在我即將邁入新的人生階段之際，我懷揣著對過去幾年學習和成長的回顧，以及對未來的展望，堅定地向您呈上我的畢業自我鑒定。而在此次畢業旅程中，我特別想分享一份關于安全供水的案例心得體會。在親身經歷了解決供水問題的挑戰和探索過程后，我內心深刻認識到，安全水源是人類生存和發展的重要基石，是我們責無旁貸的使命。通過這個案例，我明確了自己在環境保護和公共健康領域的愿景，并深切體會到了堅守初心、追求卓越的決心和努力。我相信，只要我們共同努力，將來的供水問題一定能夠得到妥善解決，為人類的美好未來貢獻一份微薄的力量。
虎門銷煙的詩句篇一
虎門銷煙是中國近代史上一個重要的歷史事件，這個事件也被成為“國恥”。為了紀念這一事件，不少文藝作品也展現了虎門銷煙的歷史及其影響。其中一部營造了濃郁中國氣息的劇目——《虎門銷煙情景劇》。近期我有機會觀看了該劇，下面將分享我所收獲的體會。
第二段：劇目介紹
《虎門銷煙情景劇》講述了1894年中國與日本爆發戰爭后，擁有大量煙葉的農民鄒漢榮在想方設法賣出煙葉的故事。經過各種溝通和威迫利誘，他成功將煙葉賣給了國外的商人。而當地官員為保全國家利益，不斷阻撓農民出售煙葉的行為。在故事的高潮處，農民與官員展開激烈的對抗，一番斗爭后，農民終于取得了勝利。這部劇目將一個小人物的抗爭故事融入了整個社會的環境中，讓人對歷史有了更深刻的認識。
第三段：舞臺表現
這部劇目的舞臺設計十分巧妙，將官方建筑和底層群眾的生活場景巧妙地應用于設計之中，通過多角度的呈現，讓觀眾們更好地認識了那個時代。同時，劇中的服飾、場景、道具、人物和角色扮演都十分到位，很好地呈現了那個時代的人文情懷和社會風貌。
第四段：表演技巧
該劇在演員的表演技巧方面也十分出色，演員們把各自的角色塑造的非常鮮明。他們通過個人扮演技巧、動態和語音的細致表現、人物性格的差異以及細節刻畫的處理等方式，讓每一個角色都變得非常真實，觀眾也因此能夠感受到他們表演中所呈現出的情感和感受。
第五段：感受
這部劇目讓我感動又震撼，讓我更了解了歷史，也感受到了那個時期人民的艱苦和堅韌。在戲劇之外，虎門銷煙事件無疑更多地教育人們，讓人們意識到保護國家，捍衛國家利益的重要性。同時，這部劇目也展現了農民所面臨的問題、他們的生活、價值，喚醒了觀眾對于小人物的關注和支持。
總結：
《虎門銷煙情景劇》展現了一個堅決與壓迫和不公斗爭的故事，劇目的內容豐富，表現得極為生動。同時，該劇在舞美、表演技巧和情感體現等方面都得到了完美的呈現。這部劇目已經成為中國戲曲舞臺上的一份珍貴文化財富，讓我們對過去有了更多認識，同時也喚起更多對未來的警醒和期許。
虎門銷煙的詩句篇二
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，能復述課文。
2、學會本課10個生字。兩條綠線內的7個字只識不寫，認識1個多音字。理解由生字組成的詞語。
3、認識虎門銷煙的偉大意義，培養學生愛祖國、御外辱的精神和拒絕毒品的意識。
1、正確、流利有感情地朗讀課文，并能復述課文。
2、認識虎門銷煙的偉大意義，培養學生愛祖國、御外辱的精神和拒絕毒品的意識。
多媒體課件
兩課時
一、初讀課文，整體感知，了解林則徐以及時代背景。
1、了解時代背景以及林則徐事跡。
2、初讀課文，了解課文的主要內容。
3、初步熟讀課文，教師正音。
二、學習掌握本課生字詞。
1、教師指導本課重點詞語
鴉片 欺侮 鹽巴 虎門銷煙
歷史 裝點 頓時 偉大壯舉
2、練習寫字。
三、學習一、六自然段
四、布置作業
1、寫字。
2、熟讀課文。
一、激趣導入，引發思考
你們知道伊拉克和美國的戰爭嗎？誰能說說美國為什么那么容易就攻占了整個伊拉克并且活捉了他們的總統薩達姆呢？（板書：實力 虎門銷煙）
二、讀課題，概括文章主要內容
要求學生把時間、地點、人物、事件的意義都都說清楚
（教師板書： 偉大壯舉 ）
三、學習第二自然段
教師過渡：
歷史的車輪劃過一百六十七載，今天我們只能借助影片，去虎門感受這一偉大壯舉，回味那激動人心的一幕。
1、教師播放影片。引導學生自由談談自己看到的景象。
2、課文中是怎樣描寫這個場面的？我們來自由讀讀課文的第二自然段，從課文中找出描寫人多的詞來。
3、學生自由讀課文第二自然段并匯報。教師幫助學生理解“水泄不通”，并拓展“人山人海”“人流如潮”等描寫人多的詞語，突出語言文字訓練。
4、都有哪些人來了？
2）假如你是“外國商人”，面對虎門銷煙，你會怎樣想？
5、外國商人是如此厲害，咱中國老百姓怕不怕？相機理解“彩旗林立”。
6、林則徐怕嗎？讀出文中的話來回答。
四、學習第三自然段
1、學生讀句子，指導讀。
午后二時許，林則徐等人健步登上禮臺。這時候，禮炮轟鳴，群情沸騰。隨著林則徐一聲令下，震驚中外的虎門銷煙開始了。
2、讀第三自然段后半部分，其他同學邊聽邊想主要講什么？（聽讀）
3、學生匯報，試著在頭腦里中形成清晰形象的“銷煙圖”，并說一說。
4、快速閱讀第三自然段，想想課文是怎么說的？
教師小結：第三節是一段動作描寫，用上了“先……再……然后”就使文章更加具體，更加有條理。我們看大屏幕，把這段話記住了。
大屏幕顯示：（指導背誦，讀寫結合）
“只見一群群 ，先再 然后 ?！?/p>
5、用“先……再……然后”說話。
五、學習四、五、六自然段
1、教師過渡：告訴老師，銷煙就一天嗎？就這么一點鴉片嗎？學生回答。教師指導朗讀第五自然段。從潺潺的溪流到奔騰的江河再到咆哮的大海，一步一步激發學生的情感。
2、老百姓有什么反應呢？從文中哪些地方看出來呢？
3、學生讀第四自然段，教師指導。
學生個別讀——學生評價——評價學生讀——出示資料激發感情——學生再讀——教師范讀——學生齊讀。
4、虎門銷煙至此結束了，它銷去的僅僅是害人的鴉片嗎？
5、學生自由談，教師引讀最后一段，體會“壯”。
1）學生快速通讀課文，想想課文哪些地方能體現“壯”。
2）補充材料，引導學生深入感受“壯”。
6、老百姓對鴉片銷毀后的生活有什么期待呢？假如你是孩子，你對未來有怎樣的憧憬？假如你是母親，你對未來有什么有什么期盼？自由說說。
7、引入鴉片戰爭等資料，引發學生思考。
9、教師激情總結，引讀最后一句。
虎門銷煙的詩句篇三
虎門銷煙吸毒事件是近期社會上引起廣泛關注的一起嚴重違法犯罪案件。面對事件的發生，我們不能只是簡單地加以譴責，更需要從中汲取教訓并深入思考。在此，筆者將從多個角度出發，談談自己對于虎門銷煙吸毒事件的心得體會。
首先，虎門銷煙吸毒事件反映出當前社會治理與打擊犯罪的形勢依然嚴峻。盡管我們社會不斷加大對于銷煙和吸毒犯罪的打擊力度，然而這起事件的發生卻證明，我們的治安環境依然嚴峻，一些社會不良因素仍然屢禁不絕。對此，我們不能簡單地歸咎于治安力量不夠強大，而應該在深挖銷煙和吸毒背后的原因，探索更有效的防控措施，并通過加強社會教育和道德建設，從源頭上筑牢防范的門坎。
其次，虎門銷煙吸毒事件也提醒我們，要重視家庭和社會對于青少年的教育與引導。從整個事件的始末來看，銷煙和吸毒者大多是青少年，他們多半具有家庭環境不良、教育資源不足的問題。這給我們敲響了警鐘：家庭和社會教育對于青少年走上正途具有重要作用。因此，我們應該積極關注青少年成長問題，加強家庭教育和學校教育，提升他們的道德素養和法律意識，引導他們正確面對誘惑與挑戰。
此外，虎門銷煙吸毒事件還表明，打擊非法銷煙和吸毒犯罪需要全社會的共同努力。銷煙和吸毒之所以能在一些地方頻繁發生，與一些地區缺乏有效的管控和打擊力度有關，也與一些社會部門的監管不力有關。因此，我們不能只把責任推給少數個體，而應該形成上下齊心、社會共治的良好局面。政府要加強立法與刑事制裁力度，加大打擊力度，同時加強社區管理，鼓勵民眾積極參與，形成群防群治的社會氛圍。
最后，虎門銷煙吸毒事件也告訴我們，個人自我約束與道德觀念的培養是重要的。從事件中我們可以看到，一些銷煙和吸毒者在選擇犯罪行為時，沒有考慮到自己及家人的安全與利益，只顧眼前利益的誘惑。這給我們上了一堂生動的道德課：每個人都應當自覺遵守社會規范和法律法規，在面臨各種誘惑時能夠保持清醒的頭腦和堅定的立場。只有每個人在道德上的自我約束，才能讓社會變得更加和諧。
總之，虎門銷煙吸毒事件給我們帶來了多重警示。我們要從事件中找到啟示，大力加強社會治理和打擊犯罪力度，注重青少年教育，加強社會和家庭的引導，全面參與打擊非法犯罪的行動。只有這樣，我們才能步入一個更加和諧、安全的社會。
虎門銷煙的詩句篇四
一、教學內容
蘇教版義務教學小學語文第7冊《虎門銷煙》。
二、教學目標
認知目標：能正確、流利并有感情地朗讀課文。課文第二至五自然段具體述了虎門銷煙的經過，并用生動的語言描述了群情激奮、大快人心的銷煙場面。要反復朗讀并于同學交流自己的獨特感受，體會中國人民的激昂之情、豪壯氣勢。
能力目標：結合語境理解“咆哮、囂張、銷毀、欺辱”等詞語。積累四字詞語，如描述人多、場面壯觀的“水泄不通、分外壯麗、男男女女、老老少少。”
情感目標：認識虎門銷煙的偉大意義在于打擊了侵略者，向全世界表明了中國人民是不可欺辱的！培養愛祖國、御外辱的精神和自覺抵御毒品的意義。
三、教材分析
這篇課文記敘了1839年6月震驚中外的虎門銷煙的經過，揭示了虎門銷煙的偉大意義，謳歌了中國人民愛祖國御侮的斗爭精神，是一篇進行愛國主義教育的好教材。
課文共有6個自然段，是按事情的發展順序記敘的。第一自然段交代了虎門銷煙的時間；第二至五自然段具體敘述了虎門銷煙的經過，并用生動的語言描寫了群情激奮、大快人心的銷煙場面；最后一個自然段段揭示了虎門銷煙的偉大意義。
全文結構嚴謹，首尾照映，記敘清楚有序。課文重點是銷煙的經過。在敘事的過程中，還不惜筆墨地描寫了老百姓對這件事的強烈反響，從側面反映了虎門銷煙是順平民意的正義之舉，是顯示中國人民偉大力量的愛國行動。
四、教學重點：學習課文能讀懂課文，理解虎門銷煙的主要經過。
五、教學難點：學習課文使學生懂得虎門銷煙的偉大意義。
六、教學對象分析
學習這篇課文的學生年齡基本上是12歲左右的，該年齡階段的學生對新鮮事物特別感興趣，他們能夠帶著一份好奇心敢于“打破沙鍋問到底”原則，真是“初生牛犢不怕虎”的特性??！因為他們都具有一定的閱讀能力和見識，所以就敢于質疑、創新和探索。不管用什么方法都想把問題弄個水落石出不可。而且，這篇課文記敘了1839年6月震驚中外的虎門銷煙的經過，揭示虎門銷煙的偉大意義，歌頌了中國人民熱愛祖國，不甘受欺侮的斗爭精神，這樣便引起學生的興趣了。
七、教學策略
課文的教學，不但是要讓學生了解課文內容，積累優美的語句，更應該從中懂得愛國主義精神。學習過程中，用語文的手段解決課文中遇到的問題，借此培養學生的語言能力。在本課中我將采取策略有多媒體導視、朗讀、合作交流等環境下的充分感受刺激，在新時代的要求下學習，一定要營造出一種輕松愉悅的教學氣氛，使學生成為學習的主人，教學的落腳點和著眼點，充分調動學生的學習積極性，在課文的教學中充分利用合作探究的方式，使學生的被動變為主動的形式去探索有關知識，最終能夠進一步提高學生的語文綜合素養。
八、教學過程
（一）復習檢查。
1、播放《林則徐》片段。
2、聽寫詞語。
（二）精讀課文
1、觀看《鴉片戰爭》一段
問：什么日子值得紀念？（不同尋常的日子，發生重大事件日子）
課文值得紀念的日子是什么？（1839年6月）
過渡：不同尋常在哪里？
2、朗讀課文體會到什么？合作探究。
壯觀虎門搭起禮臺上彩旗林立隆重
場面來觀看的人多
3、學習三——五自然段。
(1)這段主要講什么？（生：虎門銷煙的經過。）
(2)觀看多媒體片斷，同學們在課文中畫出怎樣銷煙的句子。
（先……再……然后……）
（3）學生分組討論在上臺進行表演。
（4）在播放《林則徐》片段，讓學生從“禮炮轟鳴、群情沸騰”等詞語想象當時銷煙場面，它是得民心順民意的。
4、學習第6自然斷。指導朗讀，再聽音樂朗讀，讓學生抓住“沉重地打擊”“不可欺辱”中體會到虎門銷煙的重大意義。
5、回顧全文。為什么說“1839年6月3日是中國歷史上值得紀念的日子？”可以從多媒體體會時代背景、銷煙的成果以及它的意義來說。
（三）指導復述課文。
1、方法：理清每一自然段的重點，看板書提示。
2、分組討論，互相講述和指正、補充。
（四）指導說話。
1、用“先……再……然后……”說話。
2、聯想：生活當中有哪些事情可以用上以上步驟的。
（五）課堂小結。
同學們，了解虎門銷煙這一震驚中外的壯舉，我們心頭難以平靜。屈辱的歷史，讓我們心痛；不屈的抗爭，讓我們振奮。讓我們銘記這段歷史，銘記民族英雄林則徐為振興祖國而奮斗。
（六）課堂作業。（多媒體演示）
林則徐一聲令下，＿＿＿的虎門銷煙開始了。只見一群群光著背梁、赤著雙腳的工人，＿＿＿向灌滿水的銷煙池里＿＿＿下鹽巴，＿＿＿把收繳來的鴉片＿＿＿如池浸泡半日，＿＿＿把一擔擔生石灰＿＿＿下去。
（1）這段主要寫什么？
(2)表示先后的詞語有＿＿＿＿＿＿。
(3)誰能用上表示先后的詞語說一說。
教學反思
1、課文教學過程中能夠做到讀寫一體化。這篇課文條理分明，重點突出，場面烘托描寫到位，語言精練，生動形象。作者描寫了虎門銷煙的場面，顯得更壯觀、轟動：晴空萬里，藍天之下，碧海蕩滌，綠樹環繞的虎門寨格外壯麗，在這樣風光的地方銷煙，其意義非同尋常。海灘上云集的人群，更表現了百姓禁煙的愿望?！岸Y臺”“彩旗”“朝服”等進一步渲染銷煙場面的莊嚴隆重。這種濃墨重彩的場面描寫，渲染了氣勢，為下文重點描寫銷煙經過，揭示銷煙意義蓄了勢，作了鋪墊。由此可見，本文場面烘托到位是我們應該認真學習的寫作方法。
2、利用多媒體理解課文背景，深入理解課文內容。18世紀，大量的中國人民開始吸食鴉片，大量的白銀開始流入鴉片販子的腰包，經常遇到一些面黃肌瘦、四肢無力的煙鬼賣兒賣女吸食鴉片，鴉片貿易給中國帶來了巨大的災難。面對此情此景，當時擔任湖廣總督的林則徐上書道光皇帝力主禁煙：“長此下去，國外無御敵之兵，內無充餉之銀?！?838年12月，道光皇帝任命林則徐為欽差大臣，赴廣州查禁鴉片。
3、在教學過程中運用合作探究的學習方式。在教學中，我始終嘗試將“自主、合作、探究”的教學理念貫穿整堂課中。自讀、自悟，說真話，抒真情，選擇自己喜歡的方式學習，這就是自主；各抒已見，解人以困，虛心請教，平等對話，這就是合作；聲情并茂地讀，情真意切地說，設身處地地想，身體力行地做，這就是探究。《虎門銷煙》思想內涵較為深刻，離學生生活也較遙遠，要想引導學生讀懂課文，感悟到其中的道理，確非易事。教學中，教師要立足于“從生活中來，到生活中去”這一“戰略”高度，整個教學以精煉的問題串聯起來，為學生生發了浩大的思維空間，學生才得以說真話，抒真情。使學生自主經歷了一個“生活——讀文——感受——實踐”的過程，課堂始終充溢著濃濃的人文馨香?？墒沁€存在不足之處是，沒有給足夠的時間指導學生有感情地朗讀課文。
4、課文能夠利用自然環境描寫襯托現場氛圍。文章在描寫銷煙當天的天氣以及現場環境中寫道：天氣晴朗，碧海、藍天、綠樹，把古老的虎門寨裝點得分外壯麗。寥寥幾筆，卻透露出當時一種昂奮發之情和豪壯之氣。利用多媒體教學，更加襯托出環境描寫的氣氛，這是敘文文章當中常用的一種方法。
5、課文教學中能夠聯系實際，滲透思想教育。在本課教學設計中，教師主要通過指導朗讀，讓學生感受當時場面的壯觀，氣勢龐大，意義重大。通過質疑，使得學生與廣大們生共鳴，拉近時代距離。通過資料的搜尋，進一步體會林則徐頂著困難，冒著危險，以國家民族的利益為重的可貴精神。整篇課文花時較多。理解透徹，使學生從文學和歷史以及思想工作上都能得到收獲。
虎門銷煙的詩句篇五
近日，廣東省虎門鎮發生了一起震驚全國的銷煙吸毒事件，引起了廣泛關注和深思。作為一名普通公民，我深感這起事件所帶來的負面影響無法忽視，同時也認識到我們每個人都應該從中汲取教訓，共同致力于社會的健康發展。在此，我愿就虎門銷煙吸毒事件談談自己的心得體會。
首先，這起事件再次呼吁我們要加強對危害社會安全的行為的打擊力度。銷煙吸毒既是一項違法的活動，同時也是對社會和個人健康的重大威脅。這起事件中涉及的銷煙吸毒者的數量之大，規模之廣，讓人不禁驚嘆。同時，更讓我們深思的是，為什么這樣的活動能夠在大廟灣村這樣一個規模較大的社區中存在多年之久卻沒有被管控住。這對我們來說是一個警示，警示我們不能再對類似行為持有寬容和放任的態度。只有加大對銷煙吸毒行為的打擊力度，才能保障社會的安全穩定，維護公眾的利益和健康。
其次，這起事件讓我們意識到社區管理的重要性。大廟灣村之所以成為銷煙吸毒者的聚集地，一方面是因為缺乏嚴格的社區管理，另一方面也與部分居民對危害行為的寬容有關。社區作為一個小型社會組織，對于維護社會的安全和秩序有著至關重要的作用。社區管理既需要政府的相關政策和法律的支持，也需要廣大居民的共同參與和配合。在社會主義核心價值觀的引領下，我們每個人應該發揚社區自治精神，積極參與社區建設，共同營造一個和諧、安全、健康的居住環境。
再次，這起事件給我們上了一堂生動的法制教育課。法治社會是一個有序、健康、公平的社會，它需要每個公民自覺遵守法律法規，尊重他人的合法權益。虎門銷煙吸毒事件中，許多參與者和高層組織者顯然沒有意識到自己的行為是違法的。這實際上代表了對法律意識和法治觀念的不足。我們每個人都應該加強對法律法規的學習和了解，自覺遵守法律的規定，同時也要積極宣傳法律知識，提高全民的法治素養。
最后，虎門銷煙吸毒事件讓我們再次認識到預防毒品濫用的重要性。毒品是一種毀滅社會和個人的巨大災害，它不僅破壞著人們的身體健康，更會摧毀家庭、社區和整個社會的和諧。在現代社會，預防毒品濫用是全社會面臨的一項嚴峻而艱巨的任務。政府、學校、家庭和社會各界應該共同努力，建立起一個全方位、多層次的預防毒品濫用的體系。只有通過教育、宣傳和法律的手段，我們才能更好地預防青少年的毒品濫用，保證他們健康成長。
總而言之，虎門銷煙吸毒事件給我們帶來了巨大的沖擊和警示。我們應該從這起事件中汲取教訓，增強對危害社會安全行為的打擊力度，加強社區管理，提高法制意識，積極預防毒品濫用，為構建和諧社會貢獻自己的力量。只有每個人在日常生活中都能夠以正確的態度和行動來面對社會的問題和挑戰，我們才能共同創造出一個更加美好的未來。
虎門銷煙的詩句篇六
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課生字，其中田字格上面的只識不寫，理解由生字組成的詞語。
3、用“先……再……然后……”表示順序的詞語寫一段表示動作的話。
4、認識虎門銷煙的偉大意義，培養學生愛祖國、句外侮的精神。
了解銷煙的過程。
懂得銷煙的意義。
投影片、配樂錄音
三課時
教學內容：學習生字、新詞，讀通課文，指導寫字。
教學過程：
一、直接導入新課
1、板書課題《虎門銷煙》
2、質疑課題。
二、帶問題讀課文
三 再讀課文，出示要求。
1、自由讀課文，畫出生字新詞。
2、標出自然段落。
三、檢查自學情況
1、投影出生字。
2、指名讀生字，難讀的糾正、強調。[“寨”（zhai）、“渣”（zha ）]
3、齊讀生字。
四、輕聲讀課文，畫出不理解的詞語。水泄不通：形容十分擁擠或包圍的非常嚴密，好象連水都不能泄出。
用“水泄不通”說一句話。
五、檢查課文自讀情況。
1、指名逐自然段朗讀課文。
糾正錯誤：身著（zhuo）朝（chao）服；應（ying ）邀；
倒（d ao ）下去
2、自由讀課文，畫出事情發生的時間、地點、人物，連起來談談是一件怎樣的事？（指名回答）
六、指導寫字
1、出示生字，練讀。
2、重點指導：
“訊”、“泄”、“侮”注意這三個字的筆順。
“訊”的第四、五筆是“十”；“泄”的第五
筆是“1”；“侮”的第八筆是“一”。
3、描紅
4、個別評析。
5、臨寫
七、作業
1、生字、詞語抄寫兩遍。 2、熟讀課文。
教學內容：
1、讀講課文，抓住表示順序的詞語理解銷煙的經過。
2、有感情的朗讀課文。
教學過程：
一、復習導入新課
默讀課文想一想虎門銷煙是個怎樣的歷史事件？
偉大壯舉
二、讀全文找一找哪些句子能體現是壯舉。
學生自學先小組交流。
三、集體交流。
1、第二節
自由讀第二自然段，畫出其中的句子。（指名回答）
2、練讀，讀出不同尋常的感覺。
3、指名讀。
四、學習三——五節。
（一 ） 1、用自己的話概括的說說主要講什么？
2、輕聲讀第三節，思考：銷煙的主要過程是怎樣的？
3、指名回答，改革概括：撒鹽、拋煙、倒石灰。
4、提問：課文是用什么詞表示這三步的順序。
5、練習用順序詞復述銷煙過程。
6、師述：“群情憤騰”反映人們禁煙的強烈愿望，民族英雄的“一聲令下”代表中國人們禁煙的堅定決心，正是這激昂的“群情”和堅定的“決心”震驚中外。
7、練習有感情的朗讀。
8、指名讀。
〈二》 過渡：看到害人的鴉片被銷毀了，人們表現怎樣？
1、自由讀第四自然段。
2、指名讀、練讀、指名讀。
〈三》 過渡：人們這樣高興，那銷煙一定非常成功。
1、自由讀第五節，畫出體現成果之大的詞。
2、練習有感情地朗讀這一自然段。
3、指名讀。
五、小節過渡：
虎門銷煙這樣大得人心，震驚中外，所以這件事被稱為
“偉大的壯舉”，1839年6月3日確實是個值得留念的日
子，這一壯舉的歷史意義是什么？
1、齊讀第六節
2、練讀、指名讀
六、看看咆哮的大海，看看銷煙的場景，再看看林則徐的塑像，你想說 些什么？
七、布置作業
1、課后詞語抄兩遍 2、練習復述課文
教學內容：復述課文，用上“先……再……然后……”寫一段話。
教學過程：
一、復習鞏固
1、默寫生字：訊、拋、寨
2、指名朗讀課文
二、分析課文結構
1、輕聲讀課文。
2、默讀課文，邊讀邊想象課文是怎樣一步步寫的？
出示投影：
銷煙時間 銷煙地點 銷煙開始
百姓歡呼 銷煙結果 銷煙意義
3、提問：哪幾節是寫銷煙經過的？（指名回答）
三、復述課文
1、練習復述課文，先逐節復述，再連貫復述。
2、指名復述，師生共同評析。
四、寫話指導
1、出示投影
一群群光著脊梁、赤著雙腳的工人，先向灌了水的銷煙池里撒下鹽巴，再把收繳來的鴉片拋入池內，然后把一擔擔生石灰倒下去。頓時，銷煙池里像開了鍋一樣，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散發出股股難聞的氣味。
2、自由讀投影上的文字。
3、同位討論生活中有哪些分三步以上做的事，練說。
4、指名說說。（師生評析）
五、布置作業
你認為有哪些詞語比較好，把它抄下來。
板書設計
撒鹽
2、虎門銷煙 拋 煙 值得留念 倒石灰
虎門銷煙的詩句篇七
1、認識本課10個生字，兩條綠線內的3個字只識不寫，認識1個多音字。理解由生字組成的詞語。
2、正確、流利地朗讀課文，感知課文大意。
3、了解虎門銷煙的那段歷史背景，認識林則徐，了解虎門的地理位置以及當時鴉片給中國人帶來的危害。
1、板書課題。學生讀課題。
2、題目是文章的眼睛，透過這雙眼睛，你對課文有哪些猜測?
3、有意識引導到課題的意思：在虎門銷毀煙(鴉片)。我們從題目中猜測到了課文的主要內容，可這是個不完整的句子，缺少了什么?隨機生、師簡介林則徐(投影林則徐像及簡介)。
4、過渡：先讓學生說誰在哪干什么。(林則徐在虎門銷毀鴉片)暗示學生這件事還缺少時間，具體經過也是看不出的。
1、范讀課文，提示學生注意讀音，標出自己與老師讀得不一樣的地方。
2、生自讀課文：標拼音，標小節，找出銷煙的時間，想想課文具體講銷煙經過的是那幾自然段。
3、檢查生字詞：
出示帶有生字的詞，指名讀，集體評議糾正。生領讀，指名檢查。
出示其他詞語，方法同上。(“分外，身著”的多音字要注意)
提問上述詞語的理解，學生互相解釋，或聯系上下文理解。
4、理清條理：
(1)齊讀找到寫時間的第一節(投影)。提問這是個什么樣的日子?強調“值得紀念”與“中國歷史”，告訴學生像這種以時間獨立成段的，就是要強調這個時間的重要性。引導學生讀好這一節。讓學生加上時間再說課文主要內容。
讓學生找找為什么說這一天是“中國歷史上值得紀念的日子”。然后自由讀一讀找到的第六節(投影)。說說哪些詞語能看出這個日子值得紀念。
引導學生提問：為什么說“沉重地打擊…中國人是不可欺侮”。投影有關鴉片的圖片資料(重點突出危害性)和當時的時代背景。回頭再讀第六節。再讀第一節。
(2)交流寫銷煙經過的是哪幾自然段。(現在應該很容易找出來了)
先自己在課文后描紅。然后說說哪個字特別要注意，回答者用小黑板寫，然后向全班學生講解。在表格下面再臨寫這幾個提醒的字。
1、抄寫生字詞。
2、熟讀課文。
虎門銷煙的詩句篇八
近期，廣東省虎門鎮發生了一起銷煙吸毒事件，該事件引起了社會各界的關注和警惕。作為普通人民群眾，我們更應該從這起事件中汲取教訓，深刻驗視自身，認真思考如何做到自身養正、守法自律。以下是我對虎門銷煙吸毒事件的心得體會。
首先，虎門事件再次提示我們，家庭教育的重要性。社會上有一句話說得非常經典，“家庭是孩子的第一個課堂”。對于未成年人來說，良好的家庭教育是塑造他們價值觀、道德觀的根本。虎門事件中的年輕人，大多來自家庭環境較差、教育水平較低的家庭，缺乏正確的思想引導和道德規范。因此，家庭要重視孩子的教育，親子關系要建立在相互尊重和溝通的基礎上。
其次，虎門事件讓我們看到了大環境對個人成長的影響。社會環境良好與否，對于每個人來說都是至關重要的?；㈤T鎮之所以成為毒品銷售的重要產地和市場，部分原因是當地經濟發展緩慢，人們的心理壓力較大。一些年輕人在找不到工作、缺乏機會時，對未來感到迷茫，容易走上不歸路。因此，我們要倡導社會關懷，創造良好的社會經濟環境，為年輕人提供更多的機會和發展空間。
再次，虎門事件提醒我們要加強法制教育，提高法律意識。在虎門事件中，銷煙吸毒的年輕人不僅僅是受到了社會環境和家庭教育的影響，更是缺乏對法律的認知和尊重。對他們來說，法律似乎只是一個虛無縹緲的概念，他們不明白違法的后果和危害。因此，我們要加強對法律的教育宣傳，讓年輕人明白違法必受懲罰，調動他們自覺遵守法律的意識。
最后，虎門事件告訴我們，家庭和社會都要對銷煙吸毒等違法行為保持高度的警惕和零容忍。事件中的年輕人往往是在非法市場上購買并吸食毒品，這一現象說明毒品的滲透力和破壞力之大。毒品是犯罪、破壞社會和家庭幸福的一把利劍，我們不能對毒品行為采取包容和放任的態度。要從嚴打擊毒品犯罪，切斷毒品傳播渠道，保護社會的和諧與穩定。
通過對虎門銷煙吸毒事件的思考，我們可以看到許多年輕人在追求刺激和放縱的過程中喪失了理智和自制力，最終走上了犯法的道路。我們每個人都應該引以為戒，認識到人生道路上的每一步都需要謹慎和思考，不切實際的追求和沖動都可能導致深重的后果。只有持守良好的家教和法律意識，以及在良好的社會環境中培養自己，才能遠離違法犯罪的誘惑和危險。
虎門銷煙吸毒事件是一起令人痛心的案例，但它也給我們敲響了警鐘。我們要引以為戒，不斷完善自身，關注家庭教育、社會環境、法制教育和打擊違法犯罪等方面，為社會的進步和和諧做出自己應有的貢獻。只有每個人都努力向上，才能建設一個更加美好的社會。
虎門銷煙的詩句篇九
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課生字，其中田字格上面的只識不寫，理解由生字組成的詞語。
3、用“先……再……然后……”表示順序的詞語寫一段表示動作的話。
4、認識虎門銷煙的偉大意義，培養學生愛祖國、句外侮的精神。
了解銷煙的過程。
懂得銷煙的意義。
投影片、配樂錄音
三課時
教學內容：學習生字、新詞，讀通課文，指導寫字。
教學過程：
一、直接導入新課
1、板書課題《虎門銷煙》
2、質疑課題。
二、帶問題讀課文
三再讀課文，出示要求。
1、自由讀課文，畫出生字新詞。
2、標出自然段落。
三、檢查自學情況
1、投影出生字。
2、指名讀生字，難讀的糾正、強調。[“寨”（zhai）、“渣”（zha）]
3、齊讀生字。
四、輕聲讀課文，畫出不理解的詞語。水泄不通：形容十分擁擠或包圍的非常嚴密，好象連水都不能泄出。
用“水泄不通”說一句話。
五、檢查課文自讀情況。
1、指名逐自然段朗讀課文。
糾正錯誤：身著（zhuo）朝（chao）服；應（ying）邀；
倒（dao）下去
2、自由讀課文，畫出事情發生的時間、地點、人物，連起來談談是一件怎樣的事？（指名回答）
六、指導寫字
1、出示生字，練讀。
2、重點指導：
“訊”、“泄”、“侮”注意這三個字的筆順。
“訊”的第四、五筆是“十”；“泄”的第五
筆是“1”；“侮”的第八筆是“一”。
3、描紅
4、個別評析。
5、臨寫
七、作業
1、生字、詞語抄寫兩遍。2、熟讀課文。
教學內容：
1、讀講課文，抓住表示順序的詞語理解銷煙的經過。
2、有感情的朗讀課文。
教學過程：
一、復習導入新課
默讀課文想一想虎門銷煙是個怎樣的歷史事件？
偉大壯舉
二、讀全文找一找哪些句子能體現是壯舉。
學生自學先小組交流。
三、集體交流。
1、第二節
自由讀第二自然段，畫出其中的句子。（指名回答）
2、練讀，讀出不同尋常的感覺。
3、指名讀。
四、學習三——五節。
（一）1、用自己的話概括的說說主要講什么？
2、輕聲讀第三節，思考：銷煙的主要過程是怎樣的'？
3、指名回答，改革概括：撒鹽、拋煙、倒石灰。
4、提問：課文是用什么詞表示這三步的順序。
5、練習用順序詞復述銷煙過程。
6、師述：“群情憤騰”反映人們禁煙的強烈愿望，民族英雄的“一聲令下”代表中國人們禁煙的堅定決心，正是這激昂的“群情”和堅定的“決心”震驚中外。
7、練習有感情的朗讀。
8、指名讀。
〈二》過渡：看到害人的鴉片被銷毀了，人們表現怎樣？
1、自由讀第四自然段。
2、指名讀、練讀、指名讀。
〈三》過渡：人們這樣高興，那銷煙一定非常成功。
1、自由讀第五節，畫出體現成果之大的詞。
2、練習有感情地朗讀這一自然段。
3、指名讀。
五、小節過渡：
虎門銷煙這樣大得人心，震驚中外，所以這件事被稱為
“偉大的壯舉”，1839年6月3日確實是個值得留念的日
子，這一壯舉的歷史意義是什么？
1、齊讀第六節
2、練讀、指名讀
六、看看咆哮的大海，看看銷煙的場景，再看看林則徐的塑像，你想說些什么？
七、布置作業
1、課后詞語抄兩遍2、練習復述課文
教學內容：復述課文，用上“先……再……然后……”寫一段話。
教學過程：
一、復習鞏固
1、默寫生字：訊、拋、寨
2、指名朗讀課文
二、分析課文結構
1、輕聲讀課文。
2、默讀課文，邊讀邊想象課文是怎樣一步步寫的？
出示投影：
銷煙時間銷煙地點銷煙開始
百姓歡呼銷煙結果銷煙意義
3、提問：哪幾節是寫銷煙經過的？（指名回答）
三、復述課文
1、練習復述課文，先逐節復述，再連貫復述。
2、指名復述，師生共同評析。
四、寫話指導
1、出示投影
一群群光著脊梁、赤著雙腳的工人，先向灌了水的銷煙池里撒下鹽巴，再把收繳來的鴉片拋入池內，然后把一擔擔生石灰倒下去。頓時，銷煙池里像開了鍋一樣，“咕嘟咕嘟”直冒泡，散發出股股難聞的氣味。
2、自由讀投影上的文字。
3、同位討論生活中有哪些分三步以上做的事，練說。
4、指名說說。（師生評析）
五、布置作業
你認為有哪些詞語比較好，把它抄下來。
板書設計
撒鹽
2、虎門銷煙拋煙值得留念倒石灰