總結是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種，這決定了總結有很強的客觀性特征。總結書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？以下是小編為大家收集的總結范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班跳房子活動反思總結篇一
語言：蘑菇房子
活動目標：
1、引導幼兒理解故事內容，能清楚地說出蘑菇的成長過程。
2、鼓勵幼兒按照故事提供的線索大膽想象，激發幼兒的創造思維。
活動準備：
錄音帶、教具：小兔子、大小蘑菇6棵、背景圖一張
活動過程：
一、談話導入：
看，老師帶來了一棵小蘑菇；你們愛吃蘑菇嗎？
誰也愛吃蘑菇呢？（小兔子）
二、分段理解故事內容：
1、小兔子看見地里長了一棵小蘑菇。提問：小兔子會怎么做呢？（鼓勵幼兒大膽想象，并講述自己的觀點。）
4、小兔子說：“再長大一些我來采?！碧釂枺旱谌?，蘑菇會長
到多大呢？像什么？小兔子會怎么做？（通過“前兩天蘑菇變化”的`提示，引發幼兒對蘑菇形態的想象。）
6、第四天，蘑菇長到像桌子那么大了。小兔子說：“再長大一些我來采?！碧釂枺旱谖逄炝耍⒐竭€會變大嗎？長得像什么呢？小兔子有沒有把它采下來呢？（幼兒舉手表決采或沒采）
7、最后，蘑菇長到像房子那么大了。小兔子說：“蘑菇這么大，我不能采它了。我還是把它做成一間房子吧?！毙⊥米釉谀⒐缴祥_了一個門，又開了兩扇窗。小兔子住在蘑菇房子里，好開心?。?/p>
提問：小兔子最后是怎么做的？
三、完整地欣賞一遍故事（播放錄音）：
提問：1、故事的名字叫什么？
2、小兔子去看了蘑菇幾次？
3、第一天/第二天……/最后去看蘑菇，看到蘑菇長到像什么了？
4、每次看到蘑菇，小兔子都是怎么說的？
四、活動延伸：
小兔子搬進了新房子，可家里還卻點家具，我們畫一些送給它好嗎？（幼兒離場）
中班跳房子活動反思總結篇二
數學活動《變成一樣多》主要是引導幼兒學習用添上一和去掉一的`方式把不一樣多的變成一樣多。并學習用簡單的數學方法解決生活中某些簡單的問題。在此活動前，已經感知過5以內數量的多少，本活動我們再次利用觀察、比較的方法判斷5以內數量的多、少、一樣多，嘗試用添1或去1的方法，使兩組物體數量相等。
活動中，我首先采用生活中情境――排隊做操導入，讓孩子們看看兩組小朋友是不是一樣多，答案是肯定的“不一樣多”。讓孩子們想辦法讓兩邊的小朋友變得一樣多。這一環節其實就已經是新授環節了，讓孩子們在具體情境中學習用添一或去一使兩組數量變得一樣多。接著我又出示了本次活動的操作紙，讓孩子們也用添一或者去一的方法使一組內的物體數量變得一樣多。最后一環節是一個提升環節，讓還利用添二、去二或添三去三的方法把物體數量變得一樣多，這一環節也是為了《變成一樣多》第二課時打基礎。
活動的優點：
1、第一環節中以排隊做操導入，讓幼兒想辦法把兩邊人數變成一樣多，采用情境教學的方法把本次活動的內容潛移默化的教給了孩子，在情景中學習孩子們更有興趣，學得也快。
2、操作的過程中教師能不斷地提醒幼兒可以采取多種方法進行操作。孩子們在提醒后，都能在操作紙上嘗試運用兩中方法進行操作。
3、教師的回應比較積極，追問也比較有效。
活動中的不足：
1、在操作中大部分孩子都不動筆，看著旁邊的小朋友。于是我走過去對他們進行指導，指導時我發現原來他們不是不會而是不知道怎么去一個或添一個，孩子們之前沒有去或添的經驗，所以在第一環節新授時要告訴孩子怎么去怎么添。
2、在交流操作環節時要盡量讓孩子自己說出自己的思路，不要打斷他們說話，打斷他們的思維。
3、在新授知識點的時候教師的思維不夠清晰，語言有些嗦。
中班跳房子活動反思總結篇三
1、引導幼兒學習兒歌，會完整講述句子“我的房子要有……，……（干什么）。
2、鼓勵幼兒大膽想象，嘗試創編兒歌《房子》。
3、鼓勵幼兒能勇敢的在家長面前大膽表現自己。
實物投影儀；幼兒用書《房子》；
1、教師提問，喚醒經驗：
（1）房子我們都很熟悉，你來說一說，你見到過什么樣的房子呢？
（2）不同的房子里有些什么東西呢？
（3）房子有些什么用呢？
2、進一步引導思考：
（2）鼓勵幼兒暢所欲言，引導幼兒清楚、連貫地表達；
1、教師出示幼兒用書《房子》，引導幼兒觀察后講述。
（1）你看到圖片上的小朋友設計的房子是怎樣的？
（2）這樣的設計有什么用呢？
（4）結合幼兒講述，整理出兒歌中的語句。
2、教師示范朗誦兒歌《房子》，幼兒傾聽；
然后提問：
（1）兒歌的名字叫什么？
（2）你聽到兒歌中我的'房子是什么樣子的？
鼓勵幼兒用兒歌中的話來回答。
3、教師引導幼兒學念兒歌《房子》；
（1）再次完整示范朗誦兒歌《房子》，請幼兒輕聲跟念；
（2）請幼兒看著圖片自己念兒歌，教師適當提醒；
（3）糾正念得不當的地方，分組練習念兒歌，一組念一句；輪流兩次，加深印象；
1、請你用和兒歌中一樣的話，來說一說你想設計的房子要有什么？做什么用處？
2、幼兒分散自由練習，教師參與傾聽和指導；
3、組織交流：
請練習時創編好的幼兒先來說說自己創編的兒歌，好的句子一起學習。
活動延伸：
請幼兒將創編好的內容和爸爸、媽媽說一說。
中班跳房子活動反思總結篇四
1、在有趣的故事情節中，感知理解蘑菇的成長過程。
2、引導幼兒積極參與講述活動，養成耐心傾聽他人講話的良好習慣。
活準備：
（1）小圖標：1、2、3、4、5的數字卡、從小逐漸長大的蘑菇圖片5張，以及蘋果、圓凳、雨傘、桌子、蘑菇房子圖片各一。
（2）幼兒人手一份蘿卜或青菜、1——5數字卡片
（3）小兔圖片。
一、創設問題情境，通過提問的方式導入，引起幼兒的好奇心。
二、根據幼兒已有的經驗，教師與幼兒共同講述故事，使幼兒初步了解、感知故事的主要內容。
2、師出示第1天的小圖標：1、蘑菇、小碗。
師：第1天，蘑菇長到像小碗那么大，小兔說：“再長大一些我來采。”剛才，小兔說了一句很好聽的話，誰愿意來講一講呢？我們一起來說一說。
3、師：出示第2天的小圖標：2、長大些的蘑菇
師：蘑菇發生了什么變化呢？幼：長大了。猜一猜，這次蘑菇長得像什么那么大？出示圓凳小圖標，邊出示邊講述，“第2天，蘑菇長的像凳子那么大。猜，小兔會說一句什么話呢？”
4、依次講述、創編第3天、第4天的情景。
5、師出示小圖標：5、長的很大的蘑菇。
師：蘑菇長這么大，它有什么用呢？那要做成一幢蘑菇房子，還要做哪些事情呢？
6、集體講述。
三、模仿、創編故事。
1、幼兒操作活動。（將蘿卜或青菜生長的過程進行排序）
師：在我們排的時候先要看一看、想一想哪一只蘿卜或青菜是第1天拍的呢，把它從小旗處開始排起，把蘿卜或青菜排好以后，然后我們用數字給它做上標記，也是從小旗處開始排起，最后還要一個人輕輕地講一講小兔子種蘿卜或種青菜的故事。
幼兒進行操作，教師適時幫助、提醒幼兒。
師：先排好的小朋友，可以和旁邊的小朋友講講你編的故事。
2、講述活動
師：剛才小朋友不但給蘿卜、青菜排隊了，還根據蘿卜、青菜的長大過程，編出了好聽的故事，誰愿意來講給大家聽。
中班跳房子活動反思總結篇五
1、熟練掌握6以內數的計算。
2、培養幼兒的口算能力。
3、培養幼兒書寫能力。
4、讓幼兒學習簡單的數學題目。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
【活動準備】
課件、掛圖、題卡。
【活動過程】
小朋友們看春天來了，柳樹發芽了，小動物們準備出去郊游。他們來到小河邊，河水很急，它們過不去，這時長頸鹿伯伯說;回答出問題我就讓它們過去6+1=、2+2=/4+1=.
母雞大嬸還想考一考小朋友們，一只母雞用數字來表示，生：一只母雞用數字“1”表示一只公雞用數字幾來表示，生:一只公雞用數字“1”來表示，那現在一共有幾只雞用加法還是減法？生：加法。這時母雞大嬸又叫來了兩只小雞用數字幾來表示？生;用數字“2”來表示。問：一共有多少只小雞/我們來用加法來計算，1+1+2=4.
剛才我們小朋友是數出來的，現在老師就告訴你們計算方法，看1和1相加等于2用頭兩個數相加的結果再加上第三個數得出的結果就是這道題的結果。
【活動延伸】
【活動結束】
游戲：放風箏
活動反思：
在活動過程中,我充分的理解和尊重幼兒,給他們自由發揮的空間.充分利用小黑板和卡片達到教學目標。在這節課中，我已經了解到幼兒學了6以內數的連加法。充分發揮幼兒能力。