策劃書的撰寫需要結合實際情況和項目要求，制定詳細的工作計劃和時間表。通過研究這些范文，我們可以了解不同項目在策劃書中的重點和亮點，從而更好地設計自己的策劃方案。
支教策劃書
目前，中國的教育水平與發達國家存在一定的差異，主要體現在鄉鎮間的一些學校。教育的培養要從小開始，因此中小學的教育就顯得尤為重要。作為一名當代大學生，身為一名青年志愿者，我們有責任將知識傳授給更多有需要的人。同時可以鍛煉到大學生的實踐操作能力，這簡直是一舉兩得。所以我們可以利用周末及課余時間，到附近有需要的中小學進行支教。
大手拉小手，愛心滿校園。
1.把知識傳播給孩子們，帶去新知識，拓展他們的視野，增加他們對生活和學習的興趣，希望對他們的未來的生活和學習有所啟發和引導。
2.讓大學生們用所學的知識服務社會，回報祖國，實現自我價值與社會價值的統一。通過對支教生活的體驗，學會面對各種困難，磨練意志，培養吃苦耐勞的精神，并豐富咱們的業余生活。
3.充分利用志愿者的社會宣傳作用，呼吁社會，將貧困地區學生生活情況反映給社會，爭取更多社會力量參與支教活動。
4.弘揚xxxx師范學院育人的高尚精神，響應學校相關領導的號召。
20xx年7月6月。
1.xxx鎮中心小學。
小學。
xxxx校區青年志愿者協會。
前期活動。
(一)搜尋資料，在網上查詢或咨詢當地學生，初步了解該學校的狀況(地址，設施，師資等)。
(二)聯系學校，并與該校負責人協商好。
(三)活動前的宣傳：首先在協會內部動員大會，號召大家積極參加，然后在全校范圍內招募支教志愿者和募捐讀物及文具等。
1.以海報的形式，在食堂門口粘貼關于此次活動的相關信息及支教志愿者的要求。
2.報名地點及時間：協會辦公室每天晚上7-8點。要求有一專門負責人對此次活動進行詳細的解說并解答疑問等。還要收集募捐的讀物和文具并進行登記。
3.進行志愿者的選定。
(1)對支教志愿者的要求：有較好的課堂組織能力，有較好的語言表達能力(口齒清晰，說話有條理，把復雜知識簡單化，思路清晰等)，能帶動課堂氛圍。
(2)對進行支教的課程要有充分的準備。專業知識要求高。
(3)首先面試讓志愿者講五分鐘檢測他們的表達能力以及活躍氣氛的能力，其次協會內部會員通過志愿者平常的表現綜合考慮。
(四)支教志愿者的培訓。
(1)對此次培訓活動的材料收集。
(2)請專業老師對志愿者進行培訓。
(五)確定各個方面負責人的職責分工。
中期活動。
(一)與接受支教的小學確定時間及交流相關事宜。
(二)確定支教志愿者的名單及教案。
(三)教學活動內容。
1.興趣課：繪畫，音樂，體育。
2.補習課：寫作，數學，英語課外知識拓展。
后期活動。
(一)聽取校方意見及做好學生和家長的調查工作。
(二)要求支教支愿者寫一篇關于此次支教的心得體會。
(三)召開負責人會議對此次活動進行總結。
預計每次人數10人，來回車費20元。
1.為保證教學質量及我校聲譽，對參加支教的志愿者進行嚴格篩選。
2.不打擾和影響接受支教的學校的正常的上課秩序。
3.要求每一名參加活動的人員佩戴“xxxx師范學院”?；?，在去及來的路上戴協會帽，文明禮貌，熱情開朗，著裝整潔。
4.注意自身安全及該校每名孩子的安全。
5.考慮好當天的天氣情況并做好防護措施，如戶外活動的舉行。
支教策劃書
支教是我校每年必舉辦的大型公益活動之一。我們將那些經過層層選拔出的同學通過有關渠道送到經濟發展相對滯后，教育水平相對落后的地區。一方面，讓他們代表大學生感受當地的風土人情，了解較貧困地區人們的生活境況和思想；另一方面，也通過他們傳達我校學生對貧困地區學生的愛心，并給他們帶去外界先進的思想和觀念。對我校學生而言，義務支教活動，既神圣又富有挑戰性，是一次很好的磨練自己、提高自身修養與思想水平的機會。因此這次活動將會受到廣大學生強烈支持。因為本次活動是要帶領學生走出校園，走進貧困地區去鍛煉自己，所以在本次活動之前我們要充分地做好各方面的工作，以確保此次活動安全、順利、有效地進行。
近年來，我省基礎教育取得了長足發展，但城鄉間教育發展不平衡，占全省80%人口的農村教育發展緩慢，貧困山區教育發展落后。
1、活動前的策劃、分工、統籌安排工作。
2、活動前的'宣傳。
3、聯系有關機構、組織、媒體、商家。
4、義務支教人員的選拔及確定。
5、支教人員的短期培訓。
6、工作總結。
（1）于12月17日前完成本次活動的策劃和統籌安排工作，并與此同時進行有關人員的分工，確立各組的相關負責人。
（2）于12月7日進行為期20天的宣傳工作（制作海報，校園廣播），同時聯系有關機構組織和媒體。
（3）于12月12日開始義務支教人員的選拔工作，具體準則見附表。
（4）于12月13日張貼海報公布義務支教人員名單。
（5）于12月15日進行義務支教人員的培訓工作。
（6）于1月27日走進教育局指定地區開展為期一周的義務支教活動。
飲食安全、住宿安全、人身安全、路途安全等。
（1）我校提供（2）贊助單位提供（3）學生自費。
生活費：5（元/人/天）*12（人）*7（天）*3（隊。
支教策劃書
隨著九年義務教育的普及，我們村的教育事業也取得了很好的成績。但是有一些學科還受到某些條件的限制不能照常開課，像英語等學科，有條件的學校已經開設，而我們學校還沒有，為了幫助同學們學好英語，為將來的學習打下堅實的基礎，我們特開展岔口村愛心社義務支教活動。
1. 幫助同學們發覺自己的興趣，樹立遠大的理想。幫助他們找到適合自己的學習方法，引導他們更加熱愛學習。也讓他們了解更多社會科學知識。讓我們向陽小學學生感到來自師哥師姐的關心和幫助,也我們支教學生體會到自身的價值。
2. 在我們岔口村樹起愛心支教的旗幟，帶動更多的同學投入到今后的愛心活動中,同時也提高我們支教同學的綜合素質，給我們一個展示愛的機會，也是對我們意志的一個挑戰，我們不僅僅是教學生們，也在不斷的提高自己各方面的知識，才能教育好學生。
3. 通過我們的義務支教活動，讓我們村的同學的思想在一定程度上得到提高，提高了他們自主學習的積極性，明白“知識就是力量”，要奮發圖強，以知識武裝自己，改變自己的命運。
從xx年暑假開始，每個暑假進行為期18天的支教活動
xx年主要由xx年六年級畢業生組成
xx年主要由xx年六年級畢業生組成
依此類推
實行六天制教學，星期一至星期五上課，星期六休息，
依此類推
每天上課時間
上午：
7：30—8:00 早自習
8：00—8：50 英語
9：00—9：50 數學
10：00—10：50 語文
下午：
2：30—3：20 英語
3：40——5:00 自然，品德，集體活動
1、分小組教學
3——4年級為一個班
5——6年級為一個班
初一——初二為一個班
2.課程設置：
各年級課程由各年級學習情況具體確定，初擬于下：
語文：給同學們讀一些優秀作文，初高中精品文章，一些雜志上富有啟發性的文章，并講一些作文技巧，在課堂寫作文，點評作文，以提同學們的作文水平和閱讀水平。并開展情景教學，活躍教學氣氛；實現教與學的完美結合。
數學：講授高年級數學知識，并將數學和生活聯系起來，做一些趣味數學題，寓教于樂。
英語：教學生們英文單詞，課文，兒歌，動物名稱、簡短的對話、小故事等。
自然：介紹奇妙的大自然和一些自然常識
思想品德：教育學生們要愛祖國、愛人民；要講衛生、講禮貌；要樹立遠大的理想。
3、集體做運動
開展籃球、乒乓球等球類運動，教學生們基本的動作。
踢毽子、跳繩、跳橡皮筋等運動，把奧運會精神送到我們可愛的學生中間去。
做游戲，支教人員通過學習，教一些簡單游戲。這不僅讓我們回到童年時代，也是天真可愛的孩子們的完美生活。
1、要注意因材施教，針對低年級的學生，要以基礎知識教育為主，了解他們的思想動態，開展思想品德教育；針對高年級的學生，要以升學考試的要求開展教學，開展理想教育，讓他們樹立遠大的理想，要明白“知識就是力量”，要奮發圖強，以知識武裝自己，改變自己的命運。
2、各年級課程安排要充分結合學生的學習能力和各年級下一學年的課程安排，并且在以后幾年的教學過程中要參考前幾年的教學內容，盡量避免重復講授和漏講內容。
5.各支教人員有義務捐一些書籍構成我們的愛心小書架，供同學們拓展視野
從xx屆向陽小學畢業生開始，由當時在小學六年級擔任班長或者熱衷于支教活動的同學負責聯系同學，并擔任本屆愛心社社長。
各小學六年級班長務必以最大的熱情參與進來，我們有義務幫助更多的同學
（1）在活動前由各屆愛心社社長負責完成本次活動的策劃和統籌安排工作，聯系本屆愛心社成員，并與此同時進行有關人員的分工，確立各組的相關負責人。
（2）于本學年末進行為期20天的宣傳工作（制作海報），同時聯系有關機構組織。
（3）于活動開始前一學期進行義務支教人員的聯系和選拔和培訓工作，并且安排其講授內容。
（4）于該年開課日張貼海報公布義務支教人員名單及各同學所授課程。
支教策劃書
在我國“科教興國”的主題下，我國的初等教育雖有發展，但教育程度發展不平衡。所以在此進行農村支教，盡大學生所能，縮小農村地區與城市初級教育的差距。在此可以提高農村學生的素質和學習能力，同時也提高了大學生的社會實踐能力。
1、大學生的知識儲備有能力對農村小學生進行教育；
2、大學生的教育方式小學生易于接受；
3、大學生的想法與小學生的想法比較接近；
提高大學生的社會實踐能力，同時提高學校的聲譽。在學生支教時，也可以加強學校與周邊地區的交流，有利于學校和農村之間的相互了解。教育過程中，使農村的學生開拓眼界，更好地了解世界。同時也在更好的發現農村的人才，符合我國“科教興國”的政策。
1、將部門人分成若干小組，每組四人進行支教；
3、部門干事在支教之時，也對支教學生進行素質教育，使教育學生全面發展；
7、在以后的開會中，大家交流支教的心得，為以后更好、更全面地服務農村學生；
8、部門干事出發時注意時間，同時合理分配任務；
9、對支教學生在一段時間后進行考察，根據支教學生成績以及意見對支教方式進行改進；
10、在活動開展好的情況下，多方面聽取村民的意見，擴大活動的隊伍；
1、在支教過程中，應有耐心，同時也要有責任心，對支教學生要有信心；
2、對支教學生發放的學習資料應符合支教學生所學內容，同時應根據支教學生的能力進行教學。做到“因材施教”。
5、支教過程中應讓支教學生全面發展，在教學中應注意勞逸結合；
1、支教出發的時間應提前約定，盡量不要出現等人的現象；
2、接受任務時應說到做到，不允許出現拈輕怕重的現象，同時也不許抱怨；
3、在支教時應該避免一些對于支教學生的敏感問題；
4、在向村民宣傳時，應注意宣傳的內容，應積極向上，不許出現反對國家政策的內容；
6、支教中應該有責任心，要堅持到底。
支教策劃書
xx年已悄然過去，我們迎來了期待已久的xx年暑假。基于今年寒假我們協會舉辦的未教“心”起點活動激起了會員們的極大熱情和全院同學們的廣大好評，為此，我們再度與阜陽市穎東區袁寨鎮北照行政村北照中學、北照小學等相關單位取得聯系，決定于今年暑假組織并安排廣大有意愿的同學前去支教。相信我們的付出不僅會讓當地的孩子們受益，而且我們投入的真誠和知識也會得到不一樣的收獲，這將為以后我們順利踏上師范崗位成為一名真正合格的人民教師而邁出成功的一步。
1、 活動地點
阜陽市穎東區袁寨鎮北照行政村北照中學、北照小學。
2、 活動時間
xx年7月10日一一xx年7月19日 （最終時間將根據我校放假時間而做相應調整）
3、 活動目標
為豐富當地的中小學生的假期生活，帶去知識和快樂，寓教于樂，提高音體美等各方面素質，促進他們養成健康的生活方式、塑造健全的人格；同時展現我院學生們的風采，促使我院師范類學生及早及時地樹立正確的人生目的，規劃出自己明確的職業前景，夯實專業知識和基儲提高職業技能，實現課堂學習知識與課外實踐鍛煉相結合，力爭成為一名優秀的人民教師。
4、 活動對象
北照小學1—6年級學生，北照中學7—8年級學生
1、智育 語文、數學、外語、自然地理常識
2、德育 思想品德、心理輔導
3、體育 體育、舞蹈等
4、美育 音樂、美術、書法等
1、xx年7月10日以前，有專人提前到目的學校附近安排好所有志愿者住宿問題；
2、xx年7月10日，確定本次活動的最終志愿者名單，讓志愿者根據自身特長及愛好選擇支教課程，明確分工責任，并認真設計教授課程、支教生活用品采購等各項準備活動。
3、xx年7月10日上午，請團委老師為我們進行臨行前的教導培訓，請高年級支教經驗豐富的同學為我們進行經驗介紹，結束后集體出發到達目的地。
4、xx年7月11日—7月19日，正式開展支教工作。
5、xx年7月20日，全面結束此次支教活動，安排志愿者返鄉。
1、可行性
此次活動緊貼我們的專業特色，有助于提高我們的職業技能，樹立從業意識，所以本協會廣大會員熱切希望參加此次支教活動；我們通過實地走訪，與當地老師家長和學生交流，老師家長和學生均表示歡迎；此次活動目的地選在阜陽市周圍，交通相對比較便捷，有利于與學校、當地派出所、醫院等保持聯系，方便活動的同時，安全方面有保障；本協會是我院最早成立最有影響力的學生團體之一，有著已發展成熟完備的社團機制，有著一群工作能力強且認真負責的社團學生干部，且許多學生干部已經有豐富的支教經驗，相信能夠從容應對此次活動中可能出現的意外，保證此次活動的安全順利進行。我院團委領導的大力支持是本次支教活動成功的關鍵。
2、可持續性
通過我們的努力不斷提高我們的支教水平，創新支教形式，定會得到當地師生家長更多的歡迎與支持；我們希望通過我們實際的付出努力，讓課堂理論知識與校外實踐結合，樹立我們信工學子優良的學風形象，體現我們較高的綜合素質，展示我們扎實的專業知識和從教技能，擴大在當地群眾中的影響力，爭取與當地學校師生建立一種互動機制，成立在當地的支教基地，寒暑假期及平時周末定期組織人員到當地支教。
1、讓當地的孩子們在假期中收獲成長，在成長中收獲快樂，在快樂眾獲取知識，從而使他們熱愛學習熱愛生活，健康快樂的成長。
2、切實使我們志愿者在實踐中得到鍛煉，明確專業學習方向，增強對教師這一職業的熱愛。
3、借此機會，深入基層考察，讓我們切身感受當代中國基層基礎教育的現狀，了解廣大孩子們的所思，所需，及時調整我們的學習方向，為我國的基礎教育事業做出奉獻。
（一）問題
1、天氣 ：今年夏天較為炎熱，可能到時會有暴雨天氣，影響戶外活動的展開及支教人員和學生的安全。
2、志愿者：廣大的志愿者們多來自我院的不同專業，全國不同地域，專業思維和個人生活習慣會有所不同。
3、時節：放假期間，一些中小學生要與在外打工回鄉的父母團聚，可能不愿出來參加我們的活動。
4、志愿者生病問題：可能會因為水土原因或天氣原因導致志愿者生玻
（二）應急手段
1、因為天氣炎熱，多做準備些藥品，盡量避免戶外活動保證學生身體安全，導致支教人員增強安全意識。
2、通過合理分配人力，認真協調，開展團隊培訓，增強大家的團隊意識，增進友誼，增強凝聚力。
3、通過家庭走訪與學生家長交流，說明參加此類活動的意義。
4、提前準備好醫治各種常見病的藥品，并與當地醫院保持聯系。
1、教學教材及學生鼓勵品 300元
2、志愿者食宿費用 800元
3、交通費用 200元
總計： 1300元
信息工程學院團委意見：
未來教師實踐協會
xx年6月18日
支教策劃書
隨著國家對義務教育的大力扶植,全國大部分地區的教育條件已有了很大的改善.但是在一些受地理和經濟條件限制的偏遠地區,教育狀況仍然令人擔憂.在這些地區,由于師資隊伍的缺乏,教師的教學手法較為傳統,家長的思想認識水平不高,以及經濟條件落后等因素,造成了學生的學習目標不夠明確,學習的積極性受到嚴重壓抑的后果,學生整體呈現出內向、自卑、封閉、不善于與人溝通等特點.針對以上情況,我們特自發組織了“與愛同行”義務支教隊,準備在臨沂市費縣威海希望小學進行支教活動.
一方面,通過此次活動傳達我們對邊遠貧困地區學生的愛心,并給他們帶去外界先進的思想觀念,教會他們對于一些課程的初步認知,幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀,豐富貧困山區的文化建設；另一方面,也讓我們能夠感受費縣的風土民情,了解貧困地區人們的生活境況,鍛煉我們的意志,提升自身的素質,而且可以鍛煉自己的師范技能,了解學生學習心理,為以后自己走向社會打下基礎.
1.幫助同學們發覺自己的興趣,樹立遠大的理想.幫助他們找到適合自己的學習方法,引導他們更加熱愛學習.也讓他們了解更多社會科學知識.讓我們費縣威海小學學生感到來自師哥師姐的.關心和幫助,也我們支教學生體會到自身的價值.
2.在我們臨沂費縣樹起愛心支教的旗幟,帶動更多的同學投入到今后的愛心活動中,同時也提高我們支教同學的綜合素質,給我們一個展示愛的機會,也是對我們意志的一個挑戰,我們不僅僅是教學生們,也在不斷的提高自己各方面的知識,才能教育好學生.
3.通過我們的義務支教活動,讓我們的同學的思想在一定程度上得到提高,提高了他們自主學習的積極性,明白“知識就是力量”,要奮發圖強,以知識武裝自己,改變自己的命運.
與愛同行之支教在行動。
本學期每周五下午。
費縣威海希望小學。
主辦單位:校區團委。
承辦單位:社團聯合會之青年志愿者協會。
協辦單位:蘭亭書法協會。
（1）活動之前做好老師的選取,老師的備課,以及課堂具體活動的一些安排,可以帶些小禮品,做些小紅花對表現好的學生進行獎勵.
（2）老師和工作人員等參與者要具有較強的支教想法和語言表達能力,強烈的團隊意識和責任感.
（3）支教活動設課程、生活、娛樂、宣傳四組,采取自愿為主、調配為輔的形式參加本次支教活動.
聯系支教地（費縣威海希望小學）。
（1）聯系學校領導,了解學校和學生的基本情況,以及學校的上學放學時間安排.
（2）初步與學校達成協議,并對學生安全、支教方式等做出相應的解決方案.
（3）商定路線以及學校的接洽問題.
支教是本次活動的核心內容,目的在于培養學生的溝通能力和對外界的認知能力,引導他們樹立正確的人生觀和價值觀,鼓勵他們為了實現自己的理想而奮斗.我們準備采取發散性教學,打破傳統的教學模式,發展學生的各種素質.除了充分運用當地各種資源展開教學活動外,我們還將恰當地引入外界資源,如電腦的多媒體教學等,使學生的視野不僅僅局限在“本土”。
支教策劃書
孩子是祖國的未來，是未來社會主義的擁護者和建設者。孩子們的健康成長關系到國家和民族的復興。教育是培養孩子成材的一個必不可少的重要環節。關心兒童成材，要從娃娃捉起，特別是幼兒園的老師，對于孩子的啟蒙教育更是重中之重，為此，我們人文青協特意組織了一次幼兒園的義教活動，讓我們的干事們可以體驗一下做幼師的經歷，學習與小朋友相處.
(一)活動名稱及對象。
名稱：陽光藝術幼兒園支教活動。
對象：陽光幼兒園的學生。
人員：全系招募選拔后的15~20人。
(二)活動內容及相關時間安排。
主要是幫助老師管理班級，和小朋友一起做活動。
20xx年xx月—20xx年6月。
(三)策劃的實施步驟。
(1)活動前策劃活動的具體內容與可實施性。
(2)與院領導聯系討論相關細節，達到共識。
(3)動員宣傳全系學生進行志愿者招募與選拔。
(4)對志愿者進行培訓。
(5)開展活動前的準備工作(人員的安排及調配)。
(6)活動完成后及時的總結經驗與不足。
(四)活動的具體實施：
(1)由宣傳部出海報以班級為單位進行人員的招募。
(2)動員課程較少的同學積極參加我們的活動。
(3)人員招好后進行人員的選拔，選一些優秀并且能夠吃苦耐勞的同學加入我們的行列。
(4)有組織，有紀律的集體去已經聯系好的幼兒園。
(5)到達社區后聯系社區負責人安排我們的活動流程。
(6)與孩子們接觸，組織小游戲，教會他們一些基本的生活和學習的常識。
(7)每天離開社區后注意打掃社區的衛生，以及整理社區的物品，保持干凈整潔。
(8)活動結束后對表現積極的同學給予表彰。
(五)注意事項。
1、注意與老師的'溝通，要積極聽取老師的建議，明確自己的責任。
2、注意與不同孩子的交流方式，要真心相待，不能傷到他們，要時刻鼓勵他們，要有耐心，要知道孩子的心是很脆弱的。
3、遇到問題，要互相幫助，共同想辦法解決問題。及時與上級、院領導溝通反映。
4、要注意孩子及個人的安全。
5、幫助孩子們解決一些學習上的問題。
6、培養孩子們的獨立生活的能力。
7、孩子們有時會說話很沖，希望能用委婉的方式和他們解釋。
8、注意活動過程中照片的保存。
(六)活動需要。
系旗一面，相機一部等。
(七)活動的后期工作。
1.及時的整理好材料，做好共作總結。
2.活動中的經費報銷。
3.人員的獎勵。
4.活動用品的歸還。
5.聯系新聞中心，寫新聞稿。
6.系里老師對活動的指導性意見，及不足的指出。
7.總結經驗，發現不足，積極改正。
(八)活動參與人員。
建筑工程系團總支先鋒隊成員及各班志愿者。
支教策劃書
暑假已逝，寒假將至。我們將履行和孩子們的約定——相約20xx，我們手牽手。帶著充滿期待心情迎接不久到來的寒假，我們會再次走進阜陽三合鎮南塘村，與那里的孩子們一起度過一段收獲快樂和知識的美好時光，共同迎接一個屬于我們的20xx。
我們的到來將使寒冷的冬季不再沉寂，平靜的心情舞動起來。希望孩子們能夠在短暫而又寶貴的寒假里，共同參與和分享我們帶來的知識及樂趣；希望孩子們能夠借助我們的眼睛，看到不同于自己家鄉的另一片藍天；希望孩子們能跟隨我們匯集起來的“愛之光”，打開通向另一個世界的思維之門。而且寒假我們將在暑假支教模式的基礎上有所創新，將試著嘗試用社會工作三大手法之一小組工作手法跟孩子們一起探討成長。
1.活動地點：安徽阜陽市三合鎮南塘村。
2.活動時間：20xx-1-17——20xx-1-23（時間可以根據具體情況更改，但活動時間要保證5天以上）。
3.活動宗旨。
帶著一顆真誠的心，把自己的知識給可愛的孩子們；帶著一顆平等的心，和孩子們一起參與學習的過程，共同分享學習的樂趣。幫助孩子們發現自己的美麗，幫助孩子們挖掘自己的潛能，幫助孩子們認識自身和自己身邊的成長環境。
4.活動理念：共同參與，開拓思維；學活知識，分享快樂，收獲成長。
5.活動原則：快樂學習，共享快樂。
6.服務對象：安徽省阜陽市三合鎮南塘村的4-6年級的愿意加入“我們大家族”的孩子們。
1.課程設置。
一、文化課。
1、語文。
2、數學。
3、英語。
二、能力建設課。
1、自然地理常識。
2、健康環保。
3、舞蹈。
4、思想品德。
5、體育。
6、音樂。
7、表演。
三、心理常識課。
1、青春心理啟蒙。
2、智力測試引導。
基于20xx年暑假的探索性實踐所取得的成效和總結的經驗，也為了進一步實踐我們心中的理念，期待繼續可以跟那里的孩子們一起成長，我們繼續策劃了本次支教活動。我們的隊員再次到南塘進行前期調查，和當地小學的老師進行溝通，走訪當地的村民，盡可能的搜去充足的信息。經過充分的調查和論證以及南塘合作社的支持，我們決定組織本次支教活動。
4.項目進程表。
前期準備。
（1）課程設計（參加支教的志愿者）。
（2）志愿者招募（12人左右）。
（3）團隊培訓（至少兩天時間，一月份初或者寒假之后）。
中期開展。
（1）招生（志愿者前期調查、宣傳）。
（2）正式上課及開展活動。
后期總結。
（1）活動評估。
（2）回訪家長。
5.項目的獨創性。
我們用先進的教育理論——燈塔計劃的經驗以及rcef的先進的理念和社工的專業手法武裝我們的團隊，通過充分的分享、溝通、培訓，發揮每一個成員的力量來完善我們的課程設置和素質拓展游戲。同時，我們將把社會工作中的小組工作方法以及“參與式學習法”充實到我們的課堂中，讓孩子們成為課堂的主體，讓講臺成為他們表現自己的舞臺。
所教授的內容結合鄉村學生的生活環境和實際需要，不以分數為宗旨，重點在于培養學生良好的品格和素質；所采用的教學方式新穎活潑，且富于關懷與愛，能讓學生體會個體的價值及其帶來的快樂。
6.活動的預期效果。
（1）通過大約6天的課堂互動，讓同學們體會積極思考、快樂學習；收獲知識、提高信心；感受愛、學會愛。
（2）快樂度過每一天，讓孩子們在腦海里可以留下美好的回味，生動有趣的游戲不但可以收獲快樂，更能跟大家的分享過程中收獲成長。
（3）活動中可以邀請家長一起參與進來，達到社區的人們、孩子、家長三方面的互動，整體上收到好的效果，期待我們下一期的活動能夠順利展開。
（一）預期困難。
3.志愿者：由于志愿者來自不同的系別，他們之間的配合可能需要一些時間。
（二）解決辦法。
1.戶外活動慎重開展，盡量都在室內進行；
2.下村進行宣傳，與家長進行溝通交流，讓家長明白我們活動的意圖；
3.開展充分的團隊培訓，增強大家的凝聚力和協調力。
1.事前評估。
正式活動開展之前，可以通過非正式的渠道（限于時間的急迫性，我們會恰當通過正式渠道——報名時候征集和收集來自家長的信息收集家長和老師的意見和期望）；另外，收集孩子們對加入活動的想法及想收獲的東西。（參加支教的志愿者前期調查）。
2.事中反思。
正式活動開展的過程中，通過晚上的分享、討論，發現教學中存在問題并找出妥當的解決方式。另外，要求各個志愿者老師寫日志總結一天的活動感想，并鼓勵大家積極交流自己的所見所聞所想。
3.事后評估。
活動結束后，通過回訪家長和老師，采集相關信息；并再次收集孩子們的看法。前后對照，加以比較，對整個活動加以反思和總結，評估預期目標的實現程度。
上課道具200元。
游戲物資300元。
車費100元。
伙食以及住宿600元。
合計1200元左右。
策劃書：阜陽師范學院信息工程學院同起點連農社。
20xx年12月7日。
美術策劃書
快樂的時光總是那么的短暫，為期十天的寫生之旅在我們的歡笑和勤奮中很快的度過了，在這十天里洋溢著激情的我們用畫筆描繪出自己的夢想。你傲視、默然怎么能得到肯定與欣賞。樂于展示，敢于展示，年輕就只有一次，何不揮揚畫筆，展現出你特有的精彩生活。當日歷后翻一頁時，也許你將成為那顆閃亮的星。
為了推進我院專業教育工作，展示我院專業教育的'豐碩成果，營造健康高雅的校園環境，提高學生的審美修養和人文修養，同時給廣大藝術愛好者一個相互交流的平臺，豐富校園文化內容，展現我藝術與傳媒學院學子風采，為學生提供一個展示個人才華、演繹藝術神韻、實現心中夢想的舞臺，從而促進學生全面發展，特此舉辦藝術與傳媒學院首屆大型寫生優秀作品展。
湖北工業大學商貿學院藝術與傳媒學院11級全體外出寫生學生優秀作品。
1、作品內容要求健康向上，能充分反映新世紀學生奮發向上的精神風貌和較高的審美追求，具有時代性、思想性和藝術性。
2、參賽作品一律要求原創，不得剽竊或抄襲，若發現有臨摹或抄襲他人作品者，將取消其參賽資格。
學校國旗臺廣場。
本次畫展共分為三個階段：征集階段、展覽階段、評比階段。
征集階段：20xx年11月09日—12日。
展覽階段：20xx年11月13日—15日。
評比階段：20xx年11月15日—16日。
展覽階段為第20xx年11月13日—15日（第十一周的周二到周四）為期三天，每天展出時間為早上7:30到晚上6:00，如有特殊情況會酌情進行調整。
1、寫生出發前期將活動通知下發各班進行宣傳。（通知見附件一）。
2、學生將個人作品交給班級，班級專業老師審核之后選出60幅優秀作品，以班級為單位由各班學習委員上交到藝術與傳媒學院學生會宣傳部參賽（必須是在寫生期間的速寫、水粉、水彩等作品）。
3、邀請業內人士以及校領導出席畫展。蒞臨指導。
4、在展覽區設立投票區，參觀展覽的同學可進行自由投票。
5、展示階段過后請專業老師再次對作品進行評比，最終結合展示階段的投票確定出一等獎10名、二等獎20名、三等獎30名、優秀獎40名。
1、最終獲獎的作品會在20xx年11月19日進行公布。
2、于20xx年11月20日舉辦作品展總結大會暨表彰大會。
3、獎勵設定。
美術策劃書
20xx年，江西省報名參加藝術類高考的考生人數為24872人(含“三校生”高職類考生)，其中，報考美術類專業考生19537人，比去年減少281人；報考音樂類專業考生4555人，比去年增加110人；報考特殊專業考生780人，比去年增加79人。據了解，去年，我省共有16260名藝術類考生被錄取，錄取率高達63.2%。20xx年全省普通高考考生中，文史類考生148828人，理工類考生192171人。其中，兼報藝術類考生23500人(美術類專業18300人、音樂類專業4866人、特殊類專業334人)，兼報體育類考生10057人。20xx年藝術類考生人數總達到22127人，其中美術類人數為16623，音樂類人數達到5123人，特殊類人數為381人。20xx年今年全省共有311651名考生報名參加高考，其中兼報藝術類考生22127人（美術類專業16623人、音樂類專業5123人，特殊類專業381人），占普通考生數的7.23%。而20xx年，兼報藝術類考生占普通考生數的比例為6.89％，20xx為6.82％。報考藝術類專業院校的考生呈逐年遞增之勢。
高考考生人數再度銳減對參加20xx—20xx學年高考的考生來說卻是一個利好消息，因為招生計劃總數的持平，隨著考生總數的減少，我省20112年的高招錄取率必定會相應提高，據悉，我省今年高招錄取率有望達到80%創下歷史新高。那么，明年考生數的繼續減少則意味著，明年的31萬考生考大學將會相對輕松一些。
另外，藝術考試錄取方法：60%以上的藝術專業按照專業加文化的綜合分錄取，專業占得比例都大于文化課，30%的專業完全按照專業分從高到低錄取，只有10%的專業按照文化分錄?。ㄉ贁祹煼额?、史論類）。
1、提高大安中學升學率，2、拓寬學生升學渠道，3、增加招生吸引力，4、打造大安中學新的特色教育模式。
1、升學率重要性，2、招生重要性
1、專業的藝術培訓班，2、專業的師資打造市內校園品牌項目
1、品牌教學定位，2、特色升學率定位
1、學生家庭具體情況，2、學生目前學習成績，3、目標與渴望
1、面對學生的疑問怎么辦，2、學生考業沒過關怎么辦，3、學生去考試怎么辦等
1、大安中學支持，2、美術特長班師資匹配、3、美術特長班的教學管理，4、政策的落實。
目前，北京地區的畫室學費一般都在20xx元/月以上，生活費約1000元/月（不管住宿），杭州的畫室學費約1500—20xx元/月，生活費約1000元/月（不管住宿）。南昌畫室的學費平均1300元/月（8000元/期六個月），生活費約800元/月，而大安中學美術特長班的畫室學費平均700元/月（5600元/期八個月），不管住宿，生活費每月僅300多元就夠了，而且大安中學美術特長班包括學生所有工具材料費。
其它地區如武漢、長沙的畫室一般花費最少也和南昌的差不了多少。
大安中學美術特長班開設優勢(通過什么措施來實現升學率)：
1、（1）、藝術類學生忽略文化課、對文化課學習沒興趣是一個很普遍的問題。大安中學美術特長班從辦學之初就異常重視這個問題，制定了文化、專業“兩條腿”走路的教學原則并且堅決地在辦班過程中貫徹執行。特長班要求教師完成正常教學進度的同時加強對個別學生的輔導。
（2）、定期舉辦模擬測試，按高考形式有組織進行，有專業老師出題、評分、審核、并給予分數。
（3）、定期舉辦教師作品展、學員作品展，師生作品展促進相互交流學習。
2、（1）、課程新式多樣，安排合理，小課、大課相結合，針對性強，因材施教。
（2）、課堂分析、講解、點評、教學示范相結合。
（3）、高考常識、應試技巧講座、專業理論講座相結合。多方面增強學生素質，拓展知識面，提高學員應試能力。
本班主要針對大安中學學生準備參加江西省美術統考和外省高校單招而設的。全年分成四大階段：
第一階：春季強化基礎班（針對高一、高二同學）。
第二階：暑期高考強化提高班（針對高一、高二、高三同學）。
第三階：秋季高考強化沖刺班（針對高三同學）。
此三階段班級設置，是為了使學生能正確地走上專業訓練之路，避免歪曲的導向。而在這三階段，則針對不同層次的學生，因材施教，進一步強化教學宗旨。強化各階段在作業數量和質量上加強要求，為避免學生對專業的厭倦感，教師會開闊學生的視野，穩定學生的情緒，使其戒驕戒躁，以積極的心態去面對，總結每一次經驗，尋求新鮮感，扎實打好專業基礎，逐步提高綜合能力，為考前的專業訓練作好充分準備。
色彩：在入門階段以講解示范為主，訓練中針對高考考試內容，以靜物寫生與默寫為主，根據每個學生的專業水平，輔以色彩頭像和風景的訓練，逐步增加難度。
速寫：要求學生通過線描和線面結合的手法表現對象，提高速寫的數量和質量。
素描:1、幾何體，2、靜物，3、石膏五官，4、石膏像，5、人物頭像白描，6、人物頭像解剖圖繪制，7、人物頭像幾何歸納，8、人物頭像頂光作業(標準考試作業)，9、人物頭像長期作業，10、默寫頭像，11、半身像寫生。
色彩:1、單色水粉畫練習，2、大色塊色調練習，3、點彩法色彩微妙體會，4、單體練習，5、標準考試水粉畫作業，6、油畫靜物嘗試7、色彩頭像。
速寫:1、臨摹白描，2、三小時素描全身像練習，3、人體結構圖繪制，4、人體結構幾何歸納5、十分鐘標準考試速寫作業，6、長期速寫的深入練習。
創作與設計基礎:這一階段的訓練針對是個別高?？荚嚨囊螅趯W生擁有一定造型和色彩基礎的前提下，重點講解創作和設計的基本方法與考試技巧。{根據學生的不同水平和狀態再加以指定個性化學習方案}這一階段的訓練直接針對專業考試，幫助學生總結以前的`方法和經驗，緊密圍繞考試要求，逐步達到考試的水平，實現質的飛躍?？记案鶕馐『褪炔煌盒５目荚噧热莸囊?，給予學生不同的指導，介紹考試的經驗，調整學生狀態，有針對性的練習，從而增強學生應試能力和自信心，備戰高考。
大安中學美術特長班教師專業能力強硬，教師保證具備教師資格，能針對不同階段的學生進行教學。
教學成果是衡量教學質量的唯一標準。以超高的通過率樹立了良好的聲譽和品牌形象。我們同學統一簽訂合同,學員零基礎入學，專業總學習時間達到180天，并能服從畫室嚴格管理制度，定期模擬考試,又專業教師評卷指導,中心承諾學生至少取得一個本科以上專業合格證。如不通過將退還全額學費（詳見大安中學美術特長班專業培訓協議書）?；趯ξ覀兘虒W質量有著充分信心的這些承諾，體現了我們始終把學生的利益放在第一位的宗旨，始終把提高大安中學升學率為第一要務。在各個學習環節中，教師是至關重要的，教師不僅要從從理論上教會學生，而且還要教會鼓勵學生自己完成，針對教學的難點，學生在課堂上出現的問題，教師又要在課堂示范上加以解決，這對學生是頗有益處的，而對于學生不懂之處的提問，在教師的作畫過程中給以回答，會使教學收到意想不到的成果，學生的積極性也會大大提高，當然在這一過程中，教師應通過不斷地學習，更新知識，不斷自我完善。
美術策劃書
1．了解變色龍的變色特性，感受顏色變化的美。
2．嘗試選擇相應的顏色給變色龍涂色，積累涂色經驗。
3．體驗藏藏找找游戲的快樂，初步感知名畫。
1．材料準備。
繪本ppt，梵高的名畫背景圖(《向日葵》《鳶尾花》《小樹林》)，水粉顏料，棉簽，白色變色龍狀卡紙，透明的變色龍塑料膜片。
2．經驗準備。
師生共讀繪本《它藏到哪里去了》，了解變色龍的變色特性，熟悉故事中的語言句式。
一、賞一賞、議一議。
1．出示繪本課件，引導幼兒討論。
“莎莉(繪本中的人物)的變色龍藏到哪里去了？變成了什么顏色？”
2．鼓勵幼兒學說故事中重復性的語言句式。
“變色龍藏在棕色的猴子中間，變成棕色的了；藏在橙黃色南瓜中間，變成橙黃色的了；藏在綠色的`青蛙中間，變成綠色的了……”
二、選一選、涂一涂。
1．出示名畫背景，教師將“透明變色龍”放在不同的名畫中，觀察其顏色的變化，進一步感知變色龍變色的特性。
2．將白色變色龍卡紙放到名畫中，引導幼兒選擇與背景相應的顏色，探討、體會用棉簽涂色的方法和順序(頭部一身體一四只腳—尾巴)。
三、變一變，藏一藏。
1．鼓勵幼兒選擇自己喜歡的背景及相應的顏色大膽涂色。
“千萬不能留空白，否則變色龍很容易被發現。”
2．將涂好色的變色龍藏到背景中。
“變好色的變色龍快點藏起來吧，一定要藏好，不要被別人發現啊！”
四、找一找、說一說。
鼓勵幼兒大膽運用故事中的語言句式講述。
“你的變色龍藏到哪里了？”
“找一找，哪一條變色龍最容易被發現？”(及時發現并解決幼兒的涂色問題。)。
美術策劃書
設計意圖：
我們根據幼兒發展的需要，每月都開展混齡活動，促進幼兒社會性的發展?；忑g活動的形式多樣，如各區域活動、戶外體育活動等，幼兒在自主選擇活動內容和伙伴的過程中，表現出穩定的活動興趣、平和而自然的交往方式，因此，我們在更多領域和范圍內嘗試混齡活動，以促進幼兒是社會性、認知等多方面能力的更好發展，遠足活動也因此應運而生。
活動目標：
1、學習幫助、分享和感謝，提升與不同年齡幼兒交往的體驗，增強理解他人、善于與人合作的意識。
2、進一步了解季節的變化，體驗、表現夏天的美麗。
3、鍛煉體能和自控能力。
活動過程：
一、活動開始。
（1）老師：“今天，我們幼兒園大班的哥哥姐姐和中小班的沒弟弟妹妹一起到長涇公園去游玩，你們高興嗎？現在老師請每個大班的哥哥姐姐與一位中班的弟弟妹妹、一個小班的弟弟妹妹拉起小手，小朋友要仔細看看拉的是誰，一定要記清楚了。（幼兒自愿結對）。
（2）老師：“現在老師提一個要求，看誰記得最清楚：我們走在馬路上時，好朋友的小手不能分開，看哪對好朋友小手拉的最緊?！薄皽蕚浜昧藛?？出發?！?/p>
二、跳集體舞。
到達長涇公園的一塊空地，老師：“孩子們，我們能在這里做什么呢？”（集體跳邀請舞《找朋友》3——4遍之后，請幼兒休息一下）。
三、玩游戲：鉆洞洞。
（1）老師：“我們來問問大班的哥哥姐姐，你們玩過鉆山洞的游戲嗎？
（2）老師：大班小朋友玩鉆洞洞游戲，中小班的小朋友認真看。
（3）老師：“中、小班的小朋友看清楚了嗎？”鼓勵孩子用手臂做洞洞，用身體和腳做洞洞。
（4）請孩子們嘗試做個大洞洞，能夠讓好朋友從這個洞洞中鉆過。
四、欣賞美景。
（1）老師：大班夏老師發現前面有更美麗的景色，我們去看一看。（提示好朋友拉好小手，到長涇公園中心廣場）。
（2）老師：這里真美麗，看看都有什么？這么美麗的景色，我們用什么辦法給它記錄下來？（引出繪畫活動）。
（3）老師：等會兒畫的.時候，大家可以自由組合。
（4）幼兒自由組合繪畫創作。
五、結束活動。
老師：請小朋友把自己的作品給身邊的小朋友看一看，然后收好。
觀察記錄（一）。
孩子們都非常快樂的積極地參與到了“鉆洞洞”的游戲中。小班孩子比較喜歡模仿，利用這個特點就請了大班的哥哥姐姐做小老師，讓孩子們在模仿哥哥姐姐基礎上理解洞洞的含義并進行創造。在請大班孩子做洞洞的過程中，有個叫陸宇龍的孩子他先把身體彎曲成弓形，雙手撐地做了個洞洞，接著他慢慢放開左手用右手支撐地面。當這個動作穩固后，他把左右手進行了互換，這個動作他劫持了一會，再接著他放下雙手又嘗試抬起一只腳，變成雙手單腳的洞洞。好不容易完成動作，由于堅持不住，洞倒了。在老師的鼓勵和同伴的鼓勵下又使他再次嘗試。在“洞洞展示“這個游戲中，我們選擇了孩子能堅持住的時間范圍，讓每個孩子都體驗到了成功，孩子們獲得了快樂的體驗。
觀察記錄（二）。
這真是令我們沒有想到的。在結束的時候，小班的包紫蔚等小朋友還嚷嚷著：“老師，我還想畫?！弊詈蠡顒釉凇案绺缃憬阍僖姟薄暗艿苊妹迷僖姟甭曋薪Y束。
活動反思：
在遠足活動中，孩子們在一起游戲、一起學習，使孩子們在與不同年齡的伙伴的交往中相互學習并吸收同伴的經驗。在活動中，對于年幼的孩子來說，其運動能力，觀察學習能力及模仿能力都會增強，而年長的孩子來說，與比自己小的孩子一起游戲，學習時，他們的責任感和榜樣作用增強了，謙讓和友好的行為也增強了?；顒又校蟾绺绱蠼憬愠洚斊鹆恕靶±蠋煛?，小弟弟小妹妹也模仿起大哥哥大姐姐的樣子。通過遠足活動，大、中、小班的孩子在一起游戲、一起學習，并學會了相互關愛，彼此之間也由熟悉到交往。原先一些怕生、內向的小朋友，在活動中如今也變得開朗、活潑起來了，相信孩子們會逐步放出獨特的光彩。
美術策劃書
2、服務性原則。
二、學生要求。
1、學生進班：必須由本人提出申請，家長、班主任簽明意見，報年級組同意批準方可。
2、培訓過程：相關學生必須按時到達畫室，按照美術老師的要求學習繪畫，遵守培訓紀律，不做與培訓無關的事情，認真完成美術老師布置的各項作業。
3、物質準備：相關學生必須自備紙、筆、顏料、資料等用品，學校僅提供相關的教學用具。
4、請假手續：參加培訓的學生如因事、因病不能參加培訓，須由學生本人寫出書面請假條，家長、班主任簽明意見，交美術老師備案。
5、違紀處理：參加培訓的學生如有遲到、早退、曠課、不交作業、干擾課堂等現象，美術老師有權提請年級取消該生培訓資格。
三、教師要求。
1、培訓教師必須按時按美術特長生高考的要求給學生授課，循序漸進，認真耐心地組織教學。
2、對有遲到、早退、曠課、不交作業、干擾課堂等現象的學生，美術老師應及時提醒、批評學生，對違紀情況突出的學生，還要及時和家長、相關班主任及年級溝通，對特別嚴重的學生，要及時提請年級取消該生培訓資格。
3、培訓教師不能在沒經年級批準的情況下，向學生收取任何費用。
4、按照高考對美術特長生的要求，培訓教師有責任提醒學生在不同階段應該注意的問題，組織好美術特長生的備考、應考工作。
四、教師待遇。
1、培訓津貼：由年級按照一定課時，報請學校給以一定的課時津貼。
2、高考獎勵：參加培訓的學生，如果考上一定的高校，培訓教師可以享受一定的獎勵。
美術策劃書
一、近年全省藝術類高考人數概述及前景:。
2008年，江西省報名參加藝術類高考的考生人數為24872人(含“三校生”高職類考生)，其中，報考美術類專業考生19537人，比去年減少281人；報考音樂類專業考生4555人，比去年增加110人；報考特殊專業考生780人，比去年增加79人。據了解，去年，我省共有16260名藝術類考生被錄取，錄取率高達63.2%。2009年全省普通高考考生中，文史類考生148828人，理工類考生192171人。其中，兼報藝術類考生23500人(美術類專業18300人、音樂類專業4866人、特殊類專業334人)，兼報體育類考生10057人。2010年藝術類考生人數總達到22127人，其中美術類人數為16623，音樂類人數達到5123人，特殊類人數為381人。2011年今年全省共有311651名考生報名參加高考，其中兼報藝術類考生22127人（美術類專業16623人、音樂類專業5123人，特殊類專業381人），占普通考生數的7.23%。而2009年，兼報藝術類考生占普通考生數的比例為6.89％，2008為6.82％。報考藝術類專業院校的考生呈逐年遞增之勢。
高考考生人數再度銳減對參加2011—2012學年高考的考生來說卻是一個利好消息，因為招生計劃總數的持平，隨著考生總數的減少，我省20112年的高招錄取率必定會相應提高，據悉，我省今年高招錄取率有望達到80%創下歷史新高。那么，明年考生數的繼續減少則意味著，明年的31萬考生考大學將會相對輕松一些。
另外，藝術考試錄取方法：60%以上的藝術專業按照專業加文化的綜合分錄取，專業占得比例都大于文化課，30%的專業完全按照專業分從高到低錄取，只有10%的專業按照文化分錄取（少數師范類、史論類）。
二、培訓班的目標。
1、提高大安中學升學率，2、拓寬學生升學渠道，3、增加招生吸引力，4、打造大安中學新的特色教育模式。
三、大安中學部分學生現狀分析。
四、美術特長班對大安中學重要性。
1、升學率重要性，2、招生重要性。
五、大安中學美術特長班課程優勢。
六、大安中學藝術培訓未來趨勢方向。
1、專業的藝術培訓班，2、專業的師資打造市內校園品牌項目。
七、學校目標定位。
1、品牌教學定位，2、特色升學率定位。
八、學生目標定位。
1、學生家庭具體情況，2、學生目前學習成績，3、目標與渴望。
九、可能出現的情況。
1、面對學生的疑問怎么辦，2、學生考業沒過關怎么辦，3、學生去考試怎么辦等。
十、風險應變策略。
十一、大安中學美術特長班成功的關鍵因素。
1、大安中學支持，2、美術特長班師資匹配、3、美術特長班的教學管理，4、政策的落實。
十二、藝考培訓花費估算。
目前，北京地區的畫室學費一般都在2000元/月以上，生活費約1000元/月（不管住宿），杭州的畫室學費約1500—2000元/月，生活費約1000元/月（不管住宿）。南昌畫室的學費平均1300元/月（8000元/期六個月），生活費約800元/月，而大安中學美術特長班的畫室學費平均700元/月（5600元/期八個月），不管住宿，生活費每月僅300多元就夠了，而且大安中學美術特長班包括學生所有工具材料費。
其它地區如武漢、長沙的畫室一般花費最少也和南昌的差不了多少。
大安中學美術特長班開設優勢(通過什么措施來實現升學率)：
一、教學特色。
1、（1）、藝術類學生忽略文化課、對文化課學習沒興趣是一個很普遍的問題。大安中學美術特長班從辦學之初就異常重視這個問題，制定了文化、專業“兩條腿”走路的教學原則并且堅決地在辦班過程中貫徹執行。特長班要求教師完成正常教學進度的同時加強對個別學生的'輔導。
（2）、定期舉辦模擬測試，按高考形式有組織進行，有專業老師出題、評分、審核、并給予分數。
（3）、定期舉辦教師作品展、學員作品展，師生作品展促進相互交流學習。
2、（1）、課程新式多樣，安排合理，小課、大課相結合，針對性強，因材施教。
（2）、課堂分析、講解、點評、教學示范相結合。
（3）、高考常識、應試技巧講座、專業理論講座相結合。多方面增強學生素質，拓展知識面，提高學員應試能力。
二、班級設置（三個階段）。
本班主要針對大安中學學生準備參加江西省美術統考和外省高校單招而設的。全年分成四大階段：
第一階：春季強化基礎班（針對高一、高二同學）。
第二階：暑期高考強化提高班（針對高一、高二、高三同學）。
第三階：秋季高考強化沖刺班（針對高三同學）。
此三階段班級設置，是為了使學生能正確地走上專業訓練之路，避免歪曲的導向。而在這三階段，則針對不同層次的學生，因材施教，進一步強化教學宗旨。強化各階段在作業數量和質量上加強要求，為避免學生對專業的厭倦感，教師會開闊學生的視野，穩定學生的情緒，使其戒驕戒躁，以積極的心態去面對，總結每一次經驗，尋求新鮮感，扎實打好專業基礎，逐步提高綜合能力，為考前的專業訓練作好充分準備。
三、授課內容：素描：主要以臨摹和寫生向默寫過渡為主。
色彩：在入門階段以講解示范為主，訓練中針對高考考試內容，以靜物寫生與默寫為主，根據每個學生的專業水平，輔以色彩頭像和風景的訓練，逐步增加難度。
速寫：要求學生通過線描和線面結合的手法表現對象，提高速寫的數量和質量。
四、基本的教學安排:。
素描:1、幾何體，2、靜物，3、石膏五官，4、石膏像，5、人物頭像白描，6、人物頭像解剖圖繪制，7、人物頭像幾何歸納，8、人物頭像頂光作業(標準考試作業)，9、人物頭像長期作業，10、默寫頭像，11、半身像寫生。
色彩:1、單色水粉畫練習，2、大色塊色調練習，3、點彩法色彩微妙體會，4、單體練習，5、標準考試水粉畫作業，6、油畫靜物嘗試7、色彩頭像。
速寫:1、臨摹白描，2、三小時素描全身像練習，3、人體結構圖繪制，4、人體結構幾何歸納5、十分鐘標準考試速寫作業，6、長期速寫的深入練習。
創作與設計基礎:這一階段的訓練針對是個別高?？荚嚨囊?，在學生擁有一定造型和色彩基礎的前提下，重點講解創作和設計的基本方法與考試技巧。{根據學生的不同水平和狀態再加以指定個性化學習方案}這一階段的訓練直接針對專業考試，幫助學生總結以前的方法和經驗，緊密圍繞考試要求，逐步達到考試的水平，實現質的飛躍?？记案鶕馐『褪炔煌盒５目荚噧热莸囊?，給予學生不同的指導，介紹考試的經驗，調整學生狀態，有針對性的練習，從而增強學生應試能力和自信心，備戰高考。
五、教學保障:。
大安中學美術特長班教師專業能力強硬，教師保證具備教師資格，能針對不同階段的學生進行教學。
六、教學成果:。
教學成果是衡量教學質量的唯一標準。以超高的通過率樹立了良好的聲譽和品牌形象。我們同學統一簽訂合同,學員零基礎入學，專業總學習時間達到180天，并能服從畫室嚴格管理制度，定期模擬考試,又專業教師評卷指導,中心承諾學生至少取得一個本科以上專業合格證。如不通過將退還全額學費（詳見大安中學美術特長班專業培訓協議書）。基于對我們教學質量有著充分信心的這些承諾，體現了我們始終把學生的利益放在第一位的宗旨，始終把提高大安中學升學率為第一要務。在各個學習環節中，教師是至關重要的，教師不僅要從從理論上教會學生，而且還要教會鼓勵學生自己完成，針對教學的難點，學生在課堂上出現的問題，教師又要在課堂示范上加以解決，這對學生是頗有益處的，而對于學生不懂之處的提問，在教師的作畫過程中給以回答，會使教學收到意想不到的成果，學生的積極性也會大大提高，當然在這一過程中，教師應通過不斷地學習，更新知識，不斷自我完善。
美術策劃書
通過繪畫、書法活動來營造良好的校園文化環境，展現學生的自我表現能力、審美能力和創造能力，豐富同學們的課余生活，給同學們一個展示自我的舞臺。
二、活動主題。
我參與，我快樂。
三、評審小組。
組長：
組員：
四、時間、地點安排。
時間：20xx年5月30日。
地點：吉樂學校一樓大廳。
五、組織形式。
本次活動，學生作品以各班為單位，由美術老師組織，班主任協助執行并初步篩選。于5月27日前交年級美術老師。
六、作品形式。
簡筆畫、折紙、兒童畫、電腦繪畫、書法、校微設計。
七、獎勵辦法。
獎項分別按照各年級組設置：
書法組：一等獎（1名）二等獎（1名）三等獎（2名）。
折紙組：一等獎（1名）二等獎（2名）三等獎（3名）。
簡筆畫組：一等獎（1名）二等獎（2名）三等獎（5名）。
兒童畫組：一等獎（1名）二等獎（2名）三等獎（5名）。
電腦繪畫組：一等獎（1名）二等獎（2名）三等獎（3名）。
美術策劃書
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一、開班宗旨。
充分挖掘學生的藝術潛能，明確學生的藝術發展方向，打好學生的藝術專業基礎，努力提高學生的藝術專業素質。
二、培訓內容。
素描（石膏幾何體寫生、靜物結果素描、綜合靜物素描、石膏像寫生、人物頭像）。
速寫（靜物速寫、人物速寫、人物默寫）。
色彩（靜物、頭像）。
三、專業解讀。
根據各院校招生的需要，開設。
四、“特長強化培訓班”
1、采取集中學習與個別輔導相結合的方式進行培訓。
2、高考強化訓練班，采取“點菜式”培訓，實現專業教師與學生之間相互選擇，根據學生的基本條件和藝術素質等情況因人施教。
五、培訓對象。
重點是8-20周歲小學、中、高年級至高中三年級對素描、色彩有濃厚的興趣并具備專業學習基本條件的在校學生。
六、注意事項。
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凡在本部培訓的學生必須遵守《中小學生守則》和中小學生《日常行為規范》以及本中心有關學習和管理制度。
（注：請有經驗的請多多指教）。
教學。
方法，是強調學員在具體學畫過程中，以類似研究的手法去實現，還要利用各種途徑去收集有關的美術信息，應用各種材料，經分析后解決，以此來培養學員的藝術綜合能力。美術培訓作為培養學員藝術素養、創新精神和繪畫技能為目標的教學方法，在具體的美術培訓輔導過程中，應怎樣進行呢?我認為以下幾個方面可以進行嘗試。
一、激發學員的學畫興趣與熱情。
美術培訓班要辦好，關鍵是要激發學員習畫的興趣。興趣是培養學員創造精神的原動力，是學習美術的基本動力之一。設想：在美術培訓中輔導員干巴巴地說教，學員聽講時垂頭喪氣。這樣的培訓教學，不僅難以激發學員的習畫興趣，而且只能使學員更加厭畫。因此，我們應當充分發揮美術培訓特有的魅力，使培訓內容與不同年齡階段的學員的情境和認知特征相適應，以活潑多樣的培訓內容和教學手段，來激發學員的學畫興趣，并使這種興趣和主動意識轉化成持久的情感態度，做到樂學，主動地學，學有所得，越學越愛學。
l、發掘教材新內容，尋找刺激的新景物。
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燥乏味”、“簡單易懂”的內容，多采用學員喜聞樂見的、靈活、開放的呈現方式，給學員以出乎意料的新穎感受；或設置思維荒漠，誘發學員的好奇心和求知欲。巧妙處理好這些內容，往往是培訓過程中防止學員松馳、疲沓、厭學，引發學員興趣情緒的關鍵。
2、充分發揮美術教學培訓的獨特魅力。
我們在美術教學培訓中，一是積極采取各種生動有趣的教學手段，如錄像、多媒體、范畫、參觀、展出等方式，讓學員更多地接觸實際事物和具體環境，增強對形象的感受能力和想像能力，不斷給學員以高尚的審美體驗，激發學員對學習美術的興趣。二是注意調動積極的情感因素作用，從滿足學員的一些重要需要入手，引發學員的快樂情緒，使學員在發展求知需要的過程中，盡可能充溢著積極的情緒體驗，滿足對美的需要。
3、聯系學員的實際生活，誘發學員主動參與。
生活是藝術的源泉，生活中處處有美術。輔導員可創設各種條件，聯系學員的日常生活與學習的情景，以學員所熟悉的景與物、人與事、學習與生活為載體，構建一個良好的教學環境，讓學員在實踐中領悟到美術在實際生活中的獨特價值，激發學員獨立思考、主動參與表現生活美。
二、關注學員習畫全過程。
關注學員習畫全過程，這是引導學員學習美術的關鍵。要鼓勵學員進行探究性學習，實際上是一種精心設計的教學活動，在有效的活動設計中，作為組織、參考、指導和伙伴關系的美術輔導員，應從以下三個方面去關注學員習畫全過程。
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1、突出學員在學習中的地位。個體創造潛能的發揮，首先依賴于個體主體性的充分體現。推行美術培訓新方式，是要讓學員自主學習，自主探究，學會發展，學會做人。即經過輔導員精心設計，把教學內容轉化為學員自主學習，自主實踐，掌握方法，培養能力，把學員推向創造性學畫的前臺。在美術培訓課上，從課題的提出、學習伙伴的選擇，到學習過程的安排、學習方法的確定，乃至學習成果的呈現展出，學員有更大的自主性，有更多實踐的機會，有更大的創造空間。學員在習畫中始終處于主體地位。這對于能力重于知識的現代社會來說，意義是深遠的。
2、關注學員真正的參與。大力改進美術培訓教學，變封閉為開放，加強與生活的聯系和溝通，讓豐富多彩的美術實踐活動參與進來，使實踐活動貫穿于美術習畫的全過程，促使每個學員真正的進入到有拓寬思路、全新創意的自由創作中去。通過親身感知、直接體驗、主動觀察等方式，重新認識外部世界，重新認識自我，在“有意無意之間”潛移默化中實現認識、技能和素質的發展。
在美術培訓實踐中我們體會到，讓學員在自主實踐中主動完成習畫的全過程，會取得意想不到的效果：學員在思維和行動上常常會有發出令我們輔導員意料不到的充滿全新創意的智慧火花。
三、培養問題意識。
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解決問題，有利于學員良好的個性發展，有助于培養學員的創造能力，因而培養學員的問題意識是美術教育中重要的教學任務。
1、創設問題情境。在美術教學中，由于受輔導員、學員和教學設施條件等因素的制約，讓學員在認知活動中主動發現、提出問題，還有一定的難度。它需要美術輔導員為學員產生問題意識到逐步學會發現問題、提出問題給予必要的引導、幫助。首先，完全可以由輔導員直接提出探究學習的問題，學員根據所提供的問題進行有高度探究性的學習活動。而且，只要學員真正地卷入了探究美術知識、技能的過程，就會提出這樣那樣的問題。其次，集中篩選和引導優化學員從問題情境中生發的問題，由此明確后續探究的目標和內容。通過這樣的教學過程來培養學員提出問題的意識和能力。第三，引導學員聯系語文、音樂等學科內容以及生活經驗，自行提出問題，并引發他們對所收集的信息材料進行探索、分析、研究，增強對視覺語言的理解和運用能力。
2、多給予學員成功的體驗。在教學中，輔導員只有對學員提問或回答持有正確的態度，讓學員嘗到探究的成果，盡可能地給予學員成功的體驗和愉悅，才能激起學員學習美術的興趣，才能引發學員求知、探究、創作的欲望，并能引出另一些問題。
四、把握發展性評價。
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材料的途徑和解決問題的具體方法。所以，美術培訓的評價應該是一種形成性的評價一一反映學員的成長發展歷程：指對學員在動態教學討程中的執行情況、效果及時反饋，及時調節，以達到預期目的。
總之美術培訓的教學方法有多種多樣，只要我們認真的把握好學員心理特點、教材的側重點、習畫過程的創新性、課后的成績評價展出，就一定能夠充分體現出我們的美術培訓效果。
一、辦班原則。
1、自愿性原則。
2、服務性原則。
二、學生要求。
1、學生進班：必須由本人提出申請，家長、班主任簽明意見，報年級組同意批準方可。
2、培訓過程：相關學生必須按時到達畫室，按照美術老師的要求學習繪畫，遵守培訓紀律，不做與培訓無關的事情，認真完成美術老師布置的各項作業。
3、物質準備：相關學生必須自備紙、筆、顏料、資料等用品，學校僅提供相關的教學用具。
4、請假手續：參加培訓的學生如因事、因病不能參加培訓，須由學生本人寫出書面請假條，家長、班主任簽明意見，交美術老師備案。
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格。
三、教師要求。
1、培訓教師必須按時按美術特長生高考的要求給學生授課，循序漸進，認真耐心地組織教學。
2、對有遲到、早退、曠課、不交作業、干擾課堂等現象的學生，美術老師應及時提醒、批評學生，對違紀情況突出的學生，還要及時和家長、相關班主任及年級溝通，對特別嚴重的學生，要及時提請年級取消該生培訓資格。
3、培訓教師不能在沒經年級批準的情況下，向學生收取任何費用。
4、按照高考對美術特長生的要求，培訓教師有責任提醒學生在不同階段應該注意的問題，組織好美術特長生的備考、應考工作。
四、教師待遇。
1、培訓津貼：由年級按照一定課時，報請學校給以一定的課時津貼。
2、高考獎勵：參加培訓的學生，如果考上一定的高校，培訓教師可以享受一定的獎勵。