報告材料主要是向上級匯報工作,其表達方式以敘述、說明為主,在語言運用上要突出陳述性,把事情交代清楚,充分顯示內容的真實和材料的客觀。優秀的報告都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面我就給大家講一講優秀的報告文章怎么寫，我們一起來了解一下吧。
漢川政府工作報告篇一
一、推薦工作情況
(一)加強組織領導。接到通知后，我局高度重視，立即召開黨組會專題研究評選推薦方案，并向市委、市政府分管領導進行了匯報，主動與市人社局、公務員局溝通對接，要求相關部門認真研究、積極推薦、嚴格把關，確保評選推薦工作順利完成。
(二)嚴格選拔標準。堅持以政治表現、工作實績、貢獻大小作為衡量標準，將熱心民族團結進步事業，認真貫徹中央民族工作會議精神，能夠認真執行黨的民族政策，模范遵守國家法律法規，立足崗位，勇于奉獻，在促進各民族共同團結奮斗、共同繁榮發展的崇高事業中取得顯著成績的先進集體和先進工作者推薦上來，做到優中選優，確保了推薦對象具有先進性、典型性和代表性。
(三)精心選拔推薦。要求參選單位嚴格履行規定程序，進行民主推薦，領導班子集體研究決定，擬推薦對象在所在單位進行公示。推薦評選工作始終堅持群眾路線，充分發揚民主;堅持評選條件，確保評選質量;堅持面向基層，突出工作一線;嚴格評選程序，嚴肅評選紀律。整個推選過程做到公開、公平、公正，被推選出來的單位和個人在本單位進行為期5個工作日的公示。
(四)深入細致考察。通過談話、政審及征求意見等辦法，全面了解考察對象情況。被推薦的對象，按照干部管理權限征求了干部管理部門的同意，并征求了紀檢監察和衛生計生部門的意見。市人社局會同我局對推薦單位和個人進行了認真審核把關。
二、評選推薦結果
根據文件要求，經各區市層層推薦，結合工作中掌握和了解的情況，綜合考慮各區市少數民族人口數量、民族工作任務完成情況和對民族工作的貢獻，我市擬推薦青島市市南區民族宗教局為全省民委系統候選先進集體，青島市城陽區委統戰部副部長、民族宗教局局長張為全省民委系統候選先進工作者。
三、推薦對象基本情況
1.全省民委系統候選先進集體
市南區民族宗教局，針對新形勢下民族工作的新任務、新特點，立足區情，創新舉措，在完善民族工作治理體系上謀新思路，在探索民族工作途徑上求新突破，在推動民族工作向社區延伸上見新成效。設立了“一個中心”(民族事務聯管中心)，搭建了“兩個平臺”(“微市南”信息發布平臺和“幫到家”互動交流平臺)，健全了“三項機制”(常態化管理機制、親情化服務機制、立體化應急機制)，組建了“四支隊伍”(街道民族工作指導員、社區民族工作聯絡員、樓院民族工作調解員、社區民族工作宣傳員)，不斷深化創建工作，民族團結進步事業碩果累累。x年、x年，連續兩屆被國務院授予全國民族團結進步模范集體，x年被評為全省民族團結進步創建活動示范單位。
2.全省民委系統候選先進工作者
張，女，漢族，x年4月出生，中共黨員，x年9月參加工作，x年5月因工作需要調入城陽區委統戰部(城陽區民族宗教事務局)，從事民族宗教工作，現任城陽區委統戰部副部長、民族宗教事務局局長。城陽區有41個少數民族、居住半年以上的少數民族常住人口22667人，少數民族企業88家，民族餐飲網點300多家(清真網點150余家)，少數民族百人以上社區11個，民族工作任務十分繁重。多年來，張帶領全局同志，認真貫徹黨的民族政策，圍繞各民族“共同團結奮斗、共同繁榮發展”主題，扎實開展民族團結進步創建、創新民族工作服務管理方式，為促進全區民族團結作出了突出貢獻。城陽區民族宗教事務局先后榮獲國務院表彰的全國民族團結進步模范集體、山東省民族宗教工作先進集體、青島市民族團結進步模范集體等榮譽稱號。
附件：1.推薦對象匯總表
2.全省民委系統候選先進集體和先進工作者事跡材料
青島市民族事務局
x年7月17日
漢川政府工作報告篇二
孝感市金融業務局：
1、網點代發工資批量發卡（含存折）按要求與用戶辦理了交接簽字移交手續。
2、檢查城區西街、仙女、西湖路、體育館支局，未發現任何違規現象。
3、網點對清戶、作廢的綠卡剪角后當日隨帳表上交事后監督。
4、對amt吞沒卡，按照要求做好于用戶的交接登記工作，長時間無人認領的剪角作廢登記后上繳事后監督。
漢川市郵政局代理金融業務局
二〇一一年八月五日
漢川政府工作報告篇三
一年來，在縣委的堅強領導下，全縣上下緊緊圍繞“生態立縣、開放強縣、產業富縣、科教興縣”的總體思路和“三城兩區一中心”的發展目標，積極應對復雜的經濟形勢和兩次超強臺風等不利因素，主動適應經濟發展新常態，堅持不懈擴投資、穩增長、轉方式、調結構、惠民生，較好地保持了全縣經濟社會的平穩健康發展。
20xx年全縣完成地區生產總值53.7億元，首次突破50億元大關，同比增長6.7%；固定資產投資34.99億元，增長6.5%；地方公共財政收入2.65億元，下降27.5%；社會消費品零售總額16.76億元，增長14.3%；城鄉常住居民人均可支配收入14059元，增長11.9%，其中城鎮常住居民人均可支配收入21042元，增長9.7%；農村常住居民人均可支配收入9326元，增長13.1%；居民消費價格漲幅2.4%；城鎮登記失業率1.1%。
一年來，我們主要做了以下五個方面的工作：
（一）推進重點領域和關鍵環節改革,全面深化改革工作實現了良好開局
公開和簡化了辦事程序；投入268萬元建設村級便民服務站點，逐步推行縣、鎮、村三級聯網審批；實行《結婚證》、《一孩生育服務證》同時發放，在新企業登記注冊時實行“一照一章三證”同時發放?；就瓿善滦逆?、西昌鎮農村土地承包經營權確權登記工作；完成小型水庫管理體制和森林公安體制改革。積極推進事業單位分類認定工作，完成行政類、公益類和生產經營類事業單位的認定和備案工作。財稅體制改革穩步推進，建立了財政資金定期清理和盤活工作制度，取消了22項行政事業性收費，“營改增”試點工作加快推進。完成2家改制企業關閉工作，推進9家企業改制收尾工作，企業存量資產得到有效盤活，職工得到妥善安臵。醫藥衛生體制改革取得新進展，國家基本藥物制度實施面不斷擴大，全年讓利于民555.33萬元；在全縣100所村衛生室中，符合條件的74所全部實施了基本藥物制度；縣級公立醫院全面實行了藥品零差價銷售政策；協和醫院開業運營，促進了醫療服務良性競爭。全面實施中小學校長聘任與定期交流制度；積極推進課堂教學改革，建立了全縣中小學教學質量監控制度。
（二）統籌推進城鄉基礎設施建設，群眾生產生活條件進一步改善
《屯昌縣新興鎮加樂潭旅游度假區總體規劃（修編）》，楓木鎮、木色湖風景名勝區控制性詳細規劃以及各鎮村莊規劃；城市總體規劃修編工作已經完成，正在履行報批程序；土地利用總體規劃定期評估與調整工作得到有力推進。
深入實施項目帶動戰略。20xx年，政府累計投資5.97億元實施了26個基礎設施項目，加快推進屯城鎮、楓木鎮、坡心鎮等城鎮化進程。77個重點項目完成投資26.9億元，比上年增長28.5%。交通路網進一步完善，縣城環西路中段、東風東路竣工通車；海屯高速紅崗互通至新興連接線項目加快推進；完成城區和縣道砂土路改建78.2公里，硬化自然村道路31公里；公交線路初步覆蓋縣城周邊部分村莊。功能性配套設施加快建設，雨水嶺供水管網項目投入使用；新建村郵站79個；實施18宗病險水庫加固、14宗安全飲水和一批小型農田水利工程，恢復和改善灌溉面積1.1萬畝，解決了1.38萬人安全飲水問題。完成縣城昌盛市場改造，明珠廣場基本竣工，啟動縣城中心市場重建、坡心鎮農貿市場升級改造，城區商貿中心的聚集力和輻射力進一步增強。加大招商引資力度，全年簽約項目16個，簽約金額69.8億元。
入3655萬元治理農村環境，為96個“臟亂差”后進村制定了環境整治規劃；城鄉垃圾收運系統投入運營，11座生活垃圾壓縮轉運站、786座垃圾屋投入使用，為187個自然村配備了垃圾清運保潔員。大力推進大氣污染防治，推廣檳榔綠色烘干技術改造；超額完成黃標車和老舊車淘汰任務。全縣單位gdp能耗比上年同期下降2.85%。
（三）培育和發展支柱產業，產業結構調整取得了新進展
42家中小微型企業發放貸款5.3億元；成功舉辦第五屆農民博覽會，為行業協會、企業和農民搭建交流與合作平臺，現場成交金額7742.9萬元，比上一屆增長35%；簽訂訂單金額2.7億元，是上一屆的7.5倍。
工業產值逐步提高。圣大木業25萬立方米高密度纖維板廠、中能60萬噸和鴻啟100萬噸水泥粉磨站實現規模化生產；20兆瓦現代農業太陽能發電站、富通檳榔初級加工項目建成投產。全年工業總產值達11.3億元，首次突破10億元大關，工業對經濟增長的貢獻率逐步提高。
旅游與房地產業穩步發展。木色湖風景名勝區環湖路一期工程竣工通車；加樂潭旅游度假區主干道開工建設。休閑觀光農業有序發展，投入2427.6萬元創建8個“美麗鄉村”旅游點和南田紅色旅游村；匯豐休閑農業觀光園、夢幻香山芳香文化園項目開園營業。全年接待過夜游客32.4萬人次，增長10.1%；實現旅游綜合收入1.1億元，增長21.6%。華君大酒店、天湖半島產權式酒店等26個在建的旅游地產及酒店項目完成年度投資6.2億元。
漢川政府工作報告篇四
回首過去的一個多月，我們每日與旭日同起，伴著皓月而歸。生活充實而有規律。
在實習之前，我迷茫過，壓抑過。要成為一個老師，除了知識淵博，說話必會需要一定的魅力。但一直以來，我始終有個無法克服的缺點，在眾人面前說話我常會緊張，或是聲音顫抖，或是說話太快。因此越接近實習，我心里越緊張。到了實習動員大會上，我們院的指導老師的一句話，留給我很深的感受：實習，我們就是去失敗的，去成功的。這句話讓我釋放了許多。
來到實習學校，見到穿著統一白色服裝的學生，特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩了許多，很自然的，接受了另一個身份。也開始了這不同尋常的八個星期的有著雙重身份的學習生活。
一.教學體會。
我任教初三級的美術。之前在學校的十節微格教學訓練，在這里變得有點微不足道。
1.基礎技能課。
第一堂課，我抱著敢死的心態，沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮，而且教的內容是基礎技能課，這樣的課堂仿佛有個形去抓，目的非常明確。我結合我的經驗和初學者易犯的錯誤，分步驟去教。同學們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣，這讓我感覺很實在。
(1).聲調表情是控制課堂氣氛的方向盤。
(2).別想著一節課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學生。
(3).盡早摸索到學生的實際情況，如接受能力，學習美術興趣等。
(4).別老在簡單的問題上搞太多花樣。
(5)學生喜歡實際例子的引導。
于是，接下來的時間，我以這幾點去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強了隨意發揮的能力。而且在改了大量的學生作業之后，我才發現，原來批改作業的作用是如此的大。它讓我更清楚學生的實際情況。在面對學生的時候，讓我有個底。在上課之前，評論分析同學們的作業，可以讓課程分階段性，更加系統性。同學們學習的積極性更高。
2.作品鑒賞課。
可以說鑒賞課是美術教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現在學生面前。
在備課階段，我盡量想象優美的語句，或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設成我的想像中那樣完美。
而到了真正的課堂上，才發現以上準備的這些，需要你的語言藝術，你的真正的感受去感染學生。但我的感覺是，我像是把剛發現的新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開，無論是動作，表情或是語調。每一節課，我的指導老師顏老師都全程跟蹤。顏老師意見比較簡短，她讓我注意與學生互動，像這種課留多點時間讓學生去說.還有聲調沒有控制好，整節課就平了。
我抓住這兩個意見，反思。的確，幾節課，我都上得比較吃力，想盡量帶學生進入那個大師的崇高的藝術境界當中去。卻沒注意到學生的感受。就像前面總結的別忽略了學生。
接下來，我嘗試讓學生去說大師的故事，或是怎么欣賞大師的畫。有一個男同學給我的印象很深刻，他把達芬奇的畫模糊地總結了一下，雖然聽起來有點稚氣，但著實讓我產生了點小佩服，課堂氣氛也比較好，那是從他們理解的世界出發，比較容易帶動同學。課堂氣氛也比較好。我也更加注意了什么時候用什么聲調，適當停頓或留個空白，會讓課堂更富有節奏感。
幾節課下來，我多了點體會和一些思考。
(1.)課堂就像匹野馬，
需要你的點點積累去慢慢馴服。
(2.)要想去感染學生，你必須要有真實的感受。
(3.)教好美術，需要一種情感，這種情感包括你對藝術不斷的探索，還有對學生的一份愛心，守護學生的天性并加以引導。
(4.)把你對學生的愛融入到你對藝術的熱愛。這樣你的教學質量才能不斷上升。
3.手工制作課。
最后的一個星期是手工制作課，主要讓同學們制作和設計家具模型因為前面的許多挫折，我很早就為這個課做好準備，我努力回想我在初中時對美術課的期望，和那個時候對房子裝扮的一些幻想。搜索了大量而又精美的手工制作，我也事先做好了幾個范品。我也想著讓音樂融進美術課堂，音樂美術本相通。有些音樂就是有種無形的力量，激發著人的情感。
在真正的課堂上，效果都不錯。我把初中時的一些幻想陳述或轉為提問放在導入部分。這給課堂起了個很好的展開，在展示樣品時，同學們的眼睛都亮起來了，氣氛達到了預期的效果。在同學們的制作過程當中，我慢慢推放原先準備好的一首節奏輕松的鋼琴曲，沒有人發問我為什么播放音樂，我也沒故意說明。整個課堂情境，輕松流暢。師生能得到較好的交流。上完這個課以后，我發現和同學們的的感情更親切了。一部分同學的作品都不錯?？粗齻兊淖髌?，我仿佛回到了我的中學時代。
藝術是一種語言，藝術探索的是人類情感的奧秘。在美術教育中我深深體會到：必須注重與學生心與心的交流，盡全力、用愛心喚醒和鼓舞學生對生活的感受，講方法、抓契機引導他們用美術語言去表現內心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進審美能力的提高，能夠身心和諧地健康成長。
漢川政府工作報告篇五
為切實加強對災后幫扶工作的領導，成立移民辦“5.12”汶川地震災后重建幫扶工作領導小組，由移民辦主*全任組長，副主任*、*任副組長，各科室負責人為成員。圍繞災后重建工作的形勢和任務，認真指導和協助對口鄉鎮貫徹落實市委、市政府的工作要求，努力抓好各項任務，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用，幫助受災群眾盡快重建家園，恢復昔日美好生活。
我辦對口幫扶單位是龍池鎮云華村，該村位于龍池鎮的高山上，全村有7個村民小組，人口518人。在“5.12”地震中，云華村受災十分嚴重，大量山體滑坡和泥石流，造成全村216戶受災（其中10戶受災特別嚴重），5人遇難，3人失蹤，1476間35500平方米房屋垮塌，損失慘重。
根據安排，副局級以上的領導干部每人對口幫扶1戶受災較為嚴重的家庭戶，其余機關干部職工每`3人對口幫扶1戶受災較為嚴重的家庭戶，全辦共對口聯系10戶（詳細名單附后）。對口幫扶工作納入機關年度目標任務考核，明確責任。做好跟蹤服務，協調解決受災戶臨時住房，落實定對象、定措施、定時限“三定”目標責任制，對受災戶進行幫扶。在災后重建工作沒有完成前，各干部職工聯系幫扶對象原則上不再調整。
每個對口幫扶的黨員干部每月必須至少2次到受災戶中聯系2次，及時總結經驗，不斷完善幫扶措施。
一是定期深入到幫扶對象家中調查研究，切實幫助解決災后重建中的困難和問題，特別是要做好因地震成為孤兒、孤老和殘疾人的救助工作，及時把黨和政府的關懷和溫暖送到他們手中。
二是幫助理清工作思路，制定災后重建規劃。堅持實事求是、因地制宜、突出特色、充分發揮優勢，選擇適合的路子，提出恢復重建的具體措施，幫助幫扶對象盡快建好新家，努力發展生產，爭取在3—5年內恢復到地震前的生活水平。
三是幫助搞好基礎設施建設，改善生產生活條件。重點幫助或協調解決受災群眾因地震災害造成在交通、飲水、用電、通訊、廣播電視和上學、就醫等方面遇到的現實困難和具體問題，改善居住環境。
四是幫助搞好教育培訓，提高受災群眾的整體素質。結合開展文化、科技、衛生、法律“四下鄉”活動，發揮農村黨員干部現代遠程教育的功能和作用，強化對抗震救災的政策、法律知識的宣傳貫徹，有針對性地舉辦實用技術、務工職業技能培訓，不斷提高受災困難群眾的整體素質，增強生產自救、重建美好家園的能力。
五是幫助搞好村級組織建設，提高基層民主管理水平。采取組織幫扶村社黨員干部外出參觀、組織培訓、宣傳政策等方式，幫助黨員干部更新觀念、強化服務意識、改進工作作風。并通過幫助健全規章制度、傳授工作方法等，切實發揮村黨組織服務群眾、凝聚人心和村民自治組織協調利益、化解矛盾、排憂解難的作用，幫助建立健全維護農村穩定、群眾安居樂業的長效機制。
一是動員和組織機關干部職工捐錢捐物，特別是充分共產黨員的先鋒模范作用，切實為受災困難群眾提供物質上的幫助。二是積極開動腦筋，認真研究，落實幫扶項目，促進受災群眾盡快恢復生產。三是積極向省、成都市移民辦等上級部門爭取，從資金上給予傾斜和重點扶持。
漢川政府工作報告篇六
一、嚴格規范辦學行為，努力做好管理工作。
教學常規是學校教學管理中最基本的工作。我校為了適應新課程改革，特制定了《新課程實驗工作方案》。從“備、教、批、輔、考”等環節，制訂了《城舒中學教學常規》，堅持定量與定性相結合、過程與結果相結合、隨堂評教與學生評教相結合原則，通過查（查教案、作業、崗位）、聽（隨堂聽課、學生座談）、評（學生評教、行政及教研組評教）、比（比過程、比效果）等方式落實常規考核，并把常規考核與教師職務晉升、獎金等掛鉤。
1．嚴格按國家教委的教學計劃開設課程。高一、高二每周開設一節校本選修課，教務處統一編排課表發至各班，規定按課表上課，禁止教師隨意兌課和增減課時，一經發現，按違紀查處。加強體育、藝術、通用技術和研究性學習活動。課堂教學中強調師生互動，培養學生思考、分析、解決問題的綜合能力和實踐能力，努力做到理論課程規范化，活動課程多樣化。
2．樹立正確的課堂教學理念，優化課堂教學結構。要求教師自覺運用教學理論，鉆研教材，鉆研課程標準，從而優化課堂教學結構，提高課堂教學效益。為減輕學生課業負擔，學校嚴格按上級教育行政和物價部門規定配發學生課本和輔導資料，禁止教師私自向學生銷售復習資料。學校合理安排作息時間，每天第七節后至晚餐讓學生自由活動，保證學生每天有8小時睡眠時間。為讓學生科學用腦，學校每天安排了課間操、眼保健操、新聞收看時間。學生在?；顒涌偭糠弦幎ā９澕偃?、雙休日學生在教室自習的，由年級部和班主任組織檢查紀律。
3．開展學法研究和學法指導。教會學生自主支配，自主學習，養成良好的學習習慣，理清知識結構，把握內在聯系，倡導靈活運用，反對死記硬背。按學生學法形成的各個階段，教師有針對性地進行指導，并在教學中予以滲透。
4．抓兩頭，促中間，培養特長，張揚個性，努力實現“兩全”目標。針對我校生源基礎差、成績差異大的特點，我們堅持教學面向全體學生，通過抓兩頭促中間的做法，實施分層次教學及轉差培優制度。利用自修課、輔導課進行定時間、定內容、定人員、定地點培優，努力提高教學質量。通過建立音、體、美興趣小組，數、理、化競賽小組等形式和開設研究性學習課程，培養學生的特長，促進學生全面發展。
6、教學設備使用與管理。學校對圖書、儀器、電教設備和文體器材建設立了明細帳目，并按有關標準分類編號，做到帳、卡、物一一對應，。圖書館和閱覽室每天向學生開放3小時，雙休日全天向學生開放。學生語音課、計算機課、美術課、音樂課在專門的教室上課。語音、計算機、音樂、美術教室定期向學生開放，雙休日全天向興趣小組和特長生開放。實驗課按教學大綱要求全部開出，學校定期開放實驗室，并有專人管理。學生可向實驗員申請，即時開放實驗室，并保證實驗安全，這樣滿足學生進行探索、創造性實驗的需求。
二、圍繞常規狠抓教學，提高教育教學質量。
1、健全制度，圍繞常規抓教學。質量是學校的生命，管理是質量的生命。制度是管理的依據。這些年我們形成了較為完善的制度體系。我們又重新修訂了《城舒中學教學常規》，形成了“圍繞常規抓教學”的素質教育的工作局面。
2、作為長效機制，從一日教學工作中狠抓素質教育的落實。素質教育的主渠道是課堂，主陣地是日常教育管理。為此，我們在教學管理中具體做法有：一是堅持領導聽課評課制度，常規聽課檢查，每學期不少于15次；對青年教師，采用集中聽課評課方式，有針對性的進行教學指導，促成了教學中以課堂為中心的教學研究。二是實行領導聯系年級制度，及時了解“教”與“學”，隨時解決教育教學中存在的實際問題。除校長分管年級外，教務處的幾位主任也分管各個年級的教學常規管理工作，分工協作。從而確保了學校和教務處對各年級教育教學活動中“教”與“學”的情況心中有數，組織到位，秩序優化。
3、盯住環節，督促教師狠抓教學。
（1）實行教師業務檔案制，把教師在教學工作中指導學生創新能力和實踐能力，調動學生自主探究和合作交流作為主要內容與環節，提出明確的備課、輔導要求，以學期為單位，校查與自查相結合。自查督促教師分析得失、尋找根源、取長補短；校查幫助教師看到得失、采取措施、不斷提高。兩者都逐項隨時記錄在案，作為晉級、評優的條件。
（2）抓備課。每月檢查教案，看教師教學進度、看對教材的理解與處理，看對大綱的領悟與把握，看對學生的了解與指導，看對素質教育活動的體現。設定標準、定出檔次、指出不足、記入業務檔案，進行優秀教案展評。
（3）抓效果。對照教師的教案及其教學目的要求，每學期開展作業抽查，查批改次數、批改方法；查教師作業批改、輔導中對學生的學習指導，看教師對教學工作探究情況。
（4）抓反饋。經常組織學生和教師座談，及時分析溝通教與學的情況。進行教師教學測評，組織學生對教師教育教學中情況逐項打分，結果公布，優秀獎勵。根據學生測評和學生座談，及時反饋教師課堂教學效果；通過召開教師座談會，及時反映學生課堂學習秩序。
4、把住關鍵、讓素質教育活動走進教學研究之中。
（1）請進來，學先進，提高水平。主要是請專家教授做報告
（2）走出去，取經驗，開闊視野。每年都派各科教師參加安徽省和六安市舉辦的高考趨勢和教改研究大會；每年都派各科教師參加學科教學有關會議，鼓勵撰寫教學論文參評；近年教材變化快，每次新課程培訓活動均派相關老師參加。
（3）廣聽課，學科交叉，相互吸收，讓教師充分交流教學心得體會。開展“專題教研”活動，定教研專題、定專題發言人，這些活動都要求以素質教育的理念作為目標與方法，使教研活動得到了深化。
（4）開展教學論文活動。學校規定每位教師每年至少撰寫反映自己對教育認知或體悟的教學論文一篇，作為教學考評重要內容。同時制定了獲獎論文、發表論文獎勵制度，每學年獎勵一次。
（5）積極開展教育理論學習，并作為硬性制度，保證教師不斷深化對教育的認知與實踐。專門開展新的教學思想研討等活動，領悟新形勢教學發展動態，指導教學實踐。
5、抓住根本，在“學”字上下大力氣，讓教師的“教”與學生的“學”成為有機互動體。
（1）開足開齊教育部規定的各種科目。不論大科小科同一標準要求，同一標準檢查。特別是抓緊體、音、美、微機、語音、勞動實踐課的教學檢查與落實，激發學生廣泛的學習興趣，夯實學生成長的基礎，創造學生多途徑的成才之路。
（2）把學習科學指導引進課堂，引進日常管理，培養學生良好的行為習慣，讓學生自主成長、自覺發展、自我實現。幾年來，我們要求每位老師每學期開學初都要集中上好學法指導課，平時課堂突出對學生的學法指導和學習能力的培養；每個學年我們都把學法指導作為對高中新生進行入學教育的一個專門內容；每學年組織高年級同學對低年級同學的學習經驗介紹會，各年級也分別召開自己的經驗交流會。
（3）嚴格學生的學習管理，把學生引入素質教育活動中自主成長的領域。制定各種學習制度，每學期組織學習一次。嚴格考試管理，樹立良好學風，我們采取了以下措施：制定了各環節與高考、會考接軌的考試制度和辦法；全校統一考號、考場、單人單桌；.狠抓考風考紀、老師嚴格監考，校領導與教務處隨時巡查，對違紀違規者，不論老師學生一律照章處理；嚴格管理，統一標準、統一尺度、流水閱卷；認真進行試卷分析講評；考試結果一起引入“文明班級”考評和“先進學生”考評之中，狠抓考試的結果。一是促進了學生學風的根本好轉。促進學生想學、愛學、樂學的獨立自主精神，保證了學生學習質量的穩步提高。二是促進了教風的轉變，促使老師努力尋找教會學生的途徑與方法。
（4）抓特長教學，辦特色學校，讓學生的學習生活豐富多彩、生動活潑。多年來，我校強化體、音、美和勞動課教學活動。每學年度舉行大型田徑運動會一次，大型文藝晚會一次，大型書畫展一次，同時還組織學生省市縣組織的各類體育、藝術比賽。每年都有一定數量體音美考生被高校錄取，近一兩年，又專門設了音樂興趣班和美術輔導班，幫助特長生更好的成長。
（5）組織學生參與實踐活動，調動并提高學生的創新與實踐的能力。鼓勵學生走進工廠，走向農村，走各市場，進行有關社會調查。走進大自然，進行野外考察主活動，并自己動手制作標本。
（6）擴大視野，開展各種知識競賽、征文、朗誦、演講、辯論等活動，增強興趣，引導學生形成科學精神和關注社會人生的良好習慣。舉行各種講座，開闊學生的視野。各種活動的組織使學校充滿了科學與學術的氣氛。
三、緊跟教學改革步伐，穩步推進課程改革。
按省教育廳的布置，我省高中從秋季開始實施教育部下發的《全日制普通高中課程計劃（試驗修訂稿）》。我校非常重視這項工作，認真研究，進行了全方位的統籌規劃。在全體師生的共同努力、辛勤實踐下，經過近幾年的準備和實施過程，無論是教育觀念的轉變，還是課堂教學的改革，無論是研究性學習的組織，還是校本課程的開發，都邁出了可喜的一步，取得了階段性成果，基本保證了《新課程方案》在我校的實施。
（一）認真學習，提高認識，轉變觀念。實施《新課程方案》的關鍵是轉變舊的觀念，樹立新的適應現代教育發展需要的新觀念。為此，我們加強了學習。
1、校本培訓
學校組織全體教師集中時間觀看了我省的高中新教材一期培訓班中領導、專家的講話錄像帶，同時領導分工宣講新課程方案要點、校本課程的開發、研究性學習、用學分制管理綜合實踐活動等重要內容。通過教研組例會學習新大綱新教材。組織全體教師參加微機培訓、普通話培訓。通過開展抽簽課、說課、賽課、聽課、評課等教研活動及個人自學推動學習。
2、外派學習
我校積極派教師參加省教研部門組織的新教材培訓。每年，所有新任高一課的教師及教研組長參加了省級新教材暨高中教師繼續教育培訓班學習。次年，又派新高二各科骨干教師參加省新教材滾動培訓。在此期間，先后派部分教師到上海和合肥分別參加國家級骨干教師培訓班和省級骨干教師培訓班的學習。
通過以上不同內容不同方式的各種學習，使教師了解了新課程方案的精神實質，體會到它所表現出的時代氣息和改革精神，初步樹立了全面發展的基礎觀，以學生發展為出發點和歸宿的教學觀，構建培養學生和諧發展的課程體系，教師是課程的開發者和研究者的課程觀，多樣化、多層次、每個受教育者的個性和潛能都得到充分發展的人才觀，以全面素質的提高為唯一尺度的質量觀，以學生發展為本的素質教育觀。
（二）加強領導，精心組織，周密布署整體設計課改方案，穩步推進課程改革。
1、成立學校課改領導小組
2、開展宣傳，為課改實施取得輿論支持
讓學生了解課程改革，要求學生積極配合學校實施新課程方案，鼓勵他們在課改實驗中發揮“主體”作用，盡情地展示出北安市首批課改高中生的風采。召開學生家長會，向家長介紹新課程方案的特點，介紹高考與課改的關系，取得了家長的理解和支持，使其主動配合學校的課改工作。通過廣泛宣傳，讓教師、學生、家長都知道課改是深化教育改革的重要方面，是推進素質教育的重要內容，為課改營造了一個和諧的氛圍。
3、精心制定改革方案，明確學校課改目標
我校出臺了《城舒中學課程改革方案》，以后又陸續出臺了《城舒中學開發校本課程實施方案（草案）》、《城舒中學研究性學習課程實施方案（草案）》，并發給全體教師以統一認識，明確要求，有計劃地開展課改工作。
我校課改的指導思想是：貫徹省市教育主管部門關于課改工作的各項指示和有關文件精神，緊跟省市教育主管部門的戰略布置，以全面提高學生素質為核心，積極推進課程改革，把課改當作學校全面實施素質教育的實破口。實行課程改革與教育科研相結合，課程改革與教師專業發展相結合。勇于試驗，精心組織，開拓進取，務求全勝。
總目標是：構建體現國家意志，符合素質教育精神，具有城舒中學特色的課程體系，圓滿完成課改任務，使學校整體登上一個新臺階，成為名符其實的省級示范高中。
漢川政府工作報告篇七
我公司內有集裝架1000余只、簡易架6000余套，因長期閑置，導致其中露天擺放的一部分已產生嚴重銹蝕，無法滿足包裝需要。我部建議由企劃部監督、維修部鑒定后，對該批集裝架、簡易架進行報廢出售處理。
考慮到，近期廢鐵市場行情較差，且受我公司作業場地的限制，以及為了我公司環保工作需要，我部建議對該批集裝架、簡易架不解體，直接裝車過磅，并根據一定比例扣除集裝架、簡易架上的墊皮，以及鋼管內有銹蝕的鐵渣的重量之后出售處理。
為了確保公司利益，建議由工會、企劃部、維修部、工程部、財務部以及我部共同對3家有意向的單位進行詢價，最終由出價最高的單位與我公司簽訂廢舊物資出售合同。
p.s.我公司有約38噸包裝防霉紙因xx年9月遭大雨受潮，無法使用，我部建議在該次詢價時一并進行詢價，并由出價最高的單位與我公司簽訂廢舊物資出售合同。
以上報告，請領導閱示。
物流倉儲部
20xx年x月x日
漢川政府工作報告篇八
自從我校開展“新教育實驗“以來，特別注重營造濃郁的校園書香氛圍，并大力提倡師生閱讀。因為讀書是學生健康發展的重要源泉，是教師專業成長的有效途徑?！耙粋€人的閱讀史就是他的精神發育史”。而作為教師的我們，要想具有文化氣質，要想不被飛速發展的信息時代而淘汰，唯有讀書。
為了引領老師們多讀書、讀好書、好讀書，也為了促進老師們在讀書中反思，在反思中成長，繼而做一個有專業水準的教師，一個走在文化前沿的智者，一個能享受職業幸福的人師。因此，學校特制訂“書香教師”評比方案。
1、假期我們已經印發了《給教師的建議》，請各位老師精心閱讀，并在書的空白處盡可能多的`做批注：可以聯系自己的教學實際寫感受；可以發表自己不同的見解或困惑；也可以提出問題……總之，凡是自己真實的所思所想，所感所悟，都可以盡情表達。
2、讀書與反思結合，讀書與教育教學改革結合，讀書與寫作結合，后面的讀后感可以是就某一條建議發表自己的觀點，當然對整本書進行綜合闡述也可以。
3、請于4月10日以年級組為單位上交教導處。
2、在校內廣泛宣傳書香教師的典型事跡，并進行表彰，頒發獎品。
人生的道路上，有書香做伴，生活就會多一份樂趣，情感就會多一份高尚，成長就會多一份睿智，人生就會多一份精彩。讓我們靜心閱讀，涵養智慧之花！