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領導調研匯報人匯報開場白篇一
工作匯報
_采桑湖鎮委員會
采桑湖鎮人民政府
（2014年3月14日）
尊敬的趙書記、各位領導：
陽春三月，春雨綿綿。今天，我們采桑湖鎮很榮幸地迎來了區委趙書記率四大家領導一行來我鎮調研指導工作。首先，我代表采桑湖鎮黨委、政府向各位領導的光臨表示熱烈歡迎，對趙書記及各位領導對我鎮的親切關懷及大力支持表示衷心的感謝。下面，我從區委辦交辦的三個方面的工作向各位領導匯報，敬請批評指正。
一、落實區委經濟、黨務工作會議情況
2月25日，區委經濟工作會議后，鎮黨委政府高度重視，絲毫不敢懈怠，3月1日，組織召開全體機關黨員干部會議，認真學習和傳達了會議精神，特別是趙書記講話指示精神，并結合我鎮鎮域經濟發展如何納入區委“推進跨湖發展，加快四區建設”的大局中加以謀劃進行了研討，制定了本鎮2014年經濟工作總體思路和具體措施，認真籌劃了本鎮經濟工作會議的召開。
3月5日，我鎮召開了2014年經濟工作會議，將區委經濟工作會議精神和我鎮2014年經濟工作思路和具體措施傳達到村、到組、到農戶。
3月份以來，我們在區委調強班子后，對班子成員重新進行了分工，對不在狀態的機關工作人員進行了談心談話。對鎮機關干部及村級班子進行了個別調整。在區委黨務工作會議上被區委授予了“最佳狀態班子”榮譽后，大家信心百倍、勁頭十足，全鎮上下一致表示，力爭2014年進入“四區”綜合考評先進單位行列。另外，我們組織全體機關工作人員認真學習了市委書記易煉紅“三更”講話精神和區委書記趙岳平在區委中心組學習第一次集中（擴大）學習會上的講話精神，要求廣大干部在圍繞鎮域經濟發展上做到更高標準，在自身管理上更加嚴格，在人民群眾中更具公信力，做到周六保證不休息、周日休息不保證；少看縱比增了多少、多看橫比進了幾位；只為成功找辦法，不為失敗找理由。
我們班子研究定于3月19日召開鎮二屆人大四次會議，在充分發揮鎮人大代表履職行權的基礎上，按照區委要求，搞好干部調整后的選舉工作，確保在區委、政府的領導下全鎮上下政通人和、心齊氣順、謀事創業。兩次會議及領導講話精神落實情況，我們已形成文字材料，按照上級要求匯報到區委、政府兩辦。
二、一季度具體工作情況
（一）、農業農村。1、農業生產。大田翻耕、開溝瀝水和棉花苗床準備工作正在進行；配合工商等執法部門清理整頓了農資市場，嚴格杜絕假劣農資；編發了2期農情簡報，積極為農民當前生產提供技術指導和服務。1-3月份，共組織全鎮集中培訓4次，受訓2014多人次，以村為主培訓6次，受訓120人次。2、結構調整。以大橋村高效農業為樣板，采取土地流轉，合作種植禮品西瓜近1000畝。3、訂單農業。以君山玉米業為龍頭，組建惠農糧食經營合作社，引導農民與龍頭企業簽訂湘早秈稻700多畝，黃花粘（一種優質中稻新品種）合同5000多畝，岳優9113，3000多畝。4、水利建設。完成電排維修4處、處險整險工程4處，清理疏浚溝渠2萬米；積極籌備防汛，制定了2014年渡汛方案。
領導調研匯報人匯報開場白篇二
在建黨**周年大會上的講話中，同志指出：中國的社會主義事業能不能鞏固和發展下去，中國能不能在激烈的國際競爭中始終強盛不衰，關鍵看我們能不能不斷培養造就一大批高素質的領導人。領導干部馬克思主義理論水平的高低，在很大程度上決定著黨的執政水平和領導水平的高低。同志還一再強調：“無論對黨對黨的干部來說，理論上的成熟都是政治上成熟的基礎?！彼?加強領導干部的理論學習，提高他們的政治理論素養具有十分重要的意義。
一、當前領導干部理論學習存在的主要問題及原因
近幾年來，我市各級黨委十分重視領導干部的理論學習，認真貫徹執行中央、省、市委關于干部教育的一系列指示精神，堅持以建設高素質干部隊伍為目標，以加強領導干部思想政治建設為重點.作出一系列部署，采取各種措施，加大領導干部理論學習培訓力度。主要采取黨委（黨組）中心組學習、在職自學、黨校脫產系統培訓、舉辦研討班、讀書班、專題講座等有效形式，廣泛而深入地組織干部特別是領導干部學習理論。目前，多層次、多渠道、多形式的干部教育格局已初步形成，領導干部理論學習已逐步走上了制度化、規范化的軌道。但是，與_提出的戰略任務和市委提出的要求，還存在一定差距，主要問題及原因有以下幾個方面：
1.一些地方和部門對領導干部理論學習的重要性認識不足，重視程度不夠。突出表現為：部分黨委（黨組）書記缺乏抓好理論學習第一責任人的意識，對干部理論學習缺乏戰略眼光，抓得不力，學習制度堅持不好；有的雖有學習，但流于形式，學習只是讀讀報紙，念念文件，沒有深入討論；有的甚至把中心組學習變成廠工作匯報會、布置會；有的只強調工作重要、忙于業務，學習開展不起來、理論學習說起來重要，忙起來不要，在實際工作中排不上號；有的一味強調“工學矛盾”，不善于安排干部學習、工作時間，不為干部學習創造有利條件，不肯把最優秀的干部及重要崗位的干部選送到黨校脫產培訓，造成一些領導干部“調訓難”的問題。
2.部分領導干部理論學習的自覺性不高，學風不濃不正。突出表現為：一些領導干部對理論學習還缺乏足夠的認識，認識不到理論學習不僅是組織上交給的任務，更是自身素質提高的客觀需要、沒有變“要我學”為“我要學”。有的止于以前所學的知識，自我滿足，認為現在的工作任務重，沒有時間和精力學習，等以后再學，甚至對組織上安排的培訓，也以“工作忙”為借口放棄學習、培訓；有的整天陷于事務，忙于應酬和游樂，不善于或不愿意擠時間學；有的對理論學習馬馬虎虎、應付了事，對理論知識掌握零零碎碎，一知半解、知其然而不知其所以然，有的從個人主義和實用主義出發，對理論知識作出簡單化、片面性甚至錯誤的理解；有的對馬克思主義的基本理論缺乏系統學習和鉆研，對馬列主義、思想、_理論知之甚少，甚至一些馬列主義常識也弄不懂。
3.理論聯系實際不夠緊密，學習缺乏針對性、實用性。有的領導干部在學習中就理論學理論，沒有把學習理論與思想實際、工作實際緊密地聯系起來，特別是沒有把理論學習和解決自身思想問題聯系起來，放松思想改造，經受不住改革開放和市場經濟的考驗，以權謀私、貪污腐化、奢侈浪費，追求拜金主義、極端個人主義和享樂主義。有的領導干部未能較好運用馬列主義的立場、觀點、方法去分析和解決問題。此外，理論學習的方法、方式不夠靈活，形式不夠多樣，學習的針對性、實用性不夠，學習效果欠佳。
4.理論學習制約、監督機制不健全，考試考核制度不完善。主要表現在：一是政策導向不力，培訓與使用相脫節的問題尚未真正得到徹底解決，在干部的選拔使用方面，干部的理論水平的高低、培訓情況與干部提拔任用有相脫節的情況，學好學差一個樣的現象仍然存在，在干部考察過程中，往往忽視考察干部的理論學習情況、理論水平，特別是運用理論解決實際問題的能力方面的內容，考核缺乏有效性、科學性。二是監督不力，沒有把領導干部理論學習的情況真正列人各級領導班子年終工作實績進行嚴格考核，存在抓與不抓一個樣，抓好抓差一個樣的現象。同時，領導干部述職時“述學”缺乏具體內容，評議干部時“評學”不被重視，考核干部時“考學”點到為止，導致干部學理論的自覺性、積極性不高。三是尚未建立一整套理論學習的考試考核制度，老試缺乏經常性、有效性。目前，領導干部學習基本上停留在一般性提出一些要求和組織開展一些活動上面，至于學得怎么樣缺乏有效的檢驗手段，學習抓得緊不緊，效果好不好，缺乏一個客觀的評價標準。
二、加強和改進領導干部理論學習的對策建議
（一）營造學習氛因，堅持和加強領導干部理論學習的“三項”制度。
1.落實干部定期脫產進修培訓制度。抓好《2年**市干部教育培訓規劃》落實，按照“重要干部重點培訓，優秀干部優先培訓，緊缺人才加速培訓，年輕干部全面培訓”的要求，嚴格執行干部調訓方案，嚴肅調訓紀律加大調訓力度，樹立調訓權威，嚴格執行_中央關于《黨政領導干部選拔任用工作暫行條例》有關“提拔擔任黨政領導職務的，必須經過黨校、行政院?；蛘咂渌嘤枡C構三個月以上的培訓”的規定。同時，要健全調訓通報制度，采取措施改變過去重要崗位調訓難、“一把手”參訓少的現象。對優秀的、關鍵崗位急需培訓的干部直接點名調訓，調訓名單一經確定，不得輕易變動。學習結束時，都要進行必要的考核，并作出寫實性的書面鑒定，學習1個月以上的培訓班應統一組織考試，鑒定和考試成績收入個人學習檔案。
2.強化黨委中心組理論學習制度。中心組學習要有計劃、有內容、有考勤、有記錄、有檢查、有成效。要克服形式主義，講求實效。要適時召開經驗交流會、現場會，樹立典型，以推動學習活動的深入開展。同時，要繼續加強和改進黨委中心組理論學習的管理和考核辦法，要重點檢查黨委（黨組）中心組組長履行職責的情況。要加強對縣處級領導班子中心組學習的檢查督促和指導，把領導干部理論學習情況對照檢查作為領導干部民主生活會的重要內容，確保學習的質量和效果。
3.堅持領導干部在職自學制度的落實。要對領導干部自學提出具體要求，定期列出干部自學的“必讀書目”、“選讀書目”和學習調研思考題目。適時舉行個人自學測驗，檢驗干部自學的情況。適時舉辦專題讀書會、學習成果交流會推動學習的開展，在干部中倡導每天讀一小時書，每季度讀一本書，半年寫一篇調研文章活動，開展“讀書競賽”活動。使各級領導干部養成刻苦學習、善于思考的習慣，做到多學習、少應酬、多讀書、少娛樂、在工作中多一點科學性、少一點隨意性，多一些辯證法、少一點片面性，不斷提高理論修養和政策水平。
（二）加強監督檢查，制定和完善領導干部理論學習的“三學”制度。
1.完善領導干部理論學習的“述學”制度。把領導干部理論學習與考核有機結合起來，要求領導干部述職時也“述學”，要向考評小組和干部群眾報告本人參加理論培訓、黨委（黨組）中心組學習、在職自學的情況，報告對理論學習重要性的認識、學習的主要內容、理論聯系實際所作的努力和成果及學習理論的經驗體會等。使考評小組和干部群眾通過其述學能夠較直接、全面、準確地了解掌握理論知識的深度和廣度，尤其是其政治理論水平和運用理論分析解決問題的能力。從而使被考評對象能外加壓力、內增動力，提高理論學習的自學性和積極性。
2.健全領導干部理論學習的“評學”制度。就是把領導干部理論學習與干部民主評議、民意測評和個別談話有機結合起來，認真全面地評議干部的學習理論情況，把領導干部理論學習成果量化，廣泛聽取和收集廣大干部群眾對領導干部理論學習成果的反映，通過公眾輿論來判別領導干部理論學習成效，從而能比較客觀、準確地掌握廣大干部群眾對領導干部理論學習成效的認可程度。在此基礎上，考評小組按照考評標準和優、良、中、差四個檔次，對被考評對象作出評定，并將考評結果反饋給本人，肯定成績，指出不足。
3.建立領導干部理論學習的“考學”制度。就是把領導干部理論學習與干部考察、考核有機結合起來，全面考核干部的學習態度、理論素養、學習效果等，并把理論學習的考核結果作為選拔使用于部的一項重要依據。對如何建立科學的“考學”制度，準確評價干部的理論學習成效，本人認為應注意把握以下幾方面：
（1）考察領導干部理論學習要做到層次性、全面性、動態性。一是考察對象要層次性。對領導干部學習情況、理論素養的考察，應根據崗位、層次、考察對象和考察標準的不同，對其理論素養要有所側重，領導職務越高，理論素養的要求就越高，考察時越要全面、越要嚴格，特別是要考察其理論聯系實際、運用理論指導工作、解決實際問題的能力。黨委領導要比行政領導的要求更高，對專業領導干部，則主要考察對基本理論的熟悉情況，重點考察黨的理論、方針、政策的理解和執行情況。二是考察內容要全面性。考察領導干部理論學習情況時，不能只限于考察其讀幾篇著作和掌握一些個別結論，而應看其是否系統地學習和掌握理論的科學體系及基本觀點和基本精神，是否能夠運用理論指導實踐。三是考察運行要有動態性。領導干部的理論素養是一個動態的過程，是在實踐中不斷學習、總結、積累，是逐步認識、深化、發展、提高的過程，考察中不能滿足于一次、兩次的考察，而要經常地、持續不斷進行考察，以把握一個領導干部理論素養的變化和提高情況。
（2）考察領導干部理論學習的方法要堅持有效性、科學性。一是既要考察其學習和掌握基本理論的情況，也要考察干部學習相關的社會科學知識的情況.包括市場經濟知識、現代科技、歷史知識、法律等，還要了解干部是否注意加強知識積累，刻苦鉆研業務。考核辦法：可以來取閉卷測試形式，根據不同領導干部規定的學習范圍，統一組織，統一命題，統一測試，用考試成績反映理論學習的直接效果；定期查看領導干部閱讀原著情況，抽查讀書筆記，看平時學習是否自覺地堅持；了解領導干部對重要文件的批示，所撰寫的調研文章、學習心得、講話稿等材料的質量；要了解其在黨校、干校的理論培訓的表現和測試成績。二是考察領導干部理論信仰程度。主要看其理論信念是否堅定，黨性原則是否強，是否樹立科學的世界觀和掌握科學的方法論，特別要注意看他們在歷史的重大轉折時期、關鍵時刻頭腦是否清醒，是否具有堅定的政治立場、政治觀點、政治敏銳性。
三是考察領導干部在實踐中運用理淪的能力和水平。主要看干部在實際工作中，能否理論聯系實際，自覺運用馬克思主義的立場、觀點、方法去觀察、分析、解決問題，增強工作的原則性、系統性、預見性和創造性。要將干部理論學習量化考察和實踐應用的綜合評價結合，把考察中收集的各種資料、數據、信息進行整理，聯系干部全面工作和一貫表現，作出評價。
（三）強化激勵約束機制，建立和健全領導干部理論學習“三項”配套制度。
1.建立對領導干部理論學習第一責任人考核制。實踐證明，一個地方、一個部門或一個單位領導干部理論學習風氣濃不濃，學習效果好不好，關鍵在“一把手”的重視程度。黨委書記應承擔領導干部理論學習的第一責任人的責任，上級主管部門應對第一責任人進行考核，重點考核本地區、本單位領導干部理論學習的規劃、內容、措施、進展效果和完成調訓情況以及第一責任人在開展理論學習的組織協調情況和個人學習情況等，督促黨委書記真正把理論學習制度有效地落到實處。此外，行政正職作為抓理論學習的共同責任承擔人，也要加強對行政一把手這方面的考核，佼之增強黨政一把手抓理論學習的責任感，真正把是否善于組織干部理論學習以及學習效果如何，作為衡量黨政主要領導在抓好領導班子思想政治建設方面的重要標準之一。同時，要健全和完善領導干部理論學習情況目標管理責任制，把干部理論學習制度的目標進行量化，采取定性與定量相結合的辦法，提出具體要求，把這些量化目標納入年初目標任務，在年終組織檢查考評，以促進干部理論學習制度落到實處。
2.完善干部培訓與使用相結合的制度，把干部理論學習情況作為提拔任用干部的重要依據。對那些理論學得好，運用理論指導工作實踐取得顯著成績的干部，要給予表彰和重用，對那些不懂又不學，工作應付，不求進取的干部，要給予批評，必要時進行調整。干部任用，要堅持先培訓后上崗的原則。嚴格五年內必須參加3個月以上脫產學習進修制度，否則不能繼續任職。對無故不參加培訓或雖參加但學習不認真，考試考核不合格者，不予提拔任用。堅持提拔干部前，未參加相應培訓的，有關單位不得呈報，組織人事部門不予研究。未達培訓時間要求的，應視情況作出暫緩討論或先培訓后上崗的處理。
3.加強干部脫產培訓的管理，實行學習考核和任職資格考試制度。領導干部定期脫產到相應的黨校參加理論培訓，這是提高領導干部的理論素養，增強黨性修養，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的一種好形式，但是如果缺乏嚴格的管理制度，學習沒有壓力，可能產生敷衍了事、隨便應付的態度，這種“鍍金”或“整體”式的學習，既浪費時間，又不利于領導干部理論水平的提高。要建立健全嚴格的管理制度，包括考勤、考核、考試等制度。黨校理論培訓的主體班次，學員入學時要進行摸底測試，培訓結束時，要組織統一考試，檢驗學習效果。同時，對學員的表現還要進行考核，作出鑒定，把學員考試成績和表現情況記入干部檔案，作為干部今后選拔任用的依據之一。要建立擬任科級、處級領導干部政治理論水平任職資格考試制度，凡是要提拔的干部必須取得相應資格證書，把通過資格考試取得資格證書作為提拔的必備條件之一，使干部的理論水平與干部的使用緊密結合起來，增強領導干部理論學習的積極性主動性，提高干部的政治理論素養和綜合素質。
領導調研匯報人匯報開場白篇三
尊敬的 x 書記，x 秘書長，各位領導：
大家下午好！今天，x 書記和各位領導百忙之中蒞臨 xx指導。在此，我代表縣四家班子，對各位領導的到來表示熱烈的歡迎！對市委、市政府以及市直各部門長期以來的關心、支持表示衷心的感謝！
下面，我就 xx 縣 2014 年的主要工作情況和 2015 年的工作打算，做個簡要匯報，懇請各位領 導 導給予指導幫助。
xx%，第三產業 xx 億 億元，增長 xx%；工業 總 總產值完成 xx 億元，增 長 長 xx%，其中規模以上 工 工業總產值 xx 億元，增 長 長 xx%；固定資產投資 x xx 億元，增長 xx%； 財 財政收入 xx 億元，增長 x xx%；社會消費品零售 總 總額 xx 億元，增長 xx % %；農民人均純收入 xx 元 元，增長 xx％；城鎮居 民 民人均可支配收入 xx 元 ， ，增長xx%。比 全 全國高出近3 個百分點， 固 固定資產投資保持xx% 以以上的高增長；農民人均 純 純收入在基數大的基礎上 ， ，實現了xx％的大幅度 增 增長，僅差 x 元即可破萬 元 元，今年可全面實現并超 過 過倍增目標。
（一）創 新 新務實，群眾路線教育實 踐 踐活動成效顯著，黨的建 設 設取得新成績。
改 、 、深改，全縣需整改落實 的 的問題 xx 條，目前已整 改 改 xx 條，整改完成率達 到 到 xx%，余下的 xx 條 正 正在整改當中。其中：縣 四 四家班子需整改問題 xx 條 條，已整改 xx 條，正在 整 整改 xx條；縣處級黨員 領 領導干部 xx 人，應整改 問 問題共 xx 條，已全部完 成 成整改；鄉鎮、縣直企事 業 業單位領導班子應整改問 題 題 xx條，已整改 xx 條 ， ，正在整改 xx 條，整改 完 完成率 xx%。全縣梳理 各 各項制度 xx 項，新出臺 x xx 項，修改 xx 項，廢 除 除 xx 項。正在整改的項 目 目均向群眾做出了解釋說 明 明。
創新推進黨建工作 ， ，率先在全市試行黨代會 常 常任制和黨代表任期制， 率 率先推行發展黨員預警制 度 度，打造特色黨建示范帶 x x 條，建成 xx 市“五星 級 級”村級黨組織 x 個、“ 四 四星級”村級黨組織 20 個 個。深化干部人事制度改 革 革，建立能上能下、治庸 治 治懶的用人機制，推行干 部 部工作全程記實制度，按 照 照“六優先”機制選拔充 實 實鄉鎮黨政班子，結合機 構 構改革和 “三超兩亂” 治 治理消化超職數配備領導 x xx 人。堅持黨要管黨， 從 從嚴治黨，深化領導干部 “ “一崗雙責”和黨風廉政 建 建設“兩個責任”，推行 “ “廉政談話”和“風險排 查 查”活動，對 xx 多名領 導 導干部進行廉政談話，查 找 找并公示崗位廉政風險點 x xx 個，受理群眾信訪舉 報 報 xx 件（次），立案查 處 處違紀違法案件 xx 件， 營 營造了風清氣正的政治生 態 態環境。
（二）穩中求 進 進，經濟發展質量有效提 高 高。
一是工業經濟繼續 提 提升。規劃構建五大工業 園 園區，引進新興產業，成 功 功與 xx 制造等 6 個公司 簽 簽約。實施抓大壯小工程 ， ，引導 xx 等一批強優企 業 業“改擴建”，完成工業 更 更新改造 xx 億元，培育 億 億元企業和規模以上企業 各 各 xx 家。二是農業產業 轉 轉型提質。落實 xx 億元 實 實施農田水利等農業基礎 設 設施建設項目 xx 個。以 “ “租賃+入股”、“小塊 并 并大塊”等模式新增土地 流 流轉 x 萬畝。引導農業產 業 業化、規?；?、集群化經 營 營，新增家庭農場 xx 家 、 、合作社 x 家,建立 xx 綜 綜合防治示范區 xx 畝、 出 出境水果注冊登記果園 x x x 個，啟動規劃投資 xx 億億元的 xx 現代特色農業 示 示范區建設，xx 村列入 全 全國一村一品示范村鎮品 牌 牌建設試點，“公司+農 戶 戶”旱鴨養殖規模和效益 居 居全市第一位。三是旅游 產 產業發展升級。打造 xx 市 市后花園和城郊休閑旅游 中 中心，xx 晉級為國家 4 景區，xx 旅游區躋身 國 國家 3 景區行列，目前 縣 縣域擁有 3 個國家級旅 游 游景區。
（三）科學統 籌 籌，社會事業協調共進。
一是城鄉風貌持續改善。
管理、 互 互相監督、共同保潔的長 效 效機制。xx 個示范村屯 實 實行生活垃圾分類制度， x xx 個鄉鎮建有壓縮式垃 圾 圾中轉站，xx個鄉鎮實 現 現垃圾“村收-鎮運-縣 處 處理”。兩年來采取財政 剛 剛性支出、社會籌資、涉 農 農資金調配等方式，整合 x xx 多萬元投入 xx 活動 ， ，爭取上級下撥項目資金 x xx 萬元，實施村屯基礎 設 設施、垃圾綜合處理、清 潔 潔水源、清潔田園等一大 批 批項目。全縣 xx 個村屯 配 配備了 xx 名保潔員，群 眾 眾主人翁意識正在不斷增 強 強。共開展集中清潔行動 x xx 多次，參與人員 xx 多 多萬人次，清理河道、溪 流 流水源 xx 多條、田園 2 0 0 多萬畝，清除垃圾 20 多 多萬噸，“垃圾圍村”“ 垃 垃圾塞溝”“垃圾蓋田” 現 現象基本消失，農村“臟 亂 亂差”狀況明顯改善，成 功 功打造出 xx個自治區級 生 生態村和 xx 個清潔鄉村 美 美麗示范屯，環境空氣質 量 量優于國家環境空氣質量 二 二級標準，xx 列為首批 全 全國地質災害防治高標準 “ “十有縣”。
農村公益電影播放經常 化 化，文化館、圖書館免費 開 開放，人民群眾精神文化 生 生活進一步豐富。
領導調研匯報人匯報開場白篇四
迎接上級領導調研匯報材料
尊敬的各位領導：
首先，我代表渭源縣蓮峰中學全體師生熱烈歡迎各位領導來我校檢查指導工作。下面，就將我校工作開展情況向各位做如下匯報：
渭源縣蓮峰中學，地處渭源縣蓮峰鎮，創建于1956年。2013年8月以前是一所農村完全中學。為了促進教育資源均衡發展，2013年8月，縣委、縣政府決定，蓮峰中學實行初高中分離辦學，北校區（初中部）保留原有校名——蓮峰中學；南校區（高中部）命名為渭源縣第四高級中學。
蓮峰中學現有教學班27個，學生1283名。學校在秉承原蓮峰中學光榮傳統的基礎上，積極推進教育教學改革與實踐，強化學校管理，完善健全學校管理制度，用制度去管理人，讓管理更加民主、科學，保證了學校各項工作規范、有序開展。
辦學特色：學校始終堅持“面向全體學生，優化教育過程，培養素質特長，促進全面發展” 的教育原則，把“求知、創新、發展”作為學生培養目標，逐步形成了以“面向全體，分層教學，培優補差，人人成才”為主要特色的教學模式，秉持“明德、礪學、篤行、至善”的校訓和“嚴謹施教，博學創新”的校風，促使優等生更加優秀，不同層次、不同類別的學生都得到轉化、提高和發展。
10人，比去年多7人；達到縣一中錄取線的達135人，比去年凈增70人。2015年中考再創佳績：321人考入高中，比去年增加42人，錄取率，比上年提高個百分點；達到縣一中錄取線的154人，比去年增加19人。
2015年度，我校被市委市政府評委市級先進集體。
存在問題：我們雖然在工作中取得了一些成績，但與上級的要求，家長的期望還有一定的距離。一是校園環境有待進一步改善；二是教師素質還有待于進一步提高；三是管理機制還有待于進一步完善等，所有這些還需要我們在今后的工作中認真加以解決；四是學校負債128萬元，懇請上級領導協調解決；五是2015年冬季全校師生取暖問題亟待解決。
未來展望：傳承創新，務實前行。蓮峰中學將繼續以精致管理為抓手，緊緊抓住質量這根主線不放松，突出學校的內涵發展和文化建設，總結學校建校以來的先進做法，弘揚優秀教師典型事跡，將我校建成全縣一流的農村學校。凝練實踐的智慧，走向智慧的實踐，將是我們不懈的追求。
市政府領導調研時的匯報材料尊敬的蘇市長：
尊敬的各位領導：
首先請允許我代表我們華豐企業的全體員工向蒞臨我公司的各位領導表示衷心的感謝和
熱烈的歡迎。
際貿易等領域，業務遍及全國各省、市、自治區以及泰國、馬來西亞、安哥拉、利比亞等海
面不夠廣。建筑行業是個特別講究資質的行業，雖然我們具有_核準的房屋建筑施工總
授信額度、建造師數量、專利、工法等過于嚴苛，同實際不相符，且都是對行業企業和“中
了其中的壓力。
三是企業管理還沒有跟上。經過這么多年的嘗試和鍛煉，雖然取得了一些進步，但還是
方面努力所能克服的困難。比如行業壟斷和資質保護，像水利、交通等領域一般都是國有企
業在做，民營企業想要進入這些領域很難。我們并不是沒有能力做，而是因為在專業技術機
構設置、專業資質方面給我們限制了太多。早在上個世紀九十年代，我們企業就做過高速公
路、油庫碼頭，而且都做成了優質工程，上海浦東國際機場的圍場河工程被評為上海水利建
力的支持。這一點在我們實施走出去戰略開拓國際市場時感覺特別明顯。國外的情況我們畢
在著保護主義，這對我們來說是一道不小的障礙。但在寧波本地市場，我們不但沒有受到這
種保護，反而受到歧視。很多部門和單位對我們象山建筑有偏見，這是不公正的，其實寧波
和呵護。
最后，再次對各位領導蒞臨我公司調研指導表示感謝！謝謝！篇2：關于上級領導來我校調研的匯報材料 上級關工委領導來我校調研的匯報材料學校的基本情況：
我校是一所農村寄宿制合格學校，學校地處縣城北大門，門臨207國道，學?，F有14
個教學班，在崗教師44名，在校學生600余人，在校寄宿生170余人。留守學生163 人。
多年來，我校堅持“以人為本、依法治校、育人為先、嚴謹治學”的工作原則，努力推進素
人為本，育人為先”的教育教學中，各項工作都深受上級和社會的好評。我們的具體做法是：
一、注重安全工作，時刻不忘安全警鐘。
1、為確保學校師生安全，學校每學年都成立了安全工作領導小組，由校長擔負第一責任
人，由政工副校長具體主抓安全工作，分工明確，責任到人。
2、學校每學年都健全了安全工作機制。制定了安全工作計劃，完善了安全制度和各類應
急預案，設立了安全臺賬，如：學生乘車臺賬、疫情防控臺賬、食堂食品安全臺賬、商店進
貨臺賬等。
3、聘請專職保安加強了校內聯防安全。學校每月對保安工作進行考核，要求他嚴格履行
門衛制度，禁止校外閑雜人員及車輛進入校園，有效控制在校學生私自外出校園，24小時在校巡邏，并建好安 全臺賬。學校還成立了護校隊，及時預防了校內治安事故的發生。
4、學校各職能部門，加強了安全教育力
度。政教處與各班級利用升旗、班會、集會、各
種教育講座、宣傳欄、警示語等校園班級文化加強了安全教育，提高了師生的安全意識和安
全防范能力。
排查，從根本上杜絕了各類安全事故的發生。
二、強化關協工作，關愛下一代。
領導調研匯報人匯報開場白篇五
2016 領導調研報告范文一：
為進一步增強領導干部隊伍作風建設工作的針對性，探索新形勢下提高領導干部思想政治素質的對策措施，按照市紀委《關于開展全面加強領導干部作風建設調研工作的通知》要求，我委通過座談走訪，對全局領導干部隊伍的思想作風現狀進行了專題調研，并就相關問題進行了深入思考?，F將調研情況報告如下。
一、全局領導干部作風建設的基本情況
近年來，我局始終把加強領導班子、領導干部隊伍建設
作為推進工作、加快發展的重要保證，通過思想作風建設，不斷提高干部思想政治素質。連續數年開展了階段性、集中性思想作風建設活動，根據不同時期的情況，確定不同的教育主題，利用開展學習三個代表重要思想、保持_員先進性教育等活動載體，經常持久地抓好思想作風建設，促進了全局各項事業的健康順利發展，領導干部隊伍思想作風建設取得了扎實成效。
(一)基本現狀
一是發展意識強，堅持以經濟建設為中心的思想始終比較堅定。局領導班子提出海洋漁業產業結構戰略調整等漁業發展三大戰略目標后，全局上下凝心聚力，干事創業，實現了漁業經濟發展的新跨越。領導干部特別是黨政一把手殫精竭慮、任勞任怨，始終保持著艱苦奮斗的優良傳統和奮發有為的工作狀態。
二是精神狀態進一步振奮，讀書充電更新知識的風氣日益濃厚。局領導班子、領導干部對在市委、市政府的領導下，再創漁業生產新局面充滿信心。同時，領導干部面對新形勢，身處知識爆炸的新時代，都有一種壓力感、緊迫感、危機感。求知欲望、更新知識的意識比過去明顯增強，在干部隊伍中形成了一股讀書充電、更新知識的新風尚。
三是權利運行機制進一步規范，民主集中制建設日益加強。近幾年來，各級黨委堅持集體領導與個人分工負責相結合的制度，完善黨委、政府議事規則，進一步健全保障民主集中制實行的監督制約機制，凡屬本部門的重大決策、大額度資金使用、大的工程招投標、干部任免等都規定必須集體討論決定。
漁業企業服務、為解決實際問題的積極性明顯高漲。
二、存在的問題
應該說，全局領導干部隊伍的主流是值得肯定的。但對照__提出的八個方面的良好風氣，少數干部中還存有不相適應的地方。
一是學習不夠，不善于用科學的世界觀、方法論認識、分析和解決問題。個別干部心浮氣躁，精神不振，思想消極，計較個人進退，熱衷于拉關系，走后門;少數干部不認真學習理論，不深入思考問題，不善于用科學的理論指導工作，習慣于憑經驗想問題，辦事情。
二是思想解放程度不夠，工作中有時偏重于求穩怕亂?，F實具體表現為在制定部門工作計劃時，不利因素考慮得比較多，謀求超常規發展的大舉措還比較少;少數領導班子及領導干部滿足于已有成績，不求上進，不思發展。
三是理論與實際聯系得不夠緊密。表現為貫徹落實上級精神有時帶有機械性，照本宣科，召開會議多，下發文件多，在結合本局本部門實際方面花的功夫還不夠;個別時候還存在單純靠行政命令去落實的現象，有的則盲目實行了一刀切造成了一定的負面影響。
民群眾仍存在距離，不愿意或者還不善于做群眾的思想政治工作;個別單位、部門還存在特權思想，有時考慮部門和局部利益過多，忽略了整體和大局。
五是自身建設重視不夠，干凈干事還有差距。個別領導不重視防微杜漸，把吃吃喝喝視為平常小事;個別領導干部對自己要求不嚴，沒有樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、地位觀、利益觀，利用手中的權力謀取私利，個別領導干部也受到市紀委立案偵查和黨紀政紀處分。
領導干部的思想存在上述問題，原因是多方面的，有主觀的也有客觀的，有機制上的也有體制上的。主觀上，理想信念缺乏，對自身肩負的責任認識不深刻，淡化了為民服務意識，沒有形成很好的群眾觀和權力觀;有的領導干部認為做好工作只要用好手中的權力就可以，不注重提高自身能力和水平?？陀^上，當今社會發展迅速，新生事物層出不窮，知識更新日益加快，一些干部信息閉塞，不能很快地接受新思想、新知識;社會轉型期個別方面還存在著一些不合理、不規范的地方，有些干部看社會的陰暗面較多，從而產生錯覺，喪失信心。體制上，干部人事制度改革不夠深入、徹底，還存在干好干孬一個樣、干多干少一個樣、干與不干一個樣的現象，還有混日子過的空間，沒有真正對領導干部產生多大的沖擊和壓力。機制上，對干部進行教育、管理、監督的制度體系還不夠健全，有的現有制度執行的不夠嚴格，等等。
三、全面加強領導干部作風建設的對策措施
要針對當前領導班子和領導干部作風方面存在的突出問題和深層次原因，建立機制，完善制度，規范行為，強化監督，把領導干部作風建設提高到新水平。
(一)加強政治理論教育，用理論武裝干部頭腦
到預防教育的效果。
(二)強化制度建設
一是抓好有關制度的制定和完善。在提高自身素質方面，要建立健全政治理論學習制度，聘請專家定期講課與知識更新制度;在作風方面，建立健全調研制度、優質服務制度;在決策方面，建立健全決策程序制度，包括決策前的調研考察制度、決策中的論證征求意見制度，決策后的督辦落實制度;在保持班子團結方面，建立工作溝通制度，完善民主生活會制度;在約束方面，建立完善和實行談話提醒制度、組織部門與紀檢部門聯系通報制度、離任審計制度、群眾反映領導干部個人重大問題回復制度、談話誡勉制度、干部考核情況反饋制度等;在生活作風方面，認真貫徹執行中央關于黨風廉政建設的一系列規章制度。通過建立完善相關制度，使領導班子和領導干部的工作更加程序化、規范化，保證加強黨的作風建設的具體要求落到實處。
二是進一步加強各種制度的針對性和可操作性，讓干部明確應該怎么做，不能怎么做，違反的如何處罰。
處，不能姑息遷就，做到有章必循、執章必嚴、違章必究，確保制度落到實處，促進和保證領導班子和領導干部作風的進一步好轉。
(三)健全監督管理體系
目前，有些領導班子和領導干部作風不正的一個很重要原因就是監督管理不夠。因此，搞好作風建設，必須健全監督管理機制。