在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
春季傳染病預防班會簡訊篇一
：三年級四班教室
：全體學生
1、了解h7n9的癥狀及預防
2、通過班會讓學生對春季傳染病的發生、傳播等有全面的了解;讓學生知道春季傳染病都包括哪些。
3、讓學生了解講究衛生的重要意義，掌握預防春季傳染病的方法。
一)h7n9的癥狀與預防
h7n9禽流感確認癥狀
3例確診病例主要表現：典型的病毒性肺炎，起病急，病程早期均有高熱(38℃以上)、咳嗽等呼吸道感染癥狀。起病5-7天出現呼吸困難，重癥肺炎并進行性加重，部分病例可迅速發展為急性呼吸窘迫綜合癥并死亡。
預防措施
1、加強體育鍛煉，注意補充營養，保證充足的睡眠和休息，以增強抵抗力。
2、盡可能減少與禽類不必要的接觸，尤其是與病、死禽的接觸。勤洗手，遠離家禽的分泌物，接觸過禽鳥或禽鳥糞便，要注意用消毒液和清水徹底清潔雙手。
3、應盡量在正規的銷售禽流感疫情場所購買經過檢疫的禽類產品。
4、養成良好的個人衛生習慣，加強室內空氣流通，每天1～2次開窗換氣半小時。吃禽肉要煮熟、煮透，食用雞蛋時蛋殼應用流水清洗，應烹調加熱充分，不吃生的或半生的雞蛋。要有充足的睡眠和休息，均衡的飲食，注意多攝入一些富含維生素c等增強免疫力的食物。經常進行體育鍛煉，以增加機體對病毒的抵抗能力。
5、不要輕視重感冒，禽流感的病癥與其他流行性感冒病癥相似，如發燒、頭痛、咳嗽及喉嚨痛等，在某些情況下，會引起并發癥，導致患者死亡。因此，若出現發熱、頭痛、鼻塞、咳嗽、全身不適等呼吸道癥狀時，應戴上口罩，盡快到醫院就診，并務必告訴醫生自己發病前是否到過禽流感疫區，是否與病禽類接觸等情況，并在醫生指導下治療和用藥。
二)春季常見其它傳染病
(1)麻疹：原本是由病毒引起的小兒常見傳染病，是一種發熱伴出疹性的疾病，但因兒童普遍接種過麻疹疫苗，因此目前成人麻疹病例較多。此病在發熱同時伴有呼吸道的其他癥狀，如咳嗽、流涕、打噴嚏、眼睛發紅且分泌物增多等，在發熱的第4天左右，從耳后、發根處出疹，隨后波及全身。麻疹本身并不可怕，但此病可以合并肺炎、喉炎、腦炎和心功能不全等并發癥，如發生在小兒身上可危及生命。成人麻疹的癥狀比較嚴重，但預后較好，并發癥相對較少。
(2)腮腺炎：俗稱痄腮，是由腮腺炎病毒引起的全身多種腺體的疾病，最常波及的腺體是涎腺(即唾液腺，包括腮腺、頜下腺與舌下腺)，此外還可侵犯生殖腺等，因此臨床上可見腮腺炎、頜下腺炎、睪丸炎以及胰腺炎等。此病發病時除發熱外，還伴有局部腺體的腫脹與疼痛，小兒還可合并腦膜炎，成人多發生胰腺炎和睪丸炎。
(3)流腦：是流行性腦脊髓膜炎的簡稱，此病是由腦膜炎雙球菌引起的經呼吸道傳播的一種化膿性腦膜炎。傳染源為病人或帶菌者，主要通過咳嗽、噴嚏、說話等產生的飛沫傳播。該病一般表現為突然高熱、劇烈頭痛、頻繁嘔吐、精神不振、頸項強直，重者可出現昏迷、抽搐，如不及時搶救可危及生命。
(4)風疹：是由風疹病毒引起的一種急性呼吸道傳染病，空氣飛沫傳播是主要傳播途徑，日常的密切接觸也可傳染?；颊咄ㄟ^咳嗽、說話、打噴嚏等方式將帶有病毒的飛沫排入空氣中，當抵抗力低下的人吸入了帶有病毒的空氣，就可能被感染。另外，風疹患者糞便及尿中排除的病毒可污染食具、衣物、用品等發生接觸感染。潛伏期一般為14天-21天，平均18天。其主要表現是在發病前1-2天內可有低熱、頭疼、厭食、倦怠、咽痛、咳嗽、噴嚏、流涕和結膜炎等上呼吸道癥狀。通常在發熱的第一天或第二天出現皮疹，一天內皮疹從面部開始，按軀干、四肢的順序迅速遍及全身，但手掌、足底大多沒有皮疹。
2、講究衛生，加強鍛煉
(1)、做到“四勤”—勤洗頭，勤洗澡，勤換衣服，勤剪指甲。
(2)、室內保持通風，整潔干凈，校園環境做到無紙屑，無食品袋，減少污染源。
(3)、在課間鍛煉時，遵循科學的呼吸方法。加強體育鍛煉，增強身體的抵抗能力。
同學們，其實預防春季流行性疾病并不難，我們只要能做到勤洗澡，勤通風，加強體育鍛煉，就會遠離傳染病。
春季傳染病預防班會簡訊篇二
知識目標 舉例說出傳染病的病因、傳播途徑和預防措施，列舉常見的寄生蟲病、細菌性疾病和病毒性疾病，說出艾滋病的病原體、傳播途徑及預防措施。
培養學生自學能力、觀察能力、分析問題和解決問題的能力。
在思想上重視傳染病的危害，從而積極地預防;正確對待傳染病病人。
傳染病流行的三個基本環節和一般預防措施。
結合實例和概念認真分析、討論。
學情分析 對于傳染病，學生了解不多，但課前的調查對學習本節有一定的鋪墊作用，應讓學生做好。同時可以聯系遺傳病的知識作為比較。
教學步驟(含教學內容) 教師活動 學生活動
一、激發階段
1、 知識準備:
什么是健康?
舉例說明什么是遺傳病?遺傳病傳染嗎?
2、 激趣導入:
肆虐的傳染病曾經危害過多少人的健康，奪去過多少人的生命?這并不是危言聳聽!……傳染病的預防刻不容緩!
二、導學階段
1、展示教學目標:這節課，我們要弄清楚什么是傳染病，傳染病有什么特點，傳染病流行的三個基本環節是什么，預防傳染病的一般措施有哪些，傳染病有哪些類型。
2、導學、自學、討論和交流:
你患過哪些疾病?哪些是傳染的?哪些是不傳染的?為什么?
什么是傳染病呢?
什么是病原體呢?
猜一猜，它們能引起什么疾病?
想一想，傳染病有什么特點?
閱讀69頁資料，思考并討論相關問題
小組交流
傳染病流行的三個基本環節是什么?
什么是傳染源、傳播途徑和易感人群?
以組為單位交流
針對傳染病流行的三個基本環節，我們可以采取哪些對應措施進行預防?
下列圖片中所表示的是采取了什么措施?
猜一猜:傳染病可以分為哪些類型?
藝術歸納:
傳染病的概念(略)
特點(略)
流行的三個基本環節(略)
按病原體分(略)
傳染病的分類
按傳播途徑分(略)
三、應用評價階段
1、激趣練習:
以組為單位以搶答的方式回答課后練習題
2、達標測試:
以個人為單位以抽簽的方式回答《學習與檢測》上的練習題，每個學生回答兩個題。
提出問題，引導學生思考回答。
播放課件導入部分
講述(或課件展示)
出示課件相關部分
出示傳染病的概念
出示病原體的圖片
打出傳染病的特點
巡回指導
春季傳染病預防班會簡訊篇三
1、春季是各種傳染病多發季節，避免傳染病在校內發生。
2、讓學生了解傳染病的預防知識，進行預防流行性感冒、腮腺炎的預防教育。
3、增長學生的衛生知識，增強學生的自我保健意識。
1、全體起立，唱國歌。
2、輔導員宣布主題班隊會正式開始。
3、主持人講話：
同學們，春季是萬物復蘇的季節，也是傳染病的多發季節。我們為了學生的健康，開展本次班隊會，希望同學們能更多地了解有關傳染病的知識。
4、觀看《構建無結核病的和諧校園》的影片。
(2)結核病的預防與控制
6、小組討論：
如何從身邊做起，如何講好衛生，如何預防各種傳染病。
7、發出倡議
同學們，在生活中，只要我們大家講好個人衛生，飯前便后要洗手，培養良好的衛生習慣，一定就會有一個健康的身體。
8、總結
同學們，通過今天的傳染病的防治主題班隊會，我們了解了更多的傳染病的防治知識，希望大家要愛護自己的生命，珍愛自己的生命，并回家向家人做宣傳，發動家人講好衛生，預防各種疾病。
春季傳染病預防班會簡訊篇四
1、春季傳染病相關類型與相關知識了解。
2、學會如何預防春季傳染病，進行相關知識的了解。
3、讓學生了解了在日常學習生活中要養成良好的個人衛生習慣，加強體育鍛煉，增強抵抗力等等，使學生們懂得了只有好的、健康的身體才能更好的學習。增長學生的衛生知識，增強學生的自我保健意識。
教學方法：
講解和討論
活動過程：
展示圖片，播放錄像
1、學生討論關于傳染病的發生、傳播和預防。
2、報告討論結果
1、頭發：頭發整潔無異味；男生不留長發。
2、臉：潔凈無污垢。
3、頸：脖頸、耳根干凈無污垢。
4、手：手干凈無污物；不留長指甲，指甲縫內無污垢。
5、衣服：衣服整潔，勤換洗；衣領、衣袖無污垢；
6、鞋襪：鞋子整潔，上學穿襪子，不拖鞋帶。
7、書包：書包干凈整潔，書本擺放整齊。
8、桌面：整潔無雜物。
劃分兩個小組，有必答題和搶答題兩類，分別給兩個小組計分
1、了解春季的常見傳染病
2、如何預防？
a、每天開窗通風，保持室內空氣新鮮，避免交叉感染等
b、不到人口密集、空氣污染的場所去。
c、勤洗手，并用流動水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手
d、注意不要過度疲勞，防止感冒，以免抗病力下降；
e、發熱或有其它不適及時就醫；
f、避免接觸傳染病人，盡量不到傳染病流行疫區。
春季傳染病預防班會簡訊篇五
1、春季是各種傳染病多發季節，避免傳染病在校內發生。
2、讓學生了解傳染病的預防知識，進行預防流行性感冒、腮腺炎的預防教育。
3、增長學生的衛生知識，增強學生的自我保健意識。
1、全體起立，唱國歌。
2、輔導員宣布主題班隊會正式開始。
3、主持人講話：
同學們，春季是萬物復蘇的季節，也是傳染病的多發季節。我們為了學生的健康，開展本次班隊會，希望同學們能更多地了解有關傳染病的知識。
4、觀看《構建無結核病的和諧校園》的影片。
(2)結核病的預防與控制
6、小組討論：
如何從身邊做起，如何講好衛生，如何預防各種傳染病。
7、發出倡議
同學們，在生活中，只要我們大家講好個人衛生，飯前便后要洗手，培養良好的衛生習慣，一定就會有一個健康的身體。
8、總結
同學們，通過今天的“傳染病的防治”主題班隊會，我們了解了更多的傳染病的防治知識，希望大家要愛護自己的生命，珍愛自己的生命，并回家向家人做宣傳，發動家人講好衛生，預防各種疾病。