在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
特殊學生關愛典型事跡材料篇一
今年工作十七個年頭的鞠恒君老師身上還有一股“孩子氣”和“親和力”，這是長期和學生打交道耳濡目染的結果，也是這么多年來他對教育始終保持初心的動力。他研究教育，遵循教育規律；他關愛學生，尊重學生個性；他理解家長，堅持家校共育。鞠老師教導過的學生，畢業后仍樂于與老師交流分享他們的學習和工作?！皟x征市高考功臣”、“儀征市高三精致管理獎”“儀征市優秀班主任”是對鞠老師三屆高三班主任工作優異成績的肯定和褒獎，2018年被儀征市政府授予“儀征市名班主任”榮譽稱號。2019年高考，鞠老師所帶的高三（16）級延續輝煌，本一遠超初定目標。周安超、時文欣兩位同學的家長分別向鞠老師贈送錦旗，以表感激之情。
教育的目的是什么？越來越多的人開始反思，不能再一味地培養“精致的利己主義者”，鞠老師覺得，思想道德修養和科學文化修養同樣重要，先成人才能成才！在鞠老師眼里，沒有優等生、績差生，所有學生都是平等的生命個體，每一個學生都應該得到尊重，因為社會發展需要各種人才，他們都可以為社會添磚加瓦，教師的任務就是指導學生，幫助學生挖掘自身潛力，引導學生朝著最近發展區發展。在鞠老師的資料庫里，保留著三本“史記”，那就是2019屆高三（16）班的班級日志：我們的奮斗史，我們自己書寫！全體學生共同書寫，從2018年6月11日，一直記載到2019年6月6日高考前夕，鞠老師在每一篇后面都詳細點評。三本“史記”，詳細地記錄著師生共同奮斗的心路歷程，通過學生書寫、朗讀，激發學生學習熱情，指導老師發現問題。高三不僅僅是緊張的你追我趕的學習，更是一段攜手共進的青春旅程！“盡力而為、量力而行”，鞠老師引導正確認識高考與人生的關系，指導學生做好心理調適，最后的高考成績功到自然成！鞠老師的學生是幸福的，當學生多年再看這些文字的時候，一定有許多有趣的話題和美好的回憶。
一直以來，鞠老師的學生都有機會聆聽到優秀學長的指導。桃李不言下自成蹊，受到鞠老師教育理念的影響，這些學生懂得“反哺”。姜旭文、周星宇、陳伊揚、包尊杰、高潔敏、周藝等一大批鞠老師教過的`學生，或到校為學弟學妹做講座，或寫信給學弟學妹們，郵寄卡片和資料，給予指導和幫助。鞠老師都悉心保留著這些資料，這是不可或缺的寶貴教育資源，他希望這份情感能延續，以老帶新的優良作風能發揚和保持。2019屆所帶的高三（16）班中，多個同學填報了師范專業，這是示范的力量，使教育事業生根發芽，茁壯成長！
鞠老師重視對學生家國情懷、責任擔當意識的培育。2020年寒假，在抗擊新冠肺炎疫情的戰斗中，鞠老師所帶的高一（13）積極行動，錄制“支援武漢，共抗疫情”的視頻38部，儀征電視臺進行展播，傳遞了正能量。該班還發出了捐款的倡議，班主任帶頭捐款，全班同學積極響應，共籌集5590元，及時將轉交給儀征紅十字會，為抗擊疫情盡一份責。高一（13）的師生的舉動展現了公民的責任擔當和家國情懷，給廣大的青年學子上了生動的一課，使他們在踐行社會主義核心價值觀上得到洗禮和升華。
學高為師，身正為范，鞠恒君老師秉承“把男生培養成陽剛、正直、大氣的紳士；把女生培養為自尊、開朗、雅致的淑女”的育人目標，堅持“把簡單的事做好就是不簡單，把平凡的事做好就是不平凡”的治學精神，堅定執著地在教育之路上一直走下去。
特殊學生關愛典型事跡材料篇二
柴老師是我們大班組的成員。作為一名老教師，她用自己的言傳身教為大家很好地展示了一位老教師、一位黨員教師、一位工會主席、一位具有本溪精神的教師的先進模范形象。
作為一名工會主席，她非常關心周圍同事的生活和工作情況。一位教師有困難；哪一位教師需要幫助、哪一位老師情緒低落……都會及時發現，并且及時了解情況給予適時的幫助。
作為一名教師，她是孩子們的好媽媽、好朋友。她對班里的每一個孩子都非常了解，并且通過察言觀色和及時的交談了解他們的需要；用她多年來積累的豐富教學經驗幫助孩子們健康成長。
同時她也會經常和家長們進行溝通，由于班里的孩子各方面能力相對比較稚嫩，柴老師會及時針對孩子的情況與家長交流，并給予適當的教育經驗的交流。在她的努力下，孩子們正在逐步健康的成長著。
柴老師是我們大班組的成員。作為一名老教師，她用自己的言傳身教為大家很好地展示了一位老教師、一位黨員教師、一位工會主席、一位具有本溪精神的.教師的先進模范形象。
作為一名工會主席，她非常關心周圍同事的生活和工作情況。一位教師有困難；哪一位教師需要幫助、哪一位老師情緒低落……都會及時發現，并且及時了解情況給予適時的幫助。
作為一名教師，她是孩子們的好媽媽、好朋友。她對班里的每一個孩子都非常了解，并且通過察言觀色和及時的交談了解他們的需要；用她多年來積累的豐富教學經驗幫助孩子們健康成長。
同時她也會經常和家長們進行溝通，由于班里的孩子各方面能力相對比較稚嫩，柴老師會及時針對孩子的情況與家長交流，并給予適當的教育經驗的交流。在她的努力下，孩子們正在逐步健康的成長著。
特殊學生關愛典型事跡材料篇三
自2004年參加工作至今，擔任了9年的班主任工作，現任15計算機應用技術（5）班班主任的xxx，回顧既往和現在自己所從事班級管理工作，我深深體會到：作為一名班主任，不僅工作要認真踏實，兢兢業業，更要真誠的對待每一位學生，用愛心，耐心，責任心去呵護和關愛學生，走進學生的心靈，與他們快樂相處，引導他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，塑造他們高尚的靈魂。
在班主任工作中，始終本著以學生為本、公平、公開原則，對班級管理采取學生自擬管理規則，規則落實征求全班意見，并嚴格執行；注重通過主題班會和班級活動形式培養學生的`責任感和明辨是非的能力；注重學風、班風和舍風建設，力爭學習風氣好，班級精神面貌好，學生進取意識強；日常學習生活中能以身作則，言傳身教，這樣學生才能親其師，信其道；定期同貧困學生、成績下滑學生交心談心，解除心中疑惑；廣泛組織學生開展素質拓展、體育活動、大學生創新創業訓練項目及專業學習指導，有效地提高了班級學生的綜合素質。
一路辛苦一路歌。當一名班主任容易，當一名優秀的班主任卻很難，但也很快樂！
特殊學生關愛典型事跡材料篇四
“我以后再也不貪玩手機了，一定專心聽課，努力學習！”3月17日，永威小學六（7）班武俊甫同學在向他的班主任xxx老師作出保證。
“謝謝老師的教育，我家孩子端正了學習態度，成績一定能趕上來！”武俊甫的家長激動地說。
這是在xxx老師家里發生的一幕。xxx老師是武俊甫的班主任和語文老師，在線上教學的過程中，她發現原本成績優秀的武俊甫上課回答問題不積極，和家長聯系后，得知武俊甫在家里學習不自覺，線上聽課時，將手機分屏，邊聽課邊打上網、打游戲，成績也落了下來。
為了幫助學生改正錯誤，端正學習態度，張老師請家長開好健康證明，每天早上開車把武俊甫送來自己家里，張老師在線上上課的同時，對他進行思想教育，幫他補落下的功課，中午就讓他在自己家里吃飯；同時，張老師通過和家長的交流，指導家長增進親子關系，共同克服長時間居家的'焦慮和煩躁情緒。
開展線上教學以來，永威學校始終堅持關愛特殊群體學生，采取多種措施，為疫情防控一線人員子女、貧困學生、居家學生有困難的學生等特殊群體送上溫暖，開展關愛行動，讓他們能夠順利進行居家生活與學習，確保一個學生也不掉隊，讓疫情防控更有溫度。
特殊學生關愛典型事跡材料篇五
由于經管系學生多、老師少，2014年8月，已經年過50周歲、時任經管系系主任的xx老師，主動擔任2014級會計1班班主任。作為班主任，她兢兢業業、勤勤懇懇，用愛心澆鑄學生成長。
她寬嚴有度，不僅在思想上積極誘導、學習上耐心幫助，還注重從生活上關懷幫助學生，養成良好的學習、生活習慣。
她用一顆慈母的心與學生溝通交流，走進學生的內心世界，曉之以理、動之以情，讓學生明白做人、做事、學習的.道理，教導學生養成良好行為習慣。不知有多少個周末、夜晚，她是在與學生交談或學生病床旁度過的。
在她的努力下，2014級會計1班團結奮進，班風班貌好，學業成績優良，到目前為止，已經有四個同學通過助理會計師考試，84.31%的學生獲會計從業資格證，100%的雙證率。