從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧，我們一起來看一看吧。
警察師徒結對心得體會篇一
劉繼溢
作為新上崗的青年教師，學校給了我一個良好的機會與平臺，讓我很榮幸地成為了師徒結對活動的中的一員，并且很榮幸地成為了武老師的徒弟。在這一年的時間里，我成長了很多，學到了很多技能，從剛開始站上講臺的瑟瑟發抖到后來的懂得調節心理、善于發揮長處、勤于反思不足，點點滴滴的成長離不開武老師的鼓勵和栽培。武老師作為我的師傅，在經驗以及面對學生的態度、教學方法上給于了我很大的幫助。主要內容如下：
一、教學經驗上：通過師徒間相互聽課、點評、討論等方式，使我對自己的教學有了進一步的認識。武老師每個月都會不定期來聽我上課，每次聽完課都會非常耐心的給于我教學經驗上的意見，以及對我的教學方式提出非常有利的評價。我平時也會利用空課或調課等方式去武老師那學習經驗，師傅最大的特點就是教學有序，思路特別清晰，課堂氣氛也很好！通過師徒間相互的討論與研究，我會認真把她上的課和自己的課作對比，找到自己在備課及上課過程中的不足之處，重新調整自己在課堂上的思想脈絡，在不斷反思的過程中取得進步！
二、面對學生的態度問題上：武老師通過多年的經驗傳授了我很多教學上的方法和應對方式。她讓我學會了對待不同學生所需要的不同態度，也教會了我如何正確處理課堂上的偶發事件。特別是對于音樂科目——不用參加考試使得很多學生對這一學科沒有文化課那么重視，在學生散漫的問題處理上，也得到了武老師很多的幫助。
三、教學方法上：武老師通過提供教學信息、推薦學習文章以及心得交流，讓我的視野得到了開闊，同時也讓我不斷充實了自己。她讓我明白了教學是一種創造性的思維活動。要想教會學生用最短的時間、最少的精力，學到最多的知識，教師必須得對所教知識融會貫通、靈活掌握，必須得有一個科學而有效的教學方法，而這些方法的獲得來源其實就在我們的身邊，它可以從學生游戲中來、學生的愛好中來、學生的生活中來，也可以從學生的“已知”中來、學生的思維特點中來，更可以從教學難點中來、從提高教師自身的素質中來可以說：教學難點有多少，學生生活有多少，教學方法就應有多少。
武老師給了我很多在教學中所缺少的信心、耐心，更為我引領了前進道路中的方向，讓我勇往直前，少走了許多彎路。她是一個非常優秀的教師，也是一名非常優秀的師傅。衷心的感謝武老師對我的教導！
趙澎濤
很幸運，很幸運來到我們學校。來到這里，感受到學校對我們這些新教師的重視，我們感到很榮幸，因為我們的快速成長需要學校給我們當一堵堅實的墻，當我們堅強有力的支柱。在這個學期里，我很幸運地與應老師、梅老師兩位教學管理經驗豐富的老教師成為師徒?；仡欉@一個學期，可謂是累，但卻樂在其中！我是師徒結對的受益者，因為在師傅和其他老師們的關愛下，我在漸漸成長、成熟！ 教師是一個神圣的職業，教師被社會所賦予的期望值很高。從教之前，我個人一直這樣樂觀地理解教師所受到的尊重，卻不知道教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”，工作之后，就讓的我意識到了教師肩頭的重任。作為教師個人來說，繁重的課時量，來自教學的壓力，來自學生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。經驗的缺乏，情況的生疏，年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題，往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。這可能是所有新教師需要迎對的第一個挑戰！
作有了一定的信心。下面我就從幾個方面談談自己的收獲：
首先，作為一名新教師，只有不斷學習，積累經驗，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實踐。因此，在兩位老師的要求、指導下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中，我能做到認真備課，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。因為是新手，面對一切都是陌生的，都需要自己去摸索、探尋，剛開始把握不好教材的重難點也把握不好學生的特點，一節課，我講得辛苦，學生聽得茫然。師傅了解到這個情況后，主動給我介紹如何有效備課、如何搜集資料、如何控制課堂秩序、如何調動課堂氣氛、如何進行小組合作……聽到師傅多年的經驗之談，我如獲至寶。在師傅的指導下，經過這一學期的學習、實踐、摸索，我的課堂也開始變得活潑生動，我的備課也開始變得不再那么吃力。但是需要學習和積累的知識還有很多，仍需我不斷努力。
其次，聽課是師徒結對的一種基本活動形式，這也成為了向師傅學習的過程中最為直接的一種方式。師徒結對就像一條無形的紐帶聯結在我與師傅們之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。
悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現學生的主體地位，體現課堂教學要求，努力進行教學研究，力爭把多個教學目標進行有機整合，努力達到課堂教學的優化。
在聽師傅的課的過程中我覺得自己的收獲是最多的，可以說每聽一堂課都是我一次進步的機會，師傅們的身上總會有一些閃光的理念、靈動的思想，使我受益匪淺。梅老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰，她的課給人感覺從容不迫，教學的各個環節都緊密相連，如行云流水一般，課堂氣氛也很好！應老師的課最大的特點是應老師有著豐富的評價語言，充分調動了學生的學習積極性。應老師很善于捕捉學生的眼球，從學生感興趣的內容出發，搜集和積累材料，他的課堂形式豐富，內容精彩但又能很好地緊扣主題，可以說是一位功底非常深厚的教師。真正地做到了讓學生在快樂的學習氛圍中學習！ 學校組織的“師徒結對”活動，對我收益匪淺，我更深知自己的責任，現在又是一個起點，以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發生，所以今后我要更加主動地、虛心地向師-父們多學習，多請教，努力工作，積極創新，多聽聽師-父們以及其他前輩的課，用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章！
吳堡中學
葉婷
時間飛逝，很快一年就過去了?；仡欉@一年，可謂是酸甜苦辣，一應俱全。在師傅和其他老師們的關愛下，我逐漸適應了高中的教育教學工作，熟悉了學生與課堂，在教育教學中我一路走來，在成長中變得成熟、堅毅！
教師是一個神圣的職業，教師被社會所賦予的`期望值很高。來到學校，讓我意識到了肩頭所承擔的重任。來自教學的壓力，來自學生和家長的壓力，都使我承受了巨大的心理壓力。這時學校及時推出了“師徒結對”活動，為我的教學成長鋪設了廣闊的平臺。
在這個活動中我有幸拜車跟全老師為師。我和車老師同時承擔高一年級英語教學工作，工作內容和工作性質的相似，為我向師傅的學習提供了得天獨厚的條件。而且車老師為人特別的謙虛與溫和。每次問他問題，他總會不厭其煩地向我說說他的想法。車老師在職業道德、教學方法以及管理學生方面都給了我許多實實在在的指導和幫助，使我在各方面有了一定的提高。下面我就從幾個方面談談自己的收獲：
首先，作為一名青年教師，只有不斷學習，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導自己的教育實踐。因此，在車老師的要求、指導下，我平時都堅持及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學中，我能做到認真備課，鉆研教材，遇到教學中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教。
師不定期的隨堂聽課，雖然讓我有些措手不及，但卻自然而毫無隱藏的暴露了我的缺陷，事后總能讓我從不同的角度重新審視我的教學，從而督促我不斷的改進，也就是在這樣不斷的危機中磨練了我的從容，終能順利的完成這個學年的教學任務。
在聽師傅的課的過程中我也有很大收獲。扎實的教學功底、先進的教學理念，多樣的教學手段，使我受益匪淺。車老師的課最大的特點就是條理性強，思路清晰。他的課給人感覺從容不迫，教學的各個環節都緊密相連。課后我們坐在一起交流上課后的體會。在多次聽師傅課的過程中，我慢慢體味到了他思想的靈動，并且能基本把握住每一節課的閃光之處，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。
此外，車老師的為人處事，經驗心得，他的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業中去。
學校組織的“師徒結對”活動，使我受益匪淺，我感謝學校為我提供了這樣的機會。作為青年教師的我，更深知自己的責任重大，只有虛心的向師傅學習，才能不斷地提高自身的素質。總之，這一年里，我向車老師學到了很多東西。我也將不斷學習，不斷提高自身的專業素質，向更高的目標邁進！
吳堡中學
葉婷
2015年06月
警察師徒結對心得體會篇二
9月份進入萍實，被學校委以九年級語文教學工作，我受寵若驚之余，未免心生惴惴。因為從傳統課堂進入自主高效課堂令我無所適從，加之，畢業班的教學壓力大，讓我不免心懷畏懼。種種壓力之下，師徒結對方案的實施，讓我認識了在我的教學工作中舉足輕重的良師益友——師傅劉丹。
師傅與我年紀相當，卻已成功從畢業班教學中脫穎而出，成為九年級語文組的骨干教師之一。跟隨師傅學習的一百多天，我慢慢從壓力中走了出來，走向平穩。學期將盡之時，我謹帶著感激與祝福，談談我跟隨師傅的學習體會。
師徒對子確定后，我抓緊機會到師傅的課堂中求取自主高效與中考教學的真經。每一次聽課都讓我受益良多。多堂下來，我由衷感嘆：師傅營造的課堂氣氛既和諧又活躍，考點與解題技巧的講解既全面又深入，教學環節的設計既豐富又緊湊。
課堂上，師傅特別注意鍛煉學生的解題及概括能力，講練結合。20xx年10月5日，師傅講授了《仿句的做題技巧》。課前，小組分別在白板上板書了各自的仿句習題。課上，學生完成各組習題后在白板上板書小組答案。一切就緒后，師傅先講解仿句的要求及仿句時常見的失分原因，并結合中考評分要求，將例題的答案進行示范評分并詳細講解。接下來各組自主講評習題并評分。與此同時，師傅進行精彩到位的點評。整堂課下來，學生聽講積極主動，練習講解緊扣考點，課上除掌握了仿句的技巧，還學會了如何減少考試失分。師傅課堂中的精彩案例不勝枚舉。
取得真經后，我根據所教班級的具體情況，采用師傅講練結合、切合考點和調動積極性的教學方式，成功完成了傳統課堂向高效課堂的過渡，我也平穩進入到中考備考模式。
結對伊始，師傅便對我說：互相學習，共同進步。在以后的交流中，她從不以師傅自居。這樣，我也就不客氣地有疑便問，師傅也總是不厭其煩，為我解惑答疑，出謀劃策。當然意見不一時，我們也會你一句我一句，各抒己見。
上公開課《我的叔叔于勒》前，我思緒萬千，卻亂麻一團。經過師傅指點，我抓住小說三要素之人物形象作為切入點，重點分析菲利普夫婦對待于勒前后態度的變化，既理清了小說的情節，又深化了對小說主旨的理解，也讓同學們深刻了解了其中的人物形象。
有了師傅的指導與幫助，我逐漸適應了高效課堂，也對九年級緊張的教學節奏習以為常。心態平穩，教學上也慢慢有了起色。12月的月考，我兩個班終于步入了中等。進步雖微，卻預示著美好的未來。
展望20xx，我希望在師傅的指導下，能與我的學生一起步入榮譽殿堂。我也十分感激學校人性化的師徒結對方案，為我提供了豐富的學習的平臺。
警察師徒結對心得體會篇三
近年來，隨著社會的不斷發展和進步，新時代對于民警隊伍的要求也越來越高。為了提高新警員的職業素養和實踐能力，不少地方警察部門通過民警師徒結對的方式，讓經驗豐富的老警察與新警員進行結對指導和培訓。我也有幸參與其中，下面是我對于民警師徒結對的心得體會。
第二段：師徒結對的作用
民警師徒結對是一種有效的培訓方法，對新警員的成長和發展具有重要的促進作用。師徒結對能讓新警員在實踐中學習和掌握更多的警務知識和技能。同時，師徒結對還能幫助警察隊伍凝聚力和戰斗力的提升，通過老警察的指導，新警員能更快地融入到警察隊伍中，與其他同事建立良好的工作關系，形成良好的團隊合作精神。
第三段：師徒結對的實踐體會
在師徒結對的實踐中，我深切感受到了老警察的責任和擔當。作為我的師傅，他不僅在工作中耐心地教導我一些基本的法律知識和警務技巧，還多次帶我參與各類實戰演練和應急處置演習。他從不推諉責任，始終負責任地對工作進行梳理和規劃，這讓我深受鼓舞和教育。通過和他的交流和互動，我不僅在警務上得到了提升，也更加明確了自己的工作目標和職業追求。
第四段：師徒結對的互動體驗
師徒結對的互動體驗讓我領略到了警察隊伍的真實面貌。在和師傅的日常工作中，我目睹了他的辛苦和付出，也看到了他對于工作的熱愛和執著。他的一舉一動都在潛移默化地影響著我，讓我逐漸理解到做一名合格的警察需要擔當和奉獻。同時，在和師傅的交流中，我也學到了很多平時潛移默化的工作技巧和處事原則，這些寶貴的經驗將對我的職業生涯產生長久的影響。
第五段：師徒結對的啟示與感悟
通過這段時間的師徒結對學習，我深刻認識到作為一名警察，需要不斷學習和提高自己的能力和素質。只有經過實踐的磨礪和經驗的積累，才能真正成為一名出色的警察。同時，師徒結對也讓我明白了團隊合作的重要性，在警務工作中，只有相互支持和配合，才能取得最終的勝利。我將會繼續努力學習，不斷提高自己的綜合素質，為社會的安寧和和諧貢獻自己的力量。
總結：通過參與民警師徒結對，我深刻體會到了師傅的責任和擔當，也獲得了寶貴的工作經驗和指導。師徒結對的方式對于新警員的成長和發展具有重要的促進作用。希望在未來，更多的警察部門能夠推行這種培訓模式，以促進警察隊伍的建設和發展。同時，希望每位警察都能夠明確自己的責任和擔當，不斷學習和提高自己的綜合素質，為社會的和諧穩定貢獻自己的力量。
警察師徒結對心得體會篇四
第一段：引言（150字）
作為一名民警，我有幸參與了師徒結對的活動。在與我的徒弟相處的過程中，我深刻體會到了師徒結對的重要性。本文將從三個方面分享我的心得體會：培養傳統美德，加深工作技能，促進警民關系。
第二段：培養傳統美德（250字）
師徒結對活動的初衷之一就是希望能夠通過傳統文化的引導，培養青年警員的傳統美德。在與徒弟的交流中，我更加重視了對后輩的榜樣作用。我以身作則，用自己的行動教育和啟迪徒弟，引導他們樹立正確的價值觀和道德觀。例如，在工作中，我時刻保持敬業、奉獻、誠信的態度，使徒弟能夠模仿我的榜樣。師徒結對活動使我們更加注重修身養性，樹立良好的人生觀和價值觀。
第三段：加深工作技能（250字）
作為一名資深民警，我有著豐富的工作經驗和技能，希望能夠通過師徒結對的形式，傳授給我的徒弟。我重點關注徒弟在工作中的技術能力培養。通過與徒弟的互動，我發現了一些問題，例如他們在實踐中對法律法規理解不夠深入、技術操作不熟練等。針對這些問題，我制定了一系列的培訓計劃，幫助他們提升各項技能。在實踐中，我注重培養他們的專業素養，提高他們的綜合能力。師徒結對活動增強了我作為教育導師的意識，讓徒弟們能夠更快地成長和發展。
第四段：促進警民關系（300字）
師徒結對活動除了培養青年警員的美德和技能，更重要的是促進了警民關系的發展。通過這個活動，警民之間的溝通和互動變得更加緊密。我經常與徒弟一起走進社區，參與各類社區活動。這樣的親密接觸加深了我們與民眾的了解和信任，增強了警民之間的凝聚力。同時，師徒結對活動也提升了徒弟的服務意識和責任感。他們在與居民接觸時更加主動、周到，為社區居民提供更好的服務。這樣的互動不僅提高了警民關系，也為社會治安穩定和諧做出了積極的貢獻。
第五段：結語（150字）
師徒結對活動在警務工作中具有重要的意義。通過這個活動，我們傳承和弘揚了優秀傳統美德，加深了工作技能，促進了警民關系。師徒結對心得體會告訴我們，師法知行、傳承經驗，既是傳統文化的一部分，也是實現個人和共同發展的需要。師徒結對活動不僅對于青年警員的成長有著重要意義，同時也為整個社會的和諧穩定做出了積極的貢獻。我們應當積極參與和推廣這樣的活動，為建設和諧社會貢獻自己的力量。
警察師徒結對心得體會篇五
民警師徒結對是一種特殊的培訓方式，在這種方式下，一位經驗豐富的民警會與一名新進的警察結成一對，進行一對一的帶教。在這種結對的過程中，新警察可以從師傅身上學到很多實際工作中的經驗和技巧，同時也可以與師傅進行深入的交流。我有幸經歷了一次民警師徒結對的培訓，下面我將分享一下自己的心得體會。
第二段：師徒結對的益處
民警師徒結對培訓給予了我很多的幫助和啟迪。首先，通過與師傅的交流，我了解到了很多實際工作中的技巧和經驗，這些是我在學校無法學到的。從師傅身上我看到了很多警察職業的精彩，同時也讓我更加明確自己工作的方向和目標。其次，師徒結對培訓讓我感受到了團隊的力量，我與師傅的合作讓我深刻認識到了只有團結合作，才能更好地完成工作任務。最后，師徒結對培訓讓我能夠更好地適應工作環境，對我以后的工作有著非常重要的意義。
第三段：師徒結對的挑戰和困難
盡管師徒結對培訓有很多益處，但是在這個過程中也遇到了很多的挑戰和困難。首先，新警察與師傅之間的信任需要時間來建立。由于我的經驗不足，剛開始與師傅的交流比較緊張，這導致了交流的質量不高。另外，新警察在工作中也會面臨到很多困難和壓力，這時師傅的指導和鼓勵顯得尤為重要。對于師傅來說，如何正確引導新警察，讓他們在工作中能夠充分發揮自己的實際能力也是一種挑戰。
第四段：師徒結對的有效性
師徒結對方式雖然面臨一些困難，但是它的有效性是不容忽視的。通過與師傅的交流，我能夠更好地理解工作的必要性，并在實際工作中運用到警察職業中。師徒結對培訓也讓我深刻認識到自己的不足，通過與師傅的合作，我能夠找到迎接困難的方法和策略，提高自己的工作能力。師傅的指導也讓我更加明確自己的職業發展目標，為我未來的職業規劃提供了很好的參考。
第五段：結尾總結部分
師徒結對的培訓方式給予了我很多的收獲，它讓我感受到了警察職業的魅力，并為我未來的職業發展提供了很好的支持。通過與師傅的溝通和合作，我學到了很多實際工作中的經驗和技巧，同時也提高了自己的工作能力。師徒結對培訓不僅讓我更好地適應了工作環境，還培養了我團隊合作的意識。師傅在這個過程中的引導和幫助對我來說是非常重要的，感謝師傅的指導，我相信在未來的工作中我一定能夠有所作為。
警察師徒結對心得體會篇六
第一段：介紹語文師徒結對的背景和目的（150字）
語文師徒結對是指學生和老師之間建立密切的師徒關系，在語文學習中互相借鑒、互相激勵，共同提升學生的語文素養。這一舉措旨在促進學生對語文的熱愛，培養學生的文學素養和語言表達能力。通過師徒結對，學生可以有機會與優秀的老師一對一地交流、學習和探索，從而幫助他們更好地理解和運用語文知識，感受到語文學習的快樂。
第二段：師徒結對帶來的益處（250字）
通過師徒結對，學生可以得到老師專業的指導和關注。老師可以針對學生的不足之處，提供具體的學習建議和方法。同時，老師還可以積極引導學生進行閱讀，讓他們接觸到更多的優秀文學作品，豐富他們的閱讀經驗和語言表達能力。此外，師徒結對還有助于激發學生對語文學習的興趣，提升學生的學習積極性和主動性。通過與老師的交流和互動，學生可以積極思考和分析問題，不斷探索、實踐和創新，培養起他們的思辨能力和綜合運用能力。
第三段：師徒結對的實施方法（250字）
師徒結對的實施方法主要包括定期輔導、交流討論和作品展示等環節。在定期輔導中，老師可以根據學生的實際情況，制定個性化的學習計劃和復習策略，幫助學生解決學習中的各種困惑和難題。在交流討論環節，學生可以與老師進行面對面的交流，分享自己的學習體會和感受，同時也可以向老師請教一些問題。此外，學生還可以借助作品展示的機會，展示自己的所學所思所感，得到老師和同學的評價和鼓勵。
第四段：我的師徒結對心得（300字）
通過師徒結對，我深刻感受到了老師的關懷和支持。老師經常鼓勵我們多多思考，不斷挑戰自己的極限，并在學習中遇到困難時，給予我們耐心的指導和鼓勵。在交流討論的環節中，我與老師分享了我的學習體會和心得，也聽取了老師和同學們的建議和意見。這些討論不僅提升了我的語文水平，也培養了我的思維能力和表達能力。同時，在作品展示中，我也有機會展示自己的所學所思，得到了大家的肯定和鼓勵。通過這一過程，我感受到了用心去學習的重要性，激發了自己更加深入學習語文的動力。
第五段：未來師徒結對的發展與展望（250字）
師徒結對的實施雖然取得了一定的成績，但仍然有許多可改進的地方。我認為，在師徒結對的過程中，老師可以更加深入地了解學生的需求和問題，針對性地給予指導和幫助。同時，學生也應該積極主動地尋求老師的幫助，主動參與交流和討論。師徒結對應該更加注重學生的思維能力和創新精神的培養，通過鼓勵學生的獨立思考和創造性思維，培養他們的學習興趣和自主學習能力。希望在未來的師徒結對中，能夠更好地發揮其積極的作用，促進學生的全面發展，提高學生的語文素養。
通過師徒結對，學生可以得到老師的指導和關注，提升自身的語文素養和閱讀能力。師徒結對的實施方法應注重個性化輔導和充分的交流討論，培養學生的思辨能力和自主學習能力。希望在未來的師徒結對中，能夠更好地發揮其積極的作用，推動學生的全面發展。
警察師徒結對心得體會篇七
9月份進入萍實，被學校委以九年級語文教學工作，我受寵若驚之余，未免心生惴惴。因為從傳統課堂進入自主高效課堂令我無所適從，加之，畢業班的教學壓力大，讓我不免心懷畏懼。種種壓力之下，師徒結對方案的實施，讓我認識了在我的教學工作中舉足輕重的良師益友——師傅劉丹。
師傅與我年紀相當，卻已成功從畢業班教學中脫穎而出，成為九年級語文組的骨干教師之一。跟隨師傅學習的一百多天，我慢慢從壓力中走了出來，走向平穩。學期將盡之時，我謹帶著感激與祝福，談談我跟隨師傅的學習體會。
師徒對子確定后，我抓緊機會到師傅的課堂中求取自主高效與中考教學的真經。每一次聽課都讓我受益良多。多堂下來，我由衷感嘆：師傅營造的課堂氣氛既和諧又活躍，考點與解題技巧的講解既全面又深入，教學環節的設計既豐富又緊湊。
課堂上，師傅特別注意鍛煉學生的.解題及概括能力，講練結合。20xx年10月5日，師傅講授了《仿句的做題技巧》。課前，小組分別在白板上板書了各自的仿句習題。課上，學生完成各組習題后在白板上板書小組答案。一切就緒后，師傅先講解仿句的要求及仿句時常見的失分原因，并結合中考評分要求，將例題的答案進行示范評分并詳細講解。接下來各組自主講評習題并評分。與此同時，師傅進行精彩到位的點評。整堂課下來，學生聽講積極主動，練習講解緊扣考點，課上除掌握了仿句的技巧，還學會了如何減少考試失分。師傅課堂中的精彩案例不勝枚舉。
取得真經后，我根據所教班級的具體情況，采用師傅講練結合、切合考點和調動積極性的教學方式，成功完成了傳統課堂向高效課堂的過渡，我也平穩進入到中考備考模式。
結對伊始，師傅便對我說：互相學習，共同進步。在以后的交流中，她從不以師傅自居。這樣，我也就不客氣地有疑便問，師傅也總是不厭其煩，為我解惑答疑，出謀劃策。當然意見不一時，我們也會你一句我一句，各抒己見。
上公開課《我的叔叔于勒》前，我思緒萬千，卻亂麻一團。經過師傅指點，我抓住小說三要素之人物形象作為切入點，重點分析菲利普夫婦對待于勒前后態度的變化，既理清了小說的情節，又深化了對小說主旨的理解，也讓同學們深刻了解了其中的人物形象。
有了師傅的指導與幫助，我逐漸適應了高效課堂，也對九年級緊張的教學節奏習以為常。心態平穩，教學上也慢慢有了起色。12月的月考，我兩個班終于步入了中等。進步雖微，卻預示著美好的未來。
展望20xx，我希望在師傅的指導下，能與我的學生一起步入榮譽殿堂。我也十分感激學校人性化的師徒結對方案，為我提供了豐富的學習平臺。
警察師徒結對心得體會篇八
這一學期，我校為提高新教師教學水平，實行了“師徒結對”的活動，搭建了“互相學習”這個平臺。在活動中通過聽課、評課、反思一系列安排，使我感受到成長無處不在，活到老學到老。
以下是我在本學期的一些認識和收獲。
要虛心向師傅學習，學習他的優點，取長補短。她教學經驗豐富，積累深厚，經常能夠在很多很有難度的問題給予幫助，并且善于把握學生的思想動向。通過與她進行教學交流以及聽她的課，我不僅學到了有效的教學方法，也積累了寶貴的教學經驗。
作為一名教師，我首先做到詳細備課。俗話說，要想給人一碗水，需要先有一桶水。同樣的道理，要想講好兩節課，需要先花數倍于兩節課的時間去備課。我體會到，在上一節課之前要先了解學生的知識水平和相應的知識結構，作到針對性的教學。在上課時不能全部都是重點，細細道來，而是應該點面結合，突出重點，精講精練。其次我努力合理地使用一些教學手段和工具。使原本枯燥的課堂有錄音、圖片、視頻等，從而進一步加深學生的記憶，使得教學更生動，活潑，激發學生學習的主動性和積極性。
作為一名教師，學習的激情要保持。我在完成日常教學工作的同時，不斷的完善、充實自己的業務水平。在某些領域挖掘自己的潛力，樹立自己的專業特色，根據學校的要求，平時認真反思自己的教學，提高自身的教學水平。
總之，做為一名教師，我更應該珍惜這樣的好機會，明確自己的努力方向，加強教育理論知識和專業知識的學習，在實踐中注重經驗的積累，對教學教法進行不懈的鉆研和探索，形成自己的教學風格。
這個學期，我?！鼻嗨{工程”的活動。這是一項非常好的行動，它能夠使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經驗老師的幫助，是我們更快的成長，爭取早日成為一位合格的教師。老師在學生心目中是一位要求嚴格，課堂風趣的好老師。一位剛出學校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累，但缺少了豐富的教學經驗，而實際證明，在中學的課堂上，豐富的教學經驗往往比知識更重要。如何備好課，如何上好一堂課，在課堂中如何正確的把握老師與學生之間的互動與交流。這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事，我們新老師在課堂上往往是講了很多專業的知識，學生卻是聽不懂，于是學生就認為我們不會教。如何解決在教學中存在的這些問題，最好的辦法就是向我們的師傅請教，多學習。通過這次拜師活動，使我深深的體會到了，作為一位老師應該怎樣去促進專業上的成長。
1、處理把握教材的能力。
新教師往往對于教學整體的設計構思、教學過程的調整、對教材的處理等，不完全具備設計課程的能力，課堂教學無法進展。通過和師傅的結對，備課組的集體備課活動，我逐步掌握正確、適當地處理教材的方法。
2、是良好的課堂管理技能。
開始時我一踏進課堂，一心只顧精心準備的教案，而忽視了觀察：觀察全體學生的.反應，觀察個體學生的表現，觀察學生的心理變化等;缺乏與學生的眼神交流。這些正是我要修煉的地方。通過聽師傅的課，直觀地感受和學習師傅在實際課堂中怎樣組織活動、轉換銜接活動、培養群體學習行為，及對突發事件的應變處理。。
3、傳授講解的能力。每個教師都是從做學生過來的。我自己就深有體會，做學生的時候，對知識只求理解掌握，如學習英語語法，只要求考試時會做就行。再如，閱讀文章，只要自己懂得即可。但是一旦上了講臺，就會感覺原先自己覺得很簡單的知識卻很難讓學生明白、理解。怎樣深入淺出地講解，的確是一門藝術。經常聽張教師上課，就會有茅塞頓開的感覺，原來這樣講解，學生就容易理解，而且不易遺忘。
4、教學反思能力。我經常從和師傅的交談中得到啟迪，我聽師傅的課也有很大收獲。每聽完師傅一節課以后主要有兩點是我一定要反復思索的：一點就是師傅這堂課的核心內容是什么，她在講解中如何解決學生出現的實際問題;一點是師傅在課堂上是如何組織學生，調動學生學習的的積極性，使他們保持注意力。我們常在一起交流上課后的體會，討論如何才能更有效地組織課堂教學，在這樣反反復復的過程中，我受益匪淺。
師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優點和缺點。比如在課堂時做演示講解，我可能從教師的角度覺得很清楚明白了，但并不知效果會怎樣，但師傅可以通過聽課，從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進行調整。