在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編為大家收集的優秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六一慰問活動篇一
親愛的小朋友、尊敬的各位老師，家長們：
你們好！
在這個萬木蔥蘢、姹紫嫣紅的美好時節，我們以喜悅的心情迎來了第63個“六一”國際兒童節。在此，我謹代表水塘鎮黨委、政府向你們致以節日的祝賀！向辛勤培育祖國花朵的廣大教師和所有關心少年兒童健康成長的社會各界人士致以崇高的敬意！
少年兒童是祖國的未來、民族的希望，你們將肩負復興中華民族的歷史使命，你們正處于一個充滿希望和挑戰的新時代，你們是幸運的一代，也是肩負重擔的一代。
在今天這個歡慶的日子里，我對同學們提出幾點要求：希望同學們在家里孝敬和體貼父母長輩、做個好孩子，在學校里要尊紀守法，做個文明小公民。珍惜今天的美好時光和學習的機會，不辜負黨和人名對你們的殷切的期望。同時也希望全體教職員工，繼續保持敬業奉獻的精神，忠誠黨的教育事業，熱愛工作，熱愛學生，把我們的下一代學生的成長打好底，奠好基礎，為我鎮教育事業的振興和發展做出自己的貢獻。
尊敬的來賓和家長們：教育是興國之本，教育要從娃娃抓起，少年兒童的健康成長離不開全社會的共同參與，希望社會各界一如既往的重視、關心和支持少年兒童事業，與我們肩并肩手拉手為少年兒童辦實事、辦好事，形成有利于少年兒童健康成長的社會合力，共同譜寫我鎮少年兒童事業發展的新篇章。
最后，祝小朋友們節日快樂，學習進步。祝教師們工作順利，祝各位家長們，事事順利，家庭幸福！
謝謝大家。
六一慰問活動篇二
20xx年“六一”兒童節即將來臨，為了讓兒童度過一個豐富多彩有意義的節日，激發他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛生活、熱愛校園、熱愛學習、熱愛藝術的情感，并充分體現出在社區x的領導下，全市道教界對教育的關懷，按照市道協“xxx”開展的相關要求，現決定在20xx年“六一”兒童節到來之際，由主辦；市、市x、市x、市、x有限公司、市、市共同協辦、x承辦的“20xx年六一兒童節慰問活動”。
xxx
通過在“六一”兒童節期間開展慰問活動，使廣大兒童樹立積極向上、樂觀進取的精神，激發他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛生活、熱愛校園、熱愛學習、熱愛藝術的情感，傳遞愛的力量。
贈送慰問品、觀看小學生文藝演出、作品展示、聯歡聯誼等；慰問和關愛農村留守兒童、單親兒童、孤殘兒童、貧困家庭等特殊群體。
xx小學。
20xx年x月x日。
收款。
4、捐款時間從xx月xx日晚上xx開始，至xx月xx日晚上x點止。
5、接收捐款的對公賬戶如下：
名稱：
開戶銀行：
賬號：
本次活動由：
共同發起，由x統一負責微信、qq上的接收的紅包款項，為監督。
歡迎大家踴躍捐款，共同參加20xx年“六一節”慰問孤寡貧困兒童活動！
六一慰問活動篇三
xx醫院
六一兒童節各類商家促銷如火如荼，而兒童健康也倍受關注。
借六一話題，關注兒童健康；擴增大市場影響力，拉動醫院的門診量。
關愛兒童成長健康
全市所有3～10歲兒童
孩子是家長的掌手寶，宣傳面向是家長，采用“恐嚇”的手法來引起家長重視，采用“專家坐診”來吸引家長帶孩子來醫院檢查就診。
(一)活動內容
1、邀請省內兒科專家坐診
2、邀請國內兒童營養專家現場咨詢
3、兒童營養評估(優惠活動)
(二)市場預熱
2、媒體發放形式為社區健康宣傳欄、小學幼兒園
六一慰問活動篇四
1、讓幼兒知道六月一日是國際兒童節，是小朋友自己的節日。
一、帶領幼兒念兒歌，在喜慶氣氛中進入活動主題
1、出示幼兒用書，引導幼兒看書：小朋友看，書上畫的是什么呀？書中的小朋友們在干什么？引導幼兒大膽回答。
教師小結：教師根據幼兒的回答進行小結，書上的小朋友在慶祝自己的節日呢？
2、你們知道他們在慶祝什么節日嗎？(六一兒童節)
3、他們在慶祝六一兒童節的時候，嘴里還邊念著兒歌呢？我們一起來聽聽，教師示范兒歌。
4、教師有感情的念兒歌，(六一到，六一到，幼兒園里真熱鬧。辦個六一慶祝會，鮮花水果擺上了，再來做張大海報。你唱歌來我跳舞，今年節目真不少！)
5、提問：兒歌里提到的是什么節日？是誰的節日？你在這一天都會怎么度過呢？
教師根據兒歌內容進行小結。兒歌里說的六一兒童節，是小朋友們的節日，他們在這一天辦了慶祝會，桌上擺滿了鮮花水果，還唱歌又跳舞，并且做了張大海報把慶祝六一兒童節的事情記錄了下來。
二、引導幼兒知道什么是海報
2、幼兒猜測回答。
老師小結：海報是用來宣傳和展示活動主要內容的大幅畫面，當人們看到海報時，就能夠了解活動的大致內容了。我們可以用畫、印、涂等方法制作海報。
三、引導幼兒構思制作海報的創意。
2、幼兒分組討論，老師聽取幼兒的意見，并請幼兒發表自己的構想。
3、老師充分采納幼兒的意見，并提出可以實際操作的建議，將這些建議進行綜合。
4、幼兒制作海報，感受自己創造的成果。
四、組織幼兒欣賞海報，感受自己創作出成果的自豪。
本次“六一”兒童節活動以“幼兒故事、童話劇表演”、“巧手兒比賽”、“小能人比賽”、“巧嘴兒比賽”、“結對子游園”等系列活動的形式來進行。
幼兒故事、童話劇表演賽
目的：通過參加幼兒故事、童話劇的表演，培養幼兒對文學作品的興趣；培養幼兒對文學作品的表現力。
要求：每班準備一個幼兒故事或童話劇；體現人人參與；選材符合本班幼兒水平；表演活潑、大方；服裝設計符合劇情需要；根據劇情的需要配有一定的背景和表演用的道具；講述、配樂錄音良好。
評獎：根據表演評出節目表演獎、最佳舞臺設計、最佳小演員。
巧手兒比賽(環保時裝設計和制作比賽)
目的：通過舉行環保時裝設計和制作比賽，培養幼兒的動手制作能力及創新意識；進一步培養幼兒的環保意識。
內容與要求：要求幼兒人人參與，即參與收集廢舊物品、參與環保時裝的設計和制作；在制作的過程中保持周圍環境的清潔；要求幼兒的制作在1小時內完成(可制作一件上衣或裙子或褲子)。
比賽形式：以班為單位進行比賽，由帶班教師和生活老師組織指導幼兒制作活動，備課教師到抽簽的其他班跟班檢查、評比。
評獎：根據幼兒的設計和制作情況評出班級獎和最佳作品獎。
小能人比賽
目的：通過開展“小能人比賽”，培養幼兒自己主動做事的好習慣；進一步提高幼兒動手做事的能力。
要求：要求幼兒能迅速地把放在一起的玩具物品進行分類、整理，并放在合適的地方；要體現分工與合作，并有序地進行。
比賽形式：大班選取“迷你餐廳”來進行玩具、物品的分類、整理比賽；中班選取娃娃家“小人國”來進行玩具、物品的分類、整理比賽；小班在本班級進行教室玩具、物品的分類、整理比賽。
評獎：根據比賽的速度和分類、整理的現場結果分別評出一等獎、二等獎(學前班、大班一等獎2名，中班一等獎二名，小班一等獎一名，其余為二等獎)。
巧嘴兒比賽
目的：通過開展比賽，促進我園幼兒的語言表達能力的進一步提高，即幼兒愛說、會說、敢說；培養幼兒大膽展現自我的精神面貌。
內容與要求：要求所有的選手均要參加以下三項內容的比賽：
a、故事演講比賽：要求選手進行4分鐘以內的故事演講，演講時，要求普通話準確，語調、表情、體態語言與故事情節相符。(滿分為10分)
b、環保時裝表演：要求選手們身著自己設計和制作的環保時裝(可以和爸爸、媽媽共同制作)隨著音樂大膽地進行時裝表演；隨后回答有關環保時裝設計和制作的有關問題。(表演和回答問題各5分，滿分為10分)
c、智力搶答：要求選手們根據主持人提出的問題進行搶答(分大、中、小三組進行搶答)，每答對一題給1分。
比賽形式：各班在進行預賽的基礎上，選派出3名幼兒參加平行班的半決賽，在半決賽中，學前班和大班共選出6名幼兒、中班選出5名幼兒、小班選出4名幼兒參加全園的決賽。
評獎：根據參賽選手的總得分評選出巧嘴兒10名，其余評為優秀選手。(冠軍、亞軍、季軍)
比賽時間：預賽可在4月~5月靈活進行，半決賽在5月中旬進行，決賽在5月28日進行。
結對子游園
目的：使幼兒通過參加游園活動，進一步感受到“六一”兒童節的快樂；培養幼兒與不同年齡的小朋友合作與交往的能力，并使他們體驗到合作與交往的快樂。
要求：要求幼兒能積極、大膽地與不同年齡的小朋友結成對子參加“六一”游園活動。
游戲內容：每班設計一個游戲項目，游戲要求以兩人為單位進行設計。
活動形式：幼兒結成對子后，到各個禮品分發放點領取“六一”禮品，然后和自己的對子一起自由到各游戲點參加游戲。
五、活動時間安排
(根據園所情況具體自行安排)
5月25日：幼兒故事、童話劇表演；
5月26日：巧手兒比賽；
5月27日：小能人比賽；
5月30日：巧嘴兒比賽；
6月1日：慶祝“六一”兒童節“結對子”游園暨頒獎大會。
內容：幼兒舞蹈表演；環保時裝表演；幼兒故事及童話劇比賽、巧手兒比賽、小能人比賽、巧嘴兒比賽頒獎；“結對子”游園活動。)
六一慰問活動篇五
以“愛心放飛夢想”為主題，市慈善協會第十四小組與漢濱區青少年活動中心聯合開展向留守兒童送愛心行動，用愛溫暖孩子們的心，讓他們感受到社會各界的關愛，增強實現夢想的信心。
20xx年5月28日（星期）下午3：00
地點：漢濱區江北辦水田溝小學。
水田溝小學有學生185人，主要來自水田溝、朱家灣、柳林三個村，其中留守兒童90人，貧困兒童25人，單親9人。20xx年學校實施了食堂、教學樓、辦公樓樓頂改造及室外排危系列工程，工程合計總投入42.6萬元，項目資金已支付27萬元，學校自籌資金2.2萬元，仍拖欠施工隊13.4萬元尚未償還?，F學校需要冰柜、消毒柜、電飯蒸鍋用品解決留守兒童伙食問題。
1、水田溝小學校長致歡迎詞；
2、學生向慈善志愿者及來賓敬獻紅領巾；
5、愛心企業陽晨代表發言；
6、十四慈善小組組長、市政府副秘書長、市信訪局局長馬霞同志講話；
7、觀摩漢濱區青少年學生校外活動中心帶給學生的科技課（學生代表4人、科技老師二人，中心四人）。