”還要堅持把握普法的時間性和空間性，增強時效性。人們的思想和行為總是在必須的時空范圍內活動，普法教育要取得預期效果，必須恰當地把握好時間和空間，了解人們在新的歷史條件下思考什么、關注什么、需要什么，緊跟形勢，服務中心，圍繞熱點，做到應時應景。

堅持“以人為本”就要堅持普法創新，增強普法的藝術性。受教育者，雖本質上對法有渴望和需求，但實際上往往不喜歡枯燥的說教與老一套的做法。所以，僅有不斷創新方式方法，加強趣味性、娛樂性、藝術性，才能使普法更具吸引力。要注重理論與實際相結合，說教與熏陶相結合，法理與情理相結合，寓教于樂，使普法教育受到公眾實實在在的歡迎和喜愛。

堅持“以人為本”需拓寬普法渠道和載體，增強滲透性。普法已走過了啟蒙階段，早期經常運用的集中式、灌輸式和填鴨式的教育方式。現代社會信息傳輸面廣量大、快速高效，所以，此刻的普法要多管齊下，講究載體的多樣性，強調新聞媒體、信息網絡與聲像、文字等實物載體有機結合，構建多形式推進、立體化覆蓋的法律傳播體系。要在滲透和結合上做文章，把法律知識滲透于司法實踐中，滲透于法律服務中，滲透于日常生活中，使普法無處不在，無時不聞。

堅持“以人為本”就要增強普法的科學性。20年的普法，使廣大公民從對法律的無知，到對有關法律知識的耳熟能詳;從過去把法律置于"事后"，到此刻把法律置于"事前"，都說明廣大公民的法律意識、法制觀念有了極大提高，他們已不再滿足于學一點法律條文，而是期望把"法治"精神貫穿到他們的生活中。所以，普法要及時適應這種變化，不能總是停留在"灌輸條文"上，要提升層次，更新觀念，把宣傳法治理念、弘揚法律文化、倡導法治思想，作為普法的目的，貫穿于普法工作始終。

堅持“以人為本”目的是為了滿足人們的內在需求。僅有滿足人們的內在需要時，普法教育才能持之以恒和深化發展。從心理學角度來將，僅有普法的資料、形式貼合普法對象的個人需要時，他才會對其產生親和力、認同性，從而引發進取的態度。所以，我們在工作中要堅持以人為本，貼近實際、貼近生活、貼近群眾，用豐富多彩、生動活潑、喜聞樂見、寓教于樂的形式，培養公眾對法律的興趣，對法律知識、法律文化、法律思維的探索愿望，從而贏得廣大民眾的主動參與，使普法有機地融入公眾的物質生活和精神生活中，成為社會生活不可或缺的一部分，而不再是為了普法而普法。

讀報學法心得體會

讀報是一項重要的學習方法，不僅可以幫助我們了解國內外的時事動態，還有助于提高我們的閱讀能力和擴展我們的知識面。在過去的一年里，我堅持每天讀報，并總結了一些讀報學法心得體會。在本文中，我將分享我的學習心得，包括選擇報紙、閱讀技巧、筆記記錄、討論交流和培養興趣五個方面。

首先，選擇合適的報紙是非常重要的。報紙可以分為綜合類、財經類、文化類等多種類型。因此，在選擇報紙時，我們應該根據自己的興趣和需求，選擇最符合實際情況的報紙。例如，如果我們對國內外時事比較關注，我們可以選擇綜合類的報紙；如果我們對經濟有一定的了解，并想深入研究財經方面的知識，那么財經類的報紙會更適合我們。

其次，閱讀技巧是提高閱讀效率的關鍵。在閱讀報紙時，我們應該盡量培養快速閱讀的能力?？梢韵葹g覽整篇文章的標題、副標題和段落開頭的幾句話，了解大致內容后再決定是否繼續閱讀。同時，我們還應該學會分析文章結構，抓住關鍵信息，并根據需要進行詳細閱讀。通過培養良好的閱讀習慣和技巧，我們能夠更加高效地獲取知識，提高學習效果。

第三，好的筆記記錄能夠幫助我們更好地吸收和鞏固所學。在閱讀報紙的過程中，我們可以使用不同的記筆記方法，例如摘錄關鍵詞語、重要觀點和有趣的事實，并附上自己的思考和感受。通過這種方式，我們可以更好地理解文章，并在以后的復習中快速回顧。此外，我們還可以把精彩的文章分享給他人，以便更好地加深理解和交流。

第四，進行討論交流是讀報學法的重要環節。在讀完報紙后，我們可以和朋友、同學或家人分享自己的看法和心得。通過交流，我們可以更好地理解其他人的觀點和思考方式，拓寬自己的思維，激發更多的思考和研究。同時，通過與他人的討論，我們還可以加深對報紙中內容的理解和記憶。

最后，讀報也是培養興趣的好方法。選擇自己感興趣的報紙和文章，可以讓我們更主動地去閱讀和學習。通過不斷閱讀，我們會發現自己對某個領域或話題產生了濃厚的興趣，進而深入研究和學習。興趣是最好的老師，它能夠激發我們學習的熱情，讓我們更有動力地不斷前行。

總之，讀報是一項非常重要的學習方法，它可以幫助我們了解時事動態，提高閱讀能力，并拓展知識面。通過選擇合適的報紙、培養閱讀技巧、記錄筆記、進行討論交流和培養興趣，我們能夠更好地利用讀報這一學習方法，提高學習效果，獲得更多的知識和信息。我相信，通過持續的努力和實踐，我們一定能夠在讀報學法上取得更大的進步。

讀報學法心得體會

讀報學法是一種重要的學習方法，通過閱讀報紙，可以增加我們的知識儲備，提高我們的語言表達能力。在過去的幾年里，我一直堅持每天讀報，從中受益匪淺。在這里，我將分享一些我對讀報學法的心得體會。

第一段：堅持每天讀報的重要性。

每天讀報的習慣對我們的成長和發展非常重要。讀報可以幫助我們了解國內外的最新動態，跟上時代的步伐。比如，通過讀報，我們可以了解到各種各樣的新聞事件，國際政經動態，科技創新等等。這些信息對我們的學習和工作都有很大的幫助。此外，讀報還可以培養我們的閱讀能力和思考能力，提高我們的理解力和分析能力。因此，堅持每天讀報是非常重要的。

第二段：選擇合適的報紙。

在選擇報紙的時候，我們需要根據自己的興趣和需求來決定。有些人喜歡讀綜合類的報紙，因為它們涵蓋了各種各樣的新聞和信息。而有些人則喜歡讀專業類的報紙，因為它們更加深入地探討了某個特定領域的事務。無論是選擇哪種類型的報紙，我們都應該保持多樣化的閱讀。這樣可以幫助我們開闊眼界，領略不同領域的知識。此外，我們還可以選擇一些有影響力的報紙，如《人民日報》、《新華社》等，以保證信息的可靠性和權威性。

第三段：善用讀報工具。

在當今的數字化時代，我們可以通過各種各樣的閱讀工具來讀報，如平板電腦、手機、電子閱讀器等等。這些工具方便快捷，可以隨時隨地閱讀新聞。此外，我們還可以利用這些工具上的功能，如劃詞翻譯、標注筆記等，來提高我們的閱讀效果。但是，我們也不能完全依賴這些工具。有時候，坐下來拿著一份紙質報紙，仔細品味文字的魅力，也是一種享受。

第四段：理性看待新聞。

讀報不僅僅是為了了解新聞，更重要的是要學會理性看待新聞?，F在的新聞普遍夾雜著各種利益和個人立場，我們需要學會辨別真偽信息，提高我們的分辨能力。在閱讀新聞的時候，我們需要多角度地思考，了解背后的因果關系，以客觀的態度來對待新聞。同時，我們也不能忽視那些不太引人注意的新聞，因為它們可能包含著更多的真相和信息。

第五段：讀報的目的。

最后，我們需要明確讀報的目的是什么。讀報不僅僅是為了增加知識，還是為了培養我們的思維能力和表達能力。通過讀報，我們可以了解到各種事件背后的深層含義，學習到不同的觀點和思維方式。同時，我們還可以通過寫讀后感，參與討論，來表達自己的意見和觀點。通過這樣的方式，我們可以不斷提高我們的思維和表達能力，從而更好地適應現代社會的需求。

總之，讀報學法是一種非常重要的學習方法。通過每天堅持讀報，我們可以不斷增加自己的知識儲備，提高自己的語言表達能力。選擇合適的報紙，善用讀報工具，理性看待新聞，明確讀報的目的，是我們在讀報學法中需要注意的幾個方面。希望每個人都能夠把讀報學法融入到自己的日常生活中，不斷提升自己的綜合素質。

學法心得體會

在美麗的合歡花盛開的六月，我們一行來到了美麗的海濱城市青島，沒來得及欣賞迷人的海景，就匆匆投入到了“翻轉課堂與微課程實驗教學實踐專場研修班”的學習中。“翻轉課堂”是什么，最近一段時期聽說過，據說又是一種新的教學模式，從來沒有實踐過，也沒有看過具體的這種課堂模式，經過這次的學習，經過一番搜索查閱一些網站等相關信息的學習，本人對“翻轉課堂”有了初步認識：

所謂翻轉課堂，就是教師創立視頻，學生在家中或課外觀看視頻中教師的講解，回到課堂上師生應對面交流和完成作業的這樣一種教學形態。翻轉課堂的不是在線視頻的代名詞。不是視頻代替教師;不是在線課程。不是學生無序學習。不是讓整個班的學生都盯著電腦屏幕。不是學生在孤立的學習。

翻轉課堂“是”什么是一種手段，增加學生和教師之間的互動和個性化的接觸時間。是讓學生對自我學習負責的環境。教師是學生身邊的“教練”，不是在講臺上的“圣人”。是混合了直接講解與建構主義學習。是學生課堂缺席，但不被甩在后面。是課堂的資料得到永久存檔，可用于復習或補課。是所有的學生都進取學習的課堂。是讓所有學生都能得到個性化教育。

如何開始翻轉課堂“翻轉”讓學生自我掌控學習。翻轉課堂后，利用教學視頻，學生能根據自身情景來安排和控制自我的學習。學生在課外或回家看教師的視頻講解，完全能夠在簡便的氛圍中進行;而不必像在課堂上教師團體教學那樣緊繃神經，擔心遺漏什么，或因為分心而跟不上教學節奏。學生觀看視頻的節奏快慢全在自我掌握，懂了的快進跳過，沒動的倒退反復觀看，也可停下來仔細思考或筆記，甚至還能夠經過聊天軟件向教師和同伴尋求幫忙。

翻轉課堂最大的好處就是全面提升了課堂的互動，具體表此刻教師和學生之間以及學生與學生之間。由于教師的主角已經從資料的呈現者轉變為學習的教練，這讓我們有時間與學生交談，回答學生的問題，參與到學習小組，對每個學生的學習進行個別指導。當學生在完成作業時，我們會注意到部分學生為相同的問題所困擾，我們就組織這部分學生成立輔導小組，往往會為這類有相同疑問的學生舉行小型講座。小型講座的美妙之處是當學生遇到難題準備請教時，我們能及時的給予指導。

當教師更多的成為指導者而非資料的傳遞者時，我們也有機會觀察到學生之間的互動。我們在教室內巡視過程中注意到學生發展起了他們自我的協作學習小組，學生們彼此幫忙，相互學習和借鑒，而不是依靠教師作為知識的唯一傳播者。它確實是神奇的觀察，使我們對學生們的合作學習探討充滿了敬畏。

當我們尊重學生們的這種方式，他們通常會作出回應。他們開始認識到，我們在那里，是在引導他們的學習，而不是發布指令的教師。我們的目標是他們成為最好的學習者，并真正理解我們課程的資料。當我們在學生身邊和他們一齊掌握概念，他們會以他們最好行動來回應。

翻轉課堂改變了我們與家長交流的資料。大家都記得，多年以來，在家長會上，父母問得最多的是自我孩子在課堂上的表現，比如：安靜的聽講，行為恭敬，舉手回答問題，不打擾其它同學。這些看起來是學習好的特征，我們回答起來卻很糾結。因為在我們翻轉課堂后，在課堂上這些問題也不再是重要的問題。此刻真正的問題是：孩子們是否在學習如果他們不學習，我們能做些什么來幫忙他們學習呢這個更深刻的問題會帶領教師與家長商量：如何把學生帶到一個環境，幫忙他們成為更好的學習者。

學生為什么不學習有無數的理由：他們沒有相關的基礎知識嗎他們個人問題干擾他們的學習嗎或者，他們更關注“在學校玩”，而不是學習嗎當我們(家長和教師)能夠診斷孩子為什么不學習時，我們就能創立一個強大的時刻來實施必要的干預措施。

學法心得體會

一是鋼琴老師很重要。選擇鋼琴老師是孩子學習鋼琴的最重要方面，一個好的老師可以讓學習事半功倍，選擇鋼琴老師最首要的條件就是老師的水平如何。美樂美畫鋼琴老師都是專業學校本科以上畢業的，部分老師是在目前滄州高校任教的老師，高學歷、高素質、高層次的`老師保證了高水平的理論和教學方法。

二是先進的教學理念。有人說高水平的老師不等于有高水平的教學方法，是的，我也承認這種說法，但是美樂美畫的老師在多年的教學中形成了自己的教學方法。首先我們參加了滄州市兒童藝術教育的課題研討和研究，在一些刊物也發表了文章。其次美樂美畫的部分老師有著5年的兒童教學經驗，形成了自己的教育理念。

我們教學理念的不同之處在于以下幾點：

二是以規范指法為基礎。學習鋼琴，規范的指法和動作是基礎，沒有規范的指法和規范的動作，學習鋼琴必然會走向歧途，當然規范的指法和動作，需要高水平老師的指導，一般老師沒有這樣的基礎。

三是音樂理論的灌輸。鋼琴不是技能，是一種藝術的體現，能談幾首曲子也不會成為鋼琴家，真正的鋼琴學習者應該是鋼琴技巧加音樂理論基礎，這音樂理論基礎也是建立在高水平老師的基礎上，美樂美畫非常重視學習中的理論灌輸，讓孩子從一開始就向著藝術家的方向靠攏。

四是杜絕其他無關活動。當前有的藝術培訓學校忽略孩子基礎的學習，而是單純的教授一首曲子，看起來孩子能完整的彈奏一首曲子，好像看起來學習效果明顯，其實這樣的教學方式不利于孩子的藝術學習，因為孩子這時的基礎指法、動作都不規范，而且往往孩子只會這一首曲子，其他相同類型或是難度的曲子對于孩子來說就是無從入手，也就是說根本不會。更是有的學校單純讓孩子學會一首曲子就千方百計的參加北京、青島等大城市的名不見經傳的所謂的比賽，而且是家長自費，孩子的比賽結果往往都是的獎而歸，殊不知這樣的比賽之所以能成行而且得獎，其中是有原因的，費用的貓膩就不說了，只是誰去誰得獎就是最大問題，其舉辦者的目的不言自明。這種做法對孩子的學習鋼琴有百害無一利。美樂美畫不會組織這樣的無聊活動，在鍛煉孩子的上臺能力方面，美樂美畫精心謀劃了各種活動，今年暑期我們就策劃了一次活動，我們拭目以待吧。那如何檢驗美樂美畫的學生的學習效果呢，考級是一個方面，我們根據家長的期待，在孩子考學等重要考試中表現孩子的學習成果。

最近，通過認真學習“六五”普法相關內容，我深受啟發和教育，作為一名醫務工作者，法律知識在我們的工作和生活是那么的重要。特別是在當今醫療衛生深化改革發展的環境下，我們更需要學法、懂法、守法、用法，這是也我們廉潔行醫，誠信服務的基礎。

學法才能知法、懂法、守法、用法。任何公民要真正能做到知法懂法，那就要先學法。隨著我國社會主義法制建設工作的不斷深入，國家頒布的法律的數量越來越多，特別是與我們醫療行業相關的法律，都與我們的工作和生活息息相關。社會上經常發生一般違法行為和犯罪行為，出現這種情況的原因是多方面的，其中很重要的一條，就是許多人從來不學習國家各項法律，因而也就根本不知法、不懂法，違了法甚至犯了罪，自己還不知道究竟。所以，我認為要想做一個知法、懂法、自覺守法的好公民，做一名廉潔行醫，誠信服務的醫務人員，必須要學習法律常識，把學法、增強守法觀念列入自己的議事日程，作為自己生活中一項不可缺少的內容。

在組織倡導廉潔行醫、誠信服務，結合中衛市衛生計生系統開展的“清風伴醫行”主題教育實踐活動，這為進一步推動醫療衛生事業發展、強化衛生行風建設、提高醫療服務水平提供了一個非常有利的時機。我們作為醫務工作者，身感責任重大，決心為進一步端正衛生行風作出積極貢獻。

我深知作為一名合格的醫務工作者應具備強烈的事業心，高度的責任心和對患者的同情心；不但要有精湛的醫術，還應具有基本的法律意識和高尚的醫德。我們在刻苦鉆研業務努力提高醫術的同時，還應注重提高法律知識和醫德修養。我常常勉勵自己和周圍的同志，做醫生要遵紀守法，要有基本的職業道德，尊重病人，誠信服務。我們要常懷感恩的心對待病人，我們應該感謝他們，感謝他們對我們的信任，對醫務工作者的信任。

作為黨員醫務工作者，我們應該不斷強化法律意識，從行業特點、職業要求和本院實際出發，以解決老百姓“看病難、看病貴”為各項工作的出發點和落腳點，帶頭抵制“回扣”、“紅包”、“大處方”、“濫檢查”等行業不正之風。衛生行業肩負著保護人民健康、保障全面建設小康社會的光榮職責，這是時代賦予我們的神圣使命。在2003年抗擊非典的斗爭中，我們廣大醫務工作者經受了嚴峻的考驗，贏得了廣大人民群眾的普遍贊譽，黨和人民也給予了很高的評價。我們要珍惜這來之不易的榮譽，戒驕戒躁，再接再厲。知榮恥，樹新風，守法紀，講規矩，努力提高醫療質量和服務水平，做人民健康的忠誠衛士。

學法心得體會

前幾日，學校組織了一次法制教育活動，我受益匪淺。

犯罪，犯法它們是兄弟？不，不是。它們是兩個完全不一樣的詞語。

犯法，我們無時無刻不在做，它是我們每個人都做過的一件事。

而犯罪呢！它是一顆長滿刺的玫瑰，美麗誘人，可是會讓我們流血流淚。

不要自以為是地說：“我們是未成年人，犯罪沒有關系?！痹诖?，我要嚴肅地告訴你：“不，你說錯了。18周歲以下的我們是不能犯這5種罪的：殺人、放火、搶劫、投毒、故意傷害造成他人重傷。”

不也不要滿不在乎地說：“我必須不會做這些事情。”因為，就拿我們認為離我們最遙遠的投毒來說吧。

以往有多少人這么認為過：毒品有什么了不起，我必須能抵制它，那寫吸毒的人必須是十分不堅強的人?？墒?，又有多少這么認為過的人能逃出毒品的魔掌中呢？不要認為它離我們遙遠，因為它就在我們身邊呀。說不定，在無意中，毒品已經走進你的生活。

與法律作朋友，與犯罪作戰斗。我們要知法、懂法、用法，學會利用法律保護自我！

青少年是祖國的未來、民族的期望，是社會主義現代化事業的建設者和接班人。黨和政府十分關心和高度重視青少年的成長。我國青少年教育和保護工作取得了很大成績，青少年犯罪率在世界上一向是比較低的。但近年來由于各種消極因素和不良環境的影響，我國青少年犯罪率日漸突出，給社會、家庭和個人造成了嚴重的危害和巨大的不幸，也對實現依法治國的戰略目標提出了嚴峻的挑戰。

應對當前部分青少年法律和紀律觀念淡薄，自我保護意識和本事不強，青少年違法犯罪呈低齡化趨勢的現狀，進一步加強青少年法制教育已成為當務之急。

總而言之，國有國法，家有家規，法律是一個國家的根本，國無法則不能立足于世界，更不用說在世界上建立自我的威信。無論是一個單位，還是一個人，都要以法為重。鄧小平爺爺更是在1986年指出：加強法制重要是進行教育，根本問題是教育人，法制教育要從娃娃抓起，小學、中學都要進行法制教育。所以，我們每位高中生都應認真學習法律知識，做一個知法、懂法、守法的好學生。

學法心得體會

學法心得體會

一、要進一步提升學法用法思想理念。

首先，自覺學習、貫徹和宣傳法律，關鍵在于提高思想認識。其次，學法、守法是自身建設的需求，作為一名基層黨員干部，首先就應是國家法律帶頭的執行者和遵守者，學法用法這個頭帶得好不好，直接影響到工作的成效，關系到工作的形象。同時，基層工作隊伍用心地學法用法對村民守法的引領作用也顯而易見，依法辦事是一切工作得以正常開展的基礎和重要保證，對鞏固執政基礎、規范社會秩序、培育公民品格、促進文化建設都起著不可忽視的作用。

二、要進一步加強學法用法。

學法是用法的前提，我們部分基層干部法治意識和法治觀念還稍顯淡薄，還存在弄不懂、學不深現象。要加大學法培訓力度，健全考核機制，提高村干部學法用法的用心性和自覺性，不斷增強學法的實際效果。同時將學法帶入工作，充實資料，培養基層干部用法的潛力。

三、要進一步提高依法辦事，服務為民的潛力。

現今，社會主義新農村發展迅速，農村村民群眾的法律意識增強，如果我們不嚴格依法辦事，就有可能引發矛盾，給接下來的工作增加阻力，從而阻礙農村經濟快速健康發展。我們要時刻按照“有法可依、有法必依”原則行使村民賦予的權力。尤其要解決好群眾關注的熱點難點問題，認真處理群眾糾紛。堅持從實際出發，做好群眾思想工作，維護好社會穩定，做到學法用法的和諧統一。

堅持深入推進黨員干部學法用法，對于做好法制宣傳***具有重要的影響和表率作用。黨員干部帶頭學法用法，依法辦事，有效發揮示范表率作用，必將帶動村民群眾學法守法用法，推動全民普法不斷深入，弘揚法治精神，在全村構成崇尚法律、遵守法律、維護法律的良好風尚。

讀報心得體會

今天下午，我們11級一班舉行了讀報活動，大家就最近發生的國內外的事情發表了自己的看法，例如復旦大學投毒，h7n9等等。同時也讓那些平時不怎么看新聞的人了解情況，活動舉辦的很成功。大家積極發言，談論不同的話題并且說出自己的看法，雖然有時候不是那么見解到位，但是不錯啦。

做為大學生，我們要家事國事天下事，事事關心。最近報道的復旦大學投毒事件，引起了我們高度的注意。我們也是在校的大學生，因此很有必要吸取教訓。一個活潑善良，才華橫溢的青年就這樣走了，留給我們的是無盡的遺憾。黃洋被投毒，已不是校園中發生的第一起投毒案。之前，清華女生朱令鉈中毒，歷時19年未能偵破;北京大學化學系1994級男生王曉龍向同學江某投下鉈鹽劇毒，理由是“過去江某與自己關系那么好，現在卻不理自己了”;中國礦業大學(徐州)學生常宇慶因3名同學經常一起玩耍而不理睬自己，向3人茶杯注入硝酸鉈，導致3人中毒。這令人再次想起當年轟動一時的清華大學朱令鉈中毒案。同樣發生在名校，同樣是才華橫溢的好學生，同樣遭同學投毒。只是一個已痛苦逝去，一個尚殘喘人間，堪稱阿加莎·克里斯蒂小說的現實版。知識用來殺人，心理扭曲黑暗至此。我們不得不反思，現在的人雖然擁有較高的素質，可是心理素質卻是不敢恭維。因此，我們需要高度重視心理素質的培養，多進行有關的講座，搞一些有關的活動，讓大家都活躍起來，更加的和諧。

現在的房價是高得讓我們這些年輕人望而卻步，尤其是北上廣的房價，那也許是我們現在不吃不喝幾代都買不起的。我們不禁想到那些官二代、富二代們，他們可以不費吹灰之力就可以享受到，而我們這些平民百姓卻是只有望洋興嘆的份，不禁感嘆世界的不公平?？墒牵覀冇锌梢該Q個方向想，那些地方環境不好，競爭壓力大，相反我們可以另外找一個二線城市發展，也許能夠過上更幸福的生活。

h7n9禽流感最近也在我們國家的`一些地方橫行，我們需要做好防范措施。我們首先要知道禽流感的傳播途徑：禽流感病毒可通過消化道和呼吸道進入人體傳染給人;直接接觸帶有相當數量病毒的物品，如家禽的糞便、羽毛、呼吸道分泌物、血液等，也可經過眼結膜和破損皮膚引起感染;禽肉煮熟煮透后，病毒可被殺死，如果未經煮熟煮透食用，病毒就可能進入人體。所以如果食用未經檢疫或來自疫情暴發區的家禽，則不排除染病風險;買活雞回家時，如果是健康活雞基本是安全的，但如果是病雞就有危險。由于沒有相應疫苗，而春季又是急性呼吸道疾病的高發期，因此，健康的生活方式對預防疾病非常重要。平時應加強體育鍛煉，避免過度勞累，不吸煙。避免去暴發禽流感的地區。發現禽流感疫情時，應盡量避免與禽類接觸，接觸禽畜后切記要用洗手液及清水徹底洗凈雙手。對雞肉等食物應徹底煮熟。保持室內空氣流通，盡量少去空氣不流通場所。注意個人衛生，打噴嚏或咳嗽時應掩住口鼻。雖然目前我們還沒有完全有能力控制它，但是大家也不要盲目跟風，只要注意自己的飲食習慣就好了。

這次的讀報活動，我收獲很多，學到了很多，希望所有的難題都會得到解決，構建和諧的社會。

學法心得體會

展開全部一股清泉，清澈又甘甜：生命如同一片云彩，潔白又純凈；生命如同一縷陽光，燦爛又明亮生命的點點滴滴，就是生命的光點。

我們生活的每一個動作，都洋溢著幸福的光彩。

半年前，爸爸買了一盆仙人掌，因為仙人掌的顏色是深綠色的，顏色并不鮮艷，也很不起眼，所以我不怎么喜歡它，只有想起來的時候才給它澆水，有時三四個星期都沒去看它一眼，可是，有一次，我無意間瞟了一眼仙人掌，發現深綠色的“手掌”上竟然有一點白色，我急忙過去看，?。≡瓉硐扇苏崎_花了！那一朵朵小而精致的花朵白白的，好像是藝術家雕刻出來的工藝品一樣，雖然土質粗糙又干燥，但是它卻仍然不屈向上，茁壯成長，這是多么頑強的生命力啊！小小的仙人掌中包含了它不屈服的精神，多值得我們學習??！在我小時候有一個鄰居，是一個比我小一歲的.弟弟，他叫高歌，他從出生就被診斷為腦癱，四肢無法靈巧活動。

每當我下樓去玩的時候，他就在樓下練習騎三輪車，我滿頭大汗回家的時候，他還在練習，我看著他的背影，心里酸溜溜的：高歌從站都不會，到能依靠三輪車活動是多么大的一個轉變啊！我心里感到震撼，他的堅持和努力就像與困難搏斗的勇士。

高歌用他自己的實際行動譜寫了一首動人的生命贊歌。

比起高歌，我們擁有健全的身體，不是更應該熱愛生命中的每分每秒嗎？生命之歌是世界上最美妙的歌曲，聽不出，看不到，摸不著，只能感悟到，我們一定要珍惜生命這首贊歌，不讓它白白流失。

生命是一首歌，一首需要領悟的歌，一首需要人生領悟的歌！

.學法心得體會

在不同的階段走過的學習路上，我不斷地探索，總結了一些自己的學習方法和經驗。首先，我認為學習要有明確的目標，不斷地反思和調整方案。其次，學習需要持之以恒，不斷地修正自己的心態，注重每一個細節，以此逐漸達成自己的目標。另外，學習需要善于歸納總結，將學到的知識整合起來，并靈活運用。最后，學習需要勇于創新，在這一過程中鍛煉自己的思維能力。

首先，學習要有明確的目標。在我的學習歷程中，我發現一個比較普遍的問題就是，學習缺乏明確的目標。很多人僅僅是為了應對考試，而缺乏自我發展的意愿和方向。但是，若想取得更好的成績和更多的收獲，就必須有清晰的目標和計劃。在制定學習計劃時，我總是會設定一個長期的目標，然后將它分解成具體的每個階段的目標和相應的計劃，這樣才能充分地掌握學習進度。

其次，學習需要持之以恒。只有在長期堅持下去，才能看到顯著的成績。而持之以恒需要依托于良好的心態和細致入微的精神。比如，我在學習時總是會充分調整好心態，排除干擾，全神貫注地學習。同時，還會注意到學習的細節問題，比如，選擇合適的時間和地點，控制好自己的情緒，避免過度興奮或沮喪，從而保證自己有一個良好的學習氛圍。

另外，學習還需要善于歸納總結。在我的學習中，我發現總結是提高學習效率和深化理解的有力工具。每當我遇到難點或重點部分時，我都會將它仔細加以總結，反復梳理和理解，直到最終完全掌握為止。特別是對于有些深層次的知識，或者一些比較抽象的概念，總結的重要性可以說是毋庸置疑，這也是建立自己的知識體系的重要手段。

最后，學習需要勇于創新。在現代社會，科技的不斷進步帶來了很多新的學習資源和方法。例如，我會利用網絡資源來增強自己的學習效能，同時還嘗試著運用自己的創新和發明，讓學習更加輕松愉悅。

綜上所述，在學習的道路上，明確的目標、堅持不懈的心態、準確的歸納總結和勇于創新是我總結的最重要的體會。只有通過這樣的方法，才能使學習更加高效，使我們在不斷追求自我提升的基礎上更有信心前行。

學法學法心得體會

學習法學法，讓我深感學法的重要性和學法的方法的必要性。在學習法學法的過程中，我體會到了一些心得和體會。學法需要有耐心和毅力，需要善于思考和分析，需要靈活運用不同的學習方法。同時，我意識到學習法學法不僅僅是為了應對考試，更是為了理解法學的本質和運用法學的思維方式。通過學法學法，我不僅提高了自己的法學水平，也獲得了更為廣闊的視野和思維方式。

首先，學習法學法需要有耐心和毅力。法學是一門廣博而深奧的學科，需要耗費大量的時間和精力去理解。不同的法律條文、案例、學說都需要進行細致的分析和比較。而這一切都需要耐心和毅力去完成。在初學階段，我曾遇到過很多困難和挫折，但我始終堅持下來，用耐心和毅力去克服困難，這使我更加深入地理解了法學的本質和核心。

其次，學習法學法需要善于思考和分析。法學的學習不僅是對法律知識的記憶，更是對法律原理和規則的理解和應用。面對一個案例或一個法律問題，我們需要做到善于思考，善于分析。只有通過深入思考和細致分析，才能找出問題的關鍵所在，并給出合理的解決方法。在學習法學法的過程中，我不斷地培養和提高了自己的思考和分析能力，使自己能夠更好地應對各種復雜的法律問題。

再次，學習法學法需要靈活運用不同的學習方法。在學習法學法的過程中，我發現每個人的學習方法都不盡相同。有些人適合通過閱讀來獲取知識，有些人適合通過討論來深入理解，有些人適合通過實踐來加深記憶。因此，我們需要根據自己的特點和喜好，選擇最適合自己的學習方法。在我的學習中，我不斷嘗試和調整自己的學習方法，找到了最適合自己的方式，這使得我的學習效果得到了大大的提高。

最后，我意識到學習法學法不僅僅是為了應對考試，更是為了理解法學的本質和運用法學的思維方式。法學是一門綜合性學科，它包含了眾多的法律原理、法規和學說。學習法學法不僅能夠使我們了解法律的具體內容，更能夠培養我們的法律思維和判斷能力。通過學習法學法，我們可以學會將法律理論和實踐相結合，可以運用法學的思維方式去解決實際問題，這對我們日后的工作和生活都有著重要的意義。

綜上所述，學習法學法是一項重要而挑戰性的任務。它需要我們有耐心和毅力，善于思考和分析，靈活運用不同的學習方法。通過學習法學法，我們不僅能夠提高自己的法學水平，還能夠獲得更廣闊的知識和思維方式。學習法學法不僅僅是為了應付考試，更是為了理解法學的本質和運用法學的思維方式，這對我們的成長和發展具有重要的作用。因此，我將繼續努力學習法學法，不斷提升自己的法學水平，為實現法治社會貢獻自己的力量。

學法心得體會

七月如火，七月如歌，但絲毫阻擋不了我們大寨人積極學習的熱情。20xx年7月24日下午，在中心校張紅森校長的帶領下，我們一行xxx人到林州大峽谷參加了為期5天的第三期思維導圖教學法高級講師班的培訓。

這幾日，楊知言講師、劉助理帶領學員們進行了思維導圖各種專項訓練。有中心圖的制作，有關鍵詞的提煉，有空間感的訓練。還讓思維導圖與各個學科各種知識相融合，包括在數學上的應用，在論語和古詩詞中的有效體現，都充分說明了思維導圖真是一種高效思維、高效學習的工具。它不僅使知識學習結構化、系統化、邏輯化，而且將思維過程用圖畫形象展示，引爆思維，牢固記憶。

我們個個求知若渴、謙虛認真，在學習中表現出了極高的熱情與執著。很多時候，培訓下課結束的時間已經過去很久了，但是還在會場認真完成老師布置的各項作業，力求盡善盡美，達到優秀作業水平，以求獲得下一場展示的機會！思維導圖讓學員們進入了一個全新的世界，學員們的潛能被陸續激發，神奇的創造力展現無遺。連我們自己都驚嘆，原來自己也可以如此優秀！真是一圖勝萬字，想盡早運用到自己的教學中去。

每天的培訓都留有相應的作業，是緊密聯系培訓內容，也是培訓的延伸和拓展。通過作業才能檢驗本次培訓的生成，才能發現培訓的不足之處，也是檢驗所學內容的實際運用。如果前面講師的培訓是隔衣撓癢，那么作業反饋就是真正的自我展示。在每場作業展示環節，學員們主動提問，楊老師一一作答，實現不同的思維碰撞。

實踐出真知。第四天特意安排了學員進行思維導圖體驗式教學，這真是一場視聽盛宴！學員們個個踴躍上臺，用思維導圖在各自學科中的應用加以展示，讓大腦耳目一新。思維導圖就像一個神奇的魔棒，激發了學員的學習潛能，培養著學員的創造思維。學員們相互學習，現場點評，既提升了自己的教學功底，又在交流研討中加深友誼，共同發展！

大寨鄉中心校張紅森校長的重要講話，他對思維導圖教學法的獨到見解，給每位學員帶來耳目一新的感覺，他強調了思維導圖教學法在實際教學中的重要性，為大家指明了課堂教學研究的方向。不斷迎來學員們的陣陣掌聲！5天的培訓，在不知不覺、愉快的氣氛中度過，大家都收獲滿滿。

我認為：1.思維導圖是個非常好的讀書學習工具。讀書時，你要明白作者的原因、意圖、結論等，用思維導圖做讀書筆記不僅能滿足對作者觀點的羅列，還可以分析各觀點間的邏輯關系，分析作者的邏輯推理，通過思維導圖對自己的思考進行梳理。我們讀書和做思維導圖的目的，是要思考書中的觀點對我們有什么幫助?我由此想到了什么?如果需要我去實踐的話我該怎么做?最后在思維導圖上完成的是自己思考的結果，這樣最終形成的思維導圖才是自己的思維導圖，而不是代表作者的思維導圖。2.要形成自己的`符號語義標識，就是說要建立自己的常用符號體系，并賦予其意義。例如說不同顏色對你代表什么意義，如紅、黃、藍、綠、黑，不同的線條有什么意義，如線條的粗細、直線、波浪線、箭頭等，不同的圖形又代表什么意義，如三角形、圓圈、正方形、心形、笑臉、對錯號等。要建立自己的符號標識體系，并熟悉使用它。3.在思維導圖中強調圖像化表達，對于這個我的理解有兩點，首先是圖像思維，就像我們平?？磮D畫時的思維，全面的、整體的、聯系的去看、去思考、去想象；其次是用可以引發自己想象的圖像符號來表達心中想法，激發想象。4.對于畫圖可能有很多人苦惱自己不會畫畫，我覺得沒關系，不影響你對思維導圖的運用，平常多畫多積累多練習即可。

學員們來自全國各地、大江南北，因思維導圖結識，為了一個共同的目標走到一起。因思維導圖相聚太行大峽谷交流研討，深入學習。每個人都心存敬意，結下了深厚的友誼。期待下次再相逢！

德國的職業教育目標表述為：獨立、負責任的在團隊條件下有效完成工作任務。這一目標描述很具體，有較強的操作性。針對我國高職教育的現狀，應轉變理念，從教學和管理兩大方面都切實以學生為關注焦點，真正為培養學生的能力服務。作為一線老師來講，即使再能講課的老師，也都要認識到學生到底學到了什么，而不是自己表演得多精彩。我們不僅僅是在教人，更是在育人。對于管理者而言，應該幫助老師和學生完成高質量的教學工作進而達到學生能力的培養目標。舉辦這樣的培訓活動足以說明我們的理念正在轉變。

教育質量的保證和持續提升需要長效機制作為保證，這需要一系列配套政策，并且政策要不斷完善，對于科學合理的部分應保持其長期的穩定性。特別對于教育教學改革，及時、匹配的政策引導必不可少。另外，好的政策出臺后，要宣傳到位，特別是一線老師和基層管理人員，一些一線老師和基層管理人員對一些政策不太關心，對一些例行事務的辦事程序可能都不太了解，嚴重影響辦事效率和雙方的相互認可。有了好的政策，重點在于不折不扣地落到實處。

無數現實的例子證明，如今“單打獨斗”最多能做好事情，而無法成就事業。教書育人是一個系統工程，需要所有教職員工一起團結協作、各盡其能才能做好。所以，持續改進的學習型組織的創建意義深遠。通過課程教學團隊、教科研項目團隊、專業教學團隊以及各層級的行政管理團隊的不斷精心建設和打造，將我院建成“持續改進的學習型高職院校”。

教育體制、機制和方法的革新，都可能會觸及原有的利益均勢，對于既得利者可能形成的阻力應充分認識，需要各級領導，特別是上層領導思想統一并頂住壓力。

最后，非常感謝學院領為我們組織這次培訓，感謝臺前幕后為這次培訓服務的所有人員。

讀報心得體會

前幾天，老師公布新的讀報員，我有幸被選上了，我既高興又傷心。高興的是我也成為讀報員了，傷心的是我很容易讀錯字。

我盼星星盼月亮，終于盼到了星期一。我去領了報紙，剪了一條新聞開始練習。

回到家后，我讀了一遍給爸爸聽。在我的眼里已經還算好的了，但在爸爸的眼里，還有些不夠好的地方。爸爸給我指指點點，這兒要怎樣讀，那兒要怎樣讀，哪兒要停一下。我再讀再練，下課也在練，已經離滾瓜爛熟只差一點遠了，“叮叮叮”讀報活動開始了。

我是最后一個讀，我等的時間越長，我就越緊張。輪到我讀了，我心情又是興奮又是緊張。我讀完了，教室里沒有笑聲，只有掌聲，這回我頭上的那塊“緊張石頭”才放了下來。

通過這次讀報活動，讓我收獲很大，既鍛煉了我自己的'膽量，又使我的朗讀水平得到了很大的提高。這樣有意義的活動我一定要爭取多參加。

讀報心得體會

讀報是人們生活中幾乎都要做的事，報紙可以使你增長見識，第一時間了解最新時事，所以要養成讀報的習慣。

讀完報紙后，一般都會把報紙丟掉，但除了把報紙扔進垃圾桶還可以怎么處理報紙呢?當然是把重要新聞剪下來加工成剪報了。所以我們研究課上就開始制作剪報了。我們組準備以奧運為主題來制作剪報，但在制定計劃時，我們小組產生了爭議，到底是誰來收集資料，整理資料，是誰來剪貼，誰來美工呢?而且剪報該怎么做呢?經過討論，把個人的工作都分好了，而且還訂了怎樣制作的流程：先有一批同學讀報并篩選資料然后剪下，再有另一批人員設計排版并粘貼，最后由美工人員美化剪報。

開始動手了，說起來容易做起來難，我們分工明確，條理清晰，但還是和無頭蒼蠅一樣，不是剪壞了，就是內容不好，篇幅太長，但經過幾節課的研究和多次的失敗，我們總算掌握了要領，做出了一張不錯的剪報。

看著自己親手做的剪報，心里感到十分高興?？粗粗?，突然我腦中萌發了些做好剪報的奇思妙想，比如先把小報底色涂好，再貼報紙，這樣既豐富了小報的色彩還增快了作剪報的效率。再者把報紙剪成心形，三角形，五角星等形狀，我們剪報就更加美觀了嗎?看著同學們做的那些多才漂亮的剪報，我明白了，讀報與剪報也是一種藝術，也是一門學問。

讀報和剪報，是一件很有意義的事，在這次的讀報的研究中，讓我明白了許多的知識如：國外大事、學習方法等。在剪報的研究中我明白了：美工方面能培養我的動手能力，同學們一起剪、貼、畫能讓我們互幫互助……記得在一次的制作過程中，很不團結，害得一節課白白在桌子上坐著，從此我明白了做什么事都要團結合作。

在這次制作讀報與剪報的過程中，我們的剪報缺陷是，排版不整齊，圖片太多太大了，主題字不顯眼，內容也不豐富，沒有做到圖文并茂，如果再讓我設計一次，我會設計小報底色涂好，再貼報紙，這樣既豐富了小報的色彩還增快了作剪報的效率。再者把報紙剪成心形，三角形，五角星等形狀，我們剪報就更加美觀了嗎?看著同學們做的那些多才漂亮的剪報，我明白了，讀報與剪報也是一種藝術，也是一門學問。

讀報和剪報，是一件很有意義的事，在這次的讀報的研究中，讓我明白了許多的知識如：國外大事、學習方法等。在剪報的研究中我明白了：美工方面能培養我的'動手能力，同學們一起剪、貼、畫能讓我們互幫互助……記得在一次的制作過程中，很不團結，害得一節課白白在桌子上坐著，從此我明白了做什么事都要團結合作。在這次制作讀報與剪報的過程中，我們的剪報缺陷是，排版不整齊，圖片太多太大了，主題字不顯眼，內容也不豐富，沒有做到圖文并茂，如果再讓我設計一次，我會設計的更好，更完美。

我以前一點也不愛讀報，可經過爺爺的感染，我也愛看報了!一開始，我覺的無聊，可不知為什么越讀越來勁，一份看完看再看一份，有時沒了，我是要跟父母急的。如果實在沒有，我會拿出以前的報紙，再讀一遍，真是百讀不厭啊!

再說說我家報紙的數量吧!那可是數不勝數啊!陽臺上已經快要疊到頂了，我媽媽是想把它們扔了，可我把它們看做寶一樣，不給他們碰都不給碰。而且天天把報紙弄的亂死了，父母都要被我急瘋了!~顧憲成的一副對聯是這樣的：風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳;家事國事天下，事事關心。古人是這樣的。21世紀的人怎能兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書呢。這有及時了解天下事，才能提高文化素養，鍛煉瀏覽和搜索能力。

我家報紙是什么報紙都有啊!

其中我最愛看的還是我們的“太倉日報”，我記得我聽同學在學校中一直議論著什么?好像是什么被燒了!我問別人，可別人老是對我說：“你太厲害了，這么大的太倉新聞你都不知道嗎?可悲啊?”我百思不得其解!后來回家看了太倉日報才知道原來同學們在議論的是“寶寶牛排館”被燒了!看吧!報紙能給我們帶來很多的新聞和樂趣。

我最愛看的版塊是體育新聞這個版塊，里面有nba賽事，如果電視看不到報紙上也有。我是一個籃球迷!對火箭隊鐘愛有加，報紙或電視一有關于火箭隊的新聞，我都是第一線看到的!nba賽事可只是與部分的體育新聞，還有足球啊，網球礙…哪里有突出的，就會上報紙!我告訴大家，一個從以前的報紙上看到的一個奧運笑話：一位觀眾向一位運動員敬酒，那位運動員接受了，比且越喝越兇，到離終點只剩幾米時他倒下了，觀眾都以為是他沒力氣了!實際啊,因為他喝多了，醉了!在這次制作剪報的活動中，我們小組互幫互助，有的幫忙收集資料，有的給報紙裁剪花邊，有的畫邊框，還有的寫主題字……忙得不亦樂乎。

在制作小報的過程中，我們一開始沒把這事放在心上，各自該帶的工具也沒有帶齊，所以白白浪費了一節課。只好商量到王奕婷家去做。但也就匆匆動了兩筆，便不去理睬了。到了交報的前一晚，我們只好“臨時抱佛腳”，但經過我們組各個同學的努力，小報終于完成了，而且質量也不錯。

這次活動不僅鍛煉了我們的動手能力，還懂得了要互幫互助，懂得了“眾人一條心，黃土變成金”這句諺語正真正所在的意義，那就是：在這個世界上，只有團結一心，才能獲得成功。團結是我們最精湛的智慧，最真摯的友誼，最強大的力量!

學法，是指學習的方法、學習的規律、學習的技巧。對于每個學生來說，學法都非常重要。在我的學習經歷中，我總結了一些學法心得體會，分享給大家。

一、學以致用。

學習不是為了學習而學習。學習的目的是為了將所學應用到實踐中，讓所學知識在實踐中得到錘煉和升華。在學習中，我們要注重靈活運用所學知識，不斷探索新的應用方式，以實際行動證明自己的價值和實力。

二、自覺思考。

學習不是被動地接受別人的知識，而是主動地去探索和發現知識。在學習中，我們要保持自覺思考的習慣，勇于提出疑問和質疑，從不同的角度去思考問題，并逐漸形成自己的思考方式和風格。

三、分類學習。

學習無法一蹴而就，需要不斷地積累和整理。為了方便記憶和應用，我們可以將知識按照主題和類別進行分類，形成自己的知識體系。這樣可以更高效地記憶和運用知識，并且更容易發現知識之間的聯系和共性。

四、技能訓練。

在學習的過程中，我們不僅要掌握知識，還要注重對技能的訓練。技能是對知識的更高層次的理解和運用，只有掌握了技能，才能真正做到“學以致用”。因此，在學習中，我們要注重技能訓練，不斷錘煉和提升自己的技能水平。

五、堅持不懈。

學習是一個持續不斷的過程，需要堅持不懈地去努力和追求。在學習中，我們要養成良好的習慣和規律，如早起、按時復習、定期總結等，在不斷的實踐中積累經驗和提高能力，同時也要勇于面對挫折和失敗，不放棄，持續奮斗。

總之，學法是學習的重要組成部分，學習也是人生不斷成長的過程。我們要注重學習方法和技巧，不斷探索新的學習路徑和方式，不斷提升自己的學習能力和水平。只有堅持不懈，才能取得不同尋常的成就，為未來的發展打下堅實的基礎。

學法心得體會

在我們的學習路上，學法是非常關鍵的一環。學法不僅指學習的方法，還包括學習的態度和習慣等方面。通過不斷摸索和總結，我積累了一些學法心得體會，分享給大家。

第一段：培養良好的學習習慣。

養成良好的學習習慣對于學習的效果起著至關重要的作用。首先，要有一個固定的學習時間。每天都要找出固定的時間段進行學習，這樣可以讓自己養成良好的學習節奏，并且不容易被外界因素干擾。其次，要有一個整潔舒適的學習環境。一個整潔舒適的學習環境可以讓人放松心情，更好地投入到學習中。另外，要合理規劃學習計劃。事先制定好學習計劃，明確每天要學習的內容和目標，這樣可以更好地提高學習效率。最后，要堅持復習鞏固。及時鞏固所學知識是學習的關鍵，只有通過不斷的復習才能將知識牢牢記住并能夠熟練應用。

第二段：合理安排學習時間。

在日常的學習中，合理安排學習時間是提高學習效果的關鍵。要充分利用白天的時間，早起早睡是其中一個重要的環節。早上的時間段是大腦思維最活躍的時候，此時進行知識的學習和思考，能夠更好地吸收和理解知識。而晚上的時間段可以用來復習和總結。此外，要注意選擇合適的學習時長。每個人的學習狀態和精力都是有限的，長時間的連續學習會使人疲勞和無法集中注意力，因此適當休息也是必要的。合理安排學習時間，有助于提升學習效率和保持良好的學習狀態。

第三段：掌握學習方法。

掌握正確的學習方法是學好知識的基礎。首先，要注重閱讀的技巧。閱讀是學習的基本活動，了解如何快速掃讀和精讀是非常重要的。這樣可以提高閱讀效率，更好地理解和吸收知識。其次，要善于做筆記。做好筆記可以幫助我們整理思路、理清知識框架，并且方便后期復習。另外，要勤于思考和提問。在學習的過程中，遇到問題時不要急于尋找答案，而是要先思考和思考；遇到不懂的地方要主動提問，和同學、老師進行交流和討論，這樣有助于拓寬自己的思路和理解。最后，要進行合適的試題訓練。通過做試題可以檢測自己的學習效果，并且幫助我們更好地掌握知識。

第四段：保持積極的學習態度。

學習是一項需要持之以恒的長期任務，要保持積極的學習態度是非常重要的。首先，要樹立正確的學習觀念。認識到學習是一種投資，是為了自身的提高和發展，而不僅僅是為了應付考試。其次，要有克服困難的勇氣。學習中難免會遇到各種問題和困難，要保持積極的心態，勇往直前。另外，要學會從失敗中獲取經驗和教訓。在學習的過程中，可能會遇到失敗和挫折，要把失敗看作是成功的一部分，總結經驗教訓，不斷提高。

第五段：多渠道獲取知識。

學法的最后一點是要多渠道獲取知識。學習不能僅僅依靠大學講義和課本，還要通過其他渠道獲取更廣泛的知識。如通過閱讀各類書籍、報紙、雜志等；通過觀看相關視頻、聽取相關講座等。多渠道獲取知識可以拓寬我們的視野，提供更多的思維角度，并且獲得豐富的知識資源。

總之，學法是學習中不可或缺的一部分。培養良好的學習習慣、合理安排學習時間、掌握正確的學習方法、保持積極的學習態度和多渠道獲取知識，這些都是提高學習效果和成績的關鍵要素。希望我的學法心得體會能夠對大家有所幫助。

學法心得體會

在美麗的合歡花盛開的六月，我們一行來到了美麗的海濱城市青島，沒來得及欣賞迷人的海景，就匆匆投入到了“翻轉課堂與微課程實驗教學實踐專場研修班”的學習中?！胺D課堂”是什么，最近一段時期聽說過，據說又是一種新的教學模式，從來沒有實踐過，也沒有看過具體的這種課堂模式，經過這次的學習，經過一番搜索查閱一些網站等相關信息的學習，本人對“翻轉課堂”有了初步認識：

所謂翻轉課堂，就是教師創立視頻，學生在家中或課外觀看視頻中教師的講解，回到課堂上師生應對面交流和完成作業的這樣一種教學形態。翻轉課堂的不是在線視頻的代名詞。不是視頻代替教師;不是在線課程。不是學生無序學習。不是讓整個班的學生都盯著電腦屏幕。不是學生在孤立的學習。

翻轉課堂“是”什么是一種手段，增加學生和教師之間的互動和個性化的接觸時間。是讓學生對自我學習負責的環境。教師是學生身邊的“教練”，不是在講臺上的“圣人”。是混合了直接講解與建構主義學習。是學生課堂缺席，但不被甩在后面。是課堂的資料得到永久存檔，可用于復習或補課。是所有的學生都進取學習的課堂。是讓所有學生都能得到個性化教育。

如何開始翻轉課堂“翻轉”讓學生自我掌控學習。翻轉課堂后，利用教學視頻，學生能根據自身情景來安排和控制自我的學習。學生在課外或回家看教師的視頻講解，完全能夠在簡便的氛圍中進行;而不必像在課堂上教師團體教學那樣緊繃神經，擔心遺漏什么，或因為分心而跟不上教學節奏。學生觀看視頻的節奏快慢全在自我掌握，懂了的快進跳過，沒動的倒退反復觀看，也可停下來仔細思考或筆記，甚至還能夠經過聊天軟件向教師和同伴尋求幫忙。

翻轉課堂最大的好處就是全面提升了課堂的互動，具體表此刻教師和學生之間以及學生與學生之間。由于教師的主角已經從資料的呈現者轉變為學習的教練，這讓我們有時間與學生交談，回答學生的問題，參與到學習小組，對每個學生的學習進行個別指導。當學生在完成作業時，我們會注意到部分學生為相同的問題所困擾，我們就組織這部分學生成立輔導小組，往往會為這類有相同疑問的學生舉行小型講座。小型講座的美妙之處是當學生遇到難題準備請教時，我們能及時的給予指導。

當教師更多的成為指導者而非資料的傳遞者時，我們也有機會觀察到學生之間的互動。我們在教室內巡視過程中注意到學生發展起了他們自我的協作學習小組，學生們彼此幫忙，相互學習和借鑒，而不是依靠教師作為知識的唯一傳播者。它確實是神奇的觀察，使我們對學生們的合作學習探討充滿了敬畏。

當我們尊重學生們的這種方式，他們通常會作出回應。他們開始認識到，我們在那里，是在引導他們的學習，而不是發布指令的教師。我們的目標是他們成為最好的學習者，并真正理解我們課程的資料。當我們在學生身邊和他們一齊掌握概念，他們會以他們最好行動來回應。

翻轉課堂改變了我們與家長交流的資料。大家都記得，多年以來，在家長會上，父母問得最多的是自我孩子在課堂上的表現，比如：安靜的聽講，行為恭敬，舉手回答問題，不打擾其它同學。這些看起來是學習好的特征，我們回答起來卻很糾結。因為在我們翻轉課堂后，在課堂上這些問題也不再是重要的問題。此刻真正的問題是：孩子們是否在學習如果他們不學習，我們能做些什么來幫忙他們學習呢這個更深刻的問題會帶領教師與家長商量：如何把學生帶到一個環境，幫忙他們成為更好的學習者。

學生為什么不學習有無數的理由：他們沒有相關的基礎知識嗎他們個人問題干擾他們的學習嗎或者，他們更關注“在學校玩”，而不是學習嗎當我們(家長和教師)能夠診斷孩子為什么不學習時，我們就能創立一個強大的時刻來實施必要的干預措施。

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