心得體會對個人的成長和發展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領悟所經歷的事物，發現自身的不足和問題，提高實踐能力和解決問題的能力，促進與他人的交流和分享。記錄心得體會對于我們的成長和發展具有重要的意義。下面是小編幫大家整理的優秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最后一課心得體會篇一
讀罷都德的《最后一課》，猶如親身經歷了這非比尋常的一課。書中的小弗朗士在都德的筆下栩栩如生，一如我們鄰桌調皮搗蛋的小男生。
這篇文章，記錄了淪陷了的法國阿爾薩斯省的一個小學校因為普法戰爭法國失敗而被迫關閉的事情。整篇文章中，都德并沒有去廣泛地談自己的祖國如何之好，淪落敵國如何之痛。他只是從細微處入手，借助了小弗朗士的視角，以一個孩子的口吻，以一個孩子的心去感受喪失祖國的哀傷。
一開始，調皮的小弗朗士懼怕考試、總想逃學。但當他知道了自己的家園已經淪陷，這已然是最后一課的時候，他開始了后悔，開始了難過。開始為以后再也不能學自己的母語——法語，而感到深切的痛苦。文章很純樸地寫出了一個小男孩從擁有到失去祖國的心路歷程。從一開始的懶散到最后的哀傷，一個孩子在失去祖國時萌發的愛意表現得淋漓盡致。而韓麥爾先生最后書寫的“法蘭西萬歲!”也深深震撼著大家的心，一筆一劃中飽含著作者對祖國最深沉的愛!
和愛國的法國人民一樣，中國人民也同樣品嘗過亡國之痛，也同樣有著愛國之心。老舍先生與鄭振鐸先生筆下中國版的《最后一課》，雖然都是以老師的視角去詮釋人們愛國、愛民族的精神，但給了我同樣的感動與震撼!
在老舍先生的文章里，向來不討厭下課鈴聲的瑞宣，卻在最后一課上不知道要說什么才好。瑞宣一直都將課講得很好，哪怕是他上的第一堂課，也沒有露出一點緊張。然而在這最后一課上，他卻忍不住顫抖。話到口邊卻又說不出來。他在猶豫：到底應當安慰自己的學生們，還是應該去鼓舞起他們的愛國心?到底應當告訴他們抵抗敵人，還是應該勸告他們忍耐呢?瑞宣一句話也說不出口，看著學生們，他也開始反省自己。然而，他終于還是什么也說不出，只得宣布了下課，頭也不回地走了。他對于國家的愛與痛，已經深刻地體現在他內心的掙扎上。
而鄭振鐸先生文章中的“我”也是一個教員。然而“我”卻與瑞宣不一樣，“我”只是想用最后的時間來告訴學生們最多的東西?！翱吹揭粋€日本兵或一面日本旗經過校門時，立刻停課，將這大學關閉結束。”這是學校下達的命令。然而所有人卻都不去想這個，這些默默無言卻堅定的人們，想到的只是如何抗敵救國，所以他們也有一貫的計劃，在最艱苦的情形之下奮斗著，絕對不作“茍全”之夢;該犧牲的時機一到，便毫不躊躇地踏上應走的大道，義無反顧。因為中華民族是個不屈的民族，我們默默無言，不表示我們懦弱，那是火山爆發前能量的默默積攢。正是這些默默無言的勇士，讓我們堅信“最后一課”只是暫時的!
三篇文章中，都德用小弗朗士的內心世界向人們展示了一個孩子對于國家的愛;老舍用精細的文筆去描繪了教員瑞宣在家園淪陷時面對學生們的踟躕與對國家的悲慟;鄭振鐸以一個老師的身份，去表現了自己在最后一課上希望學生們能多學習知識的愿望。
三位作者身處不同的國家、不同的時代，書寫不同的《最后一課》，卻讓我感受到了同樣的愛——對于自己的祖國、對于自己的民族的愛!因為這份植根心中的摯愛，我們的祖國、我們的民族才不會被強暴征服!這種愛不分國家、不分民族、不分老少，跨越國界、跨越民族，真正讓我體會到了大愛之無疆!
最后一課讀后心得體會范文5
因為是最后一堂法語課，韓麥爾先生包括阿爾薩斯小鎮上的村民，都懷著極大的民族義憤來到課堂上，參與到這莊嚴而神圣的活動中來、使得課堂氣氛凝聚在一個前所未有的焦點上。韓麥爾先生面對這些平常不關心孩子學習的只顧自己干活村民們和這些活潑可愛的孩子們----今后再沒有權力學習自己語言的孩子們，激動的情緒就像火山一樣噴發出來了。雖然小說中沒有詳細的描述，但可以想象得出，他最后一課的講解是充滿了對法國、對法語的真摯的熱愛之情，飽含著對民族語言深深的眷戀之情，一定是感人至深的。
因為是最后一堂法語課，小弗郎士的心靈受到了很大的震動，他面對的嚴酷現實是他始料不及的，這突如其來的打擊，使得小弗郎士的思想一下子高度集中起來，他已經敏銳地感覺到，他不但花失去生養他的這塊再熟悉不過的土地，而且格失去一個民族賴以共同生存下去的紐帶----本民族的語言。一種懊悔、憤恨、失落、茫然的復雜情緒，一股腦兒涌上了他的心頭。面對如此不可抗拒的如此冷酷的現實，小弗郎士突然開始感到祖國的一切都是那么美好，他悔恨自己沒有好好學習，愛國之心在此時此刻也表現的那么強烈，他一下子成熟了，懂事了，過去討厭的東西一下子變得那么可愛了，他眼里的一切都跟“祖國”兩個字緊緊地不可分開了。這時的小弗郎士恨不得一下子把所有該學的祖國語言知識都學好。
從小弗郎士思想行為都發生了巨大變化的情節之中，我們應該從中受到一點怎樣的啟迪呢?我們常說學生是學的主人，是主體。學生主觀能動性的發揮，對提高教學質量起著至關重要的關鍵作用。這就要求我們教師不只要講好每一節課，更重要的是啟迪學生心靈深處的激情，使他們樹立遠大的志向，把學習與國家，人民的命運緊緊聯系在一起，鼓足上進的風帆、乘風破浪不斷向著新的高峰攀登。
最后一課讀后心得體會范文
最后一課心得體會篇二
今天我讀了德國小說家都德的短篇小說《最后一課》，讀完這篇文章后，我被深深地感動了。
這篇文章向我們展示了一個頑皮、不愛學習，也不知道什么是國家命運、民族尊嚴的男孩形象——小弗郎士。通過上最后一節法語課，他認識到普魯士軍隊不僅占領了他的家鄉，還要剝奪他們學習本民族語言的權利，使得小弗郎士在心靈上、精神上受到了極大的震動。在最后一堂法語課上，小弗郎士有對自己的悔恨、有對侵略者的痛恨，心情久久不能平靜。當韓麥爾先生翻開教材，開始講法語課時，小弗郎士對自己平時最討厭的語法，居然“全都懂”，覺得韓麥爾老師“講的似乎很容易、很容易”。但是一切都已經晚了。
讀完這個故事，難道我們就不能從這個故事里受到啟發嗎?不，我們能!
這個故事通過一個無知的`小學生的自敘，生動地表現了法國人遭受異國統治的痛苦和對自己祖國的熱愛，以及爭取祖國解放和統一的堅定意志。
“最后一課”結束了，但我明白了，熱愛祖國就應該熱愛祖國的語言文字。認真學好祖國語言，正是熱愛祖國的一種具體表現。今天我們有不少既熱愛祖國又認真學好語文的好同學，但不是也有個別嘴里喊著愛國，心里也想愛國，卻并沒有認真學好語文的同學嗎?學了這篇小說，懂得了這個道理，我們就一定要以愛國主義思想為動力，積極自覺地學好祖國的語言文字，同時，還要分秒必爭地認真學好一切科學知識。
最后一課讀書心得2
最近，我們學習了《最后一課》這篇課文，老師要求我們把課文讀幾遍。
我翻開課本，認認真真地讀起來，聲情并茂，有聲有色。就這樣，我與書中的人物產生了共鳴。一篇課文讀下來，我的.心被震撼了，不知不覺中思緒萬千。
我們現在的中華人民共和國，繁榮富強，國力強盛?？蛇@不代表每個人都在奮斗、在努力!如今，有多少人真正在勤勤懇懇地努力著?大多數人都在不學無術，為自身利益著想!再想想20世紀初的中國，遭受危機。當時是有一些賣國賊、漢奸，不以國家為重、民族為重，喪盡天良。但當時有那么多中國人積極努力、熱愛祖國!雖然沒有現在的優越條件，但他們有著梅花般的骨氣，有著“國家興亡，匹夫有責”的愛國思想，有著“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的英雄氣概!以國家為重，以人民幸福為重。為什么!難道只有等到失去了才知道珍惜!
雖然孔子曾說過：“歲寒，然后知松柏之后凋也?！痹囅朐谖＜睍r刻時看出一個人的精神品質。但我認為我們不應該等待“歲寒”來而“不凋”，而應該時時刻刻保持“青綠”，這樣才是明智的。
最后一課心得體會篇三
第一段：引言部分（約200字）
作為一位即將從大學畢業的學生，我對未來充滿了迷茫和不安。然而，參加民航局最后一課，讓我對于未來的規劃和目標有了更加清晰的認識。此次課程通俗易懂，內容豐富，授課老師親切平易近人，讓我受益匪淺。
第二段：思想認識部分（約300字）
在本次課程中，授課老師強調了“學思行合一”，這一道理深深地印在了我的心里。在學習的同時，我們需要不斷思考，將知識用于實踐，通過不斷的實踐得到經驗，不停地進行反思和調整。在職場上，遇到困難和挑戰時，我們需要勇于擔責，勇攀高峰，不斷完善自己，做到最好。只有這樣，才能更好地完成任務，取得成功。
第三段：工作態度部分（約300字）
課程還強調了工作態度的重要性。在職場上，我們要以積極的心態面對工作，做到不抱怨、不逃避、不推脫，敢于擔責任。在工作中，我們要善于思考，不斷深挖問題的根源，尋求最佳解決方案。同事之間要相互協作，互相幫助，共同商討工作中的難題，為企業的發展做出貢獻。只有用心做好自己的工作，才能得到企業和同事的認可與肯定。
第四段：做事方法部分（約300字）
課程中，老師還詳細介紹了一些做事方法。例如，制定目標時要遵循SMART原則（即具體、可衡量、可行、有挑戰、有時間限制），在做決策時要運用PDCA（即計劃、執行、檢查、行動），以及四象限法（長期/重要、長期/不重要、短期/重要、短期/不重要）等。這些方法對于我職業生涯的規劃和工作中的問題解決有著重要的指導作用。
第五段：總結部分（約200字）
參加此次課程，讓我深刻感受到了在職場中做好自己所需具備的知識、能力和態度。我將認真學習課程中的知識，結合實踐經驗，不斷完善自己，做一名優秀的員工。在未來的職業生涯中，我會不斷提升自己的專業能力，定目標、謀規劃，在追逐夢想的路上勇往直前。
最后一課心得體會篇四
隨著航訓班的最后一堂課結束，我深深地意識到這段時間對我而言是多么寶貴和難忘。在這300多個小時的學習和訓練中，我不僅收獲了專業知識和技能，更重要的是我收獲了成長和人生的啟示。
首先，在航訓班的最后一課中，我學到了關于飛行的最后一課。我們的老師以生動鮮明的實例和詳細的解釋，為我們講解了飛行的整個過程中的注意事項和技巧。他告訴我們必須時刻保持冷靜和集中，因為一絲疏忽就可能會導致嚴重的后果。他還強調了正確的溝通和團隊合作的重要性，因為在飛行中，準確無誤的信息傳遞和順暢的協作是順利完成任務的關鍵。在這最后一節課上，我終于領悟到了飛行背后無盡的細節和復雜性，并發自內心地對飛行員的職業素養和責任心充滿敬意。
其次，在航訓班的最后一次小組討論中，我得以結識了一群志同道合的伙伴。在過去的幾個月里，我們一起經歷了無數次飛行訓練，彼此之間建立了深厚的友誼和默契。我們共同討論和解決飛行中遇到的難題，互相支持和鼓勵，在這個閉門造車的環境中形成了一種特殊的團隊精神。在最后一次小組討論中，我們分享了自己的心得和感悟，彼此之間的交流更加親切而真誠。我意識到，在這個集體中，每一個人都是重要的一部分，只有共同努力和合作，我們才能真正取得成功。這個團隊精神將伴隨我一生，無論在何種環境下，都能讓我變得更強大。
此外，在航訓班的最后一次訓練中，我親自體驗了飛行的刺激和挑戰。在飛行的過程中，我感受到了真正的自由和刺激，同時也面臨著巨大的壓力和責任。每一分鐘都需要我全神貫注地關注儀表和環境，時刻保持對飛行狀況的了解和掌控。這段經歷讓我更加明白了飛行背后的艱辛和危險，也讓我更加堅定了自己追求飛行事業的決心。
最后，在航訓班的最后一堂課中，我對自己有了更深入的了解。通過與老師和同學的互動，我發現自己在這個領域具有極高的潛力和熱情。我喜歡挑戰和超越自己的極限，喜歡在高空中感受自由和飛行的快感。這段時間的學習和訓練讓我更加堅定了選擇航空事業的信念，并確定了自己未來的發展方向。
總結而言，航訓班最后一課對我來說是一次意義非凡的經歷。我學到了關于飛行的最后一課，領悟到了飛行背后的責任和團隊合作的重要性；我結識了一群志同道合的伙伴，建立了深厚的友誼和團隊精神；我親自體驗了飛行的刺激和挑戰，堅定了自己追求飛行事業的決心；最重要的是，我對自己有了更深入的了解，明確了未來的發展方向。航訓班最后一課是我人生的轉折點，我將繼續朝著自己心中的目標前行，為實現自己的夢想而努力奮斗。
最后一課心得體會篇五
這是小弗郎士的最后一堂法語課!
我的心久久不能平靜……
殘酷的戰爭，讓小弗郎士這么貪玩、幼稚的小孩瞬間成長，明白了什么是愛國!
戰爭，這個令人不寒而栗的詞匯。
古往今來，有多少人為此付出了寶貴的生命?又有多少家庭因此而支離破碎?!但是，折磨多生命換來的所謂的“勝利”究竟有什么意義呢?無非是占領土地、獲得利益罷了。但任何事物都有利弊兩面，戰爭也不例外，一方面它造成大量財產損失、人員傷亡，但另一方面，它有促進了科技的發展，還有像小弗郎士。誒……人類呀，停止戰爭吧!
我們不愿見到小弗郎士和韓麥爾先生這樣的亡國奴，更不愿做亡國奴。讀到他們認真上好最后一堂法語課時，我竟有一絲難過，是替他們難過，更是為我們人類難過!!
現在已經是21世紀，但世界依然不和平，最近剛剛結束的伊拉克戰爭，一直沒能平息的釣魚島事件，還有剛剛發生的韓朝炮擊事件……這一切都表明世界并不和平。
如果全世界都親如一家人，沒有戰亂，沒有壓迫，沒有剝削，沒有利益沖突……小弗郎士，韓麥爾先生可能還會像平時那樣生活下去，無憂無慮……那該多好呀!
人們一直忙于如何將武器制造的更有威力，殺傷力更大，卻還要整治戰后的廢墟、殘骸。為什么?!
我不知道這個世界，什么時候，才，能，鑄劍為犁呢?