范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
夏天教學反思篇一
1、把握正確的點，讓活動融入生活的元素：
就象《春天》的主題一樣，夏天是一個很大的范圍，對此的認識就必須抓住一個點，而這個點是不是幼兒的興趣點？就決定了幼兒的參與積極性，而在這個夏天的主題中，抓住了“過”字，讓幼兒更多地與生活所結合，在幼兒原有經驗的基礎上，進行了不斷的豐富和拓展，幼兒學有所依、學有所得，學有所成，學得開心，又可以馬上在生活中實施，興趣是很高的。
例如藝術活動《甜甜的西瓜》，在西瓜的基礎上，著重了解西瓜的完整形狀、切開時是什么形狀，里面的樣子等等，想想簡單的活動畫起來卻又是一回事了。有的幼兒把西瓜子畫到了西瓜皮上；有的幼兒給西瓜皮圖上了紅顏色；有的幼兒不會畫西瓜上的花紋。盡管如此，他們還是樂此不疲。當看到平時吃的.大西瓜在他們的畫紙上出現時，心里的成就感，滿足感一下子讓他們快樂起來！還有“水”、“扇子”、“傘”、“游泳圈”、“果汁”、“帽子”、“洗澡”，我們在生活中盡可能的尋找適合的教材，開展活動。
2、繽紛的色彩裝點夏天，讓孩子擁有一雙發現美的眼睛：
夏日的絢爛多姿是其他季節所無法比擬的，夏花的爛漫、夏樹的豐盈、夏蟲的熙攘、夏果的甜美無一不是幼兒心中的美好的事物，讓他們在生活中不斷感受和體會，使生活的美被感知，被心靈所吸收和獲得，我們常常帶領幼兒走出戶外，去發現、觀察，利用瓜果冷餐會，讓孩子們在分享中感受快樂，在品嘗中體會生活和自然帶給我們的多姿，我們還讓孩子們將這種感覺在爸爸媽媽的幫助下記錄下來，同時家長們也給予了我們活動最大的支持。
例如《紅橙黃果菜汁》從水果顏色的美，到果汁機的神奇，再品嘗其美味，解釋中間含的豐富的營養。不吃胡蘿卜的幼兒也愛上了這種紅橙黃果菜汁。
3、讓全身動起來，表達出心中的美。
“表達”是一種全身運動，可以用語言，可以用繪畫，可以跳舞，可以唱，孩子們在這個主題中盡情地表達了自己對夏天的感受，首先是繪畫：火辣辣的太陽、夏日的樹林、游泳，孩子們用色很有自己的意識，樹林在陽光的照射下呈現的顏色，不完全是綠的，在涂色上用了幾種顏色來搭配，有的還為作品添上了火紅的背景，夏季的酷熱躍然紙上，其次是“舞”，可以理解為一個動詞，舞出夏季的歡暢，比如游泳、動物避暑、熱帶果林等，幼兒用身體語言表達出自己的感受和理解；“唱”同樣也是如此，語言上更是通過詩歌、兒歌、故事等形式來表達出夏季的各種感受。
例如《大西瓜》《夏天》《扇子》《南瓜黃》等活動，通過歌曲、韻律、游戲的形勢展現在幼兒面前，讓他們百玩不厭。
夏天教學反思篇二
主題目標
1、讓幼兒走進自然，充分運用多種感官感知夏天的各種自然現象。
2、了解動植物與季節的關系。
3、知道夏天是一個炎熱的季節，懂得人們常用的防暑降溫的方法。
主題內容分析
夏天是彩色的，多彩的夏裝，五顏六色的花朵，茂盛的大樹；夏天是有趣的，電閃雷鳴，雨中玩耍，蟬鳴蛙叫，游泳嬉戲。這一切對幼兒來說是那么地富有吸引力。
本主題設計了“下雨了”、“找陰涼”、“捉蟲去”等系列活動，讓幼兒走進自然，充分運用多種感官感知夏天的各種自然現象，了解動植物與季節的關系。知道夏天是一個炎熱的季節，懂得人們常用的防暑降溫的方法。在豐富多彩的.活動中感受體驗夏天的有趣和快樂。
活動目標
1、引導幼兒畫出海洋里的各種水生動物和植物，發展幼兒的審美能力，想象力和創造力。
2、培養幼兒用多種形式進行繪畫活動的興趣，復習用油水分離法制作畫面。
3、培養幼兒保護海洋的意識。
4、幼兒小組作畫，培養幼兒的合作意識，對幼兒進行藝術、科學、社會整和教育。
活動重難點
運用多種形式繪畫，鼓勵幼兒大膽想象
活動準備
1、有關海洋生物方面課件的資料。
2、各種海洋貝殼。
3、繪畫紙，油畫棒，藍色水粉顏色，排筆。
活動過程
1、以“拾貝殼”情景引入，引導幼兒述說海洋里的各種生物。
教師：小朋友,你們去過海邊嗎?
你們聽,什么聲音?(海浪聲)
我們一起去大海邊，找一找有沒有美麗的貝殼被海浪沖上岸來？
小朋友，大海里面還有什么？它長什么樣子？
2、欣賞有關海洋生物片段。使幼兒進一步了解美麗的大海和陸地上一樣，有高山，平原，盆地和深谷，有各種各樣的動物.植物，它們色彩非常鮮艷。
3、啟發幼兒想象除了海洋里的水生動植物外，還有什么？引導幼兒將想象到的都可以把它畫在畫面上。
教師:你們喜歡大海里的什么?
你們希望大海里有什么？
小朋友講得真棒，你們喜歡大海是什么顏色的？
小結：大海是藍藍的，老師也喜歡藍藍的大海，那我們要爭做環境小衛士，保護我們的環境，保護海洋環境，海洋生物才會健康生存，我們的生活會更加美好！
現在，讓我們一起把自己喜歡的海洋動物，植物，以及想象到的東西畫在圖紙上，我們要相互合作，共同繪制一幅“我們的大?！?，最后涂上藍藍的海水！
4、在幼兒畫好后，幼兒共同用油水分離法，繪出大海。（體驗成功的喜悅）
5、作品展示。
將“我們的大?！闭故镜阶呃壬希⒅v給其他小朋友們聽有關大海的故事。
夏天教學反思篇三
活動流程：
一、導入
孩子們，今天的天氣怎么樣??？如果我們明天要出去游玩的話，必須的知道明天的天氣怎么樣才行，可是我們怎樣才能知道明天的`天氣情況呢。（看天氣預報，今晚看天上有沒有星星，月亮）
那你們有沒有考慮過小動物們是通過什么樣的方式來預報天氣的？
二、講述故事內容：
1、“今天老師給小朋友們帶來了一個有趣的故事，聽聽小動物是怎樣預報天氣的？”教師講述故事【動物氣象臺】，理解故事的基本內容。
2、教師講述完故事，提問“說說小猴子去姥姥家，路上都遇到了誰？肖華社、燕子、蜻蜓、花蝴蝶是怎樣預報天氣的？蟬又是怎樣預報天氣的？引導幼兒學說他們的對話。
3、小結：從這個故事中我們知道了，小花蛇、燕子、蜻蜓、花蝴蝶都有預報天氣的本領，他們都是動物氣象員。“燕子低飛蛇過道，大雨頃刻就來到；蟬兒雨天唱歌晴天到！”
4、動物氣象員這么神奇，小朋友們還知道那些小動物有預報天氣的本領？引導幼兒自由討論，激發幼兒探索的欲望。如：
（1）龜背上出現水珠要下雨
（2）蜘蛛收網要下雨，撒網要晴天
（3）青蛙跳出水面呱呱叫要下雨，在水里是晴天
（4）小魚浮出水面要下雨，在水里自由自在是晴天
5、在次講述故事，學說動物間的對話，進一步了解動物預報天氣的方式
三、結束部分：
老師說出動物的名字，請孩子模仿它預報天氣的樣子。
四、活動延伸：
請幼兒查找資料，了解還有那些動物會預報天氣？并與大家分享交流。
夏天教學反思篇四
夏天的天氣真是說變就變，就像淘氣的小孩子一樣，說哭就哭。
前一天，早上還是晴空萬里，下午突然變得烏云密布聚攏在天空中，緊接著是狂風大作，地上的灰塵飛舞起來，走在路上的行人都不敢睜開眼睛生怕灰塵鉆進自己的眼睛里；雷電像龍一樣劃破天空，“轟隆隆”震耳欲聾的聲音向四面八方傳來；烏云打了個噴嚏，這使許多的雨滴從天而降。在家的人們連忙關上門窗；路上的行人撐開雨傘，好像許多彩色的蘑菇，也像一朵朵在雨中綻放的鮮花；沒帶傘的只好把手里拿的東西頂在頭上。地上已經濕漉漉了，但老天爺還是不肯罷休，繼續占領著這座城市。雨越下越大了，像一串串珍珠“噼里啪啦”的掉下來。雨珠落到屋頂上、窗戶上······不一會兒，地面上變成了大水潭。過了一段時間，雨漸漸小了。
雨停了，烏云們解散了。人們打開窗戶呼吸著新鮮的空氣；樹木煥發勃勃生機，小草更加綠了；一切又恢復了先前的那片景象。
夏天教學反思篇五
1、布置“下雨了”主題墻飾，將《在雨中》《雷雨》《漂亮的小花傘》等幼兒繪畫作品張貼在主題墻上，供幼兒交流、欣賞。
2、請幼兒搜集雨傘、雨衣、雨鞋等各種雨具，布置“雨具展覽會”，加深對雨具的認識，感受雨具與人們生活的關系。
生活活動
1、天氣炎熱要適時提醒幼兒喝充足的水。
2、引導幼兒在戶外觀察下雨前的各種跡象，并鼓勵幼兒間相互交流。如：太陽不見了，天暗下來了，烏云密布等表現天氣變化的句子。
3、建立“天氣預報員播報”制度，請幼兒輪流播報每天的天氣情況，并進行記錄。
家園共育
1、建議家長和幼兒共同搜集有關雷電的知識。
2、請家長幫助幼兒掌握躲避閃電打雷的自我保護知識，增強自我保護意識和能力。
教學活動
1、“頑皮的小雨滴”：體驗散文活潑歡快的情趣，理解運用擬人手法描寫小雨滴的語言美和形象美；感知雨滴落在不同地方的情景，萌發對雨天的興趣。
2、“在雨中”：觀察雨落在不同地方的不同情景，用繪畫方式表達自我感受；知道雨傘、雨衣、雨鞋等避雨用具的作用和使用方法；初步了解下雨與人們和動植物的關系。
3、“動物氣象臺”：理解故事內容，了解小花蛇、燕子等動物在下雨前的特殊表現，知道動物是怎樣預報天氣的。
4、“彩虹真美麗”：知道彩虹是下雨后出現的自然現象，它是由紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫；學習用七種顏色畫出彩虹。
5、“夏天的雷雨”：學唱歌曲，唱好切分音，用跳音唱“一閃一閃”“嘩啦啦”，用有力的聲音唱“轟隆隆”。
區域活動
美工區：
1、“小花傘”：幼兒嘗試用對稱的圖案、中心花、邊花和角花裝飾“傘面”。
2、“雷雨”：引導幼兒能用多幅畫的形式創造性地表現雷雨前后天空變化過程。
益智區：
1、“天氣預報員”：引導幼兒了解動物預報天氣的知識，產生對動物預報天氣的興趣和求知欲。
2、“找規律”：發現物體按顏色、形狀、大小排列的某些簡單規律，學習按兩種以上的規律排序。
表演區：
1、“小螞蟻避雨”：引導幼兒理解歌詞內容，并學唱歌曲；能隨音樂節奏進行合作游戲。
2、“下雨啦“：感受輕風細雨、狂風暴雨以及電閃雷鳴三段歌曲旋律，學習創造性地為樂曲進行配器。
3、“氣象公公的玩具店“：學習扮演角色表演故事，初步理解風、云、雷、閃電和雨等自然現象。
閱讀區：
《嘩嘩，嘎嘎，哈哈》：學習象聲詞“嘩嘩”“嘎嘎”“哈哈”“噼里啪啦”，會朗誦詩歌并進行表演。
角色區：
“雨具商店“：加深對雨傘、雨衣、雨鞋等各類雨具的認識。
建構區：
“拼插雨具”：能用雪花片拼插出雨傘、雨衣、雨鞋等雨具。