2023年本科生畢業論文格式(匯總7篇)

人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

本科生畢業論文格式篇一

紙型為a4，上下頁邊距為2.54cm、左邊距為3.0cm、右邊距為2.6cm、正文行距為固定值23磅。單面打印。

二、論文裝訂頁碼順序

1、封面（學校統一下發）

2、題名頁

3、中文摘要、關鍵詞

4、英文摘要、關鍵詞

5、目錄（要求至少有二個層次，注明頁碼）

6、論文正文

7、結論

8、參考文獻

9、致謝

以上9項分別從新頁開始。

三、章節目序號

按照正式出版物的慣例，章節編號方法應采用分級數字編號方法，按三級標題編寫：

1……

1.1……

1.1.1……

如三級標題后面要繼續編目，請按下列標號進行：

（1）……

1)……

①……

四、排版格式

1、學校下發的封面，一律用黑水筆正楷填寫或打印。

2、題名頁見樣張一：

（1）題目用二號黑體，居中，單倍行距。題目上空4行，下空10行，空行均為三號，單倍行距。

（2）專業、學生姓名、指導教師姓名及提交時間用三號黑體，單倍行距，上下對齊。

（3）此頁不加頁眉，不加頁碼。

3、論文中文摘要見樣張二：

（1）題目用三號黑體，居中，單倍行距。題目上下各空一行，空行均為三號，單倍行距。

（2）居左打印“摘要”二字（四號黑體，不加粗）。

（3）“摘要”后面空兩格打印摘要內容（小四號宋體）。

（4）摘要內容后下空一行居左打印“關鍵詞”三字（四號黑體，不加粗），其后空兩格為關鍵詞（小四號宋體），每一關鍵詞之間用逗號隔開，最后一個關鍵詞后不打標點符號。

（4）此頁加頁眉，不加頁碼。

4、英文摘要見樣張三：

（1）題目用三號timesnewroman字體，居中，單倍行距。題目上下各空一行，空行均為三號，單倍行距。

（2）居左打印“abstract”（四號timesnewroman，加粗），“abstract”后空兩格打印英文摘要內容（小四號timesnewroman，不加粗）。

（3）摘要內容第二段開始每段開頭留四個空字符。

（4）摘要內容后下一行為“keywords”（四號timesnewroman，加粗），其后空兩格為關鍵詞用小寫字母（小四號timesnewroman，不加粗），每一關鍵詞之間用逗號隔開，最后一個關鍵詞后不打標點符號，關鍵詞全部小寫。

（5）此頁加頁眉，不加頁碼。

5、目錄格式見樣張四。

（1）“目錄”二字為小二號黑體，居中打??；上下各空一行（二號，單倍行距），目錄下的各章節標題為章、節、小節及其開始頁碼（小四宋體）。

（2）章節編號，用分級阿拉伯數字編號方法，即第一級為1、2、3等，第二級為2.1、2.2、2.3等，第三級為2.2.1、2.2.2、2.2.3。第一級標題頂頭編排，第二級標題分別比上一級空2格開始編排，第三級標題分別比上一級再空2格開始編排。對齊方式為分散對齊。

（3）目錄頁加頁眉

（4）單獨編排頁碼：阿拉伯數字，居中，小五號宋體。

6、正文格式要求見樣張五：

字體：所有一級標題均采用三號黑題（不加粗），居中，上下各空一行；

所有二、三級標題均采用小四號黑體（不加粗），靠左對齊，首行縮進2個字符；二級標題前空一行，二級標題后不空行；三級標題前后均不空行。

所有正文均采用小四號宋體，靠左對齊，首行縮進2個字符，行距均為固定值23磅。

本科生畢業論文格式篇二

本科生畢業論文格式篇三

一、選題理由部分，要介紹自己的學習、工作經歷與背景;說明該選題的意義、研究價值、實際作用等等。

二、文章結構部分，要求學生寫清楚整個論文的基本觀點，這些觀點必須邏輯清楚、合理。學生結合自己的基本觀點寫清楚整個論文的結構。這是學生向指導教師說明自己如何論證觀點的一個部分。例如學生要寫清楚整篇文章包含那幾個部分，第一部分寫什么，其中包括幾個小部分，每個小部分寫什么等等，以此類推。

三、實例分析部分，要以本地區實例為主。這一部分非常重要，體現同學分析問題解決問題的能力。

四、個人見解部分，是對文章的總結。

寫作提綱的字數在500字以上。文字方面要求語言流暢、思路清晰，說清楚自己的觀點。

畢業論文

(一)畢業論文選題、內容與字數方面的要求

1.撰寫畢業論文要避免選擇已經完全得到解決的常識性問題作為論題。論文選題必須是本專業方面的研究題目，必須有明確的研究方向(不能是調查報告、工作研究、工作總結)。

2.畢業論文應做到觀點新穎明確、材料詳實有力、結構完整嚴謹、語言通順、格式規范。畢業論文應由學生本人在指導教師的指導下獨立完成，杜絕一切抄襲、剽竊行為。

3.?？普撐淖謹翟?000字以上。

(二)關于論文的修改與定稿

1.畢業論文初稿要認真修改。

2.論文的最后定稿應是封面填寫準確、裝訂規范(論文夾、封面、寫作提綱、目錄、摘要、關鍵詞、正文、參考文獻八項)、字體符合要求的文章。

(三)相關記錄表格的填寫

與論文指導、答辯相關的表格(包括論文指導記錄表、答辯情況記錄等)，應填寫清楚、不得空項。

交第一稿之前學生要在班主任處領取論文夾。按指導記錄得要求進行修改，每次交稿時應帶前次指導記錄。

(四)、論文用紙、裝訂、打印份數與字體要求

1.論文用張一律為a4紙，左側裝訂。

2.定稿后文字稿一式3份。

3.字體要求

(1)封面

主標題(3#字黑體，粗體，居中);副標題(4#字黑體，居中)

封面學生姓名等內容居中，文字楷體小四號字加粗，詳細內容見附表。

(2)寫作提綱

主標題(3#字黑體，粗體，居中);副標題(4#字黑體，居中)

內容宋體小4#字

(2)論文目錄

目錄

摘要、關鍵詞……………1

正文[目錄要深入到二級標題層次]……………2

參考文獻……………10

(3)論文正文

主標題3#字黑體，粗體，居中副標題4#字黑體，居中

署名(楷體小4#字)(之后空一行)

〖摘要〗：概括論文主要觀點，200字以上，楷體五號字。

〖關鍵詞〗：(3―5個，楷體五號字)(之后空二行)

論文正文(論文內各標題4#黑體，其他宋體小4#字)(之后空幾行)

論文提綱是學生在正式開始寫作論文之前提交給論文指導教師的一份關于選題理由、文章結構及實例分析、個人見解的報告。一般要用一級標題注明四個部分的內容。具體要求如下：

本科生畢業論文格式篇四

(一)傾注真情，用愛心滋潤他們

“從愛起步”。

著名學者羅素說過：“凡是教育缺乏愛的地方，無論品德，還是智慧都不能充分或自由地發展。

”陶行知先生曾說過：“誰不愛學生，誰就不能教育好學生。

”蘇霍姆林斯基也強調，對那些因受家庭乃至社會環境條件不良影響而表現異樣的孩子，

要以“朋友和志同道合者那樣”的態度和方式對他，

因為只有對學生發自內心真摯的愛，才能給他們以鼓舞，才能使他們感到無比的溫暖，才能點燃學生追求上進、成為優秀生的希望之火。

所以，愛生是教師必備的重要情感品質。

教師要熱愛學困生，這是轉化學困生的根本所在。

因此教師要毫無保留地獻出師愛。

(二)對學困生進行自我認識教育，發掘優點，樹立自信

1、對學困生進行自我認識教育

自我教育既是教育的手段，又是教育的目的。

學校德育的最終目的是要學生不用他人教育，而是自己教育自己。

因此，學生只有在充分了解自己、認識自我之后，才能不斷地自我完善、自我提高。

教育者首先應指導學困生正確地認識人。

教育者可用大量的事實，包括對自己的無情剖析，讓學生認識到：世界上沒有絕對好的人，也沒有絕對壞的人，任何人都是有優點和缺點的統一體，而且人是不斷發展變化的，制約變化的因素，一是自己，二是環境，但前者起決定作用。

其次，指導學困生看到自己的不足。

“金無足赤、人無完人”。

每個人都有自己的長處和短處，只有充分看到自己的不足，才能開展自我教育。

總之，只有增強學生自我教育的意識，使學生對自己追求的目標，不斷升華，我們的教育才能達到事半功倍的效果。

2、挖寶——發現學困生“閃光點”

發現閃光點，就是利用他們爭上進，愛表揚等心理。

這是他們內心深處的點點“閃光點”。

是學困生求上進的表現。

學困生閃光點的發現，是改變學困生的一條重要契機。

馬卡連柯說：“培養人就是培養他對前途的希望。

”因此，要指導學困生發現自己的優點。

讓學生認識自身的優勢，從而堅定信心，看到希望，產生“別人行，我也能行”的意識，在此基礎上再展望自己的前程。

在我現在教的班級中有一個學生，平時喜歡打鬧，經常與同學打架，學習成績非常差，有人認為他是“無可救藥”的。

后來我經常對他細心觀察，有一次發現他為兩位低年級同學勸架。

我覺得很納悶：自己平時經常打架。

今天怎么為小朋友勸架了。

后來我對他做的這樁小事我沒有輕易放過，我決定以這為動力鼓勵他進步。

在班隊課的時候，我點名表揚了他，并讓他上臺講一下體會。

當時我看到了他非常自豪的表情，帶著羞澀的笑容。

第二天早上，我看到了我抽屜里的一張紙條：“謝謝您，老師，本來幫助小同學，我是不經意的，但是您卻表揚了我，我現在認識到助人為樂也是一種榮譽，我決心做一個助人為樂的學生，從此以后在班級中好好表現，不打架了……”

我看到這些，我的心理感到特別的欣慰。

可見，學困生并非一無是處，樣樣都差，他們也會有發“亮”之處。

教師只有從愛的角度上去觀察和發現這類學生的“亮”點，才能做好轉化工作。

3、在教育轉化工作中應樹立他們轉化的信心

歌德有這樣一句名言：“你失去了財富，你只失去了一點點，你失去了名譽，你就失去了很多，你失去了勇氣，你就什么都失去了。

”因此，使學困生進步，重新確立起自信心是轉化工作的關鍵。

教師要花功夫，讓他們看到希望，激發進步的內在潛力，確立起不斷進步的信心。

(三)、排除心理障礙，促進學困生轉化

學困生究其形成的原因有很多，在諸多的因素中，心理障礙是重要因素之一。

因此，要促使學困生轉化，就得千方百計排除各種心理障礙，這是非常重要的。

1、排除自卑心理恢復自信心

學困生常常因受到老師的批評，同學的埋怨，家長的訓斥，而感到在班級中抬不起頭來，老是覺得自己不如別人。

喪失了學習的自信心和學習動力，陷入了“失敗是失敗之母”的惡性循環之中，于是進取向上的心理便失去了平衡，往往會消極地對待學習，信心不足，自甘落后，形成自卑心理。

其實每個學生都有其長，亦有其短，即使是學困生也不例外。

因此，教師必須千方百計促使學困生成功，善于發揚其閃光點，引發其求知欲，促其上進。

2、排除逆反心理學會與人相處

學困生因成績差，經常受到人格污辱，使他們的心理常受畏懼、敵對情緒的支配而產生“你說你的，我做我的”的逆反心理。

消除學生的逆反心理是建立在尊重學生的基礎之上的。

為此，我們教師首先要改變自身形象，“把微笑帶給他們”，以形成和諧、融洽、平等、民主的師生關系，多給他們安慰和關懷，鼓勵他們揚起學習的風帆。

使他們排除逆反心理，與大家融洽相處，做到心理相容。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印

推薦度：

點擊下載文檔

搜索文檔

本科生畢業論文格式篇五

一、機械設備基礎管理

（一）設備的管理體制，管理機構和人員配備

1.根據機構機械設備管理體制既要方便生產，又要充分利用機械設備，發揮設備投資效果的原則，實行把機械設備直接裝備到各項目經理部，由公司供應部門統一調度（租賃和調拔）。

2.根據統一領導分級管理的原則，在公司領導統一領導下，供應部門負責公司范圍內機械設備管理和維修保養及考評工作，考評與安全科檢查考評同步進行。

3.供應部門負責各項目機械設備租賃管理和對外租賃的業務工作。

4.項目經理部機械人員屬公司供應部門派出人員，實行工長負責制，受供應部門和項目經理部雙重領導，其工資待遇由公司按技術等級予以評定，由經理部支付，并與經濟效益掛鉤。

（二）設備固定資產管理

1.同時具備以下兩個條件的機械設備（自制及閑置設備）都應列入固定資產。

（1）使用年限在一年以上。

（2）單機價值在2000元以上。

2.凡是購置固定資產機械設備應由項目經理部編制計劃，經公司領導審批后，由供應部門部統一購置，并進行統一編號。

3.凡新添置的固定資產的生產設備由設備科統一編號，納入總臺帳，負責歸集資料建檔，調入項目的由項目錄入分臺帳，并對其使用維護建檔完善，實行設備分級管理。

4.設備由設備科統一標識，標識應固定在機器上明顯察看處。

5.供應部門對機械設備資產進行租賃使用，2000元以下小型機械及手動工具由項目部提出計劃，由供應部門調撥或由供應部門授權項目部自行購買。

二、設備檢修管理

（一）設備檢修計劃編制的依據

1.機械設備的檢修周期。

2.機械設備實際技術狀況，由項目機管人員根據日常檢查保養記錄及維修記錄等積累設備狀態信息。

3.大、中型設備的大修計劃由設備科編制，由主管領導簽批，報主管領導審批。

4.使用單位或維修單位按設備科編制的大修計劃，按計劃安排設備檢修，內容包括各臺設備維修項目，解決的關鍵問題，更換配件等。

5.大中型設備的小修由項目部機械設備工自行解決，并做好維修記錄。

（二）設備驗收

1.設備小修由項目部機械設備主管現場鑒定驗收即可。

2.設備大修必須由設備科鑒定驗收。

3.設備科鑒定設備科機械設備安全檢查制度

（三）設備每班檢查

1.項目機操班組每天上班前由機長負責檢查試驗設備的安全保護裝置和常規情況，發現問題及時通知機械維修人員予以修復。

2.項目機械班每天對設備電氣裝置、機械結構、傳動制動以及各種安全保護裝置進行檢查，發現問題及時報告主管工長或技術領導后立刻予以解決。

（四）設備不定期檢查

1.設備科領導、項目工長經常深入現場巡視、詢問、檢查設備的運行情況和安全狀態，發現隱患和不合規范的地方及時安排解決。對違章指揮、違章作業給予制止、糾正和處理。

2.按照上級文件通知和要求，組織相關人員對機械設備進行專項檢查。

3.雨季和臺風到來之前，項目機械工長召集相關機械人員對機械設備進行檢查和防護，確保機械不受影響。

（五）設備定期檢查

1.項目機械工長和安全員每周一次對使用的'機械設備進行檢查，對存在的問題及時安排解決。

2.設備科匯同質安部人員在每月25～30日對各項目使用的行吊、施工塔吊、以及小型施工機具及施工用電進行檢查評分，對檢查出來的問題制定措施予以整改消除。

三、機械設備操作管理

1.加強對操作人員的管理要求。要求操作人員要做到“三懂、四會”三懂指懂操作規程、懂設備性能、懂結構原理，四會指會操作、會保養、會修理、會判斷和處理一般事故。

2.加強對操作人員的培訓和考核，應加強對操作人員在設備維護保養方面技術能力的提高和考核。

3.要求維修人員能快速、準確地判斷設備事故及做出相應維修處理，以保證施工生產的順利進行。要求操作人員、維修人員要做好維修記錄。

4.在維修時，盡可能合理地安排操作人員陪同維修人員進行設備維修作業，以進一步提高操作人員對設備各部分性能的了解。使其進一步改進操作方法，提高自身技術水平。

5.實行操作人員、維修人員聯合包機，對設備所出現的問題，由雙方共同分析研究，找出原因，總結并搞好整改預防，從而加強了操作人員與維修人員的溝通及他們的責任心。

6.在設備維修完畢后，雙方共同確認并在有關資料上簽認。這樣做的目的是：使設備維修保證規范化和合理化，通過操作人員與維修人員相互了解和監督，提高設備使用和維修質量，延長維修周期，降低維修費用，提高操作人員、維修人員的技術水平。

7.加強對設備維修的監督管理。為有效控制設備維修質量，企業首先要收集各種修理工藝規程和質量標準，這些是保證設備維修質量的基礎。在維修過程中，要實行有效的監督制，設專人嚴格按規程和標準對維修過程進行全程或不定期監督檢查。

四、機械設備維修管理

（一）設備事故維修事故維修是設備發生故障后，或者設備的精度.性能降低到合格水平以下時進行的非計劃性修理。這種維修能提高設備的利用率，減少設備的停機時間。

（二）設備維修前的技術準備

1.為了全面深入了解設備技術狀態劣化的具體情況，在維修前安排的停機檢查，通常稱為預檢。預檢工作由主修技術人員負責，設備使用單位的機械人員和維修工人參加，并共同承擔。

2.預檢既可驗證事先預測的設備劣化部位及程度，又可發現事先未預測到的問題，從而全面深入了解設備的實際技術狀態，并結合已經掌握的設備技術狀態劣化規律，作為制定修理方案的依據。

3.通過預檢和分析確定修理方案后，必須以維修技術文件的形式做好修理前的技術準備。機械設備維修技術文件有修理技術任務書、修換件明細表、材料明細表、修理工藝和修理質量標準等。

（三）設備狀態維修

1.以設備實際技術狀態為基礎的預防性維修方式。它運用各種檢測手段和人的感官能力，根據設備的日常巡回檢查、定期檢查、狀態監測和診斷提供設備狀態變化資料，及時發現設備事故的特征和預兆，提前做好備件和有關的準備工作，適時地安排維修，減少突發性事故，使設備經常處于良好狀態。

2.建議采用狀態維修方法，它能對設備適時地、有針對性進行維修。不但能保證設備經常處于良好狀態，減少設備停機時間和維修工作量，降低設備突發事故率。從而降低各種維修消耗和費用。

（四）加強維修人才的培養

1.加強維修人才的培養，隨著科學技術的發展和企業裝備水平的提高，機、電、液一體化的設備將逐步增多，傳統的維修方法憑感官的檢查手段己不適應現代設備保養維修工作的需要，因此要培養一批掌握現代檢測儀器，能準確判斷事故，及時排除事故的高素質人才。

2.根據自身企業的實際狀況，在培訓時要注意不斷調整培訓方案，如在對維修人員進行培訓時，要同時對維修監督技術人員進行培訓。而在對操作人員進行培訓時，要適當增加設備操作與磨損規律的講述。

五、總結

綜上所述，隨著工業經濟的不斷發展，制造企業向高效化、規?；七M，隨之而來設備也不斷向大型化、自動化發展，而且越來越復雜；作為現代化企業管理重要一環設備管理凸顯越來越重要；機械設備管理水平的高低也直接影響企業的經濟效益，實現機械設備的科學和規范管理，不斷學習和掌握先進的設備管理理念和方法，抓住機械設備管理中的精髓；才能為企業的長遠發展奠定扎實的設備管理基礎。

參考文獻

[1]童竹富.淺談現代商廈設備管理[j].中國設備工程，1995年10期.

[2]柳汗工.國際設備工程信息[j].中國設備工程，07期.

[3]鄒志勇，機械維修現狀及對策研究[j].長安大學，.

[4]楊文峰，高速公路養護機械技術狀態評價與管理[j].長安大學，.

[5]杜浩鈞.工程機械維修現狀及對策分析與研究[d].吉林大學，.

本科生畢業論文格式篇六

使用學校統一格式，題目居中，學號等內容靠左側對齊，后面的下畫線要整齊。。題目要對論文(設計)的內容有高度的概括性，簡明、易讀，字數應在20以內。

論文題目 黑體三號，居中。下面空一行。

“關鍵詞：“頂頭，黑體四號，后面內容采用宋體小四號，關鍵詞一般3-5個，以”，“號隔開，最后一個關鍵詞尾不加標點符號，下面空兩行。

所有英文采用“times new roman”字體，黑體三號，加粗，居中。下面空一行。

英文摘要和關鍵詞除字體外同中文摘要和關鍵詞的格式要求，但“abstract:”和“key words：”要加粗。內容翻譯要準確，英文摘要的詞匯和語法必須準確。

注意：如果內容教多，可以將英文題目、摘要、關鍵詞放到下頁。

“目錄”兩字為黑體3號，居中，下面空一行。

第一層次標題“一、”頂頭，黑體、小四號，第二層次縮進一字，宋體，小四號，第三層次再縮進一字，宋體，小四號……，頁碼加小括號，頁碼前為連續的點，垂直居中。

如果采用“1”、“1、1”、“1、1、1”的形式，則每層縮進半字。

參考文獻按第一層次標題的格式。

正文采用宋體，小四號，每段開頭空兩字，要符合一般學術論文的寫作規范，文理科畢業論文字數一般不少于6000字，工科、藝術類專業畢業設計字數視專業情況而定。

論文應文字流暢，語言準確，層次清晰，論點清楚，論據準確，論證完整、嚴密，有獨立的觀點和見解，應具備學術性、科學性和一定的創新性。

畢業論文內容要實事求是，尊重知識產權，凡引用他人的觀點、統計數據或計算公式的要有出處(引注)，計算的數據要求真實、客觀、準確。

所有標題左側空兩字，數字標題從大到小的順序寫法應為：“一、”，“(一)”，“1、”，“(1)”，“” 的形式，黑體，小四號，左側空兩字，或者采用“1”、“1、1”、“1、1、1”……的形式，黑體，小四號，左側頂格。

正文中出現圖表時，調整行距至所需大小，返回正文再將行距調整為22磅。

參考文獻按在正文中出現的先后次序列表于文后;文后以“參考文獻：”(左頂格)為標識;參考文獻的序號左頂格，并用數字加方括號表示，如[1]、[2]、…，以與正文中的指示序號格式一致。參照iso690及iso690-2，每一參考文獻條目的最后均以“、”結束。各類參考文獻條目的編排格式及示例如下：

專著、論文集、學位論文、報告

[序號]主要責任者、文獻題名[文獻類型標識]、出版地：出版者，出版年、起止頁碼(任選)、(中譯本前要加國別)

本科生畢業論文(設計)應一律采用打印的形式，使用a4規格的紙張，左邊距2、75cm，右邊距及上下邊距2、5cm，頁眉頁腳1、5cm，全文行距22磅，裝訂線在左側。按以下介紹的次序依次編排，頁號打在頁下方，宋體五號，居中。

裝訂次序

學生答辯后各院系要將有關資料和論文按照封面、中英文內容摘要及關鍵詞、目錄、正文、注釋、參考文獻、選題審批表、開題報告、中期檢查表、指導教師評語、答辯記錄表的順序統一裝訂成冊，存入院系教學檔案。

學生上交的畢業論文(設計)軟盤一定要經過殺毒處理!

本科生畢業論文格式篇七