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小學詩詞大賽活動方案篇一
人大附中校長翟小寧先生說：“《中國詩詞大會》是一個窗口，讓人們看到了美好的詩詞世界;是一座橋梁，架起了人們與中國文化的情感聯系;是一支火把，點燃了人們心中對詩詞的熱愛之情?！钡韵壬脑挘鹞翌H多共鳴?！吨袊娫~大會》開得確實很紅火，這個節目所喚起的文化共鳴，也是熱烈而真摯的。
前兩天，一家媒體的記者也就詩詞大會的話題來采訪我，出的題目是詩詞大會熱播的深層原因以及中國優秀傳統文化如何現代傳播和繼承。我說首先想到白居易和杜甫的兩句詩，一個是“野火燒不盡”，一個是“當春乃發生”。一方面緣于中華傳統美學精神所具有的天然魅力，詩詞把漢語的聲韻美、形式美推向了極致，是漢語言中最美麗的藝術花朵，文脈綿長，福澤深遠。另一方面，我們今天的文化生態為詩詞的傳承發展提供了一個春意融融的宏闊時代背景，也為這樣一檔似乎比較冷門的節目提供了一個良好的成長空間。
當然，選手們的參與熱情和深厚學養，主持人的精彩表現，編導的巧妙編排和創新努力，點評老師們的妙語連珠，再加上觀眾的熱情支持等諸多積極因素所形成的`合力，更是節目熱播所不可或缺的關鍵所在。前兩年，河北電視臺、甘肅電視臺等地方臺也做過幾檔以詩詞為主題的節目，效果也都不錯?？梢哉f，中國詩詞大會等類似節目，為中國傳統文化的現代傳播和繼承，提供了一些很有意思的實操樣本。
上海女孩武亦姝在詩詞大會的精彩表現，引起了我們對傳統詩詞教育的深入思考。尤其值得關注的是，她所就讀的復旦附中一直堅持把背誦古詩文融入日常教學，為孩子們營造了一個重視古詩文教育的學習環境和人文氛圍。該校語文教研組長黃榮華老師說，有的家長曾經質疑，高考只占6分的古詩文默寫，為何讓學生花那么多時間來背誦?其實正是某些人心中的這種“用最小的投入，獲得最高的產出、最高的分數”的功利思想，才讓中小學語文教育劍走偏鋒，甚至墮入應試教育思維下的分數誤區。
據報道，武亦姝堅持背誦古詩詞，并不是單純為了幾個分數，而純粹是出于內心深處的熱愛和享受?？磥碓娊踢€是應該要靜下心來，喚醒學生們內心深處的情懷和感動，讓大家一起共同體味詩詞之美和經典之醇。如果僅僅看武亦姝通過詩詞大會圈了多少粉兒，朋友圈里加了多少迷哥迷妹，那就只是“鑼鼓喧天，彩旗飄揚”的娛樂心理在作怪了。
《詩大序》曰：“詩者，志之所之也。在心為志，發言為詩，情動于中而形于言。言之不足，故嗟嘆之。嗟嘆之不足，故詠歌之。詠歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。情發于聲;聲成文，謂之音?！?郭沫若先生在1920年1月18日致宗白華先生的一封信中也說：“只要是我們心中的詩意詩境底純真的表現，命泉中流出來的strain(感應力)，心琴上彈出來的melody(旋律)，生底顫動，靈底喊叫，那便是真詩，好詩，更是我們人類底歡樂底源泉，陶醉的美釀，慰安的天國?！边@里的“情動于中而形于言”，以及“生底顫動，靈底喊叫”，其實說到底也就是“盡情”二字而已。詩詞最好的打開程序，不都是飛花令這樣競技和游戲色彩濃郁的電視場景;詩人也不都是白衣飄飄、峨冠博帶、對酒高歌、對花灑淚的奇特形象。一位點評老師在詩詞大會上提到“人生有味是清歡”和“此心安處是吾鄉”，其實體味詩詞之美，我認為最重要的還是要通過詩詞的浸潤，保有和修持一顆晶瑩的詩心。
當年梅蘭芳和孟小冬表演的京劇《游龍戲鳳》非常轟動。其中孟小冬演的正德皇帝初次見到梅蘭芳演的李鳳姐之后，他們之間有一個交流。梅蘭芳說：“你不能這么用語言來冒犯我吧?”孟小冬說：“我過來見你，不是我存心要冒犯你，因為什么呀?是因為你頭上戴了一朵海棠花，風流就在那朵海棠花上，是這朵花吸引了我。”同樣，一顆美麗的詩心就像這朵海棠花一樣，能夠使我們的人生更加豐富和鮮明，更加新鮮和亮麗。另外我還想起了唐代詩人裴迪的一首《華子岡》：“日落松風起，還家草露晞。云光侵履跡，山翠拂人衣。”我覺得詩心就像裴迪筆下的華子岡一樣，是一個令人陶醉的美好所在，云光澹然，山色幽微，松風盈耳，丘壑在胸。
詩詞的獨特美學特色和藝術品質，決定了它所獨具的審美效應和美育功能?！吨袊娫~大會》的節目重心不是看誰背誦詩詞的數量多寡，不是看誰抖幾個小機靈、玩幾個小熱鬧，也不是為了給詩詞界炒作出幾個“快男超女”，而是讓更多的觀眾和選手共同重溫那些古典詩心的深情躍動和激情洶涌，讓大家分享他們的襟抱、情懷和本真，讓大家的心靈世界變得更加清澈?？梢哉f，《中國詩詞大會》在傳統文化的醇美底色上，畫下了一筆彩虹般璀璨的絢麗亮色。如果這個節目在背誦詩詞之外，再增加一些創作環節，增加一些鑒賞內容，可能會辦得更加豐富和厚重。死記硬背，就會把傳統文化變得僵化死板?；钌悖拍芗せ顐鹘y文化的現代魅力。感心動情，活化經典，滋養詩意人生。中國詩詞大會像一枝報春花，向我們報告著中華優秀傳統文化傳承發展的美麗春光。相信明天的風景一定會更加遼闊和美好。
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小學詩詞大賽活動方案篇二
上周學校給我們師生布置了一個艱巨的任務，讓我們一起備戰參加臨河區教科局舉辦的中小學生第二屆詩詞大賽。同學們聽了很激動，都摩拳擦掌，躍躍欲試，都想參與。經過林老師層層選拔，最后確定我與班里的其它四位同學代表我們六年級參加這次比賽。我以前在電視上就觀看過《中國詩詞大賽》的比賽。
看著電視上那些能把古詩詞倒背如流的選手們，我當時心中不禁生出一份羨慕之情。
孩子們，還有一周的時間，讓我們一起備戰吧！聽了老師的話，我們更加有信心了，對即將開始的每一天充滿期待和向往。
和同學們有這樣一次大展身手的機會，一起站到舞臺上，代表學校去參加詩詞大賽，真是機會難得。雖然準備時間有些短，但是我們一定會全力以赴專心準備這次比賽。更重要的是參加這次比賽的還有我們的林老師，她將代表教師組和我們一起去參加比賽，這是我們強有力的后盾。
這次比賽不僅僅是檢驗我們對古詩詞的了解程度，也是展示我們學校、老師及我們教育學習風貌的機會。尤其是林老師特別重視這件事，不但幫我們查找各種相關資料，還指導我們怎樣背古詩詞最快、怎樣把古詩詞記牢的方法。在林老師耐心有效的輔導下，我們短時間就牢記了一首又一首的古詩詞。我們現在信心十足，等待著比賽的到來。
詩詞大賽，我來了！我們來了！帶著足夠的自信和展示學校風貌的決心來了，作為臨河三小的悅品學子，在三小新教育的這片土壤中吸收智慧的養料，撫摸太陽的光芒，如今我們穿越泥土，努力向著明亮那方。為我們師生過一種幸福完整的教育生活而奮進著。我們也相信只要行動，就有收獲，只要堅持，就會有奇跡。
小學詩詞大賽活動方案篇三
這一天，我來到舅舅家，開展了一場振奮人心的“詩詞大會”。
參賽者：我、表哥、姐姐、表弟。裁判：媽媽。出題者：爸爸。
姐姐聽后，不假思索地說道：“寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。
洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺?！?/p>
“好??！好個七言絕句，接下來，你們每人吟一首與落葉有關的詩詞?！卑职指吲d地對我們說道。
“好！接下來進入最后關卡，搶答環節，舉手者發言，聽好了，題目是，父老得書知我在，小軒臨水為君開，是誰哪首詩里面的？是誰寫的？”爸爸對我們問道。
小學詩詞大賽活動方案篇四
下列選項中哪一項與快遞員的辛苦生活有關?
a. 三十功名塵與土，八千里路云和月。
b. 一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。
c. 一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。
假如古代有微信，以下哪位詩人會出現在武則天的“朋友圈”中?
a. 高適
b. 岑參
c. 宋之問
以下詞牌名中含有人物的是哪一個?
a.生查子
b.木蘭花慢
c.念奴嬌
小學詩詞大賽活動方案篇五
今天，上語文課的時候，老師走進教室說：我們今天要開詩詞大會！教室里傳來一陣歡呼。老師接著又說：我們要來計分，答對加分，答錯扣分。我心里暗想：糟了，如果我答錯了，不就要拉小組后腿了嗎？硬著頭皮上吧！
時間不等人，激動人心的時候開始了，老師出題了：第一局，上句接下句。大家都豎起耳朵認真聽，老師問：葡萄美酒夜光杯的下句是什么？話音剛落，一個小朋友馬上舉起手來搶答：萬里長征人未還。剛說完，教室里一陣哄堂大笑，我想了想，舉起手說：欲飲琵琶馬上催。老師聽了，豎起大拇指說：真棒，加一分。下一題，故人西辭黃鶴樓教室里傳來的掌聲此起彼伏，接連不斷。慢慢地，我越來越投入，覺得心里的自卑慢慢被自信打敗了，我和大家爭先恐后地舉手發言，每個小組得分不斷刷新。我們的詩詞大會越來越激烈，時間也過得很快，轉瞬即逝，叮叮叮，叮叮叮！下課鈴聲響了，大家還沉迷在詩詞大會里呢。我算了算，我的得分呀，有50多分呢！
詩詞是中國的傳統文化，是中華民族的文化精髓。雖然詩詞大會很快就結束了，但是通過詩詞大會，我們學習并復習了不少古詩，通過詩人的眼睛領略當時的人物、景色和社會精神，領會詩人們熱愛人民，熱愛生命，熱愛大自然的精神。
叮鈴鈴，叮鈴鈴。上課了，彭老師面帶微笑走進了教室，別出心裁地說：今天這堂課我們來舉辦一場詩詞大會。同學們聽了歡呼雀躍起來。
比賽開始了，我的心怦怦地跳了起來，彭老師沉思了一會問：萬里長征人未還的上一句是什么？話音剛落，我的大腦就像千里馬似的飛快地轉了起來。啊，有了，我急忙跳到了椅子上大叫道一，是秦時明月漢時關！沒錯就是這句。
請聽第二題：江橫玉系腰的上一句是什么？啊，有這句古詩嗎？我怎么不知道呢？我自言自語。我看了看我們的組員，他們也無奈地看著我。
請聽第三題：報得三春暉的上一句是什么？我想：這句古詩好耳熟，可我怎么就是想不起來呢？只能發靠其他組員了。是誰寸草心！沒錯，加分！老師激動地說道。
眨眼間比賽結束了，老師把所有小組的分數都統計了出來，太好了，我們小組是第四名，這真是個激烈而有意義的比賽??！
小學詩詞大賽活動方案篇六
1.如果唐朝有類似的競賽，那么李白和杜甫誰得第一？元稹和白居易呢？小李杜呢？——所謂文無第一。
2.如果唐朝有類似的競賽，那么比賽的題目怎么選擇？是寫田園還是寫邊塞，是寫大唐氣象還是寫國破家亡（出題人不要命了），還沒去過邊塞的王維怎么寫“大漠孤煙直，長河落日圓”？要是題目格局小了，岑參高適他們恐怕會罷賽吧?！姼鑴撟骺偸腔谠娙说拈啔v和感悟。
3.如果南宋有類似競賽，評價北宋的詩詞，誰得第一？我肯定選蘇軾，但如果評委是李清照，那么蘇軾恐怕排不了好名次，因為李清照認為蘇軾的詞太不注重音律了，她認為周邦彥的詞最好。——所謂詩無達詁，每首詩詞各人的理解就不同，評委的不同喜好對最終結果影響很大。
4.在電視節目上即興作詩，必然是對客揮毫的秦少游更有優勢，閉門覓句的陳無己們基本無法參加這樣的比賽，但是其實我們很難說究竟是一字不改更好還是仔細推敲更好?！軐懺姷谋緛砭蜕?，出口成章的更少，參加節目的門檻太高。
5.我更覺得詩詞是一件比較私密的東西，詩人們創作詩詞，不是為了競賽，而更多地是記錄自己的生活，抒發情感，聯系友誼。一些詩寫好了，流傳下來，后人讀了，在自己身上又找到共鳴，這時詩詞才脫離了私密性，成為我們文化中不可或缺的一部分。
詩人不是為了寫詩而成為的詩人，而是有宣泄感情的需要才寫詩，而后被旁人稱為詩人。陸游還不樂意別人稱他為詩人呢，他想作將軍，想征戰沙場，所以，當仗還沒打，戰事就結束了的時候，他從前線回來，路過劍門關，才會說：“此身合是詩人未？細雨騎驢入劍門。”他不想當詩人，但是他表達自己的想法的媒介卻是詩，或許沒實現夢想的'陸游是不幸的，但對于讀詩的后人來說，是幸運的。
說這段的意思是，其實不用想著通過電視節目，尋找古典詩詞的創作型人才，這樣的人才興許還不樂意上節目呢，而真有這樣的節目，呈現出的詩也不一定是好詩。相反，像現在這樣也挺好，通過所謂的“背詩”，又有教授們宣傳、講解詩中典故和背后的故事，從而重新引起大眾對詩的興趣，營造好的氛圍，這才有詩歌創作的土壤。有了好土壤，普通大眾耐心等待好作品就是。
小學詩詞大賽活動方案篇七
2.野曠天低樹,江清月近人. --唐.孟浩然《宿建德江》
3.野曠沙岸凈,天高秋月明. --(南朝宋)謝靈運《初去郡》
5.一夫當關，萬夫莫開--唐.李白《蜀道難》
6.青山看不厭，流水趣何長.--唐.錢起《陪考功王員外城東池亭宴》
7.江作青羅帶，山如碧玉簪--唐.韓愈《送桂州嚴大夫同用南字》
8.青山遮不住，畢竟東流去--宋.辛棄疾《菩薩蠻。書江西造口壁》
9.會當凌絕頂，一覽眾山小--唐.杜甫《望岳》
10. 江流天地外，山色有無中--唐.王維《漢江臨泛》
12.*青山相對出，孤帆一片日邊來--唐.李白《望天門山》
13.橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同。--宋.蘇軾《題西林壁》
14.山重水復疑無路，柳暗花明又一村--宋.陸游《游山西村》
15.一水護田將綠繞，兩山排闥送青來--宋.王安石《書湖陰先生壁》
17.氣蒸云夢澤，波撼岳陽城--唐.孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》
18.黃河之水天上來，奔流到海不復回--唐.李白《將進酒》
19.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天--唐.李白《望廬山瀑布》
21.水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇--宋.蘇軾《飲湖上初晴后雨》
小學詩詞大賽活動方案篇八
大鵬一日同風起，扶搖直上九萬里。(李白·上李邕)
俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。(李白·宣州謝i餞別校書叔云)
仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。(李白·南陵別兒童入京)
天生我材必有用，千金散盡還復來。(李白·將進酒)
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。(李白·行路難)
興酣落筆搖五岳，詩成笑傲凌滄海。(李白·江上吟)
安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。(李白·夢游天姥吟留別)
讀書破萬卷，下筆如有神。(杜甫·奉贈韋左丞二十二韻)
會當凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫·望岳)
筆落驚風雨，詩成泣鬼神。(杜甫·寄李十二白二十)
爾曹身與名俱滅，不廢江河萬古流。(杜甫·戲為六絕句)
身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。(李商隱·無題)
相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。(李商隱·無題)
莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。