總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧。怎樣寫總結才更能起到其作用呢？總結應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
半日活動反思總結小班篇一
有一次，小班的孩子們來到了人民公園，看到公園里五顏六色的花兒，他們都很興奮，七嘴八舌地說道：花兒好美呀，在向我們點頭呢;你看那兒的花兒好象排著隊呢……個別調皮鬼忍不住地想去摘一朵聞聞，可旁邊的伙伴馬上說道：“花兒好看不能摘”。伸出去的小手馬上收回了，可眼睛里流露出的卻滿是留戀?；氐接變簣@，我和孩子們一起畫了許多的花兒，大小不一，顏色繽紛。花兒的大小、顏色特征讓我想到了數學中的分類、排序，于是也就組織了《花兒朵朵》這個數學活動?；顒雍螅矣羞@樣的思考：
一、活動內容要貼近幼兒生活
《花兒朵朵》數學活動中，我利用花兒可能具有的特征：顏色、大小的不同，花園里可能發生的現象――花兒會飄落，創設了一個小花園，設計了撿花朵，數花朵，送花朵，設計小花帽等幾個情節，讓幼兒進行了“感知、區別花朵的特征、按花朵特征分類、按花朵特征變化規律排序”等一系列活動。活動時，根據幼兒已有的生活經驗(即對紅、黃、藍和大小的初步感知和對花兒的喜愛)為基礎，創設的情境也盡量符合他們的游戲心理：(幼兒往往)看到落下的花兒就想撿，撿起來后就想玩，這樣，自然引導幼兒夾在身上變成了花蝴蝶，看看、數數、玩玩之后自然該送花兒回家了。最后，小朋友還能得到一份禮物，驚訝的同時更加配合老師的引導，在打扮小花帽時就忙得不亦樂乎了。
二、活動目標要適合幼兒發展的
活動目標是活動所要達成的結果。盡管我們反對只注重目標而忽視過程的傾向，但沒有目標的活動卻是盲目的。數學活動“花兒朵朵”的主要目標是讓幼兒整體感知物體的二維特征，并學習按簡單規律排序。幼兒在對顏色、大小加以整體感知的基礎上練習簡單排序，符合他們的最近發展區。另外，我提出了熟練點數5以內物體數量的目標，目的是有機滲透物體的數量概念。我還提出了一個情感目標：那就是感受數學游戲的快樂。那是考慮了他們的長遠發展需要，我希望孩子能從小感受到數學活動的快樂。這三個目標從幼兒的認知、情感出發，有主有次，充分考慮了幼兒的發展需要。
三、活動過程要利于幼兒發揮
在活動過程中，老師應充分利用幼兒已有的知識和經驗，幫助幼兒實現從“舊知”向“新知”的遷移。幼兒原先對大小、顏色的感知是分散的、個別關注的，很少比較、對應觀察，讓他們集中觀察、整體感知、再分類、再排序，這對他們是具有一定的挑戰性的。為實現活動的主要目標，我設計了三個階梯式的活動環節：特征感知(即撿花朵)，按特征分類(即送花朵)，按特征變化規律排序(即打扮花帽)，這三個環節步步深入，努力在有趣的游戲中循序漸進地幫助幼兒順利完成新的學習任務，即不僅正確感知物體的二維特征，還能進行簡單的排序。
幼兒的數理邏輯是必須借助操作來建立的，我為幼兒提供了方便使用的操作材料――花朵，花朵道具一物多用，是活動的主角，讓幼兒進行了多次操作，在撿撿、夾夾、數數、分分、排排的過程中，幼兒的感知經驗不斷豐富。
蒙臺梭利說過：“他學會一切，而不知道自己是在學習，與此同時，他逐步從無意識過渡到有意識，而在這一過程中總是充滿著歡樂和愛?！痹凇盎▋憾涠洹睌祵W活動中，我努力讓孩子們沉浸在愉快的氛圍中游戲，盡量避免教的語言，避免用“告訴”的形式詮釋數學教育，讓玩與學“渾然一體”，爭取讓幼兒在快樂、輕松的氛圍中感受成功，獲得進步。
半日活動反思總結小班篇二
小班的孩子十分依戀父母，雖然他們漸漸適應了幼兒園的集體生活，但情緒時有反復，為了讓孩子逐步由依戀父母轉向大膽愉悅地參與幼兒園的各項活動，老師通過半日活動捕捉著孩子在幼兒園生活中所表現出來的興趣點、熱點，才能更好地進行針對性教育。下面是本站小編整理的幼兒園小班半日活動計劃書，希望對大家有所幫助!
一、接待寶寶來園：(播放歡快的音樂)
教師用飽滿的熱情接待家長和寶寶們來園，主動、親切的上前問好。
進入活動室的寶寶們可以自由選擇自己喜歡的玩教具，在開始活動前整理放回原處。
(播放《弟子規》)
二、寶寶音樂律動：(律動音樂)
教師發給收好玩具的寶寶每人一個小手鈴，一起聽音樂來做《手鈴操》、《走路》。
活動后，請家長幫助幼兒做按摩活動，使寶寶慢慢的安靜下來。將小手鈴送回老師處。
三、寶寶語言*認知*小肌肉活動：(輕音樂)
1、手指操： 你也有我也有，大家都有一雙手。 左一只，右一只，都有五個手指頭。
大拇哥，翹一翹，二拇弟，鉤一鉤。 撓撓手心拍一拍，撓撓手心拍一拍。
攥成拳頭繞一繞，舉在頭上招招手。
2、點名活動：寶寶和家長一起坐在地墊上，大家一起唱歌“你在哪里?”，點到名字的寶寶教師親切的去抱一抱，并問候：“早上好!”
3、蒙氏活動：聽筒
訓練寶寶聽覺、判斷、檢驗對錯的 能力?；丶液蠹议L也可以用兩份小瓶子和不同的豆子來做此項活動。
4、美麗的蝴蝶(小肌肉活動)
教師把裝有許多蝴蝶模型的盒子蒙上布讓寶寶用手去摸，猜猜里面有什么。教給寶寶說“蝴蝶”和“美麗”。發給每個寶寶一份活動材料：膠棒、蝴蝶翅膀、彩色紙。引導寶寶用彩色紙進行撕的練習，認識形狀，說出手里拿的紙的顏色，讓他們將撕下來的紙塊涂上膠棒后粘在蝴蝶翅膀上作“美麗的衣裳”。
鼓勵寶寶們多給蝴蝶做衣裳，比比誰的蝴蝶翅膀最漂亮。完成后把蝴蝶翅膀帶在寶寶的胸前，請家長將寶寶輕輕抱起，引導寶寶將手臂隨節奏上下擺動。對于能力較強的寶寶，可以讓寶寶自己做蝴蝶飛的動作，家長跟在寶寶后面學說兒歌，注意節奏的輕緩。
兒歌《蝴蝶蝴蝶真美麗》
蝴蝶蝴蝶真美麗，(模仿蝴蝶飛的動作，原地抖翅膀)
身上有件花花衣。(互相拍打對方的身體)
我們也來扮蝴蝶，(面對面拉住手，向左移再向右移)
跟它一起做游戲。(拍手轉一圈回到原地)
活動目標：
寶寶能高興得進入活動中，練習手指的精細動作，發展寶寶撕紙和使用膠棒粘貼的能力。
鼓勵寶寶大膽地準確說出 “蝴蝶”、“美麗”;體驗成功的喜悅。
提示：回家后，家長可以多給寶寶提供不同種類的紙張進行撕紙、粘貼、揉紙等小肌肉手指的練習。
四、親子游戲活動：蝴蝶飛飛(歡快的音樂)
活動目標：寶寶能愉快的參加游戲，在游戲中進行模仿飛和鉆爬的練習;請家長手腳撐地、弓起后背做“山洞”，“小蝴蝶”們任意的“飛來飛去”，增進親子感情。
一、晨間活動入園：
1、老師熱情接待幼兒，幼兒能主動和老師小朋友打招呼。
2、教師帶幼兒熟悉新環境，幼兒在家長的幫助下貼自己的名帖。
室內區域活動自選內容：圖書角 益智角 結構角重點指導：圖書角要求：對圖書感興趣，能自己安靜的看書。
二、吃早點入廁、洗手、吃點心三、教育教學活動活動一 水果樹活動目標：
1、認識蘋果和梨子，并能說出它們的特征。
2、學會使用漿糊的技巧。
3、愿意參與集體活動，享受活動的樂趣。
活動準備：
1、ppt(蘋果樹和梨樹的圖片)2、蘋果和梨子的小圖片若干，大樹背景圖兩張活動過程：
1、通過視頻欣賞果樹的圖片，了解蘋果樹和梨子樹的特征。
(1)觀察近景圖，認識蘋果和梨子的外形特征。
(2)觀察遠景圖，了解蘋果樹和梨樹的結構特征。
2、出示大樹背景圖，幼兒在樹上黏貼蘋果和梨子。
(1)請小朋友在樹上貼上蘋果和梨子(2)教師講解抹漿糊的步驟，幼兒學習。
(3)教師提出要求，幼兒操作。
3、師幼共同欣賞作品，教師評價。
(1)已認識皺紙、蠟光紙等多種紙。
(2)已學會折雙體船。
2、材料準備：(1)各種質地的紙已折好的紙船。
(2)盆、抹布。
(三)活動過程：
1、引出課題，激發興趣。
(1)出示兩只紙船，引導幼兒觀察紙船分別是用什么紙折的。
(2)預測兩只紙船同時放在水面上，會怎么樣?
2、幼兒第一次實驗，并表達實驗中綠色皺紙折的船先沉。
3、尋找原因：為什么皺紙折的船先沉?
通過兩張紙寶寶示意圖，了解紙的間隙大，吸水就快，反之，則慢。
4、幼兒再次操作，發現報紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產生的吸水速度不同。
三、健康活動《小刺猬背果子》 執教者：朱黎黎
(一)活動目標：
1、樂意參與活動，體驗活動的樂趣。
2、練習手膝著地向前爬、側身滾等動作，增強身體的協調性。
(二)活動準備：
1、經驗準備：了解小刺猬的生活習性。
2、材料準備：(1)紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長在三棵數上、“山洞”、“山坡”。
(2)錄音機、磁帶、刺猬胸飾同師生人數。
(三)活動過程：
1、開始部分
“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽，做準備運動。
2、基本部分
(1)練習手膝著地向前爬
要求：雙手雙膝都著地向前爬行。
(2)練習側身滾
要求：雙腳并攏，全身直直地向側翻滾。
(3)游戲 《小刺猬背果子》
經過山洞、山坡來到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。
3、結束部分
表演：我們真快樂。在游戲中結束活動。
四、科學游戲：
(一)內容：小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什么被粘住了、紙托杯中水、橡皮釣魚等。
(二)目標：
1、通過讓幼兒親自操作、探索各種學習材料，使幼兒對各種現象感到好奇。
2、激發幼兒對科學游戲活動的興趣。
(三)準備：游戲所需的各種操作材料。
(四)過程：
1、導入活動：出示各種操作材料，引起幼兒對科學游戲活動的興趣。
2、幼兒按意愿選擇活動內容。
3、幼兒操作、探索，教師指導。引導幼兒嘗試用不同的方法來操作，并把活動情況用簡單的語言講述。
4、評價整理結束。
(1)請幼兒簡單說一說自己的操作、發現，表揚認真探索的孩子。
(2)請能干的孩子來幫助老師整理游戲材料，放置在相應的位置上。
五、餐前活動：
1、環境：提醒幼兒在解小便時注意安全，不擠推、洗手后擰緊水龍頭。
2、安靜游戲： 請你照我這樣做
六、進餐：
1、飯前談話：介紹今日菜單，提高幼兒食欲，請幼兒安靜進餐，用完自己的一份飯菜。
2、餐前管理：幫助個別幼兒，提醒全班孩子細嚼慢咽，不挑食。
一、晨間活動入園：
1、老師熱情接待幼兒，幼兒能主動和老師小朋友打招呼。
2、教師帶幼兒熟悉新環境，幼兒在家長的幫助下貼自己的名帖。
室內區域活動自選內容：圖書角 益智角 結構角重點指導：圖書角要求：對圖書感興趣，能自己安靜的看書。
二、吃早點入廁、洗手、吃點心三、教育教學活動活動一 水果樹活動目標：
1、認識蘋果和梨子，并能說出它們的特征。
2、學會使用漿糊的技巧。
3、愿意參與集體活動，享受活動的樂趣。
活動準備：
1、ppt(蘋果樹和梨樹的圖片)2、蘋果和梨子的小圖片若干，大樹背景圖兩張活動過程：
1、通過視頻欣賞果樹的圖片，了解蘋果樹和梨子樹的特征。
(1)觀察近景圖，認識蘋果和梨子的外形特征。
(2)觀察遠景圖，了解蘋果樹和梨樹的結構特征。
2、出示大樹背景圖，幼兒在樹上黏貼蘋果和梨子。
(1)請小朋友在樹上貼上蘋果和梨子
(2)教師講解抹漿糊的步驟，幼兒學習。
(3)教師提出要求，幼兒操作。
3、師幼共同欣賞作品，教師評價。
半日活動反思總結小班篇三
教師用飽滿的熱情接待家長和寶寶們來園，主動、親切的上前問好。
進入活動室的寶寶們可以自由選擇自己喜歡的玩教具，在開始活動前整理放回原處。
（播放《弟子規》）
教師發給收好玩具的寶寶每人一個小手鈴，一起聽音樂來做《手鈴操》、《走路》。
活動后，請家長幫助幼兒做按摩活動，使寶寶慢慢的安靜下來。將小手鈴送回老師處。
1、手指操： 你也有我也有，大家都有一雙手。 左一只，右一只，都有五個手指頭。
大拇哥，翹一翹，二拇弟，鉤一鉤。 撓撓手心拍一拍，撓撓手心拍一拍。
攥成拳頭繞一繞，舉在頭上招招手。
2、點名活動：寶寶和家長一起坐在地墊上，大家一起唱歌“你在哪里？”，點到名字的寶寶教師親切的去抱一抱，并問候：“早上好！”
3、蒙氏活動：聽筒
訓練寶寶聽覺、判斷、檢驗對錯的 能力?；丶液蠹议L也可以用兩份小瓶子和不同的豆子來做此項活動。
4、美麗的蝴蝶（小肌肉活動）
教師把裝有許多蝴蝶模型的盒子蒙上布讓寶寶用手去摸，猜猜里面有什么。教給寶寶說“蝴蝶”和“美麗”。發給每個寶寶一份活動材料：膠棒、蝴蝶翅膀、彩色紙。引導寶寶用彩色紙進行撕的練習，認識形狀，說出手里拿的紙的顏色，讓他們將撕下來的紙塊涂上膠棒后粘在蝴蝶翅膀上作“美麗的衣裳”。
鼓勵寶寶們多給蝴蝶做衣裳，比比誰的蝴蝶翅膀最漂亮。完成后把蝴蝶翅膀帶在寶寶的胸前，請家長將寶寶輕輕抱起，引導寶寶將手臂隨節奏上下擺動。對于能力較強的寶寶，可以讓寶寶自己做蝴蝶飛的動作，家長跟在寶寶后面學說兒歌，注意節奏的輕緩。
兒歌《蝴蝶蝴蝶真美麗》
蝴蝶蝴蝶真美麗，（模仿蝴蝶飛的動作，原地抖翅膀）
身上有件花花衣。（互相拍打對方的身體）
我們也來扮蝴蝶，（面對面拉住手，向左移再向右移）
跟它一起做游戲。（拍手轉一圈回到原地）
活動目標：
寶寶能高興得進入活動中，練習手指的精細動作，發展寶寶撕紙和使用膠棒粘貼的能力。
鼓勵寶寶大膽地準確說出 “蝴蝶”、“美麗”；體驗成功的喜悅。
提示：回家后，家長可以多給寶寶提供不同種類的紙張進行撕紙、粘貼、揉紙等小肌肉手指的練習。
活動目標：寶寶能愉快的參加游戲，在游戲中進行模仿飛和鉆爬的練習；請家長手腳撐地、弓起后背做“山洞”，“小蝴蝶”們任意的“飛來飛去”，增進親子感情。
半日活動反思總結小班篇四
1、欣賞美術作品《獅子王》中形象的象征性、夸張性。
2、能體驗作品的線條、形狀、顏色，能產生與作品相一致的感覺與情緒，并能用語言、動作、粘貼等手段表達這種感覺。
3、培養幼兒的欣賞能力。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
1、美術作品《獅子王》一幅。
2、錄音機及《獅王進行曲》磁帶。
3、幼兒操作材料：每人一張刷好黑、灰、深藍等色的背景紙，（教案網）每組提供一籃各種形狀、各種顏色的紙，一盤漿糊、一塊抹布。
1、音樂與作品同時出現，讓幼兒欣賞。
（1）師：誰來了？
（2）師：對，是獅子王。你看了這幅畫有什么感覺？
（3）師：可怕在什么地方？
（4）師：除了樣子覺得可怕，還有什么也覺得很可怕？
2、引導幼兒通過動作來表達可怕的感覺。
（1）師：我們一起來學一學獅子王可怕的樣子，好嗎？
（放音樂，全體幼兒一起表演獅子王可怕的樣子：眼睛瞪得大大的、嘴巴張得大大的、張牙舞爪，甚至發出“哇哇”的吼叫聲。）
（2）師：這兩個小朋友表演的獅子王最可怕了，上來表演給大家看看。
（放音樂，請個別幼兒再表演一次。）
3、教師小結：剛才我們看到了獅子王尖尖的牙齒、豎直的頭發，覺得很可怕，看見紅色的頭發與黑色的房子也覺得很可怕，知道可以用形狀和顏色來表現很可怕的感覺。
4、教師交代作業要求：老師為小朋友準備了各種顏色、各種形狀的紙，請小朋友來粘貼，表現出這種很可怕的感覺。
（1）請小朋友先想一想，你準備選什么顏色、什么形狀；
（2）粘貼時漿糊不要涂太多；
（3）注意畫面的干凈、整潔。
5、幼兒作業，教師巡視指導，鼓勵幼兒大膽表現。
6、講評：請你說說，你是怎么表現出可怕的感覺的？
我國著名教育家陶行知先生提出培養兒童的創造性應做到“六大解放”，即解放兒童的眼睛，解放兒童的頭腦，解放兒童的雙手，解放兒童的嘴巴，解放兒童的空間和解放兒童的時間。
每個幼兒都有自我表達和表現的需要，他們可以用語言、動作，用自己的畫來表達內心的體驗。在美術欣賞活動中，每個人的審美觀點都是不同的，教師作為幼兒活動的支持者、合作者、引導者，要接納他們的差異性、獨特性和創造性，使他們敢于表達自己的獨特認識和感受。即使幼兒的回答千奇百怪，讓人忍俊不禁。
在這整個欣賞活動中，幼兒情緒飽滿，發言踴躍。我覺得這次活動的成功之處，首先是選取了幼兒熟悉和喜愛的卡通動物形象，在出現作品時配以《獅王進行曲》開始音樂，營造一種與作品主題相一致的氛圍，一下子吸引了幼兒的注意力，并產生了與作品主題相一致的感覺與情緒；其次在欣賞作品時，先讓幼兒說出作品給人的整體感覺，然后讓幼兒體驗作品的美術表現手段，引導幼兒觀察作品的線條、形狀、顏色，并讓幼兒用語言和動作來表達這種感覺；再次，小班幼兒喜歡運用粘貼的形式，來表現自己對作品的理解。幼兒拼貼的圖形全是抽象的形式表現，他們不加以解釋，成人是無法理解的，教師別出心裁地提供了粘貼的手段讓幼兒來表現自己對作品獨特的理解。
教學有法，但無定法，貴在得法。隨著教育改革的不斷深入和新教材的實施，具備人本思想的教育理念，自由活潑的教學方式，為我們開啟了一片教育新天地。一堂好的欣賞活動，讓活動教學充滿生命力。通過老師和孩子們之間平等互動與交流，使他們在愉快的、輕松的、游戲的情境中接受美的熏陶，提高審美能力，主動獲得感受與鑒賞、表演、創造等的藝術能力，充分獲得自信表現自我。同時老師的肢體表現形體藝術的影響是無窮的。
半日活動反思總結小班篇五
《新年樹》是一節美術活動，我將這次活動的目標定為：
1、引導幼兒認識新年飾品；
2、通過裝點新年樹，感受迎接元旦新年的那份喜悅。在上這次活動之前我準備了唱《新年歌》，還準備了裝點新年樹的小飾品供幼兒和家長操作。整個活動在實踐中學習，可以說是動中有靜，靜中有動，符合幼兒的年齡特點和興趣愛好。
活動的組織中，我將教學活動貫穿為三個環節，一是復習歌曲《新年好》，告訴幼兒新年快要到了，我們要制作新年樹，迎接元旦新年的到來；二是引導幼兒指認新年樹的飾品；三是家長和幼兒一起裝飾圣誕樹。活動進行中，我充分借助音樂聲效營造濃濃的節日的氣氛，讓幼兒和家長在音樂聲中一起裝扮新年樹，感受新年的到來?；顒咏Y束后，在反思中，我發現如果我在講解的時候再緩慢一些，細致一些同時給幼兒多一點空間的話，讓其發揮而不是按老師所講的話去做的話那會更好一些，學習效果可能更加明顯。
半日活動反思總結小班篇六
為了讓家長零距離的深入了解幼兒在園的一日生活和我們的教育理念、教育策略，親身感受幼兒的成長和進步，體驗老師、家長、幼兒三位一體的互動快樂，我們小小班在十二月三十日舉行了開放日活動。
小小班幼兒剛剛入園不到半年，情緒雖然基本穩定，但是極易受外界因素的干擾，根據以往的經驗，在開放日期間，存在個別孩子哭鬧的現象，有時局面無法控制。針對這種情況，我們把工作做在前面，利用各種方法穩定幼兒情緒，同時提醒家長協助我們做好孩子的情緒工作。
我們實事求是的向家長展示我們的半日活動，不帶任何的“表演”色彩，做到讓家長放心，孩子開心。針對半日開放的中心思想和家長的愿望，我們開始了積極地準備工作。根據半日活動流程的安排，結合本班幼兒年齡特點和實際情況，我們認真仔細的制定了適宜的活動方案，，方案中注意融入新的教育理念，將幼兒的生活作為課程，以游戲貫穿其中，動靜結合，既有思維能力的拓展，又有動手能力的提高，既有舊經驗的積累，又有新經驗的提升。
因為有了我們的充分準備和家長的積極配合，讓我們收獲頗豐，在這次活動中，我們班孩子的表現非常出色，出乎我們的.意料，無論是區域活動、教學活動、做操、還是親子游戲，孩子們情緒穩定，態度積極、踴躍，思維活躍，參與活動的愿望表現得特別突出而強烈。在這樣一種熱鬧的大環境中，孩子們能夠“鬧”中取靜，靜中有動，活而不亂，有常規，懂禮貌，知道自己的事情自己做。能在家長面前大膽大方的展現自己。讓家長真正了解了寶寶們的生活學習情況。?讓我們感到特別驕傲，也讓家長們頗為滿意。
不管是武老師的教育教學，還是區域活動，我們都注意遵循幼兒認知特點，根據幼兒的年齡特點，運用直觀的教具和游戲情節，引發幼兒積極參與，大膽表達，通過觀看，家長有了很多的感慨，自己的孩子原來如此優秀、幼兒園的課程居然可以如此生動。在活動中我們邀請家長積極參與我們的游戲，在戶外活動時，家長不僅欣賞了幼兒做操，并和幼兒一起《種豆豆》，體驗到了童真的樂趣，更讓家長體驗了與孩子共同游戲的快樂。
由于家長第一次參加此類活動，難免有些激動，在活動開始時，盡管老師已在強調，家長們的情緒仍然難以控制，所以剛開始時場面不夠安靜。在教學活動時，雖然游戲性較強，因家長們都是站著圍在孩子的身后，導致個別孩子轉頭找媽媽，不能很好的參與游戲，沒能把所學知識全部表現出來。
活動雖然結束了，從家長們那高興地眼神可以看出，家長們對我們的工作的肯定，并給予了高度的評價。認為老師的工作實在太不容易了。
總之，這次半日活動留給我們的啟示卻還在繼續，我們在以后的工作中會更加努力，讓
我們的每一位孩子都會在這個溫馨的大家庭中快樂的成長！
半日活動反思總結小班篇七
(一)晨間活動：
1、內容：哈哈樂園及自制運動器械。
2、環境創設：將運動器械放置在玩水池邊，便于幼兒選擇、取放。
3、觀察：幼兒在活動中對運動器械操作的興趣、及時調整內容。
4、交流：根據幼兒活動情況、師生商量新玩法，開展簡單的游戲及競賽活動。
(二)生活：
1、環境創設：創設便于幼兒自理生活的環境，物品便于幼兒取放。
2、觀察：幼兒喝豆漿、點心的情況，鼓勵幼兒高高興興用完自己的一份點心。
3、提醒和幫助幼兒用紙巾擦鼻涕。
(三)早操
1、環境：提醒幼兒注意上下臺階時的安全。
2、觀察幼兒的早操情況，及時表揚認真做操的孩子。
(一)活動目標：
1、喜歡操作，體驗操作的快樂。
2、初步了解不同的紙產生的吸水速度不同。
3、樂意用語言表達自己的發現。
(二)活動準備
1、經驗準備：(1)已認識皺紙、蠟光紙等多種紙。
(2)已學會折雙體船。
2、材料準備：(1)各種質地的`紙已折好的紙船。
(2)盆、抹布。
(三)活動過程：
1、引出課題，激發興趣。
(1)出示兩只紙船，引導幼兒觀察紙船分別是用什么紙折的。
(2)預測兩只紙船同時放在水面上，會怎么樣?
2、幼兒第一次實驗，并表達實驗中綠色皺紙折的船先沉。
3、尋找原因：為什么皺紙折的船先沉?
通過兩張紙寶寶示意圖，了解紙的間隙大，吸水就快，反之，則慢。
4、幼兒再次操作，發現報紙、蠟光紙、餐巾紙等不同紙產生的吸水速度不同。
(一)活動目標：
1、樂意參與活動，體驗活動的樂趣。
2、練習手膝著地向前爬、側身滾等動作，增強身體的協調性。
(二)活動準備：
1、經驗準備：了解小刺猬的生活習性。
2、材料準備：(1)紅色尼龍搭扣剪成“果子”若干長在三棵數上、“山洞”、“山坡”。
(2)錄音機、磁帶、刺猬胸飾同師生人數。
(三)活動過程：
1、開始部分
“刺猬姐姐”帶著“小刺猬”爬到空地上曬太陽，做準備運動。
2、基本部分
(1)練習手膝著地向前爬
要求：雙手雙膝都著地向前爬行。
(2)練習側身滾
要求：雙腳并攏，全身直直地向側翻滾。
(3)游戲《小刺猬背果子》
經過山洞、山坡來到“果園”從樹上搖下“果子”背果子回家。
3、結束部分
表演：我們真快樂。在游戲中結束活動。
(一)內容：小青蛙跳跳跳、吹泡泡、小火箭上天、不倒娃娃、什么被粘住了、紙托杯中水、橡皮釣魚等。
(二)目標：
1、通過讓幼兒親自操作、探索各種學習材料，使幼兒對各種現象感到好奇。
2、激發幼兒對科學游戲活動的興趣。
(三)準備：游戲所需的各種操作材料。
(四)過程：
1、導入活動：出示各種操作材料，引起幼兒對科學游戲活動的興趣。
2、幼兒按意愿選擇活動內容。
3、幼兒操作、探索，教師指導。引導幼兒嘗試用不同的方法來操作，并把活動情況用簡單的語言講述。
4、評價整理結束。
(1)請幼兒簡單說一說自己的操作、發現，表揚認真探索的孩子。
(2)請能干的孩子來幫助老師整理游戲材料，放置在相應的位置上。
1、環境：提醒幼兒在解小便時注意安全，不擠推、洗手后擰緊水龍頭。
2、安靜游戲：請你照我這樣做
1、飯前談話：介紹今日菜單，提高幼兒食欲，請幼兒安靜進餐，用完自己的一份飯菜。
2、餐前管理：幫助個別幼兒，提醒全班孩子細嚼慢咽，不挑食。
半日活動反思總結小班篇八
我園舉行小班優秀半日活動，邀請給位家長前來了解學生的學習、生活。了解學生在園里的真實表現，還重溫了自己的童年時代。也對幼兒園教育的方式和方法有了一個系統的了解，從而也讓我們了解到家長對孩子的期望，活動后我們廣泛收集了家長參與活動的感想和意見，同時結合自己的教學活動現反思如下：
游戲是快樂的學習，學習是求知的游戲。在游戲活動中運用“寓教于樂”的方式，動靜結合、幼兒很感興趣，能很快的把注意力集中到課堂上來。通過收來的家長調查表中來看效果還是不錯的，家長給了我們這樣的評價：“老師們設計的教學活動非常生動，寓教于樂，在游戲中學習，即激發了孩子的求知欲望，又養成了良好的學習習慣。家長的話語讓我備受鼓舞，我一定會繼續努力的，還要在多向老教師請教。
在活動中我還有許多不足之處，還有很多欠考慮到的地方，如下：絕大多數幼兒的積極性被調動起來，但個別孩子游離于活動之外。 在活動時沒有考慮到孩子的個別差異如一些上課不太認真的孩子的水平，沒有很好的注重個別性格內向的孩子。雖然活動是辛苦的，但是也是我學習的一次很好的機會，通過前期組織教案時，我請教了許多老師，在他們的指導下讓我進一步加深了對數學教學的理解，同時也深深的體會到了幼兒園的教育要以兒童為本，以兒童的發展為本，以游戲為基本活動這句話的真諦，激發幼兒對數學的熱情與興趣。通過揣摩教案、反思活動中的細節問題，也明白了自己要改進的方向，所以在以后的教學中我更要嚴格的要求自己，并時時考核自己，完善自己。就象在課上我對家長說的我? 不在于讓孩子學會了什么，而是要教給孩子怎樣去學。
以上是我個人對這節活動的自評，由于水平有限，請老師們多多指導。通過這次的家長活動，我看到了我班孩子的很多優點和不足，有的孩子集體合作意識較差，依賴性較強，回答問題不夠積極主動，還有就是我感覺家長對孩子的期望很高，我課前講過讓家長盡量讓孩子自己完成操作，而她們仍不能夠耐心的'等待，她們只想讓自己的孩子成為最優秀的，家長總是不給孩子思考的空間，便迫不及待的去代替孩子，幫孩子完成操作，這也是我們的失誤，沒有關注到每一個孩子，平時的家長工作還有待加強，唉，看樣家長會更能體現出孩子的方方面面，真是要想更好，平時就要做好各個方面的細節問題，真是細節可以決定成敗，我感覺我們平時應該多對內向的孩子多加培養，增加一些有意義的活動內容，讓孩子能夠真正的溶入到集體中，溶入到活動中，溶入到愛的大家庭中，快樂的成長！這是我們共同的期盼。
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半日活動反思總結小班篇九
作為一位新老師在12月11日上午接受了園長和各位年級組長及班主任老師的半日活動考核。半日活動的組織與實施很好的反映了一個幼兒園教師的綜合素質。不管是班級管理、日常教育教學，還是語言表達能力等等都是一個合格的幼兒園教師所應具備的。經過各位經驗豐富的老師和園長的點評指導，我深知自己還有許多不足的地方，這些天我不斷地在反思自己的工作，也不斷的在領悟。各位老師和園長給我的建議，現反思如下：
1．老師像一個班的總導演，孩子們則是演員。孩子們應該在教師的引導下收放自如的活動游戲，做為導演的老師不能被孩子們牽著走。在這方面我還不是一個合格的導演，似乎是一個配角，對于孩子拋過來的球還不能很好的接受并反饋。當讓也不能忽視孩子的自主性。教師不能過多的控制孩子，在一定的規則基礎上要給孩子自由的空間，老師也要學會去傾聽孩子。在以后的的活動中，我要認真備好每一節教學活動，不僅是備教材，更要備孩子，同時加強自身的弱項。
2．每一個活動在心中都應有明確的目標，清楚重點在哪里，我圍繞重點如何展開。哪怕只是晨間戶外活動的一個小小的集體游戲，都應該做到心中有數。如本次半日活動中的晨間集體游戲《龜兔賽跑》主要是訓練孩子的`爬和跳的能力，結果在活動開展中我把重點誤導在“圈圈路”上，其實“跳”才是重點，應把孩子的注意引到“跳”這個點上來。這就要求老師在活動中要及時應變，給與孩子正確的引導。此外，作為戶外活動應該考慮孩子運動量的把握和個體間的差異。
3．小班孩子由于年齡特點決定生活環節也是孩子們的一門課程。在頻繁生活環節中孩子們能學會很多本領，生活環節對于小班孩子來說是非常重要的。所以作為老師不僅是要上好一個教學活動，生活環節也是馬虎不得。比如像盥洗、點心這樣的環節，老師也要提出明確的要求。一定要讓孩子們事先明確要求，他們才能按要求去做，所以常規往往在瑣碎的生活環節中培養而成的。
4．教學活動顯然是幼兒園生活的主體部分，也是教師教學能力的體現。關于《嗶嗶啵啵爆米花》的反思如下：環節層次不夠清晰，語言組織不夠簡練，活動的重點把握不明確。在備課時要多考慮孩子的反應，從孩子的角度出發，考慮活動中的每一個細節，圍繞活動目標展開。如何讓孩子積極地參與活動，不僅看活動內容本身是否能吸引幼兒，也要看教師會不會抓住孩子的興趣點并適時引導，讓孩子保持高度的熱情。此外，教學活動設計要充分考慮孩子的年齡特點。小班幼兒處于直觀思維時期，讓幼兒比較玉米粒和爆米花的區別，應該讓幼兒一手拿一樣東西進行觀察比較。
5.幼兒園教師與其它的老師不一樣，因為我們面對一群可愛的孩子。我們的一舉一動都會給孩子帶來很大的影響。所以如何用語言的藝術，體態的藝術來吸引孩子們是我需要好好學的一門學問。
在此，非常感謝各位經驗豐富的老師和園長給我的指導，作為新老師我有很多的不足，希望能在不斷的磨練中有進步，有收獲。
半日活動反思總結小班篇十
幼兒園小班家長半日活動反思
活動內容：一、語言：下雨的時候
二、計算：送餅干
而在計算《送餅干》這一環節中，我提供給幼兒很多的操作用具，在活動中，我鼓勵幼兒大膽嘗試多種做法，小朋友們的興趣也很高，他們在學習中慢慢的`復習了正方形，圓形，三角形的圖形寶寶。整個上午的活動在緊然有序中完成，看到小朋友開心的笑容，我覺得非常滿足。活動中也存在一些不足，如個別指導不夠，以至忽略了其他幼兒的活動。在以后的活動中力求做的更好。
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