2023年領導批評意見建議 領導領導講話心得體會(匯總9篇)

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領導批評意見建議篇一

領導的講話是組織中傳遞信息、傳遞愿景和價值觀的重要方式，同時也是領導者展示魅力和影響力的機會。作為下屬，有幸能夠聆聽領導的講話并從中汲取智慧，是一種難得的機會。經過一段時間的觀察和思考，我對領導的講話有了一些深刻的體會，今天我就來分享一下我的心得體會。

第二段：深入思考

首先，我認為領導的講話必須真實可信。一個真實的領導者不會說一些虛偽的話，而是將自己的想法和觀點真實地傳達給大家。只有真實可信的講話，才能夠贏得下屬的信任和支持，進而推動團隊的發展。在我個人的觀察中，我發現領導的講話一直都非常真實，沒有半點虛偽，這讓我對領導有了更深的尊敬和信任。

第三段：發人深省

其次，領導的講話常常讓人發人深省。在一次團隊會議中，領導提出了一句非常簡單的話：“認真對待每一件小事，才能成就大事業?！边@句話讓我深深地反思了自己平時對待工作的態度，發現自己在追求表面的高效率時，卻忽略了每件小事對于整個大事業的影響。從此以后，我更加注重每一個細節，盡力做到盡善盡美，我相信只有這樣，才能夠推動整個團隊的進步。

第四段：啟發人心

此外，領導的講話也常常能夠激發我內心的潛能。在一次新產品發布會上，領導說：“只有不斷追求創新和突破，才能在市場上取得領先地位?！边@句話深深打動了我，我開始思考如何在自己的工作中追求創新，如何將領導的要求轉化為具體的行動。隨著時間的推移，我逐漸發現自己在工作中有了更多的創新點子，也有了更多的突破。這些都源于領導的啟發和鼓勵。

第五段：反思與行動

最后，領導的講話還常常促使我進行反思，并根據反思的結果采取相應的行動。有一次，在一次年度績效考核會議中，領導提到：“只有不斷學習和進步，才能夠不被市場淘汰?！边@句話讓我深感自己與時俱進的重要性，于是我開始主動學習新知識，不斷提升自己的能力。通過自我反省，我發現自己在工作中存在的不足，并積極采取行動來克服，這讓我大大提高了工作效率和工作質量。

結尾段：總結

總而言之，領導的講話對于我來說，既是一種機會，也是一種挑戰。通過聆聽和思考，我對領導的講話有了更深的體會。領導的真實可信、發人深省、啟發人心以及促使反思與行動，這些都讓我深感自己在工作和個人成長中受益匪淺。在未來的工作中，我將繼續保持對領導講話的敏感性和深度思考，不斷將其轉化為實際行動，為自己和團隊的發展做出更多的貢獻。

領導批評意見建議篇二

作為一個職場新人，尤其是在企業中擔任一名普通員工時，很難避免地要接受領導的管理和指導。而在這個時候，我們需要保持一顆敬畏、學習、進步的心態，認真閱讀有關讀領導的書籍，全面認識領導的角色和作用，從而在日常工作中更好地理解和與領導溝通互動，這對個人和企業的發展都有非常重要的意義。下面，我將首先簡述此書的主旨，并結合個人親身經歷和關注，提出一些自己的看法和體會。

一、讀書導入

本書以“讀領導”為主題，透過許多領導者的親身經驗，幫助讀者掌握領導力的核心素質，學習如何有效地進行溝通、如何激勵成員、如何處理問題和挑戰等方面的知識。同時，此書也告訴我們一個秘密，即：人們之所以追求領導，不僅僅是因為領導能夠帶來經濟利益或職業利益，而更多的是因為領導能夠使人們的生活更加有意義和充實。因此，有時候，領導者比卓越的管理者更有價值。

二、領導的概念與角色理解

領導的概念是一個比較復雜的問題，各界人士對領導的定義和不同角度的理解也存在諸多差異。但是無論是何種定義，領導的主要作用都是引導和激發成員的潛能，使組織能夠達成其目標和使命。在企業中，領導不僅僅是指高層領導，還包括中層和基層領導，他們都有著不同的職責和權利，都需要具備高超的領導能力。

三、領導力的關鍵素質

領導力是一種能力和品質的綜合，包括情商、才智、判斷力、決策力、執行力、親和力和影響力等多個方面，每個方面都非常重要。具有高超領導力的領導人應該具備公正、慷慨和勇氣的品格，磨練出深度思考和行動洞察力，在管理和溝通方面也應具有高度敏感性和適應性。

四、領導與員工關系

領導和員工的關系是企業活力和效益的核心。一個好的領導應該關心員工的感受和想法，幫助員工解決問題和提高能力，以此激發員工的內部動力。而員工也應該了解領導的想法和要求，盡其所能給予領導更好的支持和合作。當領導和員工互相配合，形成一個高效的工作團隊，企業就能夠取得更大的成功。

五、領導的適應性與發展

領導的適應性和發展是一個連續和不斷的過程。隨著企業的發展和變化，領導者也應時刻保持警覺，不斷修正自己的行動和策略，不斷更新自己的技巧和思維方式。在此過程中，領導應該善于學習、借鑒和創新，積極尋求反饋和咨詢，從而把握新機遇和挑戰，成為一個更優秀的領導者。

在讀完這本書后，我對領導和管理者的角色和職責，以及領導力素質和溝通技巧等方面的認識又有很大的提高，更具備了一些反思和發現自己不足之處。同時，我也認識到，只要有心，不斷學習，每個人都可以成為一個優秀的領導者。我將繼續在實踐中提升自己的領導力素質，在成為一個更優秀的員工的同時，也將成為一個能夠引導和激勵他人的領導者，創造出更大的貢獻。

領導批評意見建議篇三

很多創業者，尤其是私營企業主，是從直接管理具體的人、財、物出身的，很多國有企事業單位的領導也是從基層做上來的，這兩種人都非常擅長和習慣直接管理，以至于到了企業規模較大、管理職位較高時，還一直使用單一的直接管理模式，而不能接受或樂于嘗試間接領導方式。

間接領導是指領導者并不直接對人、財、物的處置與管理實施指令權能，而更多與有限數量的直接管理者厘定行為原則與工作取向，監控組織運行狀況，以及向直接管理團隊提供指導性信息和精神動員。間接領導者會有意識地形成整個管理結構中的層次感，在不同層次中形成明確的報告線，而位于所有管理者頂端的領導者，僅以有限數目的高層管理者為直接工作對象。間接領導既反對事必躬親式的攬權式管理，同時也反對簡單的等級森嚴的區隔體系。

間接領導方式值得推崇的一個重要原因，是其相對的高理性化水平。在直接管理行為中，人們對人、財、物的處置會增加兩者的情感因素。例如，人們對自己選擇、培訓、重用的人才會有“看著長大”的成就感，但當這樣的人才不聽指令、自我主張或者跳槽時，會形成被背叛感；人們對自己親自參與的項目效益，會有“血汗收入”的感受，從而對別人相對寬松的預算支持模式有“敗家子”的批評心理；人們對自己制造的廠房有“一手建成”的感情，因此對拆舊建新的決定十分猶豫；人們渴望自己直接工作對象的認同和贊美，而只要你直接管著資源，你也很容易得到表面的認同和贊美，盡管這些下對上的直接信息很多不是真實的。當人們處在間接領導模式中，領導者對人、財、物的利害感受和感情因素淡化，而規則感可以進一步加強，恰恰是這種規則感，可以有效地放大可管轄的人、財、物資源的總量，并使得規則具有更強的通行性與一致性。

間接領導方式值得推崇的另一個重要原因，是其相對的高平衡性水平。全面的直接管理一定會導致顧此失彼。管理心理學中的自我固化偏見告訴我們，當人們直接面對所有管理點的時候，領導者更可能多關注他自以為重要、比較擅長或者最有心得的部分，但對于他通常認識不到、知識缺乏、較為不足的領域反而更為忽略，因此，只有直接管理會加強某個方向上的突進，但是會導致越來越嚴重的系統偏差，這對于小企業來說也許不是一個大問題，但對于大企業來說，就不是一個小問題了。同時，領導人過度的直接管理也會導致本人過多陷于緊急事務或當前事務，而忽略對于整體事務面面梳理、長遠盤算與高度考量。因此，間接領導宜將所有的領域委諸分工明確的各職業經理人。

間接領導方式也能加強管理的前瞻性。談判學原理告訴我們，陷于具體事務及爭執點的談判者，容易會爭執于一時的得失，甚至面子，最終忽略了基本目標與關鍵利益。同樣，領導人陷于直接管理，很容易與特定方面的人事發生沖突、波折，從而算舊賬、翻老皇歷，而忽略組織長期目標。間接領導者則可以將具體爭執委諸專門管理者，而相對而言強調所有的問題處理，要合乎組織所追求的基本目標。當然，作為具體的直接管理者，為了有效地解決所面臨的管理任務，會努力尋求多種知識、技能與最佳管理實踐，而作為間接領導者超越這些具體管理壓力，以開放性的態度學習新知識，接觸新模式，并在和講究規范的直接管理者的溝通中適度地持續提高公司的發展能力。

中國民營企業家多為白手起家，親自操刀慣了，在企業達到一定規模后，仍然以直接管理作為企業的主導操控模式，這就很難擺脫企業在失焦、失衡、偏向方面的高幾率。大部分企業家對于一下子由過去的直管模式超脫出來還不習慣，可以不妨選擇一些業務板塊及一些區域的業務實施適度的管理轉型實驗，以積累必要的經驗與心得來支持系統的轉型。（袁岳）

來源:第一財經日報

領導批評意見建議篇四

同志們：

黨的十七屆四中全會強調，“要抓緊在非公有制經濟組織建立黨組織”，實現黨組織和黨的工作全社會覆蓋，做到哪里有群眾哪里就有黨的工作、哪里有黨員哪里就有黨組織、哪里有黨組織哪里就有健全的組織生活和黨組織作用的充分發揮。這一論斷，對于進一步加強黨的基層組織建設，推進組織工作創新意義重大。就我縣非公企業黨建而言，當前最迫切的就是要將十七屆四中全會精神與我縣非公企業黨建工作緊密結合，以創先爭優活動為契機，全力推進非公企業黨建工作。

隨著我縣廣招商、大招商戰略的快速推進，一系列項目落地投產，非公企業數量與日劇增，特別是規模以上企業不斷壯大，黨組織和黨員數量逐年增加，經濟發展態勢良好，非公企業黨組織也成為基層黨建工作的重要抓手。目前，盤山縣擁有非公有制企業175家，已建立黨組織41家，為進一步掌握非公有制企業黨建領導機制和工作機制的現狀、加強對非公有制企業黨建工作的領導和指導、探索和研究非公有制企業黨建工作的新途徑，結合我縣非公有制企業黨建工作發展實際情況，由縣委組織部牽頭，縣總工會、團縣委、工商聯共同組建一支調研小組，對全縣境內所有非公企業進行一次深入的摸底調查，今天，我們請到了我們縣直三家黨委以及轄區內非公企業黨組織負責人，通過座談和實地考察，共同總結交流非公有制經濟組織黨建工作經驗，研究探討今后一個時期非公有制經濟組織黨建工作任務，不斷加大非公有制經濟組織黨建工作力度，努力提高全縣非公有制經濟組織黨建工作水平，切實推進非公有制經濟健康發展。

總的來看，我縣非公有制黨的建設經過幾年的探索和實踐，已經有了一個好的開端，也涌現出了不少好的典型黨組織和優秀共產黨員，今天我就不一一點名，但同時我們也要清醒地看到，非公有制經濟組織黨建工作還存在一定的薄弱環節，還有許多問題亟待解決。主要表現為：

1、認識不到位。一是黨委對非公有制經濟組織黨建工作認識不足、重視不夠、指導不到位，黨建工作開展不平衡，有的鄉鎮只管引進項目發展企業、不重視企業的黨建工作，黨建工作相對滯后;二是由于部分企業主認為黨建工作屬于務虛工作，可開展或可不開展，并把多數時間放在企業的生產經營上，忽視了黨建工作的重要性。

2、黨組織總用發揮不明顯。部分黨組織開展黨內活動的方式單一，黨員教育管理方法不夠靈活、效果不明顯，黨組織發揮作用不夠突出，把支部工作僅僅局限于黨員發展，把支部生活也僅僅局限于讀讀報紙、傳達有關精神，難以創新途徑方式，在生產經營的各個領域和環節中發揮應有的作用。還有一些支部書記由于兼任行政事務過多，整天忙于處理日常事務，而沒有時間發揮支部書記的職責。

3、黨員數量少，發展黨員比較難。一部分新成立的企業，由于大部分黨員的組織關系不在本地，致使黨員數量不足。還有些私營企業中，一些素質較高的職工政治上要求上進，但由于他們流動頻繁或所在單位沒有黨組織等原因，致使他們入黨的愿望難以實現。

由此可見，大力加強新形勢下非公有制經濟組織黨建工作不僅責任重大，而且任務艱巨。我們各級黨組織一定要從鞏固黨的執政地位和建設和諧盤山的高度，進一步統一思想，明確任務，加強領導，扎實推進非公有制經濟組織黨建工作。借此機會，我代表縣委組織部就如何進一步加強我縣非公有制經濟組織黨建工作講幾點意見：

1、要進一步加快黨組織的組建步伐。

鑒于全縣非公有制企業經濟基礎薄弱，黨建工作尚處于起步階段，逐步建立了一系列制度，并投入必要工作經費，確保非公有制企業黨建工作規范正常進展。一是嚴格“六有”基本標準。按照黨組織建設“有一塊掛牌、有一枚印章、有一個班子、有一處場所、有一份黨員名冊、有一本活動記錄簿”的基本要求，逐步完善黨組織建設工作。二是指導黨組織制定年度工作目標。結合企業發展實際，提出了切實可行的黨建工作思路。在黨組織中建立了“三會一課”制度、發展黨員工作制度、民主評議黨員制度、黨費收繳管理制度、目標責任制度、黨員教育管理制度等日常工作“六大制度”。三是積極組建非公有制企業黨組織。自開展創先爭優活動以來，全縣非公有制企業黨組織在學習和生產中發揮了黨組織的先鋒模范作用，為企業的發展做出了應有的貢獻。鄉鎮和縣直黨委要統一思想，提高認識。要加強聯系和溝通，以召開非公有制企業業主座談會、同業主談心等形式，宣傳在非公有制企業設立黨組織的目的和意義，爭取企業主的支持，努力爭取擴大黨組織的覆蓋面。通過一段時間的努力，要使我縣現有規模以上非公有制企業都建立黨的組織，黨組織的覆蓋面要達到100%。

2、要加強企業黨組織自身建設。

非公有制經濟組織黨建工作既要重視黨組織的組建工作，更要注重黨組織的自身建設，做到“成熟一個，建立一個;鞏固一個，提高一個”。一要幫助企業加強黨員的教育管理，健全組織生活制度，發揮黨員的先鋒模范作用。二要幫助積極做好發展黨員工作，要把發展黨員作為非公有制經濟領域黨組織建設的一個重要環節來抓，嚴格按照“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展”的方針，把發展重點放在生產經營、技術骨干和一線優秀工人上。

3、要創新工作載體，促進非公有制經濟健康發展

一是實施了“雙培雙推”工程。通過“雙培雙推”工程把黨員培養成生產經營管理能手，把生產經營管理能手中的積極分子培養成黨員，把經營管理層中的優秀黨員推選為黨務工作者，把優秀黨務工作者推薦到經營管理層，從而增強黨組織在非公有制企業決策中的影響力和在生產經營中的戰斗力。二是圍繞生產經營創新活動載體。要針對企業特點，開展“黨員責任區”、“黨員示范崗”、“一個黨員一面旗”等活動，努力做到在關鍵崗位有黨員、困難面前有黨員、突擊攻關有黨員，發揮黨員在企業生產經營中的表率作用，提高黨組織和黨員的戰斗力。三是圍繞精神文明建設塑造企業文化。要針對企業職工的特點和要求，開展長期性、經常性、群眾性、多樣性的企業群眾文化生活，組織開展豐富多彩的文體活動。通過開展寓教于樂、健康向上的企業文化活動，陶冶員工情操，激發員工愛崗敬業、無私奉獻的精神，增強企業發展的內在動力。

隨著非公有制經濟的不斷發展，加強非公有制經濟組織黨的建設的任務會越來越重。各鄉鎮黨委及縣直各有關部門必須提高認識，統一思想，高度重視，真正把非公有制經濟組織黨的建設納入黨的基層組織建設工作的大局，堅持“圍繞經濟抓黨建、抓好黨建促經濟”的工作思路，切實發揮黨組織作用，為企業改革發展提供堅強保證，注重發揮黨組織和黨員骨干作用，為企業發展出計獻策，促進企業快速發展，讓黨組織當好企業前進方向的“導航儀”，當好企業深遠規劃的“智囊團“當好企業發展壯大的“加油站”，讓我們的非公企業增產提效，讓黨旗映紅盤山縣的非公企業。

領導批評意見建議篇五

隨著職場的發展，領導能力已經成為一個越來越重要的課題。有時候我們會發現，只有擁有強大的領導力，才能在團隊中脫穎而出，甚至進一步扮演領導角色。然而，成為一個優秀的領導需要經過長久的修煉和學習。在這篇文章中，我想分享一下我的體會和心得，希望對其他人在領導領域獲取進一步知識和技能產生幫助。

第一自我審視

作為一位有效率的領導者，我們首先需要深入了解自己的能力和弱點。自我審視是一個有利的開始，因為它能夠幫助我們確定個人需求，評估我們的優勢和限制。同時，我們也可以通過自我評估的方法制定適合自己的領導風格，以確保我們的團隊更加高效的達成我們的目標。

第二提升交流技巧

作為領導者，我們需要主動展示我們的交流技巧，去促進團隊之間的協作和凝聚力。這個過程并不容易，需要不斷的學習和創新，以確保你傳達的信息更加清晰和有效。為了提高我們的交流技巧，我們可以利用社交媒體來傳遞信息，制定詳細的計劃來確保我們的團隊可以準確理解我們的計劃。

第三 尋找能量來源

作為領導者，我們需要在任何時候都要保持充沛的精力。 為了達到這個目的，我們需要尋找能源來源，從而能夠在生活和工作上更有效的發揮自己的能力。例如，我們可以參加課程、培訓班、閱讀自我助理書籍，向他人尋求幫助，或者通過運動鍛煉來保持身體健康。

第四 做出決斷

領導人還必須能夠在困難的時候做出決斷，以推動企業或機構的發展。 做決斷并不意味著我們必須單打獨斗，而是要借助我們領導的精神去尋求幫助，并且根據我們的一些關鍵選擇，讓團隊的決策更加智慧的進行。

第五 長期思維

領導者還必須擁有具有遠見卓識的思維，以便長期計劃和預見問題。 長期思維并不意味著我們必須從一開始便把個人事業規劃到底，而是要明確設計和管理自己的貢獻價值觀點、努力學習、不斷提升自身技能等，一切都需要按照長期目標進行思考和推進。

總的來說，每個人都可以成為強大的領導者，只要愿意學習和成長，提高自己的領導技能，并且樂于并能夠發揮自己的能力。 這些關鍵素質都需要在工作和生活中不斷發揮和提升，以掌握領導的藝術，并成為我們的領導經驗中的領軍人物。

領導批評意見建議篇六

領導批評意見建議篇七

第一段：引言

領導的講話是組織和管理工作中不可或缺的一環，它能夠激發員工的激情、引導團隊的方向、增加員工的凝聚力。然而，領導者作為信息傳遞者，如何通過自己的講話語言和方式來達到最好的效果，是需要不斷總結和提升的。下面將結合我個人的經驗和體會，談談在領導講話中的一些心得體會。

第二段：傾聽與溝通的重要性

作為一個領導者，我們首先要明確自己的角色是信息的傳遞者，而不僅僅是發號施令者。因此，在講話之前，我們要先做好傾聽，了解員工的需求和問題。只有通過傾聽，才能真正了解員工的想法和意見，從而在講話時更加貼近實際。此外，在講話中，我們要注重語言的選擇和表達方式，用簡單明了的話語來讓員工理解我們的意圖，避免使用過多的行政術語和廢話。

第三段：發揮團隊的主動性和創造性

作為領導者，我們要善于引導員工發揮他們自己的主動性和創造性。在講話中，我們要鼓勵員工提出問題和建議，讓他們感到我們對他們的重視和信任。同時，我們要靈活運用不同的激勵方式，根據員工的特點和需求來設定目標和獎勵機制。通過講話，我們可以激發員工的工作熱情和積極性，使他們在工作中充分發揮自己的才能。

第四段：注重團隊的凝聚力和共同目標

團隊的凝聚力和共同目標是一個團隊成功的重要因素。在講話中，我們要注重團隊的凝聚力，讓員工感到歸屬感和自豪感。我們可以適當地表揚和獎勵員工的優秀表現，在團隊會議上分享成功案例，激發員工的團隊意識。同時，我們也要明確團隊的共同目標，并鼓勵員工為之努力。通過講話，我們可以將團隊的力量發揮到最大，實現組織的長遠發展目標。

第五段：持續改進和提升

作為一個領導者，我們不能停止對自己的講話能力進行改進和提升。我們可以多參加一些培訓和研討會，學習一些有效的講話技巧和溝通方法。此外，我們也可以請一些專業的演講教練來給我們提供反饋和指導。通過不斷學習和練習，我們可以不斷提高自己的講話能力，更好地傳達信息，引導團隊。

結尾：

領導者的講話在組織和管理工作中起到至關重要的作用。通過傾聽與溝通，發揮團隊的主動性和創造性，注重團隊的凝聚力和共同目標，以及持續改進和提升，我們可以成為一位更加出色的領導者，讓員工感到我們的價值和魅力。希望通過我的經驗和體會，能夠幫助更多的領導者在講話中取得更好的效果。

領導批評意見建議篇八

作為一個普通職員，我經歷了多次領導的講話。每次講話結束后，我總會在心中留下一些獨特的感受和體會。在過去的幾年中，我通過傾聽和觀察，總結了一些關于領導講話的心得體會，這些體會不僅讓我對領導產生了更深的理解，也對我的職業生涯產生了積極的影響。

第二段：領導力的表現

領導講話的第一印象十分關鍵。正是通過初始幾分鐘的交流，我們可以大致了解領導的核心價值觀和領導風格。而一個好的領導會在講話中展示出他們的領導力。他們會清晰地傳達信息，鼓勵員工團結合作，樹立榜樣，定下明確的目標。當領導充滿信心和權威地講話時，整個團隊也會因此而增強士氣，有更強的動力去完成工作。

第三段：傾聽的重要性

一個好的領導不僅要會說話，還需要善于傾聽。領導講話時，言之有物，言之有理，他們會通過講話表達對員工的關心和關注。好的領導會及時了解員工的需求和意見，并采取積極的行動。他們不斷鼓勵員工參與討論，充分發揮團隊的智慧和創造力。當我們看到領導真心傾聽并采納我們的建議時，我們會感到被重視和賞識，這也會激發我們更積極地參與工作。

第四段：激勵員工的能力

領導講話的另一個重要方面是激勵員工。好的領導將鼓勵和贊賞融入到他們的講話中。他們會肯定員工的成就，并給予鼓勵，同時也會提出建設性的批評和反饋。好的領導會與員工建立良好的關系，了解員工的優點和劣勢，從而能夠更好地激發員工的潛力。當一個領導能夠從講話中傳達出對員工的信任和支持時，員工也會感到安心和自信，更有動力去迎接挑戰。

第五段：啟迪思考的意義

一個優秀的領導講話不僅在短期內產生影響，還能夠啟發我們長遠的思考。通過領導的表達和觀點，我們可以獲得新的啟示，不斷拓寬自己的視野。一個好的領導會分享自己的成功經驗和失敗教訓，這些經驗將成為我們在職業生涯中的寶貴財富。通過聆聽領導的講話，我們可以從中學到如何處理復雜的問題、如何與人建立良好的關系、如何提升自己的領導能力等等。這些思考和啟示將在我們未來的職業發展中給予我們巨大的幫助。

總結

領導領導講話的心得體會是我多年來從工作中積累的經驗。一個好的領導不僅會傳達信息，更會通過他們的言行和態度激勵員工，并提供有益的啟示和思考。對于我們普通員工來說，通過仔細聆聽領導講話，我們能夠更好地理解領導的期望和目標，并不斷提升自己的職業素養。當一個團隊的領導擁有良好的領導力時，員工會感到團結和愉快，也能更好地為實現共同的目標而努力。

領導批評意見建議篇九

文/王蓓倫

摘要：薩喬萬尼在《道德領導：抵及學校改善的核心》一書中提出了“領導替身”的概念，而領導替身是實現從直接領導到間接領導的關鍵?，F從分析領導替身的現實意義出發，為改善學校管理提出創建共同體以及共同體規范、關注專業理想、運用正確激勵機制以及樹立團隊精神等建議。

關鍵詞：領導替身；間接領導；改善學校管理

“領導替身”這一概念是由美國當代教育管理學家托馬斯?j?薩喬萬尼經過對教育領導問題的長期研究而提出的。薩喬萬尼從分析傳統領導失敗的原因出發，在強調道德權威的重要性的基礎上，提出了四種道德領導替身。

本文試圖分析道德領導替身的內涵及現實意義，尋找從直接領導到間接領導的道路，為改善學校管理提供有效建議。

一、領導替身的內涵及現實意義

1.領導替身的內涵

演員有替身，領導也可以有替身。替身演員代替常規演員在某些特定場合表演高難度動作，以取得更好的視覺效果。領導替身則是代替直接的、正統意義上的領導在某些特殊情境中起到領導的作用，以取得更好的領導和管理效果。而與替身演員不同的是，替身演員是指具體的人，而領導替身卻不是指具體的人。薩喬萬尼在《道德領導：抵及學校改善的核心》一書中提出了四種領導替身，分別是：學習共同體及其規范、對專業理想的承諾、對工作本身的回應以及團隊精神。

2.領導替身的現實意義

（1）提高工作效率

在直接領導中，領導者往往十分依賴規章制度，依靠科層的權威和心理的權威，使得領導更接近于管理，在制度化的同時缺少人性化與藝術化。教師是被動的執行者，缺乏自主性與創造性。運用領導替身能在很大程度上減少外在的、刻板的規章制度的制約，從而使領導者能將更多的時間和精力投入到其他重要事情上去。同時，教師將不再依靠外在的規章制度來驅使自己，而是源于自己的責任感，他們從被動的執行者變為主動的建設者。

（2）明確專業理想

現階段中小學實行績效工資制，工資直接與成績掛鉤。這造成了教師不注重教學活動本身，而只關心成績，本末倒置。另外，這也造成了同事間的惡性競爭。用領導替身代替直接領導，能使教師工作的目的不再是最大效率地傳授學生知識，將他們當作機器來訓練，而是真正地關心他們、愛護他們。

（3）內化工作動機

采用物質獎勵的方式激發教師工作動機是最直接、有效的方式。但是，這種激勵方式是一種物化的'方式，一旦失去這種外部獎賞，教師便會失去工作動力。合理運用領導替身，能讓教師在充盈的工作中，既體驗到挑戰，又有成功的喜悅。當失去物質獎勵時，教師不至于完全失去工作動機。

（4）增強團隊成員歸屬感

在現階段的中小學，我們經常會看到這樣的現象：教師辦公室安排與工作時間不合理，導致教師間很少進行溝通；校長高高在上，與教師存在隔閡，關系疏離。領導替身的運用將使得教學不再是“一項孤獨的事業”。同時，團隊精神能增強成員的歸屬感。一旦有了這種歸屬感，教師的使命感和責任感就會大大增強。

二、從直接領導走向間接領導

領導替身的運用對于改善中國當前的學校管理問題有重要意義，在從直接領導走向間接領導時，我們可以從以下四方面著手：

1.創建共同體以及共同體規范

將學校創建成一個學習共同體，并建立共同體規范。（1）讓全校教職工參與共同體規范的制定，提高師生員工對學校共同體規范和價值觀的認同。因為在共同體中，每個人不是與別人完全獨立的，而是彼此之間相互聯系、相互信任，為了同一個目標而努力，每個人對于這個學習共同體都承擔義務和責任。（2）充分開展交流討論活動。學校首先是一個學習共同體，它不僅是一個學生學習科學知識的場所，也是教師與校長“做中學”的地方。（3）學校也是一個研究共同體，教師彼此討論研究，碰撞出思維的火花，促進學術思想的進步。（4）學校更是一個成長共同體，優秀、有經驗的教師幫助年輕、沒經驗的教師，幫助別人的同時自己也有所收獲，所有教師都能有所成長，有所進步。

2.關注專業理想

校長應當積極引導教師建立專業理想，而建立專業理想首先要做到的是關注教學活動本身。在學校中，教師不僅要關注學生的成績，更要關心學生的身心發展，將自己放在服務學生、服務家長、服務社會的位置。同時做到不輕易否認他人，遇到工作能力較差的同事，應給予幫助。另外，應當積極展開討論，與他人分享自己的感悟。

3.運用合理的激勵機制

我們可以將激發教師工作動機的方式歸納三種：（1）外部物質的激勵。這種激勵來源于物質、金錢，它能直接、有效地調動教師積極性，但是一旦撤去外部獎賞，教師將馬上失去工作動力；（2）道德感的激勵。這種激勵來源于道德感和責任感，激發教師崇高的人生價值觀；（3）工作本身的激勵。這種激勵來源于工作本身，能極大地激發教師的工作熱情。

綜合比較這三種激勵機制，并不能單純地否定某一種方法或肯定某一種方法，而是需要將這三種激勵方法結合起來，以此之長補彼之短，充分融合。領導者應當努力營造一種工作狀態，在這種工作狀態中，有競爭，也有合作，有足夠的挑戰，也能獲取成功的技能。

4.樹立團隊精神

當前中國學校管理存在一個很大的問題，即學校內部的隔閡，這種隔閡體現在兩個地方，即教師之間的隔閡、校長與教師的隔閡。教師之間的隔閡是由于教師的工作時間和辦公地點安排不合理，導致教師之間鮮有溝通。校長與教師之間的隔閡很大原因在于校長的自身定位錯誤。在中國，校長一直保持著高高在上的感覺，與教師的溝通少之又少，這就導致了校長與教師之間的隔閡。

因此，要樹立團隊精神也必須從兩方面著手。首先，應當合理安排教師辦公室，使教師能有充分的時間來溝通互動，促進思維的碰撞，達到整體優于部分的效果。其次，校長應當正確定位自身，鼓勵教師合作，并親自參與到合作中去。研究表明，當校長明確表達希望與教師合作時，團隊會得到極大發展。

參考文獻：

［1］褚宏啟。走向校長專業化［j］。教育研究，（01）。

［2］吳鳳姣，沈本良。道德領導思想對高校教師管理的啟示［j］。黑龍江教育：高教研究與評估，（03）。

［3］吳黎輝。學校共同體在學校管理中的實然分析：兼論薩喬萬尼的：道德領導［j］。文教資料，2007（14）。

（作者單位南京師范大學教育科學學院小學教育）