報告是指向上級機關匯報本單位、本部門、本地區工作情況、做法、經驗以及問題的報告，通過報告，人們可以獲取最新的信息，深入分析問題，并采取相應的行動。下面是小編幫大家整理的最新報告范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課堂觀察觀察者課后分析報告篇一
作為一名教育專業的學生，觀察課堂是我在學習過程中必不可少的一部分。在過去的幾個月里，我參加了許多不同的課堂觀察，這讓我深刻認識到教學的多樣性和復雜性。在觀察中我收獲了許多經驗和體會。以下是我對于觀察課堂的心得體會。
第一段：觀察課堂讓我學會了如何“看”
當我第一次進入課堂觀察時，我發現自己不知道該怎么做。我看了許多書，但沒有實踐經驗。但是，隨著我觀察的不斷深入，我學會了如何更好地觀察課堂。我學會了如何觀察學生的反應和目標課程的符合程度。我學會了如何從教師授課的角度出發，以及如何考慮整個課程的目標和計劃。
第二段：觀察課堂讓我深入理解了教學的多樣性和復雜性
在觀察課堂的過程中，我發現不同的教師有不同的教學方法和技巧。在課堂上，我看到了許多不同的教學技巧和方法，這使我更好地了解了教學的多樣性和復雜性。我發現每個教師都有自己的教學方式，他們會因不同的因素而改變他們的教學方法。對于學生的反應，班級的大小和其他因素，每個教師都會做出不同的決策。
第三段：觀察課堂讓我認識到了教學中的挑戰
觀察課堂讓我認識到了教學中的挑戰。我經?？吹浇處熍Φ厝フ业竭m合教學目標的方法，他們非常認真地評估每個學生的程度，以便提供個性化的指導。我看到他們為了讓每個學生都能理解復雜的概念，而不斷嘗試不同的方法。但是，教學面臨的挑戰并不是每個教師都能輕松克服的。在課堂上，我也看到了學生的困惑和不安。他們對于理解某個概念的方式可能和其他學生不同，在這種情況下，教師需要適應他們的方式。
第四段：觀察課堂激發了我想要改善教育的熱情
作為教育專業的學生，我意識到教育是一個非常重要的領域。在觀察課堂的過程中，我看到了許多有才華的教師在努力盡其所能，讓他們的學生有更好的成績和更好的未來。這激發了我想要改善教育的熱情。我想要找到更好的方式，以便讓更多的學生受益于更好的教育。教育是人類文明發展的基礎，我認為，作為一名教育專業的學生，我的責任就是更好地理解教育和不斷嘗試新的方法。
觀察課堂不僅讓我學到了更多的知識和經驗，還讓我更好地了解了自己。我意識到我對教學的興趣和熱情。我認識到我想要成為一名教育家，為教育做出更多的貢獻。觀察課堂也讓我對自己的未來有了更清晰的認識，并且鼓勵我繼續努力，不斷提高自己的知識和專業能力。
總之，觀察課堂是一種非常有價值的學習方式。通過觀察課堂，我學會了如何更好地了解教學的多樣性和復雜性。我也意識到了教育是一個非常重要的領域，我的責任就是更好地理解它，并不斷努力提高自己的能力。通過觀察課堂，我也更好地了解了自己，并且確定了我的未來方向。在以后的學習和工作中，我將不斷努力工作，為教育做出更多的貢獻。
課堂觀察觀察者課后分析報告篇二
課前說明 各位領導、老師: 大家好!在這樣一個金秋送爽的美好季節，我們大家相聚在這里，共同進行小學課堂教學觀察活動，是一件愉快而有意義的事情。
今天請大家觀摩的課堂研究活動分兩個環節進行。第一個環節由我們學校年輕漂亮的（敬麗娟）老師給大家上公開課，（麗娟）老師是我們學校很有潛力的一名年輕教師，她善于挑戰，所以今天她選了一節極富挑戰性的計算課。根據新課標的要求和麗娟老師的意思，我們確立了2個觀察點。
1、學習目標的制定和達成情況。觀察組的成員分別是：王瑞平、王彩鳳、馮偉霞。
2、課堂提問的有效性。觀察組的成員分別是：馮彩玲、秦淑霞、李秋霞。第二個環節是議課。
下面首先讓我們一起走入敬老師的課堂。第二個環節是議課活動。
（課后學生離場），請觀察組的成員抓緊時間統計數據，其他老師暫時休息15分鐘。
剛才（敬）老師為我們提供了一節課例，首先讓我們用熱烈的掌聲對她表示感謝。（敬）老師作為一名比較年輕的教師，課能上成這樣，既得益于她自己的辛勤付出，又得益于我們學校教研的扎實開展。下面就請（敬老師）談談她對這節課的理解。
當局者迷，旁觀者清。下面我們就從確立的2個觀察點逐一進行議課。學習目標是學習活動的出發點和歸宿，首先請（王）老師就“學習目標的制定和達成情況?！迸c敬老師進行交流。（其他成員補充）
堂提問的有效性”與敬老師進行分析。（其他成員補充）
聽了各位老師的發言，真是仁者見仁、智者見智。有句話說得好“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進”，相信我們的道德課堂改革一定會乘風破浪，一天更比一天好。
下面我們請鄭州市的領導對我們進行指導、釋疑。（鼓掌）領導談。
讓我們再次以熱烈的掌聲感謝領導對我們工作的指導。
今天我們既分享了（敬）老師在課堂教學中取得的碩果，也發現和解決了課改進程中的一些問題。我相信：只要我們多一份智慧少一份平庸，多一份創新少一些形式，那么在追尋理想課堂的過程中，我們定能看到更加美麗的教育風景，享受到更有意義的教育幸福。
今天的活動到此結束。謝謝大家！
課堂觀察觀察者課后分析報告篇三
課堂觀察是學生自我成長和教育發展的一種重要方式。在觀察課堂的過程中，我深刻體會到了教育的意義和重要性，同時也收獲了許多寶貴的經驗。在這篇文章中，我將分享我在課堂觀察中的體會和心得，以及對教育的一些思考。
首先，課堂觀察讓我意識到教學是一項艱巨而又富有挑戰的工作。在教師講課的過程中，他們需要兼顧課堂紀律、學生情緒和知識傳遞等多個方面，這對于一個教師來說是一個巨大的考驗和挑戰。每一節課都需要教師根據學生的需要進行調整，并且時刻保持對學生的關注。課堂觀察讓我認識到了教師的辛勤付出和責任感，也讓我對教師這個職業充滿了敬佩之情。
其次，課堂觀察讓我看到了學習的重要性和方法。在觀察中，我發現那些取得更好成績的學生通常都是有條理、有計劃地學習，并且充滿了學習的熱情。他們能夠有效地利用時間，靈活運用各種學習方法，充分發揮自己的潛力。而那些在學習上較為困難的學生則常常缺乏學習的興趣和目標，沒有良好的時間管理能力，也不知道應該如何去學習。因此，我意識到學習的方法和態度對于學生的發展至關重要，我們應該在學習方法和興趣培養上下功夫。
第三，課堂觀察讓我認識到教育的多樣性和個性化的重要性。每個學生都是獨一無二的，他們有不同的性格、興趣、背景和學習風格。在觀察中，我發現那些能夠根據學生特點量身定制教學內容的教師更能夠引起學生的興趣，激發他們的學習熱情。教育應該是一個針對學生個體需求的過程，而不是簡單地傳授知識。在今后的教育中，我希望能夠更加關注每個學生的特點，以便更好地幫助他們實現自己的發展目標。
第四，課堂觀察讓我深刻認識到教育應該是一種終身的追求。在觀察中，我遇到了許多年輕而又充滿激情的教師，他們不斷地學習和成長，用自己的專業知識和經驗去影響學生。他們明白教育是一項需要不斷迭代的工作，他們愿意接受挑戰，不斷地提高自己，以便更好地服務學生。從他們身上，我學到了教育應該是一種持續的精神狀態，只有永遠保持學習的心態，才能真正做到教育改變世界。
最后，課堂觀察讓我明白了教育是一種社會責任和使命。教育不僅僅是學生個人發展的問題，更是社會進步的關鍵。一個優質的教育系統能夠為國家培養出更多優秀人才，推動社會進步和創新。觀察中，我看到了教育對學生的影響力，看到了教育如何改變和塑造一個人的未來。作為學生，我深感責任重大，應該努力學習，為將來做好準備，將來做出更多有意義的貢獻。
總之，課堂觀察是我成長中的一次重要經歷。通過觀察，我深刻認識到了教育的重要性和多樣性。教育應該是一項有挑戰而充滿意義的工作，同時也需要我們每個人的努力和關注。在今后的學習和成長中，我將積極運用這些觀察和體會，不斷提高自己的學習能力和發展潛力，為社會的進步和發展做出自己的貢獻。
課堂觀察觀察者課后分析報告篇四
有一次，我看見廚房里有一大罐黑豆。我突發奇想，要是我把黑豆種在水里，會怎樣呢?于是我倒出了一些黑豆、再找來一個裝有水的罐子。我準備親自動手試試，看看豆寶寶在水里會是如何的呢。
我小心翼翼地把倒出的黑豆一粒粒放在罐子里。那些豆子就像調皮的孩子，跳進水里快樂地嬉戲，玩了一下就躲在水底下，不再調皮了，也許是害羞了。我在那看了好久都沒什么動靜就離開去做自已的事情了。第二天一大早，我一起床就去看我的豆寶寶。咦!黑不溜秋的豆子的顏色不是剛開始那么黑了，水卻變得臟兮兮的。我趕緊去換水，看見豆子在清水里的高興樣，我決定帶著豆子去散步。我帶著罐子著邊走還邊與他說話。每天我一有時間就去陪他，我們簡直是一對形影不離的好朋友。
終于有一天，豆子沖破了自己黑不溜秋的外衣，露出了自己白白胖胖的身子。這時，我的心里樂開了花。我在心里暗暗想：豆子發育得很好呀!如果這樣下去，我的豆子一定會長得又高又壯，一定是個身強體壯的小伙子。
豆子一天一天地長大，但那些豆子沒有我預料中的那么健康，反而長得越來越黃。我的眼淚像一條小溪緩緩流下來。“嗚嗚嗚，難道我精心培養出來的豆豆，它的‘豆生’就這樣子結束了嗎?”我傷心地說，“不要啊，我種的那些豆子，它們的‘豆生’路還長著呢!絕對不能就這樣死了呀，嗚嗚嗚……”我的傷心難過也沒有使我的好朋友越來越健康，他一天天的黃了，萎了。
這次的種豆芽事件可悲可喜，悲的是我精心培養的豆子最后還是死了。喜的是我學會了一項新本領——種豆芽!
課堂觀察觀察者課后分析報告篇五
在我們的生活中，英語已經成為一門必修的學科。而英語課堂作為學習英語的重要環節，一直備受關注。下面就來談談我在英語課堂觀察中的心得體會。
首先，我觀察到英語課堂注重學生的主動參與。老師通常以帶領學生為主，并引導學生進行互動交流。在課堂上，老師會設計各種游戲和小組活動，以激發學生的興趣和積極性。同時，老師們也重視學生的聽說讀寫四個方面的能力培養，通過小組合作、角色扮演等方式，讓每個學生都有機會發言和表達自己的觀點。這樣的教學方式能夠讓學生更好地參與課堂，加深對知識的理解和記憶。
其次，我觀察到英語課堂強調多媒體教學的應用。隨著科技的發展，多媒體教學已經成為英語課堂的一部分。老師們通過使用投影儀、電視等設備，把圖片、視頻、音頻等資料展示給學生。這樣的教學方式豐富了學生的學習資源，使他們更直觀地了解英語世界，提高他們的學習興趣。同時，通過多媒體教學，老師能夠更好地呈現語言的節奏、語音和情感，提高學生的語言感知能力和技巧。
第三，我觀察到英語課堂鼓勵學生的自主學習。英語課堂中，老師們不僅僅是知識的傳授者，更是學習的指導者。他們鼓勵學生自主學習，通過課外閱讀、寫作、聽力練習等方式提高英語水平。老師們會給學生提供學習資源和引導，但最終學生的學習效果是由自身的努力決定的。這種培養學生主動學習的氛圍，有助于激發學生的學習興趣和自信心，培養他們的學習能力和自主思考能力。
第四，我觀察到英語課堂推崇交際導向教學。學習一門外語最終的目的是為了實現交流。英語課堂注重培養學生的口語表達能力和交流技巧。老師會通過各種交際活動，讓學生在真實的語境中學習和使用英語。例如，利用角色扮演的方式進行對話練習，模擬實際生活中的情境，使學生能夠更好地運用語言進行交流。交際導向教學不僅僅注重語言本身，更注重語言在實際交流中的運用。這樣的教學方式增加了學生的參與度和實際運用的機會，提高了英語的實用性和可用性。
最后，我觀察到英語課堂強調評價與反饋。英語課堂中，老師們重視對學生學習的及時、準確的評價和反饋。老師們會給學生提供相關的任務和評價標準，以便學生了解自己的學習進度和不足之處。同時，老師們也會鼓勵學生互相評價和相互幫助，以促進學生之間的良好互動和學習氛圍。評價與反饋的重視能夠幫助學生更好地掌握學習進度和方法，提高學習效果。
總之，通過對英語課堂的觀察，我深刻體會到了英語課堂對學生的激勵和引導作用。英語課堂的特點包括學生主動參與、多媒體教學、自主學習、交際導向和評價與反饋。這些特點的運用和融合，使得英語課堂教學更加高效、生動和富有成效。我們作為學生，應該積極投入到英語學習中，通過課堂的觀察和體驗，不斷提高自己的英語能力。
課堂觀察觀察者課后分析報告篇六
聽了韓剛專家對《課堂教學的觀察與記錄》的講座，本人頓開茅廬，受益匪淺。對觀察教學課堂有了以下的感悟。
一、觀察教學課堂對教師的重要性。本人認為課堂觀察是一種改進課堂教學的有效方法，它有明確的目標者性，計劃性。課堂觀察與記錄是讓我們聽課者和評課者消除了很多疑慮，因為它所關注的問題不再是對教師的評價，不再是為教師的教學劃分等級，它指向的是學生課堂學習的改善，課堂觀察的過程是合作關注學習，研究學習和促進學習的過程。它旨在提高課堂效率。明白了這點，對今后的評課有了明確的引領，有了很大的作用。
二、反思課堂教學觀察的不足之處。課堂教學觀察的內容：
1、教學活動，過程，課型特點；
2、活動時間與學生積極投入活動的時間長度；
3、學生完成的主要學習任務及其使用的主要學習策略；
4、教師提問的類型和學生回答的機會，內容與方式；
5、同伴、小組活動的方式，所作回應，所作語言，小組的活動；
6、師生，生生之間的交往關系等。
通過學習課堂教學觀察的內容，本人認識到今后要由觀察他人課堂中去反思自己的教育理念、教學行為，從感悟中去提升自己的教育能力。以往聽課，我們更多的是關注老師的教學情況，如教師對教材的把握情況，教師的教學業務能力等。然而，在課堂上我們更多忽略了探討師生互動與教育成效之間的關系；觀察學生的態度及其行為表現；課堂觀察不清，很顯然，由于聽課目的不明確，加上課堂觀察的技術或策略不明確，更無法有效進行聽課活動。而課堂觀察要求我們更多是把視角更多地投向學生，學生是學習的主體，課堂教學有四十分的過程，投入越多產出也就越多。即使老師講得再精彩，學生如果沒有認真的聽講，對于這樣的學生課堂效率就相當低。課堂的學習氣氛，不僅影響學生的學習效果，而且還左右教師的講課情緒。課堂教學中，教師都應注意觀察良好的學習氛圍是否形成，學生反應是否積極，學習興趣是否濃厚，是否開動腦筋自主探索并在小組討論中進行積極的交流，課堂教學目標是否達到等。除此之外，還要注意課堂上是否有人在打瞌睡、開小差，對學習內容不感興趣，對提出的問題毫無反應等負面情況。當我們把視線轉向學生時，可以更好的了解大部分學生在課堂上的表現，好的或者壞的，以后再從自己的課堂上可以在這方面做一些調整或者采取一些特別的措施。課堂觀察是教師獲得實踐知識的重要來源，也是教師用以搜集學生資料、分析教學方法的有效性、了解教學與學習行為的基本方法，是促進教師專業化發展的重要途徑，同時也為教育決策與教育評價提供有力的事實依據。
課堂觀察中，教師不只是在觀察，其實是在通過觀察而參與研究，所以“當看到課堂教學中的相關情景，自然會聯想到自己平時的教學情形，從他人的成功或者失誤中汲取經驗和教訓，并及時基于自身教學理解和實踐的教學假設：如果我來教，可以這樣設計……”我們在觀察他人的同時，實際上在對照自己，從他人身上學習優點，或者找到共同存在的問題，思考解決方法，促成了觀察者和被觀察者的專業發展。這種假設其實是對自身教學行為的一種改進。所以在觀察中，不要只停留在記錄教學環節的層面上，更要記錄自己聽課時的即興思考和設計。練就這樣一種反思自己的教學自覺，讓我們的眼睛變得敏銳起來。
課堂觀察觀察者課后分析報告篇七
今天我來到了一堂實踐觀察課，讓我在這個課堂上獲得了很多的感悟和收獲。在這里，我想分享一下我的心得體會。
第一段：認識到課堂教育的重要性
我們都知道教育是非常重要的。而課堂教育則是教育的一種基礎形式。作為一個學生，我們需要在課堂上吸取知識，掌握技能和獲得啟示。在今天的觀察課上，我們可以看到老師們如何在課堂上引導學生學習，如何通過恰當的方式讓學生充分參與課堂，讓課堂教育變得更加高效和富有成效。
第二段：教學方法的多樣性
在今天的觀察課上，我意識到了教學方法的多樣性。每個教師都有自己獨特的教學方式，在教育過程中，可以適應不同的學生、教學內容和教學環境。例如，老師可以通過講解、演示、討論、互動等多種方法來幫助學生吸收知識，讓教學更加靈活多樣。
第三段：教育質量的重要性
教育質量是一個學?；蛞粋€地區成功的關鍵因素。在實踐觀察課堂上，我看到了一些優秀的教師如何幫助他們的學生充分發揮潛力，掌握知識和技能，從而取得好成績。高質量的教育可以激發學生的興趣和動力，讓他們成為成功的人。
第四段：教學中的溝通與合作
教育不是孤立的島嶼，教育者需要與學生、家長和同事進行密切的溝通和合作，才能更好地開展工作。在觀察課堂中，我看到老師們如何與學生進行有效的溝通，促進學生積極參與課堂，同時與同事和家長共同探討如何更好地促進學生的學習和成長。
第五段：總結和反思
通過參加觀察課堂，我了解到了很多教育中的問題和可行的解決方案。在未來的學習和工作中，我會注意到這些經驗和教訓，并在以后的教育中不斷自我加強和改進。我相信，我們可以通過共同的努力，在教育領域做出更好的貢獻，讓我們的社會更加美好。
課堂觀察觀察者課后分析報告篇八
三十四團中學
胡鋒旗
通過11月6日塔里木片區課堂觀察的聯片教研活動，我對課堂觀察有了些許認識。課堂觀察，教師不只是在觀察，同時也是在對他人的課堂進行深入研究。
課堂觀察與我們以前所參與的聽課、評課大不相同，一般的聽評課，隨意性較大，看到什么記什么，觀察的問題過于分散，一個人觀察多個方面的問題，看似面面俱到，卻是面面不到，不夠深入。課堂觀察是一種走向專業化的更為科學點的聽評課。課堂觀察這種研究方法，是將研究問題通過若干個觀察點制定出來，走進課堂觀察進行記錄量化統計，課堂觀察包括一定工作流程，它包括課前會議，課中觀察，課后會議三個階段，它由彼此分工又相互合作的團隊組織進行。這樣看來，課堂觀察，它有明確的目標性，計劃性，組織嚴密。
一、觀察量表制定要合理，所謂合理，就是要符合課堂觀察的可記錄、可觀察、可解讀。由于我們組帶去的觀察量表觀察的不是選定的一個點，又是第一次進行這樣的活動，自信心不足，所以去后不斷修改，浪費了大量的時間。匆忙帶著不太科學的觀察表去了，結果課堂觀察不清，很顯然，觀課目的不明確，加上課堂觀察的技術或策略不到位，更無法有效的進行課堂觀察活動。而課堂觀察，觀察的點是課前就確定的，無論課前說課、討論、還是課上的觀察，課后的反思、討論，都是圍繞觀察研究目標進行的。觀察點具體，觀察者就一門心思觀察一個方面的問題，配以量表觀察工具，可操作性強才會達到預期目的，對授課者的分析也會更到位。他需要團隊的通力合作。
二、課堂觀察對教師的素養的提高很重要。課堂觀察與記錄是讓我們聽課者和評課者所關注的問題不再是對教師的評價，不再是為教師的教學劃分等級或評多少分，它是對學生課堂學習的改善，旨在提高課堂效率。授課教師通過課堂觀察者的觀察記錄獲得實踐知識，也是教師用來分析教學方法的有效性、了解學生學習行為的基本方法。課堂觀察也促使教師由觀察他人課堂而反思自己的教育理念和教學行為，也有助于教師發現、分析和解決教與學的問題。
總之，課堂觀察是目前更科學的聽評課的方法，她科學合理，對授課者和聽課者都有好處，需要我們更多的去學習，掌握這種行之有效的研究方法。
圖片：
課前會議圖片
課后會議：匯總量表分析匯報。