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2023年冬季幼兒園遠足活動總結與反思 幼兒園遠足活動總結(實用5篇)

時間:2023-09-23 15:57:31 作者:筆塵

總結的選材不能求全貪多、主次不分,要根據實際情況和總結的目的,把那些既能顯示本單位、本地區特點,又有一定普遍性的材料作為重點選用,寫得詳細、具體。那關于總結格式是怎樣的呢?而個人總結又該怎么寫呢?以下是小編精心整理的總結范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

冬季幼兒園遠足活動總結與反思篇一

游戲是在正確的教育觀、兒童觀指導下,使兒童的認識水平、個性品質、社會化能力得到積極主動發展的重要物質條件。區域性活動時體現幼兒在玩中學,雪中玩,寓教育于游戲中的最好的形式之一。

一)大班和小一班。二等獎兩名,小二班和中二班。三等獎兩名,中一和托班。通過本次活動的評比,我們得到了以下的感情與認識。

游戲活動中,還存在著一些問題需要我們去注意和改善。如在分配游戲角色、游戲任務時,有老師會指定幾個能力強的幼兒為負責人,負責人再去邀請其他人。我發現,負責人在班上走動召喚伙伴時,大多數幼兒兩眼緊張地注視著他們,小手舉得高高,嘴里不停得說著:“我,我!”可是,每次被叫的總是那么一些人,剩下的往往是常規習慣較差,或者是能力較弱的。剩下的孩子常常由教師另行安排:去看圖書吧。沮喪、難過、不滿,種種表情立即會出現在這些孩子們的臉上,而那些被召喚的孩子對教師或小負責人指定的角色也不一定滿意。

應讓幼兒的自助評價,主要是鼓勵幼兒把自己在游戲中的所見所聞、感受體驗表達出來,與同伴交流分享,有幼兒主動評價“我發現了什么問題?為了以后玩得更好,我們還應該做些什么?我覺得誰玩得好,誰玩得不好?!庇秩纾阂越處煹娜嬖u價為主的“今天哪一組小朋友收拾玩具最快?”“發現有的小朋友在更換游戲的時候,沒有將原來的游戲玩具收拾好,再到令一個游戲去玩,下次活動中不能再出現這種情況了等等。

由于幼兒年齡小,他們參與的角色主要動力是興趣和好動性。因此在組織角色游戲時,在設置情景,激發幼兒的活動興趣的基礎上。這樣才能逐步邊自發的好動為主動的活動,有利于幼兒自身潛力的發展。

讓他們在游戲中可以自由自在地隨意選用材料制成心中所想的東西,大家都玩的十分開心。由此可見,在游戲中,幼兒通過自身的體驗從中獲取了經驗,選擇了自己感到好的方法,這樣是他們在更好更快地掌握技能的同時,更增強了他們對角色游戲的興趣和信心。

雖然每個活動的內容不同,不但它們都能增強幼兒的學習主動性、積極性和創造性,有效地促進了幼兒各方面的素質的提高。幼兒有了自己的生活經驗、興趣、愛好以及認知策略,它們會按照自己的邏輯、自己的方式感知生活、認識世界。經過本次活動的評比及評價,相信本園教師在游戲活動中的指導水平,會有一定的提高,我們將繼續在日常活動中不斷改進。

冬季幼兒園遠足活動總結與反思篇二

春風送暖,萬物復蘇,正是孩子們感受自然﹑親近自然的大好時光。為了讓太華園的幼兒能感受到春天的美麗,通過引導讓全園幼兒能觀察、感受春天,促進幼兒觀察、語言、體能等多方面的發展。4月13日--14日上午,太華幼兒園組織全園幼兒和家長到河津北城公園,開展了“走進春天”遠足踏春活動。

本次踏春活動以“安全第一”為原則,活動前老師對活動場地進行了實地考察,對幼兒進行了安全教育,并且活動是分年齡段進行,(13日上午大班活動、13日下午中班活動、14日上午小班活動)以確保踏春活動的順利開展。

當天,幼兒和家長手拉手,在本班教師的帶領下,舉著園旗,排著整齊的隊伍浩浩蕩蕩地走進北城公園。昔日寧靜的公園此時顯得格外的熱鬧,到處是歡快的笑聲。

首先是游園活動:在教師的帶領下,幼兒和家長一起欣賞著公園的美景,聽著老師的講解,沐浴著春日暖暖的陽光,看著桃紅柳綠,聞著花兒陣陣芳香,家長和孩子們都陶醉在春日美景中,感受著春的氣息。

其次是游戲活動:各班通過親子游戲(兩人三足、揪尾巴、拔河等),趣味游戲(轉荷葉、運西瓜、擊鼓傳花等)讓平時忙于工作的家長此時和孩子共同游戲,進行親密的接觸和交流,從而增進幼兒、教師、家長三者之間的感情。

還有美術活動:通過觀察、體驗、游戲等活動后,讓孩子把心中美麗的春天用畫筆描繪出來、表達出來,抒發幼兒對美的向往。

最后是分享活動:獨生子女大多會以自我為中心,通過幼兒之間互相品嘗各自的食物,讓幼兒學會和同伴共同分享、體驗分享帶來的樂趣。

短短的兩個半小時踏春活動很快就結束了,幼兒在家長的帶領下依依不舍地離開公園。戶外踏春活動,拓寬了幼兒視野,進一步增進了親子間的情感,讓孩子和家長們在自由、輕松的環境中,感受著人與自然的和諧美!

冬季幼兒園遠足活動總結與反思篇三

4月1日我們大班組織了春游活動〃考慮到環境的優美和孩子的安全〃 園委會將地點選擇為幼兒園側面的新農村示范點美麗鄉村石牛村。春天是一個春暖花開的季節〃帶著孩子去感受一下春天的多彩和陽光的溫暖〃是開拓孩子視野和讓孩子親近大自然的好機會。讓幼兒獨立步行、親身體驗、細心觀察〃鍛煉了幼兒的體能〃也增強了幼兒意志力〃同時激發幼兒好奇心和探索欲望。

春游前一天〃我們將信息告訴了家長〃以幫助孩子們為春游遠足活動做好準備工作。并組織孩子們分了小組〃分別有四個小組長。

4月1日上午〃小組長拿著彩旗〃孩子們興致勃勃的徒步前進〃一路上感受著春天的氣息〃并在老師的提醒下〃遵守老師的出行要求。來到新農村示范點美麗鄉村石牛村孩子們不禁贊嘆著春風給這個小區帶來的無盡魅力。青青的草地〃多彩的鮮花〃透著清新氣息的綠葉〃清清小池〃墻上的十二生肖動物圖片生動的樣子〃還有旁邊稻田里農民伯伯在耕田〃深深吸引住了孩子〃孩子間不斷傳來贊美的聲音〃春天真美〃油菜花兒真漂亮……。平日里孩子熟悉的春天里的花〃在這里都能找到〃孩子們聞聞、摸摸〃和美景合影〃感受大自然的美。也隨之和同伴交流著自己的經驗〃大聲喊著同伴〃我們找到春天的秘密了。

隨后〃孩子們來到鄉村舞臺休息〃和好朋友們一同游戲活動: 揪尾巴、丟手絹。游戲準備若干紅色綢帶作尾巴〃一塊手絹。

春光的沐浴〃身心得到極大的放松。每個小朋友一小瓶奶〃他們當做真寶樣舍不得喝掉〃孩子們一起爭做"環保小衛士"〃把活動場地周圍的垃圾清理干凈不隨地亂扔垃圾。喝完的奶瓶放進盒子里整理干凈 通過春游活動不僅能開闊孩子的視野〃增長知識〃更能增進師生間的情感。親近自然、感受生活〃讓孩子們在與大自然的接觸中感受人與自然的和諧〃增強環保意識〃同時增強孩子愛祖國、愛家鄉、愛大自然的美好.

這次遠足 活動很圓滿〃短短2小時的活動讓我們收獲頗豐感觸良多

孩子們很開心。知道保護環境〃團結同學。唯一點缺陷就是場地小了孩子們游戲時忘乎自我差點摔跤了。同時也提醒了我〃每個孩子的優點需要去發現的。

冬季幼兒園遠足活動總結與反思篇四

三天的公開課教學活動結束了,這段時間大家都能認真上課、聽課、及時記錄,每天幼兒園都組織老師們利用中午和下午放學時間加班進行評課,付出了很多心血和汗水?;仡欉@三天的聽課過程,有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足,但總體來說,這三天的辛苦沒有白費,因為每位老師都能在實踐的過程中發現了問題、總結了經驗,以便更好地反思自己,爭取更大的進步。

一、總結經驗,共同分享:

1、教師對觀摩活動認真對待,積極準備,有的老師甚至犧牲了很多休息時間,反復的整理教案,找同伴說課,認真查閱資料,制作教具。

2、老師們都能緊緊圍繞教學目標設計和組織活動,并根據幼兒的特點將枯燥的教學活動融入到游戲活動中,比如:音樂課上利用圖片和動作表演幫助幼兒記憶歌詞,運用圖譜將音樂旋律和節奏型直觀呈現在孩子面前,有助于孩子很好的領會和接受;語言課上,運用圖片或圖文結合的方法幫助孩子理解、記憶詩歌和故事內容,創設情境引領孩子更投入地學習,扮演角色充分調動了幼兒的積極性等,讓孩子在有趣的游戲和情境中輕松學到本領,達到預期的教育效果。

3、大部分老師都能在原有的基礎上取得進步和突破。任何一節課都不可能是完美無缺的,盡管每節課上完后,大家都能發現問題,找出不足,但每位老師課中都能找出亮點和值得大家學習的地方,例如:韓娜、宋芳老師教態自然大方,對課程的設計和把握準確到位;吳秋萍老師穩重、語言簡練到位不拖拉、簡單明快;張召燕老師的活潑大方,注重師生互動,體現了良好的課堂駕馭能力;任夢真、陳葉萍、栗琳制作的精美大氣的教學圖片;張瑤瑤巧妙設計布置的游戲場景,讓孩子身臨其境;閆夢菲老師親切自然的教態,宋小藝、趙亞賽的圖文結合學習兒歌的方法,劉曉雪、徐巧、樂樂勇于嘗試和挑戰薄弱教學領域的精神等等都給大家留下了深刻的印象。時間關系,雖然不能一一列出,但每位老師都有值得肯定的地方,希望大家都能夠多看他人的優點,彌補自己的不足。

4,大家都能夠利用中午的休息時間集中參與評課,評課時能踴躍發言,充分表達自己的想法。敢于承認自己的不足,并對活動有觀后感和反思。相信在這樣真誠交流、相互學習的園風帶動下,每個人都能完善自己,不斷進步,成長的更快!

二、通過聽課、交流,我們也認識到大家共性存在的不足之處,今后需要努力的方向:

1、教師誦讀能力、唱功有待提高。在給孩子范唱、范誦、和講述故事時一定要做到聲情并茂,給孩子帶來美的享受,能充分吸引和感染到孩子。

2、課上少說廢話,進行有效提問和溝通。一定要做到語言精練,引導語到位。多學習富有童趣的語言,語調抑揚頓挫,充分調動孩子的能動性。

3、在按照自己的思路進行教學的同時,更要關注孩子的接受能力和學習情況,靈活處理和回應突發事件,及時調整自己的方法,提高課堂應變能力。

冬季幼兒園遠足活動總結與反思篇五

隨著六月到來的,不僅僅只有六一而已。父親的節日,一樣也是我們不能忽視的存在!作為正在學習生活常識和習慣的幼兒來說,父親節的這個詞語還是比較少接觸的。為此,我們幼兒園決定在這次的父親節中動員幼兒們,為自己的父親來送上自己的禮物,并且通過活動和故事來認識和了解父親節以及父親的愛。

父親節到來的時候,我們早早的就準備好了活動的場地,和幼兒們一起期待著幼兒父母的到來。并在歡樂中完成了這次的父親節活動。以下是這次活動的總結:

一、活動的準備

在此次的父親節中,我們先對幼兒的家庭情況進行了了解,并努力邀請了各位家長一起在周末抽出休息時間來參與這次的幼兒園活動。

之后,我對幼兒園的布置和活動禮品等需求做了詳細的計劃,并在活動前準備完成。

而在活動的節目方面,幼兒園各班各年級的教師都在積極的排練幼兒節目,并且積極的尋找幼兒們的個人才藝,在節日前順利排練完畢。

在此次的活動準備中,我們積極的吸收了之前六一的活動經驗,對場地的安排,以及幼兒們的情況都做了全新的調整,讓父親節變得更加有節日的氛圍。

二、活動情況

此次活動開場后,家長們都爭相來到了---幼兒園。在到來的家長中,大部分都是父親,但也有不少因為父親的工作過于忙碌,所以是母親代為到來。但是從后面的活動情況來看,這些母親們在親子游戲中的表現卻絲毫不輸給父親。

活動中,我們吸取了上次的經驗,如:在校園中貼上了標示牌,增添了一些幼兒園地圖等。同時我們還加強了安全警戒,防止有幼兒在玩耍中受傷或擅自脫隊。

考慮到在接送孩子的時候多是母親到來,我們在校園中增添的地圖在這次的活動中起到了不少的作用,不僅讓“父親”們更加了解了我們的幼兒園,也增添了對幼兒學習環境的一份了解。并且在這次的.親子活動中,通過家長和孩子之間的互動,不僅增加了家長和孩子之間的關系,也為這個父親節帶阿里了更多的歡樂。

三、活動總結

這次的活動情況比起上次又有了很多的改進,但進一步讓我們發現了工作中的一些不足。為此,在今后的工作中我們應該多多反省,更多的去自我反省和自我強化。爭取將幼兒園的教育工作做的更好!

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