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云南漢碩科技篇一
一是覆蓋物防霜。在霜凍期的每天下午6點后至第二天中午之前，霜凍結束氣溫穩定回升后可揭去農膜或覆蓋物，用稻草、麥稈、草簾、樹枝、樹葉、塑料膜（推薦）等覆蓋物，霜凍來臨前用塑料膜（推薦黑膜）覆蓋馬鈴薯壟洼或搭建塑料小拱棚，也可在馬鈴薯播種時采用地膜覆蓋栽培，可達到增溫、保水、保肥，能減輕霜凍危害的效果。
二是灌水防霜。可減輕霜凍災害，一般可提高低溫1-3℃，是減輕霜凍的有效措施。一般使用漫灌、溝灌，澆透畦面，灌滿畦溝保溫，漫灌時間以不超過10 h為好。對未出苗的馬鈴薯田塊，灌水不能泡到種薯，以防爛種、爛芽，可灌至半溝，霜凍結束后及時排干。
三是噴水防霜。在進入霜期后，需要每天進行田間巡查，發現馬鈴薯植株葉片表面結冰后，在太陽出來之前，用噴霧器在葉片上噴水防霜。
四是熏煙防霜。在霜凍或強冷天氣來臨前或期間晚上至次日天亮前，在種植田塊上風口方向，根據種植面積設置若干火堆，熏煙釋放濃煙，不可明火，使煙霧停留在離地較低的空間彌漫，提高氣溫，達到防止霜凍的目的，一般可提高低溫1-2℃，一種古老的防霜減災技術。
五是早播避霜。選用早熟馬鈴薯品種+早播，可馬鈴薯苗期和生長中前期盡量避開霜期。品種可選擇麗薯6號、云薯304、希森6號等，在保證種薯休眠打破的同時盡量早播、早收。
一是及時防病。苗期地上部凍死但地下仍能恢復出芽的，要及時清除凍死的地上植株死苗，并噴灑敵克松800～1 000倍液，或百菌清600～800倍液，防止病害感染，促進地下莖塊重新長出新芽。
二是及時補肥，促進生長。霜凍后忌立即施肥，應在馬鈴薯長出新葉后，勤施薄施速效肥料。推薦噴施葉面肥(400-500倍氨基酸類葉面肥)，或尿素水+磷酸二氫鉀溶液。
三是重災田要及時改種。對已凍死絕收或受災嚴重的馬鈴薯田塊，要及時改種生育期短的時令葉菜如小白菜、春菜等作物，既可利用已施于馬鈴薯田地中的肥料，減少成本，又可增加一季收入，彌補損失。四是適時搶收：對已經進入成熟期的馬鈴薯，災害來臨之前選擇合適時機搶收上市，減少損失。
云南漢碩科技篇二
在校長室和黨支部領導下，和各部門密切合作，緊緊依靠全體班主任、任課教師，以創建和諧校園為目標，全面貫徹落實《^v^中央^v^關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的要求，結合我校德育工作實際，堅持以愛國主義教育為主線，以養成教育為基礎，以責任教育為核心，以爭創文明班級為總抓手，以活動為載體，以穩定為主旋律，創設和諧的教育環境，切實提高德育工作的實效，形成良好的班風、學風、校風，為教學質量的提高提供保障。
二、工作思路
1.確立一種意識：德育助推，管理制勝。
2.抓住兩條主線：養成教育，感恩教育。
3.搞好三個結合：主題教育與常規教育相結合;學校教育與家庭教育相結合;教師管理與學生自主管理相結合。
三、工作目標
2.抓好班級常規管理，防止出現亂班、差班;
3.加強學生干部隊伍建設，把學生自我管理工作抓細、抓實;
4.加強班級文化環境氛圍建設，創設優美育人環境;
5.抓好班主任隊伍建設，開展好德育科研;
7.做好特殊學生的統計、跟蹤管理工作。
四、工作內容
1.合理構建德育工作機制。
云南漢碩科技篇三
年產5gw單晶硅棒項目建設現場
做好當下的招商引資工作，關鍵在付諸行動，積極應變，不斷探尋新的招商模式，把握新機遇，獲得新發展。
普洱市緊緊抓住中老鐵路通車、區域全面經濟伙伴關系協定生效、“一帶一路”建設深入推進的重大機遇，通過《普洱市招商引資“十四五”規劃》、《普洱市對外開放“十四五”規劃》引領，明確“十四五”時期全市的招商引資工作（包括沿邊開放或對外開放）定位和重點方向，全面落實外商投資準入前國民待遇和負面清單制，不斷擴寬外商投資準入領域。
文山壯族苗族自治州委、州政府高位推動招商工作，帶頭組織開展“企業進文山”系列活動，落實月調度、月督查、月通報、月排名制度，著力實施綠色鋁、三七全產業鏈“鏈長制”，招商引資奏響“文山之干”最強音。
定向招商、填空招商、點對點招商等招商方式精準實施，各州市按照省委、省政府的要求和全省優化營商環境與招商引資視頻工作會議的部署，迅速抓好招商引資“開門穩”工作落實，成效凸顯、亮點紛呈。
創新招商方式，激活招商理念，云南招商全力跑好經濟社會發展“第一棒”，努力為推動經濟社會質量提升注入新動力。
為推動農業產業延鏈、補鏈、強鏈，充分開發利用姚安縣的水果產業，日前，姚安縣鄉村振興局與滬滇云集農業科技楚雄有限公司簽訂《姚安滬滇云集果業深加工建設項目》投資協議。
據介紹，滬滇云集農業科技楚雄有限公司是一家致力于研發中高端速凍類綠色食品、新鮮水果深加工的企業。項目計劃總投資10500萬元，建設地點位于姚安縣草海工業園區。一期主要建設全自動石榴深加工生產線一條，年加工石榴約1萬噸，生產石榴汁總產量約3500噸；二期增加其他水果加工生產線3條，年加工約3萬噸水果，生產果汁約萬噸。項目的落地實施為進一步壯大姚安縣林果產業鏈奠定基礎。
“十四五”期間，姚安縣將緊緊聚焦“花牛菜果”四大產業，做大做強產業發展文章，在特色經濟林果產業發展方面，以突尼斯軟籽石榴為主導，逐步發展壯大楊梅、冬桃、草莓、獼猴桃。隨著滬滇云集農業科技楚雄有限公司入駐姚安縣投資建設，將為全縣林果經濟發展帶來又一次飛躍。
大理經濟技術開發區
近日，大理滄龍物流綜合物流園項目開工建設。該項目將有效提升大理經開區物流服務能力，促進商品貨物流通，釋放市場活力，優化資源配置。
項目將分兩期實施建設，一期主要建設內容為高標倉庫及配套服務設施，計劃2022年底建成并投入運營；二期主要建設內容為集加氣、加油、充電、加氫為一體的智慧能源加注站，計劃2023年底建成并投入運營。
據了解，滄龍物流此次與全球物流倉儲頭部企業普洛斯合作，借助普洛斯先進的管理經驗和運營模式，致力把該項目打造成為大理規格較現代、功能較綜合、服務較標桿的物流供應鏈基地，成為行業一流的低碳和數字化供應鏈集成管理運營高地，集高原農特產品集散中轉、高標準倉儲、裝卸功能為一體的智慧化集成物流園。
云南漢碩科技篇四
一是加固設施，提高大棚抗風雪能力，棚內增設(加密)立柱，加固棚架；破損的棚膜及時用透明膠帶進行修補。
二是關閉棚門、兩側裙膜、天窗，進行保溫。
三是采用三膜覆蓋，在鋪設地膜的基礎上，在大棚內架設小棚，可使棚內溫度提高2～3℃。
四是加溫防凍，棚內溫度長時間處在0℃以下時，可采取盆火或爐火臨時性加溫或者采取油酊、地暖線進行增溫，防止凍害。
五是噴施磷酸二氫鉀溶液和葉面肥，增強抗性，增強蔬菜抗寒能力。植株葉面噴施甲殼素、海藻酸等全營養葉面肥及植物源生長調節劑提高蔬菜植株抗寒能力。
露地蔬菜：
二是畦面上覆蓋干稻草、秸稈、草簾等，減少地面熱量的流失，增強保溫作用。
三是盡量用滴灌來澆小水，如果不是特別干旱，能度過最近的寒潮期，可以不澆水。
云南漢碩科技篇五
我擔任學校教科室主任已經四年了，但在這里向大家述職還是大姑娘坐轎。在這四年的時間里，在領導的鼓勵幫助下，老師們的支持下，我漸漸適應了教科室主任的工作，并逐步認識到，教育科研是學校的重要工作，要干好這項工作，必須付出努力，我是這樣想的，也是這樣做的。四年來我本著對工作的熱愛，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事。作為一名學校中層干部，盡力成為校長的好助手，為教師起到橋梁紐帶作用。工作做到盡早思考，盡早安排，細致實施，為學校領導分擔為全體教師服務是我的工作準則。現把一學年來本人的崗位任職情況向大家作簡單的匯報，請各位批評指正。
我的述職報告分為德、能、勤、績、廉五個方面:
第一、貫徹集體決定堅決。作為學校管理隊伍的一員，維護集體領導的形象，堅決貫徹統一研究的決定。堅持塑與自己身份相符的德，堅持說與自己身份相符的話，堅持做與自己身份相符的事，堅持個人服從集體的原則，不散布不利于團結的言論。
第二、配合部門工作主動。中層干部都有自己重點負責的工作，但是，這種分工是相對的，更多的時候是需要相互配合，相互支持。我雖然具體負責教育科研，但校長辦、教務處、總務等部門的工作也總是積極參與，當作分內事來做。
第三、團結教師真誠。老師完成自己的教學任務就需要花不少的功夫，還要擠出時間業搞教育科研，就已經增加了工作量。所以，在需要同事們配合開展工作時，我盡量避免重復布置任務，力求取得同事們的同意，爭取大家的支持，讓大家能愉快地參與到工作中?？傊?，話對了，氣順了，心情喜悅了，工作的效率也高了。在馬校長、李副校長、馬副校長等前輩的指導下，我學到了不少處理問題和與人溝通的方法。
第四、認真負責，擺正位置。積極完成學校交給的各項任務，所制定的計劃、總結的初稿、校本教材的撰寫等等都及時向分管領導匯報，不擅作主張，先斬后奏，得到批準后認真完成任務。
第五、理清角色，甘當綠葉。雖說本人是一名中層干部，但個人以為干部并不都是領導，更不是官，在我們學校一個官員也沒有。我所擔當的更多是一份責任，一種奉獻，一個助手，積極為全體教師創造學習和展示機會，以求教師的發展，學校的發展。
時刻牢記提高四種能力。
第一、教學能力。作為教師，深知科研為教學服務的道理。我在教學中以培養學生幸福生存的能力為目標，以學生長大后仍然認可為追求，以家長滿意、學校放心省心為基礎，努力踐行自己的教育理想。
第二、服務的能力。中層干部是學校方針、制度、決策的執行者，所以，提高自己的管理水平是非常重要的。其實“管理就是服務人，管理就是幫助人”。在工作中不僅是自己心中不存所謂的領導形象，而且行動上應該更謙遜，性格上更開朗，把管理和被管理這對矛盾統一到相互理解、相互支持和共同進步中。
第三、研究的能力。因為要具體負責學校的教育科研，如果自己沒有較強的研究能力是很難開展好這項工作的。所以，為了增強研究的意識，我把自己的教育教學行為都納入研究的范疇；為了掌握研究的方法，我既注重書本知識的學習，還注意向教育科研方面的專家咨詢。自己的研究水平正一步一步攀升。
第四、學習的能力。面對日新月異的社會和教育形勢，不用新的知識來充實自己，就不能與時俱進，就不能創造性地開展好自己負責的工作。根據工作的需要，我堅持自學教育教學理論，積極尋找與專家面對面學習機會，向身邊的老教師學習豐富的教學和管理經驗，向學生學習他們關心的東西，從中掌握了教育教學有效的理論。
熟話說“勤能補拙”。所以在工作中時刻牢記兩個意識。
第一、責任意識。我是一顆螺絲釘，我就牢牢鎖住兩片鋼板；我是一粒鋪路石，我就踏踏實實頂住一片路面。既然學校讓我負責教育科研的工作，我就要以開展好教育科研為己任，把這項工作時時放在心上。
第二、表率意識。記得當初入黨的一個動機就是約束自己的言行，現在我深知自己的一言一行可能會對他人產生消極或積極的影響，自己的言談可能更易成為別人談論的話題。我要求自己努力做勤奮工作的表率，做熱愛學習的表率，做研究探索的表率。做勤奮工作的表率，那就是要做到任勞任怨，既干好教育科研工作，還要搞好自己的教學工作，學校其他部門需要配合，我也從不推諉。
第三、成長意識。不管是分工的工作，還是自身的教學工作，或者其余的工作，只要是學校的事，自己做了對自己的能力就有提高，所以，只要擠得出時間，凡事總要盡力做好。
1、做好校長的助手
作為教科室主任，我首先明確職責準確定位，對自己分管的工作高度負責，身體力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾，盡量處理好自己分管工作中的問題，不把矛盾上交，并適時提出合理化建議。同時，我還使自己分管的工作緊扣學校管理目標，體現學校管理風格。作為校長的助手，工作上積極配合，人格上充分尊重，思想上主動溝通。對群眾，我熱切關注，真誠愛護，用心幫助，不斷激勵。其次，以強烈的事業心和責任心抓好教育科研工作，立足本職，謙虛謹慎，主動承擔各種緊急、艱難、繁重的工作任務，依靠全體教師保證學校教育教學工作正常運轉，配合校長建立正常有序的教學秩序。
2、以課堂教學為重點，提高教學質量
教學質量是學校的生命線，這也是社會、家長和學生關注的焦點。所以，我們必須提高教學質量，也必須義無反顧地進行新課改，從課堂入手。把課堂教學作為提高教學質量的主要陣地。日常教學中，我時刻關注“隨堂課”、“研究課”、“競賽課”、“觀摩課”、“匯報課”、“優質課”，主動與教研組長交流，共同研討開展教研活動。作為教科室主任，走入課堂，深入教師是我規定自己必須做到的，從活動到安排與指導，到教師教學所需的教具、資料，我都力所能及地配合支持，盡量滿足老師的要求，積極為上競賽課的教師安排提供技術指導，保證課堂教學的有力實施。舉行語文、數學“公開課”、“研究課”、“競賽課”、外出學習“匯報交流課”不下20多節次，舉辦各種教學專題講座每學年不少于4次，這樣長期不懈的堅持開展，有力地提高了教師駕馭課堂教學的水平，學校教育教學質量穩中有升。
3、配合教務處抓好教學常規管理，提高教學管理的效能
將教學質量管理作為教學管理的核心，用不斷提高與發展的質量目標，對影響“教”與“學”的各種因素，進行診斷分析。保證教學質量的有效提高和教學任務的圓滿完成，加強檢查分析的力度，有問題及時整改。平時，加強教學過程管理，質量調研力度，積極協同教務處進行教學常規檢查，即對備課、上課、聽課記錄、教學反思、作業及批改、單元測試、學案、計劃、學習筆記等各個環節的管理，進行抽查或普查，檢查后及時總結，并與相關教師交換意見，通過檢查、分析、控制，以保證教學任務的完成和質量的提高。有效促進了我校教學質量的提高。該項工作多年來也得到了縣教育局和縣教科所的好評。
我每學年深入課堂聽課不少于40節，了解掌握教學動態，適時指導。
4、以校本培訓和外出培訓為著力點，提升教師隊伍建設促進教師專業化發展
以開展教師綜合素質培訓、校本培訓、外出培訓為主要形式，走研訓結合、崗位自學、崗位實踐提高的路子，探索教師專業發展的新途徑。具體做法：
一是努力打造學習型教師團隊，加強校本培訓和各級各類培訓力度，提高教師隊伍的整體素質。二是專家指導，骨干引領示范。三是加強各年級的集體備課工作。四是搭建教師交流平臺，組織各種講座和“公開課”、“示范課”、“研討課”、“匯報課”、“家長開放周”讓教師學習觀摩。五是積極創造條件，組織安排教師外出學習培訓。六是崗位自學鍛煉實踐，積極自我反思。
到目前為止，鳳山小學全體教師均順利通過了第一輪和第二輪民族貧困地區教師綜合素質培訓。三輪教師現代教育技術培訓，另外學校還請本校微機教師進行了兩期針對全體教師的電子表格使用和電子郵件收發培訓，兩期由昆明松影數碼科技有限公司派人到我校實施的電子教學白板使用培訓。兩輪“國培計劃”項目培訓。積極組織教師到縣外優質教育學校培訓學習。20xx年5月15日派出9位教師到昆明西苑小學參觀學習。20xx年5月23日派出20位教師到昆明棕樹營小學參觀學。20xx年11月起，分別派出5批教師共43人次到玉溪一小、二小、三小學習一個星期。各種培訓表冊檔案都由我親自填報歸檔。
通過各種培訓項目的實施和落實，我校廣大教師積極投身教改實驗和教育科研，實現了由“經驗型”向“研究型”的轉變，教學基本功明顯增強，教學理論水平普遍提高，教育科研能力和水平大幅提升。教師團隊合作精神明顯突現。初步形成了一支學習型、研究型、奉獻型的教師團隊，教師整體素質明顯提高。我校參加每年縣、市組織的“高效課堂”競賽的教師，均能獲獎。涌現出國家級學科帶頭人1人，省級語文、科學學科帶頭人各1人，縣級語文學科帶頭人1人。參加省級語文學科骨干教師培訓2人，市級骨干教師1人、縣級骨干教師10人。
5、著力抓好教育科研工作