心得體會是對所經歷的事物的理解和領悟的一種表達方式，是對自身成長和發展的一種反思和總結。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
舞蹈群舞心得體會總結篇一
舞蹈的創編中也有那么多技法和訣竅的，讓我學到了很多專業知識，使我在今后的工作中更增添了一份信心和熱情，也使小編獲益良多。
一、舞蹈理論實用性、針對性強，教育教學方式新穎，激發了我的學習熱情。
舞蹈是一門綜合藝術。要成功編排出一個成功的節目，不僅需要在舞蹈的創編、音樂的選擇、道具的運用、燈光的協調、舞美的設計等等諸多方面仔細琢磨，更需要在人員的組織、服裝的設計、訓練的方法等方面下大力氣。
原本對于舞蹈的創編方法和編排要領并不熟知的我，通過一位位專家老師毫不保留、熱情洋溢的講解，使我走出了困惑和誤區，令我大開眼界，耳目一新。本次培訓還結合舞蹈的創編給我們欣賞了大量的優秀舞蹈作品，另外還安排了多次現場答疑解惑的機會，使我真正懂得了舞蹈訓練要講究科學，舞蹈的創編中也有那么多技法和訣竅的，讓我學到了很多專業知識，使我在今后的工作中更增添了一份信心和熱情。
二、舞蹈技能訓練，陶冶了情操，以舞激情，樂在其中。
在這次舞蹈培訓中，讓我對少數民族舞蹈的粗獷豪放、剛柔并濟有了進一步的認識，學習舞蹈要多琢磨、多練習、多體會是找到感覺的關鍵。我在學習中，看到教師們的優美動作，聽著入耳的樂聲，我的心為之陶醉。
應該說，舞蹈作為一種藝術，它為我們提供了豐富的想象空間，而這次舞蹈技能訓練更是為我們提供了一個感受美、追求美的一個廣闊的天地。在舞蹈學習中，我感受到了它的美更激發了我熱愛舞蹈的熱情，同時，我更有了一種把這種美的體驗傳播給學生們的愿望。舞蹈培訓陶冶了我們的情操，真是美在其中，樂在其中。
在最后一次的舞蹈公開課觀摩時，市舞蹈團的李南老師給了我許多啟發。在她的講授之中，我認識了她的學生，感受到了她所帶領的舞蹈團隊的那種集體精神，我受到了很大的沖擊。
在李南老師的講課中，時時體現了她所帶領的團隊的那種集體精神，她們訓練的過程很艱苦，但是現在嬌身慣養的女孩子都能夠培養出這種吃苦耐勞的精神，我覺得很難得。在這種難得的品質下，學生們表現出來的那種扎實的舞蹈技巧，更是令我折服。通過學習，我感觸很深，也更堅定了要把自己所帶的團隊教出一定的特色來的決心。
經過這次的培訓學習，我對舞蹈以及其他的很多方面都有很許多新的感悟，獲取了許多的經驗。也覺得這樣的學習機會真的很難得，希望以后有更多這樣的機會來學習。在今后的工作中，我將把所學的知識運用到今后的舞蹈教育教學中去，為進一步提高學生的音樂素質而努力奮進！
舞蹈群舞心得體會總結篇二
第一段：介紹舞蹈專業群舞排練的意義和困難（約200字）
作為一名舞蹈專業的學生，群舞排練是我們學習和成長的重要一環。通過參與舞蹈群舞排練，我們可以鍛煉協作能力、提高舞蹈技巧并豐富自己的舞臺經驗。然而，這項任務并不容易。從選定舞蹈編排到排練細節調整，都需要耗費大量時間和精力。然而，通過這個過程，我們不僅提升自己的表演水平，也體會到了舞蹈背后的艱辛和魅力。
第二段：舞蹈編排與初始排練階段的困惑與努力（約250字）
群舞排練的第一階段是舞蹈編排和初步排練。在舞蹈編排過程中，我常常感到困惑，因為每個動作和步伐都需要與其他成員保持同步。起初，我們并不熟悉彼此的舞蹈風格，配合起來很困難。然而，我們通過反復練習和互相交流，慢慢適應了彼此的動作和節奏，并學會了更好地協作。我們學會了互相傾聽，互相理解，最終形成了一個緊密的群體。
第三段：排練細節的調整與個人技術提升（約250字）
當舞蹈編排完成后，我們開始進行排練細節的調整和個人技術的提升。我意識到，每個人的技術和表演都需要不斷改進和完善。在排練期間，我們的老師對每個人的動作進行了細致入微的指導，要求我們將每一個動作都做到極致。我們要保持身體的穩定性、流暢性和美感，并全力展現每一個動作的力度和靈動。排練過程中，我自己也時常反思自己的不足，并針對性地進行訓練和練習，以期提高自己的表演水平。
第四段：排練心態的調整與團隊凝聚力的形成（約300字）
在排練過程中，心態的調整起著重要的作用。有時排練會感到疲憊或厭倦，但我們不能放棄，要保持積極樂觀的態度。我們知道，只有不斷地嘗試、不斷地努力，才能取得更好的效果。我們要保持對舞蹈的熱愛與激情，堅持下去。與此同時，團隊凝聚力的形成也是非常重要的。我們要相互支持、相互鼓勵，共同面對困難和挑戰。因為只有團結一心，才能夠克服困難，并取得更好的舞臺表現。
第五段：排練成果的展示與收獲（約200字）
群舞排練的最終目的是將我們的努力成果展示給觀眾。在這一過程中，我收獲了很多。通過舞蹈，我學會了專注與耐心，更加深入地理解了舞蹈的內涵和技藝。每當站在舞臺上，看到觀眾感受到我們的熱情與精湛的表演，我覺得一切的努力都是值得的。群舞排練不僅讓我提升了個人舞蹈技巧，也讓我意識到了團隊合作的重要性，同時也培養了我的領導才能和責任心。
總結：通過這次舞蹈專業群舞排練，我不僅得到了更好的舞臺表演技巧，更重要的是，我體會到了舞蹈背后的艱辛和魅力。通過團隊合作和艱苦的訓練，我更加堅定了自己對舞蹈的熱愛和執著追求。我相信，在未來的工作和生活中，我會繼續發揚這種勇往直前的精神，不斷努力提高自己，用舞蹈來傳達情感，給觀眾帶來美的享受。
舞蹈群舞心得體會總結篇三
首先非常感謝學校領導給了我這樣一個難得的機會參加了這個長沙市小學舞蹈教師培訓。
當時張主任通知我參加這個培訓的時候，我一聽是舞蹈培訓就特別緊張，因為從我讀書開始就一直對舞蹈存在嚴重的畏難情緒，覺得舞蹈訓練對我來說是一件非常困難的事情。但是在一年半的工作實踐過程當中，我也意識到小學音樂基礎教育是需要我們擁有全面的專業知識技能，包括音樂理論，包括舞蹈、聲樂、鋼琴、器樂等等甚至，缺一不可。就這樣，我一方面覺得像這次這樣的舞蹈培訓對我來說是不能錯失的一個大好的學習機會;另一方面我又擔心自己跟不上像這樣的專門的針對性這么強的學習。著實是矛盾了好長一段時間。我記得我后來是反復地問過王老師，看我自己能不能跟得上這種培訓的程度，每一次王老師都安慰我鼓勵我說“可以的”“沒問題的”。就是這樣我才下定決心去參加這次培訓，好好學習。
這個為期五天的小學舞蹈教師培訓的培訓內容安排得非常緊湊，既有實踐型的學習，其中包括：藏族舞蹈組合、東北秧歌組合等中國民族民間舞蹈的學習，以及對日常教學非常有用的少兒成品舞蹈的學習。然后又有舞蹈理論方面的課程，包括：少兒舞蹈編排、少兒形體訓練的方法和保護措施、還有教師師德修養與職業心理健康等課程。
培訓的那一個星期，我每一天都覺得很辛苦。因為平時運動得很少，突然像這樣整天練啊、跳啊……我每一天渾身都痛得不行。但即便是這樣，后來培訓結束的時候，我的心里面暗暗地想：幸虧我來了!因為通過這次培訓，我學到了很多，收獲很多。對舞蹈和舞蹈教學都有了一些新的認識和體會。
一、舞蹈是什么
舞蹈，是一門身體語言的藝術。是最本真，發自內心，而無法掩飾的。 有一個有趣的小故事。是關于一個經典的海南黎族舞蹈劇目《三月三》。三月三，是海南省黎族人民最盛大的民間傳統節日。因為每年到了農歷三月三的時候，不管是結婚了還是未婚的，所有黎族同胞都要從四面八方回去，和自己的情人共同度過。所以三月三又稱愛情節、談愛日。當時作者要創作這個舞蹈的時候，就去到黎族當地去體驗生活。她剛剛到那的時候，發現黎族女性有一個很有意思很美的動作：當她們與人對面相遇的時候，她們總是半側身，前面的一條腿微微彎曲，兩手輕輕地搭在大腿上，整個身體呈現一種非常優美的s線條。作者就一直不明白黎族女性為什么會有這個動作。一直到作者跟黎族同胞一起日出而作日落而息地生活生活了很長一段時間，跟他們一起歡慶三月三這個節日，被當地黎族小伙拉到小樹林里的的時候，她才明白，黎族女性的裙子底下是沒有穿任何其他東西的。所以她們的那個動作其實是源自于內心的一種對陌生人的防備和自我保護的意識。
我們可以來看一個作品：《紅色戀人》?！都t色戀人》是根據同名的電影改編而來。電影《紅色戀人》說的是：張國榮飾演的共產黨在上海的地下組織的一個高層領導與梅婷飾演的頭目的女兒，因為共同的對共產主義事業的信仰，相愛，走到一起。后來因為意外，梅婷被抓了起來，同時他們發現梅婷已經懷有身孕。張國榮知道，最終的目的是抓到他。出于對愛人和孩子(也就是革命的火種)的保護，張國榮就要求用自己來跟梅婷交換。在交換人質的地方，張國榮和梅婷有了最后一次擦肩相見的機會。這一次幾秒鐘的擦肩，對他們來說就是永遠的離別了。舞蹈《紅色戀人》就是根據男女主人公最后的擦肩那個瞬間創作而來。我們一起來看一下這個作品。
《紅色戀人》：1)男女演員用雙手背在背后表示被鐐銬緊鎖的狀態。
2)長時間的男女互相凝視的動作，表現他們倆之間的深刻的情感。
3)(2分06秒處停)因為傳統的舞蹈里面幾乎全部都是男演員抱或者托舉女演員，后來就有人開玩笑說從《紅色戀人》開始，現在的舞蹈動不動就要女演員把男演員舉起來。其實在這里這個動作是包含了很深刻的一種含義。它表現出了男主人公在精神上的強大和力量。
4)到快板的激情段落，有一組女演員做飛翔姿態，男演員把她拉回來的動作。這一組動作想要表現的是：在那個白色恐怖時期人們對自由的向往，很想往外突破，卻又被現實阻擋，而無法突破的這樣一種狀態。
5)(4分20秒左右)這一段慢板里面，拳頭出現非常多，時而女演員舉起，時而男女演員共同舉起。這象征了他們對革命的信念、希望和堅定的信心。
6)(6分40秒左右)男演員在舞臺上奔跑的動作表達的是男女主人公對自由的理想和向往。
因為舞蹈是一種融合了視覺和聽覺的形體藝術，它綜合包含了音樂、美術、文學等藝術形式于一體。所以通過舞蹈的學習，可以提高促進學生的綜合素質、培養學生的審美情趣。
二、舞蹈藝術教育的意義
(從剛才我們欣賞的舞蹈作品可以看出)舞蹈是一種美的教育，通過真、善、美的舞蹈形象浸透人們的心田，感染著人們的思想品質與情感。舞蹈是一種把風格化的肢體語言和創作性的舞蹈語肢體言相結合，去表現人類真實情感的一門藝術。通過舞蹈訓練可以提高人對藝術的審美能力，鑒賞能力和感知能力，從而滿足人對美對情感的更高層次的追求。它為我們展現了人類心靈世界的情感不僅為特定民族所接受，而且也引起全人類的共鳴。當我們以美好的、生動的、詩一般意境的舞蹈進行交流時，讓我們體驗到的是對人類的熱愛，對和平的向往，對真善美的渴求以及對人生的珍重。因此，舞蹈教育與素質教育的意義在狹義上指的是個人身心藝術修養的教育，在廣義上意味著人格境界的完善與升華。
舞蹈群舞心得體會總結篇四
編排群舞是一種集體表演形式，需要舞者之間緊密合作，以創造出協調而美麗的舞蹈形象。我曾有幸參與編排群舞的經歷，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我對編排群舞的認識和體會，以及如何通過群舞來達到團結合作的目標。
段落二：團隊合作
在編排群舞中最重要的因素之一是團隊合作。每個舞者必須與其他人密切配合，以確保整個舞蹈的協調性和一致性。我發現，僅靠個人出色的舞蹈技巧是遠遠不夠的，團隊中的每個人都需要相互信任、支持和理解。通過共同的目標和努力，我們能夠創造出一場令人難忘的群舞表演。
段落三：有效的溝通
為了實現團隊合作，良好的溝通是至關重要的。在編排群舞的過程中，舞蹈導師起著關鍵的角色，他們需要清晰地傳達他們的想法和愿景，并指導舞者如何在舞蹈中表達出來。同時，舞者們也需要通過身體語言和表情，與彼此進行無聲的溝通。只有通過有效的溝通，團隊才能達到共同的目標，呈現出出色的群舞表演。
段落四：注重細節
在編排群舞時，細節非常重要。每個舞者都需要掌握舞蹈動作的正確性和精確度，以便與其他人保持和諧的節奏和步伐。此外，舞蹈的裝飾和服裝也需要精心設計，以呼應整個舞蹈的主題和風格。通過注重細節，我們能夠打造一個令觀眾驚嘆的群舞作品。
段落五：展示團隊精神
編排群舞是一個展示團隊精神的絕佳機會。表演時，每個舞者都要意識到自己是整個團隊中不可或缺的一部分。舞者們需要相互幫助和支持，以克服任何可能出現的問題。團隊中的每個人都應該為了共同的目標而努力，而不是追求個人表現。通過展示團隊精神，我們能夠在臺上創造出一個協調而出色的群舞作品。
結論：
通過編排群舞的經歷，我明白了團隊合作、有效溝通、注重細節以及展示團隊精神的重要性。這些經驗不僅適用于舞蹈領域，也可以應用到我們日常生活中的各個方面。通過團結合作，我們能夠創造出更美好的世界。
舞蹈群舞心得體會總結篇五
舞蹈的創編中也有那么多技法和訣竅的，讓我學到了很多專業知識，使我在今后的工作中更增添了一份信心和熱情，也使小編獲益良多。
一、舞蹈理論實用性、針對性強，教育教學方式新穎，激發了我的學習熱情。
舞蹈是一門綜合藝術。要成功編排出一個成功的節目，不僅需要在舞蹈的創編、音樂的選擇、道具的運用、燈光的協調、舞美的設計等等諸多方面仔細琢磨，更需要在人員的組織、服裝的設計、訓練的方法等方面下大力氣。
原本對于舞蹈的創編方法和編排要領并不熟知的我，通過一位位專家老師毫不保留、熱情洋溢的講解，使我走出了困惑和誤區，令我大開眼界，耳目一新。本次培訓還結合舞蹈的創編給我們欣賞了大量的優秀舞蹈作品，另外還安排了多次現場答疑解惑的機會，使我真正懂得了舞蹈訓練要講究科學，舞蹈的創編中也有那么多技法和訣竅的，讓我學到了很多專業知識，使我在今后的工作中更增添了一份信心和熱情。
二、舞蹈技能訓練，陶冶了情操，以舞激情，樂在其中。
在這次舞蹈培訓中，讓我對少數民族舞蹈的粗獷豪放、剛柔并濟有了進一步的認識，學習舞蹈要多琢磨、多練習、多體會是找到感覺的關鍵。我在學習中，看到教師們的優美動作，聽著入耳的樂聲，我的心為之陶醉。
應該說，舞蹈作為一種藝術，它為我們提供了豐富的想象空間，而這次舞蹈技能訓練更是為我們提供了一個感受美、追求美的一個廣闊的天地。在舞蹈學習中，我感受到了它的美更激發了我熱愛舞蹈的熱情，同時，我更有了一種把這種美的體驗傳播給學生們的愿望。舞蹈培訓陶冶了我們的情操，真是美在其中，樂在其中。
在最后一次的舞蹈公開課觀摩時，市舞蹈團的李南老師給了我許多啟發。在她的講授之中，我認識了她的學生，感受到了她所帶領的舞蹈團隊的那種集體精神，我受到了很大的沖擊。
在李南老師的講課中，時時體現了她所帶領的團隊的那種集體精神，她們訓練的過程很艱苦，但是現在嬌身慣養的女孩子都能夠培養出這種吃苦耐勞的精神，我覺得很難得。在這種難得的品質下，學生們表現出來的那種扎實的舞蹈技巧，更是令我折服。通過學習，我感觸很深，也更堅定了要把自己所帶的團隊教出一定的特色來的決心。
經過這次的培訓學習，我對舞蹈以及其他的很多方面都有很許多新的感悟，獲取了許多的經驗。也覺得這樣的學習機會真的很難得，希望以后有更多這樣的機會來學習。在今后的工作中，我將把所學的知識運用到今后的舞蹈教育教學中去，為進一步提高學生的音樂素質而努力奮進!