在觀看完一部作品以后,一定對生活有了新的感悟和看法吧,為此需要好好認真地寫讀后感。這時候最關鍵的讀后感不能忘了。那要怎么寫好讀后感呢?以下是小編為大家收集的讀后感的范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
生命與讀書讀后感精選篇一
蒙田在《熱愛生命》中寫道:“樂于生的人才能真正不感到死之苦惱……我想靠迅速抓緊時間,去留住稍縱即逝的光陰。剩下的生命愈是短暫,我愈要使之過得豐盈飽滿”。本文是本站小編整理的蒙田熱愛生命讀后感,僅供參考。
我讀了這篇短文,我知道了有二個人,這二個人要到一個叫小樹枝國度的地方。第一個人他是一個完全正常的人,而第二個人是一個腳髁受傷的人。他們兩人一起走過乳白色的小溪、走過山丘、走過科珀曼河,很多困難,最后他們終于到達了下樹林國度。
我們應該象短文里的人那樣堅持就是勝利。而且他們的困難是走過乳白色的小溪、跑過艱難的小山丘、走過水又深又多的科珀曼河,所以我們更應該象短文中的二個人學習。
最近因為沒有網絡,就在家看書,昨天看了一篇蒙田的散文《熱愛生命》,也許是隨著年齡的增長,越來越喜歡看這方面的書籍了??此窃鯓佑靡环N智慧和達觀的心態去熱愛生命和珍惜生命的。他指出人的生命是大自然的恩賜,具有無與倫比的優越性,因此人們應該珍惜生命,不能虛度光陰。他說;“每個人生活樂趣的大小是隨我們對生活的關心程度而定的”他把內心對生命的熱愛表達得淋漓透徹,鮮活自然,發人深思。
其實每個人都很熱愛生命,珍惜生命。都想一輩子無憂無慮的生活。幸福,愉快,輕松,協調和歡樂是人們企盼的目標。只是現實的生活卻往往是無情地向人們展示困難,失敗和挫折。悲哀,憤怒,憂愁,病痛和煩惱無時無刻不給人們精神套上沉重的枷鎖。為了我們的美好生命,一定要面對現實,戰勝困難,做一個生命的強者。做一個熱愛生命和愛惜美好生命的人。
所以,從現在開始,好好珍惜生命。積極鍛煉身體,保持天天好心情。認真過好每一天,看到一切美的事物都要慢慢欣賞,領略美好的時光。好好享受自然的恩賜,忘卻生活中的所有煩惱。也不懼怕自然規律帶來的一切。我相信,只要不虛度過多光陰,盡量讓生命感受陽光和快樂,至少也是熱愛生命的一種表現吧。
剛剛過去的汶川地震中許多生命的故事讓人動容也令人深思。生命的意義到底是什么?什么是人們通常所說的“熱愛生命”,近讀高中語文新教材第一次選錄的法國重要的思想家和散文家米歇爾·埃康·蒙田的《熱愛生命》。如醍醐灌頂,頗有感悟。
蒙田有一句話很震撼人心,但容易引起誤解。這句話是“ 生之本質在于死”。乍看給人一種很消極的看破紅塵的感覺。其實蒙田是從生命的終極意義和歸宿上說的,只有那些真正意識到生的最后歸宿是死的人才能“熱愛生命” 。他說“只有樂于生的人才能真正不感到死之苦惱”。什么是“樂于生”呢?人生不如意事常十之八九怎么辦?蒙田說:壞日子,要飛快去“度”;好日子,要停下來細細品嘗,要“慢慢賞玩、領略”和享受;如果視生命為一件“苦事”,就不會找到生命的樂趣。事實上,有時候,誰也無法回避生活的重壓,但與“死”相比,生命仍然是“值得稱頌,富有樂趣”的。
“熱愛生命”的另一層含義是不將希望寄托于來世?;钤诋斚?,抓住生命的“現在進行時”是最重要的。蒙田說,“我卻隨時準備告別人生,毫不可惜”。只有無悔生的人才能不懼死。我們要盡可能抓住現世的時光并在有生之年盡可能地憑時間的有效利用去彌補匆匆流逝的光陰以延長生命的精神長度,豐富生命的維度。
蒙田說,生活樂趣的大小是隨我們對生活的關心程度而定的。的確是這樣的,很多情況下,不是生命無趣,而是人自身缺少關心生活的情趣;對生活多一份關注多一份品味,生命就多一份快樂和情趣。
這次汶川地震,使許多人從災難這樣一個極端狀態認識到生命的本質;面對死亡的惡魔,許多生命表現出驚天地泣鬼神的悲壯與崇高;在與死亡的較量中,許多頑強與堅韌的生命因為超越生死而煥發出耀眼的光芒;在舍己救人的大營救中,許多平凡的生命為了廢墟下的生命而奮不顧身,這是一種超越了個人生死利益的大愛和人性之美!也是“熱愛生命”的最高境界!
抓住生命的“現在進行時”不是空洞的哲學說教 ,為人為己,做你現在所能做的。
蒙田在《熱愛生命》中寫道:“樂于生的人才能真正不感到死之苦惱……我想靠迅速抓緊時間,去留住稍縱即逝的光陰。剩下的生命愈是短暫,我愈要使之過得豐盈飽滿”。
我覺得我們應當是這樣對待生命的,。生命對于我們每個人只有一次,生命是有限的。因此,我們要好好利用生命,將每個人的生命過得充實、快樂而有意義。
我們常會聽到許多中年人教導自己的孩子要珍惜青春,認真學習,才能將生命過得有意義。有些中年人甚至還抱怨自己的生命已過去了一半,自己卻沒有做什么有意義的事情,可生命又無法重新來過,便只好認命地渾渾噩噩的度過余生。
其實我覺得這樣消極地對待生命真是太可惜了。并不是只有干出了大的成就或者每天在家享福的人的生命才叫過得有意義。人生命的意義在于體驗“人”的酸甜苦辣的生活。只有嘗遍了各種味道的生活,這樣的生命才是豐富多彩,充滿意義的。
再說人不可能都是成功的,每個人的生命不可能都過得轟轟烈烈,瀟瀟灑灑,平凡的也可以是偉大的。我們需要快樂地對待每一天的生活人,熱愛生命中的每一次體驗。找到屬于自己,而且是自己能達到的理想,并努力為之奮斗。有奮斗、有目標的人生是快樂的。
記?。合硎苌?、體驗生命是我們每個人的權利,有意義的人生在于我們熱愛自己的生命,快樂地面對生命中的每一件事,微笑地生活,收獲生命給予我們的快樂。
生命與讀書讀后感精選篇二
《不能承受的生命之輕》是捷克著名作家米蘭昆德拉的代表作。下面本站網要分享給你的是不能承受的生命之輕讀書筆記,希望對你有所幫助。
第二次看這本小說了。第一次看得有點快,覺得小說其實不好看。第二次看得稍微慢點,還是覺得小說不好看。小說就是小說,是講故事的,把一個故事講得好聽就是好小說。
但是該小說目的不是講故事,故事只是一個載體,小說好像由許多“哲思散文”組成。作者在書中,一章接著一章大發議論,發表哲學高見。就是這些高見影響了故事的流暢性,也加深了小說的思想深度和高度。不過,這些高見倒是合乎我胃口,我只是不喜歡小說寫得如此艱深抽象。所以我在此好心提醒,沒有一定人生閱歷又不喜歡思辨的人不要看這本書,看了也白看,因為你看不懂。
有時候,我情愿看些能消磨時間而且有趣的不大用腦子的小說,精神之歡喜,好過思辨之無聊??搭愃朴诓荒艹惺艿纳p這樣的小說,人容易變得神經兮兮,自以為是深沉,看透人生,其實只不過看了本怪小說而已。
既然這樣,為什么看不能承受的生命之輕呢?呵呵,人是虛榮的。看這本可以顯示自己有品位,顯示自己閱讀興趣非凡,顯示自己的思想達到某種高度。許多時候,閱讀有時候是種炫耀。如暴發戶炫耀他的錢,讀書人炫耀他所看過的書。尤其說自己看懂了不能承受的生命之輕,多么榮耀。
生命,我多么喜歡的詞語。寫文章時候,我愛使用生命這個詞,來顯示自己在思考。生命之輕,何其憂傷的的詞語。生命輕飄飄如羽毛,被空氣托起來,無法控制自己的飛翔方向,難道不讓人傷感嗎?這讓我想起電影阿甘正傳的開頭和結尾,那飄飛的羽毛,是不是暗示生命之輕?生命之輕,竟然無法承受?!哲學意味多么濃啊。
作者是不按傳統的模式來寫的,什么情節,什么對話啊,不大考慮,小說中處處可見的就是思辨的光芒,對生命的議論,對性的議論,對愛情的議論,對共產主義的議論。作者無疑在書中思考靈和肉關系,個人和社會的關系,這些關系是否就是輕和重的關系?不過看完整本書之后,我強烈感覺到,作者最后鑒定的結果就是生命很輕,性是很輕的,愛情是很輕的,共產主義是很輕的,一切都是荒誕荒謬的,于是人生顯得很虛無,這是不是也輕?所以一句話,就是不能承受的生命之輕。
有些地方簡直寫得莫名其妙的(用莫名其妙這個詞,我是下了很大決心,因為一用這詞,就意味我沒有讀書“品味”)。比如小說中,特別寫到斯大林兒子之死,并由此討論糞便和上帝關系、糞便和尊嚴關系等等、最后得出生命其實空虛,也因此強烈諷刺了斯大林。最后一章,就專門寫一條狗的死亡,該章就叫卡列寧的微笑??袑幨钦l?是托馬斯和特雷莎的寵物狗。那么卡列寧的微笑意思就是狗的微笑。這章寫得非常好,沒有看過那個作者寫一條臨死的狗,寫得如此出色,把人心寫得如此脆弱。但是也沒有人寫狗寫得如此高深。
雖然我讀兩遍了小說,但是總感覺自己還沒有讀透??赡茏髡弑旧砭褪窃趤y發議論,冒充深沉,自以為是哲學家,想說點人生道理卻說得一灘糊涂,或者作者根本沒有說透什么,所以我看不透。也可能我還沒有足夠的人生閱歷和思辨能力去理解作者。
我有理由懷疑作者沒有說明白。因為他所寫的關于生命之輕的思考,過分依賴于比喻,暗示,故事,意識流等等。這些描寫是很含糊的,留下太多的空白。讀者自以為是理解了,其實這些理解只是在填補作者留下的空白而已,把自己的理解當成作者的思想。也就是說,有人覺得自己理解了,可能從頭到尾都是誤解。說好聽點,就是一千個人有一千種理解。
另外的懷疑理由是,是否因為翻譯?我們讀者沒有能力直接閱讀原版小說,只能依靠翻譯。所謂的翻譯猶如別人嘴巴里咀嚼過的米飯,帶著口水,喂到我們嘴里,我們吃到的東西,已經不是原來的香味和滋味。隔著這層口水,我們有什么資格評價一本難懂的小說?所以不評說,本文充其量是——讀譯作后感。
最近,讀捷克作家米蘭·昆德拉的小說《生命中不能承受之輕》,作者對人生命運與價值的思考,使我深受啟發,像解開了一個困擾在心中多年的迷團,頓開茅塞。我長噓了一口氣,不由地感嘆:人生原來如此美好又是如此無奈!
在米蘭·昆德拉看來,人生是痛苦的,這種痛苦源于我們對生活目標的錯誤把握。世界上許多人都在按自己的方式努力追求,而生命正是因為追求而變得庸俗,人類成了被“追求”所役使的奴隸,無論是放浪形骸,還是循規蹈矩,最終都在無休止地重復著前人,因此,人類的歷史只剩下兩個字——“媚俗”。
書中主人公托馬斯一直在固執地拒絕著“媚俗”,對愛情的追求也是如此。他不可遏制地愛上了特麗莎,但不愿做家庭責任的附庸,更不愿像別人一樣甘于平淡地生活,去愛。他用很不負責任的不得已的方式向情人表明:我愛你,但我不屬于你!他不斷地與別的女人偷情,迫使所愛的人不固守自己,能給自己自由??墒?,當他感到了自由,感到了失去責任的“輕”的時候,很快變得空虛難忍,他發現,承擔一份家庭責任的“重”對生活本身何等重要!
追求愛情如此,對物質對事業的追求也同樣如此。薩賓娜是一位畫師,她堅決反對“媚俗”,認為堅持人的個性是最主要的,反對用不擇手段的方式去追求金錢和名譽??墒牵攪覄觼y,她被迫逃亡到異國他鄉生活沒有著落時,也只好接受他人的同情,用高價賣出她的那些畫得并不出色的畫,賺取較高的利潤。她親眼看到,人們聚會、游行,反對戰爭,聲援弱者,這是極端消除了個性的行為,這是“媚俗”,但這又是愛國、正義之舉,是難以調和的矛盾。
人要是天生就具備了“輕”的一切條件,又會怎樣呢?弗蘭茨就是這樣一位年輕人。他出身良好,才華出眾,有穩定的事業與家庭,頗有名望。該有的都有,而且來得很容易。但是,他覺得生活太“輕”,他同樣不能忍受,他強烈地向往反抗,向往在苦難中掙扎奮斗吶喊的那份激情。于是,他糊里胡涂地參與游行、示威、呼喊,令人難堪的是,一切努力像堂吉阿德愚蠢地與風車搏斗一樣,結局徒勞無益,令人啼笑皆非。
這幾位年輕人“追求”與反“追求”的矛盾,道出了人生本身的荒謬與悖論:每個人都有生活的目的和理由,但每個目的都有本身的空虛,追求愛情時怨恨多于歡樂,追求名譽像水中月鏡中花一樣遙不可及,追求錢財到頭來竹籃打水一場空。透過種種幻覺,米蘭昆德拉感到,也許這種“追求”本身,就是一種錯誤。
我想起了《紅樓夢》中跛足道人唱的《好了歌》:
世人都曉神仙好,惟有功名忘不了。古今將相在何方?荒冢一堆草沒了。
世人都曉神仙好,惟有金銀忘不了。終身只痕聚無多,待到多時眼閉了。
世人都曉神仙好,惟有嬌妻忘不了。君生日日說恩情,君死又隨人去了。
這首《好了歌》,寓意是“世上萬般,好便是了,了便是好。若不了,便不好,若要好,須是了”。它暗含了西方悲觀哲學家們持久的堅持:存在即痛苦,若要不痛苦,須是不存在。
沒有悟透“好”和“了”之間的真諦,到頭來,都是為他人做嫁衣裳。
我們身邊的人生,那些為著庸俗的目的而掙扎的平庸的生命,為了“功名”,為了“金錢”,為了“嬌妻”,為了“兒孫”,終生忙碌,義無返顧,到頭來,一切都是虛無,一切都是空幻,一切是一場“空”!
這種被動的“了”,不是好,是嘆息,也是諷刺,是對那么多“忘不了”的人們的致命諷刺。人在欲望中掙扎,永遠不得解脫,差不多是“把石磨套在脖子上,丟到海里”,在欲海中持一塊磨盤而活,可悲,可嘆的人生啊!
三岔驛,十字路,北去南來幾朝暮。
朝見揚揚擁蓋來,暮看寂寂回車去。
今古銷沉名利中,短亭流水長亭樹。
大街小巷,長亭短亭,碌碌紅塵,人來人往。得意之徒,失意之人羈絆于名韁利鎖,永遠在奔波勞碌,沒有誰能真正停下來。
也許,這正是人生的悲劇所在。我們的“向上精神”本源于愚昧,我們的“進取心”來自無知,而盲目的進取心又至少給了人生一個“重量”的感覺,使人生似乎有了“意義”和“滿足”,正如在“三岔驛,十字路”上“揚揚擁蓋來”的得意之人。但實際上,盲目的動力最終只能造就出一代又一代盲目的自我,看起來似乎幸福,卻是本質上的空洞。特別是,當“追求”本身都值得懷疑時,人生便會陷入徹底的空虛中,失去任何“重”壓的人生之“輕”,使一切的滿足感蕩然無存,自我便無法再支撐了。人生的命運都是如此無奈,如此令人憤怒。
人生是如此無奈,一心想羨慕神仙,想擺脫功名、金錢、嬌妻、兒孫之“重”的困擾,但生命又不能承受擺脫困擾后的失重之“輕”,生生世世在這個永恒的悲劇中重復,再重復。
中國作家林語堂在《中國人》中認為:既然人的“追求”和追求后的“滿足”都是一種空虛,那么,“回歸自然”是一切美和幸福的永遠源泉。人的一輩子應該考慮如何怎樣真正的活著,而不是謀劃如何發展;應該珍惜現在的時光盡情享受,而不是去奮發勞動;應養精蓄銳以備他日之不測,而不是發揮自己的精力。
看來,還是要勇敢面對生命之“重”,而不是避“重”就“輕”。
《不能承受的生命之輕》是捷克著名作家米蘭?昆德拉的代表作。去年第一次讀它的時候,居然深感不安和迷惑――那是一部意象繁復的作品,字里行間閃爍著許多“不解之辭”――我的理解力居然很難渡過它艱深晦澀的語意之河。懷著自我挑戰的心理,今年暑假又認認真真地把它重讀了一遍。重讀此書,卻給了我完全不同的感受――好像我從來就未曾讀過一樣!那是一座感性與理性縱橫交織起來的神秘幽深的城堡,看似簡單的愛情故事,蘊含著豐富的哲理思辨,閃爍著耀眼的思想的光芒。作者用譏諷幽默而冷靜的筆調,剖開人類生命的外衣,探索靈魂的秘密,揭開人性深處隱秘的真相,展示了社會動蕩和命運沉浮的人生圖景,揭露了人類“媚俗”的天性。讀罷掩卷,我的眼前仿佛出現了一幅現代主義的三維立體圖畫:破敗的城市、游行的人群、纏綿的肉體、憂傷的眼神-----這一切雜亂地交織重疊成灰色的夢境,而這一切夢境的背后,則隱約可見無比溫馨靜謐的遙遠的山村圖景,那里斜陽暖暖,牧歌悠然。
這的確是一部值得反復讀的作品。它就像一株枝繁葉茂的大樹,以我淺陋的理解和愚拙的筆觸,如果勉強能觸摸到它的三兩片輝煌的樹葉,也算很僥幸的了!
一、輕重之間
“如果我們生命的每一秒鐘得以無限重復,我們就會像耶穌被釘在十字架上一樣被釘死在永恒上。這一想法是殘酷的。在永恒輪回的世界里,一舉一動都承受著不能承受的責任重負,這就是尼采說永恒輪回的想法是最沉重的負擔的緣故吧。
作家在小說開頭第一章,便以一個哲學家高深莫測的姿態,拋出了尼采的“永恒輪回”說,并以大段的哲理思辨使我不得不陷入關于重和輕的凝重思索。
“重便真的殘酷,而輕便是真的美麗?”
“最沉重的負擔壓迫著我們,讓我們屈服于它,把我們壓到地上。但在歷代的愛情詩中,女人總渴望承受一個男性身體的重量,于是,最沉重的負擔同同時也成了最強盛的生命力的影像。負擔越重,我們的生命越貼近大地,它就越真切實在。
相反,當負擔完全缺失,人就會變得比空氣還輕,就會飄起來,就會遠離大地和地上的生命。人也就只是一個半真的存在,其運動也就變得自由而沒有任何意義。
那么,到底該選擇什么?重還是輕?”
是的,究竟該選擇什么?重還是輕?直到小說結尾,這個問題依然懸而未決……或許這是個連作家本身也尚未找到答案的人生謎題吧?我只能試圖從作品的主人公身上,尋找作者思想的蛛絲馬跡。
二人物小像
托馬斯――原為布拉格著名的外科醫生,生性自由,以交往眾多情人為嗜好,同時深愛著特蕾沙。蘇聯占領捷克后,攜特蕾沙流亡瑞士。后又為了愛情重返布拉格。曾因政治迫害淪為玻璃清洗工,又在環境重壓下隱居山村,當了一名卡車司機。他一生漂泊,不斷地在生命的重與輕的漩渦中掙扎。最后與特雷莎雙雙死于車禍。
特蕾莎――一個柔弱,忠誠,純真,善良的女子,一個不斷審視自己靈魂的愛情信徒。原為布拉格附近某小鎮鄉村酒店的女招待,后為布拉格某新聞圖片社的攝影記者,托馬斯的妻子。深愛托馬斯,不堪承受由于托馬斯的不忠帶來的嫉妒和痛苦,生活在噩夢和眩暈之中。也是一生漂泊,由小鎮來到托馬斯的城市布拉格,之后流亡瑞士,在感情的痛苦折磨中離家出走回到祖國,然后和托馬斯一道隱居山村,做了一名牧羊女,最后和托馬斯一起死于車禍。
薩比娜――布拉格年輕的女藝術家,托馬斯的最重要的情人。弗蘭次的崇拜對象。思想自由獨立,生性叛逆,反對媚俗。她不斷地背叛原來的位置:背叛家庭,背叛父母,背叛祖國,背叛愛情,拋棄了深愛她的弗蘭次;她不斷地叛己所叛,最后到了無可背叛的地步。她的生命無限輕盈,了無分量,沒有何牽掛和責任,像漂浮在半空中半真的存在。她不停地流浪,從布拉格流亡到日內瓦,然后到蘇黎世,最后到美國和一對喜歡她的畫的老年夫婦生活在一起,而不久那對老年夫婦也將離開她到自己的女兒那里去。在無盡的背叛和漂泊中,她感受到不能承受的生命之輕的殘酷重壓,在無限凄涼孤獨和憂傷中,渴望著一扇遙遠的童話中亮著溫馨燈光的窗戶。她是四個主人公中唯一存活下來的人,也是最悲慘的命運的犧牲者。
弗蘭茨――日內瓦某大學的教授,夢想主義者,英俊健美,思想單純,熱衷于一切政治運動,崇拜并深愛著薩比娜。曾為了追求薩比娜而離開不愛的妻子,在薩比娜不辭而別之后,他又把年輕的女大學生當做薩比娜的影子,最后為了縹緲的愛情幻想投身到支援柬埔寨的國際醫療隊伍的“偉大進軍”中。他加入到“偉大進軍”的理由也非常富有反諷意味――因為柬埔寨和薩比娜的祖國都是同樣遭受被侵占的厄運的國家,他想:如果薩比娜知道他加入到支援柬埔寨的偉大進軍,一定會感受到他對她的祖國遙遠的支持和同情,她也就會因此而高興的!當他終于從寄托在“偉大進軍”上的愛情夢想中幡然醒悟的時候,卻不幸被砸死于偶然的搶劫事件。
三、托馬斯-----重與輕博弈中的真實存在
“托馬斯站在寓所的窗前,茫然地望著對面樓房的墻”。-----他在腦海里回憶著和特蕾莎相識的情景,并反復思忖著:究竟該選擇什么?是接受特蕾莎來和她一起生活,背負起愛情之沉重責任,還是繼續享受以往的自由輕盈?這是故事一開始作者為我們描述的場景。而且這一場景在小說中意味深長地反復出現了多次。
“人永遠不知道自己該要什么,因為人只能活一次,既不能拿它和前世相比,也不能在來世加以修正”。
所以,每當他面臨生命中重與輕的抉擇的時候,他都會這樣茫然無措,猶豫不決。事實上,托馬斯短暫的一生的確是在重與輕的抉擇和傾軋之中渡過的。他是布拉格的著名的外科醫生,原本活得自由灑脫,自從愛上特蕾莎之后,身上便背負起一個女人全部的愛的重量和責任,這重量使他不堪重負,不斷地下墜,下墜,像一片空中漂浮著的飛絮被雨水打濕,墜入地面,和大地融為一體。他的生命也因此被賦予了意義。在他的觀念里,靈魂和肉體是截然分開的,他追逐眾多女性的嗜好絲毫不會損害到他對特蕾沙獨特而深刻的愛。一方面,他深愛著特蕾莎,認為特蕾莎是“漂在涂了油脂的籃子里的孩子,偶然漂到了他的床榻之岸”,他對柔弱的特蕾莎有著深刻的同情和“無法表達的愛”。另一方面,他又不肯放棄以往自由不羈交往眾多女友的生活方式,不斷的背著特蕾莎和其他女友約會。他生活在特蕾莎因嫉妒無助而產生的痛苦的噩夢的纏繞中,穿梭在謊言和愛情之間,對自己不忠的內疚,對特蕾莎的同情憐憫以及深刻的愛,交織在一起,形成一股強大的漩渦,把托馬斯這葉自由飄蕩的輕舟,一次次不斷帶入命運的深谷。
托馬斯追隨離家出走的特蕾莎從日內瓦回到祖國,應該是他繼流亡瑞士之后命運的一次重大轉折,也是他在輕與重之間抉擇的最為顯著的例證。我在想,如果在特蕾莎出走之后,托馬斯沒有回布拉格找她,而是留在日內瓦繼續“風流”他的“韻事”,享受自由甜美的生命之輕盈,那么他的命運一定會是另一番完全不同的圖景。我們也就不會看到小說結尾的悲慘結局了。事實上,當他又一次徘徊在輕與重的十字路口,站在寓所的窗口茫然地望著對面樓房的墻,他內心深處卻反復重復著一句貝多芬的樂句:非如此不可!為何“非如此不可”?這可能就是他靈魂深處的聲音。在特蕾莎離開他的最初幾天,他一個人流浪街頭享受自由空間的短暫的甜美,但他無法再去接觸任何一個女性,他的腦海里總是浮現出特蕾沙無限悲哀的眼神和痛苦的表情。他在心里感受并放大著特蕾沙的痛苦,他無法擺脫特蕾莎的柔弱對他精神和情感的強大控制,他無法承受離開特蕾莎之后的“生命之輕”。于是,他放棄了輕盈的生活,重新回到祖國,回到了特蕾莎身邊――他選擇了“重”。
特立獨行的托馬斯在無限自由輕盈的生命狀態下,被一次又一次地拖入命運“重”的泥潭,而這“重”的泥潭,除了他的愛情之責任以外,還有一個重要的根源,那就是強大的無法抗拒無處可逃的社會動亂和“政治黑暗”。作者似乎在告訴我們,平凡的個人在社會政治的強大漩渦中無異于一只弱小的螞蟻,個人的生活在無序癲狂的國家機器的碾壓之下會被輕而易舉地碾成粉碎。他厄運的開始源自一封影射當局的信件:希臘神話中的俄狄浦斯在完全無知無覺的情況下,犯下了弒父娶母的大罪,當他知道真相后,深感罪孽深重,無顏面見世人,于是自挖雙目,流亡他鄉,以殘酷的自我懲罰來為無知犯下的罪過懺悔。難道無知者犯下的罪過就不該承擔責任嗎?一些蘇聯共產黨當局以“當時什么也不知道”來搪塞以逃脫罪責,他認為是應該受到譴責的。就是這樣一封對他個人生活看似“無關緊要”的信件,徹底改變了他的命運。于是,他由一名外科醫生變成了街頭的“玻璃清洗工”。
然而,使他寫下這封信的動機是什么?是對政治的單純熱衷嗎?我覺得不是。以托馬斯特立獨行的個性來看,他是“媚俗世界的惡魔”,他是不會熱衷于政治的喧囂去參與什么激進言論的。使他寫下這封信的更為隱秘的原因,來自他那“危險的比喻”,這同樣關乎他的愛情。
他無數次的深刻地感覺到,特蕾莎是一個被放在籃子里順水漂來的孩子,有一天偶然地漂到了他的床榻之岸。是他收留了她。這個危險的比喻使他對柔弱的特蕾莎產生了深刻的同情和無法表達的愛。這難道不是命運?而俄狄浦斯這個希臘神話中的贖罪之神,不也正是一個被放在籃子里順水漂來的孩子嗎?這和特蕾莎有著多么致命的相似!所以,有一天當托馬斯偶然在書架上翻到《俄狄浦斯》這本書的時候,又聯想到了那個致命的比喻。于是,鬼使神差地寫下了那篇改變他命運的關于俄狄浦斯的文章。我想,這就是所謂的“命運的陰謀”吧?于是,當他以知識分子的率真和孤傲拒絕在脫罪文書上簽字的時候,他被政治巨手緊緊攫住的命運便不可逃脫了。于是,他失去了醫生的優裕生活,成了玻璃清洗工。
那個時期,布拉格正被籠罩在斯大林的“共產主義運動”的紅色恐怖中。大街小巷到處是政治話語的喧囂,每一個生活的角落,似乎都有秘密警察的耳目,人們說的每一句話做的每一件事,都似乎有被監視偷拍錄音作為反動證據的危險。日復一日,人們惶惶然生活在這陰云密布的異常沉重的政治高壓下。然而此時,托馬斯的生命居然以空前的“輕”的形態展現出來。因為他終于卸掉了多年來一直鄭重地信奉并身體力行的醫生的“拯救人類生命”的神圣使命,一身輕松,一如繼往甚至更為“狂熱”地投入到探索不同女性的“事業”中,“用生命的解剖刀剖開不同女性身上的那神秘的百萬分之一的不同”,樂此不疲。
這真是一支“重”與“輕”合奏的別具意味的的人生回旋曲!
當政治的混亂和社會的黑暗代替了人道和文明,當“政治媚俗”堂而皇之地躋身博愛民主的殿堂,渺小的個體,只能掙扎在不能承受的“重”與“輕”交織的漩渦中。我們很難用道德家的眼光來評判他,――——托馬斯,在他身上,實在是存在太多的“卑劣”――放浪,好色,不忠,欺騙,他有著一切被道德君子所不恥的“無恥之徒”的特性,然而在他身上,同時又存在著正義,善良,仁慈,悲憫,率真,清高,自由等許多可以稱之為“美好”的東西。他是一個在生命之“重”和“輕”的博弈中苦苦掙扎的真實存在。作者對他未加任何道德的評判,――在道德沉淪的世界,“一切都被預先諒解了,一切也都被卑鄙地許可了”。
五生命是一張成不了畫的草圖
小說主人公的悲劇,不僅是他們所屬的那個時代的悲劇,同時也是我們許多現代人的悲劇?;蛟S,作者正是在托馬斯他們的身上,寄托了自己對人生無限未知可能性的探索吧。當看到小說結尾,我已經不能輕松地微笑,一縷深切的悲涼從遙遠的天際襲來。
正如作家所感慨的那樣,生命的初次排練便已經是生命本身,生命永遠是一張成不了畫的草圖!生命之畫圖是如此的潦草,還未來得及修正,也根本沒有機會修正,就畫完了匆匆的那一筆。也許一切的結果,無論暗淡還是輝煌,都不值得追悔或者贊嘆,一切的抉擇也沒有什么正確和錯誤的區別,那只是一道生命的軌跡,因為對于我們所選擇的道路,我們根本沒有機會比較其優劣!而使我們必須這樣走的理由,便是無數偶然表象下的必然,是你命中注定的“非如此不可”?!斑@非如此不可”是加載在我們身上的一道命運的符咒,那或許就是你最想要而不能得到的部分,是你內心真正的渴望。我們總是會在一個地方反復犯著相同的錯誤,反復重演著同樣的悲劇,我們正是從這反復重演的悲劇中,看到了自己生命的潦草畫圖,看到了自己的本性。它無關道德,只來自人心。
生命與讀書讀后感精選篇三
音符是音樂節音弦樹上結出的花朵,是音樂家心中涌出的最美妙的旋律;詩歌是詩人智慧樹上結出的果實,是詩人心中噴出的最精粹的聲音;嬰兒是父母愛情樹上結出的種子,是父母心中溢出的最動人心弦的樂章。
生命是一種偶然,生命的價值總是在努力中展示靈性。我們能否有倔強的秉性?是否有寬闊的胸襟?我們的存在決定了我們的價值。
干癟,脆弱,微小的麥種,在冬天來臨前都被農夫埋人土地,寒冷的冬天帶來了覆蓋大地的白雪,但卻帶不走麥種來年萌發迎春的樂觀。
我認為,真正的英雄能主動的尋找出有限的機會。是金子,就一定能發光。
劉偉因為意外失去了雙臂,但是劉偉并沒有一蹶不振,而是學習游泳,并取得了優異的成績。但是厄運再次降臨在劉偉身上,因為患過敏性紫癜,使他不得不放棄游泳,他沒有向命運低頭,沒有向困難屈服,而是學習用腳來彈鋼琴。為此他付出了比常人多幾倍的辛苦,終于學會了用腳彈鋼琴,并成為一名優秀的鋼琴師。劉偉用腳彈奏出的不僅僅是生命的美麗,更用堅持詮釋了生命的價值。
在狂風暴雨的激流中顛簸過的人,才能體會到晴朗的天空石多么的可貴。讓我們在最單純和美好的精神追求中相逢,讓我們在自己的內心中吸去力量,尋求最熱沈的信念。讓無力者有力,讓悲觀者前進。
生命的產生式無數個偶然中的必然。即使沒有地球,其他星球也會誕生出生命,不過是恰好落在了地球上而已。就如一位偉人所說,如果當時沒有拿破侖,也會有一個代替他的人來擔當他的角色。至于后面的問題,我想最權威的科學家也不會明白吧。
生命科學的步伐在不斷前進,人類對生命的探索成果將屢屢出新,所以也可以說,對生命領域的思考對我們來說才剛剛起步。
生命與讀書讀后感精選篇四
當認真看完一本名著后,你有什么體會呢?何不靜下心來寫寫讀后感呢?但是讀后感有什么要求呢?以下是小編精心整理的《讓讀書與教師生命共成長》讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《讀書與教師生命成長》一文,是山東教育報刊社總編輯陶繼新先生為姜堰市教育局赴山東教育科研考察團作的專題報告,多年前從網上看到,存于電腦硬盤中,為準備參加“讀書”節目,而重新“發現”,細讀之,感觸頗多,暫先寫幾句于下。
該文以讀書成為生命成長的必需(授業解惑、完善人格、生也有涯)、“取法乎上”乃讀之“眾妙之門”(魚龍混雜、一以當十、與狼共舞)、誦讀經典方能“不窺牖,見天道”(中國經典誦讀結合、外國經典閱讀為主)、疏離浮躁淡泊名利、讀書教學相得益彰、讀寫成為生命成長之雙翼、思考與讀書同行、經典誦讀的思考與行動、奇才問世的教育啟示、終生幸福的`文化之旅等方面介紹自己和他人的讀書收獲及經驗。
錢鐘書說:“沒讀過書的人,因為不識字,所以被別人欺騙;讀了書的人,因為認識字,所以被印刷品欺騙?!庇终f:“世界上沒有讀書的人,只有讀自己的人?!闭\如是,讀書要有選擇,要把自己放入書中,浸入書中。
生命與讀書讀后感精選篇五
一、無論從教還是從事別的職業,專注是成功的必要條件。陶老師講過,他二十年前,與他的同事比較,無論教書、育人還是學術專著,都不如人,但是,二十年后,當年的同事看到了今日的陶老師,不由得嘆道:“我不如你了呀!”為什么呢?陶老師說:我專心地讀了二十年書。二十年啊,還是專心地讀,有多少本書禁得起二十年的專心的讀呀!難怪陶老師能多次在《人民日報》,《中國青年報》,《中國教育報》等多家這樣大型而擁有大量讀者的報紙上發表長篇評論,發表十幾萬字的報道,而每一篇文字的形成幾乎不用費力,兩三天即可完成五六萬字的文章,十幾萬字的文章也幾乎是信手拈來,不費多少精力。真是讀書破萬卷,寫文如神助呀!
三、對于想要成功的人來說,耐得住寂寞是必須的??刺绽蠋煙o論是專心地讀了二十年書,還是取法乎上,無疑都是在耐得住寂寞的前提下進行,試想一個窮樂極欲,追逐浮華的人,又怎么會有心情去讀書,而且還是讀需要費大氣力才能搞懂弄明白的古文、外文原著?書到用時方恨少時,也不過會從時下流行的白話文里隨便尋幾個詞來裝飾一下自己空洞無物的言語,從網絡上剪拼幾篇來湊夠自己的學術所需罷了。每篇文章都讓人覺得似曾相識,每個觀點都讓人覺得蒼白無力。只有耐下心性,修身養性,思想境界才能提高。
四、要淡泊名利,但不是不能追逐名利。我覺得陶老師通篇講座中,最能打動我的地方就在于他的觀點源于生活而又貼切生活。比如,他說做學問要淡泊名利,這樣利于成功,但又不是不可以追求名利,他說名利是個附屬品,當你專注了,取法乎上了,又耐得住寂寞了,那不就成功了,名利不也就水到渠成地到來了?實在是高呀,自古就有人勸我們要淡泊名利,從沒聽過有人說可以追逐名利呀,看來陶老師不僅是位會讀書也是位精入世的智者。這樣的人是真實的人,也是值得尊重的人。
以上就是我聽了陶繼新老師的講座《讀書與教師生命成長》個人之感,總結一下就是:要熱愛讀書,要精于讀好書,要耐住寂寞,更要認真地過有質量的生活!
生命與讀書讀后感精選篇六
閱讀之美,美在感悟;閱讀之美,美在溫故知新?!蹲x書是教師最好的修行》是兩年前從京東上一本書。當時接觸這本書源于書的題目,因為內心一直有一個疑問:怎樣的讀書才算最好的修行?作者常生龍是河南武陟人,曾榮獲“全國教育改革創新管理貢獻獎”、“2012年度推動閱讀十大人物”等榮譽稱號。心中更加好奇,一鼓作氣讀起來。這一讀竟然發現這本書是一“微型書庫”,作者閱讀一本書生發個人思考和體會寫成一篇文章,文章的后面附了數篇延伸閱讀書目,使讀者可以站在巨人的肩膀上“瞭望遠方”,同時又可以就感興趣的內容拓展閱讀其他書籍,這樣一片海闊天空的書景令人陶醉。
今天再讀仍有許多收獲。重新審視梳理一下自己兩年來的閱讀生活,兼及讀書與教師成長的關系等話題。
作者在《名師成長之路》中所謂“大量地、廣泛地、堅持不懈地閱讀,是教師成長為名師的秘訣”。他轉述閆學老師的話說,總結自己的成長經歷,沒有什么捷徑,無非就是閱讀。吳正憲說:“本領不是天生的,只能不懈努力,拜書本為師。教師的專業成長并無捷徑?!睆堎F勇也說:“其實,名師的成長沒有捷徑,無非是蘇霍姆林斯基一直提倡并踐行的閱讀、反思、實踐”。
作為特級教師又任教育局長,他持之以恒的讀書精神和每周看一本并堅持寫讀后感的做法,讓我很受啟發,確切的說是很受振動,4年前,從“新浪博客”上結識了常生龍先生,天天拜讀他的博文,在作者的感染下,我堅持讀書、寫博文。目前,自己的博客點擊率近29萬。14年7月暑假開始撰寫讀書心得,是為了給上小學的女兒做個榜樣。堅持一個月后,逐步覺得讀書能讓內心靜下來、充實起來。然后就定時、定計劃充分利用每晚8—10的時間,和女兒一起讀書。如亞米契斯的《愛的教育》、艾德勒、范多倫的《如何閱讀一本書》、朱永新的《新教育》、馬克斯·范梅南的《教育機智—教育智慧的意蘊》等,相互監督、共同閱讀把讀后感上傳到博客中,比較滿意的會投稿給《靈寶教研》,16年上半年《靈寶教研》刊發了兩篇讀書心得,給了我和女兒莫大的鼓勵。
讓書香成為家的味道。河南名師韓素靜在《陪伴是最好的教育》說:每月拿出80元作為專項購書費,對于一個家庭來說,1000元改變不了家庭的生活質量,但如果多1000元的書呢?是否就會從家里再散發出一種別樣的芳香。
時間管理,讀書成長的保障。利用好零碎時間,去做“重要不緊急”的事。讀書的重要性很少有人懷疑,但大家抱怨工作太忙,抽不出時間來閱讀。關于時間管理,有個著名的四象限理論,說人每天面臨四種事:緊急又重要的、緊急但不重要的、重要但不緊急的、不重要也不緊急的。很多時候,正是“重要不緊急”的事兒,拉開了人和人之間的差距。如何判斷一件事是“重要不緊急”還是“緊急不重要”呢?那就是這件事對你十年后的人生有沒有影響。應騰出時間去做關系長遠的真正的大事。去讀書,去鍛煉身體,去規劃未來,去提升技能,去教育孩子,如此,你的人生才會越來越美好。
作者轉述閆學老師的話說當讀書成為一種生活方式時,就不愁沒有時間。閱讀應像呼吸一樣自然。朱永新曾說,晚上少看一點電視,翻幾頁書應該可以做到;節假日休息時,推掉一兩個應酬,就有了整塊時間;時間抓起來就是黃金,抓不起來就是流水。是的教師很忙,白天上班,晚上時間可以利用,晚上睡前讀15—20分鐘,每分鐘讀300——400字,一頁書700到900字,每天可以讀10頁。睡前讀幾頁書,伴著書香入睡,睡夢也帶著甜蜜!
本學期由于種種原因,我擔任九年級全年級的化學課,平均每天6節課,還兼任學校教務處工作。為了使讀書習慣堅持下去,3月5日參加了“愛上閱讀打卡”活動,截至今天,已堅持打卡66天。
在過去的66天,我每天讀書,打卡。讀了周國平的《傳承高貴》、奧貝爾的《讀懂孩子——學生心理手冊》、李鎮西的《愛心和教育》《教育的智慧》、威金斯的《追求理解的教學設計》、正在讀的杜威的《我們如何思維》,發表了62天的打卡日記。過去的62天,寫了5篇教育隨筆、4篇讀書心得、8篇感悟心得、2篇活動體會共19篇文章。讀書打卡、與心靈對話,一種積極的力量,戰勝疲勞、心情愉悅。讀書是修行,收獲幸福!
作者曾說寫作是一種“再閱讀”。讀書時最愉快的感覺,是突然發現作者表達的某個思想我也有,但是他表達的非常好,引發我進一步思考,這是一種自我發現,是你本來已經有的東西被喚醒了,是最愉快,是最大的收獲。如果你把閱讀時被喚醒的東西表達出來,這就是寫作了。
高效的讀書方法=(閱讀劃線摘抄)×已有知識。要寫好讀書筆記,首先要認真閱讀一本書。讀書筆記主要有三種形式:分別是書評、讀后感和札記。和書評、讀后感相比,札記更適合剛開始寫讀書筆記的人們用來練筆。很多教師喜歡讀書,但就是苦于不知道該如何寫讀書筆記,不妨從札記開始。在看書的.過程中,遇到一些比較好的語句,就直接將其記錄下來。你之所以覺得它好,一定是有原因的,這些原因也不一定要寫得很完備,兩三句話,意思到了即可。這樣一邊記錄,一邊寫上自己的點滴感受,一點也不累,書讀完了,記錄的文字也就出來了。
寫作與實踐相隨,與閱讀同行,與思考為伴。知識只是奠定教師課堂教學的底氣,而思考和寫作卻會給教師帶來靈氣,一個有底氣和靈氣的教師在課堂上才會大氣,才會表現出教育機智。
作者說:讀書的過程,實際上是在兩個方面不斷探索的過程。一個方向是向外,讀那些所謂有用的書,也就是接受正規教育,獲取專業知識,這樣可以改變外在的命運,及改變在社會上的地位。不斷地探索與自己生活工作相關的領域,建構起自己對世界的認識。另一個方向是向內,讀那些所謂無用的書,那些哲學心理人文方面的書籍,未必能改變你的外在命運,但能改變你的內心世界,使你擁有智慧,信仰豐富的心靈生活,擁有一個強健的靈魂,因此也改變了你與外在命運的關系,從而在精神上立于不敗之地。不斷探索自己的內心,嘗試正確地認識自己。
讀到一本好書,就如同邂逅一位偉大的老師。就像周國平在《論教育2傳承高貴》中說:閱讀是與歷史上的偉大靈魂交談,借此把人類創造的精神財富“占為己有”。你可以在不同的書的世界里體驗不同的生活和精神世界。一旦和一本本書在一起“活上了一回回”,你就會成為“心靈的巨富”。你那收獲,如果用物質的現金比喻的話,就好像擁有了幾家銀行存款,需要多少都能隨時支取。
作者的《讀書是教師最好的修行》和《給教師的5把鑰匙》及《讓教育更明亮》就屬于這類好書。
在作者的親切鼓勵、書籍引導下,養成了讀書思考的習慣。讀書心得先后四次在《靈寶教研》發表,也帶動了家人和同事愛書、讀書。先后四次,在市初中化學教育教學研討會上,分享自己的教育教學做法;17年暑期,在教研室、教師進修學校匯報、分享自己專業成長故事。特別是自己的葉雨新浪博客,一直堅持到現在。
只有學而不厭,才能誨人不倦,永遠做升級版的教師。正如作者所說,經歷了大學階段的學習,取得了教師資格證書,邁上了教學的講臺,這些都僅僅說明你具備了從教的基本資質,要想成為一名學生喜愛的好教師,還需要你在教育教學的崗位上持續不斷地修煉。
1、每日一修一練一運動(每天讀書15分鐘,練字15分鐘,跑步15分鐘)。讀書修行,日行萬步路、夜讀10頁書。
3、每月一書一結(每月至少讀一本書、寫一篇心得和月總結)。月小結可以復盤讀書、寫作的情況。
4、每期一學(每期至少外出學習一次)。拓寬視野,在單位里面待久了,視野會局限。
5、每年一次專業成長講座。講座是最好的學習,可以督促、鼓勵自己對自己的做法進行梳理和提升。
讀書是教師最好的修行。讓我們都來讀書吧,邂逅更美的自己!
生命與讀書讀后感精選篇七
杰克倫敦寫的《熱愛生命》給了我極大的震憾,每句話都激動人心。今天小編帶給大家的是熱愛生命讀后感作文,希望你能喜歡。
我已經慕名很久了,那篇能讓偉大導師列寧在臨終前仍念念不忘的文章——《熱愛生命》。
當我如饑似渴地進行閱讀時,不由地贊道,好書啊!杰克。倫敦對人物的細致描寫,真是讓人嘆為觀止,加上他那精彩的語句,可以說《熱愛生命》是前無古人,后無來者的!我認為杰克。倫敦對人物的描寫固然十分精彩,文章也十分精悍,但是書中主人翁身上的那種英勇無畏、堅忍不拔、頑強、勇敢精神更令人敬佩。
當沒有水時,他吮吸含水的草根;當沒有食物時,他吞咽野狼吃剩下的野獸的殘骸;當他遭遇到一頭咆哮的巨熊時,他揮舞著獵刀怪叫著,嚇跑了巨熊;當他筋疲力盡,仰面朝天休息時,那條早已尾隨多時的老狼便發動了攻擊,此時他有兩種選擇,一種是放棄生命,坐以待斃,被老狼撕成碎片;另一種是與自己同樣疲憊的老狼來一個你死我活較量!此時他選擇了活下去,于是他用盡全身力氣,咬住狼的脖子,飲下了狼的鮮血!直到最后,直到他喪失了知覺、聽覺、視覺時,可還是一寸一寸地向著海岸蠕動向前爬行!他之所以這樣,目標只有一個,那就是活下去!!最終他獲得了科考人員的救助,活了下來。
他身上那種鋼鐵般的意志,正是我們現在人們身上所缺少的,更是我們應去學習的,這種意志,理應萬世永存!
我讀了《熱愛生命》這本書,書中主人公堅強的意志深深地吸引著我。讓我明白了生命就是不放棄自己。
這本書主要講了一位淘金者在返回的途中被朋友拋棄以后,他獨自在荒原上尋找出路,冬天逼近,環境十分惡劣,陷入困難,他忍著腳傷的疼痛和饑餓,途中還遇到狼的威脅,非常艱難地往前行走著,最后在與狼的生死搏斗中獲得了勝利。他咬死了狼,喝了狼的血,他依靠自己堅強不屈頑強的意志,保住了自己的生命。
讀了《熱愛生命》這本書讓我認識到了生命的可貴,一個人不管遇到多大的困難,都要做個堅強不屈的人。每個人都要熱愛生命,珍惜自己,珍惜生命中的一點一滴,讓自己的人生活的更加豐富多彩。
杰克。倫敦寫的《熱愛生命》給了我極大的震憾,每句話都激動人心。下面,就看看這生與死的埋拼搏吧!
那是在一個寒冷的冬天,美國西部的一位淘金者被返程的朋友給拋棄了,他只好獨自在荒原上流浪,天越來越冷,食物也一點都沒有了,他拖著腿上的傷在雪地上慢慢前行,有時碰到高一點的雪峰還要爬著前行,就在他身體非常虛弱的時候,他遇到了一匹病狼,這匹狼在他身后舔著他那腿中流出的血,就這樣,一場生死的戰斗開始了,他不停地在前邊走,病狼也不停地追,最后,淘金者為了活下去,用自己全部的力量咬死了狼,喝了狼的血。最后被一艘捕鯨船中的人救上來了。淘金者最終生存了下去。這個故事讓我想起了報紙上經常會有自殺跳樓的人,他們是多么的不珍惜生命啊!不像故事中的主人公,他是最有理由放棄生命的,但他卻不屈服,堅持到了生命的最后一刻,因此他才能得救,然而,這些受到小小挫折,就感到生命沒有意義的人,那就太不樂觀了,要知道,要是每個人都開心、快樂,世界將變得很可愛。總之這個故事讓我知道了每個人都要珍惜生命,不要因為生活中的坎坎坷坷就放棄生命,這是很不科學的選擇。
生命,一個非常神圣的東西,我們每一個人應該珍惜自己的生命,使自己活得更加光彩有力。
我讀完了《熱愛生命》這本書,這本書是杰克。倫敦19世紀中期寫的。
書中每篇文章的主人翁都是不向困難屈服。比如書開頭提到《熱愛生命》故事主人公和他的朋友去你對孫子們了野外,他的朋友把他拋棄哦。在沒有食物,沒有水,沒有力氣的情況下,主人公還是堅持到“小樹枝王國”去。一路上,靠自己的意志戰勝了無衣無食,身體受傷,令人發嘔的病狼等困難。重新做回自己。
還比如《強者的力量》說長須老頭那一代人不團結,老師被敵人欺負。他們還搶同伙老婆。經常打斗,就成了家常便飯。最后他們那些人把我們都殺了,只剩我和那個臭蟲了。長須老人對孫子們說:“只有傻子都死掉,人們把力量集中在一起,才會成為強者。
我明白了只有堅強,不屈不撓不向困難屈服,才會成為真正地強者,才會擁有強者的力量!
生命與讀書讀后感精選篇八
在圖書館里,當我看到《傾聽生命》,我就不假思索地借了它。因為從小學一年級起,我就在傾聽植物的生命。
‘生命的奇跡’我做過很多離體的試驗,如果將一個人的身體砍掉了,只留一顆頭,人很快就會死去,可是植物就不一樣,我做過很多的試驗,即使把落地生根的根和莖切掉,他的葉,仍然能生根生長成新的生命,錦葵科大部份的品種,把他們的蕾摘下來,仍然能正常的開放……還有很多這樣的例子,不再一一例舉。
‘生命的脆弱和堅強’我觀察過很多植物,種子是植物生命的最高形式,鐵樹的種子很大,但生命脆弱,我多次播過他的種子,很少成功,而季海棠的種子微小,可是堅強,總是能發芽。
‘我更愿意是我自己’我做過不少植物的雜交試驗,但我更珍惜原種,因為純凈的原種才能培育出無數新的品種,記得爺爺和我說過1克純潔的原種有時百萬元也買不到,培養純凈的原種,至少要經歷多代的植物生命。
‘生命是一張單程票’我看過很多的植物的書,地球上每天有植物滅絕,隨著環境的污染和破壞,瀕臨滅絕的植物越來越多,保護植物的生命吧!否則我們人類的生命也要滅絕!
‘生命的高貴在于靈魂’我看過不少童話中花仙子的故事,我相信花仙子,那些可愛的小精靈,就是植物的靈魂。當我看到銀杏,水杉,蕨類,苔蘚,地錢……我就肅然起敬,因為他們基因里,有著遠古的靈魂!
‘活下去?活上去!’植物的根扎得深深地才能茁壯生長,,牽?;ǖ呐赖酶吒叩牟拍芑畹镁省?/p>
‘短暫與永恒’我曾經在不眠的夜里,觀察過曇花的開放,曇花開的時間不長,盛開的時間短促,但展開時的神采,散發出花香,深夜開花神秘,將永遠留在我的心中。
讓我們《傾聽生命》吧!讓我們用心感受生命,也許生命很短暫,也許生命很漫長,但都請珍惜生命!用愛傾聽,方能創造出美好的境界。
生命與讀書讀后感精選篇九
《讀書與教師生命成長》一文,是山東教育報刊社總編輯陶繼新先生為姜堰市教育局赴山東教育科研考察團作的專題報告,多年前從網上看到,存于電腦硬盤中,為準備參加“讀書”節目,而重新“發現”,細讀之,感觸頗多,暫先寫幾句于下。
該文以讀書成為生命成長的必需(授業解惑、完善人格、生也有涯)、“取法乎上”乃讀之“眾妙之門”(魚龍混雜、一以當十、與狼共舞)、誦讀經典方能“不窺牖,見天道”(中國經典誦讀結合、外國經典閱讀為主)、疏離浮躁淡泊名利、讀書教學相得益彰、讀寫成為生命成長之雙翼、思考與讀書同行、經典誦讀的思考與行動、奇才問世的教育啟示、終生幸福的文化之旅等方面介紹自己和他人的讀書收獲及經驗。
強調了多讀與背誦的重要性,給人很大的啟發。
觀照自己的讀書,確實缺少了豐厚的積累,在背誦上也似乎缺些“天分”,不是我的強項,還真不知道自己在讀書方面有無“天分”。
但無論如何,作為一種娛樂的方式,也是非常好的,比玩游戲、聊空天要好多,至少不會引起人事糾紛,就當娛樂吧。
多讀幾遍,應該會有所收獲吧!
誠如是,讀書要有選擇,要把自己放入書中,浸入書中。