每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
幫扶責任書 幫扶責任書鄉村振興匯總篇一
20xx年6月16日至18日，視察貴州時對做好精準扶貧工作作出了“四個切實”、“六個精準”和“四個一批”的重要指示。為認真貫徹落實視察貴州時的重要指示精神，根據省市相關要求，特簽訂精準扶貧建檔立卡目標責任書。
一、強化組織領導，形成工作合力。各鄉(鎮、街道)黨政主要領導必須把精準扶貧建檔立卡工作作為當前最重要的工作抓好抓實，“一把手”要親自抓、負總責，統籌安排好人力物力，充分調動大學生村官、駐村工作隊和村干部的力量，全力支持工作的開展;分管領導和扶貧工作站相關人員要負責抓好具體工作的落實。
二、強化責任追究，確保按期完成任務。各鄉(鎮、街道)要按照省市縣的統一部署，確保按期完成精準扶貧建檔立卡工作任務。縣委督查辦、縣績效辦以及縣扶貧開發領導小組要加強督促檢查。黃土鎮、中寨鎮必須在7月23日前完成示范點創建，其他20個鄉(鎮、街道)要在8月14日前，全面完成精準扶貧建檔立卡工作。凡未在規定時間內完成任務或上級部門驗收不合格的，本鄉(鎮、街道)20xx年年終績效目標考核不能評為一等獎(或優秀等次)，其主要領導、分管領導以及扶貧工作站相關人員本年度個人年度考核一律不予評為優秀等次，且不得晉職晉級或表彰獎勵。
三、徹底摸清底數，進一步完善好信息系統。各鄉(鎮、街道)要安排好專門人員，進一步完善好信息系統，確保底數清楚、數據準確、邏輯嚴密。特別是要針對本轄區內貧困戶基礎數據不準確、不完善，致貧原因、結對幫扶措施不具體、相互矛盾等問題，要以鄉(鎮、街道)為單位，逐村逐戶核實;以村為單位，逐戶逐人核實，確保將每戶貧困戶的致貧原因找準找實、幫扶措施規劃到位、幫扶成效真正體現。
四、做好資料收集，確保檔案規范齊全。各鄉(鎮、街道)要統一按照《貴州省精準扶貧建檔立卡模板》要求，完善好建檔立卡紙質檔案資料，做到戶有卡、村有冊、鄉有薄，確保檔案規范齊全，確保信息系統與檔案資料能相互印證、互為補充。
鄉(鎮、街道)政府(辦事處) 沿河土家族自治縣人民政府
簽字： 簽字：
二〇一五年七月 日
幫扶責任書 幫扶責任書鄉村振興匯總篇二
根據《xx省農村信用社2011--2015年加強對口幫扶三州農村信用社工作意見》（川信聯發〔2011〕138號）規定，經xx縣農村信用合作社聯合社（下稱被幫扶聯社）與xx農村信用合作聯社（下稱幫扶聯社）充分協商，特訂立本責任書。
一、本責任書實行百分制考核。
二、責任目標。
1、幫扶被幫扶聯社全面完成省聯社2011年業務經營目標。
2、幫扶被幫扶聯社對xx信用社進行營業網點裝修（預計30萬元）。
3、幫扶被幫扶聯社在xx信用社安裝atm自動取款機（預計10萬元）。
4、幫扶對營業網點進行現場指導5社次。
5、幫扶財務系統上線。
6、開展同業合作5億元。
三、計分標準。
1、業務經營指標（40分）。以省聯社對被幫扶聯社按2011年業務經營目標考核辦法考核得分為依據，被幫扶聯社考核得分100分及以上的計40分，被幫扶聯社考核得分低于100分的按比例計分。
2、網點裝修（10分）。以幫扶聯社實際到位裝修資金為依據，
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年底到位30萬元的計10分，未達到30萬元的按比例計分。
3、自助機具（10分）。以幫扶聯社實際到位自助機具資金為依據，年底到位10萬元的計10分，未達到10萬元的按比例計分。
4、業務指導（10分）。以幫扶聯社實際到網點社次為依據，達到5社次的計20分，未達到的按比例計分。
5、科技支持（10分）。以幫扶聯社實際派人參與財務系統上線為依據，成功上線的計10分，未成功上線的不計分。
6、業務合作（20分）。以幫扶聯社與被幫扶聯社同業合作的業務金額為依據，達到1億元的計20分，未達到的按比例計分。
四、本責任書自2011年1月1起至2011年12月31日止。
五、本責任書一式五分，雙方各執一份，省聯社、xx市聯社、xx辦事處各存一份。
法定代表人： 法定代表人：
二〇一一年十一月二十四日
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為了培養崗位技術能手，提高青工隊伍素質，明確結對雙方職責，完成幫扶目標，特簽訂如下目標責任書。
一、培訓目標
系統掌握本工種專業理論知識，技能操作達到較高水平，能夠創 造性地工作，解決生產過程中的一些關鍵難題。
二、完成期限：2015年12月。
三、黨員職責：
1、承擔對結對青工的全面培養工作，制訂有針對性的'培養計劃、目標和學習資料，監督檢查結對青工對計劃的執行情況。
2、耐心、細致地指導結對人員學習，嚴格要求，及時幫助解決工作學習中遇到的問題，真正把技術本領和自身所長傳授給結對人員。
3、在傳授技藝的同時，要把優良作風和安全生產以及各種規章制度知識等傳授給結對人員，培養結對人員認真負責、愛崗敬業、安全生產、遵紀守法的思想作風和刻苦鉆研的學習態度。
4、定期檢查結對人員的工作、學習情況，協助做好對他們的考核評價。
5、認真遵守相關規定，履行相關職責，按要求完成培訓任務，實現培訓目標。
6、及時總結結對人員的進步和不足，每月向單位提交一份黨員結對開展工作的情況小結，協議期滿后提交一份培訓總結。
四、結對人員職責：
1、按照制定的培訓目標努力學習，有計劃、有步驟、有措施的完成培訓計劃。
2、尊敬結對黨員師傅，虛心請教，服從指導，勤問、勤記、勤練。經常向匯報工作、學習和思想情況。
3、在學習技藝的同時，要學習師傅的優良作風，學習安全知識，學習各項規章制度知識。
4、認真遵守相關規定，履行相關職責，按要求完成培訓任務，實現培訓目標。
五、基層單位職責：
2、負責組織每月不少于兩次的專業技能培訓，做好培訓效果跟蹤評價；
3、積極為黨員結對幫扶創造條件，在思想上、工作上、生活上關系他們。對黨員結對工作中取得的較好成效，及時給予表揚和鼓勵。
4、每月對黨員結對子工作開展情況進行考核。
黨員代表：
結對青工：
年 月 日
為了全面貫徹落實縣教育委員會關于2015年校內兒童之家建設相關文件精神，及時排查和消除學校安全隱患和不穩定因素，切實保障廣大同學的人身和財產安全，全力做好學校的安全穩定工作，使安全工作服從全校工作大局，堅持“誰幫扶、誰負責”的原則，明確責任，特簽訂此目標責任書。
1、督促住宿學生按時作息，按時熄燈（燈由管-理-員統一控制管理）。管理校園夜間照明燈具及學生寢室電扇的開關。
2、指導留守兒童養成良好的衛生習慣。做好衛生知識宣傳；加強疫病防控；負責寢室衛生；監督學生個人衛生。負責管理各寢室內設施，嚴格執行定期消毒制度。
3、每天檢查住宿人數，嚴禁曠宿和外來人員留宿情況發生。
4、指導留守兒童提高安全、自護防范能力。加強安全教育；定期開展安全培訓；提高安全防范能力，確保學生人生及財產不受他人侵犯。負責處理亂竄寢室、在寢室內打架斗毆、高聲喧嘩、胡寫亂畫等違犯住宿規則的事件。
5、長期檢查寢室墻體、房頂是否斷裂，床板、床撐、門窗、用電安全等，排除不安全隱患，防止觸電、被盜等事件發生，保證學生住宿安全。并做好檢查記錄。
家長意見，及時改進工作方法。發現學生生病要及時與班主任聯系，采取必要的措施。危重病人要及時送醫院治療，和班主任一起及時與學生家長聯系。
7、引導留守兒童開展健康有益的活動。配合學校、班主任開展“自尊、自立、自律、自強，遠離不良嗜好、不法場所、不軌人群”等主題教育活動，引導他們人格上做到自尊，生活中學會自立，獨處時能夠自律，成長中力求自強；利用課余時間組織開展豐富多彩的文體活動，讓他們在活動中體驗成功，在活動中培養他們愛好和興趣，感受到親情的關愛。要經常深入學生寢室，了解各寢室的管理情況，紀律狀況，發現不良情況及時采取對策予以糾正。
8、學生夜間在宿舍發生安全事故，實行事故責任追究制。 本責任書一式兩份，安穩辦和學校各保存一份。自簽字之日起生效。有效期自2015年9月1日到2011年8月31日止責任人變動時，本責任書由接任者繼續履行。
安穩辦（簽字）：
留守兒童指導教師（簽字）：
開縣義和鎮魚龍中心小學
2015年 月 日
幫扶責任書 幫扶責任書鄉村振興匯總篇三
（二）經過與政、商界人士廣泛交流積累
一是大學生畢業后應多與自我創業項目所對應的政府部門取得聯系，如工業、農業、商業、科技、創業辦等單位。一方面深入了解創業政策及一些地方性規定，咨詢大學生創業國家給予的相關優惠政策。另一方面經過他們推薦多參加一些政府和商界主辦的講座、經驗交流會等活動，進一步拓寬人脈資源，信息渠道，很好地融入市場。二是經過電子郵件和電話請教崇拜的商界人士，或咨詢與創業項目密切聯系的商業團體，異常是初次創業中遇到困難和問題的時候，你的謙遜總能得到他們的支持。
（三）經過“曲線創業”積累
先就業再創業是時下很多學生的選擇，由于自我各方面閱歷和經驗都不夠，畢業后，先到相關的實體單位鍛煉幾年，積累必須的經驗和知識再創業也是一個很好的選擇。在工作中對企業產品的生產、人員的管理、公司的運作都有一個全面和深刻的認識和了解，同時能夠利用與專業人士交流的機會獲得更多的來自市場的信息和創業知識，對企業存在的隱患和問題以及加強和改善的措施都有一個準確的定位。有利于自我創業后舉一反三努力的克服和糾正。
總之，創業知識來自于大學的學習、生活和社會各階層的交流與實踐，只要善于學習，刻苦鉆研，總能找到施展自我才能的途徑，但在信息泛濫的社會之中，“去粗取精，去偽存真”，這是很重要的，善于學習和總結經驗教訓永遠是贏者的座右銘。
幫扶責任書 幫扶責任書鄉村振興匯總篇四
（一）項目選擇太盲目
大學生創業時如果缺少前期市場的調研和論證，只憑自我的興趣和想象來決定投資方向，甚至僅憑一時心血來潮做決定，必須會碰得頭破血流，在創業初期必須要做好市場調研，在了解市場的基礎上創業。一般來說，大學生創業者資金較弱，選擇啟動資金不多，人手配備要求不高的項目，從小本經營做起比較適宜。在調研中我們發現一個餐飲行業倒閉的原因是由于沒有搞好調研工作，其選擇的餐飲位置地段較為偏僻，又沒較廣的人脈資源和固定的客源，在開張一年半后便只能另僻門路。
（二）資金風險
資金風險在創業初期會一向伴隨在創業者的左右，是否有足夠的資金創辦企業是創業者遇到的第一個問題。企業創辦起來后，就必須研究是否有足夠的資金支持企業的日常運作。對于初創企業來說，如果連續幾個月入不敷出或者因為其他原因導致企業的現金流中斷，都會給企業帶來極大的威脅。相當多的企業會在創辦初期因資金緊缺而嚴重影響業務的拓展，甚至錯失商機而不得不關門大吉。
另外如果沒有廣闊的融資渠道，創業計劃只能是一紙空談，除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統方式外，還能夠充分利用風險投資、創業基金或者申請創業富民扶持資金等融資渠道。在32個大學生創業者中，有8人因懂創業政策申請到了3至10萬元不等的創業扶持資金，在必須程度上緩解了企業資金周轉的困難。
（三）社會資源貧乏
企業創立、市場開拓、產品推介等工作都需要調動社會資源，大學生在這方面都感到十分吃力。平時應多參加各種社會實踐活動，擴大自我人際交往的范圍。在調研中我們發現，一個生產生物制劑的公司，其產品能夠增強綠色植物的光合作用而提高農作物20%的產量，應當說是一個很有前途的企業，但由于沒有對產品進行很好的推介，人民群眾對其產品沒有普遍認可和理解，沒有銷售市場，所以只得關門大吉。筆者認為，該公司應多與農業部門合作，極力推介自我的產品，如果能得到農業部門的認可和支持，相信它的創業結果會截然不一樣。
（四）管理上的風險
一些大學生創業者雖然技術出類拔萃，但理財、營銷、溝通、管理方面的本事普遍不足，想創業成功，大學生創業者必須技術、經營兩手抓，可從合伙創業、家庭創業或開虛擬店鍛煉創業本事，也能夠聘用職業經理人負責企業的日常運作。在調研中發現，11名創業失敗者基本上都是管理出了問題，其中包括：決策隨意、信息不通、理念不清、用人不當、忽視創新、急功近利、盲目跟風、意志薄弱等，異常是大學生知識單一、經驗不足、資金實力和心理素質明顯不足，更會增加在管理上的風險。
（五）競爭風險
競爭在經濟社會中是必然的，如何應對競爭是每個企業都要隨時研究的事，而對新創企業更是如此，如果創業者選擇的行業是一個競爭十分激烈的領域，那么在創業之初極有可能受到同行的強烈排擠。對于大企業來說，由于規模效益和實力雄厚，短時間的降價并不會對它造成致命的傷害，而對初創企業來說可能意味著徹底毀滅的危險。所以，研究好如何應對同行的殘酷競爭是創業者生存的必要準備。
（六）團隊分岐的風險
現代企業越來越重視團隊的力量，創業企業在誕生或成長過程中最主要的力量來源一般都是創業團隊，一個優秀的創業團隊能使創業企業快速的發展起來，但與此同時，風險也就蘊含在其中，團隊的力量越大，產生的風險也就越大，一旦創業團隊的核心成員在某些問題上產生分歧不能到達統一時，極有可能會對企業造成強烈的沖擊。事實上，做好團隊的協作并非易事，異常是與股權、利益相關聯時，很多初創時很好的伙伴都會鬧得不歡而散。
（七）核心競爭力缺乏的風險
對于具有長遠發展目標的創業者來說，他們的目標是不斷地發展壯大企業，所以，企業是否具有自我的核心競爭力就是最主要的風險。一個依靠別人的產品或市場來打天下的企業是永遠不會成為優秀企業的。核心競爭力在創業之初可能不是最重要的問題，但要謀求重要的發展，就是最不可忽視的問題，沒有核心競爭力的企業終究會被淘汰出局。
（八）人力資源流失風險
一些研發、生產或經營性企業需要面向廣闊的市場，很多的高素質專業人才或業務隊伍是這類企業成長的重要基礎，防止專業人才及業務核心人員的流失應當是創業者時刻注意的問題，在那些依靠某種技術或專利創業的企業中，擁有或掌握這一類關鍵技術的業務人員的流失是創業失敗的最主要風險。
（九）意識上的風險
意識上的風險是創業團隊最內在的風險，這種風險來自于無形，卻有強大的毀滅力。風險性較大的意識有投機的心態、僥幸的心理、試試看的心態、過分依靠他人、回本的心理等，這些意識作為一個新生企業來說都是要極力避免的。
總之，大學生創業，首要的原則就是讓自我學有所用，“做熟不做生”。
幫扶責任書 幫扶責任書鄉村振興匯總篇五
四月份
西塬教學點教師到蘭香小學觀摩聽課；蘭香小學送教幫扶，教學互動交流，并舉行以備課說課講課和教學反思為一體的“教學沙龍”活動。
五月份
西塬教學點負責人用一周時間到蘭香小學掛職學習，蘭香小學校長到西塬教學點調研診斷，了解實際，調整幫扶思路，研究幫扶方案。
六月份
西塬教學點師生參加蘭香小學六一慶?；顒蛹靶玛爢T入隊儀式。
七月份
組織學科質量檢測；小結前半年幫扶工作。
九月份
西塬教學點選派教師到蘭香小學觀摩聽課
十月份
送教幫扶，教學互動交流，并舉行以備課說課講課和教學反思為一體的“教學沙龍”活動。
十一月份
西塬教學點負責人用一周時間到蘭香小學掛職學習，蘭香小學校長到被西塬教學點調研診斷，了解實際，調整幫扶思路，研究幫扶方案。
十二月份
班主任經驗交流活動（兩校選2人參加）；總結一年來的幫扶工作。 幫扶學校：（簽章）
校長：（簽字）
被幫扶學校：（簽章）
校長：（簽字）
2015年3月14日
為深入持久地為合作社排憂解難、扶貧幫困，樹立領導干部的良好形象，鞏固和擴大改革試驗的成果，形成幫扶合作社的長效機制，特簽訂以下責任書。
1、單位黨組織要在每年的7月份，對照確立的幫扶目標，對鄉領導干部幫扶合作社情況進行考核，考核情況要做好記錄。
2、此責任書要由鄉領導干部與被幫扶人進行協商，確定出幫扶的.形式、措施、時限和目標后，再由單位黨組織統一組織簽訂。
3、幫扶記錄要由鄉領導書面提出，單位黨組織統一填寫后，由被幫扶人簽字確認?？己擞涗浻蓡挝豢己撕蠼y一進行填寫。
4、本責任書一式兩份，幫扶鄉領導和所在單位黨組織各存一份。
幫扶領導簽字（蓋章）：
被幫扶人簽字（蓋章）：
為了培養崗位技術能手，提高青工隊伍素質，明確結對雙方職責，完成幫扶目標，特簽訂如下目標責任書。
一、培訓目標
系統掌握本工種專業理論知識，技能操作達到較高水平，能夠創 造性地工作，解決生產過程中的一些關鍵難題。
二、完成期限：2015年12月。
三、黨員職責：
1、承擔對結對青工的全面培養工作，制訂有針對性的培養計劃、目標和學習資料，監督檢查結對青工對計劃的執行情況。
2、耐心、細致地指導結對人員學習，嚴格要求，及時幫助解決工作學習中遇到的問題，真正把技術本領和自身所長傳授給結對人員。
3、在傳授技藝的同時，要把優良作風和安全生產以及各種規章制度知識等傳授給結對人員，培養結對人員認真負責、愛崗敬業、安全生產、遵紀守法的思想作風和刻苦鉆研的學習態度。
4、定期檢查結對人員的工作、學習情況，協助做好對他們的考核評價。
5、認真遵守相關規定，履行相關職責，按要求完成培訓任務，實現培訓目標。
6、及時總結結對人員的進步和不足，每月向單位提交一份黨員結對開展工作的情況小結，協議期滿后提交一份培訓總結。
四、結對人員職責：
1、按照制定的培訓目標努力學習，有計劃、有步驟、有措施的完成培訓計劃。
2、尊敬結對黨員師傅，虛心請教，服從指導，勤問、勤記、勤練。經常向匯報工作、學習和思想情況。
3、在學習技藝的同時，要學習師傅的優良作風，學習安全知識，學習各項規章制度知識。
4、認真遵守相關規定，履行相關職責，按要求完成培訓任務，實現培訓目標。
五、基層單位職責：
2、負責組織每月不少于兩次的專業技能培訓，做好培訓效果跟蹤評價；
3、積極為黨員結對幫扶創造條件，在思想上、工作上、生活上關系他們。對黨員結對工作中取得的較好成效，及時給予表揚和鼓勵。
4、每月對黨員結對子工作開展情況進行考核。
黨員代表：
結對青工：
年 月 日
幫扶責任書 幫扶責任書鄉村振興匯總篇六
定點幫扶到戶雙向責任書（樣本）
扶貧目標：貧困戶人均純收入增加??? 元，人均糧食達到??? 公斤；努力改善生活生產條件。
1、通過自身努力和幫扶人的指導和扶持，搞好家庭種植業和養殖業，保證家庭年人均純收入增加? 元，人均糧食達到? 公斤。
2、努力學習科技文化知識，較好掌握1—2門農業實用技術，做到科學種田種地。堅持送子女進校讀書，做到不失學、不中途退學。
3、在扶貧資金的使用上，接受幫扶人的指導和監督，嚴格按規定用途使用。如使用扶貧貸款，保證按期償還本息。
4、按照上級的規劃和安排，積極參加新村扶貧工程、移民扶貧工程的建設，按計劃完成到戶任務。
5、自覺履行一個公民的義務，爭做農村“遵紀守法戶”、“五好家庭戶”、“文明光榮戶”。
如本人未盡夠自身努力實現承諾，下年度幫扶責任人調出幫扶其他貧困戶，本人無意見。
貧困戶（簽）
年???? 月??? 日
本人以????? 為幫扶對象戶，在幫扶工作中做到：
1、向貧困戶宣傳黨和國家的扶貧方針政策及措施辦法，幫助貧困戶樹立脫貧致富的志氣和信心。
2、每年至少3次到貧困戶家中了解生產生活情況，幫助制定脫貧計劃和完善幫扶措施。
3、幫助選擇扶貧項目，協調落實扶貧資金，并指導貧困戶按規定使用好扶貧資金，產生扶貧效益。
4、為貧困戶發展項目提供資金、技術、信息、購銷等方面的系列服務。
5、指導和培訓貧困戶學會1—2門農業實用技術，幫助貧困戶樹立商品經濟意識和市場風險意識。
6、幫助貧困戶解決生產、生活中的困難；支持貧困戶搞好扶貧新村建設和其他基礎設施建設，改善生產條件和提高生活質量；對貧困戶子女入學有經濟困難的給予支持和幫助。
如未能實現目標任務，愿繼續幫扶該貧困戶。
幫扶人（簽）
年???? 月????? 日
注：本責任書一式三份，貧困戶和幫扶人各一份，縣（市、區）扶貧辦存查一份，雙方簽之日起生效。
(說明：該扶貧雙向責任書（樣本）供市級黨政機關、企事業單位定點扶貧參考，各單位可以根據自身實際情況作修改補充。）
扶貧目標：貧困戶人均純收入增加??? 元，人均糧食達到??? 公斤；努力改善生活生產條件。
1、通過自身努力和幫扶人的指導和扶持，搞好家庭種植業和養殖業，保證家庭年人均純收入增加? 元，人均糧食達到? 公斤。
2、努力學習科技文化知識，較好掌握1—2門農業實用技術，做到科學種田種地。堅持送子女進校讀書，做到不失學、不中途退學。
3、在扶貧資金的使用上，接受幫扶人的指導和監督，嚴格按規定用途使用。如使用扶貧貸款，保證按期償還本息。
4、按照上級的規劃和安排，積極參加新村扶貧工程、移民扶貧工程的建設，按計劃完成到戶任務。
5、自覺履行一個公民的義務，爭做農村“遵紀守法戶”、“五好家庭戶”、“文明光榮戶”。
如本人未盡夠自身努力實現承諾，下年度幫扶責任人調出幫扶其他貧困戶，本人無意見。
貧困戶（簽）
年???? 月??? 日
本人以????? 為幫扶對象戶，在幫扶工作中做到：
1、向貧困戶宣傳黨和國家的扶貧方針政策及措施辦法，幫助貧困戶樹立脫貧致富的志氣和信心。
2、每年至少3次到貧困戶家中了解生產生活情況，幫助制定脫貧計劃和完善幫扶措施。
3、幫助選擇扶貧項目，協調落實扶貧資金，并指導貧困戶按規定使用好扶貧資金，產生扶貧效益。
4、為貧困戶發展項目提供資金、技術、信息、購銷等方面的系列服務。
5、指導和培訓貧困戶學會1—2門農業實用技術，幫助貧困戶樹立商品經濟意識和市場風險意識。
6、幫助貧困戶解決生產、生活中的困難；支持貧困戶搞好扶貧新村建設和其他基礎設施建設，改善生產條件和提高生活質量；對貧困戶子女入學有經濟困難的給予支持和幫助。
如未能實現目標任務，愿繼續幫扶該貧困戶。
幫扶人（簽）
年???? 月????? 日
注：本責任書一式三份，貧困戶和幫扶人各一份，縣（市、區）扶貧辦存查一份，雙方簽之日起生效。
(說明：該扶貧雙向責任書（樣本）供市級黨政機關、企事業單位定點扶貧參考，各單位可以根據自身實際情況作修改補充。）
幫扶責任書 幫扶責任書鄉村振興匯總篇七
1、有“敢闖”精神。大學生往往對未來充滿期望，他們有著年輕的血液、蓬勃的朝氣、以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創業者必須具有的素質。
2、有“科技”精神。大學生在學校里學到了很多理論性的東西，有著較高層次的技術優勢，而目前最有前途的企業就是開辦高科技企業，技術性的重要性是不言而喻的，大學生創業從一開始就必定會走向高科技，高技術含量的領域，“用智力換資本”是大學生創業的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因為看中了大學生所掌握的先進技術而愿意對其進行投資。
3、有“創新”精神。有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和欲望，而這種創業精神也往往造就了大學生創業的動力源泉，成為成功創業的精神基礎。
（二）存在的弊端：
1、“承載本事”較弱。
由于大學生社會經驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備，對于創業中的挫折和失敗，許多創業者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。許多大學生創業，看到的是成功的例子，心態自然都是夢想主義，其實，成功的背后還有很多的失敗?？吹匠晒?，也看到失敗，這才是真正的市場，也僅有這樣，才能使年輕的創業者們變得更加理智。
2、“社會經驗”欠缺。
急于求成，市場意識及商業管理經驗的缺乏是影響大學生成功創業的重要因素，大學生雖然掌握了必須的書本知識，但終究缺乏必要的實踐本事和經營管理經驗。此外，由于大學生對市場營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業經理人的主角。
3、“夢想主義”較濃。
一部分大學生對創業的理解還停留在一個美妙想法與概念上，甚至有人想利用很新奇的創意來吸引投資，而對于諸于目標市場定位與營銷手段組合這些重要方面，則全然沒有概念。此刻的投資人看重的是企業的技術含量有多高，在多大的程度上是不可復制的，以及市場贏利有多大，都是現實主義。另外，有些技術含量一般但卻能切中市場需求的產品和服務常常會得到投資人的青睞，同時對于這些產品和服務，你也必須有一整套細致周密的可行性論證與實施計劃能強有力地證明贏利的可能性才可能贏得投資。