家長研學心得體會(大全9篇)

在撰寫心得體會時，個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細地描述所經歷的事物，結合自身的經驗和知識進行分析和評價，注意語言的準確性和流暢性。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優點和不足，從而不斷提升自己。下面我幫大家找尋并整理了一些優秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。

家長研學心得體會篇一

在這次遠程研修學習中，我按時觀摩學習了每一個專題的講座，認真聽取了專家們對初中語文教學的指導和解讀。對每一個專題的問題都和本期研修同學們進行了探討，同時按時完成了作業。用心參與交流，廣泛閱讀了同學們提交的作業及發表的文章并及時做出評論。認真閱讀了每一期班級簡報。反復研究了各個專題中的每一個案例，對案例中教師所講的資料和授課形式都作了認真的記錄。

參加這次研修活動，因為我深知團隊中有許多優秀的老師，他們有許多可取的教育教學經驗。因此每個視頻講座和文本資料我都認真學習、仔細記錄。在這6天中聆聽了專家精彩的講座，在思想上得到了洗禮，更新了教學理念，與同行互相交流，學到了不少好的教學經驗和方法。透過學習找到了自身的差距，讓我開拓了視野，充實了自己，在今后的教學中我就應更加努力學習，提高自己的業務水平，不斷更新教學方法。

本次活動我能廣泛閱讀同學的作業文章，用心投入到網絡教研的學習當中去，它不僅僅給了我與同行應對面交流的機會，讓我得到了很多的啟發和實用性的推薦和意見，同時也讓我感覺到了自己和其他優秀的教師差距還很大，讓我感受到了自己的專業知識和非專業知識的欠缺，激發起我努力學習，不斷向前的動力，樹立了終身學習的思想。

本次研修工作使我的視野得到了拓寬，不做井底之蛙。我的教育教學工作從此都能努力做到從挖掘教材入手來激發學生學習興趣，提高課堂教學效益，同時還常常對自己的教學實踐活動進行剖析，努力提升到必須的理論高度。

透過和全省語文教師的交流，我更加深深的認識到，各位老師他們對教育那種發自肺腑的熱忱和反思態度，讓一貫自詡為對工作認真負責的我對自己又有了重新的定位。感謝這次遠程研修，是她，把我從近乎迷茫和自得中解救了出來。今后我將用全新的激情和眼光去應對我的學生、應對我的同事，我也將用全新的思想和認識來應對我所從事的語文教學。

1、堅持讀書，讀好書。做好讀書計劃，時刻提醒自己堅持讀書。做好讀書筆記，把語文積累養成一種習慣。

2、多花心思在教學上，做教學的有心人。把獲得的點滴經驗及時地做好記錄。其次，加強學習現代教育理論，并學以致用。

3、用心改革課堂教學，讓學生學得簡單愉快。提高教學效率，減輕學生的課業負擔。

4、堅持寫教育反思，不斷積累自己的教育經驗。

教學之藝，變化無窮，我將把“吸取先進經驗，取長補短，常研究理論信息，推陳出新。”這句話銘記在心，努力工作。

家長研學心得體會篇二

一、寫“反思”說“反思” 落實發展小組教研 體驗自我成長

利伯曼指出：有效的教師專業發展建立在需求、反思和參與者需求驅使的嘗試上。本學年，我們要求教師每周寫一篇反思，每月上交一篇質量較高的反思筆記。教師們首先認識到了“反思”習慣是一名教師的重要和必備素質，其次通過自發的學習《綱要》和幼教理論分析查找自身教育問題行為的癥結，重新調整教育策略來撰寫反思筆記。每個月教師們都會準時上交，有的班組還有計劃地進行了互評和交流。一學期下來，教師們忽然發現：自己動筆意識有了提高，主動尋求教育策略的意識也增強了，腦子更靈活了。

小組教研活動的開展，我們認真地做到了計劃、時間、人員、活動、記錄的五落實。各個班組教研內容各有側重：小班組重點在“幼兒一日常規培養”及“反思交流”上;中班組重點在《學前教育》每月話題和“幼兒飲水”上;大班組重點在“幼小銜接”和“反思互評”上。幼兒園工作錯綜復雜，但只要我們計劃好安排好，就能實現人人參與教研，人人在教研中成長，保育老師也就不會掉隊。3月份，我們曾邀請雙語小學三名骨干老師來園與大班教師一起針對“幼小銜接”進行專題座談，活動中，小學教師對學前階段幼兒需養成的學習和生活習慣及知識技能準備等問題進行了解答，這些寶貴的經驗和科學的理論日后變成為了大班家長學校的第一堂課。

xx年7月，我們進行了教研活動展示，小班組話題《如何做好家長工作》從每個班的一件問題小事入手反映了大主題，體現著每一位教師在心理素質、業務素質、人文素質方面的成長和進步;中班組《如何保證幼兒飲水》從教師的觀察出發，運用多種策略解決幼兒生活中最重要的習慣，體現了教師的教育智慧和技能。大班組《我對反思的認識》從“說反思互評”到“怎樣才能寫好反思”，再到“談反思促進了你那方面的成長”等話題讓我們重溫反思，理性地看待反思，深刻地理解反思，歸根結底，是幼兒成長的需要，是教師成長的需要。非常榮幸的是，這次活動還能有教育局普教科楊科長、華科長的全程參與和高度的肯定與點評，這讓我園領導和教師們興奮不已。

二、學《綱要》行《綱要》 搭建大教研組平臺 感受成功教育

作為幼教實踐者，只有在把握好幼兒心理特征的前提下，不斷地學習新理念，創新的工作，才會最具教師的人格魅力。在園內進行《綱要》各領域解讀學習及心得交流活動中，我們鼓勵教師在服從幼兒園的大局活動之余扎實開展班級創新活動，突出以“關注幼兒長遠發展，真誠務實服務家長，創設和諧班級”為目標的新思想、新做法。本學年，班班有創新，次次有新意?！段沂切⌒∶朗臣摇?、《蛋寶寶時裝秀》、《交通工具展》《泥人樂》等活動是對教學活動的延伸和補充;《動感乘車樂》、《赴京賞畫展》、《我是環保小衛士》、《慰問勞動者》、《走入農家院》等活動讓幼兒集體走入社會去學習、觀察和體驗人文和自然;《親親的情，感恩的心——母親節的慶?！坊顒幼層變汉蛬寢寕冇辛艘淮握媲榛?《英語匯報表演》、《晨煉——寶貴一刻鐘》、《小小值日生》等活動在大班開展，歷時多個星期，扭轉了幼兒學習和生活方面的小問題，重新調動了幼兒自主學習、自主管理的意識和行動;《法律小課堂》、《禮儀故事會》是對幼兒園安全教育、禮儀教育的最好補充。除此之外，有的班級還利用了音樂陶冶幼兒情操，讓不同樂曲貫穿幼兒一日生活的飲水、入廁、餐后散步、午睡起床等環節，深受幼兒的喜愛。

三、做“示范”帶“班級” 充分發揮園所輻射 關愛鄉村幼教

能盡其所能地發揮示范輻射作用始終是我園城鄉交流教師的一項責任和義務。3月25日(周六)，我園9名教師對全涿州市400余名鄉鎮幼兒園教師進行關于《幼兒園教育活動的組織》方面的一級教研活動。3月27日—3月31日，我園主動請愿的6名教師分別到義和莊、東城坊等六個鄉鎮支教，她們早出晚歸，克服了交通和生活中的困難，有的騎電動車，有的騎摩托車，還有的倒幾次公共。雖然每天工作很辛苦，但大家的心里卻很充實，因為在孩子們期盼的眼神和教師的熱情詢問中，我們體會到了自身的價值，同時，這也更堅定了大家要傾其所有地去工作的信心和決心。教師們組織開展了形式多樣的集中教研活動：觀看《河北省優秀教育活動》光碟、設計互動墻飾、舉行公開教學、教授課間操、音樂游戲和律動、體育游戲等。這些活動大大開闊了鄉鎮幼兒教師的眼界，豐富了孩子們的幼兒園生活。來我園的鄉鎮教師，除去常規工作外，我們還根據鄉鎮園教師的弱項安排了一次對我園班級幼兒互動墻的月檢活動，活動中她們作為評委教師代表參加進來，積極發言、參與討論，良好的的語言素質和理論素質很令我們佩服，更使我們為之感動的是，雖然鄉下條件有限，但大家對幼教實踐的探究卻是那樣的執著。

四、想“安全”導“安全” 班班從小處著眼 實施安全教育

依據教育局安全工作文件精神，引導教師在幼兒一日生活中加大對幼兒的安全意識和自護自救能力的教育力度，把安全教育融于日常教育教學活動之中。在每月最后一周周五上午10：00召開班級安全工作交流會，保育老師相互學習、交流班級中幼兒安全教育活動案例及隱患排查等方面的經驗。積極配合教育局開展“安全生產月”活動，組織教師收看安全知識光盤，寫安全工作體會和論文。成功組織全員教師幼兒進行兩次應急疏散演練：火災逃生演練和煤氣泄漏逃離演練。

8月20日，參加了教育部基礎教育司舉辦的全國第二次落實《幼兒教育發展綱要》經驗交流大會，該園的《健全機制、強化責任、注重安全措施的落實》安全教育管理經驗材料，代表河北省唯一入選材料在大會上做經驗介紹，梁雅珠教授在會上總結時說：“園的安全工作是品牌，是打造的精品，是重于泰山的管理”。

五、研“閱讀”展“閱讀” 家園聯手創環境 科學引導閱讀

歷時三年的國家級“十五”課題《幼兒閱讀能力培養》于xx年6月通過中國學前教育研究會和省地方研究會的專家鑒定及驗收工作，順利結題。多種幼兒閱讀培養活動已成為我園特色教學：定期為幼兒開展“聽故事”、“看圖書”、“寫信”、“作書”、超市購書活動;選擇適于幼兒“閱讀”的大小圖書，不斷更新、豐富班級圖書區;把閱讀理念融于其他領域的教學和環境創設中。

我園新承擔的中國學前教育研究會“”課題《幼兒親子閱讀教育策略的研究》，于10月份正式開題，并進入實施階段。在課余時間，我們成立了課題家庭會，定期開展形式多樣的活動：制定家庭閱讀計劃、發放指導資料、進行親子閱讀經驗交流等。

以上概括了我園教科研工作的一些片斷，這是全體教師共同努力、積極探索、大膽創新的結果。我們還將一如既往，以求真務實的工作作風，搶抓機遇，為全面實施素質教育、構建和諧一幼而努力奮斗!

六、豐碩的省級以上教科研成績

(一)我園被全國教育科學“十五”重點課題“學前雙語教育師資培訓研究”課題組授予“課題優秀實驗園”稱號。

(二)獨立承擔的中國學前教育研究會“十五”課題《幼兒閱讀能力的培養》順利結題，“”課題《親子閱讀教育策略的研究》正式立項并實施。

(三)我園撰寫的《健全機制 強化責任 重視安全措施落實》管理經驗論文被教育部舉辦的全國第二次落實《幼兒教育指導綱要》經驗交流大會入選并作報告。

(四) 在河北省教育科學“十五”規劃課題《優化幼兒園教師、幼兒、環境互動關系的研究》中成績顯著，被評為科研先進工作者。

(五)河北省幼兒園英語教學優質課評選：(2人)

(六) 的教育隨筆《拔苗風波》發表在河北省《幼教研究》(.1)。

(七)輔導的幼兒繪畫、兒歌、自制小書等作品分別被河北少兒出版社出版的《幼兒大世界》(.4、.6、.1)雜志采用，計六篇。

(八)教學活動設計《特別的我》刊載于河北省《幼教研究》(.2)。

(九)中國教育教學叢書編委會論文評選一等獎并發表于《新世紀中國教育發展論壇》的文章：(10人)

(十一)文章《幼兒創造力的培養》在全國基礎教育參考雜志《幼兒》上發表。

(十二)撰寫的《淺談幼兒健康社會心理的培養》在《中國教育學刊》雜志社與河北省教育學會聯合舉辦的“基礎教育論壇”征文評選活動中獲一等獎。

(十三)撰寫的《幼兒教育中對幼兒創造力的培養》在《中國教育學刊》雜志社與河北省教育學會聯合舉辦的“基礎教育論壇”征文評選活動中獲二等獎。

(十四)撰寫的《如何用多種途徑使圖書區更受孩子們歡迎》《中國教育學刊》雜志社與河北省教育學會聯合舉辦的“基礎教育論壇”征文評選活動中獲三等獎。

(十四)撰寫的《幼兒園數學環境的創設與利用》被中國教育教學研究編輯委員會編輯出版的《中國教育科研與實踐》收錄。

(十五)論文《農村幼兒園教學點滴》在當代華夏論文叢書評審會舉辦的論文研討會中榮獲二等獎。

(十六)論文《我的角色“變變變”——對活動區中教師角色定位的看法》在當代華夏論文叢書評審會舉辦的論文研討會中榮獲二等獎。

以上概括了我園教科研工作的一些片斷，這是全體教師共同努力、積極探索、大膽創新的結果。我們還將一如既往，以求真務實的工作作風，搶抓機遇，為全面實施素質教育、構建和諧一幼而努力奮斗!

這次我有幸參加了基層幼兒園教師培訓班，在這三天的培訓中，我們聆聽了縣幼兒園領導的精彩講座?？h幼兒園的領導以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。在一次次的感悟中，我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，觀摩了許多幼兒園骨干教師的課，并進行交流與研討，拓寬了學習的視野，更新了教育觀念，理論的應用水平與教學的創新能力得到提升。

社會在發展，科技在進步，也就要求教育的不斷更新，走可持續性發展之路。我們鄉鎮中心幼兒園教師之路該如何走?作為教師又該如何做?面對這場深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學習與創新，這是我們教師教育教學的生命力所在。面對21世紀飛速發展的教育，要使自己在專業道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結合的學術道路。這一點對我的啟發很深。的確，面對不斷更新的教育觀念，面對發展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，只有不斷地研究教育教學中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學素養。

一、廣泛學習科學的教育理論。

縣幼兒園園長張梅霞在幼兒教育科學理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水，他們又結合幼兒園實際工作讓我們了解如何在幼兒園進行教學工作。

幼兒園教育工作應該堅持體、智、德、美諸方面的教育互相滲透，有機結合。遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒的年齡特點，注重個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發誘導。合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發揮各種教育手段的交互作用。創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動和表現能力的機會與條件。以游戲為基本活動，寓教育于各項活動中。

教師的職業是相通的，熱愛事業，熱愛孩子是第一位的。幼兒不同于小學，孩子的自我保護能力差，是一生品德行為形成的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫柔，可愛，要因可愛而美麗動人。我們既要做到母親般的關愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人，帶動他們積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有“敬業、樂業、專業、創業”的精神，要公正地愛每一個孩子，我們帶給他們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。

二、學習技能技巧，提高個人能力。

這次的培訓還給我們安排了縣幼兒園部分骨干教師的示范課，跟著縣幼兒園領導和骨干教師學習，我們獲得了很大幫助。

康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡單的一張報紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們游戲的體育用品。一會兒讓孩子們把報紙穿在身上跑，和報紙比賽，一會兒把報紙揉成小紙團投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個教學都在活動中完成，遵循幼兒的身心發展規律，符合幼兒的心理特點，值得我們去認真研究與學習。

白娟老師結合她自己幼兒園美術教育實踐，給我們上了一節美術示范課。使我們學到了一些幼兒園美術教學的方法、美術教學的手段，讓我們知道美術活動是豐富多彩的，單單一個制作畫框就有很多講究，例如畫圖的要領，顏色搭配等。

羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結合舞蹈實例，邊播放音樂邊示范講解，使我們在幼兒舞蹈方面拓展了視野，把握最新教學動態。

通過這次培訓我知道了要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們基層幼兒教師必須思考的問題。在活動中，教育思想直接促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決定著活動的質量和效果。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為幼兒教師，引導作用是要充分發揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探索。 有人說過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在活動中的表現只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發幼兒的情感，教師自我的情感體現是非常重要的，這直接影響到了活動的成功與否。

三天的幼兒教師培訓結束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財富。牛頓曾經說過：“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上?！边@些成功的經驗為我今后的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。

為基層創辦幼兒園提一點建議：

1、 幼兒教育基本以活動為主，我認為必須配備專用的幼兒活動場所。

2、提供一些適合幼兒身心發展的大型玩具，以及一些小型益智玩具。

3、適當的給幼兒提供一些課外讀本。

4、我認為每個幼兒園必須配備一名專業的幼兒教師。

家長研學心得體會篇三

蘇霍姆林斯基曾說過：“只有善于分析自己工作的教師，才能成為得力的有經驗的教師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經驗是狹隘的經驗，至多只能成為膚淺的知識。如果教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那么他的教學水平的發展將大受限制，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦校译m然有過反思，但從來沒有很認真地把它當成一項工作去執行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我一定而且必須要學會總結反思，以逐步提高自己的教學水平。

李培林校長的關于如何當好班主任的講座，讓我更深切的體會到教育是愛的共鳴，是心與心的呼應，教師只有用愛去關心學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。

“我并不只滿足于讓學生看到這些行動，而是要讓學生體驗到班主任這些行動的良苦用心和真摯感情?！崩钆嗔质沁@樣認為的，如果學生經常得到老師的關愛，他們就會懂得愛師、愛班、愛家長，并逐漸形成與人為善，助人為樂的優良品質。只有在被尊重中才會學會尊重，在被愛中學會愛。

聽了李培林校長的講座之后，我感觸良深，有如下兩點體會。

首先，對學生胸懷要博大，情感的體驗要細微，“沒有理由要求每個學生喜歡我，但我必須喜歡每個學生”。師生關系和諧、融洽，學生感受到教師對自己的肯定，便會主動親近教師，樂于接受教師的教誨，使師生心靈溝通，從而激發學生學習的積極性和創造性。

其次，教師對學生的影響是深遠性的，影響不是一時的，而是長遠的,所以教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。

總之，通過校本培訓的學習收獲很大，希望今后能有更多這樣的機會，使我們的教師能夠盡快提高自身能力，投入到教育教學當中，在教育這個崗位上有更高的突破。我也會努力總結自己的教學，上好自己的每一堂課，努力做一名優秀的人民教師。通過校本培訓學習，使我深深地體會到做一名讓領導放心、學生滿意、家長信任的好教師就熱愛事業為核心，把熱愛學生視為靈魂，在構建師生和諧關系的基礎上不斷進取。

家長研學心得體會篇四

家長研學心得體會篇五

2月4日下午，雪后初霽，冬寒料峭。河曲縣第二中學四樓會議室里卻暖意融融，熱情洋溢。這里正在進行河曲縣"新語文主題閱讀"研修活動。這次活動由河曲縣教育局語文教研室精心組織、河曲縣第二中學作為東道主現場主持?；顒觾热莅ǘ姓Z文教師賈青梅和呂彩枝老師的兩節讀寫聯動課、全國著名"新語文主題閱讀"首席專家劉俊祥老師的指導點評和講座。參會對象有縣教育局相關領導和河曲二中、實驗初中、紅星中學、雙語初中、開元初中、巡鎮初中、樓子營初中的所有校長和語文教師。

研修活動在河曲二中孩子們一片"老師好"的歡呼聲中拉開了序幕。賈青梅老師所講授的七年級上冊語文第四單元《人生理想》讀寫聯動課，組織有方、指導得法、結構緊湊、氣氛活躍，在短短的45分鐘內取得了良好的教學效果。賈老師以課文《在山的那邊》為范例，無論是朗讀指導、理清結構、品味語言，還是探究主旨、美文導讀、比較賞析等，都能充分調動學生的積極性，使他們踴躍地動起來，用心思考、爭先恐后地表達，或口頭或書面，營造出主動學習、相互探究的良好學習氛圍，一改傳統教學中的填鴨式灌輸方式，把課堂真正還給了學生，贏得大家的好評。

尤其是讀寫聯動的探究學習模式，令人耳目一新。賈老師充分利用有關人生理想的單元課外閱讀材料，如馬云的《不吃苦，你要青春干嗎？》及其它一些美文美詩，與課文形成鮮明比照，引導學生找出觸及自己心靈的語句，說出讀后的感悟。在同學們各抒己見的基礎上，老師再精心指導和點撥，力求更加得到提高和臻于完善，進而形成共識：要奮斗，要吃苦，要為理想而奮力拼搏！

至此，老師又趁熱打鐵，要求同學們舉例說出自己所熟知的為了理想而奮斗成功的人士，大家激情飛揚，司馬遷、愛迪生、海倫﹒凱勒、霍金、屠呦呦。古今中外一個個耳熟能詳的名字，不住地從嘴邊冒出來，就顯得自然暢快、水到渠成。

而當老師提出要求："面對重重的山（困難），你是如何做的？請你自擬題目寫成一段完整的文字，文體不限。"就成為讀寫聯動"更上一層樓"的新境界了。同學們紛紛拿起筆，寫下了自己想要表達的內容。再加上師生的共同點評和總結，以及共讀汪國真的《山高路遠》和布置課后完善課堂寫作、推薦閱讀《名人傳》，就給一節豐富多彩的《人生理想》讀寫聯動課畫上了完整的句號。

呂彩枝老師的八年級上冊第一單元《世界何時鑄劍為犁》讀寫聯動課，同樣展示了老師勇于探索、勤于嘗試"新語文主題閱讀"活動的教學才智和技能。課堂上更為豐富的閱讀材料、古今中外更大容量的教學展示內容，給老師的教學工作提出了更高的要求。如果語文老師沒能廣泛涉獵諸多文學作品甚至多學科的知識領域，是很難駕馭課堂的，也是難以達到預想的教學效果的。

首席專家劉俊祥老師的指導點評和講座，正是從大語文的角度高屋建瓴地引領我們進入了"柳暗花明又一村"的新的美好境界。劉專家以《主題閱讀背景下學生讀寫素養的生成》為標題，結合前面兩位老師的讀寫聯動課，為我們展示了中國語文教學所面臨的大問題和新挑戰。他從多方面分析論證，既指出了現行考試制度的不足，也表明了發達國家教學的先進理念；既批評了傳統教學觀念對學生想象和思維的束縛，又以閱讀為大背景，反復強調閱讀理解要真正激發學生的思想、提高學生的素養；既深刻闡釋主題閱讀的教學體系，又十分重視學生的個性化閱讀；既主張閱讀和寫作的緊密結合，又非常強調注重學生的生活經歷和情感體驗。

劉老師強調指出，在主題閱讀課堂里，每個學生都是讀者，每個學生都是作者。把學生看作讀者，課堂才真正屬于他們。教師要少些自己的威嚴和頤指氣使，少些條分縷析，少些條條框框，少些為追求心目中的標準答案和圍著分數轉的功利。教師要把學生視為作者，相信每個孩子都有自我表達的本領，相信每個孩子都會在閱讀中不同程度地吸納作品在構思、選材、謀篇、分段、造句、用詞等方面的經驗，進而聯系自身的生活體驗，寫出力所能及的習作來。只有這樣，語文課堂才能實現其應有的價值。

劉老師在闡述自己的教學新理念的同時，時刻關注著世界語文教育教學的前沿理論，像美國的閱讀循環圈理論，給人以全新的感受。與此同時，他也念念不忘中國傳統的行之有效的學習方式和方法，"背是硬道理，讀是硬指標，寫是硬功夫。"而始終圍繞的是"新語文主題閱讀"的大主題。

劉俊祥老師希望河曲縣的中學語文教學主題閱讀活動，能像小學那樣搞得熱火朝天、富有成效。這次的"新語文主題閱讀"研修活動取得了圓滿成功，在老師們的一片熱烈的喝彩聲中拉上了帷幕。

我們相信，新語文主題閱讀活動會像春風一樣吹走嚴寒，為河曲語文教學改革帶來溫暖如春的綠柳桃紅新境界。

家長研學心得體會篇六

“情境”為誰而生？是今天我在學習結束的時候自問的一句話，于是作為了標題。

首先情境應為數學思維而生。數學問題不等于生活問題，數學問題情境不等于生活問題情境，數學問題不是越真實越好，對于生活的真實性，數學課應當選擇適度的模擬。只有真正能引導學生展開積極的數學思維的問題情境才是我們最需要的。比如，今天的《圖形的周長》一節中，有讓學生從生活中找一找具體事物的周長，這個固然好，不過如果讓學生找一找做什么事情時用到了周長，學生的思維可能更活躍一些。

其次，我認為情境應為教學目標或者重難點而生。很多時候，單純的舉例或者思想的滲透讓學生的理解不夠深、不夠透，而如果放入到具體情境中就能迎刃而解。

對于情境創設需要注意的一是對于一個課題，我們最好圍繞一個事件創設情境，如果情境太多，給人的感覺就是從這個商店到另一個商店，學生們的注意力會飄忽不定。二是要注意盡量符合社會、學生、數學本身的實際情況，并能從情境中抽象出數學模型，能留給學生一定的空間為原則。

通過今天的學習我對情境的創設有了進一步的認識，在此寫上一首小詩作為今天學習的結束。

臨江仙·研修

去年今日又相逢，窗外煙柳青青。

烈日驕陽見豪英，風雨驟然停，能聞啼鳥鳴。

志將此身付講臺，不管成敗輸贏。

管他黑夜到天明，一腔赤子心，再向險峰行。

家長研學心得體會篇七

1、在業務方面：要樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學新規律。鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的優點和長處。另外，為業余時間多學習信息技術，適應現代教學的要求。

2、在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師學習她們的先進教學方法。尤其在閱讀教學中，注意學習其他老師的先進經驗，讓學生在朗讀中感悟，提高閱讀能力。

3、培養學生課堂上會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比較浮躁，在問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學期我在課堂上引導學生在這方面有所提高。

4、善于總結自己在教育教學中的點點滴滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式。5、積極參加上級領導組織的各項教育教學學習活動，提高自己的教研能力。積極訂閱對教育教學有幫助的刊物，學習其中先進的教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平。

6、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現的問題。尤其在閱讀教學中，多向有經驗的老師請教，在課堂中怎樣激發學生的閱讀興趣，怎樣培養學生探究性的閱讀能力，最后提高學生的寫作水平。

7、勤于動筆，善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經驗，對于不好的做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。

8、善于將自己積累總結的一些做法寫成論文，多向刊物雜志上投稿，鍛煉自己的寫作能力。校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

家長研學心得體會篇八

選擇什么樣的目標，就有什么樣的成就，有什么樣的人生目標對一個人的成長發展具有巨大的導向作用。許多名師的成長、成功經歷和本模塊視頻中專家的個人經歷介紹充分印證了這一點。

一個人如果經常處于積極的心態中，他在每一個困難與問題面前看到的將是機會和希望。成功始于覺醒，心態決定命運。

3.堅持寫作。 “讀”是“寫”之源泉，“寫”是“讀”之升華，讀寫結合，成長的步履才會穩健。寫作，應該成為語文老師的另一種生命形態。

教師職業生涯是一個不斷探索、實踐和反思的過程，反思應當自然而然地成為教學的一部分。在繁忙的工作之余，堅持寫教學反思、教育教學隨筆、教學日記，及時記錄下自己的成長，將有利于我們總結教學經驗，促進個人成長與發展。

成長是向著同一個方向連續攀登、不斷超越的過程，必經“艱難困苦”，方能“玉汝于成”，因此，要想成為一位優秀的語文教師，勤奮和執著，一個也不能少。

蛹的成長，需要在黑暗的殼子里積蓄力量，默默堅忍，痛苦裂變，最后才能突破自我，羽化成蝶，翩然而飛。人亦然。在教師專業化成長的道路上，我肯定會有困惑甚至是失敗，但我堅信，只要我始終堅持想要成長的信念，終將有所收獲。

家長研學心得體會篇九

時間過得真快啊，轉眼間第三階段的培訓又快結束了，回顧這段學習的日子，我感慨萬千，網絡培訓為我們提供了一個不走出家門就能學習先進教學方法的平臺。這種網絡課程培訓的形式，開辟了一個新的教研天地。特別對我們年輕教師的成長來講，提供了很大的幫助。這階段的培訓我們不但學習了理論知識，還可以進行網上看課、網上作業、交流討論等。最貼心當然是我們可以根據自己時間自主安排學習，這就等于把名師家，坐在自己家里，就可以接受專家指點。

（2）學科重要知識點教學方法和課程，提升教師課堂教學實施效果。

通過學習，我還把學習到的方法結合實際的運用到了我的日常教學工作中?，F在，我在教學過程中采用不同年齡段的孩子用不同的教學方法，總之盡量抓住孩子們愛玩的天性，讓孩子們在游戲中學習。

另外，我們音樂學科具有不同于其他學科的特征，音樂學習是不能光依靠講授的，因為講授這種方式完全與自身的體驗相餑，是以他人的感受取代自己的感受，新課標的出臺，新教材的使用，期待著教師素質的提高和創新素質的形成。這需要教師加強對本學科先進教育思想的學習和研究。而教研組這一以提高教師教學水平和研究能力為基本職能的組織，在新課程背景下，為教師提供了更有質量的學習與研究的資源、空間和動力，其效益是教師其他任何形式的進修所無法比擬的。通過這些日子在網上的學習，我增長了知識，改變了觀念，拓寬了視野，為我今后教育教學指明了發展方向，注入了新的活力，真是受益匪淺。

培訓活動的開展對于我來說，無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。在這次的培訓學習過程中，讓我始終感受到名師就在身邊，大大的提升了我教學的自信心。同時，這次培訓也使我擴大了眼界，豐富了知識，既獲得了知識又充分感受到遠程教育的魅力。通過培訓，我也感覺到了自己知識的匱乏與欠缺，以及教學存在的問題，在今后的教育教學中，我會不斷學習，運用現代教育資源，提高自身素質，爭做一名優秀的音樂教師。