無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
展望未來班會心得篇一
合：各位老師、各位同學：大家下午好！
《陽光總之風雨后————珍愛生命》主題班會現在開始！
男：當一片綠葉悄然鉆出地面，當呱呱落地的嬰兒發出第一聲啼哭，這就是生命。
女：幼小的生命伴著父母、恩師無盡的愛，我們一天天長大。長成生命如花。
男：生命如花。如果說，人生如花開四季，那么，我們少年兒童就是春天。春天，是陽光明媚的季節，是萬象更新的季節，是傾聽花開的季節，是青春綻放的季節，更是孕育希望的季節！
女：生命如花。是花，就要讓自己開得更艷。風華正茂的青少年，正如盛開的鮮花，有著張揚的青春，悅目的**，醉人的*芳！
下面讓我們來聽一聽吳玉凡同學的配樂朗誦《讓生命燦爛如花》，用心感受一下自己如花的生命。
第一環節：配樂朗誦《讓生命燦爛如花》（用時大概三分鐘）
配的音樂為《生命的旋律》
展望未來班會心得篇二
1、知道要安全過馬路必須遵守交通規則，過馬路時學會看紅綠燈，看汽車的方向燈，能看懂常見的路標，培養自覺遵守交通規則和自我保護意識。
2、體會“為了未來，珍惜生命。”
二、活動要點
1、過沒有紅綠燈的馬路，要站在路邊看清兩邊的車輛離自己較遠時再通過。有汽車過來時看清汽車的方向燈。
2、過有紅綠燈的馬路，要做到一停、二看、三通過。
3、能看懂常見的路標。
4、通過游戲體會“為了未來，珍惜生命”。
三、活動準備：
1、常見的路標識記卡。
2、師為每組學生準備游戲卡紙一張、骰子若干。（教師可以在講授“交通安全小常識”之后，留出20分鐘時間，讓學生開展這一活動。）
四、活動過程
（一）、活動導入
（二）、出示情境，讓學生討論
1、過沒有紅綠燈的馬路或公路，怎么過？
（出示課件：這幾個學生想過馬路應該怎么辦？如果有汽車過來怎么辦？）
2、過有紅綠燈的馬路，怎么辦？
展望未來班會心得篇三
今日演講得題目是《珍愛生命保護環境》。
同學們，你們知道4月22日是什么日子嗎？是“世界地球日”，今年是第41個“世界地球日”，我國“地球日”得宣傳主題是：“珍惜地球資源，轉變開展方式，倡導低碳生活”。大家都知道，地球是人類唯一得共同家園，然而，隨著科學技巧得開展和經濟規模得擴大，全球環境狀況在過去30年里持續惡化：目前世界上約有40%得人口嚴重缺水，假如這一趨勢得不到遏制，在30年內，全球55%以上得人口將面臨水荒，今年我國西南地域已遭遇歷史特大旱災。天然環境得惡化也嚴重威脅著地球上得野生物種。如今全球12%得鳥類和四分之一得哺乳動物瀕臨滅絕，而過度捕撈已導致三分之一得魚類資源枯竭。
1、減少或不要使用一次性用具，使用可重復應用和可再生物品；
3、不亂丟垃圾，班級里垃圾要嚴格分類；
4、愛護野生生物，意識并提醒他人不吃野生動物；
5、踴躍參加植樹造林活動，提倡在庭院內、教室里養花種草。
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，讓我們用智慧凈化生存得環境，用良知阻止破壞環境得現象，用勇氣調整自己得生活習慣，用熱心傳播環保得理念。心系全球，著眼身邊，立足校園。攜手保護我們得家園，天然也會給人類愛得回報。
生命是有限的，是寶貴，也是無價的，所以我們珍惜生命不要生命白白的浪費，讓生命表現出來。
展望未來班會心得篇四
??火是人類的朋友，它給人們帶來光明和溫暖，帶來了人類的文明和社會的進步。但火如果失去控制，釀成火災，就會給人民生命財產造成巨大損失。
??同學們要充分認識玩火的危害性和可能帶來的嚴重后果，任何時候都要堅決做到不玩火。同學間還要互相監督、互相提醒。如發現有同學玩火，應該立即制止，并報告老師和家長，對他們進行批評教育。
??同學們，美麗的大自然需要我們的呵護，讓我們一起共同努力吧!
??主持人：同學們，今天的主題班會到此結束!
??消防安全標語
??天天宣傳天天安，日日防火日日寧。
??人人把好防火關，有備無患保平安。
??做好防火工作，全家幸福快樂。
??火災遠離家庭，幸福平安一生。
??防火裝心間，一生保平安。
??火災無情，防火先行。
??用火不預防，失火就遭殃。
??遭遇火情免不了，注意逃生最重要。
??安全用火，幸福你我。
??消防常識永不忘，遇到火情不驚慌。
??消防安全主題班會記錄
展望未來班會心得篇五
??(一)出示地震后的一組圖片，激發學生興趣。
??2、 學生自由發表對地震的看法，教師邊引導幼學生話說清楚。
??(二)播放地震的課件，激起學生探索的興趣。
??1、 看完后教師引導：地震是怎么產生的?
??2、 學生交流，教師邊引導幼學生話說清楚。
??4、 學生自由發表。
??5、 師幼一起總結避險方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，震跑不了。聽老師或者人的指揮，就近找安全的小地方躲避，保護好頭部。等地面晃動小了再聽指揮疏散，撤離。如果是在一樓或平房就可以跑出到空曠的地方去。
??6、 那我們要怎么找安全的地方?什么地方安全?
??7、 播放視頻:在學生園、在家、在戶外、在公共場所怎么找較安全的地方躲避?請學生找出來。
??8、 學生小結不同地方怎么找地方躲避較安全。在幼學生是蹲在桌子下雙手抱頭，再聽指揮疏散;在家用枕頭或被子蓋頭，就近在衛生間、墻角、廚房、桌子下、床下等地方;在公共場所要跟著人找到最近的桌子下、墻角等地方。在戶外就蹲在地上抱頭就行。
??(三)教學生安全有效的撤離
??1、學習正確的撤離動作. 提問:我們撤離的時候如何在運動的過程中保護自己?學生討論尋找最有效的保護方法。(雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離)
??2、出示班級撤離圖，帶學生觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導學生討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使學生了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。
??3、帶學生觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等)，引導學生討論：怎樣走，到達安全地帶最快?啟發學生講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離;按順序，不擁擠;聽老師的指揮等。(學生下樓梯的路線是男生靠樓梯扶手,女生靠墻同時下樓.因為男女生的映、運動能力相比較男生要強，分開可以提高逃離的速度，也可以給女生更多的行動空間)
??4、組織學生"實戰演習"。演練室內避震及緊急撤離。如學生在撤離情況下出現擁擠、用時過長等情況，教師帶學生查找原因，再次演習，使學生掌握正確、快捷的撤離方法。